教师资格证审查表
附件二：
第一联：（存根联）网报号：
网报号：南昌市2012年教师资格认定资格审查表
（非师范教育类）
姓名性别正面免冠1
寸照片（1）
（粘贴左上角，下同）照片（2）
民族政治面貌
出生日期出生地
毕业学校
照片（3）所学专业
最高学位最高学历
现从事职业专业技术职务
通讯地址邮编
本人联系电话电子邮箱地址
申请教师资格种类申请任教学科（课
程）
户籍所在地
身份证号码
本人简历
时间单位职务证明人
思想品德鉴定单
位及鉴定意见
身体和健康状况
修学教育学课程
成绩
修学教育心理学课程成绩普通话
水平
以上信息由本人如实填报。
本人承诺：以上信息属实，如有虚假，由此引发的一切后果由本人承担。本人签名：
高校预审意见：签字（盖章）县区教体局审查意见：
（签字盖章）
市教育局审核意见：
签字（盖章）
附件二：
第二联：（凭证联）
网报号：5754683
南昌市2012年教师资格认定资格审查表
（非师范教育类）
姓名性别
正面免冠
1寸照片（4）民族政治面貌
出生日期出生地
毕业学校
所学专业
最高学位最高学历
现从事职业专业技术职务
通讯地址邮编
本人联系电话电子邮箱地址
申请教师资格种类
申请任教学科（课
程）
户籍所在地
身份证号码
本人简历
时间单位职务证明人
思想品德鉴定单
位及鉴定意见
身体和健康状况
修学教育学课程
成绩
修学教育心理学课程成绩
普通话
水平
以上信息由本人如实填报。
本人承诺：以上信息属实，如有虚假，由此引发的一切后果由本人承担。本人签名：
高校预审意见：
签字（盖章）
县区教体局审查意见：
（签字盖章）
市教育局审核意见：
签字（盖章）
此表请用A3纸张打印，第二联由发证机构裁剪给申报者，作为领取教师资格证书的凭证之一，请妥善保管。
教师资格证面试试题：小学美术试讲——欣赏·评述领域试讲稿模板
教师资格证面试试题：小学美术试讲——欣赏·评述领域试讲稿模板 欣赏·评述领域试讲稿模板 一、导入 师：同学们好!老师今天给同学们带来了___________(图片\视频\电影片段\古诗)同学们，看完之后，知道这是________(哪里\什么内容)吗?” 生：...... 师：那同学们_________(知道吗)? 生：...... 师：好，这节课呢我们就来一起走进__________ 二、新授 师：老师就带你们参观下。(看视频)我们刚刚看的视频它属于哪一类艺术形式? 生：...... 师：这位同学非常积极。之前我们学过(某种艺术形式或者是流派)的种类，那么今天所学的属于哪一种哪位同学能说一下? 生：...... 师：(这种艺术形式)属于(哪一类，如：油画、雕塑、版画等) 生：...... 师：这位同学回答的很准确。同学们再看ppt_________(与其艺术形式相关的图片都可以)从这张照片中你看到了什么? 生：......
师：这位同学描述的不错。我再来找同学形容下____________(可以从形象、色彩大方向去欣赏，也可以从五官等具体方向去欣赏)特征。 生：....... 师：这位同学观察的很仔细。他说________(比如：人物的表情很逼真\人物也很真实。体态高大，栩栩如生。)我们最后来看一下 __________(从其它方面去分析欣赏当前艺术形式的特点)那这些体现了什么样的艺术特点呢?谁能用一个词来概括一下? 生：...... 师：这位同的用词很专业，他说(人物形象\色彩\构图\五官\造型手段)是_________(写实的\鲜艳的\不完整的\具象的)。___________的手法不仅表现在整体的把握上，而且细部方面也体现了这一特点。 师：那我们来观察一组__________的图片，给大家5分钟的时间，小组四人来讨论一下秦始_____________的艺术特点。 生：....... 师：这个小组回答的非常专业，涉及到了我们之前讲的(艺术形式\题材)，还有没有其他小组补充? 生：...... 师：这位同学说_________(可从其余的美术元素入手补充，如：造型\色彩\造像理念) 师：那我们在欣赏其他(油画\雕塑\建筑\版画等)作品的时候，大家也可以从这_______个方面去赏析。
2019上半年教师资格证考试考生须知
2019上半年教师资格证考试考生须知 更新。 2019上半年教师资格证考试考生须知2019上半年全国教师资格证考试3月9日开考，接下来整理了考试注意事项如下: 考试注意事项 (一)考生须凭准考证和有效期内的居民身份证(临时身份证、护照、港澳通行证)参加考试，两证缺一不可。过期的证件以及其他任何形式的证件和身份证明都不能作为有效的证件参加考试。考生应在考前检查身份证是否在有效期内，如过期或遗失应及时补办。 (二)根据规定，考生只准携带必要的考试文具，如2B铅笔、黑色签字笔、直尺、圆规、三角板、橡皮进入考场。严禁携带书籍、资料、通讯工具(如手机及其他无线接收、传送设备等)、计时工具、电子存储记忆录放设备等非考试物品进入考场。 (三)根据规定，考生迟到15分钟以上不得进入考场;考生交卷出场时间不得早于每科考试结束前30分钟;考生不论以任何理由离开考场后都不得重返考场参加考试;考生未经监考员同意擅自离开考场的，按违纪处理。 (四)考生应自觉遵守考场纪律，诚信考试，如有违纪、作弊等行为的，将按照《国家教育考试违规处理办法》和《教师资格条例》有关规定进行处理。
(五)在本次考试中，有组织作弊、代替他人或者让他人代替自己参加考试等涉嫌违法行为的，将根据《中华人民共和国刑法修正案(九)》的规定，移送司法机关追究刑事责任。 (六)请考生仔细查看准考证上的考试地点，提前熟悉考点周边的交通状况，安排好赴考路线，以免耽误考试。 历年教师资格证考试真题的重要性及如何使用? 历年真题可以毫不夸张地说是准备教师资格证考试最宝贵的资料，通过对真题的学习来达到提高应试技巧，最终提教师资格证考试试分数。但是很可惜的是，很久以来很多同学对真题的莺视和研究不够，另外在复习的过程中，很多考生都不知该如何利用真题来提高自己的作战技巧，取得较好的复习效果。通过多年的教学经验，给出使用真题的如下建议。 一、充分利用历年真题的重要性 1.把握重点，直接得分 教师资格证考试的重点内容是基本固定的，每年虽有小幅度变化，但涉及主要内容却是基本不变的(相对于近3年考试而言)。 2.准确率高，针对性强 从命题角度而言，真题的命题人是各学科专家，他们在征集题库的基础上，用专门时间，“封闭式”反复推敲而成， 其提供的出题样式的示范性和命题质量非一般模拟题能比拟，其科学性、临场感远超一般的模拟题。所以考生要仔细研究真题，模拟题可以一套不做，但如真题不做，通常很难通过考试。
教师资格证《信息技术学科知识与教学能力》(初级中学)考试大纲
教师资格证《信息技术学科知识与教学能力》（初级中学） 一、考试目标 1.信息技术学科知识运用能力。了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在教学中灵活运用；理解《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，结合基础教育课程改革理念，开展教学和指导学生实训实践。 2.信息技术教学设计能力。能够根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标，结合基础教育课程改革理念，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程。 3.信息技术教学实施能力。认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；创设教学情境，能够有效地将学生引入学习活动；运用信息技术学科教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养学生良好的信息素养。 4.信息技术教学评价能力。掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识 1．信息技术专业知识 （1）了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论； （2）掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。 （3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。 2．信息技术课程知识 （1）理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。 （2）熟悉《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》所规定的模块结构、内容标准和要求。 （3）理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要
教师招聘、教师资格证面试小学音乐逐字逐句试讲稿精品汇总(二)
小学音乐逐字逐句试讲稿 精品汇总 目录 《云》试讲稿 (2) 《我怎样长大》试讲稿 (5) 《摇啊摇》试讲稿 (7) 《我们的田野》试讲稿 (9) 《树叶儿飘飘》试讲稿 (12) 《晚风》试讲稿 (15) 《星星索》试讲稿 (17) 《友谊的回声》试讲稿 (19) 《愉快的梦》试讲稿 (22) 《迎来春色换人间》试讲稿 (25) 《祖国印象》试讲稿 (29) 《童心是小鸟》试讲稿 (33) 《小螺号》试讲稿 (37) 《小白船》试讲稿 (40) 《小鸟小鸟》试讲稿 (41) 《新疆之春》试讲稿 (45) 《校园小戏迷》试讲稿 (47) 《西风的话》试讲稿 (50)
《云》试讲稿 教学过程 各位考官:
大家好,我是小学音乐组的***号考生,我试讲的题目是《云》,下面开始我的试讲。 一、导入新课 师:同学们,老师这有一个和自然界物体有关的谜语,请大家来猜一猜。“大大一团棉花糖,高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去,小小雨滴里面藏。” 师:是云,大家都猜对了,真聪明!今天我们就一起学习歌曲《云》。 二、新课教学 1.初听歌曲 师:听完歌曲以后,谁来说一说歌曲中的云是什么样的?哪位同学来和大家分享一下? 师:好,这位同学来说一下。嗯,说得不错。 师:谁来说说这首好听的歌给你什么样的感觉? 师:有说抒情的,也有说优美的,还有说稍慢的,这些说得都不错。有没有同学听出来这是几拍子的歌曲? 师:对,是三拍子。刚才在听的时候,有的同学用自己喜欢的方式拍节奏,你准备用什么样的方式来表现三拍子呢? 2.复听歌曲 师:请同学们再听一遍歌曲,用你自己喜欢的方式来表现三拍子。 师:三拍子的强弱规律是强弱弱,我们可以用拍手掌、点手心、点手心来表现三拍子。 师:我们一起跟着优美的旋律用“lu”音来哼唱,边拍击三拍子的节拍边哼唱。 师:接下来,我们按照歌曲节奏朗读歌词。 3.学唱歌曲 师:下面,老师范唱,同学们轻声跟着哼唱歌曲。
教师资格注册操作流程及注意事项
教师资格注册操作流程及注意事项、教师资格注册材料清单：（一）份；2《教师资格定期注册申请表》（完成个人申报后在网络页面下载打印）一式1、《教师资格证书》原件；、2；5页）2017年度岗位聘用合同》复印件（4、3、《2016—、学校出具的师德表现及身心健康证明；4年度履职考核表》复印件。20155、《纸张，双面复印，复印件必须学校负责人签字并加盖公章。A4 所需材料一 律用 、教师资格定期注册注意事项（二）一、申报前准备好：身份证、教师资格证、最高学历毕业证和学位证、普通话证、职称证张。等原件及一寸红底照片2注意：单位名称必须与公章一致。月前退休的人员不再注册）3二、注册范围：在编在岗教师（2017年三、网上申报及现场确认日月年日—月年、申报时间：1201611212016122申请人务必在规定时间段参加网上报名注册，否则，注册系统到期将自动关闭，无法登陆． 参加注册。日月22016年12112、确认时间：2016年月21日—网上报名后，申请人须按规定时间携带以下材料到所在确认点进行现场确认，否则，注册系统到期将自动关闭，无法登陆参加确认。张；2（1）与注册系统同底版的一寸红底照片）身份证（正反面）复印件；2（）教师资格证书原件和复印件；（3）最高学历的毕业证、学位证原件；（4）专业技术职务聘任书；5（）普通话证书原件和复印件。6（四、申请人网上报名流程“教师资格定期注册申请人网报入口”图标或导航栏中“资格认定网报”栏目进入网上报名系统，根据系统提示进行网上注册、根据系统提示如实填报申请信息，其中：2）申请人应根据编制所在单位选择现场确认点。（1格式电子档照片，照片文件必须符合.jpg）申请人必须在网报系统中上传提交近期免冠2（． 系统中注明的相关要求（近三个月的红色背景，无边框，正面照，免冠，无头饰）并且必须与粘贴在《教师资格定期注册申请表》的照片为同一版。（3）申请人
国考教师资格证试讲稿_人教版_美术_初中《设计吉祥物》
《设计吉祥物》试讲稿 尊敬的各位评委老师，下午好！我是来应聘初中美术教师的04号考生，今天我试讲的题目是《设计吉祥物》，接下来开始我的试讲。 上课！同学们好！请坐！（身份过渡语） 同学们，老师给大家带来了几个好朋友,不知道大家还记不记得？哦，这位同学马上就记起来了，这是北京奥运会的吉祥物。谁能告诉老师，他们的名字是什么呢？来，这位同学。看来这位同学很熟悉他们，名字是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。好，请坐。那在生活中谁还知道其他的吉祥物吗？后面那位同学，你来说。你印象最深的是去年西安世园会的吉祥物长安花。 那你知道长安花的形象是怎么来的吗？是由西安市的市花石榴花变化而成的。很好，请坐。那人们为什么要设计吉祥物呢？哪位同学可以告诉老师？后面那位同学，你来答。吉祥物是人们举行大型活动的标志。好，请坐。那人们是本着什么样的想法去设计这个标志的，为什么要设计这个标志，这个标志蕴含着什么样的意义？同学们现在先思考一下。（写板书）考虑好了吗？哪位同学可以告诉老师？来，这位同学。人们设计这个吉祥物是期盼这次活动能圆满成功，带着美好的愿望去表现的。好，请坐。同学们现在分析一下长安花的外形是什么样的？或者说它的形象有哪些特点呢？（写板书）这位同学来回答一下。哦，他的形象很活泼可爱。哪位同学能补充一下吗？他说，长安花的外形不仅活泼可爱，而且很有灵气，代表着西安市世园会的象征物。很好，请坐。（写板书）那长安花的表现手法是什么样的？后面那位同学。哦，他是把石榴花这种植物拟人化的来的呀，而且给人的感觉很有卡通的味道。请坐。（写板书） 咱们刚刚分析了西安世园会的吉祥物，现在咱们看看北京奥运会的吉祥物分别是由什么原型变化而来的。仔细观察一下，是不是由植物、动物和人物变化而来啊？（写板书）看来同学们观察得很仔细。 现在就请同学们动脑筋为下周的运动会设计一个吉祥物，一会儿老师会选几个同学来描述他的创作构思。好了，大家开始吧。时间差不多了，大家差不多都完成了。有哪位同学愿意来展示一下自己做的吉祥物？来，你来说一下你的创作构思是什么？他说他用的原型是小马，他希望自己也能参与进来，并希望运动会能圆满成功。他的作品很不错，请回。还有没有同学愿意展示一下自己的作品？后面手举得很高的同学，你来。他说他的构思不是很巧妙，
2018年北京申领教师资格证材料准备须知
附件三：北京市教师资格认定材料准备须知 一、基本材料准备说明 （一）身份证 本人申请：查验身份证原件，提交复印件一份（正反面复印到一张A4纸上） 代他人申请：查验代办人的身份证原件，提交代办人和申请人的身份证复印件各一份申请人身份证复印件上，需要打印申请人信息 （二）照片
（三）《教师资格认定申请表》和《申请人思想品德鉴定表》1. 《教师资格认定申请表》 申请表下载和打印注意事项： 如下打印格式不合格，需要重新下载pdf文档并打印。 双面打印到两张A4纸上（或1张A3纸上）
2. 《申请人思想品德鉴定表》 3. 两个表格粘贴到一起，一式两份
（四）学历证书 1. 毕业证书：查验原件，提交复印件一份 2.《中国高等教育学历认证报告》：由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心认证处出具，查验原件，提交复印件一份 3.《国（境）外学历学位认证书》：由教育部留学生服务中心出具，查验原件，提交复印件一份
教育部留学服务中心港澳台地区学历学位认证系统网址： https://www.360docs.net/doc/7418733610.html, 教育部留学服务中心国外学历学位认证系统网址：https://www.360docs.net/doc/7418733610.html, 4.《教育部学历证书电子注册备案表》：有国家计划招生的民办高校和独立学院的毕业 生，需登录教育部学信网（https://www.360docs.net/doc/7418733610.html,/）下载、打印。 （五）《中小学教师资格考试合格证明》：登录中国教育考试网（https://www.360docs.net/doc/7418733610.html,/html1/folder/1508/211-1.htm?sid=660）下载、打印 （六）《普通话水平测试等级证书》：查验原件，提交复印件一份 （七）《教师资格认定体检表》：查验原件，提交复印件一份。
【精品】国考教师资格证试讲稿_人教版_语文_七年级_下册《济南的冬天》
《济南的冬天》试讲稿 一。导入 师：“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”这是古时候一个孩 子写的一首咏四季的诗。四季景色千姿百态，美不胜收。古往今来的文人墨客为此写了许许多 多的诗文。前一段时间我们举行了古诗文背诵活动。现在哪位同学想为老师和同学们背几句呀？ 生：。。。。。。。。 师：同学们背诵的都是绝句或律诗，容量很有限，是取一个或两三个景物来写景的。这 一单元我们学习的写景抒情散文，内容丰富极了，有春草、夏色、春雨、冬雪等等。作者是怎样 描绘的呢？这一单元我们就来学习一些写作写景散文的方法。今天，我们先来学习老舍先生的《济南的冬天》。（投影课题在白茫茫的背景上） 师：提到冬天，你会有什么感觉？会想到些什么？ 生：感到特别冷；我会想到呼啸的北风、飘飞的大雪、瑟瑟的枯枝。 师：北风凛冽、天寒地冻、万木萧条、亘古沉寂是我们这里的冬天。那么，“四面荷 花三面柳，一城山色半城湖”的济南在冬天又是怎样的胜景呢？这节课，我们一块来欣赏一下。二．新授 师：首先请大家明确两个学习重点：1、本文抓住景物特征写景的方法；2、朗读并 背诵精彩的段落。（投影：1、抓住景物特征写景；2、朗读并背诵精彩的段落）师：请同 学们听老师朗读课文，整体感知作者所表达的深情。同学们，济南的冬天好吗？ 生：好！ 师：好在哪里？ 生：济南的冬天没有风声，不象我们这里，呼啸的北风令人受不了。 生：济南的冬天是温晴的，不象我们这里的冬天，即使有阳光，也是干燥的冷的厉害。 生：济南的冬天很温柔，水不结冰，倒还充满了绿意。令人不禁想到我们这里的春天。
师：好的文章三分赏析七分读，只听了一遍，同学们就发现了这么多济南冬天的好处，下 面请同学们仔细的读一下课文，体会作者是怀着怎样的心情来写此文的，阅读这篇文章应注意哪 些问题？（朗读的感情、语速、语调和语气） 师：在阅读的时候，我希望同学们能注意下面这几个生字词：①济（jǐ）南②伦敦（dūn ） ③髻（jì）④镶（xiāng）⑤贮（zhù）蓄⑥水藻（ZǎO ）（投影生字词） 生自读课文。 师：同学们读的都十分认真。那么你认为作者是怀着怎样的心情来写这篇文章的呢？ 生：我认为作者心中充满了感激，济南的冬天给了他在北平和伦敦不同的特别温柔的感 受。 生：我认为作者怀着喜悦的心情来写这篇文章的。在济南这么温柔的地方过冬，作者 自然是很喜悦的；同时，我认为他还为我们中国有这么好的地方感到自豪。 师：那么，你认为该用怎样的语气、语调才更能读出作者的这种感情呢？生： 用较轻声、喜爱和欣赏的语调读。 师：那请你来读一下，好吗？读你认为读的最好的地方。 生：读第一、二、三段。 师：你认为他读得怎么样？ 生：我觉得他读得很好，能把那种如诗似画的意境和作者喜爱、欣赏的心情读出来。师：这位同学读得确实不错。哪位同学能不看课本，试着背一下，说一、两句也行。师：那就再看一下，只看两眼。谁来试一下 生：背第一段。 师：同学们能在这么短的时间内背出自己喜欢的段落，真不简单。下面听教师来朗诵第 一段，同学们再来感受一下济南冬天最大的特点。 师：那谁说说济南冬天最大的特点？ 生：温晴师：能说一下你的理由吗？ 生：在这里，作者通过和北平、伦敦、热带的对比，突出了济南冬天无风、有阳光、 温晴的特点。 师：说的非常好，用对比写出了济南冬天温晴的重点。那你能不能用同样的方法写出 你所到过的一个地方的特点？
考生须知：2019下半年教师资格证考试报考条件
考生须知：2019下半年教师资格证考试报考条件 最近有很多同学在后台问小编：2019年教师资格证考试的报名条件是什么？我可以报考吗？接下来闽试教育就为大家介绍一下教师资格证的报考时间以及报考条件。目前2019下半年的教师资格考试公告尚未发布，大家可以先参照2019上半年的公告，了解一下各自省份的报考条件。 一、报考时间 笔试报考时间：9月3日 笔试考试时间：11月2日 二、考试时间表 三、报考条件
1.报名对象可为在校学生或社会人士。 在校学生 应为普通高等学校在校三年级及以上学生。报名时可凭学校出具的在籍学习证明，在就读院校所在地报考。 社会人员 需在户籍所在地或人事单位所在地考区报名参加考试。 户籍所在地为本省的考生 报名时，须出具省份证、户口本原件及复印件；而人事单位所在地为本省的考生报名时，应出具居住证。 2.除了报名材料的准备不同外，报考学段不同所需要求也不同。 报考幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。 报考小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。 报考初级中学、初级职业学校文化、专业课教师资格，高级中学、中等专业学校、技工学校、职业高中文化课教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。 报考中等专业学校、技工学校和职业高中学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师及以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。 但是各省之间还是存在一些差异，因此，以下28省教师资格证考试学历要求汇总在这里，大家自行查看~ 山东 ①幼儿园：应当具备大学专科及以上学历； ②小学：应当具备大学专科及以上学历； ③初中、高中、中等职业学校文化课、专业课教师：应当具备大学本科及以上学历； ④中等职业学校实习指导教师：应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。 湖北 ①幼儿园：应当具备幼儿师范学校毕业(含省教育厅评估合格的具备举办学前教育资质的49所中等职业学校)及以上学历； ②小学：应当具备大学专科毕业及以上学历； ③初中、高中、初级职业学校文化、专业课教师，中等专业学校、技工学校、职业高中文化课教师：应当具备大学本科毕业及以上学历； ④中等专业学校、技工学校和职业高中学校实习指导教师：应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。
教师资格证网上认定申请报名步骤
一、登录中国教师资格网，进入全国统考合格申请人网上报名系统 全国统考合格申请人登录中国教师资格网（https://www.360docs.net/doc/7418733610.html,）后，有两种途径进入报名系统。 第一种途径：点击网站首页右上侧的按钮后，看到如下图示： 请点击“注册”按钮，即可进入全国统考合格申请人网上报名系统； 第二种途径：点击网站首页导航栏“资格认定网报”栏目，如下图示： 请点击页面左下侧的按钮，即可进入统考合格申请人网上报名系
统。 二、申请人网上注册和填报申请信息 (一) “申报第一步申报人必读” 认真阅读“申报人必读”内容，尤其注意您应该选择的教育行政部门（即认定机构）。阅读完必读内容后，点击“下一步”按钮，进入申报第二步。 (二) “申报第二步确认服务条款” 申请人阅读“网上申报协议”完毕，选中“已阅读并完全同意”前的复选框，才可点击“下一步”按钮，进入申报第三步。否则，系统将给出提示。 (三) “申报第三步填写身份信息”
申请人须在此输入自己的真实姓名、身份证件号码和统考合格证编号，然后点击“下一步”按钮。 如果申请人的信息在全国统考合格人员名单中，系统则进入申报第四步：选择认定机构。否则，系统将给出“您没有获得合格的统考成绩，无法通过该途径申报。如果确认输入无误，请与参加统考时的考试机构联系”的提示。 如果出现以上提示，请首先确认您输入的个人信息是否正确。在确认个人信息输入正确的前提下，请确认您的统考合格证编号是否是教育部考试中心颁发的“中小学和幼儿园教师资格考试合格证”上的编号。如果不是，请更换到“未参加全国统考申请人网报入口”进行网上报名。如果是，请向您参加考试的省（自治区、直辖市）考试院反映，进行确认和解决。 (四) “申报第四步选择认定机构” 该页面中，第一个方框内的信息是根据申请人参加“中小学和幼儿园教师资格考试”时的报考信息提取的，不能修改。 第二个方框用来选择认定机构。请首先选择认定的省和市，然后点击“认定机构”旁边的“选择”按钮，系统会显示出所选省市下所有能认定您所申报教师资格种类的认定机构。
教师资格证面试试讲稿-小学美术-必过模板
教师资格证面试稿——小学美术必过篇 题目《魔幻的颜色》 内容： 基本要求： 试讲时间10分钟 条理清晰，重点突出
学生掌握三原色，有适当板书 【教学设计参考-必过稿】 师：同学们好!同学们!你们用过水彩吗?谁能说说水彩颜料有什么作用? 生：可以画出好看的画！…… 师：好,同学们说了很多水彩的不同作用,其实水彩不但能帮我们画画,还能帮我们和更多的颜色交朋友呢!我们平时见的那么多颜色,那什么样的颜色称为原色呢? 那我们先看一段卡通动漫,听听颜色自己是怎么说的。看完动画,观察出是几种什么颜色在说话吗? 生：三种 师：恩!对!这三种颜色都说了句什么呢? 生：他们可以组成不同的颜色。 师：好的,那我们在这里可以得出原色的定义了,不能由别的颜色调出来的颜色叫原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调和出,那么红、黄、蓝就叫三原色。好的,认识了三原色这三个朋友,那我们再来认识另外的一些朋友,首先还是先来看一个视频,
观察一下三原色相加能不能变化成别的颜色? 我们再来观察一下这个三色轮,色圈中黄色和蓝色重叠的部分是什么颜色? 蓝色和红色重叠的部分是什么颜色呢? 红色和黄色重叠的部分呢? 好的,现在老师用色块演示一下,大家看对不对,红十黄=橙、黄+蓝=绿,蓝+红=紫.我们通过看图得出了这样一个公式,那这个公式到底对不对呢,我们来做个试验,大家先看老师示范, 老师取红、黄两杯水中的一部分混合,大家快看,它变颜色没有,变成了什么颜色? 生：橙色 师：恩,对!那说明我们公式的第一个是对的,下面就请同学上去验证后面的两个公式好不好,哇!同学们都很积极,那就请举手举的最快的小明和小婵上去一人做一个试验好不好。 好的,我们的试验做完了,我们的公式都是对的？对不对？通过刚才的色水试验、我们发现三间色里,不管哪种颜色,都是有两种原色相加产生,因此,我们可以给间色下个定义,是什么?对,用两种原色调和成的颜色就叫间色,间色也有三个对不对？ 生：对！师：好的,我们刚刚已经学习了三原色和三个间色,交了很多新朋友,现在
小学数学人教版三年级下册 3 复式统计表 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学数学人教版三年级下册 3 复式统计表优质课公开课教案 教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、通过对数据的整理和对比活动,引导学生经历复式统计表的产生过程,并认识简单的复式统计表,会填写复式统计表,能根据统计表提出并回答简单的问题。 2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。 3、激发学生的学习兴趣,培养学生初步的统计意识和创新精神。 2学情分析 这部分内容是在学生已经学习了用简单的方法收集和整理数据;初步认识了单式统计表的基础上进行学习的。学生已经对统计表的结构填写方法、对表内数据的分析有了一定的基础。通过本节课的学习,引导学生对多张单式统计表进行合并,认识复式统计表的结构,学会填写复式统计表,并能对统计表作简单分析。 3重点难点 重点:引导学生经历复式统计表的产生过程,并认识简单的复式统计表,进行简单的分析。 难点:理解复式统计表,知道使用复式统计表的意义,会对复式统计表进行分析。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】唤醒旧知 1.同学们,上周各小组对开学来大家的数学作业等级进行了统计,老师这里有两个同学的完成情况(出示单式统计表),猜一猜,哪个是秦艺源同学的?你是怎么看出来的? (过渡) 有道理,真是一位爱动思考的孩子! 2.师:课前,老师调查了同学们最喜欢的活动(出示活动图片),有……;还进行了一个收集,还记得起我们是怎么统计的吗?(课件出示画正字的结果) 下面请同学们把这个结果填写在表格里。(每人分别一张男女生最喜欢的活动表格) 男生最喜欢的活动 活动看书画画看电视骑车玩电脑 人数 4 2 1 12 16
教师资格注册操作流程及注意事项
教师资格注册操作流程及注意事项（一）、教师资格注册材料清单： 1、《教师资格定期注册申请表》（完成个人申报后在网络页面下载打印）一式 2 份； 2、《教师资格证书》原件； 3、《2016—2017 年度岗位聘用合同》复印件（ 4、5 页）； 4、学校出具的师德表现及身心健康证明； 5、《2015 年度履职考核表》复印件。 所需材料一律用A4纸张，双面复印，复印件必须学校负责人签字并加盖公章。 （二）、教师资格定期注册注意事项 一、申报前准备好：身份证、教师资格证、最高学历毕业证和学位证、普通话证、职称证等原件及一寸红底照片 2 张。 注意：单位名称必须与公章一致。 二、注册范围：在编在岗教师（2017年3月前退休的人员不再注册） 三、网上申报及现场确认 1、申报时间：2016年11月21日—2016年12月2日申请人务必在规定时间段参加网上报名注册，否则，注册系统到期将自动关闭，无法登陆 参加注册2、确认时间：2016年11月21日—2016年12月2日 网上报名后，申请人须按规定时间携带以下材料到所在确认点进行现场确认，否则，注册系统到期将自动
关闭，无法登陆参加确认。 （1）与注册系统同底版的一寸红底照片 2 张； （2）身份证（正反面）复印件； （3）教师资格证书原件和复印件； （4）最高学历的毕业证、学位证原件； （5）专业技术职务聘任书； （6）普通话证书原件和复印件。 四、申请人网上报名流程 “教师资格定期注册申请人网报入口”图标或导航栏中“资格认定网报”栏目进入网上报名系统，根据系统提示进行网上注册 2、根据系统提示如实填报申请信息，其中： （1）申请人应根据编制所在单位选择现场确认点。 （2）申请人必须在网报系统中上传提交近期免冠.jpg 格式电子档照片，照片文件必须符合系统中注明的相关要求（近三个月的红色背景，无边框，正面照，免冠，无头饰）并且 必须与粘贴在《教师资格定期注册申请表》的照片为同一版（3）申请人应设置较常使用，便于记忆的密码。如果遗忘密码，需要使用“找回密码”的功能自行找回。 （4）申请人必须填写有效的可以正常收发邮件的电子邮箱，此项信息非常重要，在找回密码时将使用此邮箱接收密码邮件。
最新小学音乐教师资格证面试试讲稿：《可爱的家》
小学音乐教师资格证面试试讲稿：《可爱的家》 一、谈话导入 师：同学们，你们家里都有哪些家庭成员呢? 生：爸爸妈妈兄弟姐妹爷爷奶奶…… 师：(请两个学生)请你说说你的奶奶/哥哥。 生：(任意畅谈) 师：老师能感受到同学们的家庭都是非常温馨的。 二、新歌学习 师：今天我们将要学习一首新的歌曲——《可爱的家》(板书)。请大家在聆听的时候注意思考一个问题：为什么歌曲中的家庭是可爱的?(初听) 师：谁能来回答这个问题? 生：(引导回答)歌曲中的家庭“美丽清洁又安详”、“姐妹兄弟很和气”、“父亲母亲都健康”，虽然不富裕，但是很温馨、很和睦，所以是“可爱的家”。 师：大家总结的非常完整。金钱买不来幸福，一个家庭的每一个成员都应该相互礼让、相互照顾，才能形成一个可爱的家庭。(情感目标) 师：我们现在来唱一下旋律。(钢琴伴奏，逐句教唱一、二声部旋律)我们在唱二声部的时候，要注意不要抢音量，不是你们声部的音量越大就证明你们唱的，我们要去听另一个声部的旋律，如果你听不到的话就要降低音量，直到大家能够同时听清两个声部，这样的效果
才听，来，我们再试一遍后三行双声部的部分。(突破难点) 师：现在听起来效果就好多了。我们再来听一遍录音，大家一边听，一边试着填词，注意要默默地跟唱。(复听) 师：大家觉得录音中的二声部听起来是不是更和谐一些?现在老师布置一个任务，两人一组互相练习，第一遍一起填词唱一声部，第二遍一起唱二声部，第三遍的时候一个人唱一声部，一个人唱二声部，第四遍两个人再换过来。听明白了吗?好，现在开始!(学生自己练习) 师：好，我们来看一下大家练习的怎么样了。这两组先唱一声部，这边两组唱二声部。 师：嗯，同学们现在演唱的比较完整了，但是还有一点不足，是什么呢?我们再听一遍录音，看谁的耳朵最灵，能够找出答案!(加强演唱技能) 生：(引导发现)强弱变化、感情处理。 师：既然我们发现了最重要的这个区别，我们能不能唱出这样的水平呢? 生：能。 师：嗯，大家再演唱的时候注意看老师的指挥手势，这个手势表示音量强，这个手势表示要弱唱。(加指挥完整演唱) 三、情感升华 师：同学们，我们学习完了这首歌，大家对于家庭有了什么新的理解呢? 生：(启发学生自由畅谈)
教师资格证小学数学历年真题汇总
2017上半年第二批小学数学《扇形统计图》
2017上半年第三批小学数学《8的乘法口诀》 一、考题回顾 二、考题解析 小学数学《8的乘法口诀》主要教学过程及板书设计
1.猜谜语。 (1)课件出示谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，口吐泡泡，走路横跑。(猜一种动物) (2)课件出示一只螃蟹。 教师：你们知道一只螃蟹有几条腿吗? 2.揭示课题。 (1)请小朋友们用水彩笔在准备好的纸上，用最简单的方法画出一只螃蟹，注意画出螃蟹腿的只数。 (2)收集学生作品，选出最精美的作品，并复制8份，张贴在黑板上。 (3)接下来大家就一起探究8的乘法口诀。(板书课题) 教师：1只螃蟹有8条腿，2只螃蟹有多少条腿呢?(16条) 教师：那么，3只、4只、5只、6只、7只、8只螃蟹又有多少条腿呢? 课件出示数轴，指名填写。 (二)自主探究，构建新知 1.主动探究。 (1)依次出示：2只螃蟹 教师：1只螃蟹有8条腿，2只螃蟹有多少条腿呢?(16条) 教师：那么，3只、4只、5只、6只、7只、8只螃蟹又有多少条腿呢? 课件出示数轴，指名填写。 (2)看数轴填写。 螃蟹歌 1只螃蟹( 8 )条腿，2只螃蟹( )条腿， 3只螃蟹( )条腿，4只螃蟹( )条腿， 5只螃蟹( )条腿，6只螃蟹( )条腿， 7只螃蟹( )条腿，8只螃蟹( )条腿。 (3)说儿歌。 小朋友们面对面坐好，我们一边拍手，一边说儿歌。 2.编制口诀。 (1)创编口诀：1个8是8，2个8相加是16。我们除了可以用加法算，还可以用什么方法呢?(乘法计算) (2)小组交流。 学生分组交流汇报，教师总结： (3)举例说口诀，例如：“三八二十四”这句口诀是什么意思? (三)学以致用，巩固口诀 1.基础应用。
教师资格证须知
1、你先要查看你能报考的种类，根据学历和工作年限的不同，可以报考的级别不一样。 2、如果你没有在学校通过心理学、教育学的考试，那么是要先进行考试的，考试完毕，在体检等，还有一项很重要的就是说课。 3、是先进行网上报名，不过今年已经过了，再进行现场确认，一般五月份考试。 4、这个没有有效期，只要是你没有撤销教师证的情况，就可以一直持有。 5、考试之前，会统计你是否参加统一组织的培训，一般都是人事局或人才中心办理培训班。其实自己买些材料多看看，问题不是很大。 6、给你从【社保服务网】拿来一些相关的材料，希望对你有用。 一、关于教师资格制度 （一）从事教师工作是否必须具备教师资格？在民办学校任教是否不需要具备教师资格？ 教师资格制度是国家法定的教师职业许可制度。教师资格制度实施后，只有具备与学校办学层次相应的教师资格（即持有《教师书》）的人，才能被各级各类学校(含民办学校)和教育机构聘任担任教师工作。未取得教师资格的人将不能从事教师工作，不能享有教师的法定权益。 （二）在外地取得的教师资格，在是否有效？教师资格是否有使用期限？ 教师资格作为一种法定国家资格一经取得，即在全国围不受地域、时间的限制，具有普遍的适用效力。 （三）具备了教师资格，是否就可以从事教师工作，享受教师待遇？
教师资格是从事教师职业所必须具备的基本条件，而不是全部条件，并不是具有教师资格的人都一定能够从事教师工作，具有教师资格的人是否能从事教师工作，还要受教师编制、学校师资需求、教师队伍学科结构、聘任条件等方面的限制。具备教师资格的人员，只有通过与学校或其他教育机构进行双向选择并被聘任为教师后，才能享有法定的教师权利，履行相应的教师义务。 （四）教师资格分哪些种类？ 教师资格共分为七个类别： 1．幼儿园教师资格； 2．小学教师资格； 3．初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（统称初级中学教师资格）； 4．高级中学教师资格； 5．中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（统称中等职业学校教师资格）； 6．中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（统称中等职业学校实习指导教师资格）； 7．高等学校教师资格（省暂不面向社会人员认定高等学校教师资格）。 成人教育的教师资格，按照从事成人教育的层次，依照以上的分类确定类别。 （五）教师资格的适用围和融通性如何？ 取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师。其中，高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用；但取得中等职业学校实习指导教师资格的教师，只能在中等专业学校、技工学校、职业
XX市2020年下半年教师资格笔试考点考场设置统计表【模板】
附件1 **市2020年下半年教师资格笔试考点考场设置统计表 附件2
附件3 考生须知 1.考生开考前30分钟，持《准考证》、有效期内的居民身份证（或港澳台居民居住证/港澳居民来往内地通行证/台湾居民来往大陆通行证）进入考场，“两证”缺一不可。准考证上的“姓名”和“证件号码”信息与与所持上述身份证件上不一致者，不得参加考试。 2.考生只准携带必要的考试文具进入考场（如：黑色签字笔、铅笔、尺子、橡皮等）,不得携带书籍、资料、包等物品，严禁携带具有发送或者接收信息功能的电子设备（如：手机及各类智能电子设备等），如有违反，按照违规舞弊处理。 3.考生入场后，应对号入座，保持安静，遵守考场纪律，并将本人的准考证、身份证件放在课桌的指定位置，接受监考员核对。 4.考生拿到试卷、答题卡后，先核查试卷与自己报考的科目是否相符。如不符，应立即举手向监考员说明情况；如相符，应在指定位置填写个人信息（姓名、准考证号等）。 5.根据国家有关法律规定，除外语科目外，考生应使用国家通用语言文字进行作答，使用其他语言文字作答无效。 6.考生须在答题卡各题目规定的答题区域内作答，错答区域或者超出规定区域的作答内容无效。 7.考生笔试迟到15分钟不得进入考场参加考试，考试结束前30分钟，方可交卷离开考场。如遇特殊原因，需经监考老师请示主考同意后方可提前离开考场。考生出场后不得重返考场，提前离场考生须在考点指定休息区域停留，考试结束前30分钟方可离开考点。 8.试卷分发、装订错误或试题字迹印刷不清时可举手向监考员反应。凡涉及试题内容的，监考员一律不予解答。 9.考生填涂答题卡时，姓名、准考证号及主观题部分用签字笔书写，客观题部分及选做题信息点用铅笔填涂。 10.考试结束后，考生须立即停止答题，待监考员允许后方可离开考场。考生离开考场时，不准携带试卷、答题卡、草稿纸。离开考场后，不准在考场附近逗留和交谈。 11.考生应自觉服从监考员管理，不得以任何理由妨碍监考员正常工作。考生如有违纪、作弊等行为，将按照《国家教育考试违规处理办法》等规定进行处理。如情节严重、触犯刑法，将报送公安部门，依法处理。 附件4 国家教育考试违规处理办法(节选) 第五条考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪： （一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的； （二）未在规定的座位参加考试的； （三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的； （四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的； （五）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的； （六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的； （七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的； （八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的； （九）其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。 第六条考生违背考试公平、公正原则，在考试过程中有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：（一）携带与考试内容相关的材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的； （二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的； （三）胁迫他人为自己抄袭提供方便的； （四）携带具有发送或者接收信息功能的设备的；
考生须知：教师资格证考试改革政策解读
考生须知：教师资格证考试改革政策解读 “教师资格证破除终身制，需要五年一注册了？教师职业的准入 门槛是什么？……”我省教师资格证考试改革已经拉开帷幕，为了让 更多致力于教育事业的老师和朋友们充分了解此次改革内容，对政策 实行了详细解读。 1 问：2020年教育部印发了《关于展开中小学和幼儿园教师资格考 试改革试点的指导意见》和《关于展开中小学教师资格定期注册制度 试点工作的通知》，拉开了中小学教师资格考试与定期注册制度改革 的序幕。经过五年的改革发展，截至至当前为止，据了解试点省份数 量已经达到了28个。能否跟我们谈谈改革对原有中小学教师资格制度 有哪些主要的政策调整？ 答：改革从2020年开始，教育部就启动了改革制度，同年的9月 是在浙江和湖北两省率先试点，2020年又加入了上海，海南，河北， 广西试点，2020年教育部决定进一步扩大试点范围，在全国全面实施。同年9月加入了山东，安徽，山西，贵州，2020年吉林，江苏，福建，四川，陕西展开试点，一直到2020年又新增13个省，截至当前为止，试点省份达到28个，只有新疆和内蒙没有展开试点。 湖南省准备2020年下半年开始试点，做了五个方面的政策调整。 一是统一了教师资格考试标准、大纲和命题，笔试统一划线，面试统 一考核；二是完善了考试科目设置，突出对考生教育教学实践水平的 考查；三是由专业化的教育考试机构承担考试命题和考务组织工作； 四是师范专业毕业生不再直接认定教师资格，纳入考试范围；五是破 除了教师资格终身制，实行5年一周期的定期注册制度，增强了对在 编在岗教师师德表现、培训学时和工作业绩等方面的考核。各试点地 区都按要求完成了教师资格制度改革试点任务。从各方面反映的情况看，大家比较一致地认为：教师资格考试改革与定期注册试点，是教 师队伍建设领域牵一发而动全身的重要改革，严格了教师职业准入，
教师资格证信息技术学科知识与教学能力详解
《信息技术学科知识与教学能力》（高级中学） 一、考试目标 1.信息技术学科知识运用能力。了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在信息技术学科教学中灵活运用；理解《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以开展学科教学和指导学生实训实践。 2.信息技术教学设计能力。能根据《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定的课程目标，针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样化的学习活动，引导学生积极参与学习过程。 3.信息技术教学实施能力。认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；能够创设教学情境，有效地将学生引入学习活动；能够运用信息技术教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养良好的信息素养。 4.信息技术教学评价能力。掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识 1. 信息技术学科专业知识 （1）了解信息技术发展史及国内外发展动态，掌握与高中信息技术课程相关的基础知识和基本理论。 （2）掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。 （3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。 2．信息技术课程知识 （1）理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。 （2）熟悉《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）所规定的模块结构、内容标准和要求。 （3）理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要