小学语文素养大赛主持词

群雄逐鹿齐聚小语盛会

观者云集共享名师盛宴

一、致开幕词

各位尊敬的领导、亲爱的老师们：

你们好！欢迎大家在五月这个美好的时节来到咱们涟源市教研师资培训中心参加娄底市第三届小学语文教师素养大赛。五月的风是轻的，五月的雨是暖的，五月花开是美，花落也醉。迎春送夏，生机盎然。我相信这次活动会在市教科所的精心组织下，在选手们的精彩呈现中，在所有与会人员的大力支持下，办成一次思想碰撞、心灵交汇、激情燃烧的小语界盛会！

二、比赛安排：

本次素养大赛分五个项目进行，总分为100分，参赛选手总成绩为各部分成绩累计的得分。其中知识素养答题占15%。2、课堂教学展示占60%。3、书写展示占10%。4、才艺展示占5%。5、朗读展示占10%。具体的时间安排为：第一项是知识素养答题（笔试）昨天下午已经比赛完毕。第二项是课堂教学展示，今天全天，上午五节，下午三节。第三四五项明天上午进行。

三、介绍参赛选手

参加本次素养大赛的8位选手是分别来自娄底市直、娄星区、开发区和四个县市及东道主。

四、介绍评委

担任本次大赛评委的是来自市教科所和各县市的小语教研员。他们分别是：五、比赛进程

（一）博观约取厚积薄发——课堂展示环节

马上要开始的是本次大赛的重头戏：课堂教学展示。俗话说：博观而约取，厚积而薄发，参赛教师将倾心打造各具魅力的片段课堂，让自己的基本素养、教学理念、教学方式、知识储备等在课堂内得以全方位的展示。

比赛规则：本次教学展示为阅读课堂教学，不含习作、口语交际等。教学内容选自现行小学语文教材，执教教师自己决定教材版本及年段，赛前1天抽签选定课文篇目，参赛选手课前不接触学生，由授课班级所在学校统一布置课前预习。每节课30分钟，每班30人小班授课。鸣哨开始，30分钟鸣哨结束；超时1分钟以内不扣分；超过此时限扣分。此环节占总成绩60%。

这是一堂既扎实又有创意，教学内容既丰富又有实效的一堂课。

1.教学的丰富性体现在教学环节的设计上，如认生字，学生字，对课文先读准再读通最后再读出感情，还有抓住关键性词语让学生理解句子的意思，让

学生看图说话理解文意，写字方法的指导等等这些环节的设计，无一不体现教师对学生的关注，对文本的关注，对能力的关注，每个环节都非常的扎实有效。

2.教学润物无声，循循善诱，在课堂上对学生进行多种学习方法的指导，让学生习得方法，提高能力。如：开篇预习方法，熟读课文的方法，联想识字的方法，形声字识字的方法，写字注意避让的方法等等。

3.教学扶放结合。这种循序渐进的扶放相结合的方法很好的训练了学生的表达能力，积累了语言。

4.能扣住关键词语，通过一系列的设计让学生读懂文字背后的内容，并把所读懂的内容用想像读句的方式表现出来，训练了学生的想像能力和将文字变成一幅幅生动形象的画面的能力。

5.写字教学讲方法，有层次，有深度，能让学生在已有的写字基础上进一步明白笔画之间避让的重要性，并注重教师的示范，而且教师的评点非常有效。

选手的课堂教学特色鲜明，各具风采：或铿锵有力，张弛有度；或绘声绘色，生动活泼；或热情洋溢，大气沉着；或娓娓道来，以情动人；或新颖深刻，富有创意；或行云流水，质朴自然……现场精彩纷呈，高潮迭起。选手们先进的教学理念，扎实的教学基本功，广博的知识储备，对教材、对教育的深度理解，以及对课堂良好的驾驭能力给与会者留下了深刻印象。

（二）为人师表字如其人——书写展示环节

毫无疑问,人在外观上最吸引人的是脸,所以我们每个人都很在意自己的脸,尽力去呵护它、美化它。我认为,语文教师还有一张同样需要尽力美化的“脸”,这就是语文教师的字。接下来进行的是今天的第一个环节“为人师表字如其人——书写展示环节”

比赛规则：书写内容选自现行小学语文各版本教材，现场抽签选定内容，在规定时限内现场粉笔字书写。限时3分钟，最后30秒声音提示。在指定区域现场书写。笔顺、行款列入评分范围。大会统一提供小黑板和粉笔。此环节占总成绩10%。

短短三分钟时间，八位选手在如此的高压状态下完成了20个粉笔字的书写，而且写得规范、流畅、美观，既写出了汉字的神韵，又讲究了呼应和全局感。有

的行笔流畅，笔画伸展；有的用笔灵活，灵气有趣；有的笔法张扬，气势磅礴，展示了扎实的书写基本功。教师的优美板书能让学生赏心悦目，教师的书写态度也能对学生起到潜移默化的作用。因此我们说：教师的良好的书写习惯，会影响到一批学生的书写水平乃至情绪和品格。

（三）多才多艺精彩纷呈——才艺展示环节

下面即将进入很有看点的“多才多艺精彩纷呈——才艺展示环节”。

比赛规则：才艺表演可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，要求与语文教育紧密相关。每位选手任选一项。限时5分钟；最后30秒声音提示，超时扣分。此环节占总成绩5%。

八位选手琴棋书画，歌舞诵演，真正是“八仙过海，各显神通”，给我们呈现了一场精彩的视听盛宴，展示了新时期青年教师的风采，诠释了大语文的真谛。教师的才华如云中鹤，会让学生欣赏、敬佩。所谓“亲其师，信其道，乐其学”，如此多才多艺的老师，如此生动有趣的课堂，学生怎么可能不爱上您呢？

（四）声情并茂彰显特色——朗读展示环节

接下来要进行的是素养大赛的最后一个环节是“声情并茂彰显特色——朗读展示环节”朗读是展现语文教师基本功的重要方面，一个个铅字，会在老师们富有感情、抑扬顿挫的朗读声里，变成了有生命的精灵，为课堂教学作最出色的伴奏。

比赛规则：朗读内容选自现行小学语文各版本教材，赛前10分钟抽签选定篇目。朗读展示提前2位选手抽签，如1号朗诵，3号抽签。朗读展示现场抽签确定篇目，统一不配乐。此环节占总成绩10%。

在朗读展示的环节中，参赛教师们用美妙的声音、流畅的朗读带我们走入了一篇篇优美的作品之中，让我们看到了小鸟的可爱，听到了“呜呼”的麦哨，触摸到了春天的花瓣，感受到了白杨的伟岸……我们时而在田间小路散步，时而在牧场之国畅游；时而在山雨中奔跑，时而在繁星下轻舞……沉醉，不知归路……

语言是表达心声的艺术，语文探索是永无止境的，教学之路是永无尽头的，我们语文教师只有用自己对学生、对教学的热爱作为阶梯，才能去攀登一座又一座高峰！

六、专家点评

如果说选手们的展示带给我们的是感官的享受，外在的冲击，那么，专家的点评将带领我们透过现象，探求根本，发现问题，总结方法，引发我们更深层次

的思考，让我们知其然而知其所以然。下面，让我们用热烈的掌声欢迎市教科所副所长、市小语教研员肖伟颜同志就八位选手的课堂展示做精辟的点评。