部编版七年级语文上册第五单元第十六课《猫》学案

《猫》学案

教师寄语：做人应严于律己、实事求是。

学习目标：

1、熟读课文，感知课文内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。

2、学习文章运用对比及侧面描写的写作方法。

基础知识：

1、初读课文，给下列加线字注音

诅骂（）怅然（）怂恿（）（）蜷伏（）一缕（）

2、下列词语中解释不正确的一项是（）

A、怂恿：鼓动别人去做

B、预警：预备警察

C、蜷伏：弯着身体卧倒

D、怅然：不愉快的样子

3、本文选自（），作者（），福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。

整体感知：

4、作者一共养了几只猫？这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？完成下列表格：

5、朗读课文，从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面，说说第三只猫御前两只猫的区别，为什么“我”对于第三只猫的死比前两猫的亡失“更难过

得多”？

合作释疑：

6、第二只猫丢失以后，作者写道：“自此我家好久不养猫”第三只猫死后，作者又写到：“自此我家永不养猫”试着联系课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？

7、在生活中，你是否也曾误解过别人或被人误解过？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学没讨论一下，怎样才能减少彼此的误会？

8、按句式分别对课文中的“我”和第三只猫分别说一句话

对于作品中的____________ ，我想对你说：

________________________________________________

课内精读：

这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟，挂在廊前，叫得很好听妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子那只花白猫对于这只黄白鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对着鸟笼凝望

妻道：“张妈，留心猫，他会吃鸟呢。”

张妈便跑来把猫捉了去。隔了一会，他又跳上鸟笼凝望着了。

一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血，是什么东西把他咬死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆跑下来，看见了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的