基因分离定律导学案(高三一轮复习).doc
高三生物一轮复习导学案
课题：孟德尔的豌豆杂交试验==二基因分离定律(一) 【复习目标】
1 .一对相对形状的杂交实验
2.孟德尔的假说演绎过程
3.基因分离定律的实质
课前预习案【基础自测】
一、一对相对性状的杂交实验
1、豌豆作为实验材料，有哪些优点？
(1)豌豆是严格植物，而且是受粉，自然状态下为纯种。
(2)豌豆的品种间具有易于区分的 ,且能稳定地遗传给后代。
(3)花大，易于做人工杂交实验。
(4)繁殖周期短。后代数量多，数学统计分析结果更可靠。
2、孟德尔遗传实验的科学杂交方法
(1)在杂交过程中，父本是,母本是o
(2)过程：①去雄：对象，时间；②套袋：目的
③传粉：时间，④再套袋
3、性状：生物体所表现出的形态特征和生理生化特性的总称。
相对性状中的“两同一不同”是指：、、
4、常用符号及其含义
P：； F1: ； F2：； x：； 0:
早：； & 0 5、杂交实验
P：高茎X矮茎
I
F1：显性性状：F|中出来的性状，
I ? 隐性性状：R中出来的性状
F2：性状分离：在后代中，同时出现性状和性状的现象
二、以一对相对性状的豌豆杂交实验为例，理解假说演绎法。
假说一一演绎法：在的基础上提出问题以后，通过和提出解释问题的假说，根据
，再。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是 ____________________________________ 的，反之，
则说明假说是错误的。
1、观察现象、提出问题：F1, F2
2、分析问题、提出假说
（1）性状是由决定的。遗传因子不融合、不消失。
（2）体细胞中遗传因子是存在。
（3）生物体在形成生殖细胞（）时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。（4）受精时，雌雄配子的结合是的。
3、演绎推理、实验验证
（1）验证的方法：实验，选用F1和作为亲本杂交,以测定F1的
测交图解：
预期结果：Ddxdd_ __________________________
实验结果：FIX矮茎一30高：34矮X o
［特别提醒】预测测交实验结果属于演绎（演绎推理），真正的测交实验属于验证假说。
4、得出结论
分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子存在，不相融合。在形成配子时，成对的遗传因子发生分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
课堂探究案
一、一对相对性状的杂交实验一一提出问题
1、概念突破
（1）自交、测交、正交和反交
植物体自花受粉和雌、雄异花的同株受粉，属于自交。自交是获得的有效方法。
测交是杂种F1与杂交，用来测定的基因型。
判断基因是细胞核遗传还是细胞质遗传常用的方法是。
（2）相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离生物性状的体现者——;性状的控制者——。
相对性状牢记两个“同”，一个“不同”。
隐性性状不是不表现的性状，而是指F1未表现的性状。
在杂种后代中，同时出现和的现象，在遗传学上叫做性状分离。
［判一判］
1.豌豆的紫花和白花是一对相对性状（）
2.生物体能表现出来的性状就是显性性状，不能表现出来的性状就是隐性性状（）
3.性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象（）
2、如何判断显隐性
（1）概念法：己知：甲性状（个体）X乙性状（个体）一全部甲性状（个体）则：为显性，为隐性。
（2）性状分离法：己知：乙性状（个体）X乙性状（个体）一甲性状（个体）则：为隐性。
3、若F】自交后得到40株豌豆，其中一定是30株紫花、10株白花吗？
二：对分离现象的解释——提出假说
1、孟德尔对分离现象的解释
①Fl （Dd）产生的配子：
雄配子种类及比例：0
高茎x 矮茎（亲代体细胞）（____ ）（---- ）
\ I
配子__________ ?
、（受精/
、（子一代）高茎
（_____ ）
F2（子二代）? ]
雌配子种类及比例：。
雌、雄配子总数相等吗？。
%1F1配子的结合：结合是；结合方式有—种。%1F2的基因型及比例，
F2的表现型及比例 ___________________
［判一判］
1.孟德尔在其假说内容中指出生物的性状是受基因控制的（）
2.体细胞中成对的遗传因子在形成配子时彼此分离，互不干扰（）
3.F］产生雌、雄配子的比例为1 ： 1 （）
2、概念突破
纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如等。
自交后代仍为，（选能或不能）稳定遗传
杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如等。
自交后代会出现, （选能或不能）稳定遗传。
三：对分离现象解释的验证一一演绎推理
1、测交时?为什么选择隐性性状的个体与F1杂交？
2、测交后代的性状及比例取决于产生配子的种类及比例。
3、测交的意义：
%1测定F1的________
%1测定F1 __________
%1验证了F1在产生配子时，发生了分离，并分别进入不同的配子中。
四、分离定律的实质
1、概念突破
基因：控制性状的遗传因子。
等位基因：
2、实质：等位基因随的分开而分离。（在减数分裂图中标出基因）
杂交坦合 子代由型及薮量 甲X 乙（服生） 101腹生.99质生 甲（顶生）x 丙（胰生）198版生，201顶生 甲（顶生）XT （胰生） 全为腋生
3. 发生时■间：o
4、 适用范围
%1 （原核、真核）生物（无性、有性）生殖的（细胞核、细胞质）遗传。
%1 对等位基因控制的 对相对性状的遗传。
小结：
课堂检测
1、豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据表中的三组
杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为（
） A. 顶生；甲、乙 B.腋生；甲、丁
C.顶生；丙、丁
D.腋生；甲、丙 2、水稻的非糯性对糯性是显性，将纯合子糯性品种与纯 的花粉用碘液染色，非糯性花粉呈蓝黑色，糯性花粉呈 两种花粉，非糯性花粉与糯
性花粉的比应是
A. 1： 1
B. 1： 2
C. 2： L
D. 3： 1
3、水稻的迟熟和早熟是一对相对性状，迟熟受遗传因子E 控制，早熟受遗传因子e 控制。现有纯合的迟熟水稻和早熟水稻杂交，下列说 法不正确的是 （）
合子非糯性品种杂交，将
F1 橙红色。在显,微镜下统计这
A. F1的遗传因子组成是Ee,表现型为迟熟
B?Fl自交时产生的雌雄配子数比为1： 1
C.F1自交后得F2, F2的遗传因子组成是EE、Ee和ec,其比例为1： 2： 1
D.F2的表现型为迟熟和早熟，其比例为3： 1
4、纯合的黑色短毛兔与褐色长毛兔杂交，F1全为黑色短毛兔，让F1雌雄个体相互交配产生F2。欲判定F2中的某一黑色长毛兔是否为纯合子，选用与它交配的兔最好是（）
A.长毛兔
B.短毛兔
C.黑色兔
D.褐色兔
5、假说一演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.由F2出现了“3 ：1”的性状分离比推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离
C.若F1产生配子时成对的遗传因子发生分离，则测交后代会出现两种性状，比值接近1：1
D.若F1产生配子时?成对的遗传因子发生分离，则F2中3种基因型个体比值接近1 ： 2 ： 1
6、通过测交，不能推测被测个体（）
A.是否是纯合子
B.产生配子的比例
C.基因型
D.产生配子的数量
7、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红花的可能性为（）
A. 9/10
B. 3/4
C. 1/2
D. 1/4
8、采用下列哪一组方法，可以依次解决①?④中的遗传学问题（）
①鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种Fi的基因型
A.杂交、自交、测交、测交
B.测交、杂交、自交、测交
C.测交、测交、杂交、自交
D.杂交、杂交、杂交、测交