七年级阅读材料(三)

一．完形填空

Once a lion saw a fine young horse and wanted to eat it. But the horse was very __1__ and he could not catch her. Then the lion had an __2__. He told the __3__ that he was a good __4__ and could do something for them. The horse was __5__. She understood __6__ the lion wanted to do.

So one day when the lion was near the horse, she told him that there was __7__ wrong with one of her feet and asked him to look it __8__. Of course, the lion was very glad to do so. Then the horse raised(抬起) one of her legs from the ground. __9__ the lion looked at her foot, she kicked him on the __10__. The lion fell to the ground. The horse laughed and ran away.

( )1. A. beautiful B. young C. careful D. cool

( )2. A. idea B. way C. answer D. method

( )3. A. friends B. animals C. birds D. horse

( )4. A. doctor B. nurse C. teacher D. boss

( )5. A. sad B. afraid C. clever D. foolish

( )6. A. what B. how C. where D. when

( )7. A. nothing B. something C. anything D. everything

( )8. A. after B. over C. for D. up

( )9. A. Before B. After C. When D. How

( )10. A. head B. legs C. hands D. feet

二．阅读理解

Welcome to the Wildlife Conservation Society’s Central Park and the Children’s Zoo.It’s near the 5th Avenue. You’ll find over130 different kinds of animals,from big polar bears(北极熊）to the tiny leaf ants. A walk around the zoo will take you through many kinds of habitats(栖息地），all carefully designed to get the natural environment of the animals,habitats.

Address East side between 63rd and 66th Street Opening hours April--Oct. Daily 10 am～5:30 pm

Nov.--March Daily 10 am～4:30 pm

Tickets(Admission to Wildlife Center includes admission to Children’s zoo) Adults＄10; Senior Citizens(65+)＄7 Children 3～12 ＄5 ; Children under 3 Free

General Information 212-439-65000

（）1.There are________kinds of animals in the Central Park Zoo and the Children’s Zoo.

A.bout 130

B. More than 130 c.just 130 d.less than 130

（）2.the underline word tiny means__________.

A.Small

B.thin

C.smart

D. Clever

（）3.If Tom wants to visit the zoo in January ,he can visit at__________.

A.9 am

B.10:30 am

C.5 pm

D. 5:30 pm

（）4.Mr Smith will visit the zoo with his wife and his 10-year-old child, he should spend________.

A.＄20

B.＄25

C.＄27

D.＄30

（）5.The passage may be a(an)__________.

A.play

B. Story

C.report (报告）

D. advertisement (广告)

The ostrich(鸵鸟) is a bird of the deserts(沙漠) of Africa. It is the largest of all birds. It is often 10 feet high. Sometimes the ostrich is called “the camel bird”. Like the camel it lives in the desert, and can live a long time without water.

The ostrich’s legs are very long and strong, but its wings are small, and it cannot fly. The ostrich can run very quickly- about 30 kilometers an hour. The nest(鸟巢) of the bird is a great hole in the sand. There the ostrich lays(产，生) 10 or 12 large eggs. She watches her nest and leaves it only during the hottest part of the day.

People often hunt the ostrich, but it is not easy to catch. The hunter must know that the ostrich runs only zigzag(之字形路线).

根据短文内容，选择正确答案。

( )6. The ostrich can run quickly so ______.

A.its legs become longer and stronger

B.its wings become smaller and smaller

C.it isn’t easy to catch

D.people call it “ the camel bird”

（）7. According to the passage, we can see that a couple of (一对) ostriches can have at most ______ children.

A. thirty

B. four

C. ten

D. twelve

（）8. The ostriches watches her nest and seldom leaves it because ______.

A.her eggs are in it

B. people often hunt her

C.she wants to have a good rest after she has laid eggs

D.she is afraid of the hottest hours of the day.

（）9. Which of the following is WRONG?

A.The ostrich runs only zigzag.

B. The ostrich can fly.

C. The ostrich is the largest of all birds.

D.The ostrich can run very quickly.

（）10. How fast can the ostrich run?

A. 30 kilometers an hour.

B. 20 kilometers an hour.

C. 10 kilometers an hour.

D. 40 kilometers an hour.

A cat fell in love with a handsome young man, and asked Venus(爱神）to change her into a woman. Venus agreed with her and changed her into a beautiful girl, so that the young man saw her and loved her ,took her home and married her .

While the two were in their room, Venus wished to know if the cat also changed her habits of life. She put a mouse on the middle of the room. But the cat forgot where she was. She caught the mouse quickly,she wanted to eat it. Venus was disappointed and again returned her to her former shape.(原来的样子）

（）11.Who fell in love with a handsome young man?

A. a beautiful girl

B. a cat

C. The venus

D. A mouse

（）12.what did Venus do at first?

A. She loved the cat at the first sight.

B. She took the cat home at once.

C. She changed the cat into a beautiful girl.

D.She married the cat.

（）13.When the cat saw the mouse,____________.

A.She sat on the bed and cried

B. She asked the young man to catch it.

C. She wanted to catch and eat it

D.she asked Venus to catch it.

（）14.what did Venus do at last?

A.She caught the mouse for the girl.

B. She changed the girl into a mouse.

C.She changed the girl into a cat.

D. She changed the young man into a cat. （）15.From the story we can learn that___________.

A.nature exceeds nurture.(本性难移）

B.the cat can’t be a girl

C.a cat can marry a man

D. Cats like eating mice.

There are many kinds of ants(蚂蚁）in America. One kind is very strong.People and animals are both afraid of it.

These ants move in large groups.They eat all the animals ,and they can eat wood houses.Sometimes they can even kill people .When the ants come near, people have to leave their homes.But people are sometimes glad after the ants pass through, because they can see no insects(昆虫）or snacks（蛇）near their houses.

（）16. The ants are ____,so both people and animals are afraid of them.

A. large

B. small

C. ugly

D.terrible

（）17. These ants are too many,so____.

A. nobody can kill them.

B. they move quickly

C. they are afraid of anything

D. People have to look after their houses.

（）18. The ants eat the living things because__________.

A. they are very large

B. they are always quickly

C. they need much food.

D. they run slowly

（）19. When the ants come,people have to leave their homes because ____.

A. they make room for them

B. they are afraid to be eaten

C. they like traveling

D. They hope to have a rest

（）20. _______, so people are sometimes glad.

A. The ants eat all food.

B.the ants clean the rooms

C. The ants never hurt clothes

D.the ants eat up the insects and snacks

I have a friend. The friend has a large police dog. Its name is Jack. Police

dogs are often very clever. Every Sunday afternoon my friend takes Jack for

a long walk in the park. Jack likes these long walks very much.

One Sunday afternoon a young man came to visit my friend. He stayed a long time. He talked and talked. Soon it was time for my friend to take Jack for

his walk. But the visitor still stayed. Jack became very worried. He walked

around the room several times and then sat down in front of the visitor and

looked at him. But the visitor paid no attention. He continued(继续) talking.

Finally Jack couldn't stand(忍受) it. He went out of the room and came back

a few minutes later. He sat down again in front of the visitor but this time

he held the visitor's hat in his mouth and ran out of the room.

（）21. Jack is the name of ____.

A. a young man

B. a policeman

C. a police dog

D. a good friend

（）22. In this story the word "visitor" means ____.

A. the young man

B. the writer of this story

C. the police dog

D. the friend

（）23. The visitor paid no attention to the dog because ____.

A. he didn't see the dog

B. he didn't like the dog

C. he was afraid of the dog

D. he didn't understand what the dog meant

（）24. The dog held the visitor's hat in his mouth to show that ____.

A. he liked the hat very much

B. he wanted the visitor to leave immediately

C. he wanted to throw the hat away

D. he wanted to put on the hat

（）25.The dog is very_________.

A. smart

B.silly

C. fierce

三. 情景对话

（A）根据对话内容，从方框中的六个选项中选出五个合适的单词补全对话。A.all B.what C.happened D.great E. from F. congratulations

A: Sally, you look happy.

B: I won first prize in the bike ride match this morning.

A: That’s great news. (1)______________!

B: Thanks a lot. In fact, it was not easy for me to win the match.

A: Really? What （2）________?

B: At first, I was riding well. But then I fell down (3)______ the bike.

A: Bad luck. Were you hurt?

B: Luckily, I was all right. Then (4)______ my friends shouted “ Never give up” to me. So I got up and rode on. Finally, I was the first to finish the match.

A : You are so (5)_____! I should learn from you.

（B）根据对话内容，从方框中的六个选项中选出五个合适的句子补全对话。A. See you later. B Have a good trip!

C. I like this yound and modern city

D. Which bus are you waiting for?

E. Is this your first time to come to Shenzhen?

F. No, I’m just a traveler.

A: The traffic is bad at this time of the day, isn’t it?

B: Yes, it is. (6)______

A: The No.302 bus to the train station.

B: Do you work here in Shenzhen?

A: (7) _____ I’m from Hubei.

B:(8)________

A: No, I came here last year. This is the second time.

B: What do you think of Shenzhen?

A: It’s beautiful. (9)_______

B: Me too. Oh, here comes the No.302 bus. (10)______

A: Thank you. Bye-bye!

B: Bye.

参考答案

完形填空

1-5CABAC6-10 ABBCA

阅读理解

1-5BABB D 6-10 CDABA 11—15 BCCCA 16--20 DACBD 21--25 CADDA

补全对话

1-5：FCEAD 6-10：DFECB

三年级语文课外阅读课教案【必备】

三年级语文课外阅读课教案三年级语文课外阅读课教案1：草房子活动目标： 1、指导学生抓住细节描写，走进桑桑的内心世界，为整本书的阅读打开一扇窗。 2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力。 3、引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内心。 4、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。教学过程：一、谈话导入：写《童话大王》的大作家_和小朋友曾经有这样一段对话，我请两位同学来读一下： “叔叔,你希望有人敲门吗?” “希望。” “那我去敲门,你会开门吗?” “当然开门。” “我要是晚上敲门呢?” “我讲故事给你听,你讲故事给我听。” “那-----我怎么才能找到你呢?” 同学们猜，_怎么回答的? “我就在书中等你。” 请同学们齐读这句话。是啊，“我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定,作家永远静静地守候在他的书中,等待着我们,当我们展开书页,其实我们就是走进了作家的心田,去赴一个不见不散的约会。今天，就让我们走进曹文轩叔叔的《草房子》。二、走近《草房子》 1、大家已经读完了《草房子》，那你对《草房子》有了哪些了解? 作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹

或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。2、你还查阅了哪些相关的资料? 学生交流，出示： (1)曹文轩简介 1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员、北京市作家协会副主席。北京大学教授、博士生导师。中国少年写作的积极倡导者、推动者。主要经历 2003年作家出版社出版《曹文轩文集》(9卷)。《红瓦》、《草房子》以及一些短篇小说分别翻译为英、法、日、韩等文字。获省部级学术奖、文学奖30余种。其中有宋庆龄文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖、金鸡奖编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖等奖项。近作《细米》获第六届(2001-2003)全国优秀儿童文学奖。 (2)《草房子》(长篇小说)曾获：国家图书奖、冰心文学奖大奖、台湾“好书大家读”少年儿童读物奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、第五届宋庆龄儿童文学奖。《草房子》(电影)曾获：第十九届中国电影金鸡奖剧本奖、第八届中国电影童牛奖优秀剧本奖、第十四届德黑兰电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖、意大利第十三届Giffoni电影节“铜狮”奖。三、走进《草房子》，聚焦主人公 1、《草房子》是一个美好的所在，她让我们想起温馨、遥远，想起浪漫的童话。当我们走进曹文轩为我们搭的《草房子》时，很快就被他那优美的文笔、感人的情节深深吸引而在书中流连忘返，尤其让我们感动的是主人公桑桑。你也许能一口气说出他的好几件光荣事迹，现在请打开《草房子》，阅读桑桑的相关内容，然后小组交流。教师总结出示：

小学三年级课外阅读：寓言故事

小学三年级课外阅读：寓言故事森林小学三年级（1）班的班主任宣布：“学习到此结束，暑假正式开始。” 话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们叽叽喳喳说个不停，大声地谈论着假期将到哪儿玩，可快乐了。小猪、小兔、小猫同学飞速地整理完书包，手拉手，唱着歌，离开了教室。不一会儿，大家就走得差不多了。但是小狗收拾好书包，却皱着眉低着头，慢慢地离开校园，好像很不情愿放假。第二天清晨，小狗刚起床，狗妈妈就叫道：“快去写作业吧，下午还要弹古筝。”小狗说：“知道了。”写了大约三个小时。狗妈妈问：“作业写了多少了？”小狗说：“己经写的差不多了。”狗妈妈又说：“就写到这儿吧！，吃完午饭，我还要送你去弹古筝。”小狗无奈地小声回答：“知道了。”小狗吃过午饭后，狗妈妈就送小狗到古筝班去学弹古筝。到了古筝班，妈妈说：“好好学弹古筝，这可是妈妈从小的梦想，你一定要给妈妈争气呀！”小狗没有说话，轻轻地点了点头。音符从指间流过，像缓缓流淌的河水。可是，小狗心里却一点儿也不快乐。外面不时有小朋友们的笑声从窗口飘进小狗的耳朵里，小狗羡慕不已。学了近二个小时的古筝，狗妈妈接小狗回家吃晚饭。刚吃完晚饭，狗妈妈又说：“该到隔壁羊爷爷家去学书法了。”小狗无奈地跟着妈妈到羊爷爷家去学法。一个小时很快地过去了，小狗刚回到家，狗妈妈又说：“现在森林里竞争太激烈了，一定要多学点东西呀，再去写点作业吧！”小狗只好又去写作业了。小狗每天都这样忙碌着。有一天，小狗突然生病了，住进了医院。狗妈妈一直守在小狗身旁，用温柔的目光看着她，小狗感觉温暖极了。于是，小狗对妈妈说： “生病真好，不用写作业，不用学弹古筝，不用学书法，生病还有妈妈陪伴。”听完小狗的话，狗妈妈愣住了… 【兔爷爷的种子】

【10篇】新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题及答案

【10篇】新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题及答案1．读片段，完成后面的练习。燕子（节选）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。（1）选段分别写了________的燕子和________的燕子。 A．停歇 B．飞行（2）通过读文，我知道燕子飞行时的特点是________。（3）“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。”为什么用“五线谱”打比方呢？（4）这篇文章表达了作者的________思想感情。【答案】（1）B；A （2）轻快灵活、自由自在（3）电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌。（4）热爱大自然【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。故答案为：（1）B A（2）轻快灵活、自由自在（3）电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌。（4）热爱大自然故答案为：（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。 2．你会阅读《成语词典》吗？小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“啊，大海有这样大！跟它比，我实在是太小了。”河伯望洋兴叹。他不理解“望洋兴叹”的意思，去查《成语词典》。词典里是这样写的：望洋兴叹：兴，发出。原指在伟大的事物面前感叹

初一七年级语文阅读理解正确的解题方法和技巧

语文阅读理解正确的解题方法和技巧（一）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。（二）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

浅谈如何进行小学三年级课外阅读

浅谈如何进行小学三年级课外阅读三年级在小学时期是个特殊的阶段，学生已经适应了小学生活，他们正处在一个即将开始写作的开端，课外阅读的指导工作相对而言显得尤为重要。作好这项工作我认为主要的是发挥教师对课外阅读的指导，同时教师自己也必须注重自己阅读和知识的更新，成为学生学习的榜样。事实也证明，教学质量的提高，学生语文素养的提升，课外阅读也有一定的作用。我们必须力争使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活，对学生课外阅读进行有效的指导。一、选择好阅读材料别林斯基说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会一种本领，选择最有价值，最适合自己需要的读物。”我根据三年级学生的年龄特点，阅读能力，思想状况，兴趣爱好和需求来选择适当的有益的读物。 1.经典童话在当今多元文化交汇的时代，三年级孩子喜爱卡通漫画、通俗故事、作文选编等。这是一种感性化、浅层次的功利性阅读。功利阅读绝不应该成为学生阅读的主流。从学生发展的角度来说，如果多读经典作品，就能完善他们的人格，丰富他们的人生底蕴，引导他们走向积极健康的人生之路。如《安徒生童话》、《格林童话》，《我要做个好孩子》、《稻草人》等；毛泽东、爱因斯坦等伟人及名人传记……多体裁的课外阅读，会让学生在小说的真情世界感受真善美，在传记的人物传奇经历中体悟成功的苦与乐、在诗歌的韵律中变得越发灵秀…… 2.自然、科普读物自然、科普、科幻读物向青少年儿童介绍大量新鲜的科学知识。它们可以打开青少年儿童心灵的科学之窗，激起他们爱科学，学科学的兴趣，为他们今后的成长奠定基础。如《十万个为什么》《少儿百科全书》等科普书籍。 3.与课文内容密切相关的读物这类读物的选择不可避免体现了功利的目的，其作用主要在于进一步充实阅读内容，丰富学生的知识，有利于发展学生的联想和比较能力，如《中国成语故事》、《中国神话故事》等。以课内向课外延伸，让学生阅读作家更多的作品。二、激发阅读兴趣，让学生爱读书 “兴趣是最好的老师”，也是儿童主动积极阅读的基础。因此，我重视培养学生的阅读兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。 1.讲故事诱导法孩子不爱看课外书，从根本上说是对课外书缺少了解。每周四的阅读课，我根据三年级学生特点，适当安排一定的时间，引读部分童话故事、成语故事、作文天地，用生动的描述和精彩部分的嘎然而止，激发学生强烈的看书欲望，激发孩子阅读类似书籍的兴趣。 2.表扬激趣法 “水不激不跃，人不激不奋”。为了学生能保持读书的热度，在阅读教学的开展中，我总是以赏识的眼光关注每一个孩子的阅读过程，发现其“闪光点”，不失时机为孩子某一做法进行激励、表扬、喝彩，激发孩子的内在动力，培养学生的阅读兴趣。三、多样方法指导，授之以“渔” 正所谓授之以鱼，不如授之以渔。使学生掌握有效的阅读方法，就好比给了

小学三年级语文课外阅读短文40篇(附答案)

三年级语文课外阅读训练（一）蝴蝶花蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。它看看自己周围，不过是些()的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个()的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的()的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！” 蝴蝶花正在()的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？” “它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。 “多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前…… 蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。 1．括号里填的词，全对的一组是（） A．平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心B．平平凡凡万紫千红争芳斗艳暗自伤心 C．平平凡凡繁花绽放争芳斗艳冥思苦想D．闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心 2．文中“名花”是指（） A．牡丹和芍药B．牡丹和蝴蝶花C．芍药和蝴蝶花D．牡丹、芍药和蝴蝶花 3．蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。 ()————()————() 4．蝴蝶花懂得了什么？(用文中句子回答) _____________________________________________________________________ 5．你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？ _____________________________________________________________________ （二）买小狗的小孩 ①一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，老板打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账。 ②“请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。

(完整版)三年级阅读材料

1、花瓣飘香我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花瓣,有些不知所措，惶恐地望着我。 “为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……” “摘花瓣做什么呀？” 小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。” “你爸爸呢？” “爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。真是个懂事的好孩子。第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。阅读训练： 1、看拼音，写词语。 zhāi huāhuánɡkǒnɡpěnɡqǐfǔshēn （）（）（）（）

2、选字填空。瓣辩辨辫 ①她的小（）子真好看！ ②这朵花的花（）多美啊！ ③你一定要分（）清楚哪一个才是正确的。 ④因为评选班长的事，大家争（）个不停。 3、文章一共有个自然段，请你用一句话来概括全文。 4、你们想一想，妈妈摸着这绒布一样柔软的花瓣，闻着这淡淡的清香，会说些什么呀？ 5、读课文最后一段话，完成练习。 ①我送给小女孩的月季花中，包含着什么？我放在母亲阳台上地月季花中，又包含着什么？ ②当我把花送给小女孩时，我会对这个小女孩说些什么呢？ 6、你能说说文章的标题“花瓣飘香”有哪两层含义？

2、李广射虎唐代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗,其中有一首是这样的：林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。这位“夜引弓”的“将军”,便是被人们称为“飞将军”的李广。李广是西汉时期一位神勇无比的将领。诗中描述的,就是他在镇守北方边境时发生的一件事。一天夜晚,月色朦胧,李广带兵外出巡逻,路过一片松林。一阵疾风吹来,树木野草发出“沙沙”的声音。李广想到这一带常有猛虎出没,便用警惕的目光四处搜寻着。猛然间,李广发现前方的草丛中,影影绰绰蹲着一只老虎,便连忙拈弓搭箭,运足气力,拉开硬弓。“嗖”的一声,一枝白羽箭射了出去。第二天,天刚蒙蒙亮,李广的随从便去射虎的现场寻找猎物。呀！大家全都惊呆了,原来李将军射中的不是老虎,而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头里,任将士们怎么拔也拔不出来。阅读训练： 1、ménglóng xúnluójǐngtìyǐngyǐngchuòchuò （）（）（）（） zhènshǒu sōuxún zhājìn nīangōngdājiàn （）（）（）（） 2、我会查字典。 ①“疾”字用音序查字法，先查字母，用部首查字法，先查，再查画。

七年级英语下册阅读材料

1 I am Steve . I was born and grew up in South Wales .My favourite place to play was out on the hills where my imagination had plenty of space to expand (拓展) We moved out of Wales when I was thirteen . I was to a new school .One of my subjects was French .Because I had never learned any French ,my teacher told me to sit in the corner and write anything I was interested in .That?s the time I started writing,just for myself ,and I?ve been writing even since . I have always loved BIG IDEAS ,and so I enjoying writing fantastic stories .And I also write horror (恐怖的)stories . I think they are like the old fairytales (童话故事),and can teach you important things. I am in my farties on the outside ,twelve on the inside .I like rock music ,Indian and Chinese food ,and I like drinking. I like in a small village with my wife Mary ,ducks ,cats ,goats,hens and lots of rabbits. If you?d like to find out more about me and hope to buy my books ,go to https://www.360docs.net/doc/796213862.html,. 1. When he was 13,the writer________ A.Wrote lots of poems B.moved out of Wales C. sold many story books D.because a famous singer 2.He liked playing out on the hills because he could _______ A.expand his imagination B.learn French C.listen to stories D buy some books 3.Maybe the write is ______years old now A.12 B.22 C.32 D. 42 4.According to the passage ,the writer keeps ____ A.cats ,hens and pigs B. ducks, goats and rabbits C.hens ,rabbits and dogs D.rabbits ,pigs and cats 5.Form the passage ,we can learn that the writer_____ A.Lives in a big city with his son B. likes eating Japanese food C.lives in the countryside with his wife D.introduces a nice book to us 2 Long March Exhibit The Shenzhen History is putting on an exhibition to mark the 61st anniversary of the Long March . on show there are more than 220 photos and some other things that show how the Red Army made the Long March form Jiangxi Province to the northern Shanxi Province in the mid of 1930s. Time :10:00am----4:00pm Address: 1368Shenzhen Road Admission:8 yuan for Chinese / 15yuan for foreigners Thai Elphants Eight elephants from Thailand are entertaining visitors at the Window of the World by riding bicycles , playing basketball , balancing on a beam ,dancing and blowing a harmonica(口琴)People are encouraged to lie on the ground and have the elephants

三年级课外阅读教案

三年级课外阅读教案第一课：读书的秘决指导目的： 1、指导学生通过了解名人读书的方法心得，化为己用，促进学生读书的积极性。 2、选择学习名人读书方法，提高自己阅读水平。课前准备：搜集一些名人读书的心得和方法。指导过程： 1、介绍名人，激发兴趣出示《李平心五勤读书法》李平心的读书方法有五勤，即勤阅读、勤摘录、勤记心得、勤分类和勤编写。在他的居室，无论是从书房到卧室，还是从书房至床头，甚至沙发、茶几、厨房、厕所等处，凡要可到达之地，都有存放着纸片的小盒子。是他平时投放读书的笔记、摘录的“聚宝盒”，每隔一段时间，就拿出来归类、整理研究，写成了《甲骨文、金文扎记》（1）、学生读短文。（2）、交流读文体会：阅读要有恒心、要勤奋、要坚持不懈。 2、介绍方法（1）.教师介绍鲁迅读书的秘决：不动笔墨不读书，做到：眼到、口到、心到。激发学生阅读兴趣。（2.）学生介绍课前搜集到的名人的读书方法。

（3）.教师补充一些阅读秘诀如：“五勤”读书法；“十目一行”读书法阅读四法：一.扩大阅读面二.勤于思考三.勤于记录四.善于运用 3、组织交流汇报（1）.学生交流名人读书方法。（2）.讨论理解名人学习方法。熟记一到两种读书方法 4、尝试练习（1）.教师教给方法。（2）学生选择自己合适的方式进行阅读教师提供的阅读材料。（3）.交流阅读资料，发问题进行捡测。 (4).汇报总结 5、布置作业巩固方法用所掌握的阅读方法进行阅读并作卡片摘录。落实“五勤读书法”开展读书活动。

第二课快速阅读法的指导与训练指导目标： 1、让学生了解快速阅读法的重要作用。 2、通过指导使学生对快速阅读法的技巧能够掌握并在实践中运用。课堂学习材料准备：《格林童话》之《青蛙王子》、《穷人与富人》指导过程：一、方法导读： 1、出示快速阅读法的技巧： ·不要反复浏览。凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必要，也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回转动。 ·要默读，不要朗读。发声的阅读是快速法的大敌。 ·阅读时，视线应与读物成垂直线，并充分发挥视线的“余光”作用，多看到一些内容。 ·要聚精会神地阅读。快速阅读必须有“强化”的注意力。 ·提倡有理解地阅读。阅读时，抓住实质性的关键词。读物的内容实质，正是阅读时应弄通的重点。理解，就是探索出读物的思想意义。 ·在阅读中，运用要领记忆的基本方法，有目的地去记。不必去记无关紧要的词句，却要记住作者意图及内容实质。 ·经常训练自己的阅读能力，便能巩固已经取得的成果。 ·每天阅读的定额标准——两份报纸，一本杂志，按自己的喜好，从中吸取相当于普通图书五十至一百页左右的信息 2、学生看后教师讲解，学生识记二、学生演练： 1、学生自己试练：找篇课文试试这个技巧。 2、发放材料《青蛙王子》（1）说明要求：运用快速阅读法，比比谁用最短的时间把文章阅读完。阅读完后要求回答几个简单的问题。（2）学生进行阅读（3）试回答以下几个问题，比比谁的阅读更有效。

小学三年级课外阅读训练题40篇

1、我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为"英雄花"的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗？它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 1、本文是按_______________________ 的顺序来写的。本文的中心句是 ______________________________________________ 。 2、把"在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗？"这句话改为陈述句。 ________________________________________________________________ 3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（）（2）形容可看的东西太多，看不过来。（）（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（） 4、第五自然段，作者写了菊花的 ______________ 和 _____________ 。 5、用"____"画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用"===="画出描写菊花千姿百态的句子。 6、用"____"画出第三自然段的中心句。 2、小院花圃小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，

七年级语文课外阅读材料有答案

综合与阅读训练（二） 1．根据拼音在下面语段的括号内写出相应的汉字并给加点的字注音。（4分）只要是中国人，就没有不知道黄河的。这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育（）了一代又一代中华儿女，yùn yù( )出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的xún l ǐ( ),去捡拾那些积淀（）着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。 2下列加点的成语使用恰当的一项是 ( )（2分） A．大洪山的溶洞是大自然的造化，无不巧夺天工．．．．，令人赞叹不已。 B．一时间，满天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信．．．．。 C．联欢会上，他绘声绘色．．．．的歌喉给同学们留下了美好的印象。 D．这个方面，情况就迥乎不同．．．．，而且一反既往了 3．下列句子没有语病的一句是（）（2分） A、通过大家群策群力的讨论，使101班逐步走向班级管理的科学化。 B、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。 C、宁波的春天简直就是一座美丽的大花园。 D、切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。４、阅读下面两段资料，从中有什么发现？写出探究的结果。至少写出两点。（2分）（1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。 ⑴我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。 ⑵树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。” ⑶没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。 ⑷烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就目不转睛地盯着考场。不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。 ⑸听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。” （6）医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。” ⑺常常将这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。给下列加点的字注音。（2分）嗫（）嚅（）1、段①中“盯”字是什么意思？有什么作用？（2分） 2、文中刻画母亲的形象，段①主要使用＿＿＿描写和＿＿＿描写。段⑦主要使用＿＿＿描写和＿＿＿描写。（2分） 3、为什么当有人劝母亲挪到树阴下时，她神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑？ 4、母亲在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只扫了扫不远处的茶摊，这说明了什么？（2分） 5、你怎样理解段③那一句话？（3分） 6、为什么说“这故事抵得上一千句枯燥无味的说教”？（3分） 7、当母亲昏迷不醒的时候，医生为什么还在“微笑”呢？（3分） 8、面对如此令人感动的母爱，你可曾想到过给母亲怎样的回报？请把你的想法写出来3分落花的夜那时我小学快毕业，正是小屁孩儿的年纪，成天横冲直撞。我昏天黑地看金庸的小说，什么都不知道，只知道小学毕业了，要上中学。春天的一个周末，我和好友一起去桃园玩。桃园很美，开满了红艳艳的桃花和雪白的梨花。当天晚上，有月亮。小青说，我们赏月吧。于是，我们坐在了月亮底下的桃园里，好静，好香。我刚好看了《射雕英雄传》，我说，这里真像桃花岛。我讲起蓉儿，小青讲起她的漂亮裙子，雷雷则说，你们女生真臭美。春天的晚上，十来岁少年的心，有的是闲情，有的是快乐。我们吃着饼干，喝着可乐，笑声与花香融合。夜渐渐深了，有一层薄薄的淡雾，是蓝的，开始笼罩着桃园。那雾竟似可以流动的，在我们身边，丝丝缕缕，层层叠叠。我们的笑声更大了，我们说，真高兴啊，真快乐啊。很突然地，起了风，风吹过那一树树的桃花、梨花，那纤细的花瓣顿时如雨飘落——红红白白的花瓣好似漫天的花雨。我们的头上，身上，全是花瓣。那漫天的花瓣啊，还带着漫天的甜香，那时的天和地，仿佛只有这些。我们呆住了，谁都说不出话。像是有什么被触动，少年的心，在那一瞬间觉得了忧伤。那么美的花，在一瞬间就全部飘落，好短暂啊。虽然那飘落是那么美，美得让人不能相信，不能呼吸，不能说话。那样地散了吧，散了吧。好久好久，一向粗心的雷雷说，不知道我们毕业了，上中学还能在一起吗我们没再说话，在漫天的花雨中，学会了沉默。后来我们上中学，后来我们上大学，后来我们有了各自的工作和生活。有天我讲起了那漫天花雨的震撼，我对朋友说，那时的心，好像一下子变得那么柔软、敏感，第一次看见大自然带着忧伤的美，那么傻傻地呆住，而且想到了毕业，想到了分离，想到了对未来的憧憬和不可把握的命运。朋友说，你知道吗，那个落花的夜其实只是想告诉你们两个字：成长。（1）联系上下文解释文中加点的词语并注音。憧憬：（）（2）文中随时间的变化，情节的发展，“我们”的感情也在变化。请根据提示，完成下列表格填空。

小学三年级课外阅读指导课教案

小学三年级阅读课教案一、阅读伴我们成长 1、指导目的： 1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、利用阅读卡，让学生把自己阅读的收获积累下来，从而提高写作能力。 2、指导的重点：指导学生如何选择积累好词妙句。 3、课前准备：《北大荒的秋天》 4、指导课时：一课时 5、指导过程：（一）激趣导入爱上阅读哪些同学看过课外书？请举手。你们都看过哪些课外书？（《十万个为什么》、《自然探秘》、《安徒生童话》、《弟子规》、《笠翁对韵》……）看来你们都是爱看书的好孩子。老师也很喜欢看课外书。师：哪些同学从幼儿园开始就喜欢看书？你真厉害，还没识字就开始看书了，你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗？（生回答）师：当你们看了一个精彩有趣的故事以后，通常会怎么做呢？（生谈自己的做法）师：是啊，当我们看了有趣的故事以后，都想把这个故事讲给好朋友听，和朋友一起分享，这样也起到了看书的作用。师：你们上小学以后，语文老师常常会布置你们看课外书，那你们知道老师为什么要这样做吗？（生谈自己的想法）师：对，看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学，还能提高我们的写作水平。

师：你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗？（生答）师根据回答总结：把文章中的好词好句摘录下来，以后运用到自己的习作中。看了故事以后，自己一定会有一些深刻的体会，从中明白一些道理，我们可以把这些感受写下来。（二）课内得法概括读书的方法师：那么，大家回顾一下，平时在课堂上老师是怎样指导大家读书的？生答：先把课文读一遍。（板书：读）生：遇到不认识的字问同学、老师或者查字典，遇到不理解的词语结合上下文来理解。（板书：查）生：还要把优美词语和句子划下来。（板书：划）生：老师还要求我们把这些优美词语、句子摘抄到阅读笔记上。（板书：摘）生：读完之后要想一想有什么收获，写出自己的感受。（板书：想）生：比较优美的段落我们还要记住，会背下来。（板书：记）（课件出示：阅读方法（1）读。读内容，知其概要。（2）查。碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。（3）划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。（4）摘。摘抄好词佳句。（5）想。读后思考所得所感。（6）记。背诵精彩片断、优美范文。）（三）课外活用运用方法进行阅读师：原来我们班同学都这么会读书。我们回忆一下，教材第三单元的主题是什么？（美丽的秋天）现在呢，老师向你们推荐一篇非常美的文章《北大荒的秋天》，请大家运用你自己喜欢的读书方法来读一读这篇文章。（课件出示：快乐阅读） 1、生进行第一次阅读（快速默读，不认识的字，问老师或者查字典。）

小学三年级课外阅读

三年级语文阅读训练（七）乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦："要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。 1、文中的“怏怏地飞走了”是指（）。 A.闷闷不乐地飞走了。 B.快速地飞走了。 C.愉快地飞走了。 2、怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中用“”画下来。 3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？ 4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。小白兔小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的宝石。它常常灵活地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察各处的动静。它的耳朵又长又大，只要听见一点儿轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，找发出声音的地方，警惕地细听是不是敌人靠近了。它的嘴有三瓣，上唇两瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢长，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能蹦得很远。它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像大风中摇动着的银铃。小白兔真是活泼可爱、讨人喜欢的动物。 1、短文是按照的顺序描写小白兔的。 2、短文是围绕“”这一句话来写的。 3、划线的句子写出了小白兔的特点。 4、“它的嘴有三瓣。”从这一句话可以看出作者观察得。 5、“它的前肢短后肢长”写出了小白兔蹦得远跑得快的。

三年级语文阅读方法

小学三年级语文阅读方法一、阅读理解解题思路基本步骤大致可以总结为： 1、速读原文材料； 2、看清题目要求； 3、细找文中原话； 4、认真回答问题。认真审题，切忌粗心大意（1）学生在审视阅读理解的问题要求时，关键的字、词或句子要让学生在文中找到用笔圈下来，作为扣题作答的要点。（2）生字新词，不要着急。试题中一旦出现生词，一般会注上中文词义，如果没有注出词义，要学生联系上下文理解词语在文中的意思；二是，根据意思从文中找出相应的词语（3）弄清问题，巧用“原话”。对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，进行回答。（4）想像说话，联系生活。学生做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想像写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想请写几句话。这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。在平时的训练中，提醒学生写答案时要答满线格。（5）细找文中原话。答案一般在问题关键词前后的位置，可以在其上文和下文或是联系上下文进行搜索定位。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答。 (6)提升内涵，升华情感。有些题目则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息和深层含义。准确解答阅读题最重要最有效的方法是紧扣关键词句，带着问题去读短文，可以快速地在原文中找出答案。 ; （7）认真回答问题，力求言之有据。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。二、具体操作：（一）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞手法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。（二）某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦！） @ （三）一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么答：不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（注：有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦！）（四）段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

初一年级阅读材料

初一年级阅读材料 1 谢谢您，亲爱的阿姨天空笼罩着寒冷的气息，慢慢消失了温度，好似是蛋壳被拿在碗边轻轻敲碎，完整的外壳被巨大的力量撕开了一角。随着下课铃的响起，巨大的人流涌向食堂。我缓慢行走在这如潮的人流中。莫名的烦躁与焦虑侵蚀着心间，一个人行走着，怪寒冷的，静静地走进食堂，静静地打饭，静静地打汤,,一切都似乎静得令我有些窒息。冷冷的汤碗握在手上，阳光下，射出冷冷的光。手冷得一颤，碗差点落到地上。 “哎,,小心，”猛然间传来一声清亮的声音，抬头一看，是盛汤的阿姨。她轻轻地笑了笑。猛然间有些愣住了，一下子似乎不知道该做什么了，只是呆呆地看着她，那句似乎在不经意间的“小心”一直在心间回荡，仿佛是水流般清脆。身子忽然觉得不那么冷了。“孩子，愣着干嘛，快把碗拿来吧！”我悄悄地递上碗去，她挥着大勺子为我盛汤。那缕缕轻泻而下的汤水，仿佛汇成一条小小的光河，窗外的阳光，亮到刺眼，斜斜地射在碗面上反射出金黄色的光斑，那些被寒风拖垮的疲惫和被莫名的烦躁搅酸的孤独，似乎瞬间照亮，淡淡的清香淡淡浸开，浸开在鼻息的清新，浸开在掌心的暖意，浸开在心中的光亮,, 仿佛一切都被渲染上了明亮的釉质，偶然抬头间，当目光与目光相接，那轻轻的笑轻轻地搅动着心中的浮云。周围的喧嚣仿佛都安静下来。那些美好的，温暖的，善良的过往，似乎又悄然来过。眼中不知怎的，有些湿润着，看着嘴角扬起的孤度，心中好似升起一座绚烂的彩虹。莫名的空虚、焦虑、烦躁、忧伤被吞噬，心中充盈着仅是温暖。如此简单，却又仿佛遗失了很久。如此亲切，却又仿佛迷失了很远。嘴角不由得扬起彩虹的孤度，当微笑与微笑相遇，心中，释然。不需更多的语言，不需更多的表情，只要微笑，便足够了。喝着那碗温暖的汤，我面对冬阳，不管有多冷，只要有阳光，就有温暖。谢谢您，亲爱的,,似乎，我连您的名字都没有记住，但您日复一日的短暂的温情不仅充实了我肉体的饥饿，也抚平了我春">青春莫名的惆怅。您就这样轻轻地走过了，无法忘怀那碗汤，那声细语，那嘴角的孤度,,一切温暖与美好的力量。谢谢您，盛汤阿姨，您的爱犹如一轮暖阳永驻心间。同情的眼神 ①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似