中班韵律活动教案

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中班韵律活动教案

中班韵律活动教案导语：

讲述故事导入课活动更有助于幼儿的学习，以下是为大家分享的中班韵律活动教案，欢迎借鉴！活动目标 1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点，初步学会合拍地边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，手脚配合比较协调。

2、借助游戏情境，理解舞蹈动作地含义，并会变化方位做采果子动作。

3、通过舞蹈，体验劳动及丰收的喜悦。

活动准备已学会踵趾步。

活动过程 1、教师提问：

苹果丰收了，果园里小朋友们正在摘果子，他们是怎么摘的？

2、学习摘果子的动作。

（1）教师示范作摘果子的动作。

重点强调苹果很大，需用力摘，应将手腕转一下，表示摘果子。

（2）引导幼儿在座位上创编向不同方向摘果子。

3、学习舞蹈。

（1）幼儿完整听音乐一遍，教师用语言讲解：小朋友背起篓子，来到果园里，双手摘果子，摘下就放到背篓里。

篓子装满了，他们心里非常高兴。

（2）教师完整示范律动摘果子。

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（3）重点学习踵趾步：

①启发幼儿迁移踵趾步地经验：

小朋友们是怎样到果园的？和以前学过的哪个步子像？②教师示范踵趾步：

重点练习趾步，脚尖向后点地，同时两膝直起。

③集体练习：

要求姿态美。

脚跟向前点地，身体略向后倾：

脚尖向后点地，身体略向前倾。

4、启发幼儿创编不同的摘果子动作。

建议提问：

果园里，树上结满了苹果，上面的苹果摘完了，其它地方苹果怎么摘呢？教师反馈幼儿动作并带领幼儿集体练习。

5、启发幼儿用恰当的表情表现愉快的心情。

教师提问：

苹果摘完了，心里怎么样？用什么动作表现出来？ 6、幼儿随音乐完整地练习一遍，教师注意在动作转换时提醒幼儿。

活动建议 1、当幼儿掌握踵趾步后①可改成两脚交换进行，则向前走三步，以便换脚。

②可将摘果子和踵趾步结合同时做，如边做踵趾步，边摘果子。

2、本活动可分两次进行，第一学习基本动作，第二创编