植物与环境

一、教学目标

1、了解植物生长的一些重要因素，知道植物与环境是相互影响、相互制约的。

2、培养观察植物与环境关系的能力。

3、培养关心植物与环境关系的意识。

二、课时安排

1课时

三、课前准备

PH试纸，酸、碱土壤各一块，玻璃棒一根。

四、教学过程

（一）引题

同学们认识它是什么植物吗？君子兰美不美？它的生长需要什么条件呢？而美丽的君子兰又对周围的环境有什么影响呢？今天我们就来学习《植物和环境》。（二）植物与土壤

1、你还记得土壤有什么成分吗？根据砂和黏土的多少我们又把它分为几类？

2、那么不同的植物所喜欢的土壤都一样吗？请你举举例子。

3、酸、碱土壤

（1）今天老师还要给大家变个魔术，大家看仔细了。

把酸、碱性土壤分别放在蒸馏水中搅拌，用滴管吸取分别滴在ＰＨ试纸上。

同学们发现了什么？这是什么原因呢？

（2）学生动手实验，试试土壤的酸碱性。

汇报哪一包土壤是酸性，哪一包是碱性。

（3）不同酸碱性的土壤能适应不同植物的生长。

（4）请同学们课后用ＰＨ试纸测测学校周围的土壤，看看分别长着什么植物。小结：从上面的实验中我们知道不同植物的生长都需要什么？

（三）植物与光的关系。

1、叶子进行光合作用，光合作用需要什么呢？

2、出示文竹和广玉兰投影，你看看这两种植物分别喜欢生活在什么环境？（阴和阳）

3、你还见过其它什么植物是喜欢阴的，什么植物是喜欢阳的？

4、小结：因此我们知道植物的生长需要阳光，但不同的植物需要的阳光多少也不同。

（四）植物与水的关系。

1、植物生长有了阳光和土壤还需要什么？

2、投影：荷花、仙人球、水稻，说说这些植物分别生长在什么地方？

3、小组讨论：如果将荷花种在干旱的土地时，给仙人球浇很多的水将会出现怎样的结果？

4、小结：植物生长需要：一定的水分。

5、出示投影：麦、苔藓、地衣、小麦、菊花。讨论它们分别喜欢生活在什么环境中。

（五）植物与温度的关系。

1、同学们喜欢吃香蕉、荔枝吗？那么我们这里怎么不种香蕉、荔枝呢？

2、讨论：为什么有此花卉在冬天要放在温室里？

3、投影出示各种植物，看看哪些是喜寒，哪些是喜热，它们分别生长在哪里？

4、看图，讨论桃树在一年四季中随温度的变化是怎样变化的？

5、你知道其它植物在四季中是怎样变化的吗？

（六）植物与空气的关系。

如果把一盆君子兰放在真空的环境里它能不能生长呢？为什么？

（七）总结：这一节课你知道植物的生长与哪些条件有关呢？

（八）植物生长对环境的影响。

1、植物的生长需要有一定的环境，那么植物生长过程中，对环境会不会产生影响呢？

2、学生讨论。

3、小结：能增加大气的氧气成分，保持水土，净化环境，改善气候等。（九）作业

植物生产环境知识点

一、土壤环境调控（一）土壤肥力主壤肥力是土壤在植物生长发育过程中,为植物生长供应和协调养分、水分、空气和执量的能力,是土壤物理、化学和生物学性质的综合反应。土壤肥力是土壤的基本属性和本特征,土壤肥力的高低是影响植物生长的重要因素之一土壤肥力根据其产生的原因可以分为自然肥力和人工肥力自然肥力是由土壤母质、气候、生物、地形等自然因素的作用下形成的土壤肥力,是土壤的物理、化学和生物特征的综合表现。自然肥力是自然再生产过程的产物,是土地生产力的基础,它能自发地生长天然植被。人工肥力是指通过人类生产活动,如耕作、施肥、灌溉、土壤改良等人为因素作用下形成的土壤肥力。随着人类对土壤利用强度的不断扩展,人为因素对土壤作用的力度越来越大,已成为定土壤肥力发展方向的基本动力之一。自然土壤只具有自然肥力,而农业土壤可以按照人类的需求同时具有自然肥力和人工肥力。（二）土壤质地土壤质地分类任何一种土壤都不可能只由单一的某一粒级的矿物质土粒组成,同时土壤中各粒级矿物质土粒的含量也不是平均分配的,而是以不同的比例组合而成。将土壤中各粒级土粒质量分数的配合比例称为土壤质地。土壤质地也称为土壤机械组成,或称土壤颗粒组成,是根据土壤的颗粒组成划分的土壤类型。一般将土壤质地分成沙土、壤土和黏土三个基本等级。土壤质地这样划分主要是继承了成土母质的类型和特点,又受到耕作、施肥、排灌、平整土地等人为因素的影响,是土壤的一种十分稳定的自然属性,对土壤肥力有很大影响。不同的土壤质地分类方案的标准不尽相同 1.土壤质地的改良 1.增施有机肥料 2.客土法 3.翻淤压沙、翻沙压淤 4.耕作管理措施（三）土壤质地与土壤肥力的关系

生物进化与环境的关系

生物进化与环境的关系生物是不断进化的，自有生物以来，生物就不断地变化着；从单细胞生物到多细胞生物，从细菌到哺乳动物，从海洋生物到陆地生物，它们都是不断改变着。然而，物种具体是如何进化的呢?最有影响的是达尔文的自然选择学说。达尔文的自然选择学说生物进化主要是因为自然选择的结果，基因突变为它提供原材料，自然选择控制生物进化的方向。生物进化与环境存在一定的关系，而构成环境的要素—环境因子对生物的生长、发育等都有着直接或间接的影响。环境因子有着五大特点：综合性、非等价性、不可替代性和互补性、限定性、直接和间接作用性。生物对每一种环境因子都有耐受范围，生物只有在耐受范围内才能正常生长、发育；一旦超过生物在某一环境因子的耐受范围，生物就会受到影响。而且同种生物在不同发育时期对环境因子的耐受范围是不同的，其原因是生物在不同的发育时期它的发育情况、基因的表达情况等都不同，从而使生物对外面环境的需求、耐受能力发生变化。对于同一种环境因子，不同种类的生物其耐受范围也是不同的，其原因是每一种生物都有不同与其他生物的结构、生物特点。生物对某一生态因子地耐范围也不是固定不变的，会受到其他生态因子的影响。这也为生物的进化提供可能。长期生活在某一地区的生物，它们的遗传结构和特性受到这个地区生态因子的影响，并产生很好的适应性。但当环境条件改变，或迁居到一个新的地方时，它们的遗传结构和特性就会受到新的环境因子的影响，如果能忍受环境条件的变化，生物就会产生定向的诱导变异，由不习惯到习惯，并逐渐在新环境里顺利生存下来；如果不能，就会从时间长河中被淘汰掉。在植物的进化中，由于地壳的运动，一些海洋地区变成了沼泽、陆地，生存于这些地区的水生植物会在陆生环境的诱导下自组织产生适应于陆地环境的性状特征，并不断发展进化，形成陆生植物。水生植物向陆生植物的进化，并不是一开始就完全脱离水环境的，而是生活在半水生半陆地的沼泽中，逐渐脱离水环境甚至适应干旱环境。同时许多旱生植物的叶子很小甚至缩小成针刺状，而根系发达。仙人掌的叶子在干旱的沙漠中渐变为刺状，减少水分的蒸发，保存水分，同时依靠肉质茎进行光合作用。生活在沙漠中的豆科植物骆驼刺，地上部分只有几厘米，而地下部分可以深达十几米，根系覆盖的面积达六七百平方米，发达的根系是旱生植物增加水分吸收的重要途径。会飞的昆虫由于某种原因定居到海岛上之后，新的环境会改变它们的生长发育，最终形成独特的物种。大风、恶劣的气候、潮湿的环境、新的食物、光照的变化都可能会导致昆虫翅膀的生长发育发生障碍，形成残翅或无翅的昆虫，这种影响持续存在最终使昆虫的翅膀趋于退化消失。非洲马德拉岛上的甲虫翅膀发育不全或退化消失，应该就是这样形成的。当人类穿上衣服、使用火之后，人类抵御寒冷的能力就在一代一代的退化，抗寒性逐渐降低，表现为与此功能相关的一些性状特征发生变异，如体毛、皮肤腠理、皮肤脂肪厚度、皮肤毛孔等。而且，这些组织器官的变化还会进一步诱导其它组织器官生长发育的变化，如肺脏、血管、体液调节系统、神经调节系统等。在人类的进化中，一系列的进化特征很明显都不是自然选择的结果，如人的大脑、寿命、身高、牙齿和体毛等，这些特征的进化是在自然环境的诱导刺激下再经过人类自身生长发育的重新调整而完成的。这些都说明了环境对生物的影响。生物的进化又与物种的形成存在一定的关系。生物进化是指生物在不断地变化着，它的遗传结构和特性也不断地变化着，当生物遗传结构和特性与其他生物存在比较大的差异时，新的物种就会出现。生物进化是通过繁殖而体现的。同一物种的个体可以互配生育，产生有繁殖力的后代，不同物种生殖隔离。物种是进化单位。任何一个物种在作为祖种进行系统发展中总是沿着纵横两条道路而展开的。开始是从少变多的渐变，当渐变达到一定的程度就会发生量变，量变积累到一定程度就会出现质变，最终造成物种的形成。

植物与环境是相互作用的关系

植物与环境是相互作用的关系，植物周围的环境为植物的生长提供阳光空气水分养料适宜的温度等等植物生长所必需的条件，而植物的生长又会对环境产生影响，比如植物根系的生长腐败的植物会影响土壤的结构和组成，植物可以保持水土，植物可以调节气候，植物种类的改变会造成生物种类的改变等等。同时植物又依赖于特定的环境，植物离开了所适合的生长环境，可能会造成不结实生长不良甚至死亡等不良后果。植物的形态结构功能与环境是相适应的，如生活在干旱地区的植物，叶片较小或退化，根系发达，松树、仙人掌，生活在湿润地区的植物，叶片则较大；水稻生活在水中，有适应水中生活的气腔，生活在寒冷地区的植物植株矮小，喜兴的植物高大，喜阴的植物矮小等等。花有花蜜，味道吸引昆虫，利于传粉叶，扁片状（也有特化的）利于充分接受光照，进行光合作用果实，或有香甜的包被（苹果的果肉），吸引动物去吃，以便把种子散发到各处种子有坚硬的外壳，保护种子内部不被外界各种因素伤害（如虫子咬食）等等还有很多. 1.光因子。不同的植物对光强的反应是不一样的。适应强光照地区的植物成为阳地植物，常见的有蒲公英，松，杉等。适应若弱照地区生活得成为阴地植物，例如那些灌木等。 2.温度因子。例如，有得植物生有密绒毛和鳞片，能过滤一部分阳光，有得植物体呈白色=银白色，能反射阳光，免受热伤害。 3.水因子。陆生植物主要是尽量减少蒸腾作用，水生植物增加透气。 4.土壤因子。不同酸碱度的土壤，会有不同的植物生长；另外土壤的含盐量、含水量等也是指标之一。董美兰、孙雪垠、刘尹、白荣荣、惠敏，请赶快（7月15日前）把就业协议交给方丽慧老师，以便办最后一批报到证。参加社区工作的，办理社区报到证，若考上教师，提前给方老师打电话，办教师报到证，否则到8月25日前按社区录入系统。

第三章--花卉与环境的关系

B 第三章花卉与环境的关系 §3-1 花卉与温度一、花卉对温度三基点的要求（一）最低温度（二）最适温度（三）最高温度二、温度对花卉分布的影响（一）耐寒性花卉耐0℃以下，-5℃~-10℃以下的低温：三色堇、诸葛菜、金鱼草、蛇目菊、蜀葵、玉簪、金光菊、萱草、一枝黄花、鸢尾。（二）半耐寒性花卉在北方冬季需在冷床（阳畦）过冬，如金盏菊、紫罗兰、桂竹香。（三）不耐寒性花卉 0℃以下死亡，5~10℃死亡，热带花卉：变叶木、王莲、筒凤梨、巴西木三、温度对花卉生长发育的影响（一）在高温下进行花芽分化 25℃以上进行分化，如唐菖蒲、晚香玉、美人蕉在生长期进行，郁金香、水仙、风信子、番红花在休眠期进行。（二）在低温下进行花芽分化 20℃以下，如八仙花、长特兰、石斛（洋兰）、金盏菊、雏菊。低温5-10℃，温室花卉死亡，耐寒花卉可以生长。高温35-40℃，花卉生长缓慢，40℃生长停止，50℃死亡。叶面喷水可降低温度6-7℃。

§3-2 花卉与光照一、光照强度对花卉的影响（一）阳性花卉：一二年生花卉仙人掌科景天科全光照（二）阴性花卉：50-80%蔽荫度蕨类兰科花卉凤梨科天南星科苦苣苔科姜科（三）中性花卉：一般喜欢阳光充足，但在微荫下生长也良好，如萱草、耧斗菜、桔梗。二、光照长度对花卉的影响（一）长日照花卉（二）短日照花卉（三）中性花卉三、光的组成对花卉的影响红光、橙光有利于植物碳水化合物的合成，加速长日照植物的发育，延迟短日照植物发育。蓝紫光能加速短日照植物发育，延迟长日照植物发育。光性种子：曝光对发芽比在黑暗中发芽的效果好，一般称为光性种子，如报春花、秋海棠、六倍利。嫌光性种子：在黑暗条件下发芽。如喜林芋、伐塞利阿花属等。这类种子播种后必须覆土，否则不会发芽。 §3-3 花卉与水分一、花卉对于水分的要求（一）旱生花卉：仙人掌科（二）湿生花卉：耐旱性弱热带草蕨类凤梨科植物（三）中生花卉：大多数露地花卉二、同一种花卉在不同的生长时期对水分要求不同

观赏植物与环境的关系

宇宙环境地球环境区域环境自然环境生境小环境 1.植物环境内环境人工环境气候因子土壤因子主要因子 2.生态因子生物因子地形地势因子人为因子环境中生态因子的生态分析 ① 综合作用 ② 主导因子 ③ 生态因子的不可替代性 ④ 生态因子的可调性 ⑤ 生态幅 3.观赏植物与温度（温度“三基点”：最低温度、最适温度、最高温度） A.温度对观赏植物分布的影响 1）根据观赏植物耐寒能力大小分类： ① 耐寒性观赏植物：白皮松、云杉、龙柏、大叶黄杨、海棠、紫藤、丁香、迎春、金银花、萱草、蜀葵、玉簪等。美人蕉、荷包牡丹等 ② 不耐寒性观赏植物：榕树、仙客来、变叶木、橡皮树、一品红等 ③ 半耐寒性观赏植物：杜英、广玉兰、夹竹桃、桂花、棕榈、郁金香等 2）根据植物对温度的要求不同分类： ① 耐寒植物： ② 喜凉植物：梅、桃、腊梅、菊花、三色堇、雏菊等 ③ 中温植物：苏铁、山茶、桂花、栀子、含笑、杜鹃花、金鱼草、报春花等 ④ 喜温植物：茉莉花、白兰花、瓜叶菊等 ⑤ 喜热植物：米兰、变叶木、芭蕉属、仙人掌科等 3）以温度为主导因子的我国观赏植物分布分类： ① 赤道带：椰子、木瓜等 ② 热带：槟榔、咖啡等 ③ 亚热带：杉木、马尾松、毛竹、苏铁等 ④ 暖温带：雪松、白皮松、侧柏、泡桐、麻栎等 ⑤ 温带：黄刺玫等 ⑥ 寒带：落叶松、蒙古栎等 B.温度对花芽分化的影响 1）在高温下进行花芽分化：杜鹃、山茶、梅花、碧桃、樱花、紫藤等（花木类6-8月，气生态因子的概念：环境中对植物的生长、发育、繁殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素。

温高至25。C以上）。唐菖蒲、美人蕉等（许多球根观赏植物在夏季高温）。郁金香（夏季休眠期） 2）在低温下进行花芽分化 ①冬性植物：月见草、毛地黄等（二年生花卉）。鸢尾、芍药等（早春开花多年生花卉） ②春性植物：一年生花卉和球技开花的多年生花卉 ③半冬性植物：另外，随温度升高和光强减弱，花色变浅：落地生根属和蟹爪属开花期温度升高时，蓝色部分增多，温度变低时，白色部分增多：矮牵牛的复色品种C.变温对观赏植物的影响 1）节律性变温对观赏植物的影响 ①昼夜变温对观赏植物的影响 a.种子的发芽 b.植物的生长 c.植物的开花结果 ②季节变温对观赏植物的影响 2）突变温度对植物的影响 ①突然低温 a.冷害：热带喜温植物：轻木、丁子香 b.霜害 c.冻害 d.冻拔：多草本植物，小苗最为严重 e.冻裂：核桃、悬铃木等树干的向阳面 ②突然高温：被子植物叫裸子植物略高 D.观赏植物对温度的调节作用 1）观赏植物的遮阴作用：银杏、刺槐、悬铃木、枫杨等遮荫降温作用较好 2）观赏植物的凉爽效应 3）观赏植物群落对营造局部小气候的作用 4）观赏植物对热岛效应的消除作用 4.观赏植物与光 A.光照强度观赏植物的影响 1）光照强度对观赏植物生长发育的影响 ①光照影响种子发育：光照条件下发芽的桦树，遮荫条件下发芽的百合科植物 ②光照影响植物茎干和根系的生长 ③光照影响植物的开花和品质：光照强时开花的郁金香、酢浆草等，光照弱时开花的牵牛花、月见草、紫茉莉等 2）以光照强度为主导因子的观赏植物的生态类型 ①阳性植物：落叶松、松属（华山松、红松除外）、水杉、银杏、桦木属、桉属、杨属、柳属、臭椿、乌桕、泡桐、白玉兰、石榴等观赏树木。多数一二年生花卉、宿根花卉、仙人掌及多浆植物、大多数草坪草 ②阴性植物：红豆杉、云杉、冷杉、金银木、八角金盘等观赏树木。花卉中兰科、凤梨科、天南星科、秋海棠科以及蕨类等

观赏植物多样性与重要性课案

旅游管理13级观赏植物学课程论文题目：观赏植物多样性与重要性学生姓名：周晓捷学号：201306010203 专业名称：旅游管理班级：132班任课教师：季梦成 2015年05月27日

观赏植物多样性与重要性周晓捷（旅游与健康学院旅游管理132班）摘要：世界范围内观赏植物总数达30000种，中国观赏植物总数达10000多种，充分认识、科学利用观赏植物具有重要意义。本文以观赏植物为对象，通过查阅文献等方法，对分别从观赏部位、生活型、中国特色观赏植物、观赏效果、遗传等方面介绍观赏植物的多样性；从情感、生态保护、强身健体、美化、经济效益功能等方面介绍观赏植物的重要性。关键词：观赏植物；多样性；重要性 1.观赏植物概况及研究方法 1.1观赏植物概况观赏植物是具有一定观赏价值，适用于室内外布置，能够改善和美化环境的草本和木本植物的总称。我国幅员辽阔，地理、气候和自然生态环境复杂多样，是世界上植物资源最丰富的国家之一，也是多种名贵园林植物的起源中心，如梅花、牡丹、菊花、百合、芍药、山茶、月季、玫瑰、玉兰、杜鹃和珙桐等。全世界约有高等植物30多万种，我国3万多种，约占1/10，不但物种丰富度高，并且具有特有种属多、区系起源古老、栽培植物种质丰富等特点，在全球植物多样性中具有十分重要的地位。[1] 1.2调查方法笔者在中国期刊网全文数据库、中文科技期刊数据库(重庆维普)等数据库搜索，先后参考了其中的14篇文献，通过翻阅教材、网络搜索等方法多方面归纳总结了观赏植物的多样性和重要性。 2.观赏植物多样性 2.1观赏部位多样性观赏植物按其观赏部位及习性可分类为观树形、观叶、观花、观果四大类。 2.1.1.观树形类树形高大、伟健、优美、端庄飘逸。常见的观树形观赏植物有香樟、雪松。 2.1.2观叶类具有优美叶形或季节性色彩。叶的颜色变化极为丰富，具有很高的观赏价值。叶的深浅、随季节变化等特点都是极其重要的。按叶色分类：（1）春色叶类。春季新抽生的嫩叶有完全不同颜色的植物，如紫叶碧桃的春叶呈紫红色、红叶石楠的春叶呈鲜红色，柳树的春叶呈嫩绿色。（2）秋色叶类。在秋季叶片有明显变化的植物。如银杏的秋叶呈金黄色，枫树的秋叶呈鲜红色。（3）常色叶类。有些植物在整个生活史中始终是相同的颜色。如香樟、的叶色始终是绿色。 2.1.3观花类以观花为主的植物。花期相错，花色艳丽，花朵硕大，花形奇异，并具香气。春天开花

教案--生物与环境的关系的教案

《生物与环境的相互影响》教案一、教材分析《生物与环境的相互影响》一节论述了生物与环境之间是相互影响、相互依存的一个不可分割的整体。这是一个最基本的生物学观点，也是理解“人与生物圈应该和谐发展”的理论基础。所以该节在本书中乃至在本学科中都占有重要的地位，分1课时来进行教学。主要内容有：生态因素、生物因素、非生物因素等概念；非生物因素和生物因素对生物的影响；生物对环境的适应与影响。二、学情分析：通过对第一章学习，学生对什么是生物有一定了解，还没有把生物放到环境中去定位。本节课主要讲述生物与环境的关系，其知识内容不深，自然界中的实例较多，通过演示实例后再进行归纳就能达到好的教学效果三、教学目标 1、知识与技能（1）举例说出环境中非生物因素对生物的影响。（2）举例说出环境中生物因素对生物的影响。（3）举例说出生物对环境的适应与影响。（4）培养学生观察、归纳、思考、分析问题等能力。学会辩证看待问题的能力。 2、过程与方法通过探究活动,尝试学习“提出问题”“设计简单的对照实验”“观察记录实验现象”“分析实验结果和得出结论”等实验步骤。 3、情感态度与价值观（1）认同生物与环境相互依赖与相互影响的观点。（2）培养学生关爱生物，树立保护环境的思想意识。四、教学重点、难点重点：举例说明生物与环境的相互影响关系。难点：培养学生观察能力、对资料及信息进行收集和分析的能力等。五、教学准备课前准备相关的多媒体课件和教学相关图片，如：沙漠、草原和森林分布图和小麦田示意图，打斗的北极熊，竹节虫的拟态等图片。六、教学方法联系实际生活法、观察法、讨论法、启发诱导、多媒体、提问法，开展师生互动等体现以学生为主体，教师为主导的教学理念。

植被与自然要素的关系专题复习

植被与自然要素的关系专题复习【考纲要求】自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用；地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性；地理环境的地域分异规律。【学习目标】以区域图表为载体,分析自然地理环境各要素之间的关系，探究地理环境差异性，提高综合思维能力。【体系构建】 1.影响植被的最重要因素——气候 (1)热量:决定了植物的种类、生长速度、生长量,热量条件的不同使得自然植被呈现出由赤道到两极的地域分异规律。 (2)光照:影响着喜光、喜阴植物的生长,喜光植物向阳一侧生长好。 (3)降水。 ①同一纬度,从沿海到内陆降水减少,植被呈现出从沿海向内陆的地域分异规律。 ②同一地点,降水多的年份树木生长好,年轮宽。 2.地形对植被的影响 (1)从山麓到山顶,水热状况随着海拔升高而发生变化,植被出现了垂直地域分异,类似于由赤道到两极的地域分异。 (2)水分条件相近情况下,纬度越低、山体越高、坡度越缓、相对高度越大,植被种类越多,垂直分异越明显。 (3)受坡向的影响,同一植被在阳坡分布的海拔要高于阴坡,但由于阳坡气温较高,蒸发较强,土壤水分条件较差,植被的生长状况有可能不如阴坡。 (4)受地形的阻挡,山脉两侧植被截然不同,这体现非地带性分布,如南美洲南端大陆东西岸,天山南北坡。 3.水文（1）水文对植被的影响：根据植被状况分析水源条件：植被生长好的地区，水源条件好。水文特征直接影响水生生物。洋流影响气候，进而影响植被特征（2）植被对水文的影响：判定河流含沙量：植被覆盖率高的地区，河流含沙量小。判断河流径流量变化：植被覆盖率高的地区，河流径流量相对稳定，季节变化小 4.土壤根据植被生长状况可判断土壤水分含量、土壤肥力、土壤性质等。如茶树生长地区的土壤为酸性植被生长可改变土壤性质，如水稻土的形。

新教材高中地理第二章第七节植被与自然环境的关系教学案中图版必修第一册

第七节植被与自然环境的关系课程标准学业质量标准核心素养通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。水平1：根据地理资料，说出主要植被类型。水平2：运用地理资料，说明影响植被的自然环境条件。水平3：能够运用资料，结合典型植被，说明植被与自然环境的关系。水平4：结合区域，分析植被与自然环境的关系。人地协调观：尊重自然规律，合理布局植被。综合思维：分析植被与自然环境的关系。区域认知：运用地图，说明植被分布规律，说出主要分布地区。地理实践力：观察学校所在地植被类型，探讨其与植被的关系。一、世界主要植被类型 1．热带植被主要包括热带雨林、热带季雨林、热带稀树草原等 1．判断正误。 (1)不同的气候带，植被类型一定不同。(×) (2)苔原植被一定分布在极地地区。(×)

2.亚热带植被包括常绿阔叶林、常绿硬叶林和亚热带荒漠草原 3．温带植被包括落叶阔叶林、针叶林和草原 4．寒带植被的苔原，由极地(或高山)灌木、苔藓、地衣和多年生草本植物组成。 2．常绿硬叶林分布在( ) A．南北纬10°之间 B．热带干旱地区 C．地中海气候区 D．亚欧大陆北部答案 C 解析常绿硬叶林是在地中海气候区发育的典型植被。 3．对比说明雨林、硬叶林、针叶林形态差异及其主要原因。提示雨林茂密、常年葱郁，因常年水热丰富；硬叶林叶坚硬、有蜡质，因夏季干热；针叶林稀疏、叶片呈针状，因为热量不足。二、植被与自然环境的相互关系 1．自然环境对植被的影响 01减少，由此形成热带植被、温带植被、寒带植被的格局。 (1)太阳辐射由赤道向两极□ (2)距海远近不同、□02水分条件存在差异，出现森林、草原、荒漠的差异。 (3)洋流也是影响植被的因素之一。

植物叶的形态结构与环境关系

植物叶的形态结构的比较棉花叶横切（禾本科）：有维管束延伸层，栅栏组织为圆柱形细胞，海绵组织细胞不规则排列，间隙发达。松树叶横切（裸子植物）：有树脂道，叶肉部分化成栅栏组织和海绵组织，有一圈内形成层，有气孔。夹竹桃叶横切（旱生）：表皮由2至3层细胞组成复表皮，排列紧密，外被厚的角质层，下表皮有下陷的气孔窝结构，气孔窝内的表皮细胞常特化成表皮毛，叶肉细胞分化成栅栏组织和海绵组织。叶脉是叶肉中的维管组织眼子菜叶横切（水生）：表皮细胞壁薄，细胞内含叶绿体，外壁没有角质层，不具气孔，叶肉细胞不分化成多层的栅栏组织和海绵组织，细胞间隙发达或分化成大型的气室。

玉米叶横切（C4）：表皮细胞较小，形状较规则，上表皮两个维管束之间有几个大型的薄壁细胞，没有栅栏组织和海绵组织的分化，叶肉细胞小排列紧密,细胞间隙较小，内含叶绿体，维管束鞘为大型单层薄壁细胞，内涵较大的叶绿体，与毗邻的叶肉细胞组成“花环形”结构，为C4植物所特有。水稻叶横切（C3）：表皮细胞较大，细胞疏松排列，叶肉细胞有栅栏组织和海绵组织的分化，含有正常的叶绿体，维管束较小，维管束鞘细胞没有叶绿体。植物叶的形态和结构的观察名科叶形叶序叶脉叶尖叶缘银杏叶扇形簇生二叉平行叶脉叶基（楔形）不规则三节状，中间凹入鹅掌楸叶马褂形互生网状脉截形（叶尖）掌状半裂玉簪叶椭圆形簇生弧形平行脉急尖（叶尖）全缘金钱松叶披针形簇生急形异短尖（叶尖）铁树（复叶）羽片条形对生叶序侧出平行脉急尖（叶尖）羽状全裂红花木倒形羽互生网状脉急形异短尖（叶尖）细锯状苦楮披针形互生网状脉尾尖锯状野生豌豆羽状复叶叶须卷羽状全裂

观赏植物与生活

平顶山学院选修课作业姓名：浩莎莎学号：121510136 班级: 行政管理1班

学期: 大一第二学期课程：《观赏植物学》教师：李鹏成绩：观赏植物与我们的生活随着城市化脚步的加快，越来越多的人离开黄土地，离开那些绿色植物，走进高楼大厦，走进空调屋，并且生活条件提高，也使得人们不满足现在的生活，开始追求更好的生活环境。所以绿色植物重新回到我们身边，摇身一变成为了观赏植物，在家里、办公室、街道旁随处可以看到它们的身影。观赏植物：具有一定的观赏价值，适用于室内外装饰、美化环境、改善环境并丰富人们生活的植物。是最美的自然产物之一，它总能给人们带来美得享受，同时也给人们带来了身心的愉悦绿植的引进，可以改善您的办公生活，促进员工的身心健康，营造健康舒适的办公环境，如果您的工作使您感到沉闷、视觉疲劳，您还可以考虑在办公桌上放一盆绿色植物或者盆栽花卉，它可以使您减轻精神压力、调剂氛围、提高您的注意力和工作效率。绿植美化后的环境能消除视觉疲劳，绿色非常养眼，视线中摆放一种或者更多美丽的绿植，这毫无弊处，更能够增加您的舒适程序和激发想像力。因此，越来越多的观赏植物涌进办公室，越来越多的人，在办公桌上放上适合自己的植物。室内观赏植物生态功能美化功能:室内观赏植物具有形体美、线条美、色彩美和生命美的特性。观叶类植物可通过独特的叶形或特殊的叶色塑造出独特的室内氛围; 观花类可通过其花的特性给人以亮丽、鲜艳、活泼、沁香、温馨等美感; 观根类或芳香类则可刺激人的感官，使人精神愉悦。观赏植物代表一种现代审美情趣，在

某种程度上还能衡量一个人生活品味。少了室内植物，豪华精美的房屋显得俗气; 有了室内绿色植物，简朴素雅的小屋也会显得雅致宜人。净化环境功能:观赏植物不仅具有美化的作用，更有净化环境的功能手。室内放置绿色植物能吸收二氧化碳、氟化氢、含重金属的有毒气体、放射性物质和烟、粉尘等，可释放杀菌物质和氧气，使人感到空气清新，心旷神怡。调节人体健康功能:观赏植物除能够通过改善室内环境因子间接影响人体健康外，也可通过其意境、文化及散发的杀菌抑菌挥发物等直接保护环境，提高人体机能。相关研究结果表明，室内观赏植物塑造的绿色意境，可明显改善人的视力，减轻压力，提高人的注意力和反应力。不同观赏植物的文化内涵，使人联想到其精神象征，增强自身的能动性，如兰花的高洁、竹的虚心、松柏的苍劲等均可起到陶冶性情、鼓舞斗志的作用。另外，特殊观赏植物的芳香性挥发物对人的心理也有一定的调节作用，如艾草和薰衣草具有安神助眠功效，迷迭香的香味能够提神等。空间分隔功能:根据人们的生活需要，可运用植物将室内空间分为不同区域。攀援的藤本植物可以成为分隔空间的绿色屏风，同时又将不同空间有机地联系起来; 室内空间如有难以利用的死角，可以选择适宜的室内观赏植物来填充，起到装饰作用; 运用植物本身的大小、高矮调整空间的比例感，充分提高室内有限的利用率观赏植物在办公室中的摆设随着办公自动化的普及，打印机、复印机等设备的应用，加上地毯、壁纸、粘合剂等，不同程度的污染了室内空气. 要有效治理办公室污染，除加强通风透气外，最简单有效的方法就是摆放绿色植物和盆栽花卉，因为绿色植物是办公室内有害物质的“吞噬者”。办公室的污染物质，可通过观赏植物叶片背面的微孔道吸入植物体内，而且花卉根部共生的微生特也能自能分解污染物，并被根部吸收。观赏植物在办公室的摆设也是有一定的技巧的，不仅要根据办公室的内部环境来摆设，还要根据办公室的用途来选择与其对应的。单独办公室，即个人的办公室。这是个人办公的场所，可以根据个人的喜好来布置，同时办公室是平时办公和会客的场所，布置时应该注意制造一个优雅宁静的气氛，选择植物不宜过多，且已观叶植物或者颜色较浅的盆花为宜。例如：兰草、君子兰、合果芋、网纹草、墨西哥铁等。大众办公室，即多人合用的办公室。这里是公共的场所，并且环境相比较来说，有点拥挤，所以，不宜摆放太多的植物。可以在过道的拐角，和屋角摆放一些中型的植物。忌讳特别香，或者很容易使人敏感的植物。例如：紫背竹芋、苹果竹芋、铁线蕨、龟背竹、文竹等。会议室，平时公司开会之地，有时也会作为和客户之地。在摆设时，要注重简单、大方，又现高雅之气。例如：绿巨人、榕树、龙舌兰、紫背竹芋、散尾葵等。会客室，顾名思义是公司平时的会客之地，是公司的重要之地。这里的选择，就要慎重一点。不仅要注重大方、高雅，还要更加注重给人一种愉悦的感觉，同时还要结合公司自身的特色。例如：龙舌兰、君子兰、文竹、金枝玉叶、银边铁、鸭掌木等。

中图版高中地理必修一讲义植被与自然环境的关系

第七节植被与自然环境的关系学习目标：1.能结合图片等相关资料，识别主要的植被类型。2.了解掌握主要植被的分布、生长特征。(重点) 3.理解主要植被与所在区域自然环境的关系。(重难点) 一、世界主要植被类型 1．热带植被 (1)热带雨林 ①分布：主要分布在南北纬10°之间的亚马孙河流域、刚果盆地和东南亚地区。 ②特征：植物种类丰富，植物群落结构复杂，四季常绿。 (2)热带稀树草原(又称萨瓦纳) ①分布：主要分布在热带较干燥的地区。 ②特征：散生在草原中的旱生乔木多为矮生、多分枝，具有大而扁平的伞形树冠。 2．亚热带植被 (1)常绿阔叶林①分布：主要分布在亚欧大陆东岸。 ②特征：森林植被，四季常绿。 (2)亚热带常绿硬叶林①分布：地中海气候区。 ②特征：由硬叶的常绿乔木和灌木组成，叶坚硬革质，叶面常被茸毛或退化成刺，树皮粗糙。 (3)荒漠植被：植被十分稀疏，植物种类极少。 3．温带植被 (1)落叶阔叶林：乔木组成的森林植被类型，具有明显的季相变化。 (2)针叶林(又叫泰加林) ①分布：亚欧大陆和北美大陆北部。 ②特征：单一树种构成，立木端直，树冠呈尖塔状，群落结构比较简单。 (3)温带草原

①分布：亚洲、欧洲、北美洲、南美洲和非洲均有分布。②特征：低矮的旱生多年生草本植物或旱生小半灌木组成。 4．寒带植被 (1)分布：极地地区、寒温带、温带山地和高原高山地区 (2)特征：由灌木、苔藓、地衣和多年生草本植物组成。二、植被与自然环境的相互关系 1．自然环境对植被的影响 (1)决定某地区植被类型的根本因素：水分和热量及二者的配合状况。 (2)太阳辐射：热量由赤道向两极有规律减少，形成了全球陆地植被基本格局 (3)水分条件：水分条件差异也是造成不同区域植被类型差异的主要原因。2．植被对自然环境的影响 (1)影响大气：影响大气的组成成分，增加大气湿度，调节局地气候。 (2)影响土壤：增加土壤腐殖质，改变土壤的物理及化学性质。 (3)影响环境：植被经过长期作用能使区域地理环境朝着一定方向改变。 (1)植被就是指植物。( ) (2)人工植被与天然植被的自然特征完全相同。( ) (3)所有森林中，热带雨林的垂直结构最丰富。( ) (4)针叶林中的针叶叶片特征主要是抗寒冷。( ) (5)我国新疆的典型植被是( ) A．温带森林B．温带草原 C．温带荒漠D．亚寒带针叶林 [提示](1)× 植被是指自然界成群生长的各种植物的整体。 (2)× 人工植被的种类较天然植被的种类少。 (3)√ 热带雨林树木高大茂密，种类丰富，垂直结构丰富。 (4)× 针叶林中针叶叶片可以抗寒抗旱。

植物对环境的作用

植物对环境的作用由于室内阳光照射时间较短，所以选择植物最好是能比较长时间耐荫蔽的阴生观叶植物或半阴生植物为主，如文竹、万年青、龟背竹、棕竹、虎尾兰、橡皮树等。工作繁忙的人可选择生命力较强的植物，如万年青、虎耳草、佛肚树、竹节秋海棠等。当然植物界各种功能也有各自分工。一、净化空气的植物：吊兰、黛粉叶等，对装修后室内残存的甲醛、氯、苯类化合物具较强吸收能力；芦荟、菊花等可以减少居室内苯的污染；雏菊、万年青等可以有效消除三氟乙烯的污染；月季、蔷薇等可吸收硫化氢、苯、苯酚、乙醚等有害气体。在室内养虎尾兰、龟背竹、一叶兰等叶片硕大的观叶花草植物，能吸收80%以上的多种有害气体，净化空气。二、芳香植物：植物的芳香有抗菌成分，可以清除空气中的细菌和病毒，具有保健功能，如仙人掌、文竹、常青藤、秋海棠气味有杀菌抑菌之力，同时，植物的芳香还可以调节人的神经系统，如丁香、茉莉可使人放松，有利于睡眠；玫瑰、紫罗兰可使人精神愉快，有发奋工作的欲望；夜来香、锦紫苏、驱蚊草等气味有驱蚊除蝇作用。但香味不能太浓，否则会引起副作用，如丁香久闻会引起烦闷气喘，影响记忆力；夜来香夜间排出废气使高血压、心脏病患者感到郁闷；郁金香含毒碱，连续接触两个小时以上会头昏；含羞草有羞碱，经常接触引起毛发脱落。三、立体绿化居室的植物：在家居周围栽种爬山虎、葡萄、牵牛花、紫藤、蔷薇等攀援植物，让它们顺墙或顺架攀附，形成一个绿色的凉棚，可有效地减少阳光辐射，大大降低室内温度。至于曾一度被传为可促癌的52种植，至今尚没有确切致癌的报道，特别是这52种植物中只有不到10种在园林中种植，家庭栽培的更少，无需担心。夹竹桃全株有毒，含有多种强心甙，中毒后会恶心呕吐、腹泻，可致命；水仙花鳞茎有毒。含有石蒜碱等，中毒后会呕吐、腹痛；一品红其白色浮汁有毒，人体接触后能引起皮肤红肿，误食后会呕吐、腹痛；万年青内含草酸和天门冬毒等，如果误食可致口腔、咽喉、食道、胃肠粘膜等灼伤，甚至损害声带。中国预防医科院病毒所曾毅院士对植物所含物质的促癌作用进行了研究，从1693种中草药和植物中共检出18个科中的52种植物含有促癌物质。这些植物多属大戟科和瑞香科，

园林植物与环境条件的关系

园林植物与环境条件的关系园林植物与其它事物一样，不能脱离环境而单独存在。一方面，环境中的温度、水分、光照、土壤、空气等因子对园林植物的生长和发育产生重要的生态作用；另一方面，园林植物对变化的环境也产生各种不同的反应和多种多样的适应性。在进行园林绿化或植物造景时，应充分考虑环境中各生态因子相互作用的基本规律。 1、环境中各生态因子对园林植物的影响是综合的，也就是说植物是生活在综合的环境因子中，缺乏任一因子，植物均不能正常生长。 2、环境中各生态因子又是相互联系、相互制约的，环境中任何一个单因子的变化必将引起其它因子不同程度的变化，例如光照强度的变化，常会直接引起气温和空气相对湿度的变化，从而引起土壤温度和湿度的变化。主导因子在整个生态环境中，虽然各生态因子都是植物生长发育所必需的，缺一不可的，但对某一种植物，甚至植物的某一个生长发育阶段的影响，往往有 1-2个因子起着决定性的作用，这种起决定作用的因子就称“主导因子”。如热带兰花大多是热带雨林植物，其主导因子是高温高湿，仙人掌是热带草原植物，其主导因子是高温干燥，这两种植物离开高温都要死亡。又如高山杜鹃，在引种到低海拔平地时，空气湿度是存活的主导因子。一、不同生境中生长着不同的植物种类 1、棕榈科植物绝大部分种类都要求生长在温度较高的热带和亚热带南部地区，如椰子、油棕、皇后葵、假槟榔、鱼尾葵、散尾葵、袖珍椰子、槟榔等； 2、落叶松、云杉、冷杉、桦木等则要求生长在寒冷的北方或高海拔处； 3、桃、梅、木棉、三角梅、印度橡胶榕、小叶榕、大叶榕等要求生长在阳光充足之处； 4、铁杉、金粟兰、紫金牛、六月雪、野扇花等喜欢蔽荫的环境； 5、杜鹃、山茶、栀子花、黄桷兰、含笑等喜欢酸性土壤； 6、柽柳、真柏、锦鸡儿则能生长在盐碱土壤上； 7、砂枣、龙血树、光棍树在干旱的荒漠上能顽强生长； 8、荷花、睡莲、萍蓬草、石菖蒲等生长在湖泊、池塘中。二、环境中生态因子的变化，影响植物生长发育的变化环境中生态因子不是固定不变的，而是处于周期性变化之中。因此，不同的环境能影响植物的外部形态和内部结构的变化。如长日照能使唐菖蒲由营养生长转向生殖生长。另一方面，环境还影响植物体内有机物质的变化，很多药用植物从野生引种栽培后变化较大，如欧乌头（Aconitum napellus）的根在寒冷的气候下变得无毒；杜仲向阳的叶片含杜仲胶60%左右，而阴面的叶片含胶量仅为3%-4%等。一般认为，在气候温和、湿润地区野生植物和栽培植物各部分的物质形成以淀粉、碳水化合物合成为主，而在气温较高和土壤比较干燥、光照充足的地区，有利于蛋白质等的形成。主要生态因子对园林植物的生态作用及景观效果一、温度

观赏植物学40种植物形态特征.

1红花檵木金缕梅科常绿灌木或小乔木。嫩枝红褐色，密被星状毛。叶革质互生，卵圆形，先端短尖，叶基偏斜，不对称，全缘，暗红色。顶生头状花序，紫红色。 2大叶黄杨卫矛科常绿灌木或小乔木，小枝略为四棱形，单叶对生，倒卵形或椭圆形, 边缘具钝齿，表面深绿色，有光泽。聚伞花序腋生，具长梗，花绿白色。蒴果球形，淡红色, 假种皮桔红色。 3小叶黄杨黄杨科常绿灌木或小乔木。树干灰白光洁，枝条密生，枝四棱形。叶对生, 革质，全缘，椭圆或倒卵形，先端圆或微凹，表面亮绿色，背面黄绿色，有短柔毛。花簇生叶腋或枝端，花黄绿色，没有花瓣，有香气。葫果卵圆形。 4紫叶小檗小檗科落叶多枝灌木。叶深紫色或红色，幼枝紫红色，老枝灰褐色或紫褐色，有槽，具刺。叶全缘，菱形或倒卵形，在短枝上簇生。短总状花序，黄色，下垂，花瓣边缘有红色纹晕。浆果红色，宿存。 5洒金桃叶珊瑚山茱萸科常绿灌木。小枝粗圆。叶对生，革质，暗绿色，有光泽，椭圆形至长椭圆形，先端急尖或渐尖，基部广楔形，叶缘疏生锯齿。叶面散生大小不等的黄色或淡黄色斑点。雌雄异株，花紫色，圆锥花序顶生。核果短椭圆形，鲜红色。 6鸢尾鸢尾科根状茎匍匐多节，粗而节间短，浅黄色。叶为渐尖状剑形，质薄，淡绿色, 呈二纵列交互排列，基部互相包叠。花蝶形，下垂；花出叶丛，有蓝、紫、黄、白、淡红等色，花型大而美丽。蒴果长椭圆形，有 6稜。 7玉簪百合科宿根草本。叶基生，卵形至心状卵形，基部心形，叶脉呈弧状。总状花序顶生，高于叶丛，花为白色，管状漏斗形，浓香。 8南天竹小檗科革质，全缘，两面无毛。 9贴梗海棠蔷薇科花簇生，红色、粉红色、 10二月兰十字花科叶缘有钝齿；上部茎生叶长圆形或窄卵形，叶基抱茎呈耳状，叶缘有不整齐的锯齿状结构。总状花序顶生，花瓣 4枚，长卵形，花萼细长呈筒状，色蓝紫，果实为长角果圆柱形。 11杜鹃杜鹃花科落叶灌木，分枝多，有棕褐色扁平的糙伏毛。单叶互生，叶纸质，卵状椭圆形，两面均有糙伏毛，背面较密。花簇生于枝端；花药紫色。蒴果密被糙伏毛。 12杜英杜英属常绿乔木树皮深褐色、平滑，小枝红褐色，单叶互生，叶形为长椭圆状披针形，钝锯齿缘，表面平滑无毛，羽状脉；总状花序为淡绿色、腋生，秋冬至早春部分树叶转为绯红色。果实为椭圆形褐果，两端锐形，种子很坚硬。 13破铜钱草伞形科常绿多年生小草本，茎细弱，匍匐地面，节上生叶和根。叶肾圆形, 边缘有浅裂和圆齿，上面光亮。 14金盏菊菊科二年生草本植物，全株被白色茸毛。单叶互生，椭圆形或椭圆状倒卵形，全缘，基生叶有柄，上部叶基抱茎。头状花序单生茎顶，形大，舌状花一轮，或多轮平展，金黄或桔黄色，筒状花，黄色或褐色。瘦果，呈船形、爪形。 15 一串红唇形科总状花序顶生，唇形花冠， 16紫露草鸭跖草科于直立，叶互生，披针形，柄上。 17红瑞木山茱萸科顶生，花乳白色。果实乳白或蓝白色。直立，少分枝。叶对生，2-3回奇数羽状复叶，小叶椭圆状披针形，薄圆锥花序顶生；花小，白色；浆果球形，鲜红色。落叶灌木，小枝无毛，有刺。叶互生，卵形至椭圆形。先花后叶，淡红色或白色；萼筒钟状，无毛；梨果球形或长圆形。茎直立且仅有单一茎。基生叶和下部茎生叶羽状深裂，叶基心形，多年生草本，方茎直立，光滑。叶对生，卵形，边缘有锯齿。轮伞状花冠、花萼同色，花萼宿存。茎多分枝，带肉质，紫红色，下部匍匐状，节上常生须根，上部近全缘，基部抱茎而生叶鞘，下面紫红色，花密生在 2叉状的花序落叶灌木。老干暗红色，枝桠血红色。叶对生，椭圆形。聚伞花序

新教材新中图版高中地理必修第一册单元测试(十四)植被与自然环境的关系

课时跟踪检测（十四）植被与自然环境的关系 A级—学业水平考试达标练 1．以下属于人工植被的是() A．亚马孙雨林B．撒哈拉沙漠 C．呼伦贝尔草原D．江南丘陵柑橘林解析：选D江南丘陵地区的柑橘林，是人工栽培和经营管理的经济林，为人工植被。 2．家住北京的小明暑假到英国伦敦旅游，他发现两地的植被类型相同，北京和伦敦的植被类型是() A．温带落叶阔叶林B．亚寒带针叶林 C．亚热带常绿硬叶林D．亚热带常绿阔叶林解析：选A北京属于温带季风气候，对应的植被是温带落叶阔叶林；伦敦属于温带海洋性气候，对应的植被也是温带落叶阔叶林，A对。亚寒带针叶林对应的气候是亚寒带针叶林气候，亚热带常绿硬叶林对应的气候是地中海气候，亚热带常绿阔叶林对应的气候是亚热带季风气候，B、C、D错。故选A。 3．地中海沿岸的植被，以常绿硬叶灌丛林为主，其植被具有叶质坚硬、叶面有蜡质、根系很深的特点，以适应这里夏季的气候特征是() A．炎热干燥B．温和湿润 C．高温多雨D．温和干燥解析：选A地中海沿岸为地中海气候，夏季受副热带高压控制，炎热干燥，故该地植被为适应这一气候特征，具有叶质坚硬、叶面有蜡质、根系很深的特点。下图是一幅在冬季拍摄的照片，读图回答4～5题。 4．图中所示的植被类型是() A．落叶阔叶林和针叶林 B．落叶阔叶林和常绿阔叶林 C．常绿阔叶林和针叶林 D．落叶阔叶林和常绿硬叶林

5．常绿阔叶林主要分布区的热量带为() A．亚寒带B．暖温带 C．亚热带D．寒温带解析：4.B 5.C第4题，读图，图中有的树落叶，说明有落叶阔叶林；结合该照片是南京紫金山某处景观，图中未落叶树木应为常绿阔叶林。第5题，常绿阔叶林主要分布在亚热带季风气候区和亚热带湿润气候区。 6．下列属于荒漠植被适应严酷干旱生态条件的是() ①叶面缩小或退化②有茎花和板根③具有肉质茎或叶④根系发达⑤有滴水叶尖 A．①③④B．②③⑤ C．③④⑤D．①④⑤ 解析：选A为适应干旱，有的荒漠植被叶面缩小或退化，呈鳞片状、刺状或叶片状，以减少蒸发；有的具有肉质茎或叶，以贮存水分；有的茎叶覆盖着茸毛，以抵抗灼热；大多根系发达，利于从深层土壤中吸收水分。下图为一地理科考小组在某山地不同海拔收集到的主要植被叶片。完成7～8题。 7．该山地四类植被所在海拔由高到低依次是() A．①②③④B．④③②① C．①③②④D．④②①③ 8．③是香樟树树叶，是下列哪个地区的典型植被() A．东北平原B．青藏高原 C．华北平原D．长江中下游平原解析：7.D8.D第7题，枫树属于温带落叶树种；冷杉属于针叶树种，具有较强的耐阴性，适应温凉和寒冷的气候，分布于欧洲、亚洲、北美洲及非洲最北部的亚高山至高山地带；樟树属于亚热带常绿树种；在垂直方向上草地应位于森林带之上。根据山地垂直自然带分布规律，该山地四类植被所在海拔由高到低依次是④②①③，故D正确，A、B、C错误。第8题，香樟树是亚热带常绿树种，四地中只有长江中下游平原属亚热带气候，故D正确。

植物与环境的关系

广西大学校选论文论文题目：浅谈植物与环境的关系班级：151 专业：哲学学生姓名：李钰莹指导教师：尤业明

浅谈植物与环境的关系姓名：李钰莹学院：公共管理学院班级：哲学151 学号：1522110135 摘要：各类生态条件在自然界中并不是孤立存在的，它们之间相互影响，相互制约，综合的形成特定的生态环境，对植物产生影响。植物在同化环境的过程中，一方面接受了环境对他的深刻影响，形成了植物生长发育的内在规律；另一方面，植物对环境的变化又产生各种不同的反作用，改变着环境。这两反面，构成了植物与环境之间相互矛盾而又辩证统一的关系。关键词：植物、环境、温度、光照、大气、水、土壤人们常说：“我们要改造环境，创造环境，保护环境”。而环境究竟是什么呢？我们应该怎样做呢？《中华人民共和国环境保护法》明确指出环境是指大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、水生动物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区、生活居住区等但总的来说环境指某一中心事物它周围的空间以及空间中存在的事物。所谓环境，通常是泛指植物生存四周空间所存在的一切事物，例如，气候、土壤、生物等等因素的综合。这些事物中的每一个因素，称为环境条件。对于人类来说环境足自然环境、社会环境，对植物来说，各种环境条件并非都是必要和重要的，只有那些在不同的时间或地点，对于植物的代谢作用直接或问接有着密切联系，并对于植物特征、特性的产生，类型的形成以及内部等具有最深刻的影响的环境条件，才被列为生态条件。各类生态条件在自然界中并不是孤立存在的，它们之间相互影响，相互制约，综合的形成特定的生态环境，对植物产生影响。植物在同化环境的过程中，植物方面接受了环境对它的深刻影响，形成了植物生长发育的内在规律；另一方面，植物对环境的变化又产生各种不同的反作用，改变着环境。这两方面，构成了植物与环境之间相互矛盾而又辩证统一的关系。植物花木是大自然的主体，不同环境中生长着不同的植物种类。我们可以从一些生态的角度论述环境因子中： (1)温度与植物的关系；(2)水分与植物的关系； (3)光照与植物的关系；(4)大气对植物的关系； (5)土壤对植物的关系。