小学教研员工作职责

小学语文教研员岗位职责（修改稿）

1、热爱教研员岗位工作，认真学习、贯彻党的教育方针、政策和教育行政部门的法规、文件，恪守《中小学教师职业道德规范》。学习先进的教育教学经验，及时掌握教育发展动态，不断提高自身素质和教研能力，为更好的服务于学科教学工作提供理论依据。

2、组织、指导教师钻研教材、《语文新课程标准》，有示范、讲评、点拨的能力，不断提高教师教学能力。

3、组织进行教学改革实验，探索教学领域改革途径，不断总结、交流和推广实施素质教育的先进经验，积极开展教法和学法研究，组织开展好观摩课、示范课、研究课等教学研究活动。对本学科教学中存在的问题进行分析、提出整改意见。

6、从实际出发，确定教育、教学研究专题，带领教师进行教学研究和探索，总结有推广价值的成果。

7、组织、指导各校的教研工作，树立以教师专业发展为本的思想，将教学研究与教师培训融会贯通，通过课标研讨、教学观摩、课例分析、课堂大赛、专题研究、学术报告等形式，开展“形式多样、主体多元、互动参与”的高质量的教师研训活动，改进和加强教学研究，培养一批骨干教师和学科带头人，促进教师的专业化发展。

8、帮助教师开展教学反思，总结教学得失，寻求教学规律，推广教学经验。每学年至少撰写2篇以上对教育教学、教改有参考价值的高质量论文和一篇实效性强的教学案例。

9、经常深入学校、课堂，和广大教师一起研究,不断改进教学工作。教研员每学年必须深入4所以上学校蹲点指导，听课不少于60节，做到听后有记录、有点评、有建议。教研员每学年送教下乡一次。

10、善于发现教研、教学骨干教师，能够进行有计划、有实效性的培养，建设具有学科教学研究特色的骨干教师队伍，为教育教学水平的提高做出积极的努力。

11、要有很好的协作精神和组织协调能力，工作踏实认真，有工作思路，有创新精神，讲团结、有原则、做事公正。在实际工作中要牢固树立起为教师的教学服务，为学生的学习服务，为教育行政部门的管理和决策服务，为家长和社会服务的意识。

12、完成教研室、学校交给的临时性工作。

小学语文教研员岗位职责

1、努力学习政治理论，实践“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，恪守《中小学教师职业道德规范》。

2、认真学习教育理论，深入钻研小学语文大纲、新教材以及语文课程标准。

3、确定本学科的一个研究专题，进行重点研究和探索。指导基层愉快教育和新课程改革实验工作。

4、深入基层指导教研教改实验工作，每学年必须深入4所以上学校蹲点指导，听评课不少于60节次，完成2篇以上较高水平的学术论文。

5、每学年举办百名教师以上的1-2次本学科课程标准、教材教法培训会或学术报告会，每次培训本人做1个专题辅导报告或讲座。每学年送教下乡一次。

6、配合市上举办一些赛教、论文评选、小学生作文征文等活动，有目的、有计划地培养一批语文学科骨干教师。

7、联乡包校，重点抓好示范学校的课题研究指导工作，按计划完成本年度课题研究任务。

8、积极完成领导交办的其他工作任务。

小学信息技术教研员岗位职责

1、努力学习政治理论，实践“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，恪守《中小学教师职业道德规范》。

2、认真学习教育理论，深入钻研信息技术课的新教材以及课程标准。

3、确定信息学科的一个研究专题，进行重点研究和探索。组织指导基层愉快教育、新课程改革实验工作。

4、深入基层指导教研教改实验工作，每学年必须深入4所以上学校蹲点指导，听评课不少于60节次，完成2篇以上较高水平的学术论文。

5、每学年举办百名教师以上的1-2次信息学科课程标准、教材教法培

训会或学术报告会，做一个专题辅导报告或讲座。每学年送教下乡一次。

6、配合市上举办一些赛教、论文评选活动，有目的、有计划地培养一批信息技术学科骨干教师。

7、联乡包校，重点抓好示范学校的课题研究指导工作，按计划完成本年度课题研究任务。

8、积极完成领导交办的其他工作任务。

会议制度

1、根据精简效能、节约办事的原则，严格控制各类会议，凡可开可不开的会议坚决不开，能合并召开的不单独开，尽量提倡开小会、开短会。

2、需要召开的大型业务会议和工作会议有关事宜，事先应做好充分准备，拿出可行性意见，提交教研室委员会议研究讨论决定，并按照财务管理有关规定搞好预算、决算，经主管领导审批后方能执行，否则财务室不予报销。

3、行政会议由主任、副主任组成，必要时吸纳各组长参加，原则上半月召开一次，主要研究决定本单位行政、业务工作方面的重大事宜。

4、全体工作人员会议，原则上每月召开一次，主要研究、部署、安排、总结阶段性的工作任务，提出改进措施。