九年级英语复习学案Unit10

一、重点词语拓展：

1.greet(名词)_________

2. value(形容词)________

3.north(形容词)_____________

4. east( )____________

5.teenage(名词)_____________

6.behave(名词)____________

7.suggest(名词)___________ 8.custom(名词)____________

二、重点短语集锦：

1.应该干某事、被期望干某事_____________\_________

2. 握手___________

3. 顺便拜访________________

4. 毕竟____________

5. 捡起，拾起来____________

6. 发出噪音_____________

7. 餐桌礼仪________________8. 习惯于_____________

9. 对。。随意_______________10. 生某人的气____________

11. 把。。擦掉______________12. 脱下，起飞_____________

13. 做出努力_______________14. 使某人感到宾至如归_______________ 15. 切碎___________________16.一。。就________________

17. 令某人吃惊的是_________18. 和。。交朋友_________________

19. 伸出我的手_____________20. 计划干某事_______________\_______ 21. 邀请某人干某事_________22. 避免交通拥挤_____________

23. 值得干某事_____________24. 把。。插入______________

25. 指着___________________26. 特意干某事_______________________ 27. 干某事很自如_____________28. 露面，出席___________

三．中考考点突破

1.be supposed to 与should

be supposed to do sth.相当于should do sth.应该干某事否定式为be not supposed to do sth.

如：Y ou are not supposed to shake hands.= You shouldn’t shake hands.你不应与之握手。

.be expectd to do sth.被期望干某事

2. keep 的用法

(1).keep +形容词

(2).keep+sth/sb +形容词

(3).keep +doing 一直做某事

(4).keep ... from doing ... 阻止做某事。。。

(5).keep a pet 饲养一个宠物

(6).How long may I keep this book ？keep指借。

3.except与besides,but的区别

except意为“除……之外”, 不包括后面的内容。

(2)besides意为“除……之外, 还有……”, 包括besides后的内容。

(3)but与except同义, 如果句中有no one, nobody, nothing, all, everyone, everything等词, 多用but

【语境领悟】

*Another example is you?re not supposed to eat anything with your hands except bread, not even fruit. 另一个例子是除了面包你不应该用手拿着吃任何东西, 甚至水果也不应该拿着吃。

2.There is nothing but a card in the box.

盒子里除了一张卡片之外什么也没有。

3.I like many other sports besides swimming.

除了游泳, 我还喜欢许多其他运动。

选择

1. In France, it?s________to say you?re full.

A. impolite

B. polite

C. nice

D. friendly

2. We go to school every day_______Saturday and Sunday.

A. beside

B. besides

C. except

D. except for

3. It?s all right if you come_________late.

A. a bit of

B. a little of

C. a abit

D. too much

4. My father often tells me_________I work,the better I will get.

A. more badly

B. harder

C. the harder

D. the more hardly

5. Miss Wu told us that light______much faster than sound.

A. travel

B. would travel

C. travels

D. to travel

6. People are supposed_______in Korea when they meet for the first time.

A,. to kiss B. to shake hands C. to bow D. to shake hands

7. Jim was too_____to say anything to his wife about his job when he_______.

A. embarrassed,got married

B. embarrassing,got marry

C. embarrassing,got married

D. embarrassed,got married

8.I overslept this morning.____my mother____my father woke me up.

A. Eithr,or

B. Both,and

C. Neither,nor

D. Not only,but also

9.Mom.let?s_____to see Aunt Mary on our way home.

A. drop by

B. wait for

C. look for D/ go by

10.------Sorry,I …m late.

------Jack,you are expected______your house earlier next week.

A. left

B. leaving

C. leaves

D. to leave

11. ______time with family and friends ______very important to us.

A. Spending,is

B. Spend,is

C. Spending,are

D. To spend,are

12. The Greens used to live in London and now they______in Beijing.

A. used to live

B. are used to live

C. are used to living

D. are used for living

13.My host family go out___their way to make me___at home.

A. of,feel

B. of,to feel

C. for,ffeel

D. to feel

14. My mother finds interesting to learn to drive a car.

A. it

B. this

C. that

D. what

15.He can?t carry the heavy box. He is a child.

A. at first

B. after all

C. at all

D. above all

16.. She has neve r been to the Great Wall before. Today she sees it the first time. A. at B. for C. in D. by

17.. If you want to read English quickly, you must learn English words as you can by heart.

A. as much

B. so much

C. as many

D. so many

18.I just kept_____when she was drawing.

A. waiting

B. wait

C. waited

D. to wait

19. We mustn?t go into other?s room without_______at the door.

A. knock

B. to knock

C. knocking

D. knocked

20.we couldn?t finish our work so early______your help/.

A. without

B. with

C. for

D. by

21. Y ou n eedn?t get there early,because people are______time.

A. relaxing about

B. relaxed about

C. relaxing with

D. relaxed with

22. All of you went to the zoo ______Wang Hai. He had to look after his grandma.

A. besides

B. but

C. except

D. beside

23. It?s impolite for you to start______if there are older people at the table.

A. to eat first

B. to eat late

C. eating first

D. eating late

24. —Could I use your CD player?

—Sure. But you are supposed to give it back to me______.

A. as soon as possible

B. as sooner as possible

C. as quick as possible

D. as quicker as possible

25.Either of the students can represent our class.The teacher is wondering who can behave______.

A. the most politely

B. more polite

C. more politely

D. most polite

26. In order not to annoy my friends,I____to be on time when I meet my friends.

A. make a plan

B. make an effort

C. make a difference

D. make a mistake

1.In Japan,people______to bow too greet each other.

2.As soon as I_______my hands,she kissed me on both sides of my face.

3.It is worth________the time on the customs of a country before you go there.

4.What do you think of the milk? Oh,it_______awful.

5.More and more people are worried about the serious air pollution because the

number of family cars______-all the time.

6.We________your house when we?re free.

综合填空B)填上所缺单词

1._______(插入)a spoon in the food is bad manners.

2. My biggest________(挑战)is learning how_________(表现)at the dinner table.

3. Beijing is the ________(首都)of China.

4. To ________(避免) the heavy traffic,I left home early。

5. My friend,Jim_______(drop)by without calling first yesterday.

6. With the help of my host family,I am very comfortable______(讲)French.

7.We make an _______(努力)to be on time.

A father was really worried about his son,who was sisteen years old but had no______at all.So the father decided to call on a monk(修道士)to train _____child.

The monk said to the boy?s father.”You should leave your son alone here,I?ll make him into a brave man within 3 months.However,you can?t come to see him during this period.”3months______,the boy?s father came.The monk arranged a box match____the child and an experienced bixer(拳击手)Each time the fighter struck the boy,he_____down ,but______the boy stood up,and each time he was knocked down again,then the boy stood up again.After several times,the monk asked,“what do you think of your child?” “_______a shame!”the boy?s father said.”I never thought he would be so easily knocked down.I needn?t have him stay here any longer.”

“I am sorry you say that.Don?t you see that each time he falls down,he stand up again instead of_______?That?s the kind of courage you wanted him to have.”

部编本人教版八年级历史下册学案：第1课中华人民共和国成立

第1课中华人民共和国成立班级__________ 姓名__________ 【学习目标】 1.知道第一届中国人民政治协商会议和《中国人民政治协商会议共同纲领》 2.了解中华人民共和国开国大典 3.理解新中国成立的意义 4.知道西藏和平解放的史实【学习重点】第一届中国人民政治协商会议和开国大典【学习难点】新中国成立的历史意义【学习过程】一、自主学习 1.中国人民政治协商会议第一届全体会议于年月在召开。 2.大会的内容：①通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，起的作用；②当选为中央人民政府主席；③决定改北平为_________作为首都，以为代国歌，以___________为国旗，采用_______纪年。 3.中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的。推翻了、封建主义和的统治。中国真正成为的国家，壮大了世界和平民主和的力量。 4. 年，西藏和平解放。至此，获得统一，各族人民实现了大团结。二、合作探究 1.阅读人民英雄纪念碑碑文，想一想“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么。 2.如何理解“中国人民从此站起来了”？

三、练习巩固 1.下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（） ①通过了《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席③以北平为首都并改名为北京④采用公元纪年 A.①②③ B.②③④ C.②④ D.①②③④ 2.新中国成立初期，起临时宪法作用的是（） A.《中国人民政治协商会共同纲领》 B.《中华人民共和国宪法》 C.《中华人民共和国刑法》 D.《中华人民共和国土地改革法》 3.下列对中华人民共和国的成立，表述不正确的是（） A.新中国的成立，开辟了人类历史新纪元 B.新中国的成立结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史 C.新中国的成立，壮大了世界社会主义力量 D.新中国的成立表明全国所有地区全部解放 4.中国大陆获得统一，各民族人民实现大团结的标志性事件是（） A.西藏地区和平解放 B.香港、澳门回归 C.中华人民共和国成立 D.第一届政协会议召开 5.请结合课文相关内容回答下列问题。（1）第一届政协会议通过的一个重要的纲领性文件是什么？（2）开国大典标志着什么？毛泽东在开国大典上庄严宣告了什么？四、课后反思

人教版英语七年级下册unit10导学案设计

Unit10单词过关（沿中线折叠，完成英汉互译）

词汇梳理（沿中线折叠，完成英汉互译）

短语归纳（沿中线折叠，完成英汉互译）

用法总结 1.询问某人想要什么： What would you like？您想要什么？ What size would you like？您想要什么型号/尺码的？ 2.询问是否有某物：一Is/Arethere+主语+其他？······有······吗？ —Yes,thereis/are.,thereisn't/aren'tany.是的，有。/不，没有。 3.请求点菜的句型： May Itake your order？您可以点菜了吗？ 4.主谓一致：The number of+可数名词复数+谓语动词的第三人称单数形式+其他 The number of the students in the school is three thousand. 5.it作形式主语：lt is+形容词/其他+动词不定式短语. 语法练习 1、would like用来表达意愿，意为“想要，愿意”，和want语义相近，但语气委婉、客气。其

后接名词、代词宾格或to do。常见句型：Would you like to do…?你愿意做……吗？如：I would like a cup of tea. 我想要一杯茶。 I would like him to go there. 我想要他去那。 Would you like to join us? 你愿意加入我们吗？ 1)I think he would like______shopping with me. (to go/go) 2)I would like ______ basketball to become stronger.(play/to play) 3)My brother ______ an orange.(would like/would) 4)Morris would ______ some friends to his party this weekend. A like inviting B like to invite C to invite D inviting 2、可数名词与不可数名词

2019秋人教版英语九年级上册(RJ)Unit 10 导学案

九年级上英语导学案 Unit 10 You’re supposed to shake hands. Section A Period 1 (1a-1c) 【学习目标】 1、掌握单词，短语custom, bow, kiss，shake hands, for the first time。 2、掌握be supposed to句型的用法。 3、中西方人们见面礼仪的差别，培养学生跨文化交际意识。【预习导学】一、根据首字母和句意完成句子。 1、Am I s_______ to come at 7 o’clock or 8 o’clock? 2、He b_______ low to the angry people. 3、There are different c_______ in different countries. 4、He gave his daughter a k_______. 5、Chinese people often s_______ hands when they meet. 二、写出下列短语。 1、握手 ______________ 2、犯错误 ______________ 3、应该______________ 4、第一次______________ 5、用错误的方式_____________ 6、使某人惊讶的是______________ 7、应该______________ 8、期待做某事 ______________ 【展示交流】 1、（1a）Match the countries with the customs. 2、Listening.(1b) then check it. 3、Work in pairs. 【合作探究】 “be supposed to”的用法 1. be supposed to do sth. “应该做某事”,某人被期望做某事，主语通常是人, 相当于be expected to do sth.或情态动词should，时态、人称和句式的变化在be上体现，to为不定式符号，后接动词原形。 2. be supposed to do的否定式，要在be后加not, 此时相当于 be not allowed to do, 意为“不被许可；不应当”。 3、be supposed to---后面接have+过去分词时表示“本应该做某事而没有做。”You _______ there early. 你应该早点到那儿。 You ______________ here. 你们不应该在这里吸烟。【达标检测】用所给词的适当形式填空. 1、 As a student, I know I am_________(suppose) to study hard. 2. He is ____(not suppose) to smoke here. 3. What _____you _______ (suppose) to do when you meet someone for the first time in America? 4. I was _________ (suppose) to arrive at the party at 6: 30 p. m., but I arrived at 7: 30 p.m..

八年级历史下册第一单元第1课中华人民共和国成立学案新人教版

第1课中华人民共和国成立【学习目标】 1. 知道第一届中国人民政治协商会议和《中国人民政治协商会议共同纲领》 2. 了解中华人民共和国开国大典 3. 理解新中国成立的意义 4. 知道西藏和平解放的史实【学习重点】第一届中国人民政治协商会议和开国大典【学习难点】新中国成立的历史意义【学习过程】一、自主学习 1?中国人民政治协商会议第一届全体会议于_________ 年_____ 月在_______ 召开。 2. 大会的内容：①通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，起_______________ 的作用；② 当选为中央人民政府主席；③决定改北平为_____________ 作为首都，以___________ 为代国歌，以 __________ 为国旗，采用________ 纪年。 3. 中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的__________ 。推翻了 _________ 、封建主义和_ 的统治。中国真正成为___________ 的国家，壮大了世界和平民主和 ______________ 的力量。 4. ___ 年，西藏和平解放。至此， _________ 获得统一，各族人民实现了大团结。二、合作探究 1?阅读人民英雄纪念碑碑文，想一想“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么。 2. 如何理解“中国人民从此站起来了”？三、练习巩固

1. 下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是(

①通过了《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席③以北平为首都并改名为北京④采用公元纪年 A. ①②③ B. ②③④ C. ②④ D. ①②③④ 2. 新中国成立初期，起临时宪法作用的是（） A. 《中国人民政治协商会共同纲领》 B. 《中华人民共和国宪法》 C. 《中华人民共和国刑法》 D. 《中华人民共和国土地改革法》 3. 下列对中华人民共和国的成立，表述不正确的是（） A. 新中国的成立，开辟了人类历史新纪元 B. 新中国的成立结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史 C. 新中国的成立，壮大了世界社会主义力量 D. 新中国的成立表明全国所有地区全部解放 4. 中国大陆获得统一，各民族人民实现大团结的标志性事件是（） A. 西藏地区和平解放 B. 香港、澳门回归 C. 中华人民共和国成立 D. 第一届政协会议召开 5. 请结合课文相关内容回答下列问题。（1）第一届政协会议通过的一个重要的纲领性文件是什么？（2）开国大典标志着什么？毛泽东在开国大典上庄严宣告了什么？四、课后反思参考答案：一、 1.1949 9 北京 2. ①临时宪法②毛泽东③北京义勇军进行曲五星红旗公元 3. 新纪元帝国主义官僚资本主义独立自主社会主义 4.1951 祖国大陆

部编版八年级下册语文《全册》word版导学案

1 社戏教师寄语：童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。学习目标： 1、朗读课文，感知文章的主要内容，与“迅哥儿”一起去看“社戏”，与作者一起回忆美好的童年生活，体味少年时代的快乐与浪漫。 2、能根据人物的语言描写和行动描写，分析把握文中主要人物的性格特点。 3、朗读、背诵文中相关段落，积累优美经典的语言材料。 4、体会、欣赏本文细致逼真、形象生动的景物描写。学习过程：预习反馈： 1、文学常识填空：《社戏》这篇小说选自《鲁迅全集》，“社”原指__________，在绍兴，“社”是______，“社戏”就是_________。根据课文可知，“迅哥儿”看戏的地点在_____镇_____村，作者通过对童年时代一段看社戏的往事的回忆，表达了对童年美好生活的向往和留恋之情。 2、学生朗读课文，给下列加点的字注音。棹着（）归省（）行辈（）撺掇（）凫水（）潺潺（）弥散（）蕴藻（）漂渺（）旺相（）惮（）撮（）整体感知： 3、读课文，感知文本内容，思考文中写了哪几件事？请试着用简洁的语言概括出来。你最喜欢文中的哪件趣事？ 4、理清文章的结构：（学生讨论，师生归纳）合作探究： 5、为什么平桥村是“我”的乐土？课文是怎样具体写乐土的“乐”的？分析人物： 6、文中出现了哪些人物？找出来，看看你喜欢谁。运用“我最想和文中的（人物）交朋友，因为他（评价人物品质）”的句式说一句话。体味美景： 7、文中哪些段落展现了优美的江南秀丽风光。请找出来，用自己喜欢的方式读一下。并用“我（我们组）觉得（一个词或者一句话或者一个段落）写的好，好在写出了（或者表现了）”的形式对你选读的美词好句进行品味，讨论，交流。示例：我觉得朦胧和皎洁用得好，好在写出了月光的色彩美。我觉得自失和弥散用得好，好在它们表现了我的陶醉之情。感悟社戏之美： 8、鲁迅在《朝花夕拾》的小引中说：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，茭白，看瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧有的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。”齐读最后一段，谈谈对这句话的理解。拓展延伸：

【九年级】英语全册Unit10You’resupposedtoshakehands学案1无答案新人教

【九年级】英语全册 Unit10You’resupposedtoshakehands学案1无答案新版人教新 2020-12-12 【关键字】英语、认识、自主、掌握、了解、安全、重点、能力、作用、结构、巩固 Section A (1a---2d) 第一课时 1.知识目标: 学习一些见面礼仪,掌握be supposed to do sth.结构的用法。 2.能力目标:能同他人讨论不同国家的风俗习惯，如初次见面的礼仪，餐桌礼仪等 3.情感目标:了解各国风俗文化差异,比较中国的见面礼、生活习俗与其他国家的不同。【重点领悟】 1.be supposed to do sth.结构的用法 2.对不同国家的见面礼仪，生活习俗的认识和理解。【自主归纳】be supposed to do... 1. Everyone is supposed to wear a seat-belt in the car. 每个人在汽车里都应该系安全带。 2.The new laws are supposed to prevent crime. 这些新法令本应该起到防止犯罪的作用。 3. be supposed to后面接“have + 过去分词”时，表示“本应该做某事而没做”。 You are supposed to have handed in your homework by now.现在你应该已经把作业交上来了。 4.be supposed to... 的否定结构为be not supposed to ..., 它常用于口语中，意为“不被许可；不应当”。eg：She was not supposed to be angry about that. 她本不该为那件事而生气的。expect; v. “期待”“期望”是及物动词，意为“预料，盼望”，它有以下常见用法： ①. expect + n. / pron. 预计……可能发生；期待某人或某物 ②. expect + to do sth. 料想做某事I expect to get a birthday present from my dad. 我期待着收到一件来自父亲的礼物。 ③. expect sb. to do sth. 期望某人做某事 Do you exp ect him to teach you English? 你希望他教你英语吗？ ④. expect + 从句预计/ 料想……I didn’ t expect that you would get there so soon. 我没想到你会这么快就到达那里了 ⑤. 用于“It+ be +过去分词+从句”结构，表示“预计……”。

Unit-10-It’s-a-nice-day---isn’t-it导学案[1]

Unit 10 It’s a nice day, isn’t it? 主备人：卢雅梅审核人：赵晓艳时间2012-6-3第1课时Section A 1a---2c Teacher's words : Practice makes perfect. 【Learning objectives】熟练运用本课词汇和反意疑问句，能表达自己的想法。【Knowing 】本课的2个单词【Practicing:】对自己不清楚不理解的事情进行提问，练习“It looks like …,isn’t ?”提问及回答。【Ability aims:】通过学习反意疑问句，会对自己的不理解不清楚的事情提问。 Emotion aims: 通过本单元所进行的活动，学会写便条及感谢信。【Important point】反意疑问句【Difficult point】反意疑问句的结构。一、定向诱导：询问昨天，明天和今天天气如何？二、自学探究 1. 预习导学及自测看起来像_______去游泳______在中午以前在周末______ 第15路公共汽车_______ 2.新课引入：76页图片中的对话 3. 听力训练。 4. 根据1c，模仿编出对话。 5. 做2C，编出新的对话。 6. 学生齐读语法聚焦，有疑问的提出解答。三、讨论解疑 1. He is really good, isn’t he? 他真的很好不是吗？反意疑问句：陈述句+ 简短句简短句部分常翻译成“是不是？不是吗？对吗？等”（1）反意疑问句遵循“前肯后否，前否后肯”的原则 Eg. He is a driver, isn’t he? 他是一名司机，是不是？ Your sister didn’t help him, did she? 你的姐姐没有帮助她，是吗？ (2).当前面陈述句中有否定词few, little, never, no, nobody, nothing, hardly, seldom 等时，其后疑问部分应用肯定形式。He can hardly swim, can he ? 他几乎不会游泳，是吗？ We have little water, do we? 我们几乎没水了，对吗？ (3).以let’s开头的反意疑问句，反意疑问部分用shall we；以let us开头的用will you Eg. Let’s go and play basketball, shall we? 咱们去打篮球，好吗？ Let us have a rest, will you? 让我们休息一下，好吗？ 2.He sure is! 他的确如此！sure 在这里是副词，“的确，确实”用以加强语气He sure looked unhappy.Sure 还可做形容词，意为“确信，肯定，有把握” 3.Do you think it will stop by noon? 你认为到中午时雨会停吗？ By 表示时间时，意为“到…为止，不迟于”By this time tomorrow, I will finish the work. 表示地点时，意为“乘…，骑…”I go to work by bus every day. 表示位置时，意为“在…旁边”He lived by a small river. 巩固练习（一）根据句意及首字母填空。 1. We eat lunch at n_______. 2.-What will the w_______ be like tomorrow? -It’s cloudy.

八年级历史下册第三单元复习课学案(无答案) 人教新课标版

第三单元复习课学案【一】复习目标： 1．认识十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折 2．知道家庭联产承包责任制的主要内容，深圳等经济特区的建立以及国有企业改革的主要内容。 3．说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律。 4．认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化的指导思想【二】重难点 1．重点：十一届三中全会、改革开放、邓小平理论 2．难点：完整准确地理解什么是建设有中国特色的社会主义道路【三】学习过程一、单元知识要点回顾 1、十一届三中全会召开的时间内容及意义。 2、我国在农村和城市改革的主要措施。 3、我国设立的经济特区以及最终形成的对外开放的格局。 4、邓小平理论的形成及其指导地位的确立。二、自主构筑知识结构以建设有中国特色的社会主义为主线顺着十一届三中全会→民主与法制建设→改革开放→邓小平理论这一思路进行整理。三、典例剖析阅读下列材料，回答问题材料一：八大的路线是正确的。但是……没有能够在实践中坚持下去。八大以后，我们取得了社会主义建设的许多成就，同时也遭到了严重挫折。 ————《邓小平文选》材料二：“二十一世纪始于中国的1978年。”————国外某记者（1）中共八大提出的主要任务是什么？指出20世纪50年代我国经济工作遭到“严

重挫折”的具体表现。（2）1978年中国发生了什么重大时件？此后的中国的改革开放表现在哪个方面？剖析：此题属于评述题，但题目已摆明了观点，且所要用来论证观点的史实都有了要求，题目难度降低了。所以只要答出符合要求的历史史实即可。【参考答案】：（1）集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。大跃进和人民公社化运动。（2）召开中国共产党十一届三中全会，农村实行以家庭联产承包为主的责任制：设立深圳等经济特区，形成对外开放新格局；城市中进行国有企业的改革。四、强化训练 1、1978年底中共召中央开的十一届三中全会重新确立的思想路线是（） A确立由中国特色的社会主义法律体系 B坚持以经济建设为中心，实行改革开放 C解放思想，实事求是 D建设有中国特色的社会主义 2、中共十一届三中全会是共和国历史上的伟大转折，下列叙述正确的是（） ①确立的解放思想，实事求是的指导思想 ②把工作重心转移到社会主义现代化建设上来 ③作出了改革开放的重大战略决策 ④形成了以邓小平为核心的第二代党中央领导集体 3、中国共产党党史上有两次重大、具有深远意义的转折点，一次是遵义会议，另一次是：（） A七届三中全会 B八届四中全会 C十一届三中全会 D十二届三中全会 4、改革开放后，安徽凤阳小岗村农民咏唱新生活“吃不愁，穿不愁，腰里剩着十块头，又娶媳妇又盖楼，” 这应源于我党哪一政策的实施？（） A土地改革 B农业合作化 C人民公社化 D 家庭联产承包责任制 5、把邓小平理论写进党章，并确定为党的指导思想的会议是（）

人教版八年级数学下册导学案全册

第十七章反比例函数课题 17.1.1 反比例函数的意义课时：一课时【学习目标】 1.理解并掌握反比例函数的概念。 2.会判断一个给定函数是否为反比例函数。 3.会根据已知条件用待定系数法求反比例函数的解析式。【重点难点】重点：理解反比例函数的意义，确定反比例函数的表达式。难点：反比例函数的意义。

【导学指导】复习旧知: 1.什么是常量？什么是变量？函数是如何定义的？ 2.我们学过哪几种函数？每一种函数形式怎样？ 3.写出下列问题中的函数关系式并说明是什么函数.

（1）梯形的上底长是2，下底长是4，一腰长是6，则梯形的周长y与另一腰长x之间的函数关系式。（2）某种文具单价为3元，当购买m个这种文具时，共花了y元，则y与m的关系式。学习新知：阅读教材P39-P40相关容，思考，讨论，合作交流完成下列问题。 1.什么是反比例函数？反比例函数的自变量可以取一切实数吗？为什么？

2.仔细观察反比例函数的解析式y=k/x,我们还可以把它写成什么形式？ 3.回忆我们学过的一次函数和正比例函数，我们是用什么方法求它们的解析式的？以此类推，我们也可以采用同样的方法来求反比例函数的解析式。【课堂练习】 1.下列等式中y是x的反比例函数的是（） ①y=4x ②y/x=3 ③y=6x-1 ④xy=12 ⑤y=5/x+2 ⑥y=x/2 ⑦y=-√2/x ⑧y=-3/2x 2.已知y是x的反比例函数，当x=3时，y=7, (1)写出y与x的函数关系式；（2）当x=7时，y等于多少？

【要点归纳】通过今天的学习，你有哪些收获？与同伴交流一下。

九年级英语全册Unit10You’resupposedtoshakehands第3课时学案新版人教新目标版

Unit 10 You’re supposed to shake hands. The third period Section A (Grammar focus—4c) 【学习目标】 1. 让学生能听、说、读、写下列词汇和短语。 passport n. 护照 chalk n. 粉笔 blackboard n. 黑板 northern adj. 北方的；北部的 coast / n. 海岸；海滨season n. 季；季节 knock v. 敲；击eastern adj. 东方的；东部的worth adj. 值得；有??价值（的）manner n. 方式；方法 (pl.) 礼貌；礼仪be supposed to ; be expected to; be important to; as …as possible; be worth doing sth; good manners 2. 让学生能够正确使用以下常用表达： 1) When you go abroad, it is important to bring your passport. 2) After class, students are supposed to clean the chalk off the blackboard. 3)—Is it impolite to keep others waiting? —Yes, it’s very impolite to keep others waiting. 4)—Is it important to be on time? —Yes, it’s important to be on time. 3.让学生学会固定短语be supposed to do 的用法、句型结构与转换。【重点难点】掌握Grammar Focus里的句子掌握be supposed to; be expected to; be important to的用法。【新知预习】根据句意和首字母提示完成单词。 1. —Am I supposed to wear jeans? —No, you’re e___________ to wear a suit and tie. 2. The question is not w___________ discussing again and again. 3. It’s good m__________ to greet your teacher when you meet them. 4. China is an e__________ country. 5. Can I see your ___________, please Miss? 【课堂探究】

七年级英语下册Unit 10导学案1-5课时

Unit 10 I’d like some noodles. 第1课时教师寄语：You can't judge a tree by its bark. 人不可貌相。学习目标： 1.学习词汇：noodles, beef, chicken, mutton, potatoes, cabbage, tomatoes, would like etc. 2. 学习怎样用英语点餐和情态动词would用法 3.能够听懂听力内容，完成任务。学习重难点: 能够正确使用英语点餐的句型： --What kind of noodles would you like? --I'd like the beef noodles, please. 课前储备：领悟基础知识我能行英译汉： noodles beef mutton chicken cabbage potatoes tomatoes carrots vegetables special would like a large bowl of what kind of beef and tomato noodles 自主学习： Task 1,独立完成1a图文配对。 Task 2.两人小组联系文中对话并理解。 Task 3.各小组仿照例句就Special 2. Special 3编写自己的对话。 Task 4.听录音，完成2a.2b.

合作探究: 1,1a中的名词中属于可数名词的是：________________________ 属于不可数名词的是______________________________ 2,说话练习： -- What would you like? -- I'd like beef noodles,please. --What kind of noodles would you like? -- I'd like the beef noodles, please. 注：1,would like的用法（1）： would like 意为想要，愿意，相当于want，用于提出要求或建议；但语气比want委婉，一般有一下三种形式：①would like sth. 想要某物如：我想要些冰淇淋。I would like some ice cream. ②would like to do sth. 想要干某事如：我想要和你一起去。I would like to go with you. ③would like sb. to do sth. 想要某人做某事如：我想要她去接你。I would like her to meet you. 注意：would like 中的would 在句中经常和前面的主语缩写成’d, 如 I’d = I would, You’d = You would, He’d = He would. 2, What kind of ? would you like? 你想要?? 本句是特殊疑问句，用来询问某人想要什么种类的东西，经常用What kind of + 名词+ would you like? EG:--What kind of noodles would you like? --Beef and tomato noodles, please. 展示反馈 1、小组互展：对话中使用句型是否正确，听力填入空格中的单词是否准确。

部编版八年级历史下册第12课《民族大团结》导学案(含答案)

第12课民族大团结班级__________ 姓名__________ 【学习目标】 1.知道党和政府对少数民族的政策及少数民族如何跨入社会主义 2.理解实行民族区域自治，各族人民共同繁荣的意义 3.了解民族工作的成就【学习重点】民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策【学习难点】民族区域自治制度的由来及意义【学习过程】一、自主学习 1.民族区域自治是在国家统一领导下，在少数民族的地方实行。 2.（1）1949年《共同纲领》，将实行民族区域自治作为一项制度；（2）后来，民族区域自治制度被载入；（3）年，《》颁布实施。 3.全国已建立个省级民族自治区和许多自治州、自治县。 4.实行民族区域自治，对维护、巩固和促进少数民族地区发展具有重大意义，为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。 5.新中国成立后，党和政府对少数民族地区进行和社会主义改造，各族人民迈进了社会。 6.国家采取许多优惠政策，加强少数民族地区的建设；国家重视少数民族的保护与发展。 7.20世纪末，中央决定进行。为少数民族地区的加快发展创造了巨大的历史机遇。二、合作探究想一想，我国为什么要实行民族区域自治制度？

三、练习巩固 1.中国共产党为解决民族问题而采取的一项基本政策是（） A.民族团结 B.民族区域自治 C.民族沟通 D.发展民族经济 2.各少数民族实行区域自治的前提是（） A.祖国大陆统一 B.设置自治政府 C.在国家统一领导下 D.民族团结 3.我国设置的省级民族自治区共有（） A.4个 B.5个 C.6个 D.7个 4.“雪山啊闪银光，雅鲁藏布江翻波浪；驱散乌云见太阳，幸福的歌儿传四方。”这首藏族歌曲《翻身农奴把歌唱》唱出了藏族人民的心声。“驱散乌云见太阳”是指（） A.西藏的和平解放与民主改革 B.抗日战争的胜利 C.解放战争的胜利 D.新中国的成立 5.什么战略的实施使我国西部地区出现了大发展的新气象（） A.科教兴国 B.西部大开发 C.人才强国 D.振兴东北老工业基地 6.新中国建立后，党和政府采取了哪些措施来实现各民族共同繁荣？ 7.实行民族区域自治制度有何重大意义？四、课后反思

八年级英语下册复习学案(全册).docx

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网https://www.360docs.net/doc/7711305567.html, 八年级下册复习学案 Unit1 课前自学(通读课本，完成系列各题)。一默写下列单词、短语。机器人纸张更少的污染建筑物太空飞行月亮落下单独地大概有能力做某事穿衣甚至面试预测声音公司策略不愉快的科学家将来大量已经工厂简易的这样的到处人类厌烦的庞大的形状蛇可能的似乎不可能的家务随意地二翻译下列句子。然后背诵。 1人们将不再使用钱，一切都是免费的。________________________________________________ 2孩子们将不去上学，他们将在家里通过电脑学习。 _______________________________________ 3作为一名记者，有一天我甚至可能去澳大利亚参观。 _______________________________________ 4十年后，我将养许多不同种类的宠物。___________________________________________________ 5预测未来是困难的，有许多著名的预言都没有实现。 ________________________________________ 6机器人可以帮助做家务，科学家相信未来会有这样的机器人。 ___________________________ 7他们认为机器人在 25 到 50 年之后能够与人交谈。 ____________________________________________ 8现在看起来是不可能的，但是我们永远不知道将来会发生什么。 _______________________________ 三，自主梳理，层层迭进。 1I might even keep a pet parrot . 我甚至可能养一个宠物鹦鹉。 keep 用法小结：（1） keep +宾语 + 形容词〈宾补〉 we must keep our schoolyard tidy every day . 我们必须每天保持我们的校园清洁卫生。〈 2〉keep doing sth 一直做某事 Why did the boy keep crying all the time ? 为什么那个男孩一直在哭？〈 3〉keep +形容词〈表语〉We should keep heathy every day . 我们应保持身体健康。〈 4〉 keep sb doing sth让某事一直做某事Sorry , I have kept you waiting so long .对不

EIM 导学案Book 1 Unit 10 Don't Give up

D on’t give up! Part 1 words and expressions 1.bright sunshine __________________ 2.dark clouds______________________ 3.heavy rain__________________ 4. a light shower ____________________ 5. a strong wind ____________________ 6. a gentle breeze___________________ 7.thick fog __________________ 8. a thin mist__________________ 9.heavy snow__________________ 10. a violent storm______________ 11. Amazon jungle ___________________ 12.thunderstorm______________ 13.lightning___________________ 14.unconscious________________ 15.woodcutter_______________ 16.在空难中幸存下来_________________ 17.电影导演 ____________________ 18.难以置信的故事 ___________________ 19.纪录? __________________ 20. 给。。。动?术_____________ 21. Not really!____________ 22. Sounds weird. _____________ 23. Such a wimp ______________ 24. The pain’s gone! ____________ 25. It’s good fun! __________ 26. This is the best bit! _________________ 27. Take an aspirin and go to bed ___________________ 28. at the moment ______________ 29. keep going____________ 30. give up _____________

Unit10导学案

六年级英语导学案一、课题：Unit 10 I want the best. (第一课时) 二、课型：口语交际课（Vocabulary，Target , Practice2）三、教学目标： 1、能正确朗读本单元所有单词。 2、能正确拼读本单元重点词汇。 3、能运用句型谈论物体或人物之间的比较。 4、能在语境中正确运用本单元重点词汇和词组。注：重点词汇：cold---coldest hot---hottest long---longest short---shortest cheap---cheapest expensive---most expensive good---best bad---worst trousers notebook so 重点句型：Which is the cheapest notebook? The green one. Which is the best? The blue one, of course. 四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。五、课时安排：1课时六、学习内容及程序：（一）课内学习内容及程序 1、语音练习：音标操 2、知识回顾： Activity1: 你还记得这些单词的最高级吗？ big--- small--- old--- young--- fast--- slow--- tall--- short--- hot---- cold--- 3、学习V ocabulary Activity2: 你能根据音标写出以下的单词吗？ 1.[e] __gg d__sk b__st (最好的) 2.[?:] w__ __k w__ __ld w__ __ st (最差的) 3.[au] c__ __ __ __t tr__ __sers （长裤） 4.[?u] c__ld m__st s__ (这么) （学法指导：要求学生根据音标，填上所缺字母→教师点拨语音难点→学生齐读

新人教版八年级下册数学导学案(全册)

新人教版八年级下册数学导学案（全册）第十六章分式 16．1分式 16.1.1从分数到分式一、教学目标 1．了解分式、有理式的概念. 2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、重点、难点 1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 三、课堂引入 1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出：7 10，a s ，33 200，s v . 2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？请同学们跟着教师一起设未知数，列方程. 设江水的流速为x 千米/时. 轮船顺流航行100千米所用的时间为v +20100小时，逆流航行60千米所用时间v -2060小时，所以v +20100=v -2060. 3. 以上的式子v +20100，v -2060，a s ，s v ，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？五、例题讲解 P5例1. 当x 为何值时，分式有意义. [分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解出字母x 的取值范围. [提问]如果题目为：当x 为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念. (补充)例2. 当m 为何值时，分式的值为0？（1）（2） (3) [分析] 分式的值为0时，必须同时．．满足两个条件：○1分母不能为零；○2分子为零，这样求出的m 的解集中的公共部分，就是这类题目的解. [答案] （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1 六、随堂练习 1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 1-m m 3 2+-m m 112 +-m m

(完整版)Unit10TheSpiritofMarathon学案4

Unit10 The Spirit of Marathon 学案4,5课时89 Unit10TheSpiritofMaratho；一：Learningobjectives（学习目；Carefulreadingt ofindthed；（2）.Tohelpthestudentstog；在生活中，保持并发扬马拉松精神：坚持下去，永不放；二：TeachingApproaches（教学方；三：Teachingkeypointsand di；2.Tea Unit10 The Spirit of Marathon(Period 4教学设计) 一：Learning objectives（学习目标）: 1．Ability Objects（技能目标）： Careful reading to find the details in the the first and the second paragrap h . To grasp the main phrases and sentences. 2．Knowledge Objects（知识目标）:（1）To grasp the main phrases. （2）. To help the students to grasp the main idea of the text. 3.Emotiona l goals（情感目标）：在生活中，保持并发扬马拉松精神：坚持下去，永不放弃。培养学生团体合作、努力拼博、积极向上的精神。二：Teaching Approaches（教学方法）: Work in groups 三：Teaching key points and difficult points（教学重难点）：1. Teaching Key points: words and phrases 2. Teaching Difficult points: Help the Ss get the main idea of the text an d deal with difficult sentences 四：Teaching aids (教学辅助) : PPT 五：Teaching procedures（教学过程）: Step1.温故互查 Read the text(para1.2)by themselves. Step2.设问导读