仁爱版英语八下 unit7 Topic 1教材知识详解
Topic1 教材知识详解
1.When and where shall we have the food festival?
我们在何时何地举办美食节呢？
(1) when和where是并列的疑问词，是对句中时间和地点同时进行提问，但必须注意，疑问词When在前，where在后，中间用and连接，顺序不能更换。如：
We’ll have a class meeting in our classroom on Monday afternoon.(对画线部分提问) When and where will you have a class meeting?
(2 ) have the food festival 意为“举办美食节”。类似较达方式有：hold/organize a food festival举办美食节。如：
They are going to have the food festival to make Sichuan food popular in the area.
他们打算在这个地区举办美食节来推广川菜。
2. I will turn to our teachers.我要向老师们求助。
turn to= ask...for help意为“向……求助”。如：
If you have trouble, please turn to the policeman.=
If you have trouble, please ask the policeman for help.如果有困难，请找警察帮忙。
3. I’ll get in touch with Craig Kielburger on the Internet to get more information about him.我将在网上与克雷格?柯伯格取得联系，以便得到更多关于他的情况。
get in touch with sb.意为“与某人取得联系”。keep in touch( with sb.)(与某人）保持联系；lose touch( with sb.)(与某人）失去联系。如：
Over the years we lost touch.我们多年失去联系。
4. Let’s try our best to make it a success.让我们尽最大努力使它成功。
try one’s best to do sth. = do one’s best to do sth.意为“尽某人最大努力”。
(1) try to do sth.设法/努力做某事；try doing sth.试着/尝试做某事。如：Hang Yu tried swimming across the river.航宇试着游过河去。
(2) make it a success意为“使它成功”也可表述为make it successful如：
He worked hard and made his business a great success.=
He worked hard and made his business successful. 他努力工作使他的事业很成功。
5. I imagine (that) we will prepare for many delicious foods.我想象着我们能准备许多美味的食物。
imagine是及物动词，意为“想象，设想”，后面可接名词、动名词、复合宾语以及宾语从句。如：
We can hardly imagine life without electricity.我们简直不能想象没有电的生活。You can imagine being on the moon.你可以想象是在月球。
Can you imagine her becoming famous as a football player?你能想象她成为著名足球队员时的情形吗？
Try to imagine that you are a teacher.试想你是一名教师。
6. I have a sweet tooth, and I think a lot of students will buy western food, such as American chocolate cookies and Greek cheese Pies.我喜欢吃甜食，我认为许多学生会买像美国巧克力饼干、希腊奶油派这样的西方食物。
have a sweet tooth意为“喜欢吃甜食”。如：
Most girls have a sweet tooth.大多数女孩子喜欢吃甜食。
7.Thank you for inviting me to your food festival.
谢谢你邀请我参加你们的美食节。
thank you for doing sth.意为“为某事而谢谢你”，也可换成thanks for doing sth.或thanks for sth.如：
Thank you for helping me.=Thanks for helping me.=Thanks for your help.
感谢你的帮助。
8. As a result, a bad man killed him.结果，一个坏人杀害了他。
as a result“结果”。如：
He made a big mistake, and as a result, he lost his work.
他犯了个大错，结果丢了工作。
a result of sth.意为“作为……结果，由于”。如：
She died as a result of her injuries.她由于受伤而死亡。
9. I believe one person can make a change.我相信一个人也能有所作为。 .
(1)此句含有一个省略引导词that的宾语从句。也可写成：I believe that one
person can make a change.
(2) make a change意为“做出改变，有所作为”。如：
Try your best, and you can make a great change.倾尽全力，你会成功。
10. We students will cook many delicious international foods and sell them in order to raise money for a village school in Kenya.为了给肯尼亚一所乡村学校筹钱，学生将出售许多自制的美味国际食品。
in order to意为“为了……”，表示目的，后面接动词原形。in order that 意为“为了”，表示目的，后面接状语从句，可以与in order to换用。如：
He works hard in order that he can buy a comfortable house.=
He works hard in order to buy a comfortable house. 为了买一套舒适的住房，他努力工作。
仁爱版英语八年级下册校本作业(含答案)
仁爱版英语八年级下册 校本作业（含答案） ◆目录 ●Unit 5 Feeling Excited Topic 1 (1) Topic 2 (9) Topic 3 17 Unit 5检测卷 (25) ●Unit 6 Enjoying Cycling Topic 1 (32) Topic 2 (40) Topic 3 48 Unit 6检测卷 (56) ●Unit 7 Food Festival Topic 1 (64) Topic 2 (72) Topic 3 80 Unit 7检测卷 (88) ●Unit 8 Our Clothes Topic 1 (96) Topic 2 (104) Topic 3 112 Unit 8检测卷 (120) ●参考答案 (127)
Unit 5 Topic 1 Section A 完成时间：（30分钟以内）（编者：____________ 审核：____________） 学校班级学生 一、基础训练 1.单词互译与记忆 1) invite 2)film 3)smell 4)excited 5)disappointed _______ 2、短语互译与记忆 1) 看起来兴奋 2)邀请某人做某事 3）我最喜欢的电影之一 4）为……做好准备 5）对某人说谢谢 6）觉得失望 7）一张……的票 8）真遗憾 9)计划做某事 用所给词适当形式填空： 1)Lily happened to meet one of her old friends and invited him ______ (go) to her new house. 2) Although the meal was cold, it tasted _____(well). 3) Don’t feel _______(disappoint),It will be better next time. 4) I felt ____ (happy) because my cat was dead. 5) Please say _____(thank) to the girl who helped you 二、课时达标 根据句意及首字母提示补全单词： 1. Tomorrow is my birthday and I’d like to i_________ you to my birthday party. 2. We learned so much from Mr. Li. We must say t________ to him. 3. Tom likes Chinese food very much, because it t delicious. 单项选择 ( ) 1. The three friends are smiling because they are ________. A. sad B. unhappy C. happy D. worried ( ) 2. Please say hello ________ your friends.
仁爱版英语八年级下学期全册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 仁爱版英语八年级下学期全册教案 织金七中周文 举 Unit 5 二、教材分析 本单元的三个话题紧紧围绕情感这个主题展开。第一部分通过Kangkang, Maria, Jane和Michael四个同学谈论《音乐之声》以及与Mr.Lee 的谈话自然地引出了高兴和快乐、失望和遗憾的情感。第二部分由Beth的哭泣引出伤心的情感，进而由老师的出现引出安慰及建议等用语。第三部分围绕Michael的病情巩固各种情感，并引出事物对情感的影响。本单元主要以活动的形式，联系生活实际，把英语教学和情感教育有机地结合起来。 Topic 1 这个话题通过Mr.Lee和同学们对话，呈现了孩子们的高兴和李老师因没有票而感到失望和遗憾，进而引出各种情感，集中体现了有关情感的形容词及一些短语。在这个话题中，你将学会如何表达自己的情感，如何描述自己或他人的情感，还可以了解一些戏剧和电影等方面的相关知识。主要句型有： You lookfeelsound... They are very lucky. Did Michael’s mother sound worried? How does Mr. Lee feel? He feels disappointed. Why is ’t get the ticket to The Sound of Music. 三、教学建议 Topic 1 Section A Section A需用1~2课时。 重点活动是1，2和3。 教学目标： 1.能听懂谈论个人情感的比较熟悉的话题，获取主要信息。 2.掌握be+adj. 的用法。 教学过程： 第一步：复习 师生问候。谈谈寒假生活及过春节的感受。
(完整版)仁爱版英语八年级下册知识点汇总
Unit5 feeling happy Topic 1 why all the smiling faces? 一、重点词汇 1、cruel 残忍的 2、silly 傻的 3、smile 微笑 4、rich 富裕的 5、proud 骄傲的 6、taste 品尝 7、smell 问起来8、set 设置9、able 能够 10、since 自从。。。11、lively 活泼的12、play 玩 13、mad 发疯的14、please 请；令人高兴的15、marry 结婚 16、main 主要的17、role 角色18、express 表达 19、culture 文化20、peace 和平 二、重点短语 1 Why all the smiling faces? 为什么你们都笑容满面。 2 You look so excited. 你看起来很兴奋。 3 invite/ ask sb to do sth 邀请某人做某事 4 one of 其中之一 5 prepare sth for sb= get sth ready for sb 为某人准备好某事 6 say thanks / hello / sorry / goodbye to sb 向某人说声谢谢/ 你好/抱歉/再见 7 None of 没有一个 8 What a shame / pity. 真遗憾。 9 get the ticket to = buy the ticket for 买到。。。的票 10 not at all 一点也不 11 What do you like best? = What’s your favorite? 你最喜欢什么？ 12 be proud of = take pride in 为。。。感到骄傲 13 be worried about = worry about 为。。。而担心，担心。。。 14 wait in line 排队等候 15 be pleased with sb = be satisfied with sb 对某人感到满意 be pleased at sth 为某事而感到高兴 16 taste delicious 尝起来美味smell terrible 闻起来恶心17 set the table 摆放餐具 18 have a temperature = have a fever 发烧 19 I hope everything goes well. 我希望一切进展顺利。 20 ring up sb ring sb up 打电话给某人 21 be able to 能够 22 of all time = all the time 一直，总是 23 care for = take care of = look after 照顾 24 because of 因为，由于 25 cheer up cheer sb up 使。。。兴奋起来 26 at last = in the end = finally 最后，最终 27 be on 上演tell a story = tell stories 讲故事 28 on the / one’s way to在去往。。。的路上 29 be with a history of 200 years = have a history of 200 years =have 200 years of history 有着两百年的历史 30 come into being 形成 31 be full of 充满，装满 32 ( have a ) fight against sb 与某人打架/吵架
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Unit 5 Topic 3 Section A 1.电话用语：Who’s that/This is XX speaking./Is that XX speaking May I speak to XX 2. sound + 形容词系表结构听起来怎样 3.make sb. do sth. 让某人做某事 make sb.+ 形容词 / 名词让某人怎样 4. I ’m dying. 我要死了。 die-died-dying/ tie-tying( 系) /lie-lying （躺） die-dead-death( 动词 - 形容词 - 名词 ) 5. calm down 冷静下来 listen to me 听我说 I can ’ t hear you. 6. How long/How often/How soon 的区别 How long 多久（表示一段时间）用 for 回答 How often 多久一次（表频率）用once/twice/three times a day等回答 How soon 多久（只用于将来时）用 in 来回答。 7. be sorry about sth./be sorry to do sth./ be sorry of doing sth./be sorry that+ 句子对感到抱歉 8. can’ t be /may be /must be 不可能是 / 可能是 / 一定是 9. need to do sth./ don’t need to do sth. /needn ’ t do sth. 需要做某事 / 不需要做某事 10.hate to do sth. 讨厌做某事 11. 去医院 go to the hospital see a doctor 看医生 住院 in hospital 在医院工作 in the hospital 12.be afraid to do sth./ be afraid of doing sth. 害怕做某事 be afraid that+ 句子Don ’t be afraid! 不要害怕！ 13. take/have some medicine/pills 吃药注意吃药不能用 eat 。 14.Be brave ！勇敢点！ 15. follow the doctor ’ s advice 听从医生的建议 advise sb. to do sth. 建议某人做某事 16. 身体好起来 get /feel well （形容词） 17.I hope so. 我希望如此。 hope （ not ） to do sth. 希望 ( 不 ) 做某事 I hope that+ 句子 hope 希望wish es 祝福 / 祝愿 ！晚安！ Good evening ！晚上好！ about/ be worried about 担心 1. much better 好多了 much+比较级eg: much older /much more delicious 2. be glad to do sth./be glad that+ 句子开心做某事 have fun doing sth. 开心做某事 3. I feel bored. 感到无聊 The story is boring . 这个故事很无聊。 4. at home 在家 / at school 在学校 /at work 在工作 5. make sb. sleepy 让某人昏昏欲睡 6. Why not/Why don ’t you+ 动词原形为什么不做某事 How about/What about doing sth. 做什么事怎么样 7. bring-brought 带来take-took 带去 8. borrow sb. ( 主语 ) 借进 lend sth. to sb. ( 主语 ) 借出
仁爱版英语八年级下册教案全集(全册)
Unit 5 Feeling Happy Topic 3 Many things can affect our feelings. Section A needs 1 period. Section A需用1课时。 The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。 Ⅰ. Aims and demands 目标要求 1. Learn some new words and phrases: calm down, bitter, CD, DVD, test, speech, monitor 2. Learn useful expressions: How long have you felt like this? I hate to go to the hospital. 3. Learn how to describe feelings: These days I feel very bored and lonely at home. I’m worried about the test at the end of the month. 4. Le arn the usages of “make + object + v./adj.” It makes me feel nervous. The TV programs make me sleepy. 5. Learn how to reassure others: Don’t be afraid! Be brave! Take it easy. Don’t worry. Ⅱ. Teaching aids 教具 录音机/手机/小黑板 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间: 5分钟) 复习电话用语并创设情景导入新课。 1. (假设一名学生因病缺席，教师让一名学生扮演那名生病的学生，用手机进行师生对话，复习打电话及询问病情的表达。学习单词，掌握nervous和bitter；理解calm down。) T: Suppose one student is absent, and I will make a phone call with him/her. Example: T: Hello! May I speak to Li Ming? S1: Hello! This is Li Ming speaking. T: This is Mr.Wang speaking. You didn’t come to school today. What’s wrong with you? S1: I have a bad cold. It makes me very upset. T: Oh, I’m sorry to hear that. Don’t be nervous. Calm down and listen to me. How long have you felt like this? S1: One day. T: You need to go to see a doctor. S1: No, I’m afraid of taking medicine. T: Be brave. I know medicine is a little bitter, but it’s good for your health. Follow the doctor’s advice, and you’ll get well soon. S1: I hope so. Thanks a lot. (板书) nervous, bitter, calm down 2. (询问几名学生是否担心下周的英语演讲和数学测试，并给予安慰。)
仁爱版英语八年级下册整册教案
仁爱版英语八年级下册整册教案 Unit6 Enjoying Cycling Topic 1 We’re going on a spring field trip Section A说课稿 一、说教材 1.教材分析 仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.八年级英语下册第六单元Topic1 Section A讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。它由３部分组成，用１课时完成。通过学习Section A,学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力；动词不定式是本节课的重点语法项目。 2．教学目标 （１）．知识目标 要求学生牢记Section A所有新学的四会单词．短语和重点句型；掌握不定式“to do” 的用法。 （２）．技能目标： 能用英语与他人谈论关于旅游的话题。培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。 （３）．情感目标 培养学生爱护大自然，热爱旅游．积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。培养学生分工合作和团体协作精神。 3.教学重点和难点 (1).重点:谈论关于旅游的话题。 (2).重点和难点:不定式“to do”的用法。 二.说学情 1.学生对旅游较感兴趣,但对旅游知识了解较少。 2.学生的词汇量掌握不多。 3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。 三.说教法学法 按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论.分组工作.结对练习.问答练习等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。 四.说教学程序 我设计了以下的步骤来训练学生的听.说.读.写的能力,尤其是他们“说”的能力。
仁爱版英语八年级下册知识点总结
仁爱版八年级下册期中复习资料 Unit 5 1. You look excited\angry\disappointed\upset\frightened. 你看起来兴奋|生气|失望烦躁|惊恐。 2. 感官系动词：look 看起来smell闻起来taste尝起来sound 听起来feel 摸|感觉起来 3. 系表结构：系动词+形容词go mad get wet get angry turn green fall asleep feel alittle more(confident\ comfortable) belost=get lost 4. go to the movies=go to thecinema=watch\see a film 看电影 5. one of + 可数的复数形式It’s one of my favorite movies. 6. prepare…for…为……做准备6.say thanks to sb. 向某人致谢 7. be popular with 受……欢迎8.be kind\ cruelto sb. 对某人友好|残忍 9. a ticket to… ……的入场券10.set the table 摆放餐具 11.seem +adj.\n.\to do sth. It’s seems that 12. We are moved by the movingstory. 前者修饰人，后者修饰物 13. be proud of be pleased with be worried about be excited about \at sth. be sorry for be interested in sth. be grateful to sb. be strict with sb. be strict about\in sth. be angry with\at sb. be angry at\about sth. be nervous about betired of sth.=be bored with sth. be surprised at sth. be surprised to do sth. be afraid of(doing) sth 14. can （not）=be（not）able to will be able to（其将来时）
仁爱版八年级下英语单词表
仁爱版八年级（下）英语单词表 Unit 5 Topic 1 Why all the smiling faces ？invite v. 邀请，招待 worried adj. 担心的，烦恼的 say thanks to 向……道谢 smile v.&n. 微笑 none pron. 无任何东西或人，无一人 disappointed adj. 失望的，沮丧的 taste v. 有....... 味道；品尝，尝味 n. 品尝，尝味；味道 unpopular adj. 没人缘的；不受欢迎的；不得人心的silly adj. 傻的，愚蠢的 cruel adj. 残暴的，残酷的 landlord n. 地主；房东 seem v. 好像，似乎
film n. 电影；影片 moving adj 感动人的；令人感动的proud adj. 自豪的；骄傲的 smell v. 发气味；闻到，嗅到；闻，嗅n. 气味 upset adj. 心烦的，苦恼的surprised adj. 惊奇的，惊讶的，吃惊的set the table 摆放餐具 Austria n. 奥地利 cry v.&n. 哭，哭泣 lonely adj 孤独的，寂寞的；偏僻的lively adj 活泼的；充满生气的 mad adj. 生气的；发疯的 cheer up 使振作起来；使高兴起来 at first 开始，首先
Titanic n . 泰坦尼克号 America n. 美国；美洲 frightened adj. 惊吓的；受惊的；害怕的fall into 落入 in the end 最后，终于 role n . 角色 facial adj. 面部的；面部用的 gesture n. 姿势，手势 culture n. 文化 foreigner n. 外国人；外地人 nowadays adv. 当今，现在 peace n. 和平 come into being 形成；成立 make peace with sb. 与某人和解 grateful adj. 感激的，感谢的 Topic 2 I feel better now.
八年级下册仁爱版英语教学计划
2020年春季学期八年级英语教学工作计划 一、学期教学目标： 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。八年级学生能阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 1.要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神； 2.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础； 3.突出学生主体，尊重个体差异； 4.采用语法翻译法，让学生在老师的指导下，实现目标，感受语言带来的快乐； 5.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生基本情况分析： 本学期我担任八年级76班和78班的英语教学工作。两个班共有132人。少部分学生掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 三、教材分析：
2021仁爱版英语八年级下册单词表
2021仁爱版英语八年级下册单词表Let’s go and watch the fashion show. model 模特;穿戴展示 △catwalk (时装表演时供模特用的)狭长表演台，T型台 △cheongsam 旗袍 traditional传统的;惯例的 minority 少数;少数民族 △backstage 在后台;秘密地 signature 签名 Tibetan 西藏人;西藏语 △Mongolian 蒙古人 △Korean 朝鲜人 △dy nasty 王朝
Asian 亚洲的，亚洲人的亚洲人 △knot (用绳索等打的)结，装饰性花结 decoration 装饰，修饰 either…or 或者……或者…… express 表达;表示 wearer 穿戴者，佩带者 personal 个人的 attractive 迷人的，有吸引力的 △western-style 西方款式的 △feature 特色;特征;特点 widely 普遍的;广泛的 △ite m 一件商品(物品);项目
choice 选择，挑选;抉择 well-known 众所周知的，的 traditionally 传统地;习俗地;惯例地 hardly 几乎不 except 除……之外 marriage 结婚;婚姻 celebration 庆祝;庆祝会 outside 在……外面;向……外面外面在外面;向外面 salesgirl 女售货员 Why all the smiling faces? invite 邀请、招待 say thanks to 向……表示感谢 worried 担心的，焦虑的
仁爱版英语八年级下册单词表
仁爱英语八年级下册单词表 Unit5Topic1 invite[n'vat]v.邀请，招待[银vai特] disappointed[,ds'pntd]失望的[地斯儿泡因提的] film[flm]n.电影；影片[飞油母] smell[smel]v.发气味；闻，嗅；n.气味[斯迈奥] seem[sim]v．似乎，好像[细木] opera[pr]n.歌剧[奥普r] lonely[lunli]adj.孤独的，寂寞的；偏僻的[楼恩利] lively['lavl]adj.活泼的；充满生气的[来v利] almost[:lmst]几乎，差不多[奥谋斯特] mainly[meinli]主要地[门利] role[rul]n.角色[肉欧] facial[fel]adj.面部的；面部用的[飞售] painting['pent] n.油画，水彩画[盆停] gesture['dest]n.姿势，手势[杰斯q] frightened['fratnd]受惊的；害怕的[福ruaiten的] worried['wrd]adj.担心的，烦恼的[挖瑞的] upset[p'set]adj.心烦的，苦恼的[阿普赛特] Unit5Topic2 exam[gzm]考试，检查[一格eai木] strict[strkt]adj.严格的；严密的[斯坠克特] shy[a]adj.害羞的[晒] fail[fel]v.不及格；失败；衰退[飞欧] someone某人[撒目玩] feeling['fil]n.感觉；感情[飞铃] joke[duk]n.笑话；玩笑；[旧克] usual[ju:ul]adj.通常的，平常的[油肉欧] either[e(r)] adv.(用于否定句)也；[一e] accept[k'sept]v.接受[克赛普特] lovely ['lvl] adj.可爱的；美好的[拉v利] helpful[helpfl] adj.有帮助的，有益的[害哦普否] international[intnnl]国际的[因特乃申nou] useless[美][jusls] adj.无用的[油丝了丝] deal[di:l]v.对付；处理[地欧] elder['eld(r)]adj.年长的，年纪大的[挨哦d] refuse[rifju:z]v.拒绝，不愿[瑞飞油字] sadness[sdns]n.忧伤，悲哀[赛的n斯] anyonepron.任何人，无论谁[爱你玩] unfair[nfe]adj.不公平的，不公正的[安fai儿] though[eu]conj.虽然，可是[eou] Unit5Topic3 testn.测试，考查，试验[太斯特] nervous['nvs]adj.紧张不安的[nv斯] speechn.演讲[斯比气] sick[sk] 有病的,患病的;(想)呕吐的[细克] affect['fekt]v.影响[fai克特] confident[knfdnt]自信的，有信心的[康飞den特] mood[mud]n.心情；情绪[木的] proud[praud]adj.自豪的；骄傲的[普绕的] anyway尽管，即使这样[爱你为] ready['red] adj.准备好的[ruai地] passport['pas,prt]n.护照[怕斯泡特] boss[bs]n.老板；领班[抱斯] grandson孙子[格软伞] environment[n'varnmnt]环境[银vai 儿人门特] especially[i'spel]特别，尤其[一斯白sh 利] fill[fl] v.使充满，装满；填空[飞油] crowded[kraudid]adj.拥挤的[克绕地的] trouble['trbl]n.问题，麻烦；苦恼；[chuabou] choose选择，挑选[去字] loud大声的，响亮的[涝的] noise[nz]n.噪声；喧闹声；声音[闹一字] spirit['sprt]n.情绪，心境；精神[斯比瑞特] silent不说话的，沉默的[赛len特] decision[d'sn]n.决定；决心[地细人] sense[sens]n.感觉，意识[森斯] ReviewofUnits5 fantasticadj.极好的，了不起的[反太斯提克] disappointmentn.失望[地s泡因特门特] soft[sft]adj.柔和的；软的[扫福特] fearn.害怕，恐惧[fiy] difficultyn.困难，难题[地fi考提] Unit6Topic1
仁爱版英语八年级下学期全册教案
仁爱版英语八年级下学期全册教案 织金七中周文举 Unit 5 二、教材分析 本单元的三个话题紧紧围绕情感这个主题展开。第一部分通过Kangkang, Maria, Jane和 Michael四个同学谈论《音乐之声》以及与 Mr.Lee的谈话自然地引出了高兴和快乐、失望和遗憾的情感。第二部分由Beth的哭泣引出伤心的情感，进而由老师的出现引出安慰及建议等用语。第三部分围绕Michael的病情巩固各种情感，并引出事物对情感的影响。本单元主要以活动的形式，联系生活实际，把英语教学和情感教育有机地结合起来。Topic 1 这个话题通过Mr.Lee和同学们对话，呈现了孩子们的高兴和李老师因没有票而感到失望和遗憾，进而引出各种情感，集中体现了有关情感的形容词及一些短语。在这个话题中，你将学会如何表达自己的情感，如何描述自己或他人的情感，还可以了解一些戏剧和电影等方面的相关知识。主要句型有： You look/feel/sound... They are very lucky. Did Michael’s mother sound worried? How does Mr. Lee feel? He feels disappointed. Why is he disappointed? Because he can’t get the ticket to The Sound of Music. 三、教学建议 Topic 1 Section A Section A需用1~2课时。 重点活动是1，2和3。 教学目标： 1.能听懂谈论个人情感的比较熟悉的话题，获取主要信息。 2.掌握be+adj. 的用法。 教学过程： 第一步：复习 师生问候。谈谈寒假生活及过春节的感受。 如：Teacher: How are you? / How are you doing? Student1: Fine,thanks! Teacher: You look so happy, why? Student1: I come back to school again, so I’m glad to see my classmates. Teacher: Did you have a good winter holiday? Student2:Yes,I did. Teacher: How about your Spring Festival? Student2:I had a wonderful Spring Festival. I got... Teacher: Why all the smiling faces? Students: Because today is the first day of this term... 第二步：呈现 1.在师生对话之后，老师板书呈现课题。 Unit 5 Topic 1 （内容）
仁爱版英语八年级下册全册短语和知识点归纳
UNIT5 Topic1 一单词： ⒈invite 邀请 I want to invite you to go to the party. ⒉ none 无一人，无任何东西 Here was none left. ⒊moving 感动的 The movie is moving. ⒋proud 骄傲的，自豪的 I’m proud of Liu Xiang. ⒌taste v:尝，品尝；n:味道 The food tastes every good. ⒍mad 发疯的，生气的 The boy went mad. ⒎express 表达，表示 The gesture expresses"Yes". ⒏peace 和平 we all like peace. ⒐thankful 感激的，感谢的 Tom is thankful with the help of Jane. 语法： ⒈invite sb to do sth 邀请某人做某事 ⒉invite sb to …邀请某人去（某处） ⒊say hello to sb
⒋say goodbye to sb ⒌a ticket to/for …的票，入场券 ⒍ring up 打电话给 ⒎because of…因为 ⒏cheer up 使振奋起来 ⒐What…for=Why ⒑pay…for…付钱 ⒒come into being 产生，诞生 ⒓end with…以…结尾 ⒔seem to do sth 看起来…，似乎 例句： ⒈You look excited.你看起来很兴奋。 Look+形容词 ⒉We can spend the evening at my house.我们可以在我家度过晚上。 spend …… (in) doing sth , spend ……on sth. ⒊Why all the smiling faces? 为什么大家总是笑容满面？ ⒋I went to buy tickets,but there was none left.我想去买票，但是没有剩下的。 ⒌What a shame/pity! 多么可惜！ ⒍He can't get a ticket to/for The Sound of Music. 他得不到一张《音乐之声》的票。 ⒎I hope everything goes well. 我希望一切顺利。
仁爱版八年级下册英语全册教案
Unit 5 Feeling Excited Topic 1 You look excited. Section A Ⅰ. Teaching aims Knowledge aims： 1. 学生能正确拼读并运用以下词汇： (1)单词表中的黑体单词invite (2)连系动词：be,look, feel, taste, smell和sound (3)描述情绪的形容词：excited, happy和disappointed 2. 学生能正确运用以下短语造句： invite sb. to do sth. prepare sth. for sb. say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb. a ticket to … 3. 学生能自如地运用以下功能句进行交流： How are you doing? Very well, thank you. Guess what! What a pity! Skill aims： 1. 能听懂有关情绪的询问与表达的简单对话和陈述。 2. 能正确地运用本课的交际功能用语问候或表达情绪。 3. 能正确朗读课本的有关情绪描述的文本材料及难度相当的材料。 4. 能正确地运用本课连系动词加形容词作表语的语法结构，以及交际功能语言写出简 单的问候和询问情绪的对话。 Emotional aims： 通过对Section A的学习，学生能够在学会描述和表达自己情绪的同时，学会控制不利于自身的消极情绪，并且能够学会关注他人的情绪，在别人情绪低落时主动帮助排解不良的情绪，互助互爱。 Ⅱ. The key points and difficult points Key points： 学生在交流中能自如地运用系表结构和以下短语： invite sb. to do sth. prepare sth. for sb. say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb. a ticket to … Difficult points： 1. 学生对功能用语How are you doing? 的理解。
(完整word版)仁爱版英语八年级下册教材同步详解
八年级下册Unit 5 Topic 1 Section A 1. How are you doing ? = How are you ? 2. My father and mother want to invite your parents to go to the movies. invite sb. to do sth. 邀请某人去做某事 3. My mom will prepare delicious food for us. (1) prepare sth. for sb. 为某人准备某物：He prepared some presents for you. (2) prepare for ( doing ) sth. 为(做)某事而准备：Ｉam preparing for my exam. 4. I went to buy tickets, but there was none left. none表示（三个或三个以上中）没有一个可与of 连用，None 可以回答How many引导的问句; no one = nobody（没有一个人）常只指人，不能与of 连用，常用来回答Who引导的问句。 5. lonely 孤独的；alone 单独的；单独地。如：He lives alone, and he sometimes feels lonely. Section B 1. He feels disappointed because he can’t get a ticket to The Sound of Music. to 可表“对应”，如：(1) the answer to the question问题的答案 (2)the key to the lock 锁的钥匙(3)the ticket to the concert 演唱会的票 2. be proud of = take pride in 以…而骄傲I am proud of my country. 3. seem(看起来，似乎)的用法：（1）seem + 形容词：They seem worried. (2) seem to do sth. 如：He seems to know the truth. (3) seem + that从句，如：It seems that he knows the truth. 4. be pleased/ satisfied with 对…感到满意Ｉam pleased with your results. 5. Kangkang, are you setting the table for your friends ? set the table 摆放餐桌 6. Michael isn’t able to come. be able to 常可和can 退换使用，都可以表“能”。 7. I hope everything goes well. 我希望一切进展顺利。 8. 给某人打电话的常用表达方法有：①ring/ call/ phone sb;②ring/ call sb up; ③give sb. a ring/call; Section C 1. Maria taught the children to sing lively songs to cheer themselves up. (1) cheer up 使…振奋/高兴起来：Our teachers cheer us up in class every day. (2) cheer on 为…加油，欢呼：Would you like to come and cheer us on. 2. What…for ? 和Why相近，前者侧重提问目的，后者侧重提问原因。回答前者常用含for 短语表目的；而回答后者须用because 表原因。如： (1) What did he come here for ?---- He came here for his bike. (2) Why did he come here ？----- Because he want to see you. 3. When and where will the movie be on ? be on 在经行，在放映：The movie is on. 4. Jack and Rose fell into the sea with many other people . fall into 掉进，落入（into有“进入”的意思，如：jump into 跳入） Section D 1. It came into being after 1790. come into being 诞生，形成：The CPC Party came into being in 1921.