果蝇不同性状的观察

果蝇不同性状的观察
果蝇不同性状的观察

果蝇不同性状的观察

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

2

一、研究背景

果蝇(Drossphila)是遗传学试验中最常用的多年生物之一。属昆虫纲,双翅目,果蝇科,果蝇属。果蝇的染色体数目少(仅四对),具有许多自然的或诱发的可遗传突变性状,世代周期短(25℃下10~12天一代,个体小易于饲养,培养费用低廉,繁殖能力强,后代数目繁多,故被作为遗传学实验的典型模式生物。后续实验要作果蝇的杂交实验,需要大量的果蝇,本次实验可以学会识别果蝇的各种形状、区分果蝇的性别以及基本的饲养方法,为后续的实验打下基础。

黑腹果蝇(Drosophila melanogaster),果蝇科(Drosophilidae)果蝇属(Drosophila)昆虫。因其生活史短(在25℃左右温度下十天左右繁殖一代),繁殖力强(雌性可一次产下400个0.5毫米大小的卵),相对性状明显且可遗传,易于培养,培养成本低(酵母和细菌,腐烂水果),符合上述遗传学实验研究要求,同时因其染色体仅4对,基因组仅约165Mb,并且基因组超过60%的片段同人类疾病基因相似。故已将其作为一种常见的模式生物(model organism)大量使用在遗传学(genetics)和发育生物学(developmental biology)的研究。

二、实验目的

1、了解果蝇生活史,观察各发育阶段的形态特征

2、掌握麻醉瓶的使用,即果蝇麻醉技术

3、学会用肉眼(或解剖镜、显微镜)识别果蝇的性别,以及几种果蝇的特征(大

小、形态、条纹、性梳和外生殖器等);

4、了解实验室饲养果蝇的常识方法和所用器械

5、熟练观察果蝇几种突变性状,为果蝇杂交系列实验做准备。

三、实验器材

解剖镜、蓝色塑料板(10cm*10cm)一张、小毛笔、解剖针、麻醉瓶、培养皿、实

验室饲养的黑腹果蝇野生型及其突变体(在果蝇瓶,即指管内)、镊子、酒精灯

四、实验试剂

乙醚、70%乙醇水溶液(含脱脂棉)

五、实验步骤

1、麻醉果蝇

观察果蝇要先把果蝇麻醉,使之处于昏迷状态,便于观察。具体步骤如下:

(1)麻醉瓶灭菌

用70%的酒精擦拭麻醉瓶内壁,用镊子夹着在酒精灯上方烤干,注意镊子应

与麻醉瓶口大约成45°角,以免酒精高温产生的火舌产生伤害事件。

原因:做果蝇杂交实验时,转移、分拣果蝇需要无菌处理,否则将影响果蝇

瓶中酵母的生长,因而本次实验要求对其麻醉时需要灭菌。

(2)果蝇麻醉

将麻醉瓶冷却,用手背轻碰,直至不烫为止。拿出培养瓶,轻拍使果蝇震落

到培养基上。拔掉培养瓶的塞子,迅速将培养瓶口倒扣在麻醉瓶口上。向培

养瓶瓶塞中的棉团滴2至3滴乙醚,再次轻拍培养瓶,使果蝇掉入麻醉瓶内,

当有足够数量的果蝇落入麻醉瓶内时,重新盖上塞子。部分果蝇向上爬,爬

得越高摔得越狠,因为离乙醚最近,便会被麻醉,片刻,果蝇纷纷掉落瓶底。

原因:果蝇被麻醉了

2、果蝇的观察

将麻醉的果蝇置于解剖镜下,用小毛笔(最好不用解剖针)轻轻的拨动观察,使其处于解剖镜下最合适的姿势

原因:果蝇很脆弱,解剖针会损害其身体结构

(1)雌雄果蝇的辨别

①大小雌果蝇通常比雄果蝇大

②形态雌体腹部稍尖,较宽厚呈卵圆形;雄体腹部钝圆,相对窄小呈柱

状。

③条纹雌体腹部背面有宽窄相近的5条黑色条纹;雄体腹背只有3条,

上部条窄,最后1条宽且延伸至腹部腹面,呈一明显黑斑。

④性梳果蝇胸足跗节共有5个亚节。雄体第一对胸足跗节的第一亚节基

部有一梳状黑色鬃毛结构,称谓“性梳”。雌体没有性梳。

⑤生殖器雄体外生殖器色深,雌体色浅。

(2)果蝇的观察

品系及表型特征

18号野生型体色为灰色,红色椭圆形复眼,翅较长呈圆卵形,超过腹部约为体长两倍,翅脉细黑,刚毛细直、稀疏,平衡棒末端稍膨大

W号白眼体色为黄色,白色、椭圆形复眼,翅较长,超过腹部,翅脉细黑,刚毛细直、稀疏,平衡棒末端稍膨大

14号

黑檀体、残翅体色明显呈现黑色,红色椭圆形复眼,翅短蜷缩,平衡棒末端膨大,呈黑色

6号

白眼、小翅、卷刚毛蝇体体色较浅,胸部背面稍黄,白色、椭圆形复眼,翅大致与腹部等长,翅脉黑色、分支较多,刚毛粗短、柔软、卷曲,平衡棒末端膨大

棒眼果蝇

棒眼暗红色、棒状复眼,体色较黄,翅不长且翅脉细黑,刚毛稍短,平衡棒末端膨大

黑体果蝇

黑体体色呈现墨黑色,黑色椭圆形复眼,只有腿显出黄色,平衡棒末端膨大,呈黑色

黄体果蝇

黄体体色为亮黄色,红色椭圆形复眼,翅较长,超过腹部,翅脉也为黄色

匙形翅果蝇

匙形翅体色为灰黄色,红色椭圆状复眼,翅较短,约为腹部一半的长度,呈现药匙形,刚毛直,平衡棒较小

缺刻翅果蝇

缺刻翅缺刻翅果蝇都为雌性果蝇,其特征为圆卵形翅出现不平整凹陷,其他特征与野生型相似,因为未发现雄性缺刻翅,因而判断缺刻翅为伴X隐性基因,具有纯合致死及雄性致死的特点

此外,我们还用高倍镜观察了性梳(11个齿儿),观察了蛆(晶莹透亮,但分不

清头尾)

六、附:

(一)注意事项

1、配制培养基时要将(玉米粉)及(琼脂和绵白糖)分开煮。

2、转移果蝇时要防止果蝇飞走。

3、麻醉果蝇时要掌握麻醉尺度,需要用活体时,不可以麻醉过度使果蝇致

死。实验后不用的果蝇要及时处死,不可放飞。

4、防止事故发生(燃烧、爆炸、摔瓶等)

(二)果蝇培养基的制备

玉米培养基配方:

A:糖6.2g,琼脂0.62g,水38ml,煮沸溶解;

B:玉米粉8.25g,水38ml。煮沸溶解;

将A、B混合调制成糊状,加0.5ml丙酸,即可分装到灭菌的培养瓶中。冷却凝固后在表面撒少量酵母粉。

七、思考题

1.果蝇的生活史分几个阶段?

答:分为6个阶段。

以25℃为例,从卵开始约4至5天,变为一龄幼虫,再一天变为二龄幼虫,再一天变为三龄幼虫,紧接着一天变成蛹,经历3到4天成为

成虫。

卵:卵白色,长椭圆形,长约0.5mm,在背面的前端伸出一对触丝,它能使卵附着在柔软的食物上,不至于深陷到食物中去。

幼虫:幼虫从卵中孵化出来后,经过两次蜕皮到第三龄期,体长可达4~5mm。在解剖镜下观察可见一端稍尖为头部,并且有一黑点即口器;

稍后有一对半透明的唾腺,每条唾腺前有一条唾腺管向前延伸,然后会

合成一条导管通向消化道。神经节位于消化道前端的上方。

蛹:幼虫生活四天左右即化蛹,化蛹前从培养基中爬出附在瓶壁上,渐次形成一个棱形的蛹。起初颜色淡黄、柔软,以后逐渐硬化,变为深

褐色,这就显示即将羽化了。

成虫:成虫的前8个小时内没有繁殖能力,因而找处女蝇应在这个时期。之后成虫交配,又将经历新的一轮周期。

2.你如何准确鉴定果蝇的雌雄个体?要领是什么?

①大小雌果蝇通常比雄果蝇大

②形态雌体腹部稍尖,较宽厚呈卵圆形;雄体腹部钝圆,相对窄小呈

柱状。

③条纹雌体腹部背面有宽窄相近的5条黑色条纹;雄体腹背只有3

条,上部条窄,最后1条宽且延伸至腹部腹面,呈一明显黑斑。

④性梳果蝇胸足跗节共有5个亚节。雄体第一对胸足跗节的第一亚节

基部有一梳状黑色鬃毛结构,称谓“性梳”。雌体没有性梳。

⑤生殖器雄体外生殖器色深,雌体色浅。

3.将野生型和几种突变型性状观察的结果填表。

答:见上页表格

4.为什么说果蝇是遗传学研究的好材料(或模式生物)?

答:因为果蝇生活史短(在25℃左右温度下十天左右繁殖一代),繁殖

力强(雌性可一次产下400个0.5毫米大小的卵),相对性状明显且可遗

传,易于培养,培养成本低(酵母和细菌,腐烂水果),同时因其染色体

仅4对,基因组仅约165Mb,并且基因组超过60%的片段同人类疾病基因

相似。

果蝇自发或诱变的数量巨大。基因及染色体的改变引起表型性状的改变。

我们主要观察果蝇的颜色,形状,翅的形状,翅脉的形态,刚毛的颜色、

形态,平衡棒的大小、形态等方面的形状。辨明各种形状,有利于我们

正确选择亲本,准确地识别杂交后代中的不同子蝇的表型。

八、讨论

在遗传学实验中总是可以看到许多意想不到的现象。比如每种果蝇对麻醉剂的反应不同,所用乙醚剂量也不尽相同,这点以后在进行麻醉时应再查些资料,因材施加麻醉剂。另外,在初次麻醉果蝇的时候时间过长,导致小半的果蝇都死亡了,这一点在以后的实验中需要注意。

果蝇不同性状的观察

姓名班级同组人 科目遗传学实验题目果蝇的观察组别匙形翅 一、研究背景 果蝇(Drossphila)是遗传学试验中最常用的多年生物之一。属昆虫纲,双翅目,果蝇科,果蝇属。果蝇的染色体数目少(仅四对),具有许多自然的或诱发的可遗传突变性状,世代周期短(25℃下10~12天一代,个体小易于饲养,培养费用低廉,繁殖能力强,后代数目繁多,故被作为遗传学实验的典型模式生物。后续实验要作果蝇的杂交实验,需要大量的果蝇,本次实验可以学会识别果蝇的各种形状、区分果蝇的性别以及基本的饲养方法,为后续的实验打下基础。 黑腹果蝇(Drosophila melanogaster),果蝇科(Drosophilidae)果蝇属(Drosophila)昆虫。因其生活史短(在25℃左右温度下十天左右繁殖一代),繁殖力强(雌性可一次产下400个0.5毫米大小的卵),相对性状明显且可遗传,易于培养,培养成本低(酵母和细菌,腐烂水果),符合上述遗传学实验研究要求,同时因其染色体仅4对,基因组仅约165Mb,并且基因组超过60%的片段同人类疾病基因相似。故已将其作为一种常见的模式生物(model organism)大量使用在遗传学(genetics)和发育生物学(developmental biology)的研究。 二、实验目的 1、了解果蝇生活史,观察各发育阶段的形态特征 2、掌握麻醉瓶的使用,即果蝇麻醉技术 3、学会用肉眼(或解剖镜、显微镜)识别果蝇的性别,以及几种果蝇的特征(大 小、形态、条纹、性梳和外生殖器等); 4、了解实验室饲养果蝇的常识方法和所用器械 5、熟练观察果蝇几种突变性状,为果蝇杂交系列实验做准备。 三、实验器材 解剖镜、蓝色塑料板(10cm*10cm)一张、小毛笔、解剖针、麻醉瓶、培养皿、实 验室饲养的黑腹果蝇野生型及其突变体(在果蝇瓶,即指管内)、镊子、酒精灯 四、实验试剂 乙醚、70%乙醇水溶液(含脱脂棉) 五、实验步骤 1、麻醉果蝇 观察果蝇要先把果蝇麻醉,使之处于昏迷状态,便于观察。具体步骤如下: (1)麻醉瓶灭菌 用70%的酒精擦拭麻醉瓶内壁,用镊子夹着在酒精灯上方烤干,注意镊子应与麻 醉瓶口大约成45°角,以免酒精高温产生的火舌产生伤害事件。 原因:做果蝇杂交实验时,转移、分拣果蝇需要无菌处理,否则将影响果蝇瓶中 酵母的生长,因而本次实验要求对其麻醉时需要灭菌。 (2)果蝇麻醉 将麻醉瓶冷却,用手背轻碰,直至不烫为止。拿出培养瓶,轻拍使果蝇震落到培 养基上。拔掉培养瓶的塞子,迅速将培养瓶口倒扣在麻醉瓶口上。向培养瓶瓶塞

生物的性状及表现方式

生物的性状及表现方式 一.选择题(共30小题) 1.(2014?浙江校级模拟)下列生物性状中,属于相对性状的是() A.豌豆的紫花与白花B.人的身高与体重 C.南瓜的盘状与番茄的球状D.猪的黑毛与羊的白毛 2.(2014?嘉定区一模)请指出下列哪一项不是数量性状() A.人的高矮B.奶牛的泌乳量 C.玉米的穗长D.成熟豌豆的株高 3.(2014秋?莆田校级期末)下列性状中,属于相对性状的是() A.兔的白毛与猪的黑毛B.狗的长毛与卷毛 C.鸡的光腿与毛腿D.果蝇的红眼与果蝇的棒眼 4.(2012秋?新泰市期中)下列选项中不属于一对相对性状的是() A.绵羊的毛色有白色与黑色B.豌豆的花色有白色和红色 C.家鸡的长腿与毛腿D.小麦的抗锈病与易染锈病 5.(2010?黄浦区一模)下列属于数量性状的是() A.人的耳垂有无B.人的头发长短 C.人的ABO型血型D.人的肤色深浅 6.(2001?上海)下列性状中,不属于相对性状的是() A.高鼻梁与塌鼻梁B.卷发与直发 C.五指与多指D.眼大与眼角上翘 7.(1995?上海)下列各组生物性状中属于相对性状的是() A.番茄的红果和圆果B.水稻的早熟和晚熟 C.绵羊的长毛和细毛D.棉花的短绒和粗绒 8.(2012春?江阴市校级期末)下列叙述错误的是() A.相对性状是指同种生物的不同性状的不同表现类型 B.杂种后代中显现不同性状的现象称性状分离 C.表现型相同,基因型不一定相同 D.等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因 9.(2013秋?文登市期末)在完全显性的条件下,以下有关性状的叙述正确的是() A.兔的白毛与黑毛,狗的长毛与卷毛都是相对性状 B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 C.纯合子自交后代不会发生性状分离,杂合子自交后代不会出现纯合子 D.具有相对性状的纯合亲本杂交,F1表现出的性状是显性性状 10.(2014春?新疆校级期末)下列各组中属于相对性状的是() A.兔的长毛和短毛B.玉米的黄粒与圆粒 C.棉纤维的长和粗D.马的白毛和鼠的褐毛 11.(2012秋?兰州期末)下列各组中属于相对性状的是() A.棉花纤维的粗与长B.豌豆的紫花和红花 C.狗的白毛和鼠的褐毛D.玉米的圆粒和黄粒 12.(2013春?越秀区期末)一种生物的同一种性状的不同表现类型被称之为相对性状.下列不属于相对性状的是() A.兔的白毛与黑毛B.人的体重与身高 C.豌豆的红花与白花D.水稻的糯性与非糯性 13.(2013秋?和平区期末)下列性状中属于相对性状的是() A.兔的长毛和短毛B.人的黑发和卷发

果蝇眼色性状的伴性遗传论文

果蝇眼色性状的伴性遗传 王伊丹 (中山大学生命科学学院2013级生物技术与应用基地班广州 510275) 【摘要】通过果蝇眼色的实验验证伴性遗传的规律并正确认识伴性遗传正反交的差别。采用黑腹果蝇(D.melanogaster)野生型(红复眼品系)wild type(+)18#和突变型(白复眼品系)white eye(W)22#进行正反交杂交,收集F1,F2代果蝇并统计总数及雌雄个体中眼色各性状数量。实验结果可知果蝇的眼色决定基因位于X染色体上,符合伴性遗传规律。 【关键词】伴性遗传;正反交;眼色;性别 黑腹果蝇(D.melanogaster)是生物学研究中最重要的模式生物之一,它在遗传的染色体理论建立中起到非常重要的作用[1]。很多生物中都有性染色体,果蝇也不例外,其性染色体属于XY型,雄蝇为XY,为异配性别;雌性为XX,是同配性别。通过果蝇眼色性状的遗传学研究可以观察到果蝇眼色性状的遗传与性别有密切关系,因此知道控制眼色的基因位于X染色体上且存在正反交的区别。本文通过对黑腹果蝇野生型红色复眼与突变型白色复眼个体进行杂交,通过F1,F2 代的数目及性状利用卡方检验验证伴性遗传的规律。 1.实验材料与方法 1.1实验动物 黑腹果蝇(D.melanogaster)野生型(红复眼品系)wild type(+)18#和突变型(白复眼品系)white eye(W)22#由我院提供。 1.2实验用培养基 本次实验采用麦麸,玉米粉培养基。配制方法:①将琼脂,红糖加入水中煮沸至完全溶解;②用少量水把麦麸,玉米粉调至糊状,倾入①中不断搅拌,连续煮沸20min;③加入丙酸,再煮几分钟停火;④趁热加入酵母并搅拌均匀[2];⑤立即分装至洁净的培养试管中,每管培养基厚度约为0.5-1.0cm[3]。 1.3果蝇F1,F2代眼色各性状数目的测定 挑选和收集18#和22#品系处女蝇各3-4只,雄蝇同样各3-4只。A杂交组合:18#(♀)[+]和22#(♂)[W]各挑选3-4只,放在同一培养瓶内,贴上标签。B杂交组合:22#(♀)[W]和18#(♂)[+]各挑选3-4只,放在同一培养瓶内,贴上标签。将配好的A,B杂交组合放在25℃培养箱中培养,7天后见到F1幼虫出现,即倒干净亲本果蝇(成虫)并处死。再过7天,观察F1成虫性状,把观察结果记录,注意分析正反交后代眼色和性别的关系。A,B组合各挑选3-5对成虫转入新的培养瓶中饲养。7天后倒干净F1的成虫并处死。再过7天F2成虫出现,把成虫转到另一空瓶,麻醉后观察眼色和性别,记录结果,可连续收集7天的数据。

果蝇形态观察实验报告

果蝇的形状观察和饲养管理 一、实验目的 了解果蝇的生活习惯,掌握果蝇饲养管理的方法,学习鉴定果蝇的雌雄性别,观察果蝇某些遗传性状。 二、实验原理 果蝇广泛存在于全球温带及热带气候区,在果园、菜市场等地皆可见其踪迹,目前已发现1000多种。果蝇以酵母菌为食,能发酵的水果或植物基质,都可用作果蝇的饲料。 黑腹果蝇,双翅目果蝇属。生活史短,每12天左右即可完成一个世代;饲养容易,以玉米粉等做饲料就可以生长繁殖;繁殖能力强,每只受精的雌蝇可以产卵500个左右;突变型多,突变性状多,多数是形态变异,容易观察;染色体少、个体小,是一种很好的遗传学实验材料,是一种模式生物。 1、果蝇的生活史 果蝇是完全变态昆虫,生活周期可分为4个时期:卵、幼虫、蛹和成虫。最适培养温度为25~30℃。果蝇在25℃时,从卵至蝇需10天左右。由蛹羽化成的成虫,雄性在12小时内为处女蝇,24小时后开始产卵,每天每个成虫可产50-75个卵,10天内最高产卵总股数为400-500个。 卵:白色,椭圆形,长约 0.5mm,前端背面伸出一触丝,附着在食物上。 幼虫:一龄——二龄——三龄,三龄体长4-5 mm,幼虫头尖尾钝,头上有一黑色钩状口器。 蛹:化蛹前三龄幼虫停止摄食,爬到相对干燥的瓶壁上,形成菱形的蛹,形状由淡黄、柔软逐渐硬化为深褐色。 成虫:刚羽化的果蝇虫体较肥大,体表呈半透明,颜色逐渐加深,硬化。 2、果蝇的雌雄鉴别

4、果蝇饲料的配制 果蝇是以酵母菌作为主要食料的,因此实验室内凡是能发酵的物质,都可用作果蝇的饲料,常用的饲料油玉米饲料、米粉饲料、香蕉饲料等。 三、动物与器材 黑腹果蝇品系:突变型(三隐性、黑体) 药品:乙醚、酒精、丙酸、酵母粉、琼脂、玉米粉、白糖。 培养箱、高压灭菌锅、电磁炉、解剖镜、搪瓷杯、玻棒、镊子、培养瓶、海绵塞、滤纸、酒精棉球、毛笔、麻醉瓶、白纸板。 四、实验内容 1、果蝇培养基配制 (1)清洁指管,盖上适当大小的瓶塞,置高压灭菌锅内,以121℃,1.5大气压消毒15分钟,冷却备用。 (2)按配方称取培养基各组分。先取一半水加入琼脂于电磁炉上加热溶解,再加入蔗糖煮沸。 (3)取剩余的水将玉米粉调成糊状边搅拌边加入到琼脂糖溶液中,煮沸。(4)待稍冷后加入酵母粉和丙酸,充分调匀、分装(20 ml/管)。 2、果蝇性别鉴定及形状观察 取白纸板平置于桌面,将麻醉的果蝇倒于白纸板上。于解剖镜下进行性状观察,并记录。 五、思考题及注意事项 1、通过对果蝇雌雄个体的鉴别,你认为哪几个特征在鉴别中是主要的? 答:黑色条纹和性梳。在实体镜下即可清楚地观察到雄蝇的三条条纹(第三条较宽)和雌蝇的五条黑色条纹。肉眼可以观察到性梳为第一对附肢第二小节上的一个小黑点,若用显微镜观察则可以观察到清晰的梳状结构。 相比之下,其他几个特征就不太好观察。首先是体型,在实体镜下很难判断哪个个体体型大或小(放大倍数不同),除非将雌雄蝇一同对比看,而用肉眼基本看不出体型的区别。腹部形状也容易判断错。腹片由于没有特殊眼色,也较难观察数量差别。 2、叙述配制培养基以及果蝇观察时的注意事项。 答:(1)玉米粉一定要先用凉水拌匀后再加热,不能直接倒入加热的培养基中,否则容易聚集成团,不易溶解。配制的培养基容易出现块状,不易于果蝇的利用。 (2)酵母为活性物质,高温易失活。因此应当在培养基冷却到50℃左右时加入到培养基中,切勿将酵母粉加入到培养基中直接煮沸。 (3)将培养基倒入指瓶中时应悬空,不要把培养基沾到指瓶壁上。如不慎沾到,应用酒精棉球擦拭,擦拭过程中注意酒精不要滴到培养基上。 (4)本次观察所用果蝇为已麻醉过的果蝇,应注意如果在观察过程中果蝇醒来,要及时再麻醉,不要让其飞走。

果蝇数量性状遗传试验报告

运用黑腹果蝇研究数量性状的遗传 焦诗卉 (中山大学生命科学院08级生物技术一班广州 510275) 摘要:在生物中,有些性状可用某种尺度来测量并可用数字形式来描述,如果果蝇的身体大小,生长速度,小刚毛数量的多少等,这样的性状就是数量性状。本次实验以黑腹果蝇腹板着生的小刚毛数为研究对象,了解数量性状遗传的特点与规律,并且运用数理统计和数学分析的方法,掌握实验遗传率的计算。 关键词:黑腹果蝇;数量性状;遗传率;刚毛数;数理统计 在生物中凡是可数、可度、可衡等并可用数字形式描述的形状,称数量性状。数量性状大都由多基因控制。一般,控制同一性状的基因数目很多,而每个基因的作用很小,并且很容易受环境影响。群体的表型变量通常呈连续分布。一个显示数量性状的个体,其表型是受到多个不同等位基因的作用,而每个基因对表型的贡献很小,单相关的基因数目很多,另外,其表型也受到环境因素的影响。因此,数量性状的变异由遗传变异和非遗传变异组成。因此,对于数量性状的分析,要运用数理统计的方法来操作。 1、实验仪器和试剂 1.1仪器、用具 恒温培养箱,显微镜,载玻片,培养瓶,麻醉瓶,白瓷板,尖头镊子,毛笔 1.2试剂 乙醚 2、实验材料 黑腹果蝇 3、方法与步骤 3.1 把两品系杂交所得分离世代作为亲代群体,从中随机选出处女蝇和雄蝇各20只,适度麻 醉,逐一在显微镜下观察腹部的小刚毛数。记录之后装入已消毒过的小指管中,没管一只,贴上标签,并标明性别、小刚毛数; 3.2 观察完毕后,再从中选小刚毛最多和次多的雌雄果蝇各1只放入一培养瓶中交配,并贴 上标签; 3.3 把配对好的果蝇放在20~25℃的培养箱中培养,使其交配,经7天左右,可见下一代幼 虫出现,此时把亲本的成蝇倒干净并处死; 3.4 下一代成虫羽化后,分别在两个选择交配的组合中随机取出雌雄各20只,同亲代一样观 察记录小刚毛数。

果蝇形态观察

实验3 果蝇形态观察 一、实验目的 1.了解果蝇生活史中各个不同阶段的形态特点; 2.区别雌雄果蝇以及几种常见突变类型的主要性状特征; 3.掌握实验果蝇的饲养、管理及实验处理方法和技术。 二、实验材料、用具及试剂 双目解剖镜、放大镜、小镊子、麻醉瓶、白瓷板、新毛笔、乙醚、酒精 1.果蝇的生活史 果蝇属于昆虫纲,双翅目,果蝇属,与家蝇 是不同的种。 果蝇的生活周期长短与温度关系很密切。 30℃以上的温度能使果蝇不育和死亡,低温则使 它的生活周期延长,同时生活力也降低,果蝇培养的最适温度为20-25℃。 10℃15℃20℃25℃ 卵→幼虫8天5天 幼虫→成虫57天18天 6.3天 4.2天从表中可以看出,25℃时,从卵到成虫约10天;在25℃时成虫约活15天。 卵:羽化后的雌蝇一般在12小时后开始交配,两天后才能产卵。卵长0.5mm,为椭圆形,腹面稍扁平,在背面的前端伸出一对触丝,它能使卵附着在食物(或瓶壁)上,不致深陷到食物中去。 幼虫:从卵孵化出来后,经过两次蜕皮,发育成三龄幼虫,此时体长可达4-5mm。肉眼可见其前端稍尖部分为头部,上有一黑色斑点即为口器。口器后面有一对透明的唾液腺,透过体壁可见到一对生殖腺位于躯体后半部上方的两侧,精巢较大,外观上是一明显的黑点,而卵巢则较小,可以此作为鉴别。幼虫活动力强而贪食,它们在培养基上爬行时,留下很多条沟,沟多而且宽时,表明幼虫生长良好。 蛹:幼虫生活7-8天准备化蛹,化蛹前从培养基上爬出,附着在瓶壁上,逐渐形成一梭形的蛹.在蛹前部有两个呼吸孔,后部有尾芽,起初蛹壳颜色淡黄而柔软,以后逐渐硬化,变为深褐色,表明即将羽化了。 成虫:幼虫在蛹壳内完成成虫体型和器官的分化,最后从蛹壳前端爬出。刚从蛹壳里羽化出来的果蝇虫体比较长,翅膀尚未展开,体表尚未完全几丁质化,

果蝇数量性状实验论文

果蝇数量性状实验
摘 要: 在生物 中凡 是可数 、可 度、可 衡等并 可用 数字 形式描 述的性 状, 称数 量性状 (quantitative characteristics) 。数量性状大都由多基因控制。一般,控制同一性状的 基因数目很多,而每个基因的作用很小,并且很容易受环境影响。群体的表型变量通常呈连 续分布。本实验用果蝇刚毛数量作为数量性状的研究。 关键词:黑腹果蝇;刚毛;数量性状;遗传。 引言 在生物中,有些性状可用某种尺度来测量并可用数字形式来描述,如果蝇的身体大小、 生长速度、小刚毛数量的多少等,这样的性状都是数量性状。一个显示数量性状的个体,其 表型是受到多个不同等位基因的作用, 而每个基因对表型的贡献很小, 但相关的基因数目很 多,另外,其表型也受到环境因素的影响。因此数量性状的变异由遗传变异和非遗传变异组 成。 对影响数量性状的单个等位基因的分离, 以及用普通遗传学方法去追查各个基因的行为 都是困难的, 因此通常不能用孟德尔的分析方法进行分析, 而是用数理统计的方法来进行分
[1]
析 。 材料与方法 ①仪器和试剂:1、仪器、用具:恒温培养箱,显微镜,载玻片,培养瓶(有培养基的) ,麻 醉瓶,白瓷板,毛笔,乙醇棉球。 2、试剂:乙醚或三乙基胺。 :把两个不同的实验室品系杂交,再把 F1 ②材料:黑腹黑蝇(Drosophila melanogaster) 系内近交,利用 F2 变异类型丰富的群体。培养供试果蝇宜在 20℃左右低温下饲养,这样成 虫个体较大,便于观察和计数小刚毛。 ③方法步骤: 1. 每个人适度麻醉♀、 ♂果蝇各一只 (必须是处女蝇) 在 40 倍显微镜下计算小刚毛, , ♂的计算倒数第一、第二腹板上的小刚毛数,♀的计算倒数第二、第三腹板上的小 刚毛数,将蝇装入小指管里,贴上标签(标明性别、两腹板小刚毛合计数目) 。 2. 做好记录,把刚毛数填到全班统一的表上,选出小刚毛数最多和最少的♀、♂果蝇 各 2 只。 3. 把小刚毛数最多的 2 只♀和 2 只♂(冠、亚军) ,冠军♀、♂装一管,亚军♀、♂ 装另一管,共 2 管;小刚毛数最少的 1♀和 1♂配成一管,次少的♀、♂配成另一 管,配好后,放在 25℃培养箱中培养两周。 (冠军不育时,用亚军) 4. 把所有冠军后代成虫倒出试管中进行麻醉并观察小刚毛数,统计和估算遗传率[2]。 实验结果分析和讨论 刚毛数向多的方向选择简称 H,向少的方向选择简称 L,下同。 统计方法: ① 用分组数据统计频数(用 excel 软件的 frequency 函数),并作出频数分布直方图 ② 用平滑曲线将频数分布数据连接起来,与标准正态曲线对比 ③ 用 excel 的 normdist 函数拟合出正态分布数据表并作图 ④ 分别比较两种性别中,亲本和 H,L 的正态分布曲线,定性分析数量遗传性状的定 向改变 ⑤ 利用课本记忆实验书上的内容计算遗传力等指标数据[3]。
♀果蝇刚毛统计表

果蝇形态观察实验报告

一、实验目的 了解果蝇的生活习惯,掌握果蝇饲养管理的方法,学习鉴定果蝇的雌雄性别,观察果蝇某些遗传性状。 二、实验原理 果蝇广泛存在于全球温带及热带气候区,在果园、菜市场等地皆可见其踪迹,目前已发现1000多种。果蝇以酵母菌为食,能发酵的水果或植物基质,都可用作果蝇的饲料。 黑腹果蝇,双翅目果蝇属。生活史短,每12天左右即可完成一个世代;饲养容易,以玉米粉等做饲料就可以生长繁殖;繁殖能力强,每只受精的雌蝇可以产卵500个左右;突变型多,突变性状多,多数是形态变异,容易观察;染色体少、个体小,是一种很好的遗传学实验材料,是一种模式生物。 1、果蝇的生活史 果蝇是完全变态昆虫,生活周期可分为4个时期:卵、幼虫、蛹和成虫。最适培养温度为25~30℃。果蝇在25℃时,从卵至蝇需10天左右。由蛹羽化成的成虫,雄性在12小时内为处女蝇,24小时后开始产卵,每天每个成虫可产50-75个卵,10天内最高产卵总股数为400-500个。 卵:白色,椭圆形,长约,前端背面伸出一触丝,附着在食物上。 幼虫:一龄——二龄——三龄,三龄体长4-5 mm,幼虫头尖尾钝,头上有一黑色钩状口器。 蛹:化蛹前三龄幼虫停止摄食,爬到相对干燥的瓶壁上,形成菱形的蛹,形状由淡黄、柔软逐渐硬化为深褐色。 成虫:刚羽化的果蝇虫体较肥大,体表呈半透明,颜色逐渐加深,硬化。 2、果蝇的雌雄鉴别 果蝇是以酵母菌作为主要食料的,因此实验室内凡是能发酵的物质,都可用作果蝇的饲料,常用的饲料油玉米饲料、米粉饲料、香蕉饲料等。

三、动物与器材 黑腹果蝇品系:突变型(三隐性、黑体) 药品:乙醚、酒精、丙酸、酵母粉、琼脂、玉米粉、白糖。 培养箱、高压灭菌锅、电磁炉、解剖镜、搪瓷杯、玻棒、镊子、培养瓶、海绵塞、滤纸、酒精棉球、毛笔、麻醉瓶、白纸板。 四、实验内容 1、果蝇培养基配制 (1)清洁指管,盖上适当大小的瓶塞,置高压灭菌锅内,以121℃,大气压消毒15分钟,冷却备用。 (2)按配方称取培养基各组分。先取一半水加入琼脂于电磁炉上加热溶解,再加入蔗糖煮沸。 (3)取剩余的水将玉米粉调成糊状边搅拌边加入到琼脂糖溶液中,煮沸。(4)待稍冷后加入酵母粉和丙酸,充分调匀、分装(20 ml/管)。 2、果蝇性别鉴定及形状观察 取白纸板平置于桌面,将麻醉的果蝇倒于白纸板上。于解剖镜下进行性状观察,并记录。 五、思考题及注意事项 1、通过对果蝇雌雄个体的鉴别,你认为哪几个特征在鉴别中是主要的? 答:黑色条纹和性梳。在实体镜下即可清楚地观察到雄蝇的三条条纹(第三条较宽)和雌蝇的五条黑色条纹。肉眼可以观察到性梳为第一对附肢第二小节上的一个小黑点,若用显微镜观察则可以观察到清晰的梳状结构。 相比之下,其他几个特征就不太好观察。首先是体型,在实体镜下很难判断哪个个体体型大或小(放大倍数不同),除非将雌雄蝇一同对比看,而用肉眼基本看不出体型的区别。腹部形状也容易判断错。腹片由于没有特殊眼色,也较难观察数量差别。 2、叙述配制培养基以及果蝇观察时的注意事项。 答:(1)玉米粉一定要先用凉水拌匀后再加热,不能直接倒入加热的培养基中,否则容易聚集成团,不易溶解。配制的培养基容易出现块状,不易于果蝇的利用。 (2)酵母为活性物质,高温易失活。因此应当在培养基冷却到50℃左右时加入到培养基中,切勿将酵母粉加入到培养基中直接煮沸。 (3)将培养基倒入指瓶中时应悬空,不要把培养基沾到指瓶壁上。如不慎沾到,应用酒精棉球擦拭,擦拭过程中注意酒精不要滴到培养基上。 (4)本次观察所用果蝇为已麻醉过的果蝇,应注意如果在观察过程中果蝇醒来,要及时再麻醉,不要让其飞走。 六、实验结果 1、三隐形个体的观察

果蝇系列实验

果蝇系列实验验证孟德尔遗传定律 摘要:用于果蝇的生殖周期短,培养方便,所以在遗传学实验中,有许多遗传规律的验证需用果蝇作为实验材料。本次实验主要以验证单因子遗传、双因子遗传、三点测交和伴性遗传为主,从而验证孟德尔遗传定律。在完成孟德尔遗传定律后,所剩下的果蝇的三龄幼虫可以进行唾腺染色体的制备。 关键词:果蝇;孟德尔;遗传定律;果蝇唾腺染色体; 本学期在以果蝇为实验材料验证孟德尔遗传定律实验中,在进行实验设计时,常常是一个杂交组合,只能验证一个规律,过程较为复杂,统计较为繁琐。我小组通过查阅资料,采用一次杂交设计来完成验证多个遗传规律。 1 实验设计方案 1.1 实验原理 遗传性状是由基因决定的,位于非同源染色体上多对基因所决定的性状在杂交子二代中呈现的,所以一次杂交实验所涉及到的基因很多,则可以通过一次实验将基因及其分离、组合与连锁情况体现出。 在杂交试验中,配子形成和受精时染色体的行为跟基因的行为是致的。在形成配子的减数分裂过程中,凡是同源染色体及其负载的等位基因间要彼此分离,非同源染色体及其负载的非等位基因间要自组合;位于性染色体上的基因其遗传行为与性别有关,四线期伴随着同源染色体的非姊妹染色单体间片段的交换;导致连锁群的等位基因间要发生一定的重组重组值的大小跟基因间距离有关,据此可确定有关连锁基因,在染色体上的位置与排列顺序,从而作出基因连锁图。分离规律是讲同源染色体上等位基因的遗传法则;自山组合规律是位于n对非同源染色体上的对非等位基因间的遗传法则;连锁与互换规律是位于同一条染色体上非等位的连锁基因间的遗传法则;性连锁则是几性染色体上的基因的遗传法则。配子的形成都是以同源染色体和等位基因的分离为基础的。这些规律在杂交试验中不是孤立表现的,而是同时存在的。即多基因决定的许多性状在杂交后代要同时表现,我们通过观察分析,可以发现几个相应的遗传规律。 双翅类昆虫幼虫期的唾腺细胞间期核中,发现的一类多线染色体称为唾腺染色体。这种染色体比普通的染色体大得多,宽约为5μm,长约400μm,是普通染色体的100—200倍。唾腺染色体经过多次复制而不分开,所以染色后会出现深

果蝇类遗传题

解决遗传题的一般步骤: 1、确定相对性状: 2、确定各自的显、隐关系: 方法:A、概念法 B、表现型比例 C、有中生无或无中生有 D、在群体中出现的概率的大小 3、确定位置: 方法:A、排除Y染色体,假定在X染色体,最后确定常染色体 B 、正常情况下某种性状在雌雄后代中比例是否相同; C、让隐性个体作母本,显性个体作父本交配观察子代(摩尔根的测交) D、正交、反交结果是否一致,如果不一致则:位于X染色体,或属于细胞质 遗传即母系遗传。 4、写出亲本的基因型 5、计算概率: 方法:计算时也应该分别计算出不同性状的概率(先分离,再组合的方法),再把 两者乘起来(即甲的情况,乙的情况各自的概率)

________________________________________________________。 (6)请写出该果蝇的基因型________________ (7)若只考虑体色与眼形,让该果蝇与基因型相同的异性果蝇交配得到F1,理论上其表现型不同于亲本的个体中纯合子占____________;如再取F1中全部灰身个体随机自由交配,则F2中不同体色的表现型及其比例为____________________; (8)假设控制某对相对性状的基因A(a)位于果蝇X、Y染色体的同源区段上,那么这对

相对性状在后代雌雄个体中的表现型的比例是否一定相同?____________请举例说明_____; (9)果蝇品系有三组性状:Ⅰ和Ⅰ'、Ⅱ和Ⅱ’、Ⅲ和Ⅲ’(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示显性性状,Ⅰ’、Ⅱ’、Ⅲ’表示隐性性状),请根据以下几组实验结果,判断控制上述三组性状的基因的位置和遗传方式。 ①♀Ⅰ×♂Ⅰ’→F1表现Ⅰ性状; ♀Ⅰ’×♂Ⅰ→F1表现Ⅰ性状。 说明什么_________________; ②♀Ⅲ×♂Ⅲ’→F1表现Ⅲ性状; ♀Ⅲ’×♂Ⅲ→F1表现Ⅲ’性状。 说明什么__________________; (10)已知果蝇的正常肢和短肢是一对相对性状(正常肢D、短肢d),且雌雄果蝇均有正常肢和短肢类型。现有若干正常肢和短肢的雌雄果蝇,若用一次交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上,应选择一对亲本的表现型为____________________,预期结果及相应结论为: 1._________________________________________________________ 2.___________________________________________________________ 3._________________________________________________________________ (11)卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交 在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅,所有雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型的基因分别分别用D,d和E,e表示,则控制刚毛和翅型的基因分别位于_______和_______ 染色体上,判断理由是__________________________________;F1雌雄果蝇的基因型分别为 ________________, _____________; F1雌雄果蝇互交,F2中刚毛弯翅果蝇占的比例是_________________________;

最新实验六果蝇的数量性状遗传

实验六果蝇的数量性 状遗传

专业班级:09生物技术2班学号:20091052215 姓名:杨扬同组人:王英玉实验日期:2011年10月18日室温:21.7℃大气压:83.4KPa 实验六果蝇数量性状的遗传 一、目的: 1、以果蝇(Drosophila melanogaster)腹片着生的小刚毛为对象,研究数量性状遗传的特点。 2、学习估算统计遗传学基本参数——遗传率(heritability) 二、原理: 1、在生物中凡是可数、可度、可衡等并可用数字形式描述的形状,称数量性状。数量性状大都由多基因控制。 2、数量性状的变异由可遗传的变异和不可遗传的变异组成,因为控制同一数量性状的基因数目很多,而每个基因的作用很小,并且很容易受环境影响。群体的表型变量通常呈连续分布。因此,对数量性状遗传的分析,要运用数理统计的方法来操作。 3、果蝇的第四腹板和第五腹板上的小刚毛数就是典型的数量性状,不同的个体小刚毛数不同。本实验采用不同品系果蝇的杂交后代为研究材料,在恒温培养下,从F2代开始观察雌雄果蝇不同个体的小刚毛数(因为考虑到F1代还未完全出现性状分离,故从F2代开始计数),并且选择刚毛数最多和最少的♀、♂个体分别进行杂交,计算产生的F3代的小刚毛数,最后根据以下公式估算遗传率。 即 H2= ΔG/ σpi 式中σp为标准差,i=ΔP/σp为标准选择差,ΔP为子代平均值―亲代平均值,ΔG为遗传获得量。 说明: 在多基因遗传中,遗传因素所起的作用称为遗传率,一般采用百分比来表示。遗传率是一个统计概率,只能运用于群体而不能用于个体。遗传率有广义遗传率和狭义遗传率之分,广义遗传率是指遗传方差在总的表现型中所占的比率;而狭义遗传率是指计算基因的相加效应的方差VA在总的表型方差中所占百分率。记作: 狭义遗传率=相加的遗传方差/表型方差=相加的遗传方差/(相加的遗传方差+显性的遗传方差+环境方差)。

果蝇实验方案

果蝇等生物有关性状的遗传学分析 组员:周能、朱晋恒、万若男、李政 一、实验目的 1、通过果蝇单因子、二因子的杂交实验,理解孟德尔分离和自由组合定律的基本内 容;掌握基本的遗传结果记录及统计分析方法。 2、通过果蝇野生型和白眼突变型杂交实验,了解由性染色体上基因所控制的性状遗传 规律,以及伴性遗传在正反交中的差异。 3、要求能独立查阅相关资料。 4、初步掌握设计实验的方法步骤。 二、实验原理 遗传基本规律:分离规律、自由组合规律、伴性遗传规律、联锁交换定律 1、一对相对性状: 正交: 性状长翅残翅 P ++(♀) × vgvg(♂) ↓ F1 +vg ↓? F2 ++ :+vg : vgvg 性状比 1 : 2 : 1 2、两对相对性状: 正交: 性状黑檀体长翅灰体残翅 P: ee++(♀) × ++vgvg(♂) ↓ F1: +e+vg ↓? F2: +_+_ :+_ vgvg :ee+_ : eevgvg 性状比: 9 : 3 : 3 : 1 (3)、伴性遗传: 正交:反交: 性状红眼雌白眼雄白眼雌红眼雄 P: X+X+ × X w Y X w X w × X+Y ↓↓ F1: X+X w :X+ Y X+X w :X w Y 性状比: 1 : 1 1 : 1 三、实验用品 1、材料:六种果蝇类型:野生型(+)、黑体(e)、残翅(vg)、白眼(w)

2、仪器:显微镜、双筒解剖镜或放大镜、恒温培养箱、高压灭菌锅、培养瓶、麻醉 瓶、白磁板、毛笔、石棉网、棉花、纱布、吸水纸、滤纸片、牛皮纸、小镊 子等。 3、试剂:乙醚、玉米粉、糖、酵母粉、琼脂、丙酸 四、实验操作流程 1、培养基的配制:果蝇培养基成份(200ml) 蒸馏水160ml 玉米粉17g 糖13g 丙酸(苯甲酸) 2.0g 酵母粉少许 琼脂1ml 2、分取长翅、残翅、黑檀体长翅、灰体残翅、红眼雌、白眼雄、白眼雌、红眼雄 3、收集处女蝇。雌蝇羽化后6~8h不交配。亲本和F1雌蝇都必需是处女蝇。 4、按组合收集雌雄蝇杂交,贴上标签(组合名称、杂交日期、小组名称)。 5、6~7d后,幼虫出现后,放去成蝇(记日期),种蝇要放干净。 6、3~4d后,连续观察记录F1性状,并统计数字(麻醉后倒在白瓷板上进行统计)。 F1 性状若不符合设计要求,终止实验。 7、选出5-6对F1雌雄蝇自交。 8、 6~7d后放飞F1代亲本(记录日期)。 9、 3~4d后,F2代成蝇出现,连续观察统计各种性状,F3代出来后停止记录。 五、预期实验结果 (1)、一对相对性状: F1代为杂合体,产生两种相同数量的配子,F2代中长翅与残翅的比例为3:1,正反交结果相同。 正交: 性状长翅残翅 P ++(♀) × vgvg(♂) ↓ F1 +vg ↓⊕ F2 +_ : vgvg 性状比 3 : 1 (2)、两对相对性状: F1代的表现型全部为野生型,F2代的表现型为野生型、灰体残翅、黑体长翅、黑体残翅,比例为9 : 3 : 3 : 1。正反交得结果相同。 正交: 性状黑檀体长翅灰体残翅 P: ee++(♀) × ++vgvg(♂) ↓

遗传学-北京师范大学生命科学学院

遗传学实验 Experiments of Genetics 【课程编号】1410012【课程类别】学科基础课 【学分数】1.5学分【适用专业】生物科学、生物技术 【学时数】48学时【编写日期】2009年6月 一、教学目标 根据北京师范大学生物科学和技术学专业的培养目标,学生应符合基础理论扎实、专业技能娴熟、综合素质过硬的高要求,实验课程应建设成为知识与技能相结合、理论与实际相联系的教学体系;要求实验教学活动注重学生的观察、动手能力,培养学生的分析、思维能力。本课程要求将经典遗传学规律同现代遗传学内容有机结合,在基本规律、基础理论的基础上,用体现基本知识点、充分利用所需实验技术、有助于理解概念和解决实际问题的实验内容训练学生,使学生习得理论知识和应用技能。 二、教学内容和学时分配 模块1:基本遗传规律(实验1-4) 实验一、果蝇的表型观察与性别鉴定2学时基础性 主要内容:果蝇的表型观察、性别鉴定。 教学要求:了解果蝇的生长和遗传特性,果蝇的科学研究价值;理解利用果蝇进行遗传分析的方法;掌握果蝇的基本形态、果蝇的遗传特征和遗传方式。 重点、难点:生长不良果蝇的性别鉴定,特殊性状的准确鉴别、各代之间的时间把握。 其它教学环节:讲授观察方法、实验基本原理,研讨准确判断果蝇特征的方法技巧。 实验二、果蝇杂交实验设计及结果统计分析6学时综合性 主要内容:果蝇的培养和基本实验体系建立,设计杂交实验方案,对杂交结果的统计与分析,研究与验证单基因位点、多基因位点和伴性基因的遗传规律。 教学要求:了解果蝇的基本遗传学规律;理解利用果蝇进行遗传分析的方法,杂交设计的基本原理——与研究的规律相符,准确、简便、科学;掌握果蝇杂交实验的全部过程和注意事项。 重点、难点:果蝇的培养和基本实验体系建立,果蝇杂交实验的设计与操作。 其它教学环节:讲授实验基本原理,小组实验经验交流(果蝇杂交实验的设计、方法、杂交结果分析)。

果蝇性状性别观察实验报告(20201223115317)

实验目的 了解果蝇的生活习惯,掌握果蝇饲养管理的方法,学习鉴定果蝇的雌雄性别和某些遗传性状。 二、实验原理 果蝇是遗传学研究重要的实验材料和模式生物,属双翅目果蝇科。因为其易于饲养,染色体数目少,具有许多天然的或诱发的可遗传突变性状等优点而受到全世界遗传学家学家的广泛关注和使用,并且利用果蝇解决了一系列重大的遗传学问题。我们的果蝇杂交实验,是重走经典科学研究之路,也能掌握一定的实验方法和技能,也有利于我们今后的学习和研究。目前已发现1000 多种果蝇,果蝇以酵母菌为主要食料,能发酵的水果或植物基质,都可用作果蝇的饲料。 果蝇具有以下特征:生活史短,每12 天左右即可完成一个世代;饲养容易,以玉米粉等做饲料就可以生长繁殖;繁殖能力强,每只受精的雌蝇可以产卵500 个左右;突变型多, 突变性状多,多数是形态变异,容易观察;染色体少、个体小,是一种很好的遗传学实验材料,是一种模式生物。 三、实验材料及仪器 实验材料:各种形态的果蝇。 实验试剂:乙醚、酒精、丙酸、酵母粉、琼脂、玉米粉、白糖。实验仪器:培养瓶、麻醉瓶、瓶塞、冰袋、体视显微镜一台、解剖针、滤纸、毛笔、白瓷板、酒精棉球、玻璃板、小烧杯。 四、实验方法 1、搬移果蝇至新培养瓶或麻醉瓶 取新培养瓶一瓶,将棉塞略为松动,放置于右手侧,取欲转移之果蝇培养瓶置于左手侧,以左手握住瓶颈,两指轻扣棉塞顶部,以右手轻拍瓶底使果蝇掉落于培养基表面,将培养瓶置于左手侧,拔起棉塞以左手两指夹住棉塞外端,再将置于右手侧之新培养瓶棉塞拔起,以右手两指夹住棉塞外端,再以右手将新培养瓶倒扣于旧培养瓶上,再以左手握住两瓶口相接处,翻转使新培养瓶位于下方,然后以右手掌心轻拍新培养瓶瓶底,使果蝇掉落于新培养瓶瓶底,然后迅速盖上各瓶棉塞。 2、麻醉方法 取一麻醉瓶,瓶口应与培养瓶大小相仿,使两瓶口相对,培养瓶在上,用手拍击培养瓶, 使果蝇落入麻醉瓶内,迅速盖上棉塞,滴加 3 滴乙醚于小管口中的棉花上,约一分钟左右果蝇倒卧于瓶底,即可将果蝇倒出进行操作。 注意:过度麻醉将导致果蝇死亡。如果果蝇的翅膀与身体呈45 度角翘起,表明麻醉过度,不能复苏。 3、观察、计数 取白瓷板平置于桌面,将麻醉的果蝇倒于白瓷板上,解剖镜或低倍显微镜下进行性状观察,并将雌雄果蝇分开放置。 接种观察过的果蝇(2-3 对)到新配置的培养瓶中,为避免麻醉的果蝇直接掉落于培养基表面而粘着于培养基表面致死,先将培养瓶横放,将麻醉的果蝇用毛笔转移到瓶壁,待其苏醒后再将培养瓶正立。

果蝇杂交实验对遗传学三大定律的验证

果蝇杂交实验对遗传学三大定律的验证 摘要:经典遗传学的三大遗传定律分别是:分离定律,自由组合定律和连锁与交换定律。根据本学期遗传学实验中对果蝇的实验,包括亲本的选择,果蝇的杂交,观察后代中果蝇的各种性状,结合各种统计处理方法,来验证这三大遗传定律。 关键词:遗传学分离定律自由组合定律连锁与交换定律果蝇杂交 果蝇具有生活史短、繁殖率高、饲养简便等特点,是研究遗传学的好材料,尤其在基因分离、连锁、交换等方面,对果蝇的研究更是广泛而充分。分离定律是一对等位基因在 杂合状态中保持相对的独立性,在配子形成时,按原样分离到不同的配子中去。自由组合定律是位于非同源染色体上的两对基因,它们所决定的两对相对性状在杂种第二代是自由组合的。连锁与互换定律是同一条染色体上的基因是连锁的,而同源染色体基因之间可以发生一定频度的交换,因此在子代中将发现一定频度的重组型,但一般比亲组型少得多[1-2]。 1.实验材料与方法 1.1实验材料 1.1.1 用具 显微镜,麻醉瓶,培养瓶,滤纸,毛笔,标签,恒温培养箱,超净台 1.1.2材料 野生型果蝇原种(A),小翅、白眼、焦刚毛突变型果蝇原种(B) 1.1.3实验用品 乙醚,乙醇,培养基 1.2实验流程1. 2.1收集处女蝇 从4月14日晚8点早8点开始收集处女蝇 1.2.2亲本杂交 选择合适的果蝇组合进行杂交。具体组合形式如下表所示: 表一亲本果蝇组合类型 只雄蝇放入新的培养管中,并贴上标签,写上杂交组合、实验时间、实验者的姓名等内容。相同操作进行反交实验。将培养瓶置于25℃下培养一周。 1.2.3杂交一代二代 将培养瓶中所有亲本果蝇清除,继续培养一周,并配置新的培养基,以备第三周用。从正反交组合中的F1中各挑选出两对果蝇,放入一个新的培养瓶,贴上标签,在25℃下继续培养。同理获得F2代并杂交F2代。 1.2.4 鉴别果蝇不同性状 观察并记录正反交组合中F1代F2代中果蝇的性状和个数。 2.实验结果

普通遗传学实验期末模拟试题

普通遗传学实验期末模拟试题 化生系 09级生物技术一班陈以相学号:20091052108 一、名词解释(每小题1分,共10分) 1、巨大染色体(giant chromosome):某些生物的细胞中, 特别是在发育的某些阶段, 可以观察到一些特殊的染色体, 它们的特点是体积巨大, 细胞核和整个细胞体积也大, 所以称为巨大染色体, 包括多线染色体和灯刷染色体。多线染色体是一种缆的巨大染色体,常见于某些生物生命周期的某些阶段里德某些细胞中。由核内有丝分裂产生的多股染色体单体平行排列而成。灯刷染色体是形如灯刷状,是一类处于伸展状态具有正在转录的环状突起的巨大染色体。常见于进行减数分裂的细胞中。 因此它常是同源染色体配对形成的含有4条染色单体的二价体。卵母细胞发育中所需的mRNA和其他物质都是从灯刷染色体转录下来合成的。 2、遗传病(genetic disease):是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所 控制的疾病。由于遗传物质的改变,包括染色体畸变以及在染色体水平上的基因突变,所以根据遗传病所涉及遗传物质的改变程序,可将遗传病分为三大类:染色体病、单基因遗传病和多基因遗传病。 3、果蝇杂交技术:是指通过选择不同表型的果蝇按杂交组合类型(例如长翅和残翅个体交 配)进行交配,在适宜条件下进行培养,验证控制不同表型的遗传物质(基因)在世代间的传递规律的杂交技术。 4、从性遗传(sex-influenced inheritance):从性遗传又称性控遗传。从性遗传是指 由常染色体上基因控制的性状,在表现型上受个体性别影响的现象。如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制,有角基因H为显性,无角基因h为隐性,在杂合体(Hh)中,公羊表现为有角,母羊则无角,这说明在杂合体中,有角基因H的表现是受性别影响的。 5、突变体(mutant):是指携带突变基因的细胞或个体。突变体往往具有与野生型不 同的表型,例如果蝇野生型是灰体长翅红眼,则突变体可能是灰体残翅白眼等类型的果蝇。 6、Barr body :在哺乳动物体细胞核中,除一条X染色体外,其余的X染色体常浓 缩成染色较深的染色质体,此即为巴氏小体。又称X小体,通常位于间期核膜边缘。 7、模式生物(model organism):生物学家通过对选定的生物的生物物种进行科学研究, 用于揭示某种具有普遍规律的生命现象,此时,这种被选定的生物物种就叫做模式生物。 8、聚丙烯凝胶电泳:聚丙烯凝胶电泳是由丙烯酰胺(简称Acr)单体和少量交联剂甲叉双 丙烯酰胺(简称Bis)通过化学催化剂(过硫酸铵),四甲基乙二胺(TEMED)作为加速剂或光催化聚合作用形成的三维空间的高聚物。聚合后聚丙烯酰胺形成网状结构,具有浓缩效应、电荷效应、分子筛效应。适用于不同相对分子质量物质的分离,且分离效果好。

果蝇不同性状的观察

一、研究背景 果蝇(Drossphila)是遗传学试验中最常用的多年生物之一。属昆虫纲,双翅目,果蝇科,果蝇属。果蝇的染色体数目少(仅四对),具有许多自然的或诱发的可遗传突变性状,世代周期短(25℃下10~12天一代,个体小易于饲养,培养费用低廉,繁殖能力强,后代数目繁多,故被作为遗传学实验的典型模式生物。后续实验要作果蝇的杂交实验,需要大量的果蝇,本次实验可以学会识别果蝇的各种形状、区分果蝇的性别以及基本的饲养方法,为后续的实验打下基础。 黑腹果蝇(Drosophila melanogaster),果蝇科(Drosophilidae)果蝇属(Drosophila)昆虫。因其生活史短(在25℃左右温度下十天左右繁殖一代),繁殖力强(雌性可一次产下400个0.5毫米大小的卵),相对性状明显且可遗传,易于培养,培养成本低(酵母和细菌,腐烂水果),符合上述遗传学实验研究要求,同时因其染色体仅4对,基因组仅约165Mb,并且基因组超过60%的片段同人类疾病基因相似。故已将其作为一种常见的模式生物(model organism)大量使用在遗传学(genetics)和发育生物学(developmental biology)的研究。 二、实验目的 1、了解果蝇生活史,观察各发育阶段的形态特征 2、掌握麻醉瓶的使用,即果蝇麻醉技术 3、学会用肉眼(或解剖镜、显微镜)识别果蝇的性别,以及几种果蝇的特征(大 小、形态、条纹、性梳和外生殖器等); 4、了解实验室饲养果蝇的常识方法和所用器械 5、熟练观察果蝇几种突变性状,为果蝇杂交系列实验做准备。 三、实验器材 解剖镜、蓝色塑料板(10cm*10cm)一张、小毛笔、解剖针、麻醉瓶、培养皿、实 验室饲养的黑腹果蝇野生型及其突变体(在果蝇瓶,即指管内)、镊子、酒精灯 四、实验试剂 乙醚、70%乙醇水溶液(含脱脂棉) 五、实验步骤 1、麻醉果蝇 观察果蝇要先把果蝇麻醉,使之处于昏迷状态,便于观察。具体步骤如下: (1)麻醉瓶灭菌 用70%的酒精擦拭麻醉瓶内壁,用镊子夹着在酒精灯上方烤干,注意镊子应与麻 醉瓶口大约成45°角,以免酒精高温产生的火舌产生伤害事件。 原因:做果蝇杂交实验时,转移、分拣果蝇需要无菌处理,否则将影响果蝇瓶中 酵母的生长,因而本次实验要求对其麻醉时需要灭菌。 (2)果蝇麻醉 将麻醉瓶冷却,用手背轻碰,直至不烫为止。拿出培养瓶,轻拍使果蝇震落到培 养基上。拔掉培养瓶的塞子,迅速将培养瓶口倒扣在麻醉瓶口上。向培养瓶瓶塞 中的棉团滴2至3滴乙醚,再次轻拍培养瓶,使果蝇掉入麻醉瓶内,当有足够数 量的果蝇落入麻醉瓶内时,重新盖上塞子。部分果蝇向上爬,爬得越高摔得越狠, 因为离乙醚最近,便会被麻醉,片刻,果蝇纷纷掉落瓶底。 原因:果蝇被麻醉了 2、果蝇的观察 将麻醉的果蝇置于解剖镜下,用小毛笔(最好不用解剖针)轻轻的拨动观察,使

相关文档
最新文档