教师备用资料

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教师备用资料(教师书独具)

一、极易忽视的重复现象

1.下午我买了些卫生洁具。(“洁”有卫生、清洁之意,与“卫生”重复。)

2.凯旋而归。(“凯旋”是“胜利归来”之意,与“归”重复,去掉“而归”。)

3.加强德育教育。(“德育”指思想政治和道德品质的教育,与“教育”重复。)

4.付诸于实践。(“诸”,文言兼词,相当于“之于”,故“于”多余,应去掉。)

5.此事涉及到党群关系。(“及”即“到”,所以“到”多余,应去掉。)

6.加强国际间的文化交流。(“际”意为“彼此之间”,与“间”重复,应去掉“间的”。)

7.“无声”的潜台词。(“潜台词”都是无声的,意义隐含在字词的背后。去掉“‘无声’的”。)

8.不时发生出使人不安的怪事来。(“发生”已表“出现”意,所以“出”“来”多余,应去掉。)

9.这些莘莘学子。(“莘莘”形容众多,与“这些”重复,应去掉“这些”。)

10.切忌不要违规。(“切忌”,切实避免或防止。“不要”与“切忌”连用,意思刚好相反。)

11.报刊杂志。(“报刊”即报纸和杂志,后再用“杂志”,语义重复。) 16.到会的21名与会者。(“与会者”就是到会的人之意。)

17.他亲眼目睹了南京大屠杀。(“目睹”有“亲眼”之意。)

18.那人大约二十五六左右。(“大约”和“左右”都是表示约数的,重复,任去其一。)

19.欢迎市委领导到我校莅临指导工作。(“莅临”有“到某地”之意,再用“到”,重复。)

20.8月1日是截止日期的最后一天。(“截止日期”就是“最后一天”,重复。)

21.雨过天晴,天空格外明净多了。(“格外”和“多了”重复。)

22.人来人往也特别多。(“人来人往”就是人“特别多”。)

23.班上出现了从来没有的空前的学习热情。(“从来没有的”就是“空前的”,二者重复。)

27.他无时无刻不忘为他人着想。(“无时无刻不”等于“时时刻刻都”,再与“忘”搭配,意思刚好相反。可改“忘”为“记得”。) 28.提出真知灼见的意见。(“真知灼见”意为正确而深刻的认识或见解,与“意见”重复。)

29.他们用相互的身子温暖着对方的身子。(“相互的”和“对方”重复,任去掉其中一个。)

30.这其中定有问题。(“其”就是“这”,重复。)

31.他俩互相厮打。(“厮”即“互相”。)

32.十分罕见的古城遗址。(“罕”就有“十分”之意。)

33.被打得浑身遍体鳞伤。(“浑身”即“遍体”。)

34.爵士乐正方兴未艾。(“方”就是“正”。)

35.被人贻笑大方。(“贻笑大方”指被大方之家〈内行〉笑话,与“被”重复。)

36.对此不要抱过高的奢望。(“奢望”就是过高、过分的希望之意。) 37.他一气呵成地书就“还我河山”四字。(“呵成”就是“书就”之

意。)

38.造成人民的生灵涂炭。(“生灵”指老百姓,与“人民”重复。) 39.他似有难言之隐的苦衷。(“隐”就包含了“苦衷”,删去“的苦衷”。)

40.我的拙见。(“拙见”是谦词,意即我的意见,与前面的“我的”重复。)

41.你不要妄自菲薄你自己。(“妄自菲薄”中的“自”就是自己之意,与后边的“自己”重复。)

42.托尔斯泰诞辰100周年纪念日。(“辰”,时日的意思。“诞辰”,出生的时日,与“纪念日”重复,应改为“诞生100周年纪念日”或“100周年诞辰”。)

43.国庆51周年。(“国庆”即开国纪念日,可说“建国”或“开国51周年”。)

44.您令郎。(“令”即“您”。)

45.《大地》的付梓刻印使他很兴奋。(“把文稿交付刊印”叫“付梓”,与“刻印”重复。)

46.曾经历任了学习委员、班长等职务。(“历”指过去的各个或多次,与“曾经”重复。)

47.最后他终于考上了清华大学。(“最后”与“终于”重复。)

48.勿要吸烟。(“勿”表示劝阻或禁止,相当于“不要”,所以“勿”与“要”重复,去掉“要”。)

49.三十个芸芸众生。(“芸芸”有多的意思,前面不能用表示数量的词语,否则重复。)

50.这是大家众所周知的。(“众”即大家,去掉“大家”。)

51.使老百姓的生活安居乐业。(“生活”与“安居乐业”重复,去掉

“的生活”。)

52.没有想到却受到了不虞之誉。(“不虞之誉”是没有想到的表扬,与“没有想到”重复。)

53.花花世界让人看得眼花缭乱。(“看”与“眼花缭乱”重复。)

54.每天都要日理万机。(去掉“每天”。)

55.往事都历历在目地出现在眼前。(“出现在眼前”与“历历在目”重复。)

56.我心里一直耿耿于怀。(“心里”与“怀”重复。)

57.令人难忘的教训刻骨铭心。(“刻骨铭心”已经是“令人难忘”的了。)

58.他流下了感激涕零的泪水。(“感激涕零”意为感动得流下了眼泪。) 59.他心里自惭形秽。(“自惭形秽”就是发自内心的一种感受。)

60.他达到了IT业最高的顶点。(“顶点”必定“最高”,去掉“最高”。)

61.他羞得无地自容。(“无地自容”指十分害羞,去掉“羞得”。) 62.慰问“非典”病人的信件连续不断地纷至沓来。(“纷至沓来”意为“纷纷到来”,与“连续不断”重复。)

63.我心里突然觉得恍然大悟了。(“恍然大悟”意为一下子明白过来,去掉“心里突然觉得”。)

64.控防“非典”是目前的当务之急。(“目前”与“当务之急”重复。) 65.每个学生人手一本《天天识记手册》。(“人手”就是“每个人”之意,任去其一。)

二、与数字有关的语病

在语言运用实践中,我们经常会遇到与数字有关的语病。归纳起来,常见的有以下几种错误类型:

1.“减少(缩小、降低、下降)……倍”

[错例]三T企业抓技术革新,今年比去年产量翻了一番,成本却下降了一倍。

“下降了一倍”则成本为零,这怎么可能?“减少”“缩小”“降低”和“下降”不能成倍,后面只能跟分数或实际数量,如:

①经过革新,产品的体积比原来缩小了一半。

②每件产品的成本下降了20元左右。

2.“平均分(成绩)都……”

[错例]这次物理考试,全班的平均分都达到85分以上。

一门学科,一次考试,一个班级的平均分只能有一个,后面不能跟“都”。当然,当学科不止一门,考试不止一次,或演算对象、范围并不固定单一时,平均分就不止一个,在这种情况下,“平均分(成绩)都……”的表述未必存在不妥,如:

①这次期中考试,我班各门学科的平均成绩都超过了隔壁的二班,打了一个翻身仗。(学科不止一门)

②两次物理考试,我班的平均成绩都不错。(考试不止一次)

③这次比赛,男女同学的平均得分都不低。(演算对象、范围并不固定单一)

以上三例都正确。

3.“时速每小时……”或“时速……/小时”

[错例]①这种新车型每小时时速是220公里。

②他以350公里/小时的时速驶向终点,车子简直就要飞了起来。

“时速”即每小时的行驶距离,与“每小时”或“/小时”一起出现就显得重复累赘。例①应删去“每小时”。例②应删去“/小时”,或把“时速”改为“速度”。与之类似的还有“单位价格”“日均”“年均”等问

题,如:

①这种电子元件每件的单位价格是15元。

②这种型号电冰箱的单位价格是每台3288元。

③参观展览的人数很多,日均每天将近1500人。

④这里有我国南方重要的货物中转码头,年货物吞吐量达到每年5000万吨。

“时”“件”“台”“日”“年”都属于“单位”,以上错误都属于重复累赘。

4.“最多……以下”和“至少……以上”

[错例]①他的年龄不大,最多五十岁以下。

②这个单位职工福利好,收入高,每月工资至少一千八百元以上。

“最多”和“至少”只能跟上下极限点,不能跟一个范围,而“……以上”“……以下”都表示范围,因而“最多……以下”和“至少……以上”的表述都存在语病。例①应删去“以下”或将“最多”改为“在”。例②应删去“以上”或“至少”。

5.“囊括……中的……”

[错例]由胡佳、澎勃、田亮、吴敏霞、郭晶晶等优秀运动员组成的中国跳水队,在这次雅典奥运会上,囊括了八枚金牌中的五枚,充分显示了跳水强国的实力。

“囊括”即把全部包罗在内,“八枚”中获得“五枚”,虽然不少,但也不能称“囊括”,应改为“获得”。

6.“大约(超过、将近)……左右(上下、多)”

[错例]①潘杰写了一封超过三千字以上的检举信。

②老赵大约七十岁上下,可身板很硬朗。

“超过”“大约”“将近”后面跟整数来表示约数,若其后再跟约数

只会造成表意不明,因而“大约(超过、将近)……左右(上下、多)”这样的表述存在语病。修改的办法是删前或除后。例①可删去“超过”或“以上”。例②可删去“大约”或“上下”。

7.“几(数字)个……的……”

这种表述未必存在语病,关键要看“几(数字)个”修饰的对象是否存在不同的理解,这一短语的结构是否有不同的理解。如:

①三个学校的领导都到教育局汇报工作。

②温家宝总理先后接见了三个国家的外交部长。

例①“三个”修饰对象不明,有歧义。例②“三个”只修饰“国家”,不存在歧义。

消除歧义,可以通过增加必要的语境,如例②中的“外交部长”;也可以少用“个”等泛用的量词,代之以使用范围较窄的量词,如例①可用“所”或“位”。此外,调整结构也是一种消除歧义的方法,如例①可改为“学校的三个领导都到教育局汇报工作”。

8.“一边有(是)……”

这种表述未必存在语病,关键要看“一边”是否存在歧义。如:

①树下坐着一位老人,一边有一个孩子。

②路的一边是一排商店,另一边则是废弃的工厂。

③他的身边有两个孩子,一边一个。

例①的“一边”可以理解为“其中一边”,也可以理解为“每一边”,存在歧义。例②和例③的“一边”分别理解为“其中一边”和“每一边”,不存在歧义。

9.“三季度”

这类表述未必存在语病,关键要看“三”等数词是否存在基数与序数不明而造成歧义的问题。如:

①海尔集团公司已经提前完成了三季度的生产任务。

②三季度的销售额比前两季度的总数还多了三个百分点。

例①中的“三季度”存在歧义,而它在例②中却表述明确。明确是基数还是序数,才能消除歧义,这可以通过语境,如例②的“比前两季度……”;也可以采用基数和序数的明确表示法,如表基数时在数词后增加“个”等量词,或用“两”代替“二”,表序数时则在数词前增加“第”。

10.“二十多个岁月”“几家新闻界的记者”“三个莘莘学子”

“岁月”“新闻界”“莘莘学子”属于集合性名词或短语,不能以“个”“家”等为单位,“莘莘学子”中的“莘莘”表示大量,与“三个”矛盾。可以分别改为“二十多个年头”“几家新闻单位的记者”“三个学生”。

11.“20万朵花粉”

不可数名词或名词短语不能用数量来修饰,因而这样的表述是错误的。“20万朵花粉”可改为“20万朵花的花粉”。

12.“仨个”“俩个”

“仨”和“俩”分别表示“三个”和“两个”,故应去掉后面的“个”,也可把“仨”“俩”分别改为“三”和“两”。

13.数量的演算错误

如:①原单位价格1000元,现降低到360元,降低了三分之二多。

②该市去年旅游收入300万,今年达到450万,增加了百分之一百五十。

③该村1985年人均年收入366元,1995年达到798元,翻了两番多。

例①应改为“降低了将近三分之二”。例②应改为“增加了百分之五十”。例③应改为“翻了一番多”,因为“翻一番”等于“成为原来的两

倍”,“翻两番”则为“四倍”。

三、句式杂糅常见类型归纳

下面列举的是高考经常考查的句式杂糅的形式(括号内为正确形式):1.是由于……决定的(是由……决定的/是由于……)

2.是为了……为目的的(是为了……/是以……为目的的)

3.他的死是为了……而死的(他的死是为了……/他是为了……而死的) 4.……的原因,是因为……(……的原因是……/……是因为……)

5.……的原因,是由于……(……的原因是……/……是由于……)

6.是因为……的原因(是因为……/是……的原因)

7.原因是……造成的(原因是……/是由……造成的)

8.……的原因主要是……所致(……的原因主要是……/……主要是……所致)

12.关键在于……是十分重要的(关键在于……/……是十分重要的)

13.经过……下(经过……/在……下)

14.由于……下(由于……/在……下)

15.由于……领导下(由于……领导/在……领导下)

16.对于……问题上(对于……问题/在……问题上)

17.大多是以……为主(大多是……/以……为主)

18.以……即可(以……为宜/……即可)

19.有……组成(有……/由……组成)

20.成分是……配制而成的(成分是……/是由……配制而成的)

21.靠的是……取得的(靠的是……/是靠……取得的)

22.本着……为原则(本着……原则/以……为原则)

23.借口……为名(借口是……/以……为名)

24.打着……为幌子(打着……的幌子/以……为幌子)

25.并非是……(并非……/并不是……)

26.听到……的噩耗传来(听到……的噩耗/……的噩耗传来)

27.深受……所欢迎(深受……欢迎/为……所欢迎)

28.变得分外……多了(变得分外……/变得……多了)

29.比去年同期相比……(比去年同期……/跟去年同期相比……)

30.……的特点是……的独到之处(……的特点是……/……有……的独到之处)

四、病句辨析题应关注的16个方面

1.关注数量短语。

出现了数量短语,可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当。

(1)三个药监局的领导就刺五加药液引起患者不良反应一事召开新闻发布会。(表意不明,是“三个药监局”还是“三个领导”)

(2)国产轿车的价格低,适于百姓接受,像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元,“英格尔”是6.88万元,新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复,“十几万元”本为约数,不可以再用“左右”)

(3)开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当,“一种”应在“行之有效”之前)

(4)华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造,吨煤发电量增加了1.5倍,煤消耗量减少了1.2倍。(用词不当,“减少”不可以用倍数)

(5)早晨五六点钟,通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当,“人群”是集合名词,不能和“数万名”连用)

2.关注长宾语。

出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当。

(1)北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”,它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会,对外努力建设和平繁荣的美好世界。(句末

缺少“的愿望”之类的宾语中心词)

3.关注并列短语。

出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。

(1)有关部门对瓮安事件中极少数不明真相的群众冲击市委市政府的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当,“事件”不可以“批评教育”)

(2)我们家乡美丽而富饶,这里土地肥沃,特别适宜种果树、棉花、甘蔗,此外,还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当,“梨树和枣树”都是“果树”)

(3)人大代表讨论和听取了国务院关于扩大内需、刺激消费的报告。(语序不当,应为“听取和讨论”,有时间上的先后关系)

(4)近日新区法院审结了这起案件,违约经营的小张被判令赔偿原告路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明,是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)

4.关注介词。

出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。

(1)他们在灾后重建遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。(搭配不当,“在……中”应为“从……中”)

(4)为什么对于这种忽视“三农”问题的现象,至今仍没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造成主语残缺,应删去“对于”)

5.关注关联词。

出现了关联词(连词),可能是搭配不当、残缺、语序不当。

(1)只有从根本上解决房价问题,就能更好地为人民服务。(关联词搭配

不当,应为必要条件,用“只有……才”)

(2)尽管你的捐款多么微薄,但在汶川人民心上,却像千斤重的砝码。(关联词和副词搭配不当,此处应用确指的“这么”,“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”)

(3)他虽然是个农民,平常喜爱学习,识不少字,编秧歌也在行。(关联词残缺,应在“平常”前加“但是”)

6.关注代词。

出现了代词,可能是语意不明、重复。

(1)这个精致的贺年卡将作为今天荣获终身成就奖的嘉宾的礼品赠送给他。(语意不明,“他”到底指谁,指代不明)

(2)谢晋老人在80岁的时候,还清楚地记得老师在毕业典礼上对自己的评价:一个温情主义者。(语意不明,“自己”到底是指“谢晋老人”还是指“老人”的“老师”)

(3)我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件,否则,不出新软件,就难以抵制不健康的盗版软件。(重复,“否则”即“如果不这样”的意思,与“不出新软件”重复)

7.关注多重定状语。

出现了多重定语和多重状语,可能是语序不当。

(1)认真查找原因,诚恳承认错误是乳制品厂有效的受社会所接受的重塑形象的方法。(有“为……所”的结构,没有“受……所”的结构,要将“受”改为“为”)

(2)昨天,阿拉伯地区特使真诚地在加沙地带同哈马斯有关人员交谈。(应将“真诚地”调至“同哈马斯有关人员交谈”前)

8.关注文言词语。

出现了文言词语、书面语,可能是重复。

(1)在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过,并公诸于社会。(“诸”即“之于”,“于”与它重复)

(2)北京奥运会开幕式精彩绝伦,可以堪称一流,受到世界舆论的普遍赞誉。(“堪”即“可以”,“可以”与它重复)

9.关注两种句式。

出现了疑问句、否定词,可能是肯否不当。

(1)航天精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习了呢?(疑问句再加双重否定,变成了三重否定,不合逻辑)

(2)尽管已进入耄耋之年,季羡林老人还无时无刻不忘搜集、整理相关学术成果,积累了大量的资料。(“无时无刻不”相当于“每时每刻都”,此处与“忘”连用,与后面的“积累了大量的资料”矛盾)

10.关注固定结构。

出现了固定结构、下定义,可能是结构混乱。

(1)《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。(有“为……所”和“被……所”的结构,没有“受……所”的结构,要将“所”字去掉)

(2)到目前为止,人还不能完全控制自然灾害,农业收成的好坏,在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。(应为“由……决定的”)

(3)它是把事件的结局先写出来,然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。(应去掉“它是”)

11.关注多个谓语。

出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语。

(1)在全球金融危机爆发的今天,提高和增强爱国意识显得尤为重要。(搭配不当,“提高”与“意识”不搭配)

(2)这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予

省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。(偷换主语,“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”)

12.关注“的”字短语。

出现了“的”字的短语,可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当。

(1)天渐渐地黑了下来,外面又刮了风,街上的行人也渐渐稀少了,修伞的心里非常着急。(语意不明,“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”)

(2)2008年8月8日晚,在北京国家体育场举行了第29届奥运会开幕式,当晚整个鸟巢的灯火辉煌,更显得雄伟壮丽。(搭配不当,误用“的”字,偷换主语,造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配,应删去“的”字)

(3)湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。(语序不当,应将“新出土的”调至“八千年前”)

13.关注两面性词语。

出现了两面性的词语,可能是前后肯否不一、不合逻辑。

(1)国内市场能否健康发展,并得到群众的认可,关键在于制定符合我国实际的货币政策。(“能否”是两面性的词语,与后面不一致)

(2)我怀着恐惧的心情,担心灾难会不会降落到姑妈头上。(“担心”“不会”,不合逻辑)

14.关注带有否定意味的词语。

出现了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等词语,可能是不合逻辑(表意相反)。

(1)今年,警民冲突事件时有发生,为了防止此类事件不再发生,我们加强了对民警的教育。(“防止”与“不再发生”不合情理,应去掉“不”)

(2)睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可

当风。(“忌”或“不可”去其一)

(3)在喧天的锣鼓声中,这所有名的老校终于迎来了自己的新生。(是“新同学”还是“新生命”,意思不明)

(4)此次选举村民委员会主任,他们谁也没有干涉王尔德的权利。(“没有”兼有副词和动词的性质,造成语意不明)

16.关注个别特殊词语。

出现了使、让、令、把、被等词,可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当。

(1)经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。(主语残缺,使动词的主语是“老主任”,应去掉“经过”;或者去掉“使”,将“才”调至“他”后)

(2)以色列在加沙地带集结了令人威慑的军事力量,使这一地区形势陡然紧张。(主客体颠倒,“威慑”本身有“吓唬”别人的意思,再用“令”字造成了主客体颠倒,应改成“震慑”)

(3)为了争取高速度,我们必须狠抓科学技术的现代化,使它走在生产建设的前边,把国民经济用先进科学技术搞上去。(语序不当,应为“用科学技术”“把国民经济”“搞上去”)

备用试题

1. [2013·北京]下列语句,没有语病的一项是()

A.近几年,食品药品在安全方面出现的问题被媒体接连曝光,不同职能部门各管一段的监管模式也因此受到了社会的质疑。

B.第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕,对于513

公顷的园博园,为了方便游客,专门开设了电瓶车专线。

C.据世界黄金协会分析,2013年春节前后中国黄金需求高涨的原因,主要在于消费者对中国经济前景充满信心所致。

D.日前,交通管理部门就媒体对酒驾事故的连续报道做出了积极回应,表示要进一步加大对交通违法行为的查处。

2.[2013·湖南]下列各句中,有语病的一句是()

A.人生苦乐并非纯粹由物质条件决定,百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福,原因就在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境。

B.文化具有多向性与多面性:既有物质性,也有精神性;既是固态的,也是动态的;既有过去时,也有现在时、将来时;既要传承它,更要创新和发展它。

C.准确预报天气是一个难题,因为天气不仅受各种气团的影响,还受地形、水域状况等因素的影响,任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。

D.要彻底根治“中国式过马路”的陋习,仅仅寄希望于运动式的治理并不现实,倡导交通文明,增强法律意识,完善道路设施,才是解决问题的根本途径。

3. [2013·江西]下列各句中,没有语病的一项是()

A.女性学者被称为“美女学者”,我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法,估计没被我漏举的还有不少。

B.教育主管部门要求,各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购,不得统一配备。

C.当前某些引起轰动的影视作品,也许在两年以后,甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。

D.俄罗斯有发展远东的计划,中国有振兴东北的战略,如果有效对接,可能实现双赢,不过目前还只是一种期待。

4.下列句子中,没有语病的一项是()

A.傅雷夫妇纪念碑高1.8米,碑身灰白,线条简洁,傅敏认为,这恰恰象征了父亲的为人“简单,刚直不阿”。

B.首届珠澳文化论坛提出了“珠澳中西文化走廊”这一重要概念。专家们纷纷表示,这个概念应该作为珠海整合、发掘和宣传历史文化资源的抓手。

C.最新修订的《居民身份证法》规定,2013年1月1日起,一代居民身份证将停止使用。目前,仍有少数人没有办理二代身份证,他们主要是老人、外出务工者和偏远地区的群众。

D.在为期两天的广州国际博物馆日宣传活动中,广大市民欣赏了粤剧、广东音乐、剪纸、刺绣、广彩等“非物质文化遗产”,反映了岭南文化无比丰厚的历史底蕴。

5.下列各句中,没有语病的一句是()

A.今年副热带高压不仅控制南方地区的时间长,而且没有强有力的台风来与副热带高压相抗衡,这两种反常状况使得南方很多地区出现了比较极端的高温天气。

B.由中央电视台、国家语言文字工作委员会联合主办的“中国汉字听写大会”不日亮相央视,吸引了广大观众在充满紧张感的游戏中学习知识,领略汉字之美。

C.学术大师寥若晨星、江湖“大师”不断涌现的时代,我们应该用独立的思想与科学的精神去收复曾被“大师”们侵蚀的领地,在变动的时代给精神一个寄托。

D.重阳节上午,江西庐山西海风景区司马旅游码头发生了桥面塌陷事

故,18名游客擦伤或落水,当地旅游部门表示,导致事故发生的原因主要是游客拥堵所致。

6.下列句子中,没有语病的一项是()

A.随迁子女升学考试政策调整的出发点是保障其受教育的权利、促进教育公平发展,要防止出现“高考移民”现象,影响社会稳定,扰乱教育秩序。

B.近年来,原创剧本少、主题雷同、过度追求票房和频遭盗版等原因,将导致中国电影的发展陷入前所未有的困境是一个不争的事实。

C.随着出境游人数迅速增加,中国人海外购物量持续增长。中国游客的“全球购”在有力拉动当地经济发展的同时,也推高了部分商品的价格。

D.实验显示,燃放鞭炮产生的PM2.5平均浓度约为正常空气浓度的5倍,最高可以达到66倍左右,约等于堵车时汽车尾气的排放浓度。

7.下列各句中没有语病的一句是()

A.宁浩虽然曾表示“抖鸡贼”的时代已经过去,他希望以情动人,让观众哭出来,但《黄金大劫案》仍然显示了他娴熟的搞笑能力。

B.载人航天技术的突破,是我国高新科技水平显著提高的重要标志,也是我国综合国力显著提高的重要体现。

C.许多有识之士认为,安全、诚信以及防止传统文化不受污染等问题,目前已经成为制约互联网行业进一步发展的最大瓶颈。

D.参加这次探险活动前他已写下遗嘱,如果万一在探险中遇到不测,四个子女都从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。

8.下列各句中,没有语病的一句是()

A.一些非法网站打着网络媒体的名义进行所谓“采访”,违规设立“记者站”、“地方频道”,大量编发虚假新闻信息。

B.土地市场在上半年“量价齐涨”的背景下,全国土地出让合同价款

已高达1.7万亿元,增幅达77.3%,创历史新高。

C.李克强总理与印度总理辛格会谈后共同会见了记者,双方领导人都表达了要充分利用此次访问推动中印关系翻开新篇章。

D.7月份以来,我国多地出现35℃以上持续高温天气。气象专家预计,未来晴热高温天气还将持续,甚至有可能进一步升级。

9.下列各句中,没有语病的一句是()

A.波士顿马拉松赛的两声爆炸,无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟,如何确保赛事安全,成为组织方必须面对的新难题。

B.对那些刻苦训练的年轻运动员,即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况,依然应该受到爱护,绝不能一棍子就把人打倒。

C.这次大会的志愿者服务已经完成了,我们咀嚼、体味这一段经历,没有失落感,有的只是在平凡事务中享受奉献、成长与幸福。

D.深陷债务危机的希腊和西班牙,失业率已经超过20%,主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的。

10.下列各句中,没有语病的一项是()

A.据新华网北京8月23日电显示,随着气功大师王林、“致癌神医”王学贵的骗人“画皮”接连被撕破,“中医大师”泛滥现象再度引发关注。

B.一些节能减排燃油新技术、新产品在推广应用时遇到阻力,节能减排燃油新标准难以实施。这不仅需要得到国家政策支持,更需要社会方方面面高度关注。

C.专家表示,中医是中国传统文化的精华,也是世界医学界的瑰宝,应通过打击医疗欺诈、改进中医院校人才培养、扶持民间中医人才、提高公众中医素养等多种措施,助推中医健康发展。

D.著名中医名家施安丽日前来到南国书香节佛山和广州会场,举行以中医文化为主题的讲座。在讲座中,施安丽介绍的养生秘方深受听众欢迎。

11.下列各句中,没有语病的一句是()

A.该校着眼于学生更好的成长,注意从日常行为规范入手,引导和培养学生勤奋学习、遵守纪律、文明处事的自觉性和主动性。

B.应进一步抓紧城市的基础设施建设和对市民的文明礼貌教育,这样,几年以后,我们的城市不但会更加美丽,每个人也会更有修养。

C.参加研制的全体科技工作者,在相关部门的大力支持下,在全国人民的热切关注中,经过不懈努力,神舟飞船终于成功发射。

D.“蛟龙”号今年将主要在东北太平洋多金属结核合同区和西南印度洋硫化物矿区进行科学探测,为开采试验做好前期准备工作。

备用试题答案

1.

解析:B.“对于513公顷……电瓶车专线”句无主语。C.“……原因……所致”结构混乱。D.“加大对交通违法行为的查处”缺宾语中心语。

答案:A

教师个人成长档案(新)

教师个人成长档案 我的签名:朱琳 任教学科:语文 南京市山西路小学

一、内容设计 ▲我的个人信息 1、教师个人基本信息 2、个人专业三年发展规划 3、教师专业发展档案 4、我的有关证书:最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水 平测试、计算机水平等级证书复印件。 ▲我的培训学习 1、个人读书计划(要能体现2011年2月——2013年6月三年的读书安排) 2、我参加各种培训的情况记录(包括各级专业培训及个人学历进修) 3、个人每年的读书笔记。 4、读书心得。(每学年至少1篇2000字以上的教后感或者教育随笔.) 5、听课笔记(三年的笔记。2011年2月——2013年6月) ▲我的教育研究 1、我参与研究的课题及活动的记录。 2、每学年公开课情况记录及教案(每学年自己上公开课的一篇教案)。 3、撰写论文的情况(奖状、论文) 4、承担各级讲座、专题发言情况

5、我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语 6、我的专业成长活动和典型事件记录(教育故事) ▲我的工作成果 1、我的荣誉称号及获奖证明复印件 2、我的班级管理情况 3、我辅导学生获奖等情况 4、我培养教师的情况及教师结对实施情况 5、其他能展示我专业发展的相关材料

▲我的个人信息 姓名朱琳性别女 籍贯浙江宁波出生年月1984.12 民族汉政治面貌团员 职称小一职务语文教师 最后学历本科毕业学校南京晓庄学院 参加工作时间2005.8 任教年级五年级手机189******** EMAIL Wobudongzl@https://www.360docs.net/doc/757877415.html, 主 要 学习工作简历2000.9~2005.6 南京晓庄学院五年一贯制大专2006.3~2009.4 南京晓庄学院成人教育函授本科2005.8至今南京山西路小学 个人情况综述 本人自2005年8月工作以来工人教过五个年级,两个班级。其中一个班级为从一年级跟班上至五年级,2010年第一学期再次任教五年级语文。对苏教版教材有一个较为连贯性的的认识,对于低中高三个年段学生语文学习的特点都有所了 解。自身语文功底较为扎实,上学期间取得中华人民共和国心理保健师的职业资格,在教学过程中能够更多的从学生的学习心理规律出发,力图教学的有效。

模板-教师档案表

教师档案表 卷宗号: XX学校教师业务档案教师性别 出生年月教研室学历/学位职称/职务研究方向 担任主要课程 1. 2. 3. 4. 目录 1.教师基本情 况登记表 2.资历证明材料 3.各学期任课情况一览表 4.各类 培训、进修、学习活动证明材料 5.身份证复印件 6.各类成果 一览表及其相关材料 7.各类获奖情况一览表 8.获奖证书复印 件 9.各学期教学工作计划及总结 表1: 教师基本情况登记表姓名性别民族近期免冠照 片出生年月籍贯身份证号身体状况电话号码 QQ 现任职务政治面貌现居住地最高学历获得学校及专 业入学时间毕业时间最高学位获得学校获得时间 何时从事教学工作主要研究方向到本校任职时间所属学 科学习、工作经历(从高中填起)起止时间在何学校(单 位)学习、工作及任何职备注主要 担任专业、课程专业课程名称课程类别 表2:各类获奖情况一览表序号荣誉称号、表彰奖励名称 获奖时间奖励部门备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 表3:各学期任课情况一览表序号学期 班级课程每周节数备注 1 20 —20 学年度第学期 2 20 —20 学年度第学期 3 20 —20 学年度 第学期 4 20 —20 学年度第学期 5 20 —20 学年度第学期 6 20 —20 学年度第学 期 7 20 —20 学年度第学期 8 20 —20

学年度第学期 9 20 —20 学年度第学期 10 20 —20 学年度第学期 11 20 —20 学年 度第学期 12 20 —20 学年度第学期 13 20 —20 学年度第学期 14 20 —20 学年度 第学期 15 20 —20 学年度第学期 16 20 —20 学年度第学期表4:参加学校发展、建设、招生情况一览表序号时间事由证明人备注 1 2 3 4 5 6 7 教师个人专业发展规划表(20XX年9 月——20XX年7 月) 1.个人发展规划(可以从 教学业务、教育管理、个人各项素质提高等方面制定三年发展 目标和具体措施) 2.我所面临的困难和挑战 3.我希望学校 给予的帮助

教师个人成长档案(全面一套)

教 师 成 长 档 案金安苑学校李兴文

教师个人成长档案内容索引 1、成长寄语 2、个人小档案 3、我的奋斗目标(未来三年规划) 4、我的教学计划 5、我的教育行动(读书随笔) 6、我的教育行动(优秀教学设计) 7、我的教育行动(我的教学感悟) 8、我的教育行动(教学论文) 9、我的教育行动(教学反思) 10、我的教育行动(教学故事) 11、我的教育行动(课题研究) 12、我的教育成果一览 13、我的教育成果(证书复印件)

成长寄语 作为教师,我用心与学生对话,把一颗颗幼小的心灵哺育成长。一次次的说理,一声声的提醒,都在证明我们用心热爱着一个个、一批批不是自己的却胜似自己的孩子。 作为教师,我用心去尺量自己的思想行为与智慧之间的距离,反思正确与错误之间的经历。对自己的苛刻要求不近人情,对完美的追求不断优选,然后在实践中不断改进,形成一个个的精品,自己的心也在这样的过程中慢慢走向成熟。 作为教师,我用心去不断地汲取人类文明的成果,不论是本位的知识,还是充满创造的实践知识以及精深的理论知识。吸纳是每个教育人的职责。 作为教师,我心路的历程在岁月的风化中不留痕迹,所以需要用一种文字、一种形象把这一切记录在纸上、屏幕上。今天我建立“教师成长档案”,就是为了记录我多年来的心路历程。从中形成一次交流,从中得到一些启示,从中有了回首往事的物化依托。 作为教师,我用心去记下用心耕耘过的岁岁年年……

教育理念:孩子们享受学习的快乐;老师们享受工作的快乐; 学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育;从这里走出的 孩子不仅有着优秀的学习成绩,而且一定要具有良好的学习态度、 浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。 教育方法:和煦的春风滋润了万物,给课堂注入了活力, 带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学 生的学为主,学生是学习的主体,教师主要是起到帮助、引导、 评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式,即自主学 习、合作学习、探究学习的方式。 行动策略:每一节课都能让我们的学生感到新鲜,每一分钟 都能让学生在快乐,让我们的学生插上想象的翅膀,飞翔于知识的高空,新课程革命放的不仅仅是我们的手脚,还有我们的心情.教师的职责 不但要传授知识,还要关注学生的个性的发展,开发学生自身的 潜能,培养健全的人格。

最新经典中学教师个人成长档案模板

所属学校:艾丝凡小学教师姓名:彭建坤 所学专业:小学数学填表日期:2014.3.25

每一个孩子都是一笔珍贵的财富,让我们为孩子们的快乐成长而努力工作,用爱心去浇灌,用真情去感化,用智慧去启迪,用人格去熏陶,用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别的,让我们用心研究每一个学生的个性特点,发挥其特长,引知识之泉,叩心灵之门,让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展,让我们在教育中,坚持做人与成才并重,智商与情商并重,知

、我的教育行动(课题研究) 、我的教育行动(教学论文及总结)、我的教育成果一览 、我的教育成果(证书复印件)

姓名性别出生年月 籍贯民族党派 最后学历职称职务 教龄年班主任年限年任教年级年级 参加何种 团体 有何特长 取得成就 参加专业 培训情况 自我剖析 明确优点 找出不足

教育理念: 孩子们享受学习的快乐;老师们享受工作的快乐;学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育;从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩,而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。 教育方法: 和煦的春风滋润了万物,给课堂注入了活力,带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主,学生是学习的主体,教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的方式。行动策略: 每一节课都能让我们的学生感到新鲜,每一分钟都能让学生在快乐,让我们的学生插上想象的翅膀,飞翔于知识的高空,新课程革命放的不仅仅是我们的手脚,还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识,还要关注学生的个性的发展,开发学生自身的潜能,培养健全的人格。

最新《教师个人成长档案》

寺沟中学教师个人成长档案 内容索引 1、个人小档案 2、我的奋斗目标(未来三年总体规划) 3、我的课程纲要(语文、数学、英语) 4、我的教育行动(读书随笔) 5、我的教育行动(优秀教学设计) 6、我的教育行动(教学反思) 7、我的教育行动(课题研究) 8、我的教育行动(教学论文及总结) 9、教研记录(高效课堂) 10、我的教育成果一览表 11、我的教育成果(证书复印件)

个 人 小 档 案 个人简历: 姓名:冯武楼 性别: 男 民族:汉 出生年月:1969年4月 政治面貌:中共党员 学历:本科 职务:教师 职称:一级英语教师 座佑铭: 智者顺时而谋,愚者逆时而动,己所不欲,勿施于人。 学习工作简历: 时间 内容 证明人 1976.2—1981.7 锦阳路阿姑社村上小学 赵建合 1981.9—1984.7 耀州区寺沟中学上初中 崔华宁 1984.9—1988.7 耀州区耀州中学上高中 张来旭 1988.9—1990.7 西安外语学院英语大专 宋海智 2004.1—2007.1 陕西师范大学英语本科 宋清慧 1990.8—1993.7 耀州区石柱中学教师 姚中文 1993.9—2003.7 耀州区张郝中学教师 张来旭 2003.9— 至今 耀州区寺沟中学教师 张来旭 照 片

教育理念师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样,师生关 系才会水乳交融,并达到教学相长之目的。 教育方法:对每个人来说,这个世界上你想做的事、喜欢做的事情应该有很多。你可以随心所欲地去做。 甚至可以说,你有责任去做真正喜欢的事情。你可以说这 个时间乱七八糟,反之,也可以说这个世界多么美妙。一 切由你来决定。只要你在选择人生道路的时候,担负起你 的责任。 行动策略:素质教育是我国教育改革的重要内容,但当前社会各界普遍认为"素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实"。学术界从体制、文化、资源等角度对此进行了深入的分析。为了全面把握素质教育的实施状况,促进素质教育的顺利开展,非常有必要研究当前学校对 素质教育的行动策略。

教师个人成长档案内容

教师个人成长档案内容 一、规划·学习篇 教师个人基本信息表 ——明确自身优点、找出不足 教师个人专业发展规划表 ——简述自己面临的困难和挑战、以及希望学校给予的帮助 教师学习培训记录 【参加各种培训的情况记录、精选的读书笔记、心得、教育叙事等】 ——平时学习过程中的一些摘录,如新的思想、观点、案例、名家名文等以及学习后的心得体会 二、教学·科研篇 教师教育教学资料 【优秀教学设计、精彩课件、公开教学情况、试题开发】 ——体现课改意识并且有创意的教案、教学设计 ——公开课或平时教学中质量较高的课件 ——公开课、示范课、研究课的相关资料 ——自己编制的习题、试卷等 教师参与课题研究记录表 三、研究·反思篇 教师教学研究与反思 【教研组教研记录、教育随笔、教学反思笔记、教学经验总结、研究成果荟萃】 ——集体备课、解读教材、听课记录等材料 ——对一堂课或某一环节的反思、对某一现象的分析等,可以记成功之举,也可以记失败之处,形式可以是教学一得,也可以是案例反思等。 四、成果·总结篇 教师发表或获奖论文、案例目录 【研究成果荟萃】 ——评比获奖、发表的论文精选 教师主要荣誉称号目录 辅导学生获奖记录 指导青年教师情况 五、评价·管理篇 教育教学评价资料 【社会、学校、家长、学生对教师的评价及自我评价材料、最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语】 教师教学管理资料 【班级管理、校务管理】

六、生活·特色篇 教师个性成果资料目录 ——记载个人除了教育教学以外的特长项目成果,比如书法、乐器、篆刻等 教师个性成果资料 【闲情雅致】 ——根据教师自身的特长和爱好收集一些个性化的材料,如文学、艺术、体育……以及一些体现生活情趣的照片、随想等。 (来自网摘)

教师个人档案成表(空白)

教师个人成长档案

名:
任教学科:
刘楼乡第一中学

宁 陵 县 刘 楼 乡 第 一 中 学 NINGLINGXIANLIULOUXIANGDIYIZHONGXUE

页码
1、





备注
档案目录
2、 教师基本情况登记表 3、 学历证复印件 4、 教师资格证复印件 5、 专业技术职务资格、 6、 教学情况登记表 7、 继续教育培训登记表 8、 优质课登记表 9、 受表彰情况登记表 10、 教学科研成果评奖登记表 11、 违反师德处分记录 附件 8--11 页获奖证书复印件 (按顺序装订另外存档)
2

宁 陵 县 刘 楼 乡 第 一 中 学 NINGLINGXIANLIULOUXIANGDIYIZHONGXUE
教师基本情况登记表
姓 名 性别 政治面貌及时间 贴相片处 参加工作时间 取得何种 教师资格 社会 兼职 家庭住址 行政职务 电子邮箱 参加何学术 团体任何职务 商丘市宁陵县
员级 名 称 初级 小一/中二
民族
出生年月
联系电话
中级 小高/中一 高级 副高
专业 技术 职务
小二/中三 获得资 格时间 任职时间
学历情况
毕(肄、结) 业时间
毕 业 学 校
专 业
学 制
学位
中师(专) 大专 本科 研究生 起止时间 个 人 学 习 工 作 简 历 在何学校(单位)学习、工作及任何职 备注
3

教师个人业务档案表

吴起县城关小学 教师个人业务档案基本内容和要求 教师个人业务档案材料归纳为八大类,每类材料已建立材料目录和提供相关材料复印件,教师个人如有增加材料,学校教科室、办公室、教导处于每学期定期更新一次,并将更新情况发至教师个人电子邮箱或QQ邮箱,以便教师个人核查并及时更新。具体分类如下: 一、个人基本信息表(附件1) 1、毕业证书复印件(收集中专及以上各级学历证书) 2、学位证书复印件(收集本科及以上各级学位证书) 3、职称、职务资格证书、聘书复印件 二、职称、职务、学历学位变动情况表(附件2) 三、教学情况 1、教学常规档案(教案、听课、集体备课、问题及课题等) 2、教学业绩档案 3、其他教学任务 四、教研、科研材料(附件3) 1、自编或参编教材或参考书(封面、序言、目录复印件) 2、教学、科研论文(封面、目录、论文复印件、三大检索工具收录、转载情况) 3、科研课题、科研获奖证书复印件(立项材料、结题材料、成果鉴定材料复印件) 4、论著(封面、序言、目录复印件) 5、专利材料复印件 五、奖励材料(附件4) 1、教师竞教及获奖证书复印件 2、各级(国家、省、市、区、校)评奖、荣誉称号证书复印件 3、教学指导学生竞赛及获奖证书复印件 六、进修、培训材料(附件5) 1、岗前培训有关证明材料 2、访学、进修有关材料、成绩、证书复印件 七、2014年9月以来承担课程教学任务一览表 2014年9月以来教师历年来担当班主任情况一览表 八、资历证书复印件 1、教师资格证书复印件 2、英语、计算机应用能力证书复印件 附件1

教师基本情况表编号:

职称、职务、学历、学位变动情况表 附件3-1 教学、科研著作情况统计表

教师个人成长档案

北湾小学 教师:付晓燕 2012年2月 北山口镇北湾小学教师个人成长档案 内容索引 1、校长寄语 2、个人小档案 3、我的奋斗目标(未来三年总体规划) 4、我的课程纲要(语文、数学、英语) 5、我的教育行动(读书随笔) 6、我的教育行动(优秀教学设计) 7、我的教育行动(教学反思) 8、我的教育行动(教学故事) 9、我的教育行动(基本功练习) 10、我的教育行动(课题研究) 11、我的教育行动(教学论文及总结)

12、我的教育成果一览 13、我的教育成果(证书复印件) 14、政治、教研记录(高效课堂) 15、学科导学案 北湾小学校长寄语 每一个孩子都就是一笔珍贵的财富,让我们为孩子们的快乐成长而努力工作,用爱心去浇灌,用真情去感化,用智慧去启迪,用人格去熏陶,用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生就是千差万别的,让我们用心研究每一个学生的个性特点,发挥其特长,引知识之泉,叩心灵之门,让每一个学生得到全面与个性与谐统一的发展,让我们在教育中,坚持做人与成才并重,智商与情商并重,知识与能力并重,全面培养学生的基本素质,为学生的终身发展负责,为学生的可持续发展负责。

个 人 小 档 案 个人简历: 姓名:付晓燕 性别:女 民族:汉 出生年月:1975年11月 政治面貌: 学历:专科 职务:教师 职称:小学高级 座佑铭: 成人比成才重要,会学比学会重要,进步比领先重要。 学习工作简历: 时间 内容 证明人 1996、8——2002、7 北山口镇常庄小学 李要威 2002、8——2003、7 北山口镇东风小学 张瑞聪 2003、8——至今 北山口镇北湾小学 郝晓瑞 照 片

教师成长档案

教师成长档案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

这里记录了我专业成长过程中的收获与困惑、感悟与感动、自我评价与他人评价。 这里展示了我的成果、经历和梦想,展现了 我的自身能力。 透过一页页真诚而朴素的文字,我重视自己 的教学体验,学会反思自己的教育行为,探索适 合自身发展的专业成长之路。 我愿意做一名拥有梦想、主动发展、不断成 长的教师,创造出自己的教学风格,在专业化成 长的道路上成就自我。 教师成长档案目录 ·个人信息 · · · · ·

· · · · 我喜欢的格言: 为别人照亮道路,自己必须放出光茫。 我的教育感言: 教师的职责就是教书育人,就是把一棵棵幼苗培育成参天大树,就是为人

为了更好地教书育人,全面提高自己的业务水平,做一个称职的研究发展型体育教师,从自身的实际出发制定个人发展规划如下: 一、转变观念 1、全面贯彻“健康第一”的原则,让学生在进行相关体育活动的同时了解健康知识、享受体育带来的快乐和成功的喜悦。 2、坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则,增强自己的管理能力。 二、具体措施: 1、完善个人人品,加强教师职业道德修养和自身素质的提高。 2、学会向别人推销自己或自己的观点。作为现在的教坛新秀两年后发展为骨干或名 师。 3、在体育教学中,我要做到以下几个方面: (1)以健康第一作为指导思想,以身体锻炼的实践活动为主要特征,强调生理的、心理的、社会的三维目标。 (2)教学内容,作为达成教学目标,自己要努力尝试进行课堂教学改革,研究如何教,如何指导学生练习。 (3)个人要吃透教材,了解学生,精心安排教学内容和教学程序,鼓励学生大胆地去选择、去发现、去感悟,使学生在和谐的环境中真正发挥学生的主体作用。 (4)在教学中,要创设情境,激发学生积极思考,培养学生的主动参与意识。 4、积极参加学校组织的各种学习活动,充分利用学校的各种资源(优秀教师、特长学生、各级各类教学研讨课、经验交流会、网络等),拓宽个人的视野,加强理论联系实际,大胆创新。 6、认真撰写体育论文,积极投稿,争取每年发表1到2篇论文,努力提高体育理论水平。 7、深入课堂不断听课,虚心学习,取长补短,充实自己,使教学不断得到改进。 总之,我将不断提升自己的认识,尝试新教法,在实践中和学生一起快乐成长!和优秀教师一起提高。 自我剖析

教师个人成长档案

教师个人成长档案

北湾小学 教师:付晓燕 2012年2月 北山口镇北湾小学教师个人成长档案 内容索引 1、校长寄语

2、个人小档案 3、我的奋斗目标(未来三年总体规划) 4、我的课程纲要(语文、数学、英语) 5、我的教育行动(读书随笔) 6、我的教育行动(优秀教学设计) 7、我的教育行动(教学反思) 8、我的教育行动(教学故事) 9、我的教育行动(基本功练习) 10、我的教育行动(课题研究) 11、我的教育行动(教学论文及总结) 12、我的教育成果一览 13、我的教育成果(证书复印件) 14、政治、教研记录(高效课堂) 15、学科导学案 北湾小学校长寄语

每一个孩子都是一笔珍贵的财富,让我们为孩子们的快乐成长而努力工作,用爱心去浇灌,用真情去感化,用智慧去启迪,用人格去熏陶,用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别的,让我们用心研究每一个学生的个性特点,发挥其特长,引知识之泉,叩心灵之门,让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展,让我们在教育中,坚持做人与成才并重,智商与情商并重,知识与能力并重,全面培养学生的基本素质,为学生的终身发展负责,为学生的可持续发展负责。 个人小档案 个人简历: 姓名:付晓燕性别:女民族:汉 照 片

出生年月:1975年11月政治面貌: 学历:专科职务:教师职称:小学高级 座佑铭: 成人比成才重要,会学比学会重要,进步比领先重要。学习工作简历: 时间内容证明人1996.8——2002.7 北山口镇常庄小学李要威2002.8——2003.7 北山口镇东风小学张瑞聪2003.8——至今北山口镇北湾小学郝晓瑞

教师个人业务档案

教师个人业务档案

教师个人业务档案 学校:柳州市公园路小学 教师:陈国香 编号:7226 建档时间:2009年9月

公园路小学教师个人业务材料存档目录 序号内容页码 1 教师基本情况登记表 2 教师个人专业发展规划表 3 学历证复印件 4 教师资格证复印件 5 专业技术职务资格证复印件‘ 6 普通话等级证书复印件 7 教师年度教学情况登记表 8 学期考核统计总表 9 教师年度考核表 10 教师继教学分登记表复印件 11 教学计划 12 轮流课教案 13 教学反思或管理札记 14 听课报告 15 个人科研计划 16 个人科研总结或科研论文 17 科研课题相关材料 18 班队工作计划 19 班主任或副班主任工作总结 20 各班活动记录表 21 家长会发言稿 22 普访表 23 出差心得 24 获奖证书复印件 25 教研记录本 26 听课记录本

教师基本情况登记表 姓名陈国香性别女出生 年月 1983年9月23日民族汗 政治面貌团员职务教师参加教育 工作年月 2004年9月 任教学段小学任教 学科 数学 取得何种 教师资格 小学教师 职前学历大专学位毕业时间及 院校、专业 柳州职业技术学院、小学教育 职后最高学历本科学位 毕业时间及 院校、专业 北京师范大学、教育管理 专业技术职称小学 一级 何时 评定 2007年 10月 参加何学术 团体任何职务 社会兼职 通讯地址柳州市柳石路332好邮政编码505005 联系电话12667722575 电子信箱qingchunshui@https://www.360docs.net/doc/757877415.html, 个人学习工作简历 自何年月至何年月在何地、何单位工作学习证明人1990~1996年就读于柳州市狮山小学黄珍 1996~1999年就读于柳州市一中李釜 1999~2002年就读于柳州师范黎敦云 2002~2004年就读于柳州市职业技术学院石令明 2004~2010年工作与柳州市公园路小学班向红

教师成长档案

教师成长档案 一、规划·学习篇 教师个人基本信息表 ——明确自身优点、找出不足 教师个人专业发展规划表 ——简述自己面临的困难和挑战、以及希望学校给予的帮助 教师学习培训记录 【参加各种培训的情况记录、精选的读书笔记、心得、教育叙事等】 ——平时学习过程中的一些摘录,如新的思想、观点、案例、名家名文等以及学习后的心得体会 二、教学·科研篇 教师教育教学资料 【优秀教学设计、精彩课件、公开教学情况、试题开发】 ——体现课改意识并且有创意的教案、教学设计 ——公开课或平时教学中质量较高的课件 ——公开课、示范课、研究课的相关资料 ——自己编制的习题、试卷等 教师参与课题研究记录表 三、研究·反思篇 教师教学研究与反思 【教研组教研记录、教育随笔、教学反思笔记、教学经验总结、研究成果荟萃】 ——集体备课、解读教材、听课记录等材料 ——对一堂课或某一环节的反思、对某一现象的分析等,可以记成功之举,也可以记失败之处,形式可以是教学一得,也可以是案例反思等。 四、成果·总结篇 教师发表或获奖论文、案例目录 【研究成果荟萃】 ——评比获奖、发表的论文精选 教师主要荣誉称号目录 辅导学生获奖记录 指导青年教师情况 五、评价·管理篇 教育教学评价资料 【社会、学校、家长、学生对教师的评价及自我评价材料、最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语】 教师教学管理资料 【班级管理、校务管理】

六、生活·特色篇 教师个性成果资料目录 ——记载个人除了教育教学以外的特长项目成果,比如书法、乐器、篆刻等 教师个性成果资料 ——根据教师自身的特长和爱好收集一些个性化的材料,如文学、艺术、体育……以及一些体现生活情趣的照片、随想等。

教师成长档案需要内容

教师成长档案需要内容(电子文档) (一)教师个人基本信息(个人简历) 资料包括:所学专业、初始学历、最后学历、教师资格证、专业技术职称及相应聘书、外语水平、计算机应用水平等级证书、心理健康课程培训合格证书等;从事的教育教学岗位或管理岗位,从教年限,工作经历,个人特长和喜好等。 (二)教师个人专业成长系列 (1)教师个人专业成长三年规划及阶段性目标。 (2)教师专业学习、培训作业及考试考核记录,继续教育证书等。包括:①参加各种进修或培训的情况记录;②正在或已经阅读的书目及精选的读书笔记;③从同伴或管理者或专家那里获得的经验;④教育教学故事与叙事等。 (3)教师获得的荣誉称号及奖励证书复印件;教师发表或获奖论文复印件。 (4)反映个人教学水平(专业水平)的代表性作品、成果。包括:①自我推荐的优秀教学设计;②自我推荐的精彩课件;③承担的公开课的影像等。 (5)专业成长要事活动和典型事件记录。包括课堂智慧(教学机智)、教师故事(教学案例)等。 (6)个人反思的相关材料。包括:①教学反思笔记;②自我的成长史分析;③名师传记分析等。 (7)参与课题研究,开设研究课、讲座等活动的记录。包括①教研组或年级组教研(包括备课、解读教材、听课记录等发现和研究的教学问题及过程);②课题研究(包括参与或申请的课题及项目);③研究成果荟萃(包括发表的论文或著作及摘要);④教学经验总结(包括发现和研究的教学问题及过程、课堂观察记录);⑤个人的教育教学理论等。 (8)辅导学生获奖及指导青年教师情况。 (9)反映个人班级管理和校务管理水平的代表性作品、成果。 (10)阶段工作的自我评价;社会、学校、家长、学生对教师的评价材料、最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语 (三)教师才艺展示。教师个性化发展记录,教师个性成果资料等。

教师个人成长档案

北湾小学教师:付晓燕 2012年2月

北山口镇北湾小学教师个人成长档案 内容索引 1、校长寄语 2、个人小档案 3、我的奋斗目标(未来三年总体规划) 4、我的课程纲要(语文、数学、英语) 5、我的教育行动(读书随笔) 6、我的教育行动(优秀教学设计) 7、我的教育行动(教学反思) 8、我的教育行动(教学故事) 9、我的教育行动(基本功练习) 10、我的教育行动(课题研究) 11、我的教育行动(教学论文及总结) 12、我的教育成果一览 13、我的教育成果(证书复印件) 14、政治、教研记录(高效课堂) 15、学科导学案

北湾小学校长寄语 每一个孩子都是一笔珍贵的财富,让我们为孩子们的快乐成长而努力工作,用爱心去浇灌,用真情去感化,用智慧去启迪,用人格去熏陶,用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别的,让我们用心研究每一个学生的个性特点,发挥其特长,引知识之泉,叩心灵之门,让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展,让我们在教育中,坚持做人与成才并重,智商与情商并重,知识与能力并重,全面培养学生的基本素质,为学生的终身发展负责,为学生的可持续发展负责。

个 人 小 档 案 个人简历: 姓名:付晓燕 性别:女 民族:汉 出生年月:1975年11月 政治面貌: 学历:专科 职务:教师 职称:小学高级 座佑铭: 成人比成才重要,会学比学会重要,进步比领先重要。 学习工作简历: 时间 内容 证明人 1996.8——2002.7 北山口镇常庄小学 李要威 2002.8——2003.7 北山口镇东风小学 张瑞聪 2003.8——至今 北山口镇北湾小学 郝晓瑞 照 片

教师成长档案模板

----教师专业成长档案 封皮说明: (王海丽,内容不变,负责版面设计,彩

页每位老师一张) 第2页:教师个人资料 (原档案的封皮,包括姓名、性别、学历、职称兴趣爱好、工作经历、教育格言,插入自己的照片)

人的一生是伟大的,人的成长过程是漫长的,人一生的经历是丰富而又精彩的。这里记载了我学习与发展的过程,展示了我取得的最佳成果,还有对自己发展水平的评估。 翻开它,就是翻开了我的辉煌历程。我每一次取得的小成就,我每一次的劳动成果,我的喜悦,我的自豪,都溢于言表。 翻开它,就是翻开了我的警示目录。每一次对我的发展有借鉴意义的错误,从中我应该吸取的教训,都告诫我,什么是错,什么是对。 成长档案,一个多么有意义的伙伴,它伴随我成长的每一步。成长档案,一个多么令我自豪的场所,它给了我人生发展的信心。 成长档案,一面多么明亮的镜子,它告诉我,我的今后向着什么方向发展…… 第一部分:逐梦—我的专业发展规划梦想 1、我的专业发展规划梦想 2、2014-2015学年第一学期教师“六个一”工作计划 3、201-2015学年第一学期教师教学工作计划 4、201-2015学年第一学期教师高效课堂改革工作计划 第二部分:筑梦—心怀梦想脚踏实地 之一我的教学篇 1、讲授研讨课情况 2、优质课评比情况 3、阶段性检测记录 4、高效课堂改革记录 (1)课改理念及课改模式 (2)我班课堂小组情况

5、我的研讨课教案 6、我的优质课教案 7、学生阶段性测试等级表 8、学生阶段性测试分析 9、课改随笔(理论培训心得) 10、课改随笔(使用小组感悟) 11、课改随笔(使用“自主互助”课堂模式叙事感悟) 12、课改随笔 (使用“自主互助”课堂教学反思) 13、课改随笔(活动剪影) 14、教师基本功(钢笔字、毛笔字、简笔画) 筑梦—心怀梦想脚踏实地 之二我的科研篇 1、论文、教案获奖情况 2、主持或参与课题研究情况 3、获奖论文或教案 筑梦—心怀梦想脚踏实地 之三我的育人、管理篇 1、指导教师或学生情况 2、班级管理考核成绩 3、我的教育教学叙事 筑梦—心怀梦想脚踏实地 之四我的学习篇 1、进修、培训情况 2、读书、学习情况 3、读书心得 4、政治学习笔记 5、业务学习笔记 第三部分:圆梦—成就梦想再谱新篇 1、获奖情况 2、自我评价和他人评价 3、证书 逐梦 ----我的专业发展规划梦想 (年月至年月)

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