商业银行财务管理创新

浅谈商业银行财务管理创新

交通银行上海市分行

傅小梅

财务管理是商业银行经营管理的重要内容之一，其管理水平直接影响到商业银行的市场竞争力。西方发达国家商业银行发展的历史经验表明，科学的财务管理有利于资源优化配置，控制财务风险，不仅能够帮助商业银行创造最佳的经济效益，还为商业银行发展壮大奠定坚实的基础，提高核心竞争力。

一、现阶段商业银行财务管理新变化

（一）财务管理体系正在逐步完善目前，我国商业银行财务管理权限逐渐集中，中心支行财务管理职能削弱，财务管理权限一般集中在总分行。从总分行财务管理模式来看，也已从单独的块状管理向垂直管理与块状管理相结合。即分行财务部负责人在授权范围内根据本行负责人要求开展财务活动，对本行负责人负责，但也要接受上级财务部门的管理。

在业绩考核上也接受双重考核，即同时接受分行和上级财务部门的考核。这一模式改善了分行财务部门仅对分行行长负责的局面，有利于贯彻上级财务部门的管理意图。

（二）管理会计理念已被引入商业银行管理体系根据商业银行业务发展需求，财务会计提供的信息、分析的方法已无法满足现代商业银行经营管理需要，而管理会计能够更加灵活地提供产品、部门、地区以及员工等预算、决策、考核等信息，并通过信息的反映、评价和引导最终实现经营者的管理目标和战略。随着商业银行业务的发展以及技术进步，我国主要商业银行已开发出管理会计系统，内部资金转移价格的管理理念也已引入，有望进一步发挥管理会计在预算管理、

绩效考核方面的优势，引导业务发展。二、商业银行财务管理存在的问题

（一）财务管理职能未能充分发挥西方财务管理理念中财务管理是一个涉及经营活动各方面的综合性管理过程。从财务管理的环节和方法角度看：财务管理职能应当包括财务预测、财务决策、财务计划、

财务控制和财务分析等职能。西方财务管理中倡导财务是业务伙伴的理念，要求财务人员在商业银行经营管理活动中提供支持和帮助，提供专业意见。目前，我国商业银行财务管理职能已从财务核算、成本控制向财务预算、财务分析、财务监督等方面转变，但仍主要偏重于事后分析、监督，财务预算工作还不够细致，尚未全面参与到财务决策等事前管理工作中，特别是财务决策职能发挥不足。

（二）成本管理理念尚未全面建立从广义上来说，商业银行的成本不仅包括费用、固定资产，更包括利息支出、同业往来支出以及税金等业务支出，在引入巴塞尔协议后，风险成本和经济资本成本也引起商业银行管理者的重视。但是，在商业银行内部却普遍存在着一种观念，认为成本管理仅仅是财务资源成本节约，只与财务人员相关。特别是在业务人员中普遍存在“重指标，轻效益；重规模，轻风险”的现象，为了业务指标完成，仅看到账面收益，很少考虑资金成本、资本成本等，对于风险成本和经济资本成本甚至不理解。事实上，每位员工、每个工作流程都涉及到成本管理，成本管理工作不应仅仅局限于商业银行财务流程和财务人员，成本管理工

作应该渗透商业银行的所有业务流程。

（三）预算编制方法不够科学预算管理的一个主要功能是发挥资源配置功能，将有限的资源投入到效益最高的领域。但目前，我国商业银行现有的财务资源配置方法大都采用

“存量”加“增量”的预算模式。这种模式是在承认存量因素的基础上，根据收入或净营业收入等指标按一定比例挂钩一定的增量费用。一般来说，存量费用或多或少存在着某些不合理因素，最终的结果是资源没能用在“刀刃上”，未能引导财务资源的合理配置。另外，由于历史沿袭原因，商业银行在实际工作中对于网点大小、配备资产数量和设备效用最大化等问题较多依靠历史经验或人为判断，缺乏一套科学的方法进行评判，配置中管理人员的主观因素较大，不利于企业形象的统一和财务资源的预算管理。

（四）税务管理未能发挥事前筹划价值现阶段我国商业银行承担的税种主要有企业所得税税和营业税及附加等。我国商业银行一般均能按照国家税收制度规定依法纳税。但目前的税收管理行为大部分为事后被动管理，即根据财务报表数据计算并缴纳税款，未能做到前期主动管理，即在资产负债管理、资本管理、产品开发、业务创新等管理工作中发挥财务管理人员在税务专业方面的优势提供专业意见，谋求税后企业价值最大化。

三、商业银行财务管理创新

（一）转变财务管理模式，提升财务管理职能要从根本上改变财务人员

“重核算、轻决策”的理念，必须建立以支持决策为主的管理型财务管理模式，使财务管理紧密渗入到日常各项经营管理活动中，以更好地发挥财务管理职能。特别是要对创新项目、战略性业务、

重大支出项目等要建立投入产出分析制度，在业务决策阶段利用先进的管理工具提出合理化建议。财务决策需要的信息量大，可根据需要综合运用回归分析法、本量利分析法、敏感性分析法等统计学方法，结合资金时间价值分析等财务管理基础知识建立相应的数学模型，通过预期业务量、影响效果以及与此相关的直接、间接投入等因素，判断项目的可行性，提升财务决策能力。

（二）推行全面成本管理，实现降本增效目标以风险管理为核心，实施科学的全面成本管理是商业银行财务管理的重要内容，对于增强商业银行市场竞争能力，实现降本增效目标具有重要意义。全面成本管理（ＴＣＭ）以优化成本投入、改善成本结构、规避成本风险为主要目的，要求做到全员、全面、全过程的成本管理。全面成本管理决不是简单、机械地降低成本，其目的是以最少的资源获

得最大的产出，即获得最高的企业价值。因此，必须把全面成本管理作为一个系统工程来做。首先需要在全体员工中培养全面成本的理念，让每个员工自觉将成本管理贯彻到工作中；其次要创新成本管理手段，建立科学的成本管理方法，实现产品、业务、单位以及员工等的投入与产出评价体系；最后才能在经营管理的各个环节都能实现投入的科学化和产出的最大化。

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财务管理专业论文开题报告

设计（论文）题目沿海地区微企业持续经营面临的问题与应对研究选题依据： 1.国内外有关的研究动态本课题涉及的理论部分，从目前国外文献资料来看，关于对小微企业的研究还是属于比较新的，而且研究小微企业的领域大多数文献是以小微企业的融资方面为研究领域的。霍尔斯特德·艾莉森的文章《以学习型社区的倡议或增长的鼓励措施来吸引微型企业》（2004）以微型企业在产业园中的人力资源利用为基数，利用参数估计和假设检验来验证人力资源对小微企业融资的影响，从而提高获取信贷机构贷款的可能性。比塞尔·米安妮也在自己的文章《对小企业和微型企业连续资本支持》（2005）中利用计量模型来验证人力资源对小微企业融资的影响，从而得出相关结论。我国对小微企业的研究也比较集中于融资方面的领域，而且是集中于机构方面针对小微企业融资问题的研究。当前国内相关的研究起步晚，但进展快。很多金融机构，非金融机构和其他组织的个人都在对这个问题进行有益的探索，包括：魏国雄在《商业银行如何拓展小微企业信贷业务》（2005）指出商业银行要更广泛、有深度地开拓小微企业信贷市场，就必须在内部建立一整套更有效率的适应开拓小微企业融资业务的管理体制、经营机制和管理方式。王文烈在《中型银行小型企业融资业务的发展模式研究》（2010）指出，商业银行对小型企业金融发展的战略和策略是当前银行业务创新的重点，如何在不违背商业化原则的基础上，既支持小型企业发展，又符合自身利益，是今后商业银行需要重点考虑的。 2.理论及实际意义希望通过本课题的研究，简单探讨当前以沿海地区小微企业为代表的我国小微企业持续经营所面临的问题，并尝试通过自己的努力，简要分析其相关对策，得出如何帮助沿海乃至我国小微企业持续健康发展的结论。为在新时期的经济环境下，更多想了解这个企业群体的人或者小微企业的管理经营者多一份参考。再且，2011 年我国江浙一带不少小微企业纷纷破产倒闭，势必会有更多的人和相关机构单位关注和研究这一群体。作为一个即将走向社会的大学生以论文课题的形式来研究这样的热点，更有现实的必要。毕业设计（论文）的主要内容及可能的创新点：1. 主要内容第一部

海曼明斯基：金融不稳定性假说

海曼·明斯基：金融不稳定性假说在金融领域内存在着一种主流观点，即金融具有脆弱性和不稳定性，金融出现问题会给经济体系带来致命的打击，因此，对金融要格外关注，格外重视，从政府管制上也应格外强化。简单说，就是金融很特殊，不可等闲视之，其证据就是一个世纪内发生多次的金融危机。那么，这种观点是需要理论做支撑的，显然，从古典学派和自由主义理论体系中是很难找到答案的，因为“这些历史上的一幕幕，都为这样一种看法提供了证据：经济并不总是与斯密(Smith)和瓦尔拉(Walras)的经典概念符合；他们以为，只要假设经济会恒定地寻求均衡并维持经济体系，就能掌握经济运行的规律”。海曼·明斯基（也有译为闵斯基）被认为是现代金融理论的开创者，是当代研究金融危机的权威。他的“金融不稳定性假说”（Financial Instability Hypothesis,简称为FIH）是金融领域的经典理论之一，并被人们不断完善和讨论，为开展和加强金融监管甚至是政府严格的管制提供了理论依据。海曼·明斯基（Hyman P. Minsky, 1919年9月23日－1996年10月24日)，出生于美国伊利诺伊，1941年，明斯基在芝加哥大学获得数学学士，1947年在哈佛大学获得公共行政硕士学位，随后，师从约瑟夫·熊彼特和华西里·列昂惕夫，于1954年获得经济学博士学位。他在华盛顿大学执教25年，

是巴德学院利维经济研究所的杰出学者。从他的研究思路和观点来看，他是一名凯恩斯主义者，与他相关的术语，诸如“庞氏骗局”、“明斯基时刻”等已被广为接受。明斯基的金融理论分析思路是从金融体系内部入手，从债务人的类型结构来分析，结合经济周期理论来探询银行业危机的根源。明斯基认为，为投资而进行融资是经济中不稳定性的重要来源。明斯基根据收入-债务关系，将融资者分为三种类型：(1)对冲性融资（hedge-financed firm)即债务人期望从融资合同中所获得的现金流能覆盖利息和本金，这是最安全的融资类型；(2)投机性融资(speculative-financed firm)，即债务人预期从融资合同中获得的现金流只能覆盖利息，这是利用短期资金为长期头寸来融资；(3)庞氏融资(ponzi firm)，即债务人的现金流什么都覆盖不了，债务人需要靠出售资产或者再借新钱来履行支付承诺。通俗地讲就是，第一类借款人，稳健保守，负担少量债务，偿还本金和利息毫无问题；第二类借款人的不确定性开始增强，能够偿还利息，而本金要滚动下去；第三类借款人只能靠手头的资产不断升值，出售后可以带来财富的增加来维持自己对银行的承诺，或者继续借款维持下去，呈现出很高的财务风险，一旦资金链断裂，不仅借款打了水漂，而且借款所形成的资产价格就会出现暴跌，引发金融动荡和危机。例如，人们依靠银行的信贷购进了房产并以此作为抵押，如果房地产价格节节上升，抵押品就越

实践育人模式研究

实践育人模式研究一、高校开展实践育人的理论基础和现实意义 1.理论基础——马克思主义实践观马克思主义认为，实践是人的生存方式，实践是认识的基础，是获取知识的源泉，是检验真理的标准，在认识论上处于优先地位。实践性是教育的本质属性，马克思主义教育观和我党的教育方针历来强调“教育与生产劳动相结合”，“知识分子与工人农民相结合、脑子与体力相结合”。通过实践的方式促进学生成长、成才，是马克思主义实践观的范畴。 2.现实意义实践育人对于大学生和高校本身都具有极大的现实意义，既有利于培养学生的综合能力和素质，又有利于增强学生的社会适应能力，同时有利于健全高等学校建立科学的人才培养体系。二、实践育人的内涵及其目标所谓实践育人，是指以学生在课堂上获得的理论知识和间接经验为基础，通过激发学生课外自我教育和相互教育的热情和兴趣，开展与学生的健康成长和成才密切相关的各种应用性、综合性、导向性的实践活动，加强对学生的思想政治教育并促进他们形成高尚品格、创新精神、实践能力的新型育人方式。高校开展实践育人，从培养学生的角度来讲，其目标首先是提升学生综合能力和素质；其次，提高学生对本专业知识的应用和操作能力；再次，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的政治素养和人文关怀，让其更好的适应社会、应对挑战。从高校的角度来讲，其目标是要转变观念、开拓创新，形成实践育人的合力，最终形成一套适合学生发展的科学的、可行的、有效的实践育人模式。三、实践育人的应用方法——以某校航海类专业为例开展实践育人模式探索航海类专业是实践性很强的技术应用专业，航海类专业人才不但应具有扎实的理论基础、丰富的专业知识，更应有较强的实践动手能力、专业技能和应变能力。因此需要在现有航海实践教育的基础上，根据21 世纪对航海类专业人才的要求，通过改革实践教学教育环节，加强对航海类专业人才实践能力的培养。 1.坚持工科专业理论教育与实践实习相结合的模式 1.1师资、设备保障

商业银行财务管理的改革与探索(一)

商业银行财务管理的改革与探索(一) 摘要：商业银行的财务管理是提高银行竞争力的核心内容，本文从论述财务管理在现代商业银行经营管理中的作用和地位入手，分析了中西方商业银行财务管理的差异，指出了我国商业银行财务管理的现状、改革的思路和构架。文章认为，建立高度集中的管理信息系统和管理会计控制模式，推行全面成本管理，严格控制财务风险，是完善我国现代商业银行运行机制的关键。世界经济的市场化、全球化、金融化、虚拟化大势，加快了金融的改革、创新与竞争，促进了商业银行发展模式的转变，以“利润最大化”和“股东财富最大化”为宗旨，现代商业银行正在不断创新经营理念，加强财务管理特别是全面成本管理，从而提高经济效益。一、财务管理在现代商业银行经营管理中的作用和地位什么是财务管理，从狭义上理解，商业银行财务管理只包括成本管理、费用管理、预算管理、财务分析等内容；从广义上理解，商业银行财务管理是指商业银行根据内外部经营环境和自身业务发展的要求，对经营管理中的资金来源和资金运用等进行有效的组织、计划、核算、监控、分析、考核等全部相关工作，从而实现经营管理目标的一系列管理活动的总称，包括预算管理、资产负债管理、资本管理、成本管理、风险管理、业绩评价等商业银行管理的主要内容。在现代商业银行经营管理中财务管理为什么函盖了如此多的内容并十分重要，笔者认为，主要基于以下三个方面的原因：（一）加强财务管理是实现股东价值最大化的需要商业银行作为金融中介，在经济和社会发展中的作

用和地位是其他企业不能替代的，但商业银行作为企业，股东价值最大化仍然是其唯一的经营目标，从银行日常业务经营的角度来说，就是银行效益的最大化和银行经营管理活动的最优化，也就是我们通常所说的盈利性、安全性和流动性的统一。（二）加强财务管理是提高商业银行竞争力的需要商业银行的竞争力究竟体现在什么地方，过去我们习惯于用存款增长率、贷款增长率等规模指标来衡量，而现代商业银行的竞争力主要体现在三个方面，一是银行的公司治理结构，二是银行内部的管理水平和创新能力，三是盈利能力、资产质量、资本充足率、流动性等财务指标。西方发达国家银行业一般具有完善的公司治理结构，有较高的风险控制能力和创新能力，资产收益率平均在1—1.8％左右，不良贷款率在2％以下，资本充足率在10％以上，具有极强的竞争力。《银行家》杂志评出的世界1000家大银行也是按资本实力排序，穆迪对银行评级特别重视银行的财务状况和内部经营管理水平。商业银行财务管理水平的高低，必然影响其自身财务状况。西方发达国家银行发展的历史经验表明，科学的财务管理体系有利于银行资源的优化配置，有利于银行效益的提高和风险控制，通过有效的财务管理，不仅使商业银行创造最佳的经济效益，而且为商业银行的发展壮大奠定坚实的基础，从而提高银行竞争力。（三）加强财务管理是适应经济金融环境变化的需要商业银行财务管理确实非常重要，但为什么在20世纪70年代之后会更加重要呢？为什么现代商业银行财务管理的地位会越来越高呢？这是因为20世纪70年代以来金融机构

国际国内金融形势及其应对措施

国际国内金融形势及其应对措施 2009182158 周洁茹金融91 摘要：2008年金融危机让各种有关经济和金融的词眼进入了人们茶余饭后的话题。通货膨胀率，失业率，股指起伏，银行业危机，黄金价格，中国政府和国民不再只迷恋于经济增长率那个简单的数字，而是开始放眼世界，关注世界正在发生怎样的变化，并且这些变化又会产生如何的影响。本文在分别分析目前国际和国内两方面经济与金融形势的基础上，综合阐述后金融危机时代的经济背景，最终提出作为个人应当采取如何的措施已应对危机又或者抓住机遇。关键字：后金融危机时代；国际国内形势；中国影响；应对措施一后金融危机时代的国际经济形势 2008年全球金融危机爆发后，世界各主要国家表现出难得的合作精神，联手出台一系列经济刺激计划，从而避免了国际金融体系的崩溃和世界经济的全面衰退。转眼2012年，随着各主要国家相继完成领导人换届或更替，世界进入新的政治周期。目前，金融危机并未真正终结，但各国共同应对危机、挽救全球经济的政治氛围已荡然无存。从这个意义上看，世界经济的确已经步入一个新时期，即所谓的“后金融危机时代”。由于面临的经济形势不同，各国经济政策出现分化倾向。为摆脱危机，恢复增长，发达国家多采取了宽松政策，大量投放货币。而包括中国在内的发展中国家，面对欧洲经济衰退、美国经济复苏乏力的局面，无法继续仰赖出口拉动，便转向刺激国内投资与国内消费。因此，各国央行的货币政策大都“稳中带松”。美国率先推出量化宽松货币政策，目前来看，至少在推动股市方面，这一政策已经起到较为明显的作用，“标准普尔500”和“道·琼斯工业指数”都已回到金融危机之前的高点。但美国经济形势也不全然乐观，财政赤字、政府债务和联邦预算等问题仍在困扰着美国政府。日本自去年底安倍晋三政府上台后，采取了一种极端冒险的政策，大幅推低日元，以推升股市，竟也立竿见影、功效显著，但中长期看蕴含着巨大风险。首先是日本绝大部分能源均依赖进口，日元大幅贬值使得能源成本大增，削弱企业竞争力；其二是欧美经济疲弱，中日领土之争持续，使得通过日元贬值提振出口的作用大打折扣；其三，日本政府债务巨大，日元也没有美元的金融霸权地位，无法承受通货膨胀。因此，日本经济恐怕会在量化宽松的“烟花绽放”过后，继续迷失下去。欧洲经济仍陷于衰退之中，紧缩货币和财政措施使得经济形势雪上加霜。日前爆发银行业危机的塞浦路斯，最终不得不依靠欧盟和IMF的救助才免于经济崩溃。除了塞浦路斯，欧元区还有其他一些国家也亟待救援。正如英国《金融时报》所说，欧元希望挑战美元成为全球储备货币的宏图，至少“倒退了一代”。其实，长期以来，国际经济学界对发达国家所采取的量化宽松政策的影响一直都未形成一致的看法。多数经济学家认为，量化宽松政策虽然是中央银行的一种创新，但毕竟是不得已而为之，势必会导致一些负面影响。而其他国家对于美日近来的量化宽松政策也是

育人模式改革

改革人才培养模式培养创新型人才 ---学习贯彻党的十八大精神育人模式改革大讨论活动总结

随着我国建设创新型国家进程的加快，高等教育在取得令人瞩目成绩的同时，也面临了一些亟待探讨和解决的新课题。如，视培养人才为“根”、“本”任务的高等学校，到底应该培养什么样的人才？怎么样去培养人才？如何从教育观念、教学方法、教学内容、教学的质量评价体系等方面对整个人才培养模式进行改革，从而培养出社会共同期盼的创新型人才？这些也是时代赋予高等教育的重要使命，研究这些问题，具有重要的价值和意义。人才培养模式改革是最核心的教育改革，要以培养学生的创新精神、实践能力为切入点，使人才培养模式有新的突破。高等教育必须围绕现代化建设要求的创新型人才培养方案来设计，首先还得回归到大学的本源来思考。到底什么是大学？徐显明教授在上任山东大学校长后有一段精彩讲话，可谓推心置腹，令人感慨：大学，即为大学之“大”，和大学之“学”。大学之大，首在大德，其次在大学问，最后还在于“大树”(好的学统)。大学的学，首先是学府，不是政府，不是食府，不是企业。不能是服从模式，不能是利益导向模式，应是学术导向，要高度关注学人，即学者和学生。要用学术的标准，来秉承学术的理念，促进学校的发展。高校培养人才要有理想、理念，否则就会失去目标，失去坚守。一所真正的大学，应该成为思想的高原，科学的殿堂，人才的摇篮，精神文化的守护者、引领者。现在在一些高校泛滥起来的学术造假、学术功利、浮夸是对大学这块圣地的玷污与亵渎，是不为社会、不为良知所容忍的。所以，大学是学府，理应维护学术、学者、学人的利益，坚守良知，维护正义，不能随波逐流，随世俯仰。大学应永远以人为本，以学生为本，以本科教育为本，把本科教育的人才培养置于突出的、首要的地位。眼下，中国高等教育发展正处在从注重数量规模发展到注重内涵建设的转型期，当务之急是要真正实现以教师为中心向以育人为本的转变；实现以知识为中心向以能力为本的转变；实现以传授为中心向以学习为中心的转变。要把教的创造性留给教师，把学的主动权还给学生。把学生培养成有创新精神的人，是教师的历史使命。这就要求我们在教学中进行创造性的劳动，教师的创造性恰恰要反映在教书育人的每个环节中。我们的教学，不只是为社会完成共性教育的任务而存在，而应使学生张扬个性。教师工作的价值应体现创造性；教学是让学生通过学习知识学会学习，而不只是通过学习学会知识；教学的评价体系应该科学、多元，启动和提升人的自主、创新意识，而不能简单成为褒贬学生的手段。教学过程是教师根据教育目的和学生身心健康的规律，运用一定的教学手段，有目的、有计划、有组织地引导学生掌握系统的文化科学知识和一定的技能，发展智力体力，培养思想品德的过程，是理论与实践的辩证统一过程。教学过程有四个基本要素，即教师、学生、教学内容、教学形式与方法。与传统的教学过程相比，现代的教学培养过程必须发生一些变化。教师和学生不能再是单纯的教与学的关系，而应该能够平等对话，相互质疑，甚至相互批判、启发，共同指向学术的深入和一种共同为学术而献身的境界。第一，大学教师是培养创新型人才的主导与关键因素。要以教师的教学专业知识的掌握、能力的提高为根基，以师德为保障，以教学专业的热情为调节器，充分发挥教师的主导作用。首先，要以教学促科研，以科研反哺教学。在课堂教学活动中，要有效地把其科研成果转化为教学活动内容，即融入教学内容，带领学生进入学科的前沿。同时，用科研过程中的创新思维和研究方法启发、引导学生的创新意识与创新思维。其次，要真正弘扬师德，让校园溢满大爱。在近年师德弱化的现实面前，要大力弘扬教师的职业道德。师德是一种大爱，只有在浓浓

商业银行财务管理存在的问题及对策

商业银行财务管理存在的问题及对策李莉中国农业银行齐齐哈尔分行计财部摘要：伴随着社会主义市场经济的跨越式发展，我国的金融服务行业日臻繁荣。除国有银行之外，还出现了为数众多的城市商业银行，如北京银行、青岛银行、哈尔滨银行等，这使得人们对于金融银行服务有了更多的参考性与选择性。在商业银行得到飞速发展的同时，我们还必须认识到其在财务管理上所出现的种种问题。本文笔者则首先介绍当下我国商业银行再财务管理上存在的问题，然后提出针对性的解决对策，以供参考。关键词：商业银行；财务管理；相关对策前言目前，商业银行业务发展较快，人们在日常生活中除了常见的五大国有银行之外，股份制商业银行、城市商业银行也得到迅速发展，业务范围越来越丰富，营业网点众多，为人们的生活提供了诸多的便利。当前商业银行正处于内部机制的转型期，因此在自身的财务管理上尚且存在着不足之处，针对于此，笔者展开了相关论述。1.当下我国商业银行在财务管理上出现的不足1.1就财务管理体系而言，相对滞后我国商业银行在其财务管理上大多坚持传统的分级管理、分级核算的模式，通俗而言就是商业银行总行负责本行财务的核算与管理工作，而下属分行的财务管理人员负责本分行财务的核算与管理。这种分级负责、分级管理的机制存在着明显的不足，导致了大多商业银行在财务管理的权力上相对分散。不利于总行对于下属支行的集中综合管理，同样也无法形成相对完整连贯的财务管理体系，进而使商业银行难以充分发挥整体上的优势。分级管理的机制，在权限下放的同时，也使得分行的财务权限明显过大，总行还没找到合适的制约手段来进行宏观调控，致使总行统筹能力削弱，导致系统内资源难以均衡，财务管理稍显混乱。1.2就财务管理理念而言，缺乏创新伴随着社会主义市场经济体制的不断变革与完善，商业银行形成了众多的营业网点，极大程度上满足了银行客户的不同需求。业务的发展需要先进的财务管理理念跟进，我国商业银行核心理念还需要进一步创新。个别商业银行仍将利润最大化作为财务管理的目标，财务管理理念片面的追求利润最大化，但利润最大化是企业的最终目的，而商业银行不同于企业，商业银行运营的安全性，流动性和盈利性决定了商业银行经营管理的最终目的是在保证商业银行资产负债安全性与流动性的前提下，最大可能的去实现银行的盈利性。一方面，商业银行高层领导在财务管理问题上存在着观念上的误区，即缺乏战略成本管理意识，因此导致了商业银行无法从战略经营的角度与统筹全局的高度同银行的收支状况相联系；另一方面，从上至下的成本管理理念很难真正做到从实际出发，缺乏对于银行各项收支审核的执行力，开源节流的成本管理理念还需加强。1.3就财务管理方式而言，有待更新就我国现有商业银行在其财务管理方法上同西方欧美发达国家相比明显落后，笔者认为这种落差主要体现在两个方面：即一方面财务管理上依旧采用相对传统的会计方法，也就是财务会计方法，这种方法的弊端在于对于财务管理往往是一种事后管理，也就使得财务管理工作成为了一种事后报告与监督的管理，而对于财务问题出现之初却缺乏必要的监督，从而导致财务问题无法做到防患于未然；另一方面，我国商业银行在其成本预算方式上有待改善，笔者发现当前我国为数众多的商业银行依旧采用传统的预算增量法，对于银行财务的实际需求与现状却没有充分考虑，从而很容易导致预算过度，形成资金的浪费。 2.商业银行实现财务管理优化的对策2.1不断更新商业银行的财务管理理念商业银行财务管理水平的提升离不开科学财务管理理念的指导，因此，商业银行应当树立科学可行的财务管理理念，实现银行财务管理工作同现实中的财务管理实践相结合，并且切实将银行的发展战略理念同财务管理理念结合起来：首先，在银行财务管理人员的管理理念上，应当实现由财务会计向管理会计的转变，毕竟商业银行的最终目的是为了盈利，因此其财务管理工作不仅仅是会计的常规日报表，而是要对于银行的整个财务活动做到统筹兼顾，增强财务的预测与计划工作；其次，应当实现银行由分块核算理念到分客户、分项目、分产品等条线核算理念的转变，目的就是实现商业银行的财务管理工作能够贯穿整个过程，实现资源的优化配置；再次，商业银行还应当实现对于财务风险管理理念的转变，积极树立科学的风险管理意识，加强财务风险防范，减少银行不必要的资金损耗。2.2制定科学合理的财务管理目标就商业银行在财务管理领域的核心工作而言，就是确立明确的财务管理目标，保证商业银行财务各环节的有效运转，为银行实现利润创收奠定基础。因此，应当针对于财务管理工作制定科学合理的财务管理目标，银行要根据自身的经营管理及财务活动现状，进一步明确银行股东财富最大化的工作目标。股东财富最大化正是商业银行坚持产权科学运作的体现，同时这也是对于商业银行投资者合法权益的一种尊重与保护。2.3进一步优化商业银行的财务管理体系想建立相对完善的财务管理体系，首先应当对于银行各部门中的具体职能予以明确，坚持围绕银行的财务管理工作开展，进一步强调各个业务部门间组织架构的转变，从而形成一个权责明确的财务管理体系，实现财务的集中高效管理；其次，商业银行还应当构建双线管理与纵向管理的财务管理体系，切实维护财务人员的相对独立性，实现财务管理的人员管理以及控制职能管理；再次，商业银行还要逐步构建并进一步实现财务管理信息网络系统的完善，保证银行财务信息的准确及时，为银行领导以及财务管理人员获取相关的信息提供良好的网络保障。商业银行的网络信息系统还应提高财务管理信息及工作的透明度，最终实现其管理水平的提升。3.结束语综上所述，商业银行要想实现自身综合竞争力的提升首先要强化其财务管理工作，然而我国的大部分城市商业银行对于财务管理工作的重视程度不容乐观。笔者通过以上分析较为详细阐明了我国当前商业银行在财务管理工作上所存在的问题，并提出了完善财务管理工作的相应建议，以期能够为我国商业银行的财务管理工作略尽薄力。参考文献：[1]王慧.浅谈商业银行财务管理中存在的矛盾与对策[J].三门峡职业技术学院学报.2007(02)[2]和普霞,廖沁芳.浅析财务管理目标[J].山西财政税务专科学校学报.2005(01)学术论丛 44

金融生态环境问题及优化措施

金融生态环境问题及优化措施中国人民银行行长周小川在2004年中国经济50人论坛上作了题为《完善法律制度改进金融生态》的演讲。自此，无论是在经济政策界还是在经济理论界都掀起了对金融生态这一新领域的探索和研究。金融是经济的核心，而现阶段正直我国经济建设取得阶段性胜利，在这承上启下的特殊时期，提出金融生态建设这一论题有着其深远的意义。一、金融生态的基本含义金融生态指的是各种金融组织为了生存和发展，与其生存环境之间及内部金融组织相互之间在长期的密切联系和相互作用过程中，通过分工合作所形成的具有一定结构特征，执行一定功能作用的动态平衡系统（徐诺金，2005）。简而言之，就是指微观层面的金融环境，包括法律、社会信用体系、会计与审计准则、中介服务体系、企业改革的进展及银企关系等方面的内容。二、我国金融生态环境存在的问题（一）金融产权制度性缺陷阻碍了我国金融业的正常发展我国正处于由计划经济向市场经济过度的转轨时期，现有的国有商业银行都是在以计划经济为大的背景环境下建立并成长起来的。伴随着中国经济的发展，国有商业银行一直都肩负着支持国有企业发展与解困的重任。由于行政上的不当干预、政策性贷款等使得国有商业银行积累了大量的不良资产。中国人民银行曾作过专门的抽样调查统计，统计结果显示：国有商业银行不良贷款的形成过程中，由于计划和行政干预而造成的约占30%，政策上要求国有银行支持国有企业而国有企业违约的约占30%，国家安排的关、停、并、转等结构性调整约占10%，地方干预，包括司法、执法方面对债权人保护不利的约占10%，而真正由于国有商业银行的内部管理原因形成的不良贷款占全部不良贷款仅为20%（周小川，2004）。

“‘三点一线’育人模式的开发与研究”成果报告概要(1)

“‘三点一线’育人模式的开发与研究”成果报告概要山东省教育科学“十一五”规划课题，编号：2010Jg228 山亭区实验小学，主持人：王峰课题组成员：王莉、王佃讯、李飞、费文莉一、问题的提出国家《基础教育课程改革纲要》构建了新的课程培养目标，强调关注学生的学习兴趣和经验。倡导自主、探究、合作的学习风气。要求继承和发展中华民族的优秀传统和革命传统。培养学生具有法制意识、社会公德，具有社会责任感，具有创新精神、实践能力、科学和人文素养，具有终身学习的能力和健壮的体魄，良好的心理素质等。即强调关注学生的终生发展。其次，《素质教育论》中鲜明地提出，素质教育离不开个性教育。再次，如今是经济社会，改革开放使得各种思潮涌进，对少年儿童影响之深。加之计划生育国策，独生子女较多，从小娇生惯养，养成不良习气。由此可以看出，要实现新课程培养目标，因材施教，培养学生个性，形成良好的习惯，使何个学生都能得到充分发展，并为其终生发展打下良好基础，这为每位教育工作者提出了新的目标和研究课题。我校自建校二十多年来，一直非常重视借鉴和吸纳各地各校成功的思想和经验，提出了“面向全体、全面发展、发展个性、发展特长”的育人宗旨，在学校教育教学上进行了一系列的创新，先后进行了《养成良好习惯，为学生终身发展奠基》、《听音乐想象作文》等多项国家级、省级、市级课题研究，在全市范围内引起较大反响，得到专家权威认可，开展“三点一线”育人模式的开发与研究奠定了坚实的基础。为了更好地推进素质教育，建设高品味校园文化，创建教育品牌、特色，我校针对实际情况进行了“‘三点一线’育人模式的开发与研究”。二、研究过程与方法（略）三、成果的主要内容 “三点一线”育人模式的开发与研究，即围绕“学生发展”这条主线，从学生的习惯、智能、技能三个维度进行培养和开发，促进学生的全面发展。 1.主要观点本课题将学生德智体美劳诸方面和谐发展归纳为习惯、智能、技

探索新型育人模式

探索新型育人模式打造“ASEO”品牌古人云：“君子之道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑。”作为一所学校到底走什么路？育什么人？怎样培养人？一直是邯郸学院ASEO始终不渝的追求，并用实践验证了《国家教育发展纲要》所强调的“教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼”的重要论断。走进邯郸学院，亲身感悟“ASEO”办学模式的内涵，时时处处都洋溢着探索新型育人模式，重塑教育改变命运的精髓。用李入元教授的话讲，ASEO的发展如同互联网一样，时时都充满着创新与挑战。ASEO对于学校来说，是一次新的教育发展探索。当别人还在了解ASEO时，一些学生家长已经享受到了ASEO带来的希望，一批学子正在ASEO“读好书、做好人、创大业”的道路上，走向了成功。大爱认知思维塑优循循善诱 ASEO认为，要尊重科学、实事求是、理解年轻人、寓教于乐。大禹治水顺势而为，培养好习惯，绝不是一蹴而就的事。领创师生的共识是：教学相长、师生互动、我教我快乐；发现兴趣、发掘潜力、我学我开心。 —翻越“毕业墙”，认知团队集妙想。4.2米高的“毕业墙”，不论男生女生都不能借助任何外力，在规定时间内全部翻越过去。在教练指导下，一层、两层、三层，一个个罗汉贴墙而起，一个个人梯从头顶延伸，一个个学子从头顶飞过，转眼间，团队力量的理念立即在同学们的大脑中确立。 —悬崖速降，有志青年当自强。20米高的悬崖峭壁，同学们能下来吗？站在直上直下的绝壁上方，几乎每个同学都发蒙，但是他们有勇气挑战自我。“从今以后，我不会被任何困难所吓倒，就像这陡峭的悬崖一样，只要我们有挑战自我的勇气，它就会被踩在脚下。”李帅旗同学满怀自信地说。 —穿越荆棘，坎坷路上感恩情。在茫茫的大山里，让同学两两随机组合结对，一人被蒙上眼睛、脱掉鞋袜，在扮成“哑巴”同伴的细心扶持下，走过一段荆棘、险峻的崎岖山道。虽然只有短短1000米的路程，就像人生之路一样，有坎坷、磨难，更有荆棘、险阻。 —举办成人礼，责任意识助成长。ASEO每年定期举办成人礼活动，使学生能够更好地认识自我存在的价值，明确家庭和社会责任，力求做到专一务实、敢于担当。袁世豪同学深情地说：“以前伸手跟父母要钱，总觉得理所应当，这是他们的责任和义务。通过成人礼活动，我才明白作为学生、作为子女的我也有自己的责任和义务！” —践行“中国梦”，我的理想更坚定。郭莹莹说：“希望有朝一日我可以一点一点实现我所有的小愿望，希望有一天我自己可以变得强大。在未来的世界里不管遇到多么大的挫折我都不会逃避，我要战胜它。我相信只要我们肯努力，未来就在不远处向我们招手，而我正行走在成功的山道上，朝着那灿烂的明天前进！” 学生冯晓静的母亲说：“现在孩子是比以前懂事多了，父亲节、母亲节时都会给我们发短信打电话，邻居也都夸孩子长大懂事了，不仅学到了真本事，在为人处世上也有很大的进步，还是领创学校教育的好。” 学以致用作品讨论探究发展 —走进自然，创作学习，别有洞天。春天，组织学生去春游，体验大自然的勃勃生机，憧憬对美好生活的向往；夏天，让学生到花园里，寻找不常见的植物；秋天，举办《柿子红了》摄影展，体验收获的喜悦，理解一分耕耘、一分收获；冬天，突降一场大雪，学校会停课组织打雪仗！领创教师利用一切自然的、巧遇的机会，引领同学观察自然、体验生活，增长社会经验，用笔、相机记录大自然，制作PPT，通过演讲分享丰富真实的情感世界。 —“玩中学，学中玩”，实践教学助我行。ASEO认为，兴趣是最好的老师。父母生日时，同学家人结婚了，学生去帮助制作MTV，让亲人看到学生的学习成果，

《商业银行财务管理》思考题

《商业银行财务管理》思考题第一章 1、简述商业银行财务管理的含义及目标。 2、简述商业银行财务管理的内容。P2 （1）筹资管理（2）投资管理（3）成本管理（4）利润管理（5）风险管理（6）财务计划与财务分析（7）重组与清算 3、简述商业银行财务管理的职能。第二章 1、简述商业银行财务信息的构成。 2、简述非财务报表信息的含义。 3、商业银行表外信息对财务管理有何影响？第三章一、单项选择 1、商业银行灵活调度头寸的最主要渠道或方式是（）。 A.贷款 B.同业拆借

C.存款 D.证券回购 2、各种拆借途径的现金来源不包括（）。 A.从央行拆入资金 B.从其他行拆入资金 C.各种商业票据 D.大额定期存单 3、在银行间确认转帐过程中的支票金额是指（）。 A.现金 B.支票 C.托收中的现金 D.本票 4、现金资产中，唯一以现钞形态存在的资产是（）。 A.库存现金 B.在中央银行存款 C.存放同业存款 D.托收中的现金二、多项选择 1、影响银行库存现金的因素较复杂，主要有（）。 A.现金收支规律 B.营业网点多少

C.后勤保障条件 D.与央行距离、交通条件及发行库规定 2、商业银行头寸调度重要渠道，也是商业银行的二级储备为（）。 A.短期债券 B.商业票据 C.长期投资 D.同业拆借 3、匡算库存现金需要量主要考虑两个因素，分别是（） A.现金的用途 B.库存现金xx时间 C.库存现金支出水平确定 D.库存现金收入水平确定 4、传统的现金来源有（）。 A.备用金 B.银行投资的各种短期证券 C.银行通过各种途径拆入的现金 D.存款 5、超额存款准备金是商业银行最重要的可用头寸，银行可以用来（）。 A.进行投资 B.清偿债务 C.贷款

从金融不稳定考察金融稳定

从金融不稳定考察金融稳定王自力金融稳定，在我国是最近几年才引起广泛关注的新概念，并没有一个公认的定义。从世界范围看，也只是20世纪90年代起才有少数几个国家使用金融稳定的概念。90年代后，随着拉美和亚洲许多国家陆续暴发金融危机，对一国、一地区，乃至整个世界经济产生了重要影响，尤其是1997年亚洲金融危机以来，各国才逐渐认识到金融稳定的重要性，从而不断加大对金融稳定的研究。这里，笔者拟从金融不稳定的含义出发，反过来讨论金融稳定的含义，愿有助于深化对金融稳定内涵和外延的认识。一、金融不稳定的含义和特征对于金融稳定的状态，有人形象地火灾来类比。在火灾没有发生时，即使导致火灾发生的隐患早已经存在，我们也无法预知火灾何时何地会因何而发生，更无法判断它会造成什么样的影响。金融稳定就是能够引起金融体系火灾发生的因素产生之前的这样一种状态，而火灾本身就可以比喻成金融不稳定。我们对金融稳定进行研究的目的，就是要查找那些可能引起金融体系火灾发生的因素，及时消除并且提供在火灾发生后能够有效、及时扑灭火灾的措施。从金融稳定的反面--金融不稳定出发，可能更有利于我们全面理解金融稳定的含义，因为定义金融不稳定似乎比金融稳定更有意义。通常，人们无法判断金融体系是否处于稳定状态，但对金融不稳定却显得非常敏感。实际上，国内外学术界对于金融稳定的确切定义和测算方法一直

在讨论中。曾经有一项通过互联网向专家征集对金融稳定的定义的活动，结果得到的最有说服力的说法是，金融稳定指“不存在金融不稳定”（absence of financial instability）。 John Chant (2003)认为，金融不稳定是指金融市场上的这样一种状况，这种状况通过影响到金融体系的正常运行，对实体经济运行产生负面影响或存在潜在的负面影响。金融不稳定可以概括为金融脆弱性和金融危机。金融脆弱性是指这样一种情形，在这种情形下，对于潜在的借款者来说，相对他们的项目规模来，他们拥有的财富太小。这就增加了委托－代理难题，扩大了信贷市场的磨擦。（Bernanke ＆Gertler 1990）因此可以认为，金融脆弱性是金融不稳定的潜在表现形式。在金融脆弱性的情况下，金融体系中的金融机构和金融市场依然在运行，但却是处于一种低效率的状态，整个社会为此承受了巨大的经济成本。借款者仍然可以获得所需的资金，但可能必须付出较高的成本。而对于贷款者发放贷款，可能必须承受更大的风险和较大的损失。其结果是扩大了信贷市场的磨擦。金融脆弱对实体经济的影响尚不明显，但持续的金融脆弱的存在，会造成问题不断地在金融体系中累积，直至最终以激烈的形式暴发出来，从而造成金融危机。金融危机是金融市场的一种混乱。在这种金融市场中，存在非常严重的逆向选择和道德风险，以至于金融市场不能有效地提供资金向最佳的投资机会转移的渠道（Miskin 1996）。而Bordo, Mizrach and Schwartz (1995)则认为金融危机是一种金融体系中的现金流失，使得金融机构不能提供所必需的流动

商业银行财务管理存在的问题及对策

商业银行财务管理存在的问题及对策 [摘要]随着市场经济的发展,金融业竞争日趋激烈,商业银行之间的竞争已经白热化。我国商业银行在财务管理方面存在着体系、理念、方法等问题，如何通过改善管理方法,提高管理水平,增强自身竞争能力,就成为我国商业银行面临的重大问题。加强财务管理工作,是保证安全性、流动性、盈利性的统一,实现企业价值最大化目标的需要;是提高国有商业银行竞争力,创造最佳的经济效益,为其发展壮大奠定基础的需要;也是适应经济金融环境变化,应对与外资银行激烈竞争的需要。 [关键词] 商业银行财务管理商业竞争力问题对策商业银行财务管理是对商业银行信用活动中各项资金和财务收支活动进行计划、组织、调节和控制的总称。随着我国金融体制改革的深化和金融监管的加强,国有银行的内部管理和自我约束力也逐渐加强。同时,随着我国银行业全面对外资银行的开放,也意味着银行业必将引入国际竞争,面临这一严峻态势,银行业要真正实现向国际化商业银行转轨,就必须进一步完善和强化商业银行的内部管理。但从目前我国国有商业银行财务管理的实际情况看,财务管理没有发挥其在经营管理中的重要作用。如何科学地使用财务管理手段,已成为现代商业银行提高经营管理水平必不可少的重要内容。一、财务管理在现代商业银行经营管理中的作用和地位

（一）加强财务管理是实现银行企业价值最大化的需要。商业银行作为金融中介,在经济和社会发展中的作用和地位是其他企业所不能替代的,商业银行作为企业,其价值最大化仍然是其主要的经营目标。从银行日常业务经营的角度来说,就是银行效益的最大化和银行经营管理活动的最优化,也就是我们通常所说的盈利性、安全性和流动性的统一。（二）加强财务管理是提高商业银行竞争力的需要。现代商业银行的竞争力主要体现在三个方面，一是银行的公司治理结构，二是银行内部的管理水平和创新能力，三是盈利能力、资产质量、资本充足率、流动性等财务指标。西方发达国家银行业一般具有完善的公司治理结构，有较高的风险控制能力和创新能力，资产收益率平均在1—1.8％左右，不良贷款率在2％以下，资本充足率在10％以上，具有极强的竞争力。《银行家》杂志评出的世界1000家大银行也是按资本实力排序，穆迪对银行评级特别重视银行的财务状况和内部经营管理水平。通过有效的财务管理,不仅能使商业银行创造最佳的经济效益,而且能为商业银行的发展壮大奠定坚实的基础,从而提高银行竞争力。（三）加强财务管理是适应经济金融环境变化的需要。中国加入WTO后，中国的金融制度和金融环境发生了较大变化。在金融市场方面，随着中国利率市场化改革的推进和市场竞争的加剧，今后市场利率波幅会更大，银行的存贷款利差将会进一步缩小。在金融监管方面，

明斯基金融不稳定假说作为危机的一种解释的局限性

明斯基金融不稳定假说作为危机的一种解释的局限性一、明斯基时刻除凯恩斯外，似乎没有任何经济学家能像刚刚去世的海曼·明斯基(Hyman Minsky)那样从2007-2008年金融危机中如此获益。次贷市场崩溃的2007年8月被贴上了“明斯基时刻”的标签，许多人也将金融体系的崩溃视为对关于资本主义经济危机的明斯基“金融不稳定假说”(费里和明斯基(Ferri and Minsky)，1992；[1]明斯基，1993)[2]的一种肯定。例如，2007年8月，次贷市场崩溃后不久，《华尔街时报》就将一整个首页版面用来介绍明斯基的理论(拉哈特(Lahart)，2007)[3]。2007年11月，一位保守的金融经济学家领军人物查尔斯·克罗米里斯(Charles Calomiris)[4]联同美国企业研究院，为主流经济政策研究中心的V ox EU博客撰写了一篇文章，认为明斯基时刻尚未到来。尽管克罗米里斯辩争该时刻的性质，明斯基及其非正统理论观点仍是讨论的焦点。2008年9月，《金融时报》的马丁·沃尔夫(Matin Wolf)公开支持明斯基：“是什么发生了异常？长话短说，明斯基是对的。”[5]《纽约时报》的专栏作家、诺贝尔奖获得者、经济学家保罗·克鲁格曼(Paul Krugman)[5]于2009年5月发表一篇题为“重读明斯基之夜”的博客，而这也是他在伦敦经济学院所做的莱昂内尔·罗宾斯(Lionel Robbins)演讲第三场的题目。[6] 二、明斯基理论真的能解释此次危机吗？明斯基充满智慧的贡献理应受到广泛认同。作为一名有着深邃洞察力的理论家，明斯基认为，资本主义经济具有金融推动繁荣泡沫及其破灭的倾向。而此次危机也印证了他的许多观点。本文也认为，明斯基理论只是为当前危机提供了一部分，并不是完整的说明。讨论中本文将重点聚焦在对危机的解释持对立观点的进步经济学家：一方面，列维研究所(Levy Institute)的经济学家简·克雷格尔(Jan Kregel，2007，[7]2008a，[8]2008b[9])、查尔斯·惠伦(Charles Whalen，2007)，[10]以及兰德尔·雷(Randall Wray，2007，[11]2008，[12]2009[13])争辩道，此次经济危机是一个典型的明斯基危机，是能够用明斯基金融不稳定假说进行充分解释的纯粹金融危机；另一方面，是持新马克思主义(New Marxist)观点的福斯特和麦克切斯尼(Foster and McChesney，2009)、[14]持积累的社会结构学派(Social Structure of Accumulation，以下简称SSA)观点的科兹(Kotz，2009)，[15]以及持结构凯恩斯主义(Structural Keyensian)观点的帕利(Palley，2008a，[16]2009[17])。后一种观点在实体经济发展中探求金融危机发生的根源，分析方法与前一种在根本上是不同的。新马克思主义、积累的社会结构学派和结构凯恩斯主义观点追根溯源，将此次危机发生的原因归结为对第二次世界大战后《底特律条约》下增长模式的弃用，以及20世纪70年代末80年代初新自由主义增长模式的采用。①该观点的本质是认为，1980年后新自由主义增长模式依赖于债务扩张和资产价格膨胀来填补由工资停滞和不断加剧的收入不平等造成的总需求不足。明斯基金融不稳定假说解释了金融市场如何填补以及如何以超合理预期水平弥补此不足。从这个角度来看，明斯基金融不稳定假说论证的机制是理解新自由主义时期至关重要的一个因素，但并非全部。新自由主义模式总是不可持续且将逐步自动退出历史舞台。明斯基金融不稳定假说的作用就是解释为何新自由主义总是比预期中的走得更远。通过赋予明斯基金融创新机制、金融不受管制、管制规避和对金融风险不断提高的偏好以极大的自由，政策制定者(如前美联储主席艾伦·格林斯潘)延长了新自由主义模式的生命。他的做法所引发的消极影响直到最后才显露出来，即当金融市场最终达到极限之时危机更严重、爆发更剧烈。如果没有金融创新和金融不受管制，早在10年前新自由主义模式或许就已陷入没有金融危机的停滞。

新形势下高中育人模式的改革与探索研究

广东省教育科学研究项目申请书广东省教育科学规划领导小组办公室制二〇一四年九月

项目组成员

（金额单位：万元）

项目论证一、研究意义（研究背景、学术价值、应用价值）（一）适应新课程改革的要求新课程的实施为进一步更新教育教学观念提供了新的契机和良好环境。《基础教育课程改革纲要》指出：要改革课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探索，勤于动手，逐步变革教学内容的呈现方式、学生的学习方式和教师的教学方式。（二）加强素质教育的要求素质教育以促进学生身心发展为目的，着眼于学生的全面发展，培养其综合能力，转变其学习方式，使学生学会学习，学会生存和生活。（三）尊重学生认知规律的要求整体大于部分之和。自主探索、合作交流的课堂教学，要求在时空上开放，与外界进行多渠道交流，从而使信息量倍增，课堂教学效果增强。“121三案三环主体课堂”教学模式的立足点是“学生就是学习主人”的理念。它以地方德育资源为载体，将德育与学生生活实践紧密联系，探索加强德育实效性、针对性的特色德育创新模式，对于改进学校德育工作，推进素质教育，培养具备核心素养的优质人才具有重要的现实意义。（四）满足人才培养的时代要求在知识爆炸的时代，知识的多少已不是最重要的，如何掌握知识和运用知识的技能才是教学的最终目的，教学应关注学生获取知识的过程。由于学生的学习活动更多在课堂进行，因此，在课堂教学中改变教师教的方式和学生学的方式，成为现阶段课改研究的重点。另外，新时代对劳动者的道德素质也提出了新要求：仅有科学文化和学习能力还远远不够，只有德才兼备者才能适应不断发展变化的社会。学校教育要全面了解和衡量学生的思想表现及其发展水平，培养学生的核心素养和行为规范，促进学生思想品质和知识技能全面提升。二、本项目的研究现状众所周知，人的素质已成为当今世界综合国力的核心，综合国力的竞争进入了以科技和教育为基础的新阶段。随着素质教育深入实施，尤其是新课改的推进，人们对素质教育的重要性有了清晰的认识，提升公民素养的要求越来越迫切，全国许多中小学、乃至高校都在进行素质教育实验的研究。培养创新精神和实践能力已成为一些学校的研究目标和办学特色，这些学校积累了丰富的实践经验。在这样的背景下，我校结合自身实际，开展新形势下高中育人模式的改革、探索与研究，主要以课堂教学模式和德育创新模式研究为抓手。目前，这两个方面的研究现状分别为：2001年，《基础教育课程改革纲要》首次提出“有效教学”的理念和策略。之后，很多学校或个人进行了相关研究，如教育部课程改革专家组核心成员余文森教授在中国教育资源服务平台“课堂教学论坛”上，就“课堂教学的有效性”与广大中小学教师进行了在线研讨；四川省龙马