六年级生物上学期期末测试题鲁科版

六年级生物上学期期末测试题鲁科版
六年级生物上学期期末测试题鲁科版

六年级生物期末检测题

满分:分,时间:分钟

一、选择题(本大题共小题,每小题分,共分。)

.(·兰州)下列诗句中不属于描写生命现象的一句是()

.春眠不觉晓.处处闻啼鸟

.夜来风雨声.花落知多少

.(·山东潍坊)生物圈中的各种生物都具备的特征是()

.具有细胞核.呼吸并消耗氧气

.繁殖后代.能进行反射

.下列哪种现象不属于生命现象?()

.人通过呼吸呼出二氧化碳.春天地里的秧苗随风而长

.小狗受到惊吓马上跑掉.黄河之水奔流不息

.(·兰州)生物既能适应环境,又能影响环境。下列现象中,能体现生物影响环境的是()

.蚯蚓能疏松土壤.水质污染造成赤潮

.荒漠中生物种类稀少.鼠妇生活在阴暗的环境中

.(?湖南张家界)下列是通过想象绘出的四个哺乳动物的体形图,各部分的比例是依据动物原型确定的。你认为哪一动物最适宜生活在寒冷的环境中?()

....

.(?内蒙古通辽)下列关于生物对环境的适应的叙述,错误的是()

.生物对环境的适应是有一定限度的

.生物永远适应环境

.生物对环境的适应是普遍现象

.生物适应环境则生存,否则死亡

.用同一台显微镜观察同一标本,通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后,在视野中分别看到了下列图像,其中视野最暗的是()

.(·兰州)兰州的白兰瓜香甜多汁,这些汁液主要来自于细胞的哪个结构?()

.细胞壁.细胞膜.细胞质.液泡

.(?湖南张家界)菊花芯柚是张家界著名的特产,其果肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构是()

①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体⑦线粒体.①②③④.①③④⑦.②③④⑦.②③④⑤

.(?湖南张家界)图是制作洋葱表皮细胞临时装片的基本步骤。若在显微镜中观察到的图像如图所示,则制作装片步骤中最可能出现问题的是()

①滴水②取材③展平④盖片

图图

.①.②.③.④

.某同学用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像,这时如果转动转换器改用高倍镜观察,下列情况一般不会出现的是()

.视野内的细胞变少了、变大了.视野变亮了

.物像变模糊了.物像不在视野正中央

.活细胞能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外,同时,细胞内产生的废物能够排出,而又不让细胞内有用的物质随便流出。在这一系列过程中,起重要作用的结构是()

.细胞膜.细胞壁

.细胞核.细胞质

.大脑对全身起调控作用,构成它的主要组织是()

.肌肉组织.上皮组织

.神经组织.结缔组织

.关于细胞分裂,下列说法不正确的是()

.细胞核由一个分成两个

.细胞质平均分成两份

.新细胞中的遗传物质是原来的倍

.新细胞中的遗传物质与母细胞一样

.下列有关叙述正确的是()

.细胞是构成生物体的基本单位,生物都是由细胞构成的

.洋葱根尖细胞的细胞质内有液泡、线粒体和叶绿体

.与植物细胞比较,大肠杆菌没有成形的细胞核

.草履虫有较复杂的结构,这是细胞分裂和分化的结果

.胃是重要的消化器官,下列组织在胃中不存在的是()

.上皮组织.营养组织

.神经组织.结缔组织

.(·江苏连云港)桃树植物体的结构层次中,不具有的结构层次是()

.细胞.组织

.器官.系统

.仙人掌上的刺,在结构层次上属于()

.细胞.组织

.器官.系统

.俗话说“红花还需绿叶衬”,句中的“花”和“叶”都属于结构层次中的()

.细胞.组织.器官.系统

.分生组织是植物的主要组织之一,它通过分裂产生的细胞,一部分可以继续保持分裂能力,一部分分化为其他组织。植物的下列结构不属于分生组织的是()

.茎的顶端.叶脉.根尖分生区.形成层

二、非选择题(本大题共小题,共分。)

.(分)下图是动植物细胞结构模式图,据图回答:(示例:[⑥]细胞质)

()图(填“甲”或“乙”)表示的是动物细胞。

()挤压水果可以得到果汁,这些汁液主要来自细胞结构中的[ ] 。

()图中结构②具有保护和的功能。

()图甲所示细胞特有的、能进行能量转换的结构是[ ] 。

()生物体的生长发育与细胞生长、分裂和分化有关,细胞分化的结果是形成了不同的。

.(分)小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片,在显微镜下看到的情况如下图,请据图回答问题。

()据图可知,他观察到的洋葱表皮细胞是图。

()临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步,图中出现气泡,可能是哪个步骤操作不规范导致的?。

()制作人口腔上皮细胞临时装片时,第二步中往载玻片中央滴加的液体是。

()为了更清楚地看到图中细胞的结构,他应该转动图显微镜中标号所示结构,使(填“低倍”或“高倍”)物镜对准通光孔。

()图中显微镜下看不清的是细胞的哪部分结构?,颜色最深的是细胞内的。

.(分)(·兰州)显微镜是中学生开展实验探究常用的实验

用具,其结构模式图如右图所示,请据图回答问题:

()在对光过程中,要转动[③],使光线经过通光孔反射到

镜筒内。在光线较暗的环境下,应使用结构[③]的镜。若在

[①]中能看到明亮的白色圆形视野,说明对光成功。

()在观察过程中,要使观察到的物像更加清晰,应调节

[⑤]。

()若某同学在显微镜的视野中看到字母“”,且位于视野

中的左上方,则所观察的透明纸上写的字母是,要将其移至

中央,则应将透明纸向方移动。

()该显微镜的物镜有两种,分别标有“×”和“×”,要使视野中观察到的细胞数目最多,应选用的物镜是标有“”的,要使视野中观察到的细胞最大,应选用的物镜是标有“”的。

.(分)(·江苏连云港)细胞是生命活动的基本结

构和功能单位。右图是植物细胞和动物细胞的结构

模式图。据图回答问题。(注意:“[ ]”中填数

字,横线上填结构名称)

()植物细胞与动物细胞共有的基本结构是[⑤]

细胞膜、[④]细胞质和[ ]。

()植物进行光合作用的场所是[ ]。

()在“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和观察洋葱鳞片叶表皮细胞”“制作人口腔上皮细胞临时装片和观察人口腔上皮细胞”等实验中,如果视野过亮,可以调节显微镜的什么结构使视野变暗?。

.(分)(?湖南张家界节选)下图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程,请据图回答问题:

()图中[]是过程,[]是过程。构成一株油菜的结构层次依次是。

()花的颜色往往是花瓣的颜色,决定油菜花颜色的物质主要存在于花瓣细胞的中。

期末检测题

参考答案

解析:春眠是指动物(人)睡觉,鸟啼是指鸟鸣声,都属于生命现象;花的凋零也属于生命现象。而“夜来风雨声”是自然现象,不属于生命现象。

解析:细菌等原核生物无细胞核;有的生物可以进行无氧呼吸,如甲烷细菌;能进行反射的生物必须具有神经系统,而植物和低等动物无神经系统,不能进行反射;所有的生物都能繁殖后代,在老的个体死亡之前产生新的个体,以延续种族,这是所有生物共有的特征。解析:黄河之水奔流不息是一种自然现象,不属于生命现象。

解析:环境能影响生物,而生物既能适应环境,又能影响环境。蚯蚓在土壤中活动使土壤变得疏松,体现的是生物影响环境。水质污染造成赤潮,使鱼、虾等海洋生物大量死亡,给捕捞业和养殖业带来巨大损失,属于环境影响生物;荒漠中生物种类稀少,是由于环境中的非生物因素——水分影响了植物的分布,属于环境影响生物;鼠妇生活在阴暗的环境中,是生物对环境的适应现象。

解析:生活在寒冷环境中的动物,地处寒冷地区,空气寒冷而干燥,与这一特点相适应,其耳朵较小,尾巴小,毛很多,有利于保持体温,抵御寒冷的环境。而生活在炎热环境中的动物,地处炎热地区,与这一特点相适应,其耳朵较大,尾巴长,毛很少,有利于散热,以适应炎热的环境。因此,比较图示不难看出,生物的形态结构与寒冷环境相适应。

解析:在使用显微镜观察标本时,物像的放大倍数等于目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积。放大倍数越大,观察到的细胞越大,细胞数目越少,视野越暗;放大倍数越小,观察到的细胞越小,细胞数目越多,视野越亮。本题中项显微镜视野中细胞数目最少,视野最暗。

解析:植物细胞的液泡中含有细胞液,细胞液的主要成分是水,还含有各种有味道(如甜味、酸味、辣味等)的物质以及一些色素,所以白兰瓜的汁液主要来自于液泡。细胞壁位于植物细胞的最外面,起保护和支持的作用;细胞膜紧贴着细胞壁,有控制物质进出的作用;细胞质是进行新陈代谢的主要场所,绝大多数的化学反应都在细胞质中进行。

解析:菊花芯柚细胞和人的口腔上皮细胞在结构上具有相同点:它们都有②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑦线粒体。人的口腔上皮细胞不具有细胞壁、叶绿体、液泡等结构。

解析:从显微镜中观察到的图像来看,视野中出现了很多气泡,这是因为在盖盖玻片时产生了失误。盖盖玻片时,应用镊子夹起洁净的盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,这样可以避免盖玻片下面出现气泡。

解析:显微镜由低倍镜转换为高倍镜后,放大倍数变大,视野中细胞变大,细胞数目变少,视野变暗。

.解析:活细胞的细胞膜将细胞内部与外部环境分开了,但是没有将细胞封闭起来。一般地说,细胞膜能让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在外面,同时,还能够把细胞内产生的废物排到细胞外,而又不让细胞内有用的物质随便流出。

.解析:神经组织主要由神经细胞组成,受刺激后能产生并传导兴奋,对人体的生理活动起调节作用。

.解析:细胞分裂时,首先出现的是遗传物质的复制,两份遗传物质最后平均分配到两个新细胞核中,新细胞的遗传物质与母细胞是相同的;细胞核分裂后进行细胞质的分裂。

解析:细胞是生物体结构和功能的基本单位,除病毒外,生物都是由细胞构成的,病毒没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成;洋葱根尖细胞不具有叶绿体;大肠杆菌属于细菌,细菌的细胞内没有成形的细胞核;草履虫是单细胞生物,只能进行细胞分裂,不能进行细胞分化。

解析:胃的最外面的膜是结缔组织膜;最里面的胃腺上皮属于上皮组织;胃能收缩和舒张,说明有肌肉组织;胃的内外布满了血管和神经,血管中的血液属于结缔组织,神经属于神经组织。由此可见,胃是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等构成的一个器官。营养组织是植物体内的一种组织,不存在于动物体内。

解析:植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。桃树属于植物体,没有系统这个结构层次。

解析:仙人掌的刺是变态的叶,叶属于器官。

解析:植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。花、果实、种子是生殖器官,根、茎、叶是营养器官。

解析:分生组织具有很强的分裂能力,能不断分裂产生新细胞,形成其他组织,如芽的生长点、茎的顶端、根尖的分生区、形成层等。项叶脉有运输物质的作用,属于输导组织,不属于分生组织。

.()乙 ()⑤液泡 ()控制物质进出细胞(进行物质交换) ()③叶绿体 ()组织

解析:()与植物细胞相比,动物细胞无细胞壁和液泡,也无叶绿体。据图可知,甲图为植物细胞,乙图为动物细胞。()具有液泡是植物细胞的显著特征之一。在成熟的植物细胞中,液泡可以占据整个细胞体积的,其内充满了液体,称为细胞液。细胞液内溶解着多种物质,如柑橘的细胞液中含有丰富的柠檬酸,西瓜的细胞液中含有大量的糖分。()图中②为细胞膜,具有保护和控制物质进出的功能。()图甲所示细胞中特有的、能进行能量转换的结构是[③]叶绿体。叶绿体是植物进行光合作用的场所。()在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。

.()()盖片()生理盐水()②低倍()细胞膜细胞核

解析:首先要分清洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞结构图,这可以从图和图中细胞的大致形状入手,洋葱鳞片叶表皮细胞是接近长方形的,而人的口腔上皮细胞是接近椭圆形的。在制作临时装片的过程中,最易产生气泡的操作是盖盖玻片,此时一定先让盖玻片的一边接触载玻片上的水滴,然后缓缓放平。对于已经找到的物像,要想把图像调整清晰,应该转动细准焦螺旋,但是由于细胞膜边缘反光,因此一般选用低倍物镜。在普通显微镜下一般不易发现细胞膜,因为它极薄,又紧贴在细胞壁上。染色后颜色最深的是细胞核。

.()反光镜凹面反光目镜()细准焦螺旋()“”左上()×

×

解析:()对光的原理是③反光镜反射的光线经通光孔反射到镜筒内,直到通过①目镜能够看到明亮的白色圆形视野。显微镜的结构中能够调节光线的是反光镜和遮光器,当光线比较弱时,应选用凹面反光镜和遮光器上的大光圈;当光线比较强时,应选用平面反光镜和遮光器上的小光圈。()在观察物像时,先顺时针(以右手侧为标准)转动粗准焦螺旋使镜筒下降,再逆时针转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像。为了使看到的物像更加清晰,再略微转动细准焦螺旋。()显微镜下所成的是倒立的物像,“倒立”不是相反,而是旋转度后得到的像,即上下颠倒、左右相反。“”旋转度后得到的是“”。当物像位于视野的左上方时,向左上方移动透明纸才能将物像移到视野的中央。()显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越小,观察到的细胞体积越小,细胞数目越多,所以选用“×”的物镜会使视野中观察到的细胞数目最多,选用“×”的物镜会使视野中观察到的细胞最大。

.()③细胞核()①叶绿体()遮光器(或光圈、反光镜等)

解析:()从图中可以看出,植物细胞与动物细胞共有的基本结构是[⑤]细胞膜、[④]细胞质、[③]细胞核。()[①]是叶绿体,是进行光合作用的场所。()用显微镜观察制作好的临时装片时,在显微镜下已经找到观察物,如果视野中光线过亮,可调节显微镜的遮光器(或反光镜、光圈等)使视野变暗。

.()细胞分裂细胞分化细胞→组织→器官→植物体()液泡(细胞液)

解析:()图中的过程细胞由一个分裂成两个,表示细胞分裂;过程细胞的形态和结构发生了变化,表示细胞分化。植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。()花的颜色往往是花瓣的颜色,决定油菜花颜色的物质主要存在于花瓣细胞的液泡中。

六年级生物上学期期末考试试题五四制

泰安市泰山区2016-2017学年六年级(五四制)上学期期末学情检测 生物试卷 时间:60分钟;满分100分 一、选择题(每小题只有一个答案最符合题意,请将所选答案的字母代号填入下面答题栏相应的空格中。每小题2分,共50分。) 1. “螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的现象体现的生物基本特征是 A. 生物能生长和繁殖 B. 生物的生活需要营养 C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物能排出体内产生的废物 2. 春夏,爬山虎密集的绿叶铺在建筑物外墙上,没有重叠,也不留一点空隙。这一现象体现了哪种非生物因素对生物的影响 A. 光照 B. 水分 C. 温度 D. 空气 3. 在设计“探究温度对金鱼的呼吸频率的影响”实验时,除了下列哪项条件外,其他条件都应该相同 A. 光照 B. 饵料 C. 水质 D. 水温 4. 下列生物现象与温度变化相适应的是 A. 蝶类白天出来活动 B. 荒漠的骆驼刺有很长的根 C. 山里的桃树开花晚于平原的桃树 D. 山顶的树木形成旗形树冠 5. 下列有关实验“蚯蚓对环境的影响”的叙述,错误的是 A. 设置有蚯蚓和无蚯蚓两套实验装置是为了形成对照 B. 将实验装置放置在明亮处几天后,观察现象 C. 有蚯蚓的实验装置现象是沙与土分界不明显 D. 实验结论是蚯蚓在土壤中活动能够疏松土壤 6. 以下能正确表示食物链的是 A. 阳光→草→兔→狼 B. 鹰→吃虫的鸟→食草昆虫→草 C. 蜘蛛→青蛙→蛇→鹰 D. 草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 7. 农药可以杀灭害虫,但某些农药不易降解,容易在生物体内积累,农药逐级积累主要是通过 A. 食物链 B. 空气 C. 土壤 D. 水 8. 农户将腐熟剂撒到地里,农作物秸秆会很快转变成容易被农作物吸收和利用的肥料,据此可知腐熟剂的主要成分是 A. 病毒 B. 细菌和真菌 C. 无机盐 D. 核酸 9. 下列生态系统中,自我调节能力最小的是 A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 农田生态系统 D. 淡水生态系统

鲁教版(五四制)生物六年级上册知识点归纳

鲁教版(五四制)生物六年级上册知识点 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 第一节生物的特征 1.生物的特征 (1)生物的生活需要营养 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物 动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食,从中获得营养物质。 (2)生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳 (3)生物能排出体内产生的废物 动物和人通过多种方式排出体内废物。人通过出汗、呼出气体和排尿等方式将废物排出体外。 植物也能产生废物,落叶能带走一部分废物。 (4)生物能对外界刺激作出反应 生物能够对来自外界环境中的各种刺激作出一定的反应。 (5)生物能够生长和繁殖 (6)生物具有遗传和变异的特性 生物还有其他特征: 除病毒外,生物都是由细胞构成的;生物能适应环境,也能影响环境。 第二节调查周边环境中的生物 1、生物分类的方法 (1)按形态结构特点,将生物划分为植物、动物和其他生物三大类

(2)按生活环境,将生物划分为陆生生物和水生生物等 (3)按照用途,将生物划分为作物,家禽、家畜等 2、调查 调查时,首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时还要用数学方法进行统计 3、观察 你用一种或多种感官收集周围的信息,就是观察。 为了更好地观察,可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录音机、摄像机等工具,有时还需要测量。 第二章了解生物圈 地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈。 第一节环境对生物的影响 1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素 2、生态因素可以分为两类 非生物因素——光、温度、水等 生物因素———影响某种生物生活的其他生物。 3、探究 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。 探究实验重复的次数越多,获得正确结果的可能性就越大。 4、探究实验(六步)非生物因素对某种动物的影响 提出问题光会影响鼠妇的分布吗? 作出假设光会影响鼠妇的生活 制定计划 (1)材料用具:10只鼠妇,湿土,铁盘,纸板,玻璃板 (2)实验装置:在铁盘内铺上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖

(完整版)鲁教版六年级生物复习提纲

六年级(上)生物复习提纲 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 第一节生物的特征 1.生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学。 2.我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠。 3、科学探究一般包括的环节: 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 4、生物的特征 1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶。4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。5)生物能生长和繁殖。6)生物具有遗传和变异的特性。7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 5、观察是科学探究的一种基本方法。P3 第二节:调查我们身边的生物 1、调查是科学探究常用的方法之一: 步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 2、生物的分类 形态结构分:动物、植物、其他生物 生活环境分:陆生生物、水生生物 用途分:作物、家禽、家畜、宠物 第二章了解生物圈 第一节环境对生物的影响 1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素 2、生态因素的分类:非生物因素(如:光、温度、水、等)和生物因素(影响某种生物生活的其他生物) 3、非生物因素对生物的影响:举例P14 ▲4、【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计 P15探究光对鼠妇生活的影响① 实验的变量是光,其他的条件都应相同。② 实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性,提高实验的可靠性。 对照实验中,对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外,其他的条件都相同。 4、探究的过程:1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划(关键:控制单一变量,设置对照实验) 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 5、对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验叫做对照实验。在探究过程中,还需要排除偶然因素的影响。(例如:不能只用一只鼠妇做实验) 6、生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系。例如七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光、土壤等,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 根据同种或异种的关系,生物因素可分为两种:1、种内关系:种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地) 2、种间关系:寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、互助(犀牛和犀牛鸟) 第二节:生物对环境的适应和影响 1、生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。P21 2、生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 第三节:生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。 2、生态系统的组成:生物部分:生产者、消费者、分解者 非生物部分:阳光、水、空气、温度 如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量最大的应该是生产者。植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。3、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)为什么细嚼馒头越嚼越甜? 4、食物链和食物网: 在生态系统中,各种生物之间由于捕食关系而形成的链状顺序,叫做食物链 在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错链接,形成食物网

六年级生物上册期末测试题及答案

2008/2009学年度第一学期期末教学质量检测 六年级生物试题 本试卷共四大题,满分100分,考试时间为60分钟题号一二三四总分得分 亲爱的同学们: 这份试卷包括选择题、判断题、连线题、填空和简答题。希望这份试卷能够伴你度过紧张、充实、愉快的60分钟,祝你成功! 一、选择题:(下列每题均只有一个正确答案,请将正确答案的代号填写在下面的答题栏内。每小题2分,共50分。) 1.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句,它主要描写哪一种非生物因素对鸭生活的影响? A. 阳光 B. 江水 C. 温度 D. 空气 2.属于生物基本特征的是 A. 生物都能快速运动 B. 生物都是由细胞构成的 C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都能生长和繁殖 3.下列食物链中,正确的是 A. 草→蚱蜢→食草虫→蛇→鹰 B. 蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐 C. 狐→鹰→食草虫→蚱蜢→草 D. 草→蚱蜢→食草虫→鹰→蛇 4.在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用的鼠妇的数量是 A. 一只 B. 两只 C. 三只 D. 十只以上 5.生物既能适应环境,又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是 A. 夏天大雨过后,蚯蚓常常会爬出地面 B. 大树底下好乘凉 C. 鸟类迁徙 D. 沙漠中的仙人掌,叶退化成刺 6.被誉为杂交水稻之父的是 A. 李时珍 B. 司马迁 C. 达尔文 D. 袁隆平 7.今年4月底,安徽阜阳等地发生了手足口病疫情,EV71病毒是引起该病的病原体之一。下列哪项表明该病毒属于生物 A. 由有机物组成 B. 具有细胞结构 C. 能在人体细胞内繁殖 D. 能在人体发病 8.动物细胞中的能量转换器是 A. 液泡 B. 染色体 C. 线粒体 D. 叶绿体 9.已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下,在观察洋葱表皮细胞时,在视野中会看到细胞数目最多的镜头组合是 A. 5×、10× B. 10×、40× C. 15×、10× D. 20×、35×

林六年级生物期末试题

林六年级生物期末试题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

2017—2018学年第二学 期 期 末 六年级生物试卷 考生注意: 1.考试时间60分钟 2.全卷共五道大题,总分100分。 小题,其中1-20题每题1分,21-35题每题2分,共50分) 1.下列各项属于生物的是( ) A.甲流病毒 B.长大的钟乳石 C.恐龙骨骼化石 D 珊瑚 2. 打开你的影集你会发现,现在的你比童年的你长高了 许多,你知道这是什么缘故吗?( ) A.细胞分裂和细胞生长的结果 B.细胞分化的结 果 C.细胞分裂的结果 D.细胞生长的结 果 生物圈这个圈层,但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质,这些物质最起码应该包括:( ) A. 宠物猫、电脑、光盘 B.太阳能电 池、保暖内衣 C. 氧气袋、矿泉水、各种吃的 D.驱蚊器、盆栽植物、照相机

4. 秦汉时期我国的一部解释词语的着作《尔雅》记载了590多种动物和植物。在17世纪之前,人们一直试图回答动物和植物到底是由什么组成的。直到1665年,英国物理学家虎克发现了细胞。生物界除了病毒,其他生物都是由细胞构成的,你一定知道植物细胞和动物细胞的基本结构,都包括: () A.细胞膜、细胞质、细胞核 B.细胞壁、叶绿体、细胞核 C.细胞膜、液泡、细胞核 D.细胞壁、细胞质、细胞核 5. 大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上,你会感觉到空气特别地清新和湿润,此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量( ) A. 光合作用和蒸腾作用 B.呼吸作用和运输作用 C. 光合作用和呼吸作用 D.蒸腾作用和运输作用 6. 某生物体细胞中含有12对染色体,在细胞分裂后形成的子细胞中,染色体的数目是() A 12条对 C. 12对 对 7. 你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后,是下列哪种组织把水运输到叶子上去的。()

鲁科版五四制六年级上册生物期末测试卷

期末测试卷 (100分,60分钟) 一、选择题(每题2 1.由于电子产品的普及,中学生的近视率越来越高,某校想知道本校学生准确的近视率,应采用的方法是( ) A.观察 B.抽查 C.普查 D.实验 2.一株水稻结了许多种子,这属于生物的哪项特征( ) A.应激性 B.生长 C.繁殖 D.新陈代谢 3.下列自然现象中具有生命特征的是( ) A.日出日落 B.潮涨潮退 C.花开花谢 D.春去秋来 4.下列能说明环境中非生物因素对生物生存有影响的例子是( ) A.草食动物被肉食动物吃掉 B.苹果、梨不宜在热带地区栽种 C.人类开荒,破坏了动物的生存空间 D.有些动物为了争夺食物而相互进行斗争

5.我们常在白天看到蝴蝶,而在晚上看到飞蛾,这主要是什么因素对昆虫生活习性的影响( ) A.光 B.水 C.温度 D.空气 6.北极熊的毛色是白的,沙漠中骆驼刺的根扎得很深,这些现象所体现的生物与环境之间的关系是( ) A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.环境影响生物 D.生物依赖环境 7.下列各项中,与环境中温度变化相适应的现象是( ) A.青蛙的冬眠 B.仙人掌具有针状叶和肥厚的肉质茎 C.鼠类夜间出来活动 D.苍耳果实表面生有倒钩 8.在“探究光对鼠妇生活的影响”的实验中,把鼠妇置于一半较暗另一半较明亮的环境中,下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化( ) 9.巢湖是中国第五大淡水湖泊,其基本形状如鸟巢状,故得名巢湖。下列说法表示一个生态系统的是( ) A.整个巢湖

B.巢湖的水 C.巢湖里所有的鱼 D.巢湖里的所有生物 10.沼泽属于下列哪一类生态系统( ) A.淡水生态系统 B.海洋生态系统 C.农田生态系统 D.湿地生态系统 11.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了捕食关系,但不构成食物链,根本原因是( ) A.无生产者 B.无分解者 C.无能量流动 D.无物质循环 12.每到冬天,森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年,森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是( ) A.被人类收集走用作柴火烧掉了 B.落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了 C.牛、羊等食草动物将其吃掉了 D.细菌和真菌逐渐将其分解了 13.洋洋同学想要研究小虾对水草生长的影响,她做了两个生态瓶,其中一个所处的环境和条件如下面左图所示。那么,下列各项中,作为她探究实验的第二个生态瓶应该是( )

青岛版六年级科学上册期末考试试题

六年级科学上册期末试题 一、下面是一些科学问题和现象,请你判断一下是否正确,你认为正确的划“√”,不正确的划“×”。 1、细菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。() 2、昼夜更替对动植物的生长没有影响。() 3、我们生活在物质的世界中,我们周围的世界与物质的变化息息相关。() 4、通过实验,我们得知,铁最容易生锈的环境是在水中。() 5、将牛奶与不同的物质混合会产生不同的现象。() 6、采集蘑菇时颜色越鲜艳的越好。() 7、不同的自然环境生活着不同的动物,动物与环境相互依存。() 8、描述坐在行驶客车上的乘客是静止的,是以客车自身为参照物。() 9、水变成水蒸气不仅形态发生了变化,还生成了新的物质。() 10、各种运动方式之间是孤立存在的,各自互不联系。() 二、下面是隐藏在我们生活中的一些科学问题,请你将它们找出来并把序号填在相应的括号里,注意不要多选,也不要少选。 1、向日葵的“头”会随着太阳位置的变化而转动,这是因为向日葵具有() A 向光性B向地性C向肥性D向水性2、()不能独立生存,必须生活在其他生物的细胞内。 A细菌 B 真菌 C 病毒 D 食用菌 3、下面不属于真菌的是() A 大肠杆菌B酵母菌C蘑菇D超级病菌 4、下列变化不属于产生新物质的变化是() A蜡烛燃烧B捏面人C折纸D铁熔化 5、月食发生时,太阳、地球、月球在中间的是() A太阳B地球C月球D以上都不是 6、提出“日心说”的是() A布鲁诺B伽利略C哥白尼D爱迪生 7、动物在空中的运动方式主要是() A飞行 B 转动 C 滚动 D 摆动 8、人的奔跑速度最快为每小时() A 36厘米B36分米C36米D36千米 9、一个细菌如果每隔15分钟分裂一次,1变2,2变4,4变8…………,2个小时之后,会分裂成() A 8个 B 16个 C 128个 D 256个 10、今天,离我们最近的节气是() A 小雪 B 小寒 C 大雪 D 大寒

六年级下册科学期末试卷 苏教版(含答案)

六年级科学期末测试 第一单元《我们长大了》 1、人的生长发育最显著的变化是(身高)长高了;(体重)增加了。 2、青春期是我们由(儿童)向(成年人)过渡的时期; 3、人在一生中的两次生长高峰为(出生后一年)、(青春期)。 4、女生的青春期大约从(10岁)开始,男孩大约从(11)岁开始进入青春期,(14)岁开始变声。 5、在青春期,我们的(身体形态)(心理)方面都发生着巨大变化。 6、(吸烟)和(酗酒)是少年健康的大敌。 7、青春期男女(身高)最先出现快速生长。 8、把人的一生可分为三个阶段:即“四条腿走路”指幼年时期,“两条腿走路”指壮年时期,“三条腿走路”指老年时期。人的一生大约可分为这样几个阶段:胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。 9、预测自己长大后的身高有三种方法:根据(父母的身高预测);根据(自己现在的身高预测);根据(自己的脚长预测)。 10、为了能有一个健康的身体,我们应该怎样做? (1)注意个人卫生(勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔) (2)讲究营养并注意饮食卫生(不暴饮暴食、不吸烟、不酗洒、合理安排每天进餐次数和时间) (3)注意学习姿势和用眼卫生(眼离书本一尺、胸离课桌一拳、注意采光和照明) (4)加强体育锻炼(游泳、跑步、踢球) (5)保证充足的睡眠(小学生1-2年级10-11小时 3-6年级10小时、初中生9小时,高中生8.5小时、成人7-9小时) (6)不迷恋电脑(适当使用丰富业余生活,并不是坚决远离电脑,当能尽情玩网络游戏) (7)科学用脑(科学用脑五要素:课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息) 11. 连线 牙牙学语—婴幼儿期努力工作—青年期十月怀胎—胎儿期 生长迅速—青春期抚育后代—成年期颐养天年—老年期 勤奋求学—学龄期 第二单元《遗传与变异》 1、遗传:(子女)和(父母之间)一般都或多或少地保持着一些(相似的特征),这种现象叫遗传。 2、(遗传)和(变异)是生命的基本特征之一,是生物界普遍存在的现象。 3、(孟德尔)是著名的遗传学家,也是(现代遗传学之父)。 4、种豆得豆,种瓜得瓜;龙生龙凤生凤,老鼠生子会打洞就是遗传现象。 5、变异:(子代)与(父代)之间,同一物种之间一般都或多或少地保持着一些(不相似的特征),这种现象叫变异。 6、生物除父母的结合会出现变异外,生物自身也会产生变异,有的变异对生物有(害),有的变异对生物有(益),有的变异对生物即(无害也无益)。 7、有关变异的谚语或俗语如:一颗之果,有苦有甜;黄鼠狼生鼠辈,一代不如一代;一母之子,有愚有贤;龙生九子,个个不同;一猪生九子,连母十个样。 8、三叶草通常有三片叶子,但也有极少数是四片,这是因为(变异现象)。 9、变异现象的两种形式:(可遗传的变异)和(不可遗传的变异)。 遗传的变异:可遗传的变异是(可遗传的物质发生变化)而引起的变异。如:高茎碗豆和矮茎碗豆播种出新苗。 不可遗传的变异:是在(不同环境下)产生的变异,其遗传物质没有发生变化。如:用眼不当造成近视。10、(袁隆平)是我国著名(水稻专家),他经过多年选育培育杂交水稻新品种,2001年2月,他荣获首届“国家最高科学技术奖”。11、用人工的方法可以使遗传物质发生变异,比如用X射线照射种子。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种,如:(无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪)。 12、世界上没有两个完全相同的人,所以变异现象是普遍存在的,而遗传是个别存在的(×) 13、生物的后代不会也不可能与祖先一样(√) 14、生物的每一个特征都是能遗传的。(×) 15、生物界,各种各样的昆虫都是遗传和变异的结果。(√) 16、父母都是高个子,因为遗传的缘故,子女一定是高个的。(×) 第三单元《进化》 1、第一块恐龙化石是(1822年)被人们发现的。 2、恐龙已经灭绝了,人们主要通过(化石)来了解恐龙。恐龙的模型、图形和影片是根据(化石)复制出来的。恐龙属于(爬行动物),恐龙是(卵生的)。 3、写出你所知道的五种恐龙(霸王龙、梁龙、剑龙、三角龙、鸟龙) 4、化石是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的(残骸)或(遗迹),如:骨骼、外壳、叶子、脚印等。 5、大自然中的化石如:恐龙化石、植物化石、三叶虫化石、鱼化石。 6、如果把不同年代的地层比作一本书,那么(化石)就是书页中特殊的文字。人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有(数百年)。 7、有些生物在地球已经不存在了如:(恐龙、奇虾、渡渡鸟)。 8、现在一些生物与远古的生物很相似,变化不太,我们称为(“活化石”)如:(大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍qí豚)。 9、科学家通过对化石的研究发现(鱼类的化石)在比较古老的地层中就出现了,而(两栖动物、爬行动物、和哺乳动物)则依次在越来越晚的地层中才出现。 10、化石的形成过程。(28页。注意顺序) 动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表 11、(达尔文)是世界近代史上最伟大的(生物学家)之一,他出版了现代生物学的经典理论著作(《物种起源》),他认为生物是由(非生物)发展起来的,现在的各种生物拥有(共同的祖先)。达尔文的观点已成为(现代生物学)的经典理论。 12、自然界中的生物,通过激烈的(生存斗争),(适应者)生存下来,而(不适应者)则被淘汰掉,这就是自然选择。 13、(云南澄江动物化石)是我们现在所看到的绝大多数脊椎动物祖先的化石。(云南澄江生物群)对达尔文的生物进化学说提出了挑战。 14、极地狐狸的耳朵短而圆的原因是(减少热量的流失,有利于在寒冷的环境中保暖)。 15、化石是生物进化最直接最可靠的证据。(√) 16、化石就是生物。(×) 17、1850年左右,英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色心蠖蛾的数量多,这是自然选择的结果。(√) 18、古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶,因而颈部不断地变长了,就变成了我们现在今天看到的长颈鹿。(×) 19、在自然选择过程中,凡是生存下来的生物都是适应环境的。(√) 20、科学家做出的解释都是正确的(×) 21、所有的生物经过漫长的年代都会形成化石(×) 22、现代科学家通过研究化石已经知道了恐龙灭绝的原因。(×)只是推测. 23、不同年代地层之间的生物是没有联系的。(×) 24、关于恐龙灭绝的各种假设都有一定的根据和道理,但对全球性的恐龙灭绝问题至今还不能做出令人信 1 2

鲁科版六年级生物上册识点整理

鲁科版六年级生物上册识点整理 1、植物细胞的结构及功能: (1)细胞壁:位于植物细胞的最外层;起保护和支持细胞的作用。 (2)细胞膜:紧贴细胞壁内侧,非常薄,控制物质进出。 (3)细胞核:近似球形,细胞的控制中心,含遗传物质。 (4)细胞质:可以流动,内含液泡、叶绿体、线粒体等小结构。 (5)液泡:含有细胞液,有营养。 (6)叶绿体:与植物的光合作用有关。 (7)线粒体:呼吸作用的场所,为细胞活动提供能量。 【注意】 显微镜下不易观察到植物的细胞膜;只有植物绿色部分的细胞中,才能看到叶绿体。 2、动物细胞结构: 动物细胞有细胞核、细胞质、细胞核; 动物细胞没有而植物细胞特有的结构:细胞壁液泡叶绿体 3、细胞中的物质: 无机物:一般不含碳,不燃烧,分子量小(水、无机盐) 有机物:一般含碳,可燃烧,分子量大(糖类、脂类、蛋白质、核

细胞膜:保护细胞,将细胞的内部和外部环境分隔开来,使细胞拥有一个比较稳定的_内部环境_,_控制_物质的进出。 4 叶绿体 :合成有机物,将 线粒体 : 区别:叶绿体---合成储能(植物细胞才有) 线粒体---分解释能(动物、植物细胞都有) 给危重病人吸氧注射葡萄糖的原因: 病人呼吸消化能力弱,吸氧注射葡萄糖来减少病人对呼吸消化的依赖;另一方面是补充了氧气和葡萄糖,通过线粒体分解葡萄糖供应病人能量。 5 6是细胞的控制中心, 细胞核 控制着生物的 7、细胞核中有一种非常神奇的遗传物质叫 DNA 。 8 (细胞完整才能存活)

叶绿体线粒体的工作原理借助下面的图进行理解------- 补充:细胞核中有染色体,染色体由遗传物质和蛋白质两种物质组成的。 DNA 是遗传物质,因此可以说染色体就是遗传物质的载体。遗传信息载体是DNA。 9、举出几种单细胞生物: 动物草履虫、变形虫;植物衣藻;真菌酵母菌;细菌大肠杆菌。 10、在观察草履虫的实验中,应从培养液的表层吸取培养液,

六年级科学上册第四单元生物的多样性测试题

六年级科学上册第四单元生物的多样性测试题 一、填空题 1.国家一级保护动物大熊猫分布在________。 2.珙桐是我国稀有植物,主要分布在________。 3.像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物,称为________;像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物称为________。 4.我会分类。(只填序号) ○1荷花玉兰○2小叶女贞○3雪松○4大叶黄杨○5苦苣菜○6荷花○7凤仙花⑧○11葱兰○9圆10牛筋草○11小叶黄杨 柏○ 木本植物:________________________ 草本植物:________________________ 5.________是研究动物的一种基本方法。 6.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样,身体上有三对足的动物是________。 7.身体上长________的动物是鸟类。 8.科学家把动物分成________和________两大类。 9.鸟、狗、鲤鱼的骨骼的共同特征是________________________。 10.如果让我们在班级中找出某一位同学,我们会毫不费力地做到这件事,这是因为________________________________________。 11.不同的人的同一相貌特征也可能是________________。(相同的不同的) 12.许多生物都有特殊的______ ,这些特殊结构,使得生命世界更加丰富多彩。 13.由于各种动物必须生活在一定的环境里,所以在不同的________里生活着不同的________。 二、选择题 1.下列那种植物的种子是靠风传播的( )。 A苍耳 B大豆 C蒲公英 2.猫的脚上有肉垫,在地上跑时是为了()。 A发出声也能大 B发出较小的声音 3.同一种动物不同个体之间身体的形态也不同,这是因为()。 A环境不同 B其他 C美观 4.从()亿年前,地球上出现了简单生命体。 39 ; 38 ; 40 5.同一种生物,越()的地方,动物的个体越大。 A 冷 B热 6.越冷的地方,动物暴露在外的器官越()。 A小 B一般 C大 7.生物的多样性是()发展的基础。 A动物 B人类 C植物 8.人类的衣食住行都离不开()。 A动物 B植物 C生物 9.每一种()都需要生活在生物多样性的环境里。 A生物 B植物 C人类 10.人类离不开()的多样性环境。 A动物 B生物 C植物 11.保护植物的多样性要从保护()的生物多样性做起。

鲁教版(五四制)六年级上册生物知识点归纳

第一单元生物和生物圈第一章认识生物 第一节生物的特征 1.生物的特征 (1)生物的生活需要营养 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物 动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食,从中获得营养物质。(2)生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳 (3)生物能排出体内产生的废物 动物和人通过多种方式排出体内废物。人通过出汗、呼出气体和排尿等方式将废物排出体外。 植物也能产生废物,落叶能带走一部分废物。 (4)生物能对外界刺激作出反应 生物能够对来自外界环境中的各种刺激作出一定的反应。 (5)生物能够生长和繁殖 (6)生物具有遗传和变异的特性 生物还有其他特征: 除病毒外,生物都是由细胞构成的;生物能适应环境,也能影响环境。 第二节调查周边环境中的生物 1、生物分类的方法 (1)按形态结构特点,将生物划分为植物、动物和其他生物三大类 (2)按生活环境,将生物划分为陆生生物和水生生物等 (3)按照用途,将生物划分为作物,家禽、家畜等 2、调查

调查时,首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时还要用数学方法进行统计 3、观察 你用一种或多种感官收集周围的信息,就是观察。 为了更好地观察,可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录音机、摄像机等工具,有时还需要测量。 第二章了解生物圈 地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈。 第一节环境对生物的影响 1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素 2、生态因素可以分为两类 非生物因素——光、温度、水等 生物因素———影响某种生物生活的其他生物。 3、探究 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。 探究实验重复的次数越多,获得正确结果的可能性就越大。 4、探究实验(六步)非生物因素对某种动物的影响 提出问题光会影响鼠妇的分布吗? 作出假设光会影响鼠妇的生活 制定计划 (1)材料用具:10只鼠妇,湿土,铁盘,纸板,玻璃板 (2)实验装置:在铁盘内铺上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一 侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境 (3)方法步骤: A以小组为单位进行试验。在两侧中央各放入5只鼠妇,静置2

鲁科版生物-六年级上册-单细胞生物》教案

第二节单细胞生物 教学目标: 1.通过观察草履虫的取食、运动等,说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动; 2.通过对草履虫生命活动的观察,能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位。 3.尝试发现探究活动设计中的难点,有针对性地设计突破难点的办法并实施自己的设计。 情感态度价值观:举例说明单细胞生物和我们人类的关系,培养珍惜生命,爱护生命的情感。 教学重点分析: 正确使用显微镜观察草履虫的生命活动。 学生从开始练习使用显微镜,到植物细胞、动物细胞临时装片的制作和观察,都是使用显微镜观察不会移动的材料。而在本实验中,需要通过显微镜观察能够运动的草履虫。因此,适当控制草履虫的运动并且不影响它们的生命活动,正确使用显微镜观察草履虫的生命活动是本节的重点。 教学难点分析: 利用事实说明:对于单细胞生物来说,一个细胞就是一个完整独立的生物体。 学生通过《动物体的结构层次》和《植物体的结构层次》的学习,已经掌握了生物体从细胞到个体的结构层次。学生可能会提出问题:所有的生物体都有从细胞到个体的结构层次吗?本节实验课提供了学生自主探究问题的一个很好的机会。 教学策略: 本节课通过对单细胞生物生命活动的观察,有助于学生亲身体验到“细胞是生命活动的基本单位”这一非常重要的生物学基础知识,并通过探究活动进一步提高了显微镜的使用技能。教师在组织学生进行这些科学探究活动的同时,自然地渗透科学态度与世界观的教育,全方位培养学生的科学素养。 课前准备: 1.草履虫永久装片、草履虫培养液、亚甲基兰染色的酵母菌培养液(干酵母就可以); 2.显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、吸水纸、棉花纤维、牙签; 3.视频资料

六年级语文下册《表里的生物》课后练习题(附答案)

课后作业2 基础积累大巩固 一、给下面带点字注上拼音。 【】【】【】【】【】【】【】【】 蝎.子狗吠.三弦.蝈蝈.儿葫芦.恐怖.蟋.蟀. 二、读拼音,写词语。 qín xián qīng cuì bō li chán míng

()()()()三、用“清”字组词,填入句子,让句子更通顺。 雨后,我顺着林荫小路散步,听着()的鸟鸣,呼吸着()的空气,聆听着()的小溪欢腾跳跃的歌唱,喝一口()的泉水,真是()怡人,令人心旷神怡。 四、给下面一段话加上标点符号。 后来我见人就说我有蟋蟀在钵子里蝈蝈儿在葫芦里鸟儿在 笼子里父亲却有一个小蝎子在表里 五、仿照例句,把下面的句子补写完整。补写时,要把弟弟渴望拥有变形金刚的心情写出来。 例:我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧,这生物被父亲关在表里,不许小孩子动。 我拽着妈妈的手,高高兴兴地走进了玩具店。我一眼看见摆在柜台上的那个变形金刚 六、回忆课文,回答: 1、作者对表里的生物充满了一种怎样的感情? 答: 2、从小作者童年的这件事情中,你想对小作者说些什么? 答: 阅读能力大提升 七、阅读课文片段,回答问题。 越不许我动,我越想动,但是我又不敢,()很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,①他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。” 没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界()被表盖保护着,()被一层玻璃蒙着。③我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

2019-2020年六年级生物下学期期末试题答案 鲁科版五四制

2019-2020年六年级生物下学期期末试题答案鲁科版五四制 一、选择题 1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 6.B 7.C 8.A 9.B 10.A 11.C 12.B 13.B 14.C 15.A 16.C 17.D 18.B 19.B 20.B 21.C 22.B 23.D 24.C 25.D 26.A 27.D 28.A 29.C 30.A 二、简答题 31.(7分) (1)A、F D、E C B、G、H (共1分,错1处不得分) (2)D、E C (3)有根茎叶的分化,有输导组织 (4)用孢子繁殖 (5)用种子繁殖具有发达的输导组织 32.(7分) (1)受精卵扩大了生存范围(有利于种子的传播) (2)[④]子叶茎、叶 (3)生长发育 (4)[9]胚珠[8]子房 33.(5分) (1)降低叶片温度 (2)根无机盐 (3)温度过高,气孔关闭,蒸腾作用减弱,导致根系无法吸收水分或吸水速度慢,不能有效降低叶面温度 (4)ACE 34.(7分) (1) (2)增大二氧化碳浓度适当提高温度 (3)通风施气肥 (4)呼吸作用的强度(速率)

35.(9分) (1)光、二氧化碳两个 (2)A A装置处于黑暗环境中,不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,产生二氧化碳 B、C B瓶空气中的二氧化碳被叶片进行光合作用所消耗,C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化 钠所吸收 (3)绿 (4)A、C 绿叶制造淀粉不可缺少的条件是光和二氧化碳。 36.(5分) (1)含染液的切面距枝条底部的距离取两枝洋紫苏,一枝留6片叶,一枝留3片叶,标记为A和B(其他使叶面积产生差异的方法也可) 叶面积越大,气孔越多,蒸腾作用越强(2)增强光照提高温度(风速等)

六年级生物下学期期末测试题

六年级生物下学期期末测 试题 This manuscript was revised on November 28, 2020

六年级生物下学期期末测试题 一、选择题:(每题2分) 1、我们常吃的西瓜和西瓜籽分别属于植物体的:() A果实和种子 B茎和种子 C茎和果实 D 种子和果实 2、如果一株番茄植物比其它的矮小瘦弱,而且叶片发黄,那么可判定该棵番茄缺少:() A钾肥 B 氮肥 C磷肥 D 硼 3、在根尖的结构中,表皮细胞向外突出,形成了根毛,这部分内部还出现了导管,这是() A根冠 B分生部 C生长区 D成熟区 4、能将光能转化成化学能的能量转化器是() A细胞核 B叶绿体 C线粒体 D细胞质 5、探究种子萌发的环境条件时,满足所有环境条件后,一些种子仍不能萌发,其原因是() A种子自身条件不具备 B没有适宜的温度 C没有一定的水分 D没有充足的空气 6、大面积植树造林不仅美化环境,还能促进生物圈中的水循环,这是因为() A提高大气的温度,增加降雨量 B增加空气中氧的含量 C多吸收二氧化碳 D提高空气温度 7、俗话说“水往低处流”,可植物体内水分却是至下而上的,其运输的动力是() A太阳光能 B渗透作用 C植物体内产生的能量 D蒸腾作用产生的拉力 8、人们在河岸、山坡、沙地上种树种草的主要目的是() A美化环境 B保持水土 C放牧畜生 D获取柴草或树木 9、玉米开花季节,遇到下列哪种天气时,最容易造成减产() A连绵阴雨,气温较低 B气温较低,雨水较少 C晴空万里,微风吹 D秋季多风10、冬季河水中看不到水绵,而春暖后就可以见到水绵团漂浮在水面上,造成这种现象的原因是() A水绵光合作用旺盛 B河水温度的升高 C水绵的比重小于水的比重 D春季呼吸作用加强,放出大量的二氧化碳 11、一粒种子能够成一株完整的植物体,从种子结构分析,主要是由于种子内有() A种皮保护着种子 B子叶或胚乳中储存着营养物质 C发育成熟而完整的胚 D胚根发育后深入土中 12、移栽植物应尽量在幼苗期,而且要带土移栽,原因是() A减少水分的散失 B防止营养流失 C减少幼根根毛的损失 D防止植物不适应环境 13、把蒲公英等植物的茎掐断,从茎的断面上回渗出白色的液汁,这些液汁是从()流出来的。 A导管 B筛管 C形成层 D表皮

2019年六年级生物上学期期中试题

2019年六年级生物上学期期中试题 一、选择题:下列各小题后都有A、B、C、D四个选项,其中只有一项是正确的,请将 1.某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件,探究“光会影响鼠妇的分布”.这种研究方法属于() A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.模拟法 2.生物圈是最大的生态系统,保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则.下列有关生物圈的叙述,错误的是() A.生物圈是所有生物共同的家园 B.生物圈的范围包括整个地球 C.生物圈包括地球上全部的生物及其环境 D.生物圈包含所有不同层次的生态系统 3.在一定的空间范围内,以下能组成生态系统的是( ) A.阳光、土壤、空气 B.植物、动物、微生物 C.阳光、土壤、水、空气和植物、动物 D.阳光、土壤、空气、水和植物、动物、微生物 4.下列物体,其中属于生物的是() A、中华龙鸟化石 B、音乐机器人 C、小鱼 D、篮球 5.生物的基本特征很多,病毒作为生物的主要理由是() A、能自由活动 B 、能对外界刺激做出反应 C、能繁殖后代 D、能使其他生物患病 6.下列不具有细胞结构的生物是() A、斑马 B、流感病毒 C、能繁殖后代 D、含羞草 7.生物既能适应环境也能影响环境。下列现象体现生物适应环境的是()

A.枯叶蝶酷似枯叶 B.千里之堤毁于蚁穴 C.蚯蚓可改良土壤 D.大树底下好乘凉8.下列描述的情境中,属于生物影响环境的是() A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开 B.千里之堤,毁于蚁穴 C.春风又绿江南岸,明月何时照我还 D.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀9.教学楼外,被修剪的树木不但发出了新芽,还开出了花朵。这体现了生物()A.需要营养 B.能进行呼吸 C.能生长繁殖 D.能对外界刺激作出反应 10. 下图示草原生态系统中的一条食物链,据此判断下列哪项叙述是错误的() A.草属于生产者,其他都属于消费者 B.蚱蜢、螳螂、蜥蜴属于消费者 C.通常情况下,蜥蜴的数量最少 D.箭头表示生物之间的进化关系 11.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”描述了什么非生物因素影响鸭的生活() A.温度 B.水 C.土壤 D.空气 12..地球上最大的生态系统是() A.海洋生态系统 B.森林生态系统 C.生物圈 D.城市生态系统 13.下图为某生态系统图,甲、乙、丙分别代表不同生物类群,乙 代表的是() A 、分解者 B. 生产者 C、消费者 D、 AB都可能 14.下列与“螳螂捕蝉,黄雀在后”相关的说法中,正确的是() A.包含的食物链是:螳螂→蝉→黄雀 B.蝉、螳螂和黄雀都属于消费者 C.螳螂和蝉都是生产者 D.蝉是生产者

鲁教版六年级生物上册知识点汇总

六年级生物上册知识点汇总 第一单元 1、科学探究一般包括的环节: 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流 2、生物的特征 1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。 2)生物能进行呼吸。3)生物能排出体内产生的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式:落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。5)生物能生长和繁殖6)生物具有遗传和变异的特性 7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。8)生物能适应环境,也能影响环境。 3、生物学研究的基本方法:观察法、调查法、分类法、实验法及收集和分析资料法 4、生物的分类 1、按照形态结构分:动物、植物、其他生物 2、按照生活环境分:陆生生物、水生生物 3、按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物等 5、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 6、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 7、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。 例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 8、生物对环境的适应和影响: 1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。 2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 9、生态系统的概念和组成 概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 10、食物链和食物网: 生产者和消费者之间的关系,主要是捕食的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接,就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,物质可以以某种形式在生态系统中反复循环,能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步消耗,逐级递减。有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束,没有分解者。 11、列举不同的生态系统:森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统,海洋生态系统、淡水生态系统、园林生态系统,农田生态系统,城市生态系统等。生物圈是最大的生态系

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