安培力测试及答案

安培力测试及答案
安培力测试及答案

高二物理11月22日测试题

一、单选题

1.静电场,磁场和重力场在某些特点上具有一定的相似性,结合有关“场”的知识,并进行合理的类比和猜想,判断以下说法中可能正确的是()

A.电场和磁场的概念分别是奥斯特和楞次建立的

B.重力场与静电场相类比,重力场的“场强”等于重力加速度,其“场强”大小的决定式为

C.静电场与磁场相类比,如果在静电场中定义“电通量”这个物理量,则该物理量表示穿过静电场中某一(平或曲)面的电场线的多少

D.如果把地球抽象为一个孤质点,用于形象描述它所产生的重力场的所谓“重力场线”的分布类似于真空中一个孤立的正电荷所产生的静电场的电场线分布

2.如图所示,面积大小为S的矩形线圈a b cd,放在磁感应强度为B的匀强磁场

中,线圈可以绕O1O2转动.下列说法中正确的是()

A.当线圈从图示位置转过60°时,穿过线圈的磁通量大小Φ=BS

B.当线圈从图示位置转过90°时,穿过线圈的磁通量大小Φ=0

C.当线圈从图示位置转过180°的过程中,穿过线圈的磁通量的变化量大小△Φ=0

D.当线圈从图示位置转过360°的过程中,穿过线圈的磁通量的变化量大小△Φ=2BS

3.两根长直导线a、b平行放置,如图所示为垂直于导线的截面图,图中O点为两根导线连线ab的中点,M、N为ab的中垂线上的两点且与a、b等距,两导线中通有等大、同向的恒定电流,已知直线电流在某点产生的磁场的磁感应强度B的大小跟该点到通电

导线的距离r成反比,则下列说法中正确的是( ).A.M点和N

点的磁感应强度大小相等,方向相同

B.M点和N点的磁感应强度大小相等,方向相反

C.在线段MN上各点的磁感应强度都不可能为零

D.若在N点放一小磁针,静止时其北极沿NO由N点指向O点

4.倾角为θ的光滑固定斜面体处于竖直向下的匀强磁场中,在斜面上有

一根长为L、质量为m的导线,导线与磁场垂直,导线中电流为I,方向

A.B.C.D.

5.如图所示,条形磁铁放在水平粗糙桌面上,它的左端上方固定一根与条形磁铁垂直的长直导

线,导线中通以如图示方向的电流时,和原来没有电流通过时相比较,

磁铁受到的支持力N和摩擦力f ( )

A.N减小,f 向左;B.N减小,f 向右;

C.N增大,f 向左;D.N增大,f 向右.

二、多选题

6.如图所示,圆圈中的“×”表示电流方向垂直纸面向里,圆圈中的“?”表示电流方向垂直纸面向外。两根通电长直导线a、b平行水平放置,a、b中的电流强度均为I,此时a受到的磁场力大小为F.当在a、b的上方再放置一根与a、b平行的通电长直导线c后,a受到的磁场力大小仍为F,图中abc正好构成一个等边三角形,则此时

A.b受到的磁场力大小为F

B.b受到的磁场力大小为

C.c受到的磁场力大小为F

D.c受到的磁场力大小为

7.如图所示,螺线管、蹄形铁芯、长直导线AB均相距较远.当开关

闭合后,小磁针N极(黑色的一端)的指向正确的小磁针是

A.a B.b C.c D.d

8.如图所示,将四根通电直导线分别放在四个匀强磁场中,图中给

出了磁感强度B的方向、导线中电流I的方向,某同学分别画出了通电直导线所受磁场力F的方向,其中正确的是

A.B.C.D.

第II卷(非选择题)

9.某同学用图中所给器材进行与安培力有关的实验。两根金属导轨ab和固定在同一水平面内且相互平行,足够大的电磁铁(未画出)的N极位于两导轨的正上方,S极位于两导轨的正下方,一金属棒置于导轨上且与两导轨垂直。

(1)在图中画出连线,完成实验电路。要求滑动

变阻器以限流方式接入电路,且在开关闭合后,金

属棒沿箭头所示的方向移动。

(2)为使金属棒在离开导轨时具有更大的速度,

有人提出以下建议:其中正确的是___(填入正确选

项前的标号)。

A.适当增加两导轨间的距离

B.换一根更长的金属棒

C.适当增大金属棒中的电流

10.(1)图1的实验装置,是用来研究__________的(选填“电流的磁效应”或“磁场对通电导线的作用”);开关闭合前将小磁针登于水平桌面,上,其上方附近的导线应与桌面平行且沿________方向放置(选填“东西”或“ 南北”),这是由于考虑到地磁场的影响; 开关闭合后,小磁针偏转了一定角度,说明____________________________。

(2)图2的实验装置,是用来研究_____________的(选填“电流的磁效应”或“磁场对通电导线的作用”);把金属棒AB放在磁场里,接通电源,让电流通过AB,发现AB在导轨上向右运动;把电源的正负极对调后接入电路,则AB向___________(选填“左”或“右”) 运动。若保持AB 中的电流方向如图2不变,但把蹄形磁铁上下磁极调换一下,则AB向______________(选填“左”或“右”)运动。这一实验表明,通电导线在磁场中的受力方向与____的方向和__________的方向有关。

11.如图所示,水平面上有电阻不计的U形导轨NMPQ,它们之间的宽度为L=10cm,M和P之间接入电动势E=1.5V、内阻r=0.1Ω的电源.现垂直于导轨放置一根质量为m=0.1kg,电阻为R=0.2Ω的金属棒ab,并加一个范围较大的匀强磁场,磁感应强度大小为B=1T,方向与水平面

夹角为37°且指向右斜上方,ab棒保持静止.求:

(1)ab棒受到的安培力的大小;

(2)ab棒受到的支持力和摩擦力各为多少.

12.如图所示,两平行金属导轨间的距离,金属导轨所在的平面与水平面夹角,在导轨所在平面内,分布着磁感应强度、方向垂直于导轨所在平面向上的匀强磁场。金属导轨的一端接有电动势、内阻的直流电源。现把一个质量的导体棒ab放在金属导轨上,此时导体棒恰好静止。导体棒与金属导轨垂直且接触良好,导体棒与金属

导轨接触的两点间的电阻,金属导轨电阻不计,g取。已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,求:

(1)导体棒受到的安培力大小;

(2)导体棒受到的摩擦力大小及方向;

(3)某个时刻匀强磁场的大小保持不变,方向变为垂直于导

轨所在平面向下,求以该时刻为计时起点2 s末导体棒的速

度大小。(设金属导轨足够长,导体棒与金属导轨之间的最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等)

高二物理11月22日测试题参考答案

1.C【解析】

A、电场和磁场的概念是法拉第建立的.故A错误;

B、重力场与静电场相类比,重力场的“场强”相等于重力加速度,其“场强”大小的定义式为;故B错误;

C、静电场与磁场相类比,如果在静电场中定义“电通量”这个物理量,则该物理量表示穿过静电场中某一(平或曲)面的电场线的多少.所以C选项是正确的;

D、如果把地球抽象为一个孤质点,用于形象描述它所产生的重力场的所谓“重力场线”的分布,重力场的方向指向地球,类似于真空中一个孤立的负电荷所产生的静电场的电场线分布.故D错误.

故本题选C

2.B【解析】矩形线圈abcd垂直于磁场放置,则穿过矩形线圈的磁通量是Φ=BS.当线圈从图示位置转过60°时,穿过线圈的磁通量大小Φ1=BS cos600=0.5BS,选项A错误;当线圈绕转轴转过90°时,线圈平面与磁场方向平行,穿过线圈的磁通量Φ2=0.故B正确;当线圈从图示位置转过180°,则穿过矩形线圈的磁通量是Φ3=-BS,穿过线圈的磁通量的变化量大小△Φ=2BS.故C错误;当线圈从图示位置转过360°的过程中,穿过线圈的磁通量的变化量大小△Φ=0.故D错误。故选B。

3.B【解析】AB、根据安培定则判断得知,两根通电导线产生的磁场方向均沿逆时针方向,由于对称,两根通电导线在MN两点产生的磁感应强度大小相等,根据平行四边形进行合成得到,M点和N点的磁感应强度大小相等,M点磁场向下,N点磁场向上,方向相反,故B正确,A 错误;

C、在线段MN上中点O产生的磁感应强度方向相反,互相抵消,磁感应强度为零,故C错误;

D、由于在N点产生的磁感应强度方向向上,所以在N点放一小磁针,静止时其北极向上,故D 错误;故选B。

4.C【解析】根据左手定则知,安培力的方向水平向左,导线受到支持力、重力与安培力,处于平衡状态

根据共点力平衡知,安培力,解得,

故C正确,ABD错误;

5.C【解析】以导线为研究对象,由左手定则判断得知导线所受

安培力方向斜向左上方,根据牛顿第三定律得知,导线对磁铁的

安培力方向斜向右下方,磁铁有向右运动的趋势,受到地面向左的摩擦力;同时磁铁对地的压力增大,地面对磁铁的支持力也将增大,故A、B、D错误,C正确.

故选:C.

6.BC【解析】加上导线c后,a受到的磁场力如图所示,a受到的合磁场力仍为F,则受到c给的磁场大小也为F,与b给的磁场力夹角为120°,故合力为,因为abc正好构成一个等边三角形,所以c给b的磁场力大小为F,c受到的磁场力如图所示,根据平行四边形定则可得b受到的磁场力,根据牛顿第三定律可得,c受到的a、b给的磁场力如图所示,根据平行四边形定则可得,BC正确.

7.BC【解析】导线的电流方向为顺时针,根据小磁针的静止时,N极的指向即为磁场的方向,A、B、由右手螺旋定则可知,通电螺线管左端为N极,右端为S极,螺线管的内部磁场由右指向左,外部由左到右,则有a磁针方向错误,b磁针方向正确,故A错误,B正确;C、而对于U形螺线管左端相当于S极,右端相当于N极,故c磁针的方向正确,故C正确,D、对于直导线AB,左端磁感线垂直纸面向里,右端次感线垂直纸面向外,因此d磁针方向错误,故D错误;故选BC.

8.AD【解析】根据左手定值可知:

A、图A中的安培力应该垂直导体斜向上,故A正确;

B、图B中电流方向和磁场方向平行,不受安培力,故B错误;

C、图C中的安培力应该垂直磁感线竖直向上,故C错误;

D、图D中的安培力应该垂直于电流方向斜向下,故D正确。

9.AC

【解析】(1)要使开关闭合后,金属棒沿箭头所示的方

向移动,根据左手定则可知,电流应从a端流入,从a1

端流出,滑动变阻器采用限流接法,两导线分别接上、

下的一个接线柱,如图所示。

(2)根据公式可得适当增加导轨间的距离或者增

大电流,可增大金属棒受到的安培力,根据动能定理可知金属棒离开导轨时的动能变大,即离开导轨时的速度变大,AC正确;若换用一根更长的金属棒,但金属棒切割磁感线的有效长度即导轨间宽度不变,仍对最后的速度没有影响,B错误。

10.电流的磁效应南北电流周围存在磁场磁场对通电导线的作用左左磁场电流【解析】(1)图1的实验装置,是用来研究电流的磁效应的;由于地磁的北极在地理的南极附近,故地磁场的磁感线有一个由南向北的分量,而当电流的方向与磁场的方向平行时通电导线才不受磁场的安培力,故在进行奥斯特实验时通电直导线可以水平南北方向放置,而不必非要在赤道上进行,但不能东西放置和竖直放置;小磁针偏转说明电流周围存在磁场.

(2)图2的实验装置,是用来研究磁场对通电导线的作用的;把导线AB放在磁场里,接通电源,让电流通过导线AB,会观察到导线向右运动,由此说明磁场对通电导体的力的方向向右;如果把电源正、负极对调后接入电路,导体中电流的方向改变;磁场对电流的作用力的方向与磁场方向和电流方向有关,在磁场方向不变的情况下,电流方向改变,其受力方向也改变,即运动方向改变,所以会观察到导线AB向左运动.如果不对调电源正、负极,但把蹄形磁体上下磁极调换一下,这种情况下,导体中电流方向不变,但磁场方向改变,所以其受力方向改变,导体的运动方向也发生改变,所以会观察到导线AB向左运动.这一实验表明,通电导线在磁场中的受力方向与磁场的方向和电流的方向有关。

点睛:通电导体在磁场中受力的方向与两个因素:导体中电流方向;磁场方向有关,要改变其受力方向只能改变其中的一个,两个因素不能同时改变.

11.根据左手定则可知,棒ab所受的安培力方向垂直与棒斜向作上方,其受力截面图为:

F x合=F f-Fsinθ=0

F y合=F N+Fcosθ-mg=0

解得:F f=0.3N,F N =0.6N。

12.(1)闭合电路欧姆定律,则有:

而安培力大小公式为:

所以:

(2)对棒受力分析,并进行重力的分解,如下图所示

则有:

所以:

方向沿斜面向下

(3)依据牛顿第二定律,则有:

所以有:

(完整)员工领导力测试题及答案,推荐文档

领导能力的测试 1、交流的方法 A □对于部下经常交流情报,发生了问题立即交谈。在交谈时让大家都积极发表自己 的看法,意见不一致时,直到得到理解为止进行对话。 B □仅利用通常的渠道交流是不充分的,因此也常用非正常的渠道。使部下积极的提 出意见,同时也使部下在此意见实施之前参与讨论。 C □首先心上挂念着的是创造有亲密友好的工作场所、对非正式的情报交流也挂在心 上,根据场合甚至进行社交对话。 D □上面来的指示,命令不走样的传达。关于工作情报对部下只限传达最小限度。工作 以外的情报是不必要的,不积极的交流。 E □与部下只进行必要的对话。必要的、必须知道的事可靠的的传达到。只从自己这 方传出情报,出现与自己不同意见及方法时通过讨论做出决定。 2、指示、指导的方法 A □着眼于当前的工作发出指示。对将来的事不多考虑往往根据过去的实际业绩提出 指示。 B □对部下的指示以命令形式给出,几乎不做让部下讨论,提出改善方案的事。 C □给出指示时尽可能取使人之间关系不变坏的方法。尽可能取柔软的、随便的方法, 让人感觉不到是增加了压力。 D □几乎不给出指示,每当问题发生时,一个个来解决。 E □以工作中的重要问题为中心,在健全的作法下给出能处理的指示。这一指示是建 立在清楚的方法及事实基础上的 3、对错误、违反规则的管理 A □“又出事了!总是发生各种各样的错误。唉,已经错了也没办法了!” B □“人嘛,谁都会出错的,你也已经尽了最大的努力了,行了、行了,好事也会有 的嘛!” C □“一次可以原谅,第二次可就不能饶恕你了。下次再犯的话,可要受处分了。”

D □“这件事是谁干的?马上检讨!” E □“你也尽了力了,真可惜!不过,重要的是弄清楚为什么会出现这一问题的,我 们一起来研究吧。” 4、对待不平、不满 A □首先对部下能提出意见表示感谢的心情。接着把这反映给上司,按上司的意见办。 如果上司不理睬的话,则婉转的告诉部下:“我已经努力过了,上司不听。” B □当部下来诉说不平或者不满时,压住怒火听。一边听一边提出与谁商量的建议。 以后部下没有如果没有相当强烈的要求向上反映的话,则不再采取任何行动。 C □动员部下坦率的暴露不平、不满,努力做到认真听和理解。接着与部下一起弄清 楚问题在哪里,并考虑解决对策。 D □提出不平与不满只是提供了本人欲望没有满足而发泄的机会。因此,往往责备说: “别说像小孩子那样的话!” E □因部下提出的不平或不满中,有时隐藏这重要的问题,对每一个都调查是否有根 据。如果正当的,就劝说按照正当的手续提出不满投诉。 5、对待感情激动的部下 A □无论是部下同事间吵架的场合,还是对自己有敌意的场合,总站在上级的立场上 把它压住。 B □如有对抗的情绪,使之表面化。确认理由后,通过相互间谈话找出根本的原因。 C □表示出大多数人能接受的想法,使任何人都没有极端的反抗情绪。劝说人们为了 保持人际关系,必须允许各人有某种程度的自说自话。 D □为了保持工作场所和睦的气氛,争取在全体人员中解开有敌意的人的情绪。 E □工作中产生敌意是正常的,不成问题。谁都不想卷进这类问题,因此,采取听之 任之,放任不管的态度。 6、评价业绩 A □对于部下总是表达自己感激的心情,以肯定表扬为主,对于个人的问题也总是在 轻松的不深刻的气氛中成为商谈对手。为了得到部下的协力,说些温和的话,即使 工作成绩上出了问题,也尽量不说三倒四。 B □对于工作成绩是通过交谈来设定从现在起明确的目标。关于到现在止的工作成绩 的问题,联系到可能达成的目标,相互间坦诚的进行研讨。不仅研讨部下的事,也

安培力习题附答案

第16讲 安培力 ? 基本知识 1.左手平展,使大拇指与其余四指垂直,并且都跟手掌在一个平面内。把左手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心(手心对准N 极,手背对准S 极,四指指向电流方向(既正电荷运动的方向),则拇指的方向就是导体受力方向。 2.电流元分析法:把整段电流等分为很多段直线电流元,先用左手定则判断出小段电流元受到的安培力的方向,再判断整段电流所受的安培力的合力方向,从而确定导体的运动方向。 3.特殊位置分析法:把通电导线转到一个便于分析的特殊位置后判断其安培力方向,从而确定运动方向。 4.等效分析法:环形电流可以等效为小磁针;通电螺线管可以等效为多个环形电流或条形磁铁。 5.推论分析法:两通电导线平行时,同向电流相互吸引,反向电流相互排斥;通电导线不相互平行时,有转到相互平行且方向相同的趋势。 ? 基础题 1、画出图中各磁场对通电导线的安培力的方向。 2、如图,长为2L 的直导线折成边长相等,夹角为60°的V 形,并置于与其所在平面相垂直的匀强磁场中,磁感应强度为B .当在该导线中通以电流强度为I 的电流时,该V 形通电导线受到的安培力大小为( ) A .0 B .0.5BIL C .BIL D .2BIL 3、如图所示,匀强磁场中有一通以方向如图的稳恒电流的矩形线圈abcd ,可绕其中心轴OO′转动,则在转动过程中( ) A .ad 和bc 两边始终无磁场力作用 B .cd 、ba 两边受到的磁场力的大小和方向在转动过程中不断变化 C .线框受的磁场力在转动过程中合力始终不为零 D .ab 、cd 两边受到的磁场力的大小和方向在转动过程中始终不变 4、设电流计中的磁场为均匀辐向分布的磁场如图甲所示,图(乙)中abcd 表示的是电流计中的通电线圈.ab=cd=1cm ,ad=bc=0.9cm,共有50匝,线圈两边所在位置的磁感应强度为0.5 T 。已知线圈每偏转1°, 弹簧产生的阻碍线圈偏转的力矩为2.5×10-8 N·m。求: (1) 当线圈中通有0.6 mA 的电流时,线圈偏转的角度; (2) 当线圈转过90°时,该电流表中通过的电流。 5、如图所示,在倾角为α的光滑斜面上,放置一根长为L ,质量为m ,通过电流为I 的导线,若使导线静止,应该在斜面上施加匀强磁场B 的大小和方向为( ) A .IL mg B α sin =,方向垂直于斜面向下 B .IL mg B α sin =,方向垂直于斜面向上 C .IL mg B α tan =,方向竖直向下

《查理和巧克力工厂》阅读测试题及参考答案

《查理和巧克力工厂》阅读测试 一、填空题(35分) 1、《查理和巧克力工厂》改编自的同名儿童小说。 2、旺卡巧克力工厂出产的牌巧克力销往世界各地,深受孩子们的喜爱。 3、威利·旺卡先生宣布了一个告示,他将向位幸运的孩子开放充满“奥秘和魔力”巧克力工厂,只要发现藏在包装纸里的就是幸运儿。 4、查理一家决定让陪伴他一块度过精彩纷呈的冒险时光。 5、威利·旺卡打算把整个巧克力工厂送给查理,让查理和自己回工厂,当自己的继承人。但是,有一个条件,那就是。 6、旺卡认为家人只有唠叨和管教,没有真正的亲情,后来查理陪同威利·旺卡去拜访,最后旺卡终于懂得了亲情的可贵,明白了父亲的良苦用心。 二、选择题(40分) 掉进巧克力河里,被吸进了制糖间的是,被送进了垃圾道的是,不听劝告,进入传送装置,变成了信号微粒,出现在电视里的是,变成了蓝莓(特大号)送去榨汁的是。 A奥古斯塔斯B紫罗兰博雷加德C维鲁卡·索尔特D迈克 三、简答题(25分) 14页最后一段中共列举了旺卡先生能够做出的六种巧克力糖:威利.旺卡先生能够做出有紫罗兰香味的软糖、添下去每十秒钟变一次颜色的牛奶糖、进口就会甜津津地融化的棉花糖。他能做出永不失去甜味的口香糖,只要不用针刺破,不用口咬破便可以吹得其大无比的泡泡糖。他还用最秘密的办法制造出带黑点的蓝色鸟蛋,你把这样一个蛋放到嘴里,它会愈变愈小,最后一下子,舌尖上只剩下一只很小很小的粉红色糖鸟。看到这里我们是不是都想拥有这样的巧克力?现在旺卡先生要招聘巧克力设计师,发挥你的想象力,你计划设计出什么样的巧克力,有什么奇妙之处?看看你能不能被旺卡先生选中,记住:越神奇越好!越奇特越好!越夸张越好!

第七章力-单元测试题及答案

第七章《力》单元测试题 一、填空题(每空1分共34分) 1、力是一个 __ 对另一个—的作用,因此力不能脱离—而存在。 由此可见,一个力肯定同时涉及两个物体,其中一个叫________ 物体,另一个叫 ___ 物体。 2、一个苹果或两个较小的鸡蛋放在手中静止时,对手的压力约为_,一名普通的中学生站在地面上,对地面的 压力约为 ____。 3、力的做用效果表现在两个方面:①改变物体的__________ ②改变物体的_______ 。 4、力的三要素是指力的大小、方向和_____ 。 5、重垂线是根据 ______________________ ■勺原理制成的,建筑工人常用它来检查墙壁________________ ,木工常用它 来检查工作台 ______________ . 6、一本书放在水平桌面上,书受到桌面的_力;这个力的施力物体是—,受力物体是__________ ,同时这本书对桌面产 生 ______ ,这个力的施力物体是_________ ,受力物体是。 7、人拉弹簧,拉力使弹簧变形了,即发生了守门员把飞向球门的球踢回去,设球来去的速度大 小不变,踢球的力改变了足球运动的___________ ,即改变足球的______________ . 8、如图所示,图(ABC)表示力可以改变物体的___________ .图(D)表示力可以改变物体的_________ 9、在物体所受重力跟质量的关系式_______ 中,G 代表______ 、m 代表 ______ 、g = _____ ,读作___________ ,它表 示___________________ 10、一座限重为5 X 104N的桥,一辆自身质量为 1.1t的卡车要能安全过桥,所能装载的货物不能超过 kg. (g=10N/kg ). 二、单项选择题(每题3分共33分) 1、关于力的概念,下列哪句话是错误的() A.没有物体就没有力B有受力物体时,一定有施力物体 C.有施力物体时,却不一定有受力物 体D.只有一个物体时,不会有力 2、甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计,各用力200牛?则测力计的示数为() A、100 牛B 200 牛GO 牛D 400 牛 3、使用弹簧测力计时,下面几种说法中错误的是() A.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜 B.使用前必须检查指针是否指在零点上x k b 1 .c o m C.使用中,弹簧、指针、挂 钩不能与外壳摩擦 D.使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 4、若不考虑空气的阻力,扔出手的铅球在空中飞行时,受到(). A.重力B重力和手对铅球的推力 C.手对铅球的推力 D.不受任何力 5、关于弹力,下列说法错误的是:() A.相互接触的物体间不一定产生弹力; B.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用; C.弹力是指发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对接触它的物体产生的力; D.压力、支持力、拉力都属于弹 力? 6、力的作用都是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是()

安培力习题附答案

物理同步·选修3-1 学而不思则罔,思而不学则殆! 第16讲 安培力 基本知识 1.左手平展,使大拇指与其余四指垂直,并且都跟手掌在一个平面内。把左手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心(手心对准N 极,手背对准S 极,四指指向电流方向(既正电荷运动的方向),则拇指的方向就是导体受力方向。 2.电流元分析法:把整段电流等分为很多段直线电流元,先用左手定则判断出小段电流元受到的安培力的方向,再判断整段电流所受的安培力的合力方向,从而确定导体的运动方向。 3.特殊位置分析法:把通电导线转到一个便于分析的特殊位置后判断其安培力方向,从而确定运动方向。 4.等效分析法:环形电流可以等效为小磁针;通电螺线管可以等效为多个环形电流或条形磁铁。 5.推论分析法:两通电导线平行时,同向电流相互吸引,反向电流相互排斥;通电导线不相互平行时,有转到相互平行且方向相同的趋势。 基础题 1、画出图中各磁场对通电导线的安培力的方向。 2、如图,长为2L 的直导线折成边长相等,夹角为60°的V 形,并置于与其所在平面相垂直的匀强磁场中,磁感应强度为B .当在该导线中通以电流强度为I 的电流时,该V 形通电导线受到的安培力大小为( ) A .0 B .0.5BIL C .BIL D .2BIL 3、如图所示,匀强磁场中有一通以方向如图的稳恒电流的矩形线圈abcd ,可绕其中心轴OO′转动,则在转动过程中( ) A .ad 和bc 两边始终无磁场力作用 B .cd 、ba 两边受到的磁场力的大小和方向在转动过程中不断变化 C .线框受的磁场力在转动过程中合力始终不为零 D .ab 、cd 两边受到的磁场力的大小和方向在转动过程中始终不变 4、设电流计中的磁场为均匀辐向分布的磁场如图甲所示,图(乙)中abcd 表示的是电流计中的通电线圈.ab=cd=1cm ,ad=bc=0.9cm,共有50匝,线圈两边所在位置的磁感应强度为0.5 T 。已知线圈每偏转1°,弹簧产生的阻碍线圈偏转的力矩为2.5×10-8 N·m 。求: (1) 当线圈中通有0.6 mA 的电流时,线圈偏转的角度; (2) 当线圈转过90°时,该电流表中通过的电流。 5、如图所示,在倾角为α的光滑斜面上,放置一根长为L ,质量为m ,通过电流为I 的导线,若使导线静止,应该在斜面上施加匀强磁场B 的大小和方向为( ) A .IL mg B α sin = ,方向垂直于斜面向下 B .IL mg B α sin =,方向垂直于斜面向上 C .IL mg B α tan =,方向竖直向下 D .IL mg B α sin =,方向水平向右 6、在等边三角形的三个顶点a 、b 、c 处,各有一条长直导线垂直穿过纸面,导线中通有大小相等的恒定电流,方向如图.过c 点的导线所受安培力的方向( ) A .与ab 边平行,竖直向上 B .与ab 边平行,竖直向下 C .与ab 边垂直,指向左边 D .与ab 边垂直,指向右边 7 、如图所示,一段导线 abcd 位于磁感应强度大小为B 的匀强磁场中,且与磁场方向(垂直于纸面向里)垂直.线段ab 、bc 和cd 的长度均为L ,且∠abc=∠bcd =135°.流经导线的电流为I ,方向如图中箭头所示.求

国际标准智商测试30题

国际标准智商测试30题 上帝是公正的,他给我们的是不一样的智慧。测试一下,看看你的聪明在哪里?下面是X收集整理关于国标标准智商测试的资料,希望大家喜欢。国标标准智商测试篇一 对于大多数人而言,大脑左半球以分析见长,并且以顺序和逻辑的方式行使功能,这部分大脑控制语言、学术研究和理性。相反,大脑右半球则掌管着创造性和直觉,例如,艺术和音乐作品的诞生就是依赖于这部分大脑的功能。下面的测试可以帮助你认识自己是偏左半脑的人还是偏右半脑的人,或者你很幸运,在两块大脑半球之间取得了平衡。该测试还可以帮助你认识偏向一侧大脑的优点和缺点。 选A得2分,选B得1分,选C不得分,最后计算得分。 1、你在多大程度上依赖你的直觉? A、非常强烈地 B、不是很强烈,尽管我

有时会跟着感觉走 C、几乎不会,因为我更相信理性和逻辑 2、你是否经常担心我们对待地球的方式? A、经常 B、偶尔 C、几乎没有过 3、准时对你很重要吗? A、不重要 B、比较重要 C、非常重要 4、你是否经常做一些自己无法解释的梦? A、经常 B、偶尔 C、很少或从不 5、下面哪一项最可能激怒你? A、规章制度 B、粗鲁无礼 C、无能 6、关于退休,你最担心的是哪一项? A、关于退休,没有什么让我担心的 B、也许是逐渐变老,身体不再像从前那么好 C、我会感到无聊,因为在空闲时间没有事情可以做 7、下面哪一项对你最有吸引力? A、能够做那些我喜欢做的事情 B、拥有美满的家庭生活

C、在我选择的行业中取得成功 8、你经常信手涂鸦吗? A、经常 B、偶尔 C、很少 9、下面哪一个词是对你的最好描述? A、复杂 B、知足 C、精明 10、下面哪一个词是对你的最好描述? A、贤明达观 B、平静温和 C、务实 11、你是否认为有时挑衅行为是解决问题的必要手段? A、在任何情况下都不正确 B、也许在非常特殊的情况下是这样 C、是的 12、你是否对自己所从事的职业倾注了大部分精力? A、没有 B、我的确很重视自己的职业,但是除此之外我还花很多时间在自己感兴趣的事 情上 C、是的,我认为自己是我所从事行业中的专家,而且工作占据了我大部分时间和精力 13、当需要做重大决定时,你喜欢怎样?

安培力综合练习题 经典 (含答案详解)

安培力作用下导体的运动 图355 1.两个相同的轻质铝环能在一个光滑的绝缘圆柱体上自由移动,设大小不同的电流按如图355所示的方向通入两铝环,则两环的运动情况是 ( ) A .都绕圆柱体转动 B .彼此相向运动,且具有大小相等的加速度 C .彼此相向运动,电流大的加速度大 D .彼此背向运动,电流大的加速度大 答案 B 安培力作用下导体的平衡 图356 2.如图356所示,用两根轻细金属丝将质量为m 、长为l 的金属棒ab 悬挂在c 、d 两处,置于匀强磁场内.当棒中通以从a 到b 的电流I 后,两悬线偏离竖直方向θ角而处于平衡状态.为了使棒平衡在该位置上,所需的磁场的最小磁感应强度的大小、方向为( ) A.mg Il tan θ,竖直向上 B.mg Il tan θ,竖直向下 C.mg Il sin θ,平行悬线向下 D.mg Il sin θ,平行悬线向上 答案 D 解析 要求所加磁场的磁感应强度最小,应使棒平衡时所受的安培力有最小值.由于棒的重力恒定,悬线拉力的方向不变,由画出的力的三角形可知,安培力的最小值为F min =mg sin θ,即IlB min =mg sin θ,得B min = mg Il sin θ,方向应平行于悬线向上.故选D.

安培力和牛顿第二定律的结合 图357 3.澳大利亚国立大学制成了能把2.2 g 的弹体(包括金属杆EF 的质量)加速到10 km /s 的电磁炮(常规炮弹的速度约为2 km/s).如图357所示,若轨道宽为2 m ,长为100 m ,通过的电流为10 A ,试求轨道间所加匀强磁场的磁感应强度 (轨道摩擦不计) 答案 55 T 解析 由运动学公式求出加速度a ,由牛顿第二定律和安培力公式联立求出B . 根据 2ax =v 2t -v 20得炮弹的加速度大小为 a =v 2t 2x =(10×103)22×100 m /s 2=5×105 m/s 2. 根据牛顿第二定律F =ma 得炮弹所受的安培力F =ma =2.2×10- 3×5×105 N =1.1×103 N , 而F =BIL ,所以B =F IL =1.1×10 3 10×2 T =55 T. (时间:60分钟) 题组一 安培力作用下导体的运动 图358 1.把一根柔软的螺旋形弹簧竖直悬挂起来,使它的下端刚好跟杯里的水银面相接触,并使它组成如图388所示的电路图.当开关S 接通后,将看到的现象是( ) A .弹簧向上收缩 B .弹簧被拉长 C .弹簧上下跳动 D .弹簧仍静止不动 答案 C 解析 因为通电后,线圈中每一圈之间的电流是同向的,互相吸引,线圈就缩短,电路就断开了,一断开没电流了,线圈就又掉下来接通电路……如此通断通断,就上下跳动.

最新组织行为与领导力章节测试完整答案

超星尔雅网课《组织行为与领导力》章节测试答案第一章章节测试已完成 1 【单选题】组织行为学是研究下述哪方面规律性的科学( ) ?A、一切人的心理活动 ?B、一切人的行为 ?C、一定组织中的人的心理与行为 ?D、一切人的心理与行为 我的答案:C 2 【单选题】在明兹伯格管理角色划分类型中,以下何种角色为核心管理角色( ) ?A、头面人物 ?B、领导者 ?C、谈判者 ?D、混乱处理者 我的答案:D 3 【单选题】关于组织成立的条件,论述错误的是( ) ?A、是一个社会技术系统 ?B、是一个开放的系统 ?C、组织成员有各自的目标 ?D、组织与环境之间有一定的边界 我的答案:C 4 【单选题】组织行为与领导力的研究对象层次不包括以下哪个选项( ) ?A、个体 ?B、群体 ?C、组织 ?D、社会

我的答案:D 5 【单选题】不同层次领导者所需能力结构是有差异的,对于高层领导者而言,最重要的能力是( ) ?A、技术技能 ?B、人际技能 ?C、概念技能 ?D、沟通技能 我的答案:C 第二章章节测试已完成 1 【单选题】"经济人"假设认为多数人天生是懒惰的,他们工作是为了满足其生理与安全需要,他们尽量逃避工作的,不愿承担责任,甘心情愿听人指导,所追求的个人目标与组织目标总是相矛盾的。因此认为相应的管理方法应该是( ) ?A、必须用强制办法迫使其为组织目标去工,用金钱和地位刺激他们 ?B、关心人、体贴人、致力于建立融洽的人际关系 ?C、采用集体奖励、鼓励交流与沟通 ?D、帮助人们克服自我实现过程中遇到的障碍 我的答案:A 2 【单选题】“自动人”假设认为人一般都是勤奋的,只要环境允许,愿意主动承担责任、发挥聪明才智通过自我管理的方式来完成目标。以下不属于该理论相应管理方式的是( ) ?A、创造有利于人发挥潜能的工作环境 ?B、激励以内在激励为主 ?C、职权命令,强制对方服从 ?D、决策权力分享,员工参与赋予其更多的自主权 我的答案:C 3 【单选题】在“H人假设”中,领导者根据下属不同偏好进行激励的管理方法(如:下属希望

安培力习题附答案

第16讲 安培力 基本知识 1.左手平展,使大拇指与其余四指垂直,并且都跟手掌在一个平面内。把左手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心(手心对准N 极,手背对准S 极,四指指向电流方向(既正电荷运动的方向),则拇指的方向就是导体受力方向。 2.电流元分析法:把整段电流等分为很多段直线电流元,先用左手定则判断出小段电流元受到的安培力的方向,再判断整段电流所受的安培力的合力方向,从而确定导体的运动方向。 3.特殊位置分析法:把通电导线转到一个便于分析的特殊位置后判断其安培力方向,从而确定运动方向。 4.等效分析法:环形电流可以等效为小磁针;通电螺线管可以等效为多个环形电流或条形磁铁。 5.推论分析法:两通电导线平行时,同向电流相互吸引,反向电流相互排斥;通电导线不相互平行时,有转到相互平行且方向相同的趋势。 基础题 1、画出图中各磁场对通电导线的安培力的方向。 2、如图,长为2L 的直导线折成边长相等,夹角为60°的V 形,并置于与其所在平面相垂直的匀强磁场中,磁感应强度为B .当在该导线中通以电流强度为I 的电流时,该V 形通电导线受到的安培力大小为( ) A .0 B . C .BIL D .2BIL 3、如图所示,匀强磁场中有一通以方向如图的稳恒电流的矩形线圈abcd ,可绕其中心轴OO′转动,则在转动过程中( ) A .ad 和bc 两边始终无磁场力作用 B .cd 、ba 两边受到的磁场力的大小和方向在转动过程中不断变化 C .线框受的磁场力在转动过程中合力始终不为零 D .ab 、cd 两边受到的磁场力的大小和方向在转动过程中始终不变 4、设电流计中的磁场为均匀辐向分布的磁场如图甲所示,图(乙)中abcd 表示的是电流计中的通电线圈.ab=cd=1cm ,ad=bc=,共有50匝,线圈两边所在位置的磁感应强度为 T 。已知线圈每偏转1°,弹簧产生的 阻碍线圈偏转的力矩为×10-8 N·m。求: (1) 当线圈中通有 mA 的电流时,线圈偏转的角度; (2) 当线圈转过90°时,该电流表中通过的电流。 5、如图所示,在倾角为α的光滑斜面上,放置一根长为L ,质量为m ,通过电流为I 的导线,若使导线静止,应该在斜面上施加匀强磁场B 的大小和方向为( ) A .IL mg B α sin =,方向垂直于斜面向下 B .IL mg B α sin = ,方向垂直于斜面向上

小王子阅读测试题一年级下册

小王子阅读测试题202005 一、填空 1、《小王子》作者是()国作家()。 2、我六岁时候,看过一副出色的画儿,画儿描绘的是 ()。大人们则认为是()。 3、在撒哈拉沙漠,我遇到一个小家伙,他就是(),小王子叫我给他画一幅画,我第一次画的是(),第二次画的是(), 第三次画的是(),第四次画的是()。 4、小王子居住的星球,非常小,叫作 ( )。 5、小王子居住的星球有一种非常可怕的种子是()。 6、在小王子的星球上,一天可以看到()回日落。 7、小王子拜访的第一个星球住着()。 8、小王子拜访的第三个星球住着()。 9、商人在这个星球上住了()年,共被打扰()次。 10、小王子拜访的第五个星球,非常奇怪。他的地方只够安置()和()。 11、我们平时睡觉了会说晚安,而在第五个星球上他们却说 ()。 12、第五个星球一分钟自转()。 13、第五个星球很小,()步就可以绕一圈。 14、在第五个星球上一天有()次日落。 15、小王子拜访的第六个星球住着()。 16、小王子拜访的地球不是一个普普通通的星球。这里有() 个国王,有()个地理学家,有()个商人,有()个 酒鬼,有()个虚荣的人。 17、小王子在地球上遇到了(),来到了(),又遇上了()。 18.小王子央求“我”给他画一只()。 19.小王子的星球上有一种危险的植物,它的名字叫()。 20.小王子有()座活火山和()座死火山。 21.小王子生活的星球比()大不了多少。 22.小王子在悲伤的时候喜欢看()。 23.小王子用他的火山当()坐。 24.那朵难伺候的花儿一直折磨小王子的原因是()。 25.酒鬼为了忘却()而喝酒。 26.第四个星球的商人一天到晚都在忙着()。 27.最小的那个星球只容得下( )和( )。 28.那位从来不离开办公室的( )不愿意记载花儿。 29.地球上南极和北极的点灯人一年只需要点( )次灯。

最新教科版八年级下册物理第七章-力单元测试题及答案

教科版八年级下册物理第七章力单元测试题及答案 一、选择题(每小题2分,共30分) 1.拿起两个鸡蛋的力大概是1N,拿起一块砖的力大约是20N,那么,拿起一本八年级下册物理课本的力大约是:() A.0.25N B.2.5N C.25N D.250 2.用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体,测量的结果是:() A.天平弹簧测力计测的都相同 B.天平测的相同,弹簧测力计测的不同C.天平测的不同,弹簧测力计测的相同 D.天平、弹簧测力计测的都不同 3.下列关于弹力说法正确的是() A.物体间不相互接触,也能产生弹力B.只有弹簧才产生弹力 C.只要物体接触就一定会产生弹力D.发生弹性形变的物体,形变越大,弹力越大4.关于力的概念,下列说法中错误 ..的是:() A.力是物体对物体的作用B.只有直接接触的物体才能产生力的作用 C.物体受力的同时也一定在施力D.力可以改变物体运动状态 5.下列关于常数g的叙述中正确的是:() A.质量为1千克的物体受到的力是9.8牛 B.在地球表面,质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛 C.g=9.8牛/千克,表示9.8牛=1千克 D.g是常数,因此,质量为1千克的物体在月球受到的重力仍是9.8牛 6.如图7.3-1所示,观察图中四个情境,找出它们的共同特征,可以归纳得出的结论是:() A.力可以改变物体的形状B.力可以改变物体运动的方向 C.力可以物体运动速度的大小D.力是维持物体运动的原因 7.关于力的作用效果,下列说法中不正确 ...的是:() A.力的三要素不同,力的作用效果可能不同 B.力的作用效果可表现在使物体发生形变 C.力的作用效果表现在使物体保持一定的速度运动 D.力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变 8.以下是我们在生活中可见到的几种现象:①用力揉面团,面团形状发生变化;①篮球撞击在篮板上被弹回;①用力握小皮球,球变瘪了;①一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是:() A.①① B.①① C.①① D.①①

员工领导力测试题及答案

员工领导力测试题及答 案 Company number厂[WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998]

领导能力的测试 1、交流的方法 A □ 对于部下经常交流情报,发生了问题立即交谈。在交谈时让大家都积极发表自己 的看法,意见不一致时,直到得到理解为止进行对话。 B □ 仅利用通常的渠道交流是不充分的,因此也常用非正常的渠道。使部下积极的提 出意见,同时也使部下在此意见实施之前参与讨论。 C □ 首先心上挂念着的是创造有亲密友好的工作场所、对非正式的情报交流也挂在心 上,根据场合甚至进行社交对话。 D □ 上面来的指示,命令不走样的传达。关于工作情报对部下只限传达最小限度。工 作以外的情报是不必要的,不积极的交流。 E □ 与部下只进行必要的对话。必要的、必须知道的事可靠的的传达到。只从自己这 方传出情报,出现与自己不同意见及方法时通过讨论做出决定。 2、指示、指导的方法 A □ 着眼于当前的工作发出指示。对将来的事不多考虑往往根据过去的实际业绩提出 指示。 B □ 对部下的指示以命令形式给出,几乎不做让部下讨论,提出改善方案的事。 C □ 给出指示时尽可能取使人之间关系不变坏的方法。尽可能取柔软的、随便的方 法,让人感觉不到是増加了压力。 D □ 几乎不给出指示,每当问题发生时,一个个来解决。 E □ 以工作中的重要问题为中心,在健全的作法下给出能处理的指示。这 —指示是建立在清楚的方法及事实基础上的 3、对错误、违反规则的管理

A □ “又出事了!总是发生各种各样的错误。唉,已经错了也没办法了!” B □“人嘛,谁都会出错的,你也已经尽了最大的努力了,行了、行了,好 事也会有的嘛!" C □ “一次可以原谅,第二次可就不能饶恕你了。下次再犯的话,可要受处分了。" D □ “这件事是谁干的马上检讨!” E □ “你也尽了力了,真可惜!不过,重要的是弄清楚为什么会出现这一问题的,我 们一起来研究吧。" 4、对待不平、不满 A □ 首先对部下能提出意见表示感谢的心情n接着把这反映给上司,按上司的意见办。 如果上司不理睬的话,则婉转的告诉部下:“我已经努力过了,上司不听。” B □ 当部下来诉说不平或者不满时,压住怒火听。一边听一边提出与谁商量的建议。以 后部下没有如果没有相当强烈的要求向上反映的话,则不再采取任何行动。 C □ 动员部下坦率的暴露不平、不满,努力做到认真听和理解。接着与部下一起弄清楚 问题在哪里,并考虑解决对策。 D □ 提出不平与不满只是提供了本人欲望没有满足而发泄的机会。因此, 往往责备说:“别说像小孩子那样的话!" E □ 因部下提出的不平或不满中,有时隐藏这重要的问题.对每一个都调查是否有根 据。如果正当的,就劝说按照正当的手续提出不满投诉。 5、对待感情激动的部下 A □ 无论是部下同事间吵架的场合,还是对自己有敌意的场合,总站在上级的立场上

2020年高考回归复习—电学选择之安培力 含答案

高考回归复习—电学选择之安培力 1.通电导线之间存在安培力的作用,若把电流I 1对电流I 2的安培力大小记为1F ,电流2I 对电流I 1的安培力大小记作2F ;电流1I 在导线2处产生的磁感应强度1B ,电流2I 在导线1处产生的磁感应强度2B ( ) A .若12I I >,则12F F > B .无论1I 、2I 如何变化,1B 始终与2B 相等 C .两个安培力1F 、2F 性质相同,大小相等,方向相反 D .把两导线置于光滑水平面上由静止释放(不计其它作用力),当导线1的加速度较大,则可断定I 2>I 1 2.如图所示,两根相互平行放置的长直导线a 和b 通有大小相等、方向相反的电流,a 受到磁场力的大小为F 1,当加入一与导线所在平面垂直的匀强磁场后,a 受到的磁场力大小变为F 2.则此时b 受到的磁场力大小为( ) A .F 2 B .F 1-F 2 C .F 1+F 2 D .2F 1-F 2 3.竖直导线ab 与水平面上放置的圆线圈隔有一小段距离,其中直导线固定,线圈可自由运动,当同时通以如图4所示方向的电流时(圆线圈内电流从上向下看是逆时针方向电流),则从左向右看,线圈将( )

A.不动。B.顺时针转动,同时靠近导线。 C.顺时针转动,同时离开导线。D.逆时针转动,同时靠近导线。 4.如图所示,条形磁铁压在水平的粗糙桌面上,它的正中间上方有一根长直导线L,导线中通有垂直于纸面向里(即与条形磁铁垂直)的电流。若将直导线L沿竖直向上方向缓慢平移,远离条形磁铁,则在这一过程中() A.桌面受到的压力将增大B.桌面受到的压力将减小 C.桌面受到的摩擦力将增大D.桌面受到的摩擦力将减小 5.如图,等边三角形线框LMN由三根相同的导体棒连接而成,固定于匀强磁场中,线框平面与磁感应强度方向垂直,线框顶点M、N与直流电源两端相接,已如导体棒MN受到的安培力大小为F,则线框LMN 受到的安培力的大小为() A.2F B.1.5F C.0.5F D.0 6.如图,两根平行放置的长直导线a和b通有大小均为I、方向相反的电流,此时导线b受到的磁场力大小为F。当新加一个与导线所在平面垂直的匀强磁场后,导线b受到的磁场力大小变为2F,则此时a受到的磁场力大小和新加磁场方向的情况分别是() A.一定为0、可能垂直纸面向外 B.一定为2F、可能垂直纸面向里 C.可能为0、一定垂直纸面向里 D.可能为2F、一定垂直纸面向外 7.在直角三角形PQS中,∠S=30°,O为PS的中点,四根长度均为L的直导线均垂直于纸面并分别固定于P、Q、S、O点。若四根导线均通有大小为I的电流,方向如图所示。已知通电直导线Q在P处产生的

九型人格测试题(36题).

调查问卷 此份问卷共有36条题目,请在每题中选择你认为最恰当或最接近描述自己的性格行为的句子A或B,请全部作答。 1、服务他人、因应他人的需求,对我而言是重要的。A 寻求看待事物和做事的各种方法,对我而言是重要的。B 2、面对困扰时,我会陷在里面。A 面对困扰时,我会想办法放轻松。B 3、我向来认为自己是个平静的、随和的人。A 我向来认为自己是个严肃的、自律的人。B 4、我喜欢社交生活且喜欢结识各样的朋友。A 我对社交生活不感兴趣,而且怕与人交往。B 5、做决定对我而言通常很困难。A 做决定对我而言很少有困难。B 6、我向来是愿意支持他人,为他人付出,喜欢有人为伴的。A 我向来是严肃的、克制的、喜欢讨论问题。B 7、面对全新的经验时,我通常会自问这是否精彩、有用。A 面对全新的经验时,我通常会自问这是否好玩、有趣。B 8、我主要的长处之一是主导各种情况的能力。A 我主要的长处之一是描述内在状态的能力。B 9、大体而言,我太开放、天真。A 大体而言,我太机警、谨慎。B 10、我认为做事的方法有很多种的。A

我认为做事的方法只有一种。B 11、我的主要长处之一是利用资源及实现计划。A 我的主要长处之一是提出新点子,使人们为之兴奋。B 12、我的健康及幸福因我强烈的助人欲而受害。A 我的人际关系因我强烈的自我而受害。B 13 我向来有不易睡眠的困扰。A 我向来能轻易入睡。B 14、我一向做事欠缺信心而犹豫不决。A 我一向做事充满信心当机立断。B 15、人们信赖我,因为我有自信且能够为他们着想。A 人们信赖我,因为我很公正且会做正确的事。B 16、我通常专注于自己的情感,且喜欢让它一直持续下去。A 我通常会淡化自己的情感,不会太注意它。B 17、我或许一直都太被动、不够投入。A 我或许一直都有太强的支配欲和操作欲。B 18、大体而言,我是有条理且审慎的。A 大体而言,我是好刺激且愿意冒险的。B 19、我倾向帮助别人而发现他们正在犯错。A 我倾向和他人保持一定的距离。B 20、我已提供许多人关怀与教养。A 我已提供许多人方向与诱因。B 21、我很以自己的毅力及常识为傲。A

领导力(测试题)

500强企业测试题 你是个有领导能力的人吗? 你是一个领导者,或是一个跟随者?请你选择答案。 1.别人拜托你帮忙,你很少拒绝吗?①是②否 2.为了避免与人发生争执,即使你是对的,你也不愿发表意见吗?①是②否 3.你遵守一般的法规吗?①是②否 4.你经常向别人说抱歉吗?①是②否 5.如果有人笑你身上的衣服,你会再穿它一遍吗?①是②否 6.你永远走在时髦的前列吗?①是②否 7.你曾经穿那种好看却不舒服的衣服吗?①是②否 8.开车或坐车时,你曾经咒骂别的驾驶者吗?①是②否 9.你对反应较慢的人没有耐心吗?①是②否 10.你经常对人发誓吗?①是②否 11.你经常让对方觉得不如你或比你差劲吗?①是②否 12.你曾经大力批评电视上的言论吗?①是②否 13.如果请的工人没有做好,你会反应吗?①是②否 14.惯于坦白自己的想法,而不考虑后果吗?①是②否 15.你是个不轻易忍受别人的人吗?①是②否 16.与人争论时,你总爱争赢吗?①是②否 17.你总是让别人替你做重要的事吗?①是②否 18.你喜欢将钱投资在财富上,而胜过于个人成长吗?①是②否 19.你故意在穿着上吸引他人的注意吗?①是②否 20.你不喜欢标新立异吗?①是②否 测试说明 评分标准:回答“是”得1分,回答“否”得0分。 分数为14--20:你是个标准的跟随者,不适合领导别人。你喜欢被动地听人指挥。在紧急的情况下,你多半不会主动出头带领群众,但你很愿意跟大家配合。 分数为7--13:你是个介于领导者和跟随者之间的人。你可以随时带头,或指挥别人该怎么做。不过,因为你的个性不够积极,冲劲不足,所以常常是扮演跟随者的角色。

分数为6以下:你是个天生的领导者。你的个性很强,不愿接受别人的指挥。你喜欢使唤别人,如果别人不愿听从的话,你就会变得很叛逆,不肯轻易服从别人。 领导者成功测试 下面的“领导者成功测试问卷”,用来测试领导者的职业生涯的成功机会。请你也来试试看!你一定将受益匪浅。 1.你是否确定了具体的职业目标?是否 2.你是否制定了某一时期内实现目标的职业计划?是否 3.你是否有更高的愿望?是否 4.你的愿望是否切实可行?是否与你的能力相符?是否 5.你随时准备去冒险,犯错误,失败吗?是否 6.你将重新安排工作吗:是否 7.你忠实地为你的公司负责吗?是否 8.你坚信能使自己幸运吗?是否 9.为在工作中取得最好成绩,你是否努力工作?是否 10.你是否知道和了解你的上司和公司的发展目标(这是成功的真正关键)?是否11.在你任职期间,你是否为公司取得几项优势?是否 12.你是否充分发挥了你的才能?是否 13.你是否在培养(或使用)你的社交能力?是否 14.你的工作是否使你很出众?是否 15.你是否享有诚实、正直、可靠三者之一的声誉?是否 16.你的消息灵通吗?是否 17.你是否为实现你的职业目标而制定步骤?是否 18.你是否第一个提出将影响公司发展的积极和消极因素的领导者?是否 19.你是否从其他人的成功和失败,尤其是典型事例中,吸取经验教训?是否 测试说明 0—3个“否”:你就是一个领导者! 你可能已经获得成功,或者正在走向成功,你喜欢你所做的一切,因而你正在做正确的事情——致力于把工作做得更好。

想象力训练测试题

一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚呢? 这里讲的,就是三个和尚的故事。 有个小和尚走呀走呀,走到一个地方,山坡下面有条小河,山坡 顶上有座小庙。小和尚正想找个住的地方,就噔噔噔地往山坡上走。 小庙里静悄悄的。 有人吗? 没人答应。 喂,喂,庙里有人吗? 还是没人答应。 啊,原来是个空庙,还好,厨房里水缸、水桶、扁担、锅、瓢、碗、筷 用的东西一样也不少。小和尚就在这儿住下了。 他走了一天的路,渴坏了,就下山去挑水。挑了满满的一担水上山,可累了。再累也得挑呀,要不,哪来的水喝呢? 过了几天,一个瘦和尚路过这儿。心想:有山有水,真是个好地方,我就在这儿住下吧。 他跨进庙门,正好碰见小和尚出来挑水,就说: 小师父,您好啊! 瘦师父,您好啊! 我也想在这儿住,你看行吗? 怎么不行。我有个伴儿,更好。 谢谢。我渴坏了,您快去挑水吧。 小和尚一听,不乐意了,心想:我挑水,你喝水,有这道理吗? 就说: 瘦师父,您想喝水吗?那您去挑吧! 瘦和尚说: 让我挑水?哎呀呀,您没看见我走了一天的路,已经累得不行了? 您要喝水,让我去挑。说得过去吗! 您本来就要去的嘛。挑了水来,也不是我一个喝的。 他们说着说着,吵起嘴来。吵着,吵着,别说瘦和尚渴得要死, 就是小和尚的喉咙里也冒烟了。唉呀,不能再吵下去了,还是两个人 一起下山去抬水吧。 又过了几天,一个胖和尚路过这儿,心想:这地方倒也清净,我就在这儿住下吧!走到庙门跟前,正好碰见小和尚与瘦和尚抬着一只水桶出来。 两位师父,你们好啊一 胖师父,您好呵! 咱们三个一起住,行吗? 行! 胖和尚一边擦汗,一边说: 天又热,坡又陡,我累坏了,渴坏了。两位师父快去抬水吧。 小和尚和瘦和尚一愣,脸绷得紧紧的,把水桶撂在一边。 小和尚说: 您想喝水,自己去挑,要不,您跟锺师父一起去抬。 瘦和尚说: 怎么让我抬?小师父,您跟胖师父去抬。 三个和尚吵起喏来,吵着,吵着,大家都渴了,可是没人肯挑 水,也没人肯抬水。他们皱起眉头撅起嘴,坐着一动也不动,身子里 像着了火似的,真难受啊。 他们就这么一直坐着,小和尚和瘦和尚心想:胖和尚呀胖和尚, 等你憋不住了,总会起来去挑水的。胖和尚心想:小和尚呀,瘦和 尚,等你们憋不住了,总会起来去抬水的。可是等天黑了,谁也没起 来。他们合上眼皮,迷迷糊糊睡着了。 他们睡着了,一只小老鼠大模大样钴出洞来,东跑跑西逛逛,看见桌子上点着一支蜡烛,心里可乐了: 吱吱吱,吱吱吱,蜡烛油, 我爱吃。 它爬到桌子上去啃蜡烛,啃呀,啃呀,把蜡烛啃断了,啪 一下倒下来,把旁边的布幔子烧着了,一会儿就起了大火。 不得了,起火了!三个和尚睁开眼睛一看,火苗已经蹿上屋顶。 他们急坏了,赶紧拿起水桶、扁担,下山去挑水救火。舀水的舀水, 挑水的挑水,泼水的泼水,好容易才把火扑灭。 好险哟! 三个和尚一齐说: 要是大伙儿不一块救火,咱们跟这小庙都烧成灰了。 他们半天没喝水,又救了一场火,就更渴了。你猜,这会儿他们怎么样了? 请你构想三个不同的结尾。 ( )圆满的结尾; ( )悲伤的结尾; ( )有趣的结尾。 参考答案(鼠标选中下面空白处查看答案) 圆满的结尾 三个和尚坐在一起,看看庙顶上还在升着青烟,想着各自的心事。三个人不约而同地回想到了刚才齐心协力救火的一幕。 再不抬水,我就要被烧死了。 三个和尚又同时这样想道。 胖和尚想想自己是最后一个来,又没抬过水,又打破了另外两个的平衡,很是内疚,他先发话了: 都是我不好,我现在就去挑水, 你们等着啊。

《运动和力》单元测试题及答案

第八章运动和力单元测试题 (时间:60分钟满分:100分) 一、选择题(请将唯一正确的答案填入答题卡中。每题3分,共45分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1.下列现象中,物体是利用惯性而运动的是() A.汽车刹车的运动过程 B.跳远运动员起跳后,在水平方向上的运动过程 C.空投的救灾物质,在竖直方向上的运动过程 D.钟摆从最高处向最低处摆动的过程 2.关于力和运动的关系,下列说法中正确的是() A.力是维持物体运动的原因B.只要有力作用在物体上,物体就一定运动C.物体运动状态改变时,一定受到了力的作用D.没有力作用在物体上,物体就慢慢停下来 3、关于运动和力的说法中正确的是() A、将锤柄在石墩上撞击几下,松动的锤头就紧套在锤柄上,这是利用了锤柄的惯性 B、竖直向上抛出后的排球,在空中向上运动的过程中受到的合力方向向上 C、物体的运动状态发生改变,该物体一定受到力的作用 D、踢出去的足球还能在水平地面上继续运动,是因为足球受到惯性作用 4.春节期间燃放双响炮,如图1所示,把双响炮用橡皮条系在一根竖直插入地里的竹竿上,悬在半空中。点燃后,双响炮“砰”一声竖直升上高空,“啪”一响而炸裂。关于双响炮第一响后竖直上升的运动情景,以下叙述正确的是() A.一直做加速运动 B.一直做减速运动 C.先加速后减速运动D.一直做匀速运动 5.水平桌面上,物体在力F作用下向右运动,假如它离开桌面时所受的一切外力同时消失,那么它将 A.沿竖直方向下落B.沿水平方向向右作匀速直线运动() C.作曲线运动D.无法确定运动情况 6.一小闹钟静止在水平桌面上,则() A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力 B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 C.桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 D.桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 7、拍影是研究物体运动时常用一种实验方法,图2中A、B、C、D分别是用照相机拍摄(每0.1S拍摄一 次)的小球在不同的运动状态下的照片,其中受到平衡力的作用的是( ) 图1

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