步步高2015届一轮讲义:9.2法拉第电磁感应定律、自感和涡流

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步步高2015届一轮讲义:9.2法拉第电磁感应定律、自感和涡流

第2课时 法拉第电磁感应定律、自感和涡流

考纲解读1.能应用法拉第电磁感应定律E =n ΔΦΔt

和导线切割磁感线产生电动势公式E =Bl v 计算感应电动势.2.会判断电动势的方向,即导体两端电势的高低.3.理解自感现象、涡流的概念,能分析通电自感和断电自感.

1.[对法拉第电磁感应定律的考查]穿过某闭合回路的磁通量Φ随时间t 变化的图象分别如图1中①~④所示,下列关于该回路中的感应电动势的论述,正确的是( )

图1

A .图①中,回路中产生的感应电动势恒定不变

B .图②中,回路中产生的感应电动势一直在变大

C .图③中,回路中在0~t 1时间内产生的感应电动势小于在t 1~t 2时间内产生的感应电动势

D .图④中,回路中产生的感应电动势先变小后变大

答案 D

解析 图①中磁通量不变,不能产生感应电动势,图②中均匀变化的磁通量产生恒定的感应电动势,图③中磁通量的变化率为图线斜率的大小,故A 、B 、C 均错,D 正确.

2.[对公式E =Blv 的考查]如图2所示,在竖直向下的匀强磁场中,将一水平放置的金属棒ab 以水平初速度v 0抛出,设在整个过程中棒的方向不变且不计空气阻力,则在金属棒在运动过程中产生的感应电动势大小变化情况是( )

图2

A .越来越大

B .越来越小

C.保持不变

D.无法判断

答案 C

解析金属棒ab切割磁感线,产生感应电动势而不产生感应电流,没有安培力产生,在重力作用下做平抛运动,垂直于磁感线方向速度不变,始终为v0,由公式E=Bl v知,感应电动势为Bl v0不变,故A、B、D错误,C正确.

3.[对自感的考查]如图3(a)、(b)所示的电路中,电阻R和自感线圈L的电阻值都很小,且小于灯A的电阻,接通S,电路达到稳定后,灯泡A发光,则()

图3

A.在电路(a)中,断开S,A将渐渐变暗

B.在电路(a)中,断开S,A将先变得更亮,然后渐渐变暗

C.在电路(b)中,断开S,A将渐渐变暗

D.在电路(b)中,断开S,A将先变得更亮,然后渐渐变暗

答案AD

解析在电路(a)中,灯A和线圈L串联,它们的电流相同,断开S时,线圈上产生自感电动势,阻碍原电流的减小,但流过灯A的电流仍逐渐减小,因而灯A只能渐渐变暗.在电路(b)中,电阻R和灯A串联,灯A的电阻大于线圈L的电阻,电流则小于线圈L中的电流,断开S后,电源不再给灯供电,而线圈产生自感电动势阻碍电流的减小,通过R、A形成回路,灯A中电流突然变大,灯A变得更亮,然后渐渐变暗,故

A、D正确.

4.[对涡流的考查]如图4所示为新一代炊具——电磁炉,无烟、无明火、无污染、不产生有害气体、无微波辐射、高效节能等是电磁炉的优势所在.电磁炉是利用电流通过线圈产生磁场,当磁场的磁感线通过含铁质锅底部时,即会产生无数小涡流,使锅体本身自行高速发热,然后再加热锅内食物.下列相关说法中正确的是()

图4

A .锅体中的涡流是由恒定的磁场产生的

B .恒定磁场越强,电磁炉的加热效果越好

C .锅体中的涡流是由变化的磁场产生的

D .提高磁场变化的频率,可提高电磁炉的加热效果

答案 CD

解析 由电磁感应原理可知,锅体中的涡流是由变化的磁场产生的,提高磁场变化的频率,产生的感应电动势变大,可提高电磁炉的加热效果,故C 、D 正确.

5.[用平均速度计算电动势]如图5所示,垂直纸面向外的匀强磁场的磁感应强度为B ,在垂

直于磁场方向的平面内,有一个长度为L 的金属棒OP 绕垂直于纸面的转动轴O 沿逆时针方向以角速度ω匀速转动,试求金属棒OP 转动时所产生的感应电动势的大小和方向.

图5

答案 见解析

解析 运用公式E =Bl v 计算,金属棒OP 切割磁感线时,棒上各点线速度大小不同,从线速度与角速度的关系v =ωr 可看出,各点的线速度与转动半径成正比,因而,其

平均切割速度为v =v O +v P 2=ωL 2,故E =BL v =12

BL 2ω,方向由O 指向P .

一、法拉第电磁感应定律

1.感应电动势

(1)感应电动势:在电磁感应现象中产生的电动势.产生感应电动势的那部分导体就相当于电源,导体的电阻相当于电源内阻.

(2)感应电流与感应电动势的关系:遵循闭合电路欧姆定律,即I =E R +r

. 2.法拉第电磁感应定律

(1)内容:闭合电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比.

(2)公式:E =n ΔΦΔt

. 3.导体切割磁感线的情形

(1)一般情况:运动速度v 和磁感线方向夹角为θ,则E =Bl v sin_θ.

(2)常用情况:运动速度v 和磁感线方向垂直,则E =Bl v .

二、自感与涡流

1.自感现象

(1)概念:由于导体本身的电流变化而产生的电磁感应现象称为自感,由于自感而产生的感应电动势叫做自感电动势.

(2)表达式:E =L ΔI Δt

. (3)自感系数L 的影响因素:与线圈的大小、形状、匝数以及是否有铁芯有关.

2.涡流

当线圈中的电流发生变化时,在它附近的任何导体中都会产生感应电流,这种电流像水中的旋涡,所以叫涡流.

考点一 法拉第电磁感应定律的应用

1.感应电动势大小的决定因素

(1)感应电动势的大小由穿过闭合电路的磁通量的变化率ΔΦΔt

和线圈的匝数共同决定,而与磁通量Φ、磁通量的变化量ΔΦ的大小没有必然联系.

(2)当ΔΦ仅由B 引起时,则E =n S ΔB Δt ;当ΔΦ仅由S 引起时,则E =n B ΔS Δt

;当ΔΦ由B 、S 的变化同时引起,则E =n B 2S 2-B 1S 1Δt ≠n ΔB ΔS Δt

. 2.磁通量的变化率ΔΦΔt

是Φ-t 图象上某点切线的斜率. 例1 如图6甲所示,电阻不计,间距为l 的平行长金属导轨置于水平面内,阻值为R 的导

体棒ab 固定连接在导轨左端,另一阻值也为R 的导体棒ef 垂直放置在导轨上,ef 与导轨接触良好,并可在导轨上无摩擦移动.现有一根轻杆一端固定在ef 中点,另一端固定于墙上,轻杆与导轨保持平行,ef 、ab 两棒间距为d .若整个装置处于方向竖直向下的匀强磁场中,且从某一时刻开始,磁感应强度B 随时间t 按图乙所示的方式变化.

图6

(1)求在0~t 0时间内流过导体棒ef 的电流的大小与方向;

(2)求在t 0~2t 0时间内导体棒ef 产生的热量;

(3)1.5t 0时刻杆对导体棒ef 的作用力的大小和方向.

解析 (1)在0~t 0时间内,磁感应强度的变化率ΔB Δt =B 0t 0

产生感应电动势的大小E 1=ΔΦΔt =ΔB Δt S =ΔB Δt ld =B 0ld t 0

流过导体棒ef 的电流大小I 1=

E 12R =B 0ld 2Rt 0 由楞次定律可判断电流方向为e →f

(2)在t 0~2t 0时间内,磁感应强度的变化率ΔB Δt =2B 0t 0

产生感应电动势的大小E 2=ΔΦΔt =ΔB Δt S =ΔB Δt ld =2B 0ld t 0

流过导体棒ef 的电流大小I 2=E 22R =B 0ld Rt 0

该时间内导体棒ef 产生的热量

Q =I 22Rt 0=B 20l 2d 2Rt 0 (3)1.5t 0时刻,磁感应强度B =B 0

导体棒ef 受安培力:F =B 0I 2l =B 20l 2d Rt 0

方向水平向左

根据导体棒ef 受力平衡可知杆对导体棒的作用力为F ′=-F =-B 20l 2d Rt 0

,负号表示方向水平向右.

答案 (1)B 0ld 2Rt 0,方向e →f (2)B 20l 2d 2Rt 0 (3)B 20l 2d Rt 0

,方向水平向右

1.应用法拉第电磁感应定律解题的一般步骤

(1)分析穿过闭合电路的磁场方向及磁通量的变化情况;

(2)利用楞次定律确定感应电流的方向;

(3)灵活选择法拉第电磁感应定律的不同表达形式列方程求解.

2.几点注意

(1)公式E =n ΔΦΔt

是求解回路某段时间内平均电动势的最佳选择. (2)用公式E =nS ΔB Δt

求感应电动势时,S 为线圈在磁场范围内的有效面积. (3)通过回路截面的电荷量q 仅与n 、ΔΦ和回路总电阻R 总有关,与时间长短无关.推

导如下:q =I Δt =n ΔΦΔtR 总·Δt =n ΔΦR 总

.

突破训练1 如图7甲所示,一个圆形线圈的匝数n =100,线圈面积S =200 cm 2,线圈的电

阻r =1 Ω,线圈外接一个阻值R =4 Ω的电阻,把线圈放入一方向垂直线圈平面向里的匀强磁场中,磁感应强度随时间变化规律如图乙所示.下列说法中正确的是( )

图7

A .线圈中的感应电流方向为顺时针方向

B .电阻R 两端的电压随时间均匀增大

C .线圈电阻r 消耗的功率为4×10-

4 W D .前4 s 内通过R 的电荷量为4×10-

4 C 答案 C

解析 由楞次定律可知,线圈中的感应电流方向为逆时针方向,选项A 错误;由法拉

第电磁感应定律可知,产生的感应电动势为E =nS ΔB =0.1 V ,电阻R 两端的电压不随时间变化,选项B 错误;回路中电流I =E R +r

=0.02 A ,线圈电阻r 消耗的功率为P =I 2r =4×10-

4 W ,选项C 正确;前4 s 内通过R 的电荷量为q =It =0.08 C ,选项D 错误. 考点二 导体切割磁感线产生感应电动势的计算

1.公式E =Bl v 的使用条件

(1)匀强磁场.

(2)B 、l 、v 三者相互垂直.

(3)如不垂直,用公式E =Bl v sin θ求解,θ为B 与v 方向间的夹角.

2.“瞬时性”的理解

若v 为瞬时速度,则E 为瞬时感应电动势.

若v 为平均速度,则E 为平均感应电动势,即E =Bl v .

3.切割的“有效长度”

公式中的l 为有效切割长度,即导体在与v 垂直的方向上的投影长度.图8中有效长度分别为:

图8

甲图:l =cd sin β;

乙图:沿v 1方向运动时,l =MN ;沿v 2方向运动时,l =0.

丙图:沿v 1方向运动时,l =2R ;沿v 2方向运动时,l =0;沿v 3方向运动时,l =R .

4.“相对性”的理解

E =Bl v 中的速度v 是相对于磁场的速度,若磁场也运动,应注意速度间的相对关系. 例2 两足够长的平行金属导轨间的距离为L ,导轨光滑且电阻不计,导轨所在的平面与水

平面夹角为θ.在导轨所在空间内,分布磁感应强度为B 、方向垂直于导轨所在平面的匀强磁场.把一个质量为m 的导体棒ab 放在金属导轨上,在外力作用下保持静止,导体棒与金属导轨垂直,且接触良好,导体棒与金属导轨接触的两点间的电阻为R 1,完成下列问题:

图9

(1)如图9甲,金属导轨的一端接一个内阻为r 的直流电源.撤去外力后导体棒仍能静止,求直流电源电动势;

(2)如图乙,金属导轨的一端接一个阻值为R 2的定值电阻,撤去外力让导体棒由静止开始下滑,在加速下滑的过程中,当导体棒的速度达到v 时,求此时导体棒的加速度;

(3)求(2)问中导体棒所能达到的最大速度.

审题指导 1.金属导轨接有电源时,如何计算导体棒所受安培力大小?如何判断安培力方向?

2.金属导轨接电阻R 2时,如何计算感应电动势大小?如何计算导体棒所受安培力大小?如何判断电流方向和安培力方向?

解析 (1)回路中的电流为I =E R 1+r

导体棒ab 受到的安培力为F 安=BIL

对导体棒ab 受力分析知F 安=mg sin θ

联立上面三式解得:E =mg (R 1+r )sin θBL

(2)当导体棒ab 速度为v 时,感应电动势E =BL v ,此时电路中电流

I =BL v R 1+R 2

导体棒ab 受到的安培力为F 安′=BIL =B 2L 2v R 1+R 2

根据牛顿第二定律,有

ma =mg sin θ-F 安′=mg sin θ-B 2L 2v R 1+R 2

a =g sin θ-B 2L 2v m (R 1+R 2)

(3)当B 2L 2v R 1+R 2

=mg sin θ时,导体棒ab 达到最大速度v m v m =mg (R 1+R 2)sin θB 2L 2

答案 (1)mg (R 1+r )sin θBL (2)g sin θ-B 2L 2v m (R 1+R 2)

(3)mg (R 1+R 2)sin θB 2L 2

公式E =n ΔΦΔt

与E =Bl v sin θ的区别与联系

突破训练2 如图10所示,足够长的“U ”形光滑金属导轨平面与水平面成θ角(0<θ<90°),

其中MN 与PQ 平行且间距为L ,导轨平面与磁感应强度大小为B 的匀强磁场垂直,导轨电阻不计.金属棒ab 由静止开始沿导轨下滑,并与两导轨始终保持垂直且接触良好,ab 棒接入电路的部分的电阻为R ,当流过ab 棒某一横截面的电荷量为q 时,棒的速度大小为v ,则金属棒ab 在这一过程中( )

图10

A .a 点的电势高于b 点的电势

B .ab 棒中产生的焦耳热小于ab 棒重力势能的减少量

C .下滑的位移大小为qR BL

D .受到的最大安培力大小为B 2L 2v R

sin θ 答案 ABC

解析 由右手定则可知a 点相当于电源的正极,b 点相当于电源的负极,故A 正确;由能量守恒可知ab 棒重力势能的减少量等于ab 棒中产生的焦耳热与ab 棒的动能之和,

故B 正确;由q =ΔΦR =BxL R 可得,下滑的位移大小为x =qR BL

,故C 正确;金属棒ab 在这一过程中受到的安培力大小为F =BIL ,I 最大为BL v R ,故最大安培力大小为B 2L 2v R

,故D 错误.故选A 、B 、C.

考点三 自感现象的理解

1.自感现象“阻碍”作用的理解

(1)流过线圈的电流增加时,线圈中产生的自感电动势与电流方向相反,阻碍电流的增加,使其缓慢地增加.

(2)流过线圈的电流减小时,线圈中产生的自感电动势与电流方向相同,阻碍电流的减小,使其缓慢地减小.

线圈就相当于电源,它提供的电流从原来的I L 逐渐变小.

2.自感现象的四大特点

(1)自感电动势总是阻碍导体中原电流的变化.

(2)通过线圈中的电流不能发生突变,只能缓慢变化.

(3)电流稳定时,自感线圈就相当于普通导体.

(4)线圈的自感系数越大,自感现象越明显,自感电动势只是延缓了过程的进行,但它不能使过程停止,更不能使过程反向.

3.断电自感中,灯泡是否闪亮问题

(1)通过灯泡的自感电流大于原电流时,灯泡闪亮.

(2)通过灯泡的自感电流小于等于原电流时,灯泡不会闪亮.

例3如图11所示的电路中,L为一个自感系数很大、直流电阻不计的线圈,D1、D2是两个完全相同的灯泡,E是一内阻不计的电源.t=0时刻,闭合开关S,经过一段时间后,电路达到稳定,t1时刻断开开关S.I1、I2分别表示通过灯泡D1和D2的电流,规定图中箭头所示的方向为电流正方向,以下各图中能定性描述电流I随时间t变化关系的是

()

图11

解析当S闭合时,L的自感作用会阻碍其中的电流变大,电流从D1流过;当L的阻碍作用变小时,L中的电流变大,D1中的电流变小至零;D2中的电流为电路总电流,电流流过D1时,电路总电阻较大,电流较小,当D1中电流为零时,电流流过L与D2,总电阻变小,电流变大至稳定;当S再断开时,D2马上熄灭,D1与L组成回路,由于L的自感作用,D1慢慢熄灭,电流反向且减小;综上所述知选项A、C正确.

答案AC

分析自感现象的两点注意

(1)通过自感线圈中的电流不能发生突变,即通电过程中,电流是逐渐变大,断电过程

中,电流是逐渐变小,此时线圈可等效为“电源”,该“电源”与其他电路元件形成回路.

(2)断电自感现象中灯泡是否“闪亮”问题的判断,在于对电流大小的分析,若断电后

通过灯泡的电流比原来强,则灯泡先闪亮后再慢慢熄灭.

突破训练3如图12所示电路中,L是一电阻可忽略不计的电感线圈,a、b为L的左、右两端点,A、B、C为完全相同的三个灯泡,原来电键K是闭合的,三个灯泡均在发光.某时刻将电键K断开,则下列说法正确的是()

图12

A.a点电势高于b点,A灯闪亮后缓慢熄灭

B .b 点电势高于a 点,B 、

C 灯闪亮后缓慢熄灭

C .a 点电势高于b 点,B 、C 灯闪亮后缓慢熄灭

D .b 点电势高于a 点,B 、C 灯不会闪亮只是缓慢熄灭

答案 B

解析 电键K 闭合稳定时,电感线圈支路的总电阻较B 、C 灯支路电阻小,故流过A 灯的电流I 1大于流过B 、C 灯的电流I 2,且电流方向由a 到b ,a 点电势高于b 点.当电键K 断开,由于与电源断开,电感线圈会产生自感现象,相当于电源,b 点电势高于a 点,阻碍流过A 灯的电流减小,瞬间流过B 、C 灯支路的电流比原来的大,故B 、C 灯闪亮后再缓慢熄灭,故B 正确.

41.应用法拉第电磁感应定律的答题规范

在阅卷过程中,我们看到学生计算题的答题卷面,有时不是因为物理知识不够扣分,而是因为答题不规范而扣分,很是可惜.下面谈一下规范答题的几大要素.

1.文字说明

(1)研究对象个体或系统、过程或状态.

(2)所列方程的依据名称.

(3)题目中的隐含条件、临界条件.

(4)非题设字母,说明符号的物理意义.字母符号书写、使用要规范,题目给了符号最好不要再另设符号.尊重课本常用符号.

(5)规定的正方向、零势点(面)及所建立的坐标系.

(6)结果的物理意义,给出明确答案.

2.必要方程

(1)写出符合题意的原始方程,不能写变形式,如:要写成“???

I =Bl v R F =BIl =B 2l 2v R ”,不

要直接写成“F =B 2l 2v R

”. (2)要用字母表述方程,不要写代入数据的方程,方程中等号两边虽然含有相同的物理

量字母,也不能相“约”,如“mgh =12

m v 2”. (3)要用原始方程组联立求解,不要用连等式,不要在等式中不断的“续”进一些内容.

(4)方程式有多个时,应分步列,并对各方程式编号,不要合写一式,以免一错全错.

3.数字运用

(1)几何关系只说结果,不必证明.

(2)数字相乘,要用“×”,不用“·”.

(3)卷面上不能打“/”相约.

4.答题模板

解设……(未知量)为……

对……过程由……规律得:

……(具体问题的原始方程)

在……位置由……公式得:

……(具体问题的原始方程)

联立以上各式(或联立①②式)得:

……(由已知量符号表示)

=……=“结果”(代入数据得结果,并注意待求量的数值及单位)

例4如图13所示,两根质量同为m、电阻同为R、长度同为l的导体棒a、b,用两条等长的、质量和电阻均可忽略不计的长直导线连接后,放在距地面足够高的光滑绝缘水平桌面上,两根导体棒均与桌边缘平行,一根在桌面上,另一根移动到靠在桌子的光滑绝缘侧面上.整个空间存在水平向右的匀强磁场,磁感应强度为B,开始时两棒静止,自由释放后开始运动.已知两条导线除桌边缘拐弯处外其余部位均处于伸直状态,导线与桌子侧棱间无摩擦.求:

图13

(1)刚释放时,导体棒a、b的加速度大小;

(2)导体棒a、b运动稳定时的速度大小;

(3)若从开始下滑到刚稳定时通过横截面的电荷量为q,求该过程中系统产生的焦耳热.

审题与关联

解析(1)刚释放时,导体棒a、b的加速度大小相同,设导线中拉力为F T

对a 棒:mg -2F T =ma

对b 棒:2F T =ma

解得:a =12

g (2)导体棒运动稳定时,设导线中拉力为F T ′

对b 棒:F T ′=0

对a 棒:mg =F 安

又F 安=BIl ,I =Bl v 2R

解得:v =2mgR B 2l 2 (3)从开始下滑到刚稳定,设a 棒下降的高度为h

则通过横截面的电荷量q =I ·Δt =ΔΦ2R =Blh 2R

由能量守恒定律得:系统产生的焦耳热Q =mgh -12

×2m v 2 解得:Q =2mgqR Bl -4m 3g 2R 2

B 4l 4

答案 (1)12g 12g (2)2mgR B 2l 2 2mgR B 2l 2 (3)2mgqR Bl -4m 3g 2R 2

B 4l 4

高考题组

1.(2013·北京·17)如图14所示,在磁感应强度为B 、方向垂直纸面向里的匀强磁场中,金属

杆MN 在平行金属导轨上以速度v 向右匀速滑动,MN 中产生的感应电动势为E 1;若磁感应强度增为2B ,其他条件不变,MN 中产生的感应电动势变为E 2.则通过电阻R 的电流方向及E 1与E 2之比E 1∶E 2分别为( )

图14

A .c →a,2∶1

B .a →c,2∶1

C .a →c,1∶2

D .c →a,1∶2

答案 C

解析 用右手定则判断出两次滑动中金属棒MN 中的电流方向均为N →M ,所以电阻R

中的电流方向为a →c .由感应电动势公式E =Bl v 可知:E 1E 2=Bl v 2Bl v =12

,故选项C 正确. 2.(2012·课标全国·19)如图15,均匀磁场中有一由半圆弧及其直径构成的导线框,半圆直径

与磁场边缘重合;磁场方向垂直于半圆面(纸面)向里,磁感应强度大小为B 0.使该线框从静止开始绕过圆心O 、垂直于半圆面的轴以角速度ω匀速转动半周,在线框中产生感应电流.现使线框保持图中所示位置,磁感应强度大小随时间线性变化.为了产生与

线框转动半周过程中同样大小的电流,磁感应强度随时间的变化率ΔB Δt

的大小应为(

)

图15

A.4ωB 0π

B.2ωB 0π

C.ωB 0π

D.ωB 02π

答案 C

解析 当线框绕过圆心O 的转动轴以角速度ω匀速转动时,由于面积的变化产生感应

电动势,从而产生感应电流.设半圆的半径为r ,导线框的电阻为R ,即I 1=E R =ΔΦR Δt =B 0ΔS R Δt

=12πr 2B 0R πω

=B 0r 2ω2R .当线框不动,磁感应强度变化时,I 2=E R =ΔΦR Δt =ΔBS R Δt =ΔB πr 2

2R Δt ,因I 1=I 2,可得ΔB Δt =ωB 0π

,C 选项正确. 模拟题组

3.如图16所示,A 、B 、C 是三个完全相同的灯泡,L 是一个自感系数较大的线圈(直流电

阻可忽略不计).则(

)

图16

A .S 闭合时,A 灯立即亮,然后逐渐熄灭

B .S 闭合时,B 灯立即亮,然后逐渐熄灭

C .电路接通稳定后,三个灯亮度相同

D .电路接通稳定后,S 断开时,C 灯立即熄灭

答案 A

解析 因线圈L 的直流电阻可忽略不计,S 闭合时,A 灯立即亮,然后逐渐熄灭,A 正

确.S 闭合时,B 灯先不太亮,然后亮,B 错误.电路接通稳定后,B 、C 灯亮度相同,A 灯不亮,C 错误.电路接通稳定后,S 断开时,C 灯逐渐熄灭,D 错误.

4.如图17所示,正方形线框的左半侧处在磁感应强度为B 的匀强磁场中,磁场方向与线

框平面垂直,线框的对称轴MN 恰与磁场边缘平齐.若第一次将线框从磁场中以恒定速度v 1向右匀速拉出,第二次以线速度v 2让线框绕轴MN 匀速转过90°,为使两次操作过程中,线框产生的平均感应电动势相等,则( )

图17

A .v 1∶v 2=2∶π

B .v 1∶v 2=π∶2

C .v 1∶v 2=1∶2

D .v 1∶v 2=2∶1

答案 A

解析 第一次将线框从磁场中以恒定速度v 1向右匀速拉出,线框中的感应电动势恒定,

有E 1=E 1=Bl v 1.第二次以线速度v 2让线框绕轴MN 匀速转过90°,所需时间t =πr 2v 2

=πl 4v 2,线框中的磁通量变化量ΔΦ=B ·l ·l 2=12Bl 2,产生的平均电动势E 2=ΔΦt =2Bl v 2π.由题意知E 1=E 2,可得v 1∶v 2=2∶π,A 正确.

5.如图18所示,M 、N 为纸面内两平行光滑导轨,间距为L .轻质金属杆ab 可在导轨上左

右无摩擦滑动,杆与导轨接触良好,导轨右端与定值电阻连接.P 、Q 为平行板器件,两板间距为d ,上、下两板分别与定值电阻两端相接.两板正中左端边缘有一粒子源中始终都有速度为v 0的带正电粒子沿平行于极板的方向进入两板之间.整个装置处于垂直于纸面向外的匀强磁场中.已知轻杆和定值电阻的阻值分别为r 和R ,其余电阻不计,带电粒子的重力不计,为使粒子沿原入射方向从板间右端射出,则轻杆应沿什么方向运动?速度多大?

图18

答案 见解析

解析 粒子在电场中运动,电场力F =qU d

粒子在磁场中运动,磁场力F ′=q v 0B

因为粒子沿原入射方向从板间右端射出,所以粒子所受的电场力和洛伦兹力相互平衡,

得qU

d=q v0B

轻质金属杆ab切割磁感线产生的感应电动势E=BL v,

R中电流I=E

R+r

,PQ间电压U=IR

联立解得v=d

RL(R+r)v0

由右手定则得杆应向右运动.

(限时:45分钟)

?题组1对法拉第电磁感应定律的考查

1.如图1所示,Q是单匝金属线圈,MN是一个螺线管,它的绕线方法没有画出,Q的输出端a、b和MN的输入端c、d之间用导线相连,P是在MN的正下方水平放置的用细导线绕制的软弹簧线圈.若在Q所处的空间加上与环面垂直的变化磁场,发现在t1至t2时间段内弹簧线圈处于收缩状态,则所加磁场的磁感应强度的变化情况可能是()

图1

答案 D

解析在t1至t2时间段内弹簧线圈处于收缩状态,说明此段时间内穿过线圈的磁通量变大,即穿过线圈的磁场的磁感应强度变大,则螺线管中电流变大,单匝金属线圈Q产生的感应电动势变大,所加磁场的磁感应强度的变化率变大,即B-t图线的斜率变大,选项D正确.

2.如图2甲所示,电路的左侧是一个电容为C的电容器,电路的右侧是一个环形导体,环

形导体所围的面积为S .在环形导体中有一垂直纸面向里的匀强磁场,磁感应强度的大小随时间变化的规律如图乙所示.则在0~t 0时间内电容器(

)

图2

A .上极板带正电,所带电荷量为CS (

B 2-B 1)t 0

B .上极板带正电,所带电荷量为

C (B 2-B 1)t 0

C .上极板带负电,所带电荷量为CS (B 2-B 1)t 0

D .上极板带负电,所带电荷量为C (B 2-B 1)t 0

答案 A

解析 由题图乙可知ΔB Δt =B 2-B 1t 0

,B 增大,根据楞次定律,感应电流沿逆时针方向,故电容器上极板带正电,E =n S ΔB Δt =S (B 2-B 1)t 0,Q =CE =CS (B 2-B 1)t 0

,A 正确. 3.一个由电阻均匀的导线绕制成的闭合线圈放在磁场中,如图3所示,线圈平面与磁场方

向成60°角,磁感应强度随时间均匀变化,下列方法可使感应电流增加一倍的是(

)

图3

A .把线圈匝数增加一倍

B .把线圈面积增加一倍

C .把线圈半径增加一倍

D .改变线圈与磁场方向的夹角为另一定值

答案 C

解析 设导线的电阻率为ρ,横截面积为S 0,线圈的半径为r ,线圈与磁场方向的夹角

为θ,线圈匝数为n ,则I =E R =n ΔΦΔt R =n πr 2ΔB Δt sin θρn ·2πr S 0

=S 0r 2ρ·ΔB ·sin θ,可见,将r 增加一倍,I 增加一倍;改变线圈与磁场方向的夹角,sin θ不能变为原来的2倍(因sin θ最大值为

1);若将线圈的面积增加一倍,半径r 增加(2-1)倍,电流增加(2-1)倍;I 与线圈

匝数无关.综上所述,只有C项正确.

4.如图4甲所示,光滑导轨水平放置在斜向下且与水平方向夹角为60°的匀强磁场中,匀强磁场的磁感应强度B随时间t的变化规律如图乙所示(规定斜向下为正方向),导体棒ab垂直导轨放置且与导轨接触良好,除电阻R的阻值外,其余电阻不计,导体棒ab在水平外力作用下始终处于静止状态.规定a→b的方向为电流的正方向,水平向右的方向为外力的正方向,则在0~t1时间内,能正确反映流过导体棒ab的电流I和导体棒ab所受水平外力F随时间t变化的图象是()

图4

答案 D

解析由楞次定律可判定回路中的电流始终为b→a方向,由法拉第电磁感应定律可判定回路电流大小恒定,故A、B两项错;由F安=BIl可得F安随B的变化而变化,在0~t0时间内,F安方向向右,故外力F与F安等值反向,方向向左为负值;在t0~t1时间内,F安方向改变,故外力F方向也改变为正值,综上所述,D项正确.

?题组2对公式E=Bl v的综合考查

5.如图5所示,空间存在两个磁场,磁感应强度大小均为B,方向相反且垂直纸面,MN、PQ为其边界,OO′为其对称轴.一导线折成边长为L的正方形闭合回路abcd,回路在纸面内以恒定速度v0向右运动,当运动到关于OO′对称的位置时()

图5

A.穿过回路的磁通量为零

B.回路中感应电动势大小为BL v0

C.回路中感应电流的方向为顺时针方向

D.回路中ab边与cd边所受安培力方向相同

答案AD

解析由于两磁场的磁感应强度大小相等,方向相反,且回路此时关于OO′对称,因而此时穿过回路的磁通量为零,A项正确;ab、cd均切割磁感线,相当于两个电源,由右手定则知,回路中感应电流方向为逆时针方向,两电源串联,感应电动势为2BL v0,

B、C项错误;由左手定则知ab、cd所受安培力方向均向左,D项正确.

6.如图6所示,两根足够长的光滑金属导轨水平平行放置,间距为l=1 m,cd间、de间、cf间分别接阻值为R=10 Ω的电阻.一阻值为R=10 Ω的导体棒ab以速度v=4 m/s匀速向左运动,导体棒与导轨接触良好,导轨所在平面存在磁感应强度大小为B=0.5 T、方向竖直向下的匀强磁场.下列说法中正确的是()

图6

A.导体棒ab中电流的流向为由b到a

B.cd两端的电压为1 V

C.de两端的电压为1 V

D.fe两端的电压为1 V

答案BD

解析由右手定则可判知A错误;E=Bl v=0.5×1×4 V=2 V,U cd=R

R+R

E=1 V,B 正确;由于de、cf间电阻没有电流流过,故U de=U cf=0,所以U fe=U cd=1 V,C错误,D正确.

7.如图7所示的区域内有垂直于纸面向里的匀强磁场,磁感应强度为B.电阻为R、半径为L、圆心角为45°的扇形闭合导线框绕垂直于纸面的O轴以角速度ω匀速转动(O轴位于磁场边界).则线框内产生的感应电流的有效值为()

图7

A.BL 2ω2R

B.2BL 2ω2R

C.2BL 2ω4R

D.BL 2ω4R

答案 D 解析 导线框进出磁场时产生感应电动势,根据法拉第电磁感应定律知:E =BL v =12

BL 2ω,导线框转动一周的过程中只有0~T 8和T 2~58

T 时间内有感应电流,设线框内产生的感应电流的有效值为I ,则I 2RT =? ??

??12BL 2ωR 2·R ????T 8+T 8,解得I =BL 2ω4R . 8.如图8所示,电阻不计的平行导轨竖直固定,上端接有电阻R ,高度为h 的匀强磁场与

导轨平面垂直.一导体棒从磁场上方的A 位置自由释放,用x 表示导体棒进入磁场后的位移,i 表示导体棒中的感应电流大小,v 表示导体棒的速度大小,E k 表示导体棒的动能,a 表示导体棒的加速度大小,导体棒与导轨垂直并接触良好.以下图象可能正确的是( )

图8

答案 AC

解析 由于导体棒释放时距离磁场上边界有一定高度,所以导体棒到达磁场上边界时获得大小一定的速度v 0,若速度v 0较小,导体棒切割磁感线产生的感应电流较小,导体棒受到的安培力小于其自身的重力,导体棒做加速运动,当速度增大到一定值,满足安培力等于重力时,导体棒做匀速运动,离开磁场后做匀加速运动.

若速度v 0较大,切割磁感线产生的感应电流较大,导体棒受到的安培力大于其自身的重力,导体棒做减速运动,当速度减小到一定值,满足安培力等于重力时,导体棒做匀速运动,离开磁场后做匀加速运动.选项A 符合此种情况;选项B 中的0~h 段不应该是直线,故B 错误;选项D 中到达h 以后,导体棒做匀加速运动,速度增大,D 错误. 若速度v 0刚好满足安培力等于重力,则导体棒做匀速运动,离开磁场后做匀加速运动,

法拉第电磁感应定律教案

§ 4.3 法拉第电磁感应定律 编写 薛介忠 【教学目标】 知识与技能 ● 知道什么叫感应电动势 ● 知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量,并能区别Φ、ΔΦ、t ??Φ ● 理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式 ● 知道E =BLv sin θ如何推得 ● 会用t n E ??Φ=和E =BLv sin θ解决问题 过程与方法 ● 通过推导到线切割磁感线时的感应电动势公式E =BLv ,掌握运用理论知识探究问题的方法 情感态度与价值观 ● 从不同物理现象中抽象出个性与共性问题,培养学生对不同事物进行分析,找出共性与个性的辩证唯物主义思想 ● 了解法拉第探索科学的方法,学习他的执著的科学探究精神 【重点难点】 重点:法拉第电磁感应定律 难点:平均电动势与瞬时电动势区别 【教学内容】 [导入新课] 在电磁感应现象中,产生感应电流的条件是什么? 在电磁感应现象中,磁通量发生变化的方式有哪些情况? 恒定电流中学过,电路中产生电流的条件是什么? 在电磁感应现象中,既然闭合电路中有感应电流,这个电路中就一定有电动势。在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势。下面我们就来探讨感应电动势的大小决定因素。 [新课教学] 一.感应电动势 1.在图a 与图b 中,若电路是断开的,有无电流?有无电动势? 电路断开,肯定无电流,但有电动势。 2.电流大,电动势一定大吗? 电流的大小由电动势和电阻共同决定,电阻一定的情况下,电流越大,表明电动势越大。 3.图b 中,哪部分相当于a 中的电源?螺线管相当于电源。 4.图b 中,哪部分相当于a 中电源内阻?螺线管自身的电阻。 在电磁感应现象中,不论电路是否闭合,只要穿过电路的磁通量发生变化,电路中就有感应电动势。有感应电动势是电磁感应现象的本质。

法拉第与电磁感应定律

法拉第与电磁感应定律 摘要:法拉第,在科学史上做出杰出贡献的实验物理学家,他是名副其实的穷二代,凭借高于常人的智商和自己坚持不懈的努力成为了举世闻名的科学家,他不只是在电磁学中引入了电场线和电磁感应线,这使得后人能更清楚、形象地理解电磁场。他最突出的成就就是发现了电磁感应定律,不但促进了科学的发展而且还开创了人类美好生活的新时代,为人类带来了丰富的物质和精神财富。 关键词:法拉第、电磁感应定律、应用、学习、感应电流 0引言 在21世纪的新时代,法拉第电磁感应定律的运用遍及人类生活的很多方面并使我们的生活越来越便捷,享受着这个时代独有的幸福的同时,我们便更想探索法拉第电磁感应定律具体应用在哪些方面,更想知道到底是什么样的天才发现了这样神奇的定律。本篇论文选择了对近代物理学做出了杰出贡献的英国科学家法拉第的生平进行全面的分析,并综述了电磁感应定律在科技史上的地位。文中有历史、人物和科学的发展过程。 1法拉第简介 1.1法拉第的家庭背景 法拉第,一个自学成才的理工男。1971年9月22日这个未来著名的物理学家呱呱坠地,他是家里的第三个儿子,他的家庭贫困,父亲是一个铁匠,靠着自己勤劳的双手养家糊口,收入甚微,入不敷出。所以,“富二代”、官二代“这样的身份注定与他无缘,要想以后出人头地,只能靠他自己的天赋和努力。贫困的家庭连温饱都难以解决,上学接受教育对他来说那只能是梦想。由于穷困,法拉第在人生最灿烂的时候辍学了,那一年他才13岁,是求知欲最强烈的年华。退学后,为生活所迫,他在街上卖报、在书店当学徒挣钱以贴补家用。是金子就一定会发光,是锤子就一定会受伤,法拉第无疑就是一块金子,就算是出生卑微,无学可上也不会阻碍他这块金子熠熠生辉。 1.2法拉第的求学及工作经历 法拉第酷爱学习,任何一个学习机会对于他都是极其珍贵的,他的哥哥注意到了他的天赋,所以愿意资助他学习,他非常幸运地参加了很多科学活动。通过这些活动他开始接触到了科学的神秘世界并且深深地被科学所吸引,这一切为他未来成为科学家铺好了道路。如果你足够好上帝一定不会埋没你,而且总会为你开上一扇窗,法拉第就是被上帝宠爱的那个人才,上帝为他开了一扇窗从而结识了著名的化学家戴维,他被戴维的才华所征服,随即他大胆地写信给戴维讲述了他对一些科学的见解,并表明自己热爱科学、愿意为科学献身。机会总是垂青于有准备的人,法拉第的能力才华深受戴维的赏识,22岁的他就被戴维任命为自己的实验助理。名师出高徒,法拉第以戴维为师,这为他后来的成就铺就了一条康庄大道。而且法拉第聪明、刻苦,很受戴维的器重,所以每次戴维外出考察时总会让法拉第相伴,而每一次外出考察对他来说都是弥足珍贵的学习机会,都会是他增长知识、开拓视野。 法拉第于1815年回到皇家研究所,而且他的启蒙老师戴维非常耐心地指导他做各种研究工作,在他们共同的努力下好几项化学研究都取得了成果。1816年对法拉第来说是不寻常的一年,是他科学道路的新起点,因为在这一年他发表了他人生中的首篇论文。从1818年开始他和J·斯托达特共同钻研合金钢,并且第一次独立创立了著名的金相分析方法。由于法拉第工作兢兢业业,深受研究院的重视,所以1821年被学院提升担任皇家学院总监这一要职。在两年之后的1823年,经过刻苦的钻研他发现了氯气与其余一些气体的液化方法。世界总是公平的,春天种下什么种子秋天就会收获什么果实,而法拉第所付出的努力也是会得到回报的,1824年1月他终于正式成为皇家学会的会员。1825年2月法拉第传承了启蒙老师戴维曾经的职位即被任命为皇家研究所实验室主任。就在这一年,他又有一项伟大的发现-----他发现了有机物苯。

精选2019-2020年粤教版高中物理选修1-1第一节 电磁感应现象的发现课后练习三十七

精选2019-2020年粤教版高中物理选修1-1第一节电磁感应现象的发现课后练 习三十七 第1题【单选题】 以物理为基础的科学技术的高速发展,直接推动了人类社会的进步。下列哪一个发现更直接推动了人类进入电气化时代? A、库仑定律的发现 B、欧姆定律的发现 C、感应起电现象的发现 D、电磁感应现象的发现 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 奥斯特发现电流的磁效应的这个实验中,小磁针应该放在( ) A、南北放置的通电直导线的上方 B、东西放置的通电直导线的上方 C、南北放置的通电直导线同一水平面内的左侧 D、东西放置的通电直导线同一水平面内的右侧 【答案】: 【解析】: 第3题【单选题】

如图所示,铜盘在磁极间匀速旋转.借助电刷在铜盘边缘和转轴间连接负载R,负载R上通过的是( ) A、交变电流 B、逐渐增大的电流 C、直流电流 D、逐渐减小的电流 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 如图为探究产生电磁感应现象条件的实验装置,下列情况下不能引起电流计指针转动的是( ) A、闭合电键瞬间 B、断开电键瞬间 C、闭合电键后拔出铁芯瞬间 D、闭合电键后保持变阻器的滑动头位置不变 【答案】:

【解析】: 第5题【单选题】 下列现象中,能表明电和磁有联系的是( ) A、摩擦起电 B、两块磁铁相互吸引或排斥 C、带电体静止不动 D、磁铁插入闭合线圈过程中,线圈中产生感应电流 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 如图所示,金属棒ab置于水平放置的金属导体框架cdef上,棒ab与框架接触良好.从某一时刻开始,给这个空间施加一个斜向上的匀强磁场,并且磁场均匀增加,ab棒仍静止,在磁场均匀增加的过程 中,关于ab棒受到的摩擦力,下列说法正确的是( ) A、摩擦力大小不变,方向向右 B、摩擦力变大,方向向右 C、摩擦力变大,方向向左

高中物理-电磁感应第一节电磁感应现象教案

高中物理-电磁感应第一节电磁感应现象教案 教学目标:知识与技能1、收集有关物理学史资料,了解电磁感应现象发现过程,体会人类探索自然规律的科学方法、科学态度和科学精神2、知道磁通量,会比较“穿过不同闭合电路磁通量”的大小3、通过实验,了解感应电流的产生条件 过程与方法通过试验的观察和分析,培养学生运用所学知识,分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观使学生认识:“从个性中发现共性,再从共性中理解个性,从现象认识本质以及事物有普遍联系”的辩证唯物主义观点。 教学重点:感应电流的产生条件教学难点:磁通量的理解 教具:磁铁、螺线管、电流表、学生电源、电键、滑动变阻器、小螺线管A、大螺线管B教学过程:一、划时代的发现 说明:1820 年奥斯特发现了电流磁效应,说明电流能够产生磁场,人们很自然地思考,能不能根据磁来产生电呢,为此很多科学家做出了很多的尝试,其中最著名的科学家就是法拉第,他进行了长达10 年的艰苦探索。最初,法拉第认为.很强的磁铁或很强的电流可能会在邻近的闭合导线中感应出电流。他做了多次尝试,经历了一次次失败,都没有得到预想的结果。但是,法拉第坚信:电与磁有联系,电流能产生磁场,磁场也就一定能产生电流。在这些信念的支持下,1 831 年他终于发现了电磁感应现象:把两个线圈绕在一个铁环上,一个线圈接电源,另一个线圈接“电流表”,当给一个线圈通电或断电的瞬间,在另一个线圈上出现了电流。 二、电磁感应现象问:什么是电磁感应现象?(闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流) 三、电磁感应的产生条件 说明:在什么条件下能够产生电磁感应?要产生感应电流的前提条件线圈当然要是闭合线圈, 那还有什么条件呢?请看下面的实验 说明:为了说明产生电磁感应的条件.要用到一个物理盘--磁通量。什么是磁通量?我们用“穿过一个闭合电路的磁感线的多少”来形象地理解:“穿过这个闭合电路的磁通量” 思考与讨论:P47、思考与讨论磁通量发生变化

电磁感应现象及电磁在生活中的应用

电磁感应现象及电磁在生活中的应用 摘要:电磁感应,也称为磁电感应现象是指放在变化磁通量中的导体,会产生电动势。此电动势称为感应电动势或感生电动势,若将此导体闭合成一回路,则该电动势会驱使电子流动,形成感应电流。 电磁反应是一个复杂的过程,其运用到现实生活中的技术(例如:电磁炉、微波炉、蓝牙技术、磁悬浮列车等等)。是经过很多人的探索和努力一步一步走到现在的。 正文: 电磁感应的定义:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫电磁感应现象。本质是闭合电路中磁通量的变化。由电磁感应现象产生的电流叫做感应电流。 电磁感应的发现:1831年8月,法拉第把两个线圈绕在一个铁环上,线圈A 接直流电源,线圈B接电流表,他发现,当线圈A的电路接通或断开的瞬间,线圈B中产生瞬时电流。法拉第发现,铁环并不是必须的。拿走铁环,再做这个实验,上述现象仍然发生。只是线圈B中的电流弱些。为了透彻研究电磁感应现象,法拉第做了许多实验。1831年11月24日,法拉第向皇家学会提交的一个报告中,把这种现象定名为“电磁感应现象”,并概括了可以产生感应电流的五种类型:变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁场中运动的导体。法拉第之所以能够取得这一卓越成就,是同他关于各种自然力的统一和转化的思想密切相关的。正是这种对于自然界各种现象普遍联系的坚强信念,支持着法拉第始终不渝地为从实验上证实磁向电的转化而探索不已。这一发现进一步揭示了电与磁的内在联系,为建立完整的电磁理论奠定了坚实的基础。 电磁感应是指因磁通量变化产生感应电动势的现象。电磁感应现象的发现,乃是电磁学中伟大的成就之一。它不仅让我们知道电与磁之间的联系,而且为电与磁之间的转化奠定了基础,为人类获取巨大而廉价的电能开辟了道路,在实用上有重大意义。电磁感应现象的发现,标志着一场重大的工业和技术革命的到来。事实证明,电磁感应在电工、电子技术、电气化、自动化方面的广泛应用对推动社会生产力和科学技术的发展发挥了重要的作用。 若闭合电路为一个n匝的线圈,则又可表示为:式中n为线圈匝数,ΔΦ为磁通量变化量,单位Wb ,Δt为发生变化所用时间,单位为s.ε为产生的感应电动势,单位为V。 磁通量:设在匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的平面,磁场的磁感应强度为B,平面的面积为S。(1)定义:在匀强磁场中,磁感应强B与垂直磁场方向的面积S的乘积,叫做穿过这个面的磁通量。 (2)公式:Φ=BS 当平面与磁场方向不垂直时: Φ=BS⊥=BScosθ(θ为两个平面的二面角) (3)物理意义

法拉第电磁感应定律总结

法拉第电磁感应定律总结 一·电磁感应是指利用磁场产生电流的现象。所产生的电动势叫做感应电动势。所产生的电流叫做感应电流 注意: 1) 产生感应电动势的那部分导体相当于电源。 2) 产生感应电动势与电路是否闭合无关, 而产生感应电流必须闭合电路。 3) 产生感应电流的两种叙述是等效的, 即闭合电路的一部分导体做切割磁感线 运动与穿过闭合电路中的磁通量发生变化等效。: 二·电磁感应规律 1感应电动势的大小: 由法拉第电磁感应定律确定。 当长L的导线,以速度v,在匀强磁场B中,垂直切割磁感线,其两端间感应电动势的大小为E=BLV(1)。 此公式使用条件是方向相互垂直,如不垂直,则向垂直方向作投影。,电路中感应电动势的大小跟穿过这个电路的磁通变化率成正比——法拉第电磁感应定律。 2在回路中面积变化,而回路跌磁通变化量,又知B S T。 如果回路是n匝串联,则 E=NBS/T(2)。 3公式一:要注意: 1)该式通常用于导体切割磁感线时, 且导线与磁感线互相垂直 (l^B )。2)为v与B的夹角。l为导体切割磁感线的有效长度(即l为导体实际长度在垂直 于B方向上的投影) 公式二: 。注意: 1)该式普遍适用于求平均感应电动势。2)只与穿过电路的磁通量的变化率有关, 而与磁通的产生、磁通的大小及变化方式、电路是否闭合、电路的结构与材料等因素无关 公式中涉及到磁通量的变化量的计算, 对的计算, 一般遇到有两种情况: 1)回路与 磁场垂直的面积S不变, 磁感应强度发生变化, 由, 此时,此式中的叫磁感应强度的变化率, 若是恒定的, 即磁场变化是均匀的, 那么产生的感应电动势是恒定电动势。2)磁感应强度B 不变, 回路与磁场垂直的面积发生变化, 则, 线圈绕垂直于匀强磁场的轴匀速转动产生交 变电动势就属这种情况。 4严格区别磁通量, 磁通量的变化量磁通量的变化率, 磁通量, 表示穿过研究平面的 磁感线的条数, 磁通量的变化量, 表示磁通量变化的多少, 磁通量的变化率表示磁通量变 化的快慢, , 大, 不一定大; 大, 也不一定大, 它们的区别类似于力学中的v, 的区别, 另外I、也有类似的区别。 5 当长为L的导线,以其一端为轴,在垂直匀强磁场B的平面内,以角速度匀速转动时,其两端感应电动势为E=1/2BL*LW。 6 三种切割情形的感应电动势

电磁感应现象的应用

重点难点突破 一、电磁感应现象中的力学问题 1.通过导体的感应电流在磁场中将受到安培力作用,电磁感应问题往往和力学问题联系在一起,基本步骤是: (1)用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电动势的大小和方向.(2)求回路中的电流强度.(3)分析研究导体受力情况(包含安培力,用左手定则确定其方向).(4)列动力学方程或平衡方程求解. 2.对电磁感应现象中的力学问题,要抓好受力情况和运动情况的动态分析,导体受力运动产生感应电动势→感应电流→通电导体受安培力→合外力变化→加速度变化→速度变化→周而复始地循环,循环结束时,加速度等于零,导体达到稳定运动状态,要抓住a=0时,速度v达最大值的特点. 二、电磁感应中的能量转化问题 导体切割磁感线或闭合回路中磁通量发生变化,在回路中产生感应电流,机械能或其他形式的能量便转化为电能,具有感应电流的导体在磁场中受安培力作用或通过电阻发热,又可使电能转化为机械能或电阻的内能,因此,电磁感应过程总是伴随着能量转化,用能量转化观点研究电磁感应问题常是导体的稳定运动(匀速直线运动或匀速转动),对应的受力特点是合外力为零,能量转化过程常常是机械能转化为内能,解决这类问题的基本步骤是: 1.用法拉第电磁感应定律和楞次定律确定电动势的大小和方向. 2.画出等效电路,求出回路中电阻消耗电功率的表达式. 3.分析导体机械能的变化,用能量守恒关系得到机械功率的改变与回路中电功率的改变所满足的方程. 三、电能求解的思路主要有三种 1.利用安培力的功求解:电磁感应中产生的电能等于克服安培力所做的功; 2.利用能量守恒求解:若只有电能与机械能的转化,则机械能的减少量等于产生的电能; 3.利用电路特征求解:根据电路结构直接计算电路中所产生的电能. 四、线圈穿越磁场的四种基本形式 1.恒速度穿越; 2.恒力作用穿越; 3.无外力作用穿越; 4.特殊磁场穿越. 典例精析 1.恒速度穿越 【例1】如图所示,在高度差为h的平行虚线区域内有磁感应强度为B,方向水平向里的匀强磁场.正方形线框abcd的质量为m,边长为L(L>h),电阻为R,线框平面与竖直平面平行,静止于位置“Ⅰ”时,cd边与磁场下边缘有一段距离H.现用一竖直向上的恒力F提线框,线框由位置“Ⅰ”无初速度向上运动,穿过磁场区域最后到达位置“Ⅱ”(ab边恰好出磁场),线框平面在运动中保持在竖直平面内,且ab边保持水平.当cd边刚进入磁场时,线框恰好开始匀速运动.空气阻力不计,g=10 m/s2.求: (1)线框进入磁场前距磁场下边界的距离H; (2)线框由位置“Ⅰ”到位置“Ⅱ”的过程中,恒力F做的功为多少?线框产生的热量为多少? 【解析】(1)线框进入磁场做匀速运动,设速度为v1,有: E=BLv1,I=ER,F安=BIL 根据线框在磁场中的受力,有F=mg+F安

第三章电磁感应-第一节现象

第一节、电磁感应现象 教学目标: 1、收集有关物理学史资料,了解电磁感应现象发现过程,体会人类探索自然规律的科学方法、科学态度和科学精神 2、知道磁通量,会比较“穿过不同闭合电路磁通量”的大小 3、通过实验,了解感应电流的产生条件 教学过程: 一、划时代的发现 说明:1820 年奥斯特发现了电流磁效应,说明电流能够产生磁场,人们很自然地思考,能不能根据磁来产生电呢,为此很多科学家做出了很多的尝试,其中最著名的科学家就是法拉第,他进行了长达10 年的艰苦探索。最初,法拉第认为.很强的磁铁或很强的电流可能会在邻近的闭合导线中感应出电流。他做了多次尝试,经历了一次次失败,都没有得到预想的结果。但是,法拉第坚信:电与磁有联系,电流能产生磁场,磁场也就一定能产生电流。在这些信念的支持下,1 831 年他终于发现了电磁感应现象:把两个线圈绕在一个铁环上,一个线圈接电源,另一个线圈接“电流表”,当给一个线圈通电或断电的瞬间,在另一个线圈上出现了电流。 二、电磁感应现象 问:什么是电磁感应现象?(闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流) 三、电磁感应的产生条件 说明:在什么条件下能够产生电磁感应?要产生感应电流的前提条件线圈当然要是闭合线圈, 那还有什么条件呢?请看下面的实验 说明:为了说明产生电磁感应的条件.要用到一个物理盘--磁通量。什么是磁通量?我们可以 用“穿过一个闭合电路的磁感线的多少”来形象地理解:“穿过这个闭合电路的磁通量” 思考与讨论:P55、思考与讨论磁通量发生变化 演示实脸 实验仪器:磁铁、螺线管、电流表 实验过程:①将螺线管和电流表连接 ②N极插入线圈的过程中,观察指针有没有偏转?如何偏转? N极停在线圈中,观察指针有没有偏转?如何偏转? N极从线圈中抽出的过程中,观察指针有没有偏转?如何偏转? S极插入线圈的过程中,观察指针有没有偏转?如何偏转?

电磁感应的应用论文

电磁感应现象在生活中的应用 摘要:自法拉利历经十年发现电磁感应现象后,电磁感应便开始运用于生活中。电话筒、录音机、汽车车速表、熔炼金属等,无一不与生活息息相关,极大的方便了我们的生活,推动了社会的进步,和发展。同时,它的利用也是理论向实践的不断进步的过程,理论唯有利用于实践才更能发挥它的作用。 动圈式话筒 在剧场里,为了使观众能听清演员的声音,常常需要把声音放大,放大声音的装置主要包括话筒,扩音器和扬声器三部分。话筒是把声音转变为电信号的装置。动圈式话筒是利用电磁感应现象制成的,当声波使金属膜片振动时,连接在膜片上的线圈(叫做音圈)随着一起振动,音圈在永久磁铁的磁场里振动,其中就产生感应电流(电信号),感应电流的大小和方向都变化,变化的振幅和频率由声波决定,这个信号电流经扩音器放大后传给扬声器,从扬声器中就发出放大的声音。 磁带录音机 磁带录音机主要由机内话筒、磁带、录放磁头、放大电路、扬声器、传动机构等部分组成,是录音机的录、放原理示意图。录音时,声音使话筒中产生随声音而变化的感应电流——音频电流,音频电流经放大电路放大后,进入录音磁头的线圈中,在磁头的缝隙处产生随

音频电流变化的磁场。磁带紧贴着磁头缝隙移动,磁带上的磁粉层被磁化,在磁带上就记录下声音的磁信号。放音是录音的逆过程,放音时,磁带紧贴着放音磁头的缝隙通过,磁带上变化的磁场使放音磁头线圈中产生感应电流,感应电流的变化跟记录下的磁信号相同,所以线圈中产生的是音频电流,这个电流经放大电路放大后,送到扬声器,扬声器把音频电流还原成声音。在录音机里,录、放两种功能是合用一个磁头完成的,录音时磁头与话筒相连;放音时磁头与扬声器相连。 ③汽车车速表 汽车驾驶室内的车速表是指示汽车行驶速度的仪表。它是利用电磁感应原理,使表盘上指针的摆角与汽车的行驶速度成正比。车速表主要由驱动轴、磁铁、速度盘,弹簧游丝、指针轴、指针组成。其中永久磁铁与驱动轴相连。在表壳上装有刻度为公里/小时的表盘。 永久磁铁一部分磁感线将通过速度盘,磁感线在速度盘上的分布是不均匀的,越接近磁极的地方磁感线数目越多。当驱动轴带动永久磁铁转动时,则通过速度盘上各部分的磁感线将依次变化,顺着磁铁转动的前方,磁感线的数目逐渐增加,而后方则逐渐减少。由法拉第电磁感应原理知道,通过导体的磁感线数目发生变化时,在导体内部会产生感应电流。又由楞次定律知道,感应电流也要产生磁场,其磁感线的方向是阻碍(非阻止)原来磁场的变化。用楞次定律判断出,顺着磁铁转动的前方,感应电流产生的磁感线与磁铁产生的磁感线方向相反,因此它们之间互相排斥;反之后方感应电流产生的磁感线方

法拉第电磁感应定律教案

第四节法拉第电磁感应定律(教案) 教学目标: (一)知识与技能 1.让学生知道什么叫感应电动势,知道电路中哪部分相当于电源 2.让学生知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量。 3.让学生理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。 4.知道E=BLv sinθ如何推得。 (二)过程与方法 (1)通过实验,培养学生的动手能力和探究能力。 (2)通过推导导线切割磁感线时的感应电动势公式E=BLv,掌握运用理论知识探究问题的方法。 (三)情感、态度与价值观 了解法拉第探索科学的方法,学习他的执著的科学探究精神。 教学重点 1、让学生探究影响感应电动势的因素,并能定性地找出感应电动势与磁通量的变化率的关 系。 2、会推导导线切割磁感线时的感应电动势的表达式。 教学难点 如何设计探究实验定性研究感应电动势与磁通量的变化率之间的关系。 教学用具 多媒体电脑、PPT课件、8组探究实验器材(线圈、蹄形磁铁、导线、电流计等) 教学过程: 课堂前准备 将实验器材提前分组发给学生。以便分组实验。 引入新课 师:在物理学史上,有这样一位科学家,他是一个贫穷的铁匠的儿子,做过订书学徒,干过非常卑贱的工作,但却取得了非凡的成就。他用一个线圈和一个磁铁,改变了整个世界。

今天,从美国的阿拉斯加到中国的青藏高原,从北极附近的格陵兰岛,到南极考察站,都里不开他一百多年前的发现,这位科学家是谁?——英国科学家法拉第。 下面大家各小组在重新做一下这一有着划时代意义的实验:(学生做实验) 在学生组装实验器材做实验的同时,教师进行巡视,指导。学生可能出现的情况: 组装器材缓慢,接触不好,现象不明显等。教师应加以必要的指导。 师:同学们,我们用一个线圈和一个磁铁竟然使闭合电路中产生了电流,这是多么令人惊奇的发现!根据电路的知识,在这个实验电路中哪一部分相当于电源呢?(学生回答) 师:如果你是法拉第,当你发现了电磁感应现象以后,下一步你要进一步研究什么呢?(学生回答) 好,下面我们就来探究一下影响感应电动势的因素。现在大家猜想一下:感应电动势可能由什么因素决定?小组讨论一下。(学生讨论) (可让学生自由回答)情况预测:线圈的大小、匝数、磁通量的大小、磁通量变化的大小、时间、磁通量的变化率、磁感应强度等等…….. 师:大家猜想的都有可能。我们知道产生感应电流的条件是磁通量要变化,那么是不是就意味着感应电动势和磁通量的变化有关,与变化时间有关。下面我们就来探究一下感应电动势E 与磁通量的变化ΔΦ和变化时间Δt 有什么定性关系。 研究三个变量之间的关系,我们采用什么方法? (生答)待定系数法黑板上板书: ΔΦ一定,Δt 增大,则E Δt 一定,ΔΦ增大,则E 师:好,现在就请各组的同学按照学案上的提示,看能不能 设计试验来探究一下: 在这里教师要在巡回中加以指导,对对学生的设计方案进行 必要修改和纠正。可先让学生说一下实验方案。(注意图中 两个电表不应该是电流计) 学生试验完成后,让学生在黑板上填上结论。 精确的定量实验人们得出:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比,这就是法拉第电磁感应定律。 表达式:E= t n E ??Φ= 实际上,上式只是单匝线圈所产生的感应电动势的表达式,如果是n 匝线圈,那么表达式应该是怎样的?为什么?可以从理论上得出吗?

《楞次定律和法拉第电磁感应定律

2016楞次定律和法拉第电磁感应定律(一) 班级姓名 【知识反馈】 1.产生感应电流的条件: 2.楞次定律的内容: 从不同角度理解楞次定律: (1)从磁通量变化的角度: (2)从相对运动的角度: (3)从面积变化的角度: 3.法拉第电磁感应定律的内容: 表达式:,适用 表达式:,适用 【巩固提升】 1、如图所示,蹄形磁铁的两极间,放置一个线圈abcd,磁铁和线圈 都可以绕OO′轴转动,磁铁如图示方向转动时,线圈的运动情况是 ( ) A.俯视,线圈顺时针转动,转速与磁铁相同 B.俯视,线圈逆时针转动,转速与磁铁相同 C.线圈与磁铁转动方向相同,但转速小于磁铁转速 D.线圈静止不动 2、如图所示,两轻质闭合金属圆环,穿挂在一根光滑水平绝缘直杆上,原来处于静止状态。当条形磁铁的N极自右向左插入圆环时,两环的运动情况是( ) A.同时向左运动,两环间距变大; B.同时向左运动,两环间距变小; C.同时向右运动,两环间距变大; D.同时向右运动,两环间距变小。 3.如图所示,光滑固定导轨M、N水平放置,两根导体棒P、Q 平行放置于导轨上,形成一个闭合回路,一条形磁铁从高处下 落接近回路时( ) A.P、Q将相互靠拢 B.P、Q将相互远离 C.磁铁的加速度仍为g D.磁铁的加速度小于g 4.如图是验证楞次定律实验的示意图,竖直放置的线圈固定不动,将磁铁从线圈上方插入或拔出,线圈和电流表构成的闭合回路中就会产生感应电流,各图中分别标出了磁铁的极性、磁铁相对线圈的运动方向以及线圈中产生的感应电流的方向等情况,其中表示正确的是( )

5.如图所示,一金属弯杆处在磁感应强度大小为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场中,已知ab=bc=L,当它以速度v向右平动时,a、c两点间的电势差为( ) A.BLv B.BLv sinθ C.BLv cosθ D.BLv(l+sinθ) 6.如图所示,两块水平放置的金属板距离为d,用导线与一 个n匝的线圈连接,线圈置于方向竖直向上的变化磁场B 中,两板间有一个质量为m、电量为+q的油滴处于静止状态,则线圈中的磁场B 的变化情况和磁通量变化率分别是( ) A、正在增加, B、正在减弱, C、正在增加, D、正在减弱, 7.在竖直方向的匀强磁场中,水平放置一圆形导体环。规定导体环中电流的正方向如图11(甲)所示,磁场方向竖直向上为正。当磁感应强度B 随时间t按图(乙)变化时,下列能正确表示导体环中感应电流随时间变化情况的是( ) 8.如图所示,平行金属导轨MN和PQ,它们的电阻可忽略不计,在M和P之间接有阻值为R=3.0 Ω的定值电阻,导体棒ab长L=0.5 m,其电阻不计,且与导轨接触良好,整个装置处于方向竖直向上的匀强磁场中,磁感应强度B=0.4 T,现使ab以v=10 m/s的速度向右做匀速运动,则以下判断正确的是( ) A.导体棒ab中的感应电动势E=2.0 V B.电路中的电流I=0.5 A C.导体棒ab所受安培力方向向右 D.导体棒ab所受合力做功为零 9. 在匀强磁场中放一电阻不计的平行金属导轨,导轨跟大 线圈M相接,如图所示,导轨上放一根导线ab,磁感线垂 直导轨所在的平面,欲使M所包围的小闭合线圈N产生顺 时针方向的感应电流,则导线的运动可能是()

电磁感应 案例

《电磁感应》案例 教材分析:教材从奥斯特的发现得到的启发出,发提出问题:既然电流能产生磁场那么反过来磁场能不能获得电流?仿照前人探索的路子和方法,通过探索性的实验引出电磁感应和感应电流的概念,概括总结产生感应电流的条件。再通过实验事实的出感应电流的方向与磁感线方向和导体运动方向有关的结论。教材充分体现了寓方法指导于知识探索之中的思想。 教学目标: 1、认知目标: 知道什么是电磁感应现象以及其中的能量转化; 知道感应电流产生的条件; 知道感应电流方向与什么因素有关; 2、能力目标:进一步了解探究性实验的过程,加深对控制变量法的理解 3、情意目标:培养学生的探索精神实是求实的科学态度 重点难点:电磁感应现象以及感应电流产生的条件 教具准备:灵敏电流计蹄形磁铁(较大)一个导线开关一只 教学过程: 一、电磁感应现象的教学 提出问题: 请同学们回忆,奥斯特实验所证明的结论是什么?(学生回答) 从这一实验可以看出电是可以产生磁的。我们知道自然界的事物是互相联系相互作用的,既然电可以产生磁,那么我们马上可以联想到磁能否产生电呢?学生猜想:会 猜想实验的设计: 1、师生进一步了解实验目的 2、实验器材的选取讨论: 教师可以给予以下提示:要创造出磁场环境所以要提供什么器材?要看是否产生了电流所以要提供电流的载体或者说是电流流动的路径所以要有什么器材?电流即使产生了也是看不见摸不着的最理想的是在试验中能看出电流产生的现象,可以选什么仪表来展示一下? [师生讨论结果] 实验需要的器材为:磁铁导线检验是否有电流的电流表,控制电路的开关 3、探究步骤设计讨论: 教师及时给予以下启发:奥斯特实验证明导体通电后即可产生磁场,那么是不是把导体放到磁场里就会产生电流?导体动起来会不会产生电流?磁场中导体运动的方向不同是不是都产生电流?产生的电流一样大吗? [探究实验一] 学生分组实验 如课本12-1图组装试验仪器并进行下表探究性操作

电磁感应现象及其应用生活实践中

西北农林科技大学 电磁感应现象及其应用 学院:风景园林艺术学院 班级:园林134 姓名:崔苗苗 学号:2913911465 134

电磁感应现象及其在生活中的应用 西北农林科技大学风景园林艺术学院 姓名崔苗苗班级园林134班学号 2013011465 摘要自法拉第历经十年发现电磁感应现象后,电磁感便开始应用生活中。话筒, 电磁炉,电视机,手机等生活用品,无不与人类生活息息相关,极大地方便了我们的生活,推动了社会历史的进步和发展。同时,它的应用也是理论向实践不断探索和改进的过程,理论唯有应用于实践,才更能发挥它的价值。 关键词电磁感应现象生活应用 电磁感应现象的发现不仅揭示了电与磁之间的内在联系,而且为电与磁之间的转化奠定了实验基础,为人类获取巨大而廉价的电能开辟了道路,在生活中具有重大的意义。它的发现,标志着一场重大的工业和技术革命的到来。在电工技术,电子技术以及电磁测量等方面都有广泛的应用,人类社会从此迈入电气化时代,对推动生产力和科学技术发展发挥了重要作用。物理发现的重要性由此可见。本文主要介绍了电磁感应现象及其在人类生活中的相关应用。 一.电磁感应现象定义 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫电磁感应现象。本质是闭合电路中磁通量的变化。而闭合电路中由电磁感应现象产生的电流叫做感应电流。 二.电磁感应发现历程 电磁学是物理学的一个重要分支,初中时代的奥斯特实验为我们打开电磁学的大门,此后高中三年这一部分内容也一直是学习的重中之重。继1820奥斯特实验之后,电与磁就不再是互不联系的两种物质,电流磁效应的发现引起许多物理学家的思考。当时,很多物理学家便试图寻找它的逆效应,提出了磁能否产生电,磁能否对电作用的问题,而迈克尔·法拉第即为其中一位。他在1821年发现了通电导线绕磁铁转动的现象,然后经历10年坚持不懈的努力,最终于1831年取得突破性进展。 法拉第将两个线圈绕在一个铁环上,其中一个线圈接直流电源,另一个线圈接电流表。他发现,当接直流电源的线圈电路接通或断开的瞬间,接电流表的线圈中会产生瞬时电流。而在这个过程中,铁环并不是必须的。无论是否拿走铁环,再做这个实验的时候,上述现象仍然发生,只是线圈中的电流弱些。 为了透彻研究电磁感应现象,法拉第又继续做了许多的实验。终于,在1831年11月24日,他在向皇家学会提交的一个报告中,将这种现象定名为“电磁感应现象”,并概括了可以产生感应电流的五种类型:变化的电流、变化的磁场、

高中物理 第2章 电磁感应与电磁场 第1节 电磁感应现象的发现教师用书 粤教版

第一节电磁感应现象的发现 课标 解读重点难点 1.了解电磁感应现象发现的历史过程,体会科学家探索自然规 律的科学态度和科学方法. 2.通过实验,知道电磁感应现象及其产生的条件. 3.了解法拉第及其对电磁学的贡献,认识发现磁生电现象对推动电磁学理论和电磁技术发展的重大意义.1.电磁感应现象.(重点) 2.电磁感应产生的条件.(重难点) 法拉第与电磁感应现象 1. (1)实验观察 ①没有电池也能产生电流:闭合电路的部分导体做切割磁感线运动时,回路中电流表的指针发生了偏转. ②磁铁与螺线管有相对运动时也能产生电流:在条形磁铁插入或拨出螺线管的瞬间,电流表的指针发生了偏转.条形磁铁在螺线管中保持不动时,电流表的指针不发生偏转.如图2-1-1所示. 图2-1-1 (2)法拉第的实验结论 只要穿过闭合电路的磁通量发生变化.闭合电路中就有电流产生.这种由于磁通量的变化而产生电流的现象叫电磁感应现象,产生的电流称感应电流. 2.思考判断 (1)发现“磁生电”现象的科学家是法拉第.(√) (2)如图2-1-2所示,条形磁铁插入或拔出线圈时,线圈中有电流产生,但当磁铁在线圈中静止不动时,线圈中无电流产生.所以上述现象不是电磁感应现象.(×)

图2-1-2 (3)三峡电站是全球最大的水电站,它的发电机组利用了电磁感应原理.(√) 3.探究交流 电磁感应的发现有何意义? 【提示】(1)电磁感应的发现使人们对电与磁内在联系的认识更加完善,宣告了电磁学作为一门统一学科的诞生. (2)电磁感应的发现使人们找到了磁生电的条件,开辟了人类的电气化时代. 感应电动势 1. (1)电动势:描述电源将其他形式的能量转换成电能的本领的物理量. (2)感应电动势:由于电磁感应现象而产生的电动势. 2.思考判断 (1)只要闭合电路内有磁通量,闭合电路中就有感应电流.(×) (2)线框不闭合,即使穿过线框的磁通量变化,线框中也没有感应电流.(√) 3.探究交流 如果穿过断开电路的磁通量发生变化,电路中有没有感应电流?有没有感应电动势? 【提示】由于电路是断开的,电路中没有感应电流,但有感应电动势. 对磁通量变化的理解 1.引起磁通量变化的原因有哪些? 2.若穿过闭合电路的磁通量大小不变,方向相反,磁通量是否发生了变化? 根据磁通量的定义式Φ=BS,引起磁通量变化的方法有

法拉第电磁感应定律知识点及例题

第3讲 法拉第电磁感应定律及其应用 一、感应电流的产生条件 1、回路中产生感应电动势和感应电流的条件是回路所围面积中的磁通量变化,因此研究磁通量的变化是关键,由磁通量的广义公式中φθ=B S ·sin (θ是B 与S 的夹角)看,磁通量的变化?φ可由面积的变化?S 引起;可由磁感应强度B 的变化?B 引起;可由B 与S 的夹角θ的变化?θ引起;也可由B 、S 、θ中的两个量的变化,或三个量的同时变化引起。 2、闭合回路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动时,可以产生感应电动势,感应电流,这是初中学过的,其本质也是闭合回路中磁通量发生变化。 3、产生感应电动势、感应电流的条件:穿过闭合电路的磁通量发生变化。 二、法拉第电磁感应定律 公式一: t n E ??=/φ 注意: 1)该式普遍适用于求平均感应电动势。 2)E 只与穿过电路的磁通量的变化率??φ/t 有关, 而与磁通的产生、磁通的大小及变化方式、电路是否闭合、电路的结构与材料等因素无关。 公式t n E ??=φ 中涉及到磁通量的变化量?φ的计算, 对?φ的计算, 一般遇到有两种情况: 1)回路与磁场垂直的面积S 不变, 磁感应强度发生变化, 由??φ=BS , 此时S t B n E ??=, 此式中的 ??B t 叫磁感应强度的变化率, 若 ??B t 是恒定的, 即磁场变化是均匀的, 那么产生的感应电动势是恒定电动势。 2)磁感应强度B 不变, 回路与磁场垂直的面积发生变化, 则??φ=B S ·, 线圈绕垂直于匀强磁场的轴匀速转动产生交变电动势就属这种情况。 严格区别磁通量φ, 磁通量的变化量?φB 磁通量的变化率 ??φ t , 磁通量φ=B S ·, 表示穿过研究平面的磁感线的条数, 磁通量的变化量?φφφ=-21, 表示磁通量变化的多少, 磁通量的变化率??φ t 表示磁通量变化的快慢, 公式二: θsin Blv E = 要注意: 1)该式通常用于导体切割磁感线时 , 且导线与磁感线互相垂直(l B )。 2)θ为v 与B 的夹角。l 为导体切割磁感线的有效长度(即l 为导体实际长度在垂直于B 方向上的投影)。 公式Blv E =一般用于导体各部分切割磁感线的速度相同, 对有些导体各部分切割磁感线的速度不相同的情况, 如何求感应电动势? 如图1所示, 一长为l 的导体杆AC 绕A 点在纸面内以角速度ω匀速转动, 转动的区域的有垂直纸面向里的匀强磁场, 磁感应强度为B , 求AC 产生的感应电动势, 显然, AC 各部分切割磁感线的速度不相等, v v l A C ==0,ω, 且AC 上各点的线速度大小与半径成 正比, 所以AC 切割的速度可用其平均切割速v v v v l A C C =+== 222ω, 故2 21l B E ω=。 ω2 2 1BL E = ——当长为L 的导线,以其一端为轴,在垂直匀强磁场B 的平面内,以角速度ω匀速转动时,其两端感应电动势为E 。 公式三:ω···S B n E m =——面积为S 的纸圈,共n 匝,在匀强磁场B 中,以角速度ω匀速转坳,其转轴与磁

第一节 电磁感应现象

教学内容第一节电磁感应现象 授课时 间 1课时 教学目标知识与技能 1.知道电磁感应现象;通过探究知道产生感应电流的条件 2.知道感应电流的方向与磁感线方向、导体切割磁感线的运动方向有关 3.知道发电机的原理;知道什么是交流电;知道发电机发电过程是能量转化的过程 4.知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50 Hz的意思; 过程与方法 1.通过探究磁生电的条件,进一步了解电和磁之间的相互联系,提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力 2.观察和体验发电机是怎样发电的,提高学生应用知识分析和解决问题的能力 情感态度与价值观 1.认识自然现象之间是相互联系的,进一步了解探索自然奥妙的科学方法 2.认识任何创造发明的基础是科学探索的成果,初步具有创造发明的意识 教学重点难点1.通过探索知道电磁感应现象 2.通过实验知道交流发电机的工作原理 教具 准备 灵敏电流表、蹄形磁铁、导体、开关、手摇发电机一台、小灯泡 教学过程复习,引入新课 (奥斯特实验)它揭示了一个什么现象?从学过的知识入手,让学生轻松感 受到从生活到物理。 1、磁生电(电流周围存在着磁场,即电能生磁。)该实验在当时的科学界 引起了轰动。法拉第在此基础上提出了新课题——既然电能生磁,那么磁能生 电吗? 利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象;电磁感应产生的电流叫感应 电流。 电磁感应现象是英国的物理学家法拉第发现的,他经过十年坚持不懈的努 力,才发现了这一现象,这种热爱科学,坚持探索真理的可贵精神值得我们学 习。 2、探究感应电流产生的条件 什么情况下磁能生电 [演示实验]实验器材:蹄形磁体、灵敏电流表、线圈、导线 参照P124图8-1-2进行探究。让直导线在蹄形磁体的磁场中静止,观察到 电流表指针不偏转.这说明没有产生电流。 将直导线在磁场中左右运动,观察到电流表指针偏转。这表明有电流产生 让直导线在蹄形磁体中上、下运动,观察到电流表指针不偏转.这说明没有 产生电流. 将直导线在磁场中斜着运动,观察到电流表指针偏转。这表明有电流产生。 个性 修改

法拉第电磁感应定律练习题集40道

1、彼此绝缘、相互垂直的两根通电直导线与闭合线圈共面,下图中穿过线圈的磁通量可能为零的是 2、伟大的物理学家法拉第是电磁学的奠基人,在化学、电化学、电磁学等领域都做出过杰出贡献,下列陈述中不符合历史事实的是()

A.法拉第首先引入“场”的概念来研究电和磁的现象 B.法拉第首先引入电场线和磁感线来描述电场和磁场 C.法拉第首先发现了电流的磁效应现象 D.法拉第首先发现电磁感应现象并给出了电磁感应定律 3、如图所示,两个同心放置的共面金属圆环a和b,一条形磁铁穿过圆心且与环面垂直,则穿过两环的磁通量Φa和Φb大小关系为: A.Φa>Φb B.Φa<Φb C.Φa=Φb D.无法比较 4、关于感应电动势大小的下列说法中,正确的是() A.线圈中磁通量变化越大,线圈中产生的感应电动势一定越大 B.线圈中磁通量越大,产生的感应电动势一定越大 C.线圈放在磁感强度越强的地方,产生的感应电动势一定越大 D.线圈中磁通量变化越快,产生的感应电动势越大 5、对于法拉第电磁感应定律,下面理解正确的是 A.穿过线圈的磁通量越大,感应电动势越大 B.穿过线圈的磁通量为零,感应电动势一定为零

C.穿过线圈的磁通量变化越大,感应电动势越大 D.穿过线圈的磁通量变化越快,感应电动势越大 6、如图所示,均匀的金属长方形线框从匀强磁场中以匀速V拉出,它的两边固定有带金属滑轮的导电机构,金属框向右运动时能总是与两边良好接触,一理想电压表跨接在PQ两导电机构上,当金属框向右匀速拉出的过程中,电压表的读数:(金属框的长为a,宽为b,磁感应强度为B) A.恒定不变,读数为BbV B.恒定不变,读数为BaV C.读数变大D.读数变小 7、如图所示,平行于y轴的导体棒以速度v向右匀速直线运动,经过半径为R、磁感应强度为B的圆形匀强磁场区域,导体棒中的感应电动势ε与导体棒位置x关系的图像是 8、如图所示,一个高度为L的矩形线框无初速地从高处落下,设线框下落过程中,下边保持水平向下平动。在线框的下方,有一个上、下界面都是水平的匀强磁场区,磁场区高度为2L,磁场方向与线框平面垂直。闭合线圈下落后,刚好匀速进入磁场区,进入过程中,线圈中的感应电流I0随位移变化的图象可能是

法拉第电磁感应定律练习题40道35066

xxxXXXXX学校XXXX年学年度第二学期第二次月考XXX年级xx班级 :_______________班级:_______________考号:_______________ 题号 一 、选择 题二、填空 题 三、计算 题 四、多项 选择 总分 得分 一、选择题 (每空?分,共?分) 1、彼此绝缘、相互垂直的两根通电直导线与闭合线圈共面,下图中穿过线圈的磁通量可能为零的是 2、伟大的物理学家法拉第是电磁学的奠基人,在化学、电化学、电磁学等领域都做出过杰出贡献,下列述中不符合历史事实的是() A.法拉第首先引入“场”的概念来研究电和磁的现象 B.法拉第首先引入电场线和磁感线来描述电场和磁场 C.法拉第首先发现了电流的磁效应现象 D.法拉第首先发现电磁感应现象并给出了电磁感应定律 3、如图所示,两个同心放置的共面金属圆环a和b,一条形磁铁穿过圆心且与环面垂直,则穿过两环的磁通量Φa 和Φb大小关系为: A.Φa>Φb B.Φa<Φb C.Φa=Φb D.无法比较 4、关于感应电动势大小的下列说法中,正确的是() 评卷人得分

A.线圈中磁通量变化越大,线圈中产生的感应电动势一定越大 B.线圈中磁通量越大,产生的感应电动势一定越大 C.线圈放在磁感强度越强的地方,产生的感应电动势一定越大 D.线圈中磁通量变化越快,产生的感应电动势越大 5、对于法拉第电磁感应定律,下面理解正确的是 A.穿过线圈的磁通量越大,感应电动势越大 B.穿过线圈的磁通量为零,感应电动势一定为零 C.穿过线圈的磁通量变化越大,感应电动势越大 D.穿过线圈的磁通量变化越快,感应电动势越大 6、如图所示,均匀的金属长方形线框从匀强磁场中以匀速V拉出,它的两边固定有带金属滑轮的导电机构,金属框向右运动时能总是与两边良好接触,一理想电压表跨接在PQ两导电机构上,当金属框向右匀速拉出的过程中,电压表的读数:(金属框的长为a,宽为b,磁感应强度为B) A.恒定不变,读数为BbV B.恒定不变,读数为BaV C.读数变大D.读数变小 7、如图所示,平行于y轴的导体棒以速度v向右匀速直线运动,经过半径为R、磁感应强度为B的圆形匀强磁场区域,导体棒中的感应电动势ε与导体棒位置x关系的图像是 8、如图所示,一个高度为L的矩形线框无初速地从高处落下,设线框下落过程中,下边保持水平向下平动。在线框的下方,有一个上、下界面都是水平的匀强磁场区,磁场区高度为2L,磁场方向与线框平面垂直。闭合线圈下落后,刚好匀速进入磁场区,进入过程中,线圈中的感应电流I0随位移变化的图象可能是

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