下达粮食生产指导性计划实施方案

下达粮食生产指导性计划实施方案
下达粮食生产指导性计划实施方案

下达粮食生产指导性计划实施方案

为落实粮食生产行政首长负责制,稳定我市粮食生产,根据《X 省人民政府办公厅关于下达X年粮食生产指导性计划的通知》(X政办〔X〕11号)精神,结合我市实际,经研究,现将X年全市粮食播种面积275万亩、总产110万吨的指导性计划下达给你们,并提出如下方案,请认真抓好落实。

一、实行绩效考核,稳定粮食面积

各级政府要按照“粮食安全行政首长责任制考核评分工作”要求,全面建立下管一级的粮食安全责任考核制度,增加投入,确保各项措施落到实处。各县(市、区)政府、X经济技术开发区管委会(以下简称经开区)及其主要领导要对辖区内耕地保有量、粮食播种面积、粮食产量等指标完成情况负总责。各县(市、区)、经开区要及时下达粮食播种面积、粮食总产的指导性计划,将粮食生产任务层层分解到乡、到村,在关键农时季节及时派出工作组开展检查督导工作,落实粮食播种面积。要切实落实农业支持保护补贴、农机购置补贴、扶持新型经营主体发展粮食生产等政策,最大限度发挥政策激励效应,保护调动农民种粮积极性。要努力做好“流转” “复耕”“改种”三篇文章,引导农民做好农业供给侧结构调整,扩大优质粮食种植面积。

二、增强科技支撑,主攻粮食单产

1.加大优质稻示范推广力度。建立23万亩优质稻示范基地,带动全市推广115万亩。从全省遴选的50个粮食主推品种中选择出适宜我市

种植的30个主推品种,建立主推品种核心示范片9个,实现主要粮食作物良种覆盖率98%以上。推广适合头季机收再生稻品种,扩大机收再生稻面积。

2.大力推广粮食绿色高产高效技术。抓好水稻绿色高产高效创

建,全力推进X、X、X等3个县整建制创建土作。各县(市、区)、经开区要因地制宜集成组装双季稻、一季中稻、烟后稻、适合头季机收再生稻等绿色高产高效模式,强化绿色、生态、高产、高效、可持续关键技术推广,重点推广水稻绿色高产栽培技术、全程机械化生产技术,开展农药、化肥使用量零增长及减量化行动,实行农膜回收利用。通过重点示范,将新技术的潜在生产力转化为现实生产力,力争粮食高产创建示范区平均亩产比上年增加5公斤。

3.狠抓“两薯”提质增效技术。在甘薯主产区重点推广优质加工型品种及优质食用品种,加大脱毒种薯及增施有机肥、防治薯瘟、蔓割、小象甲为重点的提质增效技术推广力度。马铃薯重点推广脱毒优质菜用品种及稻草包芯高产栽培技术。全市建立“两薯”高产示范片10个以上,面积2万亩以上,促进马铃薯、甘薯生产稳定发展。

4.开展农机农艺实用技术培训。依托粮食产能区、绿色高产高效创建、水稻生产全程机械化和水稻生产全程社会化服务等重点项目的实施,加大农机农艺实用技术培训,不断提升新型职业农民的创业创新能力和发展能力。围绕机耕、机插、机收、烘干等关键环节,抓好农机手培训;围绕农药品种和剂型选择及药剂配制、施药作业区无缝覆盖等关键环节,抓好植保机械人员培训;围绕绿色高产高效目标,抓好示范户

技术培训。

三、夯实农业基础,提升生产能力

1.划定粮食生产功能区。按照“布局合理、标准清晰、生产稳定、能划尽划”的原则,在划定永久基本农田的基础上,选择农田基础好、相对集中连片的田块,努力建成一批农田基础设施先进、现代生产要素综合运用、粮食生产面积稳定、高产稳产、生态良好的功能区,使之成为绿色稳产高效模式示范区、先进技术的推广区、统一服务的先行区,建立图册档案,统一设立标牌,长久保护。按省要求,X年全面铺开,X 年完成粮食生产功能区的划定,确保功能区粮食平均亩产比全省平均水平增加50公斤。

2.完善农田基础设施。实施山垅田复垦改造项目,按照“政府主导、自主开发、先建后补”模式,由承包耕地的农民或农业经营主体承担山垅田耕地改造建设项目,提高项目建设的积极性和主动性。实施新增千亿斤粮食生产能力田间工程项目,改善农业生产条件,建成土地平整、集中连片、土壤肥沃、设施完善、农田配套、生态良好、抗灾性强,与现代农业生产和经营方式相适应的旱涝保收、高产稳产的高标准农田。

3.实施省地力提升“1112 ”工程。按省分配任务,实施稻草还田22万亩,冬种紫云英19万亩,增施商品有机肥17万亩,开展测土配方施肥服务282万亩次。同时,开展化肥使用量零增长减量化行动,调整施肥结构,指导精准施肥,减少化肥施用量,提高化肥利用率,提升耕地质量。

四、创新经营机制,提高种粮效益

1.增强功能区粮食生产能力。引导各类农业新型经营主体功能区开展适度规模经营,逐步实现500亩以上示范区内培育1家以上粮食新型经营主体,扩大规模经营面积,增加种粮效益,每亩节本增效100元以上。通过加强“五新”推广,实现功能区良种覆盖、主推技术应用、测土配方施肥、病虫害专业化统防统治、耕种收综合机械化等“五个

100 %”;巩固提升粮食生产功能区生产能力,实现功能区水稻亩产比全省平均水平增加50公斤以上。

2.强化粮食生产社会化服务。继续扶持X、X、X县建设水稻生产全程机械化示范基地,继续在X、X县开展水稻生产全程社会化服务试点,加大机插秧扶持力度,突破全程机械化中机插、机防等发展瓶颈,不断提升水稻耕种收综合机械化率。大力推行合作式、订单式、托管式、承包式等服务模式,鼓励和支持新型经营主体向周边农户,特别是粮食功能区和连片种植的村落提供代耕、代育、代种、代收、代防、代烘等多种形式的社会化服务。通过扩大社会化服务,扩大水稻病虫害专业化统防统治面积,提升水稻耕种收综合机械化水平。大力推广马铃薯、甘薯播种、耕作、起垅、收获全程机械化作业,努力提升旱粮机械化生产水平,充分发挥农业机械节本增收的潜力。

3.深入开展惠农服务活动。在主要农时季节,要组织农技人员深入田头,开展多种形式和内容的惠农服务活动,加强种子、种苗等农业生产资料调剂,保障有效供给,帮助农民发展粮食生产,提高种粮效益。

生产计划与控制全套复习资料

第一章概论 1.生产活动:是一个投入人力、机械设备、物料、资金、技术、信息及其他一 些自然资源,经过一系列的加工变换和增值活动,最后以某种有形或无形的产品提供给社会的过程。 2.生产系统:由生产要素的输入、输出,生产过程中所从事的活动,以及管理 决策和反馈控制,企业的内外部环境所构成。 3.生产流程类型:流线型流程、零工型流程、定位型流程;流线型流程包括连 续型流程比如石油、冶炼、专一重复型流程比如电视和汽车、混线型流程和间歇型流程(也称批量型流程,在同样的设备上生产多种产品,在每种产品之间的转换时间较长);零工型流程又称为功能型流程,是将具有相同功能的一组机器设备放在一起,需要相同技能的工人;定位型流程是将产品固定,而将生产中所需要的设备和物料等置于产品的范围。 4.生产方式:备货生产方式是基于对市场的需求预测,预测的结果精确性对生 产方式的影响很重要;订货生产方式根据顾客的订单进行生产,顾客对产品的个性化要求很高,交货期很重要。 5.生产管理:目标是质量、成本和交货期。 6.生产计划:战略计划、经营计划和作业计划;经营计划包括长期计划、中期 计划和短期计划。 7.生产运作流程的基本概念:是指能够把一定投入变换成产出的一系列任务, 这些任务是由物流和信息流有机的连接在一起。 8.流程的节拍:完成一个产品所需的平均时间。 9.瓶颈:一个流程中节拍最慢的环节,即是平均时间最长的环节。生产能力利 用率是相对于生产能力所获得的实际产出。只有瓶颈工序的利用率是100%。 10.生产周期:是指要加工的产品从以原材料的状态进入一个生产运作流程,直 到变化成完成品为止,在生产流程中度过的全部时间。生产周期不仅包括各个工序的加工时间,还包括在流程内的停滞、等待、储藏和搬运时间。 第二章需求预测 1.预测:是指对未来不确定时间的推断和测定,是研究未来不确定事件的理性 表述,是对事物未来发展变化的趋势,以及对人们从事活动所产生后果而做的估计和测定。 2.预测的分类:经济预测、技术预测、需求预测(它与生产计划是直接相关的); 按市场预测的时间跨度分为:长期预测、中期预测和短期预测;长期预测用于规划新产品、生产系统的配置等,中期预测用于制定销售计划和生产计划,短期预测用于制定主生产计划。 3.独立需求和相关需求应对策略:对独立需求,发挥积极作用,影响需求;被 动的响应市场需求。 4.定性预测的方法:一般预测、市场调研、小组共识法、历史类比和德尔菲法; 市场调研数据收集的方法包括问卷调查和上门访谈。 5.定量预测:影响因素包括需求的平均值、需求的周期性、趋势性、季节性和 随机性;趋势性需求有反应因果关系的需求、产品成长并到达成熟时期的需求、以优质产品投放市场和销售势头非常好的产品。方法包括简单移动平均

廉洁自律促和谐风清气正搞建设

廉洁自律促和谐风清气正搞建设 篇一:创建廉洁乡村宣传标语创建“廉洁乡村”宣传标语 1、你我多一分努力,村庄多一分廉洁 2、廉洁乡村,净化家园 3、倾力打造廉洁乡村,实现富民强区新跨越 4、创建廉洁乡村,构建和谐梅江 5、立足本职岗位作贡献,创建廉洁乡村当先锋 6、倡导乡村廉洁之风,砥砺干部为民之志 7、掀起廉洁乡村新热潮,开创富民强镇新局面 8、争创廉洁d组织,构建和谐新农村 9、加强农村d风廉政建设促进经济社会科学发展 10、推行农村三务公开维护农村和谐稳定 11、推进农村d风廉政建设营造风清气正发展环境 12、抓农廉保稳定促发展 13、加强农村d风廉政建设为新农村建设提供坚强保证 14、深化农廉工作维护农民利益 15、规范集体三资管理推动农村经济发展 16、管好资金资产资源促进d 风政风民风 17、加强农村基层d风廉政建设建设社会主义和谐新农村 18、强化民主监督推行村务公开 19、反腐倡廉预防为主群众监督警钟长鸣 20、培育廉洁新风构建和谐农村21、坚持科学发展,着力改善民生 22、加强农廉建设,促进社会和谐 23、知荣辱、树新风、求和谐、促发展。 24 、百代兴盛依清正,千秋基业仗民心 25、爱国奉献明礼守信,清正廉洁勤政为民 26、以公倡廉、以威树廉、以德养廉、以清保廉 27、发展经济促增收化解矛盾保和谐 28、加强教育提升素质带领群众共同富裕 29、立d为公树公心修浩然正气执政为民听民声养鱼水情怀 30、干事贵在务实创新廉洁贵在持之以恒 31、群众心中有秆称,民主管理自公正 32、加强民主法制建设,保障农民民主权利 33、关心农民疾苦,尊重农民意愿,维护农民利益,增进农民福祉 34、做人以清心为根本,做事以尽心为准则。 35、清风凉自林谷出,廉洁源从自律来。 36、反腐倡廉,发展经济,文明和谐,振兴梅江。 37、深入开展反腐倡廉教育,筑牢拒腐防变思想防线。 38、心里装着老百姓,永远保持先进性 39、权力公开透明,施政廉洁高效。 40、树正气一心为民,讲纪律令行禁止 41、反腐倡廉不折不扣,勤政为民实实在在 42、为政重在廉,做人重在诚,说话重在信,办事重在实。43、立d为公树公心修浩然正气,执政为民听民声抒鱼水情怀 44、立d为公贵在公平公正,执政为民贵在民富民安 45、勤政廉政政通人和,亲民爱民民康物阜。 46、行政为公莫怕吃亏,为民造福莫怕吃苦。 47、为人民服务应视名利淡如水,搞经济建设须知发展重于山 48、深怀爱民之心,恪守为民之责,善谋富民之策,

综合生产计划

第六章综合生产计划 教学要求:通过本章教学,使学生了解计划的含义、生产计划层次,理解并掌握生产计划编制方法、生产能力的计量;理解非均匀策略的处理方式;了解生产大纲的确定,理解并掌握出产计划的编制。 内容结构: ? 6.1概述 ? 6.2能力计划 ? 6.3处理非均匀需求的策略 ? 6.4生产大纲的制定 ? 6.5产品出产计划的编制 本章重点: 能力计划 ?处理非均匀需求的策略 ?出产计划的编制 本章难点: ?处理非均匀需求的策略 本章教学进度:4课时 教学设计: ?课程导入-个人学习计划 ?知识点引出-企业是否需要作计划?如何做?做哪些计划?如何调节能力?知识点讲解-能力计划、处理非均匀需求的策略、出产计划的编制 ?知识练习-学生选址评述 ?知识拓展-鼓励探究式教学,延伸设计成果 教学方法: ?教师讲授、辅以教学案例和练习 主要讲授内容:

第一节概述 一、计划 计划是在科学预测的基础上为实现组织目标对未来一定时期内的工作作出安排的活动。 ?战略层:战略层计划涉及产品发展方向,生产发展规模,技术发展水平,新生产设备的建造等 ?战术层:战术层计划是确定在现有资源条件下所从事的生产经营活动应该达

到的目标,如产量、品种、产值和利润 ?作业层:作业层计划是确定日常的生产经营活动的安排 二、生产计划() ?生产什么产品—产品名称、零件名称 ?生产多少—数量或重量; ?在哪里生产—部门、单位; ?要求什么时候完成—时间、交货期。 三、生产计划的层次 包括综合生产计划、产品交付计划和产品出产计划( , ,一般译成主生产计划)。 四、生产计划的指标体系 ?品种指标-品名、型号、规格、种类数 ?产量指标-计划期内合格产品的数量 ?质量指标-产品质量应达到的水平 ?产值指标-货币表示的产量 ?出产期-出产期限 五、制定计划的一般步骤及滚动式计划方法

粮食安全生产工作小结与粮食局2018年年终总结2018年工作计划1汇编.doc

粮食安全生产工作小结与粮食局2018年年终总结 2018年工作计划1汇编 粮食安全生产工作小结 根据**市粮食局*粮【2011】79号转发关于开展2011年**省粮食安全生产专项检查工作的通知精神,结合我县今年的秋季粮油普查工作,我中心组织相关人员对下属各库点的安全生产工作进行了一次全面的检查,现将检查的情况总结如下: 一、安全生产体系建设情况 经检查我县各粮食储存库点安全生产管理工作机构,相关安全生产制度建设基本健全。 二、安全生产责任制落实情况 经检查,各库点有专人抓粮食安全生产工作,**库签订了粮食安全生产责任书,中心领导是主要责任人,分管和库点负责人为粮食安全生产工作第一责任人。 三、储粮安全情况 目前我县储粮粮温正常,粮情稳定,储粮处于安全储存状态,各库点能够严格执行《粮油仓储管理办法》和《粮油储藏技术规范》等管理办法和要求。 四、仓储设施设备和作业安全情况 我县粮食中心库仓储机械主要为**库点的粮食输送机,平时库领导也十分注意机械操作的安全,仓库熏蒸操作人员基本上能持证上岗。

五、储粮化学药剂安全情况 对于化学药剂的管理方面,我县粮食**库在**库点专门设有药剂室,**库实行统一采购、集中存放、专室储存、专人管理、双人双锁收发制度、药剂出入必须经库有关人员批准。并且做到每月检查库存情况,做好出入库管理。 六、消防和用电安全情况 我县各库点配备有灭火器,消防安全责任到人,对库区电线前几年已经进行了部分更新,用电相对比较安全。 七、防汛防台风工作落实情况 对于防汛防台风工作,我中心密切注意日常天气预报情况,经常指导各库点做好防汛防台风工作。 八、今次检查存在问题 (1)个别仓库残旧(如瓦房仓),储存条件有待改善; (2)安全生产宣传教育和培训工作有待提高; (3)对未完善管理的要进一步提高、整改。 九、整改意见 (1)要求我县各库点在2011年11月5日前整改完毕; (2)储备库负责人常提醒仓管员除必要的日常粮情检查外,还要时刻强化安全生产意识,层级落实安全责任人,仓储设施、熏蒸作业等必须严格遵守《粮油储藏技术规范》的规定。定期对仓库使用的电器设备、消防器材等进行排查,及时维修和更换存在安全隐患的设备及配件,保证设备设施处于良好状态,确保生产环境安全以杜绝事故的发生,确保作业人员的人身安全。 xx年十一月二十一日

课堂教学中提高小组合作学习有效性策略的研究小课题结题报告

小课题结题报告 一、小课题研究的提出 课程改革强调学生学习能力的培养,课程标准更是提出了学生探究性学习和 合作学习的教学方式。学校加强和重视学生合作意识与合作能力的培养已经成为课程改革推进实施的重要保证措施。随着社会的发展,教育的进步,当代教育思想发生了深刻的转变:以学生为本的主体性教育,已为越来越多的教育家所重视。在教育教学过程中,学生的主体作用已经得到教育工作者的认同,探究学习,合作学习是拓展学生自主学习的空间,发展学生的多种能力特别是创新能力的一种重要途径,已经成为现代课堂的一道风景线。但在教学中也存在较多问题,如小组活动重视形式,课堂纪律有时处于无序状态,学生间缺乏高效的合作,学生参与度不均衡,学生间合作不够主动,有些合作甚至是一种赶“潮流”的合作,其实质效果并不理想,对学生的学习与能力的提高极为不利。正是在对当前这种现 状反思的基础上,我们提出了本课题的研究。 二、小课题研究的界定及理论依据 (一)概念界定: “合作学习”是指学生通过分工合作共同达到学习目标的一种学习方式。它以教学中的人际合作和互动为基本特征,把个人之间的竞争变成小组之间的竞争,通过小组间的合作和互动来相互传递和交流信息,激励学生的参与意识,从而实现课堂教学交际化。合作学习是以合作学习小组为基本形成的教学活动,它系统利用教学动态因素之间的合作来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标。 (二)研究理论依据 “自主、合作、探究”是《全日制语文课程标准(实验稿)》向我们语文教育工作者倡导的适合时代要求和语文教学的一种行之有效的学习方法。这种学习方法是指学生在教师的启发和帮助下,以学生为主体,充分发挥小组学习、全班学习的群体作用,在合作中学习,丰富语言的积累,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神。自主是合作、探究的基础、前提,合作是促进自主、探究的形式、途径,探究是自主合作学习的目的。三者互为一体,又互为促进。而有效的合作学习则是人人参与、小组成员互相帮助、互相学习,有助于激发学生的自我意识,

2018年粮食工作计划

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年粮食工作计划 (一)工作目标 购进粮食21万吨、油菜籽3.5万吨,销售粮食32万吨、菜籽油2万吨,发展粮油订单生产面积90万亩,推广农村科学储粮小粮仓3000个,涉粮企业实现产值50亿元,国有粮食企业实现利润150万元。 (二)工作思路 我市粮食流通工作将紧紧把握新常态脉搏,高位求进,以着力三个提升,当好全国粮食行业排头兵为目标,全面落实粮食安全市长责任制,保障区域粮食安全,壮大粮食会展经济、物流经济、工业经济,为深入实施六大兴市计划提供坚强保障。 (三)工作重点 1.打造全国性粮油展会品牌,提升展会影响力。总结前两届展会经验,完善办会机制,推进展会常态化、市场化、机制化。做好粮展会筹备工作,争取与中国粮食行业协会、中国粮油学会、省粮食局签署中长期合作协议,作为粮展会的固定承办地,争取将展会更名为粮油交易会精品粮油展示展销会,为提升为全国性的展会打下基础。 2.启动豆制品产业园建设,提升本土粮油企业市场竞争力。与国开区签订《豆制品产业园建设战略合作框架协议》,完成园区规划、选址工作,筹集资金启动建设。招引全国、全省豆腐皮龙头生产加工 1 / 11

企业和全市知名豆腐皮生产加工企业到园区入驻,初步形成完整的豆腐皮生产、加工、检验、销售产业链条。 3.开展国家级放心粮油课题研究,提升粮油科研软实力。组织发动全市粮油种植、收储、加工、配送、销售企业积极参与课题研究,为课题提供详实、准确的基础数据。组织技术骨干科技攻关,优化升级放心粮油质量追溯体系,完善产品质量信息,积极探索将库存识别代码纳入粮油质量追溯体系信息采集范围,搞好动态质量监管和风险预警。协调市农业局、市食药监局、市科知局等课题组成员单位发挥职能优势,形成课题研究工作合力,完成本年度课题任务。 (四)保障措施 1.抓购销,稳定粮油市场供给。组织开展市场粮食收购和托市收购,掌握粮源;拓展粮食外购,加大采购力度,组织粮源入川进遂,为市场稳定供给提供粮源保障。 2.抓调控,注重粮食安全管理。抓好储备粮轮油换工作,做好储备粮推陈出新,全面完成省、市储备粮油轮换任务,严防虚库现象发生。加强粮食应急体系建设,稳定供应网点,落实主体责任,提升应急能力。加强军粮供应,定点组织粮源,保证质量,提高供应水平。加强粮食统计预警工作,及时掌握市场动态,有力应对粮食应急状况 3.抓项目,大力争取中省政策支持。主动对接中、省重点粮食项目,争取政策资金扶持。加强和发改、财政等业务主管部门对接联系,认真研究相关政策,吃透文件精神,做好项目的研究、包装、储备、申报和争取工作,为全市粮食产业发展创造良好的环境。

开展纪律作风集中整顿活动实施方案

开展纪律作风集中整顿活动实施方案 为严肃纪律,进一步改进干部作风,提升工作效能和服务水平,努力营造风清气正、干事创业的良好环境,根据市委、市政府《关于开展纪律作风集中整顿活动的意见》文件要求,结合实际,制定如下实施方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕全市科学发展,全面提升,加快建设生态强市名城的工作大局,以规范管理、整顿作风、严明纪律、提高素质、改进工作、提升水平为目标,以切实解决干部作风和调查工作中存在的突出问题为重点,认真开展纪律作风集中整顿活动,全面加强纪律作风建设,使机关干部作风得到进一步改进,调查工作的使命感、责任感得到进一步增强,组织纪律性得到进一步加强,依法调查能力得到进一步提高,工作标准和服务水平得到进一步提升。 二、主要任务 按照市委、市政府的部署要求,通过开展纪律作风集中整顿活动,要着重解决好以下五个方面的问题: 一是大局意识不强的问题。通过开展整顿活动,认真查找并切实解决大局意识淡薄,贯彻上级决策部署不坚决、不彻底和只注重局部利益而忽视全局利益的本位主义思想,进一步增强大局意识,正确把握和处理部门利益和全局利益的

关系,认真贯彻落实市委、市政府重大决策和本单位领导的重要工作部署,做到有令则行,有禁则止。 二是责任意识不强的问题。通过集中整顿,认真查找并切实解决干部中存在的责任意识淡化、推诿扯皮、在岗不履职,在职不尽责,碰到问题不解决,遇到矛盾绕着走,对职责范围内的事情该抓不抓,该管不管、好人主义泛滥,不讲党性讲关系,不讲原则讲圆滑,不讲正气讲和气,有法有纪不依,执法执纪不严,违法违纪不究的问题。进一步增强责任意识、法律意识、勤政意识,强化行政问责,做到人人有责任,事事有人抓,层层抓落实,件件有回音,健全规范有序、廉洁高效的政务环境。 三是服务意识不强的问题。通过集中整顿,认真查找并切实解决工作人员中存在的服务意识不强,衙门习气、官僚主义严重,工作上“生、冷、硬”,门难进、脸难看、话难听、事难办,缺乏为发展服务、为基层服务、为群众服务的观念。进一步增强服务意识,规范服务行为,强化服务措施,提升服务标准和服务水平。 四是效率意识不强的问题。通过开展整顿活动,认真查找并切实解决干部职工时间观念不强、办事效率低下、工作时效性差、心浮气燥、作风漂浮、办事拖拉、推一推动一动的工作作风。加强和完善制度建设,提升机关工作服务效能,努力营造良好的发展环境。 五是纪律意识不强的问题。通过开展整顿活动,认真查

教师培训有效性的实践及反思-最新教育文档

教师培训有效性的实践及反思 一、反向思维:什么样的培训缺乏有效性 培训前,为了更好地完成任务,我常常会反思哪些因素会影响培训的有效性: 1.培训方式单一,枯燥无味 单纯采用讲授法很难引发成人学习的兴趣,多年的工作学习早已促使教师们形成了极富个性特征的学习方式,培训如果仅仅把教师当做知识的容器,一味灌输,参加学习的教师会兴味索然,把培训当成走过场、挨时间,却又不得不参加的苦差事。 2.培训内容与实践脱节,难以解决教师工作中的疑惑教师解决工作中的难题往往需要很强的实践性知识支持。如果培训中仅仅学习理论知识,还需教师自己去转化为实践性知识,且转化难度过大的话,很多教师往往放弃学习,同时也放弃解决工作难题,多次培训无果后,自然就把培训当做是浪费时间的事情。 3.培训者只关注一些比较流行但缺乏实践研究支持的观点一次有关“儿童权利”的参与式培训中,几位教师愤怒质问培训者:“你们只关注儿童的权利,那我们的权利呢?”和培训者唇枪舌剑后离席而去。这个现象启示我们,培训者如果不关注教师的实际需求,不加分析地推广流行的教育观点,忽略教师具体工作和这些看上去很美观点的距离,很容易被教师看做“书斋里的专家”。当然更多时候参训教师不会直接指责培训不切实际,而会用邀请“专家去我们那里讲一讲课”的方式,委婉地表达对观点的排斥。 4.培训内容缺乏充分资源或制度支持难以付诸实践 随着新课改培训的深入,很多新理念早已为中小学教师熟知,但他们回到任教学校后,仍旧按传统方式工作。究其原因,其实也不是教师墨守成规,问题在于由教育部门主管的教学评价仍旧按“分数论成败”的旧有结构运作,导致教师无法也无心将培训成果付诸实践。 二、打破定势:组织一堂有效的培训课

粮食部门年度经济工作计划-工作计划范文

粮食部门年度经济工作计划/工作计划范文年我市粮食工作总体思路是:坚持以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导,以学习贯彻国务院和自治区关于进一步深化粮食流通体制改革的意见和《粮食流通管理条例》为主线,坚持以科学发展观总揽粮食工作全局,以确保粮食安全为目标,围绕农民增收、企业增效和职工稳定,大力推进粮食流通体制改革,努力做好招商引资和粮食产业化经营工作,继续完善对种粮农民直接补贴与储备粮重要问题订单挂钩的机制,以深化国有粮食企业改革为动力,进一步解放思想,转变观念、抓住机遇、加快发展,努力完成粮食工作的各项任务。 主要目标: 1、贯彻执行中央储备粮管理条例,完成市人民政府下达市、县级储备粮储备任务。 2、完成市、县(区)粮食购销量10万吨。 3、参与优质稻产业化经营种植面积40万亩。订单粮食面积20万亩。 4、确保本市驻军和武警部队军粮供应任务的完成。 5、完成市政府下达的救灾救济和农村生活安排粮食供应任务。 6、建立粮食应急保障机制,确定和加强粮食市场监测网点,粮食应急储存、加工、供应等系列工作。 7、完成市人民政府下达的粮食调查摸底工作。 8、做好《粮食收购资格证》核发和年审工作,两证年审率达80%以上。

9、贯彻执行广西年度粮食流通统计制度,基本掌握全社会粮食流通情况。 10、大力开展《粮食流通管理条例》和《粮食流通监督检查暂行办法》的宣传教育,宣传面达80%以上。 11、加强粮食市场监督检查,逐步规范粮食正常流通秩序。 12、履行结全社会粮食经营者违法违规处罚职责,严格按法律法规程序执法。 13、加强对粮食的收购、运输、储存监测检验,抓好粮食质量安全。 14、加强储备粮仓储管理工作,抓好春秋两季普查,确保库存粮油“一符六无”合格率达95%以上。 15、指导县(区)国有粮食企业完成改革改制工作任务。 16、完成市政府下达的全年招商引资任务。 主要工作措施: 一、加强学习,进一步完善我市粮食流通体制改革。 组织全系统干部职工认真学习“三个代表”重要思想和党的十七届六中全会精神,学习国务院《关于进一步深化粮食流通体制改革的意见》、《粮食流通管理条例》以及自治区人民政府桂政发文件夹精神。根据国务院、自治区文件精神,当好市委、市政府的参谋,制定和完善我市粮食流通体制改革的政策措施,加快我市粮食流通体制改革步伐。 二、突出重点,确保全市粮食安全 1、抓好粮食内购外采。年要充分利用粮食直补政策,全市力争收购15万吨粮食,确保全市粮食总量平衡。

粮食局2019年工作总结和2020年工作计划范文

粮食局2019年工作总结和2020年工作 计划范文 一、2019年工作基本情况 (一)主要指标完成情况 2019年,全县收购原粮6.08万吨,销售粮食15.46万吨,完成1045吨县级储备粮、6000吨市级储备粮的轮换工作;天华粮食购销有限公司利润完成17万元;均超额完成了全年的目标任务。 (二)工作任务落实情况 1、粮食购销。严格执行国家粮食收储政策,自2013年以来在首次未启动最低价粮食收购以及全县继续实施耕地修复管控专产区“四专一封闭”的环境下,仍未出现农民“卖粮难”问题,未出现因执行政策不到位引发的群体性事件,基本实现政府、农民、企业“三满意”,受不合格粮事件持续影响,全县销售原粮基本与去年持平。 2、粮食流通监管。10月、11月在我县进行全国政策性粮食数量和质量大清查试点,圆满迎接中央、省、市各级清仓检查试点工作,受到从中央到省、市各级高度肯定。我县储存政策性粮食的4家企业,按照“有仓必查,有粮必查,查必彻底”的原则,逐库点、逐仓号、逐货位检查库存实物,

认真核对企业库存粮食的统计账、财务账、保管账和库存实物,共计检查173950.476吨粮食。其中早籼稻126145.119吨、中晚籼稻41285.266吨、小麦6520.091吨。包含县储粮8332.709吨、市储粮39867.524吨、省储粮8450吨、中央储备粮16804.549吨、最低价粮62784.157吨、地方政策性粮食32726.590吨、企业商品粮4984.947吨。目前我县政策性粮食库存数量真实,粮情稳定,质量良好,库存粮食质量均在宜存范围。并且会计账目规范、做到了账实相符、账账相符。 3、粮食安全生产。全面落实责任机制“党政同责、一岗双责、齐抓共管”,党政主要领导对安全生产工作负总责,副职领导各司其职、各负其责,班子成员分工负责,齐抓共管。根据“谁主管,谁负责”和“管生产必须管安全”的原则,局与各基层单位签订了《安全生产责任书》,企业递交了《生产经营建设单位安全管理承诺书》,明确企业主要负责人是本单位安全生产工作的第一责任人,企业定期自查自纠,结合安全管理承诺,对本单位安全生产工作进行全面深入、细致、彻底的检查,并建立台账,制定整改方案,落实整改措施。局党组领导带队监督企业安全生产责任制的落实情况,确保安全生产工作落实到实处。 4、粮食食品安全。一是认真安排部署全年工作任务,明确工作重点和责任分工,机构健全。与粮食企业负责人签

某某镇关于开展进一步营造风清气正的用人环境活动实施方案

关于进一步营造风清气正的用人环境活动 实施方案 为了认真贯彻落实《关于印发<关于开展进一步营造风清气正的用人环境活动实施方案>的通知》(中宁党组发[2011]174号)文件精神,进一步规范干部选拔任用工作机制,营造公正民主、风清气正的选人用人环境,切实提高干部选拨任用工作的公信度、透明度、满意度,进一步营造公正民主、人尽其才、风清气正的选人用人环境,结合我镇工作实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 开展进一步营造公正民主、风清气正的用人环境活动,必须坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕“金岸***、魅力***、和谐***、产业***”建设的发展目标,着力查找和解决选人用人观念、行为、制度方面群众反映强烈的问题,深入落实干部人事制度改革。完善选人用人机制,加大镇村干部选拔任用工作改革创新力度,探索更加合理的镇村干部考察、评价办法。完善镇村干部考核评价体系,加强镇村干部选拔任用监督,完善“三管两评一推优”制度和镇村干部考核测评制度。强化选人用人监督,严查违纪用人行为,切实营造公正民主、风清气正的用人环境,提高选人用人公信度和科学化水平,为***镇新一轮跨越式发展提供坚强有力的干部队伍保证和坚强的组织保证。 二、主要任务 (一)强化干部教育培训,提升干部素质 进一步贯彻落实镇党委中心组学习制度、党员干部理论学习制度等各项制度,抓好学习型党组织创建活动,在全镇范围内形成浓厚学风。加强党员干部政治理论、社会创新管理、法律法规等方面知识的学习,

切实增强教育培训的针对性和实效性。认真参与并贯彻落实县委、县政府组织的各类干部培训班,认真组织全体干部继续深入学习杨善洲、李林森等通知的先进事迹,使干部心灵受到新的震撼,思想受到新的洗礼,党性得到新的升华。 (二)完善科学选人用人机制,切实选准用好干部 坚持党管干部原则,树立正确用人导向。坚持干部选拨任用工作中的“四种导向”,即以德为先的导向、科学发展的导向、群众公认的导向和重视基层的导向。选拔任用那些政治坚定、原则性强、清正廉洁、品德高尚、有真才实学、实绩突出、群众公认的优秀干部,形成以德服众、以德领才、以德润才的用人导向。坚持崇尚实干的选人用人标准,更加突出科学发展的用人导向,注重干部的实绩考察,真正把素质高、能力强、品行端、干劲足、业绩好、有贡献的优秀干部选拔上来,让能干事者有机会、干成事者有舞台。更加突出群众公认和重视基层的用人导向,大力选拔对群众有深厚感情、与群众打成一片、熟悉基层工作的干部。改进民主推荐、民主测评方式,加大对干部平时的考察、考核力度,全面准确地评价干部、使用干部。加强对青年干部的培养和锻炼,着力培养青年干部应对突发事件、应对媒体、重要工作的沟通协调、个人品德素养等方面的能力,促使青年干部尽快成长。 (三)强化干部选拔任用监督,切实规范用人行为 结合全镇干部队伍实际,进一步完善干部选拔任用工作全程记实制度,认真落实干部选拔任用工作法规执行情况检查制度。坚决从严从快查处选人用人工作中的违规违纪行为,凡是内容具体、线索清楚的,必须按照职责权限,做到发现一件查核一件,查实一件处理一件,处理一件通报一件,以铁的纪律保证用人环境风清气正。 (四)探索建立预防腐败新机制,深入推进干部作风建设

如何提高教师培训的有效性-文档资料

如何提高教师培训的有效性 2010年,我国“中小学教师国家级培训计划”即“国培计 划”开始实施,无论是就促进社会公平或是推进教育公平、义务 教育均衡发展或是提高教育质量而言,国培计划都体现了国家在 缩小教育鸿沟方面所做的努力。国培计划作为一项国家级的教师培训计划,提高有效性是培训计划核心。为此,结合国培计划过程及培训目标出发,就提高国培计划有效性做出以下几点思考。 、基于教师文化的特点与类型,科学合理组织国培计划 教师作为一项职业,它的复杂性、不固定性和特殊性不亚于社会上的任何群体。关于何为教师文化,有学者认为教师文化特征体现在三个方面:阶级或阶层的价值取向;自主性;专业主义。 然而,在学校中由于年长资深、教师所教学生的年龄以及所教学科的不同也影响着教师的文化特性,这些因素将教师群体分开,使得一部分教师享有其他教师所没有的特权与不同的价值观念与行为方式。。因此,由于学科、教师年龄及教学经历、地域、个人价值观等不同,教师之间也就形成了文化差异。然而,国培计划的组织者却很少考虑教师文化差异。国培计划的培训人员大多任职高校,对大部分大学教师来说,他们更多地把自己看作是个人主义者;他们在工作中是独处的,甚至是带有遁世色彩的。 然而中小学教师更多地关注实践研究和工作上的协同,学校管理也要求同科目教师进度大致相同。教师文化和类型的差异也就可

以解释培训效果不尽如人意或参训者对培训者所讲内容觉得意义不大或是难以理解的原因了。因此,作为组织者就必须考虑到教师文化文化差异,科学合理安排。 二、形成“国培文化”,营造“国培”氛围 国培计划虽冠以“计划”之名,但根据社会学家巴纳德给组织下的定义:“组织是两个人以上有意识的协调力量和活动的合作关系”。由此看来,国培计划也是一个组织。在与受培训教师 的交谈得出,不少培训和参训教师的热情并不是很高,一些培训 者将国培视为一次收获经济利益的机会,有的参训教师则抱着旅游的态度来参加培训。笔者以为,对国培计划持这种态度以及由 此产生的行为的根本原因就在于没有形成“国培文化”。国培计 划实施之初,其意义及期望都做了阐释,至于应有之态度、情感 以及规范等方面鲜有说明。因此,“国培计划”中出现培训效果 不明显等现象也就不足为奇了。再者,由于“国培文化”的缺失, 营造“国培氛围”也就无从谈起,国培的有效性也必然受到影响。基于以上分析,笔者认为,“国培文化”是“国培计划”的灵魂与凝聚力之源,也是关乎切实实现“国培计划”价值的核心因素。 三、培训内容上全面参与,参训人员上“因地制宜”,注重 选择与自主 国培计划的效果在很大程度上与培训内容有关,然而长期以 来,国培计划的内容大多有组织单位来确定,广大参训教师很少

农业生产工作计划

农业生产工作计划 一、1-3季度工作情况 (一)主要措施及相关生产指标完成情况。 1、狠抓农业结构调整,农业生产结构得到进一步优化,农民收入增加。主要表现在:一是种植结构得到优化,经济作物在种植业中的比例有较大幅度提高。今年1—8月份全市粮食播种面积404.3万亩,比去年减少16.3万亩,减3.9%,比实施农业结构调整前的1998年减少54.5万亩,减少11.9%,平均每年减少13.6万亩;经济作物面积(包括水果、蔬菜等其它经济作物)达到344.6万亩,比去年增加20.2万亩,比结构调整前增加84.1万亩,平均每年增加21.0万亩,增5.5%,粮经比例由结构调整前64%比36%,提高到今年的54%比46%,经济作物比例提高了10个百分点,平均每年提高2.5个百分点。粮食作物面积偏大、经济作物面积偏小的矛盾得到较大改善,粮食作物改种经济作物后亩增收500—1000元,提高了种植效益。如第4季度秋冬菜完成计划任务的话,年初提出的今年粮经比例达到5:5的目标就可以基本实现。二是品种结构得到优化,优质品种面积大幅度增加。今年优质谷面积达到251万亩,比去年增加8.5万亩,增3.4%,比结构调整前增加221.6万亩,增加6倍多,平均每年增加55.4万亩,每亩优质谷比一般稻谷增收50—100元,通过优化品种结构,提高了种粮效益。今年,通过扩大优质谷这一项农民增收800万元以上,其它作物优质品种推

广率和种植效益也有所提高;三是产业结构得到优化,新兴高效产业起步较好。近来年,我市农业结构调整主要以抓种植结构、品种结构为主,调整范围比较单一,今年则种植结构、品种结构、产业结构三方面齐头并进,新增或扩大了南亚热带水果、蔬菜、蚕桑、花卉等新兴和特色产业。今年1—8月份,全市糖蔗、水果、蔬菜、花卉、蚕桑面积分别达到52.9万亩、111.4万亩、85万亩、0.7万亩、5.1万亩,比去年分别增加9.1万亩、7.2万亩、3.5万亩、0.2万亩、1.7万亩,初步改变了我市农业产业结构单一,特色作物规模小,优势产业不明显的局面,实施三个结构优化调整,增加了农民收入。据市农经站匡算,今年1-8月份农民人均收入2612.2元,同比增收55.2元,增长2.2%;农民人均纯收入934元,同比增收51元,增长5.7%。我局测算,种植业农民人均增收43.2元,增收的主要有粮食、蔬菜、跨年甘蔗增产增收和西瓜价格提高增收四方面。

关于制止大操大办之风工作实施方案

大操大办婚丧喜庆等借机敛财问题 开展专项整治的实施方案 为全面贯彻党的十八大精神,认真落实关于党员干部廉洁自律的有关要求,净化社会风气,加大源头预防和治理腐败力度,制止大操大办之风,我校根据上级关于进一步制止大操大办之风工作实施方案等文件精神,结合本校实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以党的十八大精神为指导,以上级关于进一步制止大操大办之风工作实施方案等文件为依据,严格要求、广泛监督、强化管理,规范教职工行为,优化教风、学风,达到有效遏制大操大办借机敛财的不正之风,促进我校健康和谐发展。 二、组织机构 组长: 副组长: 成员:全体教职员工 领导小组下设办公室,王世春同志兼任办公室主任,具体负责日常督察工作。 三、规范对象 学校全体教职员工。 四、规范内容 1、办理婚丧嫁娶事宜中,讲排场、比阔气,铺张浪费,借机敛财等行为; 2、办理婚丧嫁娶事宜中,邀请管理、服务对象以及其他与行使职权有关系人员参加等行为; 3、办理婚丧嫁娶事宜中,通过分批宴请、分地宴请等隐性方式变相大操大办等行为; 4、操办婚丧喜庆事宜中,使用公务用车等行为; 5、办理生日、乔迁、升学、满月等喜庆事宜,邀请非亲属人员参加等行为。 五、工作要求

1、统一思想,提高认识。根据上级有关文件精神要求,要充分认识请客送礼大操大办、借机敛财行为的严重性,带头执行党员领导干部廉洁从政的有关规定,主动接受监督,严格要求自己,树立清正廉洁的良好形象。 2、广泛宣传,营造氛围。党员干部要带头宣传关于进一步制止大操大办之风工作的规定,自觉遵上级有关规定,切实加强自律教育和对家人的教育。 3、责任签订,严肃查处。与教职工签订承诺书,要求教职工管理好所自己和家人。对违反有关规定的人员,要追究责任,严肃查处。 开展制止大操大办借机敛财工作事关教育系统形象,广大教职工要充分认识大操大办借机敛财行为的严重危害性,牢固树立纪律面前人人平等、制度约束没有例外的意识,主动接受监督,从严要求自己。全体教职工要自觉做清正廉洁的表率,带头移风易俗。 我校将把治理违规操办酒宴作为一项重要工作常抓不懈,切实加强对教职工的教育、管理和监督,把“教导管防”做在前面,及时劝诫、制止,做到“察帮诫劝”紧随,团结带领广大教师廉洁从教,努力构建风清气正的教育环境。

“教师有效教学策略的研究”课题报告

“教师有效教学策略的研究”课题报告 随着新课程改革的逐步深入,做一个研究性教师这一理念已经被更多的教师所接受。在新课程改革刚开始,我校就申报了《教师有效教学策略的研究》这一课题,参与这一课题的教师从不同的学科实际出发,从不同的角度切入,对教学中行之有效的教学策略进行认真深入的研究。通过参与研究的十几位教师的合作和努力,现已经在课堂教学、作业布置和如何培养学生学习的兴趣和主动性等方面作了非常积极、有效的探索和总结。提高教师自身的素质是提高教师有效教学策略的先决条件 古人云:“亲其师,信其道。”为了找到有效的教学策略,应该先了解学生喜欢什么样的老师。如果从改变老师入手,提高老师在学生心中的位置,也就能更好地提高教学效率。为此学校在学生中开展的了评选“我最喜欢的老师”活动。 从学生的评选结果可以看出,学生对工作认真,关心学生,能够和学生交流沟通,作风民主,平等对待学生的老师持赞成态度,学生大多喜欢这样的老师。新课程改革充分考虑到学生的成长和发展,提倡教师发扬民主、平等的教学作风,

与学生建立平等交流、相互促进的师生关系。 通过上述活动,学校首先对广大教师提出要求:要求教师加强自身的学习和进修,不断提高自己的教学水平,增强自己的的教学能力,特别是学习新课程改革的理念,认真思考,反复揣摩,并在实践中及时总结和反思,不断提高自己的素质。为做学生喜欢的老师奠定扎实的基础,为提高教学的有效性做好准备。 实践证明,要想提高教师的有效教学水平,必须提高教师的教学管理水平和业务能力,为此,学校在过去的两个学期中,分别开展了“教育故事”的评选和“教学案例”的评选活动,通过这两项活动,推动广大教师在实践中提高自己的综合素质和教学水平。 “教育故事”是指让教师把自己在教育学生的过程中成功的或者失败的故事记录下来,从中汲取成功的经验和失败的教训。这些教学故事生动地记录了老师关爱学生、关心学生成长、关注学生发展的心路历程,真实地再现了老师与学生交流沟通的一幅幅画面。 “教学案例”是教师对自己课堂教学的反思和改进的有效手段。教师通过“一课两上”的方式,比较自己在反思前和反思后教学上的不同和共同点,发扬优点,

粮食局XX年工作总结暨XX年工作计划

粮食局XX年工作总结暨XX年工作计划XX年,县粮食局在、县的下,在州粮食帮助下,以和“”思想为,科学发展观,、的工作和粮食工作的任务,干部职工的工作,了年度的工作任务,工作情况总结汇报:主要工作实绩 一、学习实践科学发展观活动。自决定在学习实践科学观活动后,县粮食局班子,专题会议,向全体干部职工传达动员,安排。组织,成立由局长支部书记段学林任组长,副局长王瑞霞、王繁荣二任副组长,由股室人组成的组及办公室。制定县粮食局实施方案,思想、要求和方法。学习,打牢基础。按时党员干部专题民主生活会和支部民主生活会,查找问题,制定整改措施,整改。在学习活动中,党员干部,领会科学发展观的科学内涵和精神实质。学习,了干部和党员在工作中运用科学发展观的能力。 二、党风廉政建设项制度。局,组织健全,《**县XX年党风廉政建设和反腐败工作主要任务分解》及《**县XX年度党风廉政建设量化考核标准》,和党风廉政建设工作,班子带头纪律和制度;制度建设,健全反腐倡廉规章制度,层层签定了党风廉政建设责任书,局主要与分管及国有粮食企业人、分管与各股室人共签定责任书6份,使党风廉政建设工作有章可循;学习教育和工作抓得实,干部职工违纪。 三、阳光四项制度,政务分开。在XX年推行责任“四项

制度”的基础上,XX年省决定在全省推行阳光“四项制度”,县的安排,县粮食局阳光“四项制度”的工作,把推行阳光“四项制度”重大的政治任务和机关自身建设,转变机关作风,行政效能,当前粮食工作的机遇来抓。县的要求,组织;组织局机关全体干部职工学习阳光“四项制度”的涵义和要求。职能和工作,制定实施方案、措施和方法。并上报县四项制度办公室的信息材料有:服务承诺、《粮食收购许可证》办理流程、公共服务在线咨询表、年度工作计划和报表材料,并在电子政务将以公开。粮食政策法规信息,公众监督。 四、按时和粮食清仓查库工作。国务院、省、州关于全国粮食清仓查库工作的通知精神,、县此次粮食清仓查库工作,成立了粮食清仓查库工作及办公室,组长由常委、县常务副县长张志雄担任,副组长由县粮食局局长段学林担任,办公室设粮食局。清仓查库组的下,县粮食局全体干部职工投入此次粮食清仓查库工作,“有仓必到、有粮必查、有帐必核、查必”的原则,从3月26日至30日历时5天,了对县国有粮食购销公司的清查,并省、州检查组的检查验收,清查结果: 粮食库存情况:3月25日止会计统计帐面库存4934吨,:州级储备粮1000吨,县级储备粮1400吨,商品粮2534吨,核查,库存5904吨,与会计统计数相符,帐实相符。 财务检查情况:核对粮食政策性补贴资金拨补情况,农

(新修改)大通区严肃区委换届纪律保证换届风清气正工作实施方案

大发秘[2011] 号 关于印发《大通区严肃区委换届纪律保证换届风清气正工作实施方案》的通知 各党(工)委、区直各部门: 现将《大通区严肃区委换届纪律保证换届风清气正工作实施方案》印发给你们,请根据《实施方案》的安排,认真组织学习,抓好各项措施的落实。 中共大通区委办公室 2011年3月28日

大通区严肃区委换届纪律 保证换届风清气正工作实施方案 为认真贯彻落实中纪委、中组部《关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知》(中组发[2010]21号,以下简称《通知》)和中央及省委严肃换届纪律保证风清气正视频会议精神,进一步严肃区委换届工作纪律,确保换届工作风清气正,圆满完成换届工作任务,为全区经济社会又好又快发展和顺利实现“十二五”发展目标提供坚强的组织保证,结合我区实际,制定如下实施方案。 一、加强换届纪律教育 1、开展严肃换届纪律专题学习。采取多种形式,及时把中央及省、市、区关于严肃换届纪律的有关精神,传达到每一个基层党组织和每一位党员干部,传达到与换届有关的所有人员,实现全覆盖。区委以及各党(工)委理论学习中心组召开严肃换届纪律专题学习会,专题学习中纪委、中组部关于严肃换届纪律有关文件要求,切实做到先学一步、带头遵守,坚决抵制换届拉票贿选、买官卖官、跑官要官等不正之风(时间要求:2011年3月下旬,责任单位:区委办)。全区纪检、组织部门的干部要带头学习有关精神,加强对换届工作政策文件、工作流程和具体要

求的学习研讨,努力使每一位纪检干部和组工干部成为换届工作的行家里手,确保执行换届标准不走样、严格程序不变通。(时间要求:2011年3月下旬;责任单位:区纪委、区委组织部) 2、下发严肃换届纪律学习材料。区委组织部将《严肃换届纪律保证换届风清气正学习教育材料》发送到区几大班子成员、全区副科级以上干部和各党(工)委班子成员手中;民主推荐前,将中央及省委《通知》以及《学习教育材料》发送到参加推荐的同志手中;召开党代会前,连同《关于召开党代会的通知》发送到每位党代表手中。每位收到《通知》和《学习教育材料》的党员干部要认真填写回执,交回区委组织部。(时间要求:2011年3月下旬—4月上旬;责任单位:区委组织部)。 3、做好舆论宣传引导。采取张贴宣传标语、悬挂宣传条幅、制作宣传板牌、在公开栏张贴有关文件资料等形式,对在区委换届中严肃换届纪律进行广泛宣传,使广大干部群众知晓,同时开展严肃换届纪律短信提示活动,把换届纪律有关要求编写成手机短信在不同时段,以不同形式,向不同对象群发,把换届工作置于群众监督之中。使各级党员领导干部带头遵规守纪,带头抵制不正之风,在

课堂教学中提高小组合作学习有效性策略的研究小课题结题报告记录

课堂教学中提高小组合作学习有效性策略的研究小课题结题报告记录

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小课题结题报告 一、小课题研究的提出 课程改革强调学生学习能力的培养,课程标准更是提出了学生探究性学习和 合作学习的教学方式。学校加强和重视学生合作意识与合作能力的培养已经成为课程改革推进实施的重要保证措施。随着社会的发展,教育的进步,当代教育思想发生了深刻的转变:以学生为本的主体性教育,已为越来越多的教育家所重视。在教育教学过程中,学生的主体作用已经得到教育工作者的认同,探究学习,合作学习是拓展学生自主学习的空间,发展学生的多种能力特别是创新能力的一种重要途径,已经成为现代课堂的一道风景线。但在教学中也存在较多问题,如小组活动重视形式,课堂纪律有时处于无序状态,学生间缺乏高效的合作,学生参与度不均衡,学生间合作不够主动,有些合作甚至是一种赶“潮流”的合作,其实质效果并不理想,对学生的学习与能力的提高极为不利。正是在对当前这种现 状反思的基础上,我们提出了本课题的研究。 二、小课题研究的界定及理论依据 (一)概念界定: “合作学习”是指学生通过分工合作共同达到学习目标的一种学习方式。它以教学中的人际合作和互动为基本特征,把个人之间的竞争变成小组之间的竞争,通过小组间的合作和互动来相互传递和交流信息,激励学生的参与意识,从而实现课堂教学交际化。合作学习是以合作学习小组为基本形成的教学活动,它系统利用教学动态因素之间的合作来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标。 (二)研究理论依据 “自主、合作、探究”是《全日制语文课程标准(实验稿)》向我们语文教育工作者倡导的适合时代要求和语文教学的一种行之有效的学习方法。这种学习方法是指学生在教师的启发和帮助下,以学生为主体,充分发挥小组学习、全班学习的群体作用,在合作中学习,丰富语言的积累,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神。自主是合作、探究的基础、前提,合作是促进自主、探究的形式、途径,探究是自主合作学习的目的。三者互为一体,又互为促进。而有效的合作学习则是人人参与、小组成员互相帮助、互相学习,有助于激发学生的自我意识,

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