相似三角形复习教案(带详细答案)

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相似三角形复习教案(带答案)

1. 比例线段的有关概念: 在比例式

::中,、叫外项,、叫内项,、叫前项,a b c

d

a b c d a d b c a c ==() b 、d 叫后项,d 叫第四比例项,如果b=c ,那么b 叫做a 、d 的比例中项。

把线段AB 分成两条线段AC 和BC ,使AC 2

=AB ·BC ,叫做把线段AB 黄金分割,C 叫做线段AB 的黄金分割点。 2. 比例性质: ①基本性质:

a b c d

ad bc =?= ②合比性质:±±a b c d a b b c d

d =?=

③等比性质:

……≠……a b c d m n b d n a c m b d n a

b

===+++?++++++=()0 3. 平行线分线段成比例定理:

①定理:三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例,如图:l 1∥l 2∥l 3。

,,,…AB BC DE EF AB AC DE DF BC AC EF

DF

=== ②推论:平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比

例。

③定理:如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边。 4. 相似三角形的判定:

①两角对应相等,两个三角形相似

②两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似 ③三边对应成比例,两三角形相似

④如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例,那么这两个直角形相似

⑤平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似

⑥直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似 5. 相似三角形的性质

①相似三角形的对应角相等 ②相似三角形的对应边成比例

③相似三角形对应高的比、对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比 ④相似三角形周长的比等于相似比

⑤相似三角形面积的比等于相似比的平方

【例1】如图ABC ?中,AB=AC ,点D 、E 分别在CB 、BC 的延长线上,且BAE ADB ∠=∠。

求证:2

AB CD BE =?。 证明:在ABC ?中,

AB AC ABC ACB =∴∠=∠

2ABE ACD=ABE ADC=BAE

ACD ABE AC CD =BE AB AB=AC AB =CD BE

ACD ??∠∠∠∠∴??∴∴?在和中

,∽

【例2】 如图ABC ?中,AH BC H CF AB F ⊥⊥于,于,D 为AB 上一点,且AD=AH ,

DE//BC 。

求证:DE=CF 。 证明:

DE//BC ADE ABC DE AD DE BC ==BC BC AD AB CF AB

∴??∴⊥∽即

CFB=90∴∠°,AH BC ⊥,AHB=90∠°

在AHB ?和CFB ?中,=AHB CFB ∠∠,=ABH CBF ∠∠

CF BC

AHB CFB AH AB

∴??=∽,

CF DE

AD AH

AH AD

CF DE ∴

==∴=,

【例3】如图,矩形ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ,OF AC O ⊥于点,交AB 于点E ,交CB 的延长线于点F 。求证:2

AO =OE OF ?。 证明:

22A B C D A O =B O A B O =B A O =90-A C B F O O C

F =90-A C B

F =A B O O E B O B F O B =O E O F A O =O E O F

∴∠∠?∠⊥∴∠?∠∴∠∠∴???∴?四边形为矩形

【例4】如图,I 为ABC ?的三条角平分线的交点,过I 作AI 的垂线交AB 于点D ,交AC 于点E 。

求证:2

DI BD CE =?。 证明:

AI DE AI ADE DI=EI ADE=AED BDI=CEI

5+6+I=180=2+4+I 5+6=2+4

⊥∴?∴∠∠∴∠∠∠∠∠?∠∠∠∴∠∠∠∠为角平分线,为等腰三角形,

21=24=31+5=3+6

1+25+6=2+4+3+65=3DBI EIC DI CE=BD EI DI=EI DI BD CE

∠∠∠∠∠∠∠∠∠∠∠∠∠∠∠∴∠∠∴??=?又,且∽::

【例5】如图,等边三角形ABC 中,E 、D 分别在AB 、AC 上,若AD=BE ,且CE 、BD 交于点O ,CF BD ⊥于F 。求证:(1)BEO CEB ??∽;(2)1

2

OF OC =。 证明:(1)

ABC ABD BCE AB=BC EBC=A BE=AD ABD BCE

BCE=EBO CEB=BEO BEO CEB

?∴??∠∠∴??∴∠∠∠∠∴??为等边三角形在和中

,,≌,∽

(2)

BCE ABD BCE=ABD COF=BCE+OBC=

ABD+OBC=ABC=60Rt FCO FCO=301OF=OC

2

??∴∠∠∠∠∠∠∠∠?∴?∠?

∴≌又在中,

【例6】如图,B 、D 、F 、E 在一条直线上,且AB BC AC

AD DE AE

==.求证:(1)ABD ACE ??∽; (2)BF FE AF FC ?=?。 证明:(1)

=AB BC AC

AD DE AE ADE ABC BAC DAE

BAD DAF EAF DAF BAD EAF AB AC

AD AE ABD ACE ==∴??∴∠=∠∠+∠=∠+∠∴∠∠=∴??∽即又

∽ (2)

AFB EFC AFB=EFC ABD ACE

ABD=ACE ABF=ECF AFB EFC BF AF =CF EF

BF FE AF FC ??∠∠??∴∠∠∠∠∴??∴

?=?在和中,又∽,即∽,即

中考试题分类汇编 相似三角形

一、选择题

1、如图1,已知AD 与BC 相交于点O,AB//CD,如果∠B=40°,∠D=30°,则∠AOC 的大小为( )

A.60°

B.70°

C.80°

D.120°

A

B C D O 图1

B A

C

D E

2、如图,已知D 、E 分别是ABC ?的AB 、 AC 边上的点,,DE BC //且1ADE

DBCE S

S :=:8,四边形

那么:AE AC 等于( ) A .1 : 9 B .1 : 3 C .1 : 8 D .1 : 2

3、图为?ABC 与?DEC 重迭的情形,其中E 在BC 上,AC 交DE 于F 点,且AB // DE 。若?ABC 与?DEC 的面积相等,且EF=9,AB=12,则DF=?( ) (A) 3 (B) 7 (C) 12 (D) 15 。

4、如图是小明设计用手电来测量某古城墙高度的示意图,点P 处放一水平的平面镜,光线从点A 出发经平面镜反射后刚好射到古城墙CD 的顶端C 处,已知AB ⊥BD ,CD ⊥BD ,且测得AB=1.2米,BP=1.8米,PD=12米, 那么该古城墙的高度是( )

A 、6米

B 、8米

C 、18米

D 、24米

5、如图,DEF △是由ABC △经过位似变换得到的,点O 是位似中心,D E F ,,分别是OA OB OC ,,的中点,则DEF △与ABC △的面积比是( ) A .1:6 B .1:5 C .1:4 D .1:2

6、给出两个命题:①两个锐角之和不一定是钝角;②各边对应成比例的两个多边形一定相似.( )

A .①真②真

B .①假②真

C .①真②假

D .①假②假 7、如图2所示,Rt △ABC ∽Rt △DEF ,则cos

E 的值等于( ) A.

12

B. 22

C. 32

D. 33

第4题

B

C D E

A

8、如上图,直角梯形ABCD 中,∠BCD =90°,AD ∥BC ,BC =CD ,E 为梯形内一点,且∠BEC =90°,将△BEC 绕C 点旋转90°使BC 与DC 重合,得到△DCF ,连EF 交CD 于M .已知BC =5,CF =3,则DM:MC 的值为 ( )

A.5:3

B.3:5

C.4:3

D.3:4

9、如图,在ABC ?中,D 、E 分别是AB 、AC 边的中点,若6BC =,则DE 等于 A .5 B .4 C .3 D .2

10、已知ABC DEF △∽△,相似比为3,且ABC △的周长为18,则DEF △的周长为( )

A .2

B .3

C .6

D .54

11、如图,Rt △ABAC 中,AB ⊥AC ,AB =3,AC =4,P 是BC 边上一点,作PE ⊥AB 于E,PD ⊥AC 于 D ,设BP =x ,则PD+PE =( )

A.35

x + B.45

x -

C.

72

D.

212125

25

x x -

12、 如图,在Rt △ABC 内有边长分别为,,a b c 的三个正方形,则,,a b c 满足的关系式是( ) A 、b a c =+ B 、b ac = C 、2

2

2

b a

c =+ D 、22b a c ==

13、如图,△ABC 是等边三角形,被一平行于BC 的矩形所截,AB 被截成三等分,则图中阴

影部分的面积是 是△ABC 的面积的 ( )

A.91 B.92 C.31 D.9

4

E

H

F G

C

B

A ((第13题图)

E C D

A

F

B 图5

14、下列四个三角形,与左图中的三角形相似的是( )

15、在同一时刻,身高1.6米的小强在阳光下的影长为0.8米,一棵大树的影长为4.8米,

则树的高度为( )

A 、4.8米

B 、6.4米

C 、9.6米

D 、10米

二、填空题

1、如图,D E ,两点分别在ABC △的边AB AC ,上,DE 与BC 不平行,当满足 条件(写出一个即可)时,ADE ACB △∽△.

2、如果两个相似三角形的相似比是1:3,那么这两个三角形面积的比是 .

3、如图5,平行四边形ABCD 中,E 是边BC 上的点,AE 交BD 于点F ,

如果23BE BC =,

那么BF FD

= .

4、在Rt △ABC 中,∠C 为直角,CD ⊥AB 于点D,

BC=3,AB=5,写出其中的一对相似三角形是 和 ; 并写出它的面积比 . 5、如图,点1234A A A A ,,,在射线OA 上,点123B B B ,,在射线OB 上,且112233A B A B A B ∥∥,213243A B A B A B ∥∥.若212ABB △,323A B B △的面积分别为1,4,则图中三个阴影三角形面积之和 为 .

6、两个相似三角形的面积比S 1:S 2与它们对应高之比h 1:h 2之间的关系为 .

7、.ΔABC 的三边长为2,10,2,ΔA'B'C'的两边为1和5,若ΔABC ∽ΔA'B'C',则ΔA'B'C'的笫三边长为________.

8、如图4,已知AB ⊥BD ,ED ⊥BD ,C 是线段BD 的中点,且AC ⊥CE ,ED=1,BD=4,那么AB=

(第7题) A . B . C . D .

D

C

B

A

A

E

C

B

D

(第5题图)

O A 1 A 2 A 3

A 4 A

B B 1 B 2 B 3

1

4

图3 (第12题)

A B

C

E

D

9、如图,在ABC △中,D E ,分别是AB AC ,的中点,若5DE ,则BC 的长是 .

10、如图3,要测量A 、B 两点间距离,在O 点打桩,取OA 的中点 C ,OB 的中点D ,测得CD =30米,则AB =______米.

三、解答题

1、如图5,在△ABC 中,BC>AC , 点D 在BC 上,且DC =AC,∠ACB 的平分线CF 交AD 于F ,

点E 是AB 的中点,连结EF. (1)求证:EF ∥BC. (2)若四边形BDFE 的面积为6,求△ABD 的面积. 2、如图:在等腰△ABC 中,CH 是底边上的高线,点P 是线段CH 上不与端点重合的任意一点,连接AP 交BC 于点E,连接BP 交AC 于点F. (1) 证明:∠CAE=∠CBF; (2) 证明:AE=BF;

(3) 以线段AE ,BF 和AB 为边构成一个新的三角形ABG (点E 与点F

重合于点G ),记△ABC

和△ABG 的面积分别为S △ABC 和S △ABG ,如果存在点P,能使得S △ABC =S △ABG ,求∠C 的取值范围。

F C A

B

P

E

H

3、如图10,四边形ABCD 、DEFG 都是正方形,连接AE 、CG,AE 与CG 相交于点M ,CG 与AD 相交于点N .

求证:(1)CG AE =;

(2).MN CN DN AN ?=?

4、如图,在Rt ABC △中,90A ∠=,6AB =,8AC =,D E ,分别是边AB AC ,的中点,点P 从点D 出发沿DE 方向运动,过点P 作PQ BC ⊥于Q ,过点Q 作QR BA ∥交

AC 于R ,当点Q 与点C 重合时,点P 停止运动.设BQ x =,QR y =.

(1)求点D 到BC 的距离DH 的长;

(2)求y 关于x 的函数关系式(不要求写出自变量的取值范围);

(3)是否存在点,使PQ=PR?若存在,请求出所有满足要求的的值;若不

存在,请说明理由.

5、如图,四边形ABCD 和四边形ACED 都是平行四边形,点R 为DE 的中点,BR 分别

A

B

C D E R

P H Q

交AC CD ,于点P Q ,.

(1)请写出图中各对相似三角形(相似比为1除外); (2)求::BP PQ QR .

6、如图,□ABCD 中,E 是CD 的延长线上一点,BE 与AD 交于点F ,CD DE 2

1

。 ⑴求证:△ABF ∽△CEB;

⑵若△DEF 的面积为2,求□ABCD 的面积。

7、如图,已知△ABC 是边长为6cm 的等边三角形,动点P 、Q 同时从A 、B 两点出发,分别沿AB 、BC 匀速运动,其中点P 运动的速度是1cm/s ,点Q 运动的速度是2cm/s ,当点Q 到达点C 时,P 、Q 两点都停止运动,设运动时间为t (s ),解答下列问题: (1)当t =2时,判断△BPQ 的形状,并说明理由; (2)设△BPQ 的面积为S (cm 2),求S 与t 的函数关系式;

(3)作QR //BA 交AC 于点R ,连结PR ,当t 为何值时,△APR ∽△PRQ ?

A B

C

D E

P

O R 第21题图 F

A

D

E

B

C

8、如图,在平面直角坐标系中,点(30)C -,

,点A B ,分别在x 轴,y 轴的正半轴上,且满足2

310OB OA -+-=.

(1)求点A ,点B 的坐标.

(2)若点P 从C 点出发,以每秒1个单位的速度沿射线CB 运动,连结AP .设ABP △的面积为S ,点P 的运动时间为t 秒,求S 与t 的函数关系式,并写出自变量的取值范围. (3)在(2)的条件下,是否存在点P ,使以点A B P ,,为顶点的三角形与AOB △相

似?若存在,请直接写出点P 的坐标;若不存在,请说明理由.

9、如图10所示,E 是正方形ABCD 的边AB 上的动点, EF ⊥DE 交BC 于点F .

(1)求证: ?ADE ∽?BEF ;

(2)设正方形的边长为4, AE =x ,BF =y .当x 取什么值时, y 有最大值?并求出这个最大值.

10.如图,在△ABD 和△ACE 中,AB=AD ,AC=AE ,∠BAD=∠CAE ,连结BC 、DE 相交于点F ,BC 与AD 相交于点G.

(1)试判断线段BC 、DE 的数量关系,并说明理由

(2)如果∠ABC=∠CBD ,那么线段FD 是线段FG 和FB 的比例中项吗?为什么?

y x

A O C B

答案

一、选择题

1、B

2、B

3、B

4、B

5、C

6、C

7、A

8、C

9、C 10、C 11、A 12、A 13、C

14、B

二、填空题

1、答案不唯一角ADE = 角ACB

2、1:9

3、2/3

4、三角形ABC 相似三角形CBD

25/9 5、0.5+2+8 = 10.5 6、S1:S2 = (H1:H2)^2 7、根号2

8、4 9、10 10、60

三:解答题

1、

(1)思路:AC = DC CF是角平分线,所以F是AD中点,EF∥BC

(2)三角形AEF的面积比三角形ABD的面积为1:4,所以三角形AEF的面积为四边形

面积的1/3,三角形AEF面积为2,ABD面积为8

2、解:(1)证明:∵△ABC是等腰三角形,CH是底边上的高线,

∴AC=BC,∠ACP=∠BCP,

又∵CP=CP

∴△ACP≌△BCP,

∴∠CAP=∠CBP,即∠CAE=∠CBF;

(2)证明:∵∠ACE=∠BCF,∠CAE=∠CBF,AC=BC,

∴△ACE≌△BCF

∴AE=BF;

(3)由(2)知△ABG是以AB为底边的等腰三角形,

∴S△ABC =S△ABG等价于AE=AC,

①当∠C为直角或钝角时,在△ACE中,不论点P在CH何处,均有AE>AC,所以结论

不成立;

②当∠C为锐角时,∠A=90°-1/2*∠C,而∠CAE<∠A,要使AE=AC,只需使∠C=∠CEA ,

此时,∠CAE=180°-2∠C,只需180°-2∠C< 90°-1/2*∠C,解得60°<∠C< 90°,(也可在ACEA中通过比较∠C和∠CEA的大小而得到结论)。

3、由

所以

故AN*DN=CN*MN

4、(1),,,.

点D为中点,.

,.

(2),.

,,

,,

即y关于x的函数关系式为:.

即y关于x的函数关系式为:.

(3)过点作于,

则.

,,

,.

②当时,,

5、

解:(1)△BCP∽△BER,△PCQ∽△PAB,△PCQ∽△RDQ,△PAB∽△RDQ;

(2)∵四边形ABCD和四边形ACED都是平行四边形

∴BC=AD=CE,AC∥DE,

∴PB=PR,

又∵PC∥DR,

∴△PCQ∽△RDQ

又∵点R是DE中点,

∴DR=RE。

又∵BP=PR=PQ+QR=3PQ

∴BP∶PQ∶QR=3∶1∶2。

6、解:(1)∵四边形ABCD是平行四边形,

∴∠A=∠C,AB∥CD,

∴∠ABF=∠CEB,

∴△ABF∽△CEB。

(2)∵四边形ABCD是平行四边形,

∴AD∥BC,AB CD,

∴△DEF∽△CEB,△DEF∽△ABF

∴,

∴,

∴。

7、解:(1)△BPQ是等边三角形。

当t=2时,AP=231=2,BQ=232=4,所以BP=AB-AP=6-2=4,所以BQ=BP,又因为∠B=60°,所以△BPQ是等边三角形。

(2)过Q作QE⊥AB,垂足为E,

由QB=2y,得QE=2t2sin60°=t,

由AP=t,得PB=6-t,

所以S△BPQ=3BP3QE=(6-t)3t=-t2+3t;

(3)因为QR∥BA,所以∠QRC=∠A=60°,∠RQC=∠B=60°,

又因为∠C=60°,所以△QRC是等边三角形,

所以QR=RC=QC=6-2t,

因为BE=BQ2cos60°=32t=t,

所以EP=AB-AP-BE=6-t-t=6-2t,

所以EP∥QR,EP=QR,

所以四边形EPRQ是平行四边形,所以PR=EQ=t,

又因为∠PEQ=90°,所以∠APR=∠PRQ=90°,

因为△APR∽△PRQ,所以∠QPR=∠A=60°,

所以tan60°=,即,所以t=,

所以当t=时,△APR∽△PRQ。

8、解:(1)∵,

∴,OA-1=0,

∴,OA=1,

点A,点B分别在x轴,y轴的正半轴上,

∴A(1,0),B(0,);

(2)由(1),得AC=4,,,∴,

∴△ABC为直角三角形,

设CP=t,过P作PQ⊥CA于Q,由△CPQ∽△CBO,易得PQ=,

∴S==(0≤t<);(3)存在,满足条件的的有两个:,。

9、证明:(1)因为ABCD是正方形,所以

∠DAE=∠FBE=,

所以∠ADE+∠DEA=,

又EF⊥DE,所以∠AED+∠FEB=,

所以∠ADE=∠FEB,

所以ADE∽BEF.

(2)解:由(1)ADE∽BEF,AD=4,BE=4-,得

,得

==,

所以当=2时,有最大值,

的最大值为1.

10、

1.BC=DE

∵∠BAD=∠CAE

∴∠BAD+∠DAC=∠CAE+∠DAC 即∠BAC=∠EAD

又∵AB=AD,AC=AE

∴△BAC≌△DAE

∴AB/DA=AC/AE=BC/DE

∵AB=AD,AC=AE

∴AB/DA=AC/AE=BC/DE=1

∴BC=DE

2.∵△BAC≌△DAE

∴∠ABC=∠ADE

∵∠ABC=∠CBD

∴∠ADE=∠CBD

又∵∠BFD=∠DFG

FD是公共边

∴△FDB≌△FGD

∴FD/FG=FB/FD

∴FD2=FB3FG

∴FD是线段FB和FG的比例中项

相似三角形全章教案

第二十七章相似 27.2.1图形的相似(一) 一、教学目标 1.会识别相似图形. 2.通过观察、测量让学生了解线段的比、成比例线段的概念. 3.会求线段的比,会判断已知线段是否成比例. 二、教学重难点 教学重点:对线段的比的理解及会判断成比例线段. 教学难点:掌握成比例线段的特点,欣赏生活中的数学美. 三、教学方法 多媒体教学——创设情境,以境激趣 探索教学法——调动学生主动参与探索知识、运用知识过程 四、教学用具 多媒体电教及教学软件 五、教学过程设计 1、创设情境,设疑激趣 (多媒体演示) 自然界中美丽的蝴蝶、一片树叶,生活中的蒙娜丽莎像、五角星图以及古希腊的雅典帕德嫩神庙、埃及的金字塔等都给人以最优美、最令人赏心悦目的视觉,为什么它们能令人有如此的感觉呢? (欣赏完图片,学生讨论并引入课题) 两个相似的平面图形之间有什么关系呢?为什么有些图形是相似的,而有些 不是呢?相似图形有什么主要特征呢? (通过多媒体的直观演示,设置问题情境,营造良好的课堂气氛,激发学生的学习兴趣。)2、探索研究,揭示概念 线段的比和成比例线段 (1)做一做:

下图是某个城市的大小不同的两张地图,当然,它们是相似的图形。设在大地图中有A、B、C三地,在小地图中的相应三地记为A′、B′、C′,试用刻度尺量一量两张地图中AB、BC、与A′B′、B′C′的图上距离. 思考与讨论 ①AB=__________cm,BC=____________cm; A′B′=__________cm,B′C′=_____________cm ②分别计算等于多少? (小地图是由大地图缩小得来的,我们能感到线段A′B′、B′C′与AB、BC的长度相比都“同样程度”地缩小了.) ③显然两张地图中AB和A′B′、BC和B′C′的长度都是不相等的,那么它们之间有什么关系呢? (通过学生的交流,培养他们的合作精神和欣赏他人的意识.) 显然,我们能发现: 结论 线段的比:如果选用同一个长度单位度量两条线段AB、CD的长度,它们的长度比就是这两条线段的比. 成比例线段:对于四条线段a、b、c、d,如果其中两条线段的长度的比与另两条线段的长 度的比相等,即(或a:b=c:d),那么,这四条线段叫做成比例线段,简称比例线段. (2)议一议: ①请量一量AC= cm , A′C′= cm ,再计算你又发现什么? ②AB、BC、AC和A′B′、B′C′、A′C′中,哪四条线段分别成比例?请分别写它们的比例式. ③如果在这两张地图中,你猜猜会出现什么情况? ④如果在测量时,AB的长度单位采用厘米而A′B′的长度单位采用分米,那么它们的比有没有变化? ⑤两条线段长度的比与所采用的长度单位有没有关系?

最新相似三角形测试题及答案

第27章 相似三角形测试题 一、选择题:(每小题3分共30分) 1、下列命题中正确的是 ( ) ①三边对应成比例的两个三角形相似 ②二边对应成比例且一个角对应相等的两个三角形相似 ③一个锐角对应相等的两个直角三角形相似 ④一个角对应相等的两个等腰三角形相似 A 、①③ B 、①④ C 、①②④ D 、①③④ 2、如图,已知DE ∥BC ,EF ∥AB ,则下列比例式中错误的是( ) A AC AE AB AD = B FB EA CF CE = C BD AD BC DE = D CB CF AB EF = 3、如图,D 、E 分别是AB 、AC 上两点,CD 与BE 相交于点O ,下列条件中 不能使ΔABE 和ΔACD 相似的是 ( ) A. ∠B=∠C B. ∠ADC=∠AEB C. BE=CD ,AB=AC D. AD ∶AC=AE ∶AB 4、如图,E 是平行四边形ABCD 的边BC 的延长线上的一点, 连结AE 交CD 于F ,则图中共有相似三角形 ( ) A 1对 B 2对 C 3对 D 4对 5、在矩形ABCD 中,E 、F 分别是CD 、BC 上的点, 若∠AEF=90°,则一定有 ( ) A ΔADE ∽ΔAEF B ΔECF ∽ΔAEF C ΔADE ∽ΔECF D ΔAEF ∽ΔABF 6、如图1,ADE ?∽ABC ?,若4,2==BD AD , 则ADE ?与ABC ?的相似比是( ) A .1:2 B .1:3 C .2:3 D .3:2 7、一个三角形三边的长分别为3,5,7,另一个与它相似的三角形的最长边是21,则其它两边的和是( ) A .19 B .17 C .24 D .21 8、在比例尺为1:5000的地图上,量得甲,乙两地的距离25cm,则甲,乙的实际距离是( ) A.1250km B.125km C. 12.5km D.1.25km 9、在相同时刻,物高与影长成正比。如果高为1.5米的标杆影长为2.5米,那么影长为30

相似三角形压轴经典大题(含答案)

相似三角形压轴经典大题解析 1.如图,已知一个三角形纸片ABC ,BC 边的长为8,BC 边上的高为6,B ∠和C ∠都为锐角,M 为AB 一动点(点M 与点A B 、不重合),过点M 作MN BC ∥,交AC 于点N ,在AMN △中,设MN 的长为x ,MN 上的高为h . (1)请你用含x 的代数式表示h . (2)将AMN △沿MN 折叠,使AMN △落在四边形BCNM 所在平面,设点A 落在平面的点为1A , 1A MN △与四边形BCNM 重叠部分的面积为y ,当x 为何值时,y 最大,最大值为多少? 【答案】解:(1) MN BC ∥ AMN ABC ∴△∽△ 68 h x ∴= 34 x h ∴= (2)1AMN A MN △≌△ 1A MN ∴△的边MN 上的高为h , ①当点1A 落在四边形BCNM 内或BC 边上时, 1A MN y S =△=211332248MN h x x x ==··(04x <≤) ②当1A 落在四边形BCNM 外时,如下图(48)x <<, 设1A EF △的边EF 上的高为1h , 则13 2662 h h x =-= - 11EF MN A EF A MN ∴∥△∽△ 11A MN ABC A EF ABC ∴△∽△△∽△

12 16A EF S h S ??= ??? △△ABC 1 68242 ABC S =??=△ 2 2 363224122 462EF x S x x ??- ?∴==?=-+ ? ? ?? 1△A 1122233912241224828A MN A EF y S S x x x x x ?? =-= --+=-+- ??? △△ 所以 2 91224(48)8 y x x x =- +-<< 综上所述:当04x <≤时,2 38 y x =,取4x =,6y =最大 当48x <<时,2 912248 y x x =-+-, 取16 3x = ,8y =最大 86> ∴当16 3 x =时,y 最大,8y =最大 2.如图,抛物线经过(40)(10)(02)A B C -,,,,,三点. (1)求出抛物线的解析式; (2)P 是抛物线上一动点,过P 作PM x ⊥轴,垂足为M ,是否存在P 点,使得以A ,P ,M 为顶点的三角形与OAC △相似?若存在,请求出符合条件的点P 的坐标;若不存在,请说明理由; M N C B E F A A 1

相似三角形专题复习教案

龙文教育学科老师个性化教案 教师刘涛学生姓名梁瀚文上课日期2013.4. 学科数学年级九年级教材版本浙教版 类型知识讲解□:考题讲解□:本人课时统计第()课时共()课时 学案主题相似三角形 课时数量 (全程或具体时间) 第()课时授课时段 教学目标 教学内容 相似三角形专题复习个性化学习问题解决查漏补缺,巩固提升 教学重 点、难点 用相似三角形的判定与性质解决简单的几何问题和实际问题。 考点分析 理解相似三角形的概念,总结相似三角形的对应角相等、对应边成比例等性质,掌握它们的基本运用。 教学过程 学生活动教师活动知识要点 1.相似三角形的定义:对应角相等,对应边的比相等的两个三角形。对应边的比叫做相似 比。 三条平行线截两条直线所得的对应线段的比相等。 2.相似三角形的判定:①平行法②三组对应边的比相等(类似于三角形全等判定“SSS”) ③两组对应边的比相等,且夹角相等(类似于三角形全等判定“SAS”)④两角对应相等(AA) 直角三角形中斜边、直角边对应比相等(类似于直角三角形全等判定“HL”)。 相似三角形的基本图形: 判断三角形相似,若已知一角对应相等,可先考虑另一角对应相等,注意公共角或对顶 角或同角(等角)的余角(或补角)相等,若找不到第二对角相等,就考虑夹这个角的 两对应边的比相等;若无法得到角相等,就考虑三组对应边的比相等。

2 3.相似三角形的性质:①对应角相等②对应边的比相等③对应的高、中线、角平分线、周长之比等于相似比④对应的面积之比等于相似比的平方。 4.相似三角形的应用:求物体的长或宽或高;求有关面积等。 (三)考点精讲 考点一:平行线分线段成比例 例1、(2011广东肇庆)如图,已知直线a ∥b ∥c ,直线m 、n 与a 、 b 、 c 分别交于点A 、C 、E 、B 、D 、F ,AC = 4,CE = 6,BD = 3,则BF =( ) A . 7 B . 7.5 C . 8 D . 8.5 例2(2012?福州) 如图,已知△ABC ,AB=AC=1,∠A=36°,∠ABC 的平分线BD 交AC 于点D ,则AD 的长是 ,cosA 的值是 .(结果保留根号) 练习: 1.(2011湖南怀化,6,3)如图所示:△ABC 中,DE ∥BC ,AD =5,BD =10,AE =3, 则CE 的值为( ) A .9 B .6 C .3 D .4 E C D B A 2.(2011山东泰安,15 ,3分)如图,点F 是□ABCD 的边CD 上一点,直线BF 交AD 的延长线于点E ,则下列结论错误..的是( ) A .ED DF EA AB = B . DE EF BC FB = C .BC BF DE BE = D . BF BC BE AE = a b c A B C D E F m n

相似三角形教案

4.5 相似三角形 (一)教学重点: 相似三角形定义的理解和认识。 (二)教学难点: 1.相似三角形的定义所揭示的本质属性的理解和应用; 2.例2后想一想中“渗透三角形相似与平行的内在联系”是本节课的第二个难点。 (三)教法与学法分析: 本节课将借助生活实际和图形变换创设宽松的学习环境;并利用多媒体手段辅助教学,直观、形象,体现数学的趣味性。 学生则通过观察类比、动手实践、自主探索、合作交流的学习方式完成本节课的学习。 教学目标: 1知识与技能 (1). 掌握相似三角形的定义、表示法,并能根据定义判断两个三角形是否相似。 (2). 能根据相似比进行计算,训练学生判断能力及对数学定义的运用能力。 2 过程与方法 (1). 领会教学活动中的类比思想,提高学生学习数学的积极性。 (2). 经过本节的学习,培养学生通过类比得到新知识的能力,掌握相似三角形 的定义及表示法,会运用相似比解决相似三角形的边长问题。 3 情感态度与价值观 (1). 经历相似多边形有关概念的类比,渗透类比的数学思想,并领会特殊与 一般的关系。

(2). 深化对相似三角形定义的理解和认识.发展学生的想象能力,应用能力,建模意识,空间观念等,培养学生积极的情感和态度。 三、教学过程分析 第一环节 情景引入 归纳定义 活动内容:回顾与思考(教师展示课件并设问,学生观察类比、自主探索归纳相似三角形的定义) 1.上节课我们学习了相似多边形的定义及记法, 请同学们观察下列图形,并指出哪些图形相似?相似图形的对应边、对应角有什么关系? 2.请问相似三角形是相似多边形吗?请同学们回忆一下什么叫相似多边形? 3.那么由“相似多边形的定义”你能得出“相似三角形的定义”吗? 4.相似三角形的定义:三角对应相等、三边对应成比例的两个三角形叫做相似三角形(similar trangles ) . 如△ABC 与△DEF 相似,记作△ABC ∽△ DEF 第二环节:运用定义 解决问题 活动内容:想一想 议一议 例1 例2 A B C D E F

相似三角形试卷及答案

相似三角形单元测试卷 一、选择题(每题3分,共24分) 1. 如图,在△ABC 中,DE ∥BC ,若 1 3 AD AB =,DE =4,则BC =( ) A .9 B .10 C . 11 D .12 2.鄂尔多斯市成陵旅游区到响沙湾旅游区之间的距离为105公里,在一张比例尺为1:2000000的交通旅游图上,它们之间的距离大约相当于( ) A .一根火柴的长度 B .一支钢笔的长度 C .一支铅笔的长度 D .一根筷子的长度 4. 如图,用放大镜将图形放大,应该属于( ) A.相似变换 B.平移变换 C.对称变换 D.旋转变换 6. 如图,已知21∠=∠,那么添加下列一个条件后,仍无法.. 判定ABC △∽ADE △的是( ) A .AE AC AD AB = B .DE BC AD AB = C . D B ∠=∠ D .AED C ∠=∠ 7. 如图,已知 ABCD Y 中,45 DBC =o ∠,DE BC ⊥于E ,BF CD ⊥于F , DE BF ,相交于H ,BF AD ,的延长线相交于G ,下面结论: ①2DB BE = ②A BHE =∠∠③AB BH =④BHD BDG △∽△ 其中正确的结论是( ) A .①②③④ B .①②③ C .①②④ D .②③④ 8. 如图,在斜坡的顶部有一铁塔AB ,B 是CD 的中点,CD 是水平的,在阳光的照射下,塔影DE 留在坡面上.已知铁塔底座宽CD =12 m ,塔影长DE =18 m ,小明和小华的身高都是1.6m ,同一时刻,小明站在点E 处,影子在坡面上,小华站在平地上,影子也在平 地上,两人的影长分别为2m 和1m ,那么塔高AB 为( ) A .24m B .22m C .20 m D .18 m 二、填空题(每题4分,共40分) 11.如图所示,在四边形ABCD 中,AD BC ∥,如果要使ABC DCA △∽△,那么还要补充的一个条件是 (只要求写出一个条件即可). 12. 如图,已知DE BC ∥,5AD =,3DB =,9.9BC =,则ADE ABC S S =△△ . 14.如图,E 为平行四边形ABCD 的边BC 延长线上一点,连结AE ,交边CD 于点F . 在不添加辅助线的情况下,请写出图中一对相似三角形: . 15. 如图是一盏圆锥形灯罩AOB ,两母线的夹角90AOB ∠=?, 若灯炮O 离地面的高OO 1是2米时,则光束照射到地面的面积是 米2. C B A E 1 2 D M C A N A B C D E F H G A D C B A B C D E A B O O

相似三角形的专题复习教案

《相似三角形的专题复习》教案 执教:东昌东校张晓霞 时间:2011.4.26 班级:初三(1)班 教学目标 理解相似三角形的概念 掌握相似三角形的判定和性质 会用判定和性质解决基本图形中的相似三角形的问题 教学重点和难点 重点:判定和性质的应用 难点:二次相似的证明 教学过程设计: (一)复习相似三角形的判定和性质 (二)变式展示 1.如图(1)线段CE BD相交于O, BD⊥CD于D,CE⊥BE于E,CE与BD相交于o ,则△BOE∽△COD吗?为什么? 2.在图(1)中延长BE 、CD相交于A,在图(2)图中共 有几个三角形 △ABD~△ACE吗?除此之外还有相似的三角形吗?

3.在图(2)中连接DE 、BC 得图(3),△ABC∽△ADE 吗?除此之外图(3)中 (三)辨析练习:在梯形ABCD 中,AD ‖BC,图中有几对三角形相似 。△AB O ∽△DCO? (五)自主小结 谈一谈自己的收获. A B C D O

(四)巩固练习 1. 如图在 △ABC 中, ∠ A=60 °BD 、 CE 分别为 AC 、 求证:(1)BC=2 DE (2)S △ABC=4 S △ADE 2.思考题:如图在 △ABC 中 , 点 D 、E 分别在AB 、AC 上 ,且∠ ADE= ∠ ABC, BD 与CE 相交于O , 指出图中各对相似三角形,并说明理由。 2010杨浦区(崇明)中考数学23.已知:如图,在△ABC 中 AD ⊥BC,垂足为D ,BE ⊥AC ,垂足为E ,M 为AB 边的中点,连接ME 、MD 、ED 。 求证:△MED 为等腰三角形 求证∠EMD=∠DAC (五)布置作业

相似三角形的判定教案

《相似三角形的判定》教案 课标要求 1.掌握基本事实:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例; 2.了解相似三角形的判定定理:两角分别相等的两个三角形相似、两边成比例且夹角相等的两个三角形相似、三边成比例的两个三角形相似; 3.了解相似三角形判定定理的证明. 教学目标 知识与技能: 1.了解相似三角形及相似比的概念; 2.掌握平行线分线段成比例的基本事实及推论; 3.掌握相似三角形判定方法:平行线法、三边法、两边夹一角法、两角法; 4.进一步熟悉运用相似三角形的判定方法解决相关问题. 过程与方法: 类比全等三角形的判定方法探究相似三角形的判定,体会特殊与一般的关系,从而掌握相似三角形的判定方法. 情感、态度与价值观: 发展学生的探究能力,渗透类比思想,体会特殊与一般的关系. 教学重点 掌握相似三角形的概念,能运用相似三角形的判定方法判定两个三角形相似. 教学难点 探究三角形相似的条件,并运用相似三角形的判定定理解决问题. 教学流程 一、知识迁移 类比相似多边形的相关知识回答下面的问题: 1.对应角相等,对应边成比例的两个三角形,叫做相似三角形. 2.相似三角形的对应角相等,对应边成比例. 师介绍:“相似”用符号“∽”来表示,读作“相似于”,2题可以用符号表示为 ∵△ABC∽△DEF,

∴A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F;AB AC BC DE DF EF ==. 如何判断两个三角形相似呢?反过来 ∵A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F;AB AC BC DE DF k EF === ∴△ABC∽△DEF. 师介绍:△ABC与△DEF的相似比为k,△DEF与△ABC的相似比为1 k . 追问:当k=1,这两个三角形有怎样的关系? 引出课题:如何判断两个三角形相似呢?有没有更简单的方法?回顾学习三角形全等时,我们知道,除了可以验证所有的角和边分别相等来判定两个三角形全等外,还有判定的简便方法(SSS,SAS,ASA,AAS).类似地,判定两个三角形相似时,是不是也存在简便的判定方法呢? 二、探究归纳 (一)平行线分线段成比例 探究1:如图,任意画两条直线l1,l2,再画三条与l1,l2都相交的平行线l3,l4,l5.分别度量l3,l4,l5在l1上截得的两条线段AB ,BC和在l2上截得的两条线段DE,EF的长度, AB BC 与 DE EF 相等吗?任意平移l5. AB BC 与 DE EF 还相等吗? 当l3//l4//l5时, 有AB DE BC EF =, BC EF AB DE =, AB DE AC DF =, BC EF AC DF =等. 基本事实:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例.迁移:将基本事实应用到三角形中, 当DE//BC时,有

相似三角形2中考复习教案

相似三角形(2)中考复习教案 教学重点:注意数形结合、分类讨论以及转化的思考方法。教学过程:例题分析例1.如图,将两块完全相同的等腰直角三角形摆放成如图所示的样子,假设图形中的所有点、线都在同一平面内,回答下列问题:(1)图中共有多少个三角形?把它们一一写出来;(2)图中有相似(不包括全等)三角形吗?如果有,把它们一一写出来。例2.如图,等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AD=3cm,BC=7cm,∠B=60°,P为下底BC上一点(不与B、C重合),连结AP,过P点作PE交DC于E,使得∠APE=∠B (1)求证:△ABP∽△PCE;(2)求等腰梯形的腰AB 的长; (3)在底边BC上是否存在一点P,使得DE:EC=5:3?如果存在,求BP的长;如果不存在,请说明理由. 例3.已知:如图,BC为半圆O的直径,AD⊥BC,垂足为D,过点B 作弦BF交AD于点E,交半圆O于点F,弦AC与BF交于点H,且AE=BE. 求证:(1)??AB=??AF;(2)AH?BC=2AB?BE. 例4.如图矩形ABCD的边长AB=2,AD=3,点D在直线上,AB在x 轴上。(1)求矩形ABCD四个顶点的坐标;(2)设直线与y轴的交点为E,M(x,0)为x轴上的一点(x>0),若ΔEOM∽ΔCBM,求点M的坐标;(3)设点P沿y轴在原点O(0,0),与H(0,-6)点之间移动,问过P、A、B三点的抛物线的顶点是否在此矩形的内部,请说名理由。 例5.已知如图,ΔABC的内接矩形EFGH的一边在BC上,高AD=16,BC=48。(1)若EF:FH=5:9,求矩形EFGH的面积;(2)设EH=x,矩形EFGH的面积为y,写出y与x的函数关系式;(3)按题设要求得到的无数多个矩形中,是否能够找到两个不同的矩形,使它们的面积之和等于ΔABC的面积?若能找到,请你求出它们的边长EH,若找不到,请你说明理由。 例6.如图(1),AB⊥BD,CD⊥BD,垂足分别为B、D,AD和BC相交于E,EF⊥BD,垂足为F,我们可以证明成立(不要求证明),若将图中的垂直改为斜交,如图(2),AB∥CD,AD,BC,相交于点E,过E作EF∥AB,交BD于F,则:(1)还成立吗?如果成立,请给出证明;如果不成立,请说明理由;(2)若AB、CD是方程的两根,

相似三角形教案 (优质)

第四章相似图形 5.相似三角形 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础: 在七年级的学习中,学生通过观察、测量、画图、拼摆等数学活动, 体会了全等三角形中“对应关系”的重要作用。上一节课“相似多边形”的学习,使学生在探索相似形本质特征的过程中,发展了有条理地思考与表达,归纳,反思,交流等能力。 学生活动经验基础: 上述学习经历为学生继续探究“相似三角形”积累了丰富的活动经验和知识基础。 二、教学任务分析 (一)教材的地位和作用分析: .《相似三角形》在本章中承上启下, . 体现了从一般到特殊的数学思想; . 是学生今后学习的基础; [来源:学|科|网] . 是解决生活中许多实际问题的常用数学模型. 即相似三角形的知识是在全等三角形知识的基础上的拓广和发展,相似三角形承接全等三角形,从特殊的相等到一般的成比例予以深化,学好相似三角形的知识,为今后进一步学习探索三角形相似的条件、三角函数及与此有关的比例线段等知识打下良好的基础。 (二)教学重点: 相似三角形定义的理解和认识。 (三)教学难点: 1..相似三角形的定义所揭示的本质属性的理解和应用; 2..例2后想一想中“渗透三角形相似与平行的内在联系”是本节课的第二个难点。(四)教法与学法分析: 本节课将借助生活实际和图形变换创设宽松的学习环境;并利用多媒体手段辅助教学,直观、形象,体现数学的趣味性。 学生则通过观察类比、动手实践、自主探索、合作交流的学习方式完成本节课的学习。

(五)教法建议 1.从知识的逻辑体系出发,在知识的引入时可考虑先复习相似形的概念,在探索归纳给出相似三角形的概念 2.在知识的引入上,可以从生活实例的角度出发,在生活中找几个相似三角形的例子,在此基础上给出相似三角形的概念 3.在知识的引入上,还可以从知识的建构模式入手,给出几组图形,告诉学生这几组图形都是相似三角形,由学生研究这些图形的边角关系,从而得到对相似三角形的本质认识 4.在相似三角形概念的巩固中,应注意反例的作用,要适当给出或由学生举出不是相似三角形的例子来加深对概念的理解 5.在概念的理解过程中,要注意给出不同层次的图形,要求学生从中找出相似三角形,既增加学生的参与又加深学生对概念的理解 6.在本节内容中对应边及对应角的寻找学生常常出现混淆,教师在教学过程中可设计由浅入深的一系列题组由学生寻找其中的对应边或对应角,并说明根据,有利于知识的掌握 (六)教学目标分析: 通过一些具体问题的情境设置、观察类比、动手操作;让学生积极思考、充分参与、合作探究;深化对相似三角形定义的理解和认识.发展学生的想象能力,应用能力,建模意识,空间观念等,培养学生积极的情感和态度。 教学目标:[来源:学*科*网] 1知识与技能 (1). 掌握相似三角形的定义、表示法,并能根据定义判断两个三角形是否相似。 (2). 能根据相似比进行计算,训练学生判断能力及对数学定义的运用能力。[来源:] 2 过程与方法 (1). 领会教学活动中的类比思想,提高学生学习数学的积极性。 (2). 经过本节的学习,培养学生通过类比得到新知识的能力,掌握相似三角形 的定义及表示法,会运用相似比解决相似三角形的边长问题。 3 情感态度与价值观

相似三角形单元测试卷(含答案)

相似三角形单元测试卷(共100分) 一、填空题:(每题5分,共35分) 1、已知a =4,b =9,c 是a b 、的比例中项,则c = . 2、一本书的长与宽之比为黄金比,若它的长为20cm ,则它的宽 是 cm (保留根号). 3、如图1,在ΔABC 中,DE ∥BC ,且AD ∶BD =1∶2,则 S S ADE ?=四边形DBCE : . 图1 图2 图3 4、如图2,要使ΔABC ∽ΔACD ,需补充的条件是 .(只要写出一种) 5、如图3,点P 是RtΔABC 斜边AB 上的任意一点(A 、B 两点除外)过点作一条直线,使截得的三角形与RtΔABC 相似,这样的直线可以作 条. 图4 图5 图6 6、如图4,四边形BDEF 是RtΔABC 的内接正方形,若AB =6,BC =4,则DE = . 7、如图5,ΔABC 与ΔDEF 是位似三角形,且AC =2DF ,则OE ∶OB = . 二、选择题: (每题5分,共35分) 8、若 k b a c a c b c b a =+=+=+,则k 的值为( ) A 、2 B 、-1 C 、2或-1 D 、不存在 9、如图6,F 是平行四边形ABCD 对角线BD 上的点,BF ∶FD=1∶3,则BE ∶EC= ( ) A 、 21 B 、3 1 C 、3 2 D 、4 1 图7 图8 图9 10、如图7,△ABC 中,DE ∥FG ∥BC ,且DE 、FG 将△ABC 的面积三等分,若BC=12cm , 则FG 的长为( ) A 、8cm B 、6cm C 、64cm D 、26cm 11、下列说法中不正确的是( ) A .有一个角是30°的两个等腰三角形相似; B .有一个角是60°的两个等腰三角形相似; C .有一个角是90°的两个等腰三角形相似; D .有一个角是120°的两个等腰三角形相似. 12、如图9, D 、E 是AB 的三等分点, DF∥EG∥BC , 图中 三部分的面积分别为S 1,S 2,S 3, 则S 1:S 2:S 3( ) A.1:2:3 B.1:2:4 C.1:3:5 D.2:3:4 13、两个相似多边形的面积之比为1∶3 ,则它们周长之比为( ) A .1∶3 B .1∶9 C .1 D .2∶3

初中数学相似三角形练习题附参考答案

经典练习题相似三角形 一.解答题(共30小题) 1.如图,在△ABC中,DE∥BC,EF∥AB,求证:△ADE∽△EFC. 2.如图,梯形ABCD中,AB∥CD,点F在BC上,连DF与AB的延长线交于点G.(1)求证:△CDF∽△BGF; (2)当点F是BC的中点时,过F作EF∥CD交AD于点E,若AB=6cm,EF=4cm,求CD 的长. 3.如图,点D,E在BC上,且FD∥AB,FE∥AC.

求证:△ABC∽△FDE. 4.如图,已知E是矩形ABCD的边CD上一点,BF⊥AE于F,试说明:△ABF∽△EAD. 5.已知:如图①所示,在△ABC和△ADE中,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,且点B,A,D在一条直线上,连接BE,CD,M,N分别为BE,CD的中点. (1)求证:①BE=CD;②△AMN是等腰三角形; (2)在图①的基础上,将△ADE绕点A按顺时针方向旋转180°,其他条件不变,得到图②所示的图形.请直接写出(1)中的两个结论是否仍然成立; (3)在(2)的条件下,请你在图②中延长ED交线段BC于点P.求证:△PBD∽△AMN.

6.如图,E是?ABCD的边BA延长线上一点,连接EC,交AD于点F.在不添加辅助线的情况下,请你写出图中所有的相似三角形,并任选一对相似三角形给予证明. 7.如图,在4×3的正方形方格中,△ABC和△DEF的顶点都在边长为1的小正方形的顶点上. (1)填空:∠ABC=_________ °,BC= _________ ; (2)判断△ABC与△DEC是否相似,并证明你的结论.

8.如图,已知矩形ABCD的边长AB=3cm,BC=6cm.某一时刻,动点M从A点出发沿AB 方向以1cm/s的速度向B点匀速运动;同时,动点N从D点出发沿DA方向以2cm/s的速度向A点匀速运动,问: (1)经过多少时间,△AMN的面积等于矩形ABCD面积的 (2)是否存在时刻t,使以A,M,N为顶点的三角形与△ACD相似若存在,求t的值;若不存在,请说明理由. 9.如图,在梯形ABCD中,若AB∥DC,AD=BC,对角线BD、AC把梯形分成了四个小三角形.

图形相似复习课教案

《图形的相似》复习讲义 二、相似三角形的判定与性质 1、相似三角形的定义 三边对应成_________,三个角对应________的两个三角形叫做相似三角形. 2、相似三角形的判定方法 1. 若DE ∥BC (A 型和X 型)则______________. E A D C B E A D C B A D C B 2. 两个角对应相等的两个三角形__________. 3. 两边对应成_________且夹角相等的两个三角形相似. 4. 三边对应成比例的两个三角形___________. 性质:??? ????比的平方、对应面积比等于相似比、对应周长比等于相似、对应边成比例、对应角相等4321判定:????? ??+两边对应成比例、直角三角形、三边对应成比例 夹角相等、两边对应成比例,且 、两角对应相等4321 (1)相似比:相似三角形对应边的比叫做相似比。当相似比等于1时,这两个三角形不仅形状相同, 而且大小也相同,这样的三角形我们就称为全等三角形。全等三角形是相似三角形的特例。 (2)相似三角形的判定:①两角对应相等,两三角形相似。 ②两边对应成比例,且夹角相等,两三角形相似。 ③三边对应成比例,两三角形相似。 ④如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边一条 直角边对应成比例,那么这两个三角形相似 (3)相似三角形的性质:①相似三角形的对就角相等。 ②相似三角形的对应线段(边、高、中线、角平分线)成比例。 ③相似三角形的周长比等于相似比,面积比等于相似比的平方。 课堂练习 1、已知三角形的三边长分别为3、8、x ,若x 的值为偶数,则x 的值有( ) A. 6个 B. 5个 C. 4 个 D. 3个 2、如图,小正方形的边长均为1,则下列图中的三角形(阴影部分)与△ABC 相似的是( ) 3、如右图所示,D 是△ABC 的边AC 上的点,过D 作直线DE ,与AB 交于点E ,若△ADE?与△ABC 相似,则这样的直线DE 最多可作_______条.

相似三角形中考试题选编(含答案)

1文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 年 级: 九年级 授课时间: 授课主题: 第 次课 学生姓名: 授课科目: 数学 教学内容 《相似三角形的识别、性质》 第1题. 某同学的身高为1.6米,某一时刻他在阳光下的影长为1.2米,与他相邻的一棵树的影长为3.6米, 则这棵树的高度为( ) A.5.3米 B.4.8米 C.4.0米 D.2.7米 答案:B 第2题. 如图,电灯P 在横杆AB 的正上方,AB 在灯光下的影子为CD AB CD ,∥,2m AB =,5m CD =, 点P 到CD 的距离是3m ,则点P 到AB 的距离是( ) A. 5 6 m B.6m 7 C.6m 5 D.10m 3 答案:C 第3题. 如图,D E ,分别是ABC △的边AB AC ,上的点,请你添加一个条件,使 ABC △与AED △相似,你添加的条件是 . 答案:AED B =∠∠或ADE C =∠∠或AD AE AC AB = 第4题. 如图,已知ABC DBE △∽△,68AB DB ==,, 则:ABC DBE S S =△△ . 答案:9:16 第5题.如图,E 是平行四边形ABCD 的边BA 延长线上的一点,CE 交AD 于点 F ,下列各式中错误的是( ) A .AE EF A B CF = B .CD CF BE E C = C .AE AF AB DF = D .A E A F AB BC = 答案:D 第6题. 如图,90C E ∠=∠=,3AC =,4BC =,2AE =,则AD = . 答案: 103 第7题.如图,A B C D E G H M N ,,,,,,,,都是方格纸中的格点(即小正方形的顶点),要使DEF △与ABC △相似,则点F 应是G H M N ,,,四点中的( ) A .H 或N B .G 或H C .M 或N D .G 或M 答案:C 第8题. 图中_______x =. 答案:2

经典相似三角形练习题(附参考答案)

相似三角形 一.解答题(共30小题) 1.如图,在△ABC 中,DE ∥BC ,EF ∥AB ,求证:△ADE ∽△EFC . 2.如图,梯形ABCD 中,AB ∥CD ,点F 在BC 上,连DF 与AB 的延长线交于点G . (1)求证:△CDF ∽△BGF ; (2)当点F 是BC 的中点时,过F 作EF ∥CD 交AD 于点E ,若AB=6cm ,EF=4cm ,求CD 的长. 3.如图,点D ,E 在BC 上,且FD ∥AB ,FE ∥AC . 求证:△ABC ∽△FDE . 4.如图,已知E 是矩形ABCD 的边CD 上一点,BF ⊥AE 于F ,试说明:△ABF ∽△EAD . 5.已知:如图①所示,在△ABC 和△ADE 中,AB=AC ,AD=AE ,∠BAC=∠DAE ,且点B ,A ,D 在一条直线上,连接BE ,CD ,M ,N 分别为BE ,CD 的中点. (1)求证:①BE=CD ;②△AMN 是等腰三角形; (2)在图①的基础上,将△ADE 绕点A 按顺时针方向旋转180°,其他条件不变,得到图②所示的图形.请直接写出(1)中的两个结论是否仍然成立; (3)在(2)的条件下,请你在图②中延长ED 交线段BC 于点P .求证:△PBD ∽△AMN . 6.如图,E 是?ABCD 的边BA 延长线上一点,连接EC ,交AD 于点F .在不添加辅助线的情况下,请你写出图中所有的相似三角形,并任选一对相似三角形给予证明. 7.如图,在4×3的正方形方格中,△ABC 和△DEF 的顶点都在边长为1的小正方形的顶点上. (1)填空:∠ABC= _________ °,BC= _________ ; (2)判断△ABC 与△DEC 是否相似,并证明你的结论. 8.如图,已知矩形ABCD 的边长AB=3cm ,BC=6cm . 某一时刻,动点M 从A 点出发沿AB 方向以1cm/s 的速度向B 点匀速运动;同时,动点N 从D 点出发沿DA 方向以2cm/s 的速度向A 点匀速运动,问: (1)经过多少时间,△AMN 的面积等于矩形ABCD 面积的? (2)是否存在时刻t ,使以A ,M ,N 为顶点的三角形与△ACD 相似?若存在,求t 的值;若不存在,请说明理由. 9.如图,在梯形ABCD 中,若AB ∥DC ,AD=BC ,对角线BD 、AC 把梯形分成了四个小三角形. (1)列出从这四个小三角形中任选两个三角形的所有可能情况,并求出选取到的两个三角形是相似三角形的概率是多少;(注意:全等看成相似的特例) (2)请你任选一组相似三角形,并给出证明. 10.如图△ABC 中,D 为AC 上一点,CD=2DA ,∠BAC=45°,∠BDC=60°,CE ⊥BD 于E ,连接AE . (1)写出图中所有相等的线段,并加以证明; (2)图中有无相似三角形?若有,请写出一对; 若没有,请说明理由; (3)求△BEC 与△BEA 的面积之比.

相似三角形复习课教案

相似三角形复习课教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1. 复习相似三角形的概念。 2. 复习相似三角形的性质。 3. 复习相似三角形的判定。 4. 复习相似三角形的应用,用相似知识解决一些数学问题。 过程与方法:在梳理全等三角形与相似三角形知识的过程中,感受类比思想,划归思想; 情感态度与价值观: 总结图形相似的有关特征并应用到实际问题的解决中,培养应用数学的能力。 【重点难点】 重点:运用相似三角形的判定定理分析两个三角形是否相似。 难点:正确运用相似三角形的性质解决数学问题。 【课型】 复习课 【教学过程】 同学们:今天这节课我们来复习相似三角形的有关内容,请同学们想一想,我们在相似三角形方面学习了哪些内容。 考点1比例线段及平行线分线段成比例定理 1、比例线段 对于四条线段a 、b 、c 、d ,如果其中两条线段的比等于另两条线段的比,如d c b a =(或写作a:b),我们就说这四条线段成比例线段,简称比例线段。 2、比例的基本性质:若d c b a =,则ab=bc. 3、平行线等分线段定理 如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其它直线上截得的线段也相等。平行于三角形一边的直线截其他两边或两边的延长线),所得的对应线段成比例。 考点2相似三角形的性质与判定。 1、相似三角形的性质 (1)对应边成比例、对应角相等. (2)相似三角形的对应高、中线、和角平分线的比等于相似比,相似三角形的周长的比等于相似比,相似三角形面积的比等于相似比的平方。 2、 相似三角形的判定定理 (1)位置判定法:平行于三角形一边的直线和其他两边或其延长线相交,所得的三角形与原三角形相似; (2)边角关系判定法: ①斜边的比等于一线直角边的比的两个直角三角形相似。 ②三边对应成比例的两个三角形相似; ③两角对应相等的两个三角形相似;④两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似。 考点3相似三角形性质的实际应用 在实际生活中,处处都存在相似三角形,当我们与其接触时,就能利用相似的相关知识去识别和解决相关实际生活中的问题,如

人教版数学九年级下27.2.3相似三角形的应用举例教案及教学反思

解析:先利用△BDC ∽△FGE 得到 = ,可计算出 BC =6m , 27.2.3 相似三角形的应用举例 1.运用三角形相似的知识计算不能直接测量物体的长度和高度; (重点) 2.灵活运用三角形相似的知识解决实际问题.(难点) 一、情境导入 胡夫金字塔是埃及现存规模最大的金字塔,被喻为“世界古代七 大奇观之一” .在古希腊,有一位伟大的科学家叫泰勒斯.一天,希 腊国王阿马西斯对他说:“听说你什么都知道,那就请你测量一下埃 及金字塔的高度吧!”这在当时条件下是个大难题,因为是很难爬到 塔顶的.你知道泰勒斯是怎样测量金字塔的高度的吗? 二、合作探究 探究点:相似三角形的应用 【类型一】 利用影子的长度测量物体的高度 如图,某一时刻一根 2m 长的竹竿 EF 的影长 GE 为 1.2m ,此时, 小红测得一棵被风吹斜的柏树与地面成 30°角,树顶端 B 在地面上 的影子点 D 与 B 到垂直地面的落点 C 的距离是 3.6m ,求树 AB 的长. BC 2 3.6 1.2

CD GE 3.6 1.2 DCE = °,∴△90 BAE ∽△DCE ,∴ = .∵CE =2.5m ,DC =1.6m ,∴= ,∴AB =12.8,∴大楼 AB 的高度为 12.8m. 然后在 △R t ABC 中利用含 30 度的直角三角形三边的关系即可得到 AB 的长. BC EF BC 2 解:如图,CD =3.6m ,∵△BDC ∽△FGE ,∴ = ,即 = , ∴BC =6m.在 △R t ABC 中,∵∠A =30°,∴AB =2BC =12m ,即树长 AB 是 12m. 方法总结:解答此类问题时,首先要把实际问题转化为数学问 题.利用相似三角形对应边成比例建立相等关系求解. 变式训练:见《学练优》本课时练习“课堂达标训练” 第 1 题 【类型二】 利用镜子的反射测量物体的高度 小红用下面的方法来测量学校教学大楼 AB 的高度.如图,在水 平地面点 E 处放一面平面镜,镜子与教学大楼的距离 AE =20m.当她 与镜子的距离 CE =2.5m 时,她刚好能从镜子中看到教学大楼的顶端 B .已知她的眼睛距地面高度 D C =1.6m ,请你帮助小红测量出大楼 AB 的高度(注:入射角=反射角). 解析:根据物理知识得到∠BEA =∠DEC ,所以可得△BAE ∽△DCE , 再根据相似三角形的性质解答. 解:如图,∵根据光的反射定律知∠BEA =∠DEC ,∵∠BAE =∠ AB AE DC EC AB 20 1.6 2.5

【试卷】相似三角形练习题及答案

相似三角形练习题及答案 一、填空题: 1、若b m m a 2,3==,则_____:=b a 。 2、已知6 53 z y x == ,且623+=z y ,则__________,==y x 。 3、在等腰Rt △ABC 中,斜边长为c ,斜边上的中线长为m ,则______:=c m 。 4、反向延长线段AB 至C ,使AC =2 1 AB ,那么BC :AB = 。 5、如果△ABC ∽△A ′B ′C ′,相似比为3:2,若它们的周长的差为40厘米,则△A ′B ′C ′的周长为 厘米。 6、如图,△AED ∽△ABC ,其中∠1=∠B ,则 ()()()AB BC AD _________== 。 第6题图 第7题图 7、如图,△ABC 中,∠ACB =90°,CD ⊥AB 于D ,若∠A =30°,则BD :BC = 。 若BC =6,AB =10,则BD = ,CD = 。 E A D B C 1 C B D A

8、如图,梯形ABCD 中,DC ∥AB ,DC =2cm ,AB =3.5cm ,且MN ∥PQ ∥AB , DM =MP =PA ,则MN = ,PQ = 。 第8题图 第9题图 9、如图,四边形ADEF 为菱形,且AB =14厘米,BC =12厘米,AC =10厘米,那BE = 厘米。 10、梯形的上底长1.2厘米,下底长1.8厘米,高1厘米,延长两腰后与下底所成的三角形的高为 厘米。 二、选择题: 11、下面四组线段中,不能成比例的是( ) A 、4,2,6,3====d c b a B 、3,6,2,1====d c b a D C M P N Q A B A D B F E C

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