东南大学毕业设计要求样本
关于艺术学院 - 毕业设计( 论文) 工作安排的通知
一、毕业设计( 论文) 指导教师的职责与工作任务
1．指导教师的条件: 艺术学院各专业在编教师提出申请, 遵循《艺术学院毕业设计( 论文) 工作条例》, 并符合以下条件。
①指导教师应由讲师以上( 含讲师) 或相当职称的人员担任。
②校外毕业设计( 论文) , 可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员担任指导, 但仍应由本专业讲师以上的教师作指导教师, 掌握工作的进度、要求, 协调有关问题。
2．明确、履行毕业设计( 论文) 指导教师职责: 毕业设计( 论文) 指导实行指导教师负责制。指导教师对毕业设计( 论文) 阶段的教学活动全面负责。
①指导教师应为人师表、教书育人、对学生严格要求。
②指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新能力的培养及设计思想和科学研究方法的指导。
3．指导教师的具体任务:
①选择课题, 规范地填写任务书;
②审定学生拟定的开题报告, 批改译文及外文摘要;
③定期与学生进行讨论交流, 进行答疑和指导, 检查学生的工作进度和质量;
④指导学生毕业设计, 正确撰写毕业设计报告或论文并认真批阅;
⑤毕业设计( 论文) 结束阶段, 按毕业设计( 论文) 的成果要求检查学生的工作完成情况; 对学生进行答辩资格预审, 写出评阅意见;
⑥参加毕业设计答辩, 写出答辩意见;
⑦指导学生作好毕业设计( 论文) 的业务总结, 并根据学生的工作态度、工作能力、毕业设计报告或论文质量写出评语;
⑧检查学生毕业设计( 论文) 的全部资料、成果, 并在资料袋上列出清单, 按学校要求整理归档。
4．指导人数与指导时间
为确保毕业设计( 论文) 的质量, 每位教师所指导的学生一般不超过6人。
指导教师因工作需要必须出差, 时间在2周以内的须经院教学院长批准, 超过2周的应报教务处审批, 并事先向学生布置好任务或委托她人代为指导。二、毕业设计指导教师指导学生的确定
按学生专业平均绩点排名( 教务办提供) 顺序, 由学生根据课题兴趣自主选择导师。各系自行在规定的时间内组织完成。
三、艺术学院毕业设计( 论文) 工作具体安排
各系在毕业设计( 论文) 开始前, 请认真核对毕业生的交费情况, 根据校学生工作领导的决议, 如有欠费, 将不能进行该年的毕业设计( 论文) 的选题工作。
1．确定选题( 12月)
各系务必认真做好毕业设计(论文)的动员工作, 给学生开设一次如何做好毕业设计( 论文) 的讲座。同时, 要求每一位指导老师严格按照《东南大学毕业设计( 论文) 工作条例》和《东南大学毕业设计规范性工作要求细则》( 附件一) 的规定, 抓好毕业设计( 论文) 的各个环节, 加强毕业设计( 论文) 的质量控制, 做好毕业设计( 论文) 的各项工作( 在东南大学毕业设计网络管理平台首页”相关下载”栏有机械学院给学生做毕业设计( 论文) 动员用的PPT文件, 供大家参考) 。
毕业设计( 论文) 选题以科研、生产和自拟三大类为主。由指导教师登录东南大学毕业设计( 论文) 管理平台, ( 管理平台网址: 教务处主页的”毕业设计管理平台”直接进入, 用户名( 老师) : 一卡通号后5位, 初始密码与用户名相同; 用户名( 学生) : 学号, 初始密码与用户名相同。) 先行根据专业及方
向特点拟定毕业设计课题, 供学生选择。学生根据指导教师开列的课题选择指导教师。( 12月20日前完成)
学生在外单位进行毕业设计( 论文) 可由外单位拟定课题, 但审题工作须按规定进行。填写校外毕业设计( 论文) 的申请报告, 交教务办存档。
2．填写任务书( 12月25日前完成)
由指导教师根据学生选题, 填写毕业设计( 论文) 任务书, 进行任务的具体安排, 12月25日前发到学生手中, 同时, 毕业设计( 论文) 任务书交教务办存档。
《毕业设计任务书》请到艺术学院网站”教学管理”栏”文档下载”内下载。毕业设计 (论文) 任务书是指导教师与学生见面的第一个文字材料, 是决定学生毕业设计工作能否正常开展的最重要的指导性文件, 而且在培养学生严谨的工作作风和文字工作能力方面有示范作用, 因此, 指导老师填写时必须字斟句酌, 做到叙述清楚、要求明确、清晰工整、符合规范, 真正成为学生工作中的重要依据和从事文字编写工作的一个范例。
3．开题报告( 1月13日前完成)
学生对任务书分析后进行开题, 根据任务书安排的具体工作开始进行毕业设计( 论文) 工作, 并完成开题报告要求的工作内容。毕业设计( 论文) 的开题报告交教务办存档。
4．中期检查( 3月10日前完成)
各系根据专业特点, 制定检查内容的相应要求, 并组织实施。毕业设计( 论文) 中期检查报告交教务办存档。
5．毕业展览( 4月20日左右)
地点: 待定
6．毕业答辩
毕业论文答辩是一个增长知识、交流信息的过程, 对本科生知识、能力、素质的提高起到关键的作用。我院 - 毕业设计( 论文) 的答辩工作分系答辩和院答辩两个阶段进行, 具体工作安排与要求如下, 望各系周密安排、认真执行。
( 1) 毕业设计( 论文) 系答辩( 各系自行安排)
各系各专业成立答辩小组, 规范答辩程序, 严格成绩评定。
具体要求:
①每个学生毕业设计( 论文) 答辩时间不少于20分钟( 学生介绍10分钟, 答辩小组提问10分钟) 。
②毕业设计( 论文) 成绩初步评定: 良、中、及格档的确定, 优秀推荐与不及格预审的提交。推优应严格把关, 宁缺勿滥。
③系答辩成绩评定采用百分制( 优秀为100-90、良好为89-80、中等为79-70、及格为69-60、不及格为59以下) 。
④推荐申报优秀: 不多于15%; 评定中等及以下: 不低于25%; 推荐末位答辩: 5%左右。
完成时间: 5月31日前完成。各系将答辩具体安排时间地点等信息上报学院( 统一交教务助理处) , 学院将组织抽查。
完成内容:
①答辩成绩为”良好、中等、及格”档的毕业材料的所有内容( 包括业务总结) 。
②答辩成绩为”优秀与不及格或末位”档, 除最终成绩以外的所有内容( 包括业务总结) 。
③审核本专业所有毕业材料符合规范性和统一要求。
④《东南大学毕业设计( 论文) 情况汇总表》。
⑤《东南大学毕业设计情况统计表》。
( 2) 毕业设计( 论文) 院答辩( 学院统一安排)
系答辩优秀和不及格或末位、以及对答辩结果有异议的, 统一提交院答辩。
院答辩时间为: 6月5前完成, 具体时间和次序6月1日院网站和公告栏公布。
②各系提交参加”院答辩”名单与答辩材料( 完成内容齐全, 具体见附件二) 截止时间: 5月31日下午16: 00前, 逾期不交作放弃处理。( 统一于 5月31日下午前交教务助理处)
注意: 系答辩不及格或末位参加院答辩时可再次提交修改的答辩材料。
③学院于6月1日审核各系提交的材料, 对不符合规范性和统一要求的答辩材料一律作降档处理。
( 3) 本学期结束前, 请各系将毕业设计( 论文) 工作安排情况报院教务办备案, 并认真填写《毕业设计( 论文) 选题情况表》, 同时将电子文档交教务办。
附件一: 东南大学毕业设计( 论文) 规范性工作要求细则
附件一: 毕业设计( 论文) 答辩提交材料清单
附件三: 毕业设计( 论文) 自查表
艺术学院
二○一○年十二月十七日
附件一:
毕业设计( 论文) 规范性工作要求细则
东南大学学生服务系统说明
学生服务子系统操作简介 一、操作功能图 学生操作功能流程： 说明：学生登陆系统后，首先要先在网上提交注册信息，然后提交培养计划，发表论文信息和科研成果信息。然后再提交开题报告申请；院系秘书审核过学生开题报告申请后，学生才可以录入答辩申请；院系秘书审核通过后学生的答辩申请信息后，学生答辩讨论过后，学生才可以录入自己的答辩讨论结果信息。
二、具体操作步骤 学生参加学位论文答辩共分七个操作步骤，每个步骤有相应的操作方法，操作步骤有先后顺序，请同学们严格按照每个步骤的操作方法进行操作。 第一步：学生登陆学生服务系统 操作方法：学生登陆研究生院网站https://www.360docs.net/doc/772724355.html,后， 点 后，系统会进入研究生院培养主界面如图（一）所示，点“学生服务系统”，系统就进入学生服务系统，如图（二）所示，学生填写自己的学号，和密码后，点“确定”即可登陆到系统，系统登陆后，会显示如图（三）界面所示。
图（二） 图三
第二步：学生网上注册 操作方法：学生登录成功后，点开左边“个人信息”菜单组，会出现如图（四）所示，是个人信息菜单组下的操作功能菜单击，点击”学生网上注册”系统会调入注册页面，如图（五）所示,请学生认真填写注册信息,，身份证号在提交注册后是不可以修改的，请学生认 真审查后点击后上角的系统弹出提示对话框如图(六)所示,点击“是”提示保存成功。 图（四）
图（五） 图(六) 注意事项：身份证号第一次提交后不可以修改，学生认真申该后提交，籍贯的市县部分不可以超过四个字，当前学期选择时要注意正确选择（所选学期与学生选课相关）。 第三步：提交培养计划 操作方法：学生登陆系统后，点开“个人信息”菜单组，然后点“学生提交培养计划”，系统自动调出培养计划制定页面;如图（七）所示, 系统主动载入培养方案中的课程信息，组内课程可以按方案要求选择如图（八）所示根据分组情况选择课程不可以多选也不可以少选，选修学期如果是培养方案里要求的学生不可以选择，如果培养方案里没有要求学生可以选择学期,学生可以通过点击右上角的调出非学位课课程列表如图（九）所示，学生可以选择非学位课程，也可以根据院系，输入课程编号、课程名称来查找 课程，选择完成后，学生可以点击关闭非学位课例表信息，也可以通过点击计划列表中的删除列表中的非学位课程信息，点击右上角的系统会自动检查学生计划中是否满足的学分要求如果不满足学分系统会给出如图(十)所示，如果满足学分系统给出保存成功提示
一、毕业设计(论文)格式要求-东南大学外国语学院
东南大学外国语学院英语专业毕业论文格式 1、装订顺序见模板。 2．字体、字号、页码与排版格式： (1) 一级标题粗体三号，居中；二级及以下标题粗体小四号，居左；所有标题内实义词首字母大写 （虚词位于标题开头时，首字母大写）。 （2）正文、致谢、目录、参考文献一律采用Times New Roman小四号，1.5倍行距。表格内文字5号，单倍行距。段落引用单倍行距，缩进4个字母。汉字一律用五号宋体。 （3）正文前从致谢开始编页码，用罗马数字如 i, ii, iii, iv，从正文开始用阿拉伯数字1，2，3标明页码。页码一律居右打印。 （4）英文标题下第一段落开头不缩进，第二段落起第一行缩进4个英文字母。 (5) 中英文摘要关键词：3-5个，用“；”分隔。摘要中，“Keywords”小四号粗体。“关键词”宋 体5号粗体。与摘要内容之间空一行。 (6) 目录采用word系统（路径：插入\引用\索引目录）自动生成。 3．夹注格式示例： —The underlying assumption is that language “bound up with culture in multiple and complex w ays”(Ellis 1968: 3). --Image schemas are assumed as a more primitive level of cognitive structures underlying metaphor…（Li 2002: 11）. —According to Alun Rees (1986), the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation. — It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Robertson 1987). —In China, many scholars like Li Ying (2002)and Chen Yong (2007)have made a preliminary analysis of the orientational metaphors of up and down. 注意：括号内姓氏和年代之间空一格，冒号和页码之间空一格。 4．参考文献（注意每一个标点符号和空格）： (1）英文参考文献在前，中文参考文献在后。英文参考文献按作者首字母顺序排列；同一作者按年排列。中文按照作者姓氏的拼音字母顺序。 (2）参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识（具体使用见模板）： M—专著；C—论文集； J—期刊文章；A—论文集文章； D—学位论文；R—会议论文；Z—词典，OL—网上文献 (3）第一作者姓名采用“姓，名首字母”，第二位作者起“名首字母，姓”，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & I. Gordon。“and”用“&”。四个及以上作者时只列第一作者，后加“et al.”如：Norris，F. et al. (4）书名、期刊名、论文集名斜体，首字母大写。学位论文首字母大写，但不需斜体。 英文参考文献： (1)同一作者不同出版年的文献按出版时间的先后顺序排列，同一年出版文献按照文献标题首词的顺 序排列，在出版年后按顺序加a b c以示区别。 Chomsky, N. 1981a. Lectures on Government and Binding [M]. Dordrecht: Foris. Chomsky, N. 1981b. Theory of Markedness in Generative Grammar[M]. Pisa: Scuola Normale Superiore. (2)同一作者既有独立作者文献又有以第一者和其他作者合作的文献，独立作者文献排列在前，合作 文献排列在后。
5、华中科技大学本科生毕业设计(论文)规范化要求
本科生毕业设计(论文)规范化要求 一、规范化要求的内容 (一)毕业设计(论文)文本结构规范： 1．毕业设计(论文)任务书 2．毕业设计(论文)题目、摘要、关键词(中英文) 3．毕业设计(论文)目录 4．毕业设计(论文)正文(理工类)： ⑴选题背景； ⑵方案论证； ⑶过程(设计或实验)论述； ⑷结果分析； ⑸结论或总结。 注：文科及其它学科，可根据学科特点，参照上述结构制定统一的正文结构规范。 5．致谢 6．附录 7．参考文献 (二)对以上内容的要求 1．1.2条的要求由指导教师把关。 2．论文文本每页右下角必须有页码，目录中必须标明页码。
3．毕业设计(论文)正文：正文内容序号为：一、二、三、…； ⒈、⒉、⒊、…；(1)、(2)、(3)、...。 (1)选题背景：说明本设计课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求；简述本课题在国内外发展概况及存在的问题，本设计的指导思想。 (2)方案论证：说明设计原理并进行方案选择，阐明为什么要选择这个设计方案(包括各种方案的分析、比较)以及所采用方案的特点。 (3)过程(设计或实验)论述：指作者对自己的研究工作的详细表述。要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。 (4)结果分析：对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。 (5)结论或总结：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。4．致谢：简述自己通过本设计的体会，并对指导教师以及协助完成设计的有关人员表示谢意。 5．附录：包括与论文有关的图表、计算机程序、运行结果，主要设备、仪器仪表的性指标和测试精度等。 6．参考文献：为了反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出有关信息的出处，正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用［］标明，［］
#东南大学2015级本科人才培养方案表格
东南大学2015级本科专业培养方案 门类：专业代码：授予学位： 学制：制定日期： 一. 培养目标 二. 毕业生应具有的知识、能力、素质 三. 主干学科与相近专业 四. 主要课程 五. 主要实践环节 六. 双语教学课程 七. 全英文教学课程 八.研究型课程 九. 毕业学分要求及学士学位学分绩点要求 参照东南大学学分制管理办法及学士学位授予条例，修满本专业最低计划学分要求150，即可毕业。同时，外语达到东南大学外语学习标准、平均学分绩点≥2.0者，可获得学士学位。 十. 各类课程学分与学时分配
通识教育基础课程学分 （3）外语类6学分（必修） “大学英语”课程实行分级教学，学生根据分级考试成绩分别推荐学习“2级起点”、“3级起点”或“4级起点”系列课程，详见附录二“大学英语课程设置表”。
（5）自然科学类学分（必修） （6）通识选修课程10学分（选修）
2. 专业相关课程，共学分 英文、双语、研讨、企业课程请在课程名称后用“（英）”、“（双）”、“（研）”、“（企）”标注 （2）专业主干课，共学分 （3）专业方向及跨学科选修课，共学分 3. 集中实践环节（含课外实践），共学分
十三. 辅修专业与辅修学位计划 辅修专业教学计划（建议学分：20~24） 注：学生按照本辅修专业教学计划修满学分可以获得辅修专业证书。 辅修学位教学计划（建议学分：45~55） 注：在完成第一学位学业的基础上，完成第二专业教学计划中规定的课程，可以获得由学校颁发的第二专业证书；学分绩点达到学位授予条件且第一专业与第二专业属于不同学科门类，可以获得由学校颁发第二荣誉学位。
东南大学教师教学工作规范
东南大学文件 校通知[2001]172号 关于颁发《东南大学教师教学工作规范》的通知 各院系、各部门： 培养人才是学校的根本任务，教学工作是学校经常性的中心工作。为稳定正常的教学秩序，规范全体教师的教学行为，促进教学质量的不断提高，经教代会常委会讨论，校长办公会通过，现正式颁发《东南大学教师教学工作规范》，请所有教师认真遵照执行。 本规范从6月8日校长办公会通过之日起生效。 二00一年九月三日
东南大学教师教学工作 基本规范 培养人才是学校的根本任务，教学工作是学校经常性的中心工作，教师是影响教学质量的重要因素。为稳定正常的教学秩序，促使教师更好地履行教书育人之职责，不断深化教学改革，努力提高教学质量，特制订我校教师教学工作规范。 一、所有教师的共同规范 1、教学工作是教师职业劳动的主体内容，育人是教学工作的真正意义之所在。“得天 下英才而育之乃人生一大乐事”，“一日为师，终身为父”，全体教师应珍视教师称 号，重视教学工作，以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才、培养高质量的 社会主义建设者和接班人为已任，积极承担并认真完成教学工作，尽已所能把最好 的教学活动奉献给学生。 2、为胜任教学育人工作，教师应全面提高自身的思想道德素质和科学文化素质，不断 追求更高的思想和业务境界，为人师表，以良好的师德、严谨的学风和人格的魅力 影响学生，以精进的教学技艺折服学生，提高教学效果和教学质量。 3、坚持用素质教育的理念指导教学工作，全面关心学生思想道德素质、科学文化素质 和身体心理素质的养成和提高，在业务教学中把传授知识、培养能力和提高素质结 合起来，努力实现科学教育和人文教育的渗透和融合，通过创造性教学工作，帮助 学生学会学习、学会做事、学会做人，更好地实现教育目标。 4、恪守教育的基本信念和基本精神，公正、公平地对待每位同学，充满爱心，循循善 诱，赏罚分明，宽严有度，尊重学生人格，激励学生上进，创造有利于学生健康成 长的教学环境。 5、充分认识讲台的思想阵地作用，不在课堂上散布易造成思想混乱的错误言论，不在 课堂上发表易造成学生反感的不负责任的言论，以保持讲坛的严肃性。 6、教师应严谨执教，以敬业为荣，以失职为耻，在教学活动中做到五个“应该”： （1）严格课堂纪律。对无故旷课或经常迟到的学生，应该及时给予批评帮助。 （2）认真批改作业。对作业马虎、抄袭作业或两次以上不交作业的学生，应及时教
毕业设计格式要求
毕业设计格式要求Revised on November 25, 2020
一、毕业设计有关资料撰写规范 1、毕业设计成果报告书、毕业设计方案、毕业设计任务书和毕业设计作品（产品）的封面字体为：宋体三号字，加粗。 2、毕业设计的组成 A、封面； B、毕业设计任务书； C、目录； D、摘要（或设计总说明）； E、正文； F、谢辞； G、参考文献； H、附录； I、毕业设计成果报告书。 （1）封面 由院部统一制定，按要求填写。设计题目一般不超过25个字，要简练准确，可分两行书写。 （2）毕业设计任务书 由指导教师填写，教师签字后生效。正反面打印。除“指导老师意见”和“专业教学指导委员会意见”栏目外，其他栏目的格式要求如下：采用宋体五号字和Times New Roman英文，标准字间距，行间距为固定值20磅，段前、段后均为0磅。 （3）目录 按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括摘要、正文主要层次标题、参考文献、附录等。 （4）摘要 字数在400字内，包括论文题目、论文摘要、关键词（3至5个）等。 （5）正文 正文包括绪论（或前言、概述等）、主体、结论、总结。正文要标明章节，图表和公式要按章节编号，公式应另起一行书写，并按章编号。 （6）参考文献 参考文献必须是学生本人真正阅读过的，以各站段和企业的有关技术资料、近期发表的杂志类文献为主，图书类文献不能过多，且要与毕业设计工作直接相关。 （7）附录 附录包括有关图纸、计算机源程序等。 （8）毕业设计成果报告书
由学生填写。正反面打印。其内容格式要求如下：采用宋体五号字和Times New Roman英文，标准字间距，行间距为固定值20磅，段前、段后均为0磅。 以上内容按顺序装订成册。装订的基本要求是整齐、美观。即稿纸的大小、格式在同一篇论文中要统一，不可混杂。 2、毕业设计方案撰写格式 （1）毕业设计方案用A4纸（210 mm×297 mm）单面打印；页面设置：上3cm，下，左3cm，右3cm，装订线，选择“不对称页边距”，页眉，页脚；页脚设置：插入页码，居中。一般用“第×页共×页”的格式。 （2）毕业设计方案字体和字号要求 1）正文文本 采用宋体小四号字和四号Times New Roman英文。图表字体采用宋体五号。标准字间距，行间距为固定值20磅，段前、段后均为0磅。标题可适当选择加宽，如设置为段前、段后均为行。所有标点符号采用宋体全角，英文字母和阿拉伯数字采用半角。 2）页码 目录前的内容不加页码，目录多于一页的用罗马字Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ…标记页码；目录后内容用1、2、3…标记页码。 3）标题 标题采用黑体三号字，加粗，居中。 正文内标题：各层标题均单独占行书写。一级标题采用中文序号(如一、 二、三…)标引、四号黑体加粗并居左排列；二级标题采用阿拉伯数字(如1、 2、3…)标引、四号宋体加粗距左边正文边框两个字对齐排列，末尾不加标点；三级标题采用加圆括号的阿拉伯数字标引，与正文相同字体和对齐方式排列；一级标题与上一段落之间隔一行。 4）目录 “目录”二字采用宋体小三号加粗字，其他编写采用宋体小四号字。 5）摘要和关键词 “摘要”、“关键词”为黑体小三号字，加粗；其他具体内容为宋体小四号字，英文为Times New Roman小四号字，其他参照执行。 6）参考文献
东南大学--形势与政策-期末试题及解答
形势与政策 一．简述二战后美国全球战略发展的主要脉络（书P207—218） 二战后杜鲁门政府先后提出了杜鲁门主义、马歇尔计划和第四点计划（即“技术援助不发达地区”），确立了美国的全球战略：以美国强大的经济与军事实力为后盾，以西方发达国家为盟友，以谋求“世界领导权”和“按照美国的构想改造世界”作为战略的总体目标，从“遏制共产主义”到最终消灭社会主义国家，达到独霸世界的目的。 ①战后初期到1968尼克松上台 美国实行全球扩张主义的鼎盛时期。对外战略重点是欧洲，主要对手苏联，主要目标是在亚非拉扩张，控制西欧、日本，达到追中独霸世界的目的。 ②尼克斯上台到20世纪70年代末 美国全球战略的调整时期。这一时期是以多元化的国际结构作为制定战略的出发点，把协调国际间各种力量的关系作为主要的外交手段。 ③里根上台到20世纪90年代初 美国全球战略进一步发展时期。整个70年代美苏战略态势是“苏攻美受”，苏联趁美国实行缓和战略收缩之机大力扩张，里根政府上台后为了挽救美国的霸主地位，提出了一整套新冷战和新缓和的外交战略。 ④冷战后至今（书P224—249） 随着美国“唯一超级大国”地位的确立，其全球战略为了适应全球战略格局变化而进行着深刻的调整：一是从冷战战略向冷战后战略转变；二是从20世纪战略向21世纪战略转变。美国新世纪全球战略的确立大致经历了布什政府的探索时期、克林顿政府的确立时期、小布什政府的调整时期等发展阶段。 奥巴马的“亚洲再平衡战略” 内涵： 强化美国与亚洲盟友如日本、韩国、菲律宾等国的安全联盟关系；加强在亚太地区的军事部署，拉拢东南亚、南亚国家如印度、缅甸等，拓展其在亚洲的伙伴关系，以增强其在亚洲的存在感；加强亚太多边经济体系的建设，如亚太经合组织以及代表“下一代自由贸易”的“跨太平洋战略伙伴关系”；处理与中国的竞争与合作关系。 限制与挑战： ①财政状况。众所周知，如今美国财政赤字和公共债务已创历史新高，奥巴马政府正 面临“财政悬崖”。预算和可用资源的减少，对美国在亚太的军力部署将不可避免地产生影响。 ②盟友利益。拉拢盟友和伙伴，虽然有互利的成分在里面，但美国的盟友们也各有各 的“小算盘”，如果协调不好，美国合纵连横的构想也将大打折扣。 比如钓鱼岛问题和日韩竹岛（独岛）问题的急剧尖锐化，就似乎有些超乎美国的预计。 再如中菲、中越之间的领土争端，已经存在很长时间，但并未对地区和平稳定造成大的冲击。但在2010年美国直接插手南海问题后，这一问题日益影响到东南亚的团结。 ③中国在亚太的影响力扩大，奥巴马政府则要实施“亚洲再平衡战略”，双方必然会 产生竞争。但竞争并不一定就是坏事，关键看是“良性竞争”还是“恶性竞争”。 二．海权意义 ①政治方面：世界上一百多个濒临海洋的国家，国与国的地缘政治又以海洋、海权为 最终代表。对于重要的深水良港、关键的海上交通要道、战略意义重大的海峡、海湾，
东南大学第十八届精品人文选修课相关介绍
东南大学第十八届精品人文选修课相关介绍 东南大学第十八届精品人文选修课将于3月1日（周四）中午13:00开放选修。东南大学第十八届精品人文选修课本学期开课3门。选课对象为我校在籍本科生，特别鼓励大一新生选修精品人文选修课程。拟选修的同学可根据学校相关教务要求进入“学生选课系统”完成选课。每门课程限额选修，先到先得，额满后选课系统将自行关闭。敬请关注相关信息。 1．“感悟中国历史”课程 简要介绍：“感悟中国历史”课程的主讲者是著名历史学家、南京大学胡阿祥教授。他曾多次在“东南大学新生文化季”上讲解南京，被誉为最受东大学子欢迎的文化名家。本次经过多方商讨，胡阿祥教授应邀首次来校开设专题历史课，将带大家感悟中国历史的源远流长。主讲人：著名历史学家，六朝博物馆馆长、南京大学历史学院胡阿祥教授 限选人数：限大一、大二学生200人 首次开课：4月16日（周一）晚19:00 开课时间：四月中旬起，每周一、周四晚19:00，共10讲 上课地点：人文讲座报告厅（教三105） 2．“科技前沿中的东大”课程 简要介绍：东南大学很早就有“以科学名世”的美誉。“科技前沿中的东大”课程邀请了东大各研究最高水平的科技名家做学科前沿的科普讲座，展现东大科学研究的整体面貌。同时，他们将与东大学子人生的心得感悟，探讨科学精神的真谛。 主讲人：王建国、曹进德、顾忠泽、孙立涛、郭正兴等我校优势学科领域的著名专家学者限选人数：限大一、大二学生200人 首次开课：3月6日（周二）晚18:30 开课时间：三月中旬起，每周二晚18:30，共12讲 上课地点：人文讲座报告厅（教三105） 3．“传统艺术鉴赏”课程 简要介绍：“传统艺术鉴赏”课程将邀请中国最高水平的艺术名家，全面展现京剧、昆曲、扬剧、锡剧、古琴、琵琶、木偶、书法、文物鉴赏等中国传统艺术的精华，让东大学子充分领略中华优秀传统文化的无限魅力。 主讲人：柯军、李鸿良、史依弘、方锦龙、王建欣等传统艺术领域的著名表演艺术家 限选人数：限大一、大二学生220人 首次开课：3月7日（周三）晚18:30 开课时间：三月中旬起，每周三晚18:30，共10讲 上课地点：人文讲座报告厅（教三105） 主办：东南大学文化素质教育中心 电话：52090217 地址：教六楼200 学分说明：选修一门精品人文课程，可以获得通识选修课人文社科类2学分。 - 1 -
毕业设计的基本要求
毕业设计的基本要求 毕业设计无论在内容或形式上都有一定的要求，这也是考核论文成绩的基本依据之一。关于毕业设计写作的具体要求，在以后的有关章节中将作详细论述，这里先说说毕业设计写作的一些原则要求。 一、坚持理论联系实际的原则 撰写毕业设计必须坚持理论联系实际的原则。理论研究，特别是社会科学的研究必须为现实服务，为社会主义现代化建设服务，为两个文明建设服务。理论来源于实践，又反作用于实践。科学的理论对实践有指导作用，能通过人们的实践活动转化为巨大的物质力量。科学研究的任务就在于揭示事物运动的规律性，并用这种规律性的认识指导人们的实践，推动社会的进步和发展。因此，毕业设计在选题和观点上都必须注重联系社会主义现代化建设的实际，密切注视社会生活中出现的新情况、新问题。 坚持理论研究的现实性，做到理论联系实际，就必须迈开双脚，深入实际，进行社会调查研究。这也是我们正确认识社会的基本途径。人们只有深入到实际中去，同客观事物广泛接触，获得大量的感性材料，然后运用科学的逻辑思维方法，对这些材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的加工制作，才能从中发现有现实意义而又适合自己
研究的新课题。 在我国改革开放的实践中，新情况、新问题、新经验层出不穷，需要研究的问题遍布社会的方方面面，只要我们对现实问题有浓厚的兴趣和高度的敏感性，善于捕捉那些生动而具有典型性的现实材料，通过深入的思考和研究，就能从中引出有利于社会主义现代化建设的规律性认识，提高毕业设计的价值。当然撰写毕业设计可选择的课题十分广泛，并不只限于现实生活中的问题，也可以研究专业基本理论，中西方比较研究等。但无论选择什么研究课题，都必须贯彻理论联系实际的原则，做到古为今用，洋为中用，从历史的研究中吸取有益于现实社会发展的经验教训，从对外国的研究中，借鉴其成功经验和失败的教训，或为我国的对外政策提供某些依据。 贯彻理论联系实际的原则和方法，必须认真读书，掌握理论武器。李瑞环同志指出：“强调联系实际，绝不意味着否定读书的重要，恰恰相反，更要认真地读，反复地读，深钻苦研，做到真正读懂弄通。否则，没有掌握理论，怎么谈得上理论联系实际?”(《求是》杂志1989年第24期)认真读书包括两个方面的内容，一是学好专业课，具备专业基础知识。这是写好毕业设计的前提和必要条件。经验告诉我们，只有具备了相应水平的知识积累，才能理解一定深度的学术
毕业论文规范格式的要求
毕业论文规范格式的要求 1.题目：题目应当简明、具体、确切地反映出本文的特定内容，一般不宜超过20字，如果题目语意未尽，用副题补充说明。 2.作者：署名的作者只限于那些选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要研究工作、做出主要贡献，并了解论文报告的 全部内容，能对全部内容负责解答的人。其他参加工作的人员，可 列入附注或致谢部分。 3.摘要：摘要应具有独立性和自含性，有数据结论，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用图、表、化学结构式、非 公知公用的符号和术语。 4.正文：论文中的图、表、附注、参考文献、公式等一律采用阿拉伯数字编码，其标注形式应便于互相区别，如图1，图2-1;表2，表3-2;附注：1);文献[4];式(5)，式(3-5)等.具体要求如下; 4.1图：曲线图的纵.横坐标必须标注量、标准规定符号、单位(无量纲可以省略)，坐标上采用的缩略词或符号必须与正文中一致。 4.2表：表应有表题，表内附注序号标注于右上角，如 “XXX1)”(读者注意：前面“”引号中的实际排版表示方式应该是“1)”在“XXX”的右上角)，不用“﹡”号作附注序码，表内数据，空白代表未测，“一”代表无此项或未发现，"0"代表实测结果确为零。 4.3数学、物理和化学式：一律用“.”表示小数点符号，大于999的整数和多于三位的小数，一律用半个阿拉伯数字符的小间隔 分开，不用千位擞“，”，小于1的数应将0列于小数点之前。例 如94,652应写成94652;.319,325应写成0.314325。应特别注意区 分拉丁文、希腊文、俄文、罗马数字和阿拉伯数字;标明字符的正体、斜体、黑体及大小写、上下角，以免混同。
东南大学本科学生学籍管理条例
东南大学本科学生学籍管理条例 一、入学与注册 第一条凡按国家招生规定由本校录取的新生，必须持录取通知书及有关证件，按规定期限来校报到。因特殊原因不能按期报到者，应事先向学校请假。请假一般不得超过一个月。未经请假或请假逾期者，除因 不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第二条新生入学后，应在指定时间到指定医院进行健康复查，复查合格者予以注册，取得学籍。体检复查发现患有严重疾病，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，短期治疗（一年之内）不能达到新生健康标准的，取消入学资格；短期治疗可达到新生健康标准的，由本人申请，所在院(系)签署意见，经学生处批准，可保留入学资格一年，并在通知之日起两周内办理离校手续，回家治疗。保留入学资格者不具有学籍，不享受在校生和休学生待遇。保留入学资格时间计入弹性学制年限内。 保留入学资格者在保留入学资格期内经治疗康复，可以在下学年开学前向学校申请入学，由学校指定医院诊断，经学校复查合格后，方可重新办理入学手续。复查不合格或者逾期两周不办理入学手续者（除因不可抗力等正当事由以外）取消入学资格。 第三条新生入学后三个月内，学校按国家招生规定进行复查，经查不符合招生条件者取消学籍。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消其学籍。情节恶劣的，将交有关部门查究。 第四条每学期开学第一周，学生应当办理注册手续（每学年第一学期第一周交齐本学年应交费用后方可注册），不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件者不予注册。不注册者不能参加学校安排的教学活动，不能使用学校教学资源。
家庭经济确有困难者，可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。 二、考勤、考核和成绩记载 第五条学生必须按时参加学校教学计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的学习。因病因事不能按时参加课程学习应当事先请假并获得批准。未经请假或者未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重者给予纪律处分。未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者，应予退学。 第六条学生因病或其它原因请假一天以内由辅导员或班主任批准，送院(系)学生工作办公室备查；二天以上一周以内由院(系)分管学生工作的领导批准；一周以上由院(系)分管领导签署意见后报学生处批准，审批材料留系存查。学生外出进行实习、军训、社会调查等活动期间，请假由带队教师批准。学生未按上述规定办理有关请假手续；或因不遵守校纪而造成自身或他人人身伤害，或遇意外事故，一切责任由当事者自负。 第七条学生应当参加教育教学计划规定课程的考核（课程考核分考试和考查两种），考核成绩以百分制或者五级记分制记载，获得60分(及格)及以上者方可取得该课程学分，并根据成绩等级确定学分绩点（详见《东南大学学分制管理办法》）。考核成绩及学分绩点归入学生档案。 第八条学生思想品德的考核、鉴定，以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结、师生民主评议等形式进行（详见《东南大学学生行为规范综合考评实施细则》）。体育成绩的评定详见《东南大学体育教学及考核规则》。
本科毕业设计要求
采矿工程专业毕业设计要求 ——采煤教研室 一、需提交的图纸，共8张，分别为： 1、井田开拓平面图 图纸比例尺为：1:5000，应具有下列内容： a. 图框、图名、标题栏、图例、巷道名称表（按开拓、准备、回采巷道顺序以序号由下而上递增方式标柱）； b. 坐标网格、坐标值、指北针； c. 地质构造符号； d. 底板等高线； e. 开拓巷道：已开掘井巷和计划开掘井巷分别用实线和虚线绘出。已掘大巷长度规定为：若设计采（盘）区或带区位于井田边界，则大巷掘过采（盘）区上（下）山或带区联络巷一定距离，具体数值视矿井运输方式而定：轨道运输，取为60米，皮带运输，取为5米，否则大巷需掘过上（下）山或联络巷50米（岩石）或者100米（煤层）。在井田另一翼，大巷掘进长度为50米（岩石）或者100米（煤层），其余长度画为虚线。 f. 井田境界，第一水平采（盘）区或带区边界线。若煤层群分组，则只画第一分组。 g. 井底车场及主要硐室，井下火药库； h. 各种永久煤柱线和工业广场、主要巷道保护煤柱线。 i. 设计采（盘）区或带区全部巷道用实线绘出，接续工作面的回采巷道要全长绘出，其中一段为实线（长度需按工作面接续时间确定），其余为虚线。非设计采（盘）区或带区绘制规定为：采（盘）区式准备时，用虚线绘出采（盘）区下部车场、上（下）山和上部车场；带区式准备时，用虚线绘出带区平巷及其与大巷的联络巷。 j 主要生产系统标注（运煤、运料、通风）； k. 采（盘）区或带区编号，包括名称、设计可采储量和年产量； 2、井田开拓剖面图 图纸比例尺为：1:5000，应具有下列内容：
a. 图框、图名、标题栏、巷道名称表（按开拓、准备、回采巷道顺序以序号由下而上递增方式标柱）； b. 井田等高线； c. 井田境界及工业广场保护煤柱线； d. 标注开采水平、井巷及煤层名称； e. 设计水平井巷、井底车场和主要硐室（井底煤仓与装载硐室）画实线。若井田开拓剖面图不能表示采（盘）区或带区剖面时，则不绘制采准巷道。 h. 矿井开拓延深方式用虚线表示； 3、采（盘）区或带区巷道布置平面图 图纸比例尺为：1:2000，应具有下列内容： a. 图框、图名、标题栏、图例、巷道名称表（按准备、回采巷道顺序以序号由下而上递增方式标柱）； b. 坐标网格、坐标值、指北针； c. 地质构造符号； d. 井巷道名称、底板等高线； e. 采（盘）区或带区境界、煤柱线、停采线及区段（或分带）的界线； f. 投产（或达产）时已完成的采准巷道画实线，未完成的巷道画虚线； g. 投产（或达产）时工作面位置、工作面推进方向； h. 主要生产系统标注（运煤、运料、通风）； i. 掘进头位置、巷道坡度及方向； 4、采（盘）区或带区巷道布置剖面图 图纸比例尺为1:2000，应具有下列内容： a. 图框、图名、标题栏、巷道名称表（按准备、回采巷道顺序以序号由下而上递增方式标柱）； b. 地质构造符号； c. 采区标高线； d. 采准巷道位置，区段的标高位置； e 倾斜巷道的倾斜角度； f. 各种煤柱线；
毕业设计格式要求
附件5 毕业设计报告（论文）文本要求 一、报告的结构与要求 报告包括标题、内容提要、索引关键词、目录、正文、后记、参考文献和附录等部分。正文部分一般要求在3000字以上。报告一律打印，不得手写。 1.报告标题 报告标题应体现报告的核心内容、专业特点，符合毕业设计任务的要求。要简短、明确，有概括性，不得设副标题，不得使用标点符号，报告标题用词必须规范，不得使用缩略语或外文缩写词，字数不得超过20个汉字。 2．内容摘要 内容摘要应扼要叙述报告的主要内容、特点，文字简练，是一篇具有独立性和完整性的短文，包括主要成果和结论性意见。摘要中不应使用公式及图表，不标注引用文献编号，并应避免将摘要撰写成目录式的内容介绍。内容摘要一般不超过200字。 3．索引关键词 索引关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖报告主要内容的通用专业术语，一般列举3－5个，按照词条的外延层次从大到小排列，并应出现在内容摘要中。 4．目录 目录应独立成页，包括报告中的章节及所在页码。 5．正文 包括绪论、报告主体和结论等部分。正文从页首开始。 绪论一般作为专业技术类报告的第一章，应综述前人在本领域的工作成果，说明毕业设计选题的背景、目的和意义、国内外文献资料
情况以及所要研究的主要内容。经济管理类和文法类报告的绪论即全文的开始部分，不编写章节号。一般包括对写作目的、意义的说明，对所要研究的问题的认识并提出问题。 报告主体是全文的核心部分应结构合理，层次清晰，重点突出，文字通顺简练。 结论是对主要成果的归纳，要突出创新点，以简练的文字对主要工作进行评价。 正文一级及以下子标题序号格式如下： 专业技术类：第一章；1.1；一、；1. ；（1） 经济管、文法类：1；1.1；一、；（一）；（1） 6.后记 对整个毕业设计工作进行简单的回顾总结，对指导教师和为毕业设计工作、报告撰写等提供帮助的组织或个人表示感谢。内容尽量简洁明了。 7.参考文献 参考文献是报告不可缺少的组成部分。它反映了毕业设计工作中取材的广博程度。参考文献应以近期发表或出版的与本专业密切相关的学术著作和学术期刊文献为主，数量不少于7篇。 产品说明、技术标准、未公开出版或发表的研究报告等不列为参考文献，有确需说明的可在后记中予以说明。网上参考文献应注明准确网页地址。 8.附录 对不宜放在正文中但对报告却有作用的材料（如公式的推导过程、较大型的程序流程图、较长的程序代码、图纸、数据表格等），可以编制成报告的附录，附录字数不计入报告应达到的文字数量。 二、打印要求
东南大学第十三届精品人文选修课相关介绍
东南大学第十三届精品人文选修课相关介绍 东南大学第十三届精品人文选修课将于8月29日（周五）中午13：00开放选修。东南大学第十三届精品人文选修课本学期开课3门。选课对象为我校在籍本科生，特别鼓励大一新生选修精品人文选修课程。拟选修的同学可根据学校相关教务要求进入“学生选课系统”完成选课。由于精品人文选修课倍受欢迎，每门课程限额选修，先到先得，额满后选课系统将自行关闭。敬请关注相关信息。 1．大学的现代化历程 简要介绍：本课程在介绍欧洲中世纪大学兴起的历史知识基础上，以1810年柏林大学的创办为起点，重点讲述现代化大学教育体制在德国的发展，以及它对美国大学教育体制的深刻影响。帮助学生了解：什么是现代化的大学教育体制，这种体制是如何形成和发展的，德国为什么会在19世纪末20世纪初成为世界科学文化中心，又为什么会在20世纪30年代将这一中心地位拱手让给美国，当今美国的大学为什么会具有世界主义的国际化新特点。开设本课程的目的在于，激发学习热情，提高人文素养，拓宽历史视野，培养世界全局观，为日后的发展和研究奠定良好的知识基础。 主讲人：李工真（著名历史学家、武汉大学历史学院教授、博士生导师） 限选人数：限大一、大二学生360人 首次开课：9月24日（周三）至9月26日（周五）晚18：30 开课时间：每隔1周采取集中授课三天的形式，首次开课后均安排在周一至周三晚。 上课地点：人文讲座报告厅（教一111） 2．2014中国传统艺术鉴赏（属艺术类课程） 简要介绍：本课程邀请中国传统艺术领域里享有较高声誉的著名艺术大家，全面展现京剧、昆曲、绘画、书法、评弹、木偶、剪纸、玩具、古琴等中国传统艺术的博大精深与深远意境，讲解、表演、实践等环节有机的融为一体，让学子在亲身体验中激起对中华文化的深挚热爱。主讲人：黄孝慈、李鸿良、许虹等艺术名家 限选人数：限大一、大二学生360人 首次开课：9月22日（周一）晚18：30 开课时间：以后均安排在每周一晚18：30 上课地点：人文讲座报告厅（教三105） 3．“中西经典文化讲座”课程 简要介绍：“中西经典文化讲座课程”课程是将“东南大学人文大讲座”的高水平资源与课程打通而精心设计的精品课程。本课程邀请中国传统文化研究领域里享有较高声誉的著名大家，全面展现中西视域中各个领域里文化魅力。 主讲人：彭林、胡阿祥等著名人文学者 限选人数：“中西经典文化讲座”课程的选修对象为大一、大二在籍本科生150人，要求其对东南大学人文讲座有浓厚兴趣。 首次开课：9月25日（周三）晚18：30 开课时间：每周三晚上 上课地点：人文讲座报告厅（教三105） 主办：东南大学文化素质教育中心
东南大学毕业设计要求
关于艺术学院2011-2012学年毕业设计（论文）工作 安排的通知 一、毕业设计（论文）指导教师的职责与工作任务 1．指导教师的条件：艺术学院各专业在编教师提出申请，遵循《艺术学院毕业设计（论文）工作条例》，并符合以下条件。 ①指导教师应由讲师以上（含讲师）或相当职称的人员担任。 ②校外毕业设计（论文），可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员担任指导，但仍应由本专业讲师以上的教师作指导教师，掌握工作的进度、要求，协调有关问题。 2．明确、履行毕业设计（论文）指导教师职责：毕业设计（论文）指导实行指导教师负责制。指导教师对毕业设计（论文）阶段的教学活动全面负责。 ①指导教师应为人师表、教书育人、对学生严格要求。 ②指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新能力的培养及设计思想和科学研究方法的指导。 3．指导教师的具体任务： ①选择课题，规范地填写任务书； ②审定学生拟定的开题报告，批改译文及外文摘要； ③定期与学生进行讨论交流，进行答疑和指导，检查学生的工作进度和质量； ④指导学生毕业设计，正确撰写毕业设计报告或论文并认真批阅； ⑤毕业设计（论文）结束阶段，按毕业设计（论文）的成果要求检查学生的工作完成情况；对学生进行答辩资格预审，写出评阅意见； ⑥参加毕业设计答辩，写出答辩意见； ⑦指导学生作好毕业设计（论文）的业务总结，并根据学生的工作态度、工作能力、毕业设计报告或论文质量写出评语； ⑧检查学生毕业设计（论文）的全部资料、成果，并在资料袋上列出清单，按学校要求整理归档。 4．指导人数与指导时间 为确保毕业设计（论文）的质量，每位教师所指导的学生一般不超过6人。 指导教师因工作需要必须出差，时间在2周以内的须经院教学院长批准，超过2周的应报教务处审批，并事先向学生布置好任务或委托他人代为指导。二、毕业设计指导教师指导学生的确定 按学生专业平均绩点排名（教务办提供）顺序，由学生根据课题兴趣自主选择导师。各系自行在规定的时间内组织完成。 三、艺术学院2012届毕业设计（论文）工作具体安排
环境工程专业毕业设计要求
环境工程专业毕业设计要求 主考：河海大学 一、毕业设计要求 1、综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，联系工作实际进行选题， 选题后按任务书要求进行设计。 2、有一定的应用性和科学性，文笔流畅，表达清晰。 3、毕业设计提纲、初稿、完成稿均需A4纸打印。 4、以下为参考选题，也可自己选题。 二、做环评毕业论文的答辩要求： （1）各自准备好8-10分钟的PPT，介绍所做论文的主要内容（图文并茂），特别是自己独立完成的部分，重点部分（评级等级确定、工程分析、现状评价、预测评价等）要求介绍具体过程，不能一带而过（答辩的好坏计入成绩）；（2）介绍完后由答辩老师提问，学生回答问题，5分钟左右； （3）可以自带参考材料，但不能频繁翻阅，对自己做的主体内容必须熟练，并能迅速回答相关问题，答辩老师的提问主要是基于你们做的论文，但不限于此； 三、做工程设计论文的答辩要求： （1）各自准备好5-8分钟的PPT，介绍所做论文的主要内容（图文并茂），特别是自己独立完成的部分，重点介绍（工程规模、来水水质、处理目标、执行标准、处理工艺比选、工程投资、平面高程布置等）要求介绍具体过程，不能一带而过（答辩的好坏计入成绩）； （2）介绍完后由答辩老师提问，学生回答问题，5～8分钟左右； （3）可以自带参考材料，但不能频繁翻阅，对自己做的主体内容必须熟练，并能迅速回答相关问题 （4）答辩过程中的提问主要是基于设计的内容、步骤、要求，并会涉及主要构筑物工作的基本原理，但不限于此；
环境工程专业毕业设计参考选题 环境影响评价毕业设计任务书（一） 一、毕业设计题目 某水厂工程项目环境影响评价 二、毕业设计目的 综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，对某水厂工程项目进行环境影响评价，分析解决实际问题，进行工程师所必需的综合训练，在不同程度上提高研究、查阅文件、进行环境影响评价的能力。 三、毕业设计任务 根据环境影响评价导则等相关要求进行某水厂工程项目环境影响评价，具体内容有： 1、环境质量现状评价； 2、环境影响预测评价； 3、污染防治措施； 4、环境风险分析； 5、总量控制； 6、公众参与等。 四、毕业设计成果 1、环境影响报告书 2、就环境影响评价中遇到的一个问题进行讨论，并必要的讨论。 五、原始资料 选题后通过email向指导教师索取。
毕业设计格式与要求
毕业设计格式与要 求
河南理工大学本科生毕业设计（论文）管理办法和实施细则（修 订） 一、毕业设计（论文）工作的目的和主要内容 毕业设计（论文）是学生在修完教学计划规定的全部课程后所必须进行的综合性实践教学环节，旨在培养学生综合运用所学专业知识和基本技能（设计、绘图、计算机应用、翻译、查阅文献等）独立分析和解决问题，开展实验研究、技术经济分析、撰写科技论文和技术报告等方面的能力。 毕业设计（论文）内容应包括工作计划和组织、检索与阅读中外文献资料、调查研究、方案比较选择、设计与计算、综合分析、计算机绘图、验研究、方案模拟、数据处理、程序开发、总结提高和撰写报告等。根据专业培养目标的不同或课题要求不同，可有所侧重。 二、毕业设计（论文）工作的组织与管理 毕业设计（论文）工作以院（系）为主进行组织与管理。每年第一学期期末要做好毕业班学生的毕业实习与毕业设计（论文）的安排工作，每个学生要有明确的指导教师与任务。毕业实
习与毕业设计（论文）要统筹兼顾，指导教师既要指导毕业实习，也要指导毕业设计（论文）。 每年第二学期开学第一周，各院（系）应将毕业实习与毕业设计（论文）的安排情况及时报送教务处。 三、选题与开题报告 （一）选题的原则 1．必须从各专业的培养目标及教学基本要求出发，体现本专业基本训练的要求，培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能，分析和解决本专业实际问题的能力。 2．毕业设计（论文）题目能够多样化。应尽可能结合生产、科研、管理、经济、社会、文化和实验室建设等具体任务选题。在保证基本教学要求的前提下，能够做毕业论文或理论专著的评释，使学生受到初步科学研究的基本训练；能够做毕业设计或专题试验，让学生获得解决某个工程问题的锻炼；也能够做一些模拟性的工程设计、试验研究课题，让学生获得一定的独立工作的基本训练。 3．所选课题要注意份量恰当、难度适中，学生经过努力能够在规定的时间内完成毕业设计（论文）任务。