行程问题试题

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行程专题突破

一.要点提示

行程问题是反映物体匀速运动的应用题。它涉及的变化较多,涉及两个以上物体运动的有“相向要点提示运动”“同向运动”和“相背运动”三种情况。但归纳起来,它们的特点都是一样的,它们反映出来的数量关系及比例关系是相同的。

可归纳为:(一)行程问题中的数量关系:速度×时间=路程;路程÷速度=时间;路程÷时间=速度。①相向而行时:相遇时间=距离÷速度和(甲的速度×时间十乙的速度×时间=距离);

②相背而行时:相背距离=速度和×时间(甲的速度×时间+乙的速度×时间=相背距离);

③同向而行时:(速度慢的在前,快的在后)追及时间=追及距离÷速度差。

④若在环形跑道上,(速度快的在前,慢的在后)追及距离=速度差X 时间,追及距离÷时间=速度差。

(二)行程问题中的比例关系:

①时间相等时,路程比=速度比;

②速度相等时,路程比=时间比;

③路程一定时,速度与时间成反比

二.题型点击

01、甲、乙两人在400米的环形跑道上跑步,两人朝相反的方向跑,两人第一次相遇与第二次相遇间隔40秒。已知甲每秒跑6米,乙每秒跑多少米?

02、上午8时,小明骑车从家里出发;8分钟后,爸爸骑摩托车去追他,在离家4千米的地方追上了他然后爸爸立刻回家,到家后又马上回头去追小明,再追上他的时候,离家恰好是8千米。这时是几时几分?

03、张、李两人骑车同时从甲地出发,向同一方向行进。张的速度比李的速度每小时快4千米,张比李早到20分钟通过途中乙地。当李到达乙地时,张又前进了8千米。甲、乙两地之间的距离是多少千米?

01【解析】从第一次相遇到第二次相遇,两人一共跑400米,因此甲、乙两人的速度和为400÷40=10(米/秒)。已知甲每秒跑6米,由此可

知,乙每秒跑10-6=4(米)

02【解析】爸爸第一次追上小明离家4千米,如果等8分钟,再追上时应该离家8千米,说明爸爸8分钟行8千米,爸爸一共行了8+8=16(分

钟),此时的时间是8时+8分+16分=8时24分。

03【解析】张比李每小时快4千米,现共多前进了8千米,即共骑了8÷4=2(小时),张从甲地到乙地用了2×60-20=100(分钟),所以甲、乙两地的距离为100÷20×8=40(千米)。

04、小张和小王同时从相距36千米的甲地向乙地行驶,小张骑自行车每小时行12千米,小王步行每小时行4千米。小张到乙地后体息2小时返回甲地,中途与小王相遇,相遇时小王行了多少千米?

05、每隔5分钟有一辆电车从起点站甲站发出,开往终点站乙站,全程要走15分钟。有一个人从乙站出发沿电车线路骑车前往甲站。他出发时,恰好有一辆电车到达乙站。在路上他又遇到了10辆迎面开来的电车。到达甲站时,恰好又有一辆电车从甲站开出。他从乙站到甲站用了多少分钟?06、某人要到60千米外的农场去,开始他以每小时5千米的速度步行,后来一辆速度为18千米时的拖拉机把他送到了农场,总共用了5.5小时。他步行了多少千米?07、兄妹二人在周长30米的圆形水池边玩,他们从同一地点同时出发,背向绕水池而行,哥哥每秒走1.3米,妹妹每秒走1.2米。照这样计算,当他们第10次相遇时,妹妹还需走多少米才能回到出发点?04【解析】假设小张到乙地后没有休息,继续行驶,那么相遇时共行的路程为36×2+12×2=96(千米),小王步行的时同为96÷(12+4)=6(小时),由此可知,小王步行的路程为4×6=24(千米)。05【解析】骑车人共看到12辆车,出发时看到的是15分钟前发的车,此时第4辆车正从甲站发出骑车中,甲站发出第4辆车到第12辆车,共9辆,有8个5分钟的间隔,所以他从乙站到甲站用了5×8=40(分钟)。06【解析】如果5.5小时全是乘拖拉机,可行进18×5.5=99(千米),比实际多行了99-60=39(千米),这39千米的距离是这个人在某段时间内没有乘拖拉机而少走的距离。这样我们就可根据路程差与速度差的关系,求出这个人步行的时间为39÷(18-5)=3(小时),步行的距离为5X 3=15(千米)07【解析】每次相遇时,兄妹两人一共走了一图30米,第10次相遇时,两人共走了30×10=300(米),两人所用时同为300÷(1.3+1.2)=120(秒)。妹妹走了1.2×120=144(米),由于一圈是30米,144÷30=4(圈)……24(米),30-24=6(米),因此妹妹再走6米才能回到出发点

08、甲、乙两车同时从A 、B 两地相向而行,两车在距离A 、B 两地的中点8千米的地方相遇,已知甲车的速度是乙车速度的1.2倍,A 、B 两地的距离是多少千米?

09、甲、乙两辆汽车同时从东站开往西站,甲车每小时比乙车多行12千米。甲车行驶4.5小时到达西站后,立即从原路返回,在距离西站31.5千米的地方和乙车相遇。甲车每小时行多少千米?10、甲、乙、丙三人步行从学校到军训驻地,甲、乙两人早晨6时一起从学校出发,甲每小时走5千米乙每小时走4千米,丙上午8时才从学校出发。下午6时,甲、丙同时到达军训驻地。丙何时追上乙?11、已知甲的步行速度是乙的1.4倍。甲、乙两人分别由A 、B 两地同时出发。如果相向而行,0.5小时后相遇;如果他们同向而行,那么甲追上乙需要多少小时?08【解析】由题意可知,甲车在相遇时比乙车多走了8×2=16(千米)。由于甲车速度是乙车的1.2倍,相遇时甲车所走路程也是乙车的1.2倍,由此可知,乙车所走的路程为16÷(1.2-1)=80(千米),所以两地间的距离为(80+8)×2=176(千米),即两地相距176千米09【解析】甲车从原路返回,与乙车相遇时,比乙车多行了31.5×2=63(千米)。根据路程差与速度差求出两车相遇时所用的时间为63÷12=5.25(小时)。甲车从西站返回到两车相通时所行的路程为31.5千米,所用的时间为5.25-4.5=0.75(小时),甲车的速度为31.5÷0.75=42(千米/时)10【解析】求丙追上乙的时间,必须知道乙、丙的速度。甲走了12小时,全程为5×12=60(千米)丙走了10小时,他的速度为60÷10=6(千米/时),丙出发时与乙的距离为4×2=8(千米),丙追上乙需用的时间为8÷(6-4)=4(小时),在中午12时,丙追上乙。11【解析】假设A 、B 两地的路程为A B ,乙速为“1千米/时”,则甲速为“1.4千米/时”。两人相向而行,路程之和是A B ,A B =(1.4+1)×0.5=1.2(千米);同向而行,路程之差是A B ,A B =(1.4-1)×追及时间=0.4×追及时同。追及时同(甲追上乙的时间)为1.2÷0.4=3(小时)

12、甲、乙、丙三人去旅行,行程为75千米,甲与丙乘车以每小时25千米的速度前进,而乙则以每小时5千米的速度步行,经过一段时间后,丙下车改步行,每小时也行5千米,而甲则驾车返回将乙载上后掉头继续前进,且与丙同时到达目的地。此次旅行的时间为几小时?13、一辆大车与一辆小车都从甲地驶往乙地。大车的速度是小车速度的0.8倍。已知大车比小车早出发17分钟,但在两地中点停了5分钟后,继续驶往乙地;小车出发后直接驶往乙地,最后小车却比大车早4分钟到达乙地。如果大车是上午10时从甲地出发的,求小车追上大车的时间?14、有一只猎狗发现在离它10米的前方有一只奔跑着的兔子,马上紧追上去。兔跑9步的路程,狗只需跑5步,但狗跑2步的时间,兔却跑3步。狗追上兔时,共跑了多少米?15、一只猎狗迫前方20米处的兔子,已知狗一跳前进3米,兔子一跑前进2.1米,狗跳3次的时间兔子跑4次。免子跑出多远将被狗追上?12【解析】假设甲和丙一直驾车到达目的地,所用时同为75÷25=3(小时);而乙一人步行到达目的地,所需要的时间为75÷5=15(小时)。这样,可求出三人共用的时间为15+3=18(小时)。由此可知,此次旅行所用的时问为18÷3=6(小时)

13【解析】大车如果中间不停车,要比小车多费17-5+4=16(分钟),大车用的时间与小车用的时间之比是速度比的反比为1:0.8=5:4,所以大车行驶时间是16÷(5-4)×5=80(分钟),小车行驶时间是80-16=64(分钟),小车比大车实际晚开了17-5=12(分钟),迫上需要12×0.8÷(1-0.8)=48(分钟),48分钟+17分钟=65分钟=1小时5分。小车追上大车的时间为10时+1小时5分=11时5分14【解析】狗在跑2步的时间里,兔跑3步,则狗在跑6步的时间里,兔跑9步,即狗在跑6步的时间里,兔跑的距离正好是狗跑5步的距离,距离缩小6-5=1(步),即狗跑6米的距离就是免缩小1米的距离,因为狗与兔的距离相差10米,所以狗追上兔子时,共跑了10×6÷1=60(米)15【解析】速度的比校并不一定是每时、每分前进距离的比较,相同一段时间内前进的距离也可作为速度来比较。狗和兔子每次跳的时间、距离都不同,需要统一其中一项才能进行比较。由题目条件知,在相同的时间内,狗前进3×3=9(米)时,兔子前进2.1×4=8.4(米)。以狗前进9米,兔子前进8.4米计为一次,则在20÷(9-8.4)=100/3(次)后,狗才能追上兔子,这时兔子跑了8.4×100/3=280(米)

16、快车和慢车分别从甲、乙两地同时相向面行,5小时相遇。已知慢车从乙地到甲地用12.5小时,慢车到甲地停留0.5小时后返回,快车到乙地停留1小时后返回。两车从第一次相遇到第二次相遇多长时间?17、东西相距75千米,小东从东向西走,每小时走6.5千米;小希从西向东走,每小时走6千米;小辉骑自行车从东向西行,每小时行15千米。三人同时动身,途中小辉遇见小希即折回向东行,遇见小东折回向西行,这样往返直到三人相遇为止。小辉行驶了多少米?18、米老鼠沿着一条小路向前走,一列货车从后面开过来,8:00货车追上了米老鼠,又过了30秒货车超过了它;另有一列客车迎面驶来,9:30客车和米老鼠相遇,又过了12秒客车离开了它。如果客车的长度是货车的2倍,客车的速度是货车的3倍,客车和货车在什么时间相遇?两车错车需要多长时间?19、在一条公路上,甲、乙两个地点相距600米,张明每小时行走4千米,李强每小时行走5千米。8时整他们两人从甲、乙两地同时出发相向而行,1分钟后他们都调头反向而行,再过3分钟,他们又调头相向而行,依次按照1、3、5、7……(连续奇数)分钟数调头行走,那么,张、李两个人相遇时是8时几分?16【解析】回程慢车比快车多开1-0.5=0.5(小时)0.5小时慢车走了全程的0.5÷12=1/25,两车合起来少开1/25,节省5×1/25=0.2(小时)。从第一次相遇到第二次相遇需要5×2+1-0.2=10.8(小时)

17【解析】本题的关键是“三人同时动身,小辉往返途中没有间断,直到三人相遇为止。”所以小辉所行的时间与小东和小希相遇的时间相同,小东和小希相遇的时间为75÷(6.5+6)=6(小时),所以小辉行驶的路程为15×6=90(千米)18【解析】设货车的长度为60米,则客车的长度为120米。从追上米老鼠到超过,货车用30秒,所以货车与米老鼠的速度差是60÷30=2(米/秒)。从和米老鼠相遇到离开,客车用12秒,所以客车与米老鼠的速度和是120÷12=10(米/秒),客车与货车的速度和是10+2=12(米/秒)。又知道客车的速度是货车速度的3倍,则可求出客车的速度是9米/秒,货车的速度是3米/秒。然后可以求出米老鼠的速度是1米/秒。从8:00到9:30共经过90分钟,客车和货车相遇所需时间为(1+9)×90×60÷(3+9)÷60=75(分钟),从8:00经过75分钟为9:15,即客车和货车相遇的时间是9:15。两车错车所需时间为(60+120)÷(3+9)=15(秒)19【解析】无论是相向还是反向行走,每分钟两人共走了(4+5)÷60=0.15(千米)=150(米)。他们俩相向走1+5=6(分钟),反向走3+7=10(分钟)后,两人相距600+150×(10-6)=1200(米)。即第5次相遇,两人在第5次行走前,甲、乙相距1200米。所以,只要再相向行走1200÷150=8(分钟),两人就可以相遇了。从而可知,相遇一共所需的时间为1+3+5+7+8=24(分钟),相通时是8时24分

20、甲每分钟走50米,乙每分钟走60米,丙每分钟走70米,甲、乙两人从A 地出发,丙一人从B 地同时相向出发,丙遇到乙后,2分钟后又遇到甲,A 、B 两地相距多少米?

21、快、中、慢三辆车同时从同一地点出发,沿同一条公路追赶前面一位骑车人。这三辆车分别用6分钟、10分钟、12分钟追上骑车人。快车每小时走24千米,中车每小时走20千米,慢车每小时走多少千米?22、甲、乙两车分别从A 、B 两城同时相向而行,甲车每小时行54千米,乙车每小时行48千米,两车相遇后又继续前行,分别到达对方的城市后,又立即返回,两车在距离A 、B 两城中点108千米的地方第二次相遇。A 、B 两城之间的距离是多少千米?

21【解析】由题意可知,快车6分钟行24×=2.4(千米),中车10分钟行20×=(千米),骑车人的速度是(30-2.4)÷(10/60-6/60)=14(千米

/时)。骑车人在快车出发后6分钟共行驶了14×6/60=1.4(千米)。这段时间,快车走完2.4千米追上了他。由此可见,三辆车出发时,骑车人已走的路程是2.4-1.4=1(千米)。慢车的速度是(1+×14)÷=19(千米/时)。22【解析】甲车每小时比乙车每小时多行54-48=6(千米),第二次相遇时,甲车比乙车多行了108×2=216(千米),两车从出发到第二次相遇共用了216÷6=36(小时)。两车从出发到第二次相遇共行了3个全程,两车行1个全程需用36÷3=12(小时),A 、B 两城之网的距离为(54+48)×12=1224(千米).

23、甲、乙两人分别从A 、B 两地同时相向而行,6小时后在C 点相遇。若甲的速度不变,乙每小时加速5千米,则在距C 点12千米处相遇。若乙的速度不变,甲每小时加速5千米,则在距C 点16千米处相遇。甲、乙的速度各是多少?A 、B 两地之间的距离是多少千米?

24.在400米环形跑道上,A 、B 两点相距100米。甲、乙两人分别从A 、B 两点同时按逆时针方向跑步。甲每秒跑5米,乙每秒跑4米,每人每跑100米都要停10秒。甲追上乙需要多少秒?25、甲、乙、丙三辆汽车先后从A 地开往B 地,乙比丙晚出发5分钟,出发后45分钟追上丙,甲比乙晚出发15分钟,出发后1小时追上丙。甲出发后几小时追上乙?23【解析】由题意可知,甲、乙每小时各加速5千米时,一共所行的路程和为12+16=28(千米),所用的时间为28÷5=5.6(小时),则乙的速度为12÷(6-5.6)=30(千米/时),甲的速度为16÷(6-5.6)=40(千米/时)。A 、B 两地之间的距离为(30+40)×6=420(千米)24【解析】甲、乙两人各跑100米,甲比乙少用的时间是100÷4-100÷5=5(秒),现在甲要比乙多跑100米,需100÷5=20(秒)。由20÷5=4(个)100米可知,乙跑400米以后,甲就比乙多跑100米,这样便刚好迫上乙。甲跑完400+100=500(米)时,中途停了4次,共停10×4=40(秒)。故20×5+40=140(秒)。当乙跑完400米以后,停了10秒,甲刚好到达同一地点。所以,甲追上乙需要140秒。25【解析】设丙的速度为“1”,则乙追上丙的追及路程为1×5=5,甲追丙的追及路程为1×(5+15)=20。由此可知,乙、丙的速度差为5÷45=号,甲、丙的速度差为20÷60=,于是甲的速度为1+1/3=4/3,乙的速速度为1+,甲追乙的追及路程

为x 15=,于是,甲出发后上乙所

需的时间为+(-)=75(分钟),75分钟=小时,所以甲出发后小时追上乙。

26、A 、B 两城相距580米,两城之间有一C 城,快车从A 城开往C 城,行驶了90千米,慢车从B 城开往C 城,行驶了它的路程的,这时快、慢车余下的路程恰好相等。A 、C 两城的距离是多少千米?27、王经理总是上午8时乘公司的汽车去上班。有一天,他6时40分就步行上班,而汽车仍按以前的时间从公司出发去接经理,结果在途中接到了他。王经理这天比平时提前16分钟到达公司,汽车的速度是王经理步行速度的多少倍?A 6:40C B

28、甲、乙两辆汽车分别在A 、B 两站和A 、C 两站之间往返运行。已知A 、B 两站的距离为10千米,A 、C 两站的距离为15千米。如果甲车每小时行40千米,乙车每小时行50千米,现在甲、乙两辆汽车同时从A 站出发,经过多少小时,两辆汽车第一次在A 站相遇?

26【解析】设B 、C 之间的距离为“1”。快车

行驶了90千米后到达D 点,慢车行驶了路程的后到达E 点,则C D =C E =1-=,从而B D =×2+=对应的路程为580-90=490(千米),所以B 、C 之间的距离为490÷=350(千米),从而得出A 、C 两城的距离是580-350=230(千米)27【解析】如图所示,A 点表示王经理家,B 点表示公司,C 点表示汽车接王经理之处。王经理比平时提前16分钟到达公司,而这16分钟实际上是汽车少走了2·A C 省下的时间,汽车行路程A C 需要16÷2=8(分钟),所以汽车到达C 点接到王经理的时间是7时52分。王经理步行时间是从6时40分到7时52分,共行72分钟,因此,汽车的速度是王经理步行速度的72÷8=9

28【解析】设两车再次在A 站相遇时,甲车往返了x 次,乙车往返了y 次。列方程得10÷40×x=15÷50×y,进一步化简得5x=6y,当y=5时,x 即可取得整数。所以当乙车第5次返回A 站,与甲车相遇时,乙车行驶的路程为15×2×5=150(千米),所用的时间为150÷50=3(小时)。

29、甲、乙两人同时从A 地去130千米以外的B 地,两人同时出发,甲先乘车到达某一地点后改为步行,车沿原路返回接乙,结果两人同时到达B 地。已知甲、乙两人步行的速度都是6千米/时,汽车的速度是60千米/时。甲下车时的地点距B 地还有多少千米?30、甲、乙两人在30米长的泳池内游泳,甲每分钟游37.5米,乙每分钟游52.5米。两人同时分别从泳池的两端出发,触壁后原路返回,如是往返。从出发开始计算的1分50秒内,两人共相遇了多少次?31、现有甲、乙两辆汽车,分别从A 、B 两地同时相向出发,在A 、B 之间不断往返行驶,已知甲车的速度是每小时30千米,乙车的速度是每小时70千米,并且甲、乙两车第三次相遇的地点与第四次相遇的地点恰好相距100千米。A 、B 两地相距多少千米?29【解析】甲、乙两人走的路程均分为步行和乘车两部分,两人速度相等,这说明两人乘车的路程和步行的路程分别相等。由于两人步行的速度都是6千米/时,汽车的速度是60千米/时,所以在x 千米,所以汽车返回接乙时,乙在距A 地x 千米处上车,此时汽车再到B 地所行驶的距离为x +10x =11x (千米),而车行驶的路程与两人步行路程的和恰好是A 、B 两地距离的2倍,列方程x +11x +x =130×2,解得x =20

30【解析】两个物体在同一直线上的A 、B 两地同时相向而行,第一次相遇后继续前行,到达对方的起点后,又返回继续沿直线行驶,出现第二次相遇;如果照样继续行驶下去,就会出现第三次、第四次……相遇。在第n 次相遇时,两人所走的路程和等于第一次相遇时所走路程和的(2n -1)倍,甲、乙在第一次相遇时的路程和为泳池的长度30米。1分50秒=1分钟,在1分钟的时同内,两人共游了(37.5+52.5)×1-165(米),165÷30=5(个全程)……15(米),因为2n -1=5,所以n =3,两人共相通了3次。31【解析】设A 、B 两地的距离为“1”,甲、乙两车的速度比为30:70=3:7,因为在相同的时间里速度比等于路程比,所以在一个全程中,甲行的路程为=,乙行的路程

为=。当两车第三次相遇时,甲、乙共行了2x 3-1=5个全想,甲行了×5

==,比1个全程多-1=,当两车第四次相时,甲、乙共行了2×4-1=7个全程,甲行×7=,比2个全程多-2=,前后路程相差-,而所对应的距离是100

米,A 、B 两地相距100÷2=250(千米)。

32、A 、B 两地相距1550米,甲、乙两人分别以每分钟75米和65米的速度同时从A 向B 出发,同时丙以每分钟85米的速度从B 向A 出发。丙在多少分钟后,恰好位于甲、乙两人的中间?

33、某路公共汽车往返于甲、乙两地,甲、乙两地都按间隔相同的时间发车。一个骑自行车的人按不变的速度向前行驶,每隔15分钟有一辆公共汽车从其背后开过,每隔10分钟有一辆公共汽车迎面驶来。该路公共汽车的发车间隔时间是多少?34、甲、乙两车分别从A 、B 两城同时相向而行,第一次在离A 城30千米处相遇。相遇后两车又继续前行,分别到达对方城市后,又立即返回,在离A 城42千米处第二次相遇。求A 、B 两城的距离?32【解析】本题按照一般思路来解,会感到很粮手,不知道该如何处理甲、乙、丙之间的位置关系。如果我们巧妙地再增加一人,就可轻松解决此题。我们不妨增加一个丁,他与丙的速度相同,并且与丙同时从B 向A 出发。设乙行走到C 处,甲行走到E 处,这时丙正好行走到C 、E 的中间D 处。那么当丙处在甲、乙两人中间D 时,丁也处于甲、乙两人中间的D 处。因为丙与丁在同一位置,所以这时丁与乙的距离C D 和丁与甲的距离D E 相等。此时,如果让丙不走D E 这一段路程,而去走D C 之间的距离,则四人正好合走了2个全程。由此可知,丙恰好处于甲、乙两人的中间时所用的时间为1550×2÷(75+65+85×2)=10(分钟)33【解析】由于甲、乙两站都按相同间隔时间发车,所以同向行驶的相邻两辆公共汽车之间的距离相等,骑车人与迎面而来的车之间有相遇,后面的车与骑车人之间还有追及,也就是说,该问题既有追及问题,又有相遇问题。设同向行驶的相邻两辆车之间的距离为“1”。由于每隔15分钟有一辆公共汽车从背后开过,每强10分钟有一辆公共汽车迎面驶来,所以,公共汽车与骑车人的速度差是,公共汽车与骑车人的速度和是,于是公共汽车的速度是(+)÷2=,从而发车的间隔时间为1÷=12(分钟)

34【解析】设两车第一次在C 地相遇,第二次在D 地相遇。甲、乙两车从开始到第一次C 点相遇时,合起来行了一个全程,此时甲行了30千米。从第一次相遇到第二次D 点相遇时,两车合起来行了两个全程。在这两个全程中,乙共行30+42=72(千米),所以在合行一个全程中,乙行72÷2=36(千米),即A 、B 两城的距离是30+36=66(千米)。本题还可以这样想:甲、乙两车分别从A 、B 两城同时相向而行,第一次在C 地相遇,在一个全程中,甲行驶了30千米。从开始到第二次在D 点相通时,甲、乙两车共行驶了三个全程。在这三个全程中,甲共行驶了30×3=90(千米),再加上甲在D 点离A 地的42千米,正好是两个全程,所以一个全程的长度为(90+42)÷2=6(千米),即A 、B 两城的距离是66千米。

35、有一辆车从甲地开往乙地。如果把车速提高20%,可以比原定时间提前1小时到达;如果以原速行驶120千米后,再将速度提高25%,则可提前40分钟到达。求甲、乙两地的距离及原来的车速?

35【解析】设甲、乙两地路程为“1”,原来车速为“1”。当车速提高20%时,所用时间为1÷(1+20%)=,根据“提前1小时到达”可知,原速行驶全程需用1÷(1-)=6(小时)。当车速提高25%时,所用时间为1÷(1+25%)=,如果“提前40分钟到达”,原速行驶全程需用÷(1-)

=(小时),原定时间前后相差6

-=(小时),这主要是因为前120千米是按原速行驶造成的。所以,原来的车速为120÷=45(千米/时),甲、乙两地相距45×6=270(千米)。

工程问题和行程问题中的周期问题

工程问题和行程问题中的周期问题 例1:蓄水池有一进水管和出水管。单开进水管5小时注满一池水,单开排水管3小时排光一池水。现在池内有半池水,如果按进水,排水,进水,排水。。。顺序轮流开一小时。多长后排光水? 分析:一个周期是2小时。在一个周期内可以排出1/3-1/5=2/15的水 我们看在几个周期可以完成任务1/2÷2/15=3.75(个)周期我们考虑整数个周期 3个周期也就是6小时还有1/2-2/15?3=1/10没完成 接下来一小时进水所以7小时后池内有1/5+1/10=3/10 要用3/10÷1/3=9/10(小时) 一共要7+9/10=7.9(小时) 练习:一项工程,甲独做要12小时完成,乙独做要18小时完成。甲先做一小时然后乙做一小时。。。如此交替工作,一共要多久完成任务? 例2:李和小张同时开始制作同一种零件,每人每分钟能制作1个零件,但小李每制作3个零件要休息1分钟,小张每制作4个零件要休息1.5分钟。现在他们要共同完成制作300个零件的任务,需要_________分钟。 分析:小李的周期是4分钟,小张的周期是5.5分钟。他们最小周期是44分钟小李一个周期能完成3个,44分钟他完成33个零件,小张44分钟完成4?8=32个零件,在44分钟内他们完成33+32=65个零件,300÷65=4。。。40 所以在4个44分钟后还余下40个零件,也就是说完成260个零件要176分钟我们只要计算二人合作40个零件要多久?我们先大概估计下,如果2人不休息则要40÷2=20(分钟)小李20分钟只有15分钟在干活共完成15个,小张完成的计算不太方便。我们先算小张4个周期也就是22分钟完成了16个,小李干了5个周期完成了15个,另外2分钟完成了2个,所以22分钟两人共完成了16+17=33个零件,余下7个第23分钟一共完成2个,第24分钟小李休息所以只完成了1个,第25和第26分钟各完成2个。所以26分钟能完成这40个。所以完成300个零件一共要176+26=202(分钟) 练习1甲乙同时做一种零件,他们的速度都是每分钟生产1个,甲每做3分钟休息一分钟,乙每做5分钟休息2分钟,两人合做200个零件要多少分钟? 2甲乙丙三队完成一项工程分别要3,8,10小时,三个队每个队轮流做一小时完成这项工作要多久? 例3:小明和小李分别从相距22千米的甲乙两地同时出发相向而行,小明的速度是4千米每小时,他每走一小时休息5分钟,小李的速度是每小时6千米,他每走50分钟休息10分钟,他们从出发到相遇要多久?

奥数行程问题大全完整版

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奥数行程问题 一、多人行程的要点及解题技巧 行程问题是小学奥数中难度系数比较高的一个模块,在小升初考试和各大奥数杯赛中都能见到行程问题的身影。行程问题中包括:火车过桥、流水行船、沿途数车、猎狗追兔、环形行程、多人行程等等。每一类问题都有自己的特点,解决方法也有所不同,但是,行程问题无论怎么变化,都离不开“三个量,三个关系”: 这三个量是:路程(s)、速度(v)、时间(t) 三个关系: 1.简单行程:路程=速度×时间 2.相遇问题:路程和=速度和×时间 3.追击问题:路程差=速度差×时间 牢牢把握住这三个量以及它们之间的三种关系,就会发现解决行程问题还是有很多方法可循的。如“多人行程问题”,实际最常见的是“三人行程”例:有甲、乙、丙三人同时同地出发,绕一个花圃行走,乙、丙二人同方向行走,甲与乙、丙相背而行。甲每分钟走40米,乙每分钟走38米,丙每分钟走36米。在途中,甲和乙相遇后3分钟和丙相遇。问:这个花圃的周长是多少米分析:这个三人行程的问题由两个相遇、一个追击组成,题目中所给的条件只有三个人的速度,以及一个“3分钟”的时间。第一个相遇:在3分钟的时间里,甲、丙的路程和为(40+36)×3=228(米)第一个追击:这228米是由于在开始到甲、乙相遇的时间里,乙、丙两人的速度差造成的,是逆向的追击过程,可求出甲、乙相遇的时间为228÷(38-36)=114(分钟)第二个相遇:在114分钟里,甲、乙二人一起走完了全程所以花圃周长为(40+38) ×114=8892(米)我们把这样一个抽象的三人行程问题分解为三个简单的问题,使解题思路更加清晰。总之,行程问题是重点,也是难点,更是锻炼思维的好工具。只要理解好“三个量”之间的“三个关系”,解决行程问题并非难事!

“工程问题”和“行程问题

“工程问题”和“行程问题”是国家公务员考试和联考的重中之重,也是绝大多数地方公务员考试的必考点。“行程问题”很容易出难题、新题,但“工程问题”解题方式却容易把握。本文将“工程问题”解题方式流程化、固定化,养成解决“工程问题”的机械思维,帮*****生彻底解决“工程问题”。 本文将“工程问题”分为三个层级处理: 第一个层级:设总量为“最小公倍数”型 处理方式:设总量为最小公倍数,然后求出效率。 【例1】一个游泳池,甲管注满需水需要6小时,甲、乙同时注水,注满需要4小时,如果只用乙管注水,注满水需要()小时?【河南招警08】 A.14 B.12 C.10 D.8 【段伟解析】设总量为12(6和4的最小公倍数),然后求出甲的效率为2,甲和乙的效率为3;因此乙的效率为1;所以最后乙需要的时间=12÷1=12;答案选B 【例2】一项工程,甲一人做完需30天,甲、乙合作完成需18天,乙、丙合作完成需15天,甲、乙、丙三人共同完成该工程需:【联考2012-65】 A. 10天 B. 12天 C. 8天 D. 9天 【段伟解析】设总量为90(30、18、15的最小公倍数),然后求出甲的效率=90÷30=3;甲和乙合作的效率=90÷18=5;乙和丙合作的效率=90÷15=6;所以甲乙丙合作的效率=3+6=9;因此答案=90÷9=10,选A 【例3】甲、乙两队开挖一条水渠。甲队单独挖要8天,乙队单独挖要12天。现在两个队同时挖了几天后, 乙队调走,余下的甲队在3天内挖完。乙队挖的天数是()。【福建事业单位2012-68】 A. 3 B. 4 C. 6 D. 7 【段伟解析】设总量为24(8、12的最小公倍数),然后求出甲的效率=24÷8=3;乙的效率=24÷12=2;假设乙队挖了x天,则有方程:(3+2)×x+3×3=24,解得x=3,答案选A 【总结】:如果以恒定不变的搭配将工程干完时,即可以设出最小公倍数为工程总量;设完总量后根据时间求出效率。 第二个层级:设总量为“1”型 处理方式:设总量为1,然后设效率为未知数。 【例4】一项工程,甲做5小时后,乙继续做,3个小时做完。乙做9小时,甲继续做,3个小时做完。问:甲做1小时后乙接着做,几小时可以做完?() A. 12 B. 14 C. 15 D. 20 【段伟解析】设总量为1,然后设甲的效率为x;乙的效率为y;因此有方程5x+3y=1,9y+3x=1;解得x=1/6 ,y=1/18;甲做1小时做了1/6×1=1/6,剩余5/6,所以乙还需要做5/6÷1/18=15小时,答案选C 【例5】某动漫开发公司的一项开发工作,甲组做3个月,乙组做4个月可完成,乙组做3个月,甲组做4个月可完成,则甲、乙合做需要()个月才能完成该项工作。【四川招警2008-8】 A. 7 B. 8 C. 9 D. 10

小学奥数流水行程问题试题专项练习与答案

小学奥数流水行程问题试题专项练习(一) 一、填空题 1.(3分)一只船在河中航行,水速为每小时2千米,它在静水中航行每小时行8千米,顺水航行50千米需用_________ 小时. 2.(3分)某船在静水中的速度是每小时13.5千米,水流速度是每小时3.5千米,逆水而行的速度是每小时_________ 千米. 3.(3分)某船的航行速度是每小时10千米,水流速度是每小时_________ 千米,逆水上行5小时行40千米. 4.(3分)一只每小时航行13千米的客船在一条河中航行,这条河的水速为每小时7千米,那么这只船行140千米需_________ 小时(顺水而行). 5.(3分)一艘轮船在静水中的速度是每小时15公里,它逆水航行11小时走了88公里,这艘船返回需_________ 小时. 6.(3分)一只小船第一次顺流航行56公里,逆水航行20公里,共用12小时;第二次用同样的时间,顺流航行40公里,逆流航行28公里,船速_________ 公里/小时,水速_________ 公里/小时. 7.(3分)甲、乙两个港口相距77千米,船速为每小时9千米,水流速度为每小时2千米,那么由甲港到乙港顺水航行需_________ 小时. 8.(3分)甲、乙两个码头相距144千米,汽船从乙码头逆水行驶8小时到达甲码头,又知汽船在静水中每小时行21千米,那么汽船顺流开回乙码头需要_________ 小时. 9.(3分)甲、乙两港相距192千米,一艘轮船从甲港到乙港顺水而下行16小时到达乙港,已知船在静水中的速度是水流速度的5倍,那么水速_________ 千米/小时,船速是_________ 千米/小时. 10.(3分)一只船在河里航行,顺流而下,每小时行18千米,船下行2小时与上行3小时的路程相等,那么船速_________ 千米/小时,水速_________ 千米/小时. 二、解答题 11.甲、乙两地相距48千米,一船顺流由甲地去乙地,需航行3小时;返回时间因雨后涨水,所以用了8小时才回到乙地,平时水速为4千米,涨水后水速增加多少? 12.静水中甲、乙两船的速度为22千米、18千米,两船先后自港口顺水开出,乙比甲早出发2小时,若水速是每小时4千米,问甲开出后几小时可追上乙?

行程问题解题技巧

行程问题解题技巧 行程问题 在行车、走路等类似运动时,已知其中的两种量,按照速度、路程和时间三者之间的相互关系,求第三种量的问题,叫做“行程问题”。此类问题一般分为四类:一、相遇问题;二、追及问题;三、相离问题;四、过桥问题等。 行程问题中的相遇问题和追及问题主要的变化是在人(或事物)的数量和运动方向上。相遇(相离)问题和追及问题当中参与者必须是两个人(或事物)以上;如果它们的运动方向相反,则为相遇(相离)问题,如果他们的运动方向相同,则为追及问题。 相遇问题 两个运动物体作相向运动,或在环形道口作背向运动,随着时间的延续、发展,必然面对面地相遇。这类问题即为相遇问题。 相遇问题的模型为:甲从A地到B地,乙从B地到A地,然后甲,乙在途中相遇,实质上是两人共同走了A、B之间这段路程,如果两人同时出发,那么: A,B两地的路程=(甲的速度+乙的速度)×相遇时间=速度和×相遇时间基本公式有: 两地距离=速度和×相遇时间 相遇时间=两地距离÷速度和 速度和=两地距离÷相遇时间 二次相遇问题的模型为:甲从A地出发,乙从B地出发相向而行,两人在C地相遇,相遇后甲继续走到B地后返回,乙继续走到A地后返回,第二次在D地相遇。则有: 第二次相遇时走的路程是第一次相遇时走的路程的两倍。 相遇问题的核心是“速度和”问题。利用速度和与速度差可以迅速找到问题的突破口,从而保证了迅速解题。 相离问题 两个运动着的动体,从同一地点相背而行。若干时间后,间隔一定的距离,求这段距离的问题,叫做相离问题。它与相遇问题类似,只是运动的方向有所改变。 解答相离问题的关键是求出两个运动物体共同趋势的距离(速度和)。 基本公式有: 两地距离=速度和×相离时间 相离时间=两地距离÷速度和 速度和=两地距离÷相离时间 相遇(相离)问题的基本数量关系:速度和×相遇(相离)时间=相遇(相离)路程在相遇(相离)问题和追及问题中,必须很好的理解各数量的含义及其在数学运算中是如何给出的,这样才能够提高解题速度和能力。 追及问题 两个运动着的物体从不同的地点出发,同向运动。慢的在前,快的在后,经过若干时间,快的追上慢的。有时,快的与慢的从同一地点同时出发,同向而行,经过一段时间快的领先一段路程,我们也把它看作追及问题。解答这类问题要找出两个运动物体之间的距离和速度之差,从而求出追及时间。解题的关键是在互相关联、互相对应的距离差、速度差、追及时间三者之中,找出两者,然后运用公

推荐初中数学第3课时行程和工程问题教案

第3课时行程和工程问题 【知识与技能】 使学生理解用一元一次方程解行程问题、工程问题的本质规律. 【过程与方法】 通过对“行程问题、工程问题”的分析进一步培养学生用代数方法解决实际问题的能力. 【情感态度】 使学生在自主探索与合作交流的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想,获得广泛的数学活动经验,提高解决问题的能力. 【教学重点】 用一元一次方程解决行程问题、工程问题. 【教学难点】 如何找行程问题中的等量关系. 一、情境导入,初步认识 1.行程问题中路程、速度、时间三者间有什么关系?相遇问题中含有怎样的相等关系?追及问题中含有怎样的相等关系呢? 2.工作量、工作效率、工作时间之间有怎样的关系? 【教学说明】通过对这两种常见的问题中公式的复习,为找等量关系打好基础. 二、思考探究,获取新知 问题1:小张和父亲计划搭乘家门口的公共汽车赶往火车站,去家乡看望爷爷.在行驶了三分之一路程后,估计继续乘公共汽车将会在火车开车后半小时到达火车站.随即下车改乘出租车,车速提高了一倍,结果赶在火车开车前15分钟到达火车站.已知公共汽车的平均速度是40千米/时,问小张家到火车站有多远?

吴小红同学给出了一种解法: 设小张家到火车站的路程是x千米,由实际时间比原计划乘公共汽车提前了45分钟,可列出方程: 解这个方程: x/40-x/120-x/120=3/4 3x―x―x=90 x=90 经检验,它符合题意. 答:小张到火车站的路程是90千米. 张勇同学又提出另一种解法: 设实际上乘公共汽车行驶了x千米,则从小张家到火车站的路程是3x千米,乘出租车行使了2x千米.注意到提前的3/4小时是由于乘出租车而少用的,可列出方程: 2x/40-2x/80=3/4 解这个方程得: x=30. 3x=90. 所得的答案与解法一相同. 讨论:试比较以上两种解法,它们各是如何设未知数的?哪一种比较方便?是不是还有其它设未知数的方法?试试看. 【教学说明】两种解题方法,让学生亲身体验设不同的未知数,可列出不同的方程,难易度也不一样.从而得出为了解题方便应选择设适当的未知数的结论. 【归纳结论】1.行程问题中基本数量关系是:路程=速度×时间;变形可得到:速度=路程÷时间,时间=路程÷速度. 2.常见题型是相遇问题、追及问题,不管哪个题型都有以下的相等关系:

六年级数学工程问题和行程问题总复习

工程问题 工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率 工作总量÷工作效率和=合作时间 1、一件工程,甲独做40天完成,乙独做60天完成,甲乙两人合作多少天可以完成这件工程? 2、一件工程,甲独做10天完成,乙独做15天完成,丙独做20天完成,现在三人合做,几天可完成这件工程的1/5? 3、一份稿件,甲单独打6小时完成,乙的工作效率是甲的75%,现在甲、乙二人合作,几小时可打完这份稿件的8 7? 4、有一批布,若全做上衣可做143件,若全部做下衣可做286件,一个客商要求上、下衣成套做,这批布最多可做多少套衣服? 5、一件工程,甲独做40天完成,乙独做60天完成,甲乙两人合作4天可以完成这件工程的几分之几? 6、一批零件,甲独做3天完成,乙独做4天完成,两队合做完成任务时,甲比乙多做24个,这批零件多少个? 7、一项工程,由甲队单独修要18天完成,现在甲、乙两队合修3天正好修了这条水渠的4 1,余下的由乙单独修,还要多少天才能完成任务?

行程问题 基本公式:速度×时间=路程;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间 相遇问题:速度和×相遇时间=相遇路程相遇路程÷相遇时间=速度和相遇路程÷速度和=相遇时间 追及问题:路程差÷速度差=追及时间路程差÷追及时间=速度差速度差×追及时间=路程差 1、甲乙两车从相距600千米的两地同时相向而行,已知甲车每小时行42千米,乙车每小时行58千米,两车几小时相遇?相遇时,甲和乙分别走了多少千米? 2、两辆汽车同时从甲乙两地相对开出,甲车每小时行42千米,乙车每小时行58千米,经4小时相遇。甲乙两地相距多少千米? 3、两辆汽车同时从甲乙两地相对开出,甲车每小时行42千米,乙车每小时行58千米,4小时后还相距210 千米,甲乙两地相距多少千米? 4、时从相距275千米的甲乙两地相对开出,2.5小时后相遇,,已知其中一辆车每小时行60千米,求另一辆车每小时走多少千米? 5、甲乙两个相向而行,相距50km,甲每小时走3km,乙每小时走2km,甲带一条狗,狗每小时走4km,同甲一起出发,碰到乙后又往甲方向走,碰到甲后它又向乙方向走,这样继续下去,直到甲乙两人相遇时,这条狗一共走了多少km? 6、甲、乙两列火车同时从A、B两城相向开出,4小时相遇。相遇时,两车所行路程的比是3:4,已知乙车每时行60千米,求A、B两城相距多少千米? 7、甲、乙两辆车同时从两个城市相对开出,经过3小时两车在距离中点18千米处相遇,这时甲车与乙车所行路程比是2∶3,求甲车每小时行多少千米? 8、甲乙两人从学校出发去公园,乙走了4千米后,甲才出发,甲骑车每小时走13千米,乙走路每小时走5千米,几小时后甲可以追上乙?

行程问题测试题

信阳镇第二小学个性化特色作业 姓名:年级:四学科:数学作业等级: 行程问题测试题 1/甲乙两列火车同时同一车站相背而行,甲车平均每小时行驶120千米,乙车平均每小时行驶110千米。3小时后,两车相距多少千米? 2.甲、乙两地相距240千米,一辆汽车上午7:00从甲地开往乙地,速度为60千米/时。这辆汽车什么时候可以到达乙地的? 3/一列客车和一列货车同时同地反向而行,客车每小时行59千米,4小时后,两车相距440千米。货车每小时行多少千米? 4/一辆从青岛到济南的客车早晨8时发车,一辆货车早上9时从济南出发开往青岛。货车出发两小时后两车在途中相遇。已知客车每小时行80千米,货车每小时行75千米。青岛到济南的距离是多少千米? 5/—辆汽车4小时行驶了180千米,照这样计算,要行驶405千米,需要多少小时? 6/阳阳骑自行车从家出发去图书馆。骑了12分钟后离图书馆还有1680米,阳阳家距离图书馆一共有多少米?骑自行车的速度是180米/分。 7.本次列车全程运行2340千米,现已行驶820千米。剩下的路程平均每小时行80千米,还要多少小时才能到达终点站? 8/玩具厂要生产580只熊猫玩具,己经生产了6天,平均每天生产55只。剩下的平均每天生产50只,生产这批玩具还要多少天? 9/小东骑车从家出发去学校,每分钟行320米,8分钟到达;他从学校出发骑车去图书馆,用同样的速度,6分钟可以到达。 (1)从小东家经学校到图书馆的路程是多少米? (2) 从学校到图书馆和从学校到小东家,哪段路程近?近多少? 10/小华和小明用电脑各打一份840字的稿件。 (1)小明前3分钟打了180个字。照这样计算,他用15分钟能独自打完这份稿件吗? (2)小华前3分钟打了240个字,又用了5分钟打完了这份稿件。小华3分钟后平均每分钟 打了多少个字? (3)两人合打另一份稿件用了15分钟,这份稿件一共有多少个字?

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QPX教育辅导 课题名称一元一次方程应用题——工程和行程问题 教学内容 【基础知识】 列方程解应用题的主要步骤: 1、认真审题,理解题意,弄清题目中的数量关系,找出其中的等量关系; 2、用字母表示题目中的未知数,并用这个字母和已知数一起组成表示各数量关系的代数式; 3、利用这些代数式列出反映某个等量关系的方程(注意所使用的单位一定要统一); 4、求出所列方程的解; 5、检验所求的解是否使方程成立,又能使应用题有意义,并写出答案。 知识点1、有关工程问题的应用题,这类应用题中一般有工作总量、工作时间、工作效率这三个量。这三个量的关系是: (1)____ ______ (2)_____ ____ (3)______________ 知识点2、人们常规定工程问题中的工作总量为___ ___。 知识点3、由以上公式可知:一件工作,甲用a小时完成,则甲的工作量可看成________,工作时间是________,工作效率是_______。若这件工作甲用6小时完成,则甲的工作效率是__ _____。 知识点二、行程问题 基本关系 1)行程问题中的三个基本量及其关系: 路程=速度×时间时间=路程÷速度速度=路程÷时间 2)基本类型 ①相遇问题:快行距+慢行距=原距 ②追及问题:快行距-慢行距=原距 ③航行问题:顺水(风)速度=静水(风)速度+水流(风)速度 逆水(风)速度=静水(风)速度-水流(风)速度 顺速–逆速 = 2水速;顺速 + 逆速 = 2船速 顺水的路程 = 逆水的路程 注意:抓住两码头间距离不变,水流速和船速(静水速)不变的特点考虑相等关系 。

课题:工程和行程问题 【基础知识】 列方程解应用题的主要步骤: 1、认真审题,理解题意,弄清题目中的数量关系,找出其中的等量关系; 2、用字母表示题目中的未知数,并用这个字母和已知数一起组成表示各数量关系的代数式; 3、利用这些代数式列出反映某个等量关系的方程(注意所使用的单位一定要统一); 4、求出所列方程的解; 5、检验所求的解是否使方程成立,又能使应用题有意义,并写出答案。 知识点1、有关工程问题的应用题,这类应用题中一般有工作总量、工作时间、工作效率这三 个量。这三个量的关系是: (1)____ ______ (2)_____ ____ (3)______________ 知识点2、人们常规定工程问题中的工作总量为___ ___。 知识点3、由以上公式可知:一件工作,甲用a小时完成,则甲的工作量可看成________,工作 时间是________,工作效率是_______。若这件工作甲用6小时完成,则甲的工作效率是______ _。 例题讲解: 例1、一件工作,甲单独做20小时完成,乙单独做12小时完成。问:甲乙合做,需几小时完成 这件工作? 例2、有一个蓄水池,装有甲、乙、丙三个进水管,单独开甲管,6分钟可注满空水池;单独开

倍加福P+F接近开关选型样本

P+F倍加福接近开关 From:上海贵伦自动化设备有限公司https://www.360docs.net/doc/7418366598.html,/product_list.asp?id=341 【产品介绍】 接近传感器 ■电感式传感器 ■电感式特殊型传感器 ■位置传感器,阀位回讯传感器 ■电容式传感器 ■磁式传感器 ■传感器安装附件 ●电感式传感器可广泛应用于对物体进行非接触式的高精度的位置测量的场合,可覆盖大多数的工业领域 特性: ■动作距离:0.2-100mm ■外壳材料:不锈钢,黄铜镀镍 ■极性反转保护 ■短路保护 ■LED显示在中间或四周 ■M8或M12连接器或端子连接

■传感器带PVC,PUR或硅电缆输出 ■2线,3线或4线DC,AC,NAMUR和AS-I技术 特殊系列: ■0mA…20mA模拟量输出 ■集成的速度监控达100Hz ■高压型传感器达350bar ■危险区域型传感器 ■不锈钢感应面 ■衰减系数为1 ■防护等级为IP68/IP69K ■防磁防焊型 ■铁质金属和非铁质金属选择型 ■温度扩展型:-40℃-+250℃ ●电容式传感器可用来检测包括金属物体和非金属物体在内的所有物体,其中包含有液位和流体控制 特性: ■不锈钢或塑料外壳的圆柱型,12,18或30mm ■矩形外壳从:5mm到80mm*80mm*40mm,感应距离在40mm内 ■可用于危险区域 ●磁式传感器 P+F公司的磁式传感器有M12外壳用于传统磁式物质检测,以及防护等级IP67,透过25mm不锈钢气缸检测气缸位置的磁式开关。 ●位置传感器 位置传感器主要用于监控电枢或阀门。它是在一个简单外壳下组合有两个传感器,这样安装简单,维护方便。P+F几十年的产品经检验NAMUR型位置传感器可用于危险区域。 位置传感器有安装于"传统盒子"内的,和直接安装于执行器上的两种。用户可以选择端子连接,连接器连接和电缆连接方式。阀门可通过传感器直接控制。 特性: ■可直接安装 ■在盒子中安装 ■可安装于盒中的线路板 ■直接AS-Interface连接 ■简单方便的安装 ■集成的阀门控制 (1)用字母表示 N-电感式 C-电容式 M-磁式

小学数学《简单的行程问题》练习题

小学数学《简单的行程问题》练习题 1.小黑上山用2小时,每小时2千米,下山用1小时,求小黑下山的速度. 2.小白从家骑车去学校,每小时15千米,用时2小时,回来以每小时10千米的速度行驶,需要多少时间? 【例1】甲、乙两车同时从A、B两城相对开出,甲车的速度是54千米/时,乙车的速度是53千米/时,经5小时相遇,A、B两城间距离多少千米? 【例2】两辆汽车同时从A、B两地相对开出,甲车每小时行48千米,乙车每小时行5O千米,5小时相遇.求A、B两地间的距离. 【例3】团团和圆圆同时从甲、乙两个书店相对出发,团团每分钟走150米,圆圆每分钟走200米.3分钟后两人相遇.甲、乙两个书店相隔是多少米? 【例4】胖胖和瘦瘦两家相距255千米,两人同时骑车从家出发相对而行,胖胖每小时行45千米,瘦瘦每小时行40千米.两人相遇时,胖胖和瘦瘦各行了多少千米?

【例5】孙悟空在花果山,猪八戒在高老庄,花果山和高老庄中间有条流沙河,一天,他们约好在流沙河见面,孙悟空的速度是200千米/小时.猪八戒的速度是150千米/小时,他们同时出发2小时后还相距500千米,则花果山和高老庄之间的距离是多少千米? 【例6】两辆汽车同时从A、B两地相对开出,甲车每小时行48千米,乙车每小时行5O千米,5小时后还相距15千米.求A、B两地间的距离. 【例7】甲、乙两车分别从相距240千米的A、B两城同时出发,相对而行,已知甲车到达B城需4小时,乙车到达A城需6小时,问:两车出发后多长时间相遇? 【例8】南辕与北辙两位先生对于自己的目的地S城的方向各执一词,于是两人都按照自己的想法驾车分别往南和往北驶去,二人的速度分别为50千米/时,60千米/时,那么出发5小时他们相距多少千米? 1.一辆客车与一辆货车同时从甲、乙两个城市相对开出,客车每小时行45千米,货车每小时行55千米.6小时两车相遇.甲、乙两个城市的路程是多少千米?

工程问题和行程问题

一元一次方程的应用:行程和工程问题 一、教学目标: 【知识与技能】 使学生理解用一元一次方程解行程问题、工程问题的本质规律. 【过程与方法】 通过对“行程问题、工程问题”的分析进一步培养学生用代数方法解决实际问题的能力. 【情感态度】 使学生在自主探索与合作交流的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想,获得广泛的数学活动经验,提高解决问题的能力. 【教学重点】 用一元一次方程解决行程问题、工程问题. 【教学难点】 如何找行程问题中的等量关系. 二、教学过程: 一、情境导入,初步认识 1.行程问题中路程、速度、时间三者间有什么关系?相遇问题中含有怎样的相等关系?追及问题中含有怎样的相等关系呢? 2.工作量、工作效率、工作时间之间有怎样的关系? 【教学说明】通过对这两种常见的问题中公式的复习,为找等量关系打好基础. 二、思考探究,获取新知 问题1:小张和父亲计划搭乘家门口的公共汽车赶往火车站,去家乡看望爷爷.在行驶了三分之一路程后,估计继续乘公共汽车将会在火车开车后半小时到达火车站.随即下车改乘出租车,车速提高了一倍,结果赶在火车开车前15分钟到达火车站.已知公共汽车的平均速度是40千米/时,问小张家到火车站有多远? 吴小红同学给出了一种解法: 设小张家到火车站的路程是x千米,由实际时间比原计划乘公共汽车提前了45分钟,可列出方程:

解这个方程: x/40-x/120-x/120=3/4 3x―x―x=90 x=90 经检验,它符合题意. 答:小张到火车站的路程是90千米. 张勇同学又提出另一种解法: 设实际上乘公共汽车行驶了x千米,则从小张家到火车站的路程是3x千米,乘出租车行使了2x千米.注意到提前的3/4小时是由于乘出租车而少用的,可列出方程: 2x/40-2x/80=3/4 解这个方程得: x=30. 3x=90. 所得的答案与解法一相同. 讨论:试比较以上两种解法,它们各是如何设未知数的?哪一种比较方便?是不是还有其它设未知数的方法?试试看. 【教学说明】两种解题方法,让学生亲身体验设不同的未知数,可列出不同的方程,难易度也不一样.从而得出为了解题方便应选择设适当的未知数的结论. 【归纳结论】1.行程问题中基本数量关系是:路程=速度×时间;变形可得到:速度=路程÷时间,时间=路程÷速度. 2.常见题型是相遇问题、追及问题,不管哪个题型都有以下的相等关系: 相遇:相遇时间×速度和=路程和; 追及:追及时间×速度差=被追及距离. 问题2:课外活动时李老师来教室布置作业,有一道题只写了“学校校办厂需制作一块广告牌,请来两名工人.已知师傅单独完成需4天,徒弟单独完成需6天”,就停住了.片刻后,同学们带着疑问的目光,窃窃私语:“这个题目没有完呀?要求什么呢?”

小学数学行程问题练习题

行程问题练习题 1、甲乙两车从两地同时出发相向而行,甲车每小时行40千米,乙车每小时行60千米,经过3小时相遇。两地相距多少千米? 2、甲乙两车从两地同时出发相向而行,乙车每小时行60千米,乙车每小时行的是甲车每小时行的1.5倍,经过3小时相遇。两地相距多少千米? 3、甲乙两车从两地同时出发相向而行,甲车每小时行40千米,乙车每小时比甲车多行20千米,经过3小时相遇。两地相距多少千米? 4、甲乙两车从两地同时出发相向而行,甲车每小时行40千米,乙车每小时行60千米,4小时后还相距20千米”两地相距多少千米? 5、甲乙两车从两地同时出发相向而行,甲车每小时行40千米,乙车每小时行60千米,经过3小时相遇。相遇时两车各行了多少千米? 6、甲乙两车从两地同时出发相向而行,甲车每小时行40千米,乙车每小时行60千米,经过3小时相遇。相遇时哪辆车行的路程多?多多少? 7、甲乙两车从两地同时出发相向而行,甲车每小时行40千米,乙车每小时行60千米,经过3小时相遇。乙车行完全程要多少小时?

8、甲、乙两艘轮船从相距654千米的两地相对开出而行,8小时两船还相距22千米。已知乙船每小时行42千米,甲船每小时行多少千米? 9、一辆汽车和一辆自行车从相距172.5千米的甲、乙两地同时出发,相向而行,3小时后两车相遇。已知汽车每小时比自行车多行31.5千米,求汽车、自行车的速度各是多少? 10、两地相距270千米,甲、乙两列火车同时从两地相对开出,经过4小时相遇。已知甲车的速度是乙车的1.5倍,求甲、乙两列火车每小时各行多少千米? 11、甲、乙两车同时从相距480千米的两地相对而行,甲车每小时行45千米,途中因汽车故障甲车停了1小时,5小时后两车相遇。乙车每小时行多少千米? 12、A、B两地相距3300米,甲、乙两人同时从两地相对而行,甲每分钟走82米,乙每分钟走83米,已经行了15分钟,还要行多少分钟才可以相遇? 13、姐妹俩同时从家里到少年宫,路程全长770米。妹妹步行每分钟行60米,姐姐骑自行车以每分钟160米的速度到达少年宫后立即返回,途中与妹妹相遇。这时妹妹走了几分钟? 14、甲、乙两列火车同时从相距700千米的两地相向而行,甲列车每小时行85千米,乙列车每小时行90千米,几小时两列火车相遇?

行程问题工程问题

工程问题+行程问题典型应用题 工程问题+行程问题 首先给大家讲下分数工程问题,这种题一般不给出总量。这种题的解法重点是: 1 把总工作量看做单位“1” 2 工作效率*工作时间=工作量 3 变式关系式:工作量÷工作效率=工作时间;工作量÷工作时间=工作效率 4 比如一项工程甲单独做需要6天完成,乙单独做需要10天完成,那么甲的工作效率就是可1/6,乙的为1/10(即1天工作全部工程1/6或1/10) 例题1 一项工程,甲、乙队合作20天可以完成。共同做了8天后,甲离开了,由乙继续做了18天才完成。如果这项工程单独由甲队或乙队单独完成,各需要几天?思路导航:设这项工程为单位“1”, 当甲离开后,乙做的工作量为:1-1/20*8=3/5 乙单独做这项工程的时间为 18除以3/5 18÷3/5=30天 甲单独做的时间:1÷(1/20-1/30)=60天 例题2 师傅和徒弟合做一件工作要15天才能完成。若让师

傅先做10天,则剩下的工作,徒弟单独做还需要17天才能完成。徒弟单独做这件工作需要多少天才能完成? 思路导航:由于给出条件是“合做15天完成”,所以,将分开做的转化成为合做10天共做多少:1/15*10;还剩下多少:1-1/15*10=1/3。徒弟单独做几天完成:(17-10)/1/3=21天。 写下解析就是:1-1/15*10=1/3 17-10=7 7÷1/3=21 当然可以解方程,但是比较麻烦: 1/X+1/Y=1/15 10/X+17/Y=1 例题3 一批稿件,甲单独做20分钟打完;乙单独30分钟打完。现在两人合打这批稿件,合做中,甲因有事离开了5分钟,乙休息了若干分钟,这样共用了16分钟打完。乙休息了多少分钟? 思路导航:由于不知16分钟有多少是在合作,也不知道甲、乙各自单独做了几分钟,因此,假设既没有离开也没有休息,16分钟全部在工作,次题就好做了。甲、乙合作不休息16分钟能打:(1/20+1/30)*16=4/3

六年级行程问题以及工程问题

六年级行程问题以及工程问题应用题 1、北京到天津的距离是138千米,甲、乙两人同时从两地出发,甲每小时行48千米,乙每小时行44千米,他们几小时能相遇? 2.一辆汽车,从甲地到乙地。如果每时行45千米,就要晚0.5时到达,如果每时行50千米,就可提前0.5时到达。问甲、乙两地相距多少千米? 3.小轿车每时行驶90千米,大客车每时行驶55千米,从甲地到乙地,乘小轿车要用 4.4时,乘大客车要用几时? 4.甲、乙两列火车同时从A 、B 两城相向开出,4小时相遇。相遇时,两车所行路程的比是3:4,已知乙车每时行60千米,求A 、B 两城相距多少千米? 2、李明开车从甲地到乙地,3时行驶330千米,照这样计算,还需5时就可以到达乙地,甲乙两地相距多少千米? 5.京沪高速公路长1260千米,两辆汽车同时从北京和上海出发,相向而行,每时分别行115千米和95千米。大约经过几时两车相遇?(得数保留整数) 3、一辆汽车从甲地开往乙地,第一时行了全程的4 1,第二时比第一时多行16千米,这时距离乙地还有94千米。那么甲、乙两地间的公路长多少千米? 4、甲、乙两车同时从A 地开往B 地,当甲车行了全程的50%时,乙车离B 地还有54千米,当甲车到达B 地时,乙车行了全程的80%,AB 两地相距多少千米?

5、广州到湖南相距720千米,客车和货车分别从两地出发,3.6时后相遇,客车和货车的速度比是3:2,客车和货车每小时各行多少千米? 6、甲、乙两地相距900千米,一列客车和一辆火车同时由甲地开往乙地,客车早到5小时,客车到达乙地时火车行驶了600千米,问客车的速度是多少千米? 7、甲、乙两地相距405千米,一辆汽车从甲地开往乙地,4小时行驶了180千米。照这样的速度,再行驶多少时这辆车就可以到达乙地? 8、一辆汽车3小时行360千米,照这样计算,行驶960千米需要用多少时? 9、客车和货车同时从甲、乙两地出发,相向而行,5时相遇,相遇后客车又行3时到达乙地。已知货车每时行63千米,甲、乙两地相距多少千米? 10、甲船每时行24千米,乙船每时行16千米,两船同时同地背向出发,2时后,甲船因有事转头追赶乙船,几时能追上? 11、晓军的家距学校850米,他以每分60米的速度往学校走,在他距学校730米处,他的妈妈发现他没带文具盒,就以每分90米的速度追赶。晓军的妈妈几分能追上晓军? 12、一批零件,先加工120个,又加工余下的5 2,这时已加工的零件个数与未加工的零件个数相等,这批零件共有多少个?

六年级下册奥数试题行程问题(一)全国通用(含答案)

第11讲行程问题(一) 在人们的生活中离不开“行”,“行”中有三个重要的量:路程、速度、时间。研究这三个量的典型应用题叫做行程问题。这三个量之间的关系可以用下面的公式来表示: 路程=速度×时间 速度=路程÷时间 时间=路程÷速度 相遇问题和追及问题是行程问题的两个重要的类型。 相遇问题是指两个物体在行进过程中相向而行,然后在途中某点相遇的行程问题。其主要数量关系式为: 总路程=速度和×相遇时间 追及问题是指两个物体在行进过程中同向而行,快行者从后面追上慢行者的行程问题。其主要数量关系式为: 路程差=速度差×追及时间 例1 姐姐放学回家,以每分钟80米的速度步行回家,12分钟后妹妹骑车以每分钟240米的速度从学校往家中骑,经过几分钟妹妹可以追上姐姐? 分析:经过12分钟,姐姐到达A地,妹妹骑车回家。如下图所示: 从图中可以看出妹妹从出发到追上姐姐这段时间里,妹妹要比姐姐多行的路程就是姐姐12分钟所走的路程,也就是妹妹与姐姐的路程差。有了路程差,再求出速度差,根据追及问题的数量关系式 追及时间=路程差÷速度差 就可求出妹妹追上姐姐的时间。 解答:妹妹与姐姐的路程差 80×12=960(千米)妹妹与姐姐的速度差 240-80=160(千米) 妹妹追上姐姐的时间 960÷160=6(分) 答:经过6分钟妹妹追上姐姐。 例2 一辆公共汽车和一辆小轿车同时从相距360千米的两地相向而行,公共汽车每小时行35千米,小轿车每小时行55千米,几小时后两车相距90千米? 分析:两车从相距360千米的两地同时出发相向而行,距离逐渐缩短,在相遇前某一时刻两车相距90千米。如下图 这时两车共行的路程为 360-90=270(千米) 值得注意的是,当两车相遇后继续行驶时,两车之间的距离又从零逐渐增大,到某一时刻,两车再一次相距90千米。如下图所示

行程开关选型样本

SSA SZ-3112 IEC60947-5-1 AC-15 3A 250VAC IEC60529 : IP67 5A 125VAC SSA COM Black Red Blue NC NO Green SZ-2104 IEC 60947-5-1EN 60947-5-1AC-15 A60010A/250V AC IP65SSA NC 1 NO 342 SZ -93C IEC 947-5-1 EN 60947-5-1AC -15 A3003A/240VAC IP65S S A NC 2NO 11422 SA FE TY SW ITC H S S A S Z -7310 10A/250V AC SN-GZ04D IP67 IEC947-5-1 EN60947-5-1AC-15 B3005A/250VAC 67IP SSA 142113 22SN-Z03D IP67 IEC947-5-1EN60947-5-1AC-15 B3005A/250VAC 67IP SSA 142113 22

SSA

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SZ-2169 IEC 60947-5-1EN 60947-5-1AC-15 A60010A/250VAC IP65SSA NC 1 NO 3SZ-2167 IEC 60947-5-1EN 60947-5-1AC-15 A60010A/250VAC IP65SSA NC 1 NO 3SZ-2166 IEC 60947-5-1EN 60947-5-1AC-15 A60010A/250VAC IP65SSA NC 1 NO 3SZ-2112 IEC 60947-5-1EN 60947-5-1AC-15 A60010A/250V AC IP65SSA NC 1 NO 342 SZ-2113 IEC 60947-5-1EN 60947-5-1AC-15 A60010A/250VA C IP65 SSA NC 1 NO 342 SZ-2111 IEC 60947-5-1EN 60947-5-1AC-15 A60010A/250VA C IP65 SSA NC 1 NO 342 SZ-2107 IEC 60947-5-1EN 60947-5-1AC-15 A60010A/250V AC IP65SSA NC 1 NO 342 SZ-2188 IEC 60947-5-1EN 60947-5-1AC-15 A60010A/250VAC IP65SS A NC 1 NO 3

行程问题解题技巧

行程问题解题技巧 走走停停的要点及解题技巧 一、行程问题里走走停停的题目应该怎么做 1、画出速度与路程的图。 2、要学会读图。 3、每一个加速减速、匀速要分清楚,这有利于您的解题思路。 4、要注意每一个行程之间的联系。 二、学好行程问题的要诀 行程问题可以说就是难度最大的奥数专题。 类型多:行程分类细,变化多,工程抓住工作效率与比例关系,而行程每个类型重点不一,因此没有一个关键点可以抓 题目难:理解题目、动态演绎推理——静态知识容易学,动态分析需要较高的理解能力、逻辑分析与概括能力 跨度大:从三年级到六年级都要学行程——四年的跨度,需要不断的复习巩固来加深理解、夯实基础 那么想要学好行程问题,需要掌握哪些要诀呢? 要诀一:大部分题目有规律可依,要诀就是"学透"基本公式 要诀二:无规律的题目有"攻略",一画(画图法)二抓(比例法、方程法) 竞赛考试中的行程题涉及到很多中数学方法与思想(比如:假设法、比例、方程)等的熟练运用,而这些方法与思想,都就是小学奥数中最为经典并能考察孩子思维的专项。 例1、甲乙两人同时从一条800环形跑道同向行驶,甲100米/分,乙80米/分,两人每跑200米休息1分钟,甲需多久第一次追上乙? 【解答】这样的题有三种情况:在乙休息结束时被追上、在休息过程中被追上与在行进中被追上。很显然首先考虑在休息结束时的时间最少,如果不行再考虑在休息过程中被追上,最后考虑行进中被追上。其中在休息结束时或者休息过程中被追上的情况必须考虑就是否就是在休息点追上的。 由此首先考虑休息800÷200-1=3分钟的情况。甲就要比乙多休息3分钟,就相当于甲要追乙800+80×3=1040米,需要1040÷(100-80)=52分钟,52分钟甲行了52×100=5200米,刚好就是在休息点追上的满足条件。行5200米要休息5200÷200-1=25分钟。 因此甲需要52+25=77分钟第一次追上乙。 例2、在400米环形跑道上,A、B两点的跑道相距200米,甲、乙两人分别从A、B两点同时出发,按逆时针方向跑步,甲每秒跑7米,乙每秒跑5米,她们每人跑100米都停5秒.那么,甲追上乙需要多少秒? 【解答】这就是传说中的“走走停停”的行程问题。 这里分三种情况讨论休息的时间,第一、如果在行进中追上,甲比乙多休息10秒,第二,如果在乙休息结束的时候追上,甲比乙多休息5秒,第三,如果在休息过程中且又没有休息结束,那么甲比乙多休息的时间,就在这5~10秒之间。显然我们考虑的顺序就是首先瞧就是否在结束时追上,又就是否在休息中追上,最后考虑在行进中追上。 有了以上的分析,我们就可以来解答这个题了。我们假设在同一个地点,甲比乙晚出发的时间在200/7+5=235/7与200/7+10=270/7的之间,在以后的行程中,甲就要比乙少用这么多时间,由于甲行100米比乙少用100/5-100/7=40/7秒。 继续讨论,因为270/7÷40/7不就是整数,说明第一次追上不就是在乙休息结束的时候追上的。因为在这个范围内有240/7÷40/7=6就是整数,说明在乙休息的中追上的。即甲共行

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