图书馆员的专业知识.doc
图书馆员的专业知识
。文档员(专业知识)
一、单项选择题(共80题，每题0.5分，共40分。
)
1、建筑企业资质分为()三个序列。
a、施工总承包、专业承包和劳务分包
b、联合承包、劳务分包、专业承包
c、劳务分包、联合承包、专业承包
d、联合承包、施工总承包、劳务分包
2、房屋建筑工程、市政公用工程施工总承包企业资质等级分为()。
a、特级、一年级、二年级
b、一年级、二年级、三年级
c、特级、一年级、二年级、三年级
d、一年级、二年级、三年级和四年级
3、一般事故，指()或1000万元以下的直接经济损失。
a、造成2人以下死亡，或10人以下重伤
b、造成1人以下死亡，或10人以下重伤
c、造成3人以下死亡，或6人以下重伤
d、造成3人以下死亡，或10人以下重伤
4、已建立劳动关系的，应当自用工之日起()内订立书面劳动合同。
一个月内b，三个月内c，六个月内d，一年内
5、地下大体积混凝土选用()水泥。
矿渣硅酸盐水泥乙、火山灰硅酸盐水泥丙、粉煤灰硅酸盐水泥丁、复合硅酸盐水泥
浅谈高校图书馆员读书的价值和方法
浅谈高校图书馆员读书的价值和方法 摘要：文章重点分析了知识社会高校图书馆馆员读书的价值和方法，试图构建 馆员职业图书的基本框架，从而引导读者读好书，从书中受益。 关键词：图书馆员读书修养读书研究 在当今社会，读书与知识的积淀成为一个时期政治、学术的综合体现，具有 深刻的影响。大学作为高等教育的重要代表及知识运用者和创造者的孵化机构， 是社会发展的动力与核心。21世纪在对大学教育职能定位提出挑战时，对大学图 书馆的服务职能也提出了挑战，也正是在此意义上，大学图书馆作为知识信息资 源中心，为世界经济的发展储存了强大的电流，它汇集了古今中外文化科学技术 的结晶，汇集着世界科学技术发展的最大信息含量，同时也是人类思想、智慧、 情感等记录的总汇，是精神世界、物质世界之外的一种客观知识世界。因此，大 学图书馆馆员的素质也就成为当今知识界重点关注的对象。 一、馆员读书是图书馆工作的需要 在大学图书馆开展馆员职业读书活动是当今图书馆管理工作中的一个重要方面。当今世界日新月异，知识更新速度异常迅猛，许多新知识、新信息不断涌现，作为从事知识服务事业的图书馆馆员就必须不断更新知识结构，通过阅读吸收新 知识，来开展图书馆的各项服务工作。 二、馆员读书是提高阅读水平和职业道德的需要 当今信息社会，读书已成为人们求知的主要方式之一，图书馆馆员也是读者，也需要读书与求知。同样是读书，图书馆馆员和社会其他阶层读书是不同的，除 了扩大充实自己的文化视野这一共同点之外，图书馆馆员读书更富有职业的意义。图书馆馆员读书能够变知识为信息，能够对书籍、对信息进行细致的比较鉴别和 发现挖掘。馆员对书籍是否善于比较，是否具有评论和推荐的能力，是衡量馆员 是否具有独特的阅读思想、是否善于服务创新的重要标志之一。 对于一个会读书、善读书的馆员而言，书中的信息都要经过思维加工整理， 然后再准确地推荐给读者，只有当读者在馆员的指导下掌握了更多、更新的知识 信息，馆员的读书才有了社会价值。读一本好书，就是与许多高尚的人谈话。毛 泽东是一位历史的伟人、时代的巨人，他爱读书，会读书。他说：“我一生最大的爱好是读书，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”可见读书在人的一生中多么的重要。在知识的获取上，馆员读书既是为读者也是为自己， 是为自己更是为读者。在作用与反作用的互动下，馆员的阅读动力与目的得到了 完美的结合，从而实现了馆员读书的价值。 馆员读书的价值取向是在不断反省的过程中完成的，即克服盲目性读书和功 利性读书。 三、馆员读书应掌握正确的方法，循序渐进，培养与知识对话的能力 1.精读。朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于 吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，就是精读意思。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻、了然于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该 采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”才能“愈挖愈出，愈 研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。 2.通读。即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂、读通、了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采
加强高校图书馆馆员队伍建设的思考和建议
加强高校图书馆馆员队伍建设的思考和建议 摘要：大学图书馆是为教学和科研服务的文化教育机构，它的工作是学校教学和科研工作的重要组成部分。如何适应新形势，谋求自身发展，更好地为教学和科研服务，是图书馆管理人员所面临的迫切问题。虽然科学技术在建设现代图书馆的过程中发挥着举足轻重的作用，但人的因素始终是最关键的。为此，本文从分析高校图书馆队伍现状入手，分析了存在的问题，提出了加强高校图书馆队伍建设的思考和建议，期待对进一步发挥图书馆的作用起到一定的作用。 关键词：高校图书馆；队伍建设；思考和建议 一、目前高校图书馆管理队伍现状 在高校图书馆的发展中，管理员队伍尚不能适应图书馆发展的需求，具体说存在有以下问题： 一是高校图书馆管理员严重不足。近年来，高校图书馆虽然不断新进人员，但管理人员队伍不足的现状仍然没有得到合理的改善，在某种程度上影响了高校图书馆的发展和应用。 二是人员素质难以适应新形势下图书馆发展的需要。近年来，高校对图书馆工作越来越重视，而且不断补进人员，但相对于快速发展的高校图书馆形势，队伍建设明显感到滞
后。 三是管理人员责任心不强。由于高校对图书馆管理员管理不严，要求不高，造成了管理人员缺乏必要的责任心，特别是新进人员不能安下心来工作，总想方设法跳槽，大部分管理员存在着应付工作的思想。 四是管理人员的待遇不高。图书馆管理人员的政治待遇和经济待遇普遍不高，影响了他们的工作积极性。 二、影响图书馆队伍建设的主要原因 分析研究高校图书馆队伍建设现状，其影响高校图书馆队伍建设的主要原因有以下几个方面。 （1）领导重视不够。近年来，各类高校在重教育质量，重经济效益的前提下，高校领导把主要精力放在了抓经济效益上，而对图书馆工作不够重视，资金投入不够，对管理人员的关心不到位。 （2）工作单调，难以吸引更多的人从事这些工作。高校图书馆管理人员的工作性质单调，缺乏挑战性和新鲜感，难免让人产生人的价值观不能得到实现的苦闷，逐渐失去工作热情，工作敷衍了事，甚至想方设法离开现有的岗位。 （3）缺乏工作质量评价体系，劳动成果得不到承认和尊重，激励机制不健全。没有合理的评价体系和激励机制，工作量（含质量）、服务质量、服务水平等没有得到有效的反馈和认可，极易打消员工的积极性，助长了散漫员工的懒
[高校图书馆员角色定位新论] 图书馆员第五季
[高校图书馆员角色定位新论] 图书馆员第五季 【摘要】 随着信息技术、互联网技术及数字技术等在图书馆的广泛应用，高校图书馆的服务内容和服务方式都面临巨大的机遇和挑战。图书馆馆员必须重新进行角色定位，以便适应变化的新环境。 【关键词】 图书馆馆员；角色定位；服务层次 随着信息时代的到来，图书馆面临巨大的挑战，海量信息和快捷迅速的获取方式不断冲击着图书馆，图书馆在这种情况下必须调整自己的位置，认清自身的核心竞争力，找到适合自己的发展方向。就目前高校图书馆来说，可以向学术型、研究型图书馆发展，但由于规模、水平、服务对象等的差异，高校图书馆要依据自身情况确定自己的服务重点和发展模式。相应地，图书馆馆员要依据所属高校图书馆的实际情况和自身素质进行角色定位。 1、高校图书馆工作面临的新挑战 新时期高校图书馆工作的重大变化 在网络环境盛行的今天，高校图书馆的外部信息环境和内部业务机制都发生了重大的变化：大量的电子资源和网络资源使得图书馆馆藏资源的品种、数量、类型、结构向多样化改变；馆藏资源的网络化也使图书馆服务功能呈现多样化，除范围、方式、
时间、空间发生了深刻的变化外，服务手段由传统封闭式服务向开放型网络化信息服务转变，服务内容也由注重实体馆藏文献信息资源服务逐渐向实体馆藏文献信息资源服务和网络信息资源服务并重转变。此外，高校图书馆的业务管理工作也逐渐实现数字化、自动化。 读者群体及其信息需求具有鲜明的时代特征 高校教师和大学生是高校图书馆的主要读者群，他们的信息需求具有鲜明的时代特征。不论是个人休闲还是教学研究方面，高校教师的信息需求都紧随社会发展，反映出时代特点。大学生作为高校读者中最大的信息需求群体，是高校图书馆服务工作的主体。他们求知欲强，思想活跃，容易接受新事物，所以他们往往要求图书馆提供新颖的文献信息资源和快捷方便的服务方式，比如最新文献的电子版和电子设备，以便进行移动阅读。 同时，由于自身信息素质水平的差异，大学生读者的信息需求存在明显差别。 例如由于文献检索知识的欠缺或生疏，新生常表现出一定的盲目性；高年级学生专业指向性更加清晰。此外，大学生由于要参加一些统一的标准考试，如CET考试和研究生考试等，使得其信息需求具有阶段性和时效性等特点。 馆员素质的不足之处 新时期高校图书馆读者服务工作和服务手段向数字化、网络化、智能化转变，图书馆工作除了保证继续提供传统的读者服务
高校图书馆员与公共图书馆员职业倦怠之比较
高校图书馆员与公共图书馆员职业倦怠之比较 吴代英 （池州学院图书馆，安徽池州２４７０００） ［摘要］职业倦怠是困扰图书馆员工主要心理情结。本文通过对高校图书馆员工与公共图书馆员工职业倦怠的程度及其成因进行比较，认为馆员应适应社会，领导应实施人本管理，建立良好激励机制，提升自身素质，这是消除图书馆员工职业倦怠现象的核心因素。 ［关键词］高校图书馆；公共图书馆；馆员；职业倦怠；比较；对策 ［中图分类号］Ｇ２５１［文献标识码］Ａ［文章编号］１６７４－１１０２（２００８）０３－０１５７－０４ 图书馆工作的好坏，服务质量的高低，在很大程度上取决于图书馆员工的积极性。而积极性是一种伸缩性很强的内在潜能，在实际工作中，这种潜能并没有得到充分发挥，相反，总有一部分馆员存在职业倦怠。职业倦怠又称“工作倦怠”或“职业枯竭”，是指个体长期处于工作压力之下，无法有效应对，因而常遭遇阻碍、压力与挫折情境，心理需求无法得到满足，而衍生的问题行为。主要表现在工作上得过且过不思进取，倾向于不满、逃避的消极心境，常常抱怨，吹毛求疵，讽刺同事，批评工作环境，容易神经过敏等［１］。这种职业倦怠在各行各业都有衍生，尤在图书馆馆员中显得更加突出，诸多学人撰文分析其衍生的原因，并提出抑制和克服等措施［２］，但对不同类型图书馆馆员的职业倦怠进行比较并提出对策，迄今尚缺专文论析。本文就此粗略谈一点自己的浅见。 １高校图书馆员和公共图书馆员职业倦怠程度不同 笔者通过对２０世纪９０年代以来有关图书馆员职业倦怠研究的论文分析，发现我国图书馆界对于图书馆员职业倦怠问题的研究成果，更多的是来自于高校的实践工作人员，论文大多切身体会深刻，阅后感同身受；只有少量的论文出自公共图书馆馆员笔下。某种程度上，这可以说明高校图书馆馆员职业倦怠程度较重，并得到了馆员自身普遍的关注。另一方面，笔者通过工作交流和继续教育之便，进行了大量走访，明显地感受到高校馆馆员压力大，普遍存在一定程度的焦虑；公共馆只有部分馆员存在焦虑，大多数馆员心态平和。因此，笔者以为高校图书馆员职业倦怠程度重于公共馆图书馆员。造成两大系统馆员职业倦怠有轻有重的原因，我们应认真探究，才能对症下药。 ２高校馆员与公共馆员产生职业倦怠的共同点 高校馆员和公共馆员职业倦怠程度虽有不同，但其根源大致有以下几个共同面。 ２．１职业的特点 ２．１．１职业的性质图书馆工作单调，工作任务又异常繁重，“两眼一睁，忙到熄灯”这是图书馆员真实的生活写照。馆员既要服务，又要育人，在工作时间上，馆员不像有些单位或任课教师那样，机动灵活，他们必须来读者之前，走读者之后，一个萝卜一个坑，在严格的坐班制度之下，大多数馆员不但每天要到班，而且节假日、晚上还要上班，其中的滋味，只有长期从事这一工作的人才深有体会。长而久之图书馆员便产生消极、厌烦的情绪。 ２．１．２职业劳动强度大随着社会的进步，人们求知的欲望越来越强，图书馆员不仅要面对个体差异的读者群越？来越高的要求和期望，还要面对职业技能的不断更新，既有精深的脑力劳动，也有繁重的体力劳动，时时处于紧迫感之下的图书馆员不能不说是一种压抑，在一定程度上影响了馆员积极性和创造性。这种压抑和工作上重复操作，导致馆员进一步产生枯燥、单调的情绪。 ２．２社会的原因 ２．２．１图书馆员社会地位偏低图书馆工作在发达 收稿日期：２００７－１１－０１ 作者简介：吴代英（１９６３—），女，安徽池州人，池州学院图书馆馆员，主要从事图书管理及研究工作。２００８年６月第２２卷第３期Ｊｕｎ．２００８Ｖｏｌ．２２Ｎｏ．３ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｉｚｈｏｕＣｏｌｌｅｇｅ
[高校图书馆员角色定位新论]图书馆员第五季
[高校图书馆员角色定位新论]图书馆员第五季 【摘要】随着信息技术、互联网技术及数字技术等在图书馆的广泛应用，高校图书馆的服务内容和服务方式都面临巨大的机遇和挑战。图书馆馆员必须重新进行角色定位，以便适应变化的新环境。 【关键词】图书馆馆员；角色定位；服务层次 随着信息时代的到来，图书馆面临巨大的挑战，海量信息和快捷迅速的获取方式不断冲击着图书馆，图书馆在这种情况下必须调整自己的位置，认清自身的核心竞争力，找到适合自己的发展方向。就目前高校图书馆来说，可以向学术型、研究型图书馆发展，但由于规模、水平、服务对象等的差异，高校图书馆要依据自身情况确定自己的服务重点和发展模式。相应地，图书馆馆员要依据所属高校图书馆的实际情况和自身素质进行角色定位。 1.高校图书馆工作面临的新挑战 1.1 新时期高校图书馆工作的重大变化 在网络环境盛行的今天，高校图书馆的外部信息环境和内部业务机制都发生了重大的变化：大量的电子资源和网络资源使得图书馆馆藏资源的品种、数量、类型、结构向多样化改变；馆藏资源的网络
化也使图书馆服务功能呈现多样化，除范围、方式、时间、空间发生了深刻的变化外，服务手段由传统封闭式服务向开放型网络化信息服务转变，服务内容也由注重实体馆藏文献信息资源服务逐渐向实体馆藏文献信息资源服务和网络信息资源服务并重转变。此外，高校图书馆的业务管理工作也逐渐实现数字化、自动化。 1.2 读者群体及其信息需求具有鲜明的时代特征 高校教师和大学生是高校图书馆的主要读者群，他们的信息需求具有鲜明的时代特征。不论是个人休闲还是教学研究方面，高校教师的信息需求都紧随社会发展，反映出时代特点。大学生作为高校读者中最大的信息需求群体，是高校图书馆服务工作的主体。他们求知欲强，思想活跃，容易接受新事物，所以他们往往要求图书馆提供新颖的文献信息资源和快捷方便的服务方式，比如最新文献的电子版和电子设备，以便进行移动阅读。 同时，由于自身信息素质水平的差异，大学生读者的信息需求存在明显差别。 例如由于文献检索知识的欠缺或生疏，新生常表现出一定的盲目性；高年级学生专业指向性更加清晰。此外，大学生由于要参加一
高校图书馆管理员工作总结
高校图书馆管理员工作总结篇一：大学图书馆管理员工作总结与心得体会 工作总结 今年4月份，一个偶然的机会，我进了学院图书馆，从四月份到现在，不到三个月，从陌生到比较熟悉，我已深深地爱上了这份平凡的工作。三个月来，我要求自己努力学习，要求自己认真工作，要求自己默默奉献。在这三个多月里，领导、同事的关心、帮助和支持让我不断成长与进步。在这三个多月里，每一天都能令我陶醉，在北院图书馆这人人争先的良好工作氛围中令每一天都令我感受到工作的充实与收获， 一、重视学习，不断提高自身业务素质。 图书室的工作看似简单的"借借还还"，但却是一种学术性、技术性、创造性很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。因此，我平时必须不断地提高自身素质，三个月中在图书馆领导及北院图书馆负责人蓝澜老师及各位前辈王丽霞、王晓闻、赵颜昕、张及南院李志强、程杰强、的无私指导与帮助下，业务技能得到大大的提高。 二、积极探索，坚持科学规范管理，严格执行各项制度。 在北院图书馆领导及各位前辈的指导下，我学习了《中
图法》的分类编目知识，并参与了部分图书的重新整理上架工作，在理论联系实际中提高自己的业务素质。平时工作中，我严格执行图书室各项规章制度，如外借、阅览、超期收费及损坏或丢失赔偿，使在馆书籍能迅速转入流通，确保图书在我校教育中的作用。同时，我也十分注重规范服务，充分留意自己的一言一行，耐心回答读者的询问，在领导及各位老师的指导下妥善处理出现的矛盾。此外，在王丽霞、王晓闻两位老师的指导下进行了部分破损图书的修补工作，最大程度上保证这部分图书的完好程度，充分发挥了它的流通率。 三、充分发挥图书室的教育教学服务功能。我觉得图书馆的服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，因此在平时的工作中我有时会针对不同年级、不同学科、不同爱好的读者主动推荐和提供他们最感兴趣的书刊。 平凡的工作可以创造出不平凡的成绩，在今后的工作中，我将再接再厉，不断创新，服务教学，力求把工作做得更实，更好。 心得体会 我图书馆工作已有三个月的时间。因为以前不是学的这个专业，所以我对图书馆的认识就走入了误区：简单的认为图书馆工作是简单的借借还还 现在我对自己所从事的工作才有了比较深刻的认识，知道要做好一名合格的图书管理员不仅要有严谨的工作态度，
四年级下册语文第一单元知识树(李玲)
人教版小学语文四年级下册第一单元知识树 人教版小学语文四年级下册第一单元知识树“走遍千山万水”。本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。它将带领我们走进祖国的万水千山。 下面，我将从这4个方面进行阐述。（1）教材编排的结构特点与知识的整合（2）研读课程标准，确立教学目标、重难点（3）构建知识树的设计思路和设想（4）教材的处理及教学中应注意的问题。 一、教材编排的结构特点与知识的整合 1、全册教材的编排是以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。第一组专题“走遍千山万水”它是选取有关山水景物的文章来组织单元。 本单元“走遍千山万水”它由导语、课例和语文园地一三大部分组成。导语点明了本组的专题，提出了学习要求。课例由3篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，前3课是是精读课文，第4课是一篇略读课文。语文园地由口语交际、习作、我的发现、日积月累、宽带网五个栏目组成。 2、根据课程标准提出的教材要“避免繁琐，突出重点，加强整合”的教学要求，这三大部分在教材编写中加强了整合性，主要体现在以下三个方面。 （1）.导语导学，整合单元内容。在第一单元教材一开始，书上第一页有一段是这样写的：“祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰……真是江山如画！阅读下面的课文，与作者一起做一次愉快的旅行，去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美词句表达情意的。”这诗一般的语言就是本单元的导语。它提示了本单元的学习内容，点明专题，布置了学习任务，引导单元学习，激发学生对祖国河山的热爱和向往之情。 （2）.精读与略读课文的联系和整合。在3篇精读课文与略读课文之间也就是书上12页安排有这样一段“连接语”，（江南的山水、溶洞真是奇妙无比，引人入胜。北国的天山又是一番怎样的景象呢？阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。）这段文字承上启下，内容突出，过渡自然，明确地提示了略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成的整体感更强。 （3）.单元学习活动的贯通和整合。单元整合不仅体现在课文内容上，还体现在听说读写的语文学习活动上。为了便于复习检测，在4篇课文后安排“词语盘点”，“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”由精读课文和略读课文中要求认识的词语
浅谈高校图书馆员读书的价值和方法
浅谈高校图书馆员读书的价值和方法 发表时间：2013-07-15T10:58:30.297Z 来源：《职业技术教育》2013年第6期供稿作者：姚瑞芳[导读] 在大学图书馆开展馆员职业读书活动是当今图书馆管理工作中的一个重要方面。 姚瑞芳（阿拉善职业技术学院内蒙古阿拉善750306） 摘要：文章重点分析了知识社会高校图书馆馆员读书的价值和方法，试图构建馆员职业图书的基本框架，从而引导读者读好书，从书中受益。 关键词：图书馆员读书修养读书研究 在当今社会，读书与知识的积淀成为一个时期政治、学术的综合体现，具有深刻的影响。大学作为高等教育的重要代表及知识运用者和创造者的孵化机构，是社会发展的动力与核心。21世纪在对大学教育职能定位提出挑战时，对大学图书馆的服务职能也提出了挑战，也正是在此意义上，大学图书馆作为知识信息资源中心，为世界经济的发展储存了强大的电流，它汇集了古今中外文化科学技术的结晶，汇集着世界科学技术发展的最大信息含量，同时也是人类思想、智慧、情感等记录的总汇，是精神世界、物质世界之外的一种客观知识世界。因此，大学图书馆馆员的素质也就成为当今知识界重点关注的对象。 一、馆员读书是图书馆工作的需要 在大学图书馆开展馆员职业读书活动是当今图书馆管理工作中的一个重要方面。当今世界日新月异，知识更新速度异常迅猛，许多新知识、新信息不断涌现，作为从事知识服务事业的图书馆馆员就必须不断更新知识结构，通过阅读吸收新知识，来开展图书馆的各项服务工作。 二、馆员读书是提高阅读水平和职业道德的需要 当今信息社会，读书已成为人们求知的主要方式之一，图书馆馆员也是读者，也需要读书与求知。同样是读书，图书馆馆员和社会其他阶层读书是不同的，除了扩大充实自己的文化视野这一共同点之外，图书馆馆员读书更富有职业的意义。图书馆馆员读书能够变知识为信息，能够对书籍、对信息进行细致的比较鉴别和发现挖掘。馆员对书籍是否善于比较，是否具有评论和推荐的能力，是衡量馆员是否具有独特的阅读思想、是否善于服务创新的重要标志之一。 对于一个会读书、善读书的馆员而言，书中的信息都要经过思维加工整理，然后再准确地推荐给读者，只有当读者在馆员的指导下掌握了更多、更新的知识信息，馆员的读书才有了社会价值。读一本好书，就是与许多高尚的人谈话。毛泽东是一位历史的伟人、时代的巨人，他爱读书，会读书。他说：“我一生最大的爱好是读书，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”可见读书在人的一生中多么的重要。在知识的获取上，馆员读书既是为读者也是为自己，是为自己更是为读者。在作用与反作用的互动下，馆员的阅读动力与目的得到了完美的结合，从而实现了馆员读书的价值。 馆员读书的价值取向是在不断反省的过程中完成的，即克服盲目性读书和功利性读书。 三、馆员读书应掌握正确的方法，循序渐进，培养与知识对话的能力 1.精读。朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，就是精读意思。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻、了然于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。 2.通读。即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂、读通、了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。 3.泛读。泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。 4.再读。有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家托尔斯泰认为：“重读一本旧书，就仿佛老友重逢。”重复是学习之母，重复学习有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。 5.写读。古人云“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的资料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。 6.序列读。读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以加深理解、巩固提高。 7.选读。就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择、眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。 8.摘抄。读书应该把好词好句摘抄下来，时常翻阅，就可以做到“读书破万卷，下笔如有神”。 读书就要有所知、有所得、有所获。馆员要通过读书与知识相识，并具备与知识对话的能力；通过职业读书训练，由对知识的传递提升为对知识的推荐和评介，让知识经过与馆员的对话活化起来，体现出馆员职业读书的特有价值。 参考文献 [1]王余光读书四观序言[M].武汉：湖北辞书出版社，1997。 [2]肖东发杨承运北大学者谈读书[M].北京：北京图书馆出版社， 2002，22。
四年级语文知识树2
人教版四年级语文上册说教材 今天我解读的教材版本是《人教版小学语文四年级上册》。 我将从说课标，说教材和说建议三个部分来进行研说。（知识树：） 说课标将从阶段目标，本册内容标准俩方面；说教材从内教材的基本结构，教材的编写特点；而说建议将要从教学建议，评价建议，课程资源的开发与利用方面进行说课。 第一说课标 一、课程总目标 在九年义务教育阶段，新课标总体目标定位; 第一学段是一二年级，第二学段是三四年级，第三学段是五六年级。课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，对各个学段提出了不同的要求。我说的是四年级上册，可以说起着承上启下的作用。下来我就新课标对第二阶段目标的要求具体谈一谈。 二、阶段目标 第二学段学段目标可从识字写字方面、阅读方面、口语交际、写作、综合性学习五方面出发。课件出示知识树：年段目标）在识字写字方面，学习汉字的兴趣，养成主动识字习惯。累计认识汉字2500个，会写2000个，会使用字典，词典，有初步的独立识字能力，硬笔熟练书写正楷字，毛笔临摹正楷字帖。 在阅读方面，朗读起着至关重要的作用，所以要做到有感情的朗读课文，并学会默读，以此提出疑问。与此同时学会略读，粗知大意。在理解课文上，能理解词句并把握内容、体会感情，复述大意感受作品并体会标点符号的不同用法。在平时也要注意诵读与积累，使其能积累词句、段落及其它语言材料，诵读优秀诗文并能背诵50篇。除此之外，应注意课外阅读，养成读书、看报的习惯。课外阅读总量不少于40万字。 在习作方面，要不拘形式，注意表现内容。能用简短的书信便条，进行书面交际。留心观察，乐于表达，增强自信心。愿意读给别人听，分享习作的快乐。运用平时积累的语言材料，根据表达需要使用冒号引号。学习修改习作中的病句，课内习作每学年16次左右。 在口语交际方面，能用普通话与人交谈，把握内容，简要转述。清楚明白的讲述见闻，表达自己的感受想法，具体主动地讲述故事，用语言打动他人。 在综合性学习方面，能提出问题，搜集资料共同讨论，并观察自然、社会表达自己的观察所得，组织趣味活动，学会合作尝试运用语文知识和能力简单题问， 第二说教材 （一）教材的基本结构 从全册看，教材编排仍采用主题单元的形式，（知识树：单元结构），而且单元内部，自成系统。专题分别安排了“自然奇观”“观察与发现”“中外童话”“作家笔下的动物”“我国的世界遗产”“人间真情”“成长的故事”“科技成就”等8个主题单元，每个单元人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。 从各主题单元的构成看，能围绕一个主题，从多方面选材，充实和丰富主题。（知识树：第一单元），按照导语、课例、词语盘点和语文园地四个部分组成，这几部分相互联系，构成了一个有机的整体。其中课例由精读课文和选读课文两部分，并在精读课文后有课后思考题，而略读课文有用连接语提示学习要求。
中国图书馆员职业道德准则
中国图书馆员职业道德准则(试行) （中国图书馆学会六届四次理事会2002年11月15日通过） 序言 《中国图书馆员职业道德准则（试行）》是以中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》为指导，总结我国图书馆活动的实践经验，为履行图书馆承担的社会职责而制定的行业自律规范。 准则的贯彻落实，有赖于图书馆员的自觉行动、图书馆馆长的具体指导、图书馆组织的引导激励、图书馆间的积极合作，以及全社会的支持与监督。 本准则所言图书馆，指各种类型的图书馆和信息服务机构。 本准则所言图书馆员，指所有从事图书馆和信息服务工作的人员。 正文 1、确立职业观念，履行社会职责。 2、适应时代需求，勇于开拓创新。 3、真诚服务读者，文明热情便捷。 4、维护读者权益，保守读者秘密。 5、尊重知识产权，促进信息传播。 6、爱护文献资源，规范职业行为。 7、努力钻研业务，提高专业素养。 8、发扬团队精神，树立职业形象。 9、实践馆际合作，推进资源共享。 10、拓展社会协作，共建社会文明。 吉林省图书馆学会章程 （吉林省图书馆学会第七次会员代表大会2006年9月25日通过） 第一章总则 第一条吉林省图书馆学会（Library Society of Jilin Province 缩写 LSJP）（以下简称学会）是吉林省各级各类图书馆及相关行业或机构工作者自愿结合、依法登记成立的全省性、公益性、学术性、非营利性的群众团体，是党和政府联系全省图书馆工作者的桥梁和纽带，在引导图书馆行业科学管理，推动科技进步中发挥重要作用，是发展图书馆事业的重要社会力量。学会依法登记成立，是吉林省社会科学界联合会的成员，接受其业务指导。 第二条学会的性质：学会由全省公共、教育、科研、工会等系统图书馆及相关行业或机构工作者组成。学会发展社会主义先进文化，认真贯彻执行国家发展文化、教育和科学技术工作的基本方针，弘扬“尊重知识、尊重人才”的风尚，倡导奉献、创新、求实、协作精神，坚持独立自主、民主办会的原则，坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针。 第三条学会的宗旨：以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，坚持“三个代表”的重要思想，实施科教兴省和可持续发展的战略，促进图书馆学术研究，促进图书馆事业的繁荣和发展，促进图书馆现代化技术的普及和推广，促进图书馆界人才的成长和提高，促进图书馆为社会主义物质文明和精神文明建设服务。 第四条学会的住所：吉林省长春市新民大街1162号，邮政编码130021。 第五条学会的注册资金：三万元。 第六条学会的法律地位：法人社会团体。 第七条学会接受吉林省文化厅的业务指导、监督和管理，其业务主管单位为吉林省社会科学界联合会，注册登记管理机关为吉林省民政厅民间组织管理局。 第八条学会挂靠单位：吉林省图书馆，其办事机构的党、政工作隶属吉林省图书馆管理。 第二章业务范围 第九条学会的业务范围是围绕图书馆工作及相关领域开展以下业务活动： 1、开展国内外学术交流，加强同国际图书馆界的联系与合作，活跃学术思想，组织本省及省际间图书馆学会的学术交流、协作； 2、编辑、出版、发行《图书馆学研究》杂志、图书馆学书刊资料，促进学科发展；