中国应试教育的利与弊-作文

中国应试教育的利与弊

中国，一个堂堂多亿（汗！具体数目记不清了！）人口的人口大国，可各方面都比那些小国都慢半拍，就连教育上也是。

别的国家提倡轻松学习，快乐学习，而我们呢？却仍然保持着传统腐朽的教育模式----应试教育。

（这不跟以前的科举一样吗？）虽说录取率达到了%（是不是真的不知道）可坏处不少。

坏处一：由于各个好学校都是按分数择优录取的，那各个方面的压力就少不了了。

在学校，老师不停给我们施压；回到家，又遭到爸爸妈妈的口水神功施压，压力无处不在。

背上的书包犹如千斤重担，经常有人被压到跳楼。

坏处二：由于好学校都是按分数择优录取的，那分数就犹为重要，家长只看分，不看人，好象分数是他们的亲儿子似的。

都说坏处，其实也有好处啊。

老师说：我们老个你们施压是锻炼你们的抗压力，社会压力更大。

家长说：你们分高，就读上好的学校，有份好的工作……（以下省略个字）。

利与弊都说了，请同学们在留言处说说意见。

应试教育的弊端

应试教育应试教育指脱离社会发展需要，违背自然发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为，是教育工作所存在弊端的集中表现。它以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平。它以考试为目的，其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，培养的学生难以适应工作和社会的发展。应试教育下的基础教育出现畸形发展现象，高等教育接纳的生源综合素质偏低，存在重智育、轻素质的倾向。其主要特征是，以片面追求升学率追求高分数。高考的时候学校会不顾学生的前途劝成绩差的学生放弃高考或更改志愿，简单说，就是考试成绩决定命运。弊端应试教育 “应试教育”把应试作为唯一或主要的教育目标，是一种十分狭隘的教育模式，这种狭隘的教育模式正把中国基础教育引进死胡同，弊端显而易见。其消极因素主要表现在以下几方面：促使反社会心理的形成中国历史上，应试教育促使反社会心理的形成，学生经过极大的努力却不能通过考试，学生觉得心血白费引起学生反社会的心理，唐朝黄巢考进士不第起兵造反，黄巢起兵是导致唐朝灭亡的原因之一，清朝洪秀全四次考秀才不第，一怒之下发誓要推翻清朝，洪秀全发起太平天国大起义导致清朝在太平天国起义40年后灭亡。智育目标狭隘化应试教育模式虽然把智育放在第一重要的位置上，智育的目标却是片面的、狭隘的。智育是传授知识、发展智力的教育，其中发展智力是智育最重要的目标，但是，应试教育从应试这一角度出发，过分强调传授知识和技能，强调知识的熟练程度，大多采取过度学习、强化训练的手段，把学习局限在课本范围内，致使学生无暇参与课堂以外的、各种对发展智力十分有益的活动，从而出现知识面狭窄，高分低能的局面。重人力素质轻人本素质教育就当前教育现状来看，人力素质比人本素质更被教育者所看重。因此，对关系人本素质提高的价值、人格、权益、政治思想、社会参与等意识方面的教育则注意不够。如果我们的教育把自我意识和自我实现视为自私和个人主义，并对此采取虚无主义，甚至以社会整个需要的名义来规范限制个体的个性发展的价值形成，后果只会导致真正的个人主义和缺乏社会责任感的自私行为。阻碍教学方法的改革影响教育素质的提高在传统的应试教育模式中，学校整个工作围绕着高考和各级统考、会考指挥棒转，管理目标相当普遍地带有急功近利倾向。评价教师教学质量的唯一标准是分数、升学率，全部教育就是为了考分，教育的科学性，艺术性不再有其真正的内涵。教育研究变成了应考研究，教师忙于知识灌输和强化技能训练，真正有价值的研究和探索缺乏动力。严重局限着教师知识结构扩展和各种素质的提高。阻碍个性发展，扼杀创造力在应试教育模式中，教育目标狭隘，教育手段单一。学校成分按一个模子改造人的“教育机器”。人的个性发展未能受到应有的重视，而且传统的应试教育极易助长学校教育中的管理主义和权利主义倾向，对培养和丰富学生的个性十分不利。负担过重严重影响青少年身心发展

人工智能的利与弊

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60 分）（太原市2016 二模作文）最近，谷歌围棋人工智能AlphaGo 与韩国一流棋手李世石进行了五轮对决，最终人机大战总比分定格在1:4，人类输给了机器。人机大战结束后，AlphaGo之父德米斯?哈萨比斯表示，人工智能的下一步目标是让计算机不接受人类灌输的特定知识而自己学棋。这引发了人们的担忧：未来的人工智能会不会发展到人脑的水平？著名科学家霍金教授就说：“我们已经拥有原始形式的人工智能, 而且已经证明非常有用。但我认为人工智能的完全发展会导致人类的终结。”但也有人持乐观态度，人工智能软件Cleverbot的创始人罗洛?卡朋特说：“我相信，在相当长的一段时间内，科技还是掌握在人类手中的。科技解决世界上诸多问题的潜力也会逐渐实现。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【人工智能之不足忧虑（之利）】 1. 不必忧虑，人工智能由人类发明，也在相当一段时间内未人所控制。它的智能高度发达也足以证明了人类的伟大。如阿尔法狗战胜顶尖世界围棋手，说明了人在利用人工智能方面达到了很高的水平。 2. 人工智能只是人类的第三只手。电脑储藏了广博精深的知识，现代人不需要古人那样皓首穷经，可以帮助人们迅速查找知识，方便快捷。人们可以借助各类交通工具上天入海，周游世界，甚至太空，甚至时间旅行。它的出现，使人类“善假于物” ，见者远；顺风而呼，闻者彰，致千里，绝江河，这不是很好吗？ 3. 可以造福人类，让人类走向大同世界。近闻国产机器人将于明年文科高考，未来的孩子可以不再被繁重的知识学习拖累，而可以腾出时间来社会实践，创新发展，提高能力，掌握生存技能。可以设想，未来的机器人会在几乎所有领域代替人工作。教师可以不用课堂授课，只是辅导学生，让学生个性发展。医生可以不看病做手术，只是“心治”病人，暖暖关怀，帮助病人树立信心，提高意志力，战胜病魔。学生不必12年来写知识，只是…….. 【分析】类似2009年、2014年、2015年课标乙卷作文题：一件事引发不同认识。自然引出三类不同观点： 1．人工智能的无约束发展将给人类带来灾难。 2．科技掌握在人类手中，总体上机器智能不可能超越人类智能。 3．科技是把双刃剑，科技带来的弊端要在发展中去解决。【人工智能之弊角度】弊：数字化时代的提笔忘字。人文情怀缺失，面对的是冷冰冰的机器和技术世界。【优秀作文】让科技拥有人文情怀（只是参考本文科技导致人文情怀丧失这一观点，此文并没正面回答科技发展的利与弊。）围棋博弈的人机大战，以机器的获胜而落下帷幕，而人工智能的利弊，再度引发了争议。但我想的更多的是，科技背后的那份渐行渐远的人文情怀。围棋对弈，被列为琴棋书画四大雅事之一。而今，当人类与一个冰冷的机器，只争技术的优劣，只论智商的高下时，那份弈棋时的淡泊宁静的心境，那份“闲敲棋子落灯花”的情怀，又该

应试教育的影响

应试教育的影响应试教育指脱离社会发展需要，违背人的发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为，是教育工作所存在弊端的集中表现。它以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平。以考试为目的的教育，教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，被动地学习，培养的学生难以适应工作和社会的发展。它是求升学率，基础教育出现畸形发展现象，高等教育接纳的生源综合素质偏低，存在重智育、轻素质的倾向，忽视思想政治教育，不注重人格素质、精神素质等非智力因素的培养，以片面追求升学率为主要特征的教育方式。优点：一、可以让学生在较短的时间内能够掌握更多的知识与技能。通过老师的直接传授，而非像西方一样让学生自己探索，能够节约时间，提高学习的效率。二、符合中国的国情。中国用于教育事业的资金不够充足，无法为追求全面发展的素质教育提供足够物质保证。另外，通过考试来选拔人才，在中国这个人口大国来说，是相对最为能体现公平的。三、其实还有我自己的最大感受就是这个模式可以让自己的学习能力大大提升，我想这应该是最大的一个优势了。弊端：（一）智育目标狭隘化应试教育模式虽然把智育放在第一重要的位置上，智育的目标却是片面的、狭隘的。智育是传授知识、发展智力的教育，其中发展智力是智育最重要的目标，但是，应试教育从应试这一角度出发，过分强调传授知识和技能，强调知识的熟练程度，大多采取过度学习、强化训练的手段，把学习局限在课本范围内，致使学生无暇参与课堂以外的、各种对发展智力十分有益的活动，从而出现知识面狭窄，高分低能的局面。（二）重人力素质轻人本素质教育就当前教育现状来看，人力素质比人本素质更被教育者所看重。因此，对关系人本素质提高的价值、人格、权益、政治思想、社会参与等意识方面的教育则注意不够。如果我们的教育把自我意识和自我实现视为自私和个人主义，并对此采取虚无主义，甚至以社会整个需要的名义来规范限制个体的个性发展的价值形成，后果只会导致真正的个人主义和缺乏社会责任感的自私行为。（三）阻碍教学方法的改革，影响教育素质的提高在传统的应试教育模式中，学校整个工作围绕着高考和各级统考、会考指挥棒转，管理目标相当普遍地带有急功近利倾向。评价教师教学质量的唯一标准是分数、升学率，全部教育就是为了考分，教育的科学性，艺术性不再有其真正的内涵。教育研究变成了应考研究，教师忙于知识灌输和强化技能训练，真正有价值的研究和探索缺乏动力。严重局限着教师知识结构扩展和各种素质的提高。（四）阻碍个性发展，扼杀创造力

辩论赛辩词：人工智能对人类发展利多于弊还是弊多于利

--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 辩论赛辩词：人工智能对人类发展利多于弊还是弊多于利各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第二届“深港杯”辩论赛决赛辩词欣赏辩题：人工智能对人类发展利多于弊还是弊多于利深圳市南头中学语文教研组长彭公瑾供稿正方：南头中学反方：光明高级 (根据录音整理 ) 正方一辩：感谢主席，问候在场各位。针对今天辩题，我方观点是，人工智能对人类发展利多于弊。开篇明义，定义先行。人工智能是基于数学、逻辑学、统计学之上，通过经验积累得到学习能力，从而协助人们进行某项工作的 1 ---------------- 精选公文范文 ----------------

操作系统。人工智能与人类智能有着本质区别和根本界限。人工智能是物理过程，而非生物过程 ;它是模拟人的某种行为，而不是人的行为本身，它不具备人类的自我意识，无法形成一个主观事件。人工智能的优势只不过在某些领域比人类更精确，更稳定，拥有更强烈的计算能力而已。接下来我方将从以下三点论证我方观点。第一，人工智能让人类生活更美好。例如，人工智能的医疗应用惠及大众。我们医生或许难以保持最新治疗方案和方法，也无法了解所有医学例案。人工智能可以在短时间内分析大量数据，精确判断病症，并找到最佳的治疗方案，为人们提供最好的治疗。再说，先如今已经被广泛运用的无人驾驶不仅减轻了人们的负担，更是大大降低了事故率。再比如说，如今苹果系统的 SIR 手写版系统、生物识别系统都是人工智能的应用，都让人类的生活质量得到显著提高。第二，人工智能推动社会进步，实 2 ---------------- 精选公文范文 ----------------

关于应试教育的研究

关于应试教育的研究摘要：1.应试教育始终存在的原因 2.应试教育的弊端关键词：应试教育考试制度教育弊端人才培养竞争道德虚化前言：多年来，应试教育一直是社会各界关注的热点和难点问题之一。对此，我们应当思考，应试教育的出现究竟是我们的教育指导思想出了问题，还是整个社会出了问题?为什么我们一直在提素质教育，但学校教育还是围着高考转?从深层次上分析，这是个社会问题，而不单单是教育问题。而应试教育又存在哪些弊端？这些弊端是否严重？正文：一·应试教育始终存在的原因 1．贫富差距的存在。我国城市和农村及社会各个阶层之间的贫富差距还比较大。在这样一个环境下，很多家庭特别是农村的孩子都认为要有出路只有上大学，而且是上好的大学，上了好的大学就有好的工作、好的生活。家长有这样的想法并没有错。但能上大学特别是上好大学的毕竟是少数，这就带来了激烈的竞争。为满足社会和家庭对孩子的这种期望，学校卷入其中，不得不以更多学生能考上大学和好大学作为奋斗目标。为实现这一目标，应试教育也就不可避免了。这种社会需要和现实是教育界无法抗拒的。如果没有整个社会教育理念的革新，仅靠教育界自身是很难扭转这一局面的。办高中不谈升学问题，这所高中对社会就没有吸引力。现在我们不能回避谈这个事情，需要引起重视的是我们目前把“应试”做到极端了。 2 ．教育考试制度的弊端。科举制度可以说是中国的第五大发明，科举制度通过选拔为平民开辟了一条进入上层社会的道路，这套制度发明以后为世界各国所采用。但它走到极端以后也带来了弊端，一个就是科举制度成了求功名的敲门砖。一旦金榜题名，终生受益，功利性极强。另一个弊端是出现了大量作弊现象。这两种弊端给今天的学校教育带来的负面影响大于正面。现在我们要解决这个问题，就必须把传统考试方法引向如何选拔人才，而不是应试能力的培养。 3 ．传统文化的原因。应试教育也反映出整个社会在人才这个问题上的认识误区。家长望子成龙、望女成风的愿望强烈，这本无可厚非。但关键在于何为龙?何为凤?究竟什么是人才?目前对龙和风的理解太单一了，唯有考上大学才能成名、成龙、成风。这是长时间以来形成的一个观念。现在这种观念已经从高中阶段扩展到初中、小学、幼儿园，也就是说，我们的孩子都在沿着应试教育模式下人才观的轨迹和思路在成长。我认识一个密西根大学的教授，他两个孩子，男孩做木匠、女孩做室内装饰，家长很尊重孩子的意愿，让他们根据自身的兴趣和能力去学习和就业。他们认为只有这样孩子才能身心欢愉地工作和生活，才能成为有用之才。而多少年来，在传统的君为臣纲、父为子纲的文化背景下，我们的孩子都是按照家长的意愿来塑造。这种文化带来的后果是孩子只会考试，不会做独立的人。此外，另一个客观原因是有待改进的分配制度，即教授工资就高、木匠工资就低的死工资制度，以及社会地位的巨大落差，这种状况也使得社会更看重高考的一考定终生的“威力”，考不上大学或好的大学将“贻误”孩子的一生，这不能不成为每个家长必须面对的严峻现实。 4 ．人才使用的不计成本。现在我们的社会用人不计成本，认为什么事情都

严格管理对中学生利大于弊

新学期，新气象。跟着与时间一样紧促的步伐，我们踏上了新的征程，而我们最需要的必不可少的一样东西就是良好的心态，做任何事都学要良好的心态，否则将一事无成，而要养成良好的心态，改掉散漫的作风，我们就必须严格要求自己，学校在管理上就更要严格。 “没有规矩，不成方圆”，严格的管理可以帮我们养成良好的学习习惯，提高学习成绩，帮助我们走向成功之路。如果一个国家没有合理的严格的法律，那么这个国家注定不会走上富强之路。当然，一所学校也是一样，没有严格的规矩，就不是一所好的学校。所以，只有做到严格化管理，高标准化要求，方能成就一所好的学校。孔子曰：“食不言，寝不语。”这句古训告诉我们，吃饭不应说话，就寝也不应说话。就餐说话不仅影响身体健康，而且影响工作效率，这样做事导致事倍功半，一点儿好处也没有；就寝时说话则会影响休息，从而影响学习。所以，学校的严格化管理还是非常有道理的。学校安排大家每天七点观看新闻联播，关心国家大事，不能做一只笼中鸟，不能只做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书生。学校要求我们青少年不但应该关心时事，而且还要写观后感，谈谈自己的感受和意见。这样一来既可以增长见识，了解一些必须知道的事情，又对我们的成长有着重要的作用。在学习方面，学校采用小组制，上课先自学，画好知识树，这样的做法可以学习得更全面，上课效率更高。预习复习都可以用知识树，它就像一名老师一样陪在我们身边，时时教导我们。现代社会竞争是非常激烈的，老师说过：“做好每一个细节才能成功”，可见一个小小的细节就会影响以后的道路，而这样一个影响因素则很容易决定自己终身的事业，而这些小错误，就是要严格要求，严格管理才能避免的。“细节决定人生，细节决定成败”。严格管理是我们的引路灯，照亮每一个细节；严格管理是明亮的太阳，照亮每一寸土地；严格管理才能约束自己，走向成功的七彩之路。学校还注重个人素养的提升，要求每个学生见到老师要问好，衣着整齐，进办公室要先打报告，每天必须穿校服，维护中学生的形象等。所有这些要求都是为了避免我们步入社会后因自己一些不恰当的行为习惯而让别人觉得你是个没素质没文化的人。严格化管理对我们以后的成长是有益的，我们一定要自觉遵守，并且严格要求自己，让家长放心。严格化管理好比远处的花，远看是看不出什么的，只有贴

人工智能弊大于利攻防

一.为什么物质层面的不比较？一切技术都是双刃剑，有利有弊，穷举他们的利弊来比较没有意义。二.为什么人会把类人的人工智能当做工具？ 1.事实就是如此（用他方的例子去举）例：无人驾驶：把人工智能当做专属司机三.为什么把人工智能当工具是不道德的？ 1.人工智能逐渐在意识层面上类人，把类人的物种当做工具，自然不道德 2.退一步，人类对意识上没有达到类人级别的动物（如猫、狗），都认为把它们当工具是不道德的，更何况类人的人工智能。四.为什么人工智能未来一定强于人类？ 1.事实： Alpha Go： 1.2016年1月27日，在没有任何让子的情况下，以5:0完胜欧洲围棋冠军、职业二段选手樊麾。 2. 2016年3月9日到15日，阿尔法围棋程序挑战世界围棋冠军李世石的围棋人机大战五番棋，最终阿尔法围棋以4比1的总比分取得了胜利 3. 2016年7月18日，世界职业围棋排名网站GoRatings公布最新世界排名，谷歌旗下DeepMind的人工智能系统AlphaGo以3612分，超越3608分的柯洁成为新的世界第一。 4.AI辩论：18日，世界首个可在复杂话题上与人类辩论的AI系统——Project Debater，与以色列国际辩论冠军展开论辩。辩论主题是“政府应该增加对太空探索的投资”。研发人员介绍，AI事先不知道辩题，通过在语料库中搜索与主题相关的信息，组织自己的陈述。AI最终赢得了比赛！

5. ①信息处理能力：根据波士顿大学的研究表明，人脑处理信息能力非常有限。工作记忆能力最多只能保留四块不同领域信息，一旦超过容量，记忆网络就负担不起。这也是为什么人的注意力不能太分散，多任务会导致人效率下降。迄今为止，人工智能已相继在围棋和德州扑克比赛上打赢了人类顶级选手。 ②识别上：2015年左右，科大讯飞研发的输入法的中文语音识别成功率高达97%，与人类已无差别。不仅如此科大还在不断进行相关领域的研发。可想而知未来的发展方向是在语音识别方面强过人类。 ③感知上：人工智能不仅拥有人类的被动感知模式，还可以自动感知。自动驾驶汽车，就是通过激光雷达等感知设备和人工智能算法，实现这样的感知智能的。机器可以主动感知，如：激光雷达、微波雷达和红外雷达。不管是BigDog这样的感知机器人，还是自动驾驶汽车，因为充分利用了DNN和大数据的成果，就目前，机器在感知智能方面已越来越接近于人类。未来具有赶超的可能。 ④精准度：在医疗行业，工智能诊疗的准确率远远超过人类国防科技大学计算机学院研究表明，智能诊疗系统的后台已有7800万电子病例,可以做出更精确的判断。”据实验统计，资深主任医师的诊疗准确率通常约为70%,而该系统能达到90%以上,已明显超过人类教授的水平。同时该系统也能缩短看病的时间,提高医院接待病人的数量。 2.预测 1.来自牛津大学人类未来研究所的Katja Grace及其研究小组以《人工智能何时超越人类》为题，发布了一篇研究报告。该项研究调查了全球1634名机器学习与人工智能领域的相关专家。专家们相信：在45年内，人工智能在各领域中有50%的机会超越人类，在120年内，能够实现所有人类工作的自动化。 2. 著名物理学家斯蒂芬·霍金接受BBC的采访时就认为：“我认为人工智能的发展最终会导致人类族群的灭绝。”特斯拉的创始人埃隆·马斯克把AI称为“人类最大的潜在威胁”。微软前总裁比尔·盖茨也表示过类似的担忧。

浅谈中国的应试教育

2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。此外，美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，比排第二的印度多出1倍。但美国专家评论说，虽然中国学子成绩突出，想象力却大大缺乏。著名学者刘道玉拿世界上两个最重视家庭教育的国家——中国和以色列做了比较。以色列家长教育奉行“狮子育儿法”：让小狮子离开母亲，自己学会生存；中国的家庭教育则走向两个极端：要么娇宠，要么棒喝。结果是，以色列的诺贝尔奖获得者有近10位，而中国却一个人也没有，“中国孩子的创造力被传统教育扼杀了”。刘道玉以武汉枫叶国际学校首届毕业生为例说，75名毕业生全部被国外大学录取，20余人获得奖学金。而这75名学生中，绝大部分曾经在“体制内”受教育，成绩并不突出，有的孩子甚至被认定为“没前途、没希望”。在另一种教育体系里，同样是这些学生，每天下午3时30分就放学，参加各种活动展示自我，可以获得学分；主动上网或去图书馆查资料，完成研究性报告或论文，也可以积攒学分；而达到一定学分，就能申请理想的大学。学生因此有了目标和求知欲。(注：新浪新闻) 自改革开放以来，中国渐渐普及了九年义务教育，但是那可怕的中、高考制度，使无数学生产生了恐惧心理，不但平时显得十分劳累，而且到了考场也发挥不出正常水平，以至于和重点中学、大学失之交臂。然而现在的学校，为了让一个个学生能在考场上考出好成绩，置学生的身体健康于不顾，故意延迟下课、放学时间，而且布置成堆的作业。一些老师，为了让自己的学生考出高分，不惜占用学生的体育课以及一些活动时间，而且不停地告诫学生一定要考上重点。不少学生家长，盲目听从老师的话，让自己的孩子在做完学校老师布置的作业后，又给孩子布置一大堆“家庭作业”，还争分夺秒地送孩子上这样那样的中、高考补习班，买上许多复习资料让孩子没昼没夜地看。虽然给孩子买了很多营养品补身子，可繁重的学习任务使孩子无论怎样补都显得无济于事，身体日渐消瘦，学习兴趣也没有了。也一部分头脑灵活的学生，让这死板的应试教育压得喘不过气来，他们那原本灵活的头脑，在这应试教育的领域里，显得英雄无用武之地。一次次死板的考试，便他们原本灵活的头脑不再灵活，在中、高考时出现失误。而那些头脑不灵活的学生，感到非常大的压力，再加上学习任务的繁重，让疲惫不堪的他们在考场发挥地很不好。而且这些学生，在被繁重的学习务压着的情况下，身体健康也受到威胁。应试”的含义，就是“应付”教育与社会生活中各种必要的考试。教育本来就有“应试”的成分，“应试”本来就是教育的一个必要部分。应试教育是脱离社会发展需要，违背人的发展规律的，它以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平。以考试为目的的教育，教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，被动地学习，培养的学生难以适应工作和社会的发展。它是求升学率，基础教育出现畸形发展现象，高等教育接纳的生源综合素质偏低，存在重智育、轻索质的倾向，忽视思想政治教育，不注重人格索质、精神素质等非智力因素的培养，以片面追求升学率为主要特征的教育方式。（注：百度文库）应试教育在从某种程度上来说，确实提高了中国的教育水平，但是在应试教育的背后却潜藏了许多的负面影响。

应试教育的利与弊

中国应试教育的利与弊> 中国的应试教育能促使学生勤奋学习，积累知识。而且对社会发展和公民总体素质有相当大的促进作用。每一次的考试都是学生对知识的掌握程度的一次有效的检测！这样也可以有效地培养人才，比较容易地体现每一位学生的强项和弱项，有利于取长补短！但是应试教育已经完成了自己的历史使命，应该退出历史舞台了，然而，由于我们传统的习惯势力和一些固有的制度机制，这种思想依然在我们的教育阵地横行。中国应试教育改革迫在眉睫,不仅仅只是给学生一纸文凭。曾有这么一则报道:一名毕业返乡的大学生,因跟人交流能力差而沦落为街头乞丐。这些大学生荒诞和背弃现实社会的行为,让社会和企业一再地质疑以至否定现在高等教育的结果....... 我们也看到中国的学生十分优秀,他们聪明、刻苦、坚持,但他们缺乏一个优质的教育模式,传统的中国教育在束缚着他们的个性。...中国学生在长期的应试教育制度下,个性受到一定程度的压抑,也许他们够独立,但是自信、团队合作、领导力这三方面都存在很大的不足。 “从实际上来看,国内的应试教育就是‘折磨教育’!... 折磨学生！折磨家长！折磨教师。应试教育扼杀创新能力之弊，已令中国受尽人才匮乏之苦，而幼儿早早被套入应试教育的恶性循环，更可能彻底毁掉中国的潜力。何况，就心理学而言，失去快乐童年的遗憾，往往会扭曲人的成长心态，可能成为未来社会动荡的因素。中国近期拟定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》公开征求意见稿，提及“学前教育应该遵循幼儿身心发展规律，保障幼儿快乐健康成长”，显然说明高层已意识到幼儿教育危机，渴望教育能真正步入培养创新人才的轨道。但如果不彻底改变中国社会看重应试教育的风气，天真的儿童要享受无忧无虑的童年，恐怕还会是一句空话。作为学校，应试教育几乎挤占了所有的学习内容和空间。为了牢固掌握需要考试的书本知识，必须有意识地排斥其它知识的学习。在老师、家长、学生的意识里，考上大学就是唯一的目标，认为书本知识最重要，用最重要代替了一切他们认为次重要、比较重要和不重要的知识。人生阶段中的情感培育、家庭熏陶、社会体验、人文知识、地方风俗、社会交往、生存能力、以至生命教育等内容，在这宝贵的十多年中被张冠李戴了。实践又一次证明，这些知识，从生活的角度来讲，是远比书本知识重要的。具备了这类知识，在当今社会，它可以保证你不会饿死，保证你不会成为乞丐，保证你不会成为社会和家庭的负担，保证你能较好地和别人相处，保证你能健康地融入社会…… 作为家长，在应试教育的指挥棒下，有着太多的无奈。可是，他们在这样的潮流中，早已习惯被迫接受和面对现实。当你顾及孩子全面健康发展的时候，你就会与所谓的优质教育资源、与自己认为的最佳的发展之路失之交臂。在反复权衡之中，生怕误了孩子的学业。更可悲地是，在不知不觉中，最终沦为应试教育的帮凶。想絮絮叨叨地灌输一些必要的社会知识，还生怕因此影响了孩子的学习情绪。要说主观上的责任，主要还在于和孩子沟通太少、了解不够、关心不多，教育方法欠缺。作为学生，当应试教育使你不由自主的时候，是否存在自我调节的意识？实际上，一些在刻意摆脱现有教育模式羁绊的学生，已经有很多迈出了成功的步子，他们在小学、中学都注重了在学习的间隙接受一些课堂知识以外的东西，在大学，更注重了融入社会的能力。应试教育的始作俑者和继承者们能不能从中感到自己的责任和过失？愿意正视这个问题吗？能够真正开始回头吗？传统应试教育的评价体系是静态的应试指标。对教学效果和学生能力的评价考核采取规范性评价方式，通过标准性、规范性的试卷来考核评价具有能动性和创造力的教师和学生，从而抹杀了教师和学生的创造性。当前的大学入学评价方式只有一个单一的高考占绝对统治地位，必然造成了“千军万马过独木桥”的局面。这种方式只给人一次机会，而且只有一种选择，显然只能选拔出会考试的学

辩论：大学生打工利大于弊【精选】

大学生打工利大于弊正一辩：谢谢主席，各位评委、各位观众，大家晚上好！关注生活你会发现做兼职者大有人在，难道真如某些人所说是拜金主义的思想侵染了大学纯净的空气吗？我方认为并非如此，大学生打工是对个人能力的一种培养，是独立意识的体现。首先，何谓打工？打工是指通过对特定组织或个人付出体力和脑力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动。（词典中对打工的定义没有“精神回报”一项，但此处加上对正方有利。）而衡量大学生打工利大弊大的标准在于打工对大学生的自身发展所起到的作用是促进还是阻碍。我方认为在校大学生打工利大于弊主要体现在以下几个方面：第一，从物质角度看，今年来教育部对高校收费作出了进一步调整，打工无疑成为家境窘迫的同学减轻家庭负担缓解经济压力的有效途径。对于家庭宽裕的同学，打工所得可以让自己逐步走向独立，并用自己挣来的钱孝敬父母，这种亲情反哺现象值得全社会大力提倡。第二，从精神角度来看，现代大学生大多在密罐中长大，经不得风雨，吃不得苦头，受不了打击。打工可以让我们更好地了解社会、融入社会，在社会中学会与人交流，学会坚强面对困难，学会如何保护自己。第三，从动手能力看，我国的应试教育的弊端就在于不能培养实践型和创造型的人才。大部分的学生动手能力弱，理论知识与实践操作严重脱节，社会经验少，思想肤浅，眼高手低现象极为普遍。打工无疑是大学生积累社会经验提高动手能力的上佳途径。一个在大学四年期间从未打过工、毫无社会经验、没有明确的人生定位、没有足够的心理承受力、动手能力很差的毕业生，与一个在大学期间通过打工积累了丰富的社会经验、有明确的人生定位、具有面对困难解决困难的心理素质、实践能力很强的毕业生相比，哪一个能更快的适应社会？哪一个更受企业青睐？哪一个更符合我们追求的人才要求？至于由于盲目打工带来的不良现象并非打工这一客观事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩盖打工给我们带来的巨大利益，正如车祸的存在不能否认车给我们带来的极大便利。综上所述，大学生打工的利远远大于所谓的弊，明智的你请睁开慧眼吧，你会发现打工原来可以更美的。正四辩：对方辩友友今天并没有论证自己的观点。第一，混淆了打工的弊和打工者自身原因的弊，对方辩友一直告诉我们打工可以带来安全问题等现象，但我方已反复说明，这些现象并不是打工带来的，而是打工者自身带来的。（将打工的弊归咎于打工者自身，这是很聪明的办法。）虫牙吃苹果导致牙疼，怎么能将责任赖在苹果身上呢？而对方辩友自始至终都未能举出一个由打工本身带来的弊端，这又让我们如何信服呢？第二，对方辩友提到了打低级工的问题,我们承认这种现象的存在,但是这是由打工造成的吗?这是由我们没有正确认识打工造成的。（还是为打工的弊寻找其他替罪羊。）我们正是要通过今天的比赛来让大家认识到打工利大于弊，从而让学校让社会正确引导，扬利抑弊，上述现象自然回得到遏制。第三，我们今天的观点是在校大学生打工利大于弊，也就是对于在校大学生打工这一事实来说，利是矛盾的主要方面，这体现在整体上在校大学生打工对个人和社会发展起到了推动作用。从个人方面来说，作为当代大学生，我们一方面有了尽可能地减轻家庭经济负担的需求，另一方面我们要在大学期间培养自身的交际、协调、应变等社会所需要的能力，而学校提供的有限的实习、实践机会和现行的教育制度无法满足我们上述的需求，而打工却恰恰可以。打工能给我们带来经济利益。这一点是毋庸质疑的，而更重要的是打工能使我们更早更广泛的接触社会，让我们更早地走进社会的风雨，从而更早的学会用自己的双手为自己撑起一把雨伞。所以说，对于我们自身发展，打工不是唯一的选择，却是上佳的选择。而面对打工促进了在校大学生自身发展这一客观事实，对方辩友为何还要坚持在校大学生打工弊大于利呢？从对社会的作用上看，大学生在校期间打工，培养了适应社会的能力，再投身工作，无疑提高了社会人才利用率，服务社会，贡献社会，无疑是我们当代大学生的终极价值。如果你是雄鹰，你就应尽早练就有力的翅膀；如果你是英才，你就应尽早投入时代的洪流。而打工正是我们在校大学生了解社会适应时代的上佳方式，由此，在校大学生打工利大于弊！正二辩的攻辩问题 1、请问对方辩友是否有过打工经历？如果有，请问你打工的原因是什么？如果没有，请问你想不想通过打工来获取社会经验实现经济独立呢？

人工智能的利与弊

人工智能的利与弊随着科技的发展社会的进步，新一代信息技术正在着力打造智慧生活，互联网、智能机、液晶电视、空调也逐渐步入了千千万万的家庭。人工智能最具代表性的机器人产业发展迅速，变得不再鲜为人知。如今，世界上各个国家都在大力研制机器人。世界头号科技强国美国制造出的机器人就不少，而日本更是机器人大国。在中国“2025智造”提出后，国内的人工智能领域也掀起一段热潮，BAT 等科技巨头纷纷布局人工智能领域，科大讯飞在语音识别方面也取得了不小的突破，影视明星任泉投资人工智能领域。人工智能，英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。 2016年3月，AlphaGo与围棋世界冠军、职业九段棋手李世石进行围棋人机大战，以4比1的总比分获胜；2016年末2017年初，该程序在中国棋类网站上以“大师”为注册帐号与中日韩数十位围棋高手进行快棋对决，连续60局无一败绩；2017年5月，在中国乌镇围棋峰会上，它与排名世界第一的世界围棋冠军柯洁对战，以3比0的总比分获胜。围棋界公认阿尔法围棋的棋力已经超过人类职业围棋顶尖水平，在GoRatings网站公布的世界职业围棋排名中，其等级分曾超过排名人类第一的棋手柯洁。这正可以说明，机器人的发展已经走到了一个新的高度。但是，任何事物都有着他的两面性，人工智能的发展究竟会为我们带来利还是弊？目前人工智能已经为人类创造出了非常可观的经济效益，人工智能可以代替人类做大量人类不想做、不能做的工作，而且机器犯错误的概率比人低，并且能够持续工作，大大的提升工作效率，节约了大量的成本，未来的人工智能可能还会代替人类工作，代替人类做家务，帮助人类学习，甚至可以照顾老人和小孩，实时监护人类的健康，生病了直接给人来治疗，延长人类的寿命，让人类的生活变得越来越美好。在08年北京奥运会，使用的福娃机器人、翻译机器人和安保机器人，上海世博会也曾使用过可提供迎宾、语言、信息、照相等多种服务的海宝机器人，还有能歌善舞的女子机器人，会中国功夫的机器人等。由此可见，人工智能对人类来说是很有利的。然而汽车的发明颠覆了传统的马车行业，人工智能的发展同样也将颠覆许多行业。机器人代替了许多人类的工作将导致大量的人口失业，机器新的学习速度远远快于人类，如果未来的某一天，机器人变成像电影《机械姬》中有意识的机器人，那么人类随时会变成机器人的奴隶，同时，人工智能面临着技术失控的危险，如机器人的伤人事件。1978年9月6日，日本广岛一家工厂的切割机器人将一名值班工人当做钢板抱了起来，并对他进行了切割；1982年夏天，一名英国女工在测试工业机器人的电池时，手臂被机器人折成了两段；1985年苏联的智能机器人棋手杀人事件——机器人因输棋恼羞成怒而把国际象棋冠军古德柯夫电死。霍金曾发出警告，人类面临一个不确定的未来，先进的人工智能设备能够独立思考，并适应环境变化，它们未来或将成为导致人类灭亡的终结者。如果真的有一天，人工智能机器人变成了能独立思考，独立的做出准确的判断，一旦

应试教育的利弊(正方)

应试教育的利弊(正方) 应试教育利大于弊还是弊大于利呢，做为正方辩手的你准备好辩词了吗?下面是搜集整理的应试教育的利弊(正方)，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! 一辩亮出观点：应试教育是有利的，它能够鞭策学生努力学习，提高全民科学文化素质，能为国家提供稳定的人才来源，是社会发展的不竭动力。同时也是衡量一个人多方面能力的方式，为身处社会中下层的人提供一个一跃而上的机会的平台。自由辩论： 1. 反驳应试教育其实是为不好好学习找借口。 2. 应试教育是国家选拔人才的方式，作为学生自己要有正确的认识全面发展，而不是一心想着考完试就结束了，那样也是学生有问题。 3. 当今的应试教育是与素质教育融合的多面体，不但是传统意义上的死读书读死书应试教育，应注意区分。 4. 高考为广大学生提供的是一个一跃而上的机会，而不是直接送他去成功，把握不好是自己问题。 5. 考上好的大学最后失业是多方面因素，如：a.个人能力问题。b.自身眼界太高太过挑剔。c.社会问题，没有一个好的就业平台。d.个人意愿。 6. 中国人口众多用这样的方法是公平的。周济所说，人们对考试之外的评价缺乏认可，有些措施在当今条件下也难确保公平公正，客观上形成了对高考制度的过于依赖，强化了考试的选拔功能和竞争性。在没有解决好素质教育的“公平公正”前提下，想推进素质教育可能会产生“不公”。 7. 在现有的物质基础和经济发展状况下应试教育可以节约大量资源人力物力。

8. 升学制度是与社会发展程度相适应的，在目前的程度下只适宜应试教育。 9. 不否认应试教育有缺陷但一切都在改革发展中，状况会越来越好。 10. 其实更多表面上看起来是应试教育而引发的教育问题，其实质是经济发展水平问题，例：父母让孩子拼命学习是为他以后有个好的工作能赚钱，同样有钱人家不会太过逼迫孩子学习，只会要求其有个正确的学习和人生的态度。就比如李开复对他的女儿说：“成绩只不过是虚荣的人用以吹嘘和慵懒的人所恐惧的无聊数字而已，而你既不虚荣也不慵懒。”答案显而易见。 11. 提倡广义的应试教育而不是僵硬的狭义的应试教育，应试教育同样需要素质教育，应为只是社会发展的结果，教育最终是为社会而服务的。 12. 人口素质较低难以模仿发达国家的学生散养模式。问题： 1. 若不进行应试教育该进行何种教育? 2. 若不进行应试教育中国的人才从何而来? 3. 若不进行应试教育社会公平如何保证? 4. 若不进行应试教育如何保证大量高等人才的输出? 5. 若不进行应试教育如何与日本、韩国、新加坡、印度相比? 6. 若不进行应试教育如何提供学生学习的动力? 7. 若不进行应试教育如何提供中国蓬勃发展的动力? 8. 若不进行应试教育你将如何改革教育，你确保一定能成功吗?

人工智能的利与弊

人工智能的利与弊随着科学的发展，我们的生活越来越便利。人工智能也广泛地得到应用：在工厂，各种智能机器人能代替人工作业，不仅速度快、效率高，而且精准度高，实现无缝对接，相较于人工操作，需要大量的人数、时间，还免不了误差，更主要是大大降低了生产成本，它成功地获取了企业家们的芳心。深圳作为我国改革开放的前沿阵地，前段时间实现了汽车无人驾驭。众所周知，人工驾驭的汽车，行车安全除了与车况、路况、天气情况有关外，更与驾驭员的身体状况、心态等因素密切相关，一旦控制不好，悲剧随时就会发生。无人驾驭的汽车能自动转弯、停车，能对路面发的各种突发情况作出快速准确的反应，从而有效避免车祸的发生。今后，无人驾驭的汽车可能真的会离我们越来越近。今年还发生一件有趣的事，围棋天才柯洁与智能机器人阿尔法狗的对弈中，居然以微弱的劣势惜败。一时间，人脑竟然输给了电脑成为了人们的热谈，简直不要太逆天。就连柯洁本人也不

得不说：阿尔法狗太出色，我输得没脾气，它已接近围棋上帝了。人工智能有这么多的优点，就一定没有弊端吗?人工智能其实是把双刃剑，它是研究开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用的一门科学，是对人的意识、思维的信息过程的模拟，它不是人的智能，却能象人一样思考，也可能超过人的智能，它可能反抗人类。这种隐患在多部电影中发生过，其主要的关键是决不允许机器拥有自主意识的产生与延续，甚至是产生情感，那将是一件很可怕的事情。如果人工智能也可以依据经验独立思考，也就和人类一样，一念天堂一念地狱。而模式化的机器整体实力会越来越强，破坏力也就越来越大。就像《机械姬》里所说的，当机器学会了欺骗，邪恶会比人本身更可。个人觉得人工智能这个方向要谨慎发展，如果将来机器人也有了思想，那将是人类的末日，之前看过一个电影《机械公敌》就有这样的场景，想想都可怕。万一，有一天，它造反了，统治了人类，我们岂不成为它的奴仆。而且大量工厂应用机器人，导致人口失业，就业困难，岂不是也给人们的生活带来了灾难。所以，人工智能是人

填鸭式教育的利弊分析

中国“填鸭式”教育的利弊分析与思考 “填鸭”意思是指鸭子在饲养的过程中养鸭人用含糖量高的柱状饲料塞进鸭子嘴里使其快速增肥。这里比喻灌输式教育。由来，填鸭式教育是苏联一位教育家凯洛夫发明的，现在在中国应用很广泛。顾名思义，就是把知识一味灌输给学生。中国学生现状： 1、考试的巨人（如屡获奥林匹克知识竞赛奖牌……），实践和创新的侏儒。 2、知识面：狭窄、头脑不灵活，70%以上的青少年对科技不感兴趣。 3、心胸：普遍胸无大志，以找到好工作、拿高薪为最高理想。 4、中国学生：学前：百般溺爱并强行灌输知识，缺乏团结友爱、互助精神的学习和培养。小学：进入残酷的、急功近利的应试教育，缺乏个性化、实践化、协作性学习，开始出现恶性竞争。大学：被要求做学问（大而空），学会做人（刚刚强调品质问题），让学生很茫然，摸不着头脑，无所适从。研究生、博士生：越学越死，创造力低下。弊端分析一、在以应试教育为主的学校制度里，学校分为“重点校”、“一般校”和“垃圾校”，学生被分为“优等生”、“中等生”和“差生”。这种单以考试标准划分的类别，严重地扼杀了许多有特殊才能的学生，泯灭了大多数学生学习求知的热情，使受过教育的大多数人在比他们受过更好的教育的人面前感到自卑。教育内容片面应试教育以升学考试的需要为标准，并以此作为决定教育内容的依据。由于升学考试只涉及到知识的积累与提取，造成学生学习知识只是机械地背诵和复述，对号入座，而不去理解知识的涵义，缺乏对知识的验证能力。因此在应试教育中“知识教育是实的，智育是偏的，德育是虚的，体育是弱的，美育是空的，劳动教育几乎没有”。五育只有智育受到重视，但教育教学中并不从开启学生智慧入手，结果造成学生片面甚至畸形发展。脱离社会实际应试教育只注意考试，只关心升学率，在教育教学上不顾经济建设和当地社会发展的实际，不考虑大部分不能升学的学生参加经济建设的需要，职业技能培训形同虚设，职业教育遭到冷落。以应试为主的学校教育从根本上违背了基础教育双重目标的要求，改变了基础教育的性质和任务。二．沉重的学习负担和考试压力使学生失去了青少年应享有的欢乐，损害了他们的健康成长，对他们将来能健康的生活和工作已经形成了许多潜在的负面影响。 1.导致学生智育目标狭隘化。为了过份强调传授知识和技能，强调知识的熟练程度，采取过度学习，强化训练的手段，把学习局限在课本范围内，致使学生无暇参与课堂以外的、各种对发展智力十分有益的活动，导致知识狭窄，高分低能。 2.导致学生的严重分化，厌学和差生流失，人为地制造了教育的不平等。在应试模式中，教育竞争被激发到不恰当的程度，竞争中的失败者往往得不到应有的帮助，造成学生学习水平的分化和差生面扩大。许多差生迫于竞争压力中途缀学，造成人为的教育不平等。 3. 阻碍学生个性发展，扼杀人的创造力。在应试教育中，教育手段单一，学校成为按一个模子改造人的“教育机器”。人的个性发展未能受到应有的重视，它为学生提供的是一

辩论赛辩词：人工智能对人类发展利多于弊还是弊多于利

辩论赛辩词：人工智能对人类发展利多于弊还是弊多于利各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第二届“深港杯”辩论赛决赛辩词欣赏辩题：人工智能对人类发展利多于弊还是弊多于利深圳市南头中学语文教研组长彭公瑾供稿正方：南头中学反方：光明高级 (根据录音整理) 正方一辩：感谢主席，问候在场各位。针对今天辩题，我方观点是，人工智能对人类发展利多于弊。开篇明义，定义先行。人工智能是基于数学、逻辑学、统计学之上，通过经验积累得到学习能力，从而协助人们进行某项工作的 ---------------- 精选公文范文----------------

操作系统。人工智能与人类智能有着本质区别和根本界限。人工智能是物理过程，而非生物过程;它是模拟人的某种行为，而不是人的行为本身，它不具备人类的自我意识，无法形成一个主观事件。人工智能的优势只不过在某些领域比人类更精确，更稳定，拥有更强烈的计算能力而已。接下来我方将从以下三点论证我方观点。第一，人工智能让人类生活更美好。例如，人工智能的医疗应用惠及大众。我们医生或许难以保持最新治疗方案和方法，也无法了解所有医学例案。人工智能可以在短时间内分析大量数据，精确判断病症，并找到最佳的治疗方案，为人们提供最好的治疗。再说，先如今已经被广泛运用的无人驾驶不仅减轻了人们的负担，更是大大降低了事故率。再比如说，如今苹果系统的SIR 手写版系统、生物识别系统都是人工智能的应用，都让人类的生活质量得到显著提高。第二，人工智能推动社会进步，实

现人类进一步解放。人工智能应用后，各行业的生产效率大幅提高，人类财富以几何形式快速增长，为人类的美好生活提供了坚实的物质基础。人工智能将人类从重复的、无意义的工作中解放出来，从高危险的工作中解放出来，让人有了更多选择的自由，从而把更多精力投入到更有意义的领域中去。人工智能也让人类突破得以发展的瓶颈。例如，人工智能可以探索外太空、山海冰河这些人类无法企及的地方，可以让复杂的大数据得到高效的分析与合理的运用，让人们探索到更深层次的知识。所以人工智能使人类超越了自己本身的局限，实现了人类的进一步解放。第三，人工智能推动了人类的理性进步，可以反过来促进人类的发展。人工智能研发过程的本身就具有研究人脑认知与功能的需求和特性，而使人类在这个过程中就学习了学习的方法，从而增强人类的逻辑思维能力。人工智能更新了人类应对问题的方法，比如依靠大