大班音乐雪花教案

大班音乐雪花教案

【篇一：幼儿园大班教案雪花飞】

雪花飞

主题名称：冬天的故事

次主题名称：冬景

活动名称：雪花飞

主要教学领域：艺术领域

教学内容及学情分析：

有些幼儿生活在北方，冬天可以经常玩雪，所以对雪

的讨论越来越多，而南方的孩子没见过雪，但是作为客观存在的事物，又是幼儿感兴趣的，我认为应该通过各种活动让孩子有所了解，有所感受，所以设计此活动。培养幼儿对音乐的感受力、表现力。

活动目标：

1、理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪

花的赞美。

2、能用自然的声音演唱歌曲，掌握休止符的唱法。

3、能边唱歌曲边自由创编动作。

重难点分析：掌握休止符的唱法

活动准备：

1、录音机、磁带

2、“雪花飞”挂图一张，白色纱巾若干。

活动过程：

一、开始部分请小朋友闭上眼睛把脸仰起，然后财睁

开眼睛看一看天上飘落下什么东西了。

（老师用白纸撕成的碎片抛向空中，好像雪花从空中落

下来）从中让幼儿知道冬天是下雪的季节，让幼儿说一说下雪时好玩的情景。

二、基本部分

1、老师和孩子一起随《雪花飞》的乐曲模仿雪花飞动

作，边飞边提示孩子动作要轻柔，表情要放松。

2、请小朋友跟老师发声练习《叨来咪》。

3、老师和孩子共同看挂图《雪花飞》，老师讲解挂图内容，用歌词总结。

4、请小朋友跟老师学唱歌曲，先听老师完整演唱后，

小朋友整首跟唱，请小朋友在跟唱歌曲第一二段时要用轻声

演唱，表现麦苗睡觉的情景；演唱第三段时要用自然的声音

演唱，表现麦苗长高的喜悦心情。

5、教师在教唱时要重点弹奏“依呀呀得喂”的旋律，注意

休止符的唱法。

6、自由表演唱播放音乐，请一半小朋友选择一条白纱

巾扮雪花，另一半小朋友扮演麦苗，一起演唱并表演。提示

小朋友用动作把麦苗睡和麦苗长的不同表现出来。角色互

换，再次表

活动反思：

通过上这节课幼儿兴趣高，课堂丰富活跃，幼儿求知欲强，

自由表演唱时，声音宏亮，动作优美。课后发现有的幼儿对季节分不清楚。让他们说出下雪时好玩的情景，大多数幼儿说不出，以后要和家长共同协商让幼儿到雪中去玩，不要怕冻着，怕感冒，再就是有一小部分幼儿对这三段歌词容易混

淆，要让他们多熟悉歌词。

【篇二：大班音乐活动：《雪花和雨滴》】

大班音乐活动：《雪花和雨滴》

活动目标：

1、用对唱的形式学唱歌曲《雪花和雨滴》第一段。

2、大胆创编歌曲，体验创编带来的快乐。

3、对动物过冬感兴趣，了解冬天不怕冷的动物。

活动准备：

1、歌曲旋律，

2、不怕冷的动物照片若干

活动过程：

一、谁在冬天不怕冷

1、

出示小兔画面讲故事：“冬天到了，不时的刮着大风，下着大雪，天气变的愈来愈冷了。好多天了也没有朋友找小兔一起做游戏，小兔真烦恼。正在这时，门外传来了沙沙沙的声音，这么冷的天会是谁来了呀？”

2、（出示雪花图片）“当当当”是谁呀？告诉我们什么季节来到啦？（冬天来到了）小兔听到沙沙沙的敲窗户的声音问：“是谁敲窗户沙

沙沙沙沙，是我是我我是小雪花，我从天空中飘下来，告诉你，告

诉你，冬天来到了。”

二、小兔和雪花。

1、教师范唱。

2、理解歌词。小兔是怎么问的？小雪花是怎么回答的？

游戏：1、教师请一幼儿扮演小兔，其他幼儿再次念歌词。

2、一幼儿演兔子，一幼儿演雪花。

3、（想当小雪花的，想当兔子的）幼儿分角色，一部分幼儿做小兔，一部分幼儿做雪花，听音乐进行游戏。

4、完整演唱歌曲。

三、改编歌词

1、了解还有哪些不怕冷的动物。

2、教师敲门“咚咚咚咚咚”，这回又是哪个不怕冷的朋友来敲门了？

3、出示各种北极动物的照片，提升幼儿的生活经验。（北极熊、企鹅、北极狐、海豹、海豚等）。

4、不是南极，北极的，不怕冷的还有哪些？

5、幼儿尝试改编歌词。（把自己喜欢的不怕冷的动物唱到歌曲中去）。

6、留下话题。（除了这些，还有哪些不怕冷的动物呢，回家找找吧）

【篇三：大班音乐：小雪花】

大班音乐：小雪花

大班音乐：小雪花

设计意图：

在实习过程中，我发现大多数幼儿很喜欢玩打击乐器，但平时活动

却很少能利用到，所以我尝试运用打击乐器来给幼儿做活动。《小

雪花》这首歌幼儿在中班时已学会了，这在幼儿对歌曲节奏理解上

减少了难度，希望通过这次活动，进一步增强幼儿对打击乐器的认

识和节奏感的提高。

活动目标：

1．能用稍慢、柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿

欢快愉悦的情绪。

2．能用动作和乐器打击表现出小雪花飘落的情景。

3．了解冬天的雪对植物生气有什么好处。

活动准备：

1．教具准备：三角铁、碰铃、圆舞板（若干）、节奏图。

2．场地准备：将幼儿分成三组，幼儿用书放在椅子下面。

活动过程：

一、说一说下雪的情景。

教师：请小朋友找一找我们的图书在哪呢？

幼儿：在椅子下面。

教师：这么快就找到了，真能干，请小朋友将图书打开到第19页，你们在图中看到了什么呢？

幼儿：雪、小朋友、房子、树。

教师：喔，冬天来了，下雪了，小雪花告诉人们冬天来了，它勇敢地从天空上跳下来，冬爷爷怕它摔疼了，托住它慢慢地飘落，我们看到雪花一片一片地从天空中飘落下来。小朋友请仔细看一看，图中的小雪花都飘落在哪里了呢？

幼儿：小朋友的身上、树上、房子上、地上、山上。

教师：喔，那小朋友再仔细看看，图中的小朋友们在下雪的时候都在干什么呢？

幼儿：打雪仗、滑雪、堆雪人。

教师：现在请小朋友开动脑筋想一想，冬天的小雪花对植物的生长有什么好处呢？

幼儿自由讨论。

教师：其实啊，冬天下雪了，雪就被一层小被子盖在大地上，等冬天过去了，春天来临了，雪就融化了，雪水渗到土地里就滋润了植物，帮助各种植物健康成长。

二、欣赏歌曲《小雪花》

教师：接下来，老师要请小朋友们欣赏歌曲《小雪花》，欣赏结束后，我请小朋友告诉我，歌曲的节奏是怎么样的？是轻柔的？活泼的？还是欢快的呢？

幼儿听过歌曲后：是轻柔的、慢慢的。

三、用动作表现雪花飘落的样子。

教师：小朋友，请你们想像一下，小雪花轻轻飘落的样子，你们用什么样的动作来表现呢？我请几个小朋友来模仿一下。

幼儿自由发挥展现。

教师：小朋友真棒，下面让我们跟着音乐，跟随小雪花轻轻地飘落吧。

播放音乐，幼儿用不同的动作模仿。

四、用乐器表现小雪花飘落的速度。

教师：小朋友还记得小雪花飘落的节奏是怎么样的吗？

幼儿：记得是轻轻的、慢慢的、轻柔的。

教师：对了，所以我们在给它们拍打节奏时，也要轻轻地，慢慢地，对不对呀？

幼儿：对。

幼儿：明白了。

老师：我们边小声地唱边轻轻地跟着节奏拍手好吗？

幼儿：好！

老师：准备开始！

老师：真棒，小朋友大部分节奏都拍对了，可是有一个地方小朋友

拍得还是不够清楚，在“我从天空中飘下来”这句的节奏和上一句“是我，是我，我是小雪花”这一句的节奏是不一样的，明白了吗？我们

再来一遍。

幼儿：明白了。

教师：小朋友的小手真棒，一下就学会了，告诉你们一个好消息，

大森林里在开演奏会，小雪花邀请我们去为它伴奏，小朋友高兴吗？幼儿：高兴！

教师：看，小雪花给我们送来了打击乐器，小朋友都知道它们是谁吗？

幼儿“圆舞板、碰铃、三角铁。

教师：我请小朋友自由选择你喜欢的打击乐器，然后，拿圆舞板的

小朋友坐在左边，拿三角铁的小朋友坐中间，拿碰铃的小朋友坐右边，好了，请小朋友上来选择你喜欢的乐器吧。

幼儿自由选择。

教师：小朋友你们手中的打击乐器举起来看看，拿圆舞板的小朋友

用你们的右手大拇指和中指捏着圆舞板中间凹进去的地方，这样一

张一合就可以了。拿三角铁的小朋友，你们左手拿三角铁，用你们

左手的食指和中指穿过三角铁上的绳子，把它提起来，然后右手拿

打击棒，打击棒在敲打三角铁的时候请敲三角铁的外面，不要伸到

三角铁的里面敲，明白了吗？接下来我们看拿碰铃的小朋友，你们

两只手轻轻地握住绳子的两端，不用握铃铛，然后将它们碰在一起，就会发出好听的铃声了。小乐手们，你们都准备好了吗？

幼儿：准备好了。

教师：那我们先看着节奏图，出唱歌出打击乐器好吗？

幼儿：好。

一遍过后。

教师：很棒，但是有些小朋友敲得不是很整齐喔，现在我们先让圆

舞板的小乐手们为我们演奏好吗？

幼儿：好。

教师：真棒，那么接下来我们让三角铁的小乐手们为我们演奏好吗？幼儿：好。

教师：嗯，真好听，最后我们让碰铃的小乐手们为我们演奏好吗？

你们要加油喔！

幼儿：好。

教师：呀，太美妙了，小乐手们演奏得都很棒，最后让我们跟着音

乐一起为小雪花伴奏好吗？

幼儿：好！

教师：小朋友要记住喔，小雪花飘落的时候是轻轻的，所以小朋友

在为它伴奏的时候也要轻轻的喔，小乐手们，你们准备好了吗？让

我们开始吧！

五、活动结束

教师：小朋友们演奏得真美妙，小雪花高兴极了，它明年还想邀请

我们来参加，你们愿不愿意呀？

幼儿：愿意！

教师：现在，我们轻轻地把乐器放回原来的地方，然后我们跟随歌

曲一起模仿小雪花飘落的样子，回家吧！