轮滑 论文

轮滑 论文

轮滑

轮滑运动,是指使用各种滚轴类鞋、板等类似器材(主要包括单排轮滑鞋、双排轮滑鞋、滑板等),在各种场所进行的速度轮滑、花样轮滑、轮滑球、极限轮滑、滑板、自由式轮滑以及归类项目的竞赛、训练、表演、培训、交流和娱乐等活动。

轮滑运动是从滑冰运动过渡而来,据有关资料记载,轮滑在十八世纪由不知名的荷兰人发明的。最初有位荷兰的滑冰运动员,为了在不结冰的季节继续进行训练,尝试把木线轴安在皮鞋下,试图在平坦的地面上滑行,他的试验在不断失败和改进后终于取得成功,创造了用轮子鞋“滑冰”的历史,从此轮滑运动诞生、兴起并得到了较快的发展。

随着轮滑运动的不断完善,现在已经形成多项轮滑竞技项目,奥运会也已出现轮滑的身影了。主要有一竞速轮滑:以单排、双排轮滑鞋为比赛工具的竞赛项目,具体项目是场地赛和公路赛。二滑轮曲棍球:看上去像是冰球和曲棍球的结合体,双方各出5人在44×22米的场地上进行比赛,规则类似冰球,但不允许身体冲撞或阻挡,一场比赛为2-3节,每节15-20分钟,进球多者为胜方。三花式溜冰:分为单人、双人轮滑舞和圆形轮滑舞(规定动作),根据动作的难易程度、舞姿的优美程度打分确定胜方。四极限运动和技巧:利用U型台做各种各样的惊险、复杂技巧表演动作,它也是轮滑竞技项目中最吸引人的一项。

轮滑运动作为我国体育项目的新成员,已越来越成为广大群众特别是青少年所推崇、青睐和积极参与的社会活动。这是由于轮滑运动具有诸多优点。首先轮滑是一项充满魅力的休闲运动,具有较强的娱乐性。其次轮滑运动有益于人的平衡能力、协调性和灵活性可以锻炼心脏、健身减肥、增强肌肉力量等,对于舒缓神经,改善身心都有很好的作用。另外轮滑有助于培养人们勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的能力。因此它被美国运动统计组织评为全球成长最快的运动。

轮滑运动一直是人们休闲娱乐的首选。对于普通娱乐来说,它的危险性一般比较小,当然高手也可能有面临险境丛生的情况,这才使轮滑运动也当之无愧的被称为一项极限运动。面对轮滑运动有一定的风险和不安全因素,我们应该充分注意以下几点。

第一,和参加所有的体育运动一样,在进行轮滑之前先要做好准备活动,就是通过循序渐进的运动让身体热起来,体温升高会让你的肌肉韧带伸展充分、柔韧有力,身体更加灵巧自如,使受伤的几率大大减少。

第二,运动的护身装备也是必须的,因为轮滑难免摔倒,要保护好自己的身体不要受伤。特别是儿童少年在进行轮滑时,最好穿齐护具。一般来说,轮滑的整套装备包括头盔、护肘、护膝、护掌。在护具中以护膝最为重要,不论是初学者还是轮滑高手,膝盖是摔倒时着地几率最高,最容易受冲击的部位。

第三,要选择安全的场地,比如,不要在车道、过往行人很多的地方玩轮滑,再有要选择比较平坦的地面,坑洼不平、有斜坡,有积水、油污发粘的地面都不适合轮滑。

第四,轮滑是需要一定技巧的,掌握合理的技术很重要,因此初学者还是应该寻求有经验的教练的指导。

最后,要量力而行,安全第一;不可盲目追求高难动作,不可意气用事,过分比拼输赢。让轮滑滑向健康、快乐,成为我们永远的好伙伴。

轮滑协会学年工作总结

轮滑协会学年工作总结 xx年是个有着特殊意义的年份,我走进了xx经贸,也进入了院学生团体联合会。xx年本学期已近结束,在过去的一个学期里,在学团的领导下,轮滑社在完成学期初所制定的计划外,还有更多的收获,并取得了可喜的成绩,可以说轮滑社的发展又进一步。 本学期轮滑社的工作主要分为两个大方面,一是完善社团日常活动及组织架构,二是举办多项大型活动。具体完成工作情况如下: (一)、完善社团日常活动及组织架构 (1)、社团招新 上学期伊始,十月初开始招新社员,共招八十人左右。值得一提的是,比去年相比,人数在增加. 初学者若干,但也有几个滑的很好的新社员。 (2)、设立活动记录 为了使社团工作透明化、责任化、正规化,并为今后的社团工作积累经验,我社通过会议讨论,于本学期中期设立了轮滑社社团活动记录。在记录中详细记录社内会议内容、社内人事变动、财务状况、每周例行活动以及我社举行的各种大型活动等。

(3)、重新选组织部 我社通过会议讨论,决定成立新的轮滑组织部。组织部是我升社长后直接领导的职能部门,负责组织协调轮滑社活动,主要工作有负责例行活动值班、策划组织社团的各种活动、负责对外宣传及联谊工作等。现在,组织部已有3名同学,其中副社1人,秘书1人。组织部的各项工作也已开展. (4)、完善每周例行活动 每周一至周四下午放学到6:45在经苑超市上面平台举行轮滑社的例行活动。如何将该活动办得有声有色且能够吸引广大社员参加一直是轮滑社关注的焦点。本学期,我社各种部门的负责人都在通过各种途径改善活动状况。经过努力,现在的活动情况已有很大进步,能够使社员从活动中学到更多的轮滑知识,并在轮滑中体味人生。当然,我们现在所做的并不够,在今后的工作中,仍将以提高活动质量为工作重点,使轮滑社活动越办越好。 (5)、建立轮滑社xx群,轮滑论坛 为了方便社员联系与交流轮滑技术,轮滑社应社员要求于10月建立了经贸轮滑xx群和经贸轮滑论坛,为大家搭建了一个跨越时间、空间阻隔的交流轮滑的平台。即使在放假期间,社员也可以通过这个平台进行社团活动。

校本课程论文(终审稿)

校本课程论文 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

搭建“主题式”校本课程平台,营造特色校园文化建设 上徐小学唐传建 摘要:目前农村中小学对校本课程的开发与实施还处于一个萌芽状态,学校或没有开展,或开展了校本课程也开始向应试教育靠拢,有个别学校甚至以竞赛辅导课代替校本课程。我认为原因有三:①考试指挥棒的作用。②教师和学生们长期习惯了中央统一课程体制,并过分拘泥于统编的教科书。③对校本课程的理念理解不深。这些多年来传统惯性,给校本课程的实施带来了巨大的阻力。本文旨在通过对校本课程的解读,打消顾虑,激发教师开发与实施校本课程的热情,并通过本校在校本课程实施中的点滴经验——搭建“主题式”校本课程平台,营造特色校园文化建设,达到抛砖引玉的目的。 关键词:校本课程主题式校园文化建设 朋友聚会,因为都是老师,话题自然离不开教学。我顺便问了句:“你们学校开展校本课程了吗?”朋友们都笑了:“语、数、英都来不及上了,谁还上校本课?”“什么是校本课呀?”可见校本课程在教师心目中的地位。也由于老师们的不重视,校本课程在实际操作中遭遇到了冷落的尴尬情境。 校本课程是由学校或教师根据国家制定的教育目的,在分析本校外环境和内环境的基础上,针对本校、本年级或本班级特定的学生群体,编制、实施和评价的课程。是国家——地方——学校三级基础教育课程体系中一个组成部分。 更新理念——校本课程是校园文化建设的重要组成部分 一、校本课程并不神秘 校本课程是专家们做的事? 许多教师有疑惑,校本课程很复杂,它需要经历:需要评估→确定目标→校本教材开发→实施→评价体系→反馈→调整→再实施→再反馈的过程,需要建构太多的观念:质量观、课程观、评价观等,这似乎是专家们的事,我们一线教师哪能完成?以致于我们在“校本课程”的实施中止步不前。 其实校本课程并不神秘,它赋予了我们更多的自由权。 1.校本课程的课程开发从本质上看是教师在学校一级对课程进行规划、设计、实施与

轮滑交流会活动总结8篇

轮滑交流会活动总结x篇 亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档轮滑交流会活动总结x篇,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 轮滑交流会活动总结x 为了丰富大学生课余活动,我轮滑协会作为一个俱乐部形式的社团,在校园进行了表演活动,来丰富大学生娱乐生活,给会员们带来一个交流与共享的平台。 此次活动我们进行了有序的训练,每天晚上都有或多或少的轮滑爱好者们来球场训练来提高自己的轮滑水平,为此次活动做了充分的准备。 此次活动我们有单人滑,多人滑,花样过桩,刹车以及他们表演的动作,都是值得肯定的!但此次活动中也有不足,大一新生经验少,出现错误也理所当然,不过我们各位都会去努力做的更好。 但大一的精神是值得肯定的,敢于拼搏,敢于创新,敢于向困难挑战!在继承了上一年的优良作风,我协会进行了有秩序,有条理,有策划的训练方案。 我协会成员在充满欢笑中训练,凭着他们对轮滑的热爱,

勇敢的坚持下来,他们不仅在技术上得到提高,同时也养成了不轻易服输,不轻易向困难低头的性格,更重要的是培养了会员的团体精神。 本学期第一次轮滑活动已圆满结束,在活动中取得了一定的成绩,并收获了很多经验,这离不开老师,以及所有轮滑会员的努力。但我们的工作中仍有很多值得改进的,值得思考的地方。我们会在今后的工作中扬长避短,继续完善我们的工作。相信轮滑协会在全体人员的努力下,轮滑协会会越来好。 轮滑交流会活动总结2 一学期的时间又过去了,这一学期我们的速滑社团活动有序的在周二下午第一、二节课开展活动。速滑社团活动给学生们带来了欢乐,带来了喜悦,更带来了信心。学生们在活动中让我们看到他们的另一面,他们不仅学习了速滑的基础动作,而且在训练的过程中表现出了无畏严寒,坚忍不拔的精神。现将本学期的活动总结如下: 一、学生情况分析 一至六年级的孩子们,年龄和速滑基础的差异性较大,给组织教学带来了很大的困难,他们的特点天真、活泼好动,很喜欢速滑社团活动。利用速滑社团活动的有利时机,为学生身心的发展打好基础。通过速滑社团活动,不但是学生的速滑成绩有

校本课程论文

搭建“主题式”校本课程平台,营造特色校园文化建设 上徐小学唐传建 摘要:目前农村中小学对校本课程的开发与实施还处于一个萌芽状态,学校或没有开展,或开展了校本课程也开始向应试教育靠拢,有个别学校甚至以竞赛辅导课代替校本课程。 我认为原因有三:①考试指挥棒的作用。②教师和学生们长期习惯了中央统一课程体制,并过分拘泥于统编的教科书。③对校本课程的理念理解不深。这些多年来传统惯性,给校本课程的实施带来了巨大的阻力。本文旨在通过对校本课程的解读,打消顾虑,激发教师开发与实施校本课程的热情,并通过本校在校本课程实施中的点滴经验——搭建“主题式”校本课程平台,营造特色校园文化建设,达到抛砖引玉的目的。 关键词:校本课程主题式校园文化建设 朋友聚会,因为都是老师,话题自然离不开教学。我顺便问了句:“你们学校开展校本课程了吗?”朋友们都笑了:“语、数、英都来不及上了,谁还上校本课?”“什么是校本课呀?”可见校本课程在教师心目中的地位。也由于老师们的不重视,校本课程在实际操作中遭遇到了冷落的尴尬情境。 校本课程是由学校或教师根据国家制定的教育目的,在分析本校外环境和内环境的基础上,针对本校、本年级或本班级特定的学生群体,编制、实施和评价的课程。是国家——地方——学校三级基础教育课程体系中一个组成部分。 更新理念——校本课程是校园文化建设的重要组成部分 一、校本课程并不神秘

校本课程是专家们做的事? 许多教师有疑惑,校本课程很复杂,它需要经历:需要评估→确定目标→校本教材开发→实施→评价体系→反馈→调整→再实施→再反馈的过程,需要建构太多的观念:质量观、课程观、评价观等,这似乎是专家们的事,我们一线教师哪能完成?以致于我们在“校本课程”的实施中止步不前。 其实校本课程并不神秘,它赋予了我们更多的自由权。 1.校本课程的课程开发从本质上看是教师在学校一级对课程进行规划、设计、实施与评价的所有活动 2.校本课程在定位上是以兴趣性为主,非学术性质。以发展学生个性为目标指向,课程开发的主体是教师而不是专家 3.校本课程以综合实践活动为教学载体,将学习内容与学生的现实生活紧密联系起来 4.采取探究性学习、研究性学习、体验性学习、交往性学习、实践性学习等多种学习方式,鼓励学生进行研究、讨论、调查、考察、参观、测量、设计、制作、服务等具体活动,发展学生的反思性思维和批判性思维能力以及实践能力,妥善处理教学过程中的知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观的关系 5.校本课程是开放的、多种多样的。其实,许多学校已开设的选修课、活动课就具有校本课程的性质,只是学校和教师对校本课程开发还处于无意识状态罢了。也就是说,许多学校往往有校本课程之“实”,而无校本课程之“名” 因此我们说,校本课程就在我们身边,它并不神秘,也不是高不可攀的。 二、学生在校本课程中综合能力得到了提高 校本课程是以培养学生综合能力为主的课程,课程开发的目标和方向正是发挥学生的个性和特长,提高学生的综合素质。而我们的教育方向正向能力化、素质化、个性化、综合化的方向发展。“知识是一把利剑,能力则是舞剑的技术”。你要想在战场上战胜对手,单有一把利剑是远远不够的,再好的剑在不会舞剑者的手中,也发挥不了什么作用。也就是说,你必须要有高超的舞剑技术,才能最终使自己立于不败之地。反过来,一个高超的舞剑能手,

轮滑大赛活动总结

Flying轮滑社团比赛活动总结 一、活动背景:为了提高校园文化气氛,丰富大家的课外娱乐生活,提高学生的生活品质,增强我们的综合素质,激发大家积极向上的生活热情,为同学们创造更好地交流,学习和娱乐的平台。增强院系之间的联系与交流。通过一场完美的轮滑比赛让你重新体验生活的激情与丰富,让你从新定义大学生活,它不应该是平淡无奇的,而是丰富多彩的,让你走进充满阳光的大学生活。 二、轮滑比赛活动过程 (1)比赛项目一:男女搭档速滑。 下午4点50正式开始,这个环节由三队男女组合分别进行,三圈制,由记分员给每组选手计时,所用时间最少的一组获的胜利。第一个出场的组合是A组,由任远志和穆娟搭档,只听哨声一吹,参赛选手似飞箭般冲出起跑线,“加油、加油····”在场观看的同学们发出热恋的欢呼声,在短短的一分十一秒内便完成了三圈的比赛,下场出赛的是B组的张亚腾和孙清,这个是个实力派的组合,一上场便展示出与众不同的气质,俩个参赛选手蓄势待发,在哨声吹响后,俩人一鼓作气飞速滑翔,用了仅仅一分零七秒便完成了比赛。最后出场的是C组的婷婷和张化彬,他们也是速滑的高手,不过由于配合不够默契,导致出现了失误,最后以一分二十秒的成绩稍稍落后。 (2)比赛项目二:一分钟跳绳(即穿着轮滑鞋进行跳绳)。 这个项目是,每队派出俩名选手分俩轮进行比赛,第一轮每对派出一名选手,同时开始跳,由三个记分员进行计数,最后将俩轮比赛每队所跳的个数分别加起来,跳的最多的队获胜。轮滑跳绳是一个新颖的轮滑技术,长期练习能够有效的锻炼人的平衡能力以及协调能力,通过练习,可以达到很好的健身效果。在比赛中每个队员都非常的认真,第一轮出场的选手有A组的胡月,B组张亚腾,和C组的刘晓东,在欢快的音乐声中,各队的选手都不甘落后,争前恐后的进行着比赛,各队的成员也高呼加油。

轮滑工作总结2篇

姓名:XXX 部门: XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 轮滑工作总结2篇

轮滑工作总结2篇 本社团在学校团委和系团委的大力支持下,在马伟峰,彭志华主席的带领下为我校的社团文化和学校团建献出了自己的力量。本学期将近结束,我将为我社团在本学期所开展的活动做一下总结。 整个秋季学期中,轮滑协会在协会内部运作、感情建设以及工作上都有了新的进展。随着轮滑运动在平顶山各高校的广泛开展,轮滑运动逐渐从新兴运动成为大家所熟知的并接受的一项体育运动、健身运动。越来越多的人们开始爱好轮滑运动,加入我们的轮滑协会。而我校主楼前的大面积广场,更激起了大家热爱轮滑的兴趣,质院的轮滑运动在发展,质院的学生轮滑协会在逐渐壮大。我们还在本学期加强了和平顶山职业技术学院等学校的友谊关系,互相学习,互相吸取经验,为我们以后协会工作更好的进行打好了基础。协会各项活动开展 本学期是协会工作丰收的第一学期。轮滑运动在校内的良好开展,吸引了的轮滑爱好者加入我们,使得我们的工作得以顺利的进行。这学期本协会组织了刷街.出访外校、轮滑极限展示、技术辅导)等主要活动。针对个别活动所取得的经验和出现的问题,现活动总结校外活动 第一次是刷街前往白龟山水库。在以往经验的基础上,我们在人数上进行了一定的控制,但由于爱好者的兴趣很高,还是使得这次活动的人数在50人左右。而白龟山水库又为我们提供了很多娱乐方式,使得这次活动取得了一定的成功。经验:活动前的准备工作要做好,包括:申请活动、时间地点安排、现场如何叫大家集合等。每个环节都非常重要,不容忽视。 经验:提前宣传,提前去打好招呼,现场组织纪律。 第2 页共8 页

校本课程论文.完整版

可持续发展校本课程的开发研究 东昌府区梁水镇联合校李玉华 内容提要:校本课程的开发是人的潜能、师生的主体作用、合作 意识、 创新精神和综合实践能力的综合运用过程。利用校本课程对学生 进行 环境教育,可增强集体荣誉感,使学生爱学校、爱老师、爱自己 的生 活的环境、爱大自然,从而影响带动他人,使学生成为有公众意识、 社会责任感强的环保小卫士。 主题词:课程改革校本教材可持续发展 一、研究目的 在新一轮的课改中,对校本课程的开发和管理方面进行深入的探索和研究,促进教师的专业化发展,推动学校的教育教学改革。 通过校本课程的开发,挖掘可利用的教育资源,弥补书本知识的不足。利用校本教材,培养学生了解校史爱学校、爱老师、爱集体、爱周边环境,激发学生刻苦学习,为学校增光的责任感。 在校本课程环境教育中,拓宽学生的环境知识,了解环境中各种自然过程的发展、演变,认识人类活动对环境的影响,通过参与环境教育的实践活动,使学生形成对社会的责任感和使命感,从而帮助学生建立正确的态度和科学的价值观。学会欣赏和爱护环境、古迹及动植物,提高学生综合素质。 二、研究内容 在校本课程内容设计上,充分体现学校的自然环境与人文历史,激发学生了解北京、了解江北水城的热情,关注周边环境。在实施方法上,以综合实践活动课为载体,采用灵活多样的教学组织形式,积极引导学生走出课堂,关注周围的生活,引导学生将书本知识和社会实践结合起来,逐渐形成对社会的责任感和使命感。同时在实践中形成对自我和学习自信的态度,发展个性,陶冶性情。我校的六项校本课程内容分别是: 校史教育篇:记载了中心小学的十几年校史,有市区知名的老教师,也有身在海外,仍然关注学校发展的老教师和老毕业生。历任领导一贯重视双基教学和学生全面素质的培养。如今,在可持续发展教育思

轮滑学习的心得体会

轮滑学习的心得体会 轮滑鞋分为双排轮滑和单排轮滑,两种类型的轮滑鞋又有着各自的项目。我认为轮滑是很棒的代步工具,并且轮滑这个运动项目具有很多优点:娱乐性、环保性、健身性、工具性、安全性、经济性、方便性、刺激性和观赏性。因此我决定学习轮滑,并要掌握一些基本的技巧。 我认为要学习轮滑首先应具备的是勇气,有了胆量才能学好轮滑。当我穿着轮滑鞋还基本站不稳时,只能硬着头皮多做练习,摔了无数次,鼓足勇气不断努力。经过一学期的不断努力我总结出了几点学习轮滑的方法。 首先要联系站立,掌握平衡。掌握平衡,自己能够站稳了,再学习滑行就很容易了。 其次要明白轮滑的蹬地方式。就直排溜冰来说,它的施力方向应该是“由上往下”,借由身体重心的转移让练习者达成动的状况,而不是由前往后施力。 但是刚开始学习轮滑要如何才能做到呢?这就要从改变日常走路习惯着手。人们走路养成的直接用前脚掌后蹬习惯,与轮滑蹬地用力的方法完全不同。这就是因为穿上轮滑鞋,按照走路习惯用前脚掌直接向后蹬力,就会由于脚下的轮子也产生前后的滚动,而无法获得一个稳定的支点,所以身体也无法获得向前移动的动力,因此只有把向后蹬地改为向侧后方蹬地,才能得到一个稳定的指点,使身体获得向前运动的力。这一点是非常重要的,很多人摔屁股蹲的原因,就是因为没有明白这一点,不知道如何蹬地,蹬地时仍用平时走路的方式。 第三要掌握正确的滑行动作。动作要领很重要:1.腿要直,轮要正,三点直线不倒踝;2.蹬地速度快,蹬地有弹性;3.腿靠严,脚靠严,踏地要果断。掌握了这几点就可以自由自在的滑行了。 老师的指导教育对学习轮滑更是重要。从一开始的学习到各种动作的熟练掌握,都离不开老师的指导教育,其中最重要的一点就是上课期间考试的动作示范和动作方面的指导,最令我敬佩的是老师的耐心,动作上不但优美而且十分的熟练,各种动作十分精准,在滑的过程中更是注意教育我们注意自己的基本姿态,一遍一遍不厌其烦的解释,力求使我们能够全部听懂学会。 这学期的课虽然由于体能测试占用了不少,但还是令我受益匪浅,就算以后没有了轮滑课我也会在课余时间学习我爱的轮滑,使其成为自己的一项技能。

轮滑社团活动总结

轮滑社团活动总结 篇一:轮滑社工作总结 轮滑社工作总结 这个学期轮滑社取得了巨大的成绩。大一的新社员,基本上都能够自 己练习和训练动作了。新成员在轮滑技术上取得了很好的成绩。根据 这个学期的训练,我总结以下几点: 一,从学校训练中可以总结出: 1,新手的训练量加强了,让他们得到更好的进步。 2,社员们从轮滑中得到了自己想要得到的快乐。 3,社团的团队协作能力也得到了提高。 4,后半个学期天气变冷,许多同学都不喜欢锻炼身体,轮滑变 成了社员最好的锻炼的一种方式。 5,这个学期不管是个人能力或者团队的能力都得到了提高。让 各个社员都能够更好的锻炼自己。 二,从社团的活动中可以认识到: (1),12月9日轮滑社与创业协会友谊篮球赛 这场比赛让两个协会的社员有了更好的认识,在比赛中体验

到篮球带来的快乐,体现出了团队精神,社员之间友好的合作, 把社团建设的更加美好。 (2),12月11日WTR大学轮滑联盟第二站———西南大学 各个学校轮滑社参加西南大学举办的团队比赛 1,由西南大学组织了两项舞蹈。 2,由各个大学挑选5——10个人参加轮滑过竿比赛,我们社团取 得了第二名。 3,挑选5个人做轮滑的各种动作壶>,我们社团再次取得第二名 4,由各个学校挑选10个人参加轮滑拔河比赛。取得了第三名 5,每个学校轮滑社挑选3个人,参加轮滑篮球比赛。一球定输赢。 我们社团取得了第一。 由于我们团队的总成绩分数最高。取得了最好的成绩,《优秀组织奖》,从中我体会到了团队精神的重要性。加强了自己的团队配合能力。 三,在这个学期理,我们的活动多彩多样,同学们都积极参

与。不管是在学校里面训练,参加活动,从中各个社员都学到了很多东西,不仅提高了社员的轮滑技术,丰富了同学们的课余生活,增进同学之间的友谊,以及社团之间的友好联系还让社员的交际能力得到了提高。团队协作能力也得到了提高。 轮滑社 篇二:轮滑社团活动总结 轮滑社团活动总结 为了丰富大学生课余活动,我轮滑社团在校园内,进行了表演活动!来丰 富大学生,娱乐生活! 此次活动我们进行了有序的训练,每到星期五,我们会组织轮滑社友们有 序的训练来提高自己的轮滑水平。 此次活动我们有单人滑,多人滑。以及他们表演的动作,都是值得肯定的! 但此次活动中也有不足,大一新生经验少,也出现过不少错误。 但他们这种精神是值得肯定的!敢于拼搏、敢于创新,勇于像困难挑战! 在继承了上一年的优良作风,我社团进行了,有秩序,有条理,有策划的训练方

轮滑比赛活动总结

轮滑比赛活动总结 篇一:轮滑大赛活动总结 Flying轮滑社团比赛活动总结 一、活动背景:为了提高校园文化气氛,丰富大家的课外娱乐生活,提高学生的生活品质,增强我们的综合素质,激发大家积极向上的生活热情,为同学们创造更好地交流,学习和娱乐的平台。增强院系之间的联系与交流。通过一场完美的轮滑比赛让你重新体验生活的激情与丰富,让你从新定义大学生活,它不应该是平淡无奇的,而是丰富多彩的,让你走进充满阳光的大学生活。 二、轮滑比赛活动过程 (1)比赛项目一:男女搭档速滑。 下午4点50正式开始,这个环节由三队男女组合分别进行,三圈制,由记分员给每组选手计时,所用时间最少的一组获的胜利。第一个出场的组合是A组,由任远志和穆娟搭档,只听哨声一吹,参赛选手似飞箭般冲出起跑线,“加油、加油····”在场观看的同学们发出热恋的欢呼声,在短短的一分十一秒内便完成了三圈的比赛,下场出赛的是B组的张亚腾和孙清,这个是个实力派的组合,一上场便展示出与众不同的气质,俩个参赛选手蓄势待发,在哨声吹响后,俩人一鼓作气飞速滑翔,用了仅仅一分零七秒便完成了比赛。最后出场的是C组的婷婷和张化彬,他们也是速滑的高手,

不过由于配合不够默契,导致出现了失误,最后以一分二十秒的成绩稍稍落后 。 (2)比赛项目二:一分钟跳绳(即穿着轮滑鞋进行跳绳)。 这个项目是,每队派出俩名选手分俩轮进行比赛,第一轮每对派出一名选手,同时开始跳,由三个记分员进行计数,最后将俩轮比赛每队所跳的个数分别加起来,跳的最多的队获胜。轮滑跳绳是一个新颖的轮滑技术,长期练习能够有效的锻炼人的平衡能力以及协调能力,通过练习,可以达到很好的健身效果。在比赛中每个队员都非常的认真,第一轮出场的选手有A组的胡月,B组张亚腾,和C组的刘晓东,在欢快的音乐声中,各队的选手都不甘落后,争前恐后的进行着比赛,各队的成员也高呼加油。 (3)项目三:速滑接力。 这个项目需要每队派出四人进行接力,每人完成一圈后将接力棒交给下一个选手,所用时间最少的一队获胜。 经过一番激烈的争夺,这个环节的最后由刘占林带领下的C组获得胜利。 (4)项目四:轮滑表演。 这个项目是一个观赏性的比赛,每对派出4名选手进行表演,这个项目作为参考项目不

轮滑比赛活动总结

轮滑比赛活动总结 轮滑比赛是一项体现速度与协调性的比赛。以下就是小编精心收集整理的轮滑比赛活动总结范文,欢迎借鉴参考。 轮滑比赛活动总结(一) XX年是个有着特殊意义的年份,我走进了河南经贸,也进入了院学生团体联合会。20xx年本学期已近结束,在过去的一个学期里,在学团的领导下,轮滑社在完成学期初所制定的计划外,还有更多的收获,并取得了可喜的成绩,可以说轮滑社的发展又进一步。 本学期轮滑社的工作主要分为两个大方面,一是完善社团日常活动及组织架构,二是举办多项大型活动。具体完成工作情况如下: 一、完善社团日常活动及组织架构 1、社团招新 上学期伊始,十月初开始招新社员,共招八十人左右。值得一提的是,比去年相比,人数在增加. 初学者若干,但也有几个滑的很好的新社员。 2、设立活动记录 为了使社团工作透明化、责任化、正规化,并为今后的社团工作积累经验,我社通过会议讨论,于本学期中期设立了轮滑社社团活动记录。在记录中详细记录社内会议内容、社内人事变动、财务状况、每周例行活动以及我社举行的各种大型活动等。 3、重新选组织部 我社通过会议讨论,决定成立新的轮滑组织部。组织部是我升社长后直接领导的职能部门,负责组织协调轮滑社活动,主要工作有负责例行活动值班、策划组织社团的各种活动、负责对外宣传及联谊工作等。现在,组织部已有3名同学,其中副社1人,秘书1人。组织部的各项工作也已开展. 4、完善每周例行活动

每周一至周四下午放学到6:45在经苑超市上面平台举行轮滑社的例行活动。如何将该活动办得有声有色且能够吸引广大社员参加一直是轮滑社关注的焦点。本学期,我社各种部门的负责人都在通过各种途径改善活动状况。经过努力,现在的活动情况已有很大进步,能够使社员从活动中学到更多的轮滑知识,并在轮滑中体味人生。当然,我们现在所做的并不够,在今后的工作中,仍将以提高活动质量为工作重点,使轮滑社活动越办越好。 5、建立轮滑社QQ群,轮滑论坛 为了方便社员联系与交流轮滑技术,轮滑社应社员要求于10月建立了经贸轮滑QQ群和经贸轮滑论坛,为大家搭建了一个跨越时间、空间阻隔的交流轮滑的平台。即使在放假期间,社员也可以通过这个平台进行社团活动。 二、大型活动 1、新社员轮滑交流赛 11月初,已经学了近一月的新生们进行了一场小规模比赛,有轮滑接力,穿轮滑鞋猫抓老鼠。促进新生努力学习轮滑。 2,社团文化节 炫枫盛典,全校十几个社团分别派代表队参加了本次比赛。最后,**社,**社,**协会获第一、二、三名。本次比赛为轮滑社组织大型比赛增添了宝贵的经验,并扩大了轮滑社在全校的影响。 3,与学团各部门和各协会交流联宜 5.14在经贸操场主席台后组织了一场轮滑为主的狂欢周末联宜会,各个协会来了300多个社员参加这次活动,还有来自全院各个系的同学也参加了这次的活动。这次活动办的很成功。促进了我院的轮滑社员和各个协会的感情交流,交流了技术。让各协会的GGMM们可以更好的了解自己的水平. 本学期的工作已告结束。在本学期中,轮滑社取得了很多成绩,并收获了很多经验,这离不开老师、社团部对我们工作的支持,以及所有轮滑社社员的努力。但我们的工作中仍有很多值得改进、值得思考的地方。我们会在今后的工作中扬长避短,继续完善我们的工作。相信在轮滑社全体社员会的共同努力下,轮滑社会越办

美术校本课程论文美术教材论文

美术校本课程论文美术教材论文 美术校本课程 课题指导思想 根据《美术课程标准》的要求,课程资源的开发与利用是提高学生的整体素质、发展学生的审美能力必不可少的组成部分,普通高中教育的培养目标是鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上,进一步学习基本的美术知识与技能,体验美术学习的过程和方法,形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。《桃木工艺挂件设计与制作》是根据以上理念结合本土的文化特色自编的校本课程。 肥城隶属于泰安市,地处山东中部、泰山西麓,有着丰富的历史文化,古称“君子之邑”,是史圣左丘明的家乡,商圣范蠡最后的定居之地。左丘明墓、幽栖寺、范蠡墓等遗迹犹存;境内还有孔子、颜渊、李白等历史名人交游的名胜古迹,具有深厚的文化底蕴。肥城资源特产丰富,肥城桃是独有的宝贵资源,是桃文化的胜地,被国家命名为“中国佛桃之乡”,有“世界最大桃园”的称号。肥城桃驰名中外,以个大、肉肥、味美而著称,美丽的桃花艳而不俗、淡而有味,是肥城旅游的一道亮丽的风景线。而以桃木雕刻的工艺品其历史可以追溯到古代,包括桃木剑、桃木挂件、桃木摆

件、桃木饰品等。本次校本课程着重引导学生从欣赏桃木工艺的造型特点为主,从桃木工艺挂件入手,了解家乡的艺术特色及雕刻手法,拿起工具并用美术的形式表现出来。目的是锻炼学生运用所学的美术知识来自己动手进行产品设计的能力,这也是本课的立意所在。 桃木工艺挂件,就是利用桃木,结合各种花卉、动物等图案样式进行雕刻,将木质的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术,能给人以高雅的艺术享受。课程设置如下:教学内容 桃木工艺挂件设计与制作 课型类别 工艺设计制作课 教学目标 1.能力目标: (1)通过本课教学,让学生掌握桃木工艺形式与制作技巧。 (2)引导学生学会自己动手创作,从而提高审美情趣及动手能力。 2.情感目标: 通过对桃木挂件的设计与制作,让学生感受到家乡古老工艺的美,进而培养学生热爱家乡的情感。

轮滑学习心得体会

轮滑学习心得体会 在进来大学之后便开始对轮滑有了一个全新的认识,对轮滑的一些基本技术也很期待自己能够掌握。大二第二学期就开始报选专业选修课,毫不犹豫的选了这门选修课,便跟着班里面轮滑好的同学一起出去练习,好为大三上课打下一定的基础。 开始上课时,因为已经掌握了一定的轮滑基本技术动作,一些隐性的错误动作往往被忽略,常常利用之前掌握到的不怎么科学的熟练技术动作耍酷。不过看到老师的动作很优美,自己却怎么都做不出来,接下来自己还不怎么主动去问老师,渐渐地才被老师发现一些不科学的动作,之后才有意识地积极主动去修改。在接触轮滑运动到上轮滑课,都没有做过热身准备,更没有做过陆地模仿练习,也就是在模仿练习这块没有做好,才导致一些不必要的技术动作搀和其中。开始跟着老师做陆地模仿时并不是很认真,慢慢地,感觉到陆地模仿练习作用挺大的,特别是一些细节上的技术动作要领。比如说:轮滑前进时,迈出去的脚,应该在后引到滑行脚的一旁时,膝关节要在脚尖垂直线的稍前位置滑出去,这样才能在快速滑行中保证身体重心的稳定以及重心的左右脚交接。我一直

做不好的就是直行中的后引腿,因为接触时并没有注意到这样的细节动作,慢慢得形成快捷方便的不稳定动作,以后的轮滑运动中还需继续纠正。陆地模仿中的交叉步学习更是不可忽略,交叉步的重心移动与交换是重点,交叉步的交换脚必须在支撑脚脚尖前切入,在陆地上模仿时应该用心去体会,保证重心的平稳交换。这个时候我又得做出具体的比较了,因为在上课学习之前我已经大体上掌握这些技术动作,只是在没做陆地模仿之前,靠的是自己的感觉,去慢慢摸索,经过了很多次不必要的摔跌,才很辛苦且小有成就感的掌握。不过在老师的带领下,认真做陆地模仿练习的同学们可以很快的掌握动作要领,并能在实践中做出来,如果能够怀着一颗不怕摔不怕疼的勇敢之心去学习的话,我相信那些同学可以掌握得更快更好。而我只是在一些细微的技术要领上做出修改,在以后的学习中懂得认真对待陆上模仿动作。 要掌握一门技术动作其实并不难,但是要掌握好一门技术动作的精髓却有点难,需要不断的去练习一些看似简单又枯燥无味的技术动作。从进入大学到现在,我们的学习能力的确是很可以的,并没有任何疑问必要,不过作为体育教育专业的我们,要掌握的远不止这些,更需要掌握的是如何去把我们已经掌握到

地方、校本课程论文

地方课程活动带给我收获与困惑 ——我的一次教研经历 富春二小王利群 [内容摘要] 随着我国课程改革的深入,出现了一种新课程——综合实践活动。本文以《富阳纸业》为例,旨在通过我的一次教研经历,即带学生进行实地考察,访问专家,收集资料,组织学生讨论是否要大力发展富阳的造纸业等实践活动,一方面使学生了解富阳悠久而灿烂的纸文化,另一方面也培养了学生关心祖国前途的意识,增强社会责任感。更重要的是转变学生的学习方式,拓展学习资料,拓宽发展空间,发展终身学习的愿望,培养学生创新精神、实践能力和科学素养,从而谈谈综合实践活动带给我的收获与困惑. [关键词] 实践活动富阳纸业收获困惑 接受活动任务 随着我国课程改革的深入,出现了一种新课程——综合实践活动。学校便也进行了综合实践活动的开展和校本教材的开发。当我接到要上一堂综合活动的任务时,心情是如此的紧张!因为这是一门全新的课程,我不知道该怎么上?从哪里入手?为此,我去图书馆或上网查阅了大量的资料,从而对综合实践活动有了初步的了解。我又根据富阳本地的实际情况,从而确定了活动的主题。 活动主题的构思 当前,改变学生的学习方式,培养学生发现问题,研究问题,解决问题的能力,已成为世界各国教育改革共同关注的焦点。实施研究课型,是实施素质教育,全面提高学生素质,让学生学会学习,学会分析和解决问题的一项重要内容。 “造纸业”是富阳的历史文化遗产,富阳记录了中国悠久的造纸历史,一方面它促进了富阳的经济发展,另一方面它也给富阳的环境污染带来了许多问题,我们抓住这一系列为社会、为富阳人共同关注的热点话题作为主题,旨在通过实地考察,访问专家,收集资料等实践活动,在讨论研究中,一方面使学生了解富阳悠久而灿烂的纸文化,另一方面也

轮滑社工作总结报告

天翼轮滑社工作总结报告 15年本学期已近结束,在过去的一个学期里,在社团联合会的大力支持下,轮滑社在完成学期初所制定的计划外,还有更多的收获,并取得了可喜的成绩,可以说天翼轮滑社的发展又进一步。本学期轮滑社的工作主要分为两个大方面,一是完善社团日常活动及组织架构,二是举办多项大型活动。具体完成工作情况如下: 一、完善社团日常活动及组织架构: 1、社团纳新 学期伊始,九月初开始纳新社员,共招一百人左右。值得一提的是,和去年相比,人数增长了一倍。初学者若干,但也有几个滑的很好的新社员。 2、设立老社员职务 为了使新社员在轮滑社更好的学到轮滑技巧,享受轮滑的乐趣。我社通过会议讨论设立队长职务,分别由3名副社长和另外7名社团骨干担任队长职务,每人分管10名左右的新社员,训练时社员由队长管理各自队员签到和训练。 3、社团经费管理 为保证正确、合理地管理社团的各项经费,本社团决定实行社费透明化。社费由副社长李雅丽专人管理,社员的各项社团活动支出都由其记录报销。并定期向社长和其他社员公布,保证社团经费去向的公开透明。 4、完善每周训练活动

每周一周二周四晚上7点到9点在学校南门轮滑社的训练活动。如何将该活动办得有声有色且能够吸引广大社员参加一直是轮滑社关注的焦点。本学期,我社队长都在通过各种途径改善活动状况。经过努力,现在的活动情况已有很大进步,能够使社员从活动中更好的学到轮滑技巧,并在轮滑中体会快乐。当然,我们现在所做的并不够,在今后的工作中,仍将以提高活动质量为工作重点,使轮滑社活动越办越好。 5、建立轮滑社qq群 为了方便社员联系与交流轮滑技术,轮滑社于9月建立了Skywings天翼轮滑社qq群,为社员搭建了一个交流轮滑,加深社员间感情的平台。同时也方便社团管理员公布社团近期活动和开展相关工作。 二、大型活动 1、新社员轮滑交流赛 10月31日,已经学了一个多月的新生们进行了一场小规模比赛,有平花比赛,刹车比赛和竞速比赛。前三名得到了不错的奖品,前15名都给了轮滑钥匙扣作为奖励。本次活动举办的很成功,旨在加强社员间的技术交流,激发社员前进的动力。 2、万圣节百鬼游行 10月31日是西方的万圣节,下午办完新生赛之后,一部分社员就带上提前准备好的服装道具开始化妆,并在天黑以后在学校里面穿着轮滑鞋游行,很多学生收到我们的宣传专门前来观看拍照,在学校

科学校本课程论文

科学校本课程论文 让每一个学生都动手实践 ——浅谈小学生科学实验的教学策略 小学科学是以实验为基础的学科,让学生通过亲身参加实验获得知识是搞好小学科学实验教学的关键。但目前小学科学课实验教学中存在课堂纪律散乱、学生动手不动脑、不会合作等问题,导致实验教学往往只流于形式,实验效果低迷。要达到让小学生能够通过科学实验收获大量的科学知识,提高自身的科学素养的教学效果,提高实验教学的有效性是最重要最根本的策略。 那么怎样使每一个孩子都能动手实践,掌握科学知识呢?我认为应实施如下策略。 一、激发学生学习兴趣,变被动学习为主动学习。 莱辛说:“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多”,歌德也曾说过“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆”,对于学生进行科学探究来说,兴趣是学习的动力,给学生创设各种让他们感兴趣的教学情境,是激发其探究兴趣的有效途径。“好的开头是成功的一半”,因此只有在科学课的开头,通过创设情境,激发了学生的学习兴趣,才能组织好学生开展有效的实验探究。那么如何去创设情境,激发兴趣呢?我

认为:结合教学内容,合理选择创设情境的方法,就能有效的激发学生的探究兴趣。 在《磁铁有磁性》一课中,有位教师是通过游戏创设学习情境的。这位教师拿出一个“钓鱼玩具”,请四位学生上讲台比赛“钓鱼”,一下子学生都抢着上去了,学生的兴趣都上来了。当四位学生完成“钓鱼”比赛后,给学生抛出一个问题:为什么用“鱼竿”能把“鱼”掉上来呢?学生很快就在下面议论开了,有的说是鱼钩,有的说是磁铁……,甚至有学生说拿来研究一下。学生们的探究兴趣都被这个游戏激发了,这样后面的实验探究都能有效的开展了。 在《给冷水加热》一课中,有位教师是通过魔术创设学习情境的。师:今天老师要给你们表演一个魔术,你们要看好啊。(教师拿出一个透明红色小袋子,两个大烧杯,一杯装冷谁,一杯装热水,然后将小袋子装满冷水并密封好,放入装有热水的大烧杯中,沉到了底部。)学生们的双目死死地盯着。过了2—3分钟,学生们都惊讶了,小袋子从底部慢慢的浮到了水面。这样他们的探究兴趣完全被调动起来了,都开始讨论想知道究竟是怎么回事。这时师:要想知道原因,那就让我们一起去探究吧。带着这样的探究兴趣,和教师一起开展了有效的实验探究。 创设学习情境方法有很多种,只要是能激发探究兴趣,吸引学生注意力的,均可运用。总之,在课堂教学中,有许多

轮滑小组活动总结

轮滑兴趣小组工作总结 本学期轮滑兴趣小组于2012年2月正式成立,成员由一至五年级身体素质较好的学生组成。轮滑兴趣小组本着培养学生兴趣,丰富学生课余生活为主要宗旨,以为冬季速滑打基础为中心开设训练内容。每周二、四下午三、四节课,训练时间一个半小时。 一:轮滑的意义: 轮滑有很多的好处:轮滑练习可以提高孩子心肺功能、灵敏度、平衡能力以及身体协调性。同学们在一起练习,他们的人际交往能力也大大提高了。轮滑还能使学生从小树立起竞争意识,我们应该加大力量发展儿童轮滑运动,给学生们更多的参与及展示的机会,把这项运动在学生中搞得再好一些!练习轮滑可以提高学生身体平衡性、协调性、灵活性、体能、耐力以及培养不怕苦不怕累的精神;每完成一组动作都会使他们产生一种自我满足感,所以学习轮滑可以增强信心,对孩子的性格养成有好处。此外,轮滑与其他体育项目相比具有一定的趣味性、观赏性,同学们更乐于投身其中。 二:学习内容 本学期的,目标是通过直排轮的培训,锻炼学员的平衡性、协调性、体能、耐力以及培养不怕苦不怕累的精神以及掌握直排轮滑的简单技巧:站立、摔跤、滑行、弯道滑行、以及一些基础的花样动作。通过一学期教练、老师还有小朋友们坚持不懈的努力在最后一次家长汇报课上我们完成的是相当不错的孩子们就如同一只只灵活的“闪电狗”穿着轮滑鞋疾驰。 具体内容: 1、学习如何正确穿戴护具。 2、学习基础动作:V字站立、V字踏步、踏步转身,独自掌握平衡。 3、学习弓箭步推韧和弯腰背手滑行。

4、学习平衡刹车。 5、踩韧(内韧)滑行和A字转弯。 6、练习摆手滑行提高速度和增加协调性。 游戏: 1、红灯走绿灯停:练习幼儿滑行和刹车。 2、开火车:锻炼幼儿互相配合掌握平衡能力。 三:教学情况: 本次的轮滑兴趣班,是高低年级在一起学习的,差异性自然是很大。高年级相对来说各方面的发展都已经低年级完善了很多,就拿穿鞋子来说,高年级的学生就只需要老师做一些简单的帮助,但是低年级的孩子就只有一个孩子是能够独立的把大部分配件穿完,更多的孩子是需要老师的帮助才能完成这一系列的脱穿工作。 在这,在协调性和平衡能力发面高年级也比低年级的孩子要学的快多了,当高年级的孩子个个都已经能飞快的进行跑圈的时候,我们低年级的孩子有的可能连站都还是有困难的,有的能滑但是速度比较的慢,动作也比较相对不协调。 在教学过程中我们改变以往的传统的老师教、学生学的灌输方式,让学生在实践中分析总结最后得出结论。在组织上更加民主开放,手段更加多样,并且取得了较好的效果。但是也还有一些不足之处,比如在队伍的组织与调动上,在游戏的组织与管理上都存在着许多不足,这也是我今后工作中急需解决的。在今后的工作中我将更加努力,四:家校合作: 轮滑课释放了孩子们的天性,让孩子们在运动和娱乐中获得了快乐,同时孩子们能够卓有成效的滑的漂亮也少不了家长们的配合。 ⒈每次轮滑课前必须带好护具头盔等一整套合格的装备。

校本课程论文浅谈语文校本课程内容的选择

浅谈语文校本课程内容的选择 我们祖国地大物博,各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。作为我们中国人要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。“自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外和地方的重要事件,以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源。”这对语文校本课程内容的选择,指明了方向。同时我认为作为语文校本课程,它应该是姓“语”的。课程的内容必须围绕语文素养的全面提高来选择,通过课程的实施要使学生听、说、读、写得到训练;实践运用语文的能力得到提高;人文精神得到滋养;真善美的情感得到陶冶。鉴于以上思考,我觉得我们在选择语文校本课程的内容时,可以从以下几个方面考虑。 一、以课阅读教学为基点,拓展延伸课本内容。 入选小学语文教科书的文章,有许多与我们学生的平时学习生活密切相关。在进行这样的课文教学时,我们可以以课文内容的拓展延伸来选择确定某个语文校本课程的主题。然后由此确定符合学生学校实际的课程内容,进行系列化的语文学习和实践,从而拓宽学生信息渠道,扩大学生知识面。这种延伸包括向课外知识延伸和向生活实践延伸。如学习了《江姐》我们可以以“走进英雄”为主题,让学生排一排英雄谱;讲一讲英雄的故事;学一学英雄不朽的诗篇;写一写想对英雄说的话。再学习了《我爱家乡的秋白梨》,可以以“家乡的特产”为主题,让学生读一读描写家乡特产的文章;介绍家乡的特产;为家乡的特产设计广告语等。 二、以地方特点为素材,全面开发乡土资源 每个地方都有自己的特点和开发校本课程的优势,让学生走进家乡,充分地了解家乡,感受家乡的一切。选择的内容要富有乡土气息,根植于学生生活,存在于学生周围,是学生平时能够接触和感受到的。通过梳理将这些内容确立为一个个主题,然后围绕主题进行课程编排和实施。这样当通过学生自身积极主动有效作实践,浸润其中时,不但提高了实践运用语言的能力,而且成了他们情感陶冶、品行养成、知识获得、个性发展所不可缺少的中介。 三、以校园环境为依托,充分利用每个角落。 校园是学生最为熟悉的地方了,在校园里只要我们留意,时时处处都有学习语文的机会。花坛里写着如诗的公益广告语;文化墙上刊有内容丰富的墙报;广

校本课程论文:浅谈校本课程《剪纸》的实施

校本课程论文:浅谈校本课程《剪纸》的实施

校本课程论文:浅谈校本课程《折纸》的实施摘要:中华民间的文化艺术源远流长,历史悠久,承载着丰富的民族情感和民族精神,我们必须在新的历史时期,继续传承与发展。《折纸》走进我校校本课堂,突显了艺术教育地方特色、丰富了艺术教育资源的新途径。 关键词:校本课程;折纸;特色艺术教育 校本课程《折纸》在我校开设已经两年了,这一课程的开设是贯彻国家基础教育课程改革的具体实践,是落实县委、县政府“文化立县”理念的有效举措。在学校推进素质教育的大背景之下,开设《折纸》校本课程,必将挖掘我校县域博大精深的文化底蕴,传承地方劳动人民的艺术成果,完善我校基础教育的课程体系。 一、《折纸》的实施 有了校本课程《折纸》的教材,如何来上好折纸课,这是我校教育者共同思考的问题。根据美术教师原有专业基础不同,对折纸的了解、认识、专业技法也不同的特点,县教研室对县域的所有美术教师进行培训。(1)校本课程的编写者介绍编写目的和编写纲要;(2)请折纸的老艺人给美术教师上课;(3)参观折纸博物馆和折纸厂。美术教师通过培训,对折纸的历史、文化、技巧、特点等有了全面的提高,保证了《折纸》在我校的顺利实施。 通过两个学期的摸索与实践,美术教师们寻找到适合自己学校、学生的折纸的教学方法。折纸作为我校一门逐步成熟的特色校本课程呈现在大家眼前。 1.正确认识并培养自身对折纸艺术的热爱。

教师自身对折纸有了一个全面、客观、深入的认识后,还要提高“教”的质量,要感动别人,一定要先感动自己。折纸历史悠久,风格独特,从大量的作品中反映出劳动人民的那种善良、勤劳、乐观和智慧的品质,从中也感受到劳动人民的喜怒哀乐,感受到浓厚的乡土气息。由此,我们会产生对劳动人民的敬佩和热爱,对家乡的热爱。教师在教学中用这种强烈的热爱家乡折纸的感情来感染学生时,学生也为之深深打动,就会对当地产生的折纸有更深层次的理解,就会更加热爱家乡文化。 2.注意折纸与其它学科的融会贯通。 在具体“教”的过程中,我们还要注意运用一些有效的、新的教育手段。要注意多与其他学科的融会贯通。在新的教育形式下,综合素质的培养被越来越多的人重视,任何一门学科都不是孤立存在的,折纸也是如此。现代教育就是要强调学科间的融合,这样不仅进行了本学科的学习,也有利于培养学生的发散性思维,这样才能有好的教学效果。 3.注意学生的年龄特点、培养学生的动手能力。 校本课程《折纸》的教材是全县域统一使用的教材,在使用过程中教师须根据学生的年龄、动手能力等特点,进行备课。 教师在教学过程中发挥学生主体性时,要注重培养学生的能力。针对学生的年龄特点和心理需求,必须选择形式多样、活泼生动的教育方法。学生在折纸的海洋中学习,兴趣和收获要大大超过课堂教学。在内容的选择上,选择较为简单的事物,让学生“试手”。成功的愉悦感,给学生一种无形的动力。只有学生尝试到了成功的喜悦,他们

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