语文参考答案与评分标准

黄冈市2019年春季高二年级期末调考

语文参考答案与评分标准

1.C （A项，一个大国的气质基于其文化传统，但并非所有大国都有“悠久的历史传统”；B 项，原文第二段说的是“中国是所有国家中有最长的连续历史的国家”，而且“中华文明的发展过程，就是一场不曾停息的长跑”。意思包含“历史悠久”“文明延续”两个方面；D项因果颠倒，应是“中华文明的独特的价值体系影响中国人的行为方式”。）

2.C（C项所列的三个方面属并列关系，不是“逐层深入”的“层进式结构”。）

3.D（“以和为贵”是源于“天行健，君子以自强不息”的行为方式，属张冠李戴。）

4.B(B文章不仅写了所见所闻，还写了所思所感；并且“勃勃生机”的概括也不妥当。)

5.画线句常用来写男女之间的感情，大意是：只是曾经因为相见才会相知，相见后因分离而痛苦还不如当初不见。文中的大意是：朱自清先生笔下的荷塘给我留下美好的印象，期待相见，见到后只见荷塘荒芜萧飒、满目狼藉，后悔相见。（6分，句意3分，结合文意理解3分。）

6. ①因慕名荷塘而崇敬神往。②因荷塘荒芜而怅然若失。③因荷塘身世而挂念亲近。④因荷塘新生而觉悟欢欣。

（答对一点2分，答对两点4分，答对三点满分6分。关键看行文思路，大意对即可）7.A（B“网络直播优于传统表演形式”的说法过于绝对。C田青委员反对的是为迎合观众“将所有的戏剧改成流行音乐”。D材料二并没有谈到传统文化保护。）

8.B( “网络直播”这种形式与“转基因”无直接关系。)

9.①加强传统文化的创新发展。改造陈旧的表现形式，赋予现代的表达形式，让传统文化跟得上时代的发展。②加强对传统文化的发掘。从深邃和厚重的传统文化中挖掘内涵，获得智慧的启迪。③创新发展的同时要有对传统文化的自信，保持传统文化的底色。④传统文化不能媚俗，不能自降格调，传统艺术要坚持自己的基因不变，不能因为听众文化积累和修养还没有达到一定的水平就去迎合。（每1点2分，能答3点给满分6分。大意正确即可。）10．B（成龙至江南，自奉简陋，日惟以粗粝蔬食自给。二十三年，命成龙兼摄两巡抚事。未几，卒于官。）

11．C（“这些动词都是表示古代官员升职的词语”错，如“授”是“授予官职”；“举”

是“推荐”的意思。）

12．C（黄州知府是在剿灭叛乱之后的事。）

13．（1）朝廷下公文命令于成龙修造浮桥让军队渡过，浮桥刚修造好，山洪暴发，浮桥被冲塌了，于成龙因此获罪被免除了官职。（得分点：檄、济、坐、夺官各1分，大意正确且语句通顺1分）

（2）（于成龙）就骑着黑骡子前往，带着两个随从，打着伞敲着锣，直接进入盗贼的据点。（得分点：策、从者、钲、迳各1分，大意正确且语句通顺1分）

14．B（B词人在上片中表现的是哀情，是怕见春景，而不是高兴看到春景。）

15．这两句运用对比和对偶的手法（2分），用“春归”与“人老”形成对比，写出春天又回到了建康，而我却只能在建康终老，再也难以回到北地家乡，创设出令人悲痛欲绝的意境。（3分）对偶使词句音韵和谐，便于抒发情感。（1分）

16．（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（2）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改（3）二者不可得兼，舍生而取义者也（每小句1分，错、漏、多一字，该小句不给分。）

17．B （①差强人意：大体上还能使人满意。句中使用“望文生义”。②形影相吊：身体和自己的影子相互慰问，形容孤独，不合语境，此处应为“形影不离”。③一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。句中使用正确。④老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。句中使用用错对象，不能用来形容老年人。⑤汗牛充栋：形容书籍极多。句中使用用错对象。⑥自鸣得意：自己表示很得意。多含贬义。句中使用正确。）

18．D（A颠倒主客关系，应改为“‘不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人’就是他一生的真实写照。”B多重否定不当，应改为“谁又能否认他是”。C成分残缺，“达到保护白洋淀生态的目标”。）

19．C（A项，“璧还”用于向对方归还物品。B项，“绵薄之力”谦辞，指自己薄弱的能力，用在要感谢的小王身上不得体。D项“遂”“阁下可是方忠？”用于此处语体色彩不当，且对自己称为“老爷爷”的人这么问话也不礼貌，应为“您好！请问您是不是方忠爷爷”。）20．①而且随时可能指向欧盟②不应该对美国采取反制措施③有国家非要采取贸易保护措施（每句答对或意思接近得2分）

21．②不是找到一份好工作就能获得较高的收入。③不是有了较高的收入就能满足自己的美好生活需要，就能获得充盈的人生幸福感。（②答对得2分，③答对得3分）

22．[立意解析]材料给出的十二个关键词，涵盖了时代的热点话题，既有具有时代积极意义的，又有备受争议的，立意时可以正向关联，也可以逆向关联，还可以创意关联，体现对象意识，并有一定的思辨性。

比如“幸福”与“奋斗”相关联，得出立意“幸福都是奋斗出来的”；

比如“普通人”与“中国梦”相关联，得出立意“中国梦是一群人的梦想”；

比如“实干精神”与“享受”相关联，得出立意“享受实干的过程”。

参照2019年高考全国卷Ⅰ作文评分标准评分。

作文等级评分标准（满分：60分）

评分说明：

（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的“套作”，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。

（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1．深刻：○1透过现象深入本质○2揭示事物内在的关系○3观点具有启发性

2．丰富：○4材料丰富○5论据充足○6形象丰满○7意境深远

11文句有表现力、

10善于运用修辞手法，○

3．有文采：○8用词贴切○9句式灵活○

16有个性

14构思精巧○15推理想象有独到之处○

4. 有创意：○12见解新颖○

13材料新鲜○

特征

（三）扣分项评定：无标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分(少50个字扣1分)；400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。

（四）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

（五）建议起评分为43分。

命题人：麻城市命题组夏艳辉邓剑方新洲

审题人：麻城市教科院金木