三年级认识时间练习题

三年级认识时间练习题
三年级认识时间练习题

10月30日数学补充家庭作业

班级:姓名:

一、填一填

1、有些钟面上有3根针,他们分别是()、()、(),其中()走得最快,它走一圈是();()走得最慢,它走一大格是()。

2、我们学过的时间单位有()、()、(),计量很短的时间时,常用比分更小的单位——()。

3、秒针走一小格是()秒,走一圈是()秒,也就是()分钟。

分针走一小格是()分,走一圈是()分,也就是()小时。

4、秒针从钟面上一个数字走到下一个数字,经过的时间是()。

5、钟面上一共有()个大格,每个大格分()个小格。钟面上共

有()个小格。分钟走1小格的时间是()。秒钟走()小格是1分。

6、填写合适的时间单位。

(1)一节课约40()(2)妈妈每天工作8()(3)小红跑50米的成绩是()(4)做一次深呼吸要4()(5)跳绳15下用了10()(6)小明每天大约睡觉9()(7)小明吃饭用了20()

(5)从北京到长春坐火车大约需要9()

7、在 填上“>”、“<”或“=”

6分 60秒160分 3时4分 200秒2时 200分8、体育老师对第一小组同学进行50米测试,成绩如下:小红用9秒,小丽11秒,小明8秒,小军10秒,他们中()跑得最快,()跑得最慢。

二、相信自己的判断(对的打“√”,错的打“×”)(5分)

1、分针从6走到9表示经过了15分钟。()

2、秒针从6走到12表示经过了30秒。()

3、6分=600秒。()

4、分针走1大格时针就走一小格。()

5、秒针走一圈,分针走一小格。()

6、钟面上有3根针,最短的时针,最长的是秒针。()

7、分针走1小格的时间,秒针正好走1大格。()

三、请你按时间的长短排序。

35秒6分6时49分3秒

()

四、连一连。

五、根据已知的时间,给下的钟面画上时针、分钟或秒针。

六、解决问题

1、卫星每秒飞行7900米,喷气式飞机每秒每行500米,喷气式飞机比卫星每秒少飞行多少米?

2、小芳从三楼下到一楼用了12秒,小丽从四楼下到一楼用了24秒,谁下楼时走得快?

一、经过时间的计算

1、 6:30~14:00 8:30~14:45

9:50~16:20 14:30~21:15

2、上午8:40~下午2:45 中午12:20~晚上7:10 下午3:25~晚上10:10 上午7:40~晚上9:00

3、经过两天的经过时间计算

第一天13:30~第二天7:00 晚上8时30分~第二天早上9时40分

4、一艘轮船晚上10:50从上海出发,行了1小时20分,这艘轮船()时到达目的地。

5、一节课40分钟,从上午9:50开始上课,()结束。

6、早训练上午8:05结束,训练40分钟,早训练是从()开始的。

7、妈妈8:00上班,路上要花25分钟,她至少应在()从家里出发。

8、小明早上7:05分从家里出发,路上需花15分钟,他()能到学校。

9、一场排球赛从19:30开始,进行了155分钟。结束的时间是() 10、刷牙洗脸需要5分钟,烧水需要10分钟,完成这些事最少需要的时间是()

11、小明的学校8:15开始上第一节课,每节课40分钟,课间休息10分钟。(1)第二节课()下课;(2)9:10分小明在()

12、妈妈早上7:30上班,中午12:00~1:30午餐和午休,下午5:00下班。妈妈一天共工作()小时。

13、一辆汽车9:10从无锡开往南京,11:30到达,途中行驶了()。

一列火车11:25发车,路上行驶了4小时45分,到达时刻是 ( ) 14、李明每天上午7:50到校,11:30离校;下午2:00到校,下午4:40放

学。李明一天在校的时间是()小时()分。

15、小明上写字课,从下午2点开始,40分钟一节课,应该在()下课。 16、今天的0时也是昨天的()时,也可以说是昨天夜里的()时。

17、一列火车20点30分从甲站出发,次日12点30分到达乙城,火车共行驶了多少小时()

18、王军晚上9是睡觉,次日6点起床,他睡了多长时间() 19、王达晚上7时20分到8时40分做作业,他做了多长时间()

20、一节课40分钟,第一节从8时50分开始上课,课间休息10分钟,第三节课几点下课()

二、时间经过的题目

14:00—晚上8:00经过(6 )时计算:8+12-14=6(时)。或 8:00+12:00-14:00=6(时)。

下午4:00—21:00经过(5 )时计算:21-(4+12)=5(时)。或 21:00-(4:00+12:00)=5(时)。

1时---8时经过()时 1:00---8:00经过()时凌晨1:00—早晨8:00经过()时

9时—下午6时经过()时 10时—17时经过()时上午9:00—下午6:00经过()时

上午9:00—18:00经过()时 5时—11时经过( )时 3:00—13:00经过()时

14时—晚上8时经过()时凌晨5时—下午6时经过()时 3:25—下午1:10经过()时()分上午10时15分—12时5分经过()时()分

6时45分—12时35分经过()时()分 8:50—晚上8:15经过()时()分

下午6:55—22:35经过()时()分 12时45分—0时经过()时()分

0时25分—下午1时10分经过()时()分 21:55—0:20经过()时()分

下午4:00再过3时是()时上午11:00再过3时是()时晚上12时再过2时是( )时

上午11:00再过3时是下午()时晚上12:00再过2时是凌晨()时

10:45再过3时45分是()时()分 10:45再过3时45分是下午()时()分

上午11:时35分再过8时55分是()时()分上午11:35再过8时55分是晚上()时()分

下午4时45分再过6时25分是()时()分下午4:45再过6时25分是晚上()时()分

晚上9时—次日8时经过( )时 21:00—次日8:00经过()时凌晨3时—

下午3时经过()时

3:00—14:00经过()晚上20:00—0:00经过()时 5:00—0:00经过()时

早上5时15分—下午5时05分经过()时()分 5:15—17:05经过()时()分

上午10时45分再过3时35分是()时()分 10:45再过3时35分是下午()时()分

深夜12时再过2时55分是()时()分 0:00再过2时55分是凌晨()时()分

凌晨0时55分再过12时55分是()时()分 0:55再过12时55分是下午()时()分

下午6:35再过3时50分是晚上()时()分下午6:35再过3时50分是()时()分

上午10:35再过4时45分是()时()分上午10:35再过4时45分是下午()时()分

晚上10:25—次日8:05经过()时()分 22:25—次日8:05经过()时()分

早上6时45分—上午11时15分经过()时()分 6:45—11:15经过()时()分

上午9时25分—下午2时5分经过()时()分 9:25—14:05经过()时()分

下午4时55分—晚上8时20分经过()时()分 16:55—20:20经过()时()分

6:35—21:30经过()时()分 16:35—0:00经过()时()分 1时—0时经过()时

12:25—13:00经过()时()分 3时5分—0时经过()时()分 4时—0时经过()时

小学数学三年级求经过时间的综合应用题

1、我们早上8:05开始上第一节课,8:45下课,这节课上了多长时间?

2、叔叔早上8时上班,中午11时30分下班午休,下午1时上班,4时下班回家,他一天工作多长时间?

3、吴老师加班改作业,预计晚上7:00能完成。结果提前了25分钟,你知道吴老师是几点完成工作的吗?

4、妈妈早上8:20出发去外婆家,中午12:40到达。中途经过了多长时间?

5、周日早上小明参加体育锻炼时间是6:50到8:20,他每天早上一共锻炼了多长时间?

6、某病人需要每隔30分钟量一次体温,从9:00开始到11:00要量几次体温?把量的时间列出来。

7、怪兽每隔15分钟大叫一声,从9:00开始到11:00要叫几声?把叫的时间列出来

10、一列火车本应该下午3:35到达上海,因天气原因,晚点了45分钟,实际到

达时间是多少?

11、小军早上7:20从家出发上学,小红早上7;45出发上学,都是8:15到达,他

们分别用了多长时间?

12、体育课2:40上课,经过40分钟下课,课间休息10分钟,下一节课上课时间是多少?

13、甲运动员跑400米要57秒,乙运动员跑400米要1分3秒,谁跑得快?快多少?

14、学校组织看电影,电影从下午1:40开始,片长80分钟,这场电影什么时候结束? 15、李师傅1小时可以加工8个零件,他从上午9时到12时可以做多少个零件? 16、亮亮每天早上在7:45前到校,路上要走16分钟,算一算亮亮最晚几时几分从家出发?

17、小红周六安排如下:

①小红锻炼了多长时间?

②小红做作业一共用了多长时间?③在4:00的时候小红正在干什么?

④小红做什么花的时间最长?什么花的时间最短?

17、我们9:15开始上第二节课,一节课上40分钟,你知道第二节课什么时候下课?如果课间休息10分钟,那么几点开始上第三节课?

18、小文从家到学校要走20分钟,第一节课上课时间为8:00,她最晚几点走出家门才不会迟到?

人教版三年级数学上册《秒的认识》教学设计

人教版三年级数学上册《秒的认识》教学设计 (一)教学内容:教科书第五单元第59-61页,练习十四第1题。 (二)教学理念:秒的认识的教学联系了生活实际,重视学生的感受和体验。时间对于学生来说比较抽象,但它反映的内容又是非常现实的,与人们的生活和生产有着十分密切的联系。所以,我让学生在学习过程中体验、感受、理解秒的含义,初步发展时间观念,认识数学与生活的密切联系,提高应用这些知识解决问题的能力。因此,我设计了丰富的、现实的、具有探索性的活动,让学生在现实背景下感受和体验有关的知识,经历探索和发现的过程。 (三)教学目标: 1、使学生认识时间单位“秒”,知道1分=60秒,初步建立1分、1秒的时间观念。 2、培养学生的合作交流、观察分析能力与语言表达能力,让学生感知数学源于生活并用于生活,对数学产生亲切感,获得运用知识解决问题的成功体验。 3、帮助学生树立珍惜时间的观念,从小养成珍惜时间的良好习惯。 (四)教学重点: 使学生知道1分=60秒。 (五)教学难点:使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 (六)教具学具准备: 多媒体课件,作业卡片、教具时钟,电子表。 (七)教学过程: 一、创设情境,激趣导入。 师:(课件出示火箭发射前的场景)这场景你们熟悉吗?是什么呢? 这是去年6月16日18时37分神舟九号发射前的场景,神舟九号发射成功,使我们祖国感到非常自豪,让我们再次感受到这激动人心的时刻好不好?(课件播放火箭发射)我们跟着一起倒计时。 师生一起倒计时:10,9,8,7,6,5,4,3,2,1。 (数学课堂教学与生活是相连相通的,火箭发射,利用这些熟悉的情境,一开始就吸引住学生注意力,激发他们的学习兴趣和爱国情怀,让他们在不知不觉中兴奋起来,也让他们在不经意中调集自己平时的生活经验和知识积累。) ······

一年级数学认识钟表练习题

教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提咼 班别: 姓名: 学号: 成绩: 1、写出下面各钟面上的时间。 2、用两种方法写时间 9 O 3 、 12 9 G 12 : 00 12 9 G 6 : 30

6、小冬的一天是怎样度过的?请你用线连一连。 7、找朋友 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 1、现在是几时?过2小时后是几时 ? 00 *? 6 O - 3 ■ ■ 00 2 12, 00 1: 50 lit 00-

2、半个小时后是几时? 快4时了 .. 8时半 5、按照规律画出最后一幅图的时间。 3、下面的时间对不对?正确的画“" )里改正过 来。 4、连 ,错误的在( )1:30 ( ) 2 6 1时刚过 7时

6、哪个钟的指针转不了?画“x ( ) < ) ( ) ( > 7、下面哪个钟面是永远不可能出现的? 一年级超级钟表练习(认识时间) 班级________________ 姓名 __________________ 学号__________________ 【知识要点】会读、写几时几分,知道1时=60分。能说出钟表上的时间再过几分是几时几分。 一、填空。 1、钟面上有()大格,()小格。 2、时针走一个大格是()时,走一圈是()个小时;分针走一个小格是()分, 走一个大格是()分,走一圈是()分。 3、分针指着10,时针快指向5,这时是()时()分。

4、2 : 10再过30分钟后是()时()分。

5、现在时间是上午7时45分,再过()分是8时正。 6现在的时间是1 : 57,再过3分是( 7、下午上课的时间是2:30,明明从家到学校要走20分钟,明明最慢要()时( )分从家里出发。 8、电影9时30分开始,聪聪8时50分从家出发, 经过30分钟到达电影院,他能不能准时赶 上?( ) 9、生活中的数:早上上课的时间是()时()分; 下午上课的时间是()时( )分 。 10、1时=( )分70 分=( )时)分180 分=( )时 80分+ 40分=( )分=( )时时一8分=()分 50 分+ 40 分=( )分时+ 15分=( )分 12 、连 线。 6时42分10 : 55 7 : 30 4时35分 明明家的钟对面有一面镜子,镜子里的钟表现在显示的 时刻如下图,请问实际钟表上正确的时间是几时呢?钟面上正确的时间是: 、看钟面,写时间

三年级认识时间练习题3

三年级认识时间练习题3 班级:姓名: 一、填一填 1、有些钟面上有3根针,他们分别是()、()、(),其中()走得最快,它走一圈是();()走得最慢,它走一大格是()。 2、我们学过的时间单位有()、()、(),计量很短的时间时,常用比分更小的单位——()。 3、秒针走一小格是()秒,走一圈是()秒,也就是()分钟。 分针走一小格是()分,走一圈是()分,也就是()小时。 4、秒针从钟面上一个数字走到下一个数字,经过的时间是()。 5、钟面上一共有()个大格,每个大格分()个小格。钟面上共有 ()个小格。分钟走1小格的时间是()。秒钟走()小格是1分。 6、填写合适的时间单位。 (1)一节课约40()(2)妈妈每天工作8() (3)小红跑50米的成绩是()(4)做一次深呼吸要4() (5)跳绳15下用了10()(6)小明每天大约睡觉9() (7)小明吃饭用了20() (5)从北京到长春坐火车大约需要9() 7、在 填上“>”、“<”或“=” 6分 60秒 160分 3时 4分 200秒 2时 200分 8、体育老师对第一小组同学进行50米测试,成绩如下:小红用9秒,小丽 11秒,小明8秒,小军10秒,他们中()跑得最快,()跑得最慢。

二、相信自己的判断(对的打“√”,错的打“×”)(5分) 1、分针从6走到9表示经过了15分钟。() 2、秒针从6走到12表示经过了30秒。() 3、6分=600秒。() 4、分针走1大格时针就走一小格。() 5、秒针走一圈,分针走一小格。() 6、钟面上有3根针,最短的时针,最长的是秒针。() 7、分针走1小格的时间,秒针正好走1大格。() 三、请你按时间的长短排序。 35秒 6分 6时 49分 3秒 () 四、连一连。 五、根据已知的时间,给下的钟面画上时针、分钟或秒针。 六、解决问题 1、卫星每秒飞行7900米,喷气式飞机每秒每行500米,喷气式飞机比卫星每秒少飞行多少米?

小学一年级 二年级 三年级认识钟表练习题

一年级认识钟表练习题集合 一、写出钟面上所指的时刻。 时分 时分时分时分12 :1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 12 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 :12 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 再过5分是现在是::

()()()()()

时分时分时分 ∶∶∶ 时分时分时分 ∶∶∶ 二、先拨一拨,再画一画。 5时20分 9时15分 10时半 18时36分 12时25分

6时05分5∶12 8时57分 三、填空。 1.时针从一个数走到下一个数的时间是(),分针走一小格的时间是(),分针走一大格的时间是()。 2.时针走一大格,分针正好走()小格,也就是()分,所以说1时=()分。 3.时针从“2”走到“5”走了()小时。 分针从“2”走到“5”走了()分钟。 4、钟面上有()个数字,()针和()针。 5、分针指向12,时针指向3就是()。 分针指向6,时针指在3和4中间就是()。 分针指向5,时针指在8和9之间是()。 6、()时整,时针和分针成一条直线; ()时整,分针和时针重合。 7、现在是11时,再过2时是()时。 8、钟面上有()大格,()小格。 9、时针走一个大格是()时,走一圈是()个小时;分针走一个小格是 ()分,走一个大格是()分,走一圈是()分。 10、分针指着10,时针快指向5,这时是()时()分。

11、 2∶10再过30分钟后是()时()分。 12、现在时间是上午7时45分,再过()分是8时正。 13、现在的时间是1∶57,再过3分是()。 14、下午上课的时间是2∶30,明明从家到学校要走20分钟,明明最慢要() 时()分从家里出发。 15、电影9时30分开始,聪聪8时50分从家出发,经过30分钟到达电影院,他 能不能准时赶上?() 16、生活中的数:早上上课的时间是()时()分;下午上课的时间是() 时()分。 17、1时=()分 70分=()时()分 180分=()时 80分+40分=()分=()时 1时-8分=()分 50分+40分=()时()分 1时+15分=()分四、填上合适的时间单位。 1.一节课的时间是40()。 2.小学生每天在校时间是6()。 3.看一场电影的时间是2()。 4.李明从家走到学校要15()。 五、看谁连的对

三年级认识时间练习题

三年级数学 班级:: 一、填一填 1、有些钟面上有3根针,他们分别是()、()、(),其中()走得最快,它走一圈是();()走得最慢,它走一大格是()。 2、我们学过的时间单位有()、()、(),计量很短的时间时,常用比分更小的单位——()。 3、秒针走一小格是()秒,走一圈是()秒,也就是()分钟。 分针走一小格是()分,走一圈是()分,也就是()小时。 4、秒针从钟面上一个数字走到下一个数字,经过的时间是()。 5、钟面上一共有()个大格,每个大格分()个小格。钟面上共 有()个小格。分钟走1小格的时间是()。秒钟走()小格是1分。 6、填写合适的时间单位。 (1)一节课约40()(2)妈妈每天工作8()(3)小红跑50米的成绩是()(4)做一次深呼吸要4()(5)跳绳15下用了10()(6)小明每天大约睡觉9()(7)小明吃饭用了20() (5)从到坐火车大约需要9() 7、在 填上“>”、“<”或“=” 6分 60秒160分 3时4分 200秒2时 200分 8、体育老师对第一小组同学进行50米测试,成绩如下:小红用9秒,小丽11秒,小明8秒,小军10秒,他们中()跑得最快,()跑得最慢。 二、相信自己的判断(对的打“√”,错的打“×”)(5分) 1、分针从6走到9表示经过了15分钟。() 2、秒针从6走到12表示经过了30秒。()

3、6分=600秒。() 4、分针走1大格时针就走一小格。() 5、秒针走一圈,分针走一小格。() 6、钟面上有3根针,最短的时针,最长的是秒针。() 7、分针走1小格的时间,秒针正好走1大格。() 三、请你按时间的长短排序。 35秒6分6时49分3秒 () 四、连一连。 五、根据已知的时间,给下的钟面画上时针、分钟或秒针。 六、解决问题 1、卫星每秒飞行7900米,喷气式飞机每秒每行500米,喷气式飞机比卫星每秒少飞行多少米? 2、小芳从三楼下到一楼用了12秒,小丽从四楼下到一楼用了24秒,谁下楼时走得快?

三年级数学认识钟表

《认识钟表》教学案例 一、导入: 师:同学们,你们爱看动画片吗? 生:爱看! 师:好,现在老师就给大家放一段动画片,请大家认真看!(课件:豆豆看动画)看呢,豆豆哭得多伤心呢!如果错过了时间,就会错过好多事情。那么,今天我们就和豆豆一起来认识钟表。(板书:认识钟表) 师:钟表王国的兄弟姐妹可多了,今天就有几位来我们班做客了,看看都有谁呀? 师:(出示钟表)这是什么? 生:钟表。 师:对了,这就是钟表。 师;(出示电子表)这是什么? 生:电子表。 师:(出示闹钟)这个样子这么可爱的是? 生:闹钟。 师:(拨铃)听!它在提醒我们干什么呢? 生:它在提醒我们该起床了! 师:(出示自己手腕上的手表)这是什么? 生:手表。 师:对了,手表可真方便呀,让我走到哪都能看时间!

师:同学们,通过这节课的学习,你想知道什么呢? 生:怎样认时间;知道钟面上都有什么! 师:好,下面我们就一起来解决这些问题吧! 二、新授: 师:请大家认真听,一会儿老师会请同学们用手中的零件和笔,自己来制作一个钟表,同桌两个人要分工明确,一名同学负责把数字写好(用实物中演示),另一名同学负责把表针装好(注意:短针在下,长针在上)。如果你遇到了问题,可以和同桌研究一下,或者看老师摆在前面的钟表,比一比,哪组同学手最巧,最能干!(快速巡视,即使纠正) 师:同学们通过自己制作钟表,你发现钟面上都有什么? 生:钟面上有两根指针。 师:它们两个的样子有什么不同? 生:一个长,一个短。 师:你可真是个善于观察的小孩,那除了指针,还有什么? 生:数字。 师:从几到几呀? 生:1到12。 师:请同学们看着老师前面的钟表,用小手指边指边说,数字是怎样排列的!对了,指针也是这样转的。 师:同学们,钟表上的每个零件和你们一样,都有自己的名字,下面就请钟表先生来告诉我们吧!(课件:表盘)同学们,你们记住了吗? 生:记住了。 师:下面老师要考考你们了!(用黑板上的模型提问时针和分针,并板书)好,今天我们就要利用时针和分针来认识时间。 师:我们已经知道了钟表的样子,下面我们就一起来看看小明的一天是怎样度过的,和你的一天一不一样!(课件:6图)谁愿意按顺序说一说小明这一天都做了哪些事情? 生:小明早上起床,接着去上学、上课,中午吃饭,下午踢足球,晚上上床睡

小学一年级-三年级认识钟表练习题合集

一年级认识钟表练习题集合一、写出钟面上所指的时刻。 分 分时分

()()()()()

时分时分时分 ∶∶∶ 时分时分时分 ∶∶∶ 二、先拨一拨,再画一画。 5时20分 9时15分 10时半 18时36分 12时25分 6时05分 5∶12 8时57分 三、填空。 1.时针从一个数走到下一个数的时间是(),分针走一小格的时间是(),分针走一大格的时间是()。 2.时针走一大格,分针正好走()小格,也就是()分,所以说1时=()分。 3.时针从“2”走到“5”走了()小时。 分针从“2”走到“5”走了()分钟。 4、钟面上有()个数字,()针和()针。 5、分针指向12,时针指向3就是()。

分针指向6,时针指在3和4中间就是()。 分针指向5,时针指在8和9之间是()。 6、()时整,时针和分针成一条直线; ()时整,分针和时针重合。 7、现在是11时,再过2时是()时。 8、钟面上有()大格,()小格。 9、时针走一个大格是()时,走一圈是()个小时;分针走一个小格是 ()分,走一个大格是()分,走一圈是()分。 10、分针指着10,时针快指向5,这时是()时()分。 11、 2∶10再过30分钟后是()时()分。 12、现在时间是上午7时45分,再过()分是8时正。 13、现在的时间是1∶57,再过3分是()。 14、下午上课的时间是2∶30,明明从家到学校要走20分钟,明明最慢要() 时()分从家里出发。 15、电影9时30分开始,聪聪8时50分从家出发,经过30分钟到达电影院,他 能不能准时赶上?() 16、生活中的数:早上上课的时间是()时()分;下午上课的时间是() 时()分。 17、1时=()分 70分=()时()分 180分=()时 80分+40分=()分=()时 1时-8分=()分 50分+40分=()时()分 1时+15分=()分四、填上合适的时间单位。 1.一节课的时间是40()。 2.小学生每天在校时间是6()。 3.看一场电影的时间是2()。 4.李明从家走到学校要15()。

一年级-认识钟表练习题合集

一年级-认识钟表练习题合集 、写出钟面上所指的时刻 时分时分时分时分

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5 时20分 9 时15分 10 时半 18 时36分 12 时25分 三、填空? 1 .时针从一个数走到下一个数的时间是( );分针走一小 格的时间是( );分针走一大格的时间是( ). 2 .时针走一大格;分针正好走( )小格;也就是( ) 分;所以说1时=( )分. 3 .时针从“2”走到“5”走了( )小时. 分针从“ 2”走到“ 5”走了( )分钟. 4、 钟面上有()个数字;()针和()针. 5、 分针指向12;时针指向3就是( ). 分针指向6;时针指在3和4中间就是( ). 分针指向5;时针指在8和9之间是( ). lb 0E 5 : 12 8

6 、()时整;时针和分针成一条直线; ()时整;分针和时针重合. 7、现在是11时;再过2 时是()时. 8 、钟面上有()大格;()小格. 9 、时针走一个大格是()时;走一圈是()个小时;分针走一个小格是()分; 走一个大格是()分;走一圈是()分. 10 、分针指着10;时针快指向5;这时是()时()分. 11、 2 : 10再过30分钟后是()时()分. 12 、现在时间是上午7时45分;再过()分是8 时正. 13、现在的时间是1 : 57;再过3分是(). 14、下午上课的时间是2:30;明明从家到学校要走20分钟;明明最慢要() 时()分从家里出发. 15、电影9 时30 分开始;聪聪8 时50 分从家出发;经过30 分钟到达电影院;他 能不能准时赶上?() 16、生活中的数:早上上课的时间是( )时( )分;下午上课的时间是 () 时()分. 17、1 时=( )分70分= )时( )分180 分=( )时 80 分+ 40 分=( ) 分=( )时 1 时一8分=()分 50 分+ 40 分=( ) 时()分 1 时+ 15分=( )分 四、填上合适的时间单位. 1.一节课的时间是40() . 2.小学生每天在校时间是 6( ). 3.看一场电影的时间是 2( ). 4.李明从家走到学校要15( ).

三年级数学:《秒的认识》教学设计及评析

小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订:XX文讯教育机构

《秒的认识》教学设计及评析 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学内容:义务教育课程标准试验教科书·数学(人教版)三年级上册第五单元第59—61页。 教学目标: 1、使学生认识时间单位“秒”,体验秒是比分更小的时间单位,知道1分=60秒。 2、通过调动学生多种感官参与,结合日常生活经验,使学生建立秒的时间观念,将抽象知识具体化,并通过一系列活动培养学生估算较短时间的能力。 3、通过多种感官的参与以及一系列活动的设计,让学生充分体验数学与生活的密切联系,培养学生珍惜时间的良好品质。 教学重点:认识时间单位秒,建立秒的概念,知道1分=60秒。 教学难点:丰富多彩的体验活动,让学生充分感受秒,体验秒,培养估计较短时间的能力,建立秒的概念。 教具学具准备:课件、秒表、题卡、彩纸、剪刀等

设计思路: 秒的认识是义务课程标准实验教科书人教版数学第五册第五单元第一课时的教学内容。时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来,比较抽象,单位间的进率也比较复杂,但是时间又时时伴随着人们的生活。因此,我在设计本节课时首先注重挖掘学生已有的生活经验,让学生在实际情境中感受秒、体验秒。课伊始,我便采用奥运会开幕倒计时的情境作为导入,这一神圣又历历在目的画面立刻吸引住学生的眼球,而且这一倒计时的情境也能非常好地与本节课的教学内容融合在一起,激发学生对本节课学习内容的兴趣。在如何帮助学生建立秒的概念上,我采用循序渐进的方式,逐步由1秒、10秒过渡到几十秒,通过形象生动的课件以及一系列丰富多彩的活动让学生在实际情境中建立秒的概念,同时在体验几十秒的环节中,充分挖掘学生的学习主动性,放手让学生去实实在在地体验,亲自估一估,让学生感受到的是一节丰富多彩的数学课。接着便进入一分钟的教学,这一部分我设计了两个环节,首先让学生观察分针的变化,完整体验1分钟的长短,并且得出1分=60秒;其次通过1分钟的介绍安阳的短片既丰富了学生对1分钟的体验,又能在课的最后也就是学生的注意力开始疲惫的这个时段再次将学生的兴趣吸引到课堂上来,从而将整节课推向高潮。 课前谈话: 师:小朋友们,今年暑假在我们的首都北京举行了一个受到全世界人民称赞的体育盛会,

三年级数学认识钟表练习题ppt

三年级数学认识钟表练习题ppt 精品文档 三年级数学认识钟表练习题ppt 一、写出钟面上所指的时刻。 时分 时分时分时分 时分时分时分? ? 时分时分时分 ? ? 二、先拨一拨,再画一画。 5时20分时15分 10时半 18时36分 12时25分 6时05分5?1时57分 三、填空。 1(时针从一个数走到下一个数的时间是,分针走一小格的时间是,分针走一大格的时间是。 2(时针走一大格,分针正好走小格,也就是分,所以说1时,分。 3(时针从“2”走到“5”走了小时。分针从“2”走到“5”走了分钟。 4、钟面上有个数字,针和针。、分针指向12,时针指向3就是。 分针指向6,时针指在3和4中间就是。分针指向5,时针指在8和9之间是。、时整,时针和分针成一条直线; 时整,分针和时针重合。、现在是11时,再过2时是时。 1 / 9 精品文档 8、钟面上有大格,小格。

9、时针走一个大格是时,走一圈是个小时;分针走一个小格是分,走一个大格是分,走一圈是分。10、分针指着10,时针快指向5,这时是时分。 认识钟表 1(钟面上的又细又长的针的针叫针,又短又粗的针叫针。 2(时针走一圈是个小时,分针走一圈是小时,时针走一格是小时。 3(下面钟面上的时间是几时。 4(连一连。 5(请你给下面的钟面画上时针或分针。 1(画一画 2(请画出下面的时间, 早晨6时起床下午5时半下课 《认识钟表》教学案例 一、导入: 师:同学们,你们爱看动画片吗, 生:爱看~ 师:好,现在老师就给大家放一段动画片,请大家认真看~看呢,豆豆哭得多伤心呢~如果错过了时间,就会错过好多事情。那么,今天我们就和豆豆一起来认识钟表。 2 / 9 精品文档 师:钟表王国的兄弟姐妹可多了,今天就有几位来我们班做客了,看看都有谁呀, 师:这是什么, 生:钟表。

三年级数学《秒的认识》

三年级数学《秒的认识》教学目标 1.通过观察自主认识新的时间单位:秒,知道1分=60秒. 2.通过动手操作等丰富的学习活动,建立1秒及几秒的时间观念. 3.通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学习活动,激发学习学习兴趣,明确珍惜时间的重要性. 教具 钟面、多媒体计算机软硬件一套. 学具 口算练习纸每人一张、自备水彩笔、剪刀、白纸、蜡光纸等. 教学过程 一.导入 1、(播放音频滴答)请小朋友仔细听一听,这是什么声音? 2、(演示动画时钟)再请小朋友仔细地看一看,看到什么? 3、今天这节课,我们就学习有关秒的知识.(板书课题:秒的认识) 二.新课 (一)钟面上的秒 1、你知道秒针是怎样计时的吗?请你仔细观察,把看到的告诉大家.(秒针走5小格) 揭示:秒针走一小格的时间是1秒. 2、(秒针从数字12走到数字6)这表示经过几秒?

(从数字6走到数字8)这一次表示经过了几秒?轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么看的.你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒?上来指一指. 3、(播放动画60秒)这次表示经过多长时间呢? (1分=60秒) 从钟面上看一看是不是这样呢?你是怎么看出来1分=60秒的? 4、1分就是60秒,那我们平常说的半分钟呢?(30秒) (二)体会1秒 1、1秒到底有多长呢? 让我们再来闭上眼睛,仔细听一听. 钟表发出滴答一声所经过的时间就是1秒. 2、请小朋友来做一个拍手练习,每秒拍一下手,看看谁拍得最准. 先自已试一试. 3、谁来试一试?谁还能不看钟,来拍一拍,其他小朋友可以提醒他. 4、每秒数一数,看看数到10的时候,是不是正好10秒?又相差了多少? 同桌的两个小朋友,互相比一比. 5、刚才哪些小朋友数得比较准,你愿意上来表演一下吗? 6、小结:刚才,我们听到钟声滴答就是1秒,拍下手是1秒,数一个数也是1秒.你能做一动作来表示1秒吗?(小组讨论)

三年级数学:《5时、分、秒》秒的认识

三年级数学:《5时、分、秒》秒的认识教学目标: 1.使学生认识时间单位秒,知道1分=60秒。 2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 教具、学具准备:主题图课件(或挂图)、各种钟表,钟面模型,口算卡片。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 师:(课件出示主题图,其中的钟面时刻为11:59)这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟,你能告诉大家,现在是几时几分吗?新年钟声就要敲响了,让我们一起来倒计时。 师生一起倒计时:15,14,13,,1。 师:像这样计量很短的时间,我们就要用到比分更小的单位──秒。(板书:秒)说一说,在哪些地方还用到时间单位秒? 学生可能会举例:火箭发射、跑步比赛等。 二、自主探索,学习1分=60秒 1.探索计量秒的工具。

师:像秒这样小的单位又该怎样计量呢?这里有一个钟表店(课件出示),你认为哪些钟表是可以计量秒?把你的想法与小组里的同学说一说。 组织小组讨论,学生广泛发表意见。可能会有以下的发现: (1)电子表(或钟)。 (2)有秒针的钟表。 (3)秒表。 2.学习1分=60秒。 师:电子钟表、秒表以及有秒针的钟表都可以计量用秒做单位的时间。现在请大家拨一拨你手上的钟面,你有什么发现?(如果学生有困难,教师就提示:分针走1格,秒针走多少?秒针走1圈,分针走多少?) 学生活动,教师巡视。 在反馈汇报的基础上,教师总结秒针和分针的运行关系,即秒针走1圈是60秒,分针正好走1小格,由此得出1分=60秒。 3.完成练习十五第1题,要求学生填写合适的时间单位。

三、体验1分钟有多长。 1.建立1分钟的观念。 师:1分钟到底有多长呢?我们来仔细地看一看。 教师接通钟面的电源,让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈。 师:1分钟我们能做些什么呢?现在给你们1分钟时间,要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做,第4组的同学想干什么就干什么。 反馈。 教师强调:尽管1分钟很短,但好好利用它可以做许多事情。 2.联系实际,完成练习十四第10题。 师:你跑50米需要多少时间?请在小组里说一说,小组长把每个同学的成绩记录下来。比一比,谁跑得最快? 3.初步了解钟表历史。 师:如果没有这些钟表,我们又有什么办法知道时间在1分、1秒地过去呢?

三年级认识时间练习题(供参考)

10月30日数学补充家庭作业 班级:姓名: 一、填一填 1、有些钟面上有3根针,他们分别是()、()、(),其中()走得最快,它走一圈是();()走得最慢,它走一大格是()。 2、我们学过的时间单位有()、()、(),计量很短的时间时,常用比分更小的单位——()。 3、秒针走一小格是()秒,走一圈是()秒,也就是()分钟。 分针走一小格是()分,走一圈是()分,也就是()小时。 4、秒针从钟面上一个数字走到下一个数字,经过的时间是()。 5、钟面上一共有()个大格,每个大格分()个小格。钟面上共 有()个小格。分钟走1小格的时间是()。秒钟走()小格是1分。 6、填写合适的时间单位。 (1)一节课约40()(2)妈妈每天工作8()(3)小红跑50米的成绩是()(4)做一次深呼吸要4()(5)跳绳15下用了10()(6)小明每天大约睡觉9()(7)小明吃饭用了20() (5)从北京到长春坐火车大约需要9() 7、在 填上“>”、“<”或“=” 6分 60秒160分 3时4分 200秒2时 200分8、体育老师对第一小组同学进行50米测试,成绩如下:小红用9秒,小丽11秒,小明8秒,小军10秒,他们中()跑得最快,()跑得最慢。 二、相信自己的判断(对的打“√”,错的打“×”)(5分) 1、分针从6走到9表示经过了15分钟。() 2、秒针从6走到12表示经过了30秒。()

3、6分=600秒。() 4、分针走1大格时针就走一小格。() 5、秒针走一圈,分针走一小格。() 6、钟面上有3根针,最短的时针,最长的是秒针。() 7、分针走1小格的时间,秒针正好走1大格。() 三、请你按时间的长短排序。 35秒6分6时49分3秒 () 四、连一连。 五、根据已知的时间,给下的钟面画上时针、分钟或秒针。 六、解决问题 1、卫星每秒飞行7900米,喷气式飞机每秒每行500米,喷气式飞机比卫星每秒少飞行多少米? 2、小芳从三楼下到一楼用了12秒,小丽从四楼下到一楼用了24秒,谁下楼时走得快? 一、经过时间的计算 1、 6:30~14:00 8:30~14:45 9:50~16:20 14:30~21:15 2、上午8:40~下午2:45 中午12:20~晚上7:10 下午3:25~晚上10:10 上午7:40~晚上9:00 3、经过两天的经过时间计算 第一天13:30~第二天7:00 晚上8时30分~第二天早上9时40分 4、一艘轮船晚上10:50从上海出发,行了1小时20分,这艘轮船()时到达目的地。 5、一节课40分钟,从上午9:50开始上课,()结束。 6、早训练上午8:05结束,训练40分钟,早训练是从()开始的。 7、妈妈8:00上班,路上要花25分钟,她至少应在()从家里出发。 8、小明早上7:05分从家里出发,路上需花15分钟,他()能到学校。 9、一场排球赛从19:30开始,进行了155分钟。结束的时间是() 10、刷牙洗脸需要5分钟,烧水需要10分钟,完成这些事最少需要的时间是() 11、小明的学校8:15开始上第一节课,每节课40分钟,课间休息10分钟。(1)第二节课()下课;(2)9:10分小明在() 12、妈妈早上7:30上班,中午12:00~1:30午餐和午休,下午5:00下班。妈妈一天共工作()小时。 13、一辆汽车9:10从无锡开往南京,11:30到达,途中行驶了()。 一列火车11:25发车,路上行驶了4小时45分,到达时刻是 ( ) 14、李明每天上午7:50到校,11:30离校;下午2:00到校,下午4:40放 学。李明一天在校的时间是()小时()分。 15、小明上写字课,从下午2点开始,40分钟一节课,应该在()下课。 16、今天的0时也是昨天的

二年级下册数学-认识钟表练习题合集

认识钟表练习题集合 一、写出钟面上所指的时刻。 时 分 时 分 时 分 时 分

()()()()()

时分时分时分 ∶∶∶ 时分时分时分 ∶∶∶ 二、先拨一拨,再画一画。 5时20分 9时15分 10时半 18时36分 12时25分

6时05分 5∶12 8时57分 三、填空。 1.时针从一个数走到下一个数的时间是( ),分针走一小格的时间是( ),分针走一大格的时间是( )。 2.时针走一大格,分针正好走( )小格,也就是( )分,所以说1时=( )分。 3.时针从“2”走到“5”走了( )小时。 分针从“2”走到“5”走了( )分钟。 4、钟面上有( )个数字,( )针和( )针。 5、分针指向12,时针指向3就是( )。 分针指向6,时针指在3和4中间就是( )。 分针指向5,时针指在8和9之间是( )。 6、( )时整,时针和分针成一条直线; ( )时整,分针和时针重合。 7、现在是11时,再过2时是( )时。 8、钟面上有( )大格,( )小格。 9、时针走一个大格是( )时,走一圈是( )个小时;分针走一个小格是 ( )分,走一个大格是( )分,走一圈是( )分。 10、分针指着10,时针快指向5,这时是( )时( )分。 11、 2∶10再过30分钟后是( )时( )分。 12、现在时间是上午7时45分,再过( )分是8时正。 13、现在的时间是1∶57,再过3分是( )。

14、下午上课的时间是2∶30,明明从家到学校要走20分钟,明明最慢要() 时()分从家里出发。 15、电影9时30分开始,聪聪8时50分从家出发,经过30分钟到达电影院,他 能不能准时赶上?() 16、生活中的数:早上上课的时间是()时()分;下午上课的时间是() 时()分。 17、1时=()分 70分=()时()分 180分=()时 80分+40分=()分=()时 1时-8分=()分 50分+40分=()时()分 1时+15分=()分四、填上合适的时间单位。 1.一节课的时间是40()。 2.小学生每天在校时间是6()。 3.看一场电影的时间是2()。 4.李明从家走到学校要15()。 五、看谁连的对

三年级认识时间练习题

三年级数学 班级:姓名: 一、填一填 1、有些钟面上有3根针,他们分别是()、()、(),其中()走得最快,它走一圈是();()走得最慢,它走一大格是()。 2、我们学过的时间单位有()、()、(),计量很短的时间时,常 用比分更小的单位——()。 3、秒针走一小格是()秒,走一圈是()秒,也就是()分钟。 分针走一小格是()分,走一圈是()分,也就是()小时。 4、秒针从钟面上一个数字走到下一个数字,经过的时间是()。 5、钟面上一共有()个大格,每个大格分()个小格。钟面上共 有()个小格。分钟走1小格的时间是()。秒钟走()小格是1分。 6、填写合适的时间单位。 (1)一节课约40()(2)妈妈每天工作8()(3)小红跑50米的成绩是()(4)做一次深呼吸要4()(5)跳绳15下用了10()(6)小明每天大约睡觉9()(7)小明吃饭用了20() (5)从北京到长春坐火车大约需要9() 7、在填上“>”、“<”或“=” 6分60秒160分3时4分200秒2时200分8、体育老师对第一小组同学进行50米测试,成绩如下:小红用9秒,小丽11秒,小明8秒,小军10秒,他们中()跑得最快,()跑得最慢。 二、相信自己的判断(对的打“√”,错的打“×”)(5分) 1、分针从6走到9表示经过了15分钟。() 2、秒针从6走到12表示经过了30秒。()

3、6分=600秒。() 4、分针走1大格时针就走一小格。() 5、秒针走一圈,分针走一小格。() 6、钟面上有3根针,最短的时针,最长的是秒针。() 7、分针走1小格的时间,秒针正好走1大格。() 三、请你按时间的长短排序。 35秒6分6时49分3秒 () 四、连一连。 五、根据已知的时间,给下的钟面画上时针、分钟或秒针。 六、解决问题 1、卫星每秒飞行7900米,喷气式飞机每秒每行500米,喷气式飞机比卫星每秒少飞行多少米? 2、小芳从三楼下到一楼用了12秒,小丽从四楼下到一楼用了24秒,谁下楼时走得快?

人教新版数学小学三年级上册时分秒的认识教案

人教新版数学小学三年级上册 时分秒的认识教案 教学内容:教科书第七册第78页时分秒的认识 教学目的: 1、使学生认识时间单位时、分,知道1时=60分,初步建立时分的时间观念。 2、会看钟面时间,能正确地说出钟面所表示的时刻,学会记时间的两种计量方法。 3、教育学生珍惜时间,从小养成按时作息的良好习惯。 教学重点:时间单位的认识和进率。 教学难点:能正确地说出钟面所表示的时刻。 教具准备:钟面、多媒体课件。 教学过程: 一、引入新课。 1、猜迷语。 师:现在我请小朋友来猜一个迷语。 “我有一个好朋友,嘀嗒嘀嗒不停走,叫我按时学习和休息,真是我的好朋友。” 师:“同学们你们猜一猜这是什么” 生:“钟” 师:日常生活中有许许多多的钟,这些钟虽然大小不一,形状不同,但作用都是用来帮助人们掌握时间的。 师:我们一起来看一看小明他是如何利用时间的。分别出示四副图,让学生试读。师:小明他很会利用时间学习生活,希望小朋友们也能做一个遵守时间,珍惜时间的好孩子。(出示文字“珍惜时间”) 师:我们要养成按时作息的良好习惯,就要学会看钟表。这节课我们就来认识几位新朋友。时、分、秒。(板书课题) 二、新授。 1、认识钟面。 师:请小朋友们拿出自己的钟,先认真观察,然后告诉老师在钟面上你看到了什么?同座位的可以互相讨论一下。 师:哪位小朋友来告诉老师,在钟面上你看到了什么? 生:三根针、数字、有好多小格子…… 通过提问、引导得出:12大格、60小格、三根针(一根时针、一根分针、一根秒针)。 板书:时针、分针、秒针、12个数 师:看到这些,你们想知道什么?有什么问题要问吗? 生:怎样看时间?时针、分针怎么走?分针走一圈是几时?…… 师:小朋友们提的问题真不少,带着这些问题我们来认识一下时、分、秒。 2、认识秒。 师:秒针走一格就是1秒,秒针走一圈是几秒? (板书:走一格是1秒;走一圈是60秒)一秒时间到底有多长呢?请小朋友们

一年级-认识钟表练习题合集

认识钟表练习题集合 、写出钟面上所指的时刻 I 2 9 时 ___ 分时 ___ 分时 __ 分 时 ___ 分

12 22102 3g393 8 56 6 5 再过8分钟是再过I0分钟卩卜过I小 时 再过40分钟再过丫小时

大的腿][时丸抑2( 】时krtUi 1:划启r ():M ":()():()();() ()()()()()

斗时5分 &时20分[2 lit 18 时 36 分 12 时 25 分 分12: 001: 30 lb 0E 、先拨一拨,再画一画。 6时11时56分 5时20分9时15分10时半

三、填空。 1 .时针从一个数走到下一个数的时间是(),分针走一小格的时间是 (),分针走一大格的时间是()。 2. 时针走一大格,分针正好走()小格,也就是()分,所以说1 时=()分。 3、 时针从“ 2走到“ 5”了()小时。 分 针从“2走到“5走了()分钟。 4、 钟面上有()个数字,()针和()针。 5、 分针指向12,时针指向3就是( )。 分针指向6,时针指在3和4中间就是( )。 分针指向5,时针指在8和9之间是( )。 6、 ( )时整,时针和分针成一条直线; ( )时整,分针和时针重合。 7、现在是11时,再过2时是( )时。 &钟面上有( )大格,( )小格。 9、 时针走一个大格是( )时,走一圈是( )个小时;分针走一个小格是 ( )分,走一个大格是( )分,走一圈是( )分。 10、 分针指着10,时针快指向5,这时是( 5 : 12 )时( )分

11、 2 : 10再过30分钟后是()时()分。 12、现在时间是上午7时45分,再过()分是8时正。 13、现在的时间是1 : 57,再过3分是()。 14、下午上 课的时间是2:30,明明从家到学校要走20分钟,明明最慢要() 时()分从家里出发。 15、电影9时30分开始,聪聪8时50分从家出发,经过30分钟到达电影院,他 能不能准时赶上() 16、生活中的数:早上上课的时间 是 ()时()分;下午上课的时间是() 时()分。 17、1 时=( )分70分= ()时()分180 分=( ) 时 80 分+ 40 分=( ) 分=( )时1时一8分=( ) 分 50 分+ 40 分=( )时()分1时+ 15分=( ) 分 四、填上合适的时间单位。 1.一节课的时间是40 ( ) 。 2.小学生每天在校时间是 6 ( )。 3.看场电影的时间疋2 ()。 4.李明从家走到学校要15 ( )。 五、看谁连的对 4 : 00 11 : CO 1 : 30 1 : 00

三年级数学认识钟表练习题ppt课件

三年级数学认识钟表练习题ppt课件 一、写出钟面上所指的时刻。 时分 时分时分时分 时分时分时分∶ ∶ 时分时分时分∶ ∶ 二、先拨一拨,再画一画。 5时20分时15分 10时半 18时36分 12时25分 6时05分5∶1时57分 三、填空。 1.时针从一个数走到下一个数的时间是,分针走一小格的时间是,分针走一大格的时间是。 2.时针走一大格,分针正好走小格,也就是分,所以说1时=分。 3.时针从“2”走到“5”走了小时。分针从“2”走到“5”走了分钟。 4、钟面上有个数字,针和针。、分针指向12,时针指向3就是。 分针指向6,时针指在3和4中间就是。分针指向5,时针指在8和9之间是。、时整,时针和分针成一条直线;时整,分针和时针重合。、现在是11时,再过2时是时。

8、钟面上有大格,小格。 9、时针走一个大格是时,走一圈是个小时;分针走一个小格是分,走一个大格是分,走一圈是分。10、分针指着10,时针快指向5,这时是时分。 青岛版小学数学第二册认识钟表练 习题一年级认识钟表课件领悟钟表练习题 姓名:____________分数:听听数学。___________ 一、写出下列钟面表示的时刻 二、过1小时是几时? 领悟钟表练习题 班级姓名 领悟钟表练习题 班级姓名 一、写出钟面上所指的时刻。认识钟表教学设计。 二、先拨一拨,一年级。再画一画。一年级认识钟表课件。 三、填空。你知道钟表维修。 1.时针从一个数走到下一个数的时代是,对比一下小学。分针走一小格的时代是,看着钟表。分针走一大格的时代是。 2.时针走一大格,看着认识钟表教学视频。分针正好走小格,也就是分,相比看钟表的认识。我不知道钟表。所

小学三年级数学上册秒的认识教案

小学三年级数学上册《秒的认识》教案 一、设景激趣,揭示新课。 我先利用课件再现“春节联欢晚会现场倒计时”场景,激发学生兴趣,让学生直观感受生活中的秒的存在,体会“秒”与生活的联系,帮助学生认识抽象的时间概念。 师:(课件出示主题图)这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟,你能告诉大家,现在是几时几分吗? 生:11时59分 师:新年的钟声就要敲响了,让我们一起来倒计时。(播放视频) 师生一起倒计时:10.9.8.7.6.5.4.3.2.1 师:像这样计量很短的时间,我们就要用到比分更小的时间单位――秒 这节课我们就一起来认识秒,和秒做朋友。(板书课题“秒的认识”) 二、自主探究、体验新知。 1. 秒的计量。在教学时,先出示“时钟”数学教具,通过教具,复习前面学过的时、分的知识,根据时、分、秒的联系,让学生认识时间单位“秒”与“几秒”。同时,组织学生进行各种活动,全方位的感受1秒,体验1秒的长短。 师:把书翻到60页。“秒”是以个很小的时间单位,我们又该怎样计量呢? 生:电子表、钟表、秒表。 师:在前面我们已经学过时和分,现在老师这有一只钟表模具,请同学们看一看,这根针是什么针?(时针)时针走一格是几小时?(1小时)这根针又是什么针?(分针)分针走一小格是几分钟?(1分钟)走一大格呢?(5分钟)师:哪这根针呢? 生:秒针。 师:对,生:这根又细又长的针就是秒针。我们知道分针走一小格是1分钟,哪秒针走一小格是几秒钟呢? 生:秒针走一小格是1秒钟。(教师板书) 师:那秒针走一个大格呢? 生:秒针走一个大格是5秒。(引导) 师:你是怎么看出来的啊?(拨动秒针,从12拨到1) 生:因为秒针从12走到1,走了5小格所以就是5秒钟。所以秒针走一大格就是5秒。(引导、总结) 师:那老师可要考考你们啦!仔细观察,现在秒针在1的位置上,如果它从1走到3,这时秒针经过了多少秒呢? 生:秒针从1走到3,秒针经过了10秒。 师:你是怎么看出来的啊? 生:因为秒针走一个大格是5秒,秒针走了2个大格。2乘5等于10。所以秒针走了10秒。 师:那老师再考考大家。演示秒针从12走到6这又是多少秒? 生:秒针走了30秒。 师:你是怎么看出来的啊? 生:秒针经过了6个大格。一个大格是5秒,6乘5等于30,所以是30秒。 师:你们真棒啊! 2. 探索分和秒的关系。设计小游戏,让学生在学习时、分的基础上迁移、

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