域名与域名的管理教案
域名与域名的管理
一、教学目标
1．知识与技能：了解域名的概念及命名规则，知道域名的管理办法和重要的管理机构。
2．过程与方法：学会动手注册域名，提高学生的语言组织能力和表达能力。
3．情感态度与价值观：理解并遵守域名注册的道德与法规；
形成规范使用域名的意识。
二、教学内容分析
1．教材分析
域名与域名管理是教育科学出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第一节的内容。域名是因特网组织与管理的两个重要方式之一，介绍了“域名的一般知识”和“域名的管理”。
教学重点：域名的基本结构和命名规则
教学难点：动手注册域名
2．学生分析
每个学生都上过网，都知道上网要输入网址，但大多数学生不知道域名就包含在网址之中；对于他们经常用，却不知道的东西，学生是很感兴趣的。
三、教学方法：
提问法、实践法。
四、教学环境：
多媒体教室或网络教室
五、教学设计思路：以问题引导，互动；以举例、打比方的方法加深学生的理解。
五、教学过程：
1．新课导入：由问题“我们每个人都有自己的名字，那么网站在因特网上有没有自己的名字呢？”作为切入点，来吸引学生的兴趣。从而引出域名的概念。
2．域名的一般知识（域名的基本结构，命名规则）
（1）师：请同学们写出自己比较熟悉的几个网址,并找出域名部分。稍后找学生回答。
活动：学生在下面交流，并完成任务。老师把学生的答案写在黑板上。
意图：对自己熟悉的网站，学生会比较感兴趣。
（2）师：大家从自己写出的域名可以看出域名由哪几部分组
成的？组成特点是什么？
活动：学生讨论大概总结出域名的基本结构和命名的一般规则。不足之处由老师来补充。
意图：让学生自己动脑，虽然不是很全面，但加深了学生的理解和记忆。
3．域名的管理
（1）师：大家想不想为自己的网站申请一个有自己特色的域名呢？
给出域名注册过程：选择域名注册服务商－> 查询自己希望的域名是否已经被注册－> 注册用户信息－>支付域名注册服务费－>提交注册表单－>域名注册完成。
活动：学生自己上网，利用前面学过的搜索知识，查找一个域名注册服务商，并根据给出的步骤自己动手试着注册域名。但不一定能注册成功，因为注册到支付域名注册服务费时，要交费。
意图：既巩固学生前面学过的知识，也增强了学生的动手能力，激发了学生的学习兴趣。
（2）师：大家有没有想过，注册时有重名的怎么办？输入一个已有的域名查询试试，看有什么情况出现？
活动：学生在下面验证，出现“已被注册的域名”的查询结果。
意图：引出下一内容：域名的管理。
（3）域名的管理相对简单，可以让学自学，最后以提问的方式让学生自己总结。
六、课堂小结：
让学生自己总结这节课的收获：通过这节课了解到域名是因特网上标志计算机的方法之一，是网络间相互访问的依据，以及它的命名规则，对怎么样注册域名有了亲身的体验，并在实践过程中巩固了前面学过的搜索知识。
意图：加深学生对刚学过的知识的印象，锻炼了学生的语言表达能力。
2.3 网络域名及其管理(一)
2.3 网络域名及其管理(一) 【教材分析】 域名与域名管理是广东教育出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第三节的内容。设计授课时间为二课时，本节课为第一课时。主要内容为讲解域名、域名系统、域名空间和域名的构成并理解其管理。域名是因特网组织与管理的重要方式之一，学生将从技术的角度深入讨论网络域名的知识及管理思想。同时，这部分知识也是对IP地址学习的一个承接，同样体现了问题解决与“技术服务于人”的基本思想。 【学情分析】 本节课学生要有很强的自主学习能力，按照我的教学设计为了发挥学生的主体性，加之本节课的内容相对比较枯燥，难以理解，因此先安排他们课下预习书本，找出所要求的知识点。这对本校高一的学生能力要求应该能够做的到。然后针对学生的能力，课上设计几道题目来巩固本节知识点，这样的话学生的学习兴趣将会充分调动，并达到巩固知识的目的。 【涉及课标】 知道域名的概念和域名解析的基本过程，知道域名管理的办法及相应的重要管理机构。 【教学目标】： 知识目标： （1）了解域名的概念及其命名规则； （2）知道域名的管理办法和重要的管理机构； 情感目标： （1）培养学生规范使用域名的意识； （2）遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德； 【教学重点】 域名、域名系统、域名空间、域名的构成。 【教学难点】 顶级域名与二级域名的命名方式 【教学方法】 演示法，自主学习、讨论、归纳知识点 本节内容以网络域名为主线，理论知识较多，与生活联系紧密，因此教学过程中要做到尽量引导学生在已有的知识和经验的基础上获得新知。学生活动的安
排和教学事例的选择也要尽量贴近生活，便于学生理解，也更容易让学生用课堂所学解决生活中遇到的问题。另外，按照新课改的要求，在课堂中通过小组合作和自主探索的学习方式加强对学生合作意识和合作能力的培养和自学能力的培养。 【教学准备】 【教学过程设计】 一、复习IP地址相关知识，引入新课 1、复习上节课IP地址的格式，分类情况及存在严重的分配不均问题 2、引出上网的方法：（IP地址和域名的关系） 我们如何使用IP地址呢？ 复习IP可以定位互联网上的主机，如输入220.181.18.155可以定位百度搜索引擎，（登陆不同的网页需记忆不同的IP地址） 电话号码比较难记，一般大家都使用通讯薄（书面的或是电子的）来记录电话号码。IP地址更加难记，当我们需要访问某个主机时，同样可以在我们的计算机中找到一个“电子通讯薄”，即hosts文件。 大家可以用记事本在“C:\WINDOWS\system32\drivers\etc\”路径下打开hosts文件查看内部组成和内容（特别注意127.0.0.1和localhost等项目）； 当我们要找某个自己的通讯薄中没有电话号码记录的人时，就需要寻求电话查号台（114）的帮助，而网络也一样，如果hosts中没有地址记录，就需要寻求网络域名系统的帮助了。 推出主题：网络域名及其管理
域名与域名管理说课稿
说课课题：《走近域名》 说课者：海南第二中学胡轶南 课时：1课时 一、教材分析： 本节内容是网络技术应用（选修）（地图出版社）第二单元第二节内容。“域名”知识点是网络技术理论基础中比较重要一部分内容，在教科版和中图版中都有所涉及。在高一必修阶段，学生就已经了解了什么是二进制。通过前一课《认识IP地址》的教学，又使学生理解掌握了IP地址的格式、分类及IP地址分配与管理的一般知识。通过本课的学习，将使学生了解域名的概念及其命名规则，了解域名地址中各部分的含义，能够找到域名管理的组织机构。同时，了解域名解析的过程，知道网络实名与中文域名的作用及特点。 二、教学目标： 【知识与技能目标】 （1）理解域名的概念、构成及各部分含义； （2）了解中文域名和网络实名及域名解析的过程； （3）能够在因特网中找到相关的域名管理机构。 【过程与方法目标】 1
（1）运用信息搜索的技能查找关于域名的相关知识； （2）能够认真观察、积极实践，不断提高动手能力； （3）借助多媒体展示学生难以理解的网络知识。 【情感、态度、价值观目标】 （1）培养学生规范使用域名的意识； （2）遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德； （3）建立起良好的合作关系，培养学生合作学习的意识和能力。 三、教学重点、难点： 根据对教材和学情的分析，以及教学目标的制定，本课把重、难点定为：重点：掌握域名的概念和基本结构； 知道网络实名与中文域名的作用及特点。 难点：学生对域名结构的理解。 四、说学情： 高二的学生经过高一一年的学习，已经有了一定的计算机基本技能，对网络的知识也略知一二，能够较好地运用因特网和搜索引擎。他们思维的流畅性和灵活性已经有很大发展，能从不同方面运用多种2
2.3网络域名及其管理——教案
2.3网络域名及其管理 ——教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2.3 网络域名及其管理 3.1因特网上的信息资源 教学目标： １、掌握IP地址的分类、格式及子网掩码的作用 ２、掌握域名的组成和格式、域名系统的作用 ３、了解客户机域名服务器设置及互联网域名管理 ４、了解什么是网络信息资源、网络信息资源的特点 ５、掌握WWW信息资源、FTP资源 教学重、难点：IP地址类别，会判断IP格式正确与否，会判断网络号和主机号 2
一、IP地址及其管理 １、IP地址：采用TCP/IP协议接入因特网，为了使 网上的每一台主机都能够和其他计算机通信，需要有 一个全球都接受的方法来标识网上的计算机。因特网 上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网 地址（Internet address）或IP地址（IP address），该 地址用在所有与该主机的通信中。 ２、IP格式： IP 地址是由四个用小数点隔开的十进制整数组成的。 实际上，一个IP地址是一个32位的二进制数。每8 个位可以用一个十进制整数数字来表示，以简化人们 的记忆。 例如：某学校网络中的一台计算机IP地址为 202.112.81.34，则对应的二进制表示： 202.112.81.34 11001010.01110000.01010001.00100010 ３、IP地址分类 二、网络域名及其管理 （一）、域名和域名系统 同学们上网的时候在浏览器里有三种输入地址的方 活动一：判断以 下哪些IP地址 是不合法的。 191.37.256.71 21.252.366.184 134.21.78.234 10.0.0.1 活动二：将下列 IP地址进行分 类。 10.231.1.12 192.168.3.117 156.21.12.56 57.201,133.78 判断IP格式 正确与否 3
IP地址和域名教案
IP地址和域名教案 一、教学目标： 1、理解IP地址、域名等概念； 2、掌握IP地址、域名的表示方法； 3、理解IP地址和域名之间的关系； 4、通过训练提高学生对Internet的浓厚兴趣，提高学生的思维能力。 二、教学重点：1、掌握IP地址的表示方法；2、掌握域名的结构3、域名管理 三、教学难点：掌握IP地址的表示形式 四、教学思想： 在教师的指导下，通过学生的自学、探究、讨论等探究学习过程，提高学生的自学能力、创新能力实践能力。 五、教学方法：探究式教学 六、课时安排：2课时 七、教学环节及教学内容： （一）激发学生兴趣，调整学生心理 同学们喜欢上网吗？想了解Internet网吗？这节课我们学习Internet的基础知识。 （二）引导学生自学 边问边演示：什么是IP地址？怎样表示？ 什么是域名地址？怎样表示？ （三）检查自学情况 1、通过教师巡视检查指导。 2、通过提问了解学生。 3、通过学生互帮互助解决疑难问题。 （四）主要内容 1、IP地址：在Internet 上为计算机用数字指定的唯一的地址（一组数字），这组数字称Internet 地址，简称IP地址。 表示：四个以小圆点隔开的十进制整数。如：222.168.112.108等。 结构：网络号｜主机号 分类：A类、B类、C类、D类、E类 2、域名地址 把IP地址翻译成用字符表示的名称叫域名地址。域名地址和IP 地址是一一对应的。 表示：主机名.…… .二级域名.一级域名 如：人民日报Web服务器域名地址为：https://www.360docs.net/doc/739826504.html, www表示主机名称；peopledaily表示人民日报;com表示商业组织;cn表示中国。 （五）小结 （六）作业 1、完成下列选择题 (1)下列各项中，不能作为IP地址的是( )。 A)202.96.0.1 B)205.110.7.12 C)112.256.23.8 D)159.226.1.18 (2)下列IP中，属于A类地址的是( )。 A)232.96.45.1 B)210.110.7.12 C)112.251.123.28 D)159.226.1.18 (3)下列各项中，不能作为域名的是( )。 A)https://www.360docs.net/doc/739826504.html, B)https://www.360docs.net/doc/739826504.html, C)www,https://www.360docs.net/doc/739826504.html, D)https://www.360docs.net/doc/739826504.html, (4)下列域名中，属于教育机构的是( )。 A)https://www.360docs.net/doc/739826504.html, B)https://www.360docs.net/doc/739826504.html, C)https://www.360docs.net/doc/739826504.html, D)https://www.360docs.net/doc/739826504.html,
域名与域名管理【教案设计】
“域名与域名的管理” 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：高中 2、学科：信息技术 3、课时：1课时 4、学生课前准备：预习本课知识 二、教学课题 【选修】域名与域名的管理 三、教材分析 域名与域名管理是教育科学出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第一节的内容。在高速发展的信息社会，域名已经成为因特网不可忽视的部分。认识域名、正确地使用域名已经成为青少年必须具备和掌握的知识。这一节的内容可以分为两个部分：“域名的一般知识”和“域名的管理”。前者是一般知识性的介绍，重点是让同学了解“域名”这个概念。而后者是方法的介绍，要求学生了解域名的管理机构和管理办法，熟悉域名注册的流程。 四、教学目标 1.知识与技能目标： （1）要求学生了解域名的概念及其命名规则。 （2）知识域名的管理办法和重要的管理机构。 2.过程与方法目标： （1）理解并遵守域名注册的伦理道德与法律法规， （2）学会规范地申请、使用域名的方法。 3.情感态度与价值观目标： （1）明确网络域名管理的必要性与潜在的问题，形成规范使用域名的意识； （2）感受网络管理的必要性与重要性。 五、教学方法 讲授法、讨论法、直观演示法、任务驱动法、自主学习法 六、教学重难点 重点：域名的基本结构和命名规则 难点：域名注册的规范性
七、 教学准备 多媒体计算机教室，Internet 八、 教学过程 （一） 新课导入 教师：同学们先听一个小笑话：“一个科里的主治医生姓侯，众师弟尊称他为“侯哥”。一日被患者听到了，第二天患者叫他：“‘孙’大夫，‘孙’大夫! !你好! !” 学生：哈哈哈 教师：患者条件反射的想到孙悟空这个名字。我们每个人都有自己的名字，那么网站在因特网上有没有自己的名字呢 学生：有啊，新浪，百度... ... 教师：对。网站在因特网中的相应“名字” ，称为域名。 任务：学生登录，体会是不是找到了新浪网站。 注：由一则小笑话引出新课的内容，吸引学生的注意力。 （二） 新课讲解 域名的一般知识 一、什么是域名 教师：域名(Domain Name)是因特网上一个服务器或一个网络系统的名字，网络间正是通过域名进行访问的。全世界没有重复的域名。如:（百度） （搜狐） 任务：从自己感兴趣的网址中提取域名。 学生活动：学生举例，并分析所理解的域名是否准确。 教师总结：网址≠域名 ， 网址＝协议＋主机名＋域名 域名和网址是有区别的，我们可以作如下比喻：域名可以类比为单位的名称；网址指明了以何种方式访问哪个网页，与单位地址有点相似。 二、域名基本结构图 组织机构名: 三级域名,本系统、单位或院所的软硬件平台的名称。 网络名: 二级域名，代表部门系统或隶属一级区域的下级机构。 顶级域名:代表国家、地区或大型机构。
3网络域名及其管理——教案
网络域名及其管理 因特网上的信息资源 教学目标： １、掌握IP地址的分类、格式及子网掩码的作用 ２、掌握域名的组成和格式、域名系统的作用 ３、了解客户机域名服务器设置及互联网域名管理 ４、了解什么是网络信息资源、网络信息资源的特点 ５、掌握WWW信息资源、FTP资源 教学重、难点：IP地址类别，会判断IP格式正确与否，会判断网络号和主机号 教师活动学生活动设计意图 一、IP地址及其管理 １、IP地址：采用TCP/IP协议接入因特网，为了使网上的每 一台主机都能够和其他计算机通信，需要有一个全球都接受的 方法来标识网上的计算机。因特网上的每台主机都分配了一个 唯一的地址，称为互联网地址（Internet address）或IP地址（IP address），该地址用在所有与该主机的通信中。 ２、IP格式： IP 地址是由四个用小数点隔开的十进制整数组成的。实际上，一个IP地址是一个32位的二进制数。每8个位可以用一个十进制整数数字来表示，以简化人们的记忆。 ３、例如：某学校网络中的一台计算机IP地址为，则对应的二进制表示： ４、 ５、.地址分类活动一：判断以下 哪些IP地址是不合 法的。 活动二： 将下列IP地址进行 分类。 , 活动三：利用PING 命令，查看常用网 址的实际IP地址。 Ping 活动四：配置 IP设置，了解IP地 址的配置方法。 判断IP格式正 确与否
二、网络域名及其管理 （一）、域名和域名系统 同学们上网的时候在浏览器里有三种输入地址的方法： １、输入IP地址，如：、输入英文名称，如：、输入中文名称， 如：清华大学 其实计算机只能识别IP地址，但这种数对人来说太难记，于 是引入了后面两种方式（域名），当人们使用域名方式访问某 台远程主机时，计算机必须首先将域名“翻译”成对应的IP 地址，然后才能通过IP地址与该主机联系。这个翻译的过程 称为“域名解析”。反过来，由IP地址得出域名地址的过程称 为“域名反向解析”。因特网采用一种分布式分层机制的域名 系统DNS来使域名与IP地址之间的解析和反向解析能快速有 效地进行。 （二）、域名的组成 域名的基本格式： 主机名. 机构名. 网络名. 地区域或行业域名 （三）、客户机域名服务器的设置 以windows XP为例，桌面“网上邻居”右键--属性，在新打开的 窗口中的“本地连接”上右键--属性。 学生自学本部分知 识，最后总结归纳。
网络技术应用教案粤教版
网络技术应用教案粤教 版
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第一章 网络的组建与运行
第一节 认识计算机网络
（第 1 周）1 课时
教学目标：了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点：计算机网络的功能、组成、定义。
难点：计算机网络的组成
教学过程：
一、引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让
我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈
谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功
能.
总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三
大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输
介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN
100 千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否
为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结
四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗
为什么
《网络管理与维护》课程教学基本要求
《网络管理与维护》课程教学基本要求 适用于三年制计算机应用或计算机网络专业 课程的基本性质与任务 一、课程设置说明 《网络管理与维护》是计算机应用专业的一门实践性较强的专业必修课程。本课程的任务是使学生掌握局域网管理技术人员必要的网络基础知识，熟悉常用的网络设备的工作原理，熟悉当今流行的网络技术，具有熟练操作和管理常用网络操作系统的能力。通过学习该课程，使学生具有局域网络规划、设计、安装、调试、管理与维护的能力，能适应新网络技术发展的需要，并为进一步学习有关计算机网络技术，为将来从事广域网络的管理与维护等方面的工作打下坚实的基础。 二、课程任务 通过本课程的教学，应使学生达到以下基本要求： 1、掌握计算机网络的基础知识，主要流行的网络操作系统及主要网络协议，了解计算机网络的基本体系结构、当今流行网络操作系统的基本体系结构、了解不同网络协议的适应范围及配置方法。 2、了解当今流行的主要网络技术的性能参数，掌握常用的局域网络的互连技术，掌握常用网络设备的工作原理及连接、配置方法。特别是路由器、交换机的相关配置。 3、熟练掌握常用网络操作系统的安装、用户管理、安全管理、系统维护，具有独立进行企、事业单位网络系统规划、管理与维护能力。 课程的基本内容与教学要求 一、课程内容： 模块一：计算机网络管理的基本技术 1、教学内容
网络管理的基本概念；网络管理的五大功能；网络管理的模型；网络管理的标准化及相关组织。 2、教学要求 了解网络管理的相关概念，理解网络管理的主要管理对象，掌握常见的网络管理技术及网络管理应用软件。 3、教学建议 尽量利用多媒体帮助教学；为巩固所学理论知识，安排“网络管理软件的基本应用”课内实验，解决常见的局域网网络问题。 模块二：网络管理工具软件的应用 1、教学内容 网络管理软件的分类、基本原理、发展趋势；siteview的安装及使用，网络执法官的配置等。 2、教学要求 了解网络管理软件的一般原理，掌握网管软件在网络管理中的基本应用。 3、教学建议 尽量利用多媒体与实践教学相结合；为巩固所学理论知识，可在采用虚拟配置环境中进行配置操作。 模块三：网路的性能管理 1、教学内容 网络性能管理的基本范围、原理；影响网络性能的基本因素；网络性能的监测及提升。 2、教学要求 了解网络性能的基本监测方法，掌握网络监测器在局域网应用中的基本应用配置技术。 3、教学建议 尽量利用多媒体与实践教学相结合；为巩固所学理论知识，可在采用虚拟配置环境中进行配置操作。
2.3网络域名及其管理——教案
2.3 网络域名及其管理 3.1因特网上的信息资源 教学目标： １、掌握IP地址的分类、格式及子网掩码的作用 ２、掌握域名的组成和格式、域名系统的作用 ３、了解客户机域名服务器设置及互联网域名管理 ４、了解什么是网络信息资源、网络信息资源的特点 ５、掌握WWW信息资源、FTP资源 教学重、难点：IP地址类别，会判断IP格式正确与否，会判断网络号和主机号 教师活动学生活动设计意图一、IP地址及其管理 １、IP地址：采用TCP/IP协议接入因特网，为了使网上的每 一台主机都能够和其他计算机通信，需要有一个全球都接受 的方法来标识网上的计算机。因特网上的每台主机都分配了 一个唯一的地址，称为互联网地址（Internet address）或IP地址（IP address），该地址用在所有与该主机的通信中。 ２、IP格式： IP 地址是由四个用小数点隔开的十进制整数组成的。实际上，一个IP地址是一个32位的二进制数。每8个位可以用一个十进制整数数字来表示，以简化人们的记忆。 例如：某学校网络中的一台计算机IP地址为202.112.81.34，则对应的二进制表示： 202.112.81.34 11001010.01110000.01010001.00100010 ３、IP地址分类活动一：判断以下 哪些IP地址是不 合法的。 191.37.256.71 21.252.366.184 134.21.78.234 10.0.0.1 判断IP格式正 确与否
二、网络域名及其管理 （一）、域名和域名系统 同学们上网的时候在浏览器里有三种输入地址的方法： １、输入IP地址，如：166.111.4.100 ２、输入英文名称，如： ３、输入中文名称，如：清华大学 其实计算机只能识别IP地址，但这种数对人来说太难记，于是引入了后面两种方式（域名），当人们使用域名方式访问某台远程主机时，计算机必须首先将域名“翻译”成对应的IP 地址，然后才能通过IP地址与该主机联系。这个翻译的过程称为“域名解析”。反过来，由IP地址得出域名地址的过程称为“域名反向解析”。因特网采用一种分布式分层机制的域名系统DNS来使域名与IP地址之间的解析和反向解析能快速有效地进行。 （二）、域名的组成 域名的基本格式： 主机名 . 机构名 . 网络名 . 地区域或行业域名 （三）、客户机域名服务器的设置 以windows XP为例，桌面“网上邻居”右键--属性，在新打开的窗口中的“本地连接”上右键--属性。活动二：将下列IP 地址进行分类。 10.231.1.12 192.168.3.117 156.21.12.56 57.201,133.78 活动三：利用PING 命令，查看常用网址的实际IP地址。 Ping
《网络系统管理与维护》课程教学大纲.doc
《网络系统管理与维护》课程教学大纲 一、课程概述 （一）课程性质 《网络系统管理与维护》是中央电大计算机网络技术专业（网络管理方.向）的一门核心课程。（二）教学目标 本课程的li的，使学生通过该课程的学习，深入理解网络系统管理与维护的基础知识, 熟练掌握网络系统管理与维护的基本技能和常用工具，初少具备管理和维护计算机网络的能力。 （三）适用专业与年级 《建筑结构》适用于高等院校计算机网络技术专业教学。特别应作为我院教师组织工程本课程一般在第二年级第一学期开设。 （四）使用教材及参考资料 网络系统管理与维护，中国广播电视大学出版社，边宇枢主编 本教学大纲由衡阳广电《网络系统管理与维护》课程组全体授课教师反复认真讨论修订, 最后由学院学术委员会审杏定稿。 （五）课程学时、学分 本门课程每周2学时，总课时30课时。 （六）课程主要内容 本课程共分十章：第一章网络管理与维护概述，第二章用户工作环境,第三章网络病毒防范，第四章防火墙与入侵检测，第五章系统容错与灾难恢复，第六章补丁管理, 第七章性能临视，第八章网络故障诊断与排除。 （七）预修课程 计算机网络，Windows网络操作系统管理，网络应用服务管理 （八）课程教学结构 1.课前准备： （1）阅读教学计划相关问题； （2）阅读教材中相关章节及补充材料； （3）复习上一次课程讲授内容。 2.授课阶段： 讲授基本原理与方法； 讨论重点、难点问题； 习题与案例解析 3.课后复习 （九）成绩与考试 广播电视大学组织全国统一考试 （十）案例设计 根据具体教学环节的要求，设置网络系统管理与维护的案例设计 网络系统管理与维护设计原理是计算机网络专业的一门专业核心课。教学目的是通过该门课程的学习，学生能够掌握网络系统性能，进行各类网络系统管理方案的设计；掌握网络系统安全管理方法。
2.3_网络域名及其管理(学案)
2.3 《网络域名及其管理》学案 一、学习目标 1.了解域名的概念和域名解析的基本过程。 2. 了解域名管理的办法及相应的重要管理机构。 二、学习重点 域名的概念及组成，域名解析的基本过程。 三、学习难点 顶级域名与二级域名的命名方式。 四、学习方法建议 查阅教学平台相关资料自主学习、分析讲授。 五、学习内容： （一）域名与域名系统 1、在地址栏分别输入： https://www.360docs.net/doc/739826504.html, https://www.360docs.net/doc/739826504.html, 166.111.4.100 10.155.44.254 清华大学东莞大朗中学 网特网上，这些具有自然语言特征、方便记忆的文本字符串（如：https://www.360docs.net/doc/739826504.html,）称为“域名”。相比之下，它比一长串的IP地址（https://www.360docs.net/doc/739826504.html,对应的IP：166.111.4.100）容易记忆。而其中文名称如“清华大学”是中文域名（中文域名要到相关的中文域名网站如：3721网注册）。通常所说的域名是指英文域名。 2、域名系统 虽然域名方便记忆，但网络本身只认识二进制的IP地址，因此，当人们使用域名方式访问某台远程主机时，必须首先将域名“翻译”成对应的IP地址，然后才能通过IP 地址与该主机联系。
3、域名的组成 域名的取名是分层的，一个完整的域名由多级域名组成，每级域名之间用“.”分隔。其基本格式是： 主机名.机构名.网络名.地区域名或行业域名如：清华大学 https://www.360docs.net/doc/739826504.html, 4、域名空间 众多的域名组成一个巨大的域名空间，按照域名的分层机制，可以把这个空间的结构看作一棵倒向生长的树。 5、举例分析 （1）分析域名： https://www.360docs.net/doc/739826504.html, ·共有4个子域，每个子域由"."分开。 ·第1个域为主机名www，注意：主机名是由管理员设定的，并不是所有的域名都是以www开头； ·了解域名的方法是从右向左看子域。域名的结构是为了使每一个子域都告诉你一些有关计算机的信息。最右边的子域叫做顶级域名，它是最常用的，当你往左边读时，子域就变得愈加专门化。 －顶级域名cn告诉我们计算机位于中国（我们将在下面解释各种顶级域名的含义）； - 子域edu告诉我们计算机属于中国教育科研网（网络名）； - 子域tsinghua告诉我们计算机还属于清华大学校园网（网络名）； - 子域cs告诉我们计算机属于清华大学中的计算机科学系（机构名）； - 最后一个最左边的子域告诉我们这个计算机名的名称是WWW（主机名）。 （2）请分析以下域名： https://www.360docs.net/doc/739826504.html, https://www.360docs.net/doc/739826504.html,
《网络管理与维护》课程教学大纲
《网络管理与维护》课程教学大纲 （计算机科学与应用技术专业四年制本科使用，参考学时：42学时） 一、课程的性质和任务 《网络管理与维护》是计算机科学与应用技术专业本科生的一门应用性较强的必修课程。通过实例学习使学员掌握计算机网络管理的基础知识、基本理论和基本原理，包括对网络管理的内容、原理和方法、常用的计算机网络操作系统（Windows 2000 Server和Windows Server 2003）、计算机网络常用的网络设备（集线器、交换机和路由器）及其配置、常用的网络工具、网络故障诊断与维护等知识。 二、课程的内容和要求 通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机网络的基本概念、网络感里的基本技术、网络协议、网络操作系统的使用、路由器的管理、网络故障诊断与维护。 三、学时分配 本课程总学时为42学时，其中授课32学时，上机实习10学时。 四、教材使用
《网络管理与维护》，谭浩强主编，李振银等编著中国铁道出版社。 五、教学内容 第一章计算机网络管理的基本概念 一、教学内容 1-1 网络管理的基本概念 1-2 网络管理的基本要素 1-3 网络管理的目标和内容 1-4 网络管理员的任务 1-5 网络管理系统的主要指标 二、教学要求 1．了解管理的基本概念 2．了解管理的基本要素 3．掌握网络管理的目标和内容 4．掌握网络管理系统的主要指标 三、重点与难点 1．网络管理员的任务 2．网络管理系统的主要指标 第二章计算机网络管理的基本技术 一、教学内容 2-1 网络管理的功能 2-1-1 配置管理（Configuration Management） 2-1-2 故障管理（Fault Management） 2-1-3 性能管理（Performance Management） 2-1-4 安全管理（Security Management） 2-1-5 计费管理（Accounting Management） 2-2 网络管理模型 2-2-1 网络管理的分层模式 2-2-2 网络管理的基本模型
网络管理与维护课程教案
《网络管理与维护》课程教案 一、课程定位 在现代企业中作为信息传输的重要载体，IT网络系统尤其重要，作为服务于此系统的运维人员，更应该具备专业的、符合企业网络运维需求的职业素养。目前，各个行业的信息化建设均涉及运维管理。IT运维管理是信息化整体价值的保障，否则信息化程度越高，风险也就越大。 “网络运维管理技术”课程主要是为顺应当前技术发展的趋势，根据不同行业、不同应用下各种典型网络类型对运维技能的需要，通过模拟案例讲解各种类型网络的维护知识和运营特点，让学生认识每种类型网络的生命特征，并掌握监视、分析、诊断、排错的技术和方法，目标是为企业培养专业的数据中心网管理人员和企业网管理人员。 二、课程总目标 通过对本课程的学习，让学生达到以下的目标： （1）、从认识IT资源以及IT资源与企业业务之间的关系开始，逐渐认识网络运维的价值和方法。 （2）、掌握企业网络中常用的网络监控技术和运维排错方法，熟悉网络岗位的职责要求和工作内容，让学生从实习生转变为一名合格的一线维护工程师。 （3）、掌握典型的IT运维系统软件的安装和使用，通过规范的流程来完成对较大网络规模的监控和维护工作，让学生熟悉技术支持工程师岗位的职责要求和工作内容。 （4）、掌握ITIL规范中的配置管理、事件管理、问题管理，熟悉运维服务的职责要求和主要工作内容，从普通的网络维护工作岗位提升到网络运维服务岗位。 （5）、掌握设计和实施符合企业需求的网络运维系统解决方案，掌握实施过程中的项目管理，了解售前经理和项目经理的职责要求和主要工作。 三、重点、难点章节及内容 项目1 IT资源与业务的关系识别（2学时） 教学要求： 知识目标 熟悉企业典型IT业务应用 熟悉常见的企业IT资源
《计算机组装与维护》教案.doc
《计算机组装与维护》 教案
第一节计算机系统概述 教学目的：1.了解计算机网络的发展简史 2.掌握计算机网络的分类 3.掌握计算机网络的组成和网络的基本要素 教学重点：计算机网络的组成和网络的基本要素 教学难点：计算机网络的组成和网络的基本要素 教学方法：讲授法 教学用具：投影、多媒体计算机 授课时间： 课时计划：3课时 教学过程： 导言： 计算机发展到今天，已不再是一种应用工具，它已经成为一种文化和潮流，并给各各行业带来了巨大的冲击和变化。同时，计算机文化也在改变着生活模式和思维模式，从来没有一种文化会像计算机文化一样得到如此一致的认同。 所为计算机是电子数字计算机的简称，是一种自动地、高速地进行数值运算和信息处理的电子设备。本章介绍计算机的特点、分类、应用以及计算机的组成，并阐述硬件和软件之间的关系。 新课内容： IBM公司生产的PC机采用了“开放式体系结构”，即主板上大都有6---8个扩展插槽，供PC机外围设备使用，通过更换板卡，对微机的相应子系统进行局部升级，使其具有更大的灵活性和扩充性，并且公开了其技术资料，因此其它公司先后为IBM系列PC机推出了不同版本的系统软件和丰富多样的应用软件，以及种类繁多的硬件配套产品。因此当今以IBM PC微型计算机中的主流产品。 一、计算机的发展
1946年2月14日世界上第一台电子计算机ENIAC在美国的宾夕法尼亚大学诞生。人类进入科学计算的新纪元，进入了信息时代。 1.第一代电子管计算机时代 第一代计算机发展时间从1947年到1957年，近11年的时间。其主要采用电子管作为主要的逻辑元件。主要特点：存储量小，体积庞大，价格昂贵，功耗巨大，运算速度慢。应用在科学计算和军事等方面。 2.第二代晶体管计算机时代 第二代计算机发展时间从1958年到1964年，近7年的时间。其主要采用晶体管作为主要的逻辑元件。主存储器还是用磁芯，外存储器开始用磁盘。主要特点：存储容量增加，运算速度得到了明显的提高。 3.第三代集成电路计算机时代 第三代计算机发展时间从1965年到1970年，近6年的时间，用中、小集成电路晶体代替分立元件晶体管。这时，计算机开始广泛应用于大型企业中的工业控制，数据处理和科学计算等各个领域。 4.第四代大规模和超大规模集成电路计算机时代 第四代计算机发展时间从1971年直到现在，其特点为：集成程度更高，计算机更加微型化，运算速度，达到每秒上亿次，计算机的外部设备向高性能、多样化发展，软盘和硬盘得到推广。 二、计算机发展的趋势 1.计算机的处理技术不断提高 2.计算机的体积不断减小 3.计算机的价格不断降低 4.计算机信息处理的多媒体化 5.计算机与通讯技术的结合进入“网络化”时代。 三、计算机的应用 计算机在的应用领域可以说包含当今社会的各个方面，大致可以分为六类。
商务网站建设与维护教案
深圳市全民素质提升计划 电子商务专业 授课班级：新日塑电子商务班 授课教师：李晓 所在单位：科讯教育 商务网站建设与维护 教案
【课题】电子商务网站的制作 【教材版本】 谭建中张淑蕴.教育部职业教育与成人教育司推荐教材——电子商务网站建设与维护.北京：高等教育出版社，2002.8 【教学目标】 知识目标：电子商务网站制作的过程及具体步骤。 能力目标：电子商务网站的规划、构建、设计和制作。 【教学重点与难点】 电子商务网站的规划、构建、设计和制作。 【教学媒体及教学方法】 制作PPT。 演示法、讲授法、项目教学法、小组讨论法。 【课时安排】 2课时（90分钟）。 【教学过程】 第一环节导入 如何建立一个真正的电子商务网站，如何使网站结构清晰合理，内容准确详实，页面生动鲜明，如何保证自己的网站能够在茫茫的网络世界脱颖而出，完整的建设策划方案是我们开始建设网站之前必须要考虑的问题。 第二环节新授课 一、规划构建网站 [讲解] 1．建立电子商务网站的过程和具体步骤 设计、建立一个电子商务网站的过程和具体操作步骤大致如图2-2-1 所示。
在设计制作电子商务网站前，必须要进行市场调研。在市场调研的基础上，确定电子商务网站的服务领域，服务对象及相应的服务内容。对网站合理、恰当的定位，是网站成功的第一步。 [演示] 教师用幻灯片演示电子商务网站建立的过程和具体步骤。 [分组讨论] 学生根据前面演示的具体事例，分组讨论电子商务网站建立的过程和具体步骤。 2．电子商务网站的设计 下面主要从内容组织上讲解网站的规划与设计： （1）网站CI设计 所谓CI（Corporate Identity）是借用的广告术语，意思是通过视觉来统一企业的形象。
网络管理与维护综合实训教学大纲
网络管理与维护综合实训教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质与任务 网络管理与维护综合实训是中央广播电视大学计算机网络技术专业网络管理方向的综合实践环节课程，4学分，72学时，开设一学期。 实训课程的主要内容包括：Windows网络操作系统配置、Windows网络应用服务管理和Windows网络管理与维护。通过本课程的学习与实践，使学生在学习三门专业方向课的基础上，提升计算机网络配置、管理和维护的综合能力。 二、与相关课程的关系 本课程的先修课为计算机网络技术专业网络管理方向的“Windo ws网络操作系统管理”、“网络应用服务管理”和“网络系统管理与维护”课程。 三、课程的教学要求 在知识上，深入理解Windows网络操作系统和网络系统运行原理，掌握重要的网络应用和系统管理工具。在能力上，能够搭建基于Windows的网络并对其实施管理，初步具备为网络用户提供网页浏览、文件传输、收发电子邮件、流媒体服务以及安全访问Internet等功能的能力，能够对网络系统进行日常维护和简单故障排除，提高分析问题和解决问题的能力。 四、课程教学方法和教学形式建议 1．本课程强调工程实践，教师应在实验室组织任务说明、小组讨论、需求设计、实验和验收。 2．指导教师可对实训内容的重难点进行集中讲解，并指导学生认真完成实训内容，保证上机机时不少于本教学大纲规定的实验学时。 3. 应充分利用网络技术进行指导、答疑和讨论。 第二部分媒体使用与教学过程建议 一、课程学时分配 本实践环节教学总学时数为72学时，4学分。学时分配如下： 章教学内容讨论学时实训学时 实训1 网络用户与资源管理 2 8
市政排水管网的管理与维护讲课教案
市政排水管网的管理与维护 一、市政排水管网维护管理的主要任务 维护管理的主要任务有验收排水管渠；监督排水管渠使用规则的执行，发放排水许可证；经常检查、冲洗或清通排水管渠，以维护其通水能力，防止污水倒灌；修理管渠及其构筑物，并处理意外事故等。 排水系统的管理养护组织一般可分为管渠系统、排水泵站和污水厂3部分。工厂内的排水系统，一般由工厂自行负责管理和养护。在实际工作中，管渠系统的管理养护应实行岗位责任制，分片包干。同时，可根据管渠中沉积污物可能性的大小，划分成若干养护等级，以便对其中水力条件较差，管渠中脏物较多，易于淤塞的管渠区段给予重点养护。实践证明，这样可大大提高养护工作的效率，是保证排水管渠系统全线正常运行的行之有效的方法。 二、排水管道渗漏检测 排水管道的渗漏检测是一项重要的日常管理工作，容易受到忽视。如果管道渗漏严重，将不能发挥应有的排水能力。 渗漏的主要检测方法主要是直接观察法，就是从地面上观察管道的漏水迹象，如地面或沟内有污水渗出，检查井中有水流出，局部地面下沉，局部地面积雪融化，某处花、草、木特别茂盛，晴天地面潮湿较重等情况，可以直接确定漏水的地点。 也可以采用低压空气检测方法。将低压空气通入一段排水管道，记录管道中空气压力降低的速率，检测管道的渗漏情况。如果空气压力下降速率超过规定的标准，则表示管道施工质量不合格，需要进行修复。三、排水管道及渠道的维护 排水管道的通病为管道堵塞、变形、沉陷、断裂、脱节等 1、管道堵塞 ⑴坡度偏小、流速偏低以及增设交叉井的原因造成的管道堵塞。 管道改造工程施工时，当现建的污水管与原来已建的地下管线常发生冲突时，并且相差不大时，我们常会采用降低坡度的方法使新建污水管通过原建管线，从而导致了坡度偏小，产生了流速偏低的现象，当降低坡度还无法通过时，我们常采用增设交叉井法。以上方法虽保证了管道施工的正常进行，但却破坏管中污水重力流的水力条件，使流速小于了设计流速，从而使污水中的杂质下沉，产生淤积，堵塞。对于局部坡度偏小、流速偏低的情况，可采取在上游部位增加坡度，加快流速的方法，从而使坡度偏小部位的流速得到增大，并解决了由于流速偏低产生淤积的现象。也可在坡度偏小的管线的上游井内设自动阀门，当上游井水位到了一定位置时，阀门自动打开，从而对下游管线进行一次冲洗，使观众的淤积物得到冲刷，便达到自我清通的效果。 ⑵其他因素造成的管道堵塞 一是管道施工时不按标准施工，管道承接不严或清理不净，接口处有砂浆或土石挤入下水道，造成下水道的沉淀与淤积，久而久之，就会发生堵塞。而有些施工单位随意将泥浆水、水泥等直接排入了污水管道中，造成管道堵塞。
IP地址及其管理教案
2．2 IP地址及其管理 一、背景信息 1．模块：高中网络技术技术应用 2．年级：高中二年级 非上机时间15分钟，上机操作时间30分钟， 二、教学设计 （一）教学目标 1、知识与技能 （1）掌握IP地址的概念、格式、分类。 （2）了解子网掩码、网关和DNS服务器的作用。 （3）了解IP地址的管理方式及IP地址资源的分配情况。 2、过程与方法：学生探究知识的过程中，以IP地址的实际应用为主线，再逐步深入到与IP 地址相关的理论知识的研究，如IP地址的分类、IP地址的配置等，由表及里， 由浅和深。 3、情感态度和价值观： （1）网络技术应用选修模块相对枯燥，因此本节课尽量让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习网络技术相关理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。 （2）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验IP地址资源短缺的危机感。 （二）教学重点、难点 重点：IP地址的格式及分类 难点：IP地址的格式和分类、子网掩码的作用 （三）学生分析 本课之前学生已学过域名的基本知识，初步的网络应用能力。对于IP地址有些同学只是听说过有这个概念，大部分学生很多没有真正在计算机上打开IP设置的页面，并且多数学生对二、十进制的转换也接触不多，因此对于学生来说IP地址是个相对来说比较陌生而有带有新鲜感的名词。 （四）教学策略设计 1、教学方法： （1）任务驱动—体验探究法 （2）网络探究教学法 （3）小组协作式学习。 （五）课前准备：任务单、相应素材准备 三、教学过程 引入： 通过校园安全巡查工作提出问题，借助网络技术访问远程的网络摄像头，现场程序给学生远程的监控画面：通过IP地址访问互联网上的终端设备。 【师生互动】提问：教师是通过什么手段访问到千里之外的网络摄像头的 引导学生观看后回答：IP地址
网络安全运行与维护课程教学大纲
《网络安全运行与维护》课程教学大纲 一、教学目的 使学生通过《网络安全运行与维护》课程的学习达到网络安全维护工程师所需的职业能力和素质，并为后续课程《信息安全系统评估》、《网络安全系统集成》的学习打下坚实的基础，逐步扩展其它技能结构，成长为胜任信息安全工作的复合型技术人员。 二、教学任务 本课程主要讲授涵盖信息安全职业岗位群的17个能力服务模块中适合高职学生学习的7个能力模块所涉及的内容，具体任务如表1所示。 表1 课程教学任务 三、教学内容的组织与安排
本课程教学内容的具体安排，如表2所示。 表2 《网络安全运行与维护》教学内容组织安排表 四、能力单元教学目标与任务 本课程涵盖信息安全职业岗位群的52个能力单元中的25个能力单元，每个能力单元对教学环
境描述、工具、材料、实施方式、组织方式、工作规范、任务评价标准都有详细描述，具体内容见《网络安全运行与维护课程能力标准》。 五、教学方法 本课程主要采用任务驱动教学法，这些工作任务按照实施工作过程来进行组织，分为：任务引入、知识学习、任务分配、环境搭建、任务实施、成果评估，整个过程既训练学生的实际动手能力，又能启发学生在做中去学、学中再做；通过小组合作模式，既培养学生的职业能力，又培养他们团队合作、擅于沟通的职业素养。 每个能力单元（模块单元都按工作任务划分）教学过程分为六个教学环节，分别是： ●第一个环节：教学任务。 教师向学生布置需要实施任务，提出本单元学习要完成的工作任务目标，目的让学生知道要做什么。 ●第二个环节：任务分析。 学生在教师的引导下，先小组讨论工作任务，再共同寻找解决问题的方法，分析工作任务。目的让学生学会思考、学会学习、学会探索，提高学生解决实际问题的能力。 ●第三个环节：知识、技术讲解。 教师讲解工作任务实施中使用到的关键技术，也就是本课程中新知识学习，目的是让学生知道为什么要这么做，使学生知其然并知其所以然。 ●第四个环节：实施任务。 学生通过讨论寻找到解决问题的方法，按照方案，分小组，共同完成工作任务，完成测试工作，提交工作报告。 ●第五个环节：教师点评，反馈。 教师根据学生实施的结果综合分析，然后选出最好的解决问题的方法，并针对小组方案进行最后测评。 ●第五个环节：知识拓展。 每个项目不可能用到全部知识点，这个环节结合课程实训项目讲解相关理论，目的是扩展学生知识面。