生物学科简报

肥西实验高级中学生物学科简报

肥西实验高级中学生物学科组主办 2017年9月总第1期

学科大事记 (2)

活动综述 (3)

学习心得 (4)

集体备课研讨 (5)

优秀教学设计 (6)

他山之石 (8)

活动剪影 (11)

本期责任编辑王长林

学科大事记

1.2017年9月3号，生物学科开学工作会议于实验本部召开，生物学科主任主持，高一备课组长宣鹏，高二备课组长袁林松，高三备课组长张董星参会，会议主要讨论和制定2017-2018学年度第一学期生物学科工作计划和举措。确保完成教学任务的同时更好完成学校生物学科建设，会议最终决议：高一抓基础，培养学生学习兴趣和习惯养成，多开展一些与生物相关的活动如生物模型制作，生物课外实验探究和课本实验操作等，高二主抓学习学业水平测试和精英英才班高考提前冲刺，加强学科竞赛活动。高三主抓生物教学教研，研究高考，强化分层教学，提升课堂效率。

2.2017年9月5号，学校张冬日校长主持召开高三学科会议，强化集体备课和教研的重要性，对学科教研提出要求和建议，规范教研常规如时间观念要强不迟到早退，教研内容提前安排有针对性和时效性，教师的积极参与等，对教研提出更高层次要求，旨在提教师队伍的整体教学教研水平，提高生物学科成绩，为学校教育教学发展助力。

3.2017年9月初，高三高复生物备课会议制定高三生物工作计划，备课安排表，公开课安排表，生物单元训练卷人员安排表，备战2018高考正式拉开序幕。

4.2017年9月初，高一高二生物备课会议制定本学期工作计划，备课安排表，公开课安排表，新教师培训计划，青蓝工程，生物模型制作和生物奥赛辅导计划等。

5.2017年9月11全体高三生物教师参加于合肥32中举行2017-2018高三生物调研考试汇报会

6.2017年9月17参加于肥西中学举行肥西县2016-2017生物年会

7.2017年度一师一优课活动安排：高三张董星高复程慧君高二穆三妞高一宣鹏

3、县生物模型制作大赛安排

4、一师一优课安排（宣鹏老师）

5、从下周开始正式进行公开课和集体备课，并每隔一周向高二兄弟学科组听课学习

6、具体情况随学校和学科组安排再临时安排

二、高二活动

1.优秀教师的示范课（陈玉英、穆三妞）

2.公开课计划安排

3.组内每周1次备课安排，坚持“四定二有”政策

4.县生物模型制作大赛安排

5.一师一优课安排（高二—穆三妞）

6.每大周的周考命题及考试安排

7.生物奥赛的辅导计划（第一阶段：挑选种子选手）

三、高三活动

1，新进教师和新高三教师的开放课总结：

2017-2018高三高复生物组新进教师新高三教师评课记录8月下旬，按学校要求，我组开展了新进教师和新高三教师的开放课学习活动，四位老师的教学基本功扎实，教学风格各有特色，均积极提前备课准备，效果很好。下面将评课记录整理如下：

秦莉老师：普通话标准，语速适中，声音响亮，内容安排合理，知识点之间的过度自然，重难点把握得当，讲解细致，补充很全面，互动较少，可在教学设计时安排一些学生的互动。

王汪兵老师：内容安排合理，难点突破很好，教学模式的问答结合很好，部分学生能看出来底子很不错，描述问题的方式和表达能力都训练的很好，普通话还需强化，拓展较少。

唐巨星老师：从试卷上的试题回归到课本上的知识系统，从应试做题转换到如何分辨出题老师的出题方向和常考考点，让学生变被动为主动，教态自然亲和，语言幽默风趣，板书精炼整洁，语速有点快，衔接过于紧凑，和学生的互动较少。

张颖老师：板书精彩细致，方式得当，能很好引导学生理解试卷内容，讲解详略得当，

深入浅出，紧扣大纲，以学生为中心，如能统计好错误类型，分题型或知识点讲评，会更好。

通过这次活动，新进教师和新高三老师展示了他们的实力和信心，我们相信有新教师的加盟和老教师的帮带扶，今年的高三高复生物组会取得更好的教学成绩！

2.高三教学常规检查结果通报：

2/3的老师备课时数和听课时数超过要求，1/3的老师达到基本要求；作业批改次数均达到要求。

部分老师备课笔记可以继续优化，如更加全面的教学反思，又如当下教学教研的改革中，传统的“三维目标”→“学科素养”角度的转换。

3.9月公开课计划安排及实施：

优质的完成本月组内三次公开课：王长林（9.15）、张董星（9.22）、李志国（9.29）

4. 10月周考计划安排

本月集体备课完成13份（均包括一备稿，二备稿，PPT课件的文字稿和电子稿）：秦莉、王长林、王汪兵、程慧君（2份）、唐巨星（2份）、李志国、张董星、夏晓锐、王兴华、张颖、曹春

总结：刚开学，新教研模式正在摸索中前进。组内教师积极高质高量的完成各项任务，认真对待教研活动，不迟到不早退，轮流发言，对备课课题多角度交流，包括教学重难点，导入，师生互动等等。外出参会认真记录笔记，返校交流时积极总结，提高个人教学素养，提高全组教学素养。

细胞膜复习课教学设计*（二次备课）

经过全组人的共同研讨，认真研究，现对本节教案作如下修改，并定稿实施：

一、理论依据

落实新课程标准，深入实施课程改革，促进学生的全面发展，提高课堂教学的实效，在规定的时间内最大限度的完成教学任务，最完美的实现教育教学三维目标的整合，以求得课堂教学的最大效益，使不同层次的学生都在原有水平上得到提高，获得发展。

二、教学设计及过程

1．构建知识体系，指导学生自主复习（侧重基础）

打破原来的知识体系，从新的角度来重新梳理原有的知识，形成一个新的知识体系。

将下列知识体系呈现给学生，先让学生进行自主复习，回顾学过的知识，以便在老师在串讲时做到心中有数。

自由扩散、协助扩散和主动运输属于穿过膜结构的跨膜运输方式，而胞吞和胞吐作用不属于穿过膜结构的跨膜运输方式。例如，O2进入红细胞要穿过一层膜结构，而抗体从浆细胞中通过胞吐作用分泌出来却没有通过膜结构。

2.善于知识的迁移（依据不同层次学生选择性使用部分内容）

复习不是对学过知识的简单重复，通过复习，要让学生真正提高能力，加深对知识的理解。通过新的情景实现知识的重现，会更加引起学生的注意力，可以起到事半功倍的效果。下面是我对几个知识点的处理方法。

（1）细胞膜的成分

用脂酶和蛋白酶处理细胞膜时，使细胞膜瓦解，说明细胞膜的成分中存在着脂质和蛋白质。

（2）膜的流动性

用不同荧光染料标记的人鼠细胞进行融合实验，发现两种染料会均匀分布，说明细胞膜的流动性。另外，白细胞的吞噬功能，变性虫的变形运动等都说明细胞膜的流动性。

4.联系生活实际

收集生物膜研究成果在工农业生产和医学方面的应用资料，给学生补充，让学生了解当今科学前沿。

资料一：通过对生物膜内饱和脂肪酸、不饱和脂肪酸和蛋白质的研究培育抗逆性强的作物，当不饱和脂肪酸含量高时，植物的抗寒能力强；当饱和脂肪酸含量高时植物的抗旱能力强。找出控制该性状的基因，利用基因工程来培育抗逆性的作物。

资料二：根据生物膜的选择透过性制作的人工膜，在工业上用于海水淡化、污水的处理，在医学上制成人工透析肾，代替病变的肾脏，治疗尿毒症。

资料三：模拟生物膜的成分，利用磷脂小球将药物携带到病变的器官，磷脂小球与细胞膜融合，因而将药物释放到细胞内，来治疗各种疾病。

5.重视实验探究（视一节课内容而定，如果实施困难可以考虑两课时）

在掌握基础的知识的同时，对学生的能力要求要有提升。实验探究是一个很好的载体，它激发学生的思维。

复习细胞膜的结构时，学生都知道细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，而磷脂的结构有亲水性的头部和疏水的尾部。可让学生进一步思考：如果把很多磷脂分子淹没在水中，会形成什么样的形状？如果将磷脂放在水面上呢？如在水中置一有孔的隔膜，又会是什么形状？

6.精选例题，巩固练习

复习的目的是知识的巩固，应避免只盲目做题而忽视思考，选题非常重要。教师应精选精讲，学生应精练，注意知识间的联系，防止只为讲题而讲题。巩固练习要有层次性，难易适中，覆盖面广，易少不宜多。

三、复习总结

新授课学生主要是对某个知识点的学习，对实践应用和知识间的联系可能涉及得不多，而通过复习可加深学生对知识的理解，给学生呈现新的情景，激发了学生的学习兴趣。

四、教学反思

1.夯实基础，全面复习，狠抓落实

通过对近几年高考题的研究以及新课标的研读，我认为在复习时，教师要深入研读课本，全面复习，绝不漏掉任何一个知识点。

2.不搞题海战术

通过做适量的精选的习题达到对知识的巩固，狠抓落实，对错题不仅更正，还要做出书面分析，并建立档案。

3.教师不断学习，不断完善自己

教学相长，教学是师生双边活动。教师遇到疑惑时，应保持一种亢奋并渴求的心态，要善于查阅书籍、报刊或借助网络或求助于专家，把问题搞清楚。有了这种心态，你就会喜欢学生向你提出问题，希望学生向你提出高质量的问题。学生某个问题或想法，会激励你不断地学习、积累。

科学教研活动简报

苏州小学科学课程教研活动为迎接拉萨市“素质教育”督导评估工作验收，林周县苏州小学于9月26日下午，组织开展了小学科学关于“课程与教学”的教研活动，苏州小学教务主任兼科学教师加措主持并主讲此次教研活动，苏州小学一年级科学教师尼玛美朵和其他学科教师某某阿珠等共计32人参加学习。首先加措老师播放了当雄县优秀科学教师益西曲宗的《盐到哪去了》说课视频，据了解，益西曲宗老师的这个说课视频在去年获得了全国一等奖。加措老师指出，说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。说课有利于提高教研活动的实效，说课有利于提高课堂教学的效率，说课有利于提高教师的自身素质。然后，加措老师围绕“怎样上好科学”这一主题介绍了什么是科学，科学教育的价值，科学教育发展历史，小学科学老师的任务，以及当前国际科学教育的发展趋势。介绍的内容包括科学探究的过程、如何有效的组织学生进行合作学习、如何导入丰富的教学情境接下来，加措老师讲解了常用的实验仪器的使用方法和注意事项。加措老师采用诙谐的语气介绍说，“酒精灯要先检查灯芯是否完好”，“酒精灯不等相互引燃”，“酒精灯不能直接用嘴吹灭”，“用托盘天平称量物体质量时一定要注意左物右码”加措老师边讲还不时用实验仪器演示，大大加深了各位老师的印象。最后，实验室负责人吴平老师让老师们在科学实验室参观了解科学实验仪器，大家对实验室是布置管理和规章制度都表示赞赏。此次教研活动取得了圆满的成功，老师们受益匪浅，并对上好小学科学课充满了信心。本次教研活动对“素质教育”开了一个好的彩头！

实验室生物安全应急演练

实验室生物安全应急演练 Prepared on 22 November 2020

永春县医院开展实验室生物安全事件应急演练纪实2009年7月15日下午，我院在检验科二楼举行了实验室生物安全事件应急演练。演练开始前，医院院长、生物安全委员会主任陈志聪同志作了重要讲话。陈院长指出，自“非典”以来各级政府和卫生行政主管部门高度重视生物安全。实验室生物安全是医疗安全的重要组成部分，涉及到维护社会稳定、保障人民群众的身体健康、维护医院正常医疗工作秩序，也是二级医院的刚性要求。因此，我们必须加强病原微生物实验室生物安全管理，及时控制和有效处置致病性病原微生物泄漏等生物安全事件造成的危害，保障病人和医务人员的健康，确保医院医疗工作安全运行。今天，我们在这里举行实验室生物安全应急演练具有十分重要的意义。检验科主任王一燕同志、微生物实验室负责人颜莹芬、涂其弓同志向参与演练人员进行了有关实验室生物安全知识的现场培训。在各部门的积极配合下演练开始。首先，微生物实验室工作人员从清洁区进入更衣间，按照规范穿戴好防护隔离衣、外科口罩、帽子，全副“武装”进入实验室。在微生物储存冰箱面前，两名实验人员用各自的钥匙分别打开两把锁，一名工作人员在检查冰箱储存菌种时发现“少了一株”，经另一名工作人员确认无误，立即将情况报告实验室负责人并做记录。检验科负责人立即赶到实验室将此情况报告给公共卫生管理科。公共卫生管理科接到报告后立即通知保卫科到现场进行调查，并与微生物实验室人员一道进行初步分析，经风险评估认为“丢失”的菌种属于第3类储存菌株，不会对人员和周围环境产生大的

危害并将相关情况报告院长。经保卫科现场调查在实验室生物安全柜内找到了被上一班工作人员“遗忘”放回储存冰箱的“丢失菌种”。事后，生物安全委员会及时对“菌种丢失事件”进行总结分析，将书面整改意见交分管院长。演练继续进行着。在实验室操作中检验人员“不慎”将含有病原体的试管液“抛洒”在实验台面上。工作人员立即按照程序对污染台面进行消毒、灭菌等处理；对接触污染物的皮肤、眼等进行冲洗……。 “你如果被刺伤咋处理” “这时候突然停电了你该怎么办” 在演练过程中公共卫生管理科、院感科负责人不时时机的向微生物室工作人员提出各种“突发”问题，参演人员的回答有理有据，应急处置措施得当。演练在紧张而有序的氛围中圆满结束。这次演练是我院积极创建二级医院期间，在院领导、公共卫生管理科精心策划和组织下进行的。院感科、保卫科、设备科等职能部门以及检验科微生物实验室人员参与了培训和演练，取得了非常好的效果。通过演练强化了我院医务人员对生物安全应急事件的防范意识，提高了对生物安全事件的应急处置能力，做到了有备无患，预案先行，为保证医疗工作秩序、抵御医院感染尤其是生物安全事件，筑起了一道坚实的防线。永春县医院 2009年7月16日

实验室生物安全工作情况汇报

临淄区疾控中心实验室生物安全工作情况汇报一、加强领导，明确责任，做好实验室安全的规范及应急处理工作为做好生物安全工作，我单位成立了成立生物安全委员会，全面负责疾控中心生物安全工作。检验科负责实验室生物安全的日常管理工作，主要是定期统计汇总单位病原微实验活动的情况，加强和完善实验室环境设施、设备条件，组织实验室生物安全相关规范与知识培训，落实各项实验室规章制度及操作技术规程并开展督导检查。成立了疾控中心实验室生物安全事件应急领导小组，负责组织指挥、协调实施我单位实验室生物安全事件应急处理工作。领导小组下设办公室和实验室生物安全处理组。我单位相关科室在处理生物安全突发事件过程中，根据科室职能做好职责范围内的工作。并做好了实验室生物安全事件防控工作所需的经费、物资、设备、技术保障和人员培训，有效组织、统一指挥、统一协调，迅速控制和处理突发事件。二、建立健全生物安全规章制度，加强实验室规范管理 1、建立起了本单位生物安全管理体系，落实生物安全管理责任部门或责任人； 2、定期召开生物安全管理会议，对实验室生物安全相关的重大事项作出决定； 3、批准和发布实验室生物安全手册、生物危害评估等重要文件。 4、建立了实验室生物安全管理制度、实验室生物安全要求、实验室防火安全制度、实验室用电安全制度、实验室化学危险品使用准则、微生物实验室生物安全准则、实验室消毒及废弃物处理制度、实验室突发事件紧急预案等一系列制度，并组织进行了贯彻落实。三、对实验室安全隐患进行全面排查，及时清除各类安全隐患，确保安全定期对实验室安全隐患进行排查，做到心中有数，并落实整改措施，确保实验室各项安全。

体育教研组活动记录82745

体育教研活动记录（一）活动主题：怎样有效地开展全校师生健身健康活动长期以来，我国的学校教育只重智育而忽视体育，培养出来的优秀学生和出色的社会工作者都是些技术过硬而身体太软的人才，致使我国的知识分子平均寿命比我国人均寿命要短十年。体育运动对人类有机体的发展起着促进作用，在进行身体教育的过程中，不管哪一个年龄阶段，何种性别，也不论是哪一种体育范畴，只要合理选择和运用某些体育活动练习，就能确保人体机能和形态，以及身体素质得到最佳发展活动主题：如何避免小学体育教学中的不安全因素预防伤害事故，必须从思想上提高认识，教师不仅自身要具备高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生确立安全第一的思想。 1 做好卫生安全教育工作 2 充分掌握学生基本情况 3 传授技术动作要正确 4 组织教法要科学合理 5 注意场地器材的安全性总之，对

于体育教学中如何预防伤害事故，每位教师都有很多的经验，希望我们在一线的体育教师都能以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防，能更好的保证学生的身体健康，才能更好地促进体育教学的发展。在广播体操教学过程中，要让学生充分认识到广播体操的的功效、体味广播体操的美感，让学生明白做操的技巧，更要让学生明白广播体操中每一个动作对人体健康的重要性，了解只有做到位才能发挥最大的强身健体功效，才能展现每个学生的体态美的道理。在做操过程中让学生自我体验优美的操姿、从而激发学生的做操的兴趣!

小学体育教研活动记录（四）活动内容:讨论如何提高广播操质量经过讨论，结果如下：提高学校课间操质量的六个"加强" 一、加强学校领导对课间操的重视学校领导应督导加大对课间操的管理力度，这不仅关系到学生的健康，也是培养良好的校风的重要手段。另外学校领导要组织督促其他任课教师走出办公室，到操场来，和学生同时出操，以自身的楷模作用去感染和带动学生认真做操，锻炼身体。二、加强体育教师的管理和带头作用体育教师是课间操的主要管理者和组织者。首先应每次安排一名动作示范优美的同学上台领操，并且要做到动作规范，节奏鲜明，要体现广播操的力与美的结合，使学生产生一种不得不认真模仿的感召力。另外，体育教师应深入到学生队伍中，起到监督管理的作用。如果发现有不认真做的学生，应及时地指出，令其改正，要求认真正确的完成动作。三、加强与班主任密切的配合，共同提高课间操质量

实验室生物安全工作检查记录表

检验科生物安全工作检查记录表

注：请在检查表所选□内打“ V"

注：请在检查表所选□内打“ V"检查人员签字:

实验室意外事故应急演练方案、目的为进一步做好病原微生物实验室生物安全防护工作，保障实验安全、人员安全和环境安全，防范各类安全事故，堵塞安全漏洞，确保实验室在应对重大传染病疫情以及开展检测工作时能以安全、有效和高质量运作，进一步提升实验室工作人员的专业技术素养和生物安全防护水平，检验科于3月18日上午举行了一次生物安全事故处理应急演练。二、演练内容病原微生物意外事故处理三、演练地点实验室实验区四、演练组织机构以及职责分工指挥部：负责本次演练的组织领导，制定演练方案，指挥协调各参加科室，指挥整个演练活动，对演练活动进行评估。总指挥：副总指挥：演练办公室：负责落实指挥部的有关指令以及演练的具体事务。主任：参加科室及人员：检验科全体，后勤科主任以及负责垃圾焚烧安全保卫人员，科主任以及负责消杀人员，结防门诊部主任五、演练物质及保障由后勤科、科负责消杀物品以及设备的准备。六、演练规则 1、参加演练的科室和人员必须按照真实事件对待，服从指挥部现场指挥与协调。 2、参加演练的科室和人员必须安全防范，防止意外发生。 3、认真做好相关报告记录的填写。七、演练情景设计及演练程序 1、意外事故情景：在检验室实验区，一名工作人员不慎将用于培养的沙门氏菌的新鲜增菌肉汤溢洒于地面上，造成了一个具放射状的约30x 30cm的污染面，但并未造成工作人员人体本身直接污染。 2、事故报告

2.1 、事发后，当事人员立即向检验科主任汇报事发经过并请示处理方式。 2.2 、检验科主任立即将事故情况报办公室， 2.3 、办公室立即启动《应城市疾病预防控制中心实验室意外事故应急预案》，将事故情况报告实验室生物安全应急领导小组，并由组长成立指挥部。 3、现场处理 3.1 领导及相关人员马上赶赴现场，并立即指派办公室填写实验室意外事故报告单，向上一级主管部门（卫生局及CDC上报现时情况。 3.2 、关闭所有对外门窗，现场相关人员立即疏散撤离，即时设立警戒区域，后勤科人员在警戒区域外戒备，禁止其他人员进入； 3.3 、划定隔离区域，对污染现场所有人员进行隔离； 3.4 、全副防护装备的清洁消毒人员迅速进入污染现场，在污染区域设立“生物危害，禁止进入”的标识，使用有效氯含量0.5%?1.0%的含氯消毒液将污染区覆盖，并将消毒面积扩大至二倍或以上面积，消毒作用时间60分钟以上。 3. 5 、清洁消毒人员清理完毕，立即沿安全通道撒离至指定区域，将每种在污染区域用过的用品进行彻底清洁消毒，并将其放置于双层塑胶袋中严密包装封闭，装载于有明确标识的全封闭的坚硬不外露的感染性废物桶内，立即通知后勤科派遣专门人员对物品进行焚烧或妥善处理，清洁消毒人员还要在指定场所洗手、淋浴、消毒。 3.6 、依照应急预案程序进行周围环境污染控制，生物危害风险评估，相关人员医学观察，事故记录和总结报告。八、终止演练演练办公室主任向总指挥报告，演练已经按照预定计划完成，请示总指挥宣布演练终止。九、考核评估与总结演练办公室主任在演练 1 周内写出评价总结报告，并在其后主办相关人员的学习培训。

幼儿园教研活动简报信息简报.doc

幼儿园教研活动简报-信息简报第一篇：龙岗镇幼儿园暨南部片区幼儿园教师搞片区教研活动简报第二篇：鸡公岭幼儿园教研月简报第三篇：教研活动简报第四篇：英语教研活动简报第五篇：教研活动简报[9.17]更多相关范文正文第一篇：龙岗镇幼儿园暨南部片区幼儿园教师搞片区教研活动简报龙岗镇幼儿园暨南部片区幼儿园进行“幼儿园区域活动开展”主题教研活动 2014年5月10日上午，南部片区园中龙岗镇幼儿园组织了“区域活动开展”教研活动，就幼儿园克服小学化倾向、减少集体活动时间开展这次主题教研活动，邀请县教培中心幼教教研员、南部片区的县示范幼儿园、禾丰乡中心幼儿园、南江乡中心幼儿园、高寨乡中心幼儿园和毛云乡中心幼儿园、龙岗镇辖区内的幼儿园（班）以及片区外教师共一百三十余人聚焦这里参加活动。7：50由副园长组织签到并介绍教研活动的程序，教研活动的内容分为两个部分：一是“区域活动”的观摩。二是“区域活动开展”研讨会 9：30分“区域活动”观摩正式开始，区角活动开放的区角有计算区、益智区、结构区、表演区、美工区、体育区和生活

区等。幼儿自主选择区角，自由活动，有的幼儿在益智区里拼一拼，玩一玩，不仅能学会按规律排序、区别长短、认识颜色，而且幼儿的手、眼、脑得到更好的协调发展。有的幼儿在生活区练习了使用筷子夹物，在练习夹物的过程中，幼儿不但认知各种农作物的种子、各种食物的形状，同时孩子的专注力得到培养。有的幼儿在表演区自己选择放曲子、自己用道具装扮自己、自己编舞蹈动作、穿着自己用线描画装饰的服装走秀，在表演过程中，幼儿不但感受到不同节奏的旋律，同时即兴编舞的能力也得到了培养。观摩活动结束后，老师们来到办公室参加“幼儿园区域活动开展”研讨，副园长周训男将“区域活动开展”园本研究半年多来发现的问题（教师介入引导策略）提出来，大家就进班所见所闻展开讨论，提出可取的意见和建议。讨论中县幼教教研员叶纯提出：在区角内留下幼儿操作成功足迹的记录表；观察到幼儿拿着材料思考之后都无从下手时，教师在不影响幼儿的情况下静静的坐到区里去，拿着材料扮演幼儿的角色操作起来，这样孩子看到老师操作的过程后自然模仿动起来了，在与材料互动的过程中逐渐探索到多种玩法，直接获取经验；示范幼儿园杜元巧提出：区角材料操作与墙面操作相互联系起来，让幼儿知道墙面和区角是一个整体；面对非教学进度区（益智区、表演区、建构区、生活区）通过与材料操作后养成自定规则、自我遵守的的好习惯，教学进度区在教师计划目标内引导完成目标……。这些好的建议

小学科学简报

小学科学简报 2013年10月7日（第一期）主编：顾强一灯如豆，茶香袅袅，漫游网海，如鱼得水般的畅快。网的这头是我，网的那头是素未谋面的学员，老师，专家……静默中，用专注，用品读，用心灵，同无数的思想交流。有喜，有悲，有顿悟，有感动…… 我班科学班学习情况统计如下：姓名工作单位总学时(分钟) 研修日志提交数研修日志被推荐数我的教学故事提交数我的教学故事被推荐数培训总结数良好合格马望大石头镇第一小学6451 0 0 0 0 0 0 0

林赵琳第八小学5156 2 0 2 1 0 0 0 康善第二小学7409 2 0 1 1 0 0 0玲邵静第三小学8186 1 0 1 0 1 1 0娟李晓第三小学8326 0 0 0 0 0 0 0平刘丽第三小学7061 0 0 1 1 0 0 0华杨旭第三小学6278 0 0 0 0 0 0 0运张海额穆镇中心小学校6876 2 1 1 1 1 0 0龙赵也额穆镇中心小学校6104 1 1 1 0 0 0 0林田丽额穆镇中心小学校4123 5 0 5 0 0 0 0娟付强黄泥河镇中心小学校7824 0 0 0 0 0 0 0 赵广青沟子乡学校8165 1 0 0 0 0 0 0胜

用水测量时间（观察实验类）大桥中心校王宝泉【教学目标】科学概念：在一定的条件下，水流的时间基本相等，古人就利用流水来进行计时；水流的速度与水位的高低有关。过程与方法：经历记录 100 毫升水慢慢流完需要多少时间的活动过程，根据已有的经验进行推测和验证。情感态度与价值观：感受古人的聪明才智；意识到推断与预测要根据已有的经验与认识。【教学重点】经历记录100 毫升水慢慢流完需要多少时间的活动过程，并在此基础上进行合理的推测与验证。【教学难点】让学生充分展开其思维，根据原有的经验与认识进行推断与预测【材料准备】课件（水钟图片）、每个小组一个铁架台、一个漏杯、一个量筒、量杯二个、适量的水、滴管、手表或者时钟课件。【教学过程设计】一、观看录像，情境引入 1、课件播放一段大自然中各种流水的现象录像。提问：流水与时间有什么相似之处吗？导入课题：这节课我们就学学古人，用水来测量时间（板书）。二、滴漏实验实验一：测量积聚100毫升水需要多少时间 1、简介器材，明确实验要求每组铁架台上都有一个漏杯，底部有一个大小相同的孔。量杯中有125毫升水，100毫升备用水，一支滴管，一个量筒。（用多于100毫升的水，是为了避免水的表面张力而带来的水流不完的现象）。 2、师生讨论实验操作要求：先用手指按住小孔，把125毫升的水全部倒入漏杯中，教师统一喊口令开始计时，等量筒里的水积聚100毫升水时，记下时间。 3、小组实验，记录实验结果 4、分析数据，反思实验过程。引导学生发现“同样的装置积聚100毫升的水，所用的时间基本相同”。同时在交流中反思小组成员在实验中的合作情况。实验二：积聚10毫升水需要多少时间 1、组织学生推测：同样是125毫升的水，当量筒积聚10毫升水时，要用多少时间呢？根据第一次的实验结果进行推测，并说说推测的理由。 2、小组讨论推测，并将估计的时间在黑板上表格中填好后交流：

实验室生物安全应急演练

永春县医院开展实验室生物安全事件应急演练纪实 2009年7月15日下午，我院在检验科二楼举行了实验室生物安全事件应急演练。演练开始前，医院院长、生物安全委员会主任陈志聪同志作了重要讲话。陈院长指出，自“非典”以来各级政府和卫生行政主管部门高度重视生物安全。实验室生物安全是医疗安全的重要组成部分，涉及到维护社会稳定、保障人民群众的身体健康、维护医院正常医疗工作秩序，也是二级医院的刚性要求。因此，我们必须加强病原微生物实验室生物安全管理，及时控制和有效处置致病性病原微生物泄漏等生物安全事件造成的危害，保障病人和医务人员的健康，确保医院医疗工作安全运行。今天，我们在这里举行实验室生物安全应急演练具有十分重要的意义。检验科主任王一燕同志、微生物实验室负责人颜莹芬、涂其弓同志向参与演练人员进行了有关实验室生物安全知识的现场培训。在各部门的积极配合下演练开始。首先，微生物实验室工作人员从清洁区进入更衣间，按照规范穿戴好防护隔离衣、外科口罩、帽子，全副“武装”进入实验室。在微生物储存冰箱面前，两名实验人员用各自的钥匙分别打开两把锁，一名工作人员在检查冰箱储存菌种时发现“少了一株”，经另一名工作人员确认无误，立即将情况报告实验室负责人并做记录。检验科负责人立即赶到实验室将此情况报告给公共卫生管理科。公共卫生管理科接到报告后立即通知保卫科到现场进行调查，并与微生物实验室人员一道进行初步分析，经风险评估认为“丢失”的菌种属于第3类储存菌株，不会对人员和周围环境产生大的危害并将相关情况报告院长。经保卫科现场调查在实验室生物安全柜内找到了被上一班工作人员“遗忘”放回储存冰箱的“丢失菌种”。事后，生物安全委员会及时对“菌种丢失事件”进行总结分析，将书面整改意见交分管院长。演练继续进行着。在实验室操作中检验人员“不慎”将含有病原体的试管液“抛洒”在实验台面上。工作人员立即按照程序对污染台面进行消毒、灭菌等处理；对接触污染物的皮肤、眼等进行冲洗……。 “你如果被刺伤咋处理？” “这时候突然停电了你该怎么办？”

科学教研活动简报

科学教研活动简报文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

最后，实验室负责人吴平老师让老师们在科学实验室参观了解科学实验仪器，大家对实验室是布置管理和规章制度都表示赞赏。此次教研活动取得了圆满的成功，老师们受益匪浅，并对上好小学科学课充满了信心。本次教研活动对“素质教育”开了一个好的彩头！

体育组教研简报10.10

体育组教研活动简报 2017第4期驻马店市第二高级中学体育组 2017年10月10日李利华老师做中心发言---- 落实体育组教研活动主题内容时间2017.10.10 地点体育组办公室主持人:李利华记录人：刘朋武出席人：体育组全体成员为了提高我校体育教研工作质量，进一步提高体育课课堂教学质量，2017年10月10日下午在体育组办公室举行了体育组本学期第4次教研活动。李利华老师做中心发言---落实体育组教研活动主题内容。发言主要内容如下：1.积极领会智校长在体育组教研活动时的讲话精神，落实领导对体育组教研活动的具体要求。要求体育组成员全体

参与，不迟到、早退，教研活动要有中心发言人，内容具体、深入。 2.规范体育课课堂秩序。体育课要每节课考勤，上课下课两次点名，对于缺勤人员要上报学生管理部门。上课要有教案，任课教师认真组织，严格课堂常规，力争做到秩序良好，方法多样，气氛活跃，练习有序，教学效果良好，切实提高体育课教学质量。 3.制定教研活动主题发言名单，确定发言主题。从下周起，每周排定一名老师作中心主题发言，要求全组老师认真准备，积极发言，深入探讨，以提高体育组教研活动质量。 4.探讨体育特长生训练中出现的若干问题。针对体育特长生训练问题，大家进行了热烈而深入的讨论，大家一致认为我校体育特长生训练总体效果良好，但某些单项，比如铅球成绩普遍较差，应进行针对性的训练和提高，重点进行核心力量训练，同时优化学生技术动作，力争在铅球项目上，学生成绩有所突破，在不久的高考体育加试中，取得优异的专业成绩。最后，教研组长李利华老师做了此次教研活动总结。此次教研活动采用主题发言，集中讨论的方式，使得教研活动内容更具体，形式更直观化，突出学科特点，为年轻教师成长搭建良好的学习平台，对推动我校体育教学质量的提高起到了积极作用。

初中生物学简报

初中生物学简报（第一期）主编：研修学员 2014年12月光阴荏苒，岁月流转，昨日的足迹，已化成历史的符号，今天的征途，还有待我们去携手开拓。前行的道上，并非总是景色宜人，风和日丽。但一分耕耘，一分收获，只要我们用坚毅的脚步来谱写人生绚丽多彩的篇章，就一定能够披着希望的晨晖，顺利抵达灿烂的远方。学情通报

优秀作业展示《水的污染和净化的实验探究》作者：梁丁红所属班级：天水市秦城、北道初中生物班地区：甘肃省天水市北道区在生物学教学中，环保是一个永恒的话题。其中对生命之源——水的介绍，在许多章节中都有涉及，但内容大都简略、分散，不够详尽、具体，给学生的印象也不够深刻。为了让学生更深刻地了解水资源的匮乏，水污染的严重性和污水净化的迫切性，我设计了一节以“水的污染和净化”为主题的探究课，以此来提高学生的环保意识。【学生阅读】资料Ⅰ：水资源缺乏地球表面大部分地区被不同形式的水覆盖，海洋面积几乎占地球面积的3/4，这个蓝色的星球几乎全被水包围着。可当有人说地球上多数地区严重缺水时，你或许不以为然，怎么能说地球水资源缺乏呢？常识告诉我们：地球上的水大约97%是咸水，咸水是不能直接饮用和浇灌庄稼的。此外，仅有

的淡水大约3/4又是以冰的形式存在，它们不能为人们所直接使用的。而淡水的水源地大多离人们的居住地较远，例如，我们居住的城市的饮用水绝大多数都来源于30公里外的麦积区的甘泉乡，这也许算是城市中距离最近的供水点了。淡水资源本来就十分短缺，可严重的污染更令其雪上加霜。水的污染【学生探究活动】（一）水质是如何变化的？ 1.用手电筒照一下透明塑料杯中的水； 2.在水中加入6滴牛奶并搅匀； 3.再用手电筒照一下塑料杯中的水，记下两次照射观察到的不同现象。【学生思考】 1.水中的牛奶在哪里？ 2.你能容易地把水中的牛奶分离出来吗？你肯定看到了牛奶在水中迅速扩散现象，你不可能分辨出牛奶是从哪里进入水的。同样道理，污染物也会溶解在水中，并通过水体运动流向远方，这就是污染物为什么影响到离污染源很远的水质的原因。【学生阅读】资料Ⅱ：绝大多数水污染都是由人类活动引起的生活污水：冲洗水槽、厕所和沐浴后，会产生含有人体身上所带病菌的水，即污水。如果污水没有经过处理，没有杀死其中对人类有害的病菌，病菌在水中就会迅速繁殖。如果未经过处理的污水与饮用水相混合，或流入游泳池,水中的病菌就会使人生病。人类生活中含磷洗衣粉的大量使用污染了

科学教研活动简报

为迎接拉萨市“素质教育”督导评估工作验收，林周县苏州小学于9月26日下午，组织开展了小学科学关于“课程与教学”的教研活动，苏州小学教务主任兼科学教师加措主持并主讲此次教研活动，苏州小学一年级科学教师尼玛美朵和其他学科教师某某阿珠等共计32人参加学习。首先加措老师播放了当雄县优秀科学教师益西曲宗的《盐到哪去了》说课视频，据了解，益西曲宗老师的这个说课视频在去年获得了全国一等奖。加措老师指出，说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者

评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。说课有利于提高教研活动的实效，说课有利于提高课堂教学的效率，说课有利于提高教师的自身素质。然后，加措老师围绕“怎样上好科学”这一主题介绍了什么是科学，科学教育的价值，科学教育发展历史，小学科学老师的任务，以及当前国际科学教育的发展趋势。介绍的内容包括科学探究的过程、如何有效的组织学生进行合作学习、如何导入丰富的教学情境

接下来，加措老师讲解了常用的实验仪器的使用方法和注意事项。加措老师采用诙谐的语气介绍说，“酒精灯要先检查灯芯是否完好”，“酒精灯不等相互引燃”，“酒精灯不能直接用嘴吹灭”，“用托盘天平称量物体质量时一定要注意左物右码”加措老师边讲还不时用实验仪器演示，大大加深了各位老师的印象。

数学教研活动简报

教研活动简报（第 1 期）官舟镇三完小 2017年3月18日数学组教研（磨课）活动为了增进我校各教师之间的交流，提高小学数学教师专业素质，充分展示我校数学组教师教学个性与教学风格，为青年教师搭建教学实践与共同成长的平台，学校教导处及数学教研组特意安排了数学教研（磨课）活动。

4月18日上午第二节课听了李芳老师执教《两位数比较大小》的公开课，全体数学教师参加了听课和评课。课堂教学中，教师精神饱满，朴实认真，充分运用新课程理念，从不同的角度展示了她的教学艺术和个性风采，在教学活动中都能紧紧围绕课程主题和重难点。

课后，各位教师做了评价，数学教研组长余浩对课堂进行集中点评，最后张永江校长和张永清副校长做了点评与指导，并提出了希望和建议，活动取得了良好的效果。小学二（2）班班规一、安全方面 1、每天课间不能追逐打闹。 2、中午和下午放学要结伴回家。 3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。 4、不能在上学路上玩耍、逗留。二、学习方面 1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。

2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。 3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。 4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。 5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。三、升旗排队和两操方面 1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。 2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。 3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。四、卫生方面 1、每组值日生早晨7：35到校做值日。 2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。 3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。五、一日常规 1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。 2、劳动委员组织检查卫生。 3、每天负责领读的学生要督促学生学习。 4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。 5、做好两操。 6、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。

生物实验简报

生物实验简报第1期 (2017年第1期) 总第1期风华中学生物组 2017年4月12日距离中考还有两个多月，为了应对中考生物实验操作，风华中学开始了对九年级学生的中考生物实验理论和操作的教育和培训。一．生物实验理论课本周一，在风华中学前教学楼五楼，我有幸聆听了九（8）班黄小珊老师的生物实验理论课。黄小珊老师是一位虽然年轻却有着丰富的教学经验的高级教师。我深深的为其博学的知识、灵活多变的教育机智、激情澎湃的教学过程而折服。接下来，就让我们一起来感受她神奇的生物实验理论课吧！黄老师首先分析了生物实验操作和物理、化学操作在近几年中考的得分情况，让学生们树立了一个信心：中考中，生物操作课的得分最高，相对于其他实验操作课，是比较容易的。接下来，黄老师开始讲解第一个生物实验操作：显微镜的使用。她把显微镜的木盒放到讲台，然后把显微镜从木盒中取出。接下来，黄老师一边讲解显微镜的构造，一边把显微镜实物图的每一个结构展示给学生看。当黄老师讲到用显微镜观察载玻片标本时，她说：为什么要把镜筒上升？这时，她非常形象的拿起一张试卷紧紧的贴在自己的脸颊上，并提出问题：我现在是否可以看到这个试卷上的字迹？我又该怎么操作才可以看到试卷上的字迹呢？通过黄老师的表演以及这两个问题，学生们立刻就明白了显微镜操作中镜筒要上升的原因了。当黄老师讲到另一个实验课题：“观察人体的一种基本组织”时，她讲解完人

体的四种基本组织为神经组织、肌肉组织、结缔组织和上皮组织后，伸出自己的右手，又开始了一个形象的表演：她把自己手上的皮肤捏起来，问学生这是什么组织？她把自己手上的五指非常夸张的动来动去，问学生这是什么组织？她假装用一根针刺自己的右手，假装非常疼痛的表情，问学生这是什么组织？她接着说，针刺破手上的皮肤后，会流血，问这又是什么组织？从而，使得学生非常轻松地记下了这四种组织。我可以看到，黄老师整个表演与讲解的过程中，学生的注意力高度集中，非常的活跃。黄老师还有更加精彩的教学环节。黄老师讲到课题：“观察菜豆种子的结构”时，为了使学生更加轻松地理解种子胚的结构，她用生活中非常常见的绿豆芽作为例子，并神奇一般的再次用她的表演征服了在场的每一位学生，当然也包括我在内：她用两双手如魔法一般，在空中做出了豆瓣，豆芽，豆根这些结构。早上这两节课，黄老师每讲到精彩处，忍不住拍案而起，赞不绝口。下午，黄老师决定让我尝试着在九（2）班讲一节课。我的内心有点紧张，准备了一个中午，便仓促应战。讲完课后，黄老师对我讲课的内容给予了表扬，这让我对带好实验课充满了信心。在这里先感谢黄小珊老师了，给予我这次聆听的机会并且让自己有机会体验了一番实验操作理论课的滋味。二．生物实验操作课本周二，我被安排在综合楼二楼东实验室，负责两个实验：观察菜豆种子的实验和探究水分对种子萌发的影响。总共6个课时，全部安排在周二：上午三节，下午三节。我早早的提前了15分钟进入了实验室，这也是我第一次进入初中生物实验室，第一次带学生生物实验课，既有点小激动又有点小紧张。我首先认真的向我们生物组组长程飞老师请教了很多生物实验操作课的细节，现在觉得自己有了较为充足的准备，接下来就随着我一起来体验生物实验操作课吧！我轻轻地推开实验室的门，顿时让我惊讶万分！实验室非常的宽敞，足有两个教室的面积之和。实验桌整齐有序、干净整洁，实验器材错落有致。我数了下，大概有实验桌40张左右，一张实验桌可供两个人使用，也就是所一个实验室可供80个学生做实验。在实验室后面还有较大部分的空间。实验桌被中间的过道隔开，过道左侧有两列实验桌紧贴在一起组成一大列，过道右侧有两列实验桌紧贴在一起组成一大列，每一大列的外侧又有过道。这样一来，学生在实验过程中遇到问题的时候，老师可以非常方便的去

科学教研活动简报

科学教研活动简报 Prepared on 22 November 2020

关于开展实验室生物安全工作的自查报告

**医院关于开展实验室生物安全工作的自查报告为加强卫生院实验室生物安全管理工作，确保卫生院平安目标的实现，我院检验科依据**市卫生局《关于开展实验室生物安全专项检查工作的通知》*卫办字【2015】151号文件的相关精神，对卫生院实验室安全管理工作进行了自查，对涉及人员进行了培训，提高生物安全的意识，掌握必要的生物安全知识。一、实验室生物安全管理工作、各项规章制度的运行情况卫生院检验科根据《病原微生物实验室生物安全管理条例》的相关规定进行学习，制定相关安全制度及操作规程，明确分工和责任。对有关生物安全各项规章制度的运行情况进行检查，对存在的问题及时进行整改。实验室所从事的实验活动均严格遵守有关的国家标准和实验室技术规范、操作规程，并指定专人监督检查实验室技术规范和操作规程的落实情况。同时，对检查情况进行详细记录，定期召开会议讨论工作中发现的问题，及时纠正。二、病原微生物菌(毒)种的管理及运输因各方面条件限制我院现不能开展病原微生物实验室生物的检查。根据通知要求积极组织相关人员主要学习了：病原微生物实验室菌(毒)种的管理严格登记制度，收到菌(毒)种后立即进行编号登记，详细记录菌(毒)种的名称、来源、特性、用途、批号、传代日期、数量。在菌(毒)种的管理，安全保卫制度，安全保卫措施，保管过程中，传代、分发及使用，均应及时登记，定期核对库存数量。菌(毒)种在

进行销毁时，灭菌指示标志，灭菌效果，同时做好销毁登记等内容。三、实验室生物安全突发事件的处理工作在此次自检中，我院实验室对以前制订的处置意外事件的应急指挥和处置体系，进一步进行了修订，使之能满足实际工作的需要。针对当发生自然灾害(如地震、水灾等)或设施出现故障时，我们制定了可能遇到的紧急情况及其处理原则。同时规范了菌(毒)种外溢在台面、地面和其他表面的的处理原则、皮肤刺伤(破损)的处理原则、离心管发生破裂的处理原则并建立了意外事故报告制度。在实验室的显著位置张贴了实验负责人、生物安全妨害标志等。四、提高意识，加强学习组织检验人员对《病原微生物实验室生物安全管理条例》进行全面系统的学习，同时加强了实验室的准入制度的管理，标明实验室类型、负责人及其联络方式。加强了个人安全防护，并要求检验人员严格遵守标准的操作规程进行检验。通过这次对微生物实验室生物安全管理工作自查，提高了全体检验人员对微生物实验室生物安全管理工作重要性的认识，加强管理，采取有效措施，确保实验室工作安全。 ****中心卫生院 2015年10月8日

生物课程简报第十期

主编：刘恩山张可柱编委：杨守菊王运贵刘光尧李常月边清杰密守军刘为利殷庆明谢念东卷首语心的呼唤刘恩山老师在线研讨实录

朱正威老师在线研讨实录如何有效开发生物课程资源如何有效地激发并保持学生学习生物学兴趣在课堂教学中如何有效地开展学生活动你怎么看待生物课程目标落实与考试之间的关系心的呼唤 ——第二次在线研讨象孩子期盼过年的新衣象幼儿期盼生日的礼物象禾苗期盼雨露的润泽象蜜蜂期盼花开的时节盼望着，盼望着，下一次研讨的到来又一次网络的相约

再次走近熟悉的网络再次挥洒依旧的火热指尖飞舞的更加轻捷思维飞扬的更加雀跃少了忙乱多了从容少了浮躁多了理性少了抱怨多了商榷少了冲动多了情结倾诉真实的心愿厘清弥久的纷乱分享质朴的经验探寻破冰的高见经历最激烈的争辩感悟最多元的见解体验最中肯的评判共享最鲜明的观点问题愈加尖端思考愈加深刻向教学深处挺进向教育深处探寻思想再一次碰撞

智慧又一次闪光撞击后的燧石潜能绽放催化过的酶系活性倍长聆听成长拔节的脆响沉醉凤凰重生的辉煌鼓动起风帆重新远航前行的征程洒满阳光带上激情与梦想携着自信与坚强一路高歌一路芬芳幸福从此熙熙攘攘（省生物课程团队杨守菊）刘恩山老师在线研讨实录刘恩山教授开场白：各位老师：大家下午好！很高兴再次与大家一同进行在线研讨！我会就我所知，来与大家探讨初中生物学教学中的问题，交流彼此的教学体会与经验。预祝今天的研讨圆满成功！ [Q1] 回复房间1 #2251宋家教管会李兵[16:25] 请刘教授谈一谈生物优质课的标准？【刘恩山教授回应】我认为一节优秀的生物课教学中应该尽可能多地包括以下要素：（1）创设一个宽松的课堂氛围，让学生暴露他们对相关教学内容的想法、认识或经验；（2）注意到学生已有的错误概

生物安全二级实验室的基本情况

生物安全二级实验室的基本情况一、分级：一级对人体、动植物或环境危害较低，不具有对健康成人、动植物致病的致病因子。二级对人体、动植物或环境具有中等危害或具有潜在危险的致病因子，对健康成人、动物和环境不会造成严重危害。有有效的预防和治疗措施。三级对人体、动植物或环境具有高度危险性，主要通过气溶胶使人传染上严重的甚至是致命疾病，或对动植物和环境具有高度危害的致病因子。通常有预防治疗措施。四级对人体、动植物或环境具有高度危险性，通过气溶胶途径传播或传播途径不明，或未知的、危险的致病因子。没有预防治疗措施。二、二级生物安全实验室要求规范按照BSL-2标准建造的实验室，也称为基础生物实验室。在建筑物中实验室无需与一般区域隔离。实验室人员需经一般生物专业训练。其具体标准微生物操作、特殊操作、安全设备、实验室设施要求如下。 2.1标准操作工作一般在桌面上进行,采用微生物的常规操作和特殊操作。工作区内禁止吃、喝、抽烟、用手接触隐形眼镜和使用化妆品。食物贮藏在专门设计的工作区外的柜内或冰箱内。使用移液管吸取液体，禁止用嘴吸取。操作传染性材料后要洗手，离开实验室前脱掉手套并洗手。

制定对利器的安全操作对策。所有操作均须小心，以减少实验材料外溢、飞溅、产生气溶胶。每天完成实验后对工作台面进行消毒。实验材料溅出时，要用有效的消毒剂消毒。所有培养物和废弃物在处理前都要用高压蒸汽灭菌器消毒。消毒后的物品要放入牢固不漏的容器内，按照国家法规进行包装，密闭传出处理。昆虫和啮齿类动物的控制应参照其它有关规定进行。妥善保管菌、毒种，使用要经负责人批准并登记使用量。 2.2特殊操作负责人要告知工作人员工作中的潜在危险和所需的防护措施（如免疫接种），否则不能进入实验室工作。操作病原微生物期间，在实验室入口必须标记生物危险信号，其内容包括微生物种类、生物安全水平、是否需要免疫接种、研究者的姓名和电话号码、进入人员必须佩戴的防护器具、遵守退出实验室的程序。实验室人员需操作某些人畜共患病病原体时应接受相应的疫苗免疫或检测试验（如狂犬病疫苗和TB 皮肤试验）。应收集和保存实验室人员和其他受威胁人的基础血清，进行试验病原微生物抗体水平的测定，以后定期或不定期收取血清样本进行监测。实验室负责人应制定具体的生物安全规则和标准操作程序,或制定实验室特殊的安全手册。实验室负责人对实验人员和辅助人员要进行针对性的生物危害防护的专业训练, 定期培训。必须防止微生物暴露、学会评价暴露危害的方法。必须高度重视污染利器包括针头、注射器、玻璃片、吸管、毛细管和手术刀的安全对策。培养

体育组教研简报

体育组教研简报 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

体育组教研活动简报 2017第4期驻马店市第二高级中学体育组2017年10月10日李利华老师做中心发言---- 落实体育组教研活动主题内容地点体育组办公室主持人:李利华记录人：刘朋武出席人：体育组全体成员为了提高我校体育教研工作质量，进一步提高体育课课堂教学质量，2017年10月10日下午在体育组办公室举行了体育组本学期第4次教研活动。李利华老师做中心发言---落实体育组教研活动主题内容。发言主要内容如下：1.积极领会智校长在体育组教研活动时的讲话精神，落实领导对体育组教研活动的具体要求。要求体育组成员全体参与，不迟到、早退，教研活动要有中心发言人，内容具体、深入。 2.规范体育课课堂秩序。体育课要每节课考勤，上课下课两次点名，对于缺勤人员要上报学生管理部门。上课要有教案，任课教师

认真组织，严格课堂常规，力争做到秩序良好，方法多样，气氛活跃，练习有序，教学效果良好，切实提高体育课教学质量。 3.制定教研活动主题发言名单，确定发言主题。从下周起，每周排定一名老师作中心主题发言，要求全组老师认真准备，积极发言，深入探讨，以提高体育组教研活动质量。 4.探讨体育特长生训练中出现的若干问题。针对体育特长生训练问题，大家进行了热烈而深入的讨论，大家一致认为我校体育特长生训练总体效果良好，但某些单项，比如铅球成绩普遍较差，应进行针对性的训练和提高，重点进行核心力量训练，同时优化学生技术动作，力争在铅球项目上，学生成绩有所突破，在不久的高考体育加试中，取得优异的专业成绩。最后，教研组长李利华老师做了此次教研活动总结。此次教研活动采用主题发言，集中讨论的方式，使得教研活动内容更具体，形式更直观化，突出学科特点，为年轻教师成长搭建良好的学习平台，对推动我校体育教学质量的提高起到了积极作用。