初级日语听力教程 练习部分

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初级日语听力教程

練習問題

第14課(1)絵をかいてください

練習二

妹:ああ、毎日毎日実験とレポートで本当に忙しいわ。いいわねえ、お姉さんは暇で。姉:とんでもない。主婦も結構忙しいのよ。朝は子供を幼稚園へ連れて行かなければならないでしょう。その後は掃除や洗濯しなければならない。午後は銀行や郵便局へ行かなければならないし、夕方は買い物や夕食の準備でしょう。犬の散歩にも行かなければならないし。

妹:でも夜は少し時間があるでしょう。

姉:夜だって、ご飯を食べてから台所を片付けて子供をお風呂に入れなければならないし、洗濯物にアイロンをかけてそれからはやっと自分の時間ね。

妹:ううん、主婦も大変なのね。

お姉さんは何をしなければなりませんか。

Aレポートを書かなければなりません。

B子供を幼稚園に連れて行かなければなりません。

C実験をしなければなりません。

Dアイロンをかけなければなりません。

E買い物をしなければなりません。

F大学へ行かなければなりません。

G銀行へ行かなければなりません。

練習三

例:明日学校へ行きますか。

明日は日曜日ですから、学校へ行かなくてもいいです。

①まだこの薬を飲まなければなりませんか。

もう熱がありませんから、この薬は飲まなくてもいいです。

②部屋の鍵をかけなくてもいいですか。

いいえ、その部屋には大切な機械がありますから鍵をかけなければなりません。

③ここに車を止めてもいいですか。

いいえ、家の前ですから、車を止めてはいけません。

④アルバイトをしなければなりませんか。

奨学金がありますからアルバイトをしなくてもいいです。

第14課(2)どうやって行きますか

練習一

1、

例:歌舞伎を見たことはありますか。

ええ、一度見に行ったことがあります。

A女の人は歌舞伎を見たことはあります。

B女の人は歌舞伎を見たことはありません。

①山田先生の奥さんに会いましたか。

いいえ、まだ会ったことはありません。

A女の人は山田先生の奥さんに会ったことがあります。

B女の人は山田先生の奥さんに会ったことがありません。

②恵子さんは去年京都へ行ったでしょう。どうでしたか。

とてもよかったです。また行きたいです。

A女の人は京都へ行ったことがあります。

B女の人は京都へ行ったことがありません。

③この音楽、いいでしょう。

ええ、いいですね。私もこんなCDを持っています。

A女の人はこの音楽を聴いたことがあります。

B女の人はこの音楽を聴いたことがありません。

④山は好きですか。

いいえ。去年富士山にも登りました。

A女の人は富士山に登ったことがあります。

B女の人は富士山に登ったことがありません。

⑤日本料理はどうですか。

さあ、まだ食べたことはないので分かりません。

A女の人は日本料理を食べたことがあります。

B女の人は日本料理を食べたことがありません。

⑥アルバイトをしたことがありますか。

いいえ、でも夏休みにしたいです。

A女の人はアルバイトをしたことはあります。

B女の人はアルバイトをしたことはありません。

2、

例:薬を飲んだほうがいいですよ。

①僕の時計、ここにもないなあ。どこへ行ったかなあ。掃除をしたほうがいいですよ。

②あれっ、財布がない。もう一度よく探したほうがいいですよ。

③あれっ、3キロも多い。運動したほうがいいですよ。

④ああ、疲れた。少し休んだほうがいいですよ。

⑤えっ、20点?大変だ。もっと勉強したほうがいいですよ。

⑥あれっ、ずいぶん道が込んでいますね。困ったなあ。それじゃ、電車で行ったほうが

いいですよ。

練習二、

木村さん、今度の休みにはどこかへ出かけますか。

ええ、スキーに行きます。

ええっ、スキーに行くんですか。

ええ、僕は毎年スキーに行くんですよ。ラタナさんはスキーをしたことがありますか。いいえ、一度もありません。雪もまだ見たことがないです。

じゃ、一緒に行きませんか。楽しいですよ。

ぜひ行きたいです。でもスキーは準備が大変でしょう。

大丈夫、大丈夫。全部スキー場で借りることができますから、初めての人は借りたほうがいいですよ。

そうですか。よかったあ。

練習三、

①1週間前に切符を買ったほうがいいです。

②明日は6時に出発しますから、早く寝たほうがいいです。

③食事のあとで、すぐ運動しないほうがいいです。

④この薬を飲んだあとで、車を運転しないほうがいいです。

⑤風邪ですから、2、3日会社を休んだほうがいいです。

第15課どう思いますか

練習一、

1、

例:李さん、今晩9時に電話しますね。

分かりました。待っています。

①今日はおなかが痛いから休みます。

そうですか。先生に伝えますから、ゆっくり休んでください。

②試験も終わりました。明日は暇ですから、遊びに行きませんか。

いいですねえ。僕も暇ですから、行きます。

③あの人、大学生ですよね。

ううん、そうじゃないですよ。

④あれっ、田中さんはもう帰りましたか。

いいえ。まだ鞄があるから、いますよ。

2、

例:李さんは花子さんにネクタイをもらいました。李さんは花子さんに何といいますか。Aどうもありがとうと言います。○

Bどうもおめでとうと言います。

①李さんは風邪を引きました。今日は学校を休みます。あさ、学校に電話をしました。

事務所の人は何と言いますか。

Aどうぞお元気でと言います。

Bどうぞお大事にと言います。○

②今晩、山田先生のうちでパーティがあります。李さんは行くことができません。ヤン

さんは行きます。李さんはヤンさんに何と言いますか。

A山田先生にどうぞよろしくと言います。

B山田先生にごめんなさいと言います。○

③花子さんがアメリカへ行きます。短い旅行です。李さんは花子さんを空港まで送りま

した。空港で李さんは何と言いますか。

Aさようならと言います。

B気をつけてと言います。○

④李さんは田中さんに6ヶ月も会いませんでした。今日、銀行で田中さんに会いました。

田中さんに何と言いますか。

A田中さん、しばらくですと言います。○

B田中さん、おまちどおさまと言います。

⑤李さんは田中さんのうちに行きました。晩ご飯を一緒に食べました。ご飯を食べた後

で何と言いますか。

Aいただきましたと言います。

Bご馳走様でしたと言います。○

練習二、

もしもし、佐藤さんですか。/いいえ。いま、佐藤さんはちょっと出かけています。僕は友達のヤンです。/僕、田中と申しますが、佐藤さんに伝えてください。/ちょっとメモしますから、ゆっくり言ってください。/鈴木君がフランスから夏休みで帰ってきたので、今度の日曜日にクラス会をすると伝えてください。時間は夜6時から、場所は品川の富士ホテルです。/ちょっと待ってください。クラス会をするんですね。今度の日曜日に夜6時からで、場所は品川の富士ホテルです。/ロビーに集まると言って下さい。/あのう、すみません。もう一度お名前を。/田中です。じゃあ、よろしくお願いします。/はい、分かりました。失礼します。

練習三、

書き取りは難しい。

いつもテープに「ちょっと待ってください」と言いたくなる。

はじめの二つ、三つの言葉は聞き取ることができるが、あとはすぐ忘れる。本当に困る。けれども先生は書き取りは毎日しなければならないと言う。私もそう思うが、なかなか好きになることができない。何かいい方法はないだろうか。

第16課誰の日記ですか

練習一

1、

例:今朝の新聞を読んだ?

いいえ、まだです。

①会議、もう終わった?

いいえ、まだです。

②あの映画、面白かったですか。

うん、とても。

③もう一杯、ビールを飲もう。

ありがとうございます。

④いま、コピーしてもいいでしょうか。

いいよ。

⑤試験、どうでしたか。難しかったですか。

いや、あんまり難しくなかったよ。

⑥このりんご、おいしい?

そうですね。ちょっと酸っぱいですね。

2、

例:何か飲む?

いや、いま飲まない。あとで。

Aいま、飲みませんBいま、乗りません

①昨日、学校に行った?

うん、行った。

A学校にいました。B学校に行きました。

②あれ、買った?

ううん、買わなかった。

A買いませんでした。B借りませんでした。

③アルバイトをしている?

うん、少ししている。

A少ししています。B少し知っています。

④ちょっと待ってくれる?

ああ、いいよ。

Aちょっと持ちます。Bちょっと待ちます。

⑤もう、あのカメラ、使った?

ああ、あれ、使った。

Aカメラを買いました。Bカメラを使いました。

練習二、

昨日はいい天気だったね。ラタナさん、どこかへ行った?

ええ、鎌倉へ行きました。

一人で?

いいえ。田中さんと二人で行きました。

そう?新宿から?

ええ、新宿から、小田急線で藤沢駅まで行きました。そこから江ノ電に乗り換えました。窓からきれいな海が見えました。

藤沢から何分ぐらいですか。

そうですね。30分ぐらいでした。

鎌倉ってどんなところ?

大変古い町です。1180年から150年間ぐらい日本の中心でした。ですから、古いお寺もたくさんありますよ。大仏は有名です。

そう?楽しかった?

ええ、とても楽しい一日でした。

それはよかったね。

ラタナさんの日記

6月20日(日曜日)晴れ

毎日雨が降っていたが、今日はいい天気だった。田中さんと二人で鎌倉へ行った。新宿から小田急線で、藤沢まで行った。そこから江ノ電に乗り換えた。窓からきれいな海が見えた。藤沢から、鎌倉までは30分ぐらいだった。

鎌倉は古い町だ。1180年から150年間、日本の中心だった。古いお寺や大仏もある。

今日は本当に楽しかった。

第17課病院

練習一

1、

例:このかばんは大きくて重いです。

①このりんごは硬くてまずいです。

②あの人はやさしくてきれいです。

③ここは狭くて汚い部屋ですね。

④とても軽くてやわらかい缶ですね。

⑤このアパートは駅から遠くてさびしいです。

2、

例:私の部屋は明るくてきれいです。

①このかばんは丈夫で軽いです。

②その店はコーヒーがまずくて値段も高いです。

③今日は風が強くて寒いです。

④この辺はうるさくて物価も高いです。

3、

例:あの人、ヤンさんのお兄さんですよ。/えっ、どの人?あそこの背が高くて髪が長い人ですか。/違いますよ。その隣の背が低くて、髪が短い人ですよ。/ああ、そうですか。

Aヤンさんの兄さんは背が高くて髪が長いです。

Bヤンさんの兄さんは背が低くて髪が長いです。

Cヤンさんの兄さんは背が低くて髪が短いです。

①ヨンさんは学生ですか。/専門学校の学生です。/何を勉強していますか。/写真です。

/じゃあ、カメラマンになりたいんですか。/ええ、テレビのカメラマンになりたいです。

A男の人は大学生です。専門は写真です。

B男の人は専門が写真でカメラマンになりたいです。

C男の人は専門学校の学生で、テレビで勉強しています。

②田中さんのアパートは駅の近くですか。/ええ、すぐそばです。/じゃ、便利ですね。広

いんですか。/いいえ、狭いです。それにクーラーがありませんから、夏はすごく暑いです。

A男の人のアパートは広くて便利です。

Bアパートは狭くて夏は暑いです。

Cアパートは駅の近くでクーラーもあります。

③すみません。この電車、小田原行きですか。/ええ、そうですよ。ああ、よかった。じゃ、

町田に止まりますね。/とまりますけど、これは急行じゃないから、あの急行のほうが速いですよ。/ああ、そうですか。どうもありがとうございます。

Aこの電車は小田原行きですが、急行ではありません。

Bこの電車は小田原行きですが、町田に止まりません。

Cこの電車は急行で、小田原行きです。

二、

どうしました?

あのう、昨日からのどが痛くて、時々咳も出ます。

熱は?

熱はありませんが、おなかも少し痛いです。

どれどれ、ああ、たぶん風邪ですね。薬を上げましょう。白い薬は風邪の薬で、きいろいのはおなかの薬です。朝、昼、晩3回飲んでください。

はい、分かりました。あのう、一つずつでいいですか。

そう。1錠ずつ3回飲んでください。

はい、ありがとうございました。

お大事に。

三、

夏休みに北海道の札幌へホームステイへ行きました。札幌は北海道で一番大きい町で、人口は160万人ぐらいです。夏は涼しくて、とても気持ちがいいです。ホストファミリーはみんな親切で、ホームステイは本当に楽しかったです。

日语听力第三册第3课听力原文

第3課 【内容1?その1】 自然を楽しむ日本の文化、花見。新しい年度が始まりました。新たな門出を迎える人、また、春の陽気とともに、気分をリフレッシュさせる人など、それぞれの春を迎えているでしょう。今回は、桜の木の下でお酒を飲みながら、どんちゃん騒ぎをするという、日本の花見文化について、お話ししていきましょう。 花の鑑賞、花の下での飲食、大勢で楽しみ騒ぐ群衆の三つの要素を合わせ持つ、日本独特の文化である花見は、安土桃山時代、秀吉の吉野、醍醐の豪華絢爛な宴を頂点として、広く行われました。秀吉は文禄3年(1594年)2月25日、京を出発して、文禄3年2月27日、吉野山に到着。それから5日間、歌を詠み、能を舞い、吉野山の桜を楽しんだと言われています。 秀吉は醍醐寺の三宝院の景観をことのほか愛し、春になると、この地で観桜の宴を開きました。そのため、秀吉が近隣諸国の王(※諸国の大名)に、山城、河内、大和から取り寄せた桜700本を移植したと言われています。現在も醍醐寺に、その桜は見事に花を咲かせているんですよ。 庶民が花見に熱狂するようになったのは江戸時代からで、それまでは上流社会だけの文化でした。江戸の桜は、ほとんど奈良県の吉野山から移植したもので、[徳川(とくがわ)]家康(いえやす)、秀忠(ひでただ)、家光(いえみつ)など、花好きの将軍によって、植栽が盛んに行われ、参勤交代で江戸は品種交流の場ともなり、数々の名所もでき、花見は一般化していきました。 花見といえば、主に桜となり、山野の花見は桜狩と称して、時代が降(くだ)るにつれ、花見は公家から武家、近世には都市住民のものとなり、今日に至っています。 【その2】 なぜ、日本人は春になると、桜の下でお花見をし、お酒を飲み、ごちそうを食べたくなるのでしょうか。 古代日本人は、山の神様と言われるサ神樣にいろいろ祈願しますのに、ただでは申し訳ありませんから、まず、種々(くさぐさ/シュシュ)のお供え物をしました。その、最も欠かせない重要なものが酒です。神前に捧げる意味があります。サカナ(魚)やサケ菜(山のもの、野のもの)も同じ、サカナ(肴)、サ神様に、お供えするものの意味です。神様へのお供え物を捧げ物と言いますが、これはサ神が下げ渡すものというのが原意でした。 現在、「捧げる」という動詞は、下から上に向かって、差し上げる感じがしますが、人間たちが神にいくらお供え物をあげたところで、神は気持ちだけを受け取って、実際には飲食しないで、結局、人々に下げてしまう形になります。人々はそれを知っていて、お供え物を神にあげている中に、いつか原意は逆転してしまったのです。 「クラ」とは古語で、神霊がより鎮める場を意味した「座(クラ)」と伝えられています。イワクラやタカミクラなどの例もあるんですよ。 もうお分かりだと思います。サ神様の依る桜の木の下で、サ神樣に酒や魚を捧げて、お下がりをいただくわけなんですね。これが日本の花見文化の始まりです。 現在では、全国各地に花見ツアーも開催されていますから、桜名所に参加するのもいいかもしれません。また、今年の桜は、3月下旬から4月上旬に開花すると予測されています。皆さんも桜の木の下でお酒を飲みながら、日本の花見を体験されてみてはいかがでしょうか。今回は花見についてお話ししました。 【内容2?その1】 日本のバレンタインデー。2月14日は、バレンタインデーですね。世界中のあちこちで、愛が語られる日です。日本のバレンタインデーのキーワードは、チョコレート。いったいなぜだか、ご存知ですか。今回は、日本のバレンタインデーについて、お話ししていきましょう。 そもそも、バレンタインデーの起源は、ローマ時代のセント?ヴァレンタインという聖者にあります。毎年、セント?ヴァレンタインが亡くなった2月14日には、愛する男女が寄り添い、彼の死を悼むというところから、自分の愛を届ける日になりまし

四川大学外国语学院日语专业本科课程教学大纲

四川大学外国语学院日语专业本科课程教学大纲 一,课程基本信息 课程名称(中,英文):基础日语-2 Basic Japanese(2) 课程号(代码):10501940 课程类别:(校级公共课或校级平台课,基础课或类级平台课,专业课,实践课, 选修课) 学时:8小时/周学分:8 二,教学目的及要求 该课程的设计对象为日语专业第一学年第二学期的本科学生,教学目的是使学生在完成第一学期约150个学时,掌握基本语音,语法,词汇知识的基础上,进一步扩展语法知识,增加词汇量(400个汉字,1,500个单词),熟练日常会话,具备初级写作能力.总课时在150小时以上.最终水平达到日语能力测试3级. 三,教学内容(含各章节主要内容,学时分配,并以下划线或*等方式注明重点,难点) 教学内容以教材编排为主要依据,分为四个单元,每单元有五课,每单元最后一课为复习总结.每课仍包括正文,会话文,功能用语,语法,句法,词法,阅读,练习等部分,题材涉及学校,家庭,社会生活诸方面,并兼有日本文化,风俗习惯等内容.教学重点放在语法,词法,句法的讲解上,使学生基本掌握日语所有的格助词,助动词及大部分提示助词,副助词,形式体言,掌握几十种惯用句型.教学进度为每课8学时,单元复习课4学时. 四,教材(名称,作者,出版社,出版时间) 《新编日语》第二册周平陈小芬编上海外语教育出版社2004年5月 《新编日语习题集》第二册陈静华编上海外语教育出版社2003年11月 五,主要参考资料 六,成绩评定(注明期末,期中,平时成绩所占的比例或理论考核,初中考核成绩所占的比例) 本教材附有相应的练习册,平时对每一课的练习进行抽检,并以十分制打分,各项各单元作相应的测试,并以百分制打分,二者作为平时成绩占期末总成绩的百分之十计算. 另外,平时的朗读,背诵,写作,情景对话等都将作为考核项目供期末参考. 四川大学外国语学院日语专业本科课程教学大纲 一,课程基本信息 课程名称(中,英文):基础日语-1 Basic Japanese(1) 课程号(代码):10501840 课程类别:(校级公共课或校级平台课,基础课或类级平台课,专业课,实践课,选修课) 学时:8小时/周学分:8 二,教学目的及要求 本课程为零起点的本科日语专业学生而设置.通过一学期的学习,达到使学生对日语的发音,文字,书写,语法,词汇等日语基础知识有一个初步了解及掌握的目的,为其进入下一阶段的学习打下坚实的基础.具体要求学生在学期结束时掌握初级语法知识,100个左右的日语汉字,1000个左右单词,能进行简单对话,读写简单句子及文章,即达到日语能力水平考试的4级水平. 三,教学内容(含各章节主要内容,学时分配,并以下划线或*等方式注明重点,难点) 教学内容的第一部分拟用一个月时间(32个学时)教授日语语音知识并进行系统的语音训练,使学生基本掌握日语标准音的发音,声调及语调的基本规律.其余部分即二,三,四单元基本按教学大纲及教材编排,阶梯式教学,使学生逐步掌握日语的四大基本句式,十大格助词,部分助动词,提示助词,副助词及初级句型.每课包括正文,对话文,功能用语,语法词法解释,练习及阅

初级日语听力教程练习篇听力原文--大工出版

12 練習一(1) 例 キムさんは車の運転ができますか。 ええ、できますよ。 1 李さんはギターが上手ですか。 いいえ、あまり上手ではありません。 2 オンさんは漢字がわかりますか。 いいえ、ぜんぜんわかりません。 3 タンさんはゴルフができますか。 いいえ、でも、スキーが大変上手です。 4 ジョンさんは日本語がわかりますか。 ええ、よくわかりますよ。 5 ユンさんは歯が痛いですか。 いいえ、歯は痛くないです、頭が痛いです。 練習一(2) 例 私は耳が多きいです。私は鼻が長いです。私は体が大きいです。1 私は耳が長いです。私は目が赤いです。私は肉は食べません。 2 私は首が長いです。私は足も長いです。私は足が速いです。 3 私は手がありません。私は足もありません。私は体が長いです。

練習二 ここですよ、李さん、これが日本の旅館です。 ああ、これが日本の旅館ですか。 建物はちょっと古いですが、この旅館はいいですよ。さあ、入りましょう。 この旅館は庭が広いですね。木が多いですね。 部屋もきれいですよ。 本当だ。きれいですね。それにここは静かですね。 ええ、駅から少し遠いですが、静かでいいでしょう。李さん、この旅館は料理もおいしいですよ。 いいですね。でも、田中さん、この旅館、値段はどうですか。 とても安いです。 そうですか。田中さん、私はこの旅館が好きになりましたよ。 それはよかったですね。 練習三略 13 練習一(1) 例 李さんのお兄さんは日本に来ましたか。 ええ、もう、日本に来ています。 a 李さんのお兄さんは日本に来ます。 b李さんのお兄さんは日本にいます。 ① 門の前に車が止まっていますね。 ええ、あれは鈴木さんの車です。 a 鈴木さんの車は門の前に止まっています。 b鈴木さんは門の前で待っています。 ② 桜の花はもう咲きましたか。

初级日语听力教程教案

《初级日语听力教程》教案 发音篇 第一部分元音 [教学目标] 了解简单的由元音音素构成的词汇,及「青は藍より出でて藍より青し」的意思。理解元音音素发音的要点,以及五个元音的规范书写。掌握由这五个元音构成的多个词汇的听写。 あ(a) い(i) う(u) え(e) お(o) アイウエオ 发音练习:あおういえあおうあえいうえおあおあいうえお ことわざ:青は藍より出でて、藍より青し。(青出于蓝) 第二部分清音 [教学目标] 了解简单的由か行~わ行假名构成的词汇、「蛙の子は蛙だ」等谚语,及「丸々まん丸のまいまいつぶり」「隣の客はよく柿食う客だ」等绕口令。理解各清音音素发音的要点、规范的书写,以及「お入りなさい」「はい、分かりました」等简单的会话。掌握由清音及元音构成的词汇的听写。 か(加)kaき(機)kiく(久)kuけ(計)keこ(己)ko さ(左)saし(之)shiす(寸)suせ(世)seそ(曾)so た(太)taち(知)chiつ(門)tsuて(天)teと(止)to な(奈)naに(仁)niぬ(奴)nuね(祢)neの(乃)no は(波)haひ(比)hiふ(不)huへ(部)heほ(保)ho ま(末)maみ(美)miむ(武)muめ(女)meも(毛)mo や(也)yaゆ(由)yuよ(与)yo ら(良)raり(利)riる(留)ruれ(礼)reろ(呂)ro わ(和)waを(遠)wo カ(加)キ(幾)ク(久)ケ(計)コ(己) サ(散)シ(之)ス(須)セ(世)ソ(曾) タ(多)チ(千)ツ(州)テ(手)ト(止) ナ(奈)ニ(仁)ヌ(奴)ネ(祢)ノ(乃) ハ(八)ヒ(比)フ(不)ヘ(部)ホ(保) マ(万)ミ(三)ム(牟)メ(女)モ(毛) ヤ(也)ユ(由)ヨ(輿) ラ(良)リ(利)ル(流)レ(礼)ロ(呂) ワ(和)ヲ(乎) 发音练习:か行:かこくきけかこくかけきくけこかこかきくけこ さ行:さそすしせさそすさせしすせそさそさしすせそ た行:たてとちてたとつたてちつてとたとたちつてと な行:なねのにねなのぬなねにぬねのなのなにぬねの は行:はへほひへはほふはへひふへほはほはひふへほ ま行:まめもみめまもむまめみむめもまもまみむめも

初级日语听力教程 练习部分

初级日语听力教程 練習問題 第14課(1)絵をかいてください 練習二 妹:ああ、毎日毎日実験とレポートで本当に忙しいわ。いいわねえ、お姉さんは暇で。姉:とんでもない。主婦も結構忙しいのよ。朝は子供を幼稚園へ連れて行かなければならないでしょう。その後は掃除や洗濯しなければならない。午後は銀行や郵便局へ行かなければならないし、夕方は買い物や夕食の準備でしょう。犬の散歩にも行かなければならないし。 妹:でも夜は少し時間があるでしょう。 姉:夜だって、ご飯を食べてから台所を片付けて子供をお風呂に入れなければならないし、洗濯物にアイロンをかけてそれからはやっと自分の時間ね。 妹:ううん、主婦も大変なのね。 お姉さんは何をしなければなりませんか。 Aレポートを書かなければなりません。 B子供を幼稚園に連れて行かなければなりません。 C実験をしなければなりません。 Dアイロンをかけなければなりません。 E買い物をしなければなりません。 F大学へ行かなければなりません。 G銀行へ行かなければなりません。 練習三 例:明日学校へ行きますか。 明日は日曜日ですから、学校へ行かなくてもいいです。 ①まだこの薬を飲まなければなりませんか。 もう熱がありませんから、この薬は飲まなくてもいいです。 ②部屋の鍵をかけなくてもいいですか。 いいえ、その部屋には大切な機械がありますから鍵をかけなければなりません。 ③ここに車を止めてもいいですか。 いいえ、家の前ですから、車を止めてはいけません。 ④アルバイトをしなければなりませんか。 奨学金がありますからアルバイトをしなくてもいいです。

第14課(2)どうやって行きますか 練習一 1、 例:歌舞伎を見たことはありますか。 ええ、一度見に行ったことがあります。 A女の人は歌舞伎を見たことはあります。 B女の人は歌舞伎を見たことはありません。 ①山田先生の奥さんに会いましたか。 いいえ、まだ会ったことはありません。 A女の人は山田先生の奥さんに会ったことがあります。 B女の人は山田先生の奥さんに会ったことがありません。 ②恵子さんは去年京都へ行ったでしょう。どうでしたか。 とてもよかったです。また行きたいです。 A女の人は京都へ行ったことがあります。 B女の人は京都へ行ったことがありません。 ③この音楽、いいでしょう。 ええ、いいですね。私もこんなCDを持っています。 A女の人はこの音楽を聴いたことがあります。 B女の人はこの音楽を聴いたことがありません。 ④山は好きですか。 いいえ。去年富士山にも登りました。 A女の人は富士山に登ったことがあります。 B女の人は富士山に登ったことがありません。 ⑤日本料理はどうですか。 さあ、まだ食べたことはないので分かりません。 A女の人は日本料理を食べたことがあります。 B女の人は日本料理を食べたことがありません。 ⑥アルバイトをしたことがありますか。 いいえ、でも夏休みにしたいです。 A女の人はアルバイトをしたことはあります。 B女の人はアルバイトをしたことはありません。 2、 例:薬を飲んだほうがいいですよ。 ①僕の時計、ここにもないなあ。どこへ行ったかなあ。掃除をしたほうがいいですよ。 ②あれっ、財布がない。もう一度よく探したほうがいいですよ。 ③あれっ、3キロも多い。運動したほうがいいですよ。 ④ああ、疲れた。少し休んだほうがいいですよ。 ⑤えっ、20点?大変だ。もっと勉強したほうがいいですよ。 ⑥あれっ、ずいぶん道が込んでいますね。困ったなあ。それじゃ、電車で行ったほうが いいですよ。

日语听力2第二版答案

参考答案さんこうとうあん 第だい一いっ課か 問題もんだい Ⅰ 1.① 2.③ 3.③ 4.② 5.② 6.④ 7.① 8.③ 9.④ 10.② 問題もんだい Ⅱ 1.③ 2.① 3.④ 4.③ 5.① 問題もんだい Ⅲ ①国花こっか ②街がい路ろ ③植う えられて ④満開まんかい ⑤ご馳ち走そう ⑥名所めいしょ ⑦淡あわ いピンク ⑧美うつく しい ⑨入にゅう学がく式しき ⑩新入社員しんにゅうしゃいん 問題もんだい Ⅳ 1.× 2.○ 3.× 4.× 5.× 6.○ 問題もんだい Ⅴ 1.中国ちゅうごくからの留学生りゅうがくせい です。 2.美うつく しい日本にほん を自分じぶん の目め で見み たいから、日本にほんに留学りゅうがくしようと思おも ったのです。 3.バスケットボールが得意とくい です。 4.お寿司すし です。 5.将来しょうらいは日に本ほん語ごの先せん生せい になりたいです。

§ テストコーナー 一.テープを聞き いて、_______に適当てきとう な言葉ことば を書か き入い れなさい。(10点) ①電でん気き 屋や ②小ちい さな ③電池でんち ④重おも い ⑤次つぎ の日ひ ⑥ステレオ ⑦間違まちが えた ⑧しまい ⑨三日みっか ⑩謝あやま っていました 二.次つぎ の会話かいわ をを聞き いて、正ただ しいものに「○」をつけなさい。(10点) 1.① 2.① 三.次つぎ の文ぶん を聞き いて、正ただ しいものを選えら びなさい。(10点) 1.④ 2.④ 日本文化小知识参考译文: 日本人名字的由来 直到江户时代结束为止,能够拥有正式名字的日本人只有武士或者一些得到特别允许的人们,例如大商人,村里的有权力的人们等等。之所以这样,是因为当时的人们认为:武士是特别了不起的人,普通百姓和武士一样起名字简直不成体统。 直到明治3年日本政府才颁布法令:允许所有公民可以给自己起名字。可是,人们已经长时间习惯了没名字的日子,因此鲜有人主动给自己起名字。因此,政府在明治8年(1875年)再次颁布法令:要求所有公民必须给自己起名字。从那以后日本人才开始认真考虑自己应该起个怎样的名字这件事。 第だい二に課か 問題もんだい Ⅰ

北语日语教材

日语教材 初级日语(二)《标准日本语》初级(下) 第三版-(学年用书,上 学期已购) 人民教育出 版社 唐磊 7-107-18506- 3 63.9 初级日语(一)《标准日本语》初级(上) 第三版 人民教育出 版社 唐磊7107185063 63.9 高级日语(二)《新编日语(4)》上海外语教 育出版社 周平7810099957 11.8 高级日语(一)《新编日语(3)》上海外语教 育出版社 周平 978754460803 9 30.0 日本地理课件内下载电子教材 日本概况日本概况南开大学出 版社钱红日 978731002131 4 18.0 日本经济《日本经济的盛衰》中国科技大 学出版社 朱明7312016642 12.0 日本历史《日本简史》(2005年11月, 第一版) 北京大学出 版社王新生 9787301098509 20.00 日本文化参考教材:《日本文化通 史》 北京大学出 版社 叶渭渠著 978730115350 5 53.0 日语笔译(二)课件内下载电子教材日语笔译(一)课件内下载电子教材 日语泛读《日本生活面面观》 (2007年出版) 外文出版社孟祥越编译 978711904690 7 16.0 日语会话(二)日语初级会话多媒体教 材(下册) 南开大学出 版社刘希玲 978731002750 7 38.0 日语会话(一)日语初级会话多媒体教 材(上册) 南开大学出 版社刘希玲 978731002750 7 38.0 日语口译(二)《中日口译教程》(中级)外语教学与 研究出版社 刘丽华 978756008585 2 39.0 日语口译(一)《中日口译教程》(中级)外语教学与 研究出版社 刘丽华 978756008585 2 39.0 日语听力(二)《标准日本语》初级(下) 第三版-上学期已购 人民教育出 版社 唐磊 7-107-18506- 4 63.9 日语听力(三)仅提供课件-内容参考《标准日本语》中级(上)教材 日语听力(一)可参看《初级日语》(一)教材 日语写作(二)《大学日语写作教程》- 学年用书,上学期已购 外语教学与 研究出版社 蛯原正子、苑 崇利 7560052359 23.0 日语写作(一)《大学日语写作教程》- 学年用书 外语教学与 研究出版社 蛯原正子、苑 崇利 7560052359 23.0 商务日语《新版商务谈判日语》第大连理工大刁鹂鹏97875611344028.0

北京第二外国语学院《基础日语》考研参考书

北京第二外国语学院《基础日语》考研参考书北京第二外国语学院攻读硕士学位研究生入学考试 《基础日语》考试大纲 一、适用的招生专业 日语语言文学专业 二、考试的基本要求 本考试大纲作为考察考生是否具备攻读日语语言文学专业硕士研究生的日语水平的考试大纲,需要考生在日语音韵、语法、词汇、文字等方面的知识掌握和运用能力达到一定的水平和高度,要求考生在一定的时间内,在不参阅任何工具书的情况下独立完成答卷。 三、试卷结构 总分:150分 题型:文字部分(假名、汉字、外来语)30分;语法词汇完型填空40分;文章读解20分;语言知识解释25分;命题作文35分。 四、考试的主要内容与要求 1、文字部分由假名、汉字、外来语三个小部分组成,旨在考查考生对与日语汉字对应的假名发音、与日语假名词汇对应的日语汉字、外来语的日译或汉译方面的知识和记忆能力。 2、语法词汇完型填空部分采用单选题的客观题型,旨在考查考生掌握及运用语法、词汇及惯用表达等知识的综合语言能力。 3、文章读解部分基本采用单选题的客观题型,文章由各种规范日语文体写成,旨在考查考生在阅读和相关的语言背景知识方面的能力。

4、语言知识解释部分采用简答描述形式的主观题型,给出两个与词汇或语法基础知识相关的命题,考查考生对命题内容的知识掌握和归纳能力。 5、作文采用命题形式的主观题型,主要考查考生运用标准日语写作说明文或记述文的写作能力。要求考生在规定的时间内完成一篇不低于所规定字数的、符合基本文体规范及标准词汇语法知识的完整的日语文章。评分标准将依据考生的写作内容、文章结构和语言表达水平进行主观评价。 五、主要参考书目 1.《基础日语教程》(二、三、四册)潘寿君等旅游教育出版社,2007.3 2.《日语高年级教程》(上下册)谢为集等北京大学出版社,2007.9 北京第二外国语学院2012年攻读硕士学位研究生参考书目 北京第二外国语学院咨询电话:(010)82885878 陈老师:1275181476@https://www.360docs.net/doc/7412517776.html, 陆老师:1398338755@https://www.360docs.net/doc/7412517776.html, 第二外国语学院2013年攻读硕士学位研究生参考书目 美学参考书目: 622美学原理: 《美学原理新编》,杨辛、甘霖主编,北京大学出版社,1996。 822中西美学史: 《西方美学史》,朱光潜著,人民文学出版社,2002。 《美的历程》,李泽厚著,天津社会科学院出版社,2001年修订。 金融学参考书目: 821国际贸易与国际金融: 《国际贸易》(第五版)薛荣久等,对外经济贸易大学出版社。 《国际金融学》姜波克等,高等教育出版社,2004年。 国际贸易学参考书目: 821国际贸易与国际金融: 《国际贸易》(第五版),薛荣久等,对外经济贸易大学出版社。 《国际金融学》,姜波克等,高等教育出版社,2004年。

2、《日语听力》教学大纲

《日语听力》课程教学大纲 课程编号:323005——323009 学时:224学时(含课外学时)学分:12 分 适用对象:大学日语专业一、二、三年级学生 课程类别:专业基础课 考核要求:考试 使用教材及主要参考书: 教材: 皮细庚主编,《新编日语听力教程》(第1、2、3、4、5册),上海交通大学出版社,2011年 参考书目: [1]刘晓华主编,《初级听力入门初级日语听力教程》,大连理工大学出版社,2009年 [2]孙成岗主编,《基础日语听力教程教学参考书》,高等教育出版社,2011年 [3]陈俊森主编,《新大学日语听力与会话》,高等教育出版社,2011年 一、课程的性质和任务 该课程为大学日语专业1年级学生必修课程,为今后更好地提高听说能力打下坚实的基础,通过简单的场景和基础句型的练习巩固精读课的知识,培养学生即学即用的能力。 二、课程教学目的与要求 教学目的以语音练习和基本句型训练为主。辅助精读教学为目标,注重在入门阶段就培养学生纯正的发音,训练学生对日语发音的熟悉度。 三、学时分配

四、教学中应注意的问题 调动学生积极参与教学活动,引导学生从零开始注重听和读的能力培养。

五、教学内容 第一章:清音 1.基本内容:五十音图的发音 2.教学基本要求:掌握日语的清音,听辨相近的发音,听写由清音构成的日常寒暄语,学会一首日语歌曲。 3.教学重点难点:掌握清音发音,听辨相近的发音。 4.教学建议:训练学生发音的熟悉度,加强跟读和朗读训练。 第二章:浊音 1.基本内容:浊音 2.教学基本要求:复习清音,掌握日语的浊音、半浊音和拨音,听辨相近的发音,听写由浊音、半浊音和拨音构成的日常寒暄语,听写由浊音、半浊音构成的拟声拟态词。3.教学重点难点:能听写浊音和半浊音。 4.教学建议:训练学生发音的熟悉度,加强跟读和朗读训练。 第三章:促音和长音 1.基本内容:促音和长音 2.教学基本要求:复习拨音、浊音和半浊音,注意日语中促音和长音的发音、听辨相近发音,听写由促音和长音构成的日常寒暄语。 3.教学重点难点:辨析长音和促音的区别。 4.教学建议:训练学生发音的熟悉度,加强跟读和朗读训练。 第四章:拗音 1.基本内容:拗音 2.教学基本要求:复习前三课的发音,掌握日语的拗音、听辨相近的发音,学习绕口令,学习职业地名等含有拗音的单词。 3.教学重点难点:掌握拗音的发音。 4.教学建议:训练学生发音的熟悉度,加强跟读和朗读训练。

浅谈初级日语听力教学

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/7412517776.html, 浅谈初级日语听力教学 作者:王伟 来源:《文学教育·中旬版》2012年第08期 【摘要】听力教学是初级日语教学中的一个重要环节,听力水平的高低不仅制约着学习者综合日语能力的强弱,更影响着学习者继续学习的兴趣和动力。本文就初级日语听力教学中存在的问题进行分析并提出对策,旨在优化初级日语听力教程,激发学习者的学习主动性,提高初级日语听力教学的效果。 【关键词】初级日语;听力教学;被动局面;方案 一、初级日语听力教学的被动局面 1、教材不合理 语言材料的选择对听力教学的进行有着至关重要的作用。听力教材独立于综合日语教材之外是普遍现象,其内容与综合日语不同步是显而易见的。现在许多高校使用的综合日语教材里出现的词汇、语法量非常大,掌握起来很吃力。听力教程作为综合日语课程的辅助课程,其全新的词汇语法不仅无法巩固学习者在综合日语课程里的所学内容,听力课程本身都很难进行。学生疲于应付上课,效果不佳。 2、练习时间不足 首先听力课时不足。日语专业的听力教学课时设置基本是每周2-4节。初级阶段的学习者语言水平有限,授课所用语言基本都是汉语。在有限的90-180分钟时间内,要进行一定量的全新内容,施教方和受教方都感到力不从心,听力训练流于形式,课堂效率低下。 其次课堂之外的听力练习时间较少。初级阶段的学习者,语言基础基本为零,这一阶段的学习者首要任务是想方设法去积累词汇,掌握语法。这个过程往往还需要反复进行,也就是说在记忆词汇语法上要花费大量的课外时间。学习者容易将听力练习寄托在有限的听力课堂上,课堂以外主动投入练习时间不多。 3、教学方法陈旧 施教方为了在有限的时间里把既定的一定量的内容教授给学习者,他们往往扮演了语音设备操作者的角色。播放录音之前解释听力材料中即将出现的新单词,然后根据教材里的内容设置分段播放,主要目的是为了完成教材里的设定要求。无论是施教方还是受教方,好像都是为了完成听力课的课程目标而上课。这种教学模式实际上没有教授给学习者听力技能,而只是在测试学生的听力理解能力。

东华大学辅修教材

2012-2013学年第 2 学期辅修教材用书一览 专业修读地点班级课程名称教材名称主编出版社 会计学延安路校区1007020 企业战略管理战略管理概念与案例(第 8版) 迈克尔.A.希特中国人民大学出版社 会计学延安路校区1007020 管理会计管理会计曹中立信会计出版社2007年5月第一版 会计学延安路校区1007020 税法CPA《税法》中国注册会计师协会主编中国财政经济出版社 国际经济与贸易松江校区1007030 纺织商品及商检概 论 纺织商品学(最新版) 检验检疫概论与进出口纺 织检验(第二版) 袁观洛 李廷 中国纺织大学出版社 东华大学出版社 国际经济与贸易松江校区1007030 国际商法国际商法张圣翠上海财经大学出版社金融学松江校区1007040 国际银行学国际银行学王志军科学出版社 金融学松江校区1007040 金融工程《金融工程》 ISBN:9787040230239 郑振龙 陈蓉 高等教育出版社 金融学松江校区1007040 证券投资学《证券投资学》 ISBN:978-7-5058-9014-5 陈广志 尚文秀 梁红梅 经济科学出版社 工商管理(市场营销方向)延安路校区1007050 企业战略管理 战略管理概念与案例(第 8版) 迈克尔.A.希特中国人民大学出版社 工商管理(市场营销方向)延安路校区1007050 消费行为学 消费行为学(第三版) ISBN:9787565404351 荣晓华 东北财经大学出版社有限责任公 司 工商管理(市场营销方 向) 延安路校区1007050 市场调研《市场调研与预测》陈启杰上海财大出版社

专业修读地点班级课程名称教材名称主编出版社 会计学延安路校区1107020 中级财务会计会计学(2012)中国注册会计师协会主编中国财政经济出版社 会计学延安路校区1107020 组织行为学《组织行为学》 (丛书名:工商管理经 典译丛) ISBN:9787300091532 出版时间:2008-04-01 版次:12 罗宾斯,贾奇著 李原,孙健敏译中国人民大学出版社 会计学延安路校区1107020 市场营销学现代营销学(最新版)苏亚民首都经济大学出版社国际经济与贸易松江校区1107030 财政学财政学陈共中国人民大学出版社国际经济与贸易松江校区1107030 宏观经济学西方经济学尹伯成 国际经济与贸易松江校区1107030 进出口实务进出口贸易实务(最新版)吴百福上海人民出版社 金融学松江校区1107040 货币银行学货币银行学易刚上海人民出版社 金融学松江校区1107040 宏观经济学西方经济学尹伯成 金融学松江校区1107040 国际结算与单证实 务 国际贸易支付与结算及其 单证实务(第2班) 卓乃坚东华大学出版社 工商管理(市场营销方 向) 延安路校区1107050 市场营销学现代营销学(最新版)苏亚民首都经济大学出版社

《初级日语听力教程》14-27课 力试し答案 (大连理工出版社)

第だい 14課か(1) 絵え をかいてください 練習れんしゅう 一 1.例 A:この紙かみ に書か かないでください。 B:はい、分かりました。 ①A:机つくえ の上うえ に辞じ書しょ やノートを出だ さないでください。 B:はい、分かりました。 ②A:明日あした の朝あさ 、早はや く起お きなければなりませんか。 B:ええ、もちろん。 ③A:あのう、ここでたばこを吸す わないでください。 B:ああ、失礼しつれい しました。 ④A:明日あした も来こなければなりませんか。 B:明日は来なくてもいいですよ。 ⑤A:カセットテープは返かえ さなくてもいいですか。 B:いいえ、これは返かえ さなければなりません。 ⑥A:テレビをつけてもいいですか。 B:あっ、今いま つけないでください。 2.例 A: あのう、すみません。ここで吸す わないでくださいませんか。 B:ああ、どうもすみません。外そと で吸すいます。 ①A:もしもし、ここに車くるま を止と めないでください。 B:はい。すみません。あのう、この辺へん に駐車場ちゅうしゃじょう がありますか。 ②A: シャツも脱ぬ がなければなりませんか。 B:シャツは脱がなくてもいいですよ。では、撮と ります。息いき を吸す って。はい、止と め てください。 ③A:あっ、まだ書か いていますから、消け さないでください。 B:ああ、ごめんなさい。 ④A:このお皿さら は片かた付づけなくてもいいですか。 B:いいえ、ここはセルフサービスですから、自じ分ぶん で片かた付づ けなければなりません。 ⑤A:判はん子こ を押お さなければなりませんか。 B:いいえ、サインでもいいですよ。 ⑥A:この箱はこ にはガラスのコップが入はい っています。壊こわ さないでください。 B:はい、じゃあ、一番上いちばんうえ に置お きましょう。 練習二 妹いもうと :ああ、毎日まいにち毎日まいにち実験じっけんとレポートで本当ほんとうに忙いそがしいわ。いいわね、お姉ねえさんは暇ひま で。 姉あね :とんでもない。主婦しゅふ もけっこう忙しいのよ。朝あさ は子こ供ども を幼よう稚ち園えん へ連つ れていかなければ

日语听力原文及答案

会話一 ?電話の呼び出し音 男:はい 女:もしもし。山本ですけど。朝早くすみません。 男:いいえ。大丈夫です。どうしたんですか 女:ゆうべ遊びに行ったときに忘れ物をしたようなんです 男:何を忘れたんですか 女:本なんですけど、茶色い紙袋に入っています。だぶんソファーの上か横にあるんじゃないか 男:ちょっと待ってください。今、見てみます。(ポーズ)あ、上にありましたよ 女:あ、よかった。それじゃ、これから取りに行きますけど、いいですか 男:ええ 問題41女の人はいつ男の人に電話しましたか 1朝です2昼です 3夜です4ゆうべです 問題42女の人は電話のあと、どうしますか 1忘れ物を見つけます2他の人に電話してみます 3男の人のうちに行きます4自分のうちに帰ります 問題43会話の内容と合っているのはどれですか 1女の人の本は自分のうちにありました 2女の人の本はソファーのところにありました 3男の人は女の人と一緒に本を探しました 4男の人は忘れ物を家中探しました 会話二 女:あのう、このテレビを買おうと思うんですけど。 男:ありがとうございます。お持ち帰りになりますか 女:配達してもらいたいんですけど。送料はどれも500円ですか 男:えー。こちらは大型商品になりますので、1000円かかりますが、よろしいですか女:ええ。それで、あした配達してもらいたいんですけど 男:申し訳ありませんが、翌日配達の受付は4時までとなっておりまして。 女:あ、もう5時ですか。じゃあ、一番早くてあさってですね 男:そうですね。時間帯の指定ができますけど。 女:それじゃ、午前中でお願いします 男:はい、かしこまりました。 問題44お客は送料をいくつ払いますか 1100円です2500円です 31000円です41500円です 問題45お客はいつ商品を受け取りますか 1あしたの午前です2あしたの午後です 3あさっての午前です4あさっての午後です 問題46この店では、商品を買った翌日に配達してもらうことができますか 1決められた時間までに申し込めばできます2大型の商品だったらできます 3配達時間を指定しなければできます4それはできません

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