北京爱迪国际学校美国高中部家长会

北京爱迪国际学校——美国高中部举行家长会

为了让各位家长更加了解学校，分别召开了新生和老生的两场家长会。学校各位领导和老师列席本次家长会，与家长们共同探讨学生未来的求学之路。若您对感兴趣可咨询招生老师进行全面了解（0）或点击【】填写报名信息。(请家长务必填写详细)。

家长会开场前，志愿者们认真布置了会场，准备了精彩的宣传海报，并且细心的引导家长们进入会场。

学生志愿者为家长领路

首先，由学生代表发表演讲，说出全体美国高中部学生的理想和奋斗目标。接着，由美国高中部教务长杨一帆老师为各位家长做了美国高中课程介绍，让家长进一步了解美国课程是使用美国教学大纲和原版教材，毕业之后获得由美国学校学院协会认证的美国高中毕业证，消除家长们对美国高中课程的疑虑，使家长们懂得了美国高中部课程在设置上的优势是更加注重孩子三年来学习的一贯性，培养孩子多方面的能力。

学生代表发言

杨一帆课程介绍

在了解过这些之后，家长们开始跟班主任以及任课老师交流孩子具体情况，详细了解学生在校生活情况，课堂表现，学习状况等情况。这种交流一方面能让家长了解到自己孩子目前的学习状况，另一方面也能让任课教师通过与家长的交流，更全面的了解自己的学生，从而能够更有针对性的指导该生的学习。双方面的交流和沟通不仅能促进双方对学生学习情况的了解，而且能有效加强学生的学习动力，鼓舞学生的学习热情。

北京国际学校市场调查

北京国际学校市场调查一、北京国际教育市场现状北京国际学校调查报告二、三种类型国际学校分析 ☆传统型：完全对接来源国孩子国籍成制约据公开数据显示，北京地区现有传统的国际学校30余所，K-12学校为主。其中又分“外交人员子女学校”和“外籍人员子女学校”两种。在知名度较高的北京顺义国际学校（简称ISB），学生甚至分别来自50多个国家，其中美国籍占44％、韩国籍占15％、加拿大籍占11％。而与之类似的北京京西学校、德威英国国际学校、哈罗英国学校、耀中国际学校，在招生方面都已明确，只招收外籍人士的外籍子女，至少学生本人拥有非大陆籍。从某种意义上说，这些传统的国际学校，像是“国中国”，与中国本土文化和人群并没有丝毫的关联，这类学校几乎不开设中文课程或者特意弱化中文和中国文化。 ☆新型：引入课程种类多样，更清楚本土需求

基于政府的规定，中国学生不能进入传统国际学校。但是，在越来越多中国本土家长，希望孩子从小在国际和多元环境中长大，脱离高考桎梏，初中、高中之后就留学海外的混合需求下，常春藤国际学校、汇佳学校等国际教育机构，开始在北京、上海等大城市脱颖而出。 “我们不是传统的‘国际学校’，也不是纯粹的中国学校。”教育管理专家、常春藤国际学校董事王伟这样定义本校。与传统的国际学校不同，这些为中国学生提供一个不脱离中国本土文化同时可以接受国际教育机会的本土化国际学校，更像是中国孩子留学的演练场。 ——丰富的国际资源新型国际学校，许多方面与传统国际学校极为接近——课程及教材都来自西方。这其中，比较典型的是常春藤国际学校，这所今年9月即将开学的新型国际学校，“是北京地区第一所同时被加拿大和中国政府认证的12年一贯制双语学校。毕业于此的学生可直接进入中国、北美及其它英语国家的顶级大学继续深造。”王伟介绍，与北京许多国际教育机构不同，中加两国教育部均认可常春藤国际学校学历，“从12年级毕业的学生，既能获得中国政府承认的高中毕业证书，也能获得加拿大政府承认的高中毕业证书。” 此外，早在2006年，中国教育部就与加拿大英属哥伦比亚省在北京签署了《关于相互承认高等/高中后教育的谅解备忘录》。根据备忘录规定，在该省和中国所获高等教育学位、文凭和证书，将得到对方的正式承认。这就意味着，在国内或国外接受英属哥伦比亚教育课程的学生在学业方面将得到双方政府的认可，这对学生以后申请海外高等学府提供优势；同时，英属哥伦比亚教育部与加拿大移民局（CIC)签属合作，完成BC课程的学生在未来申请加拿大留学时将比较其它的学生更容易得到留学签证。由于采用的是由加拿大英属哥伦比亚省教育部研制的BC政府课程，常春藤国际学校学生均属于加拿大学籍；高中毕业的BC学生在申请海外大学时无需任何语言成绩，如托福，雅思等语言考式，即可得到世界泛围内知名大学的认可。在采用IB课程体系的汇佳学校和乐成国际学校，则依托国际文凭组织（IBO），该校学生通过该组织的统一考试后，可获得IB国际文凭，IB文凭已被国际上的一千多所大学承认。学生可凭其取得的分数申请进入相当的大学。 ——办学理念注重西方教育与中国传统文化平衡双语教学，是新型国际学校另一大特点。汇佳学校的双语教学是指在初中教学过程中，除汉语外，用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，目前绝大部分是用英语．它要求教师用正确流利的英语进行知识的讲解，但又不绝对地排除汉语，避免由于语言滞后造成学生的思维障碍。常春藤国际学校则明确将课程内容分为英文和中文两部分。英文课程包括：社会学课程、自然科学课程、语言文学课程、应用技术课程（经济学，信息科技应用，应用工程学，商业及贸易学等）。在艺术、音乐、体育、心里及健康方面的培训使学生能更全面的发展。其中小学部的数学课程采用中文讲授，以保障孩子打下一个扎实的数学基础。中文课程则包括：阅读、写作、历史、地理及文化等课程。

北京国际学校市场调查

国际学校市场调查一、国际教育市场现状国际学校调查报告二、三种类型国际学校分析 ☆传统型：完全对接来源国孩子国籍成制约据公开数据显示，地区现有传统的国际学校30余所，K-12学校为主。其中又分“外交人员子女学校”和“外籍人员子女学校”两种。在知名度较高的顺义国际学校（简称ISB），学生甚至分别来自50多个国家，其中美国籍占44％、国籍占15％、加拿大籍占11％。而与之类似的京西学校、德威英国国际学校、哈罗英国学校、耀中国际学校，在招生方面都已明确，只招收外籍人士的外籍子女，至少学生本人拥有非大陆籍。从某种意义上说，这些传统的国际学校，像是“国中国”，与中国本土文化和人群并没有丝毫的关联，这类学校几乎不开设中文课程或者特意弱化中文和中国文化。 ☆新型：引入课程种类多样，更清楚本土需求

基于政府的规定，中国学生不能进入传统国际学校。但是，在越来越多中国本土家长，希望孩子从小在国际和多元环境中长大，脱离高考桎梏，初中、高中之后就留学海外的混合需求下，常春藤国际学校、汇佳学校等国际教育机构，开始在、等大城市脱颖而出。 “我们不是传统的‘国际学校’，也不是纯粹的中国学校。”教育管理专家、常春藤国际学校董事王伟这样定义本校。与传统的国际学校不同，这些为中国学生提供一个不脱离中国本土文化同时可以接受国际教育机会的本土化国际学校，更像是中国孩子留学的演练场。 ——丰富的国际资源新型国际学校，许多方面与传统国际学校极为接近——课程及教材都来自西方。这其中，比较典型的是常春藤国际学校，这所今年9月即将开学的新型国际学校，“是地区第一所同时被加拿大和中国政府认证的12年一贯制双语学校。毕业于此的学生可直接进入中国、北美及其它英语国家的顶级大学继续深造。”王伟介绍，与许多国际教育机构不同，中加两国教育部均认可常春藤国际学校学历，“从12年级毕业的学生，既能获得中国政府承认的高中毕业证书，也能获得加拿大政府承认的高中毕业证书。” 此外，早在2006年，中国教育部就与加拿大英属哥伦比亚省在签署了《关于相互承认高等/高中后教育的谅解备忘录》。根据备忘录规定，在该省和中国所获高等教育学位、文凭和证书，将得到对方的正式承认。这就意味着，在国或国外接受英属哥伦比亚教育课程的学生在学业方面将得到双方政府的认可，这对学生以后申请海外高等学府提供优势；同时，英属哥伦比亚教育部与加拿大移民局（CIC)签属合作，完成BC课程的学生在未来申请加拿大留学时将比较其它的学生更容易得到留学签证。由于采用的是由加拿大英属哥伦比亚省教育部研制的BC政府课程，常春藤国际学校学生均属于加拿大学籍；高中毕业的BC学生在申请海外大学时无需任何语言成绩，如托福，雅思等语言考式，即可得到世界泛围知名大学的认可。在采用IB课程体系的汇佳学校和乐成国际学校，则依托国际文凭组织（IBO），该校学生通过该组织的统一考试后，可获得IB国际文凭，IB文凭已被国际上的一千多所大学承认。学生可凭其取得的分数申请进入相当的大学。 ——办学理念注重西方教育与中国传统文化平衡双语教学，是新型国际学校另一大特点。汇佳学校的双语教学是指在初中教学过程中，除汉语外，用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，目前绝大部分是用英语．它要求教师用正确流利的英语进行知识的讲解，但又不绝对地排除汉语，避免由于语言滞后造成学生的思维障碍。常春藤国际学校则明确将课程容分为英文和中文两部分。英文课程包括：社会学课程、自然科学课程、语言文学课程、应用技术课程（经济学，信息科技应用，应用工程学，商业及贸易学等）。在艺术、音乐、体育、心里及健康方面的培训使学生能更全面的发展。其中小学部的数学课程采用中文讲授，以保障孩子打下一个扎实的数学基础。中文课程则包括：阅读、写作、历史、地理及文化等课程。

北京国际学校市场调查

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北京国际学校市场调查一、北京国际教育市场现状北京国际学校调查报告二、三种类型国际学校分析 ☆传统型：完全对接来源国孩子国籍成制约据公开数据显示，北京地区现有传统的国际学校3０余所,Ｋ－12学校为主。其中又分“外交人员子女学校”和“外籍人员子女学校”两种。在知名度较高的北京顺义国际学校（简称ＩSB），学生甚至分别来自５0多个国家，其中美国籍占44%、韩国籍占15％、加拿大籍占１1%。而与之类似的北京京西学校、德威英国国际学校、哈罗英国学校、耀中国际学校,在招生方面都已明确,只招收外籍人士的外籍子女,至少学生本人拥有非大陆籍。从某种意义上说,这些传统的国际学校，像是“国中国”，与中国本土文化和人群并没有丝毫的关联，这类学校几乎不开设中文课程或者特意弱化中文和中国文化。 ☆新型:引入课程种类多样，更清楚本土需求

基于政府的规定,中国学生不能进入传统国际学校。但是,在越来越多中国本土家长，希望孩子从小在国际和多元环境中长大，脱离高考桎梏，初中、高中之后就留学海外的混合需求下,常春藤国际学校、汇佳学校等国际教育机构,开始在北京、上海等大城市脱颖而出。 “我们不是传统的‘国际学校’,也不是纯粹的中国学校。”教育管理专家、常春藤国际学校董事王伟这样定义本校。与传统的国际学校不同，这些为中国学生提供一个不脱离中国本土文化同时可以接受国际教育机会的本土化国际学校，更像是中国孩子留学的演练场。 ——丰富的国际资源新型国际学校,许多方面与传统国际学校极为接近——课程及教材都来自西方。这其中,比较典型的是常春藤国际学校,这所今年9月即将开学的新型国际学校，“是北京地区第一所同时被加拿大和中国政府认证的12年一贯制双语学校。毕业于此的学生可直接进入中国、北美及其它英语国家的顶级大学继续深造。”王伟介绍，与北京许多国际教育机构不同，中加两国教育部均认可常春藤国际学校学历,“从12年级毕业的学生，既能获得中国政府承认的高中毕业证书，也能获得加拿大政府承认的高中毕业证书。” 此外，早在2０06年,中国教育部就与加拿大英属哥伦比亚省在北京签署了《关于相互承认高等／高中后教育的谅解备忘录》。根据备忘录规定,在该省和中国所获高等教育学位、文凭和证书,将得到对方的正式承认。这就意味着，在国内或国外接受英属哥伦比亚教育课程的学生在学业方面将得到双方政府的认可，这对学生以后申请海外高等学府提供优势;同时，英属哥伦比亚教育部与加拿大移民局(CIC）签属合作,完成BＣ课程的学生在未来申请加拿大留学时将比较其它的学生更容易得到留学签证。由于采用的是由加拿大英属哥伦比亚省教育部研制的BC政府课程，常春藤国际学校学生均属于加拿大学籍；高中毕业的ＢC学生在申请海外大学时无需任何语言成绩，如托福,雅思等语言考式,即可得到世界泛围内知名大学的认可。在采用IＢ课程体系的汇佳学校和乐成国际学校,则依托国际文凭组织（IＢＯ）,该校学生通过该组织的统一考试后，可获得IB国际文凭，IＢ文凭已被国际上的一千多所大学承认。学生可凭其取得的分数申请进入相当的大学。 ——办学理念注重西方教育与中国传统文化平衡双语教学,是新型国际学校另一大特点。汇佳学校的双语教学是指在初中教学过程中，除汉语外,用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，目前绝大部分是用英语．它要求教师用正确流利的英语进行知识的讲解,但又不绝对地排除汉语,避免由于语言滞后造成学生的思维障碍。常春藤国际学校则明确将课程内容分为英文和中文两部分。英文课程包括：社会学课程、自然科学课程、语言文学课程、应用技术课程（经济学，信息科技应用,应用工程学,商业及贸易学等)。在艺术、音乐、体育、心里及健康方面的培训使学生能更全面的发展。其中小学部的数学课程采用中文讲授,以保障孩子打下一个扎实的数学基础。中文课程则包括:阅读、写作、历史、地理及文化等课程。

北京国际学校或开设国际班课程的学校名单一览表

北京教师招聘求职攻略【学校篇-01】北京国际学校或开设国际班课程的学校名单一、导语：一些国际学校和部分私立学校尤其是私立贵族学校，因为其优厚的工资待遇、国际化的工作环境、相对开放灵活的工作晋升机制等因素常常很受教师求职者的青睐。那么北京都有哪些国际学校？有哪些好的私立学校？有哪些知名贵族学校？……这些学校的招聘要求如何？工资待遇怎样？面试笔试等又在哪些地方可以找到相关经验……北京老师网将在“北京教师招聘求职攻略”大型系列文章中逐一分享。希望能对广大教师求职者有所帮助，同时也希望大家能给予积极的反馈。二、北京国际学校/私立学校/贵族学校清单一览表（共71所，排名不分先后） 1.北京京西国际学校所在地区：北京朝阳学校性质：私立学校学段：小学初中高中 2.北京拔萃双语学校所在地区：北京朝阳学校性质：私立学校学段：小学初中高中 3.北京君谊中学国际班所在地区：北京大兴学校性质：私立学校学段：高中 4.北京市二十一世纪国际学校所在地区：北京海淀学校性质：私立学校学段：小学初中高中 5.青苗国际双语学校所在地区：北京朝阳学校性质：私立学校学段：小学初中高中 6.北京市剑桥中学国际学校所在地区：北京通州学校性质：私立学校学段：小学初中高中 7.北京王府外国语学校所在地区：北京昌平学校性质：私立学校学段：小学初中 8.北京王府学校所在地区：北京昌平学校性质：私立学校学段：小学初中高中 9.北京BISS国际学校所在地区：北京朝阳学校性质：私立学校学段：小学初中高中 10.北京市新英才学校所在地区：北京顺义学校性质：私立学校学段：小学初中高中 11.北京市阳光情国际学校所在地区：北京西城学校性质：公立学校学段：高中 12.北京耀中国际学校所在地区：北京朝阳学校性质：私立学校学段：小学初中高中 13.北京英国学校所在地区：北京朝阳学校性质：私立学校学段：小学 14.北京中加学校所在地区：北京通州学校性质：私立学校学段：小学初中高中 15.常春藤国际学校所在地区：北京朝阳学校性质：私立学校学段：小学初中高中 16.康福外国语学校所在地区：北京海淀学校性质：私立学校学段：初中高中 17.北京私立树人?瑞贝学校所在地区：北京通州

北京市各区国际学校一览表

朝阳区: 1.北京哈罗英国学校私立剑桥IGCSE 剑桥A-Level 小学203900元/年初中236200元/年高中242100元/年 2.海嘉国际双语学校私立国际中文课程小学120000元/年初中130000元/年 3.北京加拿大国际学校私立美国高中课程,剑桥A-Level, IB课程小学175000元/年初中178000元/年高中198000元/年 4.北京3e国际学校私立双语课程幼儿园149400元~153500元/年小学164500元/年 5.北京蒙台梭利国际学校私立双语课程幼儿园98000元~172000元/年小学177000元/年 6.北京乐成国际学校公立 IB课程小学216700元/年初中232300元/年高中246600元/年 7.北京世青国际学校私立 IB课程小学120000元/年初中140000元/年高中160000元/年 8.北京爱迪(国际)学校私立 ASE（美国高中）WACE（澳大利亚高中）17-21万元/年小学初中高中9.北京澳际国际学校私立国际课程、IFY 96000元/年高中

10.北京市私立新亚中学私立暂无初中8000元/年高中9000元/年 11.人大附中朝阳分校国际高中课程私立剑桥A-Level 海丁顿学校特色课程美国高中课程118000元/年 12.北京第二外国语学校国际部（贝拉国际教育）公立美国高中课程学费98000元/年高中 13.启明星双语学校私立双语课程120000元/年小学海淀区 1.北外附属外国语学校公立北京市新课标高中课程英语语言强化大学预备课程71000元/年高中 2.北京大学附属中学国际部公立美国高中课程100000元/年高中 3.北京市十一学校公立 IB课程剑桥IGCSE 剑桥A-Level课程中国籍学生100000元/年（中外合作项目）高中 4.首都师范大学附属中学国际部公立美国高中课程100000元/年高中 5.清华大学附属中学国际部公立美国高中课程小学119100元/年初中129000元/年高中138000元/年6.北京市二十一世纪国际学校私立

北京市各区国际学校一览表分析

: 朝阳区私立1.北京哈罗英国学校高中初中/年236200元/年剑桥剑桥IGCSE A-Level 小学203900元年242100元/ 私立2.海嘉国际双语学校/年/年初中130000元元国际中文课程小学120000 私立3.北京加拿大国际学校年元年初中178000/小学美国高中课程,剑桥A-Level, IB课程175000元/ 年/高中198000元私立4.北京3e国际学校元小学164500/年元双语课程幼儿园149400~153500元/年私立5.北京蒙台梭利国际学校年小学177000元/元双语课程幼儿园98000~172000元/年公立6.北京乐成国际学校年年年初中232300元/ 高中246600元/元课程IB 小学216700/ 私立北京世青国际学校7. 年高中/年160000元/元年小学IB课程120000元/初中140000 私立(国际)学校北京爱迪8. 高中小学万元17-21/年初中WACE（美国高中）ASE （澳大利亚高中）私立北京澳际国际学校9. 高中年/元IFY 96000国际课程、．北京市私立新亚中学私立10. 年元初中暂无8000元/年高中9000/ 人大附中朝阳分校国际高中课程私立11. 年剑桥A-Level 海丁顿学校特色课程美国高中课程118000元/ 公立12.北京第二外国语学校国际部（贝拉国际教育）高中美国高中课程学费98000元/年私立13.启明星双语学校小学双语课程120000元/年

海淀区公立1.北外附属外国语学校高中英语语言强化北京市新课标高中课程大学预备课程71000元/年公立2.北京大学附属中学国际部高中年美国高中课程100000元/ 公立3.北京市十一学校年（中外合作/IGCSE 剑桥剑桥A-Level课程中国籍学生100000元IB课程高中项目）公立4.首都师范大学附属中学国际部高中100000元/年美国高中课程公立5.清华大学附属中学国际部年138000元/高中年元初中年元小学美国高中课程119100/129000/ 私立北京市二十一世纪国际学校6. 高中/年小学,初中,14.65 美国高中课程高中常春藤班14.65万/年；国际班万7.圣保罗美国国际学校公立元/ 高中年初中美国高中课程初中、高中59000 8.京市师达中学私立高中年初中80000初中UMASS-MAIA 国际课程36000元/年高中元/ 公立9.北京八一中学国际部元/年高中中美高中课程98000 北京101中学国际部公立10. 元/年高中美国高中课程90000 11.北京市中关村外国语学校私立/ 高中45000元）高中中澳国际高中中美国际高中美国大学直升班（HUC 年高中私立12.北京市海淀国际学校高中初中元IB课程126000元~150000/年小学公立13.北京师范大学第二附属中学国际部年高中元美国PGA课程美国高中课程82000/ 公立14.中国人民大学附属中学国际部

北京国际学校一览表

北京国际学校一览表因对中国传统应试教育的不满，同时有能力让孩子接受更灵活更丰富更人性化的西式教育，许多富起来的家庭，开始考虑要不要将孩子从小就送到国外接受教育。但由于工作等现实原因，大部分家长无法从小就送孩子出国，所以越来越多的家长退而求其次，将自己的孩子交给国内的国际学校，接受接近甚至原汁原味的国际化教育，以便达到一定年龄后再送孩子出国留学。关注低龄儿童留学问题的专家、中国教育科学研究院研究员储朝晖对低龄儿童留学持否定态度，他建议孩子先在国内接受基础教育，到一定年龄再出国留学。他的意见得到了许多家长的认同，许多有志于让孩子将来留学的家长都将孩子的基础阶段教育，交给更接近西方教育模式的国际学校，以便孩子从小就有国际化观念和眼光。对于北京众多的国际学校如何选择，专家认为各有所长，具体选择哪所国际学校，重点要考虑两个方面，一是家长的实际财务状况，二是将来想让孩子到哪个国家留学。对于富裕家庭，财务问题一般并不是最重要的，那么将来想去哪个国家留学，就去哪类国际学校，这是比较现实的考虑。就此，专家根据北京国际学校的目标招生对象，将北京的国际学校分为三类，三类情况不同，家长们可以根据自身情况择校。第一类是外籍人士子弟就读的国际学校。这类学校只面对外国人子弟招生。北京地区现有此类国际学校30多所，主要是以北京朝阳区的北京京西国际学校和北京顺义国际学校为代表，采用全英文授课，不参加中国高考，学制为小前至高中12年制为主。其开设课程以IB通用国际课程为主，高中毕业后可以直接获得IB国际文凭，凭此申英联邦所属国外大学。此类学校最大的特点是学生全部为外籍人士子弟，中国籍学生基本排除入学可能。专家提醒家长要根据自身情况，如果条件达不到，该放弃就放弃，有些事想争也争不来。第二类是公立学校开设的国际班。此类学校主要面对外籍学生（持有国外国护照），部分也面对京籍学生招生。北京地区此类国际学校，主要以北京海淀区的各知名大学所设附属中学国际班为主，代表学校有人大附中国际部、北京师范大学亚太实验学校和清会附中国际部。这些学校学制不一，既有小学到高中12年级连读学制设制，也有纯粹的高中国际班。其开设课程以国美国能用课程和AP课程为主，高中毕业可以直接获得中美双文凭，凭此可以申请美国/英联邦所属知名大学。此类学校的学生要么是外国户籍，要么身份特殊，要么是面向全国选拔最优秀学生，不是有钱就可去上的。专家认为这类国际学校，家长们如果有一定条件，可以争一争，毕竟中国是人情社会，大家懂的…… 第三类是以出国留学为目的的国际学校，这类学校现在是目前北京国际学校的主流。因对传统应试教育的不满，越来越多的家长为孩子选择了国际学校，以避开中国的应试教育。进入国际学校的目标就是出国，希望自已孩子从小能在国际多元环境中成长，此类学校近几年发展十分迅速。此类国际学生所招生源不限，而且校内国际化元素十分丰富，通常会引进原版国外教育体系课程，并配备一定比例的母语为英语的外籍教师。学制不等，大多开设课程以美国通用课程与AP课程、剑桥LGCSE/A-Level和IB/IPC课程为主，有的学校还独立

揭密私立国际学校与公办国际高中的四大不同

揭密私立国际学校与公办国际高中的四大不同 2013年08月01日11:29 新浪教育微博我有话说(2人参与) 本文节选自《大话国际学校》的新浪博客，点击查看博客原文。看了很多名校国际班的介绍，感到水深，鱼龙混杂。近两年，几乎大部分牛校，都办起了国际班。还知道，北京有些优秀的私立国际学校，如爱迪等等。如果抛开对高中名校的崇拜，只为更好的与国际大学对接，哪个更好呢？私立国际高中和公立出国班的对比如下：首先要申明一点，本帖涉及的公立出国班定义为社会盈利性商业机构和名校联合开办的出国班，至于公立学校自己开办的国际班，由于本人至今尚未真正见过，所以不在讨论范围之中。背景：私立学校建校基本就是定位于出国，同时品牌意识对于投资方多少还是有的。公立出国班由公立名校提供品牌效应和部分校舍(而且一般都是有意识的很本部分离开来的)，社会机构提供课程教学，尤其是核心课程教师由社会机构提供，公立名校也提供某些本校教师，一般用于基础课程授课，只有极少教师能够用全英文授课的，才有可能将整个国际课程带完，但是在外教质量非常成问题的时候，很多无法用全英文授课的公立学校教师也会被赶鸭子上架。公校的品牌原则上建立在国内高考[微博]上面，国际部很多时候，并非其核心部门，尤其是国际部本身是联办的，甚至联办的原因还不是本校领导愿意联办，而是上面有人希望能够这样，所以很多时候，国际部反而更具有“中国特色”。师资：私立学校，教的好，留下来，教的不好，马上走人。如果教出了名气，教出了成绩，中国教师的收入可以比外教还要高的多。赏罚分明，至少在私立学校体现的淋漓精致。就我个人身边的真实案例，在某私立学校就3年时间年薪从10万左右做到30万左右是大有人在的，甚至50万也有的。，当然了竞争是很惨烈的，某位帝国的PHD，学生说不行，不到2个月就走人了。公立出国班：中方教师最窝火的就是“干欧美的工作，领中国的工资”，这个是最伤出国班的中教的心的。坦率的说，这个问题，不妥善解决，我不看好公校国际部。不过这种问题哪里是“说解决就解决的