第11课《苏联的社会主义建设》教案

《苏联的社会主义建设》教案

教学目标

1．通过介绍新经济政策的实施，使学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。

2．通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识到，社会主义制度具有很大的优越性。

3．通过介绍1936年苏联宪法和苏联模式的确立，探讨苏联模式对于苏联社会主义建设的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、分析历史问题的能力。

教学重点

新经济政策、苏联工业化和农业集体化。

教学难点

苏联模式的评价。

教学方法

讲述法、比较法。

教学课时

1课时。

教学过程

(一)设置情景导入主题

1939年苏联国歌歌词：您毫不留情地肃清了各种腐朽的敌人与卑鄙的奸贼。您是人民的自豪与智慧的象征，人民的心脏和良知。其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！马克思和恩格斯的理论与天才，构建了我们未来的公社。列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进。其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！

提问思考：“列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进”分别是指什么事件？带来什么影响？

(二)自主学习梳理新知

1．1921年春，苏维埃政府开始实施__新经济政策__。内容包括：①农业上：

以__征收粮食税__代替余粮征集制；②贸易上：允许使用__雇佣劳动力__和出租土地，农民可以__自由买卖__纳税后的剩余产品，实行__自由贸易__；③工业上：允许本国和外国的__资本家__经营中小企业；④分配上：实行__按劳取酬__的工资制。

2．新经济政策从苏维埃俄国的__国情__出发，调动了生产者的__积极性__，迅速缓解了危机，巩固了__工农联盟__，促使国民经济__稳步发展__。

3．1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“__苏联__”。1928—1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的__工业国__。

4．苏联的工业化是在高度集中的__指令性计划__下完成的。

5．从20世纪30年代初起，苏联开始进行大规模的农业集体化运动。苏联开展了__消灭富农__运动。同时，政府也从多方面支持__集体农庄__的建设，监督集体农庄执行国家的生产计划。

6．1936年，苏联公布了__新宪法__，宣告确立了__社会主义制度__，铲除了人剥削人的现象。新宪法也标志着斯大林创建的政治经济体制的形成，这一体制被称为“__苏联模式__”。苏联模式的主要特征是__高度集中的计划经济体制__和__高度集权的政治体制__。

7．苏联在较短时间内__实现了工业化__，为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了__物质基础__，显示出社会主义制度的__优越性__，赢得了巨大的__国际声誉__。但苏联模式的弊端也使苏联付出了沉重的__代价__。

(三)合作探究生成能力

探究一苏联(俄)农业方面的三大举措。

十月革命后，苏联(俄)先后在农业方面实行余粮征集制、粮食税和农业集体化，这三大措施在农业经济方面产生了不同影响。

①余粮征集制是为适应当时战争的特殊需要而采取的非常措施，为战胜国内外敌人提供了物质保障，但超越了当时生产力的发展水平；②粮食税取代余粮征集制，适应了生产力的发展水平，减轻了农民负担，是向社会主义过渡的正确途径，但只是一个短暂的措施；③农业集体化的实行，基本适应了当时生产力的发

展水平，但过度牺牲农民的利益，后来也没有采取有效的调整措施，使得农业总产值下降，甚至出现了严重的饥荒。集体化也没有使农业生产效率得到明显提高，严重挫伤了农民的生产积极性，不利于农业经济的发展。

探究二归纳斯大林时期的经济。

一种模式：斯大林模式。

两条途径：社会主义工业化和农业集体化。

三个影响：基本实现了工业化；奠定了战胜法西斯的物质基础；超越生产力发展水平，阻碍了经济发展。

四大特点：单一的公有制；高度集中的经济管理体制；排斥市场的指令性计划；以行政手段管理经济。

(四)归纳总结提升能力

(五)达标测评巩固新知

见对应学生用书。

八年级历史上册第11课北伐战争学案

第11课北伐战争学案教学目标 1、知道黄埔军校的成立，北伐战争胜利进军的过程及南京国民政府成立的史实。 2、识读“北伐战争进军形势图”，讲述战争过程，加强对北伐战争过程的感性认识。 3、通过对南京国民政府成立的背景及其政策的了解，初步认识南京国民政府的本质。 4、通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。过程与方法利用教科书的小字、史料、形势图及人物肖像图等，充分展现课文中历史事件及历史人物的活动，使历史知识生动鲜活起来，以利于学生展开丰富的联想，创设逼真的历史情境让学生感悟惊心动魄的大革命时代。教学重点、难点 1.教学重点：北伐战争胜利进军。 2.教学难点：北伐战争胜利进军的原因；教学过程: 自主学习，阅读课本内容完成下列问题一、黄埔军校的建立 1、有关黄埔军校的有关信息请看书找出：军校全称：时间：地点：校长：政治部主任： 2、黄埔军校的办学宗旨是什么呢？从哪里可以体现出来呢？（从导入框的内容开始看出尤其是那副对联）

3、孙中山为什么要创办这样一所培养革命者的学校呢？请同学们阅读52页最下面一段小字，找出答案。 4、那黄埔军校的创办，为创建革命军，挽救中国的危亡，起到了什么作用？（在59页第一段末）黄埔军校培养了大量军事政治人才，为创建国民革命军奠定了基础。在中国共产党的推动下，1926年，他们在广东革命政府的领导下，高唱着《国民革命军军歌》开始了北伐战争。我们来学习第二部分内容. 二、北伐胜利进军。 1、请同学们自读60页第一自然段，找出如下的问题。北伐的目的、时间、对象：主要战场：主要战役：北伐的过程：影响： 2、北伐开始后，它的战况怎样呢？北伐军中有一支著名的部队就是他们的代表： 60页小字部分就是一个有关叶挺独立团的故事。请同学们自读一遍。 3、那么北伐战争的影响是什么呢？然而，就在北伐胜利进军，国民革命进入高潮的时候，却发生了一件意想不

英语开学第一课教案

开学第一课成都市沙湾路小学：张俊清教学目标： 1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。 2、通过师生交流和讨论，明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。 3、通过讲解，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。 4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。教学过程：开学第一课，我们没有直接开始上新课，而是重新来认识大家一次，小学生每一个假期之后回来都是兴奋激动的，而且有新生转入，大家又是一个新班集体，所以一开始我会再一次自我介绍：Hello everybody, Well, nice talking with you here. I'm your English teacher, next year we will learn together, with the progress. I have worked for 4 years since I graduated from the university . Being a teacher is tired but excited . Having taught for these years, I think I am experienced in teaching field . I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject, but also look on it with great interest. Hope you can enjoy your way in English. （一）说说自己暑假中的见闻。师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。（二）讲一些实例，让学生知道态度决定自己的未来。

第十一课社会理想与个人理想教案教学提纲

邛崃市职业教育中心教案教者：彭枭

以周恩来的“为中华之崛起而读书”的事例导入。提冋： 1. 你现在有什么理想吗？ 2. 你觉得青年人是否应该树立远大的理想？学生：讨论，回答。青年学生应该从小树立远大理想，正确处理好社会理想与个人理想的关系。一、理想源于现实又高于现实 1. 理想是人们对未来美好目标的向往和追求大家说的理想涉及了各个方面，理想是指人们对未来美好目标的向往和追求。理想不是幻想和空想，具有实现的必要的现实条件，经过奋斗最终是可以实现的。而空想缺乏现实客观条件根本无法实现，幻想有一定客观基础但是达不到现实的条件。请同学分析一下，刚才同学们阐述的理想是否具有以上特征。（学生分析）教师分析归纳：理想按性质来划分有科学与非科学，崇高与庸俗之分。判断标准：符合社会发展规律，为了祖国和人民的利益。理想按内容来划分一一生活理想：攒钱买房；职业理想：成名成家；道德理想：见贤思齐；社会理想：改天换地。社会理想是一个人所有理想的出发点和归宿。 2. 理想与现实的关系理想与现实的关系是辩证统一的，一方面，理想是一定社会历史条件和社会经济的产物，另一方面，理想是比现实更高远、更美好的目标。「」分「」分（学生比

展示图表: 一般情况下，理想越远大，实现的时间就越长。我们必须正确处理好理想和现实之间的关系。 3. 正确对待理想和现实的矛盾一方面，理想和现实是对立的。理想是主观的，现实是客观的。理想是未来的，现实是当下的。另一方面，理想和现实又是统一的。现实中孕育着理想，理想来源于现实，又会成为新的现实。正确对待理想和现实的矛盾，要克服两种错误倾向：理想脱离现实、用现实否认理想。投影有关理想方面的名人名言，请学生分析它们的含义：从理想到实在的过渡，只有在实践哲学中才有它的地位。 ――费尔巴哈无限的“过去”都以“现在”为归宿，无限的“未来”都以“现在”为渊源，“过去”、“未来”的中间全仗有“现在”以成其延续，以成其永远。 ――李大钊青年人应当有远大的理想，又要十分重视任何细小的工作。…… 达到理想的道路是要由无数细小的日常工作积累起来的。 ――邓小平个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会越有益。我确信这也是一个真理。

第11课民族团结教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

第11课民族团结备课教师：：王丽静一、课程标准了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。 1、新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。 2、我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。 3、认识民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。）二、课程目标知识与能力： 1、知道我国各民族的分布特点。 2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义； 1、了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象；过程与方法： 1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培养学生探究式学习的学习方法； 2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力；情感态度价值观： 1、通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感；初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感； 2、通过对孔繁森事迹的了解，培养学生积极进取的人生观；三、重点与难点重点：实行民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政策；难点：我国实行民族区域自治的原因四、课前准备教师准备： 1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料； 2、制作多媒体课件；学生准备： 1、收集有关少数民族民俗文化资料；分小组介绍民俗文化； 2、说说孔繁森的故事五、教学方法教师教法：谈话法、讨论法；活动法；问题导学学生学法：学会探究式学习图史结合法

第11课北伐战争

第11课北伐战争教学目标 1、知识与能力：黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败。南京国民政府的建立掌握。北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用。 2、过程与方法：读图析图再现情景联系当时三派军阀在中国统治的范围，达到理解北伐战争的目的必要性。 3、情感态度与价值观：共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑。北伐战争是国共两党合作为基础的的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性。教学重点：北伐战争的胜利进军。教学难点：北伐战争胜利进军的原因。教学方法：讲授法、提问法、分析法课时安排：一课时教学过程导入语同学们，看课本导入框中的内容：黄埔军校的门上有副引人注目的对联，上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。这副对联使人耳目一新。它体现了黄埔军校的办学宗旨，就是要培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人，下面看具体内容。［讲授新课］第11课北伐战争一、黄埔军校的成立 1.国共第一次合作的实现和国民革命运动的兴起［教师引导］同学们，请看课本第一段小字内容。看完后请先复述国民党一大的情况。［学生看书］……

［学生复述］中国国民党第一次全国代表大会于1924年在广州召开。大会通过了国民党新的党纲，同意共产党员以个人身份加入国民党，大会通过的宣言接受了中国共产党反帝反封建主张。这样，国共第一次合作实现。国共两党合作后，领导了国民革命运动。［教师过渡］国民革命运动是以国共合作为基础的反帝反封建的运动，它的进行需要以武装力量为基础，而黄埔军校就是要为国民大革命培养军事干部。下面我们来看具体内容。 2.黄埔军校的建立［教师引导］请同学们看课本上有关黄埔军校的内容。从中提炼出相关信息。［学生看书］…… ［学生回答］ 1924年5月创办，地点在广州黄埔。蒋介石任校长，后周恩来任政治部主任。黄埔军校培养了大量的军事政治人才，为建立国民革命奠定了基础。孙中山希望在黄埔军校创造革命军，挽救中国的危亡。［教师过渡］国民革命运动的高潮是北伐战争，那么，北伐战争的目的、对象、过程、结局怎样，这是我们这一节需要重点掌握的内容。下面我们来学习第二个大问题——北伐胜利进军。二、北伐胜利进军［教师引导］请同学们把北伐胜利进军一目中的相关信息找出来，复述北伐胜利进军的过程。［学生寻找］…… ［学生回答］北伐从1926年开始。北伐的目的是推翻北洋军阀统治，统一全国。北伐的主要对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖三个军阀。北伐军总司令为蒋介石。北伐的主战场是湖南、湖北。湖北战场的代表性战役是汀泗桥、贺胜桥和武昌之战。北伐的路线是从湖南进入湖北，又集中力量进攻江西，接着，沿江东下，直

第6课理想导学例析训练立体教学案

第 6 课《理想》导学、例析、训练立体教学案建议安排2 课时） [ 学法导引] 理想》是一首哲理诗，通过一连串形象生动的比喻，告诉我们理想是成功的保证，理想是前进的方向，不懈地追求才能到达理想的彼岸。学习这首诗首先要调动自己的人生体验，联系现实生活中的典型事例，去领悟诗中精练含蓄的语言和富有哲理的语句，其次要学会用普通话正确、流利、有感情地朗读全诗，最后要找出诗中关于理想的个比喻，并分析其作用，进而了解全诗的主旨。此外，还要学会用比喻的修辞写一段话。 [ 典题例析] 例题：品读下面诗句，联系自己的生活体验，领会下列诗句的深刻含义。理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，笑里的酸辛。

解析：读着这几句诗，我们很容易联想到杂交水道之父袁隆平的故事。如今，被誉为“当代神农氏”的科学家，身价以亿计算的袁隆平在鲜花、掌声和欢笑之中快乐地享受人生。可是，有多少人知道在他在实现理想之前，熬过怎样段漫长与黑暗，艰难与曲折的日子：他在偏远的农村饿着肚子翻山越岭来回 40 多公里换回稻种；他搞杂交水稻被讥讽为“癞蛤蟆想吃天鹅肉” ；他搞实验的坛坛钵钵被造反派砸烂；他为找回被扫荡一空的秧苗发疯似地跳下深井……从年到 74 年，整整 21 年时间在黑暗中摸索，在屈辱中试验，忍受着误解与讥笑，饱尝了孤独与寂寞。袁隆平的经历是这几节诗最好的注脚。得多。 [ 课时训练 ] 训练、选择题。、指出下列加点字中注音有误的一项。 A 蜕变（tu 1）饥寒（j 1） 53 参考答案：在实现理想的过程中，付出的要比得到的多

1班第11课教案

第11课“伐无道，诛暴秦” 授课班级：七年一班授课教师：田炜授课时间：2012.10.31 【教材分析】秦末农民战争是中国历史上第一次大规模的农民起义，显示了人民的伟大力量。教学中要抓住对秦朝暴政的分析，使学生感受到秦的暴政使其失去民心，推翻秦朝是民心所向。教学中应抓住本课难点：刘邦、项羽领导的前后战争性质的变化，秦朝灭亡前是农民战争的范畴，秦亡后就是统治阶级争夺帝位的斗争。【学情分析】农民战争是学生第一次接触和学习的内容，应指导学生在学习中注意把握五要素：时间、地点、领导人、事件、影响，训练学生系统地掌握知识，逐步养成良好的思维习惯。针对本班同学思维活跃，能力较强的特点，可多采取体现学生主体性学习的方式来安排课程内容。【教学目标】一、知识与技能通过本课的学习，使学生了解和掌握秦朝暴政的主要表现，掌握陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。引导学生分析秦亡前后，刘邦、项羽所领导的战争性质的变化，培养学生初步学会比较战争性质的能力。二、过程与方法本课使用自主学习的方式，让学生带着问题阅读课文，通过研读史料、小组合作，培养学生分析问题、解决问题的能力，巧妙设问启发学生思考，培养学生创新思维。三、情感态度与价值观通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者得天下的道理。【重难点分析】一、重点秦末农民起义的根本原因、意义。二、难点秦亡前后，刘邦、项羽所领导的战争性质的变化。【媒体使用】多媒体教学【教学过程】教师活动学生活动预期效果导入播放视频“大风歌”，并指出歌曲描绘的是建立汉朝的一位英雄，而汉朝的建立结束了秦朝的历史。看幻灯片，回忆秦朝建立的历史。让学生对于秦朝仅仅统治15年就灭亡的原因产生研究的兴趣。

三年级英语上册第1课教案

Lessoon1 Hello！教学设教学目标知识技能： 1. 通过创设情境学习What's your name? My name is ..../I'm....等简单句子。并能在实际情景中进行运用。 2.在情景学习中培养学生用英语进行交际的良好习惯。 3.能听懂所接触的指示语，并按指令做出相应的动作。情感态度： 1.能使用礼貌用语打招呼。培养学生的合作意识，培养学生敢于使用英语的品质。 2.通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。教学重点询问对方的姓名及回答的用语 What’s your name? My name is…的学习。教学难点 What’s your name? My name is…中name 的发音打招呼用语Hello的发音。教学准备 1.多媒体课件 2.录音机磁带头饰姓名卡片教学过程 Step1热身(Warm-up)（5分钟）今天是我们三年级英语的第一课，请学生说说他们了解的英语单词和日常用语。 T: Hi, boys and girls. Look, what's this?(可以用汉语解释。) Ss: CD/VCD/mp3. T: OK. You're very good!（做动作：竖大拇指表扬学生。）看来你们已经知道了一些英语知识。

T: 那老师今天老师将把你们带入一个更奇妙的英语世界，OK？ S: OK! 与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。 1.英语是全球使用最广泛的语言。 2.英语是国际交往和科技、文化交流的重要工具。 3.英语的学习和使用英语对吸取人类文明成果、借鉴外国先进科学技术、增进中国和世界的相互理解具有重要的作用。给学生播放光盘，了解所学语言运用的环境。内容为金太阳教学软件中第一课的片段同学们在他们喜爱的动画节目中了解、学习打招呼用语Hello/Hi。（大部分学生能跟唱，情绪高涨。）（出示课件）老师用动画中的方和同学们打招呼：Hello./Hi (设计意图：因为是孩子的第一节英语课，所以我采用活泼、富有吸引力的卡通片来增强他们对英语学习的兴趣。首先由孩子平时生活中所熟悉的VCD入手，动画片是孩子最感兴趣、最喜欢的，再加上让学生自我挖掘已知道的英语，消除了畏惧心理，进一步激发了他们的英语学习兴趣。让孩子学到了知识、也消除了对英语学习的恐惧。) Step2 呈现新课 (Presentation)（15分钟）教师在教室前面对全体学生招手问好并用简单的方式向学生介绍自己。T： Hello！ boys and girls。I'm your teacher。教师走到学生身边，向学生招手问好，并示意学生用同样的方式和自己问好并做简单介绍。 T： Hello I'm....My name is... S: Hello I'm.... 在对话进行中，和同学们握手拥抱，拉近和同学们的距离。有助于缓解孩子们对新课的的紧张情绪。 (设计意图：老师在打招呼时，可随时将hello 替换为 hi，让学生了解两者意思相同。整个活动过程中教师要注意语速，并配合肢体动作帮助学生了解对话的意思，如果有必要可用汉语解释。) 1.（显示单词课件）教师拿出一个小猪手偶：和同学们打招呼：Hello./Hi 反复说三到四遍速度由慢到正常。先是全班说，然后以的形式和整列整排的同学

班会课教案《我的理想》[1]

《我的理想》队会教案陈梅教育目的：通过活动,培养学生树立远大的理想和正确的人生观、世界观。班会过程：一、第一版块——什么是理想 1、理想是个诱人的字眼，理想是什么呢？（生发言） 2、理想有什么重要的意义呢？（生发言） 3、出示有关理想的名言。（1）理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。（2）一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。（3）没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。（4）罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。（5）福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。（6）我们头上的一颗指路明星就是——理想。二、第二版块——风雨历程 1、同学们的远大理想是什么呢？（学生轮流上讲坛发言，畅谈理想，明确自己人生目标） 2、老师小结：理想不分好坏，也没有等级之分。只要是为了祖国的振兴，

为人民造福，为了社会的进步，那就是个伟大的理想！不管我们将来干什么，我们一定都是社会的需要，祖国的需要。三、第三版块未来宣言有了远大的理想，就有了明确的奋斗目标。更重要的是要为实现自己的理想目标不懈努力！那么，为实现自己的理想你准备怎样做？（引导学生从理想回到现实，从眼前的、力所能及的事做起，以实现人生理想。）四、总结与鼓励理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，理想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。希望同学们就像飞燕兰一样，不惧风雨，勇攀知识的高峰！为实现理想而打下坚实的基础！

第十一课《提袋的设计》教学设计

第十一课《提袋的设计》教学设计一、《提袋的设计》是人美版小学美术第八册的内容，是一节“设计应用”领域的内容。二、教学目标： 1.通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。 2.认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。 3.使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工制作能力。三、重点、难点。重点：提袋的造型设计。模仿制作一个一般的长方形的提袋较为容易，教师画一个图纸或把旧提袋拆开照样做一个就行了，这样的教学缺乏趣味性与创造性。要启发学生在基本结构的基础上加以变化，如形状上的变化：方形、三角形等；在提手处加以变化，如绳、刻挖、粘贴等；在袋口处加以变化，在装饰上加以变化等。难点：提袋的结构。一般的结构为袋帮的四个面和袋底，但如果袋的形状发生变化，如梯形，那么展开制作图纸就会发生变化，需要一定的计算才能准确地做出来。四：课前准备

（学生）旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）（教师）教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等五、学习过程（一）组织教学，谈话导入。（提高学生的学习兴趣。） 1、师：孩子们，瞧瞧今天陈老师给你们带来了什么呀？生：手提袋。师：这些都是老师自己做的哦。师：孩子们，你们也想自己做一个吗？今天我们就来一起设计提袋。 2、出示课题——提袋的设计设计意图：通过实物的展示，引起学生的注意，根据教学需要激发学生学习的兴趣。（二）讲授新课，如何设计和制作。（教学重、难点） 1、看一看、说一说。（1）请孩子们欣赏书中提袋样品。掌握提袋的材料和功能。师：你们平时生活中见过提袋吗？它们都是什么材料做成的？有什么用呢？生：纸做的。生：放衣服的。 ……

《三年级英语开学第一课》教案

《三年级英语开学第一课》教案一、教学目标： 1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。激发学生学习英语地兴趣。明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。 2、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。 4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。二、教学过程（一）自我介绍课三年级学生第一次接触英语和英语老师，为此首先要做自我介绍，自我介绍的时候还要有新意，为此，我会前精心准备一张英语名片小学生好奇心、模仿性都很强，利用这个特点，在第一节课就开始激发学生对英语学习的浓厚兴趣。作为一个老师，形象是非常重要的，尤其是英语老师。因为在学生的心目中，英语老师是个会说外国话的老师，和其他老师还是有点区别的。所以教师可以给孩子们准备一份小礼物——自制的英文名片，既能拉近我们老师与孩子们之间的距离，让学生了解老师。发放带着英文的名片又能让学生真切的体会英语，用英语来做事，课后还能让学生也试着动手设计制作一张名片，送给老师，让老师更快更好地了解学生。（二）课堂交流——英语开场白既然是英语课，就应该有一个“带有英语”的开场白。走进教室后，我一边招手一边面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”，并简单介绍“I’m your new English teacher.You can call me Miss Yan"然后互相用”Hello!"打招呼，这个时候学生还有些胆怯，不能完全放开，我就竖起大拇指略微夸张的表扬他们："Very good!"“How nice!"进一步打消他们对英语的畏惧感，并且让学生在第一时间领略到英三、让学生了解生活中的英语英语其实离我们学生的日常生活一点都不远，在他们的学习用品上、书包上、文具盒上、故事书上等等，很多地方都能找到英语；外出就餐，很多食物名称其实就是英语直译过来的，如coffee,hamburger等；还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌——纳爱斯，其实就是nice的音译，表示美好，整洁；而一些感叹词，如：Yeah! Wow! Cool!等更是广泛出现在孩子们的口中。这样一一介绍之后，孩子们突然豁然开朗，发现其实英语也不是很神秘很遥远的，无意识中我们已经在运用英语了。（二）讲故事，培养学生坚强的意志。老师讲两个小故事第一个小故事：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。第二个小故事：明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。有一次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老

语文：备课资料【教案】人教版七年级上册第6课《理想》

理想课文类型：精读课文 ○教学目标：（一）知识目标： 1．感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 2．把握诗歌意象，领悟诗人的思想感情。（二）能力目标：联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。（三）德育目标：树立远大理想，并为之努力奋斗。 ○教学重点： ①朗读训练。 ②理解诗歌的主旨。教学难点：赏析诗歌的语言。教学方法：1、朗读法。2、联想想象法。学法指导：讨论点拨法。用于对重要意象、思想感情的分析。教具准备：录音机、课文朗读带、多媒体投影。 ○课前准备： ①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。 ②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。 ③教师准备录音磁带，有条件的可制作课件。教学时间：两课时第一课时 ○教学要点： ①反复朗读这首诗歌。 ②把握诗歌的结构。 ③理解诗歌的主旨。

○教学过程：一、导入课文同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。（板书课题）二、整体感知 1．范读。最好由教师范读或放录音磁带，学生听读、欣赏。教师不必提任何要求，让学生自行调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节奏。 2．正音、正字、释词。 3．默读。三、感知课文内容： 1．这首诗歌的主旨是什么?． 2．诗歌是从哪些方面表现主旨的?． 3．试着分析诗歌的结构 4．集体朗读，合作探究：小组讨论上述问题，教师巡回指导。 5．课堂发言小组代表发言，解决上述问题，逐渐明确诗歌主旨及结构。四、研讨与赏析(上) ①精读逐段(1—7节)理解研讨，深入思索，反复咀嚼、领悟诗歌深刻的含义和精妙的比喻。 ②课堂讨论研讨诗歌的思想内容及形象化语言：第l节，在语言表达上有什么特点?它对于表现思想内容有什么作用?这一节在全诗中起什么作用? 有关提示：采用比喻、顶针和修辞方法。作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。这一节总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。

第15课北伐战争学案

第15课北伐战争【知识管理】知识点1国共合作的实现中共三大：1923年召开，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立。共产党员以身份加入国民党，把国民党改组为、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。国民党一大：年1月，在广州召开。大会把旧三民主义发展为新三民主义，实际上确定了、、三大政策。它的召开标志着国共两党合作的正式建立。黄埔军校：在苏联和中国共产党的帮助下，1924年，孙中山在广州创办。孙中山兼任军校总理，任校长，不久后担任政治部主任。它培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和作了准备。知识点2北伐胜利进军开始：1926年，广州国民政府决定北伐。目的：推翻、孙传芳、等北洋军阀的统治，统一全国。战况：①湖北是北伐战争初期的主要战场。湖北战场上，率领第四军独立团击溃敌军，连克汀泗桥和贺胜桥，攻占武昌，主力被基本消灭。②之后，北伐军又在江西歼灭的主力。结果：北伐军从珠江流域打到，震动全国。影响：随着北伐的胜利进军，各地的运动蓬勃发展。工人在中国共产党的领导下，先后三次发动武装起义，并最终取得胜利，书写了中国工人运动史上光辉的一页。知识点3国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立国民革命失败：高涨的工农革命运动触动了大地主、大资产阶级的根本利益。1927年4月，蒋介石在上海发动了“政变”，并在南京建立“国民政府”。7月，在武汉召开“分共会议”，大肆屠杀共产党人和工农群众。轰轰烈烈的国民革命失败。全国统一：南京政府建立之后继续北伐，进至、一带。奉系军阀退往关外途中，被日本人炸死。1928年底，其子发表通告，宣布“服从国民政府，改易旗帜”。至此，南京政府在名义上统一了全国。【基础过关】知识点1国共合作的实现 1．决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线的会议是( ) A．中共一大B．中共二大C．中共三大D．中共八大 2．广州是一座具有革命传统的英雄城市。1924年1月，国共两党在这里实现了第一次合作，点燃了大革命的熊熊烈火。国共两党第一次合作，建立革命统一战线的标志是( ) A．中共二大的召开B．国民党一大的召开C．孙中山与中共研究改组国民党D．中共三大的召开3．中华民国十三年，孙中山先生曾为某学校开学典礼亲笔手书“三民主义，吾党所宗……一心一意，贯彻始终”训词。这一学校是( ) A．京师同文馆B．黄埔军校C．马尾船政学堂D．京师大学堂知识点2北伐胜利进军 4．鲁迅先生深刻地指出：“中国现代社会的情况，只有实地地革命战争，一首诗吓不走孙传芳，一炮就把孙传芳轰走了。”这里的“一炮”指的是( ) A．辛亥革命B．武昌起义C．北伐战争D．五四运动 5．从国家统一的角度看，国民政府的“北伐战争”堪与美国历史上的“南北战争”相提并论。北伐战争中，国民革命军在湖南和湖北战场上讨伐的主要对象是( ) A．袁世凯B．张作霖C．吴佩孚D．孙传芳 6．毛泽东曾当面称他是“共产党第一任总司令，人民军队的战史要从你写起”，在北伐战争中，他曾领导第四军独立团连克汀泗桥和贺胜桥，被誉为“北伐名将”，第四军也因此被称为“铁军”。“他”是( ) A．朱德B．叶挺C．贺龙D．刘伯承知识点3国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立 7．1927年，国民革命运动失败了，导致这场革命运动失败的主要原因是( ) A．北洋军阀力量过于强大B．国共两党从未进行过合作

英语课教案范文

英语课教案范文【篇一：高中英语教案范例】新年第一节英语课（高一教案） step i greetings and lead in（问候以及导入） 1. happy new year! t: well, i am so happy to see you again after the long vacation. i wish everyone of you had a happy holiday. so how about your holiday? had you done some travel? 2. learn some expressions about “dragon”（学习一些关于中国龙的习语、成语）t: this year is the year of dragon, so we will play a guessing game. i will show the english expressions and you try to guess the chinese expressions, long included. step ii revision（复习） 1. dear, how many words can you still remember after a months winter holiday? 2. 2. how many phrases can you still remember? 3.3. do you still remember the grammar very closely? there is no shortcut in the science road ,only be deligent.在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”（马克思） you never know what you can till you try. a good beginning is half done. 中学英语全英文说课范文（模板） unit 16 lesson 63

英语教学设计+教学大纲

附件1 《英语教学设计》课程教学大纲课程编号：04260 课程英文名称： English Teaching Design 学时数：2 学分数：2 适用层次和专业：英语教育本科一、课程的性质和目的本课程是英语教育专业的必修课程。通过本课程的学习，将加强学生对英语课堂教学的理解，帮助学生更有效地进行英语教学设计，提高英语课堂教学的有效性。本课程以英语教学设计理论为基础，分析了英语教学设计的主要内容，从学习者、学习需求、教学目标、教学内容等层面展开对英语教学要素的分析，说明了英语教学的策略设计、过程设计、教学媒体设计、教学评价设计的理念与方法。本课程一方面讲授英语教学设计的理论，一方面通过实例分析和练习，帮助学生更好地理解英语教学设计理论，提高学生的实践能力。二、本课程主要教学内容及各章节学时分配理论部分：第一章、英语教学设计的理论基础（2学时）第一节教学设计的基本内涵（1学时）主要知识点：教学与设计、教学设计的内涵、教学设计的理论基础第二节英语教学设计的基本内涵（1学时）主要知识点：英语教学的本质特征、英语教学设计的核心内涵第二章、英语教学设计的主要内容（2学时）第一节教学设计的模式（1学时）主要知识点：教学设计的沿革、类型、要素第二节英语教学设计的模式（1学时）主要知识点：基本模式第三章、英语教学要素分析（8学时）第一节学习者分析（2学时）主要知识点：学习者的认知发展特征、学习者的学习风格与学习方式第二节学习需求分析（2学时）主要知识点：学习需求的内涵、学习需求分析的方式第三节教学目标分析与设计（2学时）

主要知识点：教学目标设计的基本取向与分类、教学目标的确定与表述第四节教学内容分析（2学时）主要知识点：教学内容的选择与分析、教材内容的教学编排与设计第四章、英语教学策略设计与实践分析（6学时）第一节教学组织策略（2学时）主要知识点：英语知识组织策略、课堂活动组织策略、课外活动组织策略、教学形式组织策略第二节教学传递策略（2学时）主要知识点：输入策略、吸收策略、输出策略第三节教学管理策略（1学时）主要知识点：时间管理策略、纪律管理策略第五章、英语教学过程设计与实践分析（6学时）第一节教学过程的形态与功能（2学时）主要知识点：教学过程的形态、功能第二节英语教学过程设计（4学时）主要知识点：PWP教学过程、任务教学过程第六章、英语教学媒体设计与实践分析（6学时）第一节教学媒体（1学时）主要知识点：内涵、分类、教学特征第二节教学媒体选择与运用原则（1学时）主要知识点：学生中心原则、有效性原则、可操作性原则第三节常规教学媒体的设计与使用（2学时）主要知识点：黑板的设计与使用、教具的设计与使用第四节电子媒体的设计与使用（2学时）主要知识点：多媒体的设计与使用、网络资源的设计与使用第七章、英语教学评价设计与实践分析（4学时）第一节英语教学评价的基本内涵（2学时）主要知识点：评价、教学评价、英语教学评价的主要理念第二节形成性评价（1学时）主要知识点：作用、形式、设计与实施第三节总结性评价（1学时）主要知识点：常见形式、测试的试题设计与施测、总结性评价与形成性评价的有机结合

第十一课社会理想与个人理想教案

第十一课社会理想与个人理想学习目标认知与技能： 1、了解理想与现实、社会理想与个人理想的辩证关系，理解有关人生理想的人生问题； 2、能确立自己的人生理想。运用与方法： 1、引导学生确立人生理想，形成正确的人生观； 2、通过活动提升信息处理与革新创新职业核心能力。情感态度观念：养成乐观有为的态度及个人理想要服从社会的价值观【教学重点】 1．社会理想与个人理想的关系。 2．积极创造实现人生理想所必需的条件。【教学难点】正确对待理想与现实的矛盾。【教学方法】案例教学法、讨论法、启发式教学法。【教学手段】多媒体课件教学。【课时安排】 2学时。【教学过程】〈导入新课〉活动导入 1.理想像什么：让学生们展开充分的想象，用比喻的手法，将理想形象化，具体化；老师进行总结，提炼 2.我的理想：

让同学们静思三分钟，想清楚自己的目标，并与同学们分享。老师进行引导与鼓励 3.分享前人事迹与同学们一起分享美国最伟大的总统—林肯的奋斗历程；引导同学们总结出，有了理想才有了奋斗的方向，同时，要克服实现理想路上的一切困难，最终实现个人目标。学生：讨论，回答。青年学生应该从小树立远大理想，正确处理好社会理想与个人理想的关系。一、理想源于现实又高于现实 1.理想是人们对未来美好目标的向往和追求大家说的理想涉及了各个方面，理想是指人们对未来美好目标的向往和追求。理想不是幻想和空想，具有实现的必要的现实条件，经过奋斗最终是可以实现的。而空想缺乏现实客观条件根本无法实现，幻想有一定客观基础但是达不到现实的条件。请同学分析一下，刚才同学们阐述的理想是否具有以上特征。（学生分析）展示孙中山的理想与袁世凯的理想相比较。（学生比较) 孙中山的理想是：推翻帝制，建立民主共和国袁世凯的理想是：实行帝制，独裁统治

江苏省涟水县红日中学2020学年八年级历史上册第11课北伐战争教学案(无答案) 新人教版

第11课北伐战争一、教学目标：黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立。二、教学重难点：黄埔军校的建立及北伐战争的胜利进军北伐胜利进军的原因三、学习与交流： 1、黄埔军校建立的时间是，地点在。创办者是。 2、黄埔军校是在和的帮助下建立的。 3、黄埔军校原名是。 4、任黄埔军校校长的是，政治部主任是。 5、黄埔军校培养了大量的人才，为建立奠定了基础。 6、北伐战争的组织者是，目的是，。 7、北伐战争的主要对象是、、。 8、北伐开始的具体时间是。北伐的总司令是。 9、北伐的主要战场是、。 10、北伐战争中取得汀泗桥，贺胜桥战争的是领导的独立团。 11、北伐战争中在湖北和湖南战场基本上消灭了的主力。 12、北伐军出师不到半年，从打到，声势震动全国。 13、在北伐胜利进军时，、等国民党右派突然叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派，轰轰烈烈的失败，也破裂了。 14、蒋介石叛变革命以后，年月，在成立“国民政府”。南京国民政府代表的利益，它对外，对内。后来，统治了全国。探究展示（小组讨论，展示答案）四、典型题例阅读书50页《黄埔陆军军官学校》图，书52页《国民革命军出师前誓师大会》图请回答：（1）这是什么战争出师前的誓师大会？出师的时间？（2）这次出师讨伐的主要对象是什么？目的是什么？（3）这次出师的结果如何？（4）北伐战争的性质是什么？

五、达标检测 1、下列不属于广东国民政府出师北伐对象的是（） A吴佩孚 B孙传芳C袁世凯D张作霖 2、北伐过程中，湖南、湖北是主要战场，在这里消灭的军队是（） A吴佩孚B孙传芳C袁世凯 D张作霖 3、叶挺领导的独立团隶属于（） A、国民革命军第八路军 B 国民革命军第四军 C 工农军革命军第四军 D 国民党第四军 4、轰轰烈烈的国民大革命失败，是由于（） A、北伐战争失败 B 北伐军阀的进攻 C 第一次国共合作破裂 D 蒋介石、汪精卫集团的背叛革命 5、北伐战争最主要的成果是 A．完成了全国的统一B．完成了反帝反封建任务 C．消灭了孙传芳、吴佩孚的主力D．基本上推翻了北洋军阀统治 6.北伐军出师不到半年，就从珠江流域打到长江流域，实现了“饮马长江”的誓言，其最主要的原因是 A．叶挺独立团英勇善战B．国共两党齐心协力B．C．人民群众支持配合D．北洋军阀不堪一击 9.请阅读下列对联回答问题： “升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门，”横批：“革命者来” （1）斯指什么？它的全称是什么？它创办的时间，地点。（2）从对联中可以看出它创办的宗旨是什么？ 10.阅读下面材料 “帝国主义及其卖国军阀之势力不被推翻，则不但统一政府建立永无希望，而中华民国惟一希望所系之革命根据地具有被帝国主义及卖国军阀联合进攻之虞。本党为实现中国人民之惟一的需要，统一政府之建设，巩固国民革命根据地，不能不出师以剿除卖国军阀之势力。”（1）据材料，国民革命出师北伐的原因是什么？（2）从北伐宣言中看，北伐的目的是什么？（4）宣言中所指卖国军阀主要有哪些？