小谈中国语言文字的魅力

小谈中国语言文字的魅力
小谈中国语言文字的魅力

小谈中国语言文字的魅力小谈中国语言文字的魅力

前言

人是社会成员,通过语言联系别人的神经系统,才能组成协调的社会生活。除了语言,也有别的交流思想的手段,比如手势、眼色、旗语、图画、红绿灯、号角声、铃声,等等。可是这些手段只能在一定场合传情达意,不能同语言组织全面社会生活的功能相比,而且其中某些手段不过是语言的派生物。语言文字相对于人类来说的相当重要的,就像鱼离不开水,小鸟离不开天空一样。

语言文字不仅是我们日常生活、工作、学习的交流手段,而且在语言文字的王国里,还有着许多鲜为人知的、新奇趣妙的小故事。下面就来听听我所经历的一些与语言文字有关的故事吧!

一、生活中处处有语文

小学一年级时,拿到一大堆的教科书,其中有一科让我一辈子都无法忘记——语

文。我一看到它,第一反应就是:为啥它要叫“语文”呢?

其实,顾名思义,语文即“语言加文字”.当然,这只是从分析的角度来说。如果从内容的角度来讲,那就很难用一句话来概括了。因为它的范围实在太广,几乎处处都有语文。学习中、工作中、生活中……哎!那我们马上来看看生活中语文足迹吧!

某日,吾闲逛于市井之中。忽见一客栈,名曰“wei利是图”.吾观之,兴正浓。忽见那“wei”下有一藐小之物。待上前观之,才见那所谓“藐小之物”是一个“微”字。吾大惊失色:“才道是‘惟利是图’,原是‘微利是图’,然也!然也!”

你看,一个“惟利是图”,一个“微利是图”,两者失之毫厘,差之千里。只是改了一个字,效果却完全不同。可见这语文的魅力之所在。

有一则广告,相信大家都非常了解——“车到山前必有路,有路必有丰田车”.这一则广告是很经典的。这前一句自然是用了古文,我就不多说了。但是那句“有路必

有丰田车”,就太狂妄了一点。就算你丰田车卖得再好,也不可能“路路俱到”吧?但是,正因为这狂妄的口气,才激发了人们的购买欲,“丰田”这个牌子才会这么响。

人们常说这个世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。生活中处处有语文,就看你怎么发现它了

二、徐文长以奇猎客

一次阅读中,在一本书上看到了这样一则小故事,之后不由感叹:“中国的文字,真是让人惊叹、佩服不已!”而对于发明中国语言文字的祖先们,心中更是无比的崇敬。现将这则故事分享于此,谨与大家共赏中国语言文字之魅力:

明朝万历年间,绍兴城里新开了一家点心店,徐文长常常关顾。一次,店主央求他给写一块招牌,徐文长一挥而就,并嘱咐店主不得改动。谁知招牌一挂出来,立刻门庭若市,原来大名鼎鼎的徐文长竟然把“心”字中的一点没有写,绍兴城的人都来看热闹,点心店的生意也就格外兴隆。

可是名声卖出后,店主就开始偷工减料,

点心的质量每况愈下,生意也渐渐不景气了。一天,一个顾客对店主说:“‘心’缺一点还叫‘心’吗?”“难怪生意不好!”店主于是用黑漆在“心”中间补了一点,可是生意并未好转,反而更加萧条了,店主摸不透个中奥妙,来请教徐文长。

徐文长说:“‘心’无一点,引人注目,又使人有空腹的感觉,来吃点的人就多。加上一点,变成了个实心肚子,谁还要来吃?做生意不可过分贪心。现在你把‘心’上那个黑点改成红的,生意还会兴隆。”

店主涣然大悟,照办了,果然灵验。

三、现代作家改名趣闻

我们知道作家,经常是文学的代表。作家的文字人类语言的符号,也是人们思维的灵魂。下面我们一起来听听有关作家改名的一些故事,一起来了解了解这些“名字”中的情感语言故事。

文学巨匠茅盾,原名沈雁冰。在构思《幻灭》时,将讽刺和嘲笑交织在一起,亮出了“矛盾”署名。叶圣陶窥透他的心态,因百家姓找不出矛姓,于是巧妙地添了个草头。

文学巨匠郭沫若原名郭开贞,在日本留学时,一直眷恋着自己的祖国,曾一度回国参加一些活动,因学业未完成只得回去,但心是和祖国联系在一起的,遂改名“沫若”.“沫若”二字取自其家乡两条河的名字:沫水(水渡河)和若水(岷江)。这里有借代之意,表达其思乡爱国之情。

诗人、书法家沈尹默原名沈君默,他生来不善辞令,在北京大学任教时,有位朋友开玩笑说:“君既默不作声,何必又多张口?”其弦外之音是,既然你名字中有了“默”字,“君”字下方之“口”岂不多余?加之同仁中有张君默,而当时国民党政府又不许百姓谈论国事,于是受朋友启发,为张扬个性,便于区别,且寓讽意,干脆更名“沈尹默”,之后一直沿用终生。

女作家冰心原名谢婉莹,“五四”时期创作“问题小说”,关心国家民族的命运,遂改名为“冰心”.“冰心”二字,取自唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》诗“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”之句,此名寓意为对国家怀有一颗“冰清玉洁”之心的意思。

2018年复旦大学中国语言文学系汉语言文字学 [050103]考试科目、参考书目、复习经验

2018年复旦大学中国语言文学系汉语言文字学 [050103] 考试科目、参考书目、复习经验 一、招生信息 所属学院:中国语言文学系 所属门类代码、名称:文学[05] 所属一级学科代码、名称:中国语言文学[0501] 二、研究方向 01 (全日制)现代汉语方言 02 (全日制)现代汉语语法 03 (全日制)汉语修辞学 04 (全日制)汉语史 05 (全日制)中国语言学史 06 (全日制)古文字学 07 (全日制)文字学 08 (全日制)训诂学 三、考试科目 01、02、03、04、05、08方向:①101思想政治理论 ②201英语一或203日语或241法语或242德语 ③705文学语言综合知识 ④807古代汉语和现代汉语基础 06、07方向:①101思想政治理论 ②201英语一或203日语或241法语或242德语 ③707古汉语与上古史 ④812古文字学 四、复习指导 一、参考书的阅读方法

(1)目录法:先通读各本参考书的目录,对于知识体系有着初步了解,了解书的内在逻辑结构,然后再去深入研读书的内容。 (2)体系法:为自己所学的知识建立起框架,否则知识内容浩繁,容易遗忘,最好能够闭上眼睛的时候,眼前出现完整的知识体系。 (3)问题法:将自己所学的知识总结成问题写出来,每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 二、学习笔记的整理方法 (1)第一遍学习教材的时候,做笔记主要是归纳主要内容,最好可以整理出知识框架记到笔记本上,同时记下重要知识点,如假设条件,公式,结论,缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理,并用自己的语言表达出来,有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度,但是切记第一遍学习要夯实基础,不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主,而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后,笔记是一个很方便携带的知识宝典,可以方便随时查阅相关的知识点。 (2)第一遍的学习笔记和书本知识比较相近,且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺,记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。 (3)做笔记要注意分类和编排,便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前,不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份,以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到,但是笔记是独一无二的,笔记是整个复习过程的心血所得,一定要好好保管。

论老舍作品的文学语言魅力

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/791128542.html, 论老舍作品的文学语言魅力 作者:李佳伦 来源:《山东青年》2018年第04期 摘要:老舍是我国的现代作家,在我国的现代文学史上占据着重要的地位。他有着悲天 悯人的人道主义情怀,有不失温婉的戏谑与幽默,由文窥心,给人一种独特的魅力。老舍作品的文学语言魅力体现在它的幽默,他的幽默不是哗众取宠的娱乐他人,而是让人在幽默的语言中体味不一样的情感,是笑中带泪的。其次,老舍作品的文学语言还受到地域文化与中国古典文化的影响,老舍出生于北京,他爱北京,因此,老舍的语言较多的受到北京方言的影响和,尤其是儿化音。同时,中国古典文学对老舍的文学语言影响重大,使得他的语言简约凝练,且追求古典的声韵美,语言魅力自成一派。 关键词:老舍;老舍作品;文学语言;魅力 引言 老舍被誉为语言艺术大师,其文学语言的魅力最大的特点在于真。老舍真不是浮于表面的说事,他的真来自于他的经历深厚,能够抓到事情中最重要的东西,他的真让他有畅所欲言的需要和骨气,每每读他的语言,就觉得他的喜怒哀乐,似乎都要透过纸面向外扑散而来,像是一股不可阻遏的倾诉,里面的东西,没有半点掺水。在《骆驼祥子》里,他虽处处以上帝地视角说话,可是却不会让人感到厌烦和多余,他擅于讲故事,同时又在讲故事当中,融入了他生命的精华的体验。现代文学中最大的特点就是广泛接受外国文学而形成新的文学,对在这个的传统文学进行了革新,老舍的作品也不例外形成自己民族特有的特点和鲜明的个人风格。 1. 老舍及其作品概述 老舍是出生于清末民初的地地道道的北京人,也是满族人,原名舒庆春,现代作家。他是第一个纯粹用北京人的口语进行创作的作家,从他的作品中可以看到许多老北京的风土人情,他写了一辈子的北京。他笔下的北京经历过“沧海桑田”的动荡,而随之变化的是生活在北京城下的百姓生活、命运与心理。他的一生写过许多的作品,代表作有《茶馆》、《二马》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等,对于老舍,冰心曾这样评价:“我感到他的作品有特殊的魅力,他的传神生动的语言,充分地表现了北京的地方色彩,本地风光;充分地传达了北京劳动人民的悲愤和辛酸,向往与希望。”在老舍的作品中包含了以下特点:(1)语言通俗幽默。老舍被称为人民艺术家,他的作品不似鲁迅的文章那般晦涩难懂,语言冷峻犀利,极具讽刺评判的意味,他的文章遣词造句浅显易懂,是任何人都可以读懂的,是真正的人民的文学。同时,在现代文学史上,老舍是为数不多的幽默作家之一,在他的作品中常会出现幽默诙谐、机智俏皮的语言,但却有着别样的深意,使人在读他的作品时常常发中带泪。(2)京味十足。这是老舍作品的另一特点,他的作品大多取材于市民生活,擅长描写老北京城市贫民的生活与命运,通过对平民生活和风俗人情的描写反映出日常生活中普遍存在的问题和矛盾,由小及大,让读者

语言的魅力群文阅读评课稿

《语言的魅力》评课稿 杨老师注重依据学生的学习特点,引领学生有效地进行群文阅读,揣摩学法,引导学生迁移练笔,他的课堂就像一块巨大的磁铁紧紧地吸引着学生,也感染着我。 群文阅读最能够发展学生的思考力,培养学生的语文实践能力。所以,这堂群文阅读课是一节思维训练和语言表达的课,通过文本之间的比对联结,抓住主人公语言的“魅力”,培养学生分析问题、解决问题、认知问题的能力。 群文阅读教学是拓展阅读教学的一种新形式,更关注学生的阅读数量和速度,更关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构,对全面提高学生的语文素养具有十分重要的意义。教师让学生在迁移中训练语言,形成能力,更大程度上去体现这堂群文阅读课的语用实效,让学生学会在生活中运用妙言。 第一,故事激趣,感知妙言。 兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。它能激发和引导人们的思想和意志,努力去探索某种事物的底蕴,直接促进其智力的发挥和学习效率的提高。正如爱因斯坦所说:“兴趣是最好的老师。”杨老师选择了《唐伯虎题诗贺寿》这个妙趣横生的小故事作为本课的导入,在讲述过程中适时引导学生猜测、想象和评点,初步感知语言的妙。这个故事只是一个抛砖引玉,意在最大限度地调动和激发学生探究妙言的积极性、主动性,同时也是在提醒学生,本课的聚焦点就在一个——“魅力”。 第二,阅读品味,领悟妙言。 从这几篇选文来看,既符合议题的鲜明特征,语言的“妙”都贯通了文本,文本内容涵盖了古今中外、文臣武将、伟人枭雄,能够多层次、多侧面、多形式地反映语言的魅力的不同审视角度。 在教学中始终立足于“读”。课堂上杨老师给学生充足的时间阅读,引导学生采取多种形式读,用自己喜欢的方式读,默读、浏览、速读、情境品读、读思结合等。二是培养学生良好的阅读方法和阅读策略。通过阅读小贴士的出示,让学生掌握读、思、勾、议的阅读方法,紧紧围绕“妙在哪里”让学生展开探讨交

语言文字规范化特色材料

开展语言文字教育创建学校办学特色 迤萨镇万年塘小学申报州级“语言文字规范化”示范校特色材料为传承祖国语言文字的优秀文化,丰富学生文化底蕴,提高学生的口语表达和汉字书写能力,培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣,迤萨镇万年塘小学始终把学生口语训练、写字教学作为学校实施素质教育的一个重要方面来抓,不断健全组织机构、完善工作制度,进一步加强宣传、推广、普及普通话和规范用字的各项工作力度,取得了一定的成效。 一、高度重视语言文字教育,确立学校特色窗口地位。 汉语是世界上最丰富、最优美的语言,汉字是传递信息的表义载体,传承着中华文化、民族精神,是人类社会的艺术魂宝。因此,开展语言文字教育是学校继承和弘扬中华传统文化的重要工作。 根据国家九年义务教育《课程计划》和课程标准,强调“在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学”,对各个年段的写字教学都提出了不同的要求。低段(一、二年级)每周开设一节写字课,由书法特长的教师任课,每课后都有写字作业;中高段(三到六年级)每天下午第一节前由班主任组织学生进行仿帖练写。我校依据学校实际,把手抄报制作确定为校本活动课程,期望把它办成学校的特色,并通过特色的创建,促进教师的全面提高,促进学生的全面发展,促进和谐校园的建设,促进学校的发展壮大。 为此,学校从氛围营造、教师配备、课程开设、教选用材、课时

安排、评价激励、工资奖励等方面,保证汉字书写教育的落实,切实贯彻“说普通话,写规范字”的教育理念,让学生实践“认真写字,规矩做人”教学要求,实现“以字育德,以话启智,以字修身,以话促美”的教育目标。我校校长非常重视汉字书写教育工作,经常深入一线,积极参加培训教师、研讨教学、指导学生、组织活动等具体工作,起了很好的带头作用。 二、经典诵读让师生感受语言文字之美 学校开展了一系列“读千古美文,做少年君子”的诵读活动,让每个孩子都能诵读经典、走进经典,受到祖国传统文化的熏陶,为他们奠定坚实的国学基础,做一个有根的中国人。现在,经典诵读活动在我校如火如荼的开展,每周二、四的课外活动学生自由诵读《国学篇》,语文教师作指导;每次大课间展示的经典诵读内容丰富,形式灵活多样,深得师生喜爱,学校每学期开展一次大型的“经典诵读”竞赛活动。 三、以多元化活动展示师生运用语言文字的能力 ①书法竞赛。学校每学期定时举行形式多样的书法比赛活动,比赛分教师组和学生组,将优秀作品在校内进行展示交流,并制成专栏展出。 ②演讲比赛。每学期,学校都要凝练一个主题,全体教师、班级围绕这个主题,开展相应的演讲活动。 ③主题征文活动。学校举办了“我理想的课堂”、“生活的准则”、“三乡颂”等学生征文赛,举办了“我与读书”、“我的教育理想”、“我心中的校训”的教师征文赛。

复旦大学中国语言文学系2010年中国古代文学(代码804)真题及详解【圣才出品】

复旦大学中国语言文学系2010年中国古代文学(代码804)真题及详解(回忆版) 一、名词解释 1.宝卷 答:宝卷是中国民间讲宗教教义的说唱脚本,由唐代寺院中的“俗讲”演变而来,至明代才有宝卷之名,采用说唱结合的通俗文学体裁宣传宗教教义法规的一种说唱形式文学。作者大都是出家的僧尼,内容有佛经故事、劝事文、神道故事和民间故事,以佛经故事最多,具有浓厚的宗教色彩。今存《香山宝卷》,一般认为是宋普明和尚所作。明清以来,取材民间故事的宝卷日渐流行。最为后世所知的有《梁山伯宝卷》、《药名宝卷》等200余种。形式上以七言和十言韵文为主,间以散文。语言生动形象,通俗明快,具有较强的艺术感染力。 2.脂评本 答:脂评本是指《红楼梦》八十回本。在一百二十回本《红楼梦》刊本问世以前,这部长篇小说以八十回本的形式在群众中流传。这种钞本除正文外,大多附有符种形式的批注,有回首总批、眉批、夹注、正文下面的双行批注、回末总批等,批注者的署名以脂砚斋和畸笏叟为多。因此,这种八十回的抄本系统,就简称为“脂评本”或“脂本”。 3.临川四梦 答:临川四梦是明代传奇作品,又称“玉茗堂四梦”。它是明代剧作家汤显祖四部剧作的合称。因作家是江西临川人,且四部作品皆以梦境来展开故事情节,故此得名;或以作者书斋名合称“玉茗堂四梦”。《紫钗记》是作者对个人旧作《紫箫记》的加工、改写,表现霍

小玉、李十郎在爱情上的坚贞;《牡丹亭》通过杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事,热情歌颂了反对封建礼教、追求自由幸福的爱情和强烈要求个性解放的精神;《南柯记》、《邯郸记》是汤显祖的晚年作品,分别取材于庸人小说《南柯太守传》和《枕中记》,写人生无常、宦海风波。其中《牡丹亭》成就最大,它是汤显祖的代表作,也是我国戏曲史上浪漫主义的杰作。 4.元嘉体 答:元嘉体是南朝宋文帝元嘉年间出现的一种诗风,其特点是注意描绘山水,讲究对偶,在宋文帝元嘉年间为一时风气,故名之。代表作家有颜延之、鲍照和谢灵运等。谢灵运擅长写山水诗,以辞藻富赡,善于描写自然景物著称;颜延之以侍宴、应制之作居多,其特点是典雅、凝炼,往往雕琢过甚,用典过多,虽亦有写景之句,常有“雕缋满眼”之弊;鲍照作品以乐府诗为最有名,反映社会现实的深度远胜颜、谢。他乐府以外的一些诗则较重辞藻,与颜、谢相近,其特点是以奇险取胜。 5.永嘉四灵 答:永嘉四灵是指南宋时永嘉地区的四位诗人徐照、徐玑、赵师秀和翁卷。这四人都出于叶适之门,各人的字中都带有一个“灵”字,所以叶适把他们合称为“四灵”,并曾编选《四灵诗选》,为之揄扬。“四灵”或为布衣,或任微职,都是命运落拓的贫寒之士。他们的生活面狭小。诗歌内容也比较单薄,只有少数诗写到民生疾苦或时事,多数作品的内容是题咏景物,唱酬赠答。艺术上专学贾岛,以清新刻露之词写野逸清瘦之趣,因而内容贫弱,风格不高。

汉语言文学专业的魅力

汉语言文学专业的魅力 精神何处安家? 语言、文字、文学。这个专业凝视的,一直是精神世界的风光。 我们都在使用语言和文字,但是不是每个人都了解自己习以为常的语言和文字。大多数也不曾思考过她们。看,多么尴尬,我我们在用语言文字交流和思考,却不曾思考我们正在用语言思考的语言。而问题是,弄懂我们使用的语言和文字绝对不是一个衣食无忧之后可以聊以解闷的闲话题。不懂她们也就难懂我们的思维。不了解语言的人们怎么能保证自己用以思考的语言不曾背叛织自己?一个社会形成了语言,却不了解这种语言,这个社会的一切用语言织就的网怎能保证不是幻景? 就个人来说,也许不必考虑这些问题。我只需用着舒服,管他这种语言究竟是怎么回事呢!那么遗憾的是,你错过了一道醉人的风景。文字绝对不是干巴巴的工具。汉字,诞生在三千年前的龟裂的甲骨上的独特的方块字,字体本身就充满美感。传说古时仓颉造字,天雨粟,鬼夜哭。这个传说表明古人对汉字的出现的惊叹和赞美。汉字是艺术,这无需我多言。 而我们普遍第一印象中的汉语言文学专业,显然是文学园地。这当然是不大不小的偏见,但人们对于文学的热爱确实让这里充满魅力。或者是文学本身的魅力让这个与文学亲近而又不同的地方让人们产生错觉。不再说语言专业,这里的文学专业也不是文学本身。这里散发着已经问世的文学的浓郁的气息,也有含苞待放的文学的焦急吐息,但同样重要的是,这里有着基于文学而又超越文学的东西,那就是对文学作品的深入的研究。 我一件一件的说。在这个专业,我们正经的事就是研读各个时代各类作家的经典。文学的魅力在经典里彰显无遗。这也是我们对文学最深刻的体会的来源。我们把文学当做精神的暖床,因为在这里,通过阅读作家的经典,我们的精神世界得到不断的充实和升华。阅读经典,我们最大的收获大概有这两个方面:精神的升华和智慧的启迪我们在文学里看到的不只是善,也包括恶,但我们不会从这里学会恶;我们在文学里懂得的不仅仅是世界的温馨,也包括无比的冷酷,但我们不会从此对世界冷漠。也就是说,我们从文学里了解了世界,同时升华了自己,而不是在认知世界的同时抹杀掉明亮的心。《人间喜剧》是黑暗和丑陋的舞台,我们却从中学会了光明和博爱;《平凡的世界》展示了苦难和摧残,但我们读着苦难,却更不惧苦难,而对人生有了更积极更光明的向往。读经典对我们智慧的启迪更毋庸赘言。人生来本不愚昧,但对我们自己乃至这个世界的白纸般的认知,让我们以愚昧的状态活着。文学经典是几千年世界历史人类智慧的结晶,是我们认识人生和世界的重要指引。从古老的《周易》到《老子》《论语》《庄子》再到《红楼梦》《阿Q正传》,古老的年轻的中国在不停的讲述世界的人生的智慧。这有对宇宙的神思,有对人生的达观,有对自然的敬畏,有对社会的透视。世界文学更是星光璀璨,伟大作品不胜枚举。 这个专业又是新文学诞生的理想沃土。我们大部分人都有过文学梦吧,想把自己喜欢的,梦想的,追求的东西用文学表现出来,这是多么幸福的事。但很少人能如愿,因为文学能力的限制。即使写出来了,由于自己没有足够的文学修养,自己写的东西枯燥乏味,没有深度。这也许不是我们自己本身枯燥没深度,而是无法畅快地表达出来。文学的修养需要充足的学习才能积淀,而这正是文院得天独厚的地方。经典的阅读是必要的条件,渊博的教授的指引也是我们走上正确的文学道路的必要条件。我们没走深入一层,就会对文学有更深入的理解,也就有能力做出更好的文学。这虽是浅显的看法,但或许有些可取性。我们认识许多从社会上起步的作家,韩寒和郭敬明是这些年比较红的作家,年轻派,有个性。但很遗憾的是,他们算不上作家。他们写的文字毫无意义,要么只是戏谑,要么只是华丽的拼凑。也许他们本

感受文字之美 尽享读书之乐 21天打卡活动(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 赠人玫瑰,手留余香。 “感受文字之美尽享读书之乐” 21天打卡活动 主题: 感受文字之美尽享读书之乐 活动内容: 我和爸妈同读一本书 我是小小朗读者 好书换换看 我家的创意阅读 我最爱读的一本书 优秀家书家训家风家教故事亲子诵读 活动倡议: “一本好书,两人阅读,三周坚持,终生受益。”一个好习惯,无论其大小都有益于一生。 世界著名心理学家威廉?詹姆士曾说: 播下一个行动,收获一种习惯; 播下一种习惯,收获一种性格; 播下一种性格,收获一种命运。 你们猜,一个人想要养成一个习惯至少需要多久呢?

答案是:21天! 感谢孩子的到来让我们成为“父亲”和“母亲”,作为父母的我们能为孩子做哪些更有意义、更值得回忆、并且是孩子乐意接受的事情呢? 陪孩子阅读吧!一件简单可行,马上就可以做到的事情。亲子共读的乐趣只要你去实践,就会深刻体会! 21天,你能持续不断的陪伴孩子共读吗? 试试看!相信自己! 一、活动时间: 2018年4月23日-5月31日,开始晚的爸妈们们可以依次把时间往后顺延。 二、阅读书籍: 绘本、国学、文学名著、科学探索……所有孩子喜欢阅读的都可以。 三、交流方式: 必做:1.每天发布读的书目和照片,或者读书感受,发到班级朗读群即可。 更近一步:2.小朋友也可以用“为你诵读”、微信读故事,电台读故事的方式记录下来有声故事、视频故事。 四、参与活动要求: 1.参与家庭需不间断每天发布一条阅读信息在班级阅读微信群和朋友圈里。如果间断某天,自动归零,重新计时。每天坚持才能养成习惯哦! 2.阅读感受反馈信息格式如下: 打卡内容如图:

语言的魅力

语言的魅力 一、教材分析: 《语言的魅力》是一篇打动人心的文章。在这篇文章中,作者讲述的是:在繁华的巴黎大街的街头,有一位盲老人在乞讨,他的身边立着一块牌子,上面写道“我什么也看不见!”但是没有人帮助他。法国著名诗人让?比浩勒在牌子上添加了“春天到了,可是……”几个字。结果,巴黎街头的行人变了,他们从对盲老人泠漠无情,到热情相助,老人获得帮助后心底漾出了喜悦之情。 在《语言的魅力》一课中“春天到了,可是……”这句话在文中起到了“一波才动万波涌”的作用。在教学过程中,应使学生在与文本的对话中,独自感受这句话在文中带来的“波澜”,体会这句话在文中的作用。课文了描写行人的感情在变,老人的心情在变,在这变化之中,展示了语言所特有的魅力。在这节课的教学中,紧紧抓住这拨动人心弦的话语,适时引导,使学生自主学习;激发情感,增强学生的语言实践能力。 二、教学目标 知识目标:学习本课的生字。理解课文内容,体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,感受语言的魅力。有感情地朗读语文,谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。 能力目标:培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容。 情感目标:体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,感受语言的

魅力。 三、教学重点难点: 1. 体会诗人添上那几个字产生的巨大作用,从中感受语言的魅力。 2.有感情地朗读课文,谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。 四、教学构想: 在语文学习中,学生是一个独立的阅读个体,在学习的过程中,应该给学生一个独立学习的空间,鼓励他们主动地阅读,积极地思考,并大胆地表述自己的观点,使学生真正成为学习的主人。本节课教学力争以题目《语言的魅力》为线索,引导学生逐步深入的理解课文。通过本课教学,使学生在阅读中发现语言的魅力,在表达、思维的过程中感受语言的魅力。 教学过程: 第一课时 一、启发谈话,导入新课: 1.语言是人们交流的工具。我们的语言充满着巨大的魅力,恰当地运用语言,有时会产生意想不到的效果。你有过这样的经历吗? 2.学习了《语言的魅力》这篇课文,你一定会有新的感受。 二、初读课文,感知质疑。 1.自由朗读课文,注意生字新词,想一想这篇课文主要讲了一

夯实听说读写训练品味语言文字之美

夯实听说读写训练品味语言文字之美 盛元小学马爱萍语文的本质是一种复杂而又要求高度精确的工具教学,通过接触大量典范的语言现象,自己去悟出语言的规律和法则。它是书面语言和口头语言的结合。语文学科的任务是学习语言,发展思维,陶冶思想情操。所谓学习语言,即指导学生理解语言文字,积累语言材料,掌握语言规律,发展语言能力。换句话说,就是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。这是语文学科的特殊使命,是其他学科替代不了的。这意味着在语文教学中,语文老师要落实学生的听、说、读、写的语言文字训练,要让学生在听说读写的训练中品味语言文字之美。 学生学习语文最终的目的是学会运用语言文字。因此,在教学中教师必须只有紧扣教材,进行扎实、有效的语言文字训练,学生才能真正学好语文。 一、课前做好语言文字训练的铺垫。 我们语言文字的训练可以随时随地进行。例如,每节语文课前,利用课前仅有的三四分钟时间,老师可以让学生进行扩句成段练习,可以选择三四个词语说话,可以就一个话题展开讨论等。通过这样听、说、读、写的训练,为学生做好语言的铺垫。 二、、课堂中抓住重点词句进行语言文字训练,夯实基础。 在教师的指导与帮助下,学生对范文语言的感受、领悟、积累、运用的全部过程,才是真正意义上的语言文字训练。我的一般做法是:拿到一篇课文,先让学生初读课文,充分从整体感受课文语言的美,接着精读阶段,引导学生细读品味,深层次理解,在理解课文中玩味重点词语。课堂中,对于学习的课文,我觉得引导学生“品词析句,深化理解文本内涵” 就是对学生进行语言文字训练的有效策略。例如《“心正笔正”的柳公权》一课中,我指导学生抓住一些关键的词句“用笔在心,心正则笔正”等,启发学生反复朗读,仔细揣摩,深刻理解,从而更深入地体会作者的思想感情。比如,在理解“弦外之音”这个词时,我采用读一读,想一想、说一说的方法,使学生明确了“弦外之音”的含义,也理解柳公权说话的真正目的,感悟到柳公权的刚直不阿。在理解文中“两种柳骨”时,我重点学生抓住描写柳公权书法的特点的语句去感悟,体会书法的成就,引导学生从文中柳公权的两个故事中感悟他人品的铁骨铮铮。由这些语句激发了学生对柳公权的敬仰之情,同时也深刻体会了文本的内涵。 “品词析句”训练中,我们可以通过删减词语进行句子的比较,也可以进行换词换句等训练,引导学生在对比阅读中感悟重点词语的内涵。如《小珊迪》课文中对于小珊迪

2019年复旦中国语言文学系考研复试时间复试内容复试流程复试资料及经验

2019年复旦中国语言文学系考研复试时间复试内容复试流程复 试资料及经验 随着考研大军不断壮大,每年毕业的研究生也越来越多,竞争也越来越大。对于准备复试的同学来说,其实还有很多小问题并不了解,例如复试考什么?复试怎么考?复试考察的是什么?复试什么时间?复试如何准备等等。今天启道小编给大家整理了复试相关内容,让大家了解复试,减少一点对于复试的未知感以及恐惧感。准备复试的小伙伴们一定要认真阅读,对你的复试很有帮助啊! 院系简介 复旦大学中国语言文学系是1925年在国文部的基础上扩充建立,是复旦大学下属院系之一,也是中国大陆地区中文研究领域的的顶尖人才培养基地。以深厚的历史文化背景,和符合当时时代的新文化授课而闻名一时,而现代的复旦大学中国语言文学系也不断地在探索者中文文学系的发展方向,并取得很大成果,多次获得各种荣誉。中文系(含中国语言文学研究所)在编的教职工共80人,其中教授24人(博士生导师 18人),副教授36人。 该系对本科生的培养注重"通才"教育,要求学生对文史哲知识有全面的了解与掌握,具有良好的人文素质,对本专业知识有深刻的理解并能实际应用,熟练掌握一门外语,熟练掌握计算机文字信息处理技术。 该系毕业生除了继续攻读研究生或出国留学以外,主要到各大报刊杂志社、各广播电台、电视台、各大出版社、旅游部门、各级党政机关、大型企业、公司的管理机关和宣传部门工作,由于专业基础扎实、综合能力和素质良好,具有很强的发展后劲,该系毕业生普遍受到用人单位的好评。 复试时间 时间:3月18日开始。考生务必于8:00~8:30之间到光华西主楼1106办公室,进行身份及学历验证。 地点:复旦大学光华西主楼。具体分组安排届时将张贴在光华西主楼11楼电梯口。 复试内容(科目) 科学硕士、专业硕士:复试均为面试,包括专业口试、外语口试两项;每位考生的面试时间一般不少于20分钟(含外语口试)。面试期间全程录音,并安排专人做好面试记录。复试成绩采用百分制评分,由面试小组5位专家商议后共同给出。

有关汉语言文学论文

有关汉语言文学论文 汉语言文学是中华民族几千年来的文化沉淀,作为中华民族文化精髓的传承载体,汉 语言文学凭借自身独特魅力,逐渐受到广泛认可。汉语言文学作品博大精深,其语言的使 用与意境的揣摩是一个十分复杂、微妙的过程。有鉴于此,加强汉语言文学中语言的应用 于意境分析,具有一定的现实意义[1]。 一、汉语言文学专业语言使用与意境分析的特点 事实上,汉语言文学是一个抽象的概念,其中所涉及的内容范围较广,无论是字词句 亦或是语法修辞,均具有深入研究的意义与价值。值得一提的是,不同内容的文学作品, 其语言使用与意境分析的特点也会有所区别,只有在全面了解其特点后,才能对其语言的 使用与意境分析了若指掌,进而深入地体会到汉语言文学中蕴藏的内涵。 一汉语言文学的目的性特点 汉语言文学的学习旨在强化学生沟通技巧,并对经典文学作品有更深层次的解读,能 够站在更加专业的角度对文学作品进行欣赏,从而促进汉语言文学的弘扬与发展。在开展 教学活动时,学生往往能够通过对汉语言文学语言应用技巧的练习,促进自身语言把握与 分析能力的提升。 二汉语言文学专业的主体特性 就现阶段情况来看,参与汉语言文学学习的学生通常为文科生,这部分学生均对汉语 言文学抱有极大兴趣。在各高校中,汉语言文学专业的开展,重点针对文科专业的学生, 对理科生并无硬性要求。由此看来,汉语言文学专业的学习主体,完全是可以确定的。文 科生在学习过程中,探析汉语言文学蕴藏的内涵其实是比较得心应手的,这是由于他们本 身具有良好的文科基础,对字词句以及语法修辞等方面的推敲具有显著优势。 三汉语言文学专业具备的交际性 作为人类用于沟通交流的主要工具,随着交流经验的积累,人们的思维、思想等均将 发生巨大改变。与此同时,人们对于某一事物会有不同的看法,并通过语言的沟通与交流,表达情感,将汉语言的魅力传承下去。如此一来,汉语言文学将会使更多的人受到感染, 愿意从不同的途径去发现、探索汉语言文学的内涵与意义,共同促使汉语言文学日益渗透 仅社会的方方面面中去。 二、汉语言文学中所呈现出的意境 古诗是我国汉语言文学中,最为重要的一部分,作为我国独有的重要文学,其相关课 题研究引起了全世界文学爱好者的广泛关注。古诗之所以能够获得如此广泛的好评,其中 最为根本的原因并不是它在韵律上能够朗朗上口,而是在写作手法上,有着千变万化的特

感受文字之美,尽享读书之乐

感受文字之美,尽享读书之乐 ——“世界读书日”读书活动,阅读经历和体验分享 铜仁市逸群小学钱小玉 尊敬的领导及各位同仁: 上午好! 承蒙领导的抬爱,今天有幸站在这个舞台上来谈谈我的读书生活。实在惭愧,跟在座的各位比起来,我肯定不是一个最爱读书的人,也不是一个读书读得较好的人,充其量而言,我仅仅只是一个喜欢读书的人而已。书籍,取之山水,寄情人间。在这春意盎然、生机勃勃的日子里,这里已飘来了温馨的书香。 古人说:“读书破万卷,下笔如有神。”的确, 读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船,引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑,让我们庄严思考,可以让我们奋发图强,让我们勇于创造!在书的世界里,可以领略广阔的天地,欣赏壮丽的山河;可以知文史经,品诗词歌赋;可以回味古老的悠长,眺望未来的瑰丽!今天你读书了吗?这个特别的日子——世界读书日。 一、书籍使我变成了一个幸福的人

如果把知识比作花朵,那书籍就是深扎泥土的老根;如果把知识比酒瓶,那书籍就是甘甜可口的美酒;如果把知识比作夜空,那书籍就是那一颗颗耀眼的星星。有人说读书是一种浸润:洗去一身疲惫,留下满腔书香;也有人说读书是一种享受:享受阳光明媚,享受空气清新,享受历练深邃。而我还要说,读书更是一种情怀,一种幸福。在 炎炎夏日,它能为你送去清凉;在寒冬腊月,它能带给你无限温暖;快乐时,它与你一起欢舞;悲伤时,它抚平你心的伤痛。苏霍姆林斯基说过:“真正的教师必须是阅读爱好者。”他用一身的经历和体验告诉我们:“要天天看书,终生以书籍为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的江河。”我爱读书,读书是我生命的泉水,使我单调孤寂的生活变得丰富生动,如我忠实有趣的朋友伴我成长。随着年龄的增长,我对读书的兴趣越来越大,工作之余,开始有意识的读一些世界名著和教育书籍,每读到一本好书时,就像有一股股温暖而滋润心扉的气流,在不知不觉慢慢沐浴着我,牵动了我的心,让我在不知不觉陶醉,在悄然无声领略教育真谛。 二、我的读书生活 岁月匆匆,回想这么多年教学生涯及工作经历,如果要说,我在工作与生活,收获了什么快乐或小小的成就感,那么,这些快乐与成就感基本与读书有关。曾几许,金庸的《射雕英雄传》、《笑傲江湖》和琼瑶的《一帘幽梦》、《几度夕阳红》等占据了我多少日子。渐渐地,我的阅

语言的魅力

《语言的魅力》教学设计 教材分析: 《语言的魅力》是一篇打动人心的文章。在这篇文章中,作者讲述的是:在繁华的巴黎大街的街头,有一位盲老人在乞讨,他的身边立着一块牌子,上面写道"我什么也看不见!"但是没有人帮助他。法国著名诗人让比浩勒在牌子上添加了"春天到了,可是……"几个字。结果,巴黎街头的行人变了,他们从对盲老人泠漠无情,到热情相助,老人获得帮助后心底漾出了喜悦之情。 在《语言的魅力》一课中"春天到了,可是……"这句话在文中起到了"“一波才动万波涌”的作用。在教学过程中,应使学生在与文本的对话中,独自感受这句话在文中带来的“波澜”,体会这句话在文中的作用。课文了描写行人的感情在变,老人的心情在变,在这变化之中,展示了语言所特有的魅力。在这节课的教学中,紧紧抓住这拨动人心弦的话语,适时引导,使学生自主学习;激发情感,增强学生的语言实践能力。 学情分析: 这篇文章情节曲折,生动感人,故事性强,容易吸引学生。但由于课文中描写的环境离学生的实际生活环境很远,因此学生理解课文时会有一些困难。学生可以通过朗读理解语言,通过前后对比分析,认识到语言所产生的巨大力量,进而体会语言的魅力。 教学目的要求: 1、认识本课5个生字,会写7个生字。 2、理解课文内容,体会诗人同情、帮助残疾人的善良品质,感受语言的魅力。 3、有感情地朗读课文,谈谈自己对"语言的魅力"这个词语的理解。 重点难点: 重点:理解第三段的第一句话"春天到了,可是我什么也看不见!"这富有诗意的语言,产生这么大的作用,就在于它有非常浓厚的 感情色彩。

难点:抓住关键词,体会语言的魅力以及诗人同情,帮助残疾人的高贵品质 教学准备: 图片(春天美景) 预习作业: 1、读通读顺课文,自主学习文中生字词,摘录喜欢的好词,并把难以识 记的字和难以理解的词语摘录如下,准备课堂上交流。(注:借助工 具书或想办法已解决的字词也可写出自己独特的理解与识记方法。) 推荐好词:_______________________________________________ 难以识记的字:___________________________________________ 难理解的词:_____________________________________________ 2、有感情的朗读课文,想一想“春天到了,可是……”省略号中包含了 哪些内容?为什么木牌上写上它就会有那么多人给盲老人钱? 3、语言的魅力无处不在,你有过这样的经历吗?请你写一写。 记得那是___________________________________________ 教学过程: 一、启发谈话,导入新课: 1、“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,是啊,好的语言,能给人 以美好的享受,能使人的心灵受到巨大的震撼。语言是人们交流的工具。我们的语言充满着巨大的魅力,恰当地运用语言,有时会产生意想不到的效果。 这节课我们要学习一个发生在法国巴黎街头的真实故事,从中去感受语言所具有的魅力。 2、揭示课题,板书《语言的魅力》 3、理解“魅力”:一种很吸引人的力量。 二、初读课文,整体感知文本。小组合作处理字词。 1、自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。 2、小组合作学习字词,交流识字方法。

语言文字学习心得体会

学习语言文字的心得体会 中华民族是古老的民族,又是伟大、优秀的民族,创造了灿烂辉煌的文明,为世界的进步和发展作出了巨大的贡献。汉字是古老的文字,是中国古代文明的标志和 象征。世界上不是每个民族都有自己独立的语言文字体系,我们的汉语言文 字从诞生之日起一直延续至今, 中间没有断代或被异化,这在世界语言发展史上是罕见的,这显示汉语言文字强大的生命力。 从仓颉造字的传说,到甲骨文,到秦统一的文字篆字隶书,再到延续至今的通行的楷书,文字的发展史就是我们民族的发展史,从中我们可以领会到我们华夏民族的聪明才智 和非凡创 造力,作为炎黄子孙,我们应为之感到骄傲自豪,萌发热爱祖国语言文字,学好祖 国语言文 字的热情。法国作家都德在其名篇《最后一课》中对法语作了如下评价:法国语言 是世界上 最美的语言——最明白,最精确。这样评价意在表现一位法国老师对祖国语言的热 爱,从而 激发学生的爱国主义感情。 其实,我们的汉语才是世界上真正最美的语言,世界上其他任何民族的语言文 字都不能 与之相提并论,与之相媲美的。汉字中绝大多数字都是形、音、义的结合体,这是 汉字作为 世界上最优秀的文字的魅力所在。在识字写字教学中,教者应将汉字的美展现出 来。如象形 字的简洁、形象之美,会意字的意象之美,形声字的逻辑之美、结构之美,普通话 语音四声 的韵律之美,文字组合中的语法之美。在此基础上明确,我们学习的语言文字是世 界上最美 的语言文字,“说普通话,写规范字” 就是学习汉语言文字的最基本的方法。让学生在学习中 体会审美情趣,获得美的享受,学习起来不显枯燥,学习兴趣得到提高。语言文字 维系着民 族的生存和发展,伴随着民族的发展史,是民族优秀文化的载体。我们民族曾经历 经战乱, 却没有被摧垮,一直屹立于世界民族之林,这是因为民族语言是侵略者无法剥夺 的,它是可 以使我们团结起来和侵略者进行斗争,使我们的民族获得自由、解 放。 现代化、信息化、国际化时代对语言文字的掌握和运用的要求越来越高,这就 要求我们 的教育工作者特别是语文教师应更加重视汉语言文字的教学工作,处理好外来的与 传统的, 其他民族与本民族语言文字的关系,强调学好本民族语言文字能应对各种外来文化 的冲击, 增强民族的向心力和凝聚力,使我们的民族永远立于不败之地。 语言文明、文字使用的规范是一个国家、一个民族精神文明状况的重要标志之一。规范、 优美的单位名称、招牌、标语、广告牌等是城市文化的组成部分。能否正确书写、使用汉字, 对我们的日常生活、工作、人际交往以至发展经济都有着很重要的作用与影响。 莫林霖 二〇一一年九月八日篇二:学习语言文字心得体会 学习“语言文字规范化”心得体会 二屯镇丰乐屯小学纪英瑞 在最近一段时期之内,我们学校开展了大规模的学习《国家通用语言文字法》活动,在学校大力提倡学好普通话的今天,我们也进入了学习全社会普遍关注的《中华人民共和国国家通用语言文字法》的行列中来。《通用法》已于2000 年 10 月 31 日经第九届全国人民代表 大会常务委员会第十八次会议审议通过,并于 2001 年 1 月 1 日起施行,这是我国历史上第一

“感受文字之美,尽享读书之乐”主题班会教案

“感受文字之美,尽享读书之乐”主题班会教案活动目标: 1、通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友。 2、要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。 3、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。活动形式: 采取小组交流的形式展示读书成果。 活动准备: 1、布置学生阅读课外书,写读书摘记。 2、准备诗歌朗诵,排练课本剧、歌舞,读书故事等,学生准备一本推荐用的书籍。 活动过程: 一、谈话导入 为了让队员们养成博览群书的好习惯,在读书中享受学习的快乐,享受生活的乐趣,让浓郁的书香充盈校园的每一个角落,所有我们班决定开展了这次主题班会。 二、诗歌朗诵 甲:如果有人问:“伴随你成长的是什么?” 乙:也许有人会说是美味的零食,也许有人说是刺激的游戏,也许还有人说是动画片和电视剧。 甲:自从学校就开展了读书活动,让我深深体会到伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍! 合:六年级“感受文字之美,尽享读书之乐”主题班会现在开始。 甲:求知进取拼搏,这儿是我们学习的地方。

乙:探索上进成功,这儿是我们成长的地方。 甲:这儿把我们育成新世纪的主人。 乙:这儿把我们培养成祖国的栋梁。 甲:腾飞从这儿开始,我们飞向理想和辉煌。请听《我骄傲,我是中国人》。甲:阅读让我们感受了语言的魅力,阅读让我们收获了知识! 乙:勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。 甲:奋发的种子爱跟土壤交朋友。 乙:刚强的矿石爱跟烈火交朋友。 甲:有为的孩子爱跟好书交朋友。 三、感悟名人读书故事 乙:古今中外有学问有成就的人都喜欢读书,他们从书中得到了教益、获取了知识,对人类做出了贡献。下面请听“名人读书”的小故事。 甲:听了这古今名人的读书故事队员们心有何感想?请小队之间相互交流下。 乙:请各小组代表谈谈你们的感想。 甲:好书是人类进步的阶梯,希望我们的队员都能喜欢上读书,在读书中收获,在读书中成长。 乙:世界几千年的文明史为我们提供了浩如烟海的书籍。这学期,我们每位同学都学习了一些古文吧? 甲:是啊,不仅学了了,我们还把它编成一部非常好看的课本剧呢。 四、学以致用 (1)乙:是啊,下面就请欣赏课本剧《两小儿辩日》。 甲:原来课本剧还蕴藏着这么深刻的道理!

语言文字的声音之美

语文文字的声音之美 冯梦龙山歌: 不写情词不写诗,一方素帕寄心知,心知接了颠倒看, 横也丝来竖也丝,这般心事有谁知。 胡适: 也想不相思,可免相思苦,细细再思量,宁愿相思苦。 石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮,氏时时适市视狮。十时,适十狮适市。是时,适施氏适市。氏视十狮,恃矢势,使十狮逝世。氏拾是十狮尸,适石室。石室湿,氏拭室,氏始试食十狮尸。食时,始识是十狮尸,实是十石狮尸。试释是事。 是事试释:施氏誓食十虱,适十虱弑史氏,拾是尸,使使驶施氏,施氏拭石室,豕屎、蚀柿、虱尸实湿室,石狮始恃施氏,舐十虱使,十使逝世,施氏使师氏视十死尸,始识施氏嗜诗,嗜视石氏湿室十石狮诗。是事始释。 标点之美------在以下句子中加上适当标点,读一读有几种意思。 知止而后有定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得 1、知止而后有,定定而后能,静静而后能,安安而后能,虑虑而后能,得。 2、知止而后有定定,而后能静静,而后能安安,而后能虑虑,而后能得。 3、知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。 〔语文小知识〕荒年诗 明朝嘉靖二十四年(1545),全国水旱成灾,物价飞涨,民不聊生,日子过得极其艰难。杭州人金珊,在除夕晚上戏作了两首荒年诗,一首是: 年去年来来去忙, 不饮千觞与百觞。(觞:shāng,盛酒器) 今年若还要酒吃, 除去酒边酉字旁。 除去,是去掉的意思;“酒”字去了“酉”,指只有饮“水”了。 另一首是: 年去年来来去忙, 不杀鹅时也杀羊。 今年若要杀鹅吃, 除去鹅边鸟字旁。 意思是,要想吃肉,则只有杀“我”了。 商店门口的匾额, 春节用的对联, 平常说的顺口溜和谜语, 形形色色的广告和标语, 绿化带边的告示牌 1.孩子吃饭的时候``掉了个饭粒``你就交他“悯农锄禾”、 2.买家用电器的时候``带着一本说明书 3.去饭店吃饭得看菜单 4.电视广告不少都运用诗词 5.墓碑上刻的也都是 6.正月十五猜灯谜 7.不少歌里也都是诗词的 8`,广告牌上的广告篡改成语

2012年复旦大学中国语言文学系809中外文学与文艺理论考研真题(回忆版)及部分答案【圣才出品】

2012年复旦大学中国语言文学系809中外文学与文艺理论考研真题(回忆版)及部分答 案 一、名词解释(每题5分) 1.萧红 答:萧红,中国现代女小说家,也是东北作家群中最具艺术才情的作家。原名张乃莹,曾用笔名悄吟、田娣、玲玲。她的作品多取材于家乡,以其敏锐纤细的艺术感受力,朴实细腻的笔调,写出当时东北乡村小镇的闭塞与荒凉,塑造的人物鲜活可爱,风格明丽凄婉,弥漫着忧郁和感伤气息,为诗化小说的精品。萧红的中篇《生死场》,写东北农村人民在沉滞闭塞生活中的挣扎,以及日本帝国主义侵占东北后他们的苦难与走向斗争。其他代表作有《呼兰河传》、短编小说集《再牛车上》等。 2.公安派 答:公安派是明代后期出现的一个文学流派。“三袁”是指袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟,因他们是湖北公安人,所以被称为“公安派”,其中袁宏道最为知名,公安派的核心口号就是由他提出的。公安派以“性灵说”作为文学主张的内核,袁宏道认为文学的最高境界是“独抒性灵、不拘格套”。在创作上,其诗文“变板重为轻巧,变粉饰为本色,致天下耳目于一新”,他们的诗歌脱离“理”的束缚能够自由地抒发个人真实性情和表现个人生活欲望,并具有诗人的艺术独创特征,但也有些作品过于率直浅俗。 3.审美意象 答:文学意象在文学作品中实际上也可分两种存在状态,一种是表现审美理想不够充分

的意象;一种是表现审美理想充分的意象,即审美意象。审美意象的本质特征是哲理性,表现特征是象征性,形象特征是荒诞性,思维特征是抽象思维的直接参与,鉴赏特征是求解性和多义性。 4.总体文学 答:一切文学研究的目的都是为了探讨文学创作、文学活动、文学历史等一切文学现象的特点和规律。早期的比较文学理论家曾经提出“总体文学”(La litterature geaerale,又译“一般文学”)的概念,原意是指文学的问题、原则、源流、运动等,是诗学和美学的总称,实际上就是文学理论、文学基本原理的研究,不过它要求从多国的文学现象中来探讨一般规律。 5.远大前程 答:《远大前程》又译《孤星血泪》,是英国作家查尔斯·狄更斯晚年写成的教育小说。故事背景为1812年耶诞节前夕至1840年冬天,主角孤儿皮普以自传式手法,叙述从7岁开始的三个人生阶段。此小说贯彻了狄更斯文以载道的风格,透过剧中孤儿的跌宕起落,表达他对生命和人性的看法。该小说自1860年12月到1861年8月连载于作者制作的周刊《一年四季》,百年来被多次改编成电影、电视剧及舞台剧。 二、简述题(每题l0分) 1.沈从文的散文对中国古典散文的继承。 答:略。

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