小学体育篮球行进间运球教学设计.docx
项目指导思想学情分析
教材分析
动作要领重、难点创新思路学习目标教学方法
百度文库- 让每个人平等地提升自我
小学体育《篮球行进间运球》教学设计
构思设计
坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。让学生在“玩中学”、“学中玩”的过程中学习篮球的基本技术，利用游戏提高学生学习的积极性，体验合作探究的乐趣。
二年级的学生尤其是男同学非常喜爱篮球运动，对篮球有一定的了解。具
有一定的篮球原地运球能力，他们渴望通过学习掌握“行进间运球”学以致用
的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。
小学生初接触篮球运动，主要学习原地和行进间的正确拍球方法，区分原
地运球与行进间运球拍按球部位的不同点，培养抬头运球，用手的感觉控制球
和两手都能运球的能力。
用手指运球，而不是手掌。运球高度最好不要超过腰部。运球时手腕要放松，用向下挤压动作拍球，而不是抽打动作。运球时眼眼睛不要看球。
1、正确掌握运球的部位
2、手对球的控制能力
针对低年级的学龄段的学生来设计，让学生在玩中学，在学中玩。
1、使学生初步掌握简单的球性练习和运球动作，体验篮球的运球动作 , 感受篮球
活动的乐趣。
2、通过练习使下肢力量和学生灵敏、协调等素质得到发展。
3、在集体活动中学会合作，尊重他人，建立和谐的人际关系，具有良好的体
育道德。
引导示范法：激发学生我要学的热情，便于学生更好地理解掌握动作要领
尝试学习法：让学生在尝试练习中获得体验、发现问题
对比学习法：通过学生相互观察对比、相互纠错中来巩固动作要领、理解动作
概念。
1、热身部分
按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不可少的，是预防运动损伤的最好手段。以至在学习开始前原地做球
性练习作为准备活动，导入热身阶段。
2、学习技能部分
这一部分是课的主体部分，是解决“教与学” 的重要部分，在教学过程中，应以学生的主动参与、积极参与和合作学习为主，以快乐学习为主的方式。
（1）复习原地运球，引导示范体验行进间运球。
（2）尝试学习，运球队形对齐。通过对齐比赛这种游戏方法来提高学生的学习兴趣。
（3）讲解示范并讨论：通过教师的讲解示范、学生讨论，让学生能学会基本的原地运球和行进间运球的动作和方法，确立正确的动作概念。
教学
（3）分组练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导
过程
学生积极参与，主动学练。让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术。
（4）赶羊入圈游戏：学生运用自己已掌握的动作进行游戏，通过分组对比学习和游戏使学生从中获取了掌握篮球的基本动作技能，提高学生篮球基本技
术的形成。还可以培养学生的勇于竞争的意识。
3、恢复身心部分：
这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。
（1）、身心放松。教师口令并领做放松操，使学生的身体心理得到充分的放松
（2）、课后小结。最后简要小结本次课的教学过程，让全体同学们自评、互评。
鼓励学生继续努力
（3）、师生道别，归还器械
小学体育与健康课时教学计划
水平
一 教学单元（模块）：
篮球—行进间运球 ；课次：第 4 课时
执教老师：
班级：
二（ 1） 班；人数： 40
人
1、使学生初步掌握简单的球性练习和运球动作， 体验篮
球的运球动作 ,感受篮球活动的乐趣。
2、通过练习使下肢力量和学生灵敏、 篮球场、篮球
42 个、
协调等素质得到发 场地
学习目标
呼啦圈 8个
展。
器材
3、在集体活动中学会合作，尊重他人，建立和谐的人际
关系，具有良好的体育道德。
教学内容
原地高运球、行进间运球、游戏：赶羊入圈
重点、难点
1、正确掌握运球的部位
2、手对球的控制能力
教学流程 课堂常规 —球性练习 — 原高地运球 — 行进间运球 —赶羊入圈接力 — 放松小结
部 时 学习内容
组织与要求
教师活动
学生活动
次
分
间
数
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
1、 集队。
开
导入（快、 ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ 2、 宣布课的内容。 学生精神饱满， 集
1’
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
3、 引入篮球内容 1
始
静、齐）
队快、静、齐。
（观看学生情况作
出评价）。
★
1、带领学生进行球
性练习。
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 2、观察学生练习情
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
况，及时作出点评。 1.在老师的带领
球性练习 ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ 3、口令清晰、动作
下认真的完成行
准
（跟着教
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
到位。
1
4’
球性练习。
备
师语言提
4、安排学生自主练
示做动作）
习。
2.自主创新练习。
★
5、观察学生做活动
四组体操队形
的情况并作出正确
的指引并点评。
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1、复习原 地高运球
（跟着教 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 师语言提 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
示做动作：
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ 基 眼睛看哪
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
7’ 里，看老
本
师）
2、体验行
★
进间运球 四组体操队形
（比一比 那位同学
对齐快）
部 时
组织与要求
分
学习内容
间
行进间运 ☉ ☉ ☉
☉
☉ ☉
☉
☉
↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓
球（手指拍
按球的后
上方，球要 ★
控制好，口
诀：手指拍 ♀♀♀♀♂♂♂♂
按球，球要
控制好，不 ♀♀♀♀♂♂♂♂
能到处跑）
♀ ♀ ♀
♀
♂ ♂
♂
♂
14’
♀
♀ ♀
♀
♂ ♂
♂
♂
基
本
♀ ♀♀♀♂♂♂♂
练习队形
♀
赶羊入圈
♀ ♀
♀
♀♀ ♀
♀
接力（第一
♀♀
♀ ♀
回把球运
♂ ♂
★
♀
到呼啦圈
♂
♂ ♂
9’
里放好，第 ♂ ♂♂♂♂
二回跑到
♂
♂ ♂♂
♂
呼啦圈里
♂
把球推滚
练习、游戏的讲解示范队形 回来）
游戏队形同上练习队形
1、安排复习原地高
运球。
2、请同学做示范。
1、学生认真听讲。
3、调整队形，引导
学生运球前进。 2、听从教师指挥。
4、语言、行动带起
课堂气氛。
5、对学生的表现作 3、积极投入到复
习原地高运球 出点评。
中。
6、组织比一比那位 同学对齐快（先口
令调动一组同学移
动，其他同学对齐）
教师活动
学生活动
1、教师语言导入。
2、组织学生自主练 习。
3、教师引导学生尝 试用教学正规动作
运球
1、明确任务，积
4、提出要求：动作 极思考、发挥想象 到位，积极进取。 虚心向别人学习。
5、进行比赛，鼓励 2、细心观察，认 表现出色的小组与 真模仿，努力实 同学。
践。
6、引导小组评价、 3、同学之间相互 交流。
交流解散与集合 的一般要领。 4、学生积极参与 比赛。
5、体验运动感受。
1 、教师创设情境。 1、学生明确游戏 （手中球比作山 规则，激发兴趣。 羊，第一回把吃得 2、小组合作，体 饱饱的羊赶回羊 现团队意识。 圈。第二回，把刚 要求：勇于争胜， 刚睡醒的羊从羊圈 遵守规则。
赶出来喂养） 2、请出一名同学配 合示范
3、教师评价，表扬
3
次
数
6
4
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♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
结
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂教师语言提示学生放松
做放松动作，并示5’
束小结范放松动作。
★在教师的语言提
示下，大胆模仿教 1 师的放松动作。
预计运动负荷平均心率：120次/分练习密度：45 ％± 5
本次课教学的重点正确掌握运球的部位，难点是手对球的
控制能力。为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的
心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球热身操、球
运性练习、原地运球、行进间运球、游戏（赶羊入圈）；篮球运球
动 1.脸红(√)教师是基础教学，其重点是“手的控球”。自主练习部分通过教师语负 2.出汗(√ )
课后
荷 3.气喘( √)言提示、带动，学生思考。让学生通过思考掌握方法，提高学
反思
表4肌肉疼痛 (√ )生思维能力，也提对球的掌控能力。在教学中我把学生分成八
征
组，每组人数相等，在指定的区域练习，通过降低难度来吸引
学生参与。游戏“赶羊入圈”，激发了学生的兴趣，调动了学
生的积极性，使本课可以轻松愉快的进入结束部分。