(word完整版)2018年上海等级考政治试题及答案解析word,推荐文档.docx

2017 年上海市普通高中学业水平等级性考试

思想政治试卷

考生注意：

1．试卷满分100 分，考试时间60 分钟。

2．本考试分设试卷和答题纸。试卷包括三部分，第一部分为选择题，第二部分为材料

分析题，第三部分为论述题。

3．答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号，并将核对后的条形

码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域，第二、三部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的

位置。

一、选择题（共60 分，每小题 3 分）

1- 16 题，每小题只能选一个答案，选出正确答案得3分，错选得0 分。

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1．习近平指出：“工人阶级的地位在新形势下怎么体现？需要好好研究。”这里“工人阶级的地位”指工人阶级是人民民主专政国家政权的

A. 阶级基础

B. 依靠力量

C. 领导阶级

2．每年 3 月“两会”，全国人大常委会委员长都要向全国人大作工作报告。全国人大常委会是全国人大的

A. 常设机关

B. 执行机关

C. 权力机关

3．从程序民主的角度看，人民代表大会制度属于

A. 直接民主

B. 间接民主

C. 基层民主

4．以下属于国务院行使其职权的是

A. 总体布局国家巡回法庭

B. 决定设立河北雄安新区

C. 听取审议中央决算报告

5．福建省《老年人权益保障条例》规定，独生子女父母年满60 周岁，患病住院期间，用人单位应支持子女进行照顾。该条例规定体现了

A. 民主与法制的统一

B. 权力与责任的统一

C. 德治与法治的统一

6．自西藏自治区成立以来，各大宗教的各种传统节庆活动正常进行，每年到拉萨朝佛敬香的信教群众达百万人次。这表明我国

A. 重视挖掘各民族文化

B. 保障宗教信仰的自由

C. 实现公共服务均等化

7． 2017 年 5 月，中国将在北京“一一路”国合作高峰，共商合作大，共建合作平台，共享合作成果，解决当前世界和区域面的找方案，

式展注入新能量。表明我国

A. 极、合理、有效利用外

B. 持施互利共开放略

C. 在国中重要作用

8．以下体党的思想的是

A. 中央政治局分析研究2017 年工作

B.上海市委部署高考合改革点工作

C.阳街道党委学近平系列重要

9．依据我国基本制度，在以下行中，国有占支配地位的是

A. 石油开采

B. 服装

C. 家制造

10．小在上海一家数据分析公司。取照一周后，他即前往公司所在的浦新区税机关

理税登。他所履行的税人是

A. 税申

B. 按税

C. 及提供信息

11．有甲、乙两一年期存，本金分 2.5 万元、 3.5 万元，按利算，到期利息分 450 元、 630 元。比可知

A.甲的利率 > 乙的利率

B.甲的利率 < 乙的利率

C.甲的利率 = 乙的利率

12．矛盾的普遍性和特殊性一，矛盾的普遍性

A. 寓于特殊性

B. 表特殊性

C. 构成特殊性

13．作思方式，是

A.分解象不同方面

B.从个事中概括出一般

C.全面合不同事物的要素

14．以下能体解决要抓住主要矛盾的是

A.全球化本是促世界展

B.供改革的关是体制机制的新

C.中求工作基的主流是“ ”

15．拒度包装、使用保袋、服商家停用一次性餐具??色生活低碳好者来，

不是体，更成。表明价

A.是人关于世界的根本看法

B.正确反映事物展的律

C.人的行具有引作用

16．面对实体书店回暖现象，一位经营者说，光靠扶持生存的书店只是“盆景”，缺乏持续生命力，实体书店应该成为城市的风景。这表明实体书店的发展根本在于

A.提升书店的盈利能力

B.争取相关的配套政策

C.开发市场但倚重政府

17 - 20 题，每小题只能选一个答案，选出最佳答案得 3 分，次佳答案得 2 分，错选得0

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．分。

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17．人类已经成为你中有我，我中有你的命运共同体。利益高度融合，彼此相互依存。每

个

国家都有发展权利，同时都应该在更加广阔的层面考虑自身利益，不能以损害其他国家利益为代价。

（摘自习近平主席在世界经济论坛2017 年年会开幕式上的主旨演讲）对这段内容概括最全面的是，各国

A. 构成有机整体将更利于发展

B. 发展都不能脱离命运共同体

C. 携手合作需在曲折中求发展

18．人们在生活中观察到少食可以长寿，知道科学家发现FOXA 基因，才真正揭示出其中的生物机理。这表明

A. 感性认识可以反映外部联系

B. 理性认识能反映事物的本质

C. 理性认识需要回到实践中去

19．乱摆摊、乱搭建等现象曾让“阳光苑”居民抱怨不已。居委会配合相关部门动员居民担任协管员和监督员，推行“居民议事会”等办法以整治乱象，现在小区井然有序。材料

表明，小区变化的根源在于居委会

A.承担自身的责任

B.提高执法的能力

C.激发居民的参与

20．日前，上海市人大常委会全文公布《关于促进和保障崇明世界级生态建设的决定（草案）》，向社会广泛征求意见。如果你想参与并希望意见被采纳，最重要的环节是

A.读全文并研究拟讨论的问题

B.掌握提交意见的时间与方式

C.了解刊载该草案的媒体渠道

二、材料分析题（共20 分）

21．晨曦中、暮色里的跑步者，成为城市一副流动的画卷，他们中不乏马拉松运动爱好者。

2011-2016年我国马拉松赛事相关统计

参赛人数（万人）

300

250

200

150

100

201120122013201420152016

补充资料： 2015 年和 2016 年的主办城市分别为79 个， 133 个。

（1 ）马拉松赛事可以带动旅游等产业。未来几年我国人均GDP 将进一步提高，结合材料，运用生产与消费关系的相关知识预测我国马拉松赛事参赛人数、主办城市数量的变化趋势，

并简要说明理由。（ 10 分）

（2）有观点认为：从事马拉松运动是对身体极限的挑战，人们不应该参加。

所谓一切从实际出发，就是想问题、办事情要从客观存在的事实出发，从客观事实中找出解决问题的办法。

据此简要评析上述观点。（10 分）

三、述（共20 分）

22．近平指出，要互网在助推脱攻中的作用，推精准扶、精准脱，

更多困群众用上互网，伴随互网在村普及，涌了多像“柿子了”的脱故事。

柿子了

浙江省松阳沿坑岭村原本是一个困小山村，2012 年人均收入只有6530 元。

2013 年起，原本只会的村民开网店，通互网售当地盛的柿子等生

品，当年人均收入提高到了7444 元， 2014 年达到 8337 元。

随着柿子越越火，借助互网的力量，静静的小山村也人所知，青山、白

黑瓦点的柿子，起初吸引画院生前来写生，后来影好者至沓来??于是村民得明起来，家家起了家。他不再采摘售柿子，而是柿子挂在枝成景，甚至在互网上以“柿子了” 主做休旅游推广。

如今只有 300 人的小山村，每年旅游收入一就超了百万元。

合材料，从市或生基本要素的角度述：互网如何有助于脱。

要求：

（ 1 ）运用相关知概括互网在沿坑岭村脱中的两个作用，系，形成点；

（ 2 ）理中、点、分点内在一致，述准确、、完整；

（ 3 ）概括地引用“柿子了”的故事行事，以充分支持分点；

（ 4 ）准确使用思想政治学科；

（ 5 ）建述篇幅限制在 400 字左右。

2017 年上海市普通高中学业水平等级性考试

思想政治试卷

答案要点及评分标准

一、选择题（共 60分，每小题 3 分）

1- 16 题，每小题只能选一个答案，选出正确答案得 3 分，错选得0 分。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

1． C2． A3． B4． B5． C6． B7． B 8． C9． A10． C11．C12． A13． B14． B 15． C16． A

17 - 20 题，每小题只能选一个答案，选出最佳答案得 3 分，次佳答案得 2 分，错选得 0

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．分。

．．

3 分 2 分0 分

17A B C

18B A C

19C A B

20A B C

二、材料分析题（共20 分）

21．（ 1）答案示例：上升、上升

（评分说明：表述上升之意，每空 2 分，共 4 分。）

答案示例：我国人均GDP 增加，收入水平相应增加，人们将更注意健康消费，参赛人

数将呈上升趋势。马拉松赛事可以提高城市知名度，带动旅游业，拉动地方经济，将有更多城市主办赛事。

评分量表：

评分观察的行为特征：能在特定经济现象的语境中，准确、连贯和完整地阐述经济有关知

识之间内在逻辑。

分值等级描述分数解释

作出预测，建立我国人均GDP 增加，能在特定经济现象的语境中，较5-6马拉松赛事带动旅游业与预测结果准确、连贯地阐述经济有关知识

之间的逻辑，并具体分析之间的逻辑

分数差异表现在逻辑完整、一致的程

度

作出预测，建立我国人均GDP 增加、能建立特定经济现象相关信息与3-4马拉松赛事带动旅游业与预测结果经济有关知识之间的逻辑

之间的逻辑，但没有具体分析

分数差异表现在逻辑一致的程度

作出预测，但只应答生产决定消费，能表述经济有关知识，但不能结1-2消费对生产具有反作用等原理内容，合特定经济现象的语境分析

没有结合试题情境分析

分数差异表现在表述原理是否完整

没有应答或没有作出预测或应答与缺乏在特定经济现象的语境中，0预测结果一致准确、连贯和完整地阐述经济有

关知识之间内在逻辑的能力

（2）答案示例 1 ：参加马拉松运动要从身体的实际状况出发，身体能够负荷极限挑战则参

加，否则暂不参加。如果仍坚持参加。可以通过各种方法增强身体素质，以适应马拉松运动。因此这个观点是错误的。人们应该根据自身的实际情况决定是否参加马拉松运动。

答案示例 2 ：参加马拉松运动要从身体所能承受负荷的实际状况出发，如果身体条件不允许，则应该选择其他运动项目，同样可以达到强身健体的作用。因此这个观点是错误的。

评分量表：

本题采用分析评分法。评分观察的行为特征：运用评价标准分析；获得评价结论。

评分项 1 ：运用评价标准分析

分值等级描述分数解释

在 3-6 分基础上，以“从客观事实中能运用全部评价标准准确或较准7-8找出解决问题的办法”分析确分析

分数差异表现在表述精确、逻辑连贯

一致的程度

以“从客观存在的事实出发”分析能运用部分评价标准准确或较准3-6分数差异表现在表述精确、逻辑连贯确分析

一致的程度

1-2围绕试题情境分析，但没有体现哲学不能运用给定的评价标准分析

原理

0没有论证或分析无效不能运用评价标准分析评分项 2 ：获得评价结论

分值等级描述分数解释

2评价结论与评价标准、分析内在逻辑能在运用评价标准准确分析基础

一致上获得逻辑一致的评价结论0没有评价结论或评价结论与评价标不能获得评价结论

准、分析内在逻辑不一致

三、论述题（共20 分）

22．答案示例1：

互联网有助于贫困地区的劳动者充分利用市场机制，有效配置资源。促成竞争优势，从而实现脱贫。

互联网可以有效配置资源。通过互联网可以跨越地域限制，形成开放的大市场，在开放市场上市场信息得到充分而有效地传播，最终实现资源优化配置。例如：村民们通过互联网为当地农产品找到了买家，开辟了农产品销售渠道，也有效地使当地自然资源、人文资源成为旅游特色，吸引大量游客。

互联网可以促成竞争优势。通过互联网可以将产品直接卖给消费者，减少交换环节，降低营销成本，形成价格优势。通过互联网可以尽快找到适销对路消费者，使特色农产品的品质等资源优势为人所知。例如：村民们正是通过开办网店，明显提高了人均收入，提高了小山村农产品及其作为旅游资源的知名度。

答案示例 2 ：

通过互联网可以提高经营管理能力，将贫困地区自然资源转化为优势，为劳动者运用生产要素获得更多收入创造了机会。

互联网有助于培养贫困地区劳动者的经营管理才能。互联网打开了新的市场，劳动者在与外部联系中可以积累经验、开阔眼界，形成敏锐市场眼光，从而有效联接各种生产要素。

例如：借助互联网的力量，村民们认识到柿子仅作为一种水果创造的价值有限，而作为风景的柿子可以满足人们的休闲旅游需求，他们在互联网上推介“柿子红了”旅游产品，创造了更

大价值。

互联网有助于将本地自然资源转化为优势。在贫困地区原本以土地为代表的自然资源只

是第一产业的生产要素，借助于互联网兴办的第三产业，可以充分挖掘出自然资源的财富潜力。例如：村民们在互联网上售卖柿子，又将柿子当风景在互联网上推介休闲旅游，创造了就业机

会，也创造了财富。

答案示例 3 ：

互联网有助于贫困地区的劳动者充分利用市场机制，优化资源配置，培养劳动者经营管理才能，从而实现脱贫。

互联网可以有效配置资源。通过互联网可以跨越地域限制，形成开放的大市场，在开放市场上市场信息得到充分而有效地传播，最终实现资源优化配置。例如：村民们通过互联网

为当地农产品找到了买家，开辟了农产品销售渠道，也有效地使当地自然资源、人文资源成为旅游特色，吸引大量游客。

例如：借助互联网的力量，村民们认识到柿子仅作为一种水果创造的价值有限，而作为风景

的柿子可以满足人们的休闲旅游需求，他们在互联网上推介“柿子红了”旅游产品，创造了更

大价值。

评分量表：

本题采用分析评分方法。评分观察的行为特征有：准确地运用相关知识概括材料，联系论题，形成总论点；分论点紧扣论题、总论点（结语）；论述逻辑准确、连贯、完整，并概

括地引用案例材料进行事实论证；准确地使用思想政治学科术语。

评分项 1 ：论题与总论

分值等级描述

4能在总论点（结语）中，准确地运用相关知识概括互联网在沿坑岭头村实现脱贫中的两个作用

3能在总论点（结语）中，准确地运用相关知识概括一个作用，但概括另一个作用的情况与 1 分的描述相同

2能在总论点（结语）中，准确地运用相关知识概括一个作用

1能在总论点（结语）中概括一个作用，但没有运用相关知识或能在总论点（结语）中概括一个作用，但运用的相关知识不尽准确

0没有在总论点（结语）中概括或概括不准确评分

项 2 ：分论点与论述

分值等级描述

7-10①分论点都与论题、总论（结语）逻辑一致

②围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索连贯且较完整

①分论点与论题、总论（结语）逻辑一致

4-6②围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索较连贯，但缺少部分重要逻辑环节。

或①分论点与论题、总论（结语）逻辑基本一致②围绕每个有效

分论点展开论述，论述的逻辑线索连贯且较完整

1-3①分论点与论题、总论（结语）逻辑基本一致②围绕每个

有效分论点展开论述，论述缺少重要逻辑环节

0评分项 1 得 0 分评分

项 3 ：术语

分值等级描述

①评分项 2 得 3 分以上

②准确使用学科术语

①评分项 2 得 3 分以上

②较少使用学科术语或使用学科术语，但有较多明显错误

①评分项 2 得 0-2 分

②表述有明显错误

评分项 4 ：事实论证

分值等级描述

4概括地引用材料作为事实论证，充分支持论述，即在两条论述的逻辑线索中，分别概括地引用材料，以事实充分支持论述

概括地引用材料作为事实论证，较充分支持论述，即在一条论述的逻辑线索中，

2概括地引用材料，以事实充分支持论述或在两条论述的逻辑线索中，分别概括地引用材料，以事实支持分论，但均不充分

概括地引用材料作为事实论证，但不能完全支持论述，即在一条论述的逻辑线索1

中，概括地引用材料，以事实支持论述，但不充分

没有引用材料进行事实论证或在非有效分论点中进行事实论证或概括引用的事实

不支持论述

说明：

① “有效分论点”指与论题（总论点或结语）一致，且展开论述的分论点。

② 围绕论题展开论述的逻辑线索可以有：

市场经济角度的逻辑线索：互联网→形成开放市场→ 实现资源优化配置

互联网→ 降低营销成本→形成价格优势和竞争优势

生产要素角度的逻辑线索：互联网→提供学习机会→ 提高经营管理才能

互联网→ 发现市场需求→发挥资源优势

如果以科技要素进行论述，则以信息技术切入上述逻辑线索