数码摄影后期处理教案.pdf
艺术设计学院教案用纸
课程章节名称第十一章数码摄影后期处理
教学目的、要求●熟悉Photoshop的基本概念，包括矢量图和像素图，图像分辨率，颜色深度，颜色模型和模式，通道，
图层等。
●熟悉调整照片大小和倾斜度的几种方法。
●掌握图像的变形与修正。
●了解如何调整照片的曝光，如何进行图像色彩校正。
重点难点1.熟悉Photoshop的矢量图和像素图，图像分辨率，颜色深度，颜色模型和模式，通道，图层等基本概念。
2. 熟悉调整照片大小和倾斜度的几种方法，初步学会使用PS处理照片。
教学环节时间分
配
2课时
教学手段、教学方
法和实施步骤
多媒体
授课内容:
一、Photoshop的基本概念
1. 矢量图：它是由一些由数学公式描述的曲线组成，其基本组成单元是锚点和路径。无论放大或缩小多少都具有平滑的边缘，适用于制作
企业标志，且这些标志无论用于商业信纸还是招贴广告，只需用一个电
子文件就能满足要求，可随时缩放而效果同样清晰。
2. 像素图（也叫点阵图、光栅图、位图）：顾名思义就是由点（一个点就是一个像素）构成的，如同用马赛克去拼贴图案一样，每个马赛
克就是一个点，若干个点以矩阵排列成图案。
3. 图像分辨率：图像分辨率的单位是ppi，即每英寸所包含的像素
数（1英寸=25.4mm）。如果图像分辨率是300ppi，就表示在每英寸长度内包含300个像素。图像分辨率越高，意味着每英寸所包含的像素越多，图像细节越丰富，颜色过渡越平滑。图像分辨率和图像大小之间关系密
切。图像分辨率越高，所包含的像素越多，图像的信息量也就越大，因
而文件也就越大，反之文件就越小。
4. 颜色深度（Color Depth）：用来度量图像中有多少颜色信息可用
于显示或打印像素，其单位是“位（Bit）”，所以颜色深度有时也称为位
深度。常用的颜色深度是1位、8位、24位和32位。1位有两个可能的数值：0或1。较大的颜色深度（每像素信息的位数更多）意味着数字图
像具有较多的可用颜色和较精确的颜色表示。
5. 颜色模型和模式：颜色模式决定用于显示和打印的图像颜色模型，也就是说，颜色模型是用于表现颜色的一种数学算法。Photoshop的颜色模式以用于描述和重现色彩的颜色模型为基础，常见的颜色模型包
括HSB（H为色相，S为饱和度，B为亮度）、RGB（R为红色，G为绿色，B为蓝色）、CMYK（C为青色，M为洋红色，Y为黄色，K为黑色）和CIEL*a*b*。常见的颜色模式包括位图（Bitmap）模式、灰度（Grayscale）模式、双色调（Doutone）模式、RGB模式、CMYK模式、Lab模式、索引颜色（Index Color）模式、多通道（Multichannel）模式、8位/通道模式和16位/通道模式。
6. 通道：在Photoshop中，通道是指色彩的范围，一般情况下，一
种基本色为一个通道。如RGB颜色中R为红色，所以R通道的范围为红色，G为绿色，B为蓝色。
7. 图层：在Photoshop中，一般都用到多个图层制作，每一层好象
是一张透明纸，叠放在一起就是一个完整的图像。单独对每一图层进行
修改处理时，对其他的图层不会造成任何影响。
二、利用Photoshop调整数码照片实例
1. 调整照片大小和倾斜度的几种方法
（1）画布的调整：在Photoshop中，画布指的是进行图像设计和处
理的整个版面。Photoshop可以对画布的大小进行调整，也可对画布进行各种旋转操作。
（2）画布大小的调整：在Photoshop中，选择【图像】→【画布大小】命令，可打开【画布大小】对话框，设置对话框中的参数，可改变
图像所在画布的大小。
（3）画布的旋转：使用【图像】→【旋转画布】命令能够对整个画布进行旋转或翻转操作，旋转和翻转的对象将包括画布中的图像、所有
图层及通道等元素。选择【图像】→【旋转画布】命令，在子菜单中可选择旋转操作的命令对图像进行旋转变换，如图11-3。
（4）图像大小的调整：Photoshop的【图像大小】命令可以对图像的大小进行调整。同时，Photoshop也提供了【裁剪工具】来实现对图像的裁剪。如图11-4。
（5）图像的裁剪：在平面设计中，版面的大小一般在创建作品时就
已经确定了，这样使用的素材的大小往往会与设计作品的大小发生冲突，这只能通过对素材进行裁剪来实现。在【工具箱】中，使用【裁剪工具】能够方便地对图像进行裁剪操作。
2. 图像的变形与修正
（1）对象的变换：在进行图像的编辑处理时，往往需要对图像的局
部或选择的对象进行旋转、透视或扭曲等操作。
（2）【自由变换】命令简介：Photoshop除了可以使用【变换】命令来对对象进行变换外，还提供了更为灵活的对象变换方式，那就是使
用【自由变换】命令。
3. 调整照片的曝光
对于数码摄影来说，直方图是一项非常有用的功能。直方图俗语叫“层次”，专业称“色阶”，是以图形化参数来显示图片曝光精确度的手段。直方图的左边显示了图像的阴影信息，直方图的中间显示了图像的中间
色调信息，直方图的右边显示了图像的高亮信息。
4. 图像色彩校正
Photoshop中对图像色彩和色调的控制是图像编辑的关键，它直接关
系到图像最后的效果，只有有效地控制图像的色彩和色调，才能制作出
高品质的图像。PhotoshopCS提供了更为完善的对色彩和色调的调整功能，这些功能主要存放在【图像】菜单的【调整】子菜单中，使用它们
可以快捷方便地控制图像的颜色和色调。
（1）图像的色彩控制：色彩和色调调整主要是对图像的明暗度（亮度）、对比度、饱和度（彩度）以及色度的调整。在使用色彩和色调调
整命令时，都有以下共同的特点：
①使用这些命令时，用户都可以对图像进行预览显示。
②在打开的对话框中，若按下Alt键，则对话框中【取消】按钮会变为【重置】按钮，单击该按钮可以将对话框中的参数还原为刚打开时
的设置。
③在进行色彩和色调调整时，用户都可以打开信息面板显示数据信息，如果已经打开了对话框，那么可以按【F8】键来显示或隐藏。
④在色彩和色调调整时，确定的标准往往是显示器的屏幕显示，所以在调整之前用户务必先对屏幕进行颜色校正，这样才能准确地显示调
整后的结果。
（2）控制色彩平衡：色彩平衡命令主要用于调整整体图像的色彩平衡，虽然曲线命令也可以实现此功能，但使用该命令更加方便快捷。执
行【图像→调整→色彩平衡】命令或按下Ctrl+B组合键，打开【色彩平衡】对话框，利用该对话框就可以控制调整色彩平衡，
（3）控制亮度/对比度：亮度/对比度命令主要用来调节图像的亮度和对比度。虽然使用【色阶】和【曲线】命令都能实现此功能，但是用
起来比较复杂；使用【亮度/对比度】命令则可以很简便、直接地完成亮
度和对比度的调整。
（4）调整色相和饱和度：【色相/饱和度】命令主要用于改变像素的色度及饱和度，而且它还可以通过给像素指定新的色度和饱和度实现
给灰度图像染上色彩的功能。
课堂讨论找一个自己手中的物品拍摄广告摄影。
课外思考、练习及作业题
数码照片后期合成技术要点
数码照片后期合成技术要点 摄影爱无忧后期合成/图/文万壑松风听琴韵 照片的合成技术由来已久，在摄影术发明之后不久，就已经出现了合成技术，拍摄很多张胶片（底片）之后进行叠加放印，比如一些模仿学院派油画的多底合成放印、中国早期摄影家郞静山的画意多底合成放印等。 在摄影术发明之前，人们用绘画的方式来记录生活。绘画可以在描绘现实的基础上再进行超出现实的创作，而摄影只能如实地记录下生活的画面。合成技术却可以使摄影插上梦幻的翅膀，创造出现实中很难拍摄到的画面，在艺术的天地里焕发出耀眼的光彩。 在图像艺术里，电影、电视和照片的制作都大量地使用后期合成技术，创造出惊人的艺术效果。1950年代美国的史诗电影《十诫》中，晴空下起冰雹、分开红海、水淹法老军队、火柱、上帝显现于何烈山、上帝书写十诫法版、冒烟的何烈山等合成的场景令人瞠目结舌，即使今天看来，也令人惊叹不已。1970-1980年代电影《星球大战IV-VI》系列中，运用了步进摄影、模型与实拍合成、蓝屏与绿屏抠图等特技合成，开启了现代电影视觉技术的先河。在计算机时代，数字技术深入到艺术门类的各个领域，创造出各种各样令人叹为观止的视觉效果来。 1990年代以来，由于图形操作系统的发展，使计算机普及到千家万户，深入人们生活的各个方面，传统的胶片摄影逐渐为数码摄影所取代，暗房后期制作也逐渐为数字暗房（数码照片后期处理技术）所取代。 图像后期处理是只奇妙的手，可以对图像的内容进行任意的修改和组合，这种技术在摄影术发明不久就开始发展，并且方法越来越多，直到进入数码时代。 传统胶片时代，暗房后期处理已经达到了很高的水平。但是，对于图像的合成方面，还没有像数码时代在电脑上进行后期处理这样可以达到以假乱真的地步。 在现实中和互联网上，我们可以看到许多合成的照片，但其中精品非常少，粗制滥造的非常多。之所以出现这种情况，就在于后期制作者没有注意到后期合成需要注意的几个要点。如果能掌握这几点，合成出来的照片就会真实得多。 这里以换背景的两张照片为例来说明合成的技术要点，图片A表示需要换背景的图片，
《数码照片艺术处理》课程标准
《数码照片艺术处理》课程标准 课程类别：专业拓展课适用专业：平面设计专业 总学时： 64 理论学时： 18 实践学时： 46 制定人：梁亚飞 一、课程概述 （一）课程性质 《数码照片艺术处理》是我校计算机专业部下设平面设计专业开设的一门专业提升课，是一门技术与摄影相结合的理论与实践并重的专业提升课程。 （二）课程设计思路 本课程的教学理念是以现代理实一体化模式为中心，突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，提高学生的专业技能操作能力和设计创新能力，拉近学生和现代商业摄影设计的距离。 二、课程任务与教学目标 （一）课程任务 本课程的主要任务是通过学习数码影像后期处理和进行有目的的实训教学，使学生提高艺术修养，能够将所学原理应用于实际设计创作中。《数码照片艺术处理》这门课程通过对设计任务的分析与制作，设计知识的总结和拓展，有助于学生将以前所学平面设计知识与技能进一步巩固和拓展。 （二）教学目标 （1）知识目标 数码照片的构图原则、数码照片的基本编辑、数码照片的调色与抠图、数码照片的美化、数码照片的合成和婚纱照片模板的制作与应用。数码照片艺术处理的整个工作流程。提高学生进行数码照片艺术处理的艺术与创作能力。 （2）能力目标 培养和提高各方面综合素质，增强观察力、表现力和审美能力。在学习过程中注意理论联系实际，注重实际技能的培养。能将艺术形式和所制作的内容达到完整统一。了解数码照片构图原则；掌握数码照片后期处理的基本技能；懂得数码照片的评析。 （3）素质目标
明确数码照片后期处理在广告设计中的重要性，注重学习的刻苦性和专注性精神的培养，加强高品位的艺术修养和高尚艺术情操的教育。 三、教学内容与教学设计 模块一数码照片的基础理论 （一）教学目标 掌握数码照片的拍摄构图原则，了解数码照片的常用格式和颜色模式。 （二）教学内容 （1）数码照片的拍摄工具。 （2）数码照片的构图技巧。 （3）数码照片的颜色技巧。 （4）数码照片的常用格式。 （5）数码照片的颜色模式。 （6）数码照片的管理。 （三）教学重点、难点 重点：数码照片的构图原则、数码照片的格式 难点：数码照片的构图技巧、数码照片的颜色模式 （四）教学设计建议 分析拍摄优秀的数码照片、分类优秀的数码照片 模块二实用摄影 （一）教学目标 了解数码照片在Photoshop中进行编辑的一般步骤和基本方法。 （二）教学内容 （1）裁剪工具的使用 （2）照片的尺寸大小。 （3）修改照片分辨率调整照片的容量大小。 （三）教学重点、难点 重点：裁剪工具的使用、修改照片分辨率调整照片的容量大小。 难点：裁剪工具的使用。 （四）教学设计建议 利用多种不同场景的照片裁剪到合适的大小。
数码摄影学习总结
数码摄影学习总结 有人常问我：你的照片是经过后期处理的吧?回答是肯定的， 因为我的作品不是用于新闻和纪实摄影，艺术摄影是需要前期和后期完美结合的，而且我认为数码摄影的前期和后期技术是相辅相成、相互促进的。 表现在： 第一：每张片子在拍摄前期我的想法和手段不一定被所有人理解，尤其很多影楼、工作室的数码师，所以片子需要自己来做后期，才能更好地表现、实现你的想法，否则，常发生后期处理完，不是拍摄者所要的东西，目前的数码后期编辑处理师的审美观不敢恭维;否则一定要你交代清楚。 第二：后期技术的强大你才知道去拍什么样的格式、什么样的前期拍摄是后期可以弥补的、会出什么样的效果、这一点很重要，所以很多人摄影进步慢的一个重要原因就在此，发现不了自己存在的问题，数码后期可以对前期拍摄的素材进行验证、校正，起到警示、提示的作用。
又有人说:那艺术摄影就没有造假吗?回答是否定的，后期处理把握的度很重要，一定要把握适度。 真假照片的定义和类型： 1、前期造假：如华南虎照片--“周老虎”，在拍摄现场设计故事情节、利用道具达到制造虚假行为的目的。或使用物理器械改变镜头正常成像，在现场看不到的场景照片。鉴证真伪的办法：要原片。 2、后期制作造假：移动像素、挖东补西，制作合成现场没有的元素，传递虚假信息。青藏高原藏羚羊穿过铁路大桥和广场鸽子的照片。 3、不移动像素的后期制作造假。前期真实、后期通过改变局部色彩和明度是，使照片的信息与事实内容发生重大差异。如黑发变白发，主题是表现老人家的活动的。 真实的数码照片：通过正常的数码技术显现的照片，后期的目的是为了还原和改善画质的反差、色彩、影调，保持原始照片的内容和信息如实传递，无歧义理解、误导、歪曲
摄影及后期处理课程目标
摄影及后期处理课程标准 【课程名称】 摄影及后期处理 【适用专业】 中等职业学校平面设计专业 、前言 课程性质 摄影及后期处理是我系广告平面设计专业开设的一门必修课。课程开设的目的是为了培养和提高学生摄影造型的艺术修养和创作能力，要求学生掌握摄影基本技能，掌握数码照片的后期加工处理技能，培养学生的创新能力，培养学生适应岗位工作的能力，培养学生的职业素养。 设计思路 本课程根据学生专业和摄影职业岗位能力要求，注重吸纳当今世界摄影发展的新技术和新闻摄影的新理念，培养学生敏锐捕捉典型新闻瞬间的新思维。 .运用独特的先进课件和先进的教学设备，学习摄影最新技术； .引领学生灵活运用摄影新理念，开展综合技能训练和岗位实践锻炼，进行探究性、研究性和协作性学习； .构建培养新思维为核心的课程模式，实现较强的职业岗位适应能力和创新能力的培养目标。 （一）、课程设计理念 .课程内容设计理念新 （）突破常规教学顺序，采取数码摄影先行。这不是简单的教学顺序的调整，而是从数码切入，学生可以直观快捷的看到拍摄效果，产生强烈的学习欲望，变“要我学”为“我要学”。数码摄影先行也与职业岗位、与摄影技术对接起来。 （）突出创新思维在摄影中的运用。传统摄影教学涉及思维活动的内容是分散的，我们这门课程设计把思维活动作为独立的教学模块，强调了创新思维在摄影中的地位和作用。 （）突出灵活运用摄影技术技巧为表现主题服务，强调对学生摄影综合创新能力的培
养。 .教学方法新 针对教学模块的不同特点，采用以能力为中心的教学方式，按“感性认识——理性认识——指导实践”的认知规律和“认识——实践——认识——创新”的实践教学设计。通过学生自评、互评、教师点评，赏析国内外优秀摄影作品的学习方法，以及校内实训、校外综合技能训练和顶岗实践锻炼等途径，解决理论知识和职业技术分离，基础与专业分离的问题，体现了探究性学习、研究性学习、协作性学习的教育理念，实现学生较强创新能力的培养。 在实施项目教学中，成立项目小组，由专任教师、企业设计师和学生组成，参与或承接企业实际项目，课程大量采用现场教学，融教学做于一体，理论与实践相结合，在真实环境中学习数码摄影的知识，掌握职业能力，体现企业文化，养成职业素养。 （二）、实践环境设计 课程教学内容突出数字时代的数码摄影、图片处理、新闻图片传送等新技术，探究摄影中数码相机的独特优势，适应摄影时效性的需要。 建立先进的数码摄影实训室、数码图片处理实训室等摄影实训室。 建立校企合作基地，与校外企业合作，建构校外实训基地。 依托学院校园网，建立了《摄影基础》课程网页，营造网络课程教学的环境，实现网上作业、网上答疑、网上自测，师生互动。利用网上教学手段，开设网络课堂，学生可以在网上自主学习。 注重第二课堂的创建。第二课堂是课内教学的有力补充和延伸，是学生理论知识转化为应用能力的一个渠道。开辟大学生摄影协会为第二课堂，以促进学院摄影技术的普及和交流为宗旨，走学习实践和服务相结合的路子，组织社团活动以及各项摄影技能训练比赛活动 （三）、课程设计思路 在教学过程中，把摄影的思维活动作为独立的教学模块，通过举办摄影比赛，邀请摄影名师名家开展各类专题讲座，选择国内外优秀新闻摄影作品进行赏析等多种形式，激活学生思维，引领学生研究摄影思维活动规律，“破”摄影的思维定势，“立”摄影的创新思维，增强学生独特的观察能力、摄影价值判断能力和灵活运用摄影技术技巧手段表现摄影主题的能力，实现摄影的综合创新。
摄影与照片后期处理课程标准完整版
摄影与照片后期处理课 程标准 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《商品信息采编》课程标准0课程基本信息 0.1适用专业 电子商务专业 0.2开课系部 环境信息技术系 0.3课程负责人 李更 0.4学时与学分 2学分 1.课程定位 1.1课程性质与作用 《商品信息采编》是图形图像制作专业（数码图形设计与制作方向）专业开设的一门专业选修课。 通过本课程的学习，学生能掌握商品信息采编必备的基础知识、在学习情境中培养学生商品信息采编岗位（包括摄影师、后期数码师）的职业技能，培养学生的摄影与照片后期职业素养和职业能力。 1.2相关课程 本课程以《造型基础》、《三大构成》、《图像处理软件Photoshop》、等课程为基础。 2课程目标 2.1课程总体目标
本课程的教学理念是以现代教育模式为中心，突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，培养学生的摄影与照片后期职业素养和职业能力，拉近学生和现代商业设计的距离。 2.2知识、能力与素质目标 2.2.1知识目标 （1）对摄影有系统了解、掌握、运用。 （2）提高学生广告摄影造型的艺术修养和创作能力。 （3）．对照片进行后期加工处理的能力和技巧 2.2.1能力目标 （1）培养和提高各方面综合素质，增强观察力、表现力和审美能力。 （2）在学习过程中注意理论联系实际，注重实际技能的培养。能将艺术形式和所制作的内容达到完整统一。 （3）了解各种常用摄影器材的性能； （4）掌握摄影的基本技能；懂得照片的评析。 （5）对照片进行后期加工处理的能力和技巧。 2.2.3素质目标 （1）培养学生的沟通能力和协作精神 （2）培养学生勤于思考、认真做事的良好作风 （3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风
数码照片后期处理期末试题库
数码照片后期技术精粹（科目）题库 一、单选题 1、包含了Photoshop中所有的图像编辑与操作命令是（） A、标题栏 B、菜单栏 C、工具箱 D、调板 答案：B 2、关于调板说法错误的是（） A、切换调板时单击其标签名称 B、隐藏调板需双击其标签名称 C、若工作区中没有需要的调板，可选择“窗口”菜单，可将某个调板显示出来 D、显示图层调板也可按下F5 答案：D 3、在Photoshop CS3中，下列不属于图像窗口标题栏显示内容的是（） A、图像文件名 B、图像当前图层名称 C、图像颜色位深度 D、图像当前通道名称 答案：D 4、在Photoshop CS3中，下列不能在新建对话框中设定的是（） A、文件名称 B、图像分辨率 C、背景内容 D、图层名称 答案：D 5、在Photoshop CS3中，双击工具箱中的“缩放工具”相当于选择“视图”菜单中的（）命令。 A、放大 B、缩小 C、实际像素 D、按屏幕大小缩放 答案：C 6、在Photoshop CS3默认状态下，选中“历史记录”调板中的一个状态，执行调板菜单中的“删除”命令，结果是（）A、删除该状态及其后的状态 B、删除所有的状态 C、删除该状态后面的状态 D、只删除该状态 答案：A 7、在Photoshop CS3中，无法保存在PSD格式中的信息是（） A、历史记录 B、蒙版 C、参考线 D、路径答案：A 8、在Photoshop CS3中，要突出显示“绘画和修饰”工作状态下重点使用的菜单命令，应使用的菜单是（） A、图像 B、窗口 C、视图 D、图层 答案：B 9、在PS工具箱中要切换某工具组里的工具，下列方法错误的是（） A、按下左键不放，在弹出的工具组列表中选择 B、按下Alt键的同时连续单击该工具组按钮 C、右击该工具组，在弹出的工具组列表中选择 D、连续单击该工具 答案：D 10、下列不属于图像窗口的是（） A、标题栏 B、工具箱 C、画布 D、状态栏 答案：B 11、下列不属于对调板的操作是（） A、展开 B、收缩 C、复制 D、拆分 答案：C 12、在Photoshop的“新建”对话框的“背景内容”列表中不包括的是（） A、背景图像 B、白色 C、背景色 D、透明
数码照片常见问题处理技巧
数码照片常见问题处理技巧 摘要：结合数码照片常见的构图、采光、色调等问题及人们对照片后期处理的需求，本文有针对性论述了数码照片的简单处理的实用技巧，使非专业人士同样可以轻松解决数码照片的常见问题。 关键字：数码照片处理、数码照片、Adobe Photoshop 随着电子技术的普及，数码摄影已占据了摄影领域的主导地位，并不断渗透到各个领域，使我们的工作、学习和生活更加便捷，多姿多彩。但是，由于拍摄条件、拍摄技术等因素的影响，拍出来的照片往往存在诸如红眼问题、光线问题、色调问题等情况。面对众多的图像处理软件，数码照片的后期处理已不再只是专业人员才能完成的工作，非专业人士也可以有所选择的轻松解决数码照片的常见问题。 1 整理画面 对于摄影的作品来说成败的关键是构图，着重是突出画面的美感、主题。后期画面的调弥补诸多不足。整理画面主要是指对于水平线的歪斜、变形、构图不理想等问题加以改正。在二次构图时，我们要注意以下两个方面：（1）要明确并清楚的表明出来拍摄的意图，合理的进行安排主题以外的其他事物；（2）画面中要避免与主题无关的物体出现。 2 调整曝光 在实际拍摄的过程中由于以下原因我们无法得到理想的曝光，例如现场的光源限制、摄影设备不足、测光误判等因素。此时，我们可以通过分析图像直方图了解问题所在以及解读照片的曝光与阶调信息。首先我们要进行观察图像的色阶范围，图像色阶范围是指亮度最暗到最亮之间的范围，色阶范围越大，也就表示最暗与最亮的差异越大，图像所呈现的是清晰、对比鲜明、锐利。图像的动态范围小，其最暗和最亮差异较小，也就是“亮的点不够白，暗的点不够黑”，也就呈现出对比不足的情况。 应对逆光拍摄而曝光不足或是光线不足使整张照片发暗的情况，我们可以选择运用Photoshop图像处理软件进行调整。 （1）依次选择【图像】-【调整】-【亮度/对比度】，然后在亮度/对比度调整面板（见图1）中，调整菜单中亮度、对比度，对阴影高光进行调整，就可以达到我们想要的效果。 （2）依次选择【图像】-【调整】-【曲线】，然后对曲线调整面板(见图2)的操作框中曲线进行调整，可以根据个人的喜好，选择自己想要的标准的数值，调到合适位置即可。 （3）依次选择【图层】-【新建调整图层】-【色阶】，为照片添加色阶调整蒙版；然后在出现的色阶调整面板（见图3）中，首先将中间调向左调整，使图片的变亮，达到符合自己的要求即可，在调整的时候尽量注意微调，不要幅度过大。
数码照片后期处理实训指导书
《数码照片后期处理》实训指导书 实习时间：2014年度下学期第16周 实训指导书拟定人：信息技术教研室鞠娜 实习班级：计算机1301（物联） 实验一、基本图像处理 一、实验目的及要求 1、对Photoshop CS 5的工作方式有一个总体认识。 2、掌握Photoshop界面的各个组成部分以及提供给我们的各种不同的工具和调板，文件操作等内容。 3、重点理解掌握图层，选区的概念。 4、掌握裁切工具、自由变换命令的使用，掌握批量重命名、拼接全景图的方法。 二、实验内容 1、启动Photoshop程序，新建一个图像文件。熟悉Photoshop界面，熟悉各种工具的使用。 2、Windows中照片的批量重命名 3、自由变换修正照片广角畸变 4、裁切工具 5、制作证件照 6、更换蓝天 7、拼接全景图 三、实验步骤 1、熟悉Photoshop CS 5程序 (1)启动Photoshop CS 5，新建一个空白图像文件，观察主界面 (2)点击工具箱上列出的Photoshop的各种图像编辑工具，同时观察工具属性栏，并在文件中使用工具，观察其作用。 (3)分别点击界面右侧控制面板，观察其变化。 2、Windows中照片的批量重命名 (1)全部选择要重命名的照片。
(2)对任意一张照片单击右键，选择重命名。 3、自由变换修正照片广角畸变 (1)打开自由变换-修正照片广角畸变.jpg (2)双击背景图层，重命名为图层0 (3)编辑-自由变换 CTRL+T (4)右击鼠标，选择透视 (5)在透视模式下，移动一边顶点，另一边随之变幻。 4、裁切工具 a裁剪工具-调整照片 1 裁切工具，阴影部分删除。 b裁剪工具-调整照片 2 突出主体删除广角畸变 c裁剪工具-调整照片 3 设置600像素*800像素，分辨率是72---300用来打印的查看图像大小确实是600*800，论坛发图，操作简洁，快速。保存，压缩 5、制作证件照 1寸 2.5*3.5cm 413*295 分辨率300 2寸 3.5*5.3cm 626*413 分辨率300 新建 A4纸，网格对齐。 6、更换蓝天 (1)图层面板内，双击两下背景图层，转为图层。 (2)用魔棒工具（容差20）选择白色天空，删除 (3)将天空拖拽到图内，放在图层0以下 (4)对图层1进行动感模糊，角度-11度，距离25像素 (5)对比度+9 (6)调整色彩平衡，蓝色+51 7、拼接全景图 实验二、照片缺陷的修饰 一、实验目的及要求
八年级信息技术 美化数码照片教案
美化数码照片 课题美化数码照片课型新授课时序数 备课人审核人授课人授课日期 课标解读与教材分析【课标要求】 利用Photoshop的修复工具修复照片，使照片更美观。理解并合理使用Photoshop中的滤镜。 教学内容分析： 熟悉Photoshop软件界面及基本工具的作用。利用Photoshop的调整工具简单处理照片。 教学目标 知识 与 技能 熟悉Photoshop软件界面及基本工具的作用。 利用Photoshop的调整工具简单处理照片。 利用Photoshop的修复工具修复照片，使照片更美观。 理解并合理使用Photoshop中的滤镜。 过程 与 方法 掌握照片处理的基本操作。 了解图象处理的基本功能和使用方法。 进一步加工美化照片。 情感 态度 价值观 欣赏修复完成的照片，提高合理利用图象处理软件的能力和审美意识，培养自 我评价意识。 培养学生利用工具解决实际应用的能力。 教学重点与难点重点 熟悉Photoshop中工具的使用。 利用Photoshop的修复工具修复照片，使照片更美观。 难点 培养学生对照片审美的合理判断。 欣赏修复完成的照片，提高合理利用图象处理软件的能力和审美意识，培养自我 评价意识。 媒体教 具 计算机 课时一课时 教学过程 修改栏教学内容师生互动
（一）导入新课 同学们在上节课已学会获取数码照片的方法，同学们可能已经发现有些照片存在问题，如：画面太亮等。我们知道计算机的功能强大，能否用它来解决这个问题？[根据学生回答引入新课]： 我们今天就是要学习一种可以弥补这些不足的软件 Photoshop。这时一款专用图片处理软件，本节课只是通过“美化数码照片”的活动对这个软件的一些单间功能进行学习，经后我们仍要继续深入学习。 （二）新课讲述 请同学们打开教材第11页阅读“剖析室”了解要学习的基本操作。认真参考第12页—第16页“加工坊”操作练习。 [要求学生主要用Photoshop软件完成下述内容： 1、旋转裁切照片 2、调节照片色彩 3、滤镜调整照片] 提醒学生注意阅读教材第17页“知识库”，了解工具箱中对应工具的名称和形状，用曲线调整照片、照片的缩放。 请个别学生分别演示上述三个操作。我们在数码相片的拍摄中常会碰到红眼、数码噪声、模糊等问题。如何让它更具有观赏性。同学们请尝试参考教材第19页—第23页“加工坊”内容，学习对照片进行增强特效的处理，提高其观赏性。 主要内容是： 1、消除照片红眼 [学习利用颜色替换工具、降低饱和度、色相/饱和度。] 2、去除数码噪声 [学习用仿制图章覆盖污点。] 3、使照片更清晰 [学习利用锐化滤镜，使图片的边界更清晰。了解USM锐化和Ctrl+F键。] 4、选区剪裁照片 [学习利用椭圆选区工具，“反选”、“删除”图像。] [提醒学生要按自己的学习进度，依次学习上述4步操作。请学生们把握好时间，在2个课时内完成。] 巡视教室，指导学生制作中遇到的问题。 [根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用工具，如“滤镜”等。] 全体学生听讲并思考。小组讨论交流． 学生分组讨论， 教师做补充说明 观看演示、完成任务、自主探究、互帮互助
《数码摄影及后期处理》课程教学大纲.doc
问渠那得清如许，为有源头活水来。 《数码摄影与后期处理》课程教学大纲课程课程 数码摄影与后期处理IED0066-0441 名称：代码： 课程课程 学时：学分： 适用 所有专业 专业： 开设 信息工程系 单位： 先修 摄影基础 课程： 后续 课程： 日期： 2012年 5 编写：李辉审核：批准： 月
问渠那得清如许，为有源头活水来。 一、课程性质与目的 课程性质：专业基础课程 课程目的：本课程是计算机专业基础课程，开设本课程是为了让学生了解基础的摄影知识， 使学生能在学习完本专业课程后基本掌握数码摄影的拍摄方法和后期处理照片的能力，为学生日后就业创造机会。 二、课程的主要知识点与基本要求 课程主要学习拍摄开始，介绍了数码相机、各种配件、扫描仪等可以产生原始。图像的设备，以及熟练使用这些设备的技巧如何将照片传送到电脑中，要求学生制作属于自己的网络相册等。 三、教学内容与学时分配 教学 N学 备时 o. 内教学重点与难点 分 注 容配重点：关于数码相机，普及型数码相机，轻便型相机，复合型 数码相机，数码单反相机，特种相机，相机工作原理，镜头，传感器，感光度， 像素数量，数字处理，文件格式，存储， EXIF电拍源，屏幕，对焦，对 焦模式，手动对焦，最小拍摄距离，曝光测量， 1 曝光设置，曝光补偿，色温，手动设定白平衡，白平衡进阶设置， 摄 闪光灯，闪光模式，驱动模式，内置效果。 难点：各种硬件的掌握熟练程度直接影响摄影效果和摄影方 法。
创 重点：快门速度，相机抖动，如何保持平稳，定格，虚化的动感，延长曝光时间，相机支撑，景深，景深最大化，景深最小化，模糊度，景深的难点，光圈和分辨率，焦距，透视，背景处理，使 2意操 作 难点：模糊度和景深的难点掌握情况。 重点：了解构图，格式，色彩，形状与轮廓，纹理，图案，斜线构图，增加深度，避免对称，变换相机角度，改变相机高度，预留 处理空间，光照，变化的自然光，柔光与强光，正面光，侧光，了 背光，改变光线，使用闪光灯，工作室灯光，风格和主题，传达信 3解照息，抽 象化，单色，人像摄影，动物摄影，建筑摄影，体育摄影， 片旅游摄影，风光摄影。 难点：柔光与强光的理解和人像摄影，动物摄影，建筑摄影，体育摄影，旅游摄影，风光摄影的掌握。 重点：平板扫描仪，胶片扫描仪，分辨率，图像文件，扫描优化，灰尘和污垢，增加动态范围， PART2图像处理。 4 扫 难点：分辨率，图像文件，扫描优化很容易出现错误导致不能正常调描 整。 重点：数码暗房，显示器的选择，屏幕校正，人机互动，编辑硬 软件的选择， RAW文件处理，常用工具，图片的元素。 5件与 软件难点： RAW文件处理的掌握。 重点：基本操作技巧，裁剪，色阶，巧用色阶，色彩平衡，色 图彩饱和度，仿制技术，滤镜，锐化，保存图像。 6 像处 难点：色彩平衡，色彩饱和度很难让学生找到平衡点。 理的
创意摄影课程单元教学设计
《创意摄影》 课程单元教学设计一 《职业岗位感知》1．教案首页设计
教学内容
摄影师岗位职责 1.热爱本职工作，具有强烈的责任感和服务意识，工作积极主动，任劳任怨，讲文明礼貌，讲究卫生，作风正派，不谋私利，服务好每一位顾客。 2. 熟练掌握构图知识及操作程序，有高超的技艺，熟悉各种摄影器材、用具的性能、特点和使用方法。 3. 掌握基础的构图技巧，研究构图方面的衍生知识，不断推陈出新，有培养助手的能力。 4. 微笑服务，礼貌热情，接待顾客主动问好，“请”字开头，“谢”不离口。耐心细致地问顾客的喜好、要求，与顾客的沟通不少于5分钟，为其尽力服务，使顾客称心如意，送客时送上祝福语。杜绝带着情绪上班，绝对禁止与客人发生争执。 5. 仪容仪表要标准，化妆上班，讲究职业道德，做到文明服务，保持口齿清新，化妆时不能面对顾客呼气，保持化妆的高水准技术，维护影楼声誉。 6. 负责保管、使用摄影器材，同时节约使用，对于易损坏的器材(如镜头、脚架)妥善保管，提出摄影器材的采购建议，保持影棚的整洁和干净。 7. 遵守纪律，爱护公物，严格遵守《员工守则》，严格执行影楼各项规章制度，不准擅离职守，上班时间不做与本岗位无关的任何事。 8.摄影师提前5分钟打考勤卡。不得让顾客等待。 9. 拍摄前认真填写沟通表了解顾客喜好与顾客多沟通。摄影师在工作中应主动介绍拍摄程序，注意征求顾客意见。 10. 有良好的职业道德，拍摄时神情专注，动作轻快、熟练。根据顾客的要求按照顾客的身形、气质认真细致地构图拍摄出客人的理想照片。 11. 顾客在拍照结束后，礼貌告别方可下班。 12. 摄影部主管负责摄影器材的盘点工作，必须对本月所使用的用品分类、分新旧并进行登记，以便对遗失或坏掉的加以补充。 13. 摄影师及摄影助理每次更换器材应及时放回原处，不得任意乱丢。 14. 摄影师要经常与化妆师沟通与其他部门紧密配合。 15. 摄影师师在取造摄影器材时不得乱翻乱找，以免弄乱用品，使用完需更换的器材去领，并签上领取日期及数量。 3．教学总结与反思 由于各种因素，学生之间的知识层次存在一定的差异，但每个同学同样都希望获得别人的赞赏与肯定，同样渴望别人看到、自己感受得到存在的价值。因而，在日常教学中，我尽最大努力兼顾每个学生的成长发展。 课程单元教学设计二 《摄影设计（创意摄影）的特点》
老邮差RAW格式数码照片处理技法
老邮差RAW格式数码照片处理技法（一） 来源:https://www.360docs.net/doc/754964157.html, 佳友在线作者:无敌饼饼2011年06月20日已收藏:34[加入收藏] 风光摄影中，拍摄日落前的夕阳晚霞是非常宝贵的，而太阳落下地平线后，大家都收拾器材返回了。实际上你应该再等一等，日落之后20分钟，天空非常美丽。由于感光材料的原因，这时拍摄的天空与我们眼睛看到的不一样，天空呈现一种瑰丽的宝石蓝色。有云没有云都非常漂亮的。 原片的拍摄 颐和园那天的晚霞还不错，我和很多人都在认真地拍摄。当夕阳完全落去，周围所有的人都收拾机器走了。我仍在原地等待，借着天边最后一抹余晖可以看到远山的轮廓，我身边几近黑乎乎了。我按下这张片子的快门已经是晚上8点了。 打开原片 在直方图上方打开阴影和高光修剪警告，可以看到图像中水面和远山大面积的暗调部分欠曝成了死黑，现在没有高光过曝部分。
调整影调 首先调整片子的整体影调。 曝光参数提高了一挡还多一点，于是高光溢出警告出现了。移动恢复参数滑标，到高光溢出基本消失。 降低黑色参数值，阴影修剪警告的蓝色大幅度降低。提高填充高光参数值，使得暗部能够增加层次，远山不再死黑一片。 提高对比度参数值，加大了片子的反差。 提高细节饱和度和饱和度参数值，颜色鲜亮了。 在上面工具栏中选渐变滤镜工具。 从天空画面以外较远的地方开始，由上到下拉出渐变线，在天际边结束。 降低曝光和亮度两个参数值，使得天空由上到下产生由深到浅的渐变。保持高对比度和饱和度。
单击新建选项，建立一个新的渐变滤镜来做水面。 从画面下面较远的地方开始，由下到上，在天际边结束。 适当提高曝光参数值，使得水面亮一些。 修饰天际边局部 先来做天边的晚霞。 在上面工具栏中选调整画笔工具。 设置合适的笔刷直径和最高羽化值。用画笔在天边横向抹过。降低了曝光参数值，天边晚霞看起来更清晰了。
数码摄影后期处理
数码后期制作 时间：年月日(周四)晚 地点：中科院地理所段层报告厅 主讲人：冯喆，影像输出专家，现任爱普生(中国)有限公司影像工程师、培训讲师、爱普生影像学院讲师。 【主持人】各位会员朋友们，现在我们的讲座准时开始，今天我们非常容幸的邀请到了爱普生中国影像工程师冯喆老师，为我们带来数码照片的后期制作的讲座，上一期我们讲了 数码相机的使用技巧，我看了今天有不少熟悉的面孔，想必是上一期听了讲座，然后想了解 更多后期制作的知识。我从大家当中了解一些信息，就是大家的器材现在已经是不愁了，但 是愁的是如何把自己的照片能够在锦上添花，今天我们就特别的邀请到了冯喆老师，前来为 我们大家答疑解惑，有请冯喆老师。 【冯喆】各位国家地理的会员朋友大家好，非常高兴能够在今天晚上跟大家见面，跟大家探讨一下，咱们互相聊一下关于数码影像后期制作的技巧。首先在做讲座之前我先跟大家 做一个自我介绍，我来自爱普生中国有限公司，可能有朋友知道，爱普生这个公司是专门做 影像技术跟设备的，我个人从事影像工作已经有大概十五、六年时间了，我今天跟大家想分 享一下，在我日常工作中，我经常会接触到关于数码影像制作的技巧和技术。现在数码非常 的火，其中就包括数码相机。我也知道，大家都是咱们国家地理的会员，可能经常参加一些 户外旅行的活动，那么咱们可能带着咱们自己非常不错的数码影像的设备，比如说照相机， 然后一些数码伴侣，包括一些移动的数码存储设备，咱们到外边拍片。拍完片回来以后，我 们可能要后期制作，那么怎么把相片做的更漂亮，咱们今天就谈谈这方面的问题，我把今天 要讲的内容打开。 首先我想跟大家咱们来聊一下，就是现在关于这种数码影像是有两种观点，其中一种观 点大家可以看，我是一个数码摄影师，或者我就是一个摄影师，我只把自己的照片拍好就了，我根本不用考虑后期怎么做，可能我有很多朋友电脑用的很厉害，我就拍完交给他，让他做 就了，这是现在的一种观点。那么还有另外一种观点，这种观点就是说，我不但要拍照片， 我还要专注于后期制作，我来控制整个从拍摄一直到输出，整个的环节，这也是一种观点。
摄影课程教案
摄影课程教案 大家好，从今天开始由我负责给同学们讲解摄影这门艺术，将各位同学带入摄影这门艺术殿堂。初窥门径。 一、光，颜色 1.光，我们摄影所涉及的有自然光和人工光源。 2.自然光，又称天然光，也就是我们看到的太阳光， 3.人工光源，也就是我们通过灯光获取的光源。 4.光线有冷暖的区别，比如太阳光早晚的的时候成红黄色，这就是片暖，我们的室 内的家用荧光灯片冷，拍出的照片片冷，发蓝色。 5.我们所看到的光线从冷暖程度上是用色温表示的，比如3000K属于冷光，正常 的5000K的白光，6500K以上光线片暖。 6.物体所展现的色彩，都是通过光线照射到物体上反射到我们眼中的，相机实际上 是个人体仿生学光学记录仪器。 二、正确认识我们手中的工具——照相机 1.相机是如何产生的，从艺术的角度讲，摄影艺术起源于对图像的写实记录。也可 称为写实艺术。 2.最早出现的相机是xxx相机，当时的相机还是只能使用一次成像的产品。 3.后来在柯达公司的创新下出现了可更换胶片的35mm相机，所谓35毫米相机指 的是xxx 4.相机的结构，镜头部分，机身部分，棱镜部分，握柄部分，存储部分，电子显示 部分，电子接口部分。（配图和实物机拆解观察） 5.大家看，这部分就是镜头部分，镜头是由多个镜片的组合实现的，根据焦距的不 同，我们可以将镜头分为，超广角镜头，广角镜头，标准镜头（50mm），长焦镜头，超长焦镜头。也可以分为定焦镜头和变焦镜头。 随着科技的发展，镜头也越来越具有更强的科技性能了，ED结构镜片，镜头防抖性能，镜头静音高速马达、内变焦技术、电子测光。都为我们获得更完美的图像，高效和稳定。 现在我们使用的相机都具备了ED镜片，请看图中的镜片结构，简单的说光线在进入镜头的时候，由于镜片拉伸图像，物体的边缘会出现蓝色的亮边，ED镜片结构就可以相应的解决掉一些问题。 防抖功能，能在我们手持相机的情况下，解决因为震动捕捉图像不清晰的问题。低速快门拍摄尤为明显。 静音马达，以及内变焦技术，加快了我们的对焦速度，更快捷的捕捉图像。 电子测光，可以将景物的正确曝光度通过红外感应测出正确的曝光数值。 6.握柄部分，电池在此部分，快门释放按钮即右手丰富的功能键位。 7.存储部分，拍到的图像要存储到一定的介质上。常用的有CF卡，SD卡，记忆 棒，记忆棒是索尼公司的专有储存卡。当然，每种储存介质也有性能的区别，实际上就是储存的速度，相对应的几种介质的存贮速度如下： 8.CF卡133X为：10M/s CF卡266X为：20M/s SD卡为：20M/s SDMC卡2X：20M/s
数码照片后期处理教案(总)
Photoshop CS3数码照片处理教程教学计划2013（春季）平面设计班授课教师：艾珉 一、教学目标 本教材以2013级春季平面设计班的学生为教学对象，本班学生已经学习了一学期的PHOTOSHOP，对PHOTOSHOP的基础知识已经有了一定的认识，通过本门课程的学习，帮助同学门进一步了解该软件，培养学生熟练处理数码照片的能力，能更好的适应今后的工作。同时,让学生学会一种学习方法，学会一种认识事物的态度。好的学习方法可以帮助学生完善自我,现在的社会是一个知识爆炸的时代,新的技术和知识在不断产生,学校教育没办法将所有的软件都给学生教会,所以教会一种好的学习方法,将会使学生受益终身。最后，培养学生的审美能力和色彩的运用能力。增强学生作品的视觉冲击力。在教学过程中，结合案例进一步提升学生运用知识的能力，善于将基础知识融入到日常的实训当中。在教学的过程中及作好教学反馈，及时了解学生对新知识的掌握程度，及时调整教学的难度，使每一位同学都能够学有所得，学有所获。 二、教材分析 本门课程教材共分为5章，由浅入深地讲解数码照片后期处理的技巧。第一章为数码照片的修饰技巧，由24个详细案例及27个扩展练习组成，介绍了诸如去除红眼、矫正照片、修饰瑕疵等最基本也是最常用的处理技巧。第2章为数码照片处理的特效制作，由25个详细案例及26个扩展练习组成，主要讲解如何将数码照片处理为最有视觉吸
引力的特效作品。第3章为数码照片色彩调整，详细讲解选用的23个实例及25个扩展练习，结合PHOTOSHOP CS3中的调整图层，介绍了如何对照片的色调、明暗、对比等细节进行调整。第4章为数码照片的艺术处理，以18个实例对数码照片进行艺术化的二次创作，配以20个扩展练习，针对数码照片后期处理常见的问题进行辅助讲解。第5章是数码照片的实用设计，详细讲解挑选的10个实例和10个扩展练习，对生活中常见的创作类型进行分析讲解，融汇了前4章中的处理方法及技巧，使在学习的最后将使用PHOTOSHOP CS3的技术提高到新的程度。 三、教学重点与难点 本教材以案例为主，通过具体案例教会学生如何来处理数码照片。本教材的重难点知识有：数码照片的修饰技巧、数码照片的特效制作、数码照片的色彩调整、数码照片的艺术处理、数码照片的实用设计。其中，数码照片的修饰技巧部分知识在上一学期的教学中已经涉及到如：图像的抠取、红眼的处理、面部的修饰等，可以作为学生练习来处理。 四、教学对象分析 本学期所授班级的学生，虽有很好的美术绘画功底和PHOTOSHOP 的基础知识，但学生对计算机的操作还很不熟练，部分同学存在懒惰情绪，学生的色彩感差，对知识的灵活运用欠缺等问题，在很大程度上制约了对本门课程的学习。Photoshop的操作要求快速，要求将创造力和想象力添加到作品中，提高作品的视觉冲击力，这些也是学生
中国数码摄影与后期处理教程认识我的相机
中国数码摄影与后期处理教程—认识我的相机 2010-08-31 20:17:09 作者： 本文由原创，任何网站、出版品均可转载，但必须注明出处和作者！ 有了自己的数码相机，我们需要对它进行初步的了解。 我们先看看相机的组成。从外观上讲，相机由机身、镜头、闪光灯组成。其中机身部分是相机的主体，我们的参数设置、操控部分大部分在机身上。而镜头则用于对景物进行光线的收集并传递给机身。闪光灯用于对场景进行照亮，使相机在较暗的环境也可以正常使用。大部分相机内置了闪光灯，但在低端和高端相机中，都有不配内置闪光灯的机型。这是因为低端相机从成本出发，省略了闪光灯，而高端机型则必须另配专用的外接闪光灯。 机身顶部往往集成了闪光灯热靴（安装外置闪光灯的带有触点的基座）、模式转盘、快门等。有些小型相机将开关设置在机顶。快门按钮的位置一般放置在右手食指处，模式转盘的位置则不确定，根据相机的设计安排具体位置。但是它们都会遵循方便易用的原则进行布局设计。
适马DP1s机顶布局 单反相机的快门释放按钮往往安排在右手食指所处的位置，在其附近往往会有电源开关等最常用的按键和旋钮。对焦辅助灯往往也安排在这个位置，它的作用是在对焦时照亮主体，让相机能正确而迅速地对焦，从而得到清晰的图像。 图示为尼康D700相机的右侧布局：
当然，并不是所有相机都如此布局，比如佳能系列相机的电源开关位置常被放置在机背部，按键位置和操作习惯的不同，使得不同品牌相机的用户在更换相机时要习惯一段时间。 单反相机往往将内置闪光灯收拢于机顶正中位置，如图所示为内置闪光灯弹开时的状态： 中高端单反相机一般会有肩屏，使用简单的图标和数字显示主要拍摄参数。这样预览更加方便，从开机到拍摄更加迅速，比使用大屏要省电得多。 较为专业的相机有着更多的功能与参数设置，所以它的操作按钮与拨盘形式会更加复杂化。教程将摄影原理与常用参数进行讲解，不可能包含所有相机的操作方法，自己的相机具体操作方式，还需要看一下说明书。 相机的正面布局主要安排镜头，在专业相机中往往将一些辅助按钮和拨轮安排在前面，比如景深预览等。
Photoshop数码照片处理实例
Photoshop数码照片处理实例 我们经常要用到证件照。学PS的人不一定都要去照像馆照，如果你手头有合用的普通数码照片，是完全可以PS出需要的证件照来的。今天我们就来学习制作证件照的方法。 证件照对人像有特别的要求，所以在选择照片时一定要满足这些要求，否则制作出来的就是废片。 证件照的要求，归纳起来有如下数点： ◇免冠彩色头像，正面拍照，眼睛直视镜头； ◇头像居于正中，脸部需占整张照片的70%到80%； ◇拍摄整个头部和肩膀的顶部； ◇可以戴眼镜，但必须能清楚地看到双眼，镜框不能遮住眼睛的任何一部份，镜片不能是彩色的，也不能反光； ◇发型不能遮住脸，特别是不能遮住眼睛，要露出全部面庞； ◇人像清晰，层次丰富，神态自然，无明显畸变； ◇脸上不能有阴影。 证件照的规格，分别翻书和上网查了一下资料，发现并没有一个统一的标准。比较一致的说法是： 1寸证件照：2.5厘米×3.5厘米 2寸证件照 3.5厘米×5.0厘米 证件照去冲印店冲印，都是加工成五寸照片（12.7厘米×8.9厘米），每片上可印八张一寸片。为了充分利用这五寸片的面积，还有另一种规格的一寸照，即2.78厘米×3.8厘米，加上白边后为3.1厘米×4.2厘米，只须裁掉很少的纸边。我们下边的教程，就是采用这种规格的。 还有一个问题，就是照片的分辨率。查资料得知，分辨率以300像素/英寸为最佳，起码不能小于120。换句话说，照片的分辨率为300时，冲印出来的效果最好。这可能跟冲印设备有关。所以我们在制作证件照时，一定要把照片的分辨率设为300。如果原图像的分辨率较低，这样做虽然无助于改善原图像的画质，但可保证其画质不会因冲印而再次降低。 还要请大家注意一个问题。就是：我们使用的显示器，分辨率一般是72像素/英寸，如果我们在PS上处理的图像其分辨率大于72时，我们看到的图像会比它实际的尺寸要大，有时可能会大上几倍。所以当你看到下面我们做出的照片大得似乎有点“离谱”时，不必觉得不可思议。 下面，我们就来学习制作1寸的证件照。
数码摄影后期处理教案.pdf
艺术设计学院教案用纸 课程章节名称第十一章数码摄影后期处理 教学目的、要求●熟悉Photoshop的基本概念，包括矢量图和像素图，图像分辨率，颜色深度，颜色模型和模式，通道， 图层等。 ●熟悉调整照片大小和倾斜度的几种方法。 ●掌握图像的变形与修正。 ●了解如何调整照片的曝光，如何进行图像色彩校正。 重点难点1.熟悉Photoshop的矢量图和像素图，图像分辨率，颜色深度，颜色模型和模式，通道，图层等基本概念。 2. 熟悉调整照片大小和倾斜度的几种方法，初步学会使用PS处理照片。 教学环节时间分 配 2课时 教学手段、教学方 法和实施步骤 多媒体 授课内容: 一、Photoshop的基本概念 1. 矢量图：它是由一些由数学公式描述的曲线组成，其基本组成单元是锚点和路径。无论放大或缩小多少都具有平滑的边缘，适用于制作 企业标志，且这些标志无论用于商业信纸还是招贴广告，只需用一个电 子文件就能满足要求，可随时缩放而效果同样清晰。 2. 像素图（也叫点阵图、光栅图、位图）：顾名思义就是由点（一个点就是一个像素）构成的，如同用马赛克去拼贴图案一样，每个马赛 克就是一个点，若干个点以矩阵排列成图案。 3. 图像分辨率：图像分辨率的单位是ppi，即每英寸所包含的像素
数（1英寸=25.4mm）。如果图像分辨率是300ppi，就表示在每英寸长度内包含300个像素。图像分辨率越高，意味着每英寸所包含的像素越多，图像细节越丰富，颜色过渡越平滑。图像分辨率和图像大小之间关系密 切。图像分辨率越高，所包含的像素越多，图像的信息量也就越大，因 而文件也就越大，反之文件就越小。 4. 颜色深度（Color Depth）：用来度量图像中有多少颜色信息可用 于显示或打印像素，其单位是“位（Bit）”，所以颜色深度有时也称为位 深度。常用的颜色深度是1位、8位、24位和32位。1位有两个可能的数值：0或1。较大的颜色深度（每像素信息的位数更多）意味着数字图 像具有较多的可用颜色和较精确的颜色表示。 5. 颜色模型和模式：颜色模式决定用于显示和打印的图像颜色模型，也就是说，颜色模型是用于表现颜色的一种数学算法。Photoshop的颜色模式以用于描述和重现色彩的颜色模型为基础，常见的颜色模型包 括HSB（H为色相，S为饱和度，B为亮度）、RGB（R为红色，G为绿色，B为蓝色）、CMYK（C为青色，M为洋红色，Y为黄色，K为黑色）和CIEL*a*b*。常见的颜色模式包括位图（Bitmap）模式、灰度（Grayscale）模式、双色调（Doutone）模式、RGB模式、CMYK模式、Lab模式、索引颜色（Index Color）模式、多通道（Multichannel）模式、8位/通道模式和16位/通道模式。 6. 通道：在Photoshop中，通道是指色彩的范围，一般情况下，一 种基本色为一个通道。如RGB颜色中R为红色，所以R通道的范围为红色，G为绿色，B为蓝色。 7. 图层：在Photoshop中，一般都用到多个图层制作，每一层好象 是一张透明纸，叠放在一起就是一个完整的图像。单独对每一图层进行 修改处理时，对其他的图层不会造成任何影响。 二、利用Photoshop调整数码照片实例 1. 调整照片大小和倾斜度的几种方法 （1）画布的调整：在Photoshop中，画布指的是进行图像设计和处