人教部编版七年级下册道德与法治教案：10.1《法律为我们护航》教学设计及反思

第十课法律伴我们成长

第1课时法律为我们护航

教学分析

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念

能力目标：通过对未成年人生理、心理现状的讨论,能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考,知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护,提高学生对问题的理解能力和归纳能力

知识目标：知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护,体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱

【重点难点】

教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。

教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。

教学过程

一、导入新课

(多媒体播放歌曲——阳光少年)

少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。

——习近平

想一想：上面这句话表明了什么？保护未成年人需要我们做出哪些努力？

提示：学生自由回答。

教师讲述：中共十八届四中全会以来,中国进入了全面依法治国的时代,现实生活中不尊重未成年人,侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍,从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护,未成年人也应该增强自我保护意识,学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨“法律为我们护航”的话题。

二、新课讲授

目标导学一：我们需要特殊保护

活动一：教材P95运用你的经验——生活中的未成年人

想一想：

(1)结合你的经验谈谈未成年人还有哪些“特权”。

(2)为什么未成年人能拥有这些“特权”呢？

教师小结：大家发现,在很多方面,作为未成年人有一些“特殊权利”,为什么会有这些“特权”,如何正确行使这些“特权”,我们来探讨这些问题。学生根据自身的经历进行分享活动,探讨自己在不同情景有哪些特权。

活动二：情景讨论——未成年人需要保护

学生A：我都上初中了,爷爷每天还要接送我。

学生B：我们上学期间,都不能随意出校门。

学生C：未成年人每天0到8点禁止打网游要立法……

(1)未成年人容易受到伤害的原因有哪些？

(2)怎样才能使未成年人免受伤害？

(阅读相关链接——保护未成年人的发展过程。)

教师小结：未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,未成年人的生存和发展事关人类的未来。

过渡：我们已经了解了未成年人需要保护的原因,那么保护未成年人的内容以及主体又是什么呢？

目标导学二：感受法的关爱

活动三：未成年人保护法

思考：

(1)你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？

提示：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国劳动法等,其中未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是国家制定的专门保护未成年人的法律。

(2)为了保护未成年人的合法权益,我国未成年人保护法设置了几道防线？

提示：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体。

活动四：案例分析1

在小区门口,小胡的父亲不断训斥和殴打着小胡。周围群众实在看不过去,上前劝他不要再打骂了,但他仍未停止。20分钟过去了,一位社区居委会大妈拉孩子起来,向小区居委会走去……