中国的地形 练习题
中国的地形练习题
读下图，回答1～4题。
1．图中山脉属于阶梯分界线的是( ) A．① B．② C．③ D．④
2．甲地形区的主要生态问题是( )
A．水土流失 B．荒漠化C．盐碱化 D．沙尘暴
3．河流在乙处附近径流量明显减少的主要原因是( )
A．降水量减少B．沿岸农业灌溉用水过多C．植被较少D．蒸发量增大
4．京杭运河在M、N两处的流向是( )
A．均向北 B．均向南 C．M向北，N向南 D．M向南，N向北
下图为116°E经线的一段L。读图完成5～6题。
5．经线L段最可能跨越的纬度是( )
A．20°N至25°N B．28°N至34°N C．32°N至38°N D．30°N至35°N
6．有关区域特征叙述正确的是( )
A．图示区域地跨我国湿润地区与半湿润地区 B．图示区域农业耕作制度主要是一年三熟C．大别山南北两侧山麓地带自然景观差异显著 D．春旱是影响本区水稻生产的主要气象灾害读我国局部图，回答7～8题。
7．A、D两城市所在的地形区分别是( )
A．四川盆地、云贵高原B．青藏高原、云贵高原C．青藏高原、横断山区D．三峡地区、江南丘陵8．结合R区附近某地的局部图(小图)，判断该河流的流向( )
A．条件不足，无法判断 B．自西向东流 C．自东向西流 D．可能向东流也可能向西流
面积26万平方千米
最冷月均温 5 ℃～8 ℃
最热月均温16 ℃～29 ℃
年均温16 ℃～18 ℃
年降水量 1 000毫米～1 300毫米
无霜期250天～350天
年日照时数900小时～1 300小时
9.
A．30°N,105°E B．23.5°N,105°E C．40°N,120°E D．45°N,125°E
10．该地形区夜雨量占总降水量的60%～70%以上，主要原因是该地形区( )
A．夜晚的气温高于白天的气温，气流作下沉运动
B．夜晚的气温比周围地区的气温低，气流作下沉运动
C．夜晚的气温比周围地区的气温高，气流作上升运动
D．夜晚的气温比周围地区高，蒸发旺盛，空气中的水汽丰富
读图，甲乙丙丁四图代表我国四大高原区域范围。据此回答11～13题。
11．关于四高原相对位置的描述，正确的是( )
A．甲在乙的东北 B．乙在丙的西南 C．丙在丁的东南 D．丁在甲的东南
12．甲、乙、丙、丁四地点中( )
A．甲地正午太阳高度最大 B．乙地地转偏向力最小
C．丙地与地心距离最远 D．丁地自转线速度最大
13．四大高原均为生态脆弱区，但造成生态脆弱的原因不尽相同( )
A．甲高原海拔高，热量不足，土层较薄，植被稀疏
B．乙高原水旱灾害频繁，水土流失、土壤侵蚀严重
C．丙高原喀斯特地貌广泛发育，地表岩石裸露，植物难以生长
D．丁高原气候干旱，戈壁、荒漠广布，水源不足
读“沿109°E、32°N～37°N的地形剖面示意图”，完成1～2题。
1．A地位于黄土高原，D是四川盆地，则C山脉是( )
A．秦岭 B．太行山 C．武夷山 D．南岭
2．关于C山脉的地理意义描述正确的是( )
A．是我国半干旱与半湿润地区的分界线 B．是我国第二级阶梯与第三级阶梯分界线
C．位于我国季风区与非季风区分界线 D．位于我国1月0 ℃等温线上
家住上海的小华利用暑假游览祖国的大好河山，他设计的游览线路如图所示。据此回答3～5题。
3．四条游览线路中，能得到图示地形剖面草图的是( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
4．泰山大致位于四条游览线路中的( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
5．小华沿丙线路到延安旅游时，有时看到景点近在眼前，却要绕道行驶，原因是该地地形特征是( ) A．沟壑纵横 B．一望无际C．丘陵广布 D．山河相间
读“我国四大盆地分布示意图”，回答6～8题。
6．在下面①、②、③、④四幅地形剖面图中与上图四大盆地分布位置对应一致的是( )
A．①②③④四图分别对应acbd四地点B．①②③④四图分别对应bcad四地点
C．①②③④四图分别对应dabc四地点D．①②③④四图分别对应dcab四地点
7．关于四大盆地气候的叙述正确的是( )
A．都位于季风气候区 B．都属于温带大陆性气候
C．a属于暖温带，b属于高山气候，c属于亚热带，d属于中温带
D．b属于暖温带，a属于中温带，c属于亚热带，d属于高山气候
8．下列关于图中的四大盆地特征的叙述正确的是( )
A．d盆地具有紫色土壤，是我国水稻、油菜的主要产区
B．c盆地因生产石油、盐、铅锌而被人们称为“聚宝盆”
C．a盆地分布有我国面积最大的沙漠 D．b盆地被昆仑山和天山环绕
读图，回答9～11题。
9．关于图中山脉的说法，正确的是( )
A．①图所示山脉是我国内流区域和外流区域的分界线
B．②图所示山脉是我国季风区和非季风区的分界线
C．③图所示山脉是我国北方地区和南方地区的分界线
D．④图所示山脉是我国400毫米等年降水量线通过的地方
10．南水北调西线工程将穿越的山脉是( ) A．① B．② C．③ D．④
11．图示山脉中，为我国地势三级阶梯分界线的是( )
A．① B．② C．③ D．④
该图是经纬网图层和中国著名山脉图层的叠加图，图中经纬线间隔度数相等，四个小黑点为中国领土四至点（最东、最西、最北、最南）。读图回答问题。
12.经纬网的纬线间距为（）
A．3°B．5° C．8°D．10°
13.图中山脉
A.①是我国地势第一、二级阶梯分界线
B.②是黄河的发源地
C.③是农耕区与牧区的分界线
D.④是长江流域与珠江流域的分水岭
14.图中山脉③的东西两侧分别是
A.华北平原、内蒙古高原
B.河北省、山西省
C.落叶林带、草原带
D.外流区、内流区
下图为“沿我国32°N纬线所做的地势剖面示意图”，据图回答15～17题。
15．图中序号①③④代表的地形区分别是（）
A．青藏高原、吐鲁番盆地、华北平原 B．横断山区、四川盆地、长江中下游平原
C．青藏高原、四川盆地、长江中下游平原D．柴达木盆地、黄土高原、东北平原
16．下列关于我国地形、地势特征的描述正确的是（）
A．我国地势西北高、东南低 B．我国地势西高东低
C．我国地形以平原为主 D．我国地形以高原为主
17．我国的地形、地势特征对我国地理环境的影响体现在（）
A．有利于印度洋水汽深入影响我国内陆地区 B．有利于种植业的均衡布局
C．有利于各地区经济的均衡发展 D．决定了我国大多数外流河的流向
山脉是地形的骨架，图中的直线均为经纬线，数字为经纬度，表示这些经纬线附近的山脉。完成题。
18.图中的①～④所代表的山脉分别是
A．阴山昆仑山秦岭南岭 B．天山昆仑山秦岭南岭
C．昆仑山天山阴山秦岭 D．天山阴山昆仑山南岭
19.关于图中的⑤～⑧所代表的山脉附近地区的地理特征叙述不正确的是
A．⑤山脉地形特征是山高谷深，山河相间
B．⑥山脉大致是我国200毫米年等降水量线通过的地方
C．⑦山脉是华北平原和黄土高原的分界线
D．⑧山脉是季风区和非季风区的分界线
12．读我国各地形区分布图，回答问题。(17分)
(1)写出图中各数字代表的地形区名称(4分)
山脉：⑥______________，⑦______________。
高原：⑨______________，⑩______________。
(2)图中数字?代表的是________盆地，简要分析冬季该地比同纬度的其他地区温度高的主要原因。(7分)
(3)下面的图形是我国地势三级阶梯分布示意图(6分)
由图可知，我国地势的总特征是______________，呈阶梯状分布。这种地势特征对我国河流的影响是__________________________________________________________________。
地形特征描述
地貌类型的判读
(1)平原：海拔在200米以下，等高线稀疏。
(2)丘陵：海拔在200-500米，等高线较密集。
(3)山地：海拔在500米以上，等高线密集。
(4)高原：海拔500米以上，等高线边缘密集，顶部稀疏。
(5)盆地：海拔没有一定标准，四周等高线较密集，数值大；中间等高线较稀疏，数值小。
(6)海岸线：海岸线海拔为0米。
思考方向规范答题术语
地形类型平原、高原、山地、丘陵、
盆地
①地形以××××为主；②主要分布在××地形区
地势高、低①地势××高××低、地势自××向××倾斜；②地形崎岖(平坦)或地面起伏大(小)
海岸线平直、曲折①海岸线平直；②海岸线曲折，多半岛、岛屿等
特殊地貌喀斯特地貌发育、冰川地貌发育
1.(2015·山东文综)读“美国原生海岸红杉分布区及周边区域图”，描述原生海岸红杉分布区的地形特征。（3分）
2.(2017·天津调研)下图为“我国华北某地等高线地形图”。描述该区域地形特征。（3分）
3.(2015·福建文综)下图示意关中地区和楚河地区。阅读图文材料，完成问题。
说出渭河平原南北两侧(沿108°E)的地形特征差异。(8分)
初中地理-2018届中考地理中国的地形专题复习 最新
中考地理专题复习中国的地形 1.我国的地形 ①地势特征：西高东低，阶梯状分布 地形特征：地形复杂多样山区面积广大 ②主要地形区：主要山脉四大高原四大盆地三大平原 例题1.读下图，完成题目 (1) 如图：我国地势三级阶梯中，一、二级阶梯的分界线为 E_________----F_____________-----G______________。 二、三级阶梯的分界线为 A______________---B___________----C_________-----D___________。 (2) 我国的主要山脉走向： 东—西走向的山脉：K________——L _______ M____________ N_____________ 东北—西南走向的山脉：A________—B_________—C __________—D__________ H_________—I_________ J_________________ 南北走向的山脉：G_____________ 西北—东南走向的山脉：O_____________
弧形山脉：P____________________ (3) 我国的四大高原：位于G山脉以西、E山脉以南的是_________________,位于G山脉以东的是________________,位于B山脉以西的是_______________，位于A山脉以西的是 _______________。 (4) 我国的四大盆地：位于G山脉以东的是_________________，K山脉以南的是 ____________，K山脉以北的是______________，位于青藏高原上的是________________。 (5) 我国的三大平原：山脉A以东是________________，山脉B以东是_________________，山脉C以东是______________________。 (6) 世界上海拔最高，我国面积最大的是_______________高原;地面坦荡，一望无际的是________高原;黄土广布，地表千沟万壑的是_______________高原;地表崎岖，喀斯特地貌显著的是______________高原。 我国面积最大的盆地是_________________ ;我国海拔最高的盆地是_________________ ③地势特征对我国的气候、河流、交通产生的影响 例题2.我国的地势特征对我国的气候、河流、交通的影响： a．对气候的影响：地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推进，为我国广大内陆带来了丰沛的_____________。 b．对河流的影响：西高东低的地势，必然造成我国的大江大河自_____向_____奔流，在高一级阶梯向低一级阶梯流动时，落差大，产生巨大的___________资源。 c．对交通的影响：向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系；但阶梯交界处的高大山脉也成为我国东西交通的巨大障碍。
第三章 复杂多样的自然环境 第一节 中国的地势与地形(第三课时) 备课教案 (中图版七年级上册)
第三章复杂多样的自然环境第一节中国的地势与地形（第三课时）备课教案（中图版七年级上册） 导入新课： 通过上节课的学习，我们知道了我国地形是复杂多样的，那么各种地形分别占我国领土总面积的多少呢？哪种地形所占的比例最大呢？ 讲授新课： 读图：读图C或下图，引导学生读图了解各种地形面积的比例。 讲解：由上图可知，山地面积约占陆地总面积的1/3。加上高原，两者约占60%，这些山地和高原多集中在西部地区。如果按人们的习惯，把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区，那么我国山区面称约占全国总面积的2/3，是一个多山的国家。 板书：山区面积广大 活动：读我国地形面积比例饼状图C，分析我国陆地地形类型特点。 地形类型百分比/% 山地33 高原26 盆地19 平原12 丘陵10 小结：由此可见，我国陆地地形的一个显著特点是：山地面积占全国面积的1/3，居各地形类型之首，高原面积不到全国陆地面积的1/3，位居第二，盆地面积不到全国陆地面积的1/5，位居第三，平原面积仅占1/10多一点，位居第四，丘陵面积仅占全国陆地面积的1/10，位居第五。 2.在我国，山区(包括山地、丘陵和崎岖的高原)约占全国陆地面积的2/3。怎样开发和保护
山区，应注意哪些问题，如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展，就成为摆在我国山区人民摆脱贫困、实现小康的两项重要任务。要完成好上述两项重要任务，山区人民必须搞清山区的优势和劣势，即发展经济的有利条件和不利条件。下面我们全班同学分成A、B两大组展开讨论，群策群力，为山区人民找一找山区有哪些发展经济的有利条件和不利条件。(A组找山区有利条件，B组找山区不利条件) A、B两组讨论后，全班发言，相互补充，展开争论，在此基础上，补充小结如下： 我国山区 有利条件(优势) 不利条件(劣势) 地形复杂多样，便于发展多种经营森林和矿产资源丰富 中草药和动物资源丰富 高山草地可以放牧 山区急流可以发电 地面崎岖，交通不便 容易发生自然灾害 植被受到破坏后，水土流失严重坡度大，不宜耕种农作物 地面崎岖，基础设施建设难度大 提问：针对山区的有利条件和不利条件，同学们讨论一下山区开发中要注意些什么问题？学生讨论后，小结： 开发保护山区注意问题①地形崎岖，交通不便，不利于山区资源外运，要努力改善交通运输条件 ②容易发生自然灾害，要预防和避免自然灾难发生 ③水土流失严重，要注意保护山区地面植被，加强生态环境建设 课堂小结： 这节课我们主要明白了我国地形的另一个显著特征：山区面积广大。懂得了山区在发展旅游、采矿、农业多种经营等方面优势较大，部分水热条件较好的地方，可以发展种植业。但山区地面崎岖、交通不便，基础设施建设难度较大，阻碍了山区经济的发展。开发利用山区时，要特别注意生态环境的建设和保护，预防和避免自然灾害的发生，做到充分合理地开发利用山区资源，只有这样，才能实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展。 布置作业： 板书设计：
中国地形专题练习(全国卷整合)
中国地形相关习题 （20年山东新高考1卷）2020年5月27日上午11点整，中国珠峰高程测量登山队将五星红旗插上世界最高峰峰顶，实现了四十五年后我国测绘队员的再次登顶。从位于5200m的大本营向上，队员们要经过甲、乙、丙、丁四个营地（图3），其中一个营地由于空气流通不畅，容易引起高原反应，被称为“魔鬼营地”。据此完成7～8题。 7．图中“魔鬼营地”是 A．甲B．乙C．丙D．丁 8．5月27日位于28°N的温州昼长为13时44分，该日珠峰顶部（28°N，87°E）日出时刻在北京时间 A．7：20以前B．7：20—7：39 C．7：40—8：00 D．8：00以后 （20年浙江新高考1卷）我国某山脉主峰由古老的片麻岩构成，第四纪冰期时该地雪线高度为海拔3500~3600米。图1为该主峰附近地形图，图2为图1中某地的谷地景观图。完成17、18题。
图2 图1 17．图2谷地景观可见于图1中的（） A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地 18．图2谷地的成因是（） A．构造断裂下陷B．流水侵蚀作用C．层挤压弯曲D．冰川侵蚀作用（20年山东新高考1卷）16．阅读图文资料，完成下列要求。（12分）河西走廊西大河流域的永昌盆地介于永昌南山与永昌北山之间（图7），海拔1875～2106m，地势自西南向东北倾斜。盆地内分布有若干块湿地，这些湿地的形成是地形、地质条件及地表水、地下水共同作用的结果。金川峡水库位于盆地最低处，是当地生产和生活的重要水源地。
（1）从地形、地质角度分析湿地的成因。（6分） （2）说明永昌盆地内湿地对金川峡水库的意义。（6分） 17．阅读图文资料，完成下列要求。（14分） 露点是空气因冷却而达到饱和时的温度，其数值越大，反映空气中水汽含量越大。一般情况下，温度相同时湿空气要比干空气密度小。两个温度相近的干、湿气团相遇所形成的锋，称为干线。图8为北美洲部分地区某时刻主要气象要素分布形势示意图，来自极地、太平洋和墨西哥湾的三种性质不同的气团，在落基山以东平原地区交绥形成三个锋：冷锋、暖锋和干线。
2019-2020年七年级地理上册 第三章第一节 中国的地势和地形教案 中图版
2019-2020年七年级地理上册第三章第一节中国的地势和地形教 案中图版 教学要求 知识目标:运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生什么样的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。 能力目标:使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。通过读地形图总结我国地形多种多样的特点。分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的基本观念。 情感态度与价值观:通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征。讨论山区开发、利用的有利和不利条件，了解山区常见的自然灾害以及这些灾害的形成原因和治理方法。初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。 结构分析 本节是中国的自然环境这一章的第一节，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。中国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。另一方面，学生在学习世界地理的过程中已经初步掌握了解一个区域的基本方法，区域分析方法对学习中国地理仍然适用，教材的这种顺序上的安排也充分体现了这一点。 这一节是从地势特点和地形种类两个方面来研究中国地形特征的。教材中的三个小标题“地势呈阶梯状分布”“地形复杂多样”“山区面积广大”是符合学生由形象到抽象的认知规律的。地势呈阶梯状分布实际上是一种比喻，学生从地形剖面图上可以形象地看出来，地形复杂多样就需要学生在读地形图的基础上加以总结概括，而山区面积广大的结论需要学生阅读扇形统计图表，甚至经过计算才能得出。表面上看起来平行的三个特点，在结构上有着递进的关系。 在这一节的课文和图像中出现了大量的地形名称，这些名称不是都要求学生背下来。本节的教学目的之一是让学生了解我国的地势、地形基本特征，但更重要的是指导学生如何
陕西省西安市七年级地理上册 第三章 第一节 中国的地势与地形(第1课时)教案 中图版
第一节中国的地势与地形 教学目标： 1、知识目标： ①理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。 ②能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 2、能力目标： ①培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。 ②使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。 3、德育目标： 通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。 教学重点： 我国的地势、地形基本特征。 教学难点： 1.运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。 2.结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 教学方法： 读图观察、对比联想、探究讨论等方法。 教具准备： 《中国分层设色地形图》投影仪、有关图片。 课时安排：3课时 教学过程： 第三章第一节中国的地势与地形 第一课时 导入新课：
展示《中国分层设色地形图》，提问学生，这是一幅什么图？(生：《中国地形图》)。顾名思义，地形是指地球表面各种各样的______。(学生：形态)；地势是指地球表面高低起伏的______？(生：总趋势)师：那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题。 (板书)第一节地势和地形 讲授新课： 读图：再次展示分层设色的《中国地形图》，引导学生观察地图后，启发学生：从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？(学生：图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区)从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？(学生：我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主) 读图：《我国东西向(北纬36°)地形剖面图》，引导学生观察地形剖面图的东西海拔高度。 提问：从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？(学生：西部高、东部低) 板书：西高东低 活动：在阅读中国地形图后，各自画出的我国地势自西向东变化的示意图。让学生再仔细观察一遍示意图，联想一下，中国的地势自西向东大致呈什么状分布？(学生：阶梯状) 读图：读地图册《中国地势三级阶梯示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。 提问：1、我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(学生：第一级阶梯；昆仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北) 2、第二级阶梯位于哪里？(学生：昆仑山脉—祁连山—横断山一线以北以东，大兴安 岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区) 1、我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(学生：第三级阶梯；位于大 兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东为界) 提问：海岸线向东向南是我国近海的什么海底地形？(学生：大陆架) 观察判断：让学生仔细阅读图D，观察并判断我国地势第一、二级阶梯依次以哪些山脉为分界线？第二、三级阶梯依次以哪些山脉为分界线？(学生：前者以昆仑 山—祁连山—横断山脉为分界线；后者以大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
高考区域地理专题训练中国的地形
第三部分第二十讲中国的地形 目标达成作业 一、单项选择题 读“沿109°E、32°N～37°N的地形剖面示意图”，完成1～2题。 1．A地位于黄土高原，D是四川盆地，则C山脉是() A．秦岭B．太行山 C．武夷山D．南岭 解析：由于图中的剖面图是位于109°E、32°N～37°N之间，再结合图中的图例信息可以判断图中的B是渭河谷地，其形成是地壳断裂下陷，形成的地堑式断裂构造。又因为图中的D是四川盆地，故可知图中的C山脉是东西走向的秦岭。 答案：A 2．关于C山脉的地理意义描述正确的是() A．是我国半干旱与半湿润地区的分界线 B．是我国第二级阶梯与第三级阶梯分界线 C．位于我国季风区与非季风区分界线上 D．位于我国1月0℃等温线上 解析：根据上题的判断，C山脉为秦岭，则它是我国的1月0 ℃等温线所在区域。 答案：D 读图，回答3～5题。 3．下列关于图中山脉的说法，正确的是() A．图①所示山脉是我国内流区域和外流区域的分界线 B．图②所示山脉是我国季风区和非季风区的分界线
C．图③所示山脉是我国北方地区和南方地区的分界线 D．图④所示山脉是我国400毫米年等降水量线通过的地方 解析：②为贺兰山，是我国季风区与非季风区的分界线。 答案：B 4．南水北调西线工程将穿越的山脉是() A．①B．② C．③D．④ 解析：南水北调西线工程是将长江的源头和黄河的源头打通，必须经过巴颜喀拉山。 答案：C 5．图示山脉中，为我国地势第二、三级阶梯分界线的是() A．①B．② C．③D．④ 解析：雪峰山是我国地势第二、第三级阶梯的分界线之一。 答案：A 我国地势西高东低，呈阶梯状分布；地形多种多样，山区面积广大。据此回答6～8题。 6．下图中能正确表示我国地形分布的是() 解析：云贵高原不邻秦岭，天山北部为准噶尔盆地，横断山脉的西部不是四川盆地而是青藏高原，太行山的西侧不是内蒙古高原而是黄土高原。 答案：B 7．下列地形结构示意图中(阴影部分表示山区的比例)其中符合我国实际的是() 解析：我国山区面积广大，约占陆地总面积的三分之二。 答案：D 8．位于地势第二级阶梯，内有丘陵分布，并且没有绿洲的盆地是() A．塔里木盆地B．柴达木盆地 C．四川盆地D．准噶尔盆地 解析：柴达木盆地位于我国地势第一级阶梯；塔里木盆地和准噶尔盆地内沙漠广布，而盆地的边缘受高山冰川融水补给形成绿洲；而四川盆地既位于地势第二级阶梯，内有丘陵广布，且受亚热带季风气候影响，为湿润地区，没有绿洲。 答案：C 读我国局部图，回答9～10题。
七年级地理上册 第三章 第一节 中国的地势与地形教案 中图版
《第一节中国的地势与地形》教案 教学目标 1.掌握阅读分层设色地形图和地形剖面图等各类地形图能力。 2.概括出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的特征，记住位于地势阶梯分界线上的山脉。 3.初步树立自然环境中各要素是相互影响、相互制约的思想和因地制宜的观念。 教学方法 学生自主探究活动与教师启发教学。 教学重点 我国地形地势对其他自然环境要素的影响及人类生产生活的影响。 教学难点 运用各种地理图象概括我国地形地势的基本特征 教学过程 导入新课：请同学们展示课前收集的有关青藏高原、珠穆朗玛峰、内蒙古高原、长江中下游平原等地形区的资料，并在分层设色地形图上找到这些地形区的位置，并根据地形区的颜色对照图中高度表判断海拔高度。 教师小结：分层设色地形图可以帮助我们直观的判断地表的高低起伏。 教授新课 一、中国的地势特征 （1）教师引导学生观察中国地形图，我国东部地区大多是深浅不同的绿色及浅黄色，代表平原及丘陵地形，西部黄色的颜色加深，代表山地、高原及盆地等地形，根据颜色的分布概括我国地表高低起伏的总体趋势是： 学生答：西高东低。 （2）观察分层设色地形图上的颜色的分布，学生尝试绘出我国地势示意图并通过实物投影仪展示，教师对可能出现的两种示意图进行说明：我国地势西高东低，可能是由西向东逐渐降低，也可能是由西向东阶梯状降低，究竟哪一种更符合实际呢？ 学生得出结论：地势西高东低，呈阶梯状分布。 （3）课堂活动：阅读第57页图B “中国地势三级阶梯示意图及沿36°N地形剖面图”，明确三级阶梯的分界线是由哪些山脉构成的，三级阶梯的海拔高度分别是多少，每级阶梯分别以什么地形类型为主。 教师：地表形态是自然环境的基础，我国的地表形态对我国的气候、河流有什么影响？在了解了我国的地势特征之后，我们来研究一下这一特征对其他自然地理环境要素的影响。 （4）教师出示本节课的研究课题：（学生分组讨论等形式进行合作研究） ①我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流流向产生什么样的影响？
2020区域地理中国地理专题2中国的地形专题训练
专题2 中国的地形专题训练 一、选择题 中国山水画家多师法自然，其作品往往具有明显的地域特征。下图为我国四幅山水画作品。读图回答1～2题。 1.画中描绘江南丘陵景观的是( ) A．①B．② C．③D．④ 2.画③中描绘的地貌类型形成原因是( ) A．冰川作用、风力作用B．流水作用、冰川作用 C．风力作用、流水作用D．生物作用、流水作用 答案：1.D 2.C 解析：1.从图中可以看出，图①地形崎岖，相对高度很大，属于山地地形；图②为桂林山水，属于喀斯特地貌；图③千沟万壑，属于我国的黄土高原；图④地形有一定的起伏，但是相对高度不是很大，属于丘陵地形，且多云雾，属于江南丘陵。D正确。2.图③属于我国的黄土高原。黄土高原早期是风从西北地区吹来的尘埃沉积而成的高原，后来主要受到流水侵蚀作用形成地表千沟万壑的地貌形态。C正确。 地形起伏度是指在一个区域内，最高点与最低点海拔的差值(数值为相对值，数值越大表示地形起伏越明显)。下面图1、图2分别为我国沿某经线的地形起伏度和不同地形起伏度上人口的累积分布示意图。读图，回答3～4题。
3．①地形区为( ) A．青藏高原B．四川盆地 C．黄土高原D．东南丘陵 4．下列关于我国人口分布的叙述，正确的是( ) A．地形起伏度越大，分布的人口越多 B．②地区人口空间分布比较均衡 C．地形起伏度1～2地区分布的人口达20% D．地形起伏度1以下地区人口超过80% 答案：3.A 4.D 解析：3.依据纬度可知，该地区起伏度较小，但不同纬度变化较大，说明该区域整体海拔高，相对高度小，位于青藏高原。4.人口主要分布在地形起伏度较小的区域；地形起伏度1以下地区人口超过80%；结合上题分析，②地应位于西北塔里木盆地，人口分布不均衡。 读下面地形剖面图，回答下列5-6题。 5.图中山脉是( ) A.太行山 B.天山 C.秦岭 D.喜马拉雅山 6.山脉以南地区分布的自然带主要是( ) A.温带落叶阔叶林 B.亚热带常绿阔叶林 C.温带草原带 D.温带荒漠带
3.1中国的地势与地形 第3课时 教案(中图版七年级上)
第三章复杂多样的自然环境 第一节中国的地势与地形（第3课时） 教学目标： 1、知识目标： ①理解地形的主要特征 ②了解我国山区开发的不利和优势。 2、能力目标： ①培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。 ②使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。 3、德育目标： 通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。 教学重点： 我国山区开发情况 教学方法： 读图观察、对比联想、探究讨论等方法。 教具准备： 1. 《中国分层设色地形图》投影仪、有关图片。 2.自制复合投影片等。 教学过程： 导入新课：
通过上节课的学习，我们知道了我国地形是复杂多样的，那么各种地形分别占我国领土总面积的多少呢？哪种地形所占的比例最大呢？ 讲解：由上图可知，山地面积约占陆地总面积的1/3。加上高原，两者约占60%，这些山地和高原多集中在西部地区。如果按人们的习惯，把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区，那么我国山区面称约占全国总面积的2/3，是一个多山的国家。 板书：山区面积广大 活动：读我国地形面积比例饼状图C，分析我国陆地地形类型特点。 小结：由此可见，我国陆地地形的一个显著特点是：山地面积占全国面积的1/3，居各地形类型之首，高原面积不到全国陆地面积的1/3，位居第二，盆地面积不到全国陆地面积的1/5，位居第三，平原面积仅占1/10多一点，位居第四，丘陵面积仅占全国陆地面积的1/10，位居第五。 2.在我国，山区(包括山地、丘陵和崎岖的高原)约占全国陆地
面积的2/3。怎样开发和保护山区，应注意哪些问题，如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展，就成为摆在我国山区人民摆脱贫困、实现小康的两项重要任务。 要完成好上述两项重要任务，山区人民必须搞清山区的优势和劣势，即发展经济的有利条件和不利条件。下面我们全班同学分成A、B两大组展开讨论，群策群力，为山区人民找一找山区有哪些发展经济的有利条件和不利条件。(A组找山区有利条件，B组找山区不利条件) A、B两组讨论后，全班发言，相互补充，展开争论，在此基础上，补充小结如下： 提问：针对山区的有利条件和不利条件，同学们讨论一下山区开发中要注意些什么问题？
《中国的地势与地形》第三课时教案(中图版七年级上)
第三章第一节中国的地势与地形 第三课时 导入新课： 通过上节课的学习，我们知道了我国地形是复杂多样的，那么各种地形分别占我国领土总面积的多少呢？哪种地形所占的比例最大呢？ 讲授新课： 读图：读图C或下图，引导学生读图了解各种地形面积的比例。 讲解：由上图可知，山地面积约占陆地总面积的1/3。加上高原，两者约占60%，这些山地和高原多集中在西部地区。如果按人们的习惯，把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区，那么我国山区面称约占全国总面积的2/3，是一个多山的国家。 板书：山区面积广大 活动：读我国地形面积比例饼状图C，分析我国陆地地形类型特点。 小结：由此可见，我国陆地地形的一个显著特点是：山地面积占全国面积的1/3，居各地形类型之首，高原面积不到全国陆地面积的1/3，位居第二，盆地面积不到全国陆地面积的1/5，位居第三，平原面积仅占1/10多一点，位居第四，丘陵面积仅占全国陆地面积的1/10，位居第五。
2.在我国，山区(包括山地、丘陵和崎岖的高原)约占全国陆地面积的2/3。怎样开发和保护山区，应注意哪些问题，如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展，就成为摆在我国山区人民摆脱贫困、实现小康的两项重要任务。要完成好上述两项重要任务，山区人民必须搞清山区的优势和劣势，即发展经济的有利条件和不利条件。下面我们全班同学分成A、B两大组展开讨论，群策群力，为山区人民找一找山区有哪些发展经济的有利条件和不利条件。(A组找山区有利条件，B组找山区不利条件) A、B两组讨论后，全班发言，相互补充，展开争论，在此基础上，补充小结如下： 提问：针对山区的有利条件和不利条件，同学们讨论一下山区开发中要注意些什么问题？学生讨论后，小结： 开发保护山区注意问题①地形崎岖，交通不便，不利于山区资源外运，要努力改善交通运输条件 ②容易发生自然灾害，要预防和避免自然灾难发生 ③水土流失严重，要注意保护山区地面植被，加强生态环境建设 课堂小结： 这节课我们主要明白了我国地形的另一个显著特征：山区面积广大。懂得了山区在发展旅游、采矿、农业多种经营等方面优势较大，部分水热条件较好的地方，可以发展种植业。但山区地面崎岖、交通不便，基础设施建设难度较大，阻碍了山区经济的发展。开发利用山区时，要特别注意生态环境的建设和保护，预防和避免自然灾害的发生，做到充分合理地开发利用山区资源，只有这样，才能实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展。 布置作业：
中国地形考试试题和答案
中国地形专题 一、单项选择题 读世界某些岛屿或大陆轮廓示意图，回答1～3题。 1．山脉西坡降水较多，且乳肉畜牧业发达的是 A．①B．②C．③D．④ 2．山脉两侧有丰富的煤炭资源的是 A．①②B．②③C．③④D．①④ 3．关于四地的叙述，不正确的是 A．①③位于印度洋板块，②④位于亚欧板块上B．④岛位于①岛的西北方向 C．第一次技术革命，对④地区的工业发展影响最大D．四地沿岸均有暖流经过 下图为我国四座重要山脉，读后请回答4～5题： 4.属于我国季风区与非季风区界线的山脉为 A．甲 5.下列说法错误的是 B.乙 C.丙 D.丁 A.①地有我国重要的商品棉基地 C.③地应大力发展立体农业 B.②地水土流失严重 D.④地风沙危害严重 读右图，完成6～7题。 6．图中的①②③三条山脉 A．是汉族和少数民族聚居地的分界线 B．两侧的士壤类型明显不同 C．是我国地势阶梯之间的分界线 D．走向与雪峰山基本一致 7．关于图中山脉附近农业的说法，正确的是 A．①②山脉两侧农业地域类型明显不同 B．②③山脉两侧主要粮食作物不同 C．①②山脉都是我国主要的林区 D．①③山脉两侧的河谷地带是当地的农业区 我国是一个多山的国家，山区面积约占全国总面积的2/3，我国地理学家吴传钧先生把我国的山区分为八种类型。据此做8－11题。 名称 （1）西北内蒙古温带干旱区高山 （2）黄土高原温带半干旱区的山地、丘陵 （3）东北温带半湿润区的中山和低山 （4）华北暖温带半湿润区的中山和低山 主要山脉 天山、阿尔泰山、祁连山等 大、小兴安岭，长白山等 太行山、五台山、泰山等 丘亚 陵热 山带 区 （5）华中北亚热带湿润区的中山、低山 （6）江南、西南中亚热带湿润区的中山 （7）华南、滇南热带、南亚热带湿润区的中山和丘陵 秦岭、大巴山、大别山等 武夷山、南岭等 五指山、台湾山脉等 （8）青藏地区的山脉 8.既属于“江南、西南中亚热带湿润区中山”，又为东西走向的山脉是
七年级地理上册第三章第一节中国的地势与地形第2课时教案中图版
中国的地势与地形 第二课时 导入新课： 上节课，我们了解了我国地势的基本特征，同学们结合地图回顾一下这个特征是什么？ 我国地势自西向东分为几级阶梯，第一、二级阶梯的分界山脉依次是什么？第二、三级阶梯 的分界山脉依次是什么？想一想，我国这样的地势对我国的气候、河流、交通和经济发展有 什么影响？ 这节课，我们接着了解我国地形的基本特征。同学们回想一下什么是地形，它包括哪五种类型？（学生：地形是指地球表面各种各样的形态的总称，它包括山地、高原、平原、丘陵和盆地）接着，引导学生读图2.4（《我国地形分布大势图》），找一找这五种地形类型在我国是否都有？（学生：五种地形类型在我国都有 ）从而得出我国地形复杂多样的基本特 征。 板书：地形复杂多样 讲授新课： 从图D上可以看到，我国不仅有纵横交错的山脉，雄伟广袤的高原，一望无际的平原，还有 群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵。请同学们欣赏以下彩画。 读图：课本24?25页彩画，引导学生边欣赏边判断是什么类型的地形。 提问：提到地形，我们自然地就想到了山地和山脉。什么是山脉？同学们回忆一下。学生答后，补充小结：山地的海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻。有的山 地呈条带状分布，并且沿着一定的方向延伸很长，这样的山地就叫做山脉。 讲解：从图D可以看出：我国是一个多山的国家，高大而绵长的山脉，犹如一条条卧伏的巨龙，纵横在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩。这些山脉多为东西走向和 东北一西南走向，南北走向和西北一东南走向的山脉较少。那么，山脉走向是怎么回事呢？ 我国又有哪些不同走向的山脉呢？ 读图：读图F “中国主要山脉分布”，引导学生读图、观察，判断： 1.读图F后，判断我国主要山脉的走向，说一说我国东西走向、东北一西南走向和西北一东
中国地形专题
中国地形专题 下图为我国四座重要山脉，读后请回答4～5题： 4.属于我国季风区与非季风区界线的山脉为 A．甲 B.乙 C.丙 D.丁 5.下列说法错误的是 A.①地有我国重要的商品棉基地 B.②地水土流失严重 C.③地应大力发展立体农业 D.④地风沙危害严重 读右图，完成6～7题。 6．图中的①②③三条山脉 A．是汉族和少数民族聚居地的分界线 B．两侧的士壤类型明显不同 C．是我国地势阶梯之间的分界线 D．走向与雪峰山基本一致 7．关于图中山脉附近农业的说法，正确的是 A．①②山脉两侧农业地域类型明显不同 B．②③山脉两侧主要粮食作物不同 C．①②山脉都是我国主要的林区 D．①③山脉两侧的河谷地带是当地的农业区 我国是一个多山的国家，山区面积约占全国总面积的2/3，我国地理学家吴传钧先生把我国的山区分为八种类型。据此做8－11题。 名称主要山脉 （1）西北内蒙古温带干旱区高山天山、阿尔泰山、祁连山等（2）黄土高原温带半干旱区的山地、丘陵 （3）东北温带半湿润区的中山和低山大、小兴安岭，长白山等 （4）华北暖温带半湿润区的中山和低山太行山、五台山、泰山等 丘亚陵热山带区（5）华中北亚热带湿润区的中山、低山秦岭、大巴山、大别山等（6）江南、西南中亚热带湿润区的中山武夷山、南岭等 （7）华南、滇南热带、南亚热带湿润区的中山和丘陵五指山、台湾山脉等 （8）青藏地区的山脉
8. 既属于“江南、西南中亚热带湿润区中山”，又为东西走向的山脉是 A. 武夷山 B. 秦岭 C. 小兴安岭 D. 南岭 9. 在地理环境中，山脉常常成为一种地理分界线。下列山脉与其地理界线的对应关系中，正确的是 ①省区分界线——武夷山——福建省与安徽省 ②国界线——阿尔泰山——中国、蒙古 ③水系的分水岭——巴颜喀拉山——太平洋水系与印度洋水系 ④农业区的分界线——阴山——旱作农业区与畜牧业区 ⑤地形区分界线——昆仑山——青藏高原与塔里木盆地 A. ②④⑤ B. ①②⑤ C. ①②④ D. ③④⑤ 10. 与“亚热带丘陵山区”比较，“西北内蒙古温带干旱区高山”最明显的农业优势条件是 A. 热量资源充足 B. 光照资源丰富 C. 土壤肥力高 D. 风力大 11. “泰山”、“五台山”等都是我国著名的旅游胜地。一般说来，到这两个旅游景点观赏的最佳季节是 A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季 图5中有四条山脉，分析判断12～15题 12．属于江西省和福建省的分界的是 A.① B.② C.③ D.④ 13．山脉两侧体现由沿海向内陆的地域分异的是 A.① B.② C.③ D.④ 14．垂直自然带数目的最多的是 A.① B.② C.③ D.④ 15．山脉附近地区需要加强水土保持的是 A.①② B.②④ C.③② D.③① 读我国某区域示意图，回答16—17题。 16．图中①、②两地之间的山脉是汉江黄河 图5
2021届高考中国地理一轮复习专题：中国的地形
2021届高考中国地理一轮复习专题：中国的地形 一、选择题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。 读“我国四大盆地地形剖面图”，回答1～3题。 1. 图中序号①～④所代表的盆地与其所在省区简称对应正确的是 A. 甘、川、藏、青 B. 新、川、藏、青 C. 新、川、新、青 D. 新、川、新、藏 2. 关于四大盆地描述正确的是 A. ④盆地中有我国面积最大的沙漠 B. ②盆地位于非季风区 C. ①盆地矿藏资源丰富 D. ③盆地位于中温带 3. 四大盆地中海拔最低与面积最大组合正确的是 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ②④ 【答案】1. C 2. C 3.A 【解析】 本题考查我国四大盆地的分布及特点，读图解答即可。 1. 读图可得，①图所示的盆地纬度最高，是准噶尔盆地，位于新疆维吾尔自治区的北部，该省区简称是新；②图所示的盆地海拔最低，是四川盆地，位于四川省，该省区简称是川或蜀；③图所示的是塔里木盆地，位于新疆维吾尔自治区；④图所示的盆地海拔最高，是柴达木盆地，位于青海省，简称是青．C正确。 2. 塔里木盆地有我国最大的沙漠即塔克拉玛干沙漠，故A错误；四川盆地位于季风区，故B错误；塔里木盆地位于暖温带，故D错误；柴达木盆地矿藏资源丰富，C正确。 3. 四大盆地中，海拔最低的是②图所示的盆地海拔最低，是四川盆地，面积最大的是③塔里木盆地，A 正确． 塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地和四川盆地是我国的四大盆地。
下图为沿108°E的地形剖面图。读图，完成4～6题。 4. 图中 A. ①为青藏高原 B. ②为四川盆地 C. ③为渭河平原 D. ④为太行山 5. 图中 A. ①地山河相间、山高谷深 B. ②地地形崎岖、溶洞广布 C. ⑤地远看成山、近看成川 D. ⑥地千沟万壑、支离破碎 6. ⑤地地貌成因，主要是 A. 断裂陷落——流水沉积 B. 断裂陷落——流水侵蚀 C. 挤压凹陷——流水沉积 D. 挤压凹陷——流水侵蚀 【答案】4. B 5. D 6. A 【解析】 4. 由图可知,图中的地形剖面图是沿着108°E的地形剖面图,根据我国地形区的分布可知,图中①是云贵高原,②是四川盆地，③是汉江谷地，④是秦岭，⑤是渭河谷地，⑥是黄土高原。故B正确,ACD错误。故选B。 5. 根据上题结论，①是云贵高原, 地形崎岖,喀斯特地貌广布，A错误；②是四川盆地，地形崎岖、溶洞广布不符合其特征，B错误；⑤是渭河谷地，远看成山,近看成川是青藏高原的特征，C错误；⑥是黄土高原，千沟万壑、支离破碎，D正确。故选D。 6. ⑤是渭河谷地，是因为地壳断裂陷落，再加上流水从黄土高原带来大量泥沙堆积而形成，故A符合题意。 故选A。 读“沿109°E、32°N～37°N的地形剖面示意图”，完成7～8题。
七年级地理上册第三章第一节中国的地势与地形第3课时教案中图版
中国的地势与地形 第三课时 导入新课： 通过上节课的学习，我们知道了我国地形是复杂多样的，那么各种地形分别占我国领土总面积的多少呢？哪种地形所占的比例最大呢？ 讲授新课： 读图：读图C或下图，引导学生读图了解各种地形面积的比例。 讲解：由上图可知，山地面积约占陆地总面积的13。加上高原，两者约占60%，这些山地和高原多集中在西部地区。如果按人们的习惯，把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区，那么我国山区面称约占全国总面积的23，是一个多山的国家。 板书：山区面积广大 活动：读我国地形面积比例饼状图C，分析我国陆地地形类型特点。 小结：由此可见，我国陆地地形的一个显著特点是：山地面积占全国面积的13，居各地形类型之首，高原面积不到全国陆地面积的13，位居第二，盆地面积不到全国陆地面积的15，位居第三，平原面积仅占110多一点，位居第四，丘陵面积仅占全国陆地面积的110，位居第五。
2.在我国，山区(包括山地、丘陵和崎岖的高原)约占全国陆地面积的23。怎样开发和保护山区，应注意哪些问题，如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展，就成为摆在我国山区人民摆脱贫困、实现小康的两项重要任务。 要完成好上述两项重要任务，山区人民必须搞清山区的优势和劣势，即发展经济的有利条件和不利条件。下面我们全班同学分成A、B两大组展开讨论，群策群力，为山区人民找一找山区有哪些发展经济的有利条件和不利条件。(A组找山区有利条件，B组找山区不利条件) A、B两组讨论后，全班发言，相互补充，展开争论，在此基础上，补充小结如下： 提问：针对山区的有利条件和不利条件，同学们讨论一下山区开发中要注意些什么问题？ 学生讨论后，小结： 开发保护山区注意问题①地形崎岖，交通不便，不利于山区资源外运，要努力改善交通运输条件 ②容易发生自然灾害，要预防和避免自然灾难发生 ③水土流失严重，要注意保护山区地面植被，加强生态环境建设 课堂小结： 这节课我们主要明白了我国地形的另一个显著特征：山区面积广大。懂得了山
2021年八年级地理第三章 中国的地形教案 新课标 人教版
2019-2020年八年级地理第三章中国的地形教案新课标人教版教学要求 1.运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生什么样的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。 2.使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。通过读地形图总结我国地形多种多样的特点。分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的基本观念。 3.通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征。讨论山区开发、利用的有利和不利条件，了解山区常见的自然灾害以及这些灾害的形成原因和治理方法。初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。 教学建议 【课时安排】 建议本节安排2～3课时。
【引入新课】 1.过渡引入：复习上一章所学习的有关中国的人口、民族等知识，进行过渡：我们中国人生活在怎样的一个自然环境之中呢？这样的新课引入起到了承上启下的作用，同时也把人类和自然环境之间的关系进行了初步的交代。 2.设问引入：根据这节课所要学习的有关地势和地形的知识，向学生提问：你知道中国有哪些地形区吗？还可以进一步引导：你知道哪些高原、平原、山脉、盆地、丘陵的名称？这样的引入可以使学生很快进入教学情景，同时也可以调动学生的学习积极性。 3.联系实际引入：从学生所在的地形区讲起，如果学生不知道名称，可以先从地形的特征引入，从学生可以看到的地形景观说起。从学生身边的事物引入新课使学生有亲切感，也培养了学生对日常事物的观察能力。 【地势呈阶梯状分布】 1.带领学生读分层设色中国地形图，明确不同颜色所代表的不同海拔高度，根据颜色的分布总结出我国地势西高东低的特点。 2.进一步观察分层设色地形图上的颜色的分布，推测中国地势是否有可能呈阶梯状分布。复习有关地形剖面图知识的基础上，读我国沿北纬32°地形剖面图，证实刚才的推测。
中国的地形(教学设计)
第二节中国的地形（教学设计） 山东省滕州一中赵汝常 【考点明确】 1、中国的地形、地势特征及其对地理环境和人类活动的影响。 2、主要山脉名称、走向、分布，四大高原、四大盆地、三大平原的位置和特征。 3、中国的地震和火山等地质灾害的分布。 【考点解读】 高中区域地理课题教学首先应向高中地理课程标准的要求靠拢，整合高中地理原理、规律、方法和思想，而不是纯初中地理内容的复习，具体体现在“双目标”上——体现高初中地理知识内容的有机整合与融合、体现高考四项考核能力的有效培养与渗透，使得高中区域地理教学内容与高考地理考试内容密切结合。为此本节课具体的教学内容选取参照了以下原则：一是以区域为载体构建与本课题相关的高中地理内容，二是以案例和试题为载体培养学生的分析和解决地理问题的能力。一方面要重建《中国的地形》专题知识结构，另一方面构建与《中国的地形》相关的试题结构。在注重基础的同时，还要设计具有层次性的题目，可以体现对专题知识内容的适当扩展。 【教学目标】 （一）知识与技能 1、掌握中国的地形、地势特征及其对地理环境和人类活动的影响。 2、说出主要山脉名称、走向、分布，四大高原、四大盆地、三大平原的位置和特征。 3、了解中国的地震和火山等地质灾害的分布。 （二）过程与方法 学生讨论地势特征对气候、河流、交通以及对生产生活的影响，初步掌握评价地理事物的方法。 （三）情感态度和价值观 通过对本节的学习，引导学生从现实生活的经历和体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，同时渗透爱国主义思想教育。 【教学重、难点】 了解我国主要地形区的分布、特点及对人类生产活动的影响。 【教学方法】 案例探究、学案导学法、自主思考与合作探究、多媒体辅助教学法。 【教具准备】 多媒体课件 【课时】1课时 【教学过程】
中图版七年级上册第三章第一节+中国的地势与地形(测试卷)
第一节中国的地势与地形 1.读中国地形图，说出我国地势与地形的主要特征？中国地势主要特征:地势_________, 呈_________级_________状分布。中国地形主要特征:地形类型_________,山区面积 _________。 2.五种基本地形类型: _________、_________、_________、_________、_________。 3.我国地势的三级阶梯各以什么地形类型为主？各有哪些主要地形区？(P59图B、P60图D) 4.我国西高东低、呈三级阶梯状的地势有何优越性？(p59-60) 5.读中国地形图，明确我国四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的名称及位置。 6.读中国地形图，明确我国主要山脉[15条]的名称、走向及位置。 7.世界海拔最高的高原是哪一个？我国海拔最高的盆地是哪一个？ 8.读中国地形图,说出我国最大的高原、盆地、平原、丘陵的名称。 9.黄土、黑土各是哪一地形区的特色土壤？ 10.中国十大名山（五岳、四大佛教名山、黄山）的名称及所在省区？ 11.我国东部地区的主要地形类型是( ) A丘陵和平原 B高原和盆地 C山地和高原 12.下图剖面图最能反映我国地势特征的是（） 13.读下列中国地形略图，完成各题： (1)写出字母代表的山脉名：A ________； B _________； C_________； D________； E_________。山脉F的走向为________ 。 (2)图中地形区：高原①是_________；盆地②是__________；平原③是________；丘陵④ 是_________。 (3)⑤所在省区的简称是_______。⑥所在省区行政中心是__________。 (4)我国疆域最西端⑦是：____________。 (5)河流：a ________， b_________；由图可知，两条河流均发源于_________ (省级行政 单位)。 (6)我国地势第二、第三阶梯的分界线为D_______、E_______、巫山和雪峰山（用字母G 在图中标出雪峰山）。 (7)我国第二阶梯主要地形为________ 和盆地。 (8)读图：北回归线自西向东依次穿过的省区：___________、__________、广东省、台湾省。 由图可看出，我国绝大部分位于五带中的_______带，少部分位于_______带。