混合运算习题

混合运算习题
混合运算习题

三上第一章--混合运算习题

一、填空题

1.同级运算按顺序从()往()计算;混合运算要先做()法,再做()法;有括号的要先做()运算。

2.在57+9×7这道题中,要先算()法,再算()法。

3.在计算(2+7)×8时,应该先算()法,后算()法。

4.在12+42÷6这道题里,要先算()法,再算()法。

5.7个6是( ),再加上25,和是( ),综合算式()。

6. 三年级有女生13人,男生17人,共有学生( )人。如果每5个人一组做实验,可以分( )组。列一个综合算式是( )。

7.如果把算式7×5+24的运算顺序改成先算加法,再算乘法,那么算式应改成 ( )。

8.计算“45÷5+6×6”时,()法和()法可以同时计算。

9.(95-80)÷3可以读作( ),计算结果是( )。

10.马虎同学在计算6”时,弄错了运算顺序,先算加法后算乘法了,结果得数是54,

正确的得数是()。

11.小李在计算8 ”时,弄错了运算顺序,先算加法后算除法了,结果得数是5,正确的得数是()。

12.在里填上“>”、“<”或“=”。

18÷(6÷3) 24÷(4×2) (60-40)÷5

13.下面的()里最大能填几?

()×7<50 ()×5<32 ()×4<30 48>()×7 76>()×9 38>()×8

二、判断题(对的画“√”,错的画“×”。)

1..46+4×4读作“46加上4乘4的积,和是多少?”()

2.40-20÷4和(40-20)÷4运算顺序不同,计算结果一样。()

3.计算32÷4×2这道题的运算顺序,芳芳说:“四则混合运算的顺序是先乘除后加减,所以这道题应先算4×2的积,再算32÷积的商”。()

4.100与72的差除以4是多少?列式是100-72÷4。()

5.算式中有加减法和除法混合运算,应该先计算除法。()

6.把3+5=8和8÷4=2改成一道两步计算的算式是3+5÷4。()

7. 50-30÷5=20÷5=4。()

三、选择题(把正确答案的序号填在括号里。)

1.21与12的和乘以7的积是多少?正确列式是()。

A.(21+12)×7

B. 21+12×7

C. 21+(12×7)

2.华华花12元买了6瓶饮料,玲玲花3元买了一瓶饮料,哪种饮料便宜,每瓶便宜多少元?做这道题时,第一步计算的结果是()。

A.2

B.4

C.1

3.除数是8,商11,余数是7,被除数是多少正确列式是()。

A. 8×11+7

B.8÷(11+7)

C. (11+7)÷8

4.同学们参加体操比赛,男生32人,女生24人,每8人一组,可分成()组。

A.7

B.4

C.3

5.6是3的()倍。

A.2

B. 3

C.18

6.6除18加上45,和是多少?正确列式是()。

A. 6÷18+45

B.18÷6+45

C.(18+45)÷6

7.选择下面各题最后求的是什么?把序号填在括号中。

(1)28×2-35÷5 ()①求积;②求差;③求商。

(2)(80-43)÷4+2 ()①求差;②求商;③求和。

(3)20×3+15÷5 ()①求积;②求和;③求商

(4)84×3-98+2 ()①求和;②求差;③求积

四、计算题

1.脱式计算。

(37–28)×4 5×(28÷4) 75+15--36 45÷(3×3) 50-(30+12)

2.下面的算式对吗?把不对的改正过来。

(1)8+5×4 (2)40-6×2

=13×4 =34×2

=52 =68

()()

3.请将下列分步算式合成混合算式。

(1)6×7=42 42-15=27 ___________________________

(2)15+9=24 24÷4=6 ____________________________

(3)23-17=6 18÷6=3 ____________________________

(4)3×8=24 24÷6=4 ___________________________

4.按照要求为下列算式加上括号。

(1) 72 - 42 + 16 先算加法后算减法。

(2) 30 ÷ 3 × 5 先算乘法后算除法。

(3) 3 + 6 × 8 先算加法后算乘法。

(4) 16 - 4 ÷ 4 先算减法后算除法。

(5)21-14 ÷ 7 先算减法后算除法。

5.按照下列要求列出算式。

(1)6的7倍加上32得多少?___________________________

(2)72减去24除以8的商,差是多少?___________________________

(3)4乘45与39的差,积是多少___________________________

(4)7除63的商减去5,差是多少?___________________________

(5)51减去6个7得多少?___________________________

(6)81比9的6倍多多少?___________________________

五、解决问题

1.用2千克黄豆可做出8千克豆腐,照这样计算,要做24千克豆腐,需要黄豆多少千克?

2.甲袋大米重45千克,乙袋大米重27千克,现需要把两袋大米平均装成8袋,则每袋应装大米多少千克?

3.张叔叔到文具用品商店买了2枝钢笔,每枝钢笔9元。他付给营业员50元,应找回多少元?

4.书包每个40元,笔记本每本5元,妈妈带了80元,买了一个书包,剩下的钱能买几本笔记本?

5.大车每辆限乘30人,小车每辆限乘8人,一共有70人,先坐满大车,剩下的人坐小车,至少需要多少辆小车?

6.小刚买一个面包花了5元,买3瓶饮料花了24元,一个面包比一瓶饮料便宜多少元?

7.李老师有50元钱。买4个小足球用去了36元,剩下的钱正好买2副球拍,每副球拍多少钱?

8.水泥厂一天生产了98袋水泥,上午运走50袋,下午运走23袋,还剩多少袋?

9.一本故事书共90页,天天已经看了54页,余下的想用6天看完,平均每天看多少页?

10.学校植树,四年级植树36棵,是三年级植树的4倍,五年级植树的棵数是三、四两个年级植树的总和,五年级植树多少棵?

六、思维拓展

1.用下列数算“24点游戏”

(1)2 3 4 5

(2)4 4 4 8

(3)1 8 1 6

2.在()里填上合适的“+、-、×、÷”,使等式成立

(1)24()6=8()2()1

(2)36()6=5()7()5

(3)10()8=3()6()9

(4)34()22=9()5()11

3.在等号左端的两个数中间添加上运算符号或括号,使下列各式成立:

(1) 3 3 3 3 =5 (2)3 3 3 3 =6 (3)3 3 3 3 =7

(4)4 4 4 4 =2 (5) 4 4 4 4 =8 (6)4 4 4 4 =1

(7)5 5 5 5=1 (8)5 5 5 5=2 (9)5 5 5 5=9

4.在下面的式子里加上括号,使它们的得数分别是46、70、22。(可借助计算器)

(1) 7×9+12÷3-3=46 (2)7×9+12÷3-3=70 (3)7×9+12÷3-3=22

七.自我检测

1.口算下列习题

27÷3×7 = 3×6÷9 = 25÷5×8= 45+8-23 = 63÷7×8= 24-8+10 = 28÷4×7= 35+24-12 = 48÷8×9 = 26+25÷5 = 56-8×3=5×6+9=2.列出综合算式

(1)15与8的差除28得多少?

(2)7乘以98与89的差,积是多少?

(3)63加上10与5的积,和是多少?

(4)7除35的商减去2,差是多少?

(5)76减去24除以8的商,差是多少?

(6)8与6的积加上70得多少?

(7)81减去4个9得多少?

(8)6的7倍加上38得多少?

(9)96比9的6倍多多少?

3.请列出下列应用题的综合算式

(1)甲有14元,乙有15元,俩人要合买一个足球,一个足球的价钱是俩人钱数总和的2倍,一个足球多少元?

(2)粮店运进大米、面粉各8袋,每袋大米45千克,每袋面粉20千克,运进的大米比面粉多多少千克?

(3)某小学三年级和四年级要给62棵树浇水,三年级每次浇4棵,浇了8次;剩下的由四年级来浇,四年级浇多少棵?

(4)学校买来8套办公桌椅,每张桌子350元,每把椅子200元,学校共用了多少元?买桌子比椅子多花了多少元?

(5)食堂运来面粉200千克,运来的大米比面粉多120千克。如果每天吃掉大米8千克,这批大米够吃多少天?

(6)自行车厂要生产80辆自行车,已经生产了50辆,剩下的每天生产6辆,还需要多少天?

整数四则混合运算教学设计讲解学习

整数四则混合运算教学设计 一、教学目标 1.知识与技能:认识并掌握不含括号的三步计算混合运算的运算顺序,能说明算式的运算顺序,并正确计算得数;初步学习列综合算式解决三步计算的实际问题。 2.过程与方法:能联系实际问题说明解决间题的计算过程,联系计算过程归纳运算顺序,发展归纳思维,提高运算能力。 3.情感态度与价值观:进一步发展认真严谨、细致计算的学习习惯,树立数学规则意识,培养按规则办事的良好品质。 二、教学重难点 1.重点:不含括号的三步计算混合运算的运算顺序。 2.难点:不含括号的三步计算混合运算的运算顺序。 三、教学过程 (一)导入新课 1.说说下面每组题的运算顺序。 提问1:第(1)组题按怎样的顺序算?指出:只含有加、减法或乘、除法的运算式,从左往右依次计算。 提问2:第(2)组、第(3)组、第(4)组题按怎样的顺序算?指出:乘法和加、减法的混合运算,除法和加、减法的混合运算,要先算乘法或除法,再算加、减法。 2.引人新课。 谈话:我们已经学习过不含括号的两步计算混合运算,并且掌握了运算顺序。今天,就以原来的知识为基础,学习新的混合运算规律。 (二)探究新知,深化新知 1.学习例题。 (l)一位同学到体育用品商店购买象棋和围棋,我们一起来看看在体育用品商店里能知道些什么。 提问:知道哪些条件,要求什么问题?解决这个问题应该先算什么?为什么? 让学生列式解答,教师巡视,指名分步列式的学生板演在黑板上。 检查:解答过程对不对?前两步先算的什么? 指出:要求一共要付多少元,要把3副中国象棋的钱加4副围棋的钱,所以应该先用乘法算中国象棋和围棋各需要多少钱,再用加法算出一共要多少元。 (2)混合运算,学习新知。

三年级下册混合运算练习题

三年级下册混合运算练习题 一、填空(请家长严厉监督孩子周末认真疣成 1. 在没有括号的混合运算中,既有乘、除法,又有加、减法,应先算,(再算();如果算式里有括号,要先算()0 1、同级运算按顺序从)往()计算;混合运算要先做),再他); 有括号的要先做()运算。 2、在52+8区7这道题中,要先算( 3、在12+4乞6这道题里,要先算( 4、5个6咼),再加J25,和晟) 5、用30减去35除以7的商,差是) 6、算式XW15…?3, 丫最小为(列综合算式:( 2. 按要求给下面的算式添上括号。 (1)先算加,再算乘30 + 4X6 ⑶先算减,再算^25-76-71 )法,再算()法 )法,再算()法 ,综合算式()o ,综合算式()o ),此时<=()0 ⑵先算减,再算加78 +22-10 ⑷先算除,再算乘46 X 295 - 5 ①1000-51-17 ②1000-51X17

(1200-18 (X12 ②(200-180 X12 )的结果大一些。 二、选择正确答案的序号填在括号里 1>把200-180=20,2(X12=24吸写成综合算式是()

(37 - 28) X 4 8X6-30 42 - 30-6 19+6X5 35-(28 -21) 5X(28-4) 四、列综合算式计算 1> 785减去76除以2的商,差是多少? 2、76与66的差除3630得多少? 3、765与387的差乘以4,得多少? 4、302加上18的和再乘以5,积是多少? 3 280-14X5应先算 (1280-14 三、计算下面各题 14X 18-520 ②14X5 549-9X34 96 X $25-290 (28+62 X23 900+ (90-2) 65 +14X28

分数混合运算测试

六年级上册分数混合运算测试 一、我会填(每空1分,共10分)。 1、修一段路,修了全长的37 ,已修的与剩下的比是( )。 2、一根绳子长2m ,用去全长的13 ,还剩下( )m 。另一根同样长的用去13 m ,另一根还剩( )m 。 3、a 与b 的比是3︰5,a 比b 少( ),b 比a 多( )。 4、一堆煤,第1天运走全部的25 ,第2天运走全部的27 。第1天比第2天多运全部的( ),两天一共运走全部的( )。 5、一个工厂,10月份的产值比9月份增加211 ,10月份的产量是9月份的( )。 6、学校开展护树活动,将350棵小树平均分给25个班护理,6年级有6个班,6年级分得棵数占总棵树的( ),6年级分得( )棵树。 二、我当小栽判(在正确的答案的括号里打“√”,错的打“×”,每小题1分,共7分)。 1、如果香蕉比苹果多14 吨,那么苹果比香蕉少14 吨。( ) 2、12 ×(13 +14 )=12 ×13 +12 ×14 。( ) 3、12 ÷(13 +14 )=12 ÷13 +12 ÷14 。( ) 4、第一根绳子长12 米,第二根绳子比第一根长12 第二根绳子长1米。( ) 5、六(1)班有50人,女生占全班人数的 25 ,女生有20人,男生有30人。( ) 6、一袋大米25kg,已经吃了它的25 ,吃了10kg 。( ) 7、比30多 16 的数是36 ;比36少 34 的数是27。( ) 三、我能选(将正确的番号填在括号内,每小题1分,共5分)。 1、某人去年养鸡4000只,今年比去年多养14 ,算式:4000×(1+14 )表示某人( )的只数。 A 、今年养 B 、今年比去年多养 C 、去年养 D 、去年比今年少 2、6年级男生有120人,男生比女生少,求女生人数的算式是( )。 A 、120×(1+112 ) B 、120×(1-112 ) C 、120÷(1+112 ) D 、120÷(1-112 ) 3、 剩下的60km ,相当于全长的( )。 A 、35 B 、1+35 C 、1-35 D 、60+35 4、小刚已经完成了12个题,刚好完成总题目的45 ,算式12÷45 -12是求( )题数。 A 、作业总 B 、没做完的 C 、已完成比没完成多的 D 、已经完成的 5、一根绳子长34 米,截去全长的后14 ,还剩( )。A 、24 米 B 、34 米 C 、916 四、 我是计算小能手(42分)。 1、直接写出计算结果(4分)。 8×47 28÷47 25 -16 34 +13 278 ×29 1021 ÷57 23 ×6 23 ÷6 2、用简便算法计算和解方程下面各题(38分)。 12 ×16-12 x=4 13 x -14 x=1 97 -317 -1417 19 +411 +89 +711 38 ×13+58 ×13 已经行了全程的35 还剩60km 全程?km

二年级数学下册同级混合运算教案设计

二年级数学下册《同级混合运算》教案设计 一、教学内容分析 同级运算的运算顺序是二年级下册第五单元《混合运算》中的课时的内容。这部分学习的内容是在学生掌握了加减乘除四则运算含义并具备一定计算能力的基础上进行的,是系统学习综合算式运算顺序的开始,从左往右的运算顺序是综合算式的基本运算顺序,因此本课时的学习将为日后其他运算顺序的学习及灵活运用打下基础。 二、教学目标 知识与技能:让学生明确加法和减法是同一级运算,乘法和除法是同一级运算。同级运算的顺序。 过程与方法:能结合解决实际问题的数量关系理解同级混合运算的运算顺序,初步学会用综合算式解答两步计算的实际问题,掌握用递等式计算的书写格式。 情感态度与价值观:在不同层次练习中感受并理解混合运算的运算规则,激发思考探究乐趣,养成良好解题习惯。 三、学习者特征分析 一年级学生的学习经验中已对加减混合的综合算式有了 初步的理解和掌握,会按照从左往右的顺序口算,并直接写

出结果。但缺少的是把这些零星的数学知识系统化。学生在一年级就已经接触,并且到现在学生已经学习了基本的加.减乘除运算,此时安排混合运算的教学能够帮助学生系统地整理综合算式的运算顺序,让学生对四则运算的运算方法有更深入的理解。 四、教学策略选择与设计 在教学中将探究解题思路和理解运算顺序有机结合,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受数学的愉悦,这样,既培养了学生的数学意识和实践能力,又可促进学生思维水平的提高。本节课采用“自主、探究、合作”的学习方式。通过观察、比较、分析、总结的学习方式抽象概括出混合运算的顺序,并把所学理论知识运用与实际问题的解决中。 五、教学重点及难点 正确理解和运用同级混合运算的运算顺序,掌握脱式计算的书写过程。 正确进行脱式计算。 六、教学过程 教师活动预设学生活动设计意图 同学们快速的回忆一下我们学过的连加连减是什么样子的,怎么进行连加连减的计算。学生思考。复习旧知。 同学们请看大屏幕。看谁能又快又好的说出这些题的运算顺序和运算结果。起来回答的同学先念题目,再说运算顺序,

混合运算综合练习题一

混合运算综合练习题一 第一部分 一、先说出运算顺序,再进行运算 15×5-7 999÷9-38 42×7+125 32+28×8 437+56×6 9000-720×9 134×4-38 26×7×9 910+125×7 420×7-125 150÷3-21 28-8÷2 42÷6+125 235-720÷9 437+12×9 251×4-216 125÷5+8 420÷6-25 2600-156×4 ﹙59-27﹚×4 ﹙97-12﹚÷5 68÷﹙26-22﹚ 345-19×6 2×﹙86+11﹚ 98÷2×9 2×8×4 ﹙113+300﹚÷7 二、解决问题 1. ⑴王奶奶要买3千克樱桃与1千克菠萝蜜,需要多少钱﹖ ⑵李奶奶买了9千克哈密瓜,付了200元,应找回多少元? ⑶您还能提出什么数学问题? 2、甲车每小时行驶60千米,行驶了4小时,乙车行驶了250千米,乙车比甲车多行驶了多少千米? 3、王叔叔搬家了,下面就是她新购置得家具得情况。

⑴王叔叔买2个茶几与1张餐桌,一共花了多少钱? ⑵2张床比1组沙发贵多少钱? ⑶您还能提出什么数学问题? 4、有240支2B铅笔,平均分装在6个盒子里。另外,有37支HB铅笔,装在一个盒子里。请问,一盒2B铅笔比一盒HB铅笔多多少支? 5、学校实验室新买来6把椅子,用去540元钱。又买来一张桌子,这张桌子比椅子贵80元。买一张桌子花多少钱? 6、一本书有240页,小明8天能瞧完,小刚6天能瞧完。小刚平均每天比小明多瞧多少页? 第二部分 一、填空 1、673÷3得商就是﹙﹚位数。 2、213除以7得商就是﹙﹚,余数就是﹙﹚。 3、303÷3读作﹙﹚。 4、250里面有﹙﹚个2,有﹙﹚个 5、 5、一个数除以6,商就是123,余数就是3,这个数就是﹙﹚。 二、口算 28÷2= 770÷7= 540÷6= 140÷7= 420÷7= 816÷8= 63÷9= 0÷43= 120÷6= 三、计算并验算

三年级数学混合运算100题(精选)

三年级数学混合运算练习100题 一、填空。 1、同级运算按顺序从()往()计算;混合运算要先做(),再做();有括号的要先做()运算。 2、在52+80×7这道题中,要先算()法,再算()法。 3、在12+42÷6这道题里,要先算()法,再算()法。 4、5个6是(),再加上25,和是(),综合算式()。 5、用30减去35除以7的商,差是(),综合算式()。 6、算式X÷Y=15……3,Y最小为(),此时X=()。列综合算式:()。 二、计算题 27÷3×7 3×6÷9 25÷5×8 45+8-23 63÷7×8 24-8+10 28÷4×7 35+24-12 48÷8×9 40÷8×21 84÷4÷7 690+47×5 205-35÷7 28+120×8 97-12×6 26+25÷5 148+28÷7 24÷3+730

2100-48×5 51+(304-204) 4215+16÷8 (247+18)×7 720-(360+18) 1080-5×80 (528+912)×5 85×(38-34) 264+30÷6 (174+209)×2 814-(278+322) 35×9+45 769- (63÷7) 285+(300+372) 146×(21÷3) 三、文字题: 列综合算式计算. (1)130加上20与5的积,和是多少? (2)2除98的商减去25,差是多少? (3)100减去24除以8的商,差是多少? (4)8与25的积加上70得多少? (5)581减去6个72得多少? (6)46的7倍加上382得多少?

(7)1450比69的6倍多多少? (8)785减去76除以2的商,差是多少? (9)1800减去15乘4的积,差是多少? (10)434加上6个36得多少? (11)15与8的差除28得多少? (12)302加上18的和再乘以5,积是多少? (13)130比28乘5的积少多少? (14)1240比740与290的差多多少? (15)18的7倍与120相差多少? (16)26乘以98与89的差,积是多少? (17)765与387的差乘以4,得多少?

二年级混合运算练习题

二年级混合运算练习题 24+12÷二年级混合运算练习题÷7 5×8-39 (23+49)÷二年级混合运算练习题÷3 (52-45)×6 23+5×8 2×6+37 90-3×9 8×7-34 7×5+18 32÷4+2572÷(24-16) (34+47)÷9 56-2×6 75+15-36 60+40÷8 50-(30+12) (21-18)×8 45÷(3×3) 8+8×9 5×8-24 18+12÷442÷6×9 6×(49-40) 用竖式计算 40÷7= 54÷8= 30÷4= 28÷6= 20÷6= 36÷5= 29÷9= 19÷2= 17÷2= 43÷8= 36÷7= 26÷5= 43÷6= 52÷7= 36÷5= 24÷9= 30÷9= 65÷9= 15÷6= 60÷7=

18÷4= 27÷5= 43÷5= 68÷8= 30÷7= 班级:姓名: 口算 9×9= 46+10= 65+40= 81÷9= 55-20= 9+46= 31+29= 9÷9= 58+32= 80-28= 33+60= 54÷6= 40÷8= 61-13= 42÷7= 15÷5= 9×3= 42-15= 18÷9= 68-39= 72-40= 47+8= 14+85= 61+27= 17+28= 5×9= 7×7= 73+16= 60+36= 10÷5= 83-29= 5×6= 43-17= 21+27= 32÷8= 49-9+30= 40+6×7= (21+6)÷9= (29-21)×6= 56÷8-3= 30÷(10-4)= ( )×6=30 ( )×8=48 ( )×4=20 7×5-6= (19+9)÷7= ( )×9=27 计算: 37÷8= 39÷6= 28÷5= 62÷7= 52÷6= 65÷9= 52÷9= 19÷4= 35÷9= 40÷7=

苏教版三年级数学下册混合运算练习题

最新苏教版数学第六册第四单元试卷 一、填空。(18分) 1、同级运算按顺序从()往()计算;混合运算要先做(),再做();有括号的要先做()运算。 2、在52+80×7这道题中,要先算()法,再算()法。 3、在12+42÷6这道题里,要先算()法,再算()法。 4、5个6是( ),再加上25,和是( ),综合算式()。 5、用30减去35除以7的商,差是( ),综合算式()。 6、算式X÷Y=15……3,Y最小为(),此时X=()。 列综合算式:() 二、脱式计算(18分) (1) (37–28)×4 (2) 8×6–30 (3) 42–30÷6 = = = = = = (4) 19+6×5 (5) 35÷(28–21) (6) 5×(28÷4) = = = = = = 三、选择正确答案的序号填在括号里。(6分) 1、把200-180=20,20×12=240改写成综合算式是()。 ①200-180×12 ②(200-180)×12 2、下面算式中,()的结果大一些。①1000-51÷17 ②1000-51×17 3、280-14×5应先算()①280-14 ②14×5 四、按要求加括号。(8分) (1)、 720 - 82 + 122 先算加法后算减法。 (2)、 225 ÷ 5 × 9 先算乘法后算除法。 (3)、 36 + 64 × 18 先算加法后算乘法。 (4)、 100 - 4 ÷ 4 先算减法后算除法。 五、在下面的○里填上“>”“<”或“=”.(8分) 80×40÷4○80×(40÷4) 130-(80-20)○130-80-20 720÷(9×4)○720÷9÷4 30×5+15○30×(5+15) 六、看图列综合算式计算。(12分) 1、 48棵 杨树:

小学六年级分数混合运算练习题(答案)

第三章 分数除法 第4节 分数混合运算 测试题 姓名: 分数: 一、基础练习 1、填空。 (1)20米是( )米的 52,20米的52是( )米,20米的52是56米的() ()。 (2)( )吨的 4 3 比8吨还多1吨。 (3)1÷( )==( )÷64=()5=24 () 2、计算下面各题,能简算的要简算。 ×112 -÷35 150 +÷320 ×517 316 +×22 3 ÷2- ×2710 +÷×419 -(35 +÷223 ) 1÷(21 10 -×) ×(2710 ÷-113 ×34 ) (1-14 )÷(-120 ×10) 34 ×+÷11 5

3、解方程。 3χ+χ=94 χ-41χ=8 7 53 41517=—x 250)411(=+?x 10152=-x x X +8 3 X =121 4、列式计算 (1) (2)

(3) 二、重点难点训练 5、计算下面各题,能简算的要简算。 (33 4 ÷+3 1 3 )÷2 1 2 6 3 5 -× 1 9 ÷48 ×[1-(2 1 10 -)] 61 6 -× 5 9 +3 1 2 ÷ 2 1 9 +-×1 1 9 ÷48 8 5 - 4 1 ×( 9 8 ÷ 3 2 ) 6、解方程。

χ- 27 χ=43 2χ+ 25 =35 χ-37 χ= 89 χ×53 =20×4 1 4+χ=10 2 χχ=8 7、在2个同样的大盒和10个同样的小盒里装满球,正好是200个。每个 小盒比大盒少装10个,每个小盒和大盒各装多少个 8、修一条42千米长的路,第一周修了全长的7 3 ,再修多少千米,就 可以修到这条路的中点

分数混合运算练习题

甘家昊 脱式计算。(能简便的要简便运算。) 257)2174(107?++ [1-(8341+)]÷41 8 3 )89169(÷+ 481 8125??÷ 25× 2423 465×463464 83758771+?+ 5 4 )4365(512++? 1 - 58 ÷ 2528 - 310

叶健磊 脱式计算。(能简便的要简便运算。) 5 8×[1÷( 3 4 + 1 3 )] 1 8 × 3 4 + 1 8 × 1 4 2 5× 3 4 - 1 2 ÷4 3 4 -( 1 5 + 1 3 )× 9 8 5 7 + 9 8 × 5 9 + 3 8 [1 6 -( 5 14 - 1 3 )]× 7 9?? ? ? ? + ÷ 4 3 5 2 5 2 × 4 5 +× 1 4× 3 7 + 4 7 ÷4 5 -( 6 7 ÷ 3 14 + 6 13 )12 6 1 4 1 2 1 ? ? ? ? ? ? - +

15 14 1781714159? +? 815 ×34 -16 ÷ 12 54 ×56 +16 ×54 张俞萱 解方程。 53x=34 14 x=2 (1-14 )x= 12 -45 X=101 52x=3 4 + x -4 5 X= 34 ×(X -13 )=0 32x -16 x=3 x+14 x=12 5x -3×215=75 脱式计算。(能简便的要简便运算。) ×45 +× 25×2423 465×463464 257 )2174(107?++

2 5× 3 4 - 1 2 ÷4 3 4 -( 1 5 + 1 3 )× 9 8 5 7 + 9 8 × 5 9 + 3 8 桑语柔 列式计算。

小学三年级四则混合运算题

18×2×2+17 59+(48-46)×3 10×(62+47)(37 - 24 )×6 44÷(2+9)66 +(49-45)×2 (62 + 34)×2 (9 + 27)÷9 ( 45 + 72 )×2 66×23 + 10

(21÷3+33 )×2 (17×6 + 32 )-37 98+36 - 42 45÷5÷3+37 41+17+4+19 4×(36÷6+5)658 - 15 - 42 56÷(55 - 41)11+31+19+29 8+(69 - 63)×9

78 ÷ (27 -22)24×4 -(54 - 51)(18×4 + 19)÷7 2×(44 + 4) 67×38-5-18 (57 + 21)÷6 (53 +32)× 9 83×5 - 16 - 14 4 × 4 + 27 55×6 - 36

52 ÷(19 + 7) 79 +(45 - 44)×8 (289 - 9)÷ 10 (24 + 66 )÷ 9 42 + 15 + 7 + 23 31 +(74 - 67)×7 60 +(97 - 94)×5 163 +39 + 48 414×6 - 14 38×5 + 56

49 ÷(69 - 62)22 + 19 + 20 + 30 (38 + 34)÷9 210×7 + 24 324÷(3 + 3)69 - 15 - 31 - 9 7 +(22 - 2)×3 43×15 + 48 (58 - 53)× 5 42 ÷ 2 ÷ 3 + 40

(36- 4)÷ 16 10 × 7 + 21 99 ÷(38 - 5) 7 ×(30 ÷ 3 - 7)(49- 25) ÷ 6 (5 + 26)× 2 (95- 63)÷ 8 18×2 -(95 - 67)326 + 12 + 25 5 × 6 × 5 - 93

分数混合运算单元测试卷

分数混合运算单元测试卷 (时间:90分钟 分数:120分) 班级: 姓名: 成绩: 1.填空(11分) ⑴一个数的27 是14,这个数的1 2 是( )。 ⑵( )米比12米长14 ,9米比( )米短2 5 。 ⑶15吨比( )多14 ,( )千克比28千克少5 7 。 ⑷一根15米长的绳子,剪去它的15 ,还剩( )米,再剪去1 5 米,还剩( )米。 ⑸7千克增加它的17 后,再减少1 7 千克,还剩( )千克。 ⑹甲数的34 比乙数的2 5 多1,乙数是20,甲数是( )。 ⑺一根钢管用去它的25 后还余6米,用去它的1 2 后,余下( )米。 ⑻打字员3天完成任务的1 5 ,照这样计算,还需要( )天完成任务。 2.判断(对的打“√”,错的打“×”)。(10分) ⑴ 34 × 25 ÷ 25 × 3 4 =1 ( ) ⑵五月份比四月份节约用水16 ,四月份用水量是五月份的(1+1 6 )倍。 ( ) ⑶甲重32千克,乙比甲多1 4 ,乙重40千克。 ( ) ⑷今年产量42万吨,比去年增加1 6 ,今年比去年增加6万吨。 ( ) ⑸一件商品原价100元,先提价110 后,又降价1 10 ,现价与原价相同。 ( ) 3.选择(将正确答案的序号填在括号里)。(15分) ⑴一个数的521 是4,这个数的5 7 是( )。 ①10 ②12 ③14 ④21

⑵某校有男生480人,男生比女生多1 15 ,女生有多少人正确列式是( )。 ①480×(1+115 ) ②480×(1-1 15 ) ③480÷(1+115 ) ④480÷(1-1 15 ) ⑶一根钢管,先截下全长的15 ,再接上1 5 米,这时钢管的长度和原来相比( )。 ①比原来长 ②比原来短 ③和原来长度相等 ④不能确定 ⑷六⑴班有女生25人,比全年级人数少7 8 ,根据条件,可选择的问题是( )。 ①六⑴班有多少人 ②全年级有多少人 ③全年级女生有多少人 ④六⑴班有男生有多少人 ⑸一条公路,走了全长的1 3 ,离中点还有4千米,这条公路全长( )。 ①12千米 ②6千米 ③24千米 ④8千米 4.计算。(18分) ⑴直接写出计算结果。(6分) ×23 ×= 29 ×18+2= 15 ÷2÷1 5 = ( 12 +14 )×8= 15 +45 ÷2= 1-1 6 -5 6 = ⑵下面各题,怎样算简便就怎样算。(12分) 79 ÷115 +29 ×511 (34 -35 )÷34 (1-12 -512 )÷14 1549 ÷(57 -314 ×1 3 ) 5.看图列式计算(6分)

人教版数学二年级下册混合运算教案

第五单元:混合运算 教材分析 本单元学习简单的四则混合运算,包括只含同一级的混合运算,含有两级的混合运算,含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境,体验运算顺序规定的合理性,帮助学生理解应该先算什么,再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题,转化成混合运算的应用题,运用括号,能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致,进一步发展和提高学生的解题能力。 学情分析 运算顺序是人们共同遵循的计算规则,是一整套合理的规定。二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识,懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法,有一定的计算基础,但对于二年级的学生来说,理解“先乘除、后加减”“有小括号先算小括号里的算式”的运算顺序是比较困难的。因此,在让学生独立计算时进行演绎推理,经历“观察算式——回忆运算顺序——规划计算步骤——按次序进行计算——反思并积累体会”的过程,既发展了他们数学思考的能力,又提升了掌握运算顺序的水平。以观察、比较、分组讨论、推理和应用及口算、听算为主线。使学生对学习有兴趣,留给学生学习思考的空间。采用问题——发现法与讨论法相结合的教学方法,给学生创设一个轻松愉快的学习环境,让学生积极主动获得新知。教学目标 知识技能:使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序,学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 数学思考:在解决问题的过程中,感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力,提高计算能力。 问题解决:经历探索和交流解决实际问题的过程,掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。 情感态度:使学生在解决实际问题的过程中,培养学习兴趣和敢于探索的科学精神,训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。 教学重点:能联系解决实际问题的过程,理解并掌握两步混合运算的顺序。

四则混合运算练习题

四则混合运算练习题 1、填一填。 (1)68-25+49的运算顺序是先算()法,再算()法。 (2)400÷20×36的运算顺序是先算()法,再算()法。 (3)在320-210÷7中,先算()法,再算()法。 (4)在280+27×8中,先算()法,再算()法。 (5)在197-12×5+38中,先算()法,再算()法,最后算()法。 2、口算。 36÷4×8= 6×6÷9= 42÷7×3= 28+9-14= 65-15+23= 47+20-18= 35÷5×9= 7×6÷3= 80-37+12= 3、计算下面各题。 514-80×2 205×6-150÷6 27+102×13 25×4+32×18 108-24×3+62 216+96÷3×3 (32-18)×96÷8 236+720÷(44+36)(240+36)÷(22-18) (375+125)÷(44+36)(273+562)÷5-96 (28+35)×(92÷4) 78×50-1440÷123856÷16+85×16 4000÷(16+832÷13)(326+95×25)÷37(7236÷18-228)×28(4275-24×75)÷25 在下面的○中填上>、<或=。 25×4÷25×4○25×4-25×4600÷20÷5○600÷(20×5) 450÷18-12○450÷(18-12) 3840-(103+17)×25○3840-103+17×25 412+750÷5×36○(412+750÷5)×36 750÷5+410×36○(750+410)÷5×36 35×(329-129)○35×329-129×35

苏教版三年级下混合运算完整版

苏教版三年级下混合运 算 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

三下混合运算一 三()班姓名:用递等式计算。 95÷5×64 800-609÷3 (708+258)÷ 6 18×(537-448) 25+75÷5 26×14+27 205-98+46 480÷6-45 54×(71-33)(79+57)÷4 244-6×28 351-(164- 88) (175+221)÷9 175-(65-15)845-63-37 75+225÷5 560÷8×14 54+42÷7 (36+13)×9 190-32×5

三下混合运算二 三()班姓名: 用递等式计算。 44+76×9 973÷(17-10) 424-19×6525-25×8 160- 45×2 100-84÷2 292÷4×20 (601-246)÷5 148+324÷6 (47+18)×15 (52+90)×5 63×7-198 201+232-365 (25+38)×5 824÷4×3 789-(629- 41)

三下混合运算三 三()班姓名:用递等式计算。 21×7+410 468÷6+174 248÷4×18 2×80+155 17+34×9 439+46×7 25+3×23 8×(96÷6) 800-36×20 419+29×5 180-25×5 (400-120)÷7

三下混合运算四 三()班姓名: 用递等式计算。 948-3×52 60-45÷3 25×7-120 (450-175)÷ 5 574÷(25-18) 560-8×24 132+2×37 23×8+250

有理数的加减混合运算的重难点

有理数的加减混合运算的重难点 李场初中肖皇聪 有理数的加减混合运算是有理数这一章学习的难点,是前面所有知识点的总和。也许是这个原因,很多学生都不能完全准确地解题,包括成绩比较好的同学都会犯这种错误,有的甚至是全军覆没,一个正确的题都没有,严重的挫伤了学生的学习积极性,所以我必须让他们走出误区,接受现实,改正错误。由于本节内容是在学生已基本掌握加、减、乘、除、乘方这几种运算的前提下,学习混合运算的,所以本节教学的重点是:如何按有理数的运算顺序、正确而合理地进行有理数混合运算;难点是:熟练掌握有理数的运算顺序。我认为运算时注意以下几点:(在刚开始教这节课时,我就已经强调的很仔细了)1.先算乘方,再算乘除,最后算加减.如果有括号,就先算括号里面的. 2.通常把六种基本的代数运算分成三级,加减是第一级运算,乘与除是第二级运算,乘方(与开方)是第三级运算.运算顺序的规定详细地讲是:先算高级运算,再算低一级运算;同级运算按从左到右的顺序进行.如果有括号先算小括号内的,再算中括号,最后算大括号. 但还是有那么多的错误,我越来越怀疑自己了,不得不承认有理数的混合运算是有理数运算的一个难点.现就同学们在计算中的常见错误进行分析,让大家弄清产生错误的原因,掌握正确的解答方法. 例1计算(-0.25)×(-4)-60÷(-15).

错解:原式=1-4=-3 分析:得出此解的同学将60前面的“-”号既视为运算符号(减号),又视为性质符号(负号),以致出错. 应当注意“-”号在运算中只能当作二者中的一种. 正解:原式=1-(-4)=5. 例 2计算-12 -3×(-8)÷(-2). 错解:原式=1-3×(-8)÷(-2) =1-12=-11. 分析:得出错解的同学误认为-12=(-1)2 =1,事实上-12与(-1)2 并不相等. -12表示1的平方的相反数,其结果为-1,(-1)2表示两个-1相乘,其结果为1. 应该注意“平方的相反数”与“相反数的平方”之间的区别与联系. 正解:原式=-1-3×(-8)÷(-2) =-1-12=-13. 这些错误发生的原因有很多,其中学生自从小学就在计算题的方面有很大的难度,其实计算题一部分考知识,一部分是靠细心,更的是好的学习习惯,只有这几种素养都具备,才能做到更好。 在这里我还想说的是,有理数的混合运算的关键是运算的顺序,运算法则和性质,为此,必须进一步对加,减,乘,除,乘方运算法则和性质的理解与强化,熟练掌握,在此基础上对其运算顺序也应熟知,只要这两个方面学的好,掌握牢在运算过程中,始终遵循四个方面:一是运算法则,二是运算律,三是运算顺序,四是近似计算,为

混合运算练习题六年级及答案

混合运算练习题六年级及答案 【篇一:小学六年级分数混合运算练习题(含答案)】 p class=txt>第三章分数除法第4节分数混合运算 测试题 姓名:分数: 一、基础练习 1、填空。 (1)20米是()米的222(),20米的是()米,20米的是56 米的。 555() (2)()吨的3比8吨还多1吨。 4 2、计算下面各题,能简算的要简算。 人教版数学习题六年级上册第三章第4节 3、解方程。 1213 x?(1?)?250 x?x? x+x=121 45108741171 5 4、列式计算 (1) (2) 人教版数学习题六年级上册第三章第4节 (3) 二、重点难点训练 6、解方程。 7、在2个同样的大盒和10个同样的小盒里装满球,正好是200个。每个 小盒比大盒少装10个,每个小盒和大盒各装多少个? 8、修一条42千米长的路,第一周修了全长的 可以修到这条路的中点? 5239、一个果园占地公顷,其中苹果园占,桃园占,其余的是葡萄园。 85103,再修多少千米,就 7 (1)苹果园和桃园的面积一共是多少公顷? (2)桃园的面积比苹果园少多少公顷? (3)葡萄园的面积是多少公顷? 人教版数学习题六年级上册第三章第4节 【参考答案】

【篇二:六年级上册《分数混合运算》练习题】 习一 一、准确计算: 55851231411 312410536174425 533467722 88157611855 二、解决问题。 1、一个三角形的面积平方米,底边长米。高多少米?(用方程解) 3 8 311424172 512165352105 2 5 2、一桶油重15千克,倒出,平均装到8个瓶子里,每个瓶子装多少千克? 3、一根绳子,剪去后,短了5米。这根绳子长多少米? 4、一筐香蕉连筐重42千克,卖出后,剩下的连筐重29千克。筐重多少千克? 5、甲小时生产60个零件,乙每小时生产60个零件。两人合做多少小时生产100个零件? 练习二 一、能简算的要简算。 7283155 23 13 14 25 211113111 35132 2 二、列式计算。 2655 4)] ( (1)一个数的

三年级下册混合运算练习

三年级下册混合运算练 习 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

三年级下册《混合运算》练习 姓名:得分: 一、口算。 50+37= 150÷30= 27×3= 75÷5= 130-90= 560÷70= 31×30= 70×60= 7×110= 17×4= 480÷80= 51÷3= 二、计算下面各题。 14×18+520 78-26+73 549-9×34 96×(325-295) (28+62)×23 900+(90÷2) 14×28+65 200-17×7 78+22×34 72×2-123 35×4+24 72÷8×9 三、在下面的○里填上“>”“<”或“=”。 80×52÷4○80×(52÷4) 130-(83-17)○130-83-17 720÷(9×4)○720÷9÷4 36×5+15○36×(5+15) 6×5+6 ○35 (3+5)×12○63 (60-25)÷5○55 四、。 1. 在没有括号的混合运算中,既有乘、除法,又有加、减法,应先算(),再算();如果算式里有括号,要先算()。 2. 按要求给下面的算式添上括号。 (1)先算加,再算乘。 30 + 4 × 6 (2)先算减,再算加。 78 + 22 - 10

五、解决问题。 1、商店里有笔记本、钢笔、文具盒和铅笔,每本笔记本5元,每支钢笔14元,每个文具盒8元,每支铅笔3元。请你列综合算式解答下列问题。 (1)买5本笔记本和一个文具盒,应付多少元 (2)买1支钢笔和4支铅笔,应付多少元 (3)买2支钢笔,付出100元,应找回多少元 2、食堂运来面粉420千克,运来的大米比面粉多120千克。如果每天吃掉大米9千克,这批大米够吃多少天 ? 3、林场栽了450棵松树树苗,栽了270棵柏树树苗。将这些树苗栽成40行,平均每行栽多少棵 4、同学们参加暑期夏令营,低年级参加夏令营的有21人,高年级参加夏令营的人数是低年级的11倍。高年级参加夏令营的人数比低年级多多少人

《分数混合运算》测试题

《分数混合运算》测试题一、填空。(26分) 3、40的1 4 是( ),比50少 1 4 是( ), 20比( )多1 4 。 4、一种混凝土沙子3份,石子2份,水泥1份拌在一起,沙子占混凝土的( ),石子比沙子 少( ) ( ) ,如果需水泥2吨,那么能拌( )吨混 凝土。 5、一件儿童服装原价200元,打八折后现价是( )元。现价比原价便宜()元。 6、有一份稿件,甲单独打4天打完,乙单独打 5天打完。甲每天打这份稿件的( ) ( ) ,乙每天打 这份稿件的( ) ( ) 。甲、乙两人合打一天要完成这 份稿件的( ) ( ) 。那么甲、乙两人合打( )天 完成。

7、16千克增加1 8 后是( )千克,16千克增 加1 8 千克后是( )千克。 8、一根线用去5 8 后,还剩6米,这根线原来有 ( )米。 9、五(1)班男生是女生的5 6 ,女生占全班的 ( ),男生占全班的( )。 10、有200辆自行车,卖出 7 10 ,还剩( ) 辆。 11、( )千克比150千克多1 3 ,比45千克少 2 5 是( )千克。 二、判断。(对的打“√”,错的打“×”。)(4分) 1、“甲比乙多1 8 ”,也可以说是“乙比甲少 1 8 ”。 ( ) 2、1米增加它的1 8 就是1 1 8 米,3千克增加它

的1 6 ,是3 1 6 千克。( ) 3、一堆煤运走了3 4 ,还剩下 1 4 吨。( ) 4、一班的人数的4 5 与二班人数的 2 3 相等,则一 班的人数比二班的人数少。( ) 三、选择题。(把序号填入括号)(5分) 1、18米的1 3 与( )米的 1 5 一样长。A、6 B、30 C、15 D、20 2、两袋奶糖,第一袋吃了1 6 ,第二代吃了 1 6 千 克,两袋奶糖吃掉的( )。A、一样多B、第一袋多C、第二袋多D、无法比较 3、把10克糖完全溶解在100克水中,糖占水 的( )。A、 1 11 B、 1 10 C、 1 9 D、1 8 4、电视机原价1000元,先提价10%,再降价10%,这时与原价( )。A、一样多B、

人教版二年级下册数学 混合运算 教案

第五单元混合运算 教材分析 本单元学习简单的四则混合运算,包括只含同一级的混合运算,含有两级的混合运算,含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境,体验运算顺序规定的合理性,帮助学生理解应该先算什么,再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题,转化成混合运算的应用题,运用括号,能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致,进一步发展和提高学生的解题能力。 学情分析 运算顺序是人们共同遵循的计算规则,是一整套合理的规定。二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识,懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法,有一定的计算基础,但对于二年级的学生来说,理解“先乘除、后加减”“有小括号先算小括号里的算式”的运算顺序是比较困难的。因此,在让学生独立计算时进行演绎推理,经历“观察算式——回忆运算顺序——规划计算步骤——按次序进行计算——反思并积累体会”的过程,既发展了他们数学思考的能力,又提升了掌握运算顺序的水平。以观察、比较、分组讨论、推理和应用及口算、听算为主线。使学生对学习有兴趣,留给学生学习思考的空间。采用问题——发现法与讨论法相结合的教学方法,给学生创设一个轻松愉快的学习环境,让学生积极主动获得新知。 教学目标 知识技能:使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序,学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 数学思考:在解决问题的过程中,感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力,提高计算能力。 问题解决:经历探索和交流解决实际问题的过程,掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。

情感态度:使学生在解决实际问题的过程中,培养学习兴趣和敢于探索的科学精神,训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。 教学重点:能联系解决实际问题的过程,理解并掌握两步混合运算的顺序。 教学难点:在认识和理解混合运算顺序的过程中,积累学习的经验,形成计算技能,并且能用两步计算解决相关的实际问题。 课时安排:7课时 1.混合运算……………………4课时 2.解决问题……………………2课时 3.整理和复习…………………1课时 第一课时:同级运算 教学目标: 1.知识与技能:掌握两级混合运算的运算顺序,并能够进行正确运算。 2.过程与方法:通过情境理解乘加的运算顺序,通过知识迁移应用到除加或除减混合运算,学会解答两级两部混合运算。 3.情感态度与价值观:培养良好的学习习惯和数学的意识。 教学重点:掌握含有两级的两步计算方法,并能正确计算。 教学难点:知道混合运算的运算顺序。 教学过程: 一、复习旧知:说出各题的运算顺序,再计算。 16+9+8= 32-10-6= 25+20-10=

二年级混合运算练习题与答案

二年级混合运算练习题及答案 1、直接写出下面各题的得数。 5×9=35-14=×4=÷6= 15+32= 100-92= ×7=63÷7=5÷5=8÷6=÷8= 125+25= 6×9-24=32÷8+12=25-3÷3= 12+3×8=4×4÷2= ×= ÷2= ×6+9= -8÷4=4+24÷8= 2、脱式计算 24+12÷65-63÷75×8-39÷848-18÷3 ×623+5××6+3790-3××7-34 7×5+182÷4+22÷ ÷6-2×6 能力知识: 一、填空题 1、在○里填上>、<或=。 6×5+6○35×1○0-4÷4○4 5×○10○6×7-363○7×8+9 2、看下面各题,按要求写出一道两步计算的算式。 6×7=4242-15=27_____________________________ 15+9=224÷4=_____________________________ 3、妈妈买回3捆铅笔,每捆8枝,送给妹妹12枝,还剩多少枝?这道题先算 _____________________________,再算_____________________________。

4、在12+42÷6这道题里,要先算,再算。 5、在有括号的算式里,应先算,再算。 6、7个6是,再加上25的和是。 7、用30减去35除以7的商,差是。 8、在52+8×7这道题中,既有法,又有,要先算法,再算法。 9、二年级有女生13人,男生17人,共有学生。如果每5人一组做实验,可以分组。列一个综合算式是。 二、判断题。 1、5个小朋友折纸鹤,每人折9只,现在需要折100只,还要折多少只?算式是× 2、50-30÷5=20÷5= 3、把3+5=8和8×4=32改成一道两步计算的算式是3+8×4 三、选择题 1、华华花12元买了6瓶饮料,玲玲花3元买了一瓶饮料,哪种饮料便宜,每瓶便宜多少元?做这题,第一步计算的结果是 ①2②③1 ① ②4③13 四、解决问题: 1、成人票8元,儿童票4元

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