导语写作技巧(第四讲)

新闻写作之导语篇

1.什么是导语

导语是新闻的开头部分，是以简要的文句，突出最重要、最新鲜或最具亮点的新闻事实。换而言之，导语即整篇新闻的高度浓缩与概括。

2.导语的要求

基本要求：概括主要新闻事件，写出来的文字确实是导语。

更高要求：达到基本要求的前提下，力求增加新闻的可读性与趣味性，攫住读者眼球。

3.导语的常见类型及写法举例

●直述式

这种导语是直接把消息中最主要、最新鲜的事实，简单直接地概括叙述出来，类似于“开门见山”。

这类导语在我们的校园新闻中应用较多，基本格式是“某月某日，某某地点，某单位的某活动举行”，语句的构成很传统，基本程式化了。然而，它包含了新闻事件的时间地点内容，是符合我们说的导语的基本要求的。

实际上，“某月某日，某某地点，某单位的某活动举行”是所有校园新闻导语中都包含的元素，我们不妨称其为“基础元素”。

引例：

①11月4日晚，由校学生科协举办的“攀登行动”博学科普讲坛之专家报告会在南湖新1-404举行。（摘自校报2011年11月10日期《梁宏：创新思维与我的人生规划》）

②进入学期第十周，我校秋季体育达标测试陆续展开。（摘自校报2011年11月10日期《体育达标测试敲响健康警钟》）

③3月21日下午4时，政治与行政学院团委学生会女生部在余区老七、老八栋宿舍楼下开展了女生节系列活动之“淘东淘西大卖场”。（摘自校报2012年3月30日期《政院女生举办淘东淘西大卖场》）

●直述+简单介绍

第一类直述式的导语，虽符合基本要求，但读来感觉生硬单调。因此，很多校园记者们在此基础上，加上了事件的简单介绍，给人的感觉提高了许多。

这里说的简单介绍，是一个统称，实际上种类有很多。例如，比赛类的稿件，加上了冠亚军得主的简单介绍；大型晚会的稿件，加上出席的领导嘉宾；一般的活动，加上其内容的简单讲说等等。

引例：

①12月8日晚，武汉理工大学2011年机器人设计大赛在西院公会活动中心拉开帷幕。28组作品各展神通，激烈角逐。（摘自校报2011年12月20日期《理工机器人大赛激情上演》）

②小小邮票，传承历史。12月12日，一位姓周的先生在我校余区图书馆二楼门厅进行了邮票的展销。周围挤满了老师和学生，场面很是热闹。（摘自校报2011年12月20日期《小小邮票：我在这头历史在那头》）

③描绘新的画卷，创出新的精彩；总结2011，展望2012。12月23、26日晚，2012年研究生“研华似锦”元旦晚会相继在西院大礼堂、余区工会二楼上演。（摘自校报2011年

12月31日期《“研华似锦”舞动元旦》）

●引语式

直接引语用作导语是校园媒体上常见的样式之一。需要说明的是，引语一定是加引号的严格的直接引语，转述的间接引语已经等于改编，一般避免使用。

此类导语的写法是：直接引语、标语、口号等+基础元素

所用引语应尽量挑选“掷地有声”的“点睛”之语，能起到一语胜千言之效，否则引语的使用反而给人笨拙的印象。此外，所用引语应该让受众很容易解读其语言含义，不要让人感到很费解。当然了，有时为了增加新闻稿件的可读性，直接引语也选择幽默诙谐的语句。

直接引语一定要注意其真实性，切莫为了效果生搬硬套甚至胡乱编造。

引例：

①“远离方便筷子，绿色走进生活。”11月4日，由武汉理工大学环境保护协会发起的“用竹筷换走方便木筷”活动在南湖校区食堂展开。（摘自校报2011年11月10日期《绿色生活对一次性筷子说不》）

②“我也只是尽了一份绵薄之力，希望给那些渴望知识的孩子们送去温暖。”5月16日，在文法、机电等六院自强社于升升食堂前联合举行的绿林行动募捐现场，机电学院的小王说道。校自强社五月义工文化月的重头戏“绿林行动”已于5月9日在南湖食堂门口启动，而募捐活动将从16号持续到22号。（摘自校报2011年5月20日期《绿林行动撑起爱的天空》）

③“ 千门开锁万灯明，正月中旬动地京”。2月6日，近一个月的寒假接近尾声，中国节日元宵节如约而至。受寒冷气流影响，今年很多地区遇上“最冷元宵节”，但寒冷的天气丝毫未影响人们过节的“温度”。（摘自经纬网2012年2月7日《元宵节看花灯天冷人不“冷”》）

●设问式

新闻不同于文学，是不能随意使用修辞的。但是，采用导语中采用设问的方式是可取的，其在很大程度上能增加新闻对于读者的吸引力。设问式有两种情况——导语中给出答案或不作回答，实际上两者皆可行，应视具体情况而定。

写导语时，该设怎样的问呢？

其一，可由作者直接提出。那么此问题一般是广大师生希望了解的事情，或是客观存在需要解决的某些现状。这样的导语下，新闻的主体大致就是对该问题作出具体的解答了，成稿的思路即：提出问题，解决问题。（见引例①②）

其二，可假借他人之口（当然得是被采访者说出的话）提出，作用仅仅是引出要写的新闻事件。（见引例③）

引例：

①宇宙是怎样起源的，是否有极限，宇宙大爆炸又是什么，这些问题是否在困扰着你？3月23日下午，西院会议中心301，中国天文学会副理事长、北京师范大学天文系教授、博士生导师何香涛带来了题为《爱因斯坦和宇宙大爆炸》的精彩学术报告，详细解释了相关问题。（摘自经纬网2012年3月27日《何香涛教授解读爱因斯坦和宇宙大爆炸引起一片天文热》）

②7毫升的血液，如何点燃另一个人的生命希望？3月20日，艺术与设计学院青年志愿者协会在升升食堂门前开展“天使计划”活动，为广大学子加入“中华骨髓库”提供机会，各学院同学积极参与。（摘自经纬网2012年3月21日《我校学生积极加入中华骨髓库》）

③“咦？听说今年学校帮我们买春运票？”（摘自校报2011年12月20日期《春节回家一票难求学校代买可解烦忧》）

●现象+原因

此种写法类似于文学中的“设悬”，作者开头提出引人注目的现象，紧接着道出事情的由来，这样便能极大地吸引读者看完整篇报导。事实上，这里的“原因”即前面说到的“基础元素”，后面的新闻主体，则具体讲明现象与原因。

引例：

①脚底与地面摩擦出“吱吱”响声，队员之间用眼神和手势进行迅速交流。3月17日下午，理工男篮们坐镇主场迎战上海交通大学，最终以80：63力擒上海交大。（摘自经纬网2012年3月8日《CUBS战火重燃理工男篮力擒上海交大》）

②每天晚上6点左右，一群英语爱好者便会聚集在余区图书馆前练习口语。他们围成一圈或模拟雅思考试场景，或针对具体的生活话题，如喜欢的花、住的房子、家乡、运动等，自由地练习英语口语，然后由学长学姐点评。（摘自校报2012年3月30日期《校园现草根英语角》）

③一部话剧，或让你捧腹大笑，或让你感动流泪，或让你心灵震撼……八部话剧连轴

上演，那将会发生什么意想不到的事情呢？3月25日下午，文法学院2011级“相…剧?你我话剧比赛”为你揭开答案。（摘自经纬网2012年3月27日《小小舞台穿越、历史、童话等八部话剧连轴上演》）

●其他类型

上述几种导语类型，主要适用于校园内各种各样的活动稿件，在校内各媒体上还是比较多见的。然而，还有相当一部分的新闻，并不属于这种类型，如“校园观察”、“记者在线”类的稿子以及人物、深度稿等。这些稿件的导语，与常见的活动稿有明显区别，形式更为灵活，没有特定的规律可循。

写人物稿、深度稿的导语，须紧扣导语的概念，以防偏离新闻而不知所云。此外，还要有一种内在的逻辑，所写必须与后面的主体部分联系紧密。这一点，需要我们阅读一篇稿件时细细体会，积累经验，相信大量的积累之后，也就慢慢有感觉了。

引例：

①圣诞节本是西方节日，为了庆祝耶稣的诞辰，一家人围在圣诞树下共进节日美餐。然而，圣诞老人的出现，苹果——平安果的解释使得中国也掀起了圣诞热。我们一起来看看我校的学生是怎样过圣诞的。（摘自校报2011年12月31日期《那些年我们一起过的圣诞》）注：先介绍了圣诞节的背景，再过渡到中国的圣诞热。最后一句是点睛之笔，揭示了整篇新闻的内容，事实上后面的主体部分也是围绕着这一句展开来写的，逻辑性非常明显。

②10月27日至29日，武汉理工大学第八届运动会分别在马房山、余家头校区运动场

举行。在为期两天的运动会上，教工趣味比赛、田径正赛、趣味运动比赛见证的不只是一个又一个奇迹，更多的是一片片欢声笑语。镜头凝固的瞬间，运动员们奋发的状态，啦啦队的热血沸腾，幕后工作者们的坚守都汇聚在这56小时的点滴光阴里。（摘自校报2011年10月31日期《青春飞扬竞之悦》）

注：导语开头交代了运动会的时间、地点，接下来写了运动会的三个主要部分。后面“镜头凝固的瞬间，运动员们奋发的状态，啦啦队的热血沸腾，幕后工作者们的坚守”可谓匠心独运，仔细看此篇占据大部分版面的新闻会发现，后面所有的内容，无一不是从这几个方面展开来写。

③晚上六点多钟，新材料研究所到第一行政楼的路上，地面终于被淋得湿透。她没有带伞，肩上斜挎着一白色小背包，踮脚跳过一处处积水。雨是傍晚时分下起来，而她从早上进实验室，一直呆到现在。

单星星，我校材料学院材料学研1108班学生，本科就读于武汉工程大学。在刚刚过去的

第二届全国智力运动会上，她与搭档刘艳娇获得桥牌青年女双冠军。一个多月过去，那份荣耀却似乎早在她嘴角淡然的微笑中荡漾开去。（摘自经纬网2011年12月31日《单星星：桥牌桌上，刻画的成长》）

注：导语第一段给出一个人物特写，读来令人感觉真实亲切。第二段介绍了人物的基本信息以及主要事迹，后面的主体部分则详细展开来写。结合后面的内容看来，这篇导语的逻辑性也很明确了。

4.编后语

作为一名校园记者，在校报工作了一年，收获颇多。上述文字仅仅是我个人对校园新闻的理解以及一点经验总结，见解粗劣浅薄，乃初摸新闻皮毛罢了。

导语是一篇新闻中极其重要的部分，若将导语的写作水平分为三个层次——入门会写、容易上手、风格独特，那么学会了上述的方法，大概算得上达到第一个层次了。上述一点点经验，对于对新闻无甚了解的同学，是有一定帮助的，欲更进一步，则需多花功夫。要达到写导语容易上手的程度，建议多多研读校报与经纬网上的新闻稿，积累各种各样的导语写法。毕竟，倘若胸中有万千文章，下笔也就犹如神助了。

此外，同一篇新闻，不同的人写的导语肯定是不一样的。因此，前面介绍的方法，仅仅只能利用它达到会写新闻导语即可，切忌一味地盲目模仿，而陷入了固定模式。到一定程度后，应抛开一切所谓的方法，自己在基本要求的前提下进行创新。实际上，真正新闻功底扎实的人，是没有写法可言的，他们针对每一篇稿子，都会具体斟酌怎样将导语写得生动漂亮，久而久之，也就形成了自己独特的风格。