群文阅读指导课 三年级《故事里面有“相反”》教案

群文阅读指导课——

三年级《故事里面有“相反”》群教案

教学目标：

1.默读故事，梳理故事的情节发展脉络。

2.根据信息梳理表格，复述故事。

3、体会事物标准的一致性与多样性。

4.创编“反义词”故事。

教学过程：

导入：同学们，今天老师带来了四个有意思的小故事：《好脾气姑娘与坏脾气姑娘》、《慢性子裁缝和急性子顾客》、《城里老鼠和乡下老鼠》、《你大我小》。你们注意了什么？

（名字特别有趣，题目中还藏着一对反义词）

一、默读故事完成表格

1、默读故事《好脾气姑娘与坏脾气姑娘》。注意：不指读、不出声、不动唇。

2、再次浏览故事，并根据信息梳理表画出重要词句，填写表格。

3、汇报交流，并投影展示。

3、根据信息梳理表，复述故事。

4、交流讨论：生活中就有这样的人：有的人脾气温和，心地善良；有的人脾气暴躁，自私自利。这个故事希望我们做哪一类人呢？说说你是从哪里看出来

的。

二、小组合作展学练能

1、小组自主选择，梳理《慢性子裁缝和急性子顾客》、《城里老鼠和乡下老鼠》两个故事的基本内容，并分别完成以下表格。

《慢性子裁缝和急性子顾客》：

《城里老鼠和乡下老鼠》：

2、根据信息梳理表，组内复述故事。

3、全班交流，指名复述故事。

4、交流、总结：有人性格很急，办事快，质量却不能保证，有些人性子慢，慢工能出细活，办事速度却慢；有的地方很富有，却失去了自由；有些地方很自由，却很贫穷……生活中的人和事都有着自己的特点，有时候没有对错之分，要成为怎样的人，要如何去生活，只能根据自己的喜好去选择。

三、学习《你大我小》总结道理

1、默读故事《你大我小》。边读边思考：在这个故事里也出现了两个人物，狮子和大象，一个大一个小，你觉得哪个大哪个小呢？

2、讨论交流：故事中狮子和小象随着时间的推移，他们之间的“大”和“小”发生了戏剧性的变化，从中可知，“大”和“小”不是一成不变的，它们在某种条件下是可以相互转化的。

总结：在生活中，有很多相对的事物，例如“善良和阴险”“聪明与愚蠢”“快和慢”“穷和富”“多和少”“忙与闲”……有时候我们分得出好坏，有时候各有