奋斗成就梦想教学设计
“奋斗成就梦想”教学设计
教学目标:
1.知识目标：熟悉教材知识；
2.能力目标：关注社会热点，准确解读材料信息；规范使用政治学科术语,提升知识迁移运用能力；
3.情感、态度、价值观：增强社会责任感，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
教学重难点:
教学重点：知识熟悉运用；
教学难点：解读信息，提升分析解决问题的能力。
教学方法：小组合作探究
教学过程：
一、回顾教材，知识梳理
教师出示导学提纲，学生复习相关知识，梳理知识
1.改革开放以来，我们国家发生了哪些巨变？根本原因是什么？
2.现阶段全国各族人民的共同理想是什么？
3.全面建成小康社会的奋斗目标是什么?
4.理想实现的必经之路是什么？为什么？
5．当今世界的发展趋势是什么？有什么影响？
6.中国在世界格局中的地位、作用是什么?
7.中国面临的机遇和挑战是什么？
8.面对机遇和挑战，我们应怎么做？
按顺序每组各回答一个问题，第7、8题进行抢答。
二、合作探究，知识运用
材料1中央政治局常务委员会成员2012年11月２９日集体出现在国博“复兴之路”展览现场。新任总书记习近平说：“每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。现在,大家都在讨论中国梦,我以为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想,凝聚了几代中国人的夙愿,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是每一个中华儿女的共同期盼。”习近平重申了十八大报告中的两个“一定能”，即：到中国共产党成立１００年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立１００年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现。引人注目的是，他进而提出第三个“一定能”——“中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。”
材料2 在2９日的讲话中，习总书记还向全党提出三个“必须牢记”，强调“空谈误国，实干兴邦”。“回首过去，全党同志必须牢记，落后就要挨打，发展才能自强。审视现在，全党同志必须牢记，道路决定命运，找到一条正确的道路多么不容易，我们必须坚定不移走下去。展望未来，全党同志必须牢记，要把蓝图变为现实，还有很长的路要走，需要我们付出长期艰苦的努力。”
材料3 12月21日，“汉语盘点2012”揭晓仪式在京举行，经网民推荐、专家评审、网络票选等环节，“梦”列年度国内字第一。南方日报记者在现场注意到，该活动公布年度国内字结果时对“梦”字的解说是：奥运梦、飞天梦、航母梦、诺贝尔奖梦，GDP赶英超法，一一兑现，“可见，国运来了，挡也挡不住
探究一材料1中的“一定能”的信心源自哪里？
探究二材料2中的“三个‘必须牢记’”体现了我们学过的哪些知识?
探究三材料2“要把蓝图变为现实，还有很长的路要走”，我们要增强忧患意识。制约我们实现中国梦的因素有哪些？
探究四为了实现习总书记提出的“中国梦”,我们青少年应该如何做到“实干兴邦”？
第一步: 所有小组对上面四个问题进行思考，时间8分钟。
第二步：分配各组的任务
第一组讨论探究一，第四组负责点评。
第二组讨论探究二，第五组负责点评。
第三组讨论探究三，第六组负责点评。
第四个问题进行抢答。
点评要从表达准确，分析全面，观点新等方面做出评价。正确的给予肯定，错误的纠正，不全面的给予补充。
学习小组讨论，教师巡视观察，在小组讨论中学生求助时适当点拨。
三、展示评价：
第一、二、三组发言人展示讨论结果，对应小组进行点评。
(1)我们坚持中国特色社会主义制度、中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系; 坚持党的基本路线不动；坚持以经济建设为中心，大力发展生产力; 坚持改革开放; 改革开放以来我国现代化建设取得巨大成就；中国的综合国力显著增强；坚持党的正确领导; 全国各族人民的艰苦奋斗。
(2)①发展是硬道理；以经济建设为中心，大力发展生产力。②高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路；只有中国特色社会主义才能发展中国。③ 发展中国特色社会主义的伟大事业，需要发扬艰苦奋斗精神。④ 我国正处于社会主义的初级阶段。
(3)①国际竞争日益激烈，我国在经济、科技上与发达国家差距较大；
②面临着严峻的资源、人口、环境等问题；
③我国还处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化生活水平与落后的社会生产之间的矛盾仍是社会的主要矛盾；
④地区之间、城乡之间发展不平衡；
⑤国际上影响和平与发展的不确定因素增加；
⑥我国周边的安全形势比较严峻；
⑦面临着分裂势力、宗教极端势力、恐怖势力的威胁。
(4)我们青少年要树立崇高远大的理想，发扬艰苦奋斗精神，努力学习科学文化知识，提高自己的创新能力和实践能力，增强社会责任感，正确选择成才目标，树立终身学习的意识，提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴做出我们的贡献。
各组点评结束后，学科代表对各组的总体表现进行总评，要求从反应速度、思维、语言的组织和规范使用、成员的配合等方面做出评价。
四、走进生活，情感升华
我们在座的每一位都有自己的理想，这是我们在学业成就，未来职业、道德人格甚至家庭生活方面对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。你的理想是什么？你准备怎样实现？
小组内学生交流，谈自己的理想和实现的规划。教师参与讨论。
学生自由发言，谈自己的理想和实现的规划。
教师:在谈论中，大家说出了自己的梦想，有梦就要追，通过自己的努力去实现它。但个人梦想的实现不能离开国家这个大环境。如果说自己的奋斗作为实现理想的内在条件，那么国家的发展和进步则能为我们提供一个了好的外部条件。这对我们有什么感悟和启示？
学生：我们要正确处理个人梦与“中国梦”的关系，把个人理想同民族复兴的中国梦结合起来，把自己理想的实现融入到祖国的建设中去。人情时代要求，立足自身实际，服从祖国需要，积极承担振兴中华的历史责任。
五、课堂小结：通过本节课的学习，我们同学要关注社会，增强社会责任意识和忧患意识，努力学习，艰苦奋斗，自觉承担起中华民族伟大复兴的历史使命。
六、当堂检测
1.美国国会众院于美东时 2012 年6月 18 日下午正式通过一项对历史上排华法案表示歉意的法案。对于历史上饱受屈辱的美国华人而言，此举颇具历史性意义。这件事说明：（）
① 美国人民和政府知错就改② 中国的国际地位和影响力提升③华人在美国的地位在提升④个人的命运与祖国的命运紧密相连
A.①②
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
2．同学们在谈论理想时，小明说：“我的理想是当一名科学家。”那么，你认为小明实现理想的根本道路是
（）
A.根据自己的能力，适当调整自己的理想
B．理智面对学习压力
C．脚踏实地，全力以赴
D．端正学习态度
3．“天下兴亡，匹夫有责”，在新时期被赋予了新的内容和新的时代精神，我们应该
（）
A．把国家的利益放在第一位，不考虑个人利益
B．在国家处于危险时刻，要肩负起保家卫国的重任
C．在建设社会主义现代化强国中要坚持自力更生，无须任何帮助
D．发扬艰苦奋斗精神，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命
“奋斗成就梦想”教学反思
谢晖
“奋斗成就梦想”是一节热点专题复习课。通过本节课的学习，目的使学生能关心社会，关注社会热点，发现热点与教材的结合，与考点的结合，学会解读信息，提高知识的迁移运用能力。这节课使用小组合作学习法，经过实践，效果良好，达到了预期的目的。
这节课在实施中，优点有这些方面：第一，教学一开始，学生复习了教材相关知识，有了铺垫，合作探究时，答题有方向，很少有乱反射的情况。第二，分组讨论，小组每个成员都有分工和责任，因此，大家表现的很积极，讨论的气氛很热烈，优生带动中、差生，面传亲授，比教师集体授课时态度更认真。而且，小组成员围坐在一起，没有了打瞌睡，思想开小差的现象。第三，小组之间存在竞争，学生的集体荣誉感、团结精神搞得到极大的激发。在小组发言人展示成果时，小组其他人给提示，比如探究二体现的观点给指国内的或国际的。在另一小组作出评价时，肯定的就自己用鼓掌来庆贺；在不同意其组观点时，也要辩解一下，不想认输。作为教师，看到学生积极的思辨，内心是欣慰，感动的。
这节课不足的是开头，给出学生导学提纲，所熟悉的问题是这节课需要用的知识，却设计到第三、第十课的内容，知识零散不系统，只能是熟悉教材知识，而不能构建起一个知识体系。这一块感觉没有处理好。
总之，通过这一节课的教学，对小组合作学习法的实践，对这一方法的好处有了更真切的体会，学生动起来，主体作用得到了发挥，素质教育的目标才能实现。对实施中的细节之处或存在的问题，在以后的实践中，我会不断的改进的。