汉语言《语言学概论》考试题

语言学概论综合练习（一）

导言－第二章练习及解题提示

一、填空题

1．语言学的三大发源地是指__________、__________、__________。

2．__________语言学的建立，标志着语言学走上了独立发展的道路。

3．一种语言的句子数量是无限的，但无限的句子中却包含着有限的词和为数不多的则__________。

4．__________包括哥本哈根学派、布拉格学派和美国描写语法学派。

5．语言是一种特殊的社会现象的含义是，语言具有__________，没有阶级性。

6．任何符号都包括形式和意义两个方面，语言符号的形式是__________。

7．语言符号音和义之间的结合是社会成员__________的，它们之间没有必然的联系。

8．__________和_________是语言结构系统中的两种根本关系，前者的作用在于使语言单位的结合具有有序性，后者则简化了语言系统，便于人们学习掌握语言。

9．语言的底层是一套__________，上层是__________的符号和__________。

10．语言符号具有__________和__________的特点。

11．语言符号具有二层性，其核心是__________。

12．人类的语言能力具体表现为__________的能力和__________的能力。

13．语言的__________主要是指语言是人类社会的交际工具和思维工具。

二、判断正误：（正确的在题后括号内打√，错误的请打×）

1．我国古代的书面语叫文言文。（）

2．埃及是世界上有名的文明古国，是语言学的三大发源地之一。（）

3．索绪尔被人们称之为现代语言学之父，其代表著作为《普通语言学教程》。（）

4．语言单位的组合具有一定的规则，例如汉语动词后面的宾语一般是名词充当，所以只要在动词后面放一个名词就能组成述宾结构。（）

5．语言和文字都是人类最重要的交际工具。（）

6．语言作为社会现象，不是属于上层建筑，而是属于经济基础。（）

7．语言和思维是不同性质的东西，二者没有任何联系。（）

8．在一定的条件下，身势等伴随动作也可以脱离语言而独立完成一些交际任务。（）9．现代社会沟通的方式很多，语言的重要性正日渐削弱。（）

10．我们常听人们说“工人有工人的语言，农民有农民的语言”，这说明语言是有阶级性的。（）

11．语言是组成社会的一个不可缺少的因素，没有语言可以说就没有人类社会的存在。（）

12．语言是思维的工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。（）

13．会不会说话是人类和动物的根本区别之一。（）

14．语言和思维是两种独立的现象，但它们又形影相随，不可分离。（）

15．任何一种符号都包括内容和意义两个方面，二者缺一不可。（）

16．人的语言能力是天生的，是先天具备的。（）

17．语言符号具有任意性的特点，因此我们可以自由地使用语音形式表达意义，例如把shuiguo（水果）说成guoshui。（）

18．人们一般认为人类有5000多种语言。人类之所以有这么多种语言，究其根本原因是由于语言的音义结合具有任意性特点而造成的。（）

19．语言符号的二层性特点是指语言是由语音和词汇组成的。（）

20．儿童在中国长大就会说汉语，在英国长大则会说英语，这说明人类具有学习语言的本能。（）

三、单项选择题

1．语言符号的任意性特点说明了_____。

A．语言是人类最重要的交际工具。B．语言是人类的思维工具。

C．语言具有组合关系和聚合关系。D．语言是一种特有的社会现象。

2．下列说法只有_____正确。

A．语言是一种心理现象。B．语言是一种具有阶级性的特殊社会现象。

C．没有语言，利用文字照样可以进行交际。

D．在语言的辅助交际工具中，文字是最重要的。

3．一个中国孩子从小在英国长大，结果他只会讲英语而不会说汉语，这说明_____。

A．语言具有阶级性B．语言是个人现象

C．语言是社会现象D．语言是自然现象

4．同样表示“书”这一事物，汉语中用shū这个音来指代，英语中则用book[buk]这一语音形式来指代。这是因为语音和它所指代的意义之间的关系是_____。

A．国家规定的B．有本质的联系

C．社会成员约定俗成的D．有必然的联系

5．下列说法不正确的一项是_____。

A．语言是一种特殊的社会现象。

B．语言具有社会性，所以人的语言能力不是先天具备的

C．掌握了组合关系，可以类推造句。

D．一种语音系统中音位的组合也是具有一定规则的。

6．下列说法正确的是_____。

A．语言可以表达不同阶级的思想意识，所以是有阶级性的。

B．语言既不属于上层建筑也不属于经济基础

C．语言可以离开社会而独立存在

D．语言在无阶级社会是没有阶级性的，在有阶级社会是有阶级性的

7．语言符号层级性的核心是_____。

A．以少驭多B．具有生成性

C．语言比较复杂D．可以任意组合

8．语言成分按线性次序组合起来所形成的关系是_____。

A．层级关系B．组合关系

C．聚合关系D．主谓关系

9．下列说法只有_____不正确。

A．从音位到语素，这是语言分层装置里最关键的接合部。

B．文字和旗语都是在语言的基础上形成的。

C．语言是其它所有交际工具的基础。

D．语言符号不可以拆卸拼装，不具有生成能力。

10．下列各种说法只有_____是正确的。

A．动物也和人一样是具有语言能力的，能学会语言。

B．鹦鹉、八哥等的这类说话，只是对人类语言的一种机械模仿。

C．动物也能象人一样能自由地使用语言

D．语言不是人和动物相区别的标志。

参考答案：

一、填空题

1．中国印度希腊－罗马；2．历史比较；3．规则；4．结构主义语言学；

5．全民性；6．声音（语音）；7．约定俗成；8．组合关系，聚合关系；

9．音位，音义结合，符号的序列；10．任意性，线条性；11．以少驭多；

12．抽象思维，灵活发音。13．社会功能

二、判断正误

1、×；

2、×；

3、√；

4、×；

5、×；

6、×；

7、×；

8、√；

9、×；10、×；11、√；12、√；13、√；14、√；15、×；16、√；17、×；18、√；19、×；20、×。

三、单项选择题

1、D；

2、D；

3、C；

4、C；

5、C；

6、B；

7、A；

8、B；

9、D；10、B。

四、问答题

1．为什么说语言在人类所有交际工具中是最重要的？

?语言是所有交际工具中使用范围和使用领域最广的，人类社会时时刻刻离不开语言；旗语、电报等交际工具，大多是在语言和文字的基础上产生的，各有其特殊的服务领域，使用的范围相当狭窄，它们是只适用于某些特殊领域的辅助性的交际工具。?语言是其它交际工具的基础，其他交际工具代表的都是语言信息。

2．如何理解语言是一种特殊的社会现象？

?语言是一种社会现象，它随着人类社会的产生而产生，随人类社会的发展而发展；

?语言作为一种社会现象，既不属于经济基础，也不属于上层建筑，它作为一种全民交际工具，一视同仁地为全体社会成员服务。

3．举例简要说明什么是聚合关系，掌握聚合关系具有什么样的意义？

．在语言链条的某一位置上能够互相替换的符号具有相同的作用，它们自然地聚合成群，它们彼此之间的关系就是聚合关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。例如“看书”，其中“看”可以用“买、写”等替换，“书”可以用“文章、电影”等替换，“看”与“买、写”、“书”与“文章、电影”之间的关系就是聚合关系。

聚合关系是组合关系的具体运用，充分反映了语言规则的概括性，它为句子的生成提供了无数的可能，我们掌握了一种规则，通过替换，就可以造出很多句子来。如果语言中只有组合，没有聚合，没有可替换的同类，每个词语的出现都必须有一条独立的组合规则，那么语言中的组合关系将多得不数不胜数，使用者根本就不可能掌握语言这个交际工具。所以，聚合关系大大地简化了语言系统，这也是语言作为人类最重要的交际工具所要求的。4．“语言是一种符号系统”这句话该如何理解？

?语言是一种音义结合的符号；

?语言是一种系统。语言是一种层级装置，层与级之间的各个要素是处于有机联系之中的；组合关系和聚合关系使得语言系统能够很好地运转。

5．语言有没有阶级性？为什么？

第一，从语言的服务对象看，语言是不是为特定的阶级和阶层服务的。语言是人类社会统一使用的交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务，不是为特定的阶级或阶层服务的，在语言面前，完全是人人平等，无论男女老幼，无论贵族贫民，都有自由地使用语言表达思想的权利，这可以是是语言的本质特征。语言只是一种工具，你可以用来表达思想，表达你的看法，但它本身没有阶级色彩。

第二，从语言自身结构来观察，考察语言到底在哪一方面体现出了阶级色彩还是没有体现。语言的结构本身也是没有阶级性可言的，因为构成语言的语音、词汇、语法系统，也是没有阶级性的。比如语音中的音素、音位、元音、辅音之类，词汇中的词语、语法中的结构单位、结构规则等等，都谈不上有阶级性，地主资产阶级阶级要使用这些单位和结构，农民和工人阶级同样要使用这些单位和结构。

第三，从语言的产生的社会大环境来观察认识。语言产生于没有阶级的原始社会，社会上连阶级都没有，语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。语言是伴随着人类同时产生的，语言是人类社会全体成员共同创造的，并在生产劳动中根据社会交际的需要逐渐地加以完善的。人类的产生已经有上百万年的历史，迄今为止的人类历史，绝大部分时间是漫长的原始社会，从奴隶社会开始才出现阶级，有阶级的历史不过几千年，充其量不超过一万年，在那漫长的原始社会，人类社会都没有阶级性，作为交际的工具语言当然也没有阶级性。同无阶级的社会相比，人类有阶级之分的历史很短很短。

6．语言对于人类社会具有什么样的意义？

第一，语言是人类社会的交际工具，是组成社会不可缺少的因素，是人与人之间互相联系的纽带，没有语言，社会就会解体，不复存在。

第二，语言是人类最重要的交际工具，人类有各种各样的交际工具，如文字、旗语、电报、电话等，但它们都是建立在语言基础之上的。

第三，语言是人类的思维工具，思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行。7．语言是社会现象还是自然现象？为什么？

语言是社会现象而不是自然现象。原因如下：

第一，语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。

第二，从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。

第三，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，社会产生了某个新事物、新现象、新观念，都可以在语言中得到反映，语言的发展永远跟着社会的发展跑，它不可能超前，先于社会发展而发展，可见语言不是自然现象。

8．什么是语言的结构二层性？其核心是什么？举例说明。

第一，语言的结构二层性指语言是由音位层和由音义结合的符号序列层构成的装置。

第二，语言的底层是一套音位，语言的上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分语素、词、句子三级。

第三，语言结构二层性的核心是以少驭多。例如汉语的符号层有数千个语素，而这些语素又组成数十万条词，词又组成无穷无尽的句子。例如语素“山”、“河”可以组成词语“山河、河山”，还可以和别的语素组成更多的词，如“山峰、山口、山里、山芋”等，词又可以进一步组成无限的句子。

9．语言符号和一般符号有什么区别？

第一，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的。语言符号的形式选择的是声音，即语音，而不是色彩、线条一类作为形式。人类之所以选择语音作为语言符号的外在形式，这主要是因为语音符号本身具有突出的优点：一方面，语音是人类发音器官发出来的声音，发音器官人人都有，随时可以使用，因此人们可以在任何地方使用语音形式表达意义内容，不需要任何附加设备，使用非常方便，简便；另一方面，语音的容量非常大，一种语言一般只有几十个音，就可以任意排列组合，表达思想；而且，用嘴说话还不影响手脚的活动，在

劳动的过程中，有声的语言不会因为距离和光线而影响交际沟通。所以人类语言一开始就是有声语言，而不是无声的手势之类。

第二，一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，可分不同的层级。语言符号可以说是人类创造的最为复杂的符号体系，符号单位最多，可以分为音位层和符号层，符号层又可分为语素、词、句子三层，每一层次都有相当数量的符号单位。而其它的符号则非常简单，例如十字路口的红绿灯，只有红绿黄三种色彩的变化，军营的军号通过长短音的组合表示不同的意义，构成也很简单。

第三，一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，如红绿灯，其中的红灯表示禁止通行，绿灯表示可以通行，黄灯表示预备。语言符号则可以表达丰富多彩的意义，人类任何复杂的思想，以及思想感情的微妙之处，都可以通过语言表达出来。比如汉语中可以用“死亡、逝世、殉职、就义、牺牲、闭眼、停止呼吸、心脏停止了跳动、驾崩、坐化、驾鹤西归、完蛋、蹬腿”表示不同身份的人的死亡，用“精细、精巧、精美、精致”表示美好的物品的一些细微差别。这样细腻地表达人类的感情的功能，除了语言符号，别的符号不可能做到。

第四，语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力，具有生成性和开放性。一般符号表达的意义是固定的，因而不能生成新的意义，使用者不可能在使用过程中灵机一动，来个新的创造。而语言符号则可以表达无穷无尽的意义内容，可以由较少的单位组合成较多以致无穷的单位，以少驭多可以说是语言符号的核心。比如有限的语素组成有限的词，有限的词组成无限的句子。

以上要点我们还可以简单概括为：第一，语言符号是音义的结合体，是“说”与“听”的；第二，一般符号的构成系统比较简单，而语言符号的系统非常复杂，可分为不同的层级；第三，语言符号系统含有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力。

10．语言符号具有任意性特点，从哪些方面可以看出来？

第一，音义的结合是任意性的，即什么样的语音形式表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的。由于语言具有社会属性，不是自然的，语音形式和意义内容之间没有必然的本质的联系，完全是偶然的，不可解释的。

第二，不同语言有不同的音义联系，如：人、刀、树、水、路、妻子、太阳、月亮……，汉语的语音形式和英语的语音形式不相同。像上面那些词语，汉语的读音是ren、dao、shu、shui、lu、qizi、taiyang、yueliang，英语的读音是person、knife、tree、water、road、wife、sun、moon。

第三，不同语言音义联系不对等，同样的语音形式，在不同的语言中可以代表不同的意义，而同样的意义，在不同的语言中可以用不同的语音形式表达。如long，汉语表示“龙”等意义，英语表示“长”；又如英语uncle，等于汉语的叔、伯、舅、姨父、姑父，aunt等于婶婶、舅妈、姑姑、姨妈。

第四，同一语言的音义关系也有任意性，如汉语有众多的方言，同样的事物在各个方言也有不同的读音。汉语有七大方言，各个方言区根据语音特点还可以进一步划分次方言区。不同方言区之间，语言的音义联系也不是完全一致的。同一语言中不同方言的语音差别，也说明了音义联系是具有任意性的，不然，就不会存在什么方言差别了。

语言学概论综合练习（二）

一、名词解释

1．语音2．音节3．音素4．音标5．元音6．辅音7．发音部位

8．发音方法9．音位10．音位变体11．音质音位12．非音质音位

13．语流音变

二、填空

1．语音的_____、_____、_____三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。

2．语音同其它声音一样，也具有_____、_____、_____和_____四个要素。

3．人类的发音器官可分为_____、_____、_____三大部分。

4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做_____发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做_____发音器官。

5．根据发音特点，音素可以分为_____和_____两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由_____充当的。

6．每个元音的音质是由_____、_____、_____三个方面的因素决定的。

7．根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高圆唇元音是_____，舌面前低不圆唇元音是_____，舌面后半低不圆唇元音是_____，舌面前高圆唇元音是_____。

8．辅音的发音特点是由_____、_____两个方面决定的。

9．描写下列辅音的发音特点：[b]是________________，[p]是__________________，[ts]是_____________，[g]是_______________，[m]是________________。

10．指出下列各组辅音的区别特征：[p‘]－[p]是__________，[p]－[b]是_________，[ts]－[ts‘]是_________，[f]－[v]是__________，[t‘]－[k‘]是___________。

11．音位变体可分_____和_____两类。

12．以音素为材料进行分析的音位是_____，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做_____。

13．汉语的音节可分为_____、_____、_____三部分，其中_____又分_____、_____、_ ____三部分。

14．汉语的调位可分_____、_____、_____和_____四类，其音质分别是_____、_____、_____、_____。

15．常见的语流音变主要有_____、_____、_____、_____四种，例如汉语的“豆腐”，实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是_____。

16．汉语拼音方案中的音素p、zh、x、h、?，国际音标分别用_____、_____、_____、_____、_____表示。

17．根据确立音位的原则，在同样的语音环境中，如果两个音素互相替换以后可以区别词的语音形式，区别意义，那么这两个音素构成______关系，如果两个音素互换以后不影响意义的表达，那么这两个音素构成______关系。

18．音素[p]和[t]的主要区别是______不同，而______相同。

19．同一音位中的几个变体音素，可以互相替换，不需要任何条件，这样的变体就是______，如果需要一定的条件，那么这样的变体就是______。

20．由音高、音重、音长等变化形成的音位我们称之为______。

三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉）

1．语音的最小单位是音节。（）

2．男子声音和女子声音的差别主要是发音时音重不同。（）

3．儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。（）

4．发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。（）

5．音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。（）

6．肺是人类发音的动力站，声带是发音体。（）

7．口腔中最为灵活的发音器官是上齿。（）

8．发元音时，呼出的气流比较弱，发辅音时，呼出的气流比较强。（）

9．元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。（）

10．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。（）

11．音素[a]和[]的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。（）

12．所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。（）

13．[p‘]和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。（）

14．音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。（）

15．[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。（）

16．汉语的“不”是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。（）17．一个具体的音位，总是以变体的形式出现的。( )

18．由音高变化形成的音位就是非音质音位，其余的是音质音位。（）

19．元音音色是由三个方面的因素决定的，音位[u]和[o]就是舌位高低不同。（）

20．音素[p]和[p’]在汉语和英语中的作用各不相同，所以就构成了对立。（）

四、单项选择题（每题只有一个答案是正确的）

1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。

A．元音B．辅音C．音素D．音位

2．汉语拼音方案是以（）字母为基础制订的。

A．英语B．法语C．拉丁D．希腊

3．汉语拼音中的?、c、h，国际音标分别写作（）。

A．u c h B．y ts‘x C．u ch h D．x y k

4.下列说法，（）是正确的。

A．音高具有区别意义的作用。B．妇女的声带比男子要厚。

C．汉语中音长具有区别意义的作用。D．汉语“天”、“空”两个音节的音高不同。

5．下列说法，只有（）正确。

A．振幅越大，声音就越弱。B．振幅越大，声音就越长。

C．频率越大，声音就越低。D．频率越大，声音就越高。

6．对发音器官功能的描述，（）是正确的。

A．声带在发音中的作用是次要的。B．舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。

C．口腔中最为灵活的部位是上腭。D．声带、舌头等是被动发音器官。

7．关于元音和辅音的区别的描述，（）是正确的。

A．元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。

B．辅音发音响亮，元音发音不响亮。

C．发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。

D．发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。

8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（）。

A．ê－[e]B．j－[y]C．h－[x]D．b－[b]

9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（）。

A．[g]－[m]B．[b]－[p]C．[s]－[z]D．[t]－[k]

10．下列各组元音区别的描述，（）是错误的。

A．i和y的区别是舌位前后不同。B．u和o的区别是舌位高低不同。

C．a和的区别是舌位前后不同。D．i和a的区别是舌位高低不同。

11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（）。

A．[x]-[h]B．[t]-[d]C．[c]-[ch]D．[ts’]-[ts]

12.下列说法，（）是最准确的。

A．音位具有区别意义的作用。B．音素具有区别意义的作用。

C．声母具有区别意义的作用。D．韵母具有区别意义的作用。

13．我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成阳平，这种变化叫做（）。

A．同化B．异化C．弱化D．脱落

14.用严式国际音标给汉字注音，只有（）组要用到音标符号[]。

A．是否宏观的B．产持吹差抽

C．矿工毫无在D．等子体去年

15．用严式国际音标给汉字注音，只有（）组要用到音标[a]。

A．装腔王高笑B．烟元面全捐

C．家牙打哈抓D．盖反外丹抬

16．在下面两幅元音舌位图中，代码①代表两个不同的音素，国际音标分别用字母符号（）来记录。

A．[e][]B．[a][]C．[][]D．[][o]

17．一个元音的发音特点是“舌面前、次低、不圆唇”。根据描述，下面舌位图中，（）图的代码①表示的位置正确。

A．B．C．D．

18．对元音[y]和[u]在发音上的某些特点的描述，（）是正确的。

A．舌位前后相同B．舌位高低不同

C．圆唇与否相同D．三个方面相同

19．下列几组国际音标代表的音素，只有（）组是清浊对立的。

A．[p]-[f]B．[k]-[t]C．[]-[ ]D．[x]-[]

20．用严式国际音标给句子“我们的明天比蜜甜”注音，完全正确的是（）。

A．women de mingtian bi mi tian B．uo men te mi tian pi mi tian

C．uo mn t miin pi mi in D．uo men t miian bi mi in

五、分析题

1．根据发音特点描述，在下图中用相应的数码标出元音的位置：

①舌面后半低不圆唇元音；②舌面前半高不圆唇元音；③舌面前低不圆唇元音；

④舌面后高圆唇元音；⑤舌面前高圆唇元音；⑥舌面后半高不圆唇元音。

2．分析下列辅音的发音特点：

①[k]②[f]③[x]④[t‘] ⑤[]⑥[tv‘] ⑦[n]⑧[g]

3．说明下面各组音素的区别特征

①[p]－[p‘]②[g]－[k]③[m]－[n]④[p]－[k]⑤[s]－[z]⑥[]－[]

⑦[ts]－[ts‘]

⑧[y]－[i]

4．用国际音标给下面的句子注音

①语言是人类最重要的交际工具。②努力学习新知识，勇敢迎接新世纪的挑战。

③给下面的古诗注上汉语拼音和国际音标：

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

六、问答题

1．听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。

2．音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。

3．音重有没有区别意义的作用？能举汉语或英语的例子来说明吗？

4．不同音质的声音是怎样形成的？不同音质的语音是怎样形成的呢？

5．“舌头是最灵活的器官，在发音中起很大的作用。”请用具体的例子说明这句话的含义。

6．元音和辅音有哪些区别？

7．元音的音质是由哪些方面的因素决定的？举例说明。

8．什么是音素？什么是音位？二者有怎样的关系？

9．北方人大多会发卷舌音声母zh、ch和sh，而大部分南方人不会发这三个声母，或者发音很费劲，是不是南方人和北方人的发音器官构造不一样？

10．什么是对立，什么是互补？举例说明。

11．什么是音位？怎样认识音位的含义？

七、下列说法有的正确，有的不正确。请改正不正确的说法。

1．语音是语言的物质形式，同语言的意义相比，它并不重要。

2．汉语拼音方案是以英语字母为基础制订的。

3．汉语拼音中的音素g，国际音标写作[k‘]。

4．发音时用力大小不同，音高就不一样。

5．物体振动频率越低，发出的声音就越高。

6．男子和女子声音的差别是由发音方法的不同决定的。

7．人类能发出如此复杂多样的音素，与上下牙齿的活动密切相关。

8．发元音时，气流通过口腔要受阻。

9．音素a和ɑ的区别是舌位高低不同。

10．音素是从语音的自然属性角度划分的，音位是从语音的社会属性角度划分的。

11．汉语拼音中ge和yue中的e，是两个不同的音素，但是同一个音位。

12．音素和音位是完全对应的关系，一种语音系统有多少音素，就有多少音位。

13．同一个音位，可以包含几个不同的音素。

14．音质音位具有区别意义的作用，非音质音位不具有区别意义的作用。

15．不同的音位变体，可以区别不同的意义。

16．汉语拼音中t和k的区别是发音方法不同。

17．由于地域上的差异，音位组合时会发生不同的变化，这就是语流音变。

18．音素[u]和[y]的区别是圆唇与否不同。

19．一个音位包含多个变体，各个变体出现需要一定条件，这样的音位变体就是自由变体。

20．不同发音方法发出来的音素，就可以区别意义。

参考答案

一、名词解释

1．语音：语音是语音的物质外壳，语音得以存在的形式，是由人体发音器官发出来的代表一定意义的声音。

2．音节：音节是语音的基本结构单位，是人们听觉上最容易分辨的语音片断。

3．音素：音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。

4．音标：音标是记录音素或音位的书写符号。

5．元音：元音是发音时呼出气流不受阻碍而发出来的音素。

6．辅音：辅音就是发音时呼出气流要受口部器官阻碍而发出来的音素。

7．发音部位：发音部位指发辅音时口腔阻挡气流的部位。

8．发音方法：发音方法就是发发音时形成阻碍和解除阻碍呼出气流的方式。

9．音位：音位是具体语言或方言中具有区别词形作用的最小语音单位，它是从语音的社会属性角度划分出来的。

10．音位变体：音位变体就是同一个音位的不同变异形式，也就是一个音位的实际发音。

11．音质音位：音质音位就是由音质变化形成的音位。

12．非音质音位：非音质音位就是由音高、音重、音长等的变化形成的音位。

13．语流音变：语流音变就是就是音位组合时受相邻各个音素的影响或说话时的强弱、高低、快慢的不同而发生的语音变化现象。

二、填空题

1．发音感知传递2．音高音重音长音质3．动力发音体共鸣腔4．主动被动5．元音辅音辅音6．舌位前后舌位高低圆唇与否

7．[o][a][][y]8．发音部位发音方法

9．双唇浊塞音双唇不送气清塞音舌尖前不送气清塞檫音舌面后浊塞音双唇浊鼻音

10．送气－不送气清音－浊音送气－不送气清音－浊音舌尖前－舌面后

11．条件变体自由变体12．音质音位非音质音位13．声母韵母声调韵母韵头韵腹韵尾14．阴平阳平上声去声553521451

15．同化异化弱化脱落脱落16．[p’][][][x][y]17．对立互补

18．发音部位发音方法19．自由变体条件变体20．非音质音位

一、判断正误

1．×2．×3．×4．√5．√6．√7．×8．√

9．×10．√11．×12．×13．√14．×15．√16．×

17．√18．×19．√20．×

四、选择题

1．C2．C3．B4．A5．D6．B7．C8．C9．D10．A11．B 12．A13．B14．B

15．C 16．D 17．B 18．C 19．C 20．C

五、分析题

1．根据发音特点描述，在下图中用相应的数码标出元音的位置：

2．分析下列辅音的发音特点：

①[k]：舌面后、不送气、清、塞音。②[f]：唇齿、清、檫音。

③[x]：舌面后、清、檫音。④[t‘]：舌尖前、送气、清、塞音。

⑤[]：舌面前、不送气、清、塞檫音。⑥[tv‘]：舌尖后、送气、清、塞檫音。

⑦[n]：舌尖后、浊、檫音。⑧[g]：舌面后、浊、塞音。

3．说明下面各组音素的区别特征

①[p]－[p‘]:送气和不送气的区别，前者不送气，后者送气。

②[g]－[k]：清浊的区别，前者是浊音，后者是清音。

③[m]－[n]：发音部位不同，m是双唇音，n是舌尖前音。

④[p]－[k]：发音部位不同，p是双唇音，k是舌面后音。

⑤[s]－[z]：清浊的区别，s是清音，z是浊音。

⑥[]－[]：清浊的区别，[]是清音，[]是浊音。

⑦[ts]－[ts‘]：送气和不送气的区别，前者不送气，后者送气。

⑧[y]－[i]：圆唇与否不同，y是圆唇元音，i是不圆唇元音。

4．用国际音标给下面的句子注音

①y in n lei tsui u iu tiu i kuy.

②nu li yi in , y kan iiin i tiu an.

③给下面的古诗注上汉语拼音和国际音标.

A.汉语拼音注音：

lǐbaíchéng zhōu jiüng yùxíng,

hūwén ànshàng tàgysgyng.

táohuütán shuǐshyng qiün chǐ,

bùjíwüng lún song wǒqíng。

B.国际音标注音：

Li pai ou i y i,

xu un an A k.

u xuAan ui n ian .

Pu i u lun su uo i.

六、问答题

1.听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。

这主要是由音高决定的。一个人声音的高低与发音体声带形状有着密切的关系，声带长而且厚，那么发音就低沉，声带短而且薄，那么发音就要高一些。男子的声带比妇女和儿童的声带要长一些，厚一些，所以说话声音低，我们即使没有看见人，照样可以判断出来。

2．音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。

音高在汉语中具有区别意义的作用。汉语是有声调语言，声调具有区别意义的作用。汉语中的声调就是由音高变化形成的，一个音节，声韵母不变，如果声调发生变化，表示的意

义就不一样。例如shu，标上不同的声调，可以表示“书”、“薯”、“树”等不同的意义。

3．音重有没有区别意义的作用？能举汉语或英语的例子来说明吗？

音重不同在语言中具有区别意义的作用。第一，音重不同，意义不同，例如汉语普通话的“大意”，其中后面一个音节念轻声，意思是指疏忽的，是形容词，如果念原调，就是指大概意思，是名词。第二，音重的位置不同，意义不同，例如同样是“你为什么打他”一句话，“打”念重音，隐含的意思是不应该打，“你”念重音，隐含的意思是你不应该打。

4．不同音质的声音是怎样形成的？不同音质的语音是怎样形成的呢？

形成不同音质的声音，主要由三个方面原因决定，一是发音体不同，例如笛子的发音体是笛膜，胡琴的发音体是丝弦，音质不同；二是发音方法不同，例如都是丝弦，胡琴用弓拉，琵琶是用手弹拨，音质不同；三是共鸣腔形状不同，例如发音体和发音方法都一样，二胡和小提琴的共鸣腔就相差很多，音质就不一样。

人类语音的不同音质也可以从这几个方面来认识。不过一个音素的音质和另一个音素的音质的区别主要是发音方法和共鸣腔形状决定的，例如[p]和[p‘]，一个送气，一个不送气，发音方法不同，[p]和[t]，发音方法相同，但是前者是双唇阻挡气流，后者是舌尖前面阻挡气流，口腔共鸣腔形状不同，形成了音质差别。此外，发音体是否振动，也能形成不同的音质，例如[s]-[z],[p]-[b]等。

5．“舌头是最灵活的器官，在发音中起很大的作用。”请用具体的例子说明这句话的含义。

舌头属于主动发音器官，是口腔中最为灵活的器官，它可以前伸后缩，也可以平放或上翘，舌尖可以分舌尖前、舌尖中、舌尖后，舌面可以分舌面前、舌面中、舌面后等部位，这些不同部位和口腔其他部位结合，可以形成不同的阻碍，改变共鸣腔形状，从而发出不同的音素来。语言中很多音素的形成，都与舌的活动有关。例如普通话的辅音音素[s]和[]，就是舌尖前后的活动形成区别的。

6．元音和辅音有哪些区别？

第一，气流是否受阻，这是元音和辅音最本质的区别，发元音时，气流通过口腔一定不受阻，发辅音时，气流通过口腔一定要在某个部位受到阻碍。

第二，发音器官各个部分是否保持均衡紧张，发元音时，发音器官各个部分保持均衡紧张，而发辅音时，只有构成阻碍的那部分器官紧张。

第三，气流强弱，发元音时，呼出气流不受阻碍，因而较弱，而发辅音时，因为呼出气流必须克服阻碍才能释放出来，因而气流比较强。

此外，还可以通过声带振动与否和发音时时间持续久暂观察二者的区别。

7．元音的音质是由哪些方面的因素决定的？举例说明。

元音的音质是由舌位前后、舌位高低、圆唇与否三个方面的音素决定的。例如元音[i]和[y]，舌位前后相同，舌位高低相同，但是双唇形状不同，前者发音时双唇自然展开，是不圆唇元音，后者发音时双唇拢圆，是圆唇元音。又如[i]和[a]，舌位前后相同，双唇形状也相同，但是舌位高低不同，前者是高元音，后者是低元音。

8．什么是音素？什么是音位？二者有怎样的关系？

音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。

音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，是具体语言中具有区别词形作用的最小语音单位。

音位和音素都是最小的语音单位，但二者不是一回事，它们既不相同，但又有联系。音素是从音质角度划分出来的最小语音单位，也就是说，是从语音的物理属性和生理属性角度划分出来的，只要是音色上有差别，就是不同的音素，而不管它是否区别意义。音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，只有具有社会性特点，具有区别词形和区别词义作用的语音单位才是音位。

音素和音位的联系是，音位的划分必须以音素为基础，离开了具体的音素，就谈不上音位的归纳了。任何一个音位，都要通过具体的音素形式体现出来。音位是对音素的概括，音素是音位的具体体现，是音位存在的具体形式。

9．北方人大多会发卷舌音声母zh、ch和sh，而大部分南方人不会发这三个声母，或者发音很费劲，是不是南方人和北方人的发音器官构造不一样？

北方人会发zh ch sh这样的辅音，而南方人不会发这样的音，不是他们的发音器官有什么不同，而是一种长期形成的语音习惯影响的结果。语言属于社会现象，在不同的社会受不同的影响，一种语言中的不同地区就形成了不同差别，产生了方言，南方人缩使用的方言中没有zh ch sh这样的音素，只有z c s这样的音素，这已经形成了习惯，学习普通话，要掌握其中的zh ch sh音素，需要把舌尖上抬，这与南方人长期形成的语言习惯不合，所以发音就感到别扭，但是经过适当的实践练习，南方人同样可以发出这些音素来，因为毕竟人类具有相同的发音器官。

10．什么是对立，什么是互补？举例说明。

思也变成了“糠”，可见，在这个音节中，k和k‘是不能互换的，k和k‘就是对立的关系。

11．什么是音位？怎样认识音位的含义？

音位是具体语言（包括方言）中具有区别词的语言形式的作用的最小语音单位，它是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位。音位的定义可以从以下几个方面来认识：第一，音位具有区别词的语音形式的作用，并且进而区别词的意义。

第二，音位是属于具体的语言或方言的。考察音位的作用，是否具有区别词的语音形式的功能，是否区别意义，不能离开具体的语言来分析，否则，音位的分析就没有意义。

第三，音位是最小的语音单位。所谓最小的，就是不能再切分。比如汉语音节zhuang，可以切分出声母zh和韵母uang，而韵母还可以切分成u、a、ng三个音素来。所以zh、u、

a、ng才是最小的单位。

七、下列说法有的正确，有的不正确。请改正不正确的说法。

1．语音是语言的物质形式，同语言的意义相比，它具有同等重要的地位。

2．汉语拼音方案是以拉丁字母为基础制订的。

3．汉语拼音中的音素g，国际音标写作[k]。

4．发音时，用力大小不同，音重就不一样。

5．物体振动频率越低，发出的声音就越低。

6．男子和女子声音的差别是由发音体的不同形状决定的。

7．人类能发出如此复杂多样的音素，与舌的活动密切相关。

8．发元音时，气流通过口腔不受阻。或者改为：发辅音时，气流通过口腔要受阻。

9．音素a和的区别是舌位前后不同。

10．音素是从语音的自然属性角度划分的，音位是从语音的社会属性角度划分的。11．汉语拼音中ge和yue中的e，是两个不同的音素，但是同一个音位。

12．音素和音位是不对应的，一种语音系统的音素要比音位多得多。

13．同一个音位，可以包含几个不同的音素。

14．音质音位具有区别意义的作用，非音质音位也具有区别意义的作用。

15．不同的音位变体，不具有区别意义的作用。

16．汉语拼音中t和k的区别是发音部位不同。

17．由于受邻音或说话速度等方面的影响，音位组合时会发生不同的变化，这就是语流音变。

18．音素[u]和[y]的区别是舌位前后不同。

19．一个音位包含多个变体，各个变体出现需要一定条件，这样的音位变体就是条件变体。

20．不同发音方法发出来的音素，如果是不同的音位，就可以区别意义。

语言学概论综合练习（三）

一、解释下列名词概念

1．句子2．词组3．词4．语素

5．词类6．形态7．词缀8．词尾

9．语法10．词根11．异根12．合成词

13．语法意义14．语法形式15．派生词16．单纯词

17．复合词18．语法手段19．语法范畴20．变词语素

21．成分22．直接成分

二、填空

1、________是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。

2、语法的________和________构成一种语言的语法规则。

3、语法单位主要有________、_______、_______、_______。

4、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如“什么书他都喜欢看”是______。

5．从意义和作用看，词可以分为_____和_____两大类。

6．语法研究通常以词为界，词以上的规则叫_____，词以下的规则叫_____。

7．根据在词中的不同作用，一般把语素分成_______、______、______三类，例如“讨论”中的两个语素是_______，“looked”中的ed是_______，“worker”中的er是_______。

8．_______的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。

9．一个词，除去它的词尾，就是它的_____。

10．根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作_____语素，把词尾叫作_____语素。

11．汉语语素中，大部分是_____语素，_______不多，没有_______。

12．_______是由两个或两个以上构词语素组成的词。

13．由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为_______。由词根语素和词缀组

合起来构成的词称为_______，其构词规则又叫作__________，或叫_________。

14．____________、__________、__________、_________、___________是语言里最基本的结构格式。

15．体现语法形式的语法手段主要有_______、_______、_______和_______。

16．直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做_______。

17．词形变化的多数形式是_______，也有一些使词根内部的元音和辅音_______。

18．几种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为__________。同一个句子表示几种不同的结构意义，称为__________。

19．从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为_______、__________、_____________、___________四种类型，汉语属于_______。

22．孤立语的主要特点是缺乏_________；屈折语的主要特点是有丰富的__________。

三、单项选择

1．下列说法正确的是（）

A．语法的组合规则是潜在的B．语法的聚合规则是潜在的

C．语法的组合规则存在于书面语言中D．语法的聚合规则存在于书面语言中

2．下列说法不正确的一项是（）。

A．组合规则为句子的生成提供了无数的可能B．聚合规则为句子的生成提供了无数的可能C．我们日常使用语言离不开语法规则D．语法规则是人人都必须遵守的3．（）在语言中处于枢纽地位，一般把作它为分析语法结构的最重要的语法单位。

A．句子 B.词组 C.词 D.语素

4．对英语单词“kindnesses”的分析，（）是正确的。

A．kind是词干B．ness是词尾C．es是词缀，严格说是后缀。

D．kind和ness都是构词语素

5．下列各组词中全都属于复合词的一组是（）

A．领导大街reader B．国家月球railway C．老师刷子unlike

D．考虑作家classmate

6．下列说法（）是正确的。

A．“离开、环境比拟、协议”都是派生词

B．“study. look. think.door”都是派生词

C．“变化、广义、扒手、左手”都是复合词

D．“留心、伤心、老鼠、impossible”都是合成词。

7．下列词组中全都属于述宾结构的一组是（）。

A．太阳红月儿明I read the book B．吃干净放在一边the sun rises

C．看电影种庄稼to play football

D．金色的年华红五月to leave a good memory

8．下列词组（）的结构与“我的故乡”相同。

A．休息几天太可笑B．the red sun a warm welcome

C．to waken meto tell her D．祖国富强人民幸福

9．下列词组只有（）没有歧义。

A．两个朋友送的箱子B．发现了敌人的伏兵

C．找到了叔叔的孩子D．折断了果树的枝干

10．英语动词“be”有八种变化形式，下列句子中，只有（）使用正确。

A．He be good child.B．I am a teacher.C．They is peasant.

D．You was workers.

11．俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（）。

A．粘着语—屈折语—孤立语B．屈折语—粘着语—孤立语

C．孤立语—屈折语—粘着语D．屈折语—孤立语—粘着语

12．下列句子符合英语语法规则的是（）。

A．He am a studentes.B．She is a students.

C．I were a student. D．You are a student.

13．英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的（）变化。

A．性B．数C．格D．体

14．与“春光明媚”结构相同的组合是：

A．阳光的温暖B．马上开始C．The sun rise.D．Worker and peasant.

15．英语动词的词形变化一般有（）种，但动词be的变化形式有8种。

A．8种B．5种C．7种D．6种

16．“John is reading the newspaper”变成被动语态是（）。

A．The newspaper is reading by John.

B．The newspaper is by John reading.

C．The newspaper is being read by John.

D．The newspaper is being readed by John.

17．下列句子没有多义的是（）。

A．他在甲板上写字。B．他在黑板上写字。

C．他在阳台上写字。D．他在列车上写字。

18．下列句子有歧义的一句是（）。

A．那里的茶花很多。B．那里的杜鹃很多。

C．那里的月季很多。D．那里的玫瑰很多。

19．英语“He writes a letter ”中动词writes中的s表示的语法意义是（）。

A．性B．数C．人称D．格

20．下列说法正确的一项是（）。

A．一般把词尾叫做变词语素。B．语法意义是反映语法形式的。

C．语法范畴中的“格”即语法格式。D．汉语属于屈折语。

四、判断正误

说明：请简要说明理由。

组合规则是客观存在的，大家必须共同遵守。

聚合规则是潜在的，意思是聚合规则并不存在。

语言中组合规则的存在简化了语法结构，是语法概括性的一种反映。

分析“王冕七岁时死了父亲”这个句子，可以得到“七岁时死了”这个成分。

分析“王冕七岁时死了父亲”这个句子，可以得到“死了父亲”这个成分。

分析“王冕七岁时死了父亲”这个句子，可以得到“王冕七岁时”这个成分。

分析汉语或英语任何一个词，都可以得到词根语素。

分析汉语任何一个词，都可以得到词根或词缀这些语素。

词尾具有构成新词的功能。

词缀和词尾的本质区别是：词缀的位置不固定。

单纯词就是由一个音节构成的词。

合成词就是由词根和词根构成的词。

复合词就是由两个以上语素构成的词。

现代汉语的词以合成词为主，其中大多属于复合词。

“学习雷锋”和“雷锋学习”的语法意义不同。

“爸爸的妈妈”与“爸爸和妈妈”的语法意义的区别原因是形态不同。

语法意义通过语法形式表现出来。

汉语构成语法形式的手段主要是形态变化、词序和虚词。

现代汉语划分词类的标准是词的形态变化。

英语词的形态变化的主要手段异根。

语法范畴就是语法意义的归类。

英语表示复数的方法就是在所有名词后面加上词尾s。

英语表示级的变化是附加词尾er、est，例如good的比较级是gooder，最高级是goodest。24英语的代词只有主格和宾格两个格。

25所谓句法多义，就是一个句子表达多个判断。

26“我们伟大”是构成“我们热爱我们伟大祖国的壮丽河山”这个句子的一个成分。

五、分析题

1．分析下列词语中的语素类别

①拖拉机②乒乓球③电烙铁④教育家⑤老虎

⑥teacher ⑦dislike ⑧useful⑨income⑩unhappiness

2．用层次分析法分析下列句法结构

（1）这是一条开满鲜花的小路（2）看打乒乓球的小女孩

（3）我们热爱我们伟大的祖国（4）认真修剪苹果树的枝干

（5）热情招待修剪苹果树的技术员

3．变换下列句子，使其具有句法同义关系

老王同志按时完成了组织上交给他的任务

4、请用前后增加成分的方法把下列句法多义的句子变成单义句。

（1）咬死了猎人的猎狗（2）三个少数民族学生

5．指出下列合成词的具体的构造方式

围棋围墙解围围裙围困围脖

围嘴围子围歼包围围巾外围

网兜法网天网网球网眼网络

网页网友上网网站网名联网

口红口吃口齿口罩天蓝天亮

6.指出下列句子中词形变化所表示的语法意义和所属的语法范畴。

①I have many things to do.②The book is being read by Smith.

③He buys many books.④She gaveme the pictures yesterday.

六、问答题

1．为什么说聚合规则是潜在的？

2．词缀和词尾有哪些不同？

3．复合词和派生词有什么异同？

4．“海洋宽阔”和“宽阔海洋”的语法意义有什么不同？造成这种不同的原因是什么？

5．什么是语法意义？什么是语法形式、二者有什么样的关系？

6．举例说明实词和虚词的区别。

7．形态变化有那几种情况？举例说明。

8．举例说明什么是数、格、时、级。

9．英语中时、体、级是通过什么手段构成的？举例具体说明其构成情况。

10．语法范畴有哪些共同特点？

附：参考答案提示

一、解释下列名词概念

1．句子是交际中基本的表述单位，是语言中最大的语法单位。

2．词组是词和词按照一定规则组合起来的单位，作用相当于词。

3．词是造句时能独立运用的最小语法单位。

4．语素是语言中音义结合的最小单位。

5．词类是按照词的句法功能所划分出来的类别。

6．形态是指词与词组合时，由于表示语法意义的需要而发生的词形上的变化。7．词缀是粘附在词根上构成新词的语素。

8．词尾词尾是粘附在词（词根或词缀）后面，表达某种语法意义的语素，词尾只能改变一个词的形式，不能构成新词。

9．语法是词的构成、变化、组合规则的总和。

10．词根是词的核心部分，是体现词的词汇意义的语素。

11．异根是词的形态变化之一，用不同的词根形式来表示语法意义。

12．合成词是由两个以上语素构成的词。

13．语法意义是语法单位在组合中所产生的关系意义。

14．语法形式是语法意义在语言中的外部表现，是语法意义的外部标志。

15．派生词是由词根语素和词缀组合起来构成的词。

16．单纯词是由一个词根语素构成的词。

17．复合词是由两个以上的词根语素按一定规则组合起来构成的词。

18．语法手段是表达语法意义的同一性质的语法形式概括成的类别，也即构成语法形式的方式。

19．语法范畴是由词的变化形式所表示的语法意义方面的聚合归类。

20．变词语素就是不能构成新词，只能改变词形的语素。

21．成分就是构成一个词组或句子的所有结构单位。

22．直接成分就是直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分。

二、填空

1语法2组合规则聚合规则3句子词组词语素4陈述句5实词虚词

6句法词法7词根词缀词尾词根词尾词缀8词尾9词干

10构词变词11词根词缀词尾12合成词

13复合词派生词派生构词法附加法

14主谓结构述宾结构述补结构偏正结构联合结构

15选词词序虚词形态16.直接成分

17变更（附加）词尾发生变化18句法同义句法多义

19孤立语屈折语粘着语复综语20形态变化形态变化

三、单项选择

1．B 2．A 3．C 4．D 5．B 6．D 7．C 8．B 9．D 10．B

11．D 12．D 13．B14．C 15．B 16．C 17．B 18．B 19．C 20．A

四、判断正误

1正确。语言中基本的组合规则是固定的，比如主谓、述宾、述补、偏正、联合，组合词语，人人都不能突破这些组合结构类型。

2错误。聚合规则是潜在的，这是指聚合规则的运用是根据具体的语言环境发生变化的，比如述宾结构，在不同的语言环境中可以是“看小说、看电视、看电影”等。

3错误。组合规则的主要作用是是语言单位的组合呈现有序性，大家共同遵守，聚合规则才是简化语法结构的，是语法概括性特点的反映。

4错误。分析这个句子结构层次，不能得到“七岁时死了”这个成分。

5正确。分析这个句子的结构层次，可以分析出“死了父亲”这个成分。

6错误。分析这个句子结构层次，不能得到“王冕七岁时”这个成分。

7正确。每个词的构成，都必须有词根语素。

8错误。汉语的词，每个词都有词根语素，但是有些词不一定有词缀，只有派生词才有词缀，复合词没有词缀，单纯词则只有词根，没有词缀。

9错误。词尾是变词语素，只有改变词形的作用，不能构成新词。

10错误。词缀和词尾的本质区别是功能不同，词缀具有构成新词的功能，词尾没有构词功能，只有变词功能。

11错误。单纯词是由一个语素构成的词，这个语素不一定就是一个音节。

12错误。合成词是由两个以上的语素构成，其中有一个必须是词根，其余的可以是词根，也可以是词缀。

13错误。两个以上语素构成的词不一定是复合词，因为派生词也是两个以上的语素，所以复合词是由词根语素和词根语素按照一定规则组合构成的词。

14正确。现代汉语以双音节词为主，其中大部分是复合词，汉语的派生词比较少。

15正确。“学习雷锋”是主谓结构，陈述关系，“雷锋学习”是述宾结构，支配关系。

16错误。二者的语法意义的差别是由虚词的不同造成的。

17正确。语法形式是表现语法意义的外在标志，语法意义必须通过一定的语法形式才能体现出来。

18错误。汉语没有形态变化，构成语法形式的语法手段主要是词序和虚词。

19错误。汉语没有形态变化，无法利用形态变化区别词性，划分现代汉语词类的标准是词的句法功能。

20错误。英语词的形态变化主要是变更词尾，而不是异根，异根的情况比较少。

21错误。语法范畴是通过词形变化体现出来的语法意义的归类，通过词序和虚词体现出来的语法意义，不属于语法范畴。

22错误。英语大部分名词的复数是附加词尾s，但是还有附加词尾es的情况，还有内部屈折。

23错误。英语形容词级的变化大部分是附加词尾er 或est，但是单词good的比较级是better，最高级是best。

24错误。英语的代词有3个格：主格、宾格、所有格。

25正确。句法多义就是一个句子表达多种不同的意义，表达多种判断。

26错误。“伟大”是修饰“祖国”的成分,与“我们”没有结构关系。

五、分析题

1．分析下列词语中的语素类别

词

构成项目

前缀词根后缀词尾

拖拉机拖拉机乒乓球乒乓球电烙铁电烙铁

教育家教育家老虎凳老虎凳

Teachers teach er s dislike dis like

Useful use ful income in come

Unhappiness un happy ness es

2．用层次分析法分析下列句法结构，多义词组要作不同的分析。

3．变换下列句子，使其具有句法同义关系

（1）张三摔坏了金鱼缸。

A．张三把金鱼缸摔坏了。

B．金鱼缸张三摔坏了。

C．金鱼缸被张三摔坏了。

D．张三金鱼缸摔坏了。

（2）老王同志按时完成了组织上交给他的任务

A．老王把组织上交给他的任务按时完成了。

B．组织上交给老王的任务他按时完成了。

C．组织上交给老王的任务被他按时完成了。

4、请用前后增加成分的方法把下列句法多义的句子变成单义句。

（1）A．从林子里窜出来的老虎咬死了猎人的猎狗。

B．咬死了猎人的猎狗非常凶猛，见人就狂扑暴咬。

（2）A．这三个少数民族学生的名字分别是达瓦、珠玛、央金。

B．这个学校三个少数民族学生一共有一百余人。

5．指出下列合成词的具体的构造方式

围棋－偏正式围墙－偏正式解围－支配式围裙－偏正式

围困－并列式围脖－支配式围嘴－支配式围子－附加式

围歼－偏正式包围－并列式围巾－偏正式外围－偏正式

网兜－偏正式法网－偏正式天网－偏正式网球－偏正式