一年级语文下册阅读练习题附参考答案

一年级语文下册阅读练习题附参考答案
一年级语文下册阅读练习题附参考答案

春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。

1.短文共有二句话,写的是春季的的景象。

2.春天有灿烂的阳光;田野里百花盛开,散发出浓浓的香味。

3.、用“—”画出文中表示颜色的词。

4.春天,梨花、桃花、油菜花都开花了。除了这些,还有许多春天开的花,它们是苹果花、迎春花、杏花。

我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

1.读短文,找出合适的词填在括号里。

(又高又大)的枣树(浅黄色)的枣花(红红)的大枣(圆圆)的小灯笼

2、文中“小灯笼”指的是。

3、想想枣树在不同季节的变化,再填空。

春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。

夏天,枣树上结满了小青枣。

秋天,枣树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处啄(zhuó),有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。

1、这篇短文共有(四)句话。

2、短文里写了小鸡们和老母鸡。

3、小鸡们冷了,就会连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。

放学了,满天都是乌云,就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。

传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。

1、这篇短文有三句话。

2、天就快下雨了,(小红)和(明明)给老师送伞和雨鞋。

天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:“露珠儿,晶晶亮。好像小珍珠,挂在小草上。”太阳听见了,说:“露珠是什么样?让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。太阳呆住了,“咦,露珠儿呢,哪儿去了?”

1、天亮了,(鸟儿)醒了,叽叽喳喳唱着歌。

2、露珠儿,晶晶亮,好像(小珍珠)挂在小草上。

3、露珠为什么不见了,是因为(A)A、太阳出来了。B、露珠掉在地上了。

冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人,写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。

1、这段短文共有三句话。第二句中写的活动有滑雪、滑冰、打雪仗、堆雪人、写诗画画、拍照留影。

2、这段话描写的是什么季节?(冬季)

小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。

1、这段话有(二)句。

2、用“—”划出写桃子多的词,用“~~~”划出写桃子长得好的词。

我是一粒种子。春天到了,我才发芽。谢谢太阳和雨水,是它们帮助我长大。现在,我已经长得很高了。到了秋天,我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!

1、“我”是一粒种子。

2、“我”在春天(时候)发芽,在秋天(时候)结果。

3、太阳和雨水帮助“我”长大。

春天来了,小草儿们慢慢地染绿了大地,柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云,红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了,美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊!我爱春天。

1.短文共有五句话,主要是写春季(季节)的景色。

2.我会照样子写句子。美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。

美丽的小鸟在树林里飞来飞去。

3.根据短文,填上合适的词语。

嫩嫩的绿叶淡淡的白云温暖的阳光美丽的蝴蝶

4.你觉得这里的春天怎么样?春天真美啊!

羊要吃山顶上的草。

羊爬呀爬,它累(l è i)了,爬不动了。

它想:我不怕累,山多高,我爬多高!

羊又向山顶爬去。

1、短文共有四段。第二段共有一句话。

2、山羊在爬不动的时候想到什么?在文中画出它想的句子。

3、你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗?在括号内打“√”。能(√)不能()

十一

棉花白,谷子黄,红脸关公是高粱。冬瓜矮,南瓜胖,丝瓜上架细又长。

1、这首诗一共写了六种植物,这些植物分别是棉花、谷子、高粱、冬瓜矮、南瓜胖、丝瓜。

2、写颜色的词有白、黄、红。

十二

原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。这里飞飞,那里停停,过着悠闲的日子。

1.蜻蜓活跃的天地在哪里?(在括号内打“√”)

小河边()大树下()原野上(√)竹林()

2.小蜻蜓看上去像什么?(在括号内打“√”)

小蜜蜂()小飞机(√)小燕子()小火箭()

十三

天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上,云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚,云姑娘穿上一身红红的衣服,快下雨时,云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、这段话有三句话。写了云姑娘早上、傍晚和快下雨时穿着不同颜色的衣服。

2、用“——”画出文中表示颜色的词语。

十四

过了几天,白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。白菜很快就长大了。

1、这段话共有(三)句话。

2、用“——”画出写小白兔做了什么的句子。

3、用“﹒”标出你喜欢的词语。(是词语就行)

十五

电的用处可大啦!有了电,电灯就会亮,还可以看电视、可以听音乐。爸爸说,有了电,工人叔叔会生产出许多东西,我们的生活会更好。

1、在正确的音节后面打“√”。

就(jiù√ jìu)叔(shū√ sū)许(xǔ√ qǔ)

处(chù√ cù)会(huì√ kuì)更(ɡènɡ√ɡèn)

2、这一段话共有四句。

3、从这一段话中我知道电的用处可大啦!

十六

秋天到,秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子,架上挂葡萄。黄澄澄的是梨,红通通的是枣。

1、这一段话共有四句。

2、这段话中写了颜色的词语有黄澄澄和红通通。

3、这段话写了哪几种果子?用“—”画出来。

十七

春天来了,桃花红了,梨花白了,迎春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊!

1、写出表示颜色的字词:红、白、黄、绿。

2、写了哪些植物,请用“——”在句子中划出来。

3、写了哪些动物,请用“~~~”在句子中划出来。

十八

太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。

地球大,月亮小,月亮绕着地球跑。

1、儿歌中说的星球有太阳、地球、月亮。

2、月亮比地球小,太阳比地球大。

3、月亮最小,太阳最大。

十九

我有一个布娃娃,可漂亮啦!那是我过生日的时候,妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛,红苹果一样的脸蛋,还有一张红红的小嘴。娃娃头戴太阳帽,身上穿着一条红色的裙子。真可爱!

1、这段话有五句。

2、请用“~~~”画出写娃娃的长相的句子。

3、请用“—”画出写娃娃穿着(zhuó)的句子。

二十

刺猬是一种有趣的小动物。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四肢很短,跑起来却很快。它的爪子非常锐利。它浑身长满了又短又密的硬刺。

1、这段话共有五句话。

2、这段话是围绕刺猬是一种有趣的小动物这句写的。

3、这段话在写刺猬外表时先写了头、眼睛和耳朵、牙齿、四肢,又写了爪子,最后写了硬刺。

一年级【部编语文】人教版一年级上册阅读理解(word)

【部编语文】人教版一年级上册阅读理解(word) 一、一年级语文上册阅读理解练习 1.选出与画线词语意思相近的词语()。 国旗国旗真美丽,金星金星照大地, 我愿变朵小红云,飞上蓝天亲亲你。 ①可爱②漂亮③鲜艳 【答案】② 【考点】词义 【解析】 2.读儿歌,回答问题。 huà wǒ shì yì mínɡ xiǎo huà jiā, ɡěi zán dì qiú huà zhānɡ huà. huà lán tiān,huà bái yún, huà lǜ cǎo,huà hónɡ huā, zài huà yì zhī xiǎo niǎo jiào zhā zhā. wǒ men shēnɡ huó zài dì qiú, ài hù huán jìnɡ měi huà tā. “我”给地球画画时,画了哪些景物? 【答案】 hónɡ huā、xiǎo niǎo、lǜ cǎo、bái yún 【考点】拼音,语段阅读 【解析】 3.读下面的儿歌,完成练习。小蜡笔 我爱你, 五颜六色的小蜡笔。 我用红色画国旗。 我用绿色画草地。 我用蓝色画海洋。 我用黄色画金鸡。 十二种颜色, 画出我家乡的美丽。

(1)这首儿歌有________句话。 (2)我用绿色画________,我用黄色画________。 【答案】(1)6 (2)草地;金鸡 【考点】语段阅读,画 【解析】 4.阅读诗歌,回答问题。 如果我是一片雪花 如果我是一片雪花, 我要飘落到什么地方呢? 飘到小河里, 变成一滴水, 和小鱼小虾玩游戏。 飘到广场上, 去堆雪人。 望着你笑眯眯, 亲亲你, 然后就快乐地融化。 (1)雪花飘落到小河里,变成________,和小鱼小虾________。(2)雪花飘到广场上会做什么呢? (3)雪花还会飘到什么地方去呢?请你也来写一写。 如果我是一片雪花, 我要飘落到什么地方呢? 飘到________, ________。 【答案】(1)一滴水;玩游戏 (2)去堆雪人。望着你笑眯眯, 亲亲你, 然后就快乐地融化。 (3)树上;把大树打扮得漂漂亮亮 【考点】诗,大还是小 【解析】 5.读一读,回答问题。 下雪啦,下雪啦! 雪地里来了一小画家。 小鸡画,小狗画。 小鸭画,小马画。

部编一年级语文阅读能力快速提升训练③及答案

部编一年级语文阅读能力快速提升训练③及答案 (一)喜鹊(xǐquè)的新发现 ①喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯(dīnɡ)住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆(kūn)虫在低空中飞,便喳zhā喳地叫道:“看来世界上要算我飞得最高了。” ②哪知,头上传来鸽ɡē子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟?往上一看,一群鸽子在头上盘旋(pán xuán)它伸长脖子向上喊道:“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?” ③“不,不,不,我飞得不算高,上面还有大雁yàn呢!”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首(qiáo shǒu)一望,真的,雁群排着“人”字形,整整齐齐地飞向远方。 ④“真是人上有人,天外有天啊!”喜鹊感慨地说。 1.短文有_____个自然段。 2.照样子写词语 整整齐齐()()(清清楚楚) 3.喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫,它想:“_________________。” 后来喜鹊看到大雁,它想“______________” (二)小明生病 ①小明病了,直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。 ②医生问小明吃了脏东西没有,小明摇摇头。医生看了看他的手,发现他的手很脏,指甲也很长,说:“用脏手拿东西吃会生病的。” ③小明记住医生的话,做到经常洗手、剪指甲,成了一个讲卫生的孩子。 1.短文有________段话。 第一段有两句话,讲________________,第二段话讲_____________。 2.你觉得小明是好孩子吗?为什么? 参考答案: (一)1、四2、干干净净认认真真清清楚楚 3、看来世界上要算我飞得最高了 4、真是人上有人,天外有天啊! (二) 1、三讲小明病了,妈妈带他去医院看病小明生病的原因是用脏手拿东西吃 2、小明是个听话的好孩子。因为她记住医生的话,成了一个讲卫生的好孩子。感谢您

一年级语文阅读练习题(附答案)

一年级语文阅读练习题(附答案) 阅读短文,完成练习: (一) ①老虎是百兽(shòu)之王,但它害怕小鸟的粪便(fèn biàn),只要沾(zhān)上小山雀的粪便,它的皮肤就会烂掉(làn diào)。 ②狼非常凶猛(xiōnɡ měnɡ),但它害怕火和红色,更怕腰部挨(ái)打。 ③熊的力气很大,但它怕鼻子被击中(jī zhònɡ),只要

猛击熊的鼻子,它就会动不了。 ④鳄(è)鱼十分凶猛,但它最怕黄色,在水中的人们只要穿上黄色的衣服,它就不敢接近了。 ⑤不管什么动物,都有它的弱(ruo)点,即使是凶猛的动物,也不例外。 1.本文共有(5 )段,标上序号。 2.文中写了哪些动物?请把它们圈出来。(老虎、狼、熊、鳄鱼) 3.根据短文填空。 老虎害怕小鸟的粪便;狼害怕火和红色,更怕腰部挨打;熊怕鼻子被击中;鳄鱼最怕黄色。所以不管什么动物,都有它的弱点。 4、选择正确的打“√”。 (1)只有凶猛的动物有弱点()。(2)动物都有弱点(√ )。 (二) 春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。 1.短文共有(两)句话,写的是(春)季的的景象。 2.春天有灿烂的(阳光);田野里(百花盛开),散发出浓浓的(香味)。 3.用“—”画出文中表示颜色的词。

4.春天,梨花、桃花、油菜花都开花了。除了这些,还有许多春天开的花,它们是杏花、迎春花、兰花等。 (三) 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 1.读短文,找出合适的词填在括号里。 (又高又大)的枣树(浅黄色)的枣花 (红红)的大枣(圆圆)的小灯笼 2.文中“小灯笼”指的是大枣。 3.想想枣树在不同季节的变化,再填空。 春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。 夏天,枣树上结满了小青枣。 秋天,枣树上小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。 (四) 小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处啄(zhuó),有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。 1.这篇短文共有(三)句话。 2.短文里写了小鸡和老母鸡。

一年级下册语文阅读练习题

春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。 1、短文共有()句话,写的是()季的的景象。 2、春天有灿烂的();田野里(),散发出浓浓的()。3、用“—”画出文中表示颜色的词。 4、春天,()、()、()都开花了。除了这些,还有许多春天开的花,它们是()。 二、 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 1、读短文,找出合适的词填在括号里。 ()的枣树()的枣花 ()的大枣()的小灯笼 2、文中“小灯笼”指的是()。 3、想想枣树在不同季节的变化,再填空。 春天,枣树上()。 夏天,枣树上()。 秋天,枣树上()。

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处啄(zhuó),有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。 1、这篇短文共有()句话。 2、短文里写了()和()。 3、小鸡们冷了,就会()。四、 天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:“露珠儿,晶晶亮。好像小珍珠,挂在小草上。”太阳听见了,说:“露珠是什么样?让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。太阳呆住了,“咦,露珠儿呢,哪儿去了?” 1、天亮了,()醒了,叽叽喳喳唱着歌。 2、露珠儿,晶晶亮,好像()挂在小草上。 3、露珠为什么不见了,是因为() A、太阳出来了。B、露珠掉在地上了。 五、 冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人,写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。 1、这段短文共有()句话。第二句中写的活动有()、

一年级(部编语文)部编语文阅读理解练习题含答案

(部编语文)部编语文阅读理解练习题含答案 一、一年级语文上册阅读理解练习 1.请认真阅读下列短文,按要求回答问题。聪(cōng)明的公鸡 公鸡在路上遇见了狼,狼暗(àn)暗高兴,想吃掉公鸡。 狼问:“好朋友,你上哪儿去?” 公鸡说:“看朋友去。”狼又问:“咱们两个一起走,好吗?” 公呜说:“怎么是两个?后面还有一只狗呢!” 狼一听,赶快转身走了。 (1)短文共有________个自然段。 (2)狼为什么“暗暗高兴”? (3)选择正确的答案,在横线上写上序号。 A公鸡的后面真的有狗吗?________ ①有②没有 B“狼一听,赶快转身走了”,是因为________ ①狼很害怕狗。②狗来了,公鸡就被狗吃了。 (4)你想对公鸡说些什么呢? 【答案】(1)5 (2)公鸡在路上遇见了狼,狼暗(àn)暗高兴,想吃掉公鸡。 (3)②;① (4)公鸡太聪明了。 【考点】语段阅读 【解析】 2.阅读下面的小短文,回答问题。四个太阳 我画了个绿色的太阳,照着夏天。高山、田野、大马路,到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,尝尝水果的香甜。 我画了个红红的太阳,挂在冬天,温暖着娃娃们冻僵的手和脸。 春天,春天的太阳该画什么颜色?噢,画个彩色的。春天,是最美的季节。 (1)读读看,在作者笔下四季的太阳分别是什么颜色的?为什么? 冬天的太阳是________色的,因为________ 秋天的太阳是________色的,因为________ 夏天的太阳是________色的,因为________ 而春天的太阳是________色的,因为________ (2)画一画,涂一涂你心中四季的太阳分别是什么颜色的。

小学一年级语文阅读训练题含答案

阅读短文,回答问题。 春雨 春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色?小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧!”小燕子说:“不对,春雨是绿色的,你们瞧!春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳枝儿绿了......”麻雀说:“不不!春雨是红色的,你们瞧!春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杏树上,杏花儿红了......” 1、短文共有()个自然段。 2、春天,一群小鸟在争论一个什么有趣的问题?请用“”把句子画下来。 3、小白鸽认为春雨是(),小燕子认为春雨是(),麻雀认为春雨是()。 一年级答案: 1.4 2.春雨到底是什么颜色? 3.无色绿色红色 阅读短文,回答问题。 画 远看()有色, 近听()无声。 春去()还在, 人来()不惊。 1、把诗中的空补齐。 2.写出反义词。 有()远()来() 一年级答案: 1.山水花鸟 2.无近去

阅读短文,回答问题。 小小的船 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 1.照样子,写词语。 小小的 2.“小小的船”指的是() A.太阳 B.月亮 3.根据课文连线。 弯弯的月儿 小小的星星 闪闪的天 蓝蓝的船儿 一年级答案: 1.圆圆的黑黑的 2.B 3.弯弯的月儿 小小的船儿 闪闪的星星 蓝蓝的天 阅读短文,回答问题。 小猴戴眼镜 小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字,奶奶戴着眼镜补衣服,它问是什么道理,妈妈和奶奶回答说:“戴上眼镜看得清楚。” 一天,小猴戴起了妈妈的眼镜,哟,模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜,头昏眼花,差点摔一跤。它生气地说:“妈妈和奶奶骗我!” 猴妈妈知道了,对小猴解释说:“奶奶年老了,戴老花眼镜;妈妈戴的是近视眼镜。” 事情往往是这样,对别人适合的东西,对自己不一定适合。

一年级语文上册阅读理解训练及答案

一年级语文上册阅读理解训练及答案 一、阅读下文,回答问题 猫 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺子,能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1.短文有___句话。 2.短文写了猫的(______)、(______)、(______)和(______)。 3.用“__”划出描写猫的耳朵的句子。 4.这篇文章主要写:(选择正确的“√”) ①猫的耳朵很灵活。() ②猫是捉老鼠的能手。() ③猫的脚趾上有锋利的爪子。() 二、阅读短文完成练习。 这儿真好 一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的,每天睡觉都梦见和许多朋友一起玩。 小熊看到天空飘来一朵云,连忙问:“云呀云,我怎么才能找到朋友呢?”云不说话,飘来飘去变成了一棵树。小熊明白了,他在岛上种呀种,种了许多小树苗。一年,两年,岛上的小树苗长大了,漫山遍野,绿树成荫。 一只小鸟飞来了:“啊,这儿真好!我就住在这儿吧!” 许多小鸟飞来了,都在这儿住下了。远处的小鹿、小象、小猴也都划着船来了:“啊,这儿真好!我们就住在这儿吧!” 小熊高兴极了,不停地说:“欢迎你们!欢迎你们!欢迎你们!” 1.这篇短文有(______)个自然段,第2自然段有(______)句话。 2.照样子,写词语。

例:飘来飘去 ______来______去 ______来______去 3.是______帮助小熊想出了好办法?(填序号) ①小树②小鸟③云④小猴 4.小动物们都觉得“这儿真好”,“这儿”指的哪里呢?用“”在短文中画出相关语句。 5.小动物们在岛上生活得很快乐,他们会对小熊说:“______”。 三、读一读,做一做。 动物气象员 动物气象员站长大象贴出广告,招聘气象预告员。 蜜蜂飞来了,说:“我晚出早归,就表示要下雨了。” 乌龟跑来说:“我背上出汗,就表示要下雨了。” 蚂蚁走来说:“我往高处搬家,就表示要下雨了。” 大象站长说:“你们都有预报天气的本领,我全收下啦!” 1.请用“①②……”给每个自然段标上序号。这篇短文共有个自然段。2.大象站长收下了______、______、______当气象员。 3.他们是怎样预报天气的呢?连一连。 往高处搬家 晚出早归 背上出汗 4.我还知道________________也表示要下雨。 四、读一读,完成练习。 小彩笔 小彩笔,真神奇,它让祖国更美丽。画道彩虹空中架,画条帆船驶得急。画群小鸟高高飞,画片绿绿青草地。画出妈妈开口笑,画出爸爸心欢喜。我在画中快乐多,小小彩笔我爱你。

完整版一年级下册语文阅读题汇总

一年级下册语文阅读题 (一) 春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。 1、短文共有()句话,写的是()季的的景象。 2、春天有灿烂的();田野里(),散发出浓浓的()。 3、用“—”画出文中表示颜色的词。 4、春天,()、()、()都开花了。除了这些,还有许多春天开的花,它们是()。 (二) 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 1、读短文,找出合适的词填在括号里。 ()的枣树()的枣花()的大枣()的小灯笼 2、文中“小灯笼”指的是()。 3、想想枣树在不同季节的变化,再填空。 春天,枣树上()。 夏天,枣树上 ()。

秋天,枣树上 ()。 1 / 16 (三) 小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处啄(zhuó),有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。 1、这篇短文共有()句话。 2、短文里写了()和()。 3、小鸡们冷了就会 ()。(四) 放学了,满天都是乌云,就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。1、这篇短文有()句话。 2、天就快下雨了,()和()给老师送伞和雨鞋。 (五) 天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:“露珠儿,晶晶亮。好像小珍珠,挂在小草上。”太阳听见了,说:“露珠是什么样?让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。太阳呆住了,“咦,露珠儿呢,哪儿去了?”1、天亮了,()醒了,叽叽喳喳唱着

一年级上册语文阅读理解(最新整理)

(一) 小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音。 1、写小花猫颜色的词语有哪些?用“——”画出来。 2、这段话共有( )句话。 (二) 早晨,森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来和阳光有红的,有紫的,组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地落下来。树上的几只黄莺叫得那么脆,那么响。 1、这段共有( )句话,写了早晨( )的景色。 2、用——表示颜色的词语。 3、从这段话中找出动作的词填在( )里。 松鼠( ) 露水( ) 黄莺( ) (三) 小树苗,排队走,绿化祖国忙不休。走到马路站两旁,撑起绿伞在街头。走到田野站风口,挡住风沙保丰收。走到沙漠站稳脚,沙漠一片绿油油。走到荒山安下家,座座荒山穿绿衣。 1、小树苗都来到哪些地方?用——画出来 2、用﹏﹏画出来,它为人们做了哪些事? (四) 猫的舌头上有肉刺,它经常用舌头理理身上毛。狗的舌头在天热时总是伸出来,帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的,能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊! 1、这段话有( )句。

2、写了( )、( )、( )、三种动物( )的作用。 3、请用“——”画出啄木鸟舌头作用的句子。 (五) 猫头鹰的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同 别的鸟儿不同,是长在正前方的。白天,它常常丫在树枝上闭目养神,可是,到了 夜晚,它就像一名哨兵,睁着两只闪闪发光的大眼睛,注视着田野。猫头鹰的耳朵 也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉 很灵,哪怕一点轻微的声音,它都能听见。 1、这段话共有( )句。 2、用——画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。 (六) 春天到了,公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草,像铺上了绿地毯。 花盆里的花都开了,有红的,黄的,白的,紫的,暗红的,十分好看。 1、这段话共有( )句。 2、用——画出表示花的颜色和草的颜色的的词。 3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的( )和花盆里的( )十分好看。 (七) 蚂蚁吃青虫真有趣!一天傍晚,我看见一群蚂蚁拖来了一条大青虫,到了洞口 拖不进去。它们不咬青虫的皮,却专啃青虫的嘴,有的蚂蚁 还从青虫的嘴里钻进去。第二天早晨,我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮了。 1、在正确答案后打√ 第一次看蚂蚁吃青虫的时间是:(1)早晨( )(2)傍晚( ) 第二次看蚂蚁吃青虫的时间是:(1)早晨( )(2)傍晚( )

一年级语文下册课外阅读练习题(一到二十题 答案)

一年级语文下册阅读练习答案 一、 春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。 1.短文共有二句话,写的是春季的的景象。 2.春天有灿烂的阳光;田野里百花盛开,散发出浓浓的香味。 3.、用“—”画出文中表示颜色的词。 4.春天,梨花、桃花、油菜花都开花了。除了这些,还有许多春天开的花,它们是苹果花、迎春花、杏花。 二、 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 1.读短文,找出合适的词填在括号里。 (又高又大)的枣树(浅黄色)的枣花(红红)的大枣(圆圆)的小灯笼 2、文中“小灯笼”指的是。 3、想想枣树在不同季节的变化,再填空。 春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。 夏天,枣树上结满了小青枣。 秋天,枣树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 三、 小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处啄(zhuó),有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。 1、这篇短文共有(四)句话。 2、短文里写了小鸡们和老母鸡。 3、小鸡们冷了,就会连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。 四、 放学了,满天都是乌云,就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。 1、这篇短文有三句话。 2、天就快下雨了,(小红)和(明明)给老师送伞和雨鞋。

五、 天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:“露珠儿,晶晶亮。好像小珍珠,挂在小草上。”太阳听见了,说:“露珠是什么样?让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。太阳呆住了,“咦,露珠儿呢,哪儿去了?” 1、天亮了,(鸟儿)醒了,叽叽喳喳唱着歌。 2、露珠儿,晶晶亮,好像(小珍珠)挂在小草上。 3、露珠为什么不见了,是因为(A)A、太阳出来了。B、露珠掉在地上了。 六、 冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人,写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。 1、这段短文共有三句话。第二句中写的活动有滑雪、滑冰、打雪仗、堆雪人、写诗画画、拍照留影。 2、这段话描写的是什么季节?(冬季) 七、 小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。 1、这段话有(二)句。 2、用“—”划出写桃子多的词,用“~~~”划出写桃子长得好的词。 八、 我是一粒种子。春天到了,我才发芽。谢谢太阳和雨水,是它们帮助我长大。现在,我已经长得很高了。到了秋天,我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦! 1、“我”是一粒种子。 2、“我”在春天(时候)发芽,在秋天(时候)结果。 3、太阳和雨水帮助“我”长大。 九、 春天来了,小草儿们慢慢地染绿了大地,柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云,红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了,美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊!我爱春天。 1.短文共有五句话,主要是写春季(季节)的景色。 2.我会照样子写句子。美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。 美丽的小鸟在树林里飞来飞去。 3.根据短文,填上合适的词语。 嫩嫩的绿叶淡淡的白云温暖的阳光美丽的蝴蝶

部编一年级语文阅读能力快速提升训练及答案

部编一年级语文阅读能力快速提升训练(一)及答案 (一)蝴蝶送信 ①太阳公公交给蝴蝶一封信,并告诉蝴蝶:“一定要把信亲手交给春姑娘!”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞,脸上挂满了汗珠。 ②她听说春姑娘就躲在花丛中,可是那么多的花儿,哪一个才是春姑娘呢?她敲开了一个又一个花儿的小门。 ③玫瑰姐姐说:“蝴蝶妹妹,歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲pú公英姑姑说:“孩子,喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。 ④后来,所有的花儿都知道了这个消息,大家一起商量好,要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊:“春姑娘,你在哪里呀——” 1.短文共有_____个自然段。 2.春姑娘在哪里,蝴蝶找到了吗? ___________________________________ 3.请把下面的词语组成一句通顺的话。 大家找帮助要蝴蝶春天姑娘 4.请你填上合适的词。 一()水一()信一()嘴 一()门一()黄叶一()伞 (二)啄木鸟治病 ①一棵老树生了病,有些叶子黄了。 ②一个医生飞来,落在树上。他用嘴这里敲(qiāo)敲,那里敲敲,找到了生虫子的地方,就啄(zhuó)一个洞。他伸进长舌头,把虫子一个一个地钩(ɡōu)出来吃。吃完虫子,张开翅膀飞走了。 ③老树的病让医生治好了,慢慢地长出新叶子来。 ④这个医生就是啄木鸟。

1.本文有_____段话。 2.填上动词 ()舌头()走了()虫子()叶子 3.为什么说啄木鸟是树的医生? 参考答案 (一)1、四 2、春姑娘就在花里,蝴蝶找到了。因为春天到百花开,春姑娘自然来了。蝴蝶其实早就找到了。 3、大家要帮助蝴蝶找春天姑娘 4、一(口)水一(封)信一(张)嘴 一(扇)门一(片)黄叶一(把)伞 (二)1、四 2、(伸)舌头(飞)走了(吃)虫子(长)叶子 3、因为啄木鸟专吃藏在树里面的害虫!治好树的病,所以说啄木鸟是树的医生。

最新一年级下学期语文阅读训练题

一年级下学期语文阅读训练题 班级姓名 一、春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。 1、短文共有句话,写的是季的的景象。 2、春天有灿烂的。 3、用“”画出文中表示颜色的词。 4、春天,、、都开了。除了这些,还有许多春天开的花,它们是。 二、我是一粒种子。春天到了,我才发芽。谢谢太阳和雨水,是它们帮助我长大。现在,我已经长得很高了。到了秋天,我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦! 1、“我”是()。 2、“我”在()发芽,在()结果 3、()和()帮助“我”长大。 三、春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊! 1、写出表示颜色的词语:、、、。 2、写了哪些植物,请用“”在句子中划出来。 3、写了哪些动物,请用“~~~”在句子中划出来。 四、春天到了,姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花开了,有红的、有粉(fěn)的、有白的、有黄的,真好看。弟弟要摘(zhāi)花,姐姐说:“公园里的花是给大家看的,不能摘。” 1、这段话共有()句。 2、这段话写了(谁)在(什么地方) (干什么)。 3、表示颜(yán)色的词有、、、。 五、春风轻轻地吹着,桃树、杏树、梨树、苹果树,你不让我,我不让你,都开满了花。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼,树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去。1、这段话共有()句话。 2、用“”画出第三句话。 3、这段话中一共提(tí)到几种果树?用“~~~”画出。 4、写出表示颜色的词。 六、棉花白,谷子黄,红脸关公是高粱。冬瓜矮,南瓜胖,丝瓜上架细又长。 1、这首诗一共写了()种植物,这些植物分别是()、 ()、()、()、()、()。 2、写颜色的词有()、()、()。 七、秋天到,秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子,架上挂葡(pú)萄(táo)。黄澄澄(dēnɡ)的是梨,红通通的是枣。 1、这一段话共有句。 2、这段话中写了颜色的词语有和。 3、这段话写了哪几种果子?用“”画出来。 八、奶奶家的院子里种了几棵牵(qiān)牛花。细长的藤(ténɡ)上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎(yínɡ)着朝霞开放,有深红、浅红、蓝色、紫色,五颜六色。就像一个个小喇(lǎ)叭(bā),可爱极了! 1、这段话共有()句话。 2、第句写藤(ténɡ)和叶子;第句写花。 3、写出表示颜色的词。 九、天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:“露珠儿,晶晶亮。好像小珍珠,挂在小草上。”太阳听见了,说:“露珠是什么样?让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。太阳呆住了,“咦,露珠儿呢,哪儿去了?” 1、天亮了,醒了,叽叽喳喳唱着歌。 2、露珠儿,晶晶亮,好像挂在小草上。 3、露珠为什么不见了,是因为() A、太阳出来了。B、露珠掉在地上了。 十、放学了,满天都是乌云,就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。 1、这篇短文有句话。 2、天就快下雨了,和给老师送伞和雨鞋。

部编人教版一年级语文上册阅读理解(必考题)

部编人教版一年级语文上册阅读理解(必考题) 一、阅读短文,回答问题。 如果我是小雪花 如果我是小雪花,我飘落到什么地方去呢□ 我要飘到小河里,变成一滴水,和小鱼小虾做游戏□ 我愿落到广场上,堆个胖雪人,望着上学的小朋友笑眯眯。 我想飘落到妈妈的脸上,亲亲她,然后快乐地融化。 1.请在短文中的空白处填上合适的标点符号。 2.短文共有(____)自然段,最后一个自然段有(____)句话。 3.小雪花想飘到哪里去呢?请你在文中找到答案,并圈出来。 4.如果你是小雪花,你想要飘到哪里?做什么呢? 我想飘到__________,_____________。 二、快乐阅读。 小燕子和春天是朋友。春天来了,小燕子叽叽喳喳,叽叽喳喳,送给春天好听的歌。春天也送给小燕子美丽的鲜花和绿草。 小雪花和冬天是朋友。冬天来了,小雪花飘呀,飘呀,送给冬天好看的舞蹈。冬天赶快让北风欢迎雪花的到来。 1.在短文中找出恰当的词语填空。 (______)的舞蹈(______)的歌(______)的鲜花和绿草 2.用“√”标出正确答案。 (1)小燕子是一个(歌唱家舞蹈家)。 (2)春天有美丽的(鲜花雪花)。 (3)小雪花喜欢(春天冬天)。 3.想一想,小青蛙和谁是朋友?()

A.夏天 B.冬天 三、段落阅读。 雨过天晴,一道彩虹高高挂在天空。丁丁说,彩虹是一座神奇的桥,他想从这座桥上走过,去看看遥远的银河。冬冬说,彩虹是一条五彩的项链,美丽的仙女戴上它,一定会更加好看。小弟弟问:如果从彩虹顶上滑下,会是哪里?能不能到太空人的家?小妹妹问:是谁让彩虹这样美丽?是谁为它画了七彩衣?谁有这样硕大的笔?彩虹的颜色越来越淡,渐渐地,它回到了白云中间。 1.在短文中找到恰当的词语填在()里。 (_____)的银河(_____)的项链(_____)的仙女 2.给下面的字换上新部首,组成一个新字。 例如:样——(洋) 银——(_____)虹——(_____)过——(_____)河——(_____)3.用“﹏﹏﹏”画出文中小朋友们提出的5个问题。 4.我们知道天空中的彩虹是由7种颜色组成。它们分别是_____、_____、 _____、_____、_____、____、_____。 四、阅读短文,回答问题。 天亮了,小鸟醒了,叽叽喳喳地唱着:“露珠露珠晶晶亮,好像小珍珠,挂在小草上。” 太阳听见了,说:“露珠是什么样?让我看看。” 太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看。可是什么也没看见。太阳呆住了,咦,露珠呢,哪儿去了?

一年级语文下册短文阅读练习题打印

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一年级语文下册短文阅读练习题 姓名___________ 班级___________ 一、小池塘(节选) 白云倒映在池塘里,像一群白鹅。太阳倒映在池塘里,像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。 1.这段话一共句话。 2.这段话讲了天上的、、和倒映在 里的样子。 3.请你照样子写一句。 倒映在池塘里,像。 二、可爱的小白兔 我家养了一只小白兔,长得非常可爱。 小白兔的毛雪白雪白的,在灿烂的阳光下,真像一堆(duī)闪闪发光的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵,只要一有动静,就不停地摆(bǎi)动着。最好看的,还是它那对红光闪闪的大眼睛,真像镶(xiānɡ)在白玉里的红宝石。 我很喜欢小白兔,每天给它吃新鲜的青草。 1.这篇短文有个自然段。 2.小白兔的、和很可爱。 3.文中把小白兔的毛比作,把小白兔的大眼睛比作。 三、春天 春天来了,大地都披上了新装。小草,绿绿的;桃花,红红的;柳枝,青青的;小溪,亮亮的。山林里可热闹了。小鸟,快快乐乐;蜜蜂,忙着采蜜;蝴蝶,飞来飞去。 1.短文共有句话。用画出第三句。 2.找出文中写颜色的词,用“”画出来。 3.照样子写词语。 快快乐乐 四、春天真美好

寒冷的冬天过去了,温暖的春天来了,小草钻出了地面,树枝上长出了嫩叶,红色的桃花、白色的梨花在阳光下张开了笑脸,竹笋也一个一个地冒出来了,燕子也飞回来了。春天真美好! 1.短文一共句话。最后一句的标点符号叫。 2.文章写了小草、、、、和燕子。 3.读了短文,你想到了哪些成语? 五、树医生 一棵老树生了病(bìnɡ),有些叶子黄了。 一个医生飞来,落在树上。他用嘴这里敲敲(qiāo),那里敲敲,找到了生虫子的地方,就啄一个洞。他伸进长舌头,把虫子一个一个地钩(ɡōu)出来吃。吃完虫子,张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了,慢慢地长出新叶子来。 这个医生就是啄木鸟。 1.本文有个自然段。 2.根据短文内容填上动词。 ()舌头()走了()虫子()叶子 3.为什么说啄木鸟是树的医生? 六、羊妈妈收菜(cài) 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝(luó)卜(bo)地里。羊妈妈拔(bá)了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:“萝卜的根(ɡēn)最好吃。” 他们走到白菜地里羊妈妈拔了一棵小白菜小羊要吃白菜的根 羊妈妈说白菜的叶子才好吃呢 他们走到西红柿(shì)地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实(shí)呀!” 1.给第三自然段加标点,填在横线上。 2.羊妈妈带着小羊到了哪些地方 3.填空。 西红柿的好吃。萝卜的好吃。白菜的好吃。我还知道,的好吃。 七、快乐的儿童节 “六一”儿童节到了,我们把教室打扮(bàn)得多么漂亮啊!看,墙壁和窗户上挂满了气球,有红的,黄的,绿的,紫的,蓝的,粉红的……五颜六色,美丽极了。

一年级语文阅读理解题

小学一年级语文短文阅读练习精选 我的家乡 我的家乡在荷花村(cūn)。荷花村是个美丽的地方。 池(chí)塘(táng) 里,荷花红红的。小路旁,嫩(nèn)草绿绿的。瓜地里,西瓜圆圆的。山坡下,泉水清清的。 我的家乡真可爱! (1)、短文共有_____小节,第二节有_____句话。 (2)、读短文,再填空。 荷花村是个美丽的地方。池塘里,荷花______的。小路旁,嫩草______的。瓜地里,西瓜______的。山坡下,泉水______的。 彩虹 雨过了,天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。 青蛙说:“彩虹是座七彩桥,站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说:“彩虹是大发卡,戴在大海妈妈的头上,她显得更加漂亮了。”蝴蝶说:“彩虹是大花环,围绕着飞舞,心里无比快活。”1,短文有()小节,第2小节有()句话。 2,文中有()个人说话,请在文中圈出它们。 3,根据短文内容,填一填。 (1)大花环(2)大发卡(3)七彩桥 青蛙说彩虹是(),海燕说彩虹是(),蝴蝶说彩虹是()。 有趣的天空 小妹妹站在窗前,抬头看着天空。 蓝蓝的天空,飘着几朵白云。一朵像金鱼,一朵像山羊,另外一朵像白马,最大的一朵像白熊。小妹

(1)这篇短文有()小节,在文中标上小节号。 (2)读一读,圈一圈:天上的白云像什么?请圈出来。 (3)读一读,连一连:给词语找好朋友。 一匹白熊一只金鱼 一朵白云一条山羊 一头白马一个朋友 小铅笔 我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿,很美丽。铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着,好像在说:“小朋友,你要好好学习呀!” 1、这篇短文( )节。 2、第二节有( )句话。 3、用“_____________ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。 4、这篇短文主要写了:(用“√”) ①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………( ) ②水要小朋友好好学习。…………………………( ) ③这支铅笔很美丽。………………………………( ) 春雨 春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色? 小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧!” 小燕子说:“不对,春雨是绿色的,你们瞧!春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳枝儿绿了......”

人教版小学语文一年级上册阅读理解

大自然的邮票 春天的树上,长出嫩嫩(nan)的芽瓣(bàn)。夏天的树上,挂满肥肥的叶片。秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤(rǎng)。落叶是大自然的邮(yóu)票,把一年四季寄(jì)给你,寄给我,寄给大家。 1、这一段话共有()句。 2、填空。 a、一年有()、()、()、()四个季节。 b、春天的树上,芽瓣是();夏天的树上,叶片是();秋天的树叶颜色有()和();冬天的树下,满地是()。 c、大自然的邮票指(zhǐ)()。 人有两件宝 人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥(shǎ)也做不好。用手又用脑,才能有创造。一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。 1、这是一首儿歌,一共有()句话。 2、填空 (1)人有两件宝是指()和()。做工靠(),思考靠()。 (2)做事情要用()又用()。这样才能()。

夏天 初夏,石榴(liú)花开了。远看,那红色的花朵像一簇簇(cǜ)火焰(yàn)。近看,一朵朵石榴花像一个个小喇(lǎ)叭(ba)。淡黄色的花蕊(ruì)在风中摇动,就像一群仙女在翩翩(piān)起舞。 1、这段话共有()句。 2、用横线划出第2、3句。 3、石榴花在()开放。它的花蕊是()的,花朵是()的。 4、我喜欢石榴花是因为()。 5、石榴花很多,从()、()等词可以看出。    斧子 老爷爷微笑着说:“孩子,你很诚实。我要把这两把斧子也送给 你吧!”孩子说:“老爷爷,不是我的东西,我不要。”说完,拿着 自己的斧子走了。 1、老爷爷说了()句话,孩子说了()话。 2、老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要?为什么?他()。因为()。 3、学了本文后,我们也要做个()的孩子。 时钟花 小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。小山羊送 给它三盆花。太阳出来了,牵(qān)牛花开了,张开了小喇叭。中午,午时花开了,张开了笑脸。天黑了,夜来香开了,张开小嘴轻轻地唱

【15篇】部编版一年级下册语文课外阅读练习题-精选

【15篇】部编版一年级下册语文课外阅读练习题-精选 一、阅读理解题 1.阅读下文,回答问题 小河和大海 一天,河水涨起来,小河变宽了。小河暗暗高兴,觉得自己很了不起。他得意地游到大海去,可是怎么也看不到岸边。他说:“啊,我以为自己很大,原来海比我大得多!” 大海听见了,笑着对他说:“是啊,我是比你大得多。不过,要是没有无数河水流到我这里来,我也不会这么大呀!”小河听了,对大海更佩服了。 (1)本文共有________个自然段。 (2)找出小河说的话和大海说的话。 (3)听了大海的话,小河为什么对大海更佩服了? (4)文中的小河和大海各有什么特点?你能用一两个词形容一下吗? 【答案】(1)2 (2)小河说:“啊,我以为自己很大,原来海比我大得多!” 大海说:“是啊,我是比你大得多。不过,要是没有无数河水流到我这里来,我也不会这么大呀!” (3)因为大海心胸宽广。 (4)小河:知错能改;大海:心胸宽广。 【解析】 2.阅读下文,回答问题小猴煮西瓜 小猴子学会了烧火煮东西,很高兴。他先煮熟了一个南瓜,觉得又香又甜,比生南瓜好吃多了。他又煮熟了一个冬瓜,还是比生冬瓜好吃。于是他点点头,自己对自己说:“瓜总是要煮一煮才好吃的。” 有一天,小猴子找来个西瓜,也照样点起火来煮。煮熟了一尝,根本不如生的好吃!这是怎么回事? 刺猬大叔见了大笑,说:“西瓜怎么能煮着吃呢?” 小猴子不服气:“南瓜,冬瓜是瓜,西瓜难道不是瓜吗?” 刺猬大叔说:“你光记住西瓜也是瓜还不行,还得记住‘西瓜是跟南瓜和冬瓜都不一样的瓜’。” (1)小猴煮了________、________,觉得熟的比生的好吃,所以他就认为________。(2)________告诉小猴子西瓜不能煮着吃。 (3)这个故事告诉我们______的道理。() A. 瓜总是要煮一煮才好吃的。 B. 西瓜是跟南瓜和冬瓜不一样的,不能煮着吃。 C. 什么事都不能生搬硬套,要根据实际情况做出正确的判断。 【答案】(1)南瓜;冬瓜;瓜总是要煮一煮才好吃的 (2)刺猬大叔

小学低年级语文阅读能力评价

低年级阅读教学《寄给青蛙的信》 第一部分:说课 《寄给青蛙的信》是吉林省编教材第五册第七单元<寓言童话>中的一篇童话故事。构建这一版块,是为了使学生进一步感知和积累童话与寓言这两种文体,感知中国乃至世界文化优秀作品。在了解内容,体会寓意的同时,培养学生的创造力,想象力和思维能力,并从中受到感染与熏陶,使儿童实现综合性的语文学习。 《寄给青蛙的信》是一篇童话故事,故事以拟人化的手法,从儿童的视角,描写了青蛙等信,小松鼠写信和蜗牛送信的情节,充满了童趣。文章的语言生动,内容浅显易懂,生活化的对话较多,适合儿童阅读,学生通过阅读,可以从中体会:被别人帮助是幸福的,去帮助别人是快乐的。 于永正老师曾经说过“语文教学的精要所在,就是读。”要一遍又一遍的读——从读通读顺,到读出感情,到读出文章语言结构的精妙,到读出共鸣……读的要求不断提高,甚至到熟读成诵。因此在教学设计上力求尊重学生的学习愿望,满足学生的学习需求,引导学生在学习活动中感受学习的过程和方法。强调学生的朗读练习,通过多种形式和不同层次要求的诵读,使学生有所体会、感悟、获得情感熏陶,引发思考启迪,丰富生活经验。 第三部分:点评 合理统筹三维目标,有效完成阅读教学任务 新课程关注三维教学目标的落实,知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观。一堂语文课如何能适时、恰当地体现出教学目标的落实是新课程中评价语文教师专业素养的一个重要方面。而语文知识的广博、语文技能训练方法的多样,对文字中蕴含的情感与风骨的挖掘又决定着语文教学效果的最优化。结合张艳瀛老师执教的长春版语

文教材《写给青蛙的信》的阅读课教学,谈一谈一节好的语文课应该给学生留下什么?留下语文知识:借助文本这一载体,本课呈现出语文知识有如下几点 1、借助句子要素,理清课文脉落。 ____在等信 _____给____写信 ____送信 2、运用不同的词汇表达不同的人物心情。抓住“一脸不高兴高兴极了”等词汇体会小动物的心情。 3、礼仪知识。请求别人去做一件事时,运用亲切地,恳求的语气,要用礼貌的称呼。留下语文能力:在感知课文的过程中在以下几点体现了语文能力的培养。 1、抓重点词体会文章内容及人物内心情感的能力。指导读好“伤心、难过、一定、谢谢你”等词语,体会人物在特定的条件下的心理状态。 2、表达能力。读好小松鼠的话:蜗牛大叔,请您帮我把这封信送到青蛙家,好吗?句子的训练,达成了表达能力的提升。能够运用亲切、恳请、有礼貌的语气去表达自己的意思。 3、自主学习的能力。根据课文结构,有导学,有自学。教给学生学习自然段的方法,放手让学生自学6—8自然段。从师生对话中提出段落的重点,指导读好人物对话。 留下语文情感:语文课堂是水草肥美的牧场,好的语文老师应该是最好的牧羊人。德育教育不是把水中的盐提炼出来。对小动物之间发生的事用心体会,对文章用心的诵读,角色扮演的倾心投入,就完整而生动地体会了“关心帮助别人是一种快乐,被人关心帮助是一种幸福”提炼出来的是人与人之间交往的一种指导,尤其是作为邻居时主动关心和帮助别人。 有效地完成阅读教学任务,无非是准确地把握课标要求,深入研读教材,把握文本结构,准确清晰地理清目标在教学过程中的落脚点,合理统筹三维目标,运用恰当的教学策略,才能有效地完成阅读课的教学任务。

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