人教版八年级语文下册13 背影
第四单元
13 背影
名校课堂
1．文题解读
“背影”可以看作是父亲的一种特殊面貌。文章以“背影”为题，一是“背影”在文中起到线索的作用，二是表明作者对父亲背影的印象之深。
2．重点突破
仔细品读望父买橘这部分内容，说说这部分内容哪些词语用得好，好在哪里。
【提示一】“蹒跚”一词用得好，父亲连平地上走路都是蹒跚而行的，可想而知上下月台更加难了，更加体现父亲对“我”的爱之深切。
【提示二】“攀”字用得好，用“攀”表示当时无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲这一“攀”是多么令人揪心啊。
【提示三】“缩”字用得好，“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样浑身的力量都集中在上半身。
【提示四】“倾”字用得好，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！
3．考点链接
人物描写之动作描写
动作描写就是让人物用动作来表现自己。动作是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以，对人物动作的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。
【技法点睛】动作描写的作用：(1)具体生动地再现了某件事情的过程；(2)体现描写对象的心理；(3)塑造人物的性格特点(或推动情节发展)。
【答题格式】运用了……动作描写，具体生动地再现了……的过程；体现了描写对象……的心理；塑造人物……的性格特点(或推动……情节发展)。
【习题链接】见“拓展阅读”T12。
01 积累与运用
【课前预习】
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
迂．回(yū) 狼藉．(jí) 踌躇
．．(chóu chú)
tuí(颓)唐fù(赋)闲游guàng(逛)
2．文学常识填空。
《背影》选自《朱自清全集》，作者朱自清，字佩弦，号秋实，我国著名的散文家、诗人、学者，江苏扬州人。
3．在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
【基础提升】
4．下列词语加点字注音和书写全部正确的一项是(C)
A．差．使(chà)簌．簌(sù)栅．栏(zhà)触．目伤怀(chù)
B．奔丧．(sàng) 交卸．(xiè) 擦拭．(shì) 情郁．于衷(yù)
C．蹒．跚(pán) 马褂．(guà) 惦．记(diàn) 祸不单行．(xíng)
D．典．质(diǎn) 渡．江(dù) 瞩．咐(zhǔ) 不能自已．(jǐ)
(解析：A.“差”应读为“chāi”；B“丧”应读为“sāng”，“衷”应写为“中”；D.“瞩”应写为“嘱”，“已”应读作“yǐ”。)
5．下列词语中共有四个错别字，找出来并改正在田字格内。
东奔西走举著提笔满院狼籍家庭琐屑光景残淡
6.
A．再得意的人生也难免会深陷负面情绪，情郁于中
．．．．，自然要发之于外。
B．读着好友寄来的贺卡，他激动得热泪盈眶，不能自已
．．．．。
C．他走进家门，看着满院杂草，触目伤怀
．．．．，默默地流着泪。
D．今天过生日的他真可谓祸不单行
．．．．，刚收到了父母的问候，回公司又突然收到同事的祝福。
(解析：D.“祸不单行”指不幸的事接二连三地发生，与句意不符。)
7．下列句子没有语病的一项是(C)
A．通过学习“感动中国人物”的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
B．为保障公众饮食安全，预防食物中毒不再发生，国家食品药品监督管理局近日下发了指导意见。
C．习近平指出，“一带一路”倡议顺应时代潮流，适应发展规律，符合各国人民的利益，具有广阔前景。
D．近几年，食品加工企业的原材料成本累计涨幅超过40%左右，一些中小企业由于缺乏竞争力，已经出现了亏损。
(解析：A.缺少主语，删去“通过”或“使”；B.否定不当，删去“不”；D.语义矛盾，“超过”与“左右”去掉其中一个。)
02 课内精读
阅读课文选段“我们过了江，进了车站……我便进来坐下，我的眼泪又来了”，完成下面的题目。
8．选文中“我那时真是聪明过分”运用了哪种修辞方法？怎样理解这句话的意思？
反语；这句话表达出了成年后的作者再回首往事时，因自己当初的无知而对父亲不理解的自责。时至今日，他才深深领悟到父亲的艰辛与伟大。
9．选文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？
第一次写出了对父亲爱子之心的感动和理解，是感激之泪；第二次写出对父亲的依依不舍之情，是惜别之泪。
10．选文中两次写到父亲的“背影”，为什么详写第一次？
父亲艰难地爬过铁道买橘子时的背影最让“我”感动，最能体现父亲对“我”的关爱。
03 拓展阅读
父亲的背影
孙丽丽
望着父亲拖着沉重的步子，颤颤地下楼，我心头一酸，那挺拔的背影，只能在记忆里重现了。
那是一个初秋，新学期刚开始，父亲帮我交上学费，我上了两周课，但是头仍然撕裂般疼痛，无奈之下，只得继续休学。父亲在校办公室帮我办理手续，我心情极差，泪水顺着脸流了下来，好在长发遮住了多半的脸。父亲沉沉地说学费仅退了一半，看我一脸忧愁，他欲言又止，转而说：“身体恢复好，仍可继续上。”那时刚分责任田，生活很拮据。
父亲用自行车载我回家，他伟岸的背影，像一棵大树，罩住我，让我感到风雨再大也很安然。
去年，父亲半夜醒来，欲翻身，却感觉右半身麻木，母亲焦灼地打来电话，我立即将父亲送往医院，找熟识的医生，做了系列检查，发现心脏出了毛病。住院以后，医生嘱咐我每天务必陪着父亲去检查，还要细心观察父亲的病情变化，以免出现意外。
我每天编完稿，就匆匆往医院赶。父亲说：“我自己能去，你好好工作。”我说没事，他眼里仍是担忧。但倔强的父亲，坚持自己慢慢下楼，我跟在后面，望着他臃肿有点笨拙的背影，走路后脚跟艰难抬起地，颤巍巍地落地，一步一步扶着楼梯挪移着下楼，似乎脚下踩着海绵，我的心酸酸的。这一刻，我才意识到父亲老了。
终于，父亲自己从三楼走到一楼，大口喘着粗气，一脸胜利的微笑。
令人欣慰的是，几周后父亲的病情好转，然后慢慢恢复，我揪紧的心总算松缓了下来。
昨晚父亲打来电话，他要来我家。我中午下班回家，见父亲坐在楼前的台阶上，顶着一头灰白的头发，朝我回来的方向张望，电动三轮车里，载着母亲菜园里的东西，苹果、梨子、眉豆、苦瓜、豆角……父亲源源不断地送来的，是父母绵延不尽的爱。
父亲上楼后，喜欢半躺在床上，戴上老花镜找报纸看，他一张一张翻得极慢，一字一字地寻，像寻宝似的，我问父亲是否在找健康知识，他头也不抬，低声笑着嘟囔：“我怎么没找到你写的文章？”
我心头一热，忙捧上一沓装有样刊的信件，找出几份自台湾寄来的报纸，父亲眼神异外欣喜：“这都是你写的？”我点头。父亲高兴地眯着眼睛读着，说：“我还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景。”
我想起陈凛在父亲陈逸飞百日祭祀后，对记者唏嘘感叹：“当你终于获得成功时，你所要证明给他看的那个人却离开人世，永远也看不到你的辉煌……人生最大的遗憾莫过于此！”
虽是小小的成功，但却给予父亲莫大的欣慰，于我很满足了。父亲开着电动单车缓缓离开小区，有点佝偻的背影，藏着无言的父爱。
11．通读全文，说说文中主要写了与父亲有关的哪些事情。
①父亲给“我”办理休学手续；②父亲生病，“我”精心照顾；③父亲给“我”送来蔬菜；④父亲阅读“我”的作品。
12．“我跟在后面，望着他臃肿有点笨拙的背影，走路后脚跟艰难地抬起，颤巍巍地落地，一步一步扶着楼梯挪移着下楼，似乎脚下踩着海绵，我的心酸酸的。”这句话运用了什么描写手法？有什么表达效果？
这句话运用了动作描写，表现出父亲生病后走路的艰难，突出了父亲倔强的性格。
13．文中画线句主要运用了哪些描写方法？有何表达效果？
神态描写和语言描写。生动形象地表现了父亲阅读“我”的作品时的高兴和满足，为“我”的成功而感到自豪。
14．文章结尾处引用陈凛的感叹，有什么作用？
意在告诫人们要珍惜当下，要懂得关爱亲人，不要给人生留下遗憾。
15．本文与朱自清的《背影》都写了背影，两文的写法有何异同？
相同点：两文都以“背影”为叙事线索，并贯穿文章始终，这“背影”中凝聚着亲情。不同点：本文既刻画父亲“挺拔的背影”，又描写其“佝偻的背影”，前后形成对比，表现了父亲对“我”的呵护以及父亲的衰老；而朱自清的《背影》则重点描写父亲翻越月台时的背影。
龙应台《目送》
04 综合性学习
大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。
16．探究下面的材料，说说朗读有什么好处。
材料一：美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
材料二：我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来。难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
材料三：我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
①朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；②朗读能锻炼口才；③朗读时能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
17．每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，学了本课后请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词谈一谈你对本课的感悟。
关键词：母爱
课文题目：《金色花》
感悟：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
关键词：父爱
课文题目：《背影》
感悟：父爱是世界上最伟大的情感之一，朱自清的《背影》以朴实隽永的语言歌颂了父爱的无私和伟大。
18．八年级(4)班准备举办以个人成长为主题的“朗读者”活动，班级想邀请张校长来参加，请你以班委会的名义拟写一封邀请函请他11月11日下午两点来八年级(4)班。
邀请函
尊敬的张校长：
您好！我班将于2018年11月11日下午两点举办以个人成长为主题的“朗读者”活动，想邀请您参加，希望您能在百忙之中抽空参加。敬请光临！
八年级(4)班班委会
2018年11月7日
05 写作创新
19．作者所写的父亲爬过月台买橘子的背影，深深铭刻在无数读者心中。这背影之所以感人至深，在很大程度上取决于精彩的动作描写。请你用心观察身边的人在一个特定情境下的细节，仿照文中的写法，写一个动作描写的片段。
【课文片段在线】(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
【写法分析】作者运用动作描写，运用“探”“攀”“缩”“倾”等动词突出表现了父亲过月台时的
艰难，间接表现了父亲对儿子的疼爱。动作描写，就是对人物行为、动作的描写，是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸显人物的个性特征。动作描写的方法有：①动作拆分，慢镜头回放；②细节成就亮点；③加修饰语，丰满血肉；④善用修辞，让文字发光。
【例文】刘老师猛地站起来，厚实的手掌“啪”的一声击在讲桌上，一双严厉的眼睛射出利剑一样的光，直直盯着李欣。老师那拍击桌面的声音使李欣猛地一颤，他握着拳的手一抖，纸条从手指间滑了下去。他赶紧抬头瞄了老师一眼，又迅速把头低下去，盯着桌上的某一个东西，再也不敢动了。