C10010证券投资基金评价方法与实务应用100分
C10010证券投资基金评价方法与实务应用100分
一、单项选择题
1. 在三大经典风险调整收益衡量方法中，下列关于詹森指数含义的说法不正确的有（）。
A. 詹森指数将收益分解为风险回报与超额回报
B. 詹森指数可以被直观地用来表示基金的实际回报与期望回报的差
C. 在几何意义上，詹森阿尔法就是基金组合平均净值增长率与证券市场线上与基金组合具有相同系统风险组合
之间的垂直距离
D. 詹森阿尔法的缺点在于不能方便地进行显著性检验
您的答案：D
题目分数：6
此题得分：6.0
批注：
2. 采用分组比较法对基金表现评价，目前（）分组比较仍是最普遍、最受媒体欢迎、最直观的分组方法。
A. 排序
B. 百分位
C. 星级
D. 字母
您的答案：A
题目分数：6
此题得分：6.0
批注：
3. 三大经典风险调整收益衡量指标不包括（）。
A. 夏普指数
B. 特雷诺指数
C. 詹森指数
D. 信息比率
您的答案：D
题目分数：6
此题得分：6.0
批注：
二、多项选择题
4. 基金风险常用的衡量方法包括（）。（本题有超过一个的正确选项）
A. 标准差法
B. 下方差法
C. 贝塔值法
D. 跟踪误差法
您的答案：C,A,D,B
题目分数：7
此题得分：7.0
批注：
5. 以下对基金评级的描述，正确的是（）。（本题有超过一个的正确选项）
A. 基金评级可以帮助投资者从众多的基金中选出适合的基金
B. 基金评级考虑的是业绩的相对性，而非业绩的绝对性
C. 排名靠前的基金通常都是好基金，能够确保投资者获得稳健的收益
D. 基金评级针对的是过去的绩效，因此并不能作为未来投资的指南
您的答案：B,A,D
题目分数：7
此题得分：7.0
批注：
6. 采用基准比较法对基金业绩进行评价，在应用上可能会遇到的问题包括（）。（本题有超过一个的正确选项）
A. 在如何选取适合指数上，投资者常常会无所适从
B. 基准指数的风格可能由于其中股票性质的变化而发生变化
C. 公开的市场指数并不包含现金余额，但基金在大多数情况下，不可能进行全额投资
D. 公开的市场指数并不包含交易成本，而基金在投资中必定会有交易成本，也常常引起比较上的不公平
您的答案：B,A,C,D
题目分数：7
此题得分：7.0
批注：
7. 投资者进行基金投资时，应当对（）提高警惕。（本题有超过一个的正确选项）
A. 基金的“饰窗”行为
B. 基金组合注水行为
C. 基金风格游离
D. 明星基金经理
您的答案：B,A,C,D
题目分数：6
此题得分：6.0
批注：
8. 基金分析的关注点，包括但不限于（）等方面。（本题有超过一个的正确选项）
A. 基金的投资目标与投资策略
B. 基金公司风格
C. 基金的风险与投资风格
D. 基金业绩的表现
您的答案：D,B,A,C
题目分数：7
此题得分：7.0
批注：
三、判断题
9. 基金评价有狭义与广义之分，狭义的基金评价只涉及到基金产品本身表现的评价，而广义的基金评价则会包括对基金
公司的评价。（）
您的答案：正确
题目分数：7
此题得分：7.0
批注：
10. 投资者投资金额的大小以及投资资金流进流出的时间是基金经理无法控制的，因此我们也就不能用时间加权收益率的
大小衡量基金经理的投资能力。（）
您的答案：错误
题目分数：7
此题得分：7.0
批注：
11. 国际上通常用基金费用率来衡量基金运作成本，这一费用率全面反映了投资者的基金投资成本。（）
您的答案：错误
题目分数：7
此题得分：7.0
批注：
12. 分组比较法是通过给被评价的基金定义一个适当的基准组合，比较基金收益率与基准组合收益率的差异来对基金表现
加以衡量的一种方法。（）
您的答案：错误
题目分数：7
此题得分：7.0
批注：
13. 时间加权收益率是指使得投资组合在各个时点的现金流入的贴现值总和等于现金流出的贴现值总和的贴现率。（）
您的答案：错误
题目分数：6
此题得分：6.0
批注：
14. 由于描述系统风险的β值不会因为组合中包含的证券数量的增加而降低，因此，当基金分散程度提高时，特雷诺指数可能并不会变大。（）
您的答案：正确
题目分数：7
此题得分：7.0
批注：
15. 在使用下方差来衡量基金风险时，只要偏离收益率均值的情况都被视为风险。而使用标准差来衡量基金风险时，仅将未达到目标收益率的情况看作风险。（）
您的答案：错误
题目分数：7
此题得分：7.0
批注：
病理检查技术的临床应用效果评价
病理检查技术的临床应用效果评价 摘要】目的：探讨病理检查技术的应用效果。方法：本研究选择我院在2018年 5月-2019年1月接受诊治的支气管疾病患者作为研究对象，一共30例，随机分 组为观察组和对照组，各组为15例，对照组采用X线拍摄方式进行检查，观察 组采用病理检查方式——纤维支气管镜检技术，比较两组患者的检查准确率。结果：与对照组对比，观察组检出准确率明显更高，P<0.05。结论：病理学检查技 术可以弥补影像学技术的缺陷，二者结合诊断疾病，可以有效地提高检查准确率，从而起到互为弥补的作用。选用合理的病理学技术方法，有助于病理医生观察器 官组织的形态学改变，为疾病的诊断、鉴别诊断以及明确病因提供重要参考。 【关键词】病理检查技术；应用效果；X线 支气管疾病包括支气管哮喘、支气管炎等疾病，其常用的诊断方法为X线拍摄，但是X 线拍摄方式难以对支气管疾病进行准确的诊断，因此需要结合其他诊断方法进行诊断[1]。采 用病理检查技术——纤维支气管镜检技术对支气管疾病患者进行检查，可以起到重要的诊断 作用[2]。纤维支气管镜检技术不但可以准确确定病变的位置，提高了病变的诊断准确率。本 研究选择我院支气管疾病患者作为研究对象，探讨病理检查技术的应用效果。 1.资料与方法 1.1基本资料 本研究选择我院在2018年5月-2019年1月接受诊治的支气管疾病患者作为研究对象， 一共30例，男患者15例，女患者15例，年龄范围为50-65岁，平均年龄为56.15±3.23岁。随机分组为观察组和对照组，各组为15例，对照组男患者9例，女患者6例，年龄范围为 50-65岁，平均年龄为56.21±3.32岁；观察组男患者6例，女患者9例，年龄范围为50-65 岁，平均年龄为56.28±3.51岁。两组患者的基本资料无明显差异，P>0.05。所有患者均知晓 本次研究，并签署知情同意书；本研究已经过医院伦理会批准。 1.2方法 对照组：采用X线拍摄方式进行检查。 观察组：采用病理检查方式——纤维支气管镜检技术。 1.3观察指标 比较两组患者的检查准确率。 1.4统计学方法 采用SPSS20.0统计学软件进行统计分析，对正态分布的数据进行t检验，对非正态分布 的数据进行卡方检验，采用平均数±标准差的形式表示数据的分布趋势，P<0.05表示数据的 比较差异具有统计学意义。 2.结果 与对照组对比，观察组检出准确率明显更高，P<0.05。（如表1） 3.讨论与结论 采用病理检查技术对支气管疾病患者进行检查，可以起到重要的诊断作用。一般情况下，纤维支气管镜检技术可应用于肺部肿块的诊断，不但可以准确确定肺部肿块的位置，而且可 以诊断肿块的性质，大大地提高了肺部肿块的诊断准确率[3]。其次，该诊断技术还可以检出 癌细胞，对于隐性肺癌，通过纤维支气管镜检技术可以准确地检出癌细胞，可以及时发现支 气管的细微病变，有利于提高患者的诊断准确率，从而及时进行治疗[4]。相关研究人员选择 宫颈刮片和宫颈活检受检者，分别运用常规病理技术与新型快速病理诊断技术诊断。运用新 型快速病理诊断技术对活检组织滚片进行细胞学初诊，新型快速病理诊断技术开展所需空间小，无污染，诊断耗时短，与常规病理技术处理的宫颈刮片质量一致，能够满足病理细胞学 诊断的需求，提高了首次活检阳性检出率[5]。本研究显示，与对照组对比，观察组检出准确 率明显更高，P<0.05。由此可见，与影像学检查技术对比，纤维支气管镜检技术更能够准确
培训效果评价方法
培训效果评价方法 培训效果的评价（一）： 评价方法 1.回任工作后的评定方法 （1）结训后一段时期，通过调查受训者的工作效益来评定培训成效。如结训后每隔六个月，以书面调查或实地访问的方式，调查受训后在工作上的获益情形。 （2）实地观察受训职工的工作实况，评定培训的成效。如根据实地观察发现，受过培训的职工在工作上确能表现出高昂的工作热诚，良好的工作态度，高度的责任心等，则可认定培训已发生效果。 （3）调查或访问受训职工的上下级主管或下属，根据所得意见来评定培训的成效。受训职工回任工作一段时间后，以书面调查或实地访问的方式，了解受训职工的上级主管或下属对受训职工在工作上表现的看法，如主管人员是否认为受过培训的职工的工作有进步。无论是主管或下属的意见，均为评定培训成效的重要资料。 （4）分析培训职工的人事记录评定培训的成效。如受过培训的职工的绩效考核较以前有进步，缺勤和请假次数 减少，受奖次数增加，则表示培训对该职工的工作积极性已发挥作用。 （5）根据受过培训与未受培训的职工工作效率的比较来评定培训成效。 （6）根据受过培训的职工是否达到工作标准来评定培训的成效。 （7）根据可否达到培训目标来评价培训的成效。如回任工作后，职工解决了培训计划中预期需要解决的问题，或达到了培训计划所规定的要求，则说明培训已产生了效果。 2.培训结业时的评定方法 （1）应用学识技能的测验评定培训成效。对参加测验的员工在培训开始和结束时用同样的方式，先后做两次，把两次测验进行比较。 （2）应用工作态度调查评定培训成效。对参加培训的职工，在开训和结训时，用同样的方式调查职工对工作的态度。 （3）调查职工关于培训的改进建议。在结训时把调查表发给受训职工，征求他们对培训的意见，如职工确能提出有价值的改进建议或其他意见，则表示职工对培训已获得应有的重视，
网络安全评价案例
网络安全评估案例 一、网络安全评估方法的选择 常见的基本型、周详型和混合型等三种风险评估方法，企业可以采取不同的风险评估模式作为实施风险管理，在具体选择风险评估方法时，应该参考以下主要的影响因素： 1. 企业所处的商业环境。 2. 商务性质和重要性。 3. 企业对信息系统的技术性和非技术性的依赖程度。 4. 商务及其支持系统、应用软件和服务的复杂性。 具体到网络的实际情况，在实际考虑评估方法的选择时，主要应该根据被评估对象对于整个企业中所处的作用地位、被评估对象的物理资产价值和在业务应用中的重要性，以及被评估对象支持系统、应用软件和涉及业务服务的复杂性状况来选择切实可行的风险评估方法。根据已有的评估经验，目前最多采用的为混合型风险评估方式。 二、风险评估流程 一般来说，电信IP网络风险评估实施过程主要包括以下几个阶段： 1. 确定评估范围：调查并了解IP网络节点的网络拓扑、评估对象、系统业务流程和运行环境，确定评估范围的边界以及范围内所有的评估对象； 2. 资产识别和估价：对评估范围内的所有电信资产进行调查和识别，并根据该资产在网络中的位置作用、所承载业务系统的重要性、所存储数据的重要程度等因素，对各资产的相对价值进行评估和赋值； 3. 安全漏洞评估：主要通过工具扫描、手工检查、渗透测试、拓扑分析等手段对网络层、系统层以及应用层面的各种安全漏洞进行识别和评估； 4. 安全威胁评估：通过问卷调查、IDS取样、日志分析等方式识别出资产所面临的各种威胁，并评估它们发生的可能性； 5. 安全管理调查：通过调研、问卷调查和人员访谈等方式对节点安全管理措施的完备性和有效性进行评估； 6. 物理安全检查：通过前往机房现场进行检查、人员访谈、问卷调查等方式对物理环境安全进行检查和评估； 7. 风险评估结果分析：根据上述各阶段实施所得到的评估结果，对评估节点的安全现状进行综合的风险评估，撰写风险评估报告，呈现风险现状。 三、网络安全评估常用手段及工具 1、常用扫描软件的简介和使用 ISS扫描器 Nessus免费扫描工具 2、人工审核的主要内容 操作系统的安全配置审核：Windows、Unix系统 网络设备的安全配置审核：主流路由器、多层交换机的安全审核（如Cisco，Juniper）网络安全产品的配置审核：防火墙产品、防病毒系统等 3、调查与访谈的主要内容 对网络安全管理相关内容的调查和访谈的内容包括：安全策略、资产管理、人员组织、业务连续性、安全管理制度与流程等。
危害辨识与风险评价管理制度
危险有害因素识别和风险评价管理办法 为实现公司的安全生产，实现管理关口前移、重心下移，做到事前预防，达到消除减少危害、控制预防的目的，结合公司实际，特制定本制度。 1. 评价目的 1.1 对本公司范围内存在的危险源进行辨识与评价，制定风险控制措施，并对其实施控制。 1.2 识别生产中的所有常规和非常规活动存在的危害，以及所有生产现场使用设备设施和作业环境中存在的危害，采用科学合理的评价方法进行评价。 1.3 加强管理和个体防护等措施，以减少或避免不期望的事件发生，遏止事故，避免人身伤害、死亡、职业病、财产损失和工作环境破坏，保证安全生产。 2. 评价范围 本公司范围内所有常规和非常规作业活动存在的危害，以及所有生产现场使用设备设施和作业环境中存在的危险、有害因素及生产活动、服务过程中的风险进行评价、识别与控制。 3.职责 3.1 分管安全副总经理负责本公司危险源辨识、风险评价和风险控制的组织领导工作，负责建立风险评价小组，负
责批准重大的风险清单。 3.2 安全部门负责组织本公司范围内的危险源辨识、风险评价，确定重大及巨大的风险，提出重大事故隐患的整改方案，并对全公司的危险源的控制进行监督。 3.3 安全部门应确保危险源辨识和风险评价人员进行应有的培训，以承担指定范围内的工作。 3.4 各部门对所辖范围内的危险源进行辨识评价，并实施控制。 4.风险评价工作程序 4.1 总则 4.1.1 本公司重大风险详见《重大风险清单》。 4.1.2 危险源辨识、风险评价准则：——国家、地方、行业颁布的有关安全生产法律、法规要求；——有关的设计规范、技术标准；——企业的安全管理标准、技术标准；——公司制定的安全安全生产方针和目标等。 4.1.3 危险因素的分级原则危险因素按以下原则进行分类： I 级：要立即采取措施进行控制的危险因素； II 级：近期要采取措施进行控制的危险因素； III 级：将来要采取措施进行控制的危险因素； IV 级：不需要采取措施进行控制的危险因素； 4.2 风险评价的组织和管理
最新安全预评价案例
安全预评价案例
编制说明 安全生产事关人民群众的生命和财产安全，事关改革发展和构建和谐社会的大局，搞好安全生产评价工作，是促进生产安全、提高经济社会全面发展的重要内容，是实施可持续发展战略的组成部分，是政府履行社会管理和市场监督职能的基本任务，是企业生存发展的基本要求。 为了贯彻落实《中华人民共和国安全生法》、《中华人民共和国矿山安全法》，依据《安全许可证条例》、《非煤矿山企业安全生产许可证实施办法》（国家安监局第9号令）和《陆上石油和天然气开采业安全评价导则》的有关规定，为了加强陆上石油和天然气的开采业的新建、改建、扩建工程项目设施“三同时”及陆上石油天然气开采业安全生产管理工作，规范陆上石油和天然气开采业安全评价行为，确保安全评价的科学性、公正性和严肃性，受某公司的委托，吉林省元麒安全环境技术有限责任公司对委托企业合作区块新生产井进行安全预评价。 为使安全预评价能够准确地反映该企业的安全生产状况，评价组经过现场勘察和相关资料的搜集，根据企业提供的《油藏工程开发方案》，运用安全评价的方法，分析和预测该企业建设项目可能存在的危险、有害因素的危险度评价，查找生产中可能存在的事故隐患，并提出切实可行的安全对策措施及建议，将采油生产运行期的风险控制在安全合理的程度之内。
报告的编写始终以《陆上石油与天然气开采业安全评价导则》的要求为依据，以评价单位的客观事实情况为内容，利用科学的评价方法，认真地进行安全评价报告的编写工作。此报告为企业安全生产运行及日常安全管理提供科学依据。
前言 为了贯彻安全生产方针，以适应经济发展和构建和谐社会，为保证生产和人安全的需要，安全评价就显得有非常重要的意义。“安全第一，预防为主”是我国安全生产的基本方针，开展安全评价是这一方针在安全生产工作上的具体体现，也是预测、预防事故的安全手段，在贯彻安全生产方针中有着十分重要的作用。 安全评价是以实现工程、系统安全为目的，应用安全评价方法对工程系统中存在的危险、有害因素进行识别和分析，判断工程、系统中存在的危险的可能性的严重程度，并提出安全对策措施和建议，从而为工程、系统中的安全防范和监督管理决策提供科学依据。 为了使安全评价结果能够准确的反映出该公司的安全状况，评价人员本着科学、严谨、公正、规范的原则，通过现场调研，相关评价资料的收集，现场相关拍照资料，组织技术交流等形式，取得了评价工作所需要的资料和数据，为做好评价工作奠定了基础。 根据《陆上石油与天然气开采业安全评价导则》的要求，我们编制完成预评价报告，可查出设计中的缺项和不足，分析和预测工程、系统存在的危险、有害因素及可能导致的危险、危害结果和程度，提出合理可行的安全对策措施，指导危险源监控和事故预防，以达到最低事故率、最少损失和最优的安全投资效益，并为政府的安全管理工作提供技术支持。
ERP实施效果的评价
ERP实施效果的评价 European Recovery Program 成功与否有一个衡量的标准，即目标是否得到了实现。因此，ERP系统应用的成功率应从企业上马ERP系统时制定的标准考虑。 对于任何一件事，成功总是相对的，而非绝对的。孩子们得到一件喜欢的玩具是成功；学生的成功可能来自考试得了90分；职位的升迁对员工来说往往意味着成功。成功与否有一个衡量的标准，即目标是否得到了实现。因此，ERP系统应用成功率究竟是多少并不应该是讨论的焦点，企业上马ERP系统时制定的标准如何倒是值得研究的。 如何确立ERP系统目标 那么，ERP系统应用如何确立目标呢？总体上应从以下三个方面考虑： 1 根植于IT系统规划 企业应有一个长期的IT战略规划，ERP系统作为IT系统的重要组成部分，服务于企业的长期规划，是长期规划的手段和保证。ERP的目标源于IT系统规划，是评价ERP系统成败的基本标准。因此，应依据IT系统规划，明确ERP系统的实施范围和实施内容。 2 明确ERP能解决什么问题 ERP的概念在业内人士及媒体的共同努力下，已是广为人知。但对那些准备上ERP的企业来说，仅仅知道一些概念是远远不够的。企业高层领导应对ERP有一个全面的认识，领会ERP的先进管理思想，要知道ERP能解决什么问题？不能作什么？为了找到答案，企业领导一方面要认真学习，同时也可以请咨询公司进行培训。 3 做好两份报告 这两份报告分别是需求分析报告和投资效益分析报告。在企业长期IT规划的指导下，结合ERP 系统的核心管理理念，企业应做好ERP的需求分析和投资效益分析。从经验表明，企业在未接触ERP系统的情况下，要做好这些分析有一定难度，因此，一般通过专业咨询顾问的协助来完成。具体包括如下内容： （1）功能需求分析 一般由咨询顾问协助企业做好业务调查，确定企业管理中存在的问题。并对这些存在的问题要分清轻重缓急，在总体目标下，根据企业目前的管理水平、人员素质及财务状况，确定阶段性的目标。 （2）管理层讯息需求分析
培训效果评估方法
培训效果评估方法 一个完整的培训流程应该包括四个步骤。培训需求分析——根据需求设计、选择培训课程——具体的授课过程——效果评估。 ---反应层面：内容、讲师、方法、材料、设施、场地、报名的程序等。对这个层次的评价，首先要有总体的评价，比如询问学员：你感觉这个课怎么样？你会向其他人推荐这个课吗？但是这样容易产生一些问题，比如以偏概全，主观性强，不够理智等。因此还必须有涉及以上内容的更细致的评估方法。适合的方式有问卷、面谈、座谈、电话调查等。 ---具体衡量的尺度，可以采取4分法(极好、好、一般、差)、5分法(极好、很好、好、一般、差)，或者7分法(1到7分)、10分法(1到10分)。一般而言，5分法比较容易操作，但区分度不如7分法。 ---这个层面的评估易于进行，是最基本、最普遍的评估方式。但它的缺点显而易见，比如，因为对老师有好感而给课程全部高分；或者因为对某个因素不满而全盘否定课程。 ---以下解决办法值得尝试，比如：强调评价的目的，请求大家配合；鼓励大家写意见、建议；与历史数据或其他公司数据比较；对大公司来讲，在全面铺开某个课程之前先试讲；结合使用问卷、面谈、座谈等方式；不同主题的课一起开时，要及时反馈，马上填问卷等。 ---学习层面，评估方法有：考试、演示、讲演、讨论、角色扮演等多种方式。 ---这个层面的评估的优点有：对培训学员有压力，使他们更认真地学习；对培训讲师也是一种压力，使他们更负责、更精心地准备课程和讲课；学习是行为改善的第一步。 ---但问题在于，压力是好事也可能是坏事，有可能使报名不太踊跃。再者，这些测试方法的可靠度和可信度有多大？测试方法的难度是否合适？对工作行为转变来说并非最好的参考指标。 ---应对这些问题的办法主要就是采用合适的评估方式。比如，对那些基于知识的培训（包括技能培训）采用考试的方式；对要认真对待结果的正式培训也应该考试，并展开讨论。如果采用演示、讲演、讨论、角色扮演等方式，应事先让学生知道规则、时间及考核者。 ---行为层面，主要有观察、主管的评价、客户的评价、同事的评价等方式。 ---这个层面的评估的好处是：培训的目的就是改变学员的行为，因此这个层面的评估可以直接反映课程的效果；可以使高层领导和直接主管看到培训的效果，使他们更支持培训。 ---但是，这个层面的评估要花很多时间、精力，人力资源部门可能忙不过来；问卷的设计非常重要却比较难做；因为要占用相关人员较多时间，大家可能不太配合；员工的表现多因多果，如何剔除其他因素的影响，也是一个问题。
绿色设计评价,效益分析及应用
一绿色设计评价 绿色设计的最终结果是否满足预期的需求和目标．是否还有改进的潜力，如何改进等是绿色设计过程中听关心的问题，需要对这些问题作出回答，则必须进行绿色设计评价。绿色设计评价是绿色设计的重要环节之，对指导设计过程的进行和对设计方案的完善具有重要作用。 1.1 绿色设计评价理论方法现状 绿色产品设计评价理论的研究内容主要包括绿色产品概念描述、绿色产品评价指标体系、绿色属性的综合评价等方面。 国际上，绿色设计与制造有关内容的研究可追溯到20世纪80年代，但是提出绿色设计与制造的概念，并系统地对其内涵和作用等问题进行介绍的文献是美国制造工程师学会(SME)予1996年发表的关于绿色制造的专门蓝皮书《Green Manufacturing》近年来，绿色产品及其相关问题的研究非常活跃。绿色产品的概念是美国政府在20世纪70年代的环境污染法规中首次提出的。随后，人们根据自己的理解对绿色产品下过多种定义，但由于对产品绿色程度的描述和量化特征还不十分明确，目前还没有公认的权威定义。 在绿色产品评价指标体系方面，不同国家、不同领域都结合自己的实际情况和行业特点给出了不同的评价指标体系。德国采用名为“蓝色天使(BlueAngel)”的绿色标志对绿色产品进行认证，它强调对产品整个生命周期过程的各种环境危害进行分析评价；英国采用简化生命周期评价法评价绿色产品，该方法不强调对产品生命周期各阶段的
投入产出进行定量分析，而是依据研究人员的判断积获得的数据来估计产品在生命周期的各阶段可能产生的影响。还有些行业根据自己的行业特征制定了相应的绿色产品评价指标。而在评价方法上，目前绿色设计评价策略主要基于LcA的思想。关于LcA在绿色产品评价中的应用，国内外学者进行了大量研究，并给出了一些评价方法，对于这些方法目前还没有统一的分类。 1.2 绿色设计评价指标 绿色设计的最终结果即是绿色产品，也就是说绿色设计评价即是对绿色产品的评价，如下图所示，包括环境属性，资源属性，能源属性，经济属性，安全属性五个方面。 1.2.1 环境属性 目前在水体污染评价中，常见评价指标有30多种，主要指标包括以下几个方面： (1)氧平衡参数指标包括溶解氧，化学需氧量（COD），生物需氧量（BOD）等。 (2)重金属参数指标包括小毒性指标（铁、锰、铜等）大毒性指 标[汞、铬、铅等)。 (3)有机污染物指标包括酚类、油类等： (4)无机污染物指标包括氨氮、硫酸盐、磷酸盐、硝酸盐、氰化 物、氟化物等 在水体污染评价中依据评价目标的不同及工业生产对水体的影响，可选用不同的参数来评价水体污染程度。
心得体会 安全评价技术的心得体会
安全评价技术的心得体会 系统的学习了安全评价技术，让我了解了危险危害因素的分析、安全评价的原理与模型、安全评价的方法、评价单元的划分和评价方法的选择、安全对策的措施、安全评价与评价报告、安全评价实例等内容。随着社会的不断发展，安全的问题更是不容忽视，然而安全评价是实现安全生产的重要手段和基本程序，是有效提高企业本质安全程度的一项基础工作，是为安全生产监督管理部门提供决策和技术监督支撑的有力手段；是消除隐患、防范事故的一项重要举措；是现代先进安全生产管理的重中之重。 首先，我们共同来探讨下安全评价的目的，安全评价促进实现本质安全化生产、实现全过程安全控制、建立系统安全的最优方案，为决策者提供依据、为实现安全技术、安全管理的标准化和科学化创造条件。有效的预防和减少事故的发生，减少财产损失和人员伤亡。“安全第一，预防为主”是我国安全生产的基本方针，而作为预测、预防事故重要的安全评价，在贯彻安全生产方针中有十分重要的作用，通过安全评价可确认生产经营单位是否具备安全生产条件。安全评价不仅能确认系统中存在的危险性，而且还能进一步考虑危险性发展为事故的可能性及事故造成的损失的严重程度，进而计算事故造成的危害，以便合理的选择控制、消除事故发生的措施增加安全投入。然而安全评价是一个利用安全系统工程原理和方法，识别和评价系统及工程中存在的风险的过程是：1.危险危害因素及重大危险源辨识；2.重
大危险源危害后果分析；3.定性及定量评价；4.提出安全的对策。总的来说不外乎8个字“识别、定量、比较（与行业标准、国家标准相比较）、措施”。根据事前预防、事中管理、事后救援为目的以可靠、安全性为基础，作出相应的决策措施。在安全评价时，应根据安全评价的对象和要实现的安全评价目标，选择适用的安全评价方法。常用的安全评价方法分别有安全检查方法（Safety Review，SR）、安全检查表法（Safety Checklist SCA）、预先危险分析法（Preliminary Hazard Analysis, PHA）、故障假设分析方法（What...If,WI）、危险克操作性研究法（Hazard and Operability study , HAZOP）、故障类型和影响分析（Faliure Mode Effects Analysis,FMEA）、故障树分析法（Fault Tree Analysis, FTA）、事故树分析法（Event Tree Analysis, ETA）、危险指数方法（Risk Rank, RR）、人员可靠性分析（Human Rcliability Analysis, HRA）、作业条件危险性评价法（LEC）、定量风险评价法（QRA）等。 其次，任何一种安全评价方法都有其应用的条件和适用范围，在安全评价中如果适用了不合适的安全评价方法，不仅浪费了工作时间还影响评价工作的正常进行，而且还可能导致评价结果严重失真，使安全评价失败。因此，我们要合理选择好安全评价方法是十分重要的。在选择安全评价方法时，应首先详细分析被评价的系统，明确通过安全评价要达到的目标，即通过安全评价需要给出哪些安全评价结果，然后应了解尽量多的安全评价方法，将安全评价方法进行分类整理，明确被评价的系统能够提供的基础数据、工艺参数和其他资料，然后再结合安全评价要达到的目标，选择合适的安全评价方法。
危害辨识与危险评价程序(正式)
编订：__________________ 单位：__________________ 时间：__________________ 危害辨识与危险评价程序 (正式) Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-4150-58 危害辨识与危险评价程序(正式) 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 1．目的 辨识及评价公司范围内的职业安全健康危害，评价其危险程度，判定出重大危险，从而进行有效控制。 2．范围 本程序适用于公司范围内危害辨识和危险评价。 3．职责 3．1管理者代表负责危害辨识及危险评价的组织领导工作。 3．2安全处具体负责危害辨识及危险评价工作。 3．3各部门、各单位负责参与本公司危害辨识及危险评价工作。 4．工作程序 4．1职业安全健康危害的辨识和危险评价 4．1．1辨识职业安全健康危害应以公司所有的
活动、产品或服务产生影响的职业安全健康危险为依据。 4．1．2辨识职业安全健康危害的方法详见“职业安全健康危害辨识与危险评价报告”。依据有关的法律、法规及有关规定和标准，对照公司的生产特点，确定出对安全和人体健康产生影响的所有职业安全健康危害。 4．1．3职业安全健康危害辨识与危险评价由安全处负责，各部门、各单位派员参与。 4．2重大职业安全健康危害的辨识与危险评价 4．2．1采用“职业安全健康危害辨识与危险评价报告”中所述方法，对职业安全健康危害进行辨识与危险评价，确定出重大职业安全健康危险。 4．2．2重大职业安全健康危害的辨识与危险评价由安全处组织进行。 4．2．3重大职业安全健康危害的辨识与危险评价是公司制定OHS目标和指标的基础和依据。 4．2．4公司每年应进行至少一次职业安全健康
沟通技巧在门诊挂号中的应用效果评价
沟通技巧在门诊挂号中的应用效果评价 发表时间：2019-11-29T15:20:59.497Z 来源：《中国保健营养》2019年第6期作者：胡玉兰王丽丽李芳 [导读] 【摘要】目的：探讨优化沟通技巧在门诊挂号患者护理中的应用效果。方法：本次研究的主要实验对象为：2018年1月至2019年1月间至本院录入的门诊挂号患者，共200例，将其临床数据进行分析后根据就诊顺序进行分组，前100例患者为实验组，后100例患者为对照组。两组患者分别给予常规护理（对照组）和优化沟通技巧干预（实验组）。对比两组患者的护理评分指标改善状况。结果：实验结果中显示实验组护理人员对患者 （中国人民解放军陆军第八十集团军医院门诊部山东潍坊 261000） 【摘要】目的：探讨优化沟通技巧在门诊挂号患者护理中的应用效果。方法：本次研究的主要实验对象为：2018年1月至2019年1月间至本院录入的门诊挂号患者，共200例，将其临床数据进行分析后根据就诊顺序进行分组，前100例患者为实验组，后100例患者为对照组。两组患者分别给予常规护理（对照组）和优化沟通技巧干预（实验组）。对比两组患者的护理评分指标改善状况。结果：实验结果中显示实验组护理人员对患者进行护理后，患者对护理人员的各项护理评分指标均优于对照组，各数据组间差异显著（P＜ 0.05）。结论：将优化沟通技巧干预应用于门诊挂号患者的交流与沟通中，具有良好的护理效果，能够有助于提高护理人员的护理技巧，改善患者的护理感受，值得深入推广应用。 【关键词】优化沟通技巧；门诊；应用效果 【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2019）06-0291-01 门诊科室是现代临床上进行常规诊疗的主要科室[1] 。由于每日门诊内收入的患者数量较多，所接触的患者病情也较为复杂。门诊科室而在这种状况下，需要针对患者的门诊进行相 应的护理操作，这样才有助于患者的病情的改善和诊疗，提高患者的生活质量以及护理评分指标，进而使患者的康复感受得到改善[2] 。本次实验将2018年1月至2019年1月间至本院接受 治疗的门诊挂号患者作为研究对象，探讨优化沟通技巧在门诊挂号患者护理中的应用效果，现归纳总结如下。 1一般资料与方法 1.1一般资料本次研究的主要实验对象为：2018年1月至2019年1月间至本院录入的门诊挂号患者，共200例，将其临床数据进行分析后根据就诊顺序进行分组，前100例患者为实验组，后100例患者为对照组。对照组患者的性别数据记录为（男：53例；女：47例），患者的年龄信息区间介于23-73岁，平均年龄（48.4±3.6）岁；实验组患者的性别数据记录为（男：51例；女：49例），患者的年龄信息区间介于21-70岁，平均年龄（47.6±4.2）岁。 本次研究中所有患者在入院时均不患有其他全身性疾病或相关器质性疾病，可耐受本次实验中各项操作以及后续随访，询问患者相关病史以及基本资料后，确认患者可配合本次实验开展，两组患者一般资料未见明显差异。具有可比性（P＞0.05）。 1.2方法两组患者分别给予常规护理（对照组）：包含病房护理、遵医嘱用药、环境护理等。优化沟通技巧干预（实验组）： 1、首先在门诊内建立完善流程沟通表，在科室内部将科主任作为优化沟通技巧小组长，护士长则设置为副组长，其余护理人员以及主管护师等人员被设置为优化沟通小组组员。小组成员需根据门诊的沟通流程表以及相关指南，并结合患者的病情特点，通过多轮沟通的方式确定符合患者的交接报告流程，形成以打勾为主要记录的病情沟通表格。 2、而在开展实际沟通时，首先对患者的基本资料进行评估，针对患者的特殊状况提出合理化的建议。对于病情较为严重，并在手术后恢复较差的患者，必要时需将患者转移至其他科室内，灵活采用门诊内汇报模式和交接模式，这样能够有助于保证患者术后恢复，可采用面对面直接汇报的方式来进行表格记录，避免延误患者的病情治疗。 3、在于主管医师进行沟通时，应当了解优化沟通技巧模式的落实状况，而主管护士需要对护理人员工作中未落实或未执行到位的项目进行及时调查，通过对客观存在的原因进行讨论并优化其中存在的问题。对护理人员的主体意识，对护理方案进行不断改进，通过优化沟通技巧的方式建立完善的护理改进措施。 1.3 评价标准按护理完成后，由患者对护理人员的护理质量进行评价，各项指标均为百分制，得分越高说明护理人员对应指标的护理能力越强，其中包括：服务态度、沟通能力、主动性与责任心。 1.4 统计学方法本次研究中实验数据选择SPSS2 2.0 For windows统计软件进行收集校正。本次研究统计操作由同组检验人员开展，计量资料（年龄、评分值）选择T值进行检验，以P ＜0.05作为数据差异界限，说明统计学差异存在。 2结果 2.1 实验结果中显示实验组护理人员对患者进行护理后，患者对护理人员的各项护理评分指标均优于对照组，各数据组间差异显著（P＜0.05）。详情见表1。 表1 两组患者评分状况对比 组别服务态度沟通能力主动性与责任心 对照组（n=100）63.94±5.9972.45±4.5276.3±5.2 实验组（n=100）92.87±6.0390.08±4.1294.5±3.8 3讨论 现在临床研究证实，在与门诊患者进行沟通时，做好医务人员的管理，能够提高医疗工作的效率，这对于医疗形象的建设来说有积极意义[3]。随着生活节奏加快、生活压力的逐渐增加使得更多群体的饮食结构和生活习惯发生变化，胃肠道疾病、呼吸道疾病等病症在临床上发病率有逐年增加的趋势[4]。 而长时间治疗可能会患者心理状态发生变化，因此有必要在治疗的同时实施优化沟通技巧干预，通过疾病健康知识的讲解，了解患者生活习惯并给予指导，有助于缓解患者的不良情绪，让其自觉改正不良生活习惯，养成规律饮食和生活习惯，可以提高临床疗效，改善患者临床症状[5]。 综上所述，将优化沟通技巧干预应用于门诊挂号患者的护理中，具有良好的护理效果，能够有助于提高护理人员的护理技巧，改善患者的护理感受，值得深入推广应用。参考文献： [1]马菲菲,张志纯,周玫玫.护患沟通技巧在门诊导诊护理工作中的应用效果[J].医疗装备,2018,31(20):151-152. [2]王盼.沟通技巧在门诊挂号中的应用效果观察[J].首都食品与医药,2018,25(18):91. [3]杨德松.浅谈医院门诊挂号与收费窗口的沟通技巧[J].基层医学论坛,2015,19(25):3529-3530. [4]戴继芳,孙艳婷.沟通技巧在门诊挂号中的应用效果研究[J].实用临床医药杂志,2014,18(18):78-80. [5]杨红,孙瑞婷.门诊挂号过程中存在的问题分析与对策[J].护理实践与研究,2009,6(20):86-88.
培训效果评估方法汇总
培训效果评估方法汇总 近年来，企业对员工的培训越来越重视，通过对员工的各项培训以提 高企业的竞争力，从而实现企业的可持续发展。但员工培训后所学到的知识、技能有多少被转化到工作中？培训的质量和效果如何评估？面临的这 项问题迫切需要解决。 定义：培训效果评估就是指针对特定的培训计划及实施过程，系统地 搜索资料，并给予适当的评价，以作为筛选、修改培训计划等决策判断的 基础。 那么如何才能让企业乐于培训并确实看到培训本身给企业带来的经 济效益呢？科学的培训效果评估体系的建立，对于企业了解培训投资带来 的经济效益、界定培训对企业的贡献、证明员工培训做出的成绩是非常重 要的。下面就企业的培训情况介绍几种培训效果评估方法及在实际培训中 的应用。 一、闭卷考试法 主要通过闭卷测试学员对知识的了解和吸收程度以及叙述技能的操 作要点与程序的能力，有一定的实际意义，但也有一定的局限性，因为在 工作中太多的能力与技巧是无法用试卷“考”出来的，因而常常出现培训考试成绩不错的员工，回到工作岗位后的工作绩效并没得到明显改善的现 象，因此这种方法只适用于培训时间较短，如一、两天的培训，具体如公 司一些重要文件、制度、作业指导书等以书面知识教学为主的培训。 二、现场评估法 培训结束后，针对培训活动内容、讲师授课技巧、课堂活跃气氛、组
织工作等进行现场调查。主要形式为提问式和现在操作式，如集体学习、现场操作技能演示等。 三、柯克帕特里克培训四级评估模型 1、反应层，即学员反应。在培训结束时，可通过问卷、面谈、座谈、电话调查等形式要求学员对培训内容、讲师、方式、场地、报名等程序进行总体评价。 2、学习层，即学习效果。确定学员对原理、技能等培训内容的理解和掌握程度。如采用闭卷考试、演示、讲演、讨论、角色扮演等方式考核学员对所学内容的掌握情况，这个层面的评估对学员有一定的压力，会督促他们认真学习；当然对讲师也有压力，这样会督促他们认真准备每一节课。 3、行为层，即行为改变。确定学员培训后在实际工作中行为的变化，如培训结束后在工作岗位的工作态度、工作热情、工作效率的变化以判断其所学知识、技能对实际工作的影响。这一层面的评估可以通过对学员的调查跟踪，如：观察学员培训后的表现，主管领导及同事、下属对该培训学员培训前后的评价，来了解学员对培训内容的掌握及应用情况。 4、结果层，即产生的效果。可以通过一些指标来衡量，如在培训结束后的三个月至半年左右时间里，将企业关心的产品质量、数量、安全、事故率及工作积极性、顾客满意度等指标与培训前进行对照，拿出令人信服的调查数据，以此来评估培训效果。 最后将四个层面的评估结果汇总形成培训评估总结报告，它主要由三个部分组成，一是培训项目概况，包括培训目的、培训时间、培训主题、培训内容、参加人员、培训地点等；二是受训员工的培训结果，包括合格
绿色设计示范企业创建工作方案学习资料
附件3 工业产品生态（绿色）设计示范企业 创建工作方案 绿色设计是工业设计的重要内容，是按照全生命周期的理念，在产品设计开发阶段系统考虑原材料选用、生产、销售、使用、回收、处理等各个环节对资源环境造成的影响，力求产品在全生命周期中最大限度降低资源消耗、尽可能少用或不用含有有毒有害物质的原材料，减少污染物产生和排放，从而实现环境保护的活动。创建绿色设计示范企业是落实《中国制造2025》和《工业绿色发展规划（2016-2020）》推动工业绿色发展的重要措施之一，有利于企业提升创新开发能力、管理水平、产品竞争力和品牌影响力，实现绿色制造，引导绿色消费。 一、总体要求 （一）基本思路 以探索建立我国工业产品绿色设计的激励机制和推行模式，引导工业污染防治从“末端治理”向“全生命周期
控制”转变为目标，在资源消耗高、环境污染重、产业关联度大、产品影响广泛的工业行业，选择一批代表性强、产品市场影响力大、设计开发基础好、管理水平高、经济实力强的企业，开展绿色设计示范企业创建试点工作。 经过2试点，每个行业树立1-2家示范企业；探索建立不同行业和产品的绿色设计评价体系；总结示范企业推进模式和有益经验在全行业推广，引导工业行业走绿色低碳循环发展之路。 （二）主要原则 坚持以提高企业绿色发展意识和绿色设计能力为核心。以企业为主体，充分发挥绿色设计在企业实施绿色发展战略中的作用，充分体现企业在产品设计开发过程中绿色设计水平。 坚持以推进绿色设计制度建设和技术进步为支撑。推动企业建立持续开展绿色设计的管理制度，按照“两化融合”基本要求，促进绿色设计与产品创新开发、技术工艺改进相结合。 坚持以引领绿色消费为着力点。创建活动要与企业品牌建设紧密结合，充分发挥政策引导和市场机制作用，提升企业产品竞争力和品牌影响力。
培训效果评估方法
培训效果评估方法 近年来，企业对员工的培训越来越重视，通过对员工的各项培训以提高企业的竞争力，从而实现企业的可持续发展。但员工培训后所学到的知识、技能有多少被转化到工作中？培训的质量和效果如何评估？面临的这项问题迫切需要解决。 定义：培训效果评估就是指针对特定的培训计划及实施过程，系统地搜索资料，并给予适当的评价，以作为筛选、修改培训计划等决策判断的基础。 那么如何才能让企业乐于培训并确实看到培训本身给企业带来的经济效益呢？科学的培训效果评估体系的建立，对于企业了解培训投资带来的经济效益、界定培训对企业的贡献、证明员工培训做出的成绩是非常重要的。下面就企业的培训情况介绍几种培训效果评估方法及在实际培训中的应用。 一、闭卷考试法 主要通过闭卷测试学员对知识的了解和吸收程度以及叙述技能的操作要点与程序的能力，有一定的实际意义，但也有一定的局限性，因为在工作中太多的能力与技巧是无法用试卷考出来的，因而常常出现培训考试成绩不错的员工，回到工作岗位后的工作绩效并没得到明显改善的现象，因此这种方法只适用于培训时间较短，如一、两天的培训，具体如公司一些重要文件、制度、作业指导书等以书面知识教学为主的培训。 二、现场评估法
培训结束后，针对培训活动内容、讲师授课技巧、课堂活跃气氛、组织工作等进行现场调查。主要形式为提问式和现在操作式，如集体学习、现场操作技能演示等。 三、柯克帕特里克培训四级评估模型 1、反应层，即学员反应。在培训结束时，可通过问卷、面谈、座谈、电话调查等形式要求学员对培训内容、讲师、方式、场地、报名等程序进行总体评价。 2、学习层，即学习效果。确定学员对原理、技能等培训内容的理解和掌握程度。如采用闭卷考试、演示、讲演、讨论、角色扮演等方式考核学员对所学内容的掌握情况，这个层面的评估对学员有一定的压力，会督促他们认真学习；当然对讲师也有压力，这样会督促他们认真准备每一节课。 3、行为层，即行为改变。确定学员培训后在实际工作中行为的变化，如培训结束后在工作岗位的工作态度、工作热情、工作效率的变化以判断其所学知识、技能对实际工作的影响。这一层面的评估可以通过对学员的调查跟踪，如：观察学员培训后的表现，主管领导及同事、下属对该培训学员培训前后的评价，来了解学员对培训内容的掌握及应用情况。 4、结果层，即产生的效果。可以通过一些指标来衡量，如在培训结束后的三个月至半年左右时间里，将企业关心的产品质量、数量、安全、事故率及工作积极
风险的严重程度评价准则
风险的严重程度评价准则 1．风险严重度用于评价潜在风险可能造成的损害程度，根据对潜在风险的评估量化,若潜在风险发生后，其会导致的各方面的影响以及危害程度，以下包括但不限于风险产生后会导致的危害： a.法律法规、产品及客户要求； b.风险发生时导致的人身伤害； c.财产损失的多少; d.是否会导致停工/停产； e.对企业形象的损害程度。 2．在对风险进行严重程度判定时，推荐扩大分析风险所带来的危害层面，以便于更有效的对潜在的风险采取措施，以达到减少或部分消除风险乃至完全消除的目的。为便于识别风险所带来的危害程度，对风险的严重程度进行区分，风险可接受准则是通过计算得出的风险系数来判定风险是否可接受，通过对风险的严重性和风险发生的可能性评价后，通过计算风险度确定是否对风险采取措施。风险度的计算公式如下： 风险度（R）=严重性（S）×可能性（L） 风险严重性（S值） 风险发生的可能性为以下五类：非常可能为5分，有可能为4分，可能为3分，不太可能为2分，不可能1分。 风险等级：高风险15~25分；一般风险5~15分；低风险1~5分。 3．风险的应对方式应根据实际情况进行筛选，当潜在的风险可有效的采取规避措施进行规避风险时，应制定风险规避方案，确认风险规避措施并予以执行，直至部分消除或完全消除风险。当尚无可行方案进行规避风险时,应采取有效的风险降低措施，降低潜在风险所带来的影响。 4．在进行风险分析和风险应对过程中，应保持风险措施的方案和实施结果的跟进应记录，
记录的保持依据《记录控制程序》文件执行，风险分析和风险应对措施的详细内容应记录在《风险和机遇评估分析表》中，便于后续的查阅和跟进。 5.应对所识别的风险进行评估，根据评估的结果对风险采取措施，从而达到降低或消除风险的目的，风险应对的方法包括： a.风险接受； b.风险降低； c.风险规避。 对风险所采取的措施应考虑尽可能的消除风险，在无法消除或暂无有效的方法或者采取消除风险的方法的成本高出风险存在时造成损失时，再选择采取降低风险或者风险接受的风险应对方法。 5.1 风险接受是指企业本身承担风险造成的损失。风险接受一般适用于那些造成损失较小、重复性较高的风险，当出现以下情况时可采取接受风险的方法： a. 采取风险规避措施所带来的成本远超出潜在风险所造成的损失时； b. 造成的损失较小且重复性较高的风险； c. 既无有效的风险降低的措施，又无有效的规避风险的方法时； d. 按本文件要求的风险评估准则中计算得出风险系数低于5 的低风险。 5.2 风险降低风险降低即采取措施降低潜在风险所带来的损坏或损失，风险评估实施单位应制定的详细的风险降低措施降低风险，当出现以下情况时，可采取风险降低方法： a. 采取风险规避措施所带来的成本远超出潜在风险所造成的损失时； b. 无法消除风险或暂无有效的规避措施规避风险时； c. 按本文件要求的风险评估准则中计算得出风险系数为 5 至15 之间的一般性风险。 5.3 风险规避风险规避是指通过有计划的变更来消除风险或风险发生的条件，保护目标免受风险的影响。风险规避并不意味着完全消除风险，我们所要规避的是风险可能给我们造成的损失。一是要降低损失发生的机率，这主要是采取事先控制措施；二是要降低损失程度，这主要包括事先控制、事后补救两个方面。 5.4 风险管理的监督与改进风险识别和评估活动是用于识别风险并综合考虑对风险应采取的有效措施，当风险系数过高时应采取风险进行规避或者降低风险，以减少风险所带来的危害或损失。风险评估实施部门应制定详细有效的措施并予以执行，在制定措施时，应考虑以下方面的内容： a. 制定的措施应是在现有条件下可执行和可落实的； b. 制定的措施应落实到个人，每个人应完成的内容应得到明确； c. 应指派一名负责人为措施的执行进度和效果进行跟进，确保采取的措施被有效的落实。 6．风险和机遇的评审质量安全部应按制定的周期组织实施对风险和机遇的评审，以验证其