学校师德建设考核制度

学校师德建设考核制度
学校师德建设考核制度

学校师德建设考核制度

学校师德建设考核制度

学校师德建设考核制度为了进一步加强教师职业道德建设,提高教师的思想道德素质,推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展,以教师的职业道德标准和国家有关“法律”“法规”为依据,特制定如下制度:

一、指导思想以党的“十八大”精神和“科学发展观”为指导,全面贯彻党的教育方针和《中小学教师职业道德规范》,加强教师队伍建设,提高教师素质,扎实地开展师德教育工作。使教师自觉规范自己的思想行为。

二、考核内容

(一)廉洁从教

1、严禁教师违反规定,利用节假日、双休日和其他课余时间私自组织学生在校内外补课或参与社会有偿补课。

2、严禁教师私自强迫或变相强迫学生订购学习资料、书刊及其它商品。

3、严禁教师私自设立名目向学生收取各种费用,学校的正常收费要及时上缴。

4、不准收受学生和家长赠送的礼品礼金。

(二)表率作用

1、在学生面前不说影响学生身心健康的话。

2、不失人格,爱护名誉,不逃避职业义务。

3、不串办公室聊天闲谈,不说脏话粗话。

4、不在走廊、办公室大声喧哗。

5、不在背后议论他人的是非,不说不利于团结的话。

6、注重仪表,穿着适宜,不穿奇装异服。

7、不迟到,不早退,遵守请销假制度。

8、虚心接受家长的正确意见和建议,不逊斥或无故指责家长。

(三)关心热爱学生

1、不体罚和变相体罚学生,不侮辱歧视和挖苦学生,不把学生撵

出课堂。

2、不上不负责任和无准备的课。

3、认真批改作业,及时辅导。

4、学生犯错误教师能够作耐心细致的思想工作,学生有困难教师能够主动帮助解决。

三、考核办法以上内容,采用民主监督评议的形式进行考核。

1、成立师德建设领导小组,发挥党支部、工会、各职能部门的作用,评议教师师德,学校领导班子对教师进行纪实考核,建立纪实考核表,按照考核内容,根据教师的师的表现每月给教师打分。

2、召开家长、学生座谈会评议教师师德,每学期期末通过问卷调查的形式进行考核。

3、教师互评的形式,每学期期末通过问卷调查的形式,按教师师德考核内容互相打分。

4、教师自评的形式,每学期期末通过问卷调查的形式,按教师师德考核内容要求教师实事求是对自己进行评价。

5、学校制定教职工工作考核细则:

教师的日常表现有党支部进行考核; 班主任工作有德育处考核; 课堂教学有教务处进行考核。

6、学校师德建设领导小组成员以上述考核为依据,对教师进行综合评定,作

为对教师政绩考核的主要内容并作为教师评职晋级的重要依据

工作计划书格式

工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。

1、标题计划的标题,有四种成分: 计划单位的名称; 计划时限; 计划内容摘要; 计划名称。一般有以下三种写法:

⑴四种成分完整的标题,如《XX村二OXX年规划要点》。其中“XX村” 是计划单位;“二oXX年”是计划时限;“规划”是计

划内容摘要; “要点”是计划名称。

⑵省略计划时限的标题,如《XX省XX公司XXXX^划》。

(3)公文式标题,如《XX省关于二oXX年农村工作的部署》。计划单位名称,要用规范的称呼;计划时限要具体写明,一般时限不明显的,可以省略;计划内容要标明计划所针对的问题;计划名称要根据计划的实际,确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准,就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划,则不必在标题中写上名

字,而须在正文右下方的日期之上具名。

2、正文

除写清指导思想外,大体上应包含以下三方面的事项:

(1) 目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因,也是计划奋斗方向。因此,计划应根据需要与可能,规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。

(2) 措施。要明确何时实现目标和完成任务,就必须制定出相应的措施和办法,这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段,

动员哪些力量,创造什么条件,排除哪些困难等。总之,要根据客观条件,统筹安排,将“怎么做”写得明确具体,切实可行。

(3) 步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务,在完成过程中都有阶段性,而每个阶段又有许多环节,它们之间常常是互相交错的。因此,订计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排。而在实施当中,又有轻重缓急之分,哪是重点,哪是一般,也应该明确。在时间安排上,要有总的时限,又要有每个阶段的时间要求,以及人力、物力的安排。这样,使有关单位和人员知道在一定的时间内,一定的条件下,把工作做到什么程度,以便争取主动,有条不紊地协调进行。

执行希望,需在正文的最后写出,为计划的结尾部分。但是,这部分的内容,要看实际情况决定要不要。

3、落款

在正文结束的后下方,制订计划的日期( 如标题没有写作者名称,这里应一并注明) 。此外,如果计划有表格或其他附件的,或需要抄报抄送某些单位的,应分

别写明。

怎么写工作计划(格式)

工作计划的格式: 工作计划大体分为标题、正文、结尾三部分。

(1) 标题。由单位名称、适用时期、内容和文种构成。

(2) 正文。由前言和计划事项构成。

1. 计划的前言,要简明扼要说明制定计划的目的或依据,提出工作的总任务或总目标。前言常用“为此,今年(或某一时期) 要抓好以下几项工作”作结,并领起下述的计划事项。

2. 计划事项,是总的计划下面的各个分计划项目。这部分一般要分项来写,有时,大

的项目下有小的项目,大的项目是一个大的方面要做的工作,小的项目是在大的方面要做的每一项工作。

工作计划是一个单位或团体在一定时期内的工作打算。写工作计划要求简明扼要、具体明确,用词造句必须准确,不能含糊。

具体格式如下:

1(计划的名称。包括订立计划单位或团体的名称和计划期限两个要素,如“XX印刷厂团委—年度工作计划”。

2(计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求,工作的项目和指标,实施的步骤和措施等,也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。

3(最后写订立计划的日期。

(二)工作计划的内容。一般地讲,包括:

1(情况分析(制定计划的根据)。制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解

下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。

2(工作任务和要求(做什么)。根据需要与可能,规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。

3(工作的方法、步骤和措施(怎样做)。在明确了工作任务以后,还需要根据主

客观条件,确定工作的方法和步骤,采取必要的措施,以保证工作任务的完成。

(三)制订好工作计划须经过的步骤:

1(认真学习研究上级的有关指示办法。领会精神,武装思想。

2(认真分析本单位的具体情况,这是制订计划的根据和基础。

3(根据上级的指示精神和本单位的现实情况,确定工作方针、工作任务、工作要

求,再据此确定工作的具体办法和措施,确定工作的具体步骤。环环紧扣,付诸实现。

4(根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难,确定预算克服的办法和措

施,以免发生问题时,工作陷于被动。

5(根据工作任务的需要,组织并分配力量,明确分工。

6(计划草案制定后,应交全体人员讨论。计划是要靠群众来完成的,只有正确反映群众的要求,才能成为大家自觉为之奋斗的目标。

7(在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来,并经正式通过或批准以后,就要坚决贯彻执行。在执行过程中,往往需要继续加以补充、修订,使其更加完善,切合实际。

年度工作计划格式作计划是一个部门在一定时期内的工作打算。写工作计划要求简明扼要、具体明确,用词造句必须准确,不能含糊。

(一)工作计划的格式:

1(计划的名称,也就是标题。内容包括订立计划部门的名称和计划期限两个要素,如“团委XX部门XX年度工作计划”或者“工作计划——团委XX部门XX 年度”。

2(计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求,工作的时间、内容,实施的步骤和措施等,也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。

3(最后写订立计划的日期。

(二)工作计划的内容。一般地讲,包括:

1(工作背景,也就是情况分析(制定计划的根据)。制定计划前,要分析研究本部门工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。

2(工作目的,指的是工作任务和要求(做什么)。根据需要与可能,规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标

3(工作的方法、步骤和措施(怎样做)。在明确了工作任务以后,还需要根据主

客观条件,确定工作的方法和步骤,采取必要的措施,以保证工作任务的完成。

(三)制订好工作计划须经过的步骤:

1(认真学习研究上级的有关指示办法。领会精神,武装思想。

2(认真分析本部门的具体情况,这是制订计划的根据和基础。

3(根据上级的指示精神和本部门的现实情况,确定工作方针、工作任务、工作要求,再据此确定工作的具体办法和措施,确定工作的具体步骤。环环紧扣,付诸实现。

4(根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难,确定预算克服的办法和措施,以免发生问题时,工作陷于被动。

5(根据工作任务的需要,组织并分配力量,明确分工。

6(在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来,并经正式通过或批准以后,就要坚决贯彻执行。在执行过程中,往往需要继续加以补充、修订,使其更加完善,切合实际。(四)举例:

例1:

“为了增强新生团员意识教育(目的),团委组织部将以讲座的形式(形式、地点),在2005年10月-11 月期间(时间)开展新生团员(参加人员)培训活动”。

201X年度工作计划格式

(一)工作计划的格式:

1. 计划的名称,也就是标题。内容包括订立计划部门的名称和计划期限两个要素,如“团委XX部门XX年度工作计划”或者“工作计划——团委XX部门XX 年度”。

2. 计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求,工作的时间、内容,实施的步骤和措施等,也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。

3. 最后写订立计划的日期。

(二)工作计划的内容。一般地讲,包括

小学师德师风规章制度4篇

小学师德师风规章制度4篇 小学师德师风建设制度 xx年3月 为了进一步加强教师师德师风建设,树立良好的师德形象,切实把“学高为师,身正为范”落实到教育教学中去,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,特制订本制度。 1、加强政治理论、教育法规学习。学校要有政治学习制度,保证每周有一小时的学习时间,学校建立学习记录,教师做好学习笔记,以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。 2、加强教育理论、新课标、计算机技术的学习。学校要以教科室、教研组、学科组为阵地,强化校本培训,每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体,证明自己学有所得,提高自己的教育水平,业务能力,科研能力。 3、遵守纪律,以校为家。上课做到六不:不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。

4、树立严谨教风,培养良好学风。教师做到先备课再上课,语言流畅准确,启发不包办,思考有所思,板书字迹工整,作业批阅准确及时,检查督办落到实处。 5、关心爱护学生,做学生的良师益友。对学生要严爱有度,既反对包庇、纵容、溺爱学生;又反对歧视学困生。严禁体罚、变相体罚学生和侮辱女生,凡因体罚、变相体罚、侮辱女生所造成的伤害事故,由责任人承担一切经济责任和法律责任,一旦有此类事件发生,先撤离教学岗位,再调查上报处理。 6、严守社会公德,真正为人师表。教师要语言文明,不说脏话。校内校外不扯皮闹事,不打架斗殴,不赌博打牌,不参与封建迷信活动,不参与不正当的竞争、竞选活动,发挥正确的舆论导向作用。 7、注重仪表。容貌整洁,服装得体,不蓄长发,不留胡须,不穿超短裤、裙,不穿拖鞋上课,不酗酒。 8、树立正确的人生价值观,保持盎然意志。年轻人要树立正确的爱情观,中年人严守家庭关,老年人要保持晚节,本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。 9、为人要朴实诚信,豁达开朗,严于律己,宽于待人,公道正派。

小学师德建设制度汇编

第一部分师德建设 师德宣传教育制度 1、教师是人类灵魂的工程师,教师的职业道德素质高低,直接关系到亿万青少年学生的健康成长,学校党支部、行政、工会等部门要将教职工师德教育工作摆在重要位置,并常抓不懈。每学年制定切实可行的师德建设计划,并采取有力的措施予以实施。 2、采取多种形式,大力加强教师职业道德教育。教师职业道德教育是教师队伍建设的重要容,要不断加强对教工进行《中小学教师职业道德规》的教育。使《中小学教师职业道德规》的容深入人心,并付诸实施。要利用组织学习、座谈、演讲、印发学习材料、向教育战线的先进人物学习等形式加大宣传力度,使爱岗敬业、教书育人和为人师表成为教职工的自觉行动。使广大教工严格遵守《中小学教师职业道德规》要求,全面贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业。 3、要把教职工贯彻《中小学教师职业道德规》情况列入教职工的岗位责任制,并定期检查和考核。 4、学校党、政、工各级领导要主动学习,言传身教,率先垂。 师德建设培训学习制度 一、培训容 1、教育法律法规:《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《校园意外伤害事故处理意见》等。 2、国家领导人关于师德建设的讲话和上级教育部门

关于师德建设的文件:《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规》。 3、其它有关师德建设的相关材料:《教师职业道德的构建与修养》、《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》、《教师心理素质与心理健康》。 二、培训要求 1、学校利用全校教师大会时间采用集中与分散相结合的方式进行师德培训。 2、教师要加强思想道德修养,提高自身素质。坚持参加学校组织的政治业务学习,并记好学习笔记,写出学习心得。 3、教师必须积极参加各种形式的师德培训,履行各自职责深入贯彻各项规章制度,按学校规定,定期学习有关师德容的相关文件及规定。 4、积极参加学校组织的各项师德教育活动,并深入落实在行动中。 5、学习优秀教师的先进事迹,虚心向他人学习先进的教育经验,注意汲取思想营养,学人之长,补已之短。 6、通过培训每位教师每年必须写一篇学习心得体会文章或师德总结。 师德建设考核细则 为全面贯彻教育方针,加强学校的思想政治工作,加强教职工的职业道德建设,强化管理育人、教书育人、服务育人意识,特制定本考核细则。 1、考核原则 科学合理、实事、公正公开。

教师队伍建设三年规划

教师队伍建设三年规划 教师队伍建设三年规划;一、队伍建设目标:;建立一支有现代学校管理理念和能力、德才兼备的干部;二、师资建设的思路:;秉承传统,立足现状,力行愿景;三、队伍建设主要措施:;1、努力提升教师的品位,这是学校兴衰的生命线;①要提升教育理念,提高人文修养;②要提升教学艺术和教学水平,探索实验经常搞,论文;③要提升对外交往的品位;④共同培育和推出不同类型、不同层次的“名 教师队伍建设三年规划 一、队伍建设目标: 建立一支有现代学校管理理念和能力、德才兼备的干部队伍,一支精于教育、长于教学、乐于奉献凝聚力强的教师队伍。力争在五年时间内使有能力的青年教师脱颖而出,成为教学骨干,教师队伍中有60%左右的教师具有某方面的教育教学特长,培养出一定比例的学科带头人和骨干教师,发挥骨干教师以及“三名一带“的作用。努力实现师资队伍的可持续发展,发挥好辐射作用。 二、师资建设的思路: 秉承传统,立足现状,力行愿景。在秉承求真务实优良传统的基础上与时俱进,制订学校师资队伍建设规划,坚持走内涵发展的道路,在学校内部形成一套完善的队伍建设“造血机制”。发扬实中“求实”精神,与人相处求真实,教育科研求务实,教学过程求实效,使这种“求实”的精神成为教师不断进步专业提升的内在动力。 三、队伍建设主要措施: 1、努力提升教师的品位,这是学校兴衰的生命线。 ①要提升教育理念,提高人文修养。中青年教师要努力把新的教育理念转化为平时生活的语言与思维,转化为日常工作的常规习惯。 ②要提升教学艺术和教学水平,探索实验经常搞,论文总结经常写,研讨交流定期办。

③要提升对外交往的品位。积极而适度地参与对外交流,展示个人风采,得体与人交往。 ④共同培育和推出不同类型、不同层次的“名师”,依据“名师”为“名校”。 ⑤提升教师“一专多能”的本领,提升外语水平,电脑水平与 信息素养,掌握开设三类课程的基本技能。 2、加强师德建设是提高队伍素质的首要任务。 要提高师德建设的针对性和有效性,提升气质风度的品位,提高思想境界,讲究修养、教养、涵养。 (一)日常教育。 (1)严格执行教师仪表规定。 (2)教育教学常规考核,责任到人,捆绑到组。 (3)营造师生共振双赢氛围,共建民主平等、和谐合作的新型师生关系。 (4)每学期坚持征集“献爱心”、“爱差生”、“促转化”的个案。 (5)学习先进理念,不断更新观念,培育学校精神。 (6)向身边人、同龄人学习――推出校内先进榜样。 (二)集中学习。 (1)群众自我教育的群言堂――大会交流发言、总结体会与心得。 (2)典型个案的全校性分析与研究――充分利用反面教材,认真反思总结。 (3)处事待人的思想方法指导――提高教师品位、心理自我调节、化解矛盾的能力。 3、形成“立体式”培训体系,促进持续发展。

学校师德师风建设工作计划

姓名:XXX 部门: XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 学校师德师风建设工作计划

学校师德师风建设工作计划 二十一世纪需要教师不但要有更渊博的知识,而且还要具有更优秀的人格魅力,学校师德师风建设工作计划。为了加强教师职业道德建设,学校把师德建设与全面实施素质教育、全面提高教育教学质量结合起来,把敬业爱生,为人师表活动的重点放在强化教师高尚人格、良好学识学风的培养上,将调整师生关系转变到提高教师实施素质教育的能力上,结合学习《中小学教师职业道德规范》,切实把师德建设的各项规定内化为教师的自觉行动,以高尚的人格和良好学识学风影响和带动学生发展。 一、加强政治理论学习,提高教师的政治理论水平和思想道德素质。 1、全体教师采取每月集中学习与自学相结合的方式,进一步学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,做到学法、懂法、守法,提高教师的法律意识,并在工作中依法治教、依法治校。认真及时的收听、收看广播电视,关心国内外重大新闻,建立政治学习笔记,丰富自己的理论知识,提高政治思想觉悟。 2、突出抓好职业道德及其相关知识的学习,使教师在师德教育活动中树立高尚的品格。本学期组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,在全体教职工中进行职业道德规范大讨论,切实把师德建设内化为教师的自觉行为。不但做到不体罚和变相体罚学生,不加重学生负担,更重要的是学会赏识教育、平等教育、学会尊重学生人格、尊重学生个体差异、尊重学生自主选择。主要学习篇目有《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《新教师职业道德规范解读》、《师德师风学习材料》等。要求全体教师通过学习提高理论水平和认识能力,联系自己的工作实际落实到行动上。 第2 页共6 页

中小学师德师风责任追究制度办法

中小学师德师风责任追究制度办法依据《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《教师职业道德八条要求》等法律法规,特制定本校师德师风责任追究制度。 一、依法执教。自觉学习和宣传马列主义,毛泽东思想和邓小平理论,践行'三个代表'重要思想和科学发展观,拥护党的基本路线,忠诚人民的教育事业,自觉与党和国家的方针政策保持一致。自觉遵守《教育法》、《教师法》等法律法规,认真执行'中小学教师职业道德规范',自觉遵守学校的各项规章制度。 1、具有违背党和国家方针政策、散布违背四项基本原则的言论,传播有害学生身心健康的思想者,做停职反省学习、调离教学岗位、年终考核不合格处理,若情节严重影响恶劣,交上级部门或有关部门处理。 2、具有违反学校规章制度者,除按学校已有规定处理外,视情节作出领导个别诫勉谈话、教职工大会点名批评、取消评优选先权力处理。本人须提交思想认识材料备案。行工作职责,教书育入,乐于奉献。严格执行教学常规,认真

备课、上课、批改作业,不敷衍塞责,对学校安排的各项工作应保质保量及时完成。不玩忽职守,贻误工作。 (l)、无教案上课、不及时批改作业或作业有错不纠、课堂管理松散,经劝导不加改进者,除按学校已有规定处理外,年终考核不能评为优、良。 (2)、上课期间无故脱离课堂、铃响未入课堂者,由科室领导提出批评,若课堂出现事故,本人承担一切经济、法律、纪律责任。 (3)、承担考试监考,不履行监考纪律者,作为教学事故处理。 三、文明执教。语言规范健康,举止端庄,衣着整洁得体。公众场所不吸烟,不高声喧哗,注意保持办公室环境卫生,上课、开会时不得使用手机。 1、举止、言谈、衣着若引起校内外人员广泛非议者,作出领导个别诫勉谈话、取消评优选先权力处理。 2、课堂中使用手机者,作为教学事故处理。 四、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不以教谋私、以教谋财,不得重利轻教。不组织有偿补课,不私自向学生推销文具、书刊、资料,不准向学生和家长索拿卡要,不从事有损教师形象的第二职业活动。

幼儿园师德师风建设制度(最新版)

幼儿园师德师风建设制度 为了进一步加强教师师德师风建设,树立良好的师德形象,切实把“学高为师,身正为范”落实到教育教学中去,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,特制订本制度。 1加强政治理论、教育法规学习。学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》,幼儿园建立学习记录,教师做好学习笔记,以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。 2、遵守纪律,以园为家,确保每周五天工作时间。上班做到五不:不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不随意调课。 3、树立严谨教风,培养良好学风。教师做到先备课再上课,语言流畅准确,启发不包办,思考有所思,板书字迹工整,检查督办落到实处。 4、关心爱护幼儿,做幼儿的良师益友。对幼儿要严爱有度,既反对包庇、纵容、溺爱幼儿;又反对歧视幼儿。严禁体罚、变相体罚幼儿。 5、严守社会公德,真正为人师表。教师要语言文明,不说脏话。园内园外不扯皮闹事,不打架斗殴,不赌博打牌,不参与封建迷信活动,不参与不正当的竞争、竞选活动,发挥正确的舆论导向作用。 6、注重仪表。容貌整洁,服装得体,不穿超短裤、裙,不穿拖鞋上班,不酗酒。 7、树立正确的人生价值观,保持盎然意志。本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。

O 、活动目标: 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿, 对教育活动起着主导 作用,我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标: 情感态度目标:引导幼儿感受散文诗的意境美。 2、 能力目标:发展幼儿的审美能力和想象力 3、 认知目标:帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机, 知道春雨对万物生长的作用。 四、 活动的重点和难点: 一 一 重点是:引导幼儿份角色朗诵小动物的对话,感受散文诗的优美, 进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力 难点是:学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句 “亲爱的小鸟们,你们说得都对,但都没说全面,我本身是无色的, 但我能给春天的大地带来万紫千红”。 五、 活动准备: 1、 经验准备:课前学会朗诵诗《春天》,并组织幼儿春游,根 据天气情况实地观察春雨,让幼儿感受了解春天的有关知识经验。 2、 物质准备:小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔 教法:陶行知先生曾经说:“解放儿童的双手,让他们去做 去干”所以在本次活动中,我力求对幼儿充分放手、,一对大限度的激发 幼儿的学习兴趣,让他们自己去探究、去发现、去感受,我主要米取 了以下教学法: 1、 谈话法:在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题 的谈话,帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验 2、 演示法:在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃 生机,《春雨的色彩》散文诗的情景,也是通过课件中轻柔的配乐诗 朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用, 使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉 3、 情景演示法:将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中,通 过角色表演,强化幼儿对春雨的色彩的感受。 此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交 替法加以整合,使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。 &为人要朴实诚信,豁达开朗,严于律己,宽于待人,公道正 派。 9、强化安全意识,严守安全底线。教师不仅要做遵守安全规则楷模, 更重要的是要对幼儿时时讲安全,事事想安全,处处保安全,确保人 人安全,安全人人。《春雨的色彩》说课稿 一、教材内容分析: 、 春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。 《春 雨的色彩》意境优美,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟, 万紫千红的大地,给人以美的陶冶和享受,与此同时启发幼儿通过简 洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。 激发幼 儿热爱大自然的情感,启发幼儿观察、发现自然界的变化,感知春的 意韵,并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来, 以此来表达自己 的情感体验。 二、幼儿情况分析: 中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且 孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲 ...................... 变化,并且能根据 .................. 现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展, 孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展 示出来 以此来表达自己 能王动地去探究周围和环境的 根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表 验。 1、 六、

1、师德师风制度汇编

1、师德师风制度汇编D

五一小学师德师风 制 度 汇 编 师德学习培训制度

政治教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学术规范教育以及教育发展过程中的专题教育。每两周举行一次师德集中教育学习,实行到会签名制度。 2、把师德教育作为新教师岗前培训和在职教师培训的必修课程和重点学习内容。新教师岗前培训师德教育学习时数不得低于6学时,上岗后,指定德才兼备的教师帮带,时间一般不少于1年。在职教师培训师德教育学习时数每年不得低于30学时。学校按每学期500字的笔记量来定期检查学习笔记。 3、学校根据各时期和各阶段的新要求,组织开展班主任、大队辅导员等德育工作者专题培训。 4、教好书、育好人是最实的师德,因此,教师应牢固树立终身学习的思想,在学习中转变观念,在学习中提高教育教学研究能力,培养勇于创新、不断进取的精神,严谨笃学,与时俱进,不断充实自己,不断提高思想政治和业务素质。原则上,每位教师每学年应有1至2篇教研文章公开发表或获奖。 师德师风宣传工作制度 为了真正做到“学模范、强师德、树形象”,切实打造五一小

学教师品牌,德育标兵,推动我校教育战线精神文明建设再上新台阶,特制定师德师风宣传制度。 1、成立以校长负总责,以专职信息员具体负责收集、整理、组织、宣传为任务的组织机构。 2、学校制定详细的宣传工作方案,根据中心校的宣传方案制定本校具体可操作的师德师风宣传方案。 3、校长为学校师德师风宣传的总负责人,由专职信息员整理本校受上级表彰的优秀教师、校长以及学校先进典型的事迹,经具体负责人整理后把质量最好的一份上交至中心校师德师风宣传工 作办公室。 4、以墙报、版报、校报、校园广播的形式对本校的优秀教师先进事迹进行宣传,对宣传工作负责人进行监督、指导。 5、学校要组织全体教师学习优秀教师的典型材料,并要求每位教师写自查反思。 6、学校为各校师德师风宣传工作提供经费保障,为本校的师德师风宣传工作提供经费和物质保障。 7、学校年底对教师师德师风宣传工作进行考核、总结和表彰。 师德民主评议制度 第1页

2019—2020年学校师德师风建设工作计划

2020—2020年学校师德师风建设工作计划; 为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍,为了全面提高教育教学质量,根据国家、省、市县及教办关于加强师德师风建设的要求,结合我校实际,特拟订茂隆学校师德师风建设工作计划,希全体教职工认真贯彻执行。 一、指导思想; 以邓小平理论为指导,以xx届五中全会和“xxxx”的重要思想为指针,全面贯彻执行党的教育方针、政策;以教育法律、法规为准绳,以安全稳定为基础。依法执教,依法从教,全面提高学校的教育教学质量,确保学校的各项工作持续稳定健康发展。 二、组织领导机构 组长:xxx 成员:xxx 组长职责: 1、负责师德师风建设的全面工作。 2、制订计划和总结。 3、实施考核和奖惩。 成员职责: 1、执行计划。

2、进行考核。 3、对违反师德师风一般现象及时进行处理,批评教育并上报组长处。 三、师德师风建设目标责任制度 学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书,把师德师风建设责任落实到每一位教师人头,做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。 四、师德师风目标责任建设互助制度 学校把全体教职工依序排列,从中挑选师德好,业务强,思想道德修养高的教师担任帮扶人,把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象,做到一人帮一个。主要从安全、师德和收费几方面对其进行思想教育,被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作,帮扶人不定时找被帮扶人谈话,了解工作情况和思想动向,及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告组长,力争把问题处理在萌芽状态中,凡被帮扶人出现违反师德师风现象的帮扶人将负连带责任。 五、师德师风学校教育制度 学校利用周前会,组织学习有关教育法律法规知识,以会代训对教师进行师德教育,通过学习教育让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么,不能做什么,违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。 六、师德师风警示制度

学校师德师风建设制度

学校师德师风建设制度 李四光中学师德师风建设制度 一、热爱社会主义祖国,热爱中国共产党,热爱人民教育事业。 1、学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,拥护党的基本路线,自觉遵守《教师法》等法律法规。 2、根据学科特点,挖掘教材内在的思想性,对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义、辩证唯物主义、历史唯物主义教育,正确的人生观、世界观、价值观教育,充分发挥课堂主渠道的德育功能。 3、坚持正确的政治方向,在教育教学中同党和国家的方针、政策保持一致,言行不违背党和国家方针、政策。 4、积极参加学校的各项政治学习活动,不迟到、不早退、不借故或无故缺席,严肃纪律,集中精力,搞好学习。 二、全面贯彻教育方针,遵循教育规律,坚持教书育人。 1、面向全体学生,尽职尽责,致力提高学生全面素质,促进学生全面发展。 2、树立优良教风,刻苦钻研业务,认真教学;不断总结教学经验,充实新知识,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。 三、热爱学生,关心学生,循循善诱,诲人不倦,正面教育,严格要求。 1、满腔热忱地关心学生,善于发现学生的长处,以正面教育为主,多表扬、鼓励,最大限度地调动学生的学习积极性。批评学生注意方式,掌握分寸,既当学生的严师,又做学生的良友。 2、尊重、信任学生,不歧视、嫌弃、训斥、讽刺、体罚或变相体罚学生。 3、关心特殊生和特困生。对特殊生和特困生,倍加关爱,做好他们的工作,使他们学有所得,学有所长,得到健康成才。

4、不传播有害学生身心健康的思想,在平时和学生接触中发现不正确的言论要及时加强教育。 四、勤学习,扩充知识,熟练业务,不断进步。 1、树立优良学风,刻苦钻研业务,学好自己所教的专业知识。 2、学习教育理论,掌握教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。五、团结协作,共同提高。 1、谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,教学相长。 2、热爱学校,关心集体,树立主人翁思想和分忧意识。 3、自觉维护集体利益,珍惜、爱护学校荣誉。 六、尊重家长,积极做好学生家长工作。 1、接待家长主动热情,不厌其烦,平等礼貌,一视同仁。 2、争取社会各方面的配合,为努力培养社会主义事业的建设者和接班人作贡献。七、遵纪守法,廉洁从教。 1、严格遵守国家法律法规和学校的校纪校规,努力提倡社会新风。 2、不利用职务之便谋取私利、不搞有偿补习。 3、自觉抵制各种错误思想和社会不良风气的影响。 八、以身作则,言传身教,以身立教,为人师表。 1、身教重于言教,努力做到自尊、自重、自信、自爱、自强。凡要求学生做到的,自己首先做到。给学生树立好榜样,当学生的楷模。 2、自觉遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。 2009年秋 李四光中学学校师德师风建设管理制度 根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规以及市、县教育局师德师风建设的相关规定,结合我校实际,特制定本制度。

2020年师德师风建设个人计划.docx

师德师风建设个人计划 引导语:师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。下面是精心为大家整理的师德师风建设个人计划,欢迎阅读。 一、指导思想 : 以自身成长和发展为目标 , 以学校工作的总体规划为依据 , 以规范自身职业行为为重点 , 严格约束和管理自己 , 努力提升自己的政治思想水平和职业道德素养。 二、主要任务和工作目标 (一) 学习师德典型。 要学习新老典型的先进事迹 , 学习他们爱岗敬业、教书育人、为人师表的光荣传统。 (二) 不断加强学习 , 全面提高思想品德和人格素质。 1、自觉学习政治理论、教育理论、专业知识、教育法规等。通过自身的不断努力 , 提高自我教育、自我约束意识 , 升华道德境界 , 提高思想道德素质。 2、学习政策法规 , 增强依法施教、科学施教的自觉性。听专题 讲座。观看由教育部录制的《师德启示录》和《教师礼仪》。写出观 看记录和至少 2 篇的观后感。 3、认真学习教育科学理论和科学文化知识, 掌握教书育人的本领, 教师学习教育理论, 掌握教育规律, 按教育规律办事, 才能真正做到教书过程中育人。

三、工作措施 以学生评价作为透视自己师德师风个人工作计划的重要窗口。 要重视学生的评价 , 胸怀坦荡 , 从征求学生的意见的角度出发 , 根据工作实际设计自我问卷 , 在所教班里进行自主的问卷调查 , 了解学生的想法和需求。结合学生年龄特点 , 问题不一定很多 , 也不要给学生施加心理压力 , 可以简单的从教育方面提一些问题 , 比如说你认为老师喜欢你吗 ?你认为我是一个什么样的老师 ?你害怕老师吗等问题 , 也可以从教学方面提一些问题 , 比如最近愿不愿意上课 , 作业量行不行等情况进行提问。再根据学生的回答 , 反思自己的工作 , 及时调整自己的教育教学思路 , 真正做到有则改之 , 无则加冕。 四、主要内容 1、依法执教是根本的教师职业道德 , 我要做到以法制教 , 全面贯彻国家教育方针 , 自觉遵守教师法等法律法规 , 不做违背党和国家方针政策的事。 2、我要做到爱岗敬业 , 爱岗敬业是教师的道德规范 , 人民教师必须热爱自己的教育事业 , 做到热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人、认真备课上课 , 认真批改作业 , 不传播有害学生身心健康的思想。 3、做到热爱学生。热爱学生是教师道德的重要规范 , 师生关系是教师在工作中所面临的主要人际关系 , 关心爱护学生、尊重学生的人格平等、公正对待学生、保护学生合法权益 , 促进学生全面健康发展。

1、师德师风制度汇编

五一小学师德师风 制 度 汇

编 师德学习培训制度 江泽民同志指出,教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表。 “学高为师,德高为范。”中华民族素有崇尚师德,倡扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化的精粹,也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对教育事业的忠诚,决定了教师执著的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

当前我们深化教育改革,全面推进素质教育,全面推进新课程改革,不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。为此,特制定师德学习培训制度: 1、学校强化师德教育和学习培训制度,重点加强教师的思想政治教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学术规范教育以及教育发展过程中的专题教育。每两周举行一次师德集中教育学习,实行到会签名制度。 2、把师德教育作为新教师岗前培训和在职教师培训的必修课程和重点学习内容。新教师岗前培训师德教育学习时数不得低于6学时,上岗后,指定德才兼备的教师帮带,时间一般不少于1年。在职教师培训师德教育学习时数每年不得低于30学时。学校按每学期500字的笔记量来定期检查学习笔记。 3、学校根据各时期和各阶段的新要求,组织开展班主任、大队辅导员等德育工作者专题培训。 4、教好书、育好人是最实的师德,因此,教师应牢固树立终身学习的思想,在学习中转变观念,在学习中提高教育教学研究能力,培养勇于创新、不断进取的精神,严谨笃学,与时俱进,不断充实自己,不断提高思想政治和业务素质。原则上,每位教师每学

师德师风建设制度汇编

师德师风学习制度 当前我们深化教育改革,全面推进素质教育,全面推进新课程改革,不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。教师的职业道德要求对教育教学工作具有如此重要的作用。特制定师德师风学习制度。 1、全员培训,定期每月举行师德集中教育学习。 2、积极参加集体辅导(听报告、看录像)不得迟到、旷工、早退。 3、按《实施方案》规定学习容,认真搞好自学、记好笔记、写好心得。 4、学校每月向教育局上交学校师德师风建设情况汇报。 5、要做到学以至用,把学到的道德规化为自已的观念意识,表现为自己的行为品质,学期结束要进行一次评教活动(学生评、教师互评),评出师德标兵,予以表彰奖励,并在校园榜公布。 6、对违反师德规要求,造成不良影响的,实行一票否决,即不能评为先进。 7、结合学习,不断充实自己,不断提高思想政治和业务素质。原则上,每位教师每学年应有1至2篇教研文章公开发表或获奖,或发表有关师德方面及德育方面论文。 8、所教学生表现突出,在校外常做好人好事。 9、师德教育学习的主要容: ①集中学习县教育局“关于进一步加强师德师风建设的意见” ②《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规》。

③《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》; ④《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》; ⑤其它有关学习材料,并做到学习与讨论相结合,学习与实践相结合,学习与落实整改相结合。

学校师德师风建设规划

学校师德师风建设规划 教师是人类灵魂的工程师,是全面推进素质教育与学校教学改革的主力军。学高为师,身正为范,建设一支具有良好师德师风的教师队伍,是提高我校人才培养质量,加快教育改革和发展的根本保证。为此,特制定本规划。 一、指导思想。 根据《省教育厅关于在全省开展师德师风建设活动的决定》的精神,全面提高教师职业道德素质;坚持依法治教、以德治教相结合,遵照《教师职业道德规范》要求,针对当前教师队伍中存在的一些问题,深入开展师德师风建设。教育和引导教师树立正确的教育观和质量观,增强教师教书育人、以身立教的社会责任感。爱岗敬业,严谨治学,力求全校教师队伍师德师风建设取得显著成效。 二、师德师风建设实施步骤。 热爱教育,才学渊博,人品高尚为师德之本。以敬业乐业、勤业精业、教书育人为内容,一手抓教育,一手抓管理,把陶冶师德和铸造师魂作为全面提高高校教师素质的主要内容。坚持从转变教风入手,立足教育与建设,分阶段、有步骤、有重点地开展工作。 1、宣传发动阶段。学校要在广大教职工中进行一次广泛深入的思想动员,要从落实科学发展观,使大家充分认识新时期加强和改进师德师风建设的重要意义,提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性,为师德师风建设的顺利开展奠定坚实基础。 2、学习教育阶段。教育活动采取相对集中学习和以科室为单位

分散学习、个人思考和会议讨论交流相结合的方式进行。 ⑴学习政治理论,增强事业心和责任感。通过政治活动和理论学习,以科学的理论武装自己,树立正确的世界观和人生观。热爱本职工作,热爱学生,增强敬业乐业的事业心,为建设和谐社会、和谐校园贡献力量。 ⑵学习《高等教育法》、《教师法》,确立权利和义务对等观念。教育教师在享受教师权利的同时,认真履行教师义务;正确处理待遇和工作态度的关系,既要肯定教师通过正当途径追求自身利益的合理性,又要提倡和发扬为社会奉献的精神,努力培养勤奋严谨、献身真理的治学态度和耐得寂寞、安贫乐教的优秀品质。 ⑶组织广大教师学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神和规章制度,规范自己的言行,真正作到身正为范。 3、自查互评阶段。在认真学习、提高认识的基础上查摆问题,找准主要矛盾。对照要求,结合实际,针对师德师风方面存在的问题或不足进行自查评议,重点进行三个方面的自查评议:是否坚持在教学过程中对学生进行深入细致的思想政治教育;是否做到爱岗敬业,态度端正,严谨治学;是否做到为人师表,自觉抵制不正之风。自查以教师自我检查为主,评议以支部为单位组织教师开展互评互议。各单位组织学习讨论,教师要认真做好读书笔记,撰写体会文章。 4、学校进行师德师风建设阶段性总结。开展师德师风建设自我评价活动与师德师风优秀个人评比表彰活动。制订科学合理、切实可行的师德标准,使师德建设进一步落实到实处。师德评价是推动师德

小学师德师风建设实施方案

小学师德师风建设 实施方案

回龙镇中心小学师德师风专项整治活动实施方案 为切实加强教师职业道德建设,树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象,进一步提高人民群众对学校的满意度,结合我校实际情况,实施深化师德师风专项教育整顿活动,为使此次活动能够扎实有序的开展,特制订以下实施方案: 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和十九大精神为指导,以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,以“办人民满意的教育,创家长满意的学校,做学生满意的教师”为目标,以“爱与责任”为核心,进一步深化师德师风专项整治活动,强化师德素质,建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。 二、师德师风专项整治活动的目标 大力加强师德师风专项整治活动。坚持把教师师德师风教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好教师道德行为“十不准”,开展“铸高尚师德师风,树良好教育形象”主题教育系列活动。使良好的师德师风转化为教师的自觉行为,转化为教师的人格品质。 三、成立师德师风专项整治活动领导小组 为了将我校师德师风专项整治活动深入持久地进行下去,特

成立我校的师德师风专项整治活动领导小组。 组长:董文明 成员:董呈娇、唐敏、董丽君、董益华 全体教师应同心协力,携手并进,爱校如家。不利于团结的话不说,不利于团结的事不做。全校教职工应爱岗敬业,为人师表,教书育人,形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。经过此项活动要求全体教师做到:《师德规范十不准》 四、具体计划措施 (一)健全组织,强化师德师风。 学校要把教师师德师风专项整治活动工作摆上议事日程,每周一召开会议,统一思想认识,增强抓好师德师风整治的紧迫感,成立师德师风专项整治活动领导小组,部署师德师风专项整治活动动,以“现代教育”理念树立献身教育、教书育人的师德观。在师德师风专项整治活动中始终坚持以“忠诚党的教育事业,坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线,有效开展教育活动。 (二)加强理论学习,提高思想素质。 1、有计划有步骤地抓好学习教育活动,组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平。 2、严格落实教师道德行为“十不准”。

学校师德师风学习制度

学校师德师风学习制度 导语:以下内容供大家借鉴参考。欢迎前来查阅! 师德师风建设是以教学、科研和校园文化建设等活动为载体的,师德建设应该贯穿于教师教育教学实践活动的始终,只有把它们有机结合起来,才能协调发展,使制度的要求、政策的导向转化为教师个体的自觉行为。为此,我们根据本校实际,建立健全有关规章制度,严格考核,实施监督,有力促进了我校的师德建设。 一、评价内容: 1、忠诚党和人民的教育事业,依法执教。自觉遵守有关法律法规,宣传先进文化,不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。 2、爱岗敬业,把教育作为神圣的事业。甘为人梯,乐于奉献,“静下心来教书,潜下心来育人”。工作期间不做与教育工作无关之事。 3、热爱学生,尊重学生人格。平等、公正对待每位学生,对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。 4、严谨治学,钻研业务。以优质教育为已任,主动学习,主动发展,求真务实,勇于创新,全面提高教育教学质量。 5、廉洁从教。不乱收费、乱办班,不擅自向学生推销

教辅资料及其它商品,不向家长索取钱物,自觉维护教师形象。 6、尊重家长。认真听取和采纳家长的合理意见和建议,妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。 7、自尊自爱,严于律己。做到言不失师风,仪不失师表,行不失师态,树立良好的教师形象。 8、教师间团结合作,互相尊重,与人为善,积极营造和谐氛围。 9、心系学校,顾全大局,发扬主人翁精神,为学校可持续发展做出应有的贡献。 二、组织领导与评价方法: 1、考评组由校党政领导、各部门负责人及教职工代表组成,校长任组长。 2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步,找出差距和今后努力的方向。 3、设立师德师风举报箱,进行家长、学生评议活动。 4、考评组考核做到公开、公平、公正,对每位教职工客观地给出评语。经认真考核后,按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次,归入个人档案。 三、教职工师德师风评价成绩的作用 1、教职工的师德师风考评结果,根据奖优罚劣原则,

中学师德师风制度汇编

中学师德师风制度汇编 为了全面提高教师的职业道德素养,进一步推进和深化学校师德主题教育学习实践活动,使师德教育活动不走过场,不搞形式,务求教育实效,树立教师新形象,做学生尊重、家长信赖的合格教师,特制定本制度。 1.单周一下午为师德培训学习时间,每次学习不少于1小时。 2.每位教师必须参加,党员教师在学习中要起带头作用,利用合适机会给教师作专题辅导,每学年每人不得少于2次。 3.学习形式多样。釆取集中学与自学相结合、辅导与研讨相结合、学习原文与专题讨论相结合、个人撰写体会与集中交流相结合的方式,同时充分利用电化教育手段,开展学习教育活动。 4.学习时,全体教育要认真听讲,仔细领会,不讨论,不看与学习无关的报刊、书籍或做其他事情。 5.每人都有师德学习专用笔记本,笔记要规范,内容要详实, 缺勤的教师会后要把缺会的会议内容补齐。 6.学习方法灵活。一学有关政治理论、教育法规、师德规范、学校各项制度;二议:联系实际进行专题讨论、心得交流等;三看:看有关警示教育片等;四讲:宣讲政策、教育理论专题讲座等;五写:写心得体会或专题总结等。 7.学习方法具体。重点学习教育法律、法规,以及党中央国务院、教育部对教师、教育工作的新方针、新政策或新举措。 8.教师学习情况和师德考核结果存入个人师德档案,在评优、评先、职务晋升、年度考核等方面将得到体现。 师德考评制度 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,根据教育部《严禁中小学校

和在职中小学教师有偿补课的规定》的“六条红线”和《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》的“六条禁令”,为纠正教师利用职务便利违规等不正之风,加重平时量化考核力度,结合我校实际情况,特制定大港二中师德考评制度如下。 一、考核原则、方法及考核等级确定 1、考核原则:实行平时检查与集中检查结合,自评与组评结合,问 卷调查结果与师生个人反馈相结合,力求做到考核公平、严格有序, 奖惩分明,激励及时。 2、考核方法:实行月考核和学期综合考核制度。 3、等级确定:以年级组、处室、中层为单位进行考核组划分,各按30%确定优秀85分以上为良好,60-34分为合格,60分以下为不合格。 二、师德考核考评办法 1、月考核办法:以量化考核为主,由校办、工会负责对教职工每月参加学校集会、升旗、读书(会议)笔记、考勤、师德违规等项进行赋分考核(见量化赋分表),由工会负责各项考核赋分的汇总工作, 学校师德考核领导小组审核后进行公示。 2、学期综合考核办法: 专任教师按照教师自评(占10%)、互评(占30%)、学校考核领导小组评(占30%)、学生或家长评价(占30%)、学校考核领导小组审核等程序进行。 行政工勤人员自评(占10%)、本部门互评(占30%)、学校考核领导小组评(占30%)、教师评价(占30%)、学校考核领导小组审核等程序进行。 3、学期综合考核办法:平时师德考核与学期师德考核各占50%作为学期师德综合考核结果。 三、师德奖金发放及扣除: 1、师德考核奖金发放办法:按照月考核结果和学期综合考核结果 分别兑现。 2、师德奖金扣除办法: (1)全体会、升旗等大型集会,缺一次扣2个课时标准(12元)(因公除外) (2)因违反师德规范要求及教育部及天津市滨海新区有关师德规定,

中小学师德师风培训方案

**小学师德师风建设活动实施方案 为进一步提高教师的师德师风水平,结合学校实际,在全校继续开展以“弘德育人,廉洁从教”为主题的师德师风建设活动,特制定学校活动方案如下: 一、指导思想 以师德师风建设活动为抓手,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则,以树教育形象,办人民满意的教育为目标,以提高教师队伍的整体素质为核心,以解决个别不符合师德要求的现象为重点,认真落实《中小学教师职业道德规范》,规范教师言行,全面提高教师师德水平。 二、活动目标 通过深入地开展师德师风建设活动,重点解决部分教师责任心不强、有偿家教、体罚变相体罚学生等突出问题,努力建设一支“乐于奉献、勤于学习、善于思考、勇于实践、精于教书”的教师队伍;形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围,在全社会树立起良好的师德形象,弘扬高尚的师德风范,努力达到学生满意、家长满意、社会满意。 三、工作的途径与方法 1、要抓好干部队伍的示范作用。干部的言行要在师生中起示范作用,要人格优秀,依法办事,大公无私,品德高尚,要加强自身学习,自觉加强修养,以模范行为带动全体教师。 2、要发挥党员的模范作用。努力实现“一个党员一面旗帜”的目标,在师德建设中作表率,在教育教学改革中发挥先锋模范作用。 3、实事求是,标本兼治,强化师德制度建设。不断加强师德制度建设,以制度来预防、监督和管理。坚持典型引路,培养树立先进典型,及时严格处理有悖师德的现象和对象。

4、开展形式多样、内容丰富的师德教育活动,提高师德教育的实效性,有所创新,常抓不懈,抓好师德承诺,抓好师德建设实施方案的落实、指导、检查、评价、总结、表彰等工作,发现问题及时解决,把师德建设不断地推向前进。 四、活动内容及学习阶段 1、组织深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等。 2、认真组织学习优秀教师的先进事迹,大力宣传典型的先进事迹,教师要撰写学习笔记及学习心得体会。尤其要发掘我校典型教师的事迹和先进经验,提高典型教师的影响力和示范性。 4、开展师德报告会,围绕“加强师德修养、履行师德规范、提升师德水平”为主题开展师德讨论活动,并有针对性组织学校师德报告会活动。 5、对照师德标准,认真查找,深入剖析,采取措施,积极整改。查找不足,认真反思。 7、搞好师德考核工作,奖优罚劣,促进教师师德师风切实得到进一步提升。写好培训总结,对问题严重的给予行政处分或处理;问题轻微的进行诫勉谈话,并召开大会表扬先进,弘扬先进典型的事迹,在学校营造一种良好的氛围。 **年*月

小学师德师风奖惩制度

师德奖惩制度 为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍,为了全面提高教育教学质量,根据国家、省、市教教育局关于加强师德师风建设的要求,结合我校实际,特拟订师德师风建设工作计划,希全体教职工认真贯彻执行。 一、指导思想 以邓小平理论为指导,以十六届五中全会和“三个代表”的重要思想为指针,全面贯彻执行党的教育方针、政策;以教育法律、法规为准绳,以安全稳定为基础。依法执教,依法从教,全面提高学校的教育教学质量,确保学校的各项工作持续稳定健康发展。 二、组织领导机构 组长:魏云飞 副组长:陈利孟灵 组员:刘继鹏李传令刘昌喜 高连云 组长职责: 1、负责师德师风建设的全面工作。 2、制订计划和总结。 3、实施考核和奖惩。 成员职责: 1、执行计划。 2、进行考核。 3、对违反师德师风一般现象及时进行处理,批评教育并上报组长处。 三、师德师风建设目标责任制度

学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书,把师德师风建设责任落实到每一位教师人头,做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。 四、师德师风目标责任建设互助制度 学校把全体教职工依序排列,从中挑选师德好,业务强,思想道德修养高的教师担任帮扶人,把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象,做到一人帮一个。主要从安全、师德和收费几方面对其进行思想教育,被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作,帮扶人不定时找被帮扶人谈话,了解工作情况和思想动向,及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告组长,力争把问题处理在萌芽状态中,凡被帮扶人出现违反师德师风现象的帮扶人将负连带责任。 五、师德师风学校教育制度 学校利用周前会,组织学习有关教育法律法规知识,以会代训对教师进行师德教育,通过学习教育让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么,不能做什么,违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。 六、师德师风警示制度 学校为每位教师制作了座签牌,座签牌正面是教师的姓名,反面是关于安全、教师形象、性犯罪、乱收费的警示图案。当每一位教师在教师办公室看见图案时,就能感觉到是在警示自己作为一名人民教师必须要以身作则、率先垂范、一身正气为人师表,一旦触犯将受到法律的制裁,从而让每一位教师望而却步。 七、师德师风督促制度 1、学校建立了师大师风建设网络,由全体教职工相互监督、学生监督、社会监督、舆论监督等层层监督网络,并设立师德师风问题举报箱,公开监督电话。 2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次,根据收集的意见和建议,制订整改措施,并限期整改到位。 3、继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工,不论是否属于自己的直接工作范围,都必须向学校有关人员反映,凡视而不见,推委纵容、任其发展的,学校将按照

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