高中物理《变压器》教学设计
2.6 变压器》教学设计
一、教材分析
《变压器》选自普通高中课程标准实验教科书物理选修3—2 第五章交变电流的第四节。学习变压器可以使学生了解电磁感应现象的广泛应用，开拓学生视野，提高学习物理的能力和兴趣，因此这一节的内容是电磁感应教学的进一步延伸；同时变压器也是是交流电路中常见的一种电器设备，是远距离输送交流电不可缺少的装置．学习变压器能够从能的转化和传递的角度进一步强化对电磁感应现象的认识，为进一步学习远距离输电奠定基础．教材对《变压器》这节课的设置是从学生的原有认知出发，通过实验手段，引导学生一步一步围绕变压器的原理及工作特性展开，让学生自己进行讨论、分析，逐步完成教学目标。
二、教学目标
1、知识与技能：
１）知道变压器的基本构造２）理解变压器的工作原理３）探究并应用变压器的各种规律
2、过程与方法：
１）能熟练应用控制变量法解决多变量问题２）进一步掌握科学探究的一般思路
3、情感态度与价值观：１）通过实验探究，体会科学探索的过程，激发探究物理规律的兴趣２）通过真实操作和记录，获得团队合作精神的体验和实事求是的科学态度
三、教学重难点
教学重点：通过实验探究变压器原、副线圈两端电压与匝数的关系教学难点：理想变压器及工作原理
四、设计理念
在这节物理规律课的教学中，我的设计理念是：以实验为基础，学生的思维拓展为中心，充分发挥学生的主体，注重规律形成过程的教学、实验探究过程的教学、知识发展过程的教学；强调学以致用，联系生活实际，提高学生对知识的迁移和能力活化；
“变压器”一课的教学围绕“什么是变压器？” “变压器副线圈为什么有电压？”“变压器怎样将原线圈的电能传输给副线圈？” “变压器为什么能改变电压？”“变压器副线圈上的电压大小与什么因素有关？定量关系是怎样的?”等问题为线索展开教学过程。
五、教学方法
实验探究、讨论交流、多媒体辅助教学
六、课前准备
学生电源、可拆变压器、多用电表（交流电压档） 多媒体
八、教学过程：
（一）创设情境，激发情感，引入新课
教师活动 学生活动 设计意图
问题 1：只许添加一个电器元 件（ 电源除外）, 用 4V 的交流电 源如何让 1 只 3.2V 的小灯泡正 常发光？ ——演示实验 问题 2: 如果用 4V 的交流电源， 获得 6V 的电
压用刚才的办法 还能实现
吗 ？ 演示实验：两种情况下调整变 压器副线圈匝数 ，小灯泡均正 常发光。
引入： 这个装置能起到改变电 压的作用，这就是我们这节课 研究的问题—— 变压可以利用电阻分压来实现 不能。但如何实现呢？ 观察演示实验
两个问题的设 置，和学生的原 认知造成冲突， 激发学生学习 的兴趣 （二）进行新课 1、 变压器的构造
①课件展示多种常见的变压
器，说明尽管形态各异，但 基本结构相同。
②指导学生拆装变压器
③提出问题：根据你的观察，
变压器由哪几部分构成？
④总结变压器结构，介绍原、
副线圈、铁芯相关概念，画
出变压器的示意图和符号
观看课件，初步形成变压器的 概念
自己动手、获得亲身感受
观察、总结
整理学案
开拓视野， 增加 实际知识 让学生获得亲 身感受， 提高学 生进一步探究 的兴趣 2、 变压器的工作原理
① 引入：
演示实验 : 变压器原线圈接直 观察实验现象
在老师的引导下总结变压器的 从演示实验出 发，通过两个渐 进的问题， 引导 学生发现变压
以上各 20 个）、小灯泡、导线若干、
导
提
观
总 入
出
察
结 新 问 实
规 课
题
验
律
七、教学流程：
课堂操作流程：
1、新课引入（2 分钟）
2、学生自己看书了解变压器的构造以及描述变压器的相关物理量（ 4 分钟）
3、实验探究变压器电压与匝数的关系（15 分钟）
得出理想变压器原、副线圈两端的电压跟它们的匝数成正比的关系
4、引导学生推到理想变压器原副线圈电流和匝数关系（8 分钟）
5、学生自学电压互感和电流互感（5 分钟）
6.学生自学发展空间（4 分钟）
泸州老窖天府中学物理学习指导书
姓名班级
内容： 2.6 变压器
学习目标
1、了解变压器的构造及工作原理
2、掌握理想变压器的电压与匝数间关系
3、掌握理想变压器工作规律并能运用解决实际问题
自主学习填一填：
1、变压器的构造：
问：铁芯与线圈互相绝缘，变压器副线圈和原线圈电路是否相通？
2、变压器的工作原理（1）、解释变压器的工作原理：（2）、铁芯的作用：
探究互动
3、实验探究：探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系
实验步骤：
1、把可拆式变压器的一个线圈作为原线圈，连接到学生电源的交流输出端，另一个线圈作
为副线圈，可不接负载2 、闭合电源开关，用多用电表的交流电压挡分别测量两个线圈两端的电压，测量完毕断开学生电源的开关3 、改变学生电源的电压设置，重复以上实验4 、改变原、副线圈的匝数，重复以上实验
原线圈匝数n1 副线圈匝数n2 原线圈电压U1 副线圈电压U2 n1/ n2 U1/U2