高频作业答案及重点复习题精选. - 副本

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1.在串联谐振回路中,如果外加电压数值与频率是固定的。设0C 为谐振时的电容量;'

C 与

'

'C 分别为低于和高于谐振点电容0C 的半功率点电容量。试证明:'

'

''

''C C C C Q -+=。 解 在高于谐振点处的半功率点有''1

C L ωω>,因而

2

'

'2)1(21C L R V R

V

ωω-

+= (3.4.1)

在低于谐振点处的半功率点有'

1

C

L ωω<,因而

2

'2)1

(21L C

R V

R

V

ωω-+= (3.4.2)

由(3.4.1)、(3.4.2)二式可得 L C

C L ωωωω-=-

'

"1

1 于是得

"

''

"2C C C C L ωω+= (3.4.3)

另一方面,由(3.4.1)、(3.4.2)二式又可得到 "

1

C L R ωω-= 与 L C R ωω-='

1

由以上二式可得

"

''

"2C C C C R ω-= (3.4.4)

由式(3.4.3)与(3.4.4),最后得到 '

"'

"C C C C R

L

Q -+=

=

ω

2.并联谐振回路如图3.5.3所示。已知同频带7.02f ?,电容C 。若回路总电导为∑g (L p s G G g g ++=∑),试证明 C f g 7.04?=∑π

若给定C=20pF ,7.02f ?=6MHz ,Ω=Ω=k k R s p 10R 10,,求L R 。

解 由L

p Q C

g ω=

∑、L

p R f f =

?02二式可得

C f f f C f g p p 7.07

.042/2?=?=

∑ππ

将已知数据代入上式,得

S S g 612

6

1075410201034--∑?=????=π

p s L G g g G --=∑ =(3

3610

101

1010110745?-?-?-)S =610554-?S 即 Ω==

k G R L

L 8.11

3.如图3.5.4所示。已知L=0.8uH ,0Q =100,21C C ==20pF ,i C =5pF ,Ω=k R i 10,pF C 200=,Ω=k R 50。试计算回路谐振频率、

谐振阻抗(不计0R 与i R 时)、有载L Q 值和通频带。解 20'

C C C +==(20+20)pF=40pF 所以接入系数3

2

204040''1=+=+=

C C C p

将0R 折合到回路两端,得

Ω=Ω=Ω??==

k p R R 25.11112504

91053

20'0 跨接于回路两端的总电容为

pF pF C C CC C C i 3.18)40

2040

205('

1'=+?+=++=∑ 谐振频率为 Hz LC f p 12

610

3.18108.021

21--∑???==

ππ

=41.6MHz 谐振阻抗为

Ω?????==-6

6

0108.0106.412100πωL Q R p p

=20.9k Ω 总电导为

p

i R R R g 111'0++=∑

=S )109.201

1025.11110101(

3

33-?+?+?

=S 6

107.236-? 因而 Ω==∑

∑k g R 2.41

最后得 6

66108.0106.412107.2361

1--∑??????=

=

πωL

g Q p L

=20.2 通频带为 MHz MHz Q f f L

p 06.22

.206

.4127.0==

=

? 4.为什么耦合回路在耦合大到一定程度时,谐振曲线会出现双峰?

解 出现双峰的原因是由反射阻抗222

/)(Z M ω所引起的。当耦合弱,即M ω小时,反射阻抗值也小,因此对初级电路的影响小。初级回路在谐振点为串联谐振。初级电流随频率的变化为串联谐振曲线(单峰曲线),因而次级电流的谐振曲线也是单峰。 随着M ω的增加,反射阻抗对初级回路的影响逐渐加大。当M ω达到某一临界值次级电流可达到最大值。当M ω超过次临界值后,由于反射电阻大,导致初级与刺激电流下降。而在左右偏离谐振点处,由于反射电抗与初级电路的电抗符号相反,二者可以抵消,因而初级电流可以出现两个峰值。进而引起次级电流也出现双峰。

5.在图 4.4.2(a )所示的单调谐回路放大器中,工作频率为10MHz ,晶体管参数:

pF C mS g mS y ie ie fe 12,2.1,3.58||===,oe g =400uS ,oe C =9.5pF ,回路电感L=1.4uH ,

接入系数1p =0.9,2p =0.3,空载品质因数0Q =100。假设re y =0,求:1)谐振时的电压增益0v A ;

2)谐振回路电容C 之值; 3)通频带7.02f ?;

4)若Ω=k R 104,试比较并联4R 前后的通频带和增益。

F L 、F C :低通滤波器

图4.4.2 解 图4.4.2(b )为图(a )的负载等效电路。

1)要求出谐振时的电压增益,应用式(4.2.36),首先应求出'

p G 之值。由图4.4.2(b )可见 ie oe p

p g p g p R G 2

221'

1++=

假定下级用同样的晶体管,因此ie g =1.2mS ,又oe g =400uS ,所以

Ω=Ω????==-k L Q R p 8.8104.11021006

700πω 因而

S S G p 3

32623

'

10546.0]102.1)3.0(10400)9.0(10

8.81[

---?=??+??+?= 最后得

8.2810

546.0103.583.09.0|

|3

3'210=????==

--p

fe v G y p p A 2)谐振时,回路总电容为

F L

C 6

272010

4.1)102(1

1

-∑???=

=

πω =12

10180-?F=180pF

因此,外加电容为

ie oe C p C p C C 2

221--=∑

(a)

(b)

=]12)3.0(5.9)9.0(180[2

2?-?-pF ≈172pF 3)为了求出通频带,应先求出回路的有载Q 值,有 8.2010

4.110210546.01

1

6

730'≈?????=

=

--πωL

G Q p L 因而放大器的通频带为

kHz Hz Q f f L 4808

.20102707

.0≈==? 4)并上Ω=k R 104后,p R 变为'

p R ,有

S S R R R p p 3334'10214.0)10

101

108.81(111-?=?+?=+= 因此'

p G 变为

"p G =S S 332623

10646.0]102.1)3.0(10400)9.0(10

214.0[----?=??+??+? 谐振时的电压增益变成 4.2410

646.0103.583.09.0||3

3

"210≈????==--p

fe v G y p p A 此时L Q 值变为 6.17104.110210646.01

16

730"'

=?????=

=--πωL

G Q p L

通频带变为 kHz Hz Q f f L 5686

.171027'07

.0≈==? 6.为什么在高频小信号放大器中要考虑阻抗匹配时间问题? 解 这是为了获得最大的功率效益。

7.某晶体管的特征频率为T f =250MHz ,500=β。求该管在f =1MHz 、20MHz 和50MHz 时的β值。解 由ββf f T 0≈,得0

ββT

f f =

=5MHz 。

f =1MHz ,β=

49)5

1(150

)(

12

20≈+=

βf f f =20MHz ,β=

1.12)

5

20(150

2=+ f =50MHz ,此时βf f >>,因此 βf f T = 于是 50

250==

f f T β=5 8.某晶体管在CE V =10V ,E I =1mA 时的T f =250MHz ,又Ω=70'bb r ,c b C '=3pF ,0β=50。求该管在f =10MHz 时的共发电路的y 参数。解 首先确定m

g 与e b C '之值。 由于Ω==

2626E

d I mV

r ,因而m g =S S r d 3105.382611-?==

又T f =

)

(21

''e b c b d C C r +π,将T f =250MHz ,d r =26Ω代入,解得

e b c b C C ''+=24.5pF

e b C '=24.5-c b C '=(24.5-3)pF=21.5pF 又 'bb g =

'1

bb r =S 3103.14701-?=Ω

)

())((''''''e b c b bb e b c b bb ie C C j g C C j g y +++=

ωω

=

2

222

22)()()('''''''''e b c b bb e

b c b bb e b c b bb C C g C C g j C C g +++++ωωω

=[3

10

3.14-??26)10102(??π?25.24?2410-+610102??πj ?23)103.14(-?

?24.51210-?]/[23)103.14(-?+26)10102(??π?2)5.24(?2410-]S

=

S j 86

.206315

.0034.0?+

=(0.164+j 1.52)?3

10-S

)

()('''';e b c b bb c b bb re C C j g C j g y ++-=

ωω=

2

22)()('''''''';e b c b bb e

b bb e b

c b c b bb C C g C jg C C C g ++++ωωω

=-[3

10

3.14-??27)102(?π?3?1210-?2

4.5?1210-+23)103.14(-?j ?

7102?π?3?1210-]/[206.86?610-]S

=3

10)186.002.0(-?+-j S fe y =

)

()('''';e b c b bb c b m bb C C j g C j g g ++-ωω

=

2

2222)()('''''''e

b c b bb e b c b c b m bb C C g C C gC g g +++-ωω-

2

222)()(''''''''e

b c b bb c

b bb e b

c b m bb C C g C g j C C g g j ++-+ωωω

=[6

2

3310

86.206)103.14)(105.38(---???- 612123271086.206)

105.24(103103.14)102(----????????π]S-

6

12

3371086.206105.24105.38103.14102----????????πj S- 6

12

371086.206103)103.14(102---??????πj S

=(38-j 4.3)?3

10-S

oe y =

)

(])(['''''''2

2

2

222e b c b bb c

b e b m e b bb ce C C g

C C g C g g ++++ωωω+

)

()]

()('

'

'

'

'

'

'

'

'

'

22

3e b c b bb e b c b c b e b m bb bb c b C C g C C C C g g g C j +++++ωωω ={10?6

10-[23)105.38(-?+27)102(?π?2

12)10

5.21(-?]+27)102(?π?

)103.14(3-??)103(12-??)105.21(12-?}/206.86?610-S+

3312710)3.145.38(105.38103102[---+?????πj +37)102(?π?)103(12-?

?21.5?1210-?24.5?1210-]/68610.206-S

=6

11111086.20610142321033.1846---??+?j S

=(0.089+j 0.68)?3

10-S

9.在图4.5.1中,晶体管的直流工作点是CE V =8V ,E I =2mA ,工作频率0f =10.7MHz ;调谐回路采用中频变压器3~1L =4uH ,0Q =100,其抽头为3~2N =5匝,3~1N =20匝,5~4N =5匝。试计算放大器的下列各值:电压增益、功率增益、通频带、回路插入损耗和稳定系数S (设放大器和前级匹配ie s g g =)。晶体管在CE V =8V ,E I =2mA 时参数如下: ie g =2860uS ; ie C =18pF oe g =200uS ; oe C =7pF mS y fe 45||=;

o fe 54-=?

mS y re 31.0||= o re 5.88-=?

图4.5.1

解 为了计算放大器的增益,应求出与谐振回路并联的总电导'

2'1'i o p p g g G G ++=。为此,首先计算出接入系数1p 与2p ,有 4120513231===

N N p ;4

1

20513452===N N p 因而,S g p g oe o )10200()41(6

2

2

1'

1-??==;S g p g ie i )102860()4

1(6

22

2'

2-??==

谐振回路固有的谐振电导为 66

600103710

4107.1021001

1--?=?????=

=S L

Q G p πω 于是

662626'

1025.228)]102860()4

1()10200()41(1037[----?=?+?+?=S G p

电压增益(谐振时)为

6

3'21010

25.22810454141||--????==p fe v G y p p A =12.3 功率增益为

2200)3.12()(==v p A A =151.3

此时回路的有载Q 值为 6

660'10

4107.1021025.2281

1

--??????=

=πωL

G Q p L =16.2 因而通频带为 MHz MHz Q f f L 66.02

.167.10207.0===? 插入损耗为 2201)

100

2.161(1

)1(1-=-=

Q Q K L =1.42 稳定系数为 )]

cos(1[||||)

)((2re fe re fe L oe ie s y y G g g g S ??++++=

(4.5.1)

上式中,s g 为本级的输入端导纳,也等于ie g 。 )(12

22ie p L g p G p

G +=

为由集电极看来,跨接在谐振回路上的负载导纳。 将已知的oe g 、ie g 、p G 、fe y 、re y 、fe ?与re ?的值代入式(4.5.1),即得

)]

5.8854cos(1[1031.01045])41(102860)41

(103710200[10)28602860(23326

2666o o

S --+?????+?+???+?=------

=13.7>>1

由于S>1,因而放大器能稳定工作。

10.为什么晶体管在高频工作时,要考虑单向化问题,而在低频工作时,则可不必考虑? 解 在高频工作时,由fe y 所产生的反馈作用显著,因而必须考虑消除它的影响。低频时,则不必考虑fe y 的反馈作用。11.一个1000Ω电阻在温度290K 和10MHz 频带内工作,试计算它两端产生的电压和噪声电流的均方根值。解 R f kT v n n

?=42 =2623

100010102901038.14V ??????-

=160.08?12

10

-2V

因此,噪声电压的均方根值为

V v 62

1065.12-?==12.65uV

噪声电流的均方根值为

92

2

1065.12-?==

R

v

i A

现把此三个放大器级联,放大一低电平信号,问此三个放大器应如何连接,才能使总的噪声系数最小,最小值为多少?解 为了使总的噪声系数最小,则第一级放大器应该有最小的噪声系数,因此A 为第一级。

B 、

C 的排列可分两种情况: 1)如果B 为第二级,C 为第三级,则 2

131211

1)(p p n p n n n A A F A F F F -+-+

=∑ =1.7+

16

410.4410.2?-+- ≈2.00

2)如果C 为第二级,B 为第三级,则

3

121311

1)(p p n p n n n A A F A F F F -+-+

=∑ =1.7+

100

41

2414?-+

- ≈2.453

因此,应按A 、B 、C 为第一、第二、第三级次序安排,可获得最小的噪声系数n F =2。 13.若非线性元件伏安特性为3310v b v b b i ++=。能否用它进行变频、调幅和振幅检波?为什么?

解 由例5.2的式(5.4.5)可见,要产生变频、调幅或检波等作用,就需要有(21ωω-)项。而只有2

v 项才能产生(21ωω-)或(21ωω+)项。没有2

v 项就不可能有变频、调幅或检波等作用。14.变频作用是如何产生的?

解 变频作用是由非线性器或线性时变电路所产生的不同频率的相乘作用来完成的。 15.为什么一定要用非线性器件(或线性时变器件)来完成变频作用?

解 因为只有用这两种器件才能产生不同频率的相乘作用,从而完成变频过程。 16.外部干扰有哪些?怎样克服?

解 主要有工业干扰和天电干扰。克服工业干扰,最好在产生干扰的地方加以抑制;在电源处加滤波电容;变压器初、次级线圈加以静电屏蔽,等等。 克服天电干扰较困难,也可在电源线处加滤波电路。 17.对变频器有些什么要求?其中哪几项是主要的质量指标? 解 对变频器要求,它将外来信号频率转变为固定频率的中频,同时保持原信号的调制规律不变,滤去不需要的频率分量。它的主要指标为:变频增益;失真和干扰;选择性;噪声系数,等等。18.1)正确选择变频管的工作状态,能否抑制镜频干扰和中频干扰,为什么?2)若接收机为波段工作,在哪个频率上对镜像干扰抑制能力最差,为什么,在哪个频率上中频干扰抑制能力最差,为什么?解 1)正确选择变频管的工作状态,并不能抑制镜像干扰和中频干扰。因为这两种干扰是0f 和s f 的基波所组成的副波道干扰。正确选择工作状态只能抑制二次以上谐波所组成的副波道干扰。 2)若接收机为波段工作,则在波道工作频率的高端max s f 对镜像干扰的抑制能力最差。

因为L

Q f

f =

?7.02,在低频端,7.02f ?小;在高频段,7.02f ?大,干扰容易进来。即在高频端,对镜像干扰能力最差。在低频min s f 端,对中频干扰的能力最差,因为此时i f 离min s f 最近,易于进入接收机。 19.某晶体管谐振功率放大器,CC V =24V ,CO I =300mA ,电压利用系数ξ=0.95,BZ V =0.5V ,输出功率0P =6W 。试求电源供给功率=P

,集电极耗散功率c P ,集电极电流基波振幅1cm I ,最大值max C i 与通角c θ。若偏压BB V =0.5V ,求基极输入信号电压振幅bm V 。已知c θ=o

66时,

)(1c g θ=1.75,)(0c a θ=0.239,)(1c a θ=0.419,)cos(c θ=0.407。解 CC V P ==CO I =24?0.3W=7.2W c P = =P -0P =(7.2-6)W=1.2W 2

.76

0=

=

=P P c η=0.833=83.3% 又因 ξθη)(2

1

1c c g =

因此 )(1c g θ=754.195

.0833

.022=?=

ξ

ηc

因而得到

max C i =

239

.0300

)(00=c C I θαmA=1255mA

1cm I =max C i )(1c θα=(1255?0.419)mA=526mA bm V =

407

.05

.05.0cos +=+c BZ BB V V θV=2.46V

20.为什么低频功率放大器不能工作于丙类,而高频功率放大器则可工作于丙类?

解 两种放大器最根本的不同点是:低频功率放大器的工作频率低,但相对频带宽度却很宽,因而只能采用无调谐负载,工作状态只能限于甲类、甲乙类至乙类(限于推挽电路),以免信号严重失真;而高频功率放大器的工作频率高,但相对频带宽度窄,因而可以采用选频网络作为负载,可以在丙类工作状态,由选频网络滤波,避免了输出信号的失真。

21.丙类放大器为什么一定要用调谐回路作为集电极(阳极)负载?回路为什么一定要调到谐振状态?回路失谐将产生什么结果?解 选用谐调回路作为集电极负载的原因是为了消除输出信号的失真。只有在谐振时,调谐回路才能有效地滤除不需要的频率,只让有用信号频率输出。此时,集电极电流脉冲只在集电极瞬间电压最低区间流通,因而电流脉冲最小,平均电流CO I 也最小。若回路失谐,则集电极电流脉冲移位至集电极瞬时电压较高的区间流通,因而电流脉冲变大,CO I 上升,同时,输出功率下降,集电极耗散功率将急剧增加,以致烧损放大管。因此,回路失谐必须绝对避免。22.某一晶体管谐振功率放大器,设已知CC V =24V ,CO I =250mA ,0P =5W ,电压利用系数ξ=1。试求=P 、c η、p R 、1cm I 、电流通角c θ(用折线法)

。解

=P =CC

V CO I =(24?0.25)W=6W

c η=

=

P P 0

=

6

5

=0.833=83.3% cm V =ξCC V =1?24V=24V

p R =02

2P V cm

=5

2242?Ω=57.6Ω

1cm I =

cm V P 02=245

2?A=0.417A 250

417

)(011==

c cm c I I g θ=1.67 查书见附录6.1,得出此时的c θ=o

78。

23.晶体管放大器工作于临界状态,p R =200Ω,CO I =90mA ,CC V =30V ,c θ=o

90。试求0P 与c η。 解

=P =CC

V CO I =(30?0.09)W=2.7W

查原书附录6.1,知)90(1o

g =1.57,因而

1cm I =CO I )(1c g θ=(90mA )?1.57=141.3mA 0P =p cm R I 2121=23)103.141(2

1

-??200W=1.997W ≈2W c η=

=P P 0=7

.2997

.1=0.739=73.9% 24.高频大功率晶体管3DA4参数为T f =100MHz ,β=20,集电极最大允许耗散功率

CM P =20W ,饱和临界线跨导cr g =0.8A/V ,用它做成2MHz 的谐振功率放大器,选定CC V =24V ,c θ=o 70,max C i =2.2A ,并工作于临界状态。试计算p R 、0P 、c p 、c η与=P 。

解 由c cr c v g i =,当min C C v v =时,max C C i i =,因此得 min C v =

V

A A

g i cr C /8.02.2max ==2.75V cm V =CC V -min C v =(24-2.75)V=21.25V

1cm I =max C i )(1c θα=(2.2?0.436)A=0.96A [)70(1o

α=0.436] 0P =

cm cm V I 12

1

=21(0.96A)?(21.25V)=10.2W

0C I =max C i )(0c θα=(2.2?0.253)A=0.557A [)70(0o

α=0.253]

=P =CC V CO I =(24V)?(0.557A)=13.36W

c η=

=P P 0=36

.132.10=0.763=76.3% c P ==P

-0P =(13.36-10.2)W=3.16W

1cm cm I V =96

.025

.21=22.1Ω 25.图7.4.12所示的克拉泼电路,1C =2C =1000pF ,3L =50uH ,3C 为68~125pF 的可变电容器,回路Q 值为100。

1)试求振荡器的波段范围;

2)若放大管具有ie h =2k Ω,oe h =0.1mS ,满足振荡条件的fe h 的最小值。

解 1)回路电容的最小值为 min

32min 3121min

321min C C C C C C C C C C ++=

图7.4.12

=68

10006810001000100068

10001000?+?+???pF

≈60pF

回路电容的最大值为 max

32max 3121max

321max C C C C C C C C C C ++=

=

125

1000125100010001000125

10001000?+?+???

=100pF 最高工作频率为

12

6min max 1060105021

21--???=

=ππLC f Hz=2.9MHz 最低工作频率为

12

6max min 10

100105021

21--???=

=

ππLC f Hz=2.25MHz 2)克拉泼电路实质上仍是电容反馈三端振荡器,因此,可以用式(7.4.12)来求出满足振荡的fe h 最小值。在高频端,回路的谐振阻抗为

min 100C L C L Q R p ===Ω???--126

10

601050100=91.3?310Ω 考虑到集电极为部分接入谐振回路,其接入系数为 1000

601min ==

C C p ce 因此 Ω=Ω??==7.328103.91)1000

60()(32

2

'

p ce p R p R 由式(7.4.12),可以求得此时的fe h 为

)1(

'12min p

oe ie

fe R h C C h h += =)7

.3281

101.0(1000100010233

+??

?-=6.28 26.为什么晶体管大都用固定偏置与自偏置的混合偏置电路?

解 这是为了保证振荡器在软自激状态下起振,最后获得稳定的振荡。

27.一个振荡器因为某种原因使.

f V 滞后于.

i V o

340。试问该振荡器还能否振荡?若能振荡,则振荡频率比滞后前的频率升高了还是降低了?解 此时振荡频率将发生变化,使谐振回路产生+o

20的相移,以满足相位条件。从原书图7.5.4的并联谐振回路的相频特性可以看出,此时应产生ω?-的频率增量,即频率应降低。28.利用相位平衡条件的判断准则,判断图7.5.3所示的三点式振荡器交流等效电路,哪个是错误的(不可能振荡),哪个是正确的(有可能振荡),属于哪种类型的振荡电路,有些电路应说明在什么条件下才能振荡。

图7.5.3

解 (a )电路是电感反馈三端电路,可以振荡。

(b )、(c )、(d )均不满足相位平衡条件,不可能振荡。

(e )可能振荡,条件是33C L 呈感性,即0ω>3ω=

3

31

C L 。 (f )可能振荡,条件是22L C 呈感性,33L C 呈容性。

即2ω>0ω>3ω。2ω=

221C L ,3ω=3

31

C L 。 (g )考虑极间电容e b C '后,组成电容反馈三端电路,可以振荡。 (h )不满足相位平衡条件,不可能振荡。

29.图7.5.4表示三回路振荡器的交流等效电路,假定有以下六种情况,即:

1)11C L >22C L >33C L 2) 11C L <22C L <33C L 3) 11C L =22C L =33C L 4) 11C L =22C L >33C L 5) 11C L <22C L =33C L 6) 22C L <33C L <11C L

试问哪几种情况可能振荡?等效为哪种类型的振荡电路?其振荡频率与各回路的固有谐振频率之间有什么关系?解: 1)由于 11C L >22C L >33C L 因此

331C L >221C L >1

11

C L 即 3ω>2ω>1ω

当3ω>0ω>2ω>1ω时, 22C L 与11C L 均呈容性,33C L 呈感性,电路成为电容反馈三端电路,可以振荡。

2)当11C L <22C L <33C L 时,可取3ω<0ω<2ω<1ω电路成为电感反馈三端电路,可以振荡。

3)11C L =22C L =33C L ,不能振荡。

4)11C L =22C L >33C L 0ω>1ω,ce 为容性; 0ω>2ω,be 为容性; 0ω<3ω,cb 为感性。

因为3ω>2ω=1ω,0ω可同时满足上述条件,电路成为电容反馈三段电路,可以振

荡。

5)11C L <22C L =33C L

若电路为电容反馈三端电路,则应满足下列条件: 11C L =22C L >33C L

若电路为电感反馈三端电路,则应满足下列条件: 11C L =22C L <33C L 但上述条件均不能满足,因而电路不能振荡。 6)22C L <33C L <11C L

若电路为电容三端电路,则应满足下列条件: 11C L >22C L >33C L 若电路为电感三端电路,则应满足:

11C L <22C L <33C L 但上述条件均不能导出22C L <33C L <11C L ,故不能振荡。

30.振荡器的振幅不稳定,是否也会引起频率发生变化?为什么?

解 频率振幅不稳定,将引起电子器件(例如晶体管)参数的变化,因而会导致振荡频率的变化。31.为什么振荡器的工作频率一般总是不等于回路的自然谐振频率?其失谐量大小与哪些因素有关?

解 振荡器的振荡频率不仅决定于LC 回路参数,而且与晶体管参数有关。 32.已知调幅波的频谱如图9.4.1所示。 1)写出已调波的数学表达式

2)计算在R=1Ω上消耗的边带功率与总功率和已调波的频带宽度 解1)由于边频分量振幅为o a V m 2

1。由图9.4.1已知V O =2V , 因而

0.5V=

V m a 22

1

?

5.0=a m

又 s rad s rad o /102.02,/1023

6??=Ω?=ππω

因此 t t m V t v o a o ωcos )cos 1()(Ω+=

)(102cos )2002cos 5.01(26

V t t ??+=ππ

2) 载波功率 W W R V P o oT 21

221212

2

=?==

边频功率 W W P m P T o a o 25.02)5.0(2

1

2122)(=?==Ω±ω 总功率

W

P P P o oT 25.2)(=+=Ω±ω

频带宽度 Hz Hz BW 400102.023

=??=

33.有两个已调波电压,其表示式分别为

)()1010(2cos 2.0)1010(2cos 2.0102cos 2)(3

6

3

6

6

1V t t t t v -?++?+?=πππ

)()1010(2cos 2.0)1010(2cos 2.0)(36362V t t t v -?++?=ππ

试问:)(1t v 与)(2t v 各位何种已调波?计算消耗在R=1Ω上的功率与频谱宽度。

解:)(1t v 中有载频s rad /1026

?π,上、下边频s rad /)1010(23

6

±?π,因而它是调幅波,

可改写成

)(102cos )102cos 2.01(2)(6

3

1V t t t v ??+=ππ

)(2t v 中只有上、下边频s rad /)1010(236±π,没有载频,因而它是载波被抑止的双边带调

幅波。)(2t v 可改写成

)(102cos 102cos 4.0)(6

32V t t t v ??=ππ 对)(1t v ,有

载波功率 W W R V P o oT 22

)2(212

2

===

上、下边频功率 W W P m P oT a o 02.02)2.0(2

1

2122)(=??==

Ω±ω 总功率 W P P P o oT 02.2)(=+=Ω±ω 频带宽度 Hz BW 3

102?=

)

(2t v 的上、下边频功率和频带宽度与

)

(1t v 相同。

34.为什么调制必须利用电子器件的非线性特性才能实现?它和放大在本质上有什么不同? 解:由于调制是产生了新的频率Ω±o ω,或者说,是使原来的Ω产生了频谱位移,因而必

须利用电子器件的非线性特性才能实现。放大则仅是对信号的不失真地放大,不产生新频率,因此不但不需要电子器件的非线性特性,而且还应尽力避免,以以免产生信号失真。35.有一条幅波方程式为

t t t v 6

102sin )100002cos 3.050002cos 7.01(25πππ-+= 1)试求它所包含的各分量的频率与振幅; 2)求出峰值与谷值调幅度。

解: 1)载频o f =106Hz ,载波振幅O V =25V

第一边频频率为 s rad o /)500010(26

1±=Ω±πω

第一边频振幅为

V V V m o 75.8257.02

1

211=??= 第二边频频率为 s rad o /)1000010(26

2±=Ω±πω

第二边频振幅为

V V V m o 75.3253.02

1

212=??= 2) 峰值调幅度 m 上=

6.02525

)160.1(max =?-=-o o V V V 谷值调幅度 m 下=11

1min =-=-o o V V V 计算如下:

令)2cos 3.0cos 7.01(25θθ-+=V

则 )2sin 3.02sin 7.0(25`θθ?-=V 令`V =0,解得o

5.54=θ与180o

o

5.54=θ时,V

V V o

o 40)5.542cos 6.05.54cos 7.01(25max =?-+=

o

180=θ时,0min =V

因而 m 上=

6.02525

40=- m 下=

125

25=- 36.有一调幅波,载波功率为100W 。试求当1=a m 与3.0=a m 时每一边频的功率。

最新教育学心理学试题以及答案

最新教育学心理学试题以及答案 想参加教师资格证测试的伙伴们是不是对教育学和心理学这两 学的试题有点担忧呢?下面是收集的最新教育学心理学试题以及答案,欢迎阅读参考! 一、单项选择题 1.杜威所主张的教育思想被称作是(C) A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想; C.实用主义教育思想; D.永恒主义教育思想 2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是B A.北欧的尼德兰; B.捷克的夸美纽斯; C.法国的斯图谟; D.德国 的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为(C) A.学生只有机械记忆的能力; B.教师的知识能力是不一样的; C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律; D.教育活动完 全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者 密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法(D) A.观察法; B.读书法; C.文献法; D.行动研究法 A.劳动起源论; B.生物起源论; C.心理起源论; D.生物进化论

6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的 (B) A.十五大; B.十四大; C.十三大; D.十二大 7.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指(C) A.教育制度; B.学校教育制度; C.教育体制; D.学校领导制度 10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是(A) A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育; C.开展网络教育; D.高等学校扩招 A.认识活动; B.教师教的活动; C.学生学的活动; D.课堂活动 12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,(C) A.是同时的; B.师范学校出现得早; C.教师成为一种独立的社会职业的时间早; D.说不清楚 13.在教育活动中,教师负责组织引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说(C) A.学生在教育活动中是被动的客体; B.教师在教育活动中是被动的客体; C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用; D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性(B)

教师招聘考试 教育学填空题精选100题及答案_

教育学填空题精选100题及答案 填空题: 狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望的方向变化的活动。 学校教育是指教育者根据一定的社会要求有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望的方向变化的活动。 学校教育是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望的方向变化的活动。 广义的教育包括_家庭教育_ 、_社会教育_ 和_学校教育_。《孟子》说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之,庠者养也,校者教也,序者射也。”这里的庠、序、学、校是学校名称。中国近代系统完备的学制产生与1902年的《钦定学堂章程》和1904年的《奏定学堂章程》。 中国近代系统完备的学制产生于1902 年的《钦定学堂章程》和1904 年的《奏定学堂章程》。 1902年的《钦定学堂章程》又称壬寅学制。1904年的《奏定学堂章程》又称癸卯学制。

中国古代学校的“六艺”教育包括 “礼”“乐”“射”“御”“书”“数” 。 中国古代的“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”统称为六艺。 《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》简称四书。 先秦时期,以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是苏格拉底。 柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。 柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。 古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的著作《政治学》中。 古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的著作《政治学》中。 教育学是一门以教育现象为研究对象,探索教育规律的科学。 教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究,他的代表作是《大教学论》。 教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究,他的代表作是《大教学论》。 法国启蒙主义教育的代表人物是卢梭,其代表作是《爱弥尔》。

高等教育学考试试题 AB卷 及答案

高等教育学试题A卷 单项选择题 1.我国考试制度的建立始于()。 A.汉代 B.隋代 C.唐代 D.宋代 2.欧美教育史称世界上第一所大学是()。 A.雅典大学 B.赫克迈大学 C.阿资哈尔大学 D.萨莱诺大学3.大学的交流功能包括自由的学术氛围,校园的开放化,学科发展的综合化,还有()。 A.民族化 B.地域化C.国际化 D.时代化 4.美国在高等教育宏观管理体制上采用()。 A.中央集权制B.权力分散型 C.集权与分权结合型 D.高校独立发展型 5.高校教师来源的构成状况是指()。 A.专业结构 B.学缘结构 C.学历结构 D.职务结构 6.“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点()。 A.享乐主义 B.存在主义 C.权力意志主义 D.实用主义7.做好大学德育工作,必须多方位,多层次形成合力,是指()。 A.层次性原则 B.情理相融原则 C.教管结合原则D.整体性原则8.学科发展的稳定性与可持续发展,主要涉及()。 A.学科的发展潜力 B.学科发展的成熟水平 C.学科发展布局的整体性 D.学科影响的社会性 9.最早的研究生教育出现在19世纪的()。

A.德国 B.英国 C.美国 D.法国 10.大学校园文化的主体是()。 A.在校大学生 B.社会影响与学校师生的互动 C.主流文化与亚文化的结合 D.全校师生员工 多项选择题 1.19世纪英国发动了新大学运动,其特点包含()。 A.打破宗教信仰限制B.重视技术教育 C.政府加强集权管理D.推行男、女同校E.提倡多元捐资办学 2.近年来,我国高等教育在大众化进程中的标志是()。 A.办学主体多样化 B.办学形式多样化C.教育目标多样化 D.管理体制多样化E.教学内容多样化 3.从价值观考察的教育本质论包括()。 A.个人本位 B.经济本位C.社会本位D.文化本位 E.知识本位4.高校教师职业特点的多样角色包括()。 A.传道者 B.授业解惑者 C.示范者 D.管理者 E.研究者5.高校教师队伍的结构,主要指()。 A.职务结构 B.学历结构 C.性别结构D.专业结构 E.年龄结构6.德育工作的新特点是()。 A.人本性 B.理想性C.层次性 D.开放性 E.传统性7.德育工作中的消极观点有()。 A.务虚论 B.从属论 C.法德论 D.智德论 E.抵消论8.课程内容选择的基本原则有()。

小学教育学试题及答案

小学教育学试题及答案( 第四套) (一) -06-26 18:20:57 来源:信阳考试网作者:编辑组信阳考试网【大中小】浏览:802次评论:0条一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中, 选出一个正确答案, 并将正确答案的序号填在题干后的括号内。每小题1分, 共20分) 1.1632年英国哲学家首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。 A.培根 B.斯宾塞 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特 2.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是A.《论语》 B.《学记》 C.理想国》 D.《雄辩术原理》 3.中国学校课程的雏形”六艺”是指 A.”诗、书、礼、乐、射、数” B.”诗、书、礼、乐、御、数” C.”礼、乐、射、御、书、数” D.”礼、乐、射、御、诗、画”

4.提出”教育即生活”, ”学校即社会”, ”从做中学”等口号的现代教育派的代表是 A.卢梭 B.洛克 C.杜威 D.赫尔巴特 5.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了 A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶级性 D.教育的生产性 6.构成教育活动的基本要素是 A.教师、学生、教材 B.教师、学生、教学内容 C.教育者、受教育者、教育内容 D.教育者、受教育者、教育环境 7.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是 A.社会生产 B.人口数量 C.科学技术 D.自然环境

8.”三个结合”、”六个并举”的原则是中提出的。 A.《关于教育工作的指示》 B.《关于改革学制的决定》 C.《中国教育改革和发展纲要》 D.《中共中央关于教育体制改革的决定》 9.马克思主义认为, 造就全面发展的人的根本途径是 A.从事智力劳动 B.从事体力劳动 C.接受教育 D.教育与生产劳动相结合 10.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的A.十二大 B.十三大 C.十四大 D.十五大 11.心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念, 这说明了个体身心发展的 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性

教师招聘考试 教育学与心理学模拟试题及答案

最新教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案 教育学部分 一、选择题:本大题共13个小题;每小题2分;共26分。在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是() A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》 2.教育科学体系中的基础学科是() A.教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学 3.决定教育性质的根本因素是() A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术 4."近朱者赤;近墨者黑";这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?() A.环境B.遗传C.教育D.社会活动 5.课的类型一般分为两大类;即() A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课 6.《学记》上说:"不陵节而施";这句话体现了() A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则 7.教师的表率作用主要体现在() A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅 8.德育是指教育者培养受教育者() A.政治立场和观点的教育B.政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D.品德的教育 9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是() A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法 10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是() A.受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的 C.师生共同参与的D.学生自愿选择的 11.马克思主义观点认为;培养全面发展的人的唯一方法是() A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合 C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合 12.学生年龄特征中所指的两个方面是() A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征

教育学试题及答案

教育学试题及答案(2009-02-20 14:23:17) 标签:教育目的受教育者学制赫尔 巴特美国杂谈 填空: 1、教育学是研究(教育现象及其规律)的一门科学。 2、教育现象包括(教育社会现象)和(教育社会现象) 3、教育的方针政策是(人们主观意志)的体现。 4、教育规律是(教育经验)的高度概括,但它不等于教育规律,甚至有些教育经验不一定符合规律。 5、我国的(《学记》)是世界上最早的教育文献,传说是战国末年的(乐正克)所作,比西方古罗马昆体良(《论演说家的教育》)还早300年。 6、1632年,著名的(捷克)国教育家(夸美纽斯)出版了(《大教学论》),它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。 7、广义教育包括(社会教育)、(家庭教育)、(学校教育)。 8、狭义教育既是()有时可以作为()的同义语使用。(学校教育、思想品德教育) 9、教育的社会属性即是()、()、()。(永恒性、历史性、相对独立) 10、古代社会教育包括()和()。学校始建于()社会,古代教育的内容是()、()、()、()、()、()。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系()和()。欧洲封建社会的两种教育体系是()和();教会培养教士和僧侣,教育内容是七艺:包括三科()、()、();四学()、()、()、()。骑士教育培养骑士,教育内容是骑士七技:()、()、()、()、()、()、()。 (奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼、乐、射、御、书、数;斯巴达、雅典;骑士、教会;文法、修辞、辩证法;算术、几何、天文、音乐;骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗) 11.影响人的发展的因素主要有___、__、___。(遗传、环境、教育) 12.教育目的规定了把教育者培养成什么样的人,是培养人的__,是对受教育者的一个__。(质量规格标准、总的要求) 13.教育目的既是教育目的的出发点,又是教育工作的__。(归宿) 14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的__和___;社会主义制度是实现人的全面发展的___,__是实现人的全面发展的唯一途径。(基础、可能;社会条件;教育与生产劳动相结合) 15.教育目的的个人本位论认为,教育目的是由人的本性、本能需要决定的,教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展,成为健全发展的人,其代表人物是___、等人。(卢梭、洛克) 16.教育目的的社会本位论认为,教育目的应根据社会要求来确定,教育目的除社会需要以外无其它目的,其代表人物有___和__。(赫尔巴特、涂尔干) 17.马克思主义认为确立教育目的应根据___和__之间的辩证统一关系。(社会需要、

学前教育学考试试题及答案

湛江师范学院成人高等教育2013-2014学年度 第二学期期末考试试题A卷 考试科目:《学前教育学》 一、单项选择题。(每小题2分,共30分) 1、西方教育史上第一本学前教育专著是(A)( A.《母育学校》 B.《世界图解》 C.《爱弥儿》 D.《教育漫话》 2、(A)创办了世界上第一所幼儿园,被誉为“幼儿园之父”。 A.福禄培尔 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛奇3、(C)是蒙特梭利教学法的一大特点,在全部课程中占有突出地位 A.日常生活练习 C.感官教育 4、提出“活教育”的教育家是(D)。 A.杜威 C.陶行知 5、下面哪一个不属于幼儿的特性(D)( A.幼儿是自然性和社会性相统一的完整个体C.幼儿的发展具有差异性 B.健康教育 D.劳动教育 B.卢梭 D.陈鹤琴 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人D.幼儿的发展必须听从成人的安排

6、师幼互动的首要特征是( A )。 A. 教育性 B. 平等性 C.差异性 D.情感性 7、学前教育的基本活动是 (B ) 。 A. 上课 B. 游戏 C.作业 D.户外活动 8、幼儿园教育的基本任务是 ( A ) A. 促进幼儿体智德美全面发展 B. 开发智力 C. 培养创造力 D.发展幼儿情商 9、下面哪一部(A )是卢梭的著作。 A. 《爱弥儿》 B. 《林哈德和葛笃 德》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 10、“儿童中心说”是(B )提出来的。 A. 蒙特梭利 B. 杜威 C. 卢梭 D.洛克 11、下面那个不属于幼儿园教学活动的特点( D )。 A. 基础性 B. 生活性 C.游戏性 D.安全性 12、幼儿园生态环境设计的核心是( A )。 A. 童趣性 B. 动态性 C.育人性 D.创造性 13、幼儿体育的内容不包括( D )。 14、学前阶段美育的启蒙重在培养儿童 A. 美学的知识 C.表现美的技能 15、幼儿园课程评价的作用不包括( D )。 A.科学护理幼儿的生活 B. 幼儿园卫生保健工作于安全教育 C.幼儿的健康教育与体育治疗法 D.文明习惯和基本的行为规范教育 B. 发现美、欣赏美的能力 D. 审美动机

代课教师转正考试小学教育学试题及答案

代课教师转正考试小学教 育学试题及答案 Prepared on 24 November 2020

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 1.世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家() A.英国 B.法国 C.德国 D.日本 【解析】德国是世界上第一个普及初等义务教育的国家,普鲁士是世界上最早实行义务教育的国家。 2.孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”表明孔子很强调( )。 A.启发式教学 B.学习与思考相结合 C.因材施教 D.学习与行动相结合 【解析】孔子所说的“学”即“学习”,“思”即“思考”,因此他很强调学习与思考相结合。 3.小学教育在义务教育中的地位主要表现在( )。 A.强制性、发展性、基础性 B.普及性、基础性、发展性 C.强制性、发展性、普及性 D.普及性、基础性、强制性 【解析】小学教育在义务教育中的地位主要体现在以下三个方面:普及性、基础性和强制性。 4.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。 A.教育原则 B.教育规律 C.教育任务 D.教育目的 【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准 5.个体身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展规律( )的反映。 A.不平衡性 B.阶段性 C.个别差异性 D.顺序性 【解析】个体身心发展的不平衡性表现在两个方面:一种是同一方面在不同年龄阶段中的发展是不平衡的;另外一种是不同方面在不同发展时期的不平衡性。 6.陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条,体现了教师素养中的( )。 A.深厚的教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.广博的文化科学知识

教师资格考试教育学心理学全真试题及答案

教师资格考试教育学心理学全真试题及答案 教育心理学试卷A 一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题 给出的四个选项中,只有一项是符合要求的,把所选项前的字母填在题后 的括号内。 ( )⒈桑代克的准备律与现代学习心理学中的相一致。 A动机原理; B强化原理; C学习的发展准备原理; D成熟概念。 ( )⒉区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是。 A.行为发生是否是有意的; B.新的S-R联结是否形成; C.强化物是否出现在新的反应前; D.以上都是。 ( )⒊机械学习与有意义学习划分的主要依据是。 A.学生是否理解学习材料; B.学生是否主动学习; C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现; D.学习目的是解决问题或是获得知识。 ( )⒋根据学习的定义,下列属于学习的现象是。 A.吃了酸的食物流唾液; B.望梅止渴; C.蜘蛛织网; D.儿童模仿电影中人物的行为。 ( )⒌小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后,小明的这种行为消失 了。据加涅的学习结果分类,这里发生的学习。 A.言语信息; B.智慧技能; C.动作技能; D.态度。 ( )⒍小燕在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。 按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是。 A.言语信息; B.态度; C.动作技能; D.智慧技能。 ( )⒎小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类, 这里的学习属于。

A.表征学习; B.概念学习; C.命题学习; D.发现学习。 ( )⒏儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事,这种现象可以用下列解释。 A.驱力说; B.强化说; C.观念冲突论; D.归因论。 ( )⒐下列情境中代表内在动机的情境是。 A.课间休息时,小李回到教室里做作业; B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意; C.校长在全校大会上宣布三好学生名单; D.陈英每天独自看几小时电视。 ( )⒑下列适合用驱力说解释行为原因的例子是。 A.猫儿吃饱饭后找水喝; B.诗人常常一醉方休; C.穷孩子如饥似渴读书; D.青少年偷偷抽烟。 ( )⒒“举一反三”和“触类旁通”所说的是。 A.水平迁移; B.垂直迁移; C.负迁移; D.逆向迁移。 ( )⒓维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是。 A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容; B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平; C.教学的重要任务是创造最近发展区; D.根据学生现有的水平进行教学。 ( )⒔皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是。 A.不可改变的; B.可以跳跃的; C.因人而异的; D.可人为改变的。 ( )⒕在学习较复杂的内容时,动机水平为时最有利于学习。 A.较低; B.中等; C.较高; D.以上都不对。 ( )⒖安德森的产生式迁移理论是的现代翻版。 A.关系转换说; B.经验内化说; C.共同要素说; D.形式训练说。 ( )⒗小刚一按时做完作业,家长就不再批评他,使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的。 A.正强化; B.负强化; C.呈现性惩罚; D.取消性惩罚。 ( )⒘小林总是上学迟到,为此老师取消小林一次春游特权,以后他很少迟到。这是运用了行为原理。 A.正强化; B.负强化; C.呈现性惩罚; D.取消性惩罚。 ( )⒙学习“圆的直径是它的半径的两倍”是。 A.概念学习; B.符号学习; C.命题学习; D.下位学习。

《教育学》模拟试题及答案(2020年整理).doc

《教育学》模拟试题及答案 一、选择题(包括单选和多选,请将正确答案选出来,并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选,均不得分。每小题2分,共10分) 1.提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。 A.卢梭B.杜威C.斯宾塞D.陶行知E.蔡元培 2.作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括:__ABD_。 A.学校即社会B.教育即生活C.教师中心D.儿童中心E.书本中心 3.教育学研究的对象是_ AE_。 A.教育现象B.教育方针C.教育政策D.教育理论E.教育规律 4.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。 A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育论》E.《教育漫话》 5.与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。 A.终身教育观B.教育主体观C.教育民主观D.效益效率观E.整体优化观 6.教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。 A.人口数量B.人口质量C.人口结构D.政治制度E.生产力发展水平 7.制约教育发展的规模与速度的因素有__AE__。 A.人口数量与增长率B.人口质量C.人口结构D.政治制度E.生产力发展水平 E.多因素决定论 8.教育的目的主要受__D__因素的制约。 A.人口数量B.人口质量C.人口结构D.政治制度E.生产力发展水 9.影响人的身心发展的因素的各种观点中,中国俗语“龙生九子,各个不同”,所反映的是__BCDE__的观点。 A.遗传决定论B.环境决定论C.教育决定论D.活动决定论E.多因素决定论 10.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心发展的__B__。 A.顺序性B.个别差异性C.阶段性D.互补性E.不均衡性 11.有的放矢、因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的_D___进行教育。

教育学原理考试试卷及答案

三、判断题(共 15 道试题,共 30 分。) V 1. 狭义的教育目的是指教育活动具有指向作用的目的的区域,含有不同层次预期实现目标系列。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 2. 教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响作用。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 3. 在我国一般认为“教育概念最早见于《老子-尽心上》中的得天下英才而教育之,三乐也”一句。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 4. 教育目的对教育活动具有质的规定性。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 5. 教育的个体能力是现代社会的产物。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 6. 捷克教育学家夸美纽斯被称为“近代实验科学的鼻祖”。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 7. 从作用的呈现形式看,教育功能可分为正向功能和负向功能。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分

8. 有些学生在学校受到挫折,回到家里向日葵家人出气以发泄自己的情绪。是学生心理障碍中 的一种攻击行为。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 9. 美国教育革新运动被称为“新教育运动”。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 10. 心智技能行为可分为专门的心智技能和一般的心智技能两类。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 11. 座谈又称团体访谈,它是对一个人数不多的群体就某一些问题展开讨论。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 12. 社会主义是我国教育性质的根本所在。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 13. 从狭义看,教师专指学校的专职教师。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 14. 《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育作品。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 15. 形成性评价一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价。

小学教育学试卷试题及标准答案.doc

小学教育学试题及答案(一) 2010-08-07 20:57:18|分类:默认分类|标签:|字号大中小订阅 1、在 17 世纪,埘班级授课制给予了,系统的理论捕述和概括,从而奠定了它的理论基础的 教育家是()。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 答案:世纪捷克教育家夸美纽斯系统论述了班级授课制,并从理沦上二奠定了班级授课制的 理论基础。 2、教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识,能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 答案: C. 学生的身心发展具有一定的顺序性,教育要依据人的身心发展的顺序性,做到循序渐进。 3、马克思主义认为,造就全面发展的人的唯一途径和方法是()。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 答案: A. 马克思认为,造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合 4、在教育活动中,教师负责组织,引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得 良好的发展,这句话的意思是说()。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用 答案: C. 这句话充分说明了教师在教学活动过程中处于主导地位,发挥主导作用。 5、德国教育家赫尔巴特是()。 A. 儿童中心论的代表 B. 教师中心论的代表 C. 劳动教育中心论的代表 D. 活动中心论的代表 答案: B. 德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表, 他在教学中主张教师中心,课程中心和课堂中心。 6、在 1951 年提出“范例教学”主张的是()。 A. 赫尔巴特 B. 瓦根舍因 C. 怀特海 D. 克伯屈 答案: B. 德国教育家瓦。根舍因提出了范例教学。

教师进城考试教育学心理学试题答案

(第一卷) 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指( )。A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。A.1985年B.1986年C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说,是一种( )。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动

教育学试题及答案

教育学试题 一、单选题:(每小题2分,共40分) 1.法国社会学家利托尔诺(C.letourneau)和美国教育学家沛西·能(T.P.Nunn)是下列哪个教育起源说的代表人物:(B ) A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说2.从学校教育的产生看,学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在( B )A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会3.教育的文化功能,最根本的就是实现文化的:( C ) A.保存 B.延续 C.创新 D.选择 4.教育过程中最重要的人际关系是:( B ) A.同学关系 B.师生关系 C.学校与家庭 D.同事关系 5.在影响个体发展的因素中,( A )是个体发展的生物前提和物质基础。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.个人主观能动性6.被誉为西方第一本研究教学法的书籍是:( B ) A.《理想国》 B.《论演说家的教育》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 7.卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是(C ) A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说 8.一般来讲,研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的科学是( C ) A.教育心理学 B.教学论 C.教育学 D.课程论9.在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是:( A ) A.孔子 B.荀子 C.老子 D.孟子 10古希腊的苏格拉底所提倡的教学法是:( A ) A .产婆术 B.讲授法 C.陶冶法 D.实践法 11.1806年,德国赫尔巴特(J.F.Herbart)出版的( B )一书被誉为教育学独立的标志。 A.《教育学》 B.《普通教育学》 C.《论演说家的教育》 D.《新教育大纲》12.在教育的两大功能中,教育的( A)功能是其本体功能,是核心功能。A.个体 B.政治 C.社会 D.文化 13.“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍:(D ) A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《学记》 14.儿童中心论的典型代表人物包括( A )。 A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.凯洛夫 15.( A )教育本质观认为,教育属于政治经济,通过培养人为社会的政治经济服务。 A.政治经济说 B.生产力说 C.社会实践说 D.特殊范畴说 16.教育最深远的功能是:( B ) A.影响个体功能 B.影响文化功能 C.影响经济功能 D.影响政治功能 欢迎下载

教育学考试模拟试题及答案-(9)教学提纲

2012年教育学考试模拟试题及答案第七套 一、填空题(每空1分,共20分) 1、教育思想就其表现形态可以分为______、教育观念和教育理论三个方面,其核心集中表现在______的问题上。 答案:教育指导思想培养人 2、终身教育是一种始于本世纪______年代,流行于______年代的一种国际教育思潮。答案:2060 3、我国教育目的的核心精神是______,培养德、智、体全面发展的社会主义______。 答案:培养有社会主义觉悟有文化的劳动者建设者和接班人 4、广义课程是指所有学科的总和,或指学生在教师指导下______的总和,狭义的课程是指一门______。 答案:各种活动学科 5、在教学中,学生以学习______为主,______相结合,是教学的客观规律。 答案:间接(书本)知识间接知识和直接知识 6、自学--指导教学模式的理论基础是“______”的教学观,独立性与依赖性统一的心理发展观和______的学习观。 答案:教为主导,学为主体学会学习 7、一堂好课的标准有:______、教学内容正确、教学方法恰当、______ 。 答案:教学目的明确教学结构紧凑 8、活动课程的特点有______、广泛性、______和灵活性。答案:主体性实践性 9、______、______ 、灵活性、自主性是社会教育的特点。答案:自愿性广泛性 10、快乐教育又称______,主要是一种教育观念、______。答案:畅快教育教育思想 二、单选题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其号码填在题干后的括号内。每小题1分,共15分) 1、检验教育理论正确与否的标准是()。 A、教育自身 B、教育评价 C、教育实践 D、培养的人才质量答案:C 2、标志着社会主义教育理论体系诞生的《教育学》专著的主编是()。 A、凯洛夫 B、赞可夫

小学教育学试题及答案

2011年小学教育学试题及答案(2) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分,共40分) 1.教育主体确定,教育对象相对稳定,形成系列的文化传播活动,有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着B A.教育现象刚刚萌芽 B.教育形态已趋于定型 C.教育制度初步形成 D.教育活动趋于完善 2.提出“罢黜百家,独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是B A.汉武帝 B.董仲舒 C.郑玄 D.朱熹 3.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是C A.教育的终身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化 4.墨子的教育思想中,除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外,主要的思想是A

A.“兼爱、非攻” B.“弃仁绝义” C.“道法自然” D.“化性起伪” 5.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为B A.普及教育 B.普及义务教育 C.普及基础教育 D.普及国民教育 6.国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为A A.小学教育目的 B.小学教育目标 C.小学教育原则 D.小学教育内容 7.我国制定教育目的的理论基础是马克思的D A.剩余价值学说 B.资本和商品的学说 C.劳动学说 D.关于人的全面发展学说 8.认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是A

A.弗洛伊德 B.华生 C.桑代克 D.巴甫洛夫 9.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的D A.差异性 B.顺序性 C.不平衡性 D.阶段性 10.小学生的思维C A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D.完全属于具体形象思维阶段 11.根据现行法律规定,对中小学生的身份表述是:中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的A A.未成年公民 B.社会公民 C.普通受教育者 D.青少年儿童 12.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的B

《教育学》试题及答案(2)

2012年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案(2) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内,每小题2分,共40分) 1.提出“人是唯一需要教育的动物”的是()。 A.洛克 B.杜威 C.卢梭 D.康德 2.“为了达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指()。 A.德育的途径 B.德育方法 C.德育的结构 D.德育的内容 3.社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是()。 A.科学性和思想性相结合原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则 4.现代教育与传统教育的根本区别在于重视()。 A.实践能力的培养 B.思维能力的培养 C.想象能力的培养 D.创新能力的培养 5.人是自然性与社会性的统一,个体的早期发展更多地体现了()。 A.实践的属性 B.社会的属性 C.自然的属性 D.现实的属性 6.从课程的组织核心来看,可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和()。A.社会中心课程 B.技能性课程 C.研究型课程 D.学校课程 7.在杜威看来,教学过程的实质在于()。 A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构 B.从儿童现有的生活经验出发,引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展 C.将掌握知识,发展能力与培养品格统一起来 D.教师的教与学生的学的矛盾运动 8.现代师生关系的核心是()。

A.以诚相待 B.互助互惠 C.民主平等 D.和谐亲密 9.进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的()。 A.疏导原则 B.因材施教原则 C.导向性原则 D.一致性和连贯性原则 10.班级管理的主要功能是()。 A.实现教学目标提高学习效率 B.维持班级秩序 C.形成良好的班风 D.锻炼学生能力,学会自治自理 11.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里,提出的核心观点可概括为:“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资本收益高于物力资本投资的效益。”这一观点深刻地说明着()。 A.教育的经济功能 B.教育的文化功能 C.教育的自然功能 D.教育的道德功能 12.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受()制约的标志。A.生产力和科技发展水平 B.社会政治经济的需要 C.文化传统 D.教育者的身心发展规律和水平 13.教学要受学生身心发展规律的制约,与之相对应的教学原则是()。 A.启发性原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则 14.结构化策略属于()。 A.内容型策略 B.形式型策略 C.方法型策略 D.综合型策略 15.人们常说“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()。 A.互补性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性 16.个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的()。 A.评价活动

教育学试题库及答案

教育学试题库及答案 填空: 1、教育学是研究(教育现象及其规律)的一门科学。 2、教育现象包括(教育社会现象)和(认识现象) 3、教育的方针政策是(人们主观意志)的体现。 4、教育规律是(教育经验)的高度概括,但它不等于教育规律,甚至有些教育经验不一定符合规律。 5、我国的(《学记》)是世界上最早的教育文献,传说是战国末年的(乐正克)所作,比西方古罗马昆体良(《论演说家的教育》)还早300年。 6、1632年,著名的(捷克)国教育家(夸美纽斯)出版了(《大教学论》)它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。 7、广义教育包括(社会教育)、(家庭教育)、(学校教育)。 8、狭义教育既是(学校教育)有时可以作为(思想品德教育)的同义语使用。 9、教育的社会属性即是(永恒性)、(历史性)、(相对独立)。 10、古代社会教育包括(奴隶社会)和(封建社会)。学校始建于(奴隶)社会,古代教育的内容是(礼)、(乐)、(射)、(御)、(书)、(数)。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系(斯巴达)和(雅典)。欧洲封建社会的两种教育体系是(骑士)和(教会);教会培养教士和僧侣,教育内容是七艺:包括三科(文法)、(修辞)、(辩证法);四学(算术)、(几何)、(天文)、(音乐)。骑士教育培养骑士,教育内容是骑士七技:(骑马)、(游泳)、(投枪)、(击剑)、(打猎)、(下棋)、(吟诗)。

11.影响人的发展的因素主要有_遗传__、环境、_教育__。 12.教育目的规定了把教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准,是对受教育者的一个_总的要求_。 13.教育目的既是教育目的的出发点,又是教育工作的_归宿_。 14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的_基础_和_可能__;社会主义制度是实现人的全面发展的_社会条件__,_教育与生产劳动相结合_是实现人的全面发展的唯一途径。 15.教育目的的个人本位论认为,教育目的是由人的本性、本能需要决定的,教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展,成为健全发展的人,其代表人物是_卢梭_洛克_、等人。 16.教育目的的社会本位论认为,教育目的应根据社会要求来确定,教育目的除社会需要以外无其它目的,其代表人物有_赫尔巴特__和_涂尔干_。 17.马克思主义认为确立教育目的应根据_社会需要_和_人的自身发展_之间的 辩证统一关系。 18.体育的内容是_田径、体操、球类、游泳、军事体育、__、___人本主组织形式是体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛) 19.美育的任务是(使学生具有正确的审美观和感受美;鉴赏美的知识和能力;培养学生表现美、创造美的能力) 20.美育的途径是(通过各科教学和课外文艺活动实施美育;通过大自然实施美育;通过曰常生活实施美育。 21.智育的任务是向学生传授系统的科学文化__,培养__,发展学生的___。(基础知识、基本技能技巧、智力)

小学教育学试题及答案1

小学教育学试题及答案(1) 一、单项选择题(本题共15小题,每题只有一个正确答案,多选、错选、不选均不得分。每小题2分,共30分。) 1.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( D)的重要主张。 A.实践教育学派 B.实证教育学派 C.传统教育学派 D.实用主义教育学派 2.世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是(C )。 A.苏霍姆林斯基 B.杨贤江 C.凯洛夫 D.赞可夫 3.提出德育的体谅模式的学者是(B )。 A.科尔伯格 B.彼得?麦克费尔 C.班杜拉

4.下列持“环境决定论”观点的人物是(D )。 A.柏拉图和霍尔 B.柏拉图和华生 C.霍尔和洛克 D.洛克和华生 5.机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有(D )。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 6.“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有(D )。 A.连续性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 7.下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语,将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是(C )。

B.布鲁纳 C.斯宾塞 D.赫尔巴特 8.有一位学生在课堂上问老师:“老师,在月亮上看天,天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说:“你懂什么,听老师说就行了,你呀,经常在课堂上打岔,这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心理鼓着气坐下了。这位教师违背了(D )的教学原则。 A.启发性 B.系统性 C.巩固性 D.因材施教 9.小学德育的基本方法是(A )。 A.说服教育法 B.示范教育法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 10.班集体形成的主要标志之一是( C)。 A.成立了班委会

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