从阿拉伯语语法性范畴解析阿拉伯人的传统观念与思维模式
·语言文学篇·
从阿拉伯语语法性范畴
解析阿拉伯人的传统观念与思维模式
国少华
阿拉伯语中存在性范畴。“性”在阿拉伯语中是一个普遍存在的现象，它不仅存在于指称有性别的人和动物名词，以及与之相关的代词中，而且存在于无性别的事物乃至数词中。这反映出阿拉伯人对事物的主观认识与人为分类。“英国哲学家洛克在《人类理解论》中指出，物种的本质、事物的分类，都只是理解的产品。因为理解在事物中概括出相似性，形成抽象概念，立下名称，从而成为事物的模型或形式。”①也就是说，语言的分类和事物实际的本质并不是一回事，它是根据人们自己的看法所作的分类。语言中的性、数、格等语法范畴都是人根据自己的理解规定的范畴，因此在这些范畴中，必定反映着规定它的民族、社会群体的认识和理解。阿拉伯语语法的性范畴，实际上是阿拉伯民族对他们所理解的现实事物的划分。我们对其进行探讨和研究则可能认知他们在性别方面的文化传统观念以及处理性别问题的思维方式。
一、阿拉伯语语法性范畴复杂性中的人为因素
阿拉伯语中的“性”一直是语法学家们注重研究的一个问题。从阿拉伯语语法学的鼻祖赫利勒·本·艾哈迈德和西伯威起，直至当代语法学家，没有一位不关注性范畴，也没有一本全面的语法书不曾涉及性范畴，但是人们在语言实践中遇到
①转引自申小龙：《汉语与中国文化》，复旦大学出版社，2003年，第3页。
第3辑阿拉伯研究当代的性问题仍然很多，并且时常不知所措，甚至犯错误。一位研究阿拉伯语的东方学者曾经说过：“（阿拉伯语的）阴阳性问题是语法门类中最模糊不清的问题之一，其
问题之多，东方学者们尽管付出了极大的努力，但还是没有成功解决它。”①性范
畴对学者们尚且如此，对普通百姓而言则更是令人头痛的问题了。
在阿拉伯语中，绝大多数名词（包括原生名词和派生名词）、代名词（包括人称代词、指示代词和关系代词）、数词等都被划分成不同的性，全部动词（包括过去时、现在时、命令式，以及被动动词等）全部因主语或代主语性的不同而被划分为不同的性。在组词构句时，相关部分的性都要求一致，这也是阿拉伯人划分性、数、格、指等语法范畴的主要目的。伊萨·巴尔胡迈（）博士指出：“语法、词法中性范畴的丰富或许已经实现，因为他们（阿拉伯语法学者）深信区分阳性、阴性是表现语句的一致性，进而使之结构严谨、清楚的语法分类途
径之一。”
②也就是说，阿拉伯语性范畴反映着阿拉伯人的推理式思维，遵循着概念、判断和推理的基础模式。但除此之外，阿拉伯人对事物性别的划分还反映出他们思维拟人化，善于联想等方面的特点。阿拉伯语中被划分成不同性别的名词中，只有部分是客观存在性别区分的人或动物，大量的是客观不存在性别区分的事物，其性别完全是由阿拉伯人强加于它们的，这其中绝大多数阳性名词是无标记的，或称之为“零标记”，绝大多数阴性名词是有标记的。
如果阿拉伯语性范畴仅止于此，还不算复杂，因为其规约清楚，有章可循。但是困难出在有相当一部分名词的性范畴无章可循：少数阳性名词有阴性标
记，如
；还有大量阴性名词无阴性标
记，如
。有的词因义项不同而性别不同，如
意为“”（时代）时，为阳性；作（晡礼）解时，则为阴性。因为其正次是阴性，受其影响，在被省略后，其意义和性别一起转移到。
即使同一词的同一义项也存在阴、阳两性的情况。如
，希贾兹地区人认为它是阴性，而纳吉德地区的人则认为它是阳性。
以上几例说明阿拉伯语性范畴中的混乱状况，这种混乱状况造成了阿拉伯①穆罕默德·艾哈迈德·高希姆：《阿拉伯语阴阳性词典》，贝鲁特百万民众知识出版社，1989年，第9页。②伊萨·巴尔胡迈：《语言与性别———阳性与阴性的语言遗迹》，约旦东方出版社，2002年，第93页。
语性范畴的复杂性。而这种混乱状况及其所造成的复杂性，又完全是阿拉伯人主观行为导致的，或是由于区域分割，或是由于部落分散，或是由于学者意见不一致，从而使阿拉伯语名词的性存在许多不合规约的例外，酿成了阿拉伯语性范畴的混乱与性问题的复杂性。所幸我们不是语法学家，不准备全面深入地从语法方面探讨阿拉伯语的性范畴，也不想判定孰是孰非。我们所关注的是从阿拉伯民族主观划分语言性别的事实，探讨阿拉伯文化的性别观及其阿拉伯人处理性别问题的思维方式。因此，我们选择最能表现主观意志的无标记阴性名词（其中包括无标记的真正阴性名词和隐喻性阴性名词）以及相关的隐喻性阳性名词作为研究的重点。
二、无标记阴性名词和隐喻性阴性名词的文化探源
先看下列各组例词。①
1.与妇女有关的词。
①例词均选自穆罕默德·艾哈迈德·高希姆：《阿拉伯语中的阳性与阴性词典》，贝鲁特百万民众知识出版社，
1989年。不戴面纱的妇女
不生育的妇女
因丈夫亡故回娘家的妇女
丈夫或儿子去世的女人
已婚女人
令丈夫喜欢的女人
惹丈夫生气并折磨丈夫的女人
老生女孩的女人
老生男孩的女人
（2
）被丈夫休了的妇女（1）怀孕妇女
产妇
来月经的妇女
月经干净的妇女
哺乳的妇女
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语法填空解题技巧-思维导图
语法填空解题技巧 近年高考考点总结： 语法填空分“无提示词”和“有提示词”两种题型。 1. 无提示词题， 即没有提示词的纯空格题 一般是6个或7个小题，近年来，只考查了代词、冠词、关联词（连词）和介词等四类词； 2. 有提示词题， 即用括号中所给词的正确形式填空， 一般是4个或3个小题，至今只考查了谓语动词的时态和被动语态、非谓语动词、形容词或副词的比较级、词类转化等四种情况。 解题思维导图 根据设题规律，可将语法填空题的基本思路归纳成下表： 语法填空解题思路 1. 词性转换 形容词、副词、动词 2. 名词所有格 名词之前,尤其是泛指”一”,或特指某个人或事物;泛指用a/an,特指用the 当空格后的名词在句中不是作主语，表语或动词宾语时，选填介词；注意 搭配 常为介词考查主要内容依据。 3.名词的单复数
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2020高考英语语法填空解题指导
高考英语语法填空题型解题指导 一．语法填空解题策略（思维导图） 1. 冠词名词之前，泛指a/an 特指：the 2. 介词要牢记搭配，注意有些介词的“小词大意”。 3. 代词（人称代词，不定代词，反身代词，形容词性物主代词，名词性物主代词） it 代词的用法（指代上文事物，形式主语，形式宾语，强调句型。） 4. 连词 并列连词： 一、表转折的并列连词主要有but(但是), yet(可是), while(而，却)等 二、表选择的并列连词主要or (或者，还是，否则), either, or (不是、就是), neither, or,(既不、也不) otherwise (要不然)等。 三、表联合的并列连词主要有and, not only, but also,(不但,而且), when(=and just at this time 就在这时)等。 四、表因果的并列连词主要有for(因为), so(因此)等。 并列句例句： 1. This is the custom of China. They are not like us to finish it in one drink, _____but_____prefer to drink by taking a small amount at a time. 2. My mother wants to decorate our rooms in a modem look__while_____my father prefers a traditional style. 3. It was time for her to have a new baby, ___and____it was also time for the young panda to independent. 4. He is a shy man，__but/yet_______he is not afraid of anything or anyone. 解析：But/yet转折连词。 5. Give me a chance,____and______ I'll give you a wonderful surprise. 6. Some animals carry seeds from one place to another, _____so____plants can spread to new places. 7.Make up your mind, or/otherwise you will miss the valuable chance. 从属连词 一般用在主从复合句里边，即有主句，有从句。用在三大从句中（定语从句，名词性从句，状语从句）。 从属连词部分举例： 1. She and her family bicycle to work, which helps them keep fit.
全国阿拉伯语专业概况3
全国阿拉伯语专业概况如下 目前，全国共有二十余所高校开设了阿拉伯语专业。名单及各院校阿拉伯语专业概况如下 北京（5所）：北京大学、对外经济贸易大学、北京外国语大学、北京语言大学、北京第二外国语学院 上海（1所）：上海外国语大学 江苏（2所）：中国传媒大学南广学院、南京大学金陵学院 天津（1所）：天津外国语学院 辽宁（1所）：大连外国语学院 黑龙江（2所）：黑龙江大学、哈尔滨外国语学院 广东（2所）：广东外语外贸大学、中山大学 四川（1所）：四川外语学院 陕西（1所）：西安外国语大学 青海（1所）：青海民族学院 宁夏（1所）：宁夏大学 河南（1所）：洛阳中国人民解放军外国语学院 甘肃（1所）：西北民族大学 北京大学 阿拉伯语言文化系的前身是原东方学系阿拉伯语言文化专业，建立于1946年，是中国高校建立最早的阿拉伯语专业。半个多世纪以来，积累了丰富的阿拉伯语教学经验和雄厚的师资力量。现有教授2人、副教授7人、讲师3人，有本科、硕士、博士三个教学层次和阿拉伯语言、阿拉伯文学及阿拉伯伊斯兰文化等教学和科研方向。 阿拉伯语系本科阶段的学制为4年，培养的学生要求专业阿拉伯语在听、说、读、写、译五方面具有扎实的基本功和良好的汉语基础以及宽广的知识面和良好的素质。 学生除了接受全面系统的阿拉伯语语言训练外，还要完成英语、计算机等全校性必修课，同时还要选修本系开设的阿拉伯文学、阿拉伯历史文化、阿拉伯世界现状以及其他院系开设的汉语、中国文学、外国文学及相关的或学生感兴趣的社会科学和人文科学等方面的课程。学生毕业去向一般为外交部、文化部、新华社等国家机关、涉外机构、涉外企业、科研单位、高等院校和攻读硕士、博士学位。
(完整word版)语法填空解题技巧-思维导图
1 语法填空解题技巧 近年高考考点总结： 语法填空分“无提示词”和“有提示词”两种题型。 1. 无提示词题， 即没有提示词的纯空格题 一般是6个或7个小题，近年来，只考查了代词、冠词、关联词（连词）和介词等四类词； 2. 有提示词题， 即用括号中所给词的正确形式填空， 一般是4个或3个小题，至今只考查了谓语动词的时态和被动语态、非谓语动词、形容词或副词的比较级、词类转化等四种情况。 解题思维导图 根据设题规律，可将语法填空题的基本思路归纳成下表： 语法填空解题思路 有提示词 无提示词 冠词 连词 介词 代词 名词 形容词 副词 动词 1. 词性转换 形容词、副词、动词 2. 名词所有格 1. 词性转换 2. 比较级或最高级, 加前缀变成其反义词 同形容词 时态，注意常考时态 语态，即被动语态 语气，即虚拟语气 1. 词性转换 1. to do 表:将来/目的 2. V-ing 表:主动/进行 3. V-ed 表:被动/完成 名词之前,尤其是泛指”一”,或特指某个人或事物;泛指用a/an,特指用the 当空格后的名词在句中不是作主语，表语或动词宾语时，选填介词；注意 搭配 常为介词考查主要内容依据。 空格前后都是句子（一个主谓就为一个句子）；前后都是并列单词或短语 1. 单词/短语+并列连词+单词/短语； 2. 一个句子+并列连词/从属连词+一个句子 3. 从属连词+一个句子，一个句子（主句）； 人称代词、不定代词、反身代词 物主代词：形容词性物主代词后必须加名词; 名词性物主代词作主语，宾语，本身就是名词，后不需再加名词。 指代上文事物 形式主语 形式宾语 强调句型 It 的用法 作谓语 不作谓语 2.非谓语 3.名词的单复数
阿拉伯语基础知识概况——语音、词语法
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/793126490.html, 阿拉伯语基础知识概况——语音、词语法 作者：马义哲 来源：《新课程·教师》2013年第05期 阿拉伯人的嘴、中国人的手、犹太人的脑。在历史上，阿拉伯人是最会说话的，他们从事经商，所以古代阿拉伯商人是出名了的，中国人当然是最喜欢创造的，看看古代中国的四大发明，还有犹太人是最聪明的。 阿拉伯语属阿非罗—亚细亚语系（亦称闪含语系）闪语族，是埃及、沙特阿拉伯等二十二个国家的官方语言，联合国的工作语言之一，也是伊斯兰教的宗教语言，使用人口达三亿（CIA World Factbook 2004年统计所有阿拉伯国家人口），有丰富悠久的文献，文字采用阿拉伯字母。 阿拉伯语通行区：阿尔及利亚、巴林、埃及、伊拉克、约旦、科威特、黎巴嫩、利比亚、毛里塔尼亚、摩洛哥、阿曼、巴勒斯坦、卡塔尔、沙特阿拉伯、苏丹、叙利亚、突尼斯、阿拉伯联合酋长国、西撒哈拉（撒哈拉阿拉伯民主共和国）、也门、科摩罗、索马里、吉布提。 阿拉伯语是一种综合性的语言，构词和构型有独特的变化规则，词一般由三个字母组成，并可再添前缀、后缀，或使词的内部音位发生变化和插入其他音位构成新词。词可分为名词、动词、虚词三大类。名词有（阴性、阳性）、数（单数、双数、复数）、格（主格、宾格、属格）、式（确指、泛指）的变化。动词有人称、性、数、时态、语态等变化。虚词没有实义，一般不能单独充当句子成分，在句中只起辅助、联系等语法作用。 一、阿拉伯语的字母 阿拉伯语共有二十八个字母，这些字母都是辅音字母，每个字母只代表一个辅音音素，每个音素只用一个字母表示。 阿拉伯语里有八个元音：三个短元音、三个长元音和两个半元音（亦称软音）。短元音是用加在辅音字母上面或下面的符号来表示的，这些符号成为“动符”；长元音和软元音是用动符和三个辅音字母来表示的。阿赖耶发音符号共有十二个（叠音不算在内）。 二、阿拉伯语的符号 静符，动符长音符，软音符，鼻音符 1.静符：是一个没有元音的标志，把这个符号加在辅音字母上，表示该字母不和任何元音拼读，只发辅音。
最新阿拉伯语语法之减尾名词、缺尾名词、延尾名词
三尾名词 一，减尾名词 1，概念：减尾名词是词尾是?或者?型?的一种变尾名词。 2，词尾：减尾名词词尾的?或?型?是这个词不可分割的一部分，这种 词尾有的是原有的，有的是从?或者?变换来的，有的是附加的。 3，三母减尾名词 （1）词尾是?的这种减尾名词，其词尾的?是由?变来的，但要写成?。（2）词尾是?型?的这种减尾名词，其词尾的?都是由?变来的，词尾要写成?。 4，四母及四母以上的减尾名词 （1）词尾的?是原有的，这种减尾名词词尾都是?型?。 （2）词尾的?是附加的。 A，如果倒数第二个字母是?，则它的词尾都是?。
B，如果倒数第二个字母不是?，则它的词尾要写成?。 5，格的变化 减尾名词是一种假设变格的变尾名词，语法分析时就叫做“假设的合口符（齐齿、开口）”。 （1）确指的减尾名词，无论什么格，尾符都表单开口。 （2）泛指的减尾名词。 A，词尾是附加的?或?型?的减尾名词都是半变尾名词，泛指时词尾不 能标双音符。 B，词尾是原有的?或?型?的减尾名词则是变尾名词，泛指时词尾可以 标双开口符。 6，双数 （1）词尾的?是从?变来的三母减尾名词，变双数的时候要把词尾还原成?。 （2）词尾的?是从?变来的减尾名词（三母、四母及以上），变双数时 还原成?。 7，复数：有破碎式的，也有完整式的，没有具体规律。
（1）完整式阳性复数：省略词尾的?，保留倒数第二个字母的开口符，以表示?的省略，之后按照一般规律变形。 （2）完整式阴性复数： A，词尾的?由?或者?变换来的三母减尾名词，变复数要还原?或者?，之后按照一般完整式阴性复数规律变形。 B，四母及以上的减尾名词，变复数时要将?型?的词尾变回?，之后按照一般规律变形。 二，缺尾名词 1，概念：缺尾名词是词尾为?，其前面的字母标齐齿符的一种变尾名词。 2，词尾：确指时要把?写出来，泛指时除了宾格以外，都省略?。3，格的变化： （1）确指时：主格和属格的时候词尾都标长音齐齿，这种长音齐齿在 语法分析时叫做“假设的合口符”和“假设的齐齿符”，而宾格的时候，则直接在?上表开口符。 （2）泛指时：主格和属格的时候，词尾的?要省略，这个?的省略本身就是“假设的合口符或齐齿符”，之后倒数第二个字母改为双齐齿音； 宾格时?保留，标双开口。
语法填空解题技巧-思维导图
语法填空解题技巧 近年咼考考点总结： 语法填空分“无提示词”和“有提示词”两种题型。 1. 无提示词题，即没有提示词的纯空格题 一般是6个或7个小题，近年来，只考查了代词、冠词、关联词（连词）和介词等四类词； 2. 有提示词题，即用括号中所给词的正确形式填空， 一般是4个或3个小题，至今只考查了谓语动词的时态和被动语态、非谓语动词、形容词或副词的比较级、词类转化等四种情况。 解题思维导图 根据设题规律，可将语法填空题的基本思路归纳成下表: 1?词性转换一?形容词、副词、动词 2. 名词所有格 3?名词的单复数 1
解题技巧一 下列情况很可能填不定冠词： ⑴ _______ +可数名词（单数）; ⑵ _______ +形容词+可数名词（单数）。 下列情况下很可能填定冠词： （1）_____ 什定语）+名词+ of 等介词短语（表示特指）； （2）_____ 什定语）+名词+定语从句（表示特指）； （3）_____ 什定语）+名词+不定式短语或分词短语（表示特指）。 1. There once were a goat and a d on key ….So the farmer killed _______ goat and gave the don key medici ne made from its heart. 2. When I see a child subject to this kind of pressure, I think of Donnie. He was ____ shy, n ervous perfecti oni st. 3. …the head of the village was tying up his h orse to my car to pull it to _________ small town some 20 kilometers away. 「有提示词 语 法 填 空 解 题 思 路 名词之前，尤其是泛指”一”，或特指某个人或事物；泛指用a/an,特指用the 当空格后的名词在句中不是作主语，表语或动词宾语时，选填介词; 注意 搭配 常为介词考查主要内容依据。 空格前后都是句子（一个主谓就为一个句子） ；前后都是并列单词或短语 1. 单词/短语+并列连词+单词/短语； 2. 一个句子+并列连词/从属连词+ 一个句子 3. 从属连词—+一个句子，一个句子（主句）； 人称代词、不定代词、反身代词 ----------------------- 物主代词：形容词性物主代词后必须加名词 ；名词性物主代词作主 语，宾语，本身就是名词，后不需再加名词。 '指代上文事物 形式主语 形式宾语 .强调句型 无提示词 It 的用法
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精品文档 语法填空解题技巧 近年高考考点总结： 语法填空分“无提示词”和“有提示词”两种题型。 1. 无提示词题， 即没有提示词的纯空格题 一般是6个或7个小题，近年来，只考查了代词、冠词、关联词（连词）和介词等四类词； 2. 有提示词题， 即用括号中所给词的正确形式填空， 一般是4个或3个小题，至今只考查了谓语动词的时态和被动语态、非谓语动词、形容词或副词的比较级、词类转化等四种情况。 解题思维导图 根据设题规律，可将语法填空题的基本思路归纳成下表： 语法填空解题思路 1. 词性转换 形容词、副词、动词 2. 名词所有格 名词之前,尤其是泛指”一”,或特指某个人或事物;泛指用a/an,特指用the 当空格后的名词在句中不是作主语，表语或动词宾语时，选填介词；注意 搭配 常为介词考查主要内容依据。 3.名词的单复数
精品文档 解题技巧 一 下列情况很可能填不定冠词： (1)________+可数名词(单数)； (2)________+形容词+可数名词(单数)。 下列情况下很可能填定冠词： (1)________ (+定语)+名词+ of 等介词短语(表示特指)； (2)________ (+定语)+名词+定语从句(表示特指)； (3)________ (+定语)+名词+不定式短语或分词短语(表示特指)。 1. There once were a goat and a donkey…. So the farmer killed _______ goat and gave the donkey medicine made from its heart. 2. When I see a child subject to this kind of pressure, I think of Donnie. He was _____ shy, nervous perfectionist. 3. …the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to small town some 20 kilometers away. 解题技巧 三 在无提示词题型当中，空格所填词在句子中作主语或宾语时，通常填代词，包括人称代词、指示代词、不定代词、名词性物主代词、疑问代词、反身代词(不能作主语)，it 等。在名词前作定语就只能用形容词性物主代词了。 因为句子的主语或宾语主要由名词、代词、动名词或不定式等充当，而名词、动名词或不定式等实词通常会放在有提示词的空格中考查。 1. He asked his teacher, “Sir, the water is awful. Why did you pretend to like ______ ?” 2. Jane was walking round the department store. She remembered how difficult ______ was to choose a suitable Christmas present for her father. 3. I wanted to reward the old man for the trouble that I had caused ______ . 解题技巧 四 在有提示词题型当中，词性转换解题常可利用以下语法小则作为判断依据： 1. 介词、冠词、所有格后接名词； 2. 形容词修饰名词； 3. 副词修饰形容词、动词或整个句子。 1. “Thirty -five cents,” she said __________ (rude). 2. As far as I am concerned, my ____________ (suggest) is that we should always have a notebook and a Chinese-English within easy reach. 3. This proverb is saying we have to let things go in their _______ (nature) course. 4. ____________ (doubt), although there is still room for improvement to this policy, I think it is still a good one 解题技巧 二 (1)连接两个功能对等的单词或短语时，应填并列连词and, or, but 等。 (2)若两个句子(有两个主谓结构)之间，没有句号或分号，也没有连词，那空格处必定是填连接词，否则，句子结构就不完整。 根据两句之间的意义和逻辑关系，或者根据句式结构，确定是并列句(多要求考生填and, but, while, when, or 等)还是某种主从复合句。然后根据各类从句的特点，结合连接词的意义和用法，确定填具体的某个连词。 1. It was not long _________ the waitress came back and then she began to wipe down the table and suddenly was surprised at what she saw. 2. But nothing changed until midterm, _________ Mary Anne, a student teacher, was appointed to our classroom. 3. Jane paused in front of a counter ______ some attractive ties were on display. 4. One day, he came up with an idea _____ he would pluck up all of his crop a few inches.
阿拉伯语笔译三级考试大纲(2020版)
全国翻译专业资格（水平）考试 阿拉伯语笔译三级考试大纲 一、总论 全国翻译专业资格（水平）考试阿拉伯语笔译三级考试设置笔译综合能力测试和笔译实务测试。 应试人员须： 1、遵守中华人民共和国宪法和法律法规，贯彻落实党和国家方针政策； 2、具有良好的职业道德，具有推动翻译行业发展的职业使命感和一定作用，具备相应的翻译专业能力和业务技能； 3、、具备较强的敬业精神，热爱本职工作，认真履行岗位职责。 二、考试目的 检验应试人员能否独立完成中等难度的笔译工作。 三、基本要求 应试人员应做到： 1、具备较扎实的语言基础，具备较好的双语表达能力，熟练掌握5000个以上阿拉伯语单词； 2、了解中国、涉阿拉伯语国家和地区的社会、历史、文化等背景情况；较广泛掌握多领域的相关专业知识；
3、了解常规翻译理论，运用一般翻译方法； 4、翻译中等难度文章，把握文章主旨，较准确传递源语的事实和细节，语法正确，文字较通顺。 四、笔译综合 （一）考试目的 检验应试人员掌握与运用阿拉伯语语法和词汇的程度、阅读理解和推理与释义能力、语言表达能力。 （二）基本要求 1、较快速阅读、理解中等难度阿拉伯语文章的主要内容； 2、较正确获取与处理相关信息； 3、较熟练运用语言技巧，及时做出较准确判断和正确选择，无明显错漏。 五、笔译实务 （一）测试目的 检验应试人员掌握与运用双语互译的能力。 （二）基本要求 1、较快速阅读、理解中等难度阿拉伯语文章的主要内容； 2、较熟练运用翻译策略与技巧，较准确、完整地进行双语互译，无明显错译、漏译； 3、译文忠实原文，语言较规范，用词正确，译文通顺，无过多文法错误。
浅谈阿拉伯语对其他语言的影响
一、引言 闪含语系是世界上古老的语系中，而阿拉伯语是这一语系中生命力最强、传播范围最广的语言之一。阿语不仅保留了许多古闪语中的语言现象，如派生构词法、格位、双数等，还将它们日益发展并且完善为一个成熟的语言系统。阿语还具有三大突出特点：构词规范、词式富有乐感和词汇丰富。在长达一个多世纪的伊斯兰扩张运动中，阿语与被征服地区的语言发生了广泛的接触与融合。阿语不仅从其他语言中借入了大量的词汇，同时也向其他语言输出了不少词汇，对世界多种语言都产生了不同程度的影响。 二、阿语词汇向欧洲诸语言的输出 在11 世纪，许多阿文的书籍文献经西班牙和意大利西西里岛传入中欧和西欧，在它们被译成拉丁语、法语、西班牙语等语言的翻译过程中，许多阿语词汇被这些欧洲语言借入，从而在一定程度上丰富了它们的词汇系统。其中，有约105 个词汇被许多欧洲语言共同吸收，如英语、法语、西班牙语、俄语、希腊语等。（艾布?拉法伊，1986：127 - 128）这些词汇有的完全沿袭了阿语的读音，有的略有变动。从语义的角度看，可以将这105 个词汇划分为以下9 类：（1）与伊斯兰教有关的词汇：伊斯兰、禁地、哈里发、苏菲派、古兰经、宣礼员、穆罕默德、清真寺、穆斯林、穆夫提（法律顾问）、灯塔、先知的迁移； （2）与阿拉伯人有关的词汇：王子、贝杜因、东方人、阿拉伯化的； （3）与国家机器有关的词汇：海军上将、军火库、海关、权力、大臣； （4）与数学有关的词汇：代数学、花剌子密、零； （5）与天文学有关的词汇：天方、天顶、天底、角度仪； （6）与化学有关的词汇：点金石、曲颈蒸馏器、碱、酒精、炼金术、汞、滑石； （7）与动物或动物学有关的词汇：八哥、骆驼、灵猫科、长颈鹿、鹰、羚羊、胭脂虫、麝香、跳鼠； （8）与植物或植物学有关的词汇：枸杞子、咖啡、柠檬、檀香、棉花、芝麻粒、干草、芦苇、龙涎香、杏子、苔藓、莪术、燕麦、糖、药蜀葵、番红花等； （9）其他类词汇：水罐、精灵、烟草商、糖浆、玻璃、围巾、杯子、水烟筒、扬水车、税率、绿洲、仓库、热风、琵琶等。 以英语为例，阿语词汇输出在数量、类别、方式、途径和时间等几方面具有以下特点。第一，数量可观。英国东方学家瓦勒特?泰勒在对《牛津英语大词典》收录的阿语借入词做了大量细致的考证之后，在其专著《英语中的阿拉伯语词汇》中得出结论，认为英语中的阿语外来词约有1000 个，由此又派生出数千个词汇，其中最常用的有260 个左右。第二，类别丰富。除上述9 类外，输出词汇还涉及大量与东方服饰、地理、旅游、航海、船舶等有关的词汇。第三，完全音译与同化改造两种方式并用，即借词的发音和拼写形式，或者与原型非常接近，保留了明显的阿语特征，或者按其自身的语音系统对原型进行了改造，使其英语化。第四，阿语输出主要以拉丁语和法语作为媒介。第五，从时间上看，古英语时期（从古代- 1150 年）借入较少，中古英语时期（1150 -1500 年）其次。公元16 世纪末以后，伴随着殖民主义的扩张和贸易输出，英阿商人频繁接触，阿语词汇借用比率迅速增长，到伊丽莎白一世时代（1558 - 1603）达到了顶峰。 三、阿语对亚洲、非洲诸语言词汇的影响 1.亚、非众多语言中阿语词汇的广泛借入 在亚洲的土耳其语、波斯语、库尔德语、阿富汗语、克什米尔语、普什图语、乌尔都语、印地语、泰米尔语、印尼语、马来语、爪哇语、维吾尔语、库梅克语，还有非洲的斯瓦希里语、豪萨语、奴巴语、咯奴里语、普拉尔语等30 多种语言中，都有大量的阿语借词，其中借用阿
语法填空解题技巧-思维导图
语法填空解题技巧-思维导 图 标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
语法填空解题技巧 近年高考考点总结： 语法填空分“无提示词”和“有提示词”两种题型。 1. 无提示词题， 即没有提示词的纯空格题 一般是6个或7个小题，近年来，只考查了代词、冠词、关联词（连词）和介词等四类词； 2. 有提示词题， 即用括号中所给词的正确形式填空， 一般是4个或3个小题，至今只考查了谓语动词的时态和被动语态、非谓语动词、形容词或副词的比较级、词类转化等四种情况。 解题思维导图 根据设题规律，可将语法填空题的基本思路归纳成下表： 语法填空解题思路 1. 词性转换 形容词、副词、动词 2. 名词所有格 1. 词性转换 2. 比较级或最高级, 加前缀变成其反义词 名词之前,尤其是泛指”一”,或特指某个人或事物;泛指用a/an,特指用the 当空格后的名词在句中不是作主语，表语或动词宾语时，选填介词；注意 搭配 常为介词考查主要内容依据。 3.名词的单复数
指代上文事物 形式主语 形式宾语 强调句型 解题技巧一 下列情况很可能填不定冠词： (1)________+可数名词(单数)； (2)________+形容词+可数名词(单数)。 下列情况下很可能填定冠词： (1)________ (+定语)+名词+ of等介词短语(表示特指)； (2)________ (+定语)+名词+定语从句(表示特指)； (3)________ (+定语)+名词+不定式短语或分词短语(表示特指)。 1. There once were a goat and a donkey…. So the farmer killed _______ goat and gave the donkey medicine made from its heart. 2. When I see a child subject to this kind of pressure, I think of Donnie. He was _____ shy, nervous perfectionist. 解题技巧三 在无提示词题型当中，空格所填词在句子中作主语或宾语时，通常填代词，包括人称代词、指示代词、不定代词、名词性物主代词、疑问代词、反身代词(不能作主语)，it 等。在名词前作定语就只能用形容词性物主代词了。 因为句子的主语或宾语主要由名词、代词、动名词或不定式等充当，而名词、动名词或不定式等实词通常会放在有提示词的空格中考查。 1. He asked his teacher, “Sir, the water is awful. Why did you pretend to like ______ ” 2. Jane was walking round the department store. She remembered how difficult ______ was to choose a suitable Christmas present for her father. 解题技巧四 在有提示词题型当中，词性转换解题常可利用以下语法小则作为判断依据： 解题技巧二 (1)连接两个功能对等的单词或短语时，应填并列连词and, or, but等。 (2)若两个句子(有两个主谓结构)之间，没有句号或分号，也没有连词，那空格处必定是填连接词，否则，句子结构就不完整。 根据两句之间的意义和逻辑关系，或者根据句式结构，确定是并列句(多要求考生填and, but, while, when, or等)还是某种主从复合句。然后根据各类从句的特点，结合连接词的意义和用法，确定填具体的某个连词。 1. It was not long _________ the waitress came back and then she began to wipe down the table and suddenly was surprised at what she saw. 2. But nothing changed until midterm, _________ Mary Anne, a student teacher, was appointed to
语法填空解题技巧思维导图+14-17年历年真题考点分布总结(最新原创)
语法填空解题思维导图 语 法 填 空 解 题 思 路 有提示词 无提示词冠词 连词 介词 代词 名词 形容词 副词 动词 2. 名词词性转换（动词/形容词） 1. 名词复数名词单数 1.形容词词性转换（名词） 2.-ing/-ed形容词词性转换（动词） 3.形容词比较级形容词原级 4.副词形容词 时态，注意常考时态 语态，即被动语态 主谓一致 1. 词性转换名词 1. to do 表:将来/目的 2. V-ing 表:主动/进行 3. V-ed 表:被动/完成 名词之前,尤其是泛指”一”,或特指某个人或事物;泛指用a/an,特指用the 高考通常考查介词与动词、形容词或者名词的搭配。 空格前后都是句子（一个主谓就为一个句子）；前后都是并列单词或短语 1. 单词/短语+并列连词+单词/短语； 2. 一个句子+并连/从连+一个句子 3. 从属连词+一个句子，一个句子（主句）； 人称代词、不定代词、反身代词 物主代词：形容词性物主代词后必须加名词; 名词性物主代词作主 语，宾语，本身就是名词，后不需再加名词。 指代上文事物 形式主语 形式宾语 强调句型 It的用法 作谓语 不作谓语 2.非谓语
2014-2016全国卷语法填空考点规律精准总结（7套真题） 2014一卷2014二卷2015一卷2015二卷2016一卷2016二卷2016三卷 名词changes (change) paintings (painting) ability (able) attraction(attract) days (day) achievement(achieve) studies (study) development(develop) 形容词cleaner(clean) amazing(amaze) patient (patience) disappointed (disappoint) natural (nature) greater (great) 副词actually (actual) suddenly (sudden) before/earlier regularly (regular) slowly (slow) officially (official) regularly (regular) gradually (gradual) 时态语态主谓一致was (be) caught (catch) arrived(arrive) is (be) goes (go) was allowed (allow) is (be) be made (make) were (be) 非谓语to reduce (reduce) It takes .. to do 结构being(be) to stop(stop) riding(ride) conducted(conduct) living (live) built(build) using(use) to cool (cool) permitted(permit) introducing (introduce) to bring (bring) to create (create) using (use) 代词me /mine (I) its (it) its (it) 冠词the the(the+ most+adj) the(one;the other) a (for a while) 介词to (next to结构) by (by bus) at (at the same time) to (go back to) on (be focused on) with (eat with hands) 连词or （连接短语； 表示选择） and （并列句）and （连接短语） 从句that/which定语 从句that/which定语从 句 how宾语从句when定语从句as/when状语从句 who非限定性定语从 句 短语搭配as… as 特殊句式Did疑问句make（make sure祈 使句）
阿拉伯语参考书整理
阿拉伯语参考书 1. 基础阿语（1） 2.基础阿语（2） 3.基础阿语（3）4．基础阿语（4）使用教材 《新编阿拉伯语》外研社、《新编阿拉伯语教程》上外。 主要参考书 1．《基础阿拉伯语》，北外阿拉伯语系编 2．《阿拉伯语速成》，马忠厚编 3．《阿拉伯语基础教程》，张甲民等编 4．《新编阿拉伯语教程》，陆培勇等编 5. 阿拉伯语口语（1） 6. 阿拉伯语口语（2） 使用教材 《阿拉伯语基础口语》外研社或《阿拉伯语实用口语》外研社 主要参考书 1．《阿拉伯语实用口语》，王玉栋等编 2．《阿拉伯语口译》，史丽清编 3．《顺风阿拉伯伯语900句》（2册）关锐著，中国国际广播出版社 4．《阿拉伯语三百句》李生俊著，北京大学出版社 5．《即学即用商务阿拉伯语会话1001句》罗林著,中国宇航出版社 7. 阿拉伯语视听（1）8. 阿拉伯语视听( 2) 使用教材 《阿拉伯语视听说教程》外研社 主要参考书 1．《阿拉伯语速成》，马忠厚编 2．《阿拉伯语听说教程》上册，张宏等编 3．《阿拉伯语听说教程》下册，国少华等编 4．录自阿拉伯网站、电视台和电台的视听资料 12. 阿拉伯语语法（2） 使用教材 《阿拉伯语基础与法》1-4册，外研社或《实用阿拉伯语与法》上下册，以及《基础阿拉伯语》1-4册（课文含的语法部分） 主要参考书 1．《实用阿拉伯语语法》，蒋传瑛等编 2．《新编阿拉伯语语法》，陈中耀编 14. 阿拉伯国家概况 使用教材 《阿拉伯概况》（阿文版），北京语言大学编写。 主要参考书 1. 《中东的贝都因人》刘阿钢（译），中国水利水电出版社
2.《中东国家通史沙特阿拉伯卷》王铁铮著，商务印书馆 3.《中东国家通史伊拉克卷》黄民兴著，商务印书馆 4.《中东国家通史约旦卷》王铁铮著，商务印书馆 5.《中东国家通史巴勒斯坦卷》杨辉著，商务印书馆 6.《中东国家通史也门卷》郭宝华著，商务印书馆 7.《埃及与中东》陈建民著，商务印书馆 8.《当代阿拉伯问题研究》著，商务印书馆 9. 自编、自选阿拉伯语相关书籍。 15. 阿拉伯语口译（1） 主要参考书 1．《阿拉伯语二级翻译口笔译》外文出版社 2 .《阿拉伯语三级翻译口笔译》外文出版 19. 阿拉伯语写作 使用教材 《阿拉伯语写作》外研社 主要参考书 1.《阿拉伯语修辞》外语教学与研究出版社 2.《阿拉伯语写作》马育英著，外语教学与研究出版社 20. 阿拉伯语口语（3） 主要参考书 1．《阿拉伯语实用口语》，王玉栋等编 2．《阿拉伯语口译》，史丽清编 3．《顺风阿拉伯伯语900句》（2册）关锐著，中国国际广播出版社 4．《阿拉伯语三百句》李生俊著，北京大学出版社 5．《即学即用商务阿拉伯语会话1001句》罗林著,中国宇航出版社 21. 阿拉伯语口语（4） 主要参考书 1．《阿拉伯语实用口语》，王玉栋等编 2．《阿拉伯语口译》，史丽清编 3．《顺风阿拉伯伯语900句》（2册）关锐著，中国国际广播出版社 4．《阿拉伯语三百句》李生俊著，北京大学出版社 26. 经贸阿语（1） 使用教材 《经贸阿拉伯语》（上、下），外研社 主要参考书 1.《阿拉伯语经贸实用文翻译》，杨建荣编著 2.《阿拉伯语经贸文选》杨言洪著,中国宇航出版社 3.《即学即用商务阿拉伯语会话1001句》罗林著,中国宇航出版社 4.《阿拉伯古代诗选》，北京语言文化大学、开罗艾因·夏姆斯编译1997 年版。 5《阿拉伯文献阅读》王有勇著,上海外语教育出版社
从阿拉伯语语法性范畴解析阿拉伯人的传统观念与思维模式
·语言文学篇· 从阿拉伯语语法性范畴 解析阿拉伯人的传统观念与思维模式 国少华 阿拉伯语中存在性范畴。“性”在阿拉伯语中是一个普遍存在的现象，它不仅存在于指称有性别的人和动物名词，以及与之相关的代词中，而且存在于无性别的事物乃至数词中。这反映出阿拉伯人对事物的主观认识与人为分类。“英国哲学家洛克在《人类理解论》中指出，物种的本质、事物的分类，都只是理解的产品。因为理解在事物中概括出相似性，形成抽象概念，立下名称，从而成为事物的模型或形式。”①也就是说，语言的分类和事物实际的本质并不是一回事，它是根据人们自己的看法所作的分类。语言中的性、数、格等语法范畴都是人根据自己的理解规定的范畴，因此在这些范畴中，必定反映着规定它的民族、社会群体的认识和理解。阿拉伯语语法的性范畴，实际上是阿拉伯民族对他们所理解的现实事物的划分。我们对其进行探讨和研究则可能认知他们在性别方面的文化传统观念以及处理性别问题的思维方式。 一、阿拉伯语语法性范畴复杂性中的人为因素 阿拉伯语中的“性”一直是语法学家们注重研究的一个问题。从阿拉伯语语法学的鼻祖赫利勒·本·艾哈迈德和西伯威起，直至当代语法学家，没有一位不关注性范畴，也没有一本全面的语法书不曾涉及性范畴，但是人们在语言实践中遇到 ①转引自申小龙：《汉语与中国文化》，复旦大学出版社，2003年，第3页。
第3辑阿拉伯研究当代的性问题仍然很多，并且时常不知所措，甚至犯错误。一位研究阿拉伯语的东方学者曾经说过：“（阿拉伯语的）阴阳性问题是语法门类中最模糊不清的问题之一，其 问题之多，东方学者们尽管付出了极大的努力，但还是没有成功解决它。”①性范 畴对学者们尚且如此，对普通百姓而言则更是令人头痛的问题了。 在阿拉伯语中，绝大多数名词（包括原生名词和派生名词）、代名词（包括人称代词、指示代词和关系代词）、数词等都被划分成不同的性，全部动词（包括过去时、现在时、命令式，以及被动动词等）全部因主语或代主语性的不同而被划分为不同的性。在组词构句时，相关部分的性都要求一致，这也是阿拉伯人划分性、数、格、指等语法范畴的主要目的。伊萨·巴尔胡迈（）博士指出：“语法、词法中性范畴的丰富或许已经实现，因为他们（阿拉伯语法学者）深信区分阳性、阴性是表现语句的一致性，进而使之结构严谨、清楚的语法分类途 径之一。” ②也就是说，阿拉伯语性范畴反映着阿拉伯人的推理式思维，遵循着概念、判断和推理的基础模式。但除此之外，阿拉伯人对事物性别的划分还反映出他们思维拟人化，善于联想等方面的特点。阿拉伯语中被划分成不同性别的名词中，只有部分是客观存在性别区分的人或动物，大量的是客观不存在性别区分的事物，其性别完全是由阿拉伯人强加于它们的，这其中绝大多数阳性名词是无标记的，或称之为“零标记”，绝大多数阴性名词是有标记的。 如果阿拉伯语性范畴仅止于此，还不算复杂，因为其规约清楚，有章可循。但是困难出在有相当一部分名词的性范畴无章可循：少数阳性名词有阴性标 记，如 ；还有大量阴性名词无阴性标 记，如 。有的词因义项不同而性别不同，如 意为“”（时代）时，为阳性；作（晡礼）解时，则为阴性。因为其正次是阴性，受其影响，在被省略后，其意义和性别一起转移到。 即使同一词的同一义项也存在阴、阳两性的情况。如 ，希贾兹地区人认为它是阴性，而纳吉德地区的人则认为它是阳性。 以上几例说明阿拉伯语性范畴中的混乱状况，这种混乱状况造成了阿拉伯①穆罕默德·艾哈迈德·高希姆：《阿拉伯语阴阳性词典》，贝鲁特百万民众知识出版社，1989年，第9页。②伊萨·巴尔胡迈：《语言与性别———阳性与阴性的语言遗迹》，约旦东方出版社，2002年，第93页。