人教版初中化学-教师资格证面试试讲真题-《单质碳的化学性质》说课稿及教案

《单质碳的化学性质》说课稿及教案

人教版九年级一、说教材

选自人教版化学九年级上册《金刚石、石墨和C60》，本节在碳与氧气的燃烧、质量守恒定律的理论基础上展开，为后续学习二氧化碳和一氧化碳以及燃烧和灭火做了铺垫，具有着承上启下的作用。

教学目标。

【知识与技能】

1.知道单质碳的化学性质；

2.知道还原反应的概念；

3.能够准确描述有关实验现象，并写出有关化学方程式。

【过程与方法】

1.通过对碳的化学性质的学习，学习认识事物、科学探究的方法；

2.通过交流与讨论，锻炼语言表达与总结归纳能力。

【情感态度与价值观】

通过对碳的性质和用途的学习，认识化学与生活生产的密切关系，增强学习化学的兴趣；

【教学重点】

碳的化学性质

【教学难点】

碳与某些氧化物的反应。

二、说学情

学生已经对碳的性质有了初步认识并初步掌握了实验探究的方法，但系统研究能力不足。

三、说教法和学法

（一）说教法

讲授法、提问法、实验探究法、多媒体演示法

（二）说学法

实验探究、合作交流和自主学习

四、说教学过程

（一）导入新课

通过多媒体展示古字画和钻石的图片，并提出问题“字墨和钻石是什么组成的？”，并引导学生回忆上节课学习过的碳的其他单质：石墨和C60，引出本节课主题——单质碳的化学性质。

（二）新课讲授

提出问题“为什么字画历时弥久却不退色，而钻石也能恒久远”，引导学生通过阅读课本得出结论并思考高温下碳的化学性质。

1.碳与氧气的反应

结合之前学生学习过的木炭在氧气中燃烧，引导学生回忆燃烧现象并板书木炭燃烧生成二氧化碳化学方程式。

进一步讲解木炭不充分燃烧生成一氧化碳，并引导学生板书出化学方程式。

2.碳与某些氧化物的反应

为学生演示木炭还原氧化铜的实验，在演示实验中，注意操作的规范性，引导学生观察、描述并讨论分析实验现象。

进一步讲解木炭与氧化铜反应，生成铜和二氧化碳，并引导学生写出反应方程式。并结合反应方程式为学生讲解还原反应的概念。

通过播放工业冶铁的视频向学生介绍碳的还原性的另一重要应用-焦炭冶铁，并补充：高温条件下，碳还能使二氧化碳转变成一氧化碳。

（三）巩固小结

师生互动，学生总结后教师补充，同时锻炼学生的总结归纳能力与语言表达能力。

（四）作业设计

作业设计体现层次性：

基础作业：完成课后习题。

开放性作业：借助查阅资料等方式，根据单质碳的各种性质介绍碳的不同用途，并形成500字论文。

五、说板书设计

板书力求简洁明了、重点突出，板书设计如下：